2023年暑期面授心得體會(huì)及收獲(優(yōu)質(zhì)12篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，并找到提升的方向。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)妗⒖陀^地對(duì)待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇一

這周繼續(xù)學(xué)習(xí)課題3，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在上課前先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上周所學(xué)內(nèi)容：藥品取用原則、固體藥品取用（塊狀、粉末狀），液體藥品取用（傾倒、量取、滴加），并找同學(xué)上臺(tái)動(dòng)手操作演示，讓其他同學(xué)指出不恰當(dāng)或做的正確的地方，加深印象。

本周繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的加熱，首先講解酒精燈的使用原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用酒精燈，避免火災(zāi)。接著講解加熱液體時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：不要將試管口對(duì)著他人、試管外壁應(yīng)該干燥、加熱后的試管不能立即接觸冷水或用冷水沖洗、加熱前應(yīng)預(yù)熱試管。讓學(xué)生理解安全加熱的重要性，并提醒學(xué)生在加熱固體時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜。接下來(lái)學(xué)習(xí)如何連接儀器裝置，關(guān)鍵在于連接是要用水潤(rùn)濕，方便連接。重點(diǎn)在于檢查裝置的氣密性。讓學(xué)生思考為什么有氣泡冒出說(shuō)明裝置不漏氣？提醒學(xué)生從氣壓方面思考問(wèn)題。最后講解如何洗滌玻璃儀器，介紹試管刷，說(shuō)明洗滌玻璃儀器的方法，播放示例視頻，讓學(xué)生了解到玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)。

本課題知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，為之后走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室打下了良好鋪墊！

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暑期面授心得體會(huì)及收獲篇二

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一五年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、教育理念。

1、幼兒園教育教學(xué)。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3、教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。

四、寫(xiě)作方面。

魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇三

就快結(jié)束在美的微波爐it中心實(shí)習(xí)的日子了，首先很感謝it中心的同事對(duì)我實(shí)習(xí)工作的支持。xx—xxx，謝謝你們。特別是君君姐和阿鵬，一個(gè)把我?guī)нM(jìn)美的這個(gè)大家庭，一個(gè)讓我適應(yīng)了這個(gè)大家庭，很感謝你們。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我逐漸認(rèn)清企業(yè)對(duì)員工技能的需求以及自己的發(fā)展方向。以前當(dāng)別人問(wèn)我將來(lái)想從事哪方面的工作時(shí)，我實(shí)在是回答不出來(lái)，或者只能蒙蒙懂懂地回答說(shuō)想從事it方面的工作?，F(xiàn)在明白，要想在it業(yè)立足，是要向it某個(gè)具體方向鉆研的。系統(tǒng)維護(hù)員不能老是用重裝解決問(wèn)題，所以要教會(huì)員工維護(hù)好自己的電腦。編寫(xiě)一些通俗易懂的指引文章是個(gè)好方法。你要是要給講了這一些常見(jiàn)的故障解決方法，別人遇到這中問(wèn)題也不好意思勞煩你去解決了。這個(gè)前期操做起來(lái)有點(diǎn)麻煩，但做了這些前期工作以后，自己的將來(lái)的工作會(huì)變的輕松許多。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員不僅要會(huì)做，還要做的快、做的新穎有特色。這就是專業(yè)。一個(gè)專業(yè)人員就是要甩出外行遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一段距離，讓人望塵莫及。

其次就是做事問(wèn)題。在企業(yè)做事是要求完善和效率的，在學(xué)校拖拖拉拉的學(xué)生出來(lái)到上班肯定是要受累的，效率從哪里來(lái)，從自己良好的習(xí)慣得來(lái)，從周密的思考中得來(lái)。任務(wù)能馬上的做的就馬上做，能等會(huì)做的就等會(huì)做，但千萬(wàn)別養(yǎng)成改天做的習(xí)慣。還有就是工作是要專業(yè)，系統(tǒng)維護(hù)員遇到問(wèn)題時(shí)，最好就能自己一手解決，別相信外行人的話，相信的自己的判斷能力。外行可能對(duì)你的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不理解，你要是以為他說(shuō)那里壞了就先整那里，可能就要白忙活一陣了。這也是我吃過(guò)幾次虧的教訓(xùn)。

