田園采風(fēng)心得體會實用 田野采風(fēng)心得體會(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用一

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加“工作就是責(zé)任”動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。“責(zé)任是一種與生俱來的使命，切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注重言行，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了” ?！澳悄憬裉旖o大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學(xué)生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。

2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。

3、用心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細(xì)心捕捉每一個教育契機(jī)，用心完成每一項任務(wù)?！币惨獣r刻警示自己，工作就是責(zé)任!

描寫田園采風(fēng)心得體會實用二

1、故事導(dǎo)入：

動畫創(chuàng)設(shè)情境，由孫悟空引入新課。然后設(shè)一個懸念，你想不想知道孫悟空都看到了什么？激起學(xué)生的欲望。

學(xué)生：（興趣濃厚 想）

2、觀察“美麗的田園”，說一說田園里有什么。

教師：請大家通過觀察來說一說，孫悟空都看到了什么？

學(xué)生：先小組同學(xué)互相交流，然后再全班交流。在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生把看到的景物分類。

3、再次觀察“美麗的田園”，提出問題，并嘗試解決問題。

教師：孫悟空的孩子現(xiàn)在也在上小學(xué)一年級，他想把看到的景物編成數(shù)學(xué)問題考考他的孩子們，可是他看得眼花繚亂，怎么也編不出來，想讓同學(xué)們來幫忙，我知道咱們班的同學(xué)都是樂于助人的孩子。那么同學(xué)們想一想，能提出什么問題？

學(xué)生：在獨立思考的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)交流，再全班交流、匯報。學(xué)生提什么問題都可以，只要合情合理即可。然后列式計算。（學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲各個個躍躍欲試）

4、練一練，聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

教師：觀察教室里的人和物，看一看你能提出什么問題？

：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展交流活動。掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

本課在教學(xué)設(shè)計上先從學(xué)生的好奇心入手，利用學(xué)生比較喜歡的動畫人物孫悟空導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后利用色彩鮮明的畫面吸引學(xué)生的視線，接著有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，逐步達(dá)到教學(xué)目的。在觀察過程中采取合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在教學(xué)中不再要求學(xué)生必須遵守嚴(yán)格的課堂規(guī)矩，給學(xué)生一定的自由活動空間。

1、教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用三

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

2.認(rèn)識8個生字，會寫8個字。

3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。

重點：

1.認(rèn)識8個生字，會寫8個字。

2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。

難點：感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

關(guān)鍵：正確、流利地朗讀、背誦古詩。

課時：2課時

教具：課件

教學(xué)流程：

一、 激趣導(dǎo)入 介紹作者

1、出圖：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說說你看到了什么?在一片地里，有一個小朋友在勞動

2、介紹作者范成大

二、 初讀古詩 相機(jī)識字

1、 老師范讀課文

2、 讓老師借助拼音小聲讀(邊讀邊圈畫生字)

3、 分小組學(xué)習(xí)生字(組內(nèi)互相啟發(fā)，想出好的識記生字的方法)

4、 自學(xué)匯報，教師點撥

績：注意讀音，理解字義，擴(kuò)詞，用詞造句。

供：多音字。耘：注意讀音。

三、 鞏固練習(xí)

1、 出示卡片 2、 開火車認(rèn)讀 3、 分別組詞 4、 指導(dǎo)書寫

四、 有感情地朗讀、感悟詩的意境

1、 指導(dǎo)感情地朗讀(在老師的指導(dǎo)下練習(xí)朗讀)

2、 指名朗讀

五、總結(jié)： 你有什么收獲?

特色作業(yè)：

有感情地朗讀古詩，感悟詩的意境

板書設(shè)計： 四時田園雜興

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

第二課時

教學(xué)流程：

一、 復(fù)習(xí)鞏固

1、 出示卡片

2、 認(rèn)讀字音，口頭擴(kuò)詞。

二、 指導(dǎo)學(xué)法，品讀古詩

1、 帶著生字回到古詩當(dāng)中， 再來讀這首詩，邊讀邊畫出示中還有哪些不理解的字詞，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)通過各種學(xué)習(xí)方法對字詞進(jìn)行研究和交流

2、 學(xué)習(xí)小組匯報

出示軟件， 相機(jī)指導(dǎo)查字典取義。

字在字典應(yīng)取哪個意思?把這個意思放在詩中，詩句是什么意思?

