2023年復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本(通用15篇)

在生活中的點(diǎn)滴體會(huì)，讓我更加明白了人生的意義。怎樣使心得體會(huì)更加具有深度和內(nèi)涵？小編為大家整理了一些旅行者的心得體會(huì)，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗(yàn)。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇一

讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展愛(ài)閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。

閱讀活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?，說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開(kāi)展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開(kāi)展的愛(ài)閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇二

閱讀是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來(lái)，閱讀是人類(lèi)認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書(shū)或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書(shū)籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書(shū)的人與只看1本書(shū)的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，閱讀是人類(lèi)認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇三

復(fù)述是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的一種技能，它不僅能幫助我們更好地理解別人的觀點(diǎn)，還能提高我們的溝通能力和學(xué)習(xí)效果。最近，我參加了一個(gè)復(fù)述技巧訓(xùn)練班，并且從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：復(fù)述的重要性。

復(fù)述是一種有效的溝通工具。通過(guò)復(fù)述，我們能夠更好地理解別人的意思，并且可以避免誤解和誤導(dǎo)。在工作中，復(fù)述可以幫助我們更好地與同事合作，提高工作效率；在學(xué)習(xí)中，復(fù)述可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。此外，復(fù)述還可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力，讓我們的觀點(diǎn)更加清晰和準(zhǔn)確。

第三段：復(fù)述的技巧。

要進(jìn)行有效的復(fù)述，有幾個(gè)技巧是必不可少的。首先，要全神貫注地聽(tīng)。只有真正聆聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，我們才能更好地進(jìn)行復(fù)述。其次，要用自己的話語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的話。這樣可以減少誤解和歧義。最后，要尋求反饋。通過(guò)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否正確理解，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行修正。

第四段：復(fù)述的難點(diǎn)與克服。

盡管復(fù)述有很多好處，但在實(shí)踐中也存在一些難點(diǎn)。首先，我們可能會(huì)遇到信息量過(guò)大的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)遺漏一些重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致復(fù)述不準(zhǔn)確。其次，我們可能會(huì)受到個(gè)人感受和主觀認(rèn)知的影響，而偏離對(duì)方的原意。針對(duì)這些難點(diǎn)，我們可以通過(guò)提高專(zhuān)注力和注意細(xì)節(jié)的能力來(lái)解決。另外，我們還可以提前預(yù)估復(fù)述過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做好備勤和充分準(zhǔn)備。

第五段：復(fù)述的益處。

通過(guò)參加復(fù)述技巧訓(xùn)練班，我收益良多。首先，我意識(shí)到復(fù)述不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。只有將復(fù)述作為一種重要的溝通和學(xué)習(xí)工具，我們才能真正從中受益。其次，我學(xué)會(huì)了更好地聆聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)，避免了過(guò)早下結(jié)論和誤解他人意圖的問(wèn)題。最后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)述不僅能幫助我更好地與他人溝通，還能提高我的自信心和自我表達(dá)能力。

總結(jié)：

通過(guò)復(fù)述，我們能夠更好地理解他人的意思，提高溝通和學(xué)習(xí)效果。要進(jìn)行有效的復(fù)述，需要全神貫注地聆聽(tīng)，并用自己的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。盡管復(fù)述存在一些難點(diǎn)，但通過(guò)提高專(zhuān)注力和細(xì)心程度，我們可以克服這些困難。最終，復(fù)述給我們帶來(lái)了很多益處，包括提高溝通能力、加深學(xué)習(xí)理解和提高自我表達(dá)能力等。我相信，通過(guò)不斷練習(xí)和改進(jìn)，我們能夠成為更好的復(fù)述者，從而在工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇四

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書(shū)。

這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書(shū)以童話、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì)留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人。”我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇五

9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書(shū)館讀書(shū)消磨時(shí)光?！皶?shū)挺多的，有我喜歡的馬小跳系列書(shū)籍看呢，環(huán)境也不錯(cuò)?！闭勂鹱x書(shū)，她說(shuō)這是自己課余時(shí)間的一大樂(lè)趣。暑假來(lái)臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時(shí)間，7月17日至28日，她將在家門(mén)口參加社區(qū)夏令營(yíng)，對(duì)于父母都在上班的她來(lái)說(shuō)，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學(xué)到知識(shí)。

