2023年德育干部心得體會報告(匯總14篇)

通過寫心得體會，可以促使我們思考并加深對所學(xué)或所做事情的理解。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，使文章更富有感染力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

德育干部心得體會報告篇一

通過幾天來的學(xué)習(xí)，聽了專家們對德育及心理健康教育等有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認為新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點：

1、要做到認識到位。認識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，實抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。

3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進、競爭的角度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹立變化發(fā)展的觀點;同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活。

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智。

1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)校“小課堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”

2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責(zé)周致的德育模式實際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。

3、要情理交融，變“強壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。

4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師;抓德育校長——抓政教主任——抓德育三支隊伍(即團隊干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象?，F(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑(各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

總之，學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷嵺`、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推進教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。

德育干部心得體會報告篇二

讓德育無處不在，就是深入挖掘社會（社區(qū)）、家庭、學(xué)校各個方面的德育資源，構(gòu)建和諧有效地德育體系。

社區(qū)沒有具體辦法抓未成年人的思想道德工作；家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié)；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效；更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”（五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育）、“家長干著急”等局面，嚴重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答："報告長官，是！"、"報告長官，不是！"、"報告長官，不知道！"、"報告長官，沒有任何借口！"除此之外，不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準則，它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我們肩負著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會環(huán)境太糟糕。我們只能面對現(xiàn)實，樹立信心，團結(jié)一切可以進行育德的力量進行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校、家長、社會（社區(qū)）要切實肩負起責(zé)任，加強學(xué)習(xí)，相互配合，做好相關(guān)工作。

1．建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2．建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

3．構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

4．建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

5．注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。

6．強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。

7．建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。

8．開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

9．構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

德育干部培訓(xùn)心得體會四：德育干部培訓(xùn)心得體會

9月21日，教體局組織全市德育干部舉行了“活力無極限”的培訓(xùn)會，會議內(nèi)容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因為全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢？到了現(xiàn)場，才感覺會議的隆重，也充分認識到教體局對德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的認識，對德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，面對模仿能力很強的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時應(yīng)該注意的問題。

作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，我們在注重外在的儀表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。

德育干部培訓(xùn)心得體會五：德育干部培訓(xùn)心得體會

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會：

1，感謝教育局為廣大德育干部的成長搭建舞臺，感謝進修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)員之間的交流活動中，加強了聯(lián)系和合作，營造了良好的德育研究氛圍。

2，劉次林教授的“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”，使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進一步的明確，對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時，對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認識，明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會好嗎？現(xiàn)行的機制我們無法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R？去快樂的接受呢？去快樂的教學(xué)呢？”這段話對我很有啟發(fā)，一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害?？冃ЧべY的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性？這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3，陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實生活的競爭殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細的引導(dǎo)，對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告，對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。

德育干部心得體會報告篇三

這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。

唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。

就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的(正確的)抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。

第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗。在目標的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。

接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內(nèi)容包括主題班會的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計與實施等等。對此我有以下幾點體會：

1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。

3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結(jié)束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計。

4、活動步驟。在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓(xùn)對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。

供這次學(xué)習(xí)、交流的機會。

德育干部心得體會報告篇四

作為一名德育干部，我深刻認識到自己的責(zé)任和使命。在過去的工作中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享一些關(guān)于德育工作的心得與體會。

第二段：明確目標，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

德育工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德，而不僅僅是傳授知識。作為德育干部，我始終堅持關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重與學(xué)生進行深入的交流，傾聽他們的需求和問題，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信，只有當(dāng)學(xué)生的心理健康得到關(guān)注和照顧時，他們才能全面發(fā)展，并成為有用的社會人才。

第三段：建立良好的溝通與合作機制。

德育工作需要與其他教師和家長密切合作，共同為學(xué)生的德育成長提供支持和指導(dǎo)。我時刻保持與班主任、學(xué)科老師和家長的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生的動態(tài)和問題，共同制定解決方案。在溝通過程中，我始終保持耐心和包容，并傾聽各方的意見和建議。建立良好的溝通與合作機制是德育工作的基礎(chǔ)，也是取得實效的關(guān)鍵。

第四段：以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

作為德育干部，我深知自己的行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我時刻保持良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，努力成為學(xué)生的榜樣。我堅守職業(yè)道德底線，誠實守信，嚴謹敬業(yè)。同時，我注重提升自身的教育能力和素養(yǎng)，不斷進修學(xué)習(xí)，不斷反思和改進自己的工作方法。通過以身作則，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和正義感，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第五段：關(guān)注德育成果，積極探索創(chuàng)新。