3、 同桌同學(xué)之間融入自己對這首詩的理解互讀互評。

4、 教師點撥，指導(dǎo)表情達(dá)意。

三、 發(fā)展語言，啟迪靈性

1、 指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話：如果你看到一個小孩在種瓜，你會對他說什么?如果你是那個學(xué)種瓜的孩子，你會怎么回答呢?

2、 同桌之間設(shè)計一次過路人與小孩的對話。

四、 質(zhì)疑問難 深化理解

五、 知識延伸

特色作業(yè)：

選擇一首自己最喜歡的勞動詩寫下來，并根據(jù)自己對詩的理解配畫。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用四

【唐】孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

【唐】杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【唐】杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【魏晉】陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用五

老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

屋中春鳩鳴，樹邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

清川帶長薄，車馬去閑閑。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城臨古渡，落日滿秋山。

迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

中歲頗好道，晚家南山陲。

興來美獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

言入黃花川，每逐青溪水。

隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。

請留盤石上，垂釣將已矣。

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

宋·陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

新晴原野曠。極目無氛垢。

郭門臨渡頭。村樹連溪口。

白水明田外。碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人。傾家事南畝。

危徑幾萬轉(zhuǎn)，數(shù)里將三休。

回環(huán)見徒侶，隱映隔林丘。

颯颯松上雨，潺潺石中流。

靜言深溪里，長嘯高山頭。

望見南山陽，白露靄悠悠。

青皋麗已凈，綠樹郁如浮。

曾是厭蒙密，曠然銷人憂。

秋色有佳興，況君池上閑。

悠悠西林下，自識門前山。

千里橫黛色，數(shù)峰出云間。

嵯峨對秦國，合沓藏荊關(guān)。

殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還。

故人今尚爾，嘆息此頹顏。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用六

1、時間在不停的流逝，我們的年齡也越來越大?？墒牵瑓s越來越迷茫，人的一生到底再追求什么，每個人都說向往田園生活，你看現(xiàn)在誰想去種地。都說厭倦了爾虞我詐的生活，可是每個人還是戴著面具去生活，生活越久，陷的越深?？赡茏钚腋５臅r候就是二到六歲的時候，無憂無慮，無拘無束，可以自由自在的生活。

2、每個中國人心中都有一片山水，這是對世外桃園的向往，是對山水田園生活的渴望，祖先們耕讀文化的種子一直根植在我們的每個細(xì)胞里。

3、田園生活是很多人向往的，可是現(xiàn)代快節(jié)奏生活人怎么能沉醉于那種生活呢?頂多就是旅游散心而已罷了!因為每個人都怕跟不上時代的步伐，與社會脫節(jié)，生活在沒有網(wǎng)絡(luò)沒有手機(jī)信號的地方，想想都可怕。

4、這大概是我往后所向往的生活了。日出而作，日入而息的田園生活。沒有城市的喧囂，回到人最基本的需求——兩餐一宿。

5、這是我們村兒，也是一心向往的田園生活。每天穿過林子到鄰村兒健個身，簡單的生活既安寧又滿足。

6、我也向往這樣的田園生活：枯藤老樹昏鴉，空調(diào)wifi西瓜，晚飯有魚有蝦，出門還能騎馬。

7、向往的是那種住在農(nóng)村，工作在城市的生活!每天從城市下班，回到農(nóng)村的田園生活!只是，它只能是向往而已。

8、聽著窗外的呱呱聲，腦子里全是月明風(fēng)清的田野夜晚，我也很向往“稻花香里說豐年，驚起蛙聲一片”這種田園生活呀。

9、好向往某種田園生活，類似隱居的。就在荒無人煙的地方蓋一棟小房子，不漏雨不漏風(fēng)就好。開辟一小塊田來自給自足，我可以吃得很少。衣服需要買幾套耐穿的，厚薄的棉被也都買足了。最好再收一只貓或狗作伴。那種生活該多美好，醒來值得惦記的就只是我的糧食長得怎么樣，我的貓咪小狗還在不在，或者我的屋頂是不是要修補(bǔ)了。不需要想著成績，只撿我愛看的閑書看看，發(fā)呆也行。不需要和人打交道，沒有爭吵也沒有戲謔，一整天不說話都無所謂。除了生死以外，沒有值得讓我焦慮的事情，我所關(guān)心的就只是人類生活本身。這該有多美好。

