燕子聽課心得體會及收獲(優(yōu)質(zhì)18篇)

心得體會是對過去一段時間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫一篇較為完美的心得體會，需要在總結(jié)過程中抓住重點，突出主題思想。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供參考。

燕子聽課心得體會及收獲篇一

第一段：介紹英語聽課的背景和目的（150字）。

英語作為世界通用語言之一，學好英語對于現(xiàn)代人來說至關(guān)重要。我作為一名英語專業(yè)的大學生，經(jīng)常參加各種英語聽課。這些聽課旨在提高我們的英語聽力和口語表達能力，幫助我們更好地應(yīng)對英語專業(yè)的學習和未來的工作。下面我將分享一些我在英語聽課中的收獲和心得體會。

首先，英語聽課讓我學會了仔細聆聽。在課堂上，老師會播放各種英語聽力材料，如新聞、對話和演講等等。我通過這些材料，訓練了自己的聆聽能力。在一開始的時候，課程的速度和難度對我來說是一種挑戰(zhàn)，但隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種節(jié)奏和語言風格。通過反復聽，我開始能夠更好地理解和分析聽力材料，提高了我的聽力水平。

其次，英語聽課讓我注意到了語言細節(jié)。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)英語中的許多細節(jié)問題，如發(fā)音、語調(diào)、語法和詞匯用法等。通過聽老師的講解和示范，我理解了如何正確地發(fā)音，如何運用正確的語調(diào)，以及如何使用正確的語法和詞匯來表達自己的意思。通過反復地練習和模仿，我漸漸地克服了一些發(fā)音和語法上的難題，并逐漸提高了我的口語表達能力。

第三段：提到英語聽課中遇到的困難和解決方法（250字）。

英語聽課雖然帶給我了很多收獲和體會，但也不可避免地遇到了一些困難。其中最大的困難是聽力材料的復雜性和速度。有時候，聽力材料中的單詞和句子對我來說是難以理解的，尤其是在有些材料中的口音較重、語速較快的情況下。為了解決這個問題，我會不斷地練習和聽力材料，并與同學們一起討論和分享，以加深對聽力材料的理解。還有一些時候，我會尋求老師的幫助和建議，以便更好地應(yīng)對難題。

第四段：談?wù)動⒄Z聽課對未來發(fā)展的影響（250字）。

通過參加英語聽課，我不僅收獲了提高英語聽力和口語表達能力的技能，還培養(yǎng)了很多必要的學習和工作習慣。在英語聽課中，我們需要仔細聆聽、批判性思考和自主學習，這些習慣將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。此外，英語聽課還為我提供了一個鍛煉自己英語能力的機會，為我的英語專業(yè)學習和未來的就業(yè)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)全文內(nèi)容并表達個人的體會（300字）。

通過這些英語聽課的經(jīng)歷，我不僅增強了自己的英語聽力和口語表達能力，還從中獲得了很多其他方面的收獲。我意識到英語學習需要堅持和努力，并且在遇到困難時要勇敢地面對和解決問題。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要持之以恒地學習和不斷地提高自己，我一定能在英語學習的道路上取得更大的成功。

燕子聽課心得體會及收獲篇二

燕子是一種神奇的鳥類，它們以非同尋常的方式受到了眾人的歡迎。它們有一個獨特的聽課經(jīng)驗，也是人們常用于比喻作為學習的范例。燕子聽課的方式與我們?nèi)祟悅鹘y(tǒng)的聽課方式極為不同，它似乎能夠更加全面地聽懂知識的本質(zhì)和隱含的意義。在這篇文章中，我們將探討燕子聽課的奧秘，以及我們從中能夠?qū)W到的一些珍貴的知識和經(jīng)驗。

第二段：燕子聽課的表現(xiàn)——絕妙的飛行技巧。

燕子聽課最顯著的體現(xiàn)是它出色的飛行技巧。燕子在學校周圍迅速飛行，準確捕捉到知識的每一個精華，這需要它速度快，反應(yīng)快，口感敏銳，一切不可思議。燕子的技巧在飛行和聽課中有著近乎無限的用處，在不同的領(lǐng)域中都能看到它們的身影。這不僅是燕子聽課的基本表現(xiàn)，更是一個絕妙的飛行表演。

第三段：在學習中運用燕子思維——關(guān)注細節(jié)，把握重點。

燕子聽課的另一重要表現(xiàn)是它們專注于細節(jié)，抓住重點。燕子可以在非常短的時間內(nèi)學會知識的重點，這需要它們耐心的努力，不放過任何看似微不足道的細節(jié)。這個思維方式可以應(yīng)用到我們自己的學習和工作中。不是關(guān)注于這類表面的重點，而是把握大量的細節(jié)。如果我們能夠?qū)Ｗ⒂趯W習上的細節(jié)，我們更有可能在工作和生活中獲得成功。

第四段：燕子思維有利于思考——巧妙運用抽象思維。

燕子思維的另一個關(guān)鍵是使抽象思維更巧妙。燕子使用極其抽象的方式理解知識，這讓它們能夠很好地把握知識的本質(zhì)。燕子無法像人類一樣理解具體的事實，它們需要從相關(guān)性和邏輯關(guān)系中理解和推斷知識。這種思考方式可以激勵我們認識到抽象思考的力量。我們可以從更高的層次理解學習內(nèi)容。

最后，我們從燕子聽課中得到了一個重要的思想：要謙虛。燕子有一種非常謙虛而奉獻的態(tài)度，即它們知道自己的知識有限，但是它們?nèi)匀槐３种环N渴求和熱忱，積極地學習知識。這鼓勵人們要以謙虛的態(tài)度來面對學習生活中的挑戰(zhàn)和機遇。我們要堅持持續(xù)地學習，不斷地學習，才能更好地理解世界和自己。