而像這樣由社區(qū)來(lái)組織轄區(qū)居民參與的讀書(shū)活動(dòng)，在我市不少社區(qū)進(jìn)行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開(kāi)始以社區(qū)圖書(shū)館為基地，組織大學(xué)生到社區(qū)為孩子們義教，4年時(shí)間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們?cè)诹x教老師的帶領(lǐng)下，閱讀有益書(shū)籍、做作業(yè)、學(xué)習(xí)書(shū)法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書(shū)氛圍。

無(wú)論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動(dòng)，都是我市“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的一個(gè)縮影，目前，“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)正在我市許多社區(qū)如火如荼地開(kāi)展。各社區(qū)利用假期、讀書(shū)日、“七一”建黨節(jié)等契機(jī)，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個(gè)個(gè)書(shū)香社區(qū)。

今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書(shū)館活動(dòng)室里熱鬧非常，原來(lái)，該社區(qū)正在開(kāi)展主題為“我閱讀，我快樂(lè)”的慶祝世界讀書(shū)日活動(dòng)。活動(dòng)中，社區(qū)法律顧問(wèn)楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，楊律師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來(lái)的有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)。參與活動(dòng)的`一位農(nóng)林小學(xué)老師高興地說(shuō)：“這樣的活動(dòng)非常有意義，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又活躍了身心，寓教于樂(lè)，感謝社區(qū)給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)?！?/p>

x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召?gòu)V大居民朋友愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)。為了倡導(dǎo)更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，營(yíng)造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展“我的讀書(shū)故事”分享活動(dòng)，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書(shū)故事。而“七一”建黨節(jié)來(lái)臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開(kāi)展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩(shī)文朗誦、知識(shí)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會(huì)主任鄧淑芬表示，通過(guò)“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，希望居民們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，與書(shū)相伴，共同建設(shè)書(shū)香社區(qū)、文化社區(qū)。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇六

復(fù)述是一種重要的學(xué)習(xí)技能，它可以幫助我們深入理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我意識(shí)到了復(fù)述對(duì)我的學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì)。本文將從為何復(fù)述，如何復(fù)述以及復(fù)述的幾個(gè)技巧等方面來(lái)詳細(xì)闡述我對(duì)復(fù)述的心得體會(huì)。

首先，復(fù)述可以幫助我們深入理解所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)復(fù)述，我們需要將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們自己的語(yǔ)言，并以自己的理解方式進(jìn)行解釋。這樣一來(lái)，我們不僅能夠記得更牢固，還能將知識(shí)內(nèi)化為自己的一部分，提高對(duì)知識(shí)的理解程度。

其次，通過(guò)復(fù)述，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)我們嘗試將復(fù)雜的知識(shí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)時(shí)，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)其中某個(gè)環(huán)節(jié)的理解不夠深入。這時(shí)，我們可以針對(duì)這個(gè)盲點(diǎn)加以強(qiáng)化復(fù)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的全面掌握程度。

首先，在進(jìn)行復(fù)述時(shí)，可以先試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出所學(xué)內(nèi)容的主要要點(diǎn)。這些主要要點(diǎn)可以是一些重要的定義、定理或公式等等。通過(guò)這個(gè)步驟，我們可以梳理出知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的復(fù)述做好準(zhǔn)備。

其次，在復(fù)述過(guò)程中，可以嘗試用自己的語(yǔ)言闡述出每個(gè)要點(diǎn)所涉及的主要概念和思想。這種用自己的話來(lái)解釋復(fù)雜的概念和思想的方式可以幫助我們更好地理解知識(shí)，從而加深記憶。

最后，在復(fù)述完一遍后，可以嘗試用不同的表達(dá)方式進(jìn)行第二遍復(fù)述。這樣一來(lái)，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的表達(dá)能力，并在不同的角度上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和詮釋。