德育工作的成果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的行為改進上，還表現(xiàn)在學(xué)生的心理健康和自信心上。因此，作為德育干部，我注重對學(xué)生的德育成果進行評估和總結(jié)，并根據(jù)評估結(jié)果進行反思和調(diào)整。同時，我也積極參與德育教研和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和研究成果，探索創(chuàng)新的德育方法。通過持續(xù)不斷的探索和改進，我希望能夠提高德育工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：德育干部是教育事業(yè)中不可或缺的重要力量。通過明確目標，建立良好的溝通與合作機制，以身作則和關(guān)注德育成果，我們能夠為學(xué)生提供更好的德育服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生的德育成長貢獻自己的力量。

德育干部心得體會報告篇五

首先，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機會，這次全市村干部培訓(xùn)班，從的外出參觀到市委黨校的集中學(xué)習(xí)，我想用三個字來概括一下我對本次培訓(xùn)班的感受，即“精”、“實”、“全”：“精”在行程精心安排、課程精益求精;“實”在授課老師真情實感、內(nèi)容注重實際;“全”在知識覆蓋一應(yīng)俱全同時學(xué)員聽課全神貫注，村干部培訓(xùn)心得體會。通過參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，我有以下幾點感受：

一是學(xué)無止境，只有不斷的充實提高才能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。農(nóng)村需要一大批社會主義建設(shè)帶頭人和實用人才，我們作為村書記，應(yīng)該要時刻謹記自己的使命，在帶領(lǐng)群眾致富、維護農(nóng)村穩(wěn)定的任務(wù)督促下，不斷提高個人和班子的能力和本領(lǐng)，所以學(xué)習(xí)實踐是非常必要的。此次集中培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長了我們在處理解決糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力，是一次不可多得的理論與實戰(zhàn)的訓(xùn)練。

二是開拓創(chuàng)新，不斷推動農(nóng)村黨的建設(shè)開創(chuàng)新局面。我們要全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，進一步加強和改進農(nóng)村黨的建設(shè)，提升黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展的能力和水平，為努力開創(chuàng)“三農(nóng)”工作新局面、推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展再上新臺階提供堅強的政治保證。黨管農(nóng)村工作，是黨的一個傳統(tǒng)，也是一個重大原則。實踐充分證明，農(nóng)村改革發(fā)展不斷開辟新境界、邁出新步伐、取得新成就，最根本的是始終堅持了黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，因此作為村書記，我們必須始終保持工作精力不轉(zhuǎn)移、勁頭不減弱、工作不松懈。

三是真抓實干，帶領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟向著又好又快的方向前進。因地置宜、搞活經(jīng)濟是農(nóng)村工作的重中之重，我們必須充分利用本村資源，在追求效益與公平之間作平衡，堅定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)民創(chuàng)收點，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新亮點，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟。

總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作結(jié)合起來，增強農(nóng)村黨員隊伍的生機活力，努力成為一個守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村書記。

重點。

通過當(dāng)前形式的分析，我認為解決農(nóng)村問題的關(guān)鍵是提高農(nóng)民的收入，這既是關(guān)鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什么方法呢?結(jié)合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃;二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史;三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優(yōu)勢，正因如此，我們可以堅信它有多么大的市場，又有多么廣的消費人群。下面我就結(jié)合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山西的具體實施步驟介紹如下：

在這一點里，又要分幾個小點。

(1)優(yōu)化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農(nóng)民通過自家篩選留下的。年復(fù)一年種子就退化了，具體表現(xiàn)在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優(yōu)化就顯得尤為重要。只有通過種子優(yōu)化，才能保證紅甜瓜的品質(zhì)。只有過硬的質(zhì)量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。

(2)特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜后就給瓜裝在長方體或是三棱體的盒子里，讓它長成那樣，方便運輸，誘發(fā)消費者的好奇心;二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。

宣傳要點：

(1)通過專業(yè)技術(shù)部門的測定，看紅甜瓜的營養(yǎng)成分如何，把它作為宣傳首眩。

(2)長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群范圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發(fā)腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。

紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質(zhì)，就是可以散發(fā)出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節(jié)車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現(xiàn)代化妝品里的那種鉆鼻的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。

這只是我的初步設(shè)想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經(jīng)過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，從現(xiàn)在開始，我們要行動起來。

德育干部心得體會報告篇六

德育作為教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的核心任務(wù)。德育工作的順利開展需要有一支素質(zhì)高、熱愛教育事業(yè)的德育干部隊伍。近日，在我的工作崗位上，我作為一名德育干部，深入了解了德育工作的重要性和發(fā)展方向，收獲頗多。以下是我的心得體會。