另外就是形象問(wèn)題。公司里大多數(shù)人都會(huì)穿廠服，但有些人穿著不僅讓人舒服，還能體現(xiàn)專業(yè)，有些人穿的卻讓人別扭，原因都很明白，干凈首當(dāng)其沖。我曾經(jīng)穿了一條休閑褲去上班，一進(jìn)公司就不自在，下午趕緊跑回宿舍換了回去上班；也曾經(jīng)因?yàn)槔?，歪著躺在椅子上睡覺(jué)，不辛被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)。這些是我在美的實(shí)習(xí)留下的不好印象，形象被破壞了，就挽不回了。所以這是自己以后要注意的地方。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓人看了舒服。還有就是態(tài)度問(wèn)題，誰(shuí)都會(huì)有脾氣，但有些人能克制住，有些人克制不住，回想起自己發(fā)過(guò)脾氣的事情，無(wú)不覺(jué)得是沒(méi)必要的行為。而且還讓事情變的越來(lái)越棘手。阿鵬師傅在這方面是非常值得我學(xué)習(xí)的，所以跟著他一個(gè)月，不僅學(xué)到了技術(shù)上的東西，還學(xué)了一點(diǎn)他的好脾氣。比較遺憾的是沒(méi)有機(jī)會(huì)去深層次接觸服務(wù)器，還有就是沒(méi)把握好在項(xiàng)目組實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在那瞎混了幾天。

慶幸自己還有兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力這兩年，希望那天碰到你們這些同事時(shí)，不再是現(xiàn)在這個(gè)似懂非懂的實(shí)習(xí)生。

8月份，我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“天將降。大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把淮師人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，實(shí)踐xx—xx，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能對(duì)得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國(guó)。

讓我們共同攜手，為創(chuàng)建淮安和諧的社區(qū)生活而努力！

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇四

xx年7月18日―xx年暑期高中語(yǔ)教師培訓(xùn)”活動(dòng)，在三天的培訓(xùn)過(guò)程中，共聆聽(tīng)了五位專家的講座，本人獲益匪淺，現(xiàn)將一些認(rèn)識(shí)梳理如下。

7月18日上午聆聽(tīng)的是廣州市第七中學(xué)趙方勛老師的《高中語(yǔ)文智慧課堂的策略研究》講座，趙老師向大家介紹了智慧課堂的含義、智慧課堂的理論依據(jù)以及智慧課堂的教學(xué)模式等。趙老師提到，智慧課堂是以完善學(xué)生的人格成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生智慧成長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，體現(xiàn)靈動(dòng)思維的理想課堂。趙老師還為大家展示了他的兩堂語(yǔ)文課實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)借鑒。趙老師的智慧課堂強(qiáng)調(diào)老師“不僅要有技，更要有德”的理論給大家留下了深刻的印象。本人覺(jué)得趙老師是一個(gè)有思想有智慧的專家型老師，他的“學(xué)生成長(zhǎng)坐標(biāo)系圖表”“學(xué)生信息交流卡”可以很好地作好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和教學(xué)跟蹤，非常實(shí)用。

7月18日下午聆聽(tīng)的是廣州市天河區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校蔡xx老師的《高中語(yǔ)文閱讀課教學(xué)探討》講座，蔡老師在講座中向大家分享了她的研究成果：閱讀中師生角色分配觀點(diǎn)，課堂“四聲”(聆聽(tīng)無(wú)聲、討論小聲、回答大聲、質(zhì)疑有聲)理論，學(xué)習(xí)方式(獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、省學(xué))等，并提出了高中智性語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略：尊重課堂道德、從審美走向?qū)徶恰⒅匾曃蛐耘囵B(yǎng)等，這些東西都給了我很大啟發(fā)。

7月19日上午聆聽(tīng)的是廣州市執(zhí)信中學(xué)都xx老師的《作文思維的養(yǎng)成與高考作文的應(yīng)試技巧》講座，關(guān)于作文能力訓(xùn)練，都老師提出了發(fā)散性思維、作文結(jié)構(gòu)圖的重要性，在優(yōu)化思維訓(xùn)練中，都老師提出的二元思維、三元分解、學(xué)生眼界格局的培養(yǎng)、交流改變思維等觀點(diǎn)對(duì)我印象最深。

7月19日下午聆聽(tīng)的是廣州市育才中學(xué)譚xx老師的《語(yǔ)文備考策略案例分析》講座，譚老師提出，備考可從以下方面入手：備考綱，備題型;課程標(biāo)準(zhǔn)定理念，考綱要求定方向，試題命制定趨勢(shì);備考綱要全面準(zhǔn)確，有重點(diǎn)有針對(duì)性地研讀，注意新老考綱的變化之處和未變未考之處，備考還應(yīng)做到心中有卷，心中有生。