復(fù)述的幾個(gè)技巧。

要做好復(fù)述，除了以上闡述的方法外，還可以嘗試使用一些技巧來(lái)加深記憶。首先，可以將復(fù)述的內(nèi)容與自己生活中的例子相結(jié)合，從而進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，可以將所學(xué)的物理知識(shí)與日常的物理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解。

其次，可以在復(fù)述時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和擴(kuò)展。例如，在復(fù)述一個(gè)故事時(shí)，可以嘗試給主角添加一些自己的想法和情節(jié)，以此來(lái)加深對(duì)故事的理解和印象。

最后，復(fù)述是否恰當(dāng)也很重要。我們應(yīng)該盡可能采用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和流暢的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行復(fù)述，這將有助于讓復(fù)述的內(nèi)容更易于他人理解和接受。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)反思和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了復(fù)述對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。復(fù)述不僅可以幫助我們更深入地理解所學(xué)知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)的不足之處，并在復(fù)述的過(guò)程中通過(guò)不斷完善來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，只有不斷地練習(xí)和運(yùn)用復(fù)述技巧，才能真正體會(huì)到它對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇七

《某某某》是一本我最近非常喜歡的書(shū)，它的作者是我最喜歡的作家之一。這本書(shū)的主題圍繞著某某某的生活和工作展開(kāi)，是我一直以來(lái)非常感興趣的領(lǐng)域。

閱讀《某某某》的過(guò)程中，我深深地被主人公的精神所吸引。某某某是一個(gè)非常有激情和創(chuàng)造力的人，他的生活充滿了活力和冒險(xiǎn)。他的經(jīng)歷讓我對(duì)生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜眼前的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

在書(shū)中，我特別喜歡的一段是某某某和他的伴侶一起探索未知領(lǐng)域的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我深深地感受到了探索未知的重要性，也讓我更加明白了自己的潛能。

總的來(lái)說(shuō)，《某某某》是一本非常值得一讀的書(shū)。它不僅讓我對(duì)生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)把這本書(shū)推薦給我的朋友們，我相信它也會(huì)對(duì)你們有所幫助。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇八

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛(ài)”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛(ài)”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛(ài)之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。

首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過(guò)做游戲：考考你的反應(yīng)力，說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛(ài)，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。

2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫(xiě)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見(jiàn)滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見(jiàn)這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開(kāi)想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。

3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō)：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛(ài)，讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛(ài)，始終圍繞本課的主線索展開(kāi)。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫(xiě)）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。

5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫(huà)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫(huà)主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。

2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺(jué)，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。

3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。

4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多，老想牽著孩子走，說(shuō)到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇九

段落一：引言（150字）。

復(fù)述心得體會(huì)是指通過(guò)閱讀或聽(tīng)取他人的文字或言語(yǔ)，然后用自己的話重新表達(dá)出來(lái)。這一技巧不僅有助于理解他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，還能提升個(gè)人的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷嘗試著進(jìn)行復(fù)述，下面我將分享我對(duì)復(fù)述的心得體會(huì)。

段落二：認(rèn)知提升（250字）。

通過(guò)復(fù)述他人的文字或言語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解有了明顯的提升。在復(fù)述的過(guò)程中，我不僅仔細(xì)聆聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，還需要思考并重新組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這些觀點(diǎn)。這種思考和整理的過(guò)程幫助我進(jìn)一步鞏固了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，與他人的交流也讓我接觸到了更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，開(kāi)闊了自己的視野，促使我深入思考和反思。

段落三：記憶提升（250字）。

復(fù)述對(duì)于記憶力的提升也有很大的幫助。當(dāng)我們通過(guò)復(fù)述他人的文字或言語(yǔ)時(shí)，我們需要經(jīng)過(guò)對(duì)信息的篩選和梳理，只保留核心的、最重要的信息。這個(gè)過(guò)程有助于加深對(duì)信息的理解和記憶。同時(shí)，在長(zhǎng)期進(jìn)行復(fù)述的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于所復(fù)述的內(nèi)容能夠有更長(zhǎng)久的記憶，而不僅僅是一時(shí)的記憶。這是因?yàn)閺?fù)述的過(guò)程讓信息在我們的大腦中得到了多次的加工和整理，從而加深了我們對(duì)這些信息的記憶。