首先，作為一名德育干部要具備堅定的信念和理想。德育工作是一項艱巨而崇高的事業(yè)，需要干部們堅定地相信自己的肩負的職責(zé)和使命，有一顆為學(xué)生成長而奮斗的理想。在每一次德育活動中，我始終堅信自己的工作能夠給學(xué)生們帶來積極的影響，能夠培養(yǎng)出品德高尚的人才。這樣的信念使我能夠始終積極向上地開展工作，即使遇到困難也能堅持不懈。

其次，作為德育干部，要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在性格、興趣等方面存在著差異。因此，作為德育干部應(yīng)該靈活運用不同的方式對待每個學(xué)生，并在實踐中逐步發(fā)揮出學(xué)生的個性特點。我在德育工作中將個性教育作為一項重要任務(wù)，并多角度了解學(xué)生的個性特點，然后有針對性地制定個性化的教育方案，讓每個學(xué)生都能獲得滿意的收獲。

再次，做好德育工作需要與時俱進，不斷更新教育理念和方法。當(dāng)前，社會發(fā)展迅速，信息技術(shù)日新月異。只有與時俱進，才能讓德育工作更加緊跟時代潮流，并更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。作為一名德育干部，我注重參加各種教育培訓(xùn)班和研討會，不斷提高自己在德育方面的專業(yè)知識和能力。同時，我也不斷關(guān)注教育前沿理論，嘗試新的教育方式和方法，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

另外，一名德育干部還應(yīng)該將德育工作與其他教育工作有機地結(jié)合起來。德育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德，而其他學(xué)科的教育則關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。這兩者之間并不是互相排斥的，而是相輔相成的關(guān)系。作為德育干部，我積極參與學(xué)校其他教育活動的組織，幫助教師設(shè)計德育教育內(nèi)容。同時，我也與學(xué)校的其他教師保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)，并及時進行合理的引導(dǎo)和幫助。

最后，作為一名德育干部，要不斷反思和總結(jié)，并不斷提高自身的能力。德育工作是一個長期而系統(tǒng)的過程，在踐行中不斷積累經(jīng)驗并及時總結(jié)教訓(xùn)是非常重要的。我每次組織德育活動后，都會認真總結(jié)，問自己是否達到了預(yù)期的效果，有哪些不足和需要改進之處。通過不斷反思和總結(jié)，我逐漸提高了組織德育活動的能力，為學(xué)生的良好品德發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

總的來說，作為一名德育干部，要有正確的信念和理想，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，與時俱進且與其他教育工作結(jié)合，同時不斷反思和總結(jié)，提高自身能力。只有這樣，才能更好地開展德育工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出應(yīng)有的貢獻。

德育干部心得體會報告篇七

年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。

七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。

提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。

強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。

加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的'校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進學(xué)校德育工作。

落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。

德育干部心得體會報告篇八

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會：

1，感謝教育局為廣大德育干部的成長搭建舞臺，感謝進修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)員之間的交流活動中，加強了聯(lián)系和合作，營造了良好的德育研究氛圍。

2，劉次林教授的“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”，使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進一步的明確，對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。

同時，對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認識，明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會好嗎?現(xiàn)行的機制我們無法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R?去快樂的接受呢?去快樂的教學(xué)呢?”這段話對我很有啟發(fā)，一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害?？冃ЧべY的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3，陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實生活的競爭殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細的引導(dǎo)，對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告，對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。

面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。

德育干部心得體會報告篇九

xx年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；通過學(xué)習(xí)，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，肩負著對學(xué)生進行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的`第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機會。

德育干部心得體會報告篇十

12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。

一、抓活動開展，促養(yǎng)成。

七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。

二、立足實際，把握重點。

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。

三、扎實長效抓好德育工作。

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的'認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

2、提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。

3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。

配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。

(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。

學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進學(xué)校德育工作。

四、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。

讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次德育干部培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。

德育干部心得體會報告篇十一

5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜胃刹颗嘤?xùn)的收獲及感受。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

一、抓好班主任隊伍建設(shè)，扎實開展學(xué)校德育工作。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，肩負著對學(xué)生進行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

二、運用學(xué)校團隊主陣地對學(xué)生進行教育。

少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感。

德育干部心得體會報告篇十二

20xx年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；通過學(xué)習(xí)，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，肩負著對學(xué)生進行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機會。

德育干部心得體會報告篇十三

讓德育無處不在，就是深入挖掘社會（社區(qū)）、家庭、學(xué)校各個方面的德育資源，構(gòu)建和諧有效地德育體系。

一、未成年人育德工作的現(xiàn)狀。

社區(qū)沒有具體辦法抓未成年人的思想道德工作；家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié)；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效；更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”（五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育）、“家長干著急”等局面，嚴重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