7月xx年暑期高中語(yǔ)文培訓(xùn)”感題》，本人亦有同感，特分享如下：

畢城瓜月見(jiàn)方家，

才曉粵州綻百花。

教苑執(zhí)鞭十九載，

此生有限海無(wú)涯。

通過(guò)本次培訓(xùn)，本人開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后本人的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇五

本人于2021年x月xx日來(lái)到xx公司開(kāi)始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自我的虛心學(xué)習(xí)下，對(duì)于一些平常的理論知識(shí)最終有了必須的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。下頭是我此次心得體會(huì)，期望給師弟師妹們一些啟發(fā)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每一天都有很多新的體會(huì)，新的想法，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，能夠適時(shí)偷懶、放松、外出等；上班的時(shí)候，每一天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種職責(zé)抗在肩上，即使沒(méi)任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺(jué)得自我將來(lái)能干一番事業(yè)；上班了，才覺(jué)得自我需要學(xué)東西太多了。在學(xué)校，直來(lái)直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn)；出來(lái)社會(huì)，犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的職責(zé)，所以必須少說(shuō)話，多辦事。上了班才明白什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才明白什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來(lái)，個(gè)人覺(jué)得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無(wú)憾。

從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、職責(zé)都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換主角，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。

我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無(wú)聊的感覺(jué)，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候必須要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)一向惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。

我們到企業(yè)工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自我對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺(jué)得作為一名社會(huì)工作者，需要懷有多聽(tīng)、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說(shuō)話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇六

暑期面授是很多學(xué)生利用暑假時(shí)間提高自己的一種途徑，我也是其中之一。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的努力，我有幸參加了一場(chǎng)面授班，并且獲得了許多收獲和體驗(yàn)。在此，我想分享一下我在面授班中的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)面授，我學(xué)到了跨出舒適區(qū)的重要性。面授班是一個(gè)全新的環(huán)境，我需要面對(duì)和適應(yīng)不同的師生關(guān)系、交流模式和學(xué)習(xí)方式。在一開(kāi)始，我感到有些局促和不自在，但是在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和激勵(lì)下，我勇敢地跨出了自己的舒適區(qū)。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考方式，也豐富了自己的知識(shí)和視野。這讓我意識(shí)到，跨出舒適區(qū)是獲取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)之路。

其次，面授班給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。面授班通常由一群優(yōu)秀的學(xué)生組成，他們都有著相似的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣的環(huán)境中，我感到自己受到了一種積極進(jìn)取的影響，我也更加主動(dòng)地參與到課堂討論和學(xué)習(xí)小組中。與此同時(shí)，導(dǎo)師的教學(xué)水平和指導(dǎo)也非常出色，他們能夠引導(dǎo)我們深入思考和發(fā)展獨(dú)立思考的能力。這使得我在學(xué)習(xí)上感到更有動(dòng)力和自信，也更容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，面授班讓我意識(shí)到合作團(tuán)隊(duì)的重要性。在面授中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們進(jìn)行合作，一起解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與他們共同合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何和他人合作并達(dá)成共識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致并充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的能力都會(huì)大大提高。這讓我認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作將是非常重要的一項(xiàng)能力。

第四，面授班為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在面授班中，我們不僅可以聽(tīng)取導(dǎo)師的講解，還可以參加實(shí)際案例分析和模擬演練等活動(dòng)。這些活動(dòng)幫助我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并加深了我的理解。此外，面授班還為我們提供了許多學(xué)習(xí)資源，如復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)小組和實(shí)踐項(xiàng)目等。借助這些資源，我能夠更好地準(zhǔn)備課程和提高自己的學(xué)習(xí)能力。

最后，通過(guò)面授班，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和付出努力。面授班要求我們每天都要完成許多任務(wù)和作業(yè)，這需要我們付出額外的努力和時(shí)間來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地重復(fù)和努力，才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。因此，我下定決心堅(jiān)持下去，并用積極的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，暑期面授班給我?guī)?lái)了很多收獲和體驗(yàn)。通過(guò)面授，我學(xué)到了跨出舒適區(qū)的重要性，獲得了良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作技能，探索了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和付出努力。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望通過(guò)這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加面授班，提高學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇七

十幾天的暑期實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，面對(duì)著厚厚的一本實(shí)習(xí)報(bào)告，我感慨萬(wàn)分，在此，我寫(xiě)下這幾天里的：