段落四：語(yǔ)言表達(dá)提升（300字）。

通過(guò)復(fù)述的訓(xùn)練，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提升。在復(fù)述的過(guò)程中，我需要用自己的話來(lái)表達(dá)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這要求我對(duì)文字和語(yǔ)言的理解能力得到提升，并且需要靈活運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)做出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，在復(fù)述他人觀點(diǎn)的過(guò)程中，我也能夠更加準(zhǔn)確地抓住核心觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，這對(duì)于將來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)非常重要。

段落五：?jiǎn)⑹九c總結(jié)（250字）。

通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)述實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到復(fù)述對(duì)于個(gè)人認(rèn)知、記憶和語(yǔ)言表達(dá)的提升有著重要作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持復(fù)述的訓(xùn)練，不僅僅限于他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，還包括復(fù)述自己遇到的困惑和問(wèn)題。通過(guò)復(fù)述，我相信我可以更好地理解和排解困惑，并將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。復(fù)述是一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的學(xué)習(xí)和提升方法，我將繼續(xù)探索和發(fā)展它的潛力，并在學(xué)習(xí)和工作中不斷取得進(jìn)步。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十

閱讀是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，拓寬視野，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。而在閱讀過(guò)程中，復(fù)述是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們鞏固所讀內(nèi)容，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了復(fù)述的重要性和益處。

首先，復(fù)述是理解閱讀內(nèi)容的關(guān)鍵一步。當(dāng)我們讀完一篇文章后，通過(guò)復(fù)述將所讀內(nèi)容用自己的語(yǔ)言重新表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們檢查自己是否真正理解了文章中的觀點(diǎn)和論證。在復(fù)述的過(guò)程中，我們需要對(duì)文章中的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的概括，并準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。如果在復(fù)述過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法正確地表達(dá)，那就說(shuō)明自己對(duì)所讀內(nèi)容理解不夠深入。通過(guò)反復(fù)練習(xí)復(fù)述，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文章的理解和記憶都有了很大的提高。

其次，復(fù)述可以加深對(duì)所讀內(nèi)容的記憶。通過(guò)不斷地復(fù)述，我們可以不斷地回顧和再次思考所讀文章中的觀點(diǎn)和論證，并將其牢記于心。復(fù)述可以幫助我們將所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和思維結(jié)構(gòu)，使之深深地烙印在腦海中。當(dāng)我們需要運(yùn)用所讀內(nèi)容時(shí)，便可以迅速回想起相關(guān)的觀點(diǎn)和論證，更加流暢地表達(dá)出來(lái)。復(fù)述在我的學(xué)習(xí)中起到了極大的幫助，使我在應(yīng)試和課堂演講等方面都表現(xiàn)出了更為自信和流利的程度。

第三，復(fù)述可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)復(fù)述的訓(xùn)練，我們需要將所讀內(nèi)容用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，這對(duì)我們的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力都是一次很好的訓(xùn)練。通過(guò)復(fù)述，我們能更好地選擇用詞，使語(yǔ)言更加地準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。在我的復(fù)述實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了更多正確使用詞匯表達(dá)自己的能力，還逐漸改掉了以前講話拖沓甚至結(jié)構(gòu)混亂的壞習(xí)慣。

此外，復(fù)述還可以幫助我們進(jìn)一步思考和探索所讀內(nèi)容。當(dāng)我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述時(shí)，我們會(huì)自然而然地思考這個(gè)觀點(diǎn)是如何得出的，這個(gè)論證是否有說(shuō)服力，有沒(méi)有其他的解釋等等。這種思考有助于我們深入理解所讀內(nèi)容，并在腦海中建立起自己的思維模型。有時(shí)，通過(guò)復(fù)述，我們還可以發(fā)現(xiàn)文章中的一些問(wèn)題或不足之處，并進(jìn)一步探索和深入思考。復(fù)述在我的學(xué)習(xí)中起到了如提問(wèn)、練習(xí)舉例、運(yùn)用分析方法等多種思維方式，使我在思考和表達(dá)上都有了更大的提高。