10、我大概是那一類又向往物質(zhì)美麗又鐘情田園生活，在此中間來回徘徊的中平庸之人吧未參透也未頓悟。

11、春暖花開，砍柴洗衣喂馬，向往的田園生活，假裝經(jīng)歷一次。

12、生活在都市的人們都向往悠閑的田園生活，這個餐廳背景墻正是由樹木、綠地、小鳥、花朵，構(gòu)成一個自然叢林世界。餐桌椅也選用了同樣的風(fēng)格，和整個田園的風(fēng)格相融合。

13、春暖花開，這是一個美好季節(jié)，每當(dāng)一個人走在城市街道，看著飯館櫥窗里，一個個推杯換盞，我不覺得那是熱鬧，這時的我，特別向往田園生活——采菊東籬下，悠然見南山。

14、田園生活都向往，真希望有一天我也能過下自由自在的田園生活，自己種菜，自己養(yǎng)雞，用大鐵鍋炒菜，一切都是天然的，努力吧，理想一定要有，萬一實現(xiàn)了呢。

15、其實，很喜歡這種生活，除了怕蟲子之外，是向往一個自給自足的清閑田園生活的。

16、老宅的感覺是真的好，人就是這么矛盾，生活在老宅的時候向往獨門獨戶，現(xiàn)在獨門獨戶的時候倒是向往起田園生活。

17、長大后越來越向往圖畫里這樣綠意盎然的田園生活，就像小時候，那時大家沒有手機(jī)，人與人之間的交往卻真實平淡。

18、看多了太多的濃妝艷抹，才會欣賞素顏的清新;喝過了太多的碳酸飲料，才會回歸白水的平淡健康;穿久了高跟鞋，才會想念青春時代的帆布鞋;聽多了塵世的喧囂，才會向往田園生活的安靜。

19、美麗的大理!一直向往的地方!向往田園生活!

20、有時候真的太向往一雙人、一片綠水青山、一座木屋的與世無爭的田園生活了。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用七

《四時田園雜興》全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會晝耘績這3個生字，正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語。

2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。

3、體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。

4、培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。

重點、難點：

通過讀體會詩意，領(lǐng)會感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

古詩詞是我國文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，是民族文化的重要載體。古詩詞教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在語言的感悟和情感的熏陶中提高欣賞品味和審美情趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這民族獨特的文化，從而熱愛古詩。為體現(xiàn)新課標(biāo)以讀為本的理念，本節(jié)課讓讀始終貫穿著整個教學(xué)過程。在讀中感受古詩詞的優(yōu)美精湛的語言文字和豐富的人文內(nèi)涵;在讀中引領(lǐng)學(xué)生入情入境;在讀中有所感悟和思考;在讀中受到情感的'熏陶獲的思想的啟迪。

詩歌要細(xì)細(xì)品讀的是什么?是詩眼，是佳句，是精妙之處。通過品，品出詩的意韻來。第一、二句詩晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。寫了農(nóng)民勞動的繁忙景象。晝和夜說明農(nóng)民日夜辛勞，各當(dāng)家是指農(nóng)家人各自忙自己的事情，各表現(xiàn)出自承擔(dān)家庭一定的工作，各有個的拿手本事。表現(xiàn)出作者對勞動人民的敬重之情。而第三、四句詩童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。也和學(xué)二字使用的簡潔傳神。特別是一個學(xué)字，天真、好學(xué)、可愛熱愛勞動的兒童形象躍然紙上。這些地方我讓學(xué)生細(xì)細(xì)的品，有感情地反復(fù)誦讀，不但讓學(xué)生領(lǐng)悟它的表層意思，還要領(lǐng)悟它的深層意思，體會語言的感情色彩，體會豐富的思想和情感內(nèi)涵。從而受到情感的熏陶。

描寫田園采風(fēng)心得體會實用八

1、時間在不停的流逝，我們的年齡也越來越大。可是，卻越來越迷茫，人的一生到底再追求什么，每個人都說向往田園生活，你看現(xiàn)在誰想去種地。都說厭倦了爾虞我詐的生活，可是每個人還是戴著面具去生活，生活越久，陷的越深。可能最幸福的時候就是二到六歲的時候，無憂無慮，無拘無束，可以自由自在的生活。