結(jié)論：

燕子聽課的奧秘所在，恰恰在于這種經(jīng)驗的美妙性和愚蠢性。我們從這個奇特的學習方式中，可以得到許多有用的經(jīng)驗和知識，其中最重要的就是這種細致，抽象的思維方式。它生動地展示了學習的真正本質(zhì)。如果我們能夠利用這種思考模式來提高我們自己的學習和思考，那么，我們一定可以實現(xiàn)自己的夢想并在工作中獲得成功。

燕子聽課心得體會及收獲篇三

前幾天我有幸參加了佛山石灣的小修課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗豐。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教育只注重教師的“話”，輕視學生的“話”，導致教室沉悶，教育困。在這個課程中，互動的成分很多，學生不再是聽眾，而是整個課程的重要參與者。教師和學生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整個過程，教室氣氛活躍。第二節(jié)是mac教師的新課《通分》，致力于充分調(diào)動學生的學習熱情，發(fā)展學生的思維潛力。

在課堂活動中，我看到兩位教師生機勃勃、充滿活力的教授，他們善于發(fā)掘新事物，他們有先進的教學理念和教學思想，有豐富的教學經(jīng)驗和明確的教學思維。在聽課期間，我想起了我教育中存在的一些問題，從他們的教育活動中學到了很多。約翰肯尼迪，學習)上這門課，我有一些體會。

1、體現(xiàn)教學標準精神，重視營造愉快的課堂。

通過觀察一系列展示課，感覺到所有教師都在努力反映新課的要求。根據(jù)新課程標準，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動、活躍、積極、有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教育，而是學生學習的過程，是學生在教師指導下積極探索，師生合作交流的愉快課堂活動。我們看到所有教師都重視創(chuàng)造和諧愉快的教室。教師和學生在教室里不再是以前傳統(tǒng)教育的傳播者和理解者、捐贈者和接受者。現(xiàn)在在教室里，學生是學習的主人，教師是學習活動的組織者、導師和合作者。

2、重視反映數(shù)學和生活關(guān)系，創(chuàng)設(shè)教學狀況。

新課程標準要求孩子們的學習資料要現(xiàn)實、有益、具有挑戰(zhàn)性。在這門課中，教師們重視創(chuàng)設(shè)接近學生生活的教育情景，引入情景中需要學習的資料，激發(fā)學生對探索的興趣和欲望，讓學生認識到數(shù)學知識在我們身邊，了解數(shù)學和生活的聯(lián)系，幫助學生主動進行觀察、實踐、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動。

3、實施積極的學習，注重學生的實際操作。

在教學設(shè)計中，越來越多的教師開始重視孩子的手操作和孩子的手腦結(jié)合。要真正學好知識，學生就要積極參與學習活動，實習是孩子們最好的學習活動。學生在教師的指導下，具有實踐、自主探索、合作交流的學習知識。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的實施。

通過這些展示課，教師們的正規(guī)教育潛力非常強，非常重視學生們的雙技能訓練的實施。不是以前那種華而不實的評價課，而是扎實的正規(guī)教育研究活動。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習)這些課程資料扎實，教育容量大。

5、體現(xiàn)教育資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、資料、學習和教育方式產(chǎn)生了很大的影響，聽取的各教師根據(jù)自己的教育要求使用了現(xiàn)代信息技術(shù)。這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用突出了教育的重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出上課學習使我更加深刻地意識到學習的重要性和緊迫感。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習)在這里，我想感謝教務(wù)室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給我這次學習機會。在今后的教育中，我將徹底吃教材，徹底吃學生，提高自己的素質(zhì)，努力學習，不斷學習，博采，充分利用一切學習機會，學習百家，感悟，積累教養(yǎng)素養(yǎng)。不斷探索課堂教學，擺脫適合自己的教學方法。

燕子聽課心得體會及收獲篇四

語文聽課是學生獲取知識和提高能力的重要環(huán)節(jié)之一。通過語文聽課，學生能夠掌握知識，培養(yǎng)語言表達能力，提高閱讀理解能力。我在語文聽課中收獲頗豐，深感受益匪淺。下面我將從課堂氛圍、知識獲取、思維拓展、人際交往以及學科目標實現(xiàn)等方面來談?wù)勎以谡Z文聽課中的收獲和心得體會。

首先，課堂的良好氛圍對學生的學習和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我的語文課堂上，老師總能營造出良好的學習氛圍，讓我們能夠放心專注地聽課。老師善于與學生互動，通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)我們的學習興趣和積極性。同時，老師還鼓勵我們在課堂上表達自己的意見，充分發(fā)揮我們的主體作用。這種良好的課堂氛圍激發(fā)了我的學習動力，使我更加愿意專注地聽課并參與進去。

其次，在語文聽課過程中，我不僅擴展了知識的廣度，還提高了語言表達能力。通過聽老師講解和學習文本，我掌握了許多與語文相關(guān)的知識，如詩歌鑒賞、修辭手法、作文寫作技巧等。這些知識對于提升我的語言素養(yǎng)和閱讀能力起到了重要作用。此外，在課堂上，老師經(jīng)常設(shè)計一些活動和任務(wù)，要求我們用口語進行表達，這有助于提高我們的口頭表達能力。通過反復的練習和實踐，我在語文聽課中的語言表達能力得到了明顯的提升。