一、要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)。

我們的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過(guò)硬的基本理論知識(shí)，我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，平時(shí)學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,男生、女生中的第一名都在我們這一組，實(shí)在是太棒了。其他同學(xué)也都很棒，對(duì)儀器的使用十分正確和熟練，對(duì)數(shù)字處理特別認(rèn)真，并且嚴(yán)格按照基本規(guī)定，如“誤差的范圍限制，由整體到局部，由控制到碎部”等穩(wěn)步進(jìn)行?？傊?，大家平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)得以順利進(jìn)行的基本保證。

二、要有敢于創(chuàng)新的精神。

雖然，我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是，到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們開(kāi)始真的是有點(diǎn)老虎吃天——無(wú)從下手。不過(guò)，我們敢于實(shí)踐，敢于摸索，勇于創(chuàng)新，終于，我們完成了一份又一份作業(yè)。而我們的實(shí)習(xí)報(bào)告奇跡般得從無(wú)到有，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜再到完整，最終成為一份完美的答卷。我為我們能夠勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應(yīng)該好好利用這份財(cái)富!

三、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。

在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很快，沒(méi)有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，到了測(cè)距里數(shù)據(jù)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)根本不能用，然而，我們并沒(méi)有放寬自己，我們大家一致要求重新再做，經(jīng)過(guò)我們?cè)偃郎y(cè)量，我們終于得到了合理的數(shù)據(jù)，交了一份滿意的作業(yè)。我想，我們搞結(jié)構(gòu)的人不只是在搞測(cè)量時(shí)一定要有求真務(wù)實(shí)精神，在搞任何工作都要有求真務(wù)實(shí)的精神。只有這樣才能做一名合格的建筑行業(yè)中的人才。

四、失敗是成功之母，熟能生巧。

經(jīng)過(guò)一次次的錯(cuò)誤，一次次的重測(cè)，一次次的計(jì)算，我們對(duì)儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測(cè)量的速度也在愈來(lái)愈快，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來(lái)越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，一次次地練習(xí)。同時(shí)，失敗也磨練了我們的意志，越搓越勇。

五、小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)——批評(píng)——再團(tuán)結(jié)很重要。

小組內(nèi)要充分發(fā)揮民主，又要實(shí)行民主之上的集中。一個(gè)人不是萬(wàn)能的，要靠大家，一個(gè)人的知識(shí)不可能全面的，要靠集體，一個(gè)人有錯(cuò)誤是不可怕的，要敢于在大家面前暴露錯(cuò)誤，接受大家的批評(píng)。在不斷的爭(zhēng)論中我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成小組內(nèi)最正確的意見(jiàn)。這應(yīng)該叫做在團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上要敢于批評(píng)，又以團(tuán)結(jié)地工作為目的吧!當(dāng)然，小組內(nèi)的“團(tuán)結(jié)互助”就不用說(shuō)了吧。

六、老師的精心指導(dǎo)非常重要。

在實(shí)際操作過(guò)程中，我們難免有一些解決不了的問(wèn)題，這時(shí)，多謝有了陳老師、王老師仔細(xì)、耐心的指導(dǎo)，我們才茅塞頓開(kāi)，思維也更加開(kāi)闊。我們有如此的成績(jī)首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師——陳老師和王老師。

對(duì)實(shí)習(xí)中的建議：

1、我希望在老師的整體安排下，每一個(gè)小組也要有自己的進(jìn)度。我們的儀器不多這是事實(shí)，但是，我們可以錯(cuò)開(kāi)用儀器的時(shí)間段，這樣，我們就不會(huì)為了沒(méi)有儀器而爭(zhēng)吵了。

2、測(cè)量地區(qū)相近兩個(gè)小組應(yīng)該有一整套儀器，而不應(yīng)該是同樣的儀器，這樣才能更好地配合。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。

八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的'工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。

從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇八

20_年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會(huì)上我校邀請(qǐng)了_做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

一、敬業(yè)樂(lè)業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我。

教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺(jué)得教書(shū)累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無(wú)成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā)?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。

二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇九

讀了《一份特別教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的.人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇十

暑期是學(xué)生們放松心情，充實(shí)自我的好時(shí)光。而面授課程就成為了許多學(xué)生暑期學(xué)習(xí)的首選。我在這個(gè)暑假也選擇了參加面授課程，并有了一些體會(huì)和收獲。接下來(lái)，我將以“暑期面授心得體會(huì)”為主題，分別從選擇面授課程的原因、面授課程的收獲和體驗(yàn)、面授課程的不足和改進(jìn)、還有未來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃等方面展開(kāi)敘述。