二、樹立信心，不為失敗找借口。

美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：“報告長官，是！”、“報告長官，不是！”、“報告長官，不知道！”、“報告長官，沒有任何借口！”除此之外，不能多說一個字?！皼]有任何借口”是西點軍校奉告的最重要的行為準則，它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我們肩負著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會環(huán)境太糟糕。我們只能面對現(xiàn)實，樹立信心，團結(jié)一切可以進行育德的力量進行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校、家長、社會（社區(qū)）要切實肩負起責(zé)任，加強學(xué)習(xí)，相互配合，做好相關(guān)工作。

三、要為成功找方法，全方位育人，增強實效。

1．建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2．建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

3．構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

4．建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

5．注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。

6．強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。

7．建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。

8．開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

9．構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

9月21日，教體局組織全市德育干部舉行了“活力無極限”的培訓(xùn)會，會議內(nèi)容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因為全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢？到了現(xiàn)場，才感覺會議的隆重，也充分認識到教體局對德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的認識，對德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，面對模仿能力很強的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時應(yīng)該注意的問題。

作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，我們在注重外在的儀表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會：

1，感謝教育局為廣大德育干部的成長搭建舞臺，感謝進修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)員之間的交流活動中，加強了聯(lián)系和合作，營造了良好的德育研究氛圍。

2，劉次林教授的“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”，使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進一步的明確，對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時，對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認識，明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會好嗎？現(xiàn)行的機制我們無法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R？去快樂的接受呢？去快樂的教學(xué)呢？”這段話對我很有啟發(fā)，一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害?？冃ЧべY的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性？這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3，陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實生活的競爭殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細的引導(dǎo)，對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告，對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。

德育干部心得體會報告篇十四

近年來，我作為一名德育干部，一直致力于推動學(xué)生的全面發(fā)展和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗、思考改進之策，取得了一些成果。今天，我想分享一下我在德育工作中的心得體會。

首先，德育工作需要有明確的目標和使命。作為德育干部，我們的首要任務(wù)是啟迪學(xué)生的道德感知，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得什么是善良和美好的事物，告訴他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，讓他們內(nèi)心有一種責(zé)任感和使命感。只有讓學(xué)生明確了自己的人生目標，懂得如何做人做事，才能在面對各種誘惑和困境時不迷失方向。因此，在德育工作中，我們需要深入了解學(xué)生的需求和心理特點，制定符合他們成長需要的德育目標。

其次，德育工作需要注重示范引領(lǐng)。作為德育干部，我們要身體力行，成為學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止應(yīng)該符合高尚的道德標準，讓學(xué)生能夠從我們身上學(xué)習(xí)到正確的價值觀和行為模式。同時，我們也要通過各種活動和案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認識到什么是正確的行為，什么是應(yīng)該追求的道德。例如，在課堂上我們可以講一些有關(guān)道德的案例，讓學(xué)生思考并給予自己的判斷。在日常生活中，我們要積極宣傳正能量，組織學(xué)生參與公益活動，讓他們親身體驗到做善事的快樂和價值。

第三，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神。在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德觀念的過程中，我們也要注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊精神。我們要讓學(xué)生明白一個人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更大的成功。通過參與集體活動，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作、互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊精神。例如，在學(xué)校開展的班級活動中，我們可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，帶領(lǐng)小組成員完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。

第四，德育工作需要個性化教育。不同的學(xué)生有不同的成長需求和個性特點，我們不能一刀切地對待每個學(xué)生。德育工作要因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。了解學(xué)生的成長環(huán)境和家庭背景，注重培養(yǎng)他們的特長和興趣，幫助他們找到自己的優(yōu)勢和發(fā)展方向。同時，我們也要重視與學(xué)生的交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，給予他們合適的幫助和支持。只有真正了解學(xué)生，才能做到因材施教，使德育工作更加有效。

最后，德育工作需要與家庭、社會密切配合。孩子是國家的未來，家庭和社會都要承擔(dān)起對他們的教育責(zé)任。作為德育干部，我們要與家長緊密配合，分享學(xué)生的成長情況，共同制定合理的教育計劃。同時，我們也要與社區(qū)、社會組織等合作，開展各類德育活動，為學(xué)生提供更廣闊的成長空間。只有家校社三方共同努力，才能形成合力，為學(xué)生的全面發(fā)展和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提供更好的環(huán)境和條件。

總而言之，作為一名德育干部，我深刻認識到德育工作的重要性和意義。通過明確目標和使命、示范引領(lǐng)、培養(yǎng)責(zé)任感和團隊精神、個性化教育以及與家庭、社會密切配合，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，助他們成長為德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>