再次，在語文聽課中，我學會了拓展思維和進行思維導圖的方法。語文學科強調(diào)思維方式和思維能力的培養(yǎng)。通過語文聽課，我了解到了很多拓展思維的方法，如思維導圖、主題闡述、觀點論證等。這些方法使我的思維更加靈活，能夠更好地進行邏輯推理和問題解決。特別是思維導圖的運用，使我在整理和歸納知識時更加高效和有條理。通過思維拓展的訓練，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，從而在學習和生活中能夠更加積極主動地思考問題。

此外，在語文聽課中，我也提高了人際交往的能力。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組合作，讓我們在一起進行討論和交流。通過和同學們的交流，我學到了很多新的觀點和見解，也得到了他們的幫助和鼓勵。同時，在小組合作中，我也能夠更好地與他人合作，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，從而形成團隊合作的意識和習慣。通過課堂上的人際交往，我不僅學到了知識，還提高了自己的人際交往能力，培養(yǎng)了合作意識和團隊合作精神。

最后，通過語文聽課，我實現(xiàn)了語文學科的學習目標。語文學科旨在培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。通過聽課，我逐漸提高了語言表達能力，擴展了語言應(yīng)用的范圍。同時，通過學習文本，我也了解到了豐富的文化知識，增強了自己的文化素養(yǎng)。這些都是我在語文學科中達到的學習目標，證明了我通過語文聽課，實現(xiàn)了自己的學習目標。

總之，語文聽課是我獲取知識和提高能力的重要途徑。在語文聽課中，我收獲了豐富的知識，提高了語言表達能力，拓展了思維方式，提高了人際交往能力，實現(xiàn)了學科目標。這些收獲和體會必將對我今后的學習和發(fā)展起到重要的推動作用。我將繼續(xù)保持專注和積極學習的態(tài)度，不斷提升自己的語文能力和學習水平。

燕子聽課心得體會及收獲篇五

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。卻一直感到迷惘。

通過這次聽課，感覺自己的收獲很多，13節(jié)課，每節(jié)課的設(shè)計思路不同，可以說是各有特色，這對自己以后的美術(shù)教學工作也是一個啟發(fā)。

新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上?怎樣上好?這是一直以來我不斷思考的問題。通過這13節(jié)課，覺得自己開拓了思路，也明確了大的方向。原來的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺太過于形式，花哨的東西太多，不太適合日常的教學工作。而這13節(jié)課，就是普普通通，平平實實的課，少了很多修飾。但課堂教學效果卻很明顯。由此可見：一節(jié)好的美術(shù)課，并不一定要借助電教設(shè)備才能達到更好的教學效果。

其次，這些課不僅設(shè)計的巧妙，更多地體現(xiàn)了師生間的互動，課堂氣氛異?；钴S，興趣是最好的老師，學生的學習興趣調(diào)動起來了，他們就愿意學，喜歡學。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來說，老師由易到難，由淺到深，一步一步循序漸進的引導學生，進行設(shè)計和制作。同時教師的語言和組織課堂的能力也相當強。課堂氣氛活躍而有秩序，他把更多的時間留給了學生，讓學生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒有過多的贅述。每一個課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計得非常合理。

我覺得這是非常值得我學習的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透，把握教材重點難點，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課，達到教學目的。

留給我印象最深的另外一節(jié)課時年永強老師的《畫掛盤》。一開始看到這個課題的時候，我們幾位美術(shù)老師就說“這節(jié)課不好講”，因為“適型造型“是個難點，學生不容易理解，而年老師采用了一個非常巧妙的方法，他采用游戲的方法，讓”小動物找家”，各種小動物找適合自己的家，學生在游戲中輕松的掌握了知識，這一環(huán)節(jié)，我覺得很有創(chuàng)意。

總之，這13節(jié)課，給我們起到了一個引路的作用，給人一種耳目一新的感覺。

燕子聽課心得體會及收獲篇六

近幾年，隨著英語的普及和全球化的推進，越來越多的人開始重視英語學習。而聽課是英語學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過聽課，我們不僅可以提高自己的聽力水平，還能夠?qū)W習到豐富的語言知識和文化背景。在這篇文章中，我將分享我在英語聽課中的收獲與心得體會。

首先，在英語聽課中，我最大的收獲是對于詞匯的擴充。在正式的課堂上，老師經(jīng)常會使用一些比較高級的單詞和短語，這給我們提供了一個學習新詞匯的機會。通過反復聽、閱讀和應(yīng)用，我逐漸熟悉了這些單詞的用法和意義。在日常生活中，我也會嘗試使用這些新詞匯，以便更好地鞏固它們的記憶。

其次，通過聽課，我也收獲了更多的聽力技巧。在課堂上，老師往往會采用多種方式來講解知識和技巧。他們會使用豐富的語言表達技巧，例如強調(diào)重點內(nèi)容、使用實例和比喻等等。通過觀察老師的講解方式，我學會了如何分辨關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，并將它們與主題聯(lián)系起來。這對于提高聽力水平和理解能力非常有幫助。

第三，英語聽課也使我對英語文化有了更深入的了解。在課堂上，老師經(jīng)常會運用一些帶有文化背景的例子來講解課文或者探討某個話題。這些例子不僅可以幫助我們更好地了解英語的應(yīng)用場景，還能夠讓我們更深入地了解英語國家的歷史、風俗和文化。通過與老師和同學的交流，我也逐漸了解到不同文化之間的差異和共同點。