2、每個中國人心中都有一片山水，這是對世外桃園的向往，是對山水田園生活的渴望，祖先們耕讀文化的種子一直根植在我們的每個細(xì)胞里。

3、田園生活是很多人向往的，可是現(xiàn)代快節(jié)奏生活人怎么能沉醉于那種生活呢？頂多就是旅游散心而已罷了！因為每個人都怕跟不上時代的步伐，與社會脫節(jié)，生活在沒有網(wǎng)絡(luò)沒有手機(jī)信號的地方，想想都可怕。

4、這大概是我往后所向往的生活了。日出而作，日入而息的田園生活。沒有城市的喧囂，回到人最基本的需求——兩餐一宿。

5、這是我們村兒，也是一心向往的田園生活。每天穿過林子到鄰村兒健個身，簡單的生活既安寧又滿足。

6、我也向往這樣的田園生活：枯藤老樹昏鴉，空調(diào)wifi西瓜，晚飯有魚有蝦，出門還能騎馬。

7、向往的是那種住在農(nóng)村，工作在城市的生活！每天從城市下班，回到農(nóng)村的田園生活！只是，它只能是向往而已。

8、聽著窗外的呱呱聲，腦子里全是月明風(fēng)清的田野夜晚，我也很向往“稻花香里說豐年，驚起蛙聲一片”這種田園生活呀。

9、好向往某種田園生活，類似隱居的。就在荒無人煙的地方蓋一棟小房子，不漏雨不漏風(fēng)就好。開辟一小塊田來自給自足，我可以吃得很少。衣服需要買幾套耐穿的，厚薄的棉被也都買足了。最好再收一只貓或狗作伴。那種生活該多美好，醒來值得惦記的就只是我的糧食長得怎么樣，我的貓咪小狗還在不在，或者我的屋頂是不是要修補(bǔ)了。不需要想著成績，只撿我愛看的閑書看看，發(fā)呆也行。不需要和人打交道，沒有爭吵也沒有戲謔，一整天不說話都無所謂。除了生死以外，沒有值得讓我焦慮的事情，我所關(guān)心的就只是人類生活本身。這該有多美好。

10、我大概是那一類又向往物質(zhì)美麗又鐘情田園生活，在此中間來回徘徊的中平庸之人吧未參透也未頓悟。

11、春暖花開，砍柴洗衣喂馬，向往的田園生活，假裝經(jīng)歷一次。

12、生活在都市的人們都向往悠閑的田園生活，這個餐廳背景墻正是由樹木、綠地、小鳥、花朵，構(gòu)成一個自然叢林世界。餐桌椅也選用了同樣的風(fēng)格，和整個田園的風(fēng)格相融合。

13、春暖花開，這是一個美好季節(jié)，每當(dāng)一個人走在城市街道，看著飯館櫥窗里，一個個推杯換盞，我不覺得那是熱鬧，這時的我，特別向往田園生活——采菊東籬下，悠然見南山。

14、田園生活都向往，真希望有一天我也能過下自由自在的田園生活，自己種菜，自己養(yǎng)雞，用大鐵鍋炒菜，一切都是天然的，努力吧，理想一定要有，萬一實現(xiàn)了呢。

15、其實，很喜歡這種生活，除了怕蟲子之外，是向往一個自給自足的清閑田園生活的。

16、老宅的感覺是真的好，人就是這么矛盾，生活在老宅的時候向往獨門獨戶，現(xiàn)在獨門獨戶的時候倒是向往起田園生活。

17、長大后越來越向往圖畫里這樣綠意盎然的田園生活，就像小時候，那時大家沒有手機(jī)，人與人之間的交往卻真實平淡。

18、看多了太多的濃妝艷抹，才會欣賞素顏的清新；喝過了太多的碳酸飲料，才會回歸白水的平淡健康；穿久了高跟鞋，才會想念青春時代的帆布鞋；聽多了塵世的喧囂，才會向往田園生活的安靜。

19、美麗的大理！一直向往的地方！向往田園生活！

20、有時候真的太向往一雙人、一片綠水青山、一座木屋的與世無爭的田園生活了。

21、空山新雨后，天氣晚來秋，向往的田園生活，甚好，甚好！

22、一直以為向往鄉(xiāng)村生活，其實我向往的只是田園生活，孤絕的，世外的，不參與鄉(xiāng)村的田園生活。