面授課程可以說(shuō)是當(dāng)今學(xué)生暑期學(xué)習(xí)的熱門選擇之一。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我選擇面授課程的原因首先是方便。因?yàn)槊媸谡n程通常會(huì)設(shè)立在一些學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，離家近，上課時(shí)間也相對(duì)固定，不需要長(zhǎng)途奔波，大大減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。其次，面授課程是老師面對(duì)面教學(xué)，可以及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并即時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式更能提高學(xué)習(xí)效果。再者，參加面授課程還可以結(jié)交許多與自己志同道合的同學(xué)，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，這對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也是非常有益的。

在這個(gè)暑假，我參加了一門名為“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”的面授課程。通過(guò)這門課程，我收獲頗豐。首先，我加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。課程采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，由淺入深地講解了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題和例題。通過(guò)課堂上的練習(xí)和作業(yè)，我逐漸掌握了解決這些數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和技巧，提高了自己的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維。其次，我學(xué)會(huì)了如何合作與交流。在課堂上，我和同學(xué)們進(jìn)行了很多合作解題，互相討論和交流自己的思路和解題方法，這使我懂得了將個(gè)人的想法和經(jīng)驗(yàn)分享給他人是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。最后，通過(guò)參加這個(gè)面授課程，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

雖然面授課程有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。首先，面授課程通常比較普遍，班級(jí)人數(shù)較多，這就意味著老師對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)會(huì)有所不足。其次，面授課程的進(jìn)度較快，課堂內(nèi)容較多，學(xué)生有時(shí)需要自己花費(fèi)較多的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固，能力較弱的學(xué)生可能會(huì)跟不上。此外，面授課程的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，有些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生可能無(wú)法承擔(dān)這樣的費(fèi)用。

針對(duì)面授課程的不足之處，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)。增加授課人數(shù)不宜過(guò)多，這樣老師就可以更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在授課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，避免盲目堆砌知識(shí)。此外，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供更多的資助政策，為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供公平的教育機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次面授課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是課堂中的知識(shí)積累，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。未來(lái)，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)利用課余時(shí)間參加一些興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，廣泛了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。只有這樣，才能為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，參加暑期面授課程是一次收獲滿滿的經(jīng)歷。它讓我接觸到了新的學(xué)習(xí)方式，提高了我學(xué)習(xí)的效果和興趣，并對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，面授課程也有一些不足，需要我們加以改進(jìn)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求，相信未來(lái)的學(xué)習(xí)之路會(huì)更加明亮。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇十一

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

教師的愛(ài)是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨，能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

所有的學(xué)生都需要老師的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛(ài)與嚴(yán)格是一致的，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生，要做到“愛(ài)心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)?！睈?ài)學(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛(ài)，教師愛(ài)學(xué)生是嚴(yán)肅的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)、富有教育意義的愛(ài)。尤其是對(duì)那些優(yōu)秀生的教育，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn)，他們自尊好強(qiáng)，充滿自信，富于進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀，但對(duì)他們不能偏愛(ài)護(hù)短，對(duì)他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要一視同仁，不能縱容包庇，蒙混過(guò)關(guān)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使他們及時(shí)受到教育，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績(jī)時(shí)，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來(lái)成為新世紀(jì)的人才。

愛(ài)學(xué)生，就要公正地對(duì)待每一位學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進(jìn)生，他們是受傷的花朵，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛(ài)，如果對(duì)他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、歧視，就會(huì)使他們破罐子破摔，永遠(yuǎn)“差”下去。陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這句話道出了師愛(ài)的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來(lái)走路，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是成功的教育。愛(ài)學(xué)生，就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮短心理距離，他們才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)是教育永恒的贊歌。近年來(lái)，我們學(xué)校把師愛(ài)列為師德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有的放矢地開(kāi)展討論。把師愛(ài)當(dāng)作一個(gè)課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實(shí)處，并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平，首先要從師愛(ài)做起，因?yàn)閹煇?ài)是教育的前提，是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長(zhǎng)。教師出于愛(ài)心，學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培養(yǎng)愛(ài)好與興趣。

尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點(diǎn)，也是最基本的一點(diǎn)，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生，使自己的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛(ài)能跟上時(shí)代的步伐；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學(xué)生無(wú)處不感到教師尊重的存在。

暑期面授心得體會(huì)及收獲篇十二

(3)授課步驟:。

1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：

1、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

9、兩次小測(cè)試。