此外，在英語聽課中，我也學會了如何提問和表達自己的觀點。在課堂上，老師鼓勵學生提問和參與討論，這為我們提供了一個展示自己的機會。通過積極參與課堂活動，我不僅能夠提高自己的口語表達能力，還能夠?qū)W會如何辯證地思考和分析問題。這對我在日后的學習和工作中也非常有幫助。

最后，英語聽課也給我?guī)砹藢τ趯W習的激情和動力。在課堂上，老師會不斷鼓勵我們努力學習和提高自己的能力。他們會分享一些成功的學習經(jīng)驗和方法，讓我們明確自己的目標并尋找到實現(xiàn)目標的途徑。通過聽課，我意識到學習英語是一個艱辛但又有趣且有意義的過程，這激發(fā)了我繼續(xù)努力學習的動力。

總之，英語聽課對于我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷。通過聽課，我不僅學習到了新的詞匯和知識，還提高了自己的聽力技巧和表達能力，拓寬了對英語文化的認識，并且激發(fā)了我持續(xù)學習的激情。我相信，在今后的學習和工作生涯中，這些收獲和心得將會對我產(chǎn)生重要的影響。

燕子聽課心得體會及收獲篇七

燕子聽課是一種完全不同于傳統(tǒng)的聽課方式，它的理念是鼓勵學生自由、主動地學習。通過多年的實踐，燕子聽課在國內(nèi)外取得了巨大的成功。在我參加燕子課程后，我深刻地感受到了這種教學方式的優(yōu)勢和特點。

第二段：親身體驗。

在燕子聽課中，首要的是學生的自由和主動性。每個學生都可以根據(jù)自己的興趣和需要來學習、選擇教材。在課堂上，每個學生都有自己的學習計劃和目標，老師只是作為引導和輔助學生的角色。在課堂上，我注意到每個學生的表現(xiàn)都是非常積極和自主的，他們都在充分利用自己的時間和資源來學習。

第三段：學習效果。

燕子聽課的多樣化和靈活性讓學生能夠注重自己的個性化發(fā)展和進步。在這種學習環(huán)境中，每個學生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點，充分發(fā)揮自己的潛力，獲得更好的成績和發(fā)展。

第四段：啟示。

參加燕子聽課讓我深深地感受到教育領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新是非常重要的。在這種新的教學方式下，學生不是單純的知識的被動接受者，而是走向成為自主學習和創(chuàng)造的人。通過多年的實踐和探索，燕子聽課的教學方式被學生和家長認可，為學習者們提供了更優(yōu)秀的教育資源和方法。

第五段：總結(jié)和展望。

燕子聽課的課程是基于對教育方式的創(chuàng)新和改進的實踐，這樣的嘗試是非常有價值的。學校和家長都應(yīng)該鼓勵學生參加這種課程，給學生更多的機會去自由探索和嘗試。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)探索教學的新方法，鼓勵學生更多地參與學習，實現(xiàn)具有創(chuàng)新力和競爭力的教育。

燕子聽課心得體會及收獲篇八

首先、畢業(yè)實習的順利進行得益于扎實的專業(yè)知識。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕人

更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應(yīng)用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

一個月的實習期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的`責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

最后感謝單位領(lǐng)導和部門領(lǐng)導以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。

生產(chǎn)實習已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習中通過對生產(chǎn)機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學習使得我對大學所學專業(yè)知識有了進一步的學習和鞏固。學習不止是“學”，“習”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習中我也對此有了深的認識和深刻的體會。

首先：作為學生，生產(chǎn)實踐是學生對專業(yè)知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學生自古以來都是以學為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學關(guān)系的一次鍛煉。大學作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對于學校而言，學校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責任為學生提供學習和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學校建立學生—社會—學校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習過程中學生需遵守學校生產(chǎn)實習規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習報告等。學校在生產(chǎn)實習中通過分組的教學模式，使學生建立一定得團隊意識，再通過在實習過程中學生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。大學給我們將來工作學習提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進入社會做好準備。

再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

生產(chǎn)實習持續(xù)了一個月左右，實習進行了五部分：mps 8站，45號單螺桿擠出機，機頭，注射機，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！

燕子聽課心得體會及收獲篇九

11月24、25日兩天在______市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。

一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領(lǐng)學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以______實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的'突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。

五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達失誤，對學生的啟發(fā)與鼓勵不足。

總之，經(jīng)過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。

燕子聽課心得體會及收獲篇十

英語聽課是我們學習英語的重要環(huán)節(jié)，通過聽課，我們可以提升自己的聽力能力，培養(yǎng)語感，提高口語表達能力。在我個人的學習過程中，我對英語聽課一直保持著積極的態(tài)度，認為只有通過細心聆聽和不斷實踐能夠真正收獲到英語聽課的成果。

在英語聽課中，我不僅能夠聽到優(yōu)秀英語教師的精彩講解，還能發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面的不足之處。通過不斷的傾聽和理解，我逐漸提升了對英語的理解能力和表達能力。同時，聽課也讓我接觸到了各種各樣的英語口音和語速，這對于提高我對不同語境下的聽辨能力有著重要的幫助。另外，英語聽課還為我拓寬了視野，讓我了解到了更加真實的英語語境和文化背景。

在英語聽課中，我發(fā)現(xiàn)了一些有益的學習方法，這些方法也成為了我在學習英語聽力過程中的寶貴財富。首先，積極思維是關(guān)鍵。在課堂上，我養(yǎng)成了積極參與、積極思考的習慣，力求把握住教師講解的關(guān)鍵信息，從而更好地理解和掌握學習內(nèi)容。其次，我發(fā)現(xiàn)多做筆記是提高聽力的有效方法，我在課堂上記錄下重要的詞匯、短語和句子，幫助我后續(xù)對課堂內(nèi)容的復習和記憶，也提高了我對英語的敏感度。最后，我在聽課中努力培養(yǎng)了對英語的興趣，不斷加強自己的耐心和耐力，提高了我的學習效果和動力。