綜上所述，復(fù)述在閱讀中起到了重要的作用。它幫助我們鞏固所讀內(nèi)容，加深記憶，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并激發(fā)進(jìn)一步思考和探索。通過(guò)復(fù)述，我們可以更好地理解和應(yīng)用所讀內(nèi)容，使之成為我們智慧的一部分。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并加強(qiáng)復(fù)述的訓(xùn)練，以不斷提高自己的閱讀能力和思維能力。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十一

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書(shū)，隨處可看到書(shū)，讓寶寶習(xí)慣與書(shū)為伴，讓書(shū)成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書(shū)時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹(shù)立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買(mǎi)了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓?zhuān)焕莵?lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門(mén)的媽媽]讓他知道大嗓門(mén)媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛(ài)；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛(ài)每一個(gè)人。

兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō)，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚(yú)。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說(shuō)：媽媽我以后不要做花花，見(jiàn)到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書(shū)里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō)，都是一種非?？鞓?lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?，就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛(ài)的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。

以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。

2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛(ài)意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十二

我是個(gè)沒(méi)有恒心的人，無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂(lè)此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子，有專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng)，我覺(jué)得特別適合我，畢竟剛下決心讀書(shū)是一件很寂寞的事情。

1.關(guān)于讀書(shū)：得到讀書(shū)會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書(shū)的精華內(nèi)容，時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi)，解決了我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，不知道讀什么書(shū)和讀書(shū)效率低的問(wèn)題，讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。

2.讀書(shū)的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，以及通過(guò)符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為，從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛(ài)釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開(kāi)愛(ài)和理解的密碼，高效溝通。

3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時(shí)間，坐在躺椅上聽(tīng)書(shū)，很是愜意。聽(tīng)完在瞇半小時(shí)，除了讓眼睛休息外也能回顧下書(shū)里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書(shū)開(kāi)始!

4.打卡的收獲：以前聽(tīng)書(shū)，總是邊做事邊聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)完就完事了，聽(tīng)一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽(tīng)完書(shū)，會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫(xiě)個(gè)讀書(shū)心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過(guò)同一本書(shū)的小伙伴留言對(duì)書(shū)中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書(shū)求甚解才能學(xué)以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說(shuō)，閱讀是輸入，寫(xiě)作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書(shū)打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十三

復(fù)述閱讀是一種有效的閱讀技巧，它不僅有助于記憶、理解和分析讀者所讀文章，還能提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性。在我的閱讀學(xué)習(xí)中，我愈發(fā)意識(shí)到復(fù)述閱讀的重要性，并從中獲得了許多啟示和體會(huì)。下面我將分享我對(duì)復(fù)述閱讀的理解和體會(huì)。

首先，復(fù)述閱讀強(qiáng)化了我的記憶能力。在閱讀過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些關(guān)鍵的信息或觀點(diǎn)，而這些信息恰恰是我忘記的第一批。然而，通過(guò)復(fù)述閱讀，我能夠在進(jìn)一步理解、分析和總結(jié)內(nèi)容的同時(shí)，將這些關(guān)鍵信息重新復(fù)述一遍，使之深入我的記憶中，并保持長(zhǎng)久的印象。這種記憶方式，不僅有助于我在考試或?qū)懽鲿r(shí)快速回憶和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，還使我對(duì)所讀內(nèi)容有更深入的體會(huì)和理解。

其次，復(fù)述閱讀提高了我的閱讀速度。在平常的閱讀中，我常常因?yàn)樵谀骋粋€(gè)句子或段落上反復(fù)停留，而耽誤了整篇文章的閱讀速度。然而，通過(guò)復(fù)述閱讀，我訓(xùn)練了自己在閱讀過(guò)程中對(duì)內(nèi)容進(jìn)行快速的理解，并將其以自己的話語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。這種方式不僅挑戰(zhàn)了我閱讀的速度，還使我養(yǎng)成了迅速概括文章主旨和要點(diǎn)的能力。這樣一來(lái)，我在閱讀時(shí)能夠更好地把握整體思路，并且不會(huì)被細(xì)節(jié)困擾。