第四段：闡述英語聽課對于自己的意義。

英語聽課對我個人來說有著非常重要的意義。首先，英語聽課為我提供了一個實踐英語的機會，讓我在真實的語境中學習語言，培養(yǎng)語感。其次，英語聽課拓寬了我的視野，讓我了解到不同國家的英語口音和文化，使我在學習英語的過程中更加全面和豐富。最后，英語聽課不僅僅是學習語言，還是學習如何聆聽和理解，培養(yǎng)溝通的能力，這些都對我的個人發(fā)展有著重要的推動作用。

第五段：展望未來并總結(jié)全文。

未來，我將繼續(xù)保持對英語聽課的熱情，堅持參與聽課并積極實踐。通過不斷的聽力訓練和學習，我相信我的英語水平會不斷提高。同時，我也希望將來能夠?qū)⒂⒄Z聽課的經(jīng)驗和收獲分享給他人，幫助更多的人在學習英語的道路上取得成功。

總之，英語聽課是我們學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與聽課和實踐，我們可以提升自己的聽力能力、培養(yǎng)語感，并且拓寬見識，了解不同國家的文化差異。同時，在英語聽課過程中，我們也會逐漸培養(yǎng)出積極思考、細心聆聽以及學習方法的意識。英語聽課對于個人的意義重大，不僅可以提高我們的英語水平，還增加了我們的交流能力和語言素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷參與和實踐，從中享受到英語學習的樂趣，并將這些積極的心得體會運用到我們的學習中。

燕子聽課心得體會及收獲篇十一

語文是一門重要的學科，也是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在語文課堂上，老師不僅傳授知識，還能引導我們思考、提高表達能力。經(jīng)過一段時間的語文聽課，我深感收獲頗豐，也有了一些心得體會。

第一段：吸引學生的教學方式。

在語文課堂上，老師往往以豐富多樣的方式吸引學生的注意力，讓學生保持興趣。有時老師會通過講故事的方式引入課堂，或者通過展示圖片、播放視頻等多媒體手段激發(fā)學生的學習欲望。這種教學方式讓我覺得語文課堂不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和動力，從而更愿意投入到學習中去。

第二段：加深對課文的理解。

語文聽課不僅幫助我對課文有了更深入的理解，還拓寬了我的知識面。通過老師的講解，我能更加全面地了解課文中的意境、形式和內(nèi)涵。而且，老師還會對一些生僻字、熟語、成語等重點進行詳細解釋，幫助我們更好地理解和運用這些知識。這讓我對語文的學習有了更系統(tǒng)和全面的認識。

第三段：提高寫作能力。

語文聽課還有助于提高我的寫作能力。在課堂上，老師經(jīng)常布置一些作文或?qū)懽魅蝿?wù)，讓我們動筆展示自己的思考和表達能力。通過老師的指導和批改，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中的不足之處，并通過不斷練習逐漸克服這些問題。從寫作的角度來看待課文和文學作品，我更能夠感受到情感表達和思想交流的重要性，并努力在自己的寫作中體現(xiàn)這些元素。

第四段：增強閱讀能力。

語文聽課還讓我對閱讀能力有了更深層次的認識。通過老師的講解，我學到了一些閱讀技巧和方法，能更好地理解課文的內(nèi)容和作者的用意。老師還會推薦一些名著和優(yōu)秀作品，使我對文學作品有了更廣泛的了解和接觸。這不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我從中獲得了無窮的樂趣。

第五段：加強思考能力和批判思維。

在語文聽課中，老師往往會引導我們思考和分析課文中的問題。通過學習語文，我逐漸明白了思考的重要性，也逐漸形成了自己的批判思維。在課堂上，我學到了閱讀理解、推理和判斷的能力，能夠從不同的角度思考問題，幫助我更好地理解和分析文學作品，提高自己的思辨能力。

總結(jié)：

通過語文聽課，我收獲了很多，不僅加深了對課文的理解，提高了寫作能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了思考能力和批判思維。語文課堂成為我學習的一個樂園，我更加熱愛這門學科，期待在以后的學習中能夠繼續(xù)提高自己的語文水平。

燕子聽課心得體會及收獲篇十二

上次聽完第三屆教壇名師的講課后，就一直想找點時間寫寫自己的感受，卻一直因為生活中的瑣事被擱置一邊。同時也怕聯(lián)校的解校長對自己失望，她是個認真的人，希望我們這些年輕教師能多思考，多反思，多學習。所以到現(xiàn)在都有點小慚愧。

自從生完孩子后，有好一段時間沒接觸書本了，甚至懷疑自己是否還會講課。所以急需充電。言歸正傳，還是談?wù)劼犝n的心得吧。

這次講課的老師一共有11個，其中給我印象最深的應(yīng)該是3位特崗教師的課。他們講課各具特色，都有自己的亮點。不管是秦軍軍的體育課，張晶的美術(shù)課，還是王芳的英語課，都設(shè)計的很合理，很精彩。

秦軍軍的體育課讓學生不僅鍛煉了身體，掌握了基本的體育知識，更多的是寓教于樂。通過游戲，比賽等形式提高了學生的積極參與性，打破了傳統(tǒng)意義上大家對體育課是一種枯燥，勞累的印象。張晶的美術(shù)課給人的感覺就像是在講故事，她的聲音委婉，動人，悅耳，再加上美術(shù)課上的那些惟妙惟肖的小人，感覺整個課堂都充滿了藝術(shù)氣息，讓學生在動手的同時，更多的是感受到美術(shù)課的魅力。王芳的英語課氣氛很活躍，她的嗓門大，動作幅度大，學生學習的熱情很高。她在教授新單詞的同時也將單詞中的簡單音標教于學生，讓學生在記住單詞的同時也掌握了簡單的音標知識，為將來學習音標做了一些鋪墊。這點我覺得可以借鑒。

其他教師中也不乏一些優(yōu)秀的課，但給我最震驚的還是這3位教師的課。聽完他們的課后，我想在以后的教學中，除了要落實學生的基本知識點外，更多的是加一些外在的輔助教學，如播放英語小短片，聽英語歌曲，做英語小游戲，講英語小故事等等，讓學生在色彩斑斕的課堂氣氛中完成英語學習，讓他們的英語學習變成一種真正意義上的樂學，想學。

燕子聽課心得體會及收獲篇十三

燕子是一種勤勞聰明的鳥，它在艱苦的環(huán)境下卻能迎難而上，一路飛翔。燕子聽課，是我們學生們經(jīng)常聚在一起討論感受的話題。在燕子聽課中，燕子的形象蘊含著強烈的求知欲望和進取精神，值得我們深思和學習。在這篇文章中，我將分享自己在燕子聽課中的心得體會，以期能夠啟迪和激勵更多的讀者。

在燕子聽課中，燕子總是一臉嚴肅和專注地聽講。燕子身為一種鳥類，甚至沒有人類的智慧和思考能力，但它卻能夠傾聽老師的講授，專心致志地去理解學習的內(nèi)容。燕子聽課的心態(tài)體現(xiàn)了它對于學習的態(tài)度，對于學習的認真態(tài)度也是我們學習的表率。我們有必要認真對待每一堂課，認真聽老師講解內(nèi)容，良好的態(tài)度才能讓我們真正理解知識點，進而更好的應(yīng)用學到的知識。

燕子聽課不僅態(tài)度認真，更表現(xiàn)出強烈的好奇心。燕子不斷地張口，向老師提問，希望能夠理解更深層次的知識點，了解事情的本質(zhì)。燕子的好奇心激發(fā)了它的求知欲望和探索欲，也展現(xiàn)了我們應(yīng)具有好奇心去尋找問題的答案，去創(chuàng)新自己的思維，讓我們能夠深入思考問題，并深入挖掘知識內(nèi)容，更好的領(lǐng)悟?qū)W習的真諦。

燕子聽課也有困難。飛行生活中，燕子經(jīng)常遭受嚴寒、風雨等惡劣天氣的折磨，生活環(huán)境條件也十分艱苦。燕子聽課也可能因為各種原因而面臨學習的困難，比如學習興趣不高，學習態(tài)度不飽滿，或者學習內(nèi)容繁瑣無聊等等。但是，燕子沒有因為困難而放棄，它總能克服困難，迎難而上，這正是我們在學習中也應(yīng)該做到的精神：困難不可怕，關(guān)鍵是積極面對，努力攻克，為自己的天下而努力。

燕子雖然沒有人類的智慧，但它有著屬于自己的奧秘。在遷徙過程中，燕子總是能夠找到正確的道路，順利到達目的地。在遇到兇猛的天敵時，燕子總是能靈活應(yīng)對，化險為夷。我們也應(yīng)該學習燕子的智慧，不斷保持學習狀態(tài)，培養(yǎng)獨立思維的能力，讓自己能夠在兩個選項間抉擇，明確自己的方向和目標，做出正確的決策，更好的展現(xiàn)自己的魅力。

燕子聽課無論是學習態(tài)度、好奇心還是智慧都給我們帶來了深刻的啟示。我們應(yīng)該在學習中認真進取，以良好的態(tài)度去迎接每一個知識點，具有上進心并養(yǎng)成好奇心是必不可少的。同時，我們必須要盡力克服在進程中所遇到的一些困難，并吸取最大的智慧因素，在面對每一個選擇時做出明智的抉擇，追尋著自己的理想和夢想。正是這些靈敏的感知和深刻的領(lǐng)悟，讓我們不斷跨越自我、強化自我。終而成為一名學有所成的人。

結(jié)語：燕子聽課的體會有助于我們學習提高，不僅僅讓我們進一步認識到生命的力量，同時也有助于我們獲得更多學習上的啟示。我們應(yīng)該正視人與燕子在學習中的區(qū)別，學會借鑒和提升自我，相信我們能夠與燕子一樣，飛往更高遠的天空！

燕子聽課心得體會及收獲篇十四

20___年10月11日，我和我校另幾位教師到新華路小學參加由市教育局主辦的“小學優(yōu)質(zhì)課觀摩大會”。在短短的一天時間里，觀摩了來自襄城、樊城等其他縣市的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

一、現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師能夠放任自流，而應(yīng)成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應(yīng)參與學生的討論，即時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。

二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品;課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。

三、思考幾個問題：

1、課堂實效與教學質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系?

2、落實了“數(shù)學化”課堂是否就是實效好的課堂?

3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣?

4、動手操作就是探究學習嗎?小組討論就是合作學習嗎?只有數(shù)學活動才是體驗學習嗎?

5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎?用了電腦課件就是“整合”了嗎?

6、你精心設(shè)計每一節(jié)課了嗎?教學的每個設(shè)計、每個活動都是有效的嗎?

7、你在預設(shè)中為生成留有空間了嗎?你是否有效的利用了生成?