而且，復(fù)述閱讀使我學(xué)會(huì)了精簡(jiǎn)和歸納信息的能力。在過(guò)去的閱讀中，我常常會(huì)陷入到信息泛濫的困境中，無(wú)法將海量的信息有序地吸收和整理。然而，通過(guò)復(fù)述閱讀，我強(qiáng)迫自己將所讀的內(nèi)容進(jìn)行整合和概括，挑選出關(guān)鍵信息，并排除不必要的細(xì)節(jié)。在將這些信息進(jìn)行復(fù)述時(shí)，我要用自己的話語(yǔ)將之精簡(jiǎn)成簡(jiǎn)潔明了的句子。這樣一來(lái)，不僅提高了我對(duì)信息的把握能力，還使我在文章寫(xiě)作和口頭表達(dá)等方面有了更好的表達(dá)能力。

此外，復(fù)述閱讀拓寬了我的知識(shí)面。在很多時(shí)候，我只注重于自己喜歡的領(lǐng)域或感興趣的題材，并忽視了其他領(lǐng)域的知識(shí)。然而，通過(guò)復(fù)述閱讀，我強(qiáng)迫自己去接觸和理解那些不熟悉的領(lǐng)域和知識(shí)。只有通過(guò)復(fù)述，我才能深入理解和將之融入自己的知識(shí)框架中。這樣一來(lái)，不僅拓寬了我的知識(shí)面，也使我擁有了更廣闊的視野和思考角度。

綜上所述，復(fù)述閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義和作用。它不僅提高了我的記憶能力和閱讀速度，還培養(yǎng)了我概括和歸納信息的能力，拓寬了我的知識(shí)面。這種閱讀方式在很多方面對(duì)我都有著深遠(yuǎn)的影響，使我在學(xué)習(xí)和思考中更加高效和準(zhǔn)確。因此，我將繼續(xù)保持并提升這一技巧，以便在未來(lái)的閱讀中取得更好的成果。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十四

每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。

在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！

小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tsz gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

復(fù)述閱讀心得體會(huì)范本篇十五

記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候，從語(yǔ)文書(shū)上學(xué)唐詩(shī)宋詞，那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過(guò)抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽(tīng)到老師們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人寫(xiě)的文章寫(xiě)得好的時(shí)候，常常說(shuō)其文筆功底深厚，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一頭霧水。后面漸漸長(zhǎng)大，逐漸知道文學(xué)不過(guò)是語(yǔ)言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對(duì)美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品，離開(kāi)了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒(méi)有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇?！?/p>

這次收到《雪窗簾》這本書(shū)就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過(guò)程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽(tīng)過(guò)恐怖故事或者看過(guò)一些講述鬼魂之類(lèi)的電影吧，對(duì)這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計(jì)沒(méi)有人想自己碰到這類(lèi)‘不好的事物’吧。

然而這類(lèi)事物(之所以這樣稱(chēng)呼，是因?yàn)榕c我們的人類(lèi)不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請(qǐng)勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中，在寫(xiě)到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí)，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時(shí)去看那蠟燭，它不是杳無(wú)蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺(tái)時(shí)的身姿。那燭火是誰(shuí)吹熄的呢?”還能有這樣的疑問(wèn)，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε拢且驗(yàn)樵罘康捻懧曌屍錄](méi)有寫(xiě)作的靈感。經(jīng)過(guò)后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個(gè)人靈魂的歌唱，是一個(gè)往生者抒發(fā)的對(duì)人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽(tīng)到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居，我聽(tīng)著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過(guò)我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，他的靈魂是會(huì)發(fā)音的。”我想通過(guò)這些文字，閱讀這本書(shū)的讀者也可能會(huì)對(duì)鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點(diǎn)親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書(shū)的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)拷問(wèn)本心拷問(wèn)人性的故事。我們?cè)谏钪心芘龅礁鞣N事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無(wú)人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過(guò)后便忘。作者卻從一件火車(chē)上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來(lái)描述這件事的，在寫(xiě)到中年男人對(duì)老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫(huà)面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說(shuō)讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí)，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車(chē)廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺(jué)得周身寒冷，從未有過(guò)的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書(shū)的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。