四、對策。

精心預設(shè)——準確把握教材、全面了解學生、有效開發(fā)資源、適時準確評價注重生成——寬容地接納生成、理智地理解生成、機智地篩選生成、巧妙地使用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角注重學生的學習過程和學習結(jié)果。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地使用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情，想盡辦法調(diào)動學生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學生在學習中體驗數(shù)學的價值，持續(xù)地建立準確的價值觀。

一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。

燕子聽課心得體會及收獲篇十五

隨著社會的發(fā)展，大學教育作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，越來越受到關(guān)注。而大學的聽課是學生獲取知識的重要途徑之一。在大學期間，我有幸參加了眾多的課程，認真聽課并進行了總結(jié)。在這個過程中，我積累了很多心得體會，并獲得了許多收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一下我在大學聽課中的學習心得。

首先，大學聽課的心得是要時刻保持專注。在大學的課堂上，有時會遇到一些枯燥乏味的知識點，而這些內(nèi)容卻是我們在日后工作、生活中所必需掌握的。要克服困難，就需要時刻保持專注。我通常會在課堂上主動提問，與老師進行互動，這能幫助我更好地理解課程內(nèi)容并保持集中精力。同時，我還會帶上紙和筆，在聽講的過程中記下自己感興趣或重要的內(nèi)容，這樣不僅幫助我記憶，還可以方便我日后復習和查找。

其次，大學聽課的心得是要發(fā)揚獨立思考的精神。大學教育的目的不僅僅是為了傳授知識，更要培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在課堂上，老師通常不會一味地灌輸知識，而是通過一些引導性的問題激發(fā)學生的思考。我們要善于思考，不僅要掌握知識本身，更要理解知識的背后邏輯和深層次含義。在我的學習過程中，我會在課后仔細思考和總結(jié)所學的知識，并試著將其與我已經(jīng)學過的知識進行聯(lián)系和對比，進一步深化對知識的理解。

第三，大學聽課的心得是要善于與同學交流學習。大學是一個與各類人才交流學習的平臺，我們應(yīng)該充分利用這個機會，與同學們共同進步。在課堂上，我會和同學們互相討論，分享自己的觀點和心得體會，這不僅可以幫助我更好地理解問題，還能夠從其他同學的角度得到新的啟發(fā)。除此之外，我還會組織和參加學習小組，通過團隊合作的方式，共同解決課堂上的難題，相互之間的討論和交流，非常有利于我們的學習效果。

第四，大學聽課的心得是要勇于提問和解答問題。在課堂上，老師的講解通常是圍繞教材內(nèi)容進行的，因此可能會存在一些疑惑和不理解的地方。在這種情況下，我們應(yīng)該勇敢地提問。學生提問不僅可以幫助自己解決疑惑，還可以促進與老師和同學們更深入的交流和思考。同時，我們還要主動回答問題，盡管可能會犯錯，但這樣不僅可以檢驗自己的學習成果，還能夠幫助鞏固所學的知識。

最后，在大學聽課心得中我收獲最大的是思考問題的方法。大學的課程內(nèi)容廣泛而深入，遇到的問題也比中學時期更加復雜。而面對這些問題，我們不僅要掌握解決問題的具體方法，還要學會思考問題的本質(zhì)。在我的學習過程中，我漸漸明白了要解決問題首先要搞清問題的本質(zhì)，其次要善于分析問題和收集信息，并通過合適的方法找出問題的解決方案。

綜上所述，大學聽課對于我們的學習和發(fā)展起到了非常重要的作用。通過不斷總結(jié)和思考，我在大學聽課中獲得了專注、獨立思考、與同學交流、提問解答問題以及思考問題方法等方面的心得體會和收獲。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹以诮窈蟮膶W習中有所幫助，并能夠堅定我們在大學期間學習的信心和決心。

燕子聽課心得體會及收獲篇十六

進入大學，接受高等教育是每個大學生的夢想和目標。在學習的過程中，聽課是最基本的學習方式之一。大學的課堂不僅僅是傳授知識，還是啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)境。通過聽課，大學生們可以不斷拓寬自己的知識面，提高自己的思考能力，培養(yǎng)專注和領(lǐng)悟的能力。本文將分享我在大學學習過程中的聽課心得和收獲。

第二段：認真專注。

在大學的課堂上，我發(fā)現(xiàn)認真專注是至關(guān)重要的。首先，專心聽課有助于我們更好地集中注意力，避免分心和走神，從而更好地理解和消化所學的知識。其次，專注聽講有助于我們更好地記錄筆記。通過記錄筆記，我們可以將零散的知識點整理成有系統(tǒng)性的知識框架，方便以后復習和梳理。最后，專注聽課也有助于我們參與討論和提問。積極參與課堂互動可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。

第三段：靈活思維。

聽課不僅僅是接受知識的輸入，更是培養(yǎng)思維方式和方法的過程。在大學的課堂上，我接觸了各種各樣的知識領(lǐng)域和學科，這也促使我嘗試用不同的思維方式去理解和解決問題。例如，在數(shù)學課上，老師提供了一道復雜的數(shù)學題，我會嘗試用推理和邏輯去分析和解決；在文學課上，老師帶領(lǐng)我們閱讀文學作品，我會嘗試用想象和感覺去理解和表達文學的意義。通過靈活運用思維，我不僅更好地掌握了課程內(nèi)容，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。

第四段：批判思維。

在大學的課堂上，教師們往往鼓勵我們用批判性思維來對待知識。這意味著我們要主動質(zhì)疑和思考所學的知識，要深入去探尋其中的理論和原理，要結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀點來評判和分析。通過批判思維，我們可以培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力，更好地理解和應(yīng)用所學的課程。例如，在一節(jié)政治課上，教師讓我們對某個政府政策進行評價和分析，我通過批判思維了解到政策的背后是一系列的權(quán)衡和糾結(jié)，這使我更好地理解政治的復雜性和多樣性。

第五段：啟示與收獲。

在大學的課堂上，通過認真專注、靈活思維和批判思維，我不僅獲取了豐富的知識，還獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到知識的獲取并不是通過被動的接收，而是通過主動的思考和探索。其次，我明白了學習是一個長久的過程，要不斷積累和學習，才能不斷成長和進步。最重要的是，我意識到大學的課堂是一個發(fā)散思維和創(chuàng)造力的沃土，我們可以盡情地思考和提問，在這里跨越傳統(tǒng)界限，追求真理和進步。

總結(jié)：

通過大學的聽課，我們可以運用靈活思維和批判思維，將知識轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。而且，不僅要聽課，還要注重與教師和同學們的互動，參與討論和交流，進一步加深對知識的理解和應(yīng)用。在大學的學習中，我們不僅要獲取知識，還要獲得發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力，這將為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

燕子聽課心得體會及收獲篇十七

今天有幸聆聽江陰市實驗小學傅紅老師的一節(jié)課，傅紅老師的課如行云流水，詩一般的美。課堂豐富而又充滿活力。孩子們的一顰一笑，一動一靜，一語一字都注入了超乎尋常的靈性?？梢载撠熑蔚卣f做傅紅老師的學生是幸福的，而聽傅紅老師的課更是一種享受。她的課中有許多浸潤靈氣的東西，我能悟出卻永遠無法學到。傅老師講授的是《黃河上的主人》這一課體現(xiàn)尤為突出的有兩個方面。

教師激勵手段、評價語言的豐富、獨特、靈活性。如：教師借學生的書看一看，這一借。

眼神、姿態(tài)、聲音、學習態(tài)度、情感等非智力因素都進行了大量的、積極的、有創(chuàng)意的評價，體現(xiàn)了對學生的人文關(guān)懷，關(guān)注學生的各個方面及他們成功的體驗。

興趣是最好的老師，傅老師把課堂各個導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境。如濁浪排空、滔滔河水一詞對四年級的學生來說理解起來很有難度，傅老師通過讓學生觀看動畫演示：黃河的一段視頻，讓學生在觀看的過程中自然就明白了濁浪排空、滔滔河水的意思。學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀態(tài)，因此課堂的氛圍就會比較熱烈。

傅老師的生字教學比較細致扎實、新穎獨特。

總之，傅老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體，教師起主導作用的教育(家庭教育心得體會)理念，運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。

燕子聽課心得體會及收獲篇十八

語文聽課是每個學生都必須經(jīng)歷的過程，每次課堂都有其獨特的收獲與心得體會。通過語文聽課，我收獲了對語文知識更深入的理解，提高了自己的表達能力，培養(yǎng)了對文學作品的欣賞和思考能力，增強了對思想和人生的思考?？偟膩碚f，語文聽課讓我受益匪淺。

首先，語文聽課讓我對語文知識有了更深入的理解。在課堂上，老師講解課文中的語言運用、形象描寫、情感交流等方面的知識，使我對這些知識有了新的認識。例如，在一節(jié)課上，老師講解了《紅樓夢》中的幾個典型人物形象，通過老師的講解，我對賈寶玉、林黛玉等人物有了更深入的了解，而且也明白了為什么他們在小說中具有如此重要的地位。這樣的學習讓我對語文知識增加了新的層面，使我能夠更好地理解和欣賞文學作品。

其次，語文聽課提高了我的表達能力。在課堂上，老師提出問題，鼓勵我們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。這讓我逐漸克服了陳述觀點時的緊張和害怕，提高了我的口頭表達能力。通過與同學的互動和交流，我能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點，也能夠更好地傾聽他人的見解。這樣的互動和交流讓我在語文聽課中獲得了實際的提升，也為將來的演講和辯論等活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

此外，語文聽課還培養(yǎng)了我對文學作品的欣賞和思考能力。教師在課堂上對文學作品進行解讀，引導我們從不同的角度去理解和思考。通過這樣的引導，我開始學會欣賞文學作品背后的深層次意義，也開始培養(yǎng)自己對作品進行批判性思考的能力。例如，在一次課上，老師講解了《詩經(jīng)》中的《桃夭》一篇，引導我們從詩歌的音樂感受、情感表達和文化內(nèi)涵等方面進行思考。這樣的學習讓我不僅能夠欣賞文學作品的美感，也能夠從中汲取人生智慧。

最后，語文聽課讓我增強了對思想和人生的思考。在課堂上，老師會通過課文引發(fā)一系列的思考話題，引導我們對人性、社會、價值觀等問題進行思考。例如，在一次課上，老師通過《我的母親》這篇文章引發(fā)了關(guān)于母愛和家庭的思考，讓我反思了母愛的偉大和家庭的重要性。這樣的思考讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我思考我將來的責任和擔當。這樣的思考讓我受益終身，也讓我變得更加成熟和有內(nèi)涵。

總之，語文聽課讓我受益匪淺。通過語文聽課，我對語文知識有了更深入的理解，提高了自己的表達能力，培養(yǎng)了對文學作品的欣賞和思考能力，增強了對思想和人生的思考。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，堅持不懈地進行語文學習，以更好地發(fā)展自己的人文素養(yǎng)。