我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想一

閱讀下面的文章，完成文后的練習(xí)。

迷人的小男孩

1973年12月，肯尼出生在美國賓夕法尼亞州拉昆村。當(dāng)母親看到嬰兒只有半截身體時(shí)，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對現(xiàn)實(shí)。生命還在，希望還在?！?/p>

肯尼一歲半的時(shí)候做了兩次手術(shù)，腰以下的神經(jīng)無法恢復(fù)，連坐都成了問題。醫(yī)生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫(yī)生的忠告，盡量讓肯尼料理自己的事情。數(shù)月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。

肯尼開始上學(xué)了，每天都要裝上重達(dá)6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學(xué)幫助他。在這樣的環(huán)境熏陶下，加上幾位老師的愛護(hù)，肯尼的心靈得到極大的凈化。他愛生命，愛身邊的每一個(gè)人。

肯尼是個(gè)攝影迷，一有空，他就掛上相機(jī)，搖著輪椅到附近的.公園去。他一邊給人拍照，一邊說： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出來我要掛在房間里作裝飾?！闭f得人們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有 時(shí)也替鄰居洗車、剪草。這對一個(gè)沒有下肢的人來說，要有多大的毅力??！

如今，肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他對記者說：“我在生活 中沒有困難，遇到困難就和大家一樣，找出方法解決?！?/p>

小鎮(zhèn)上，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼。有個(gè)老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼。

假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請不要___________________________，因?yàn)開__________________________________________________________________________________________________________________________。

1．從文中找出下列詞語的反義詞。

絕望——（ ） 污染——（ ）

2．概括第4段段意。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3．“小鎮(zhèn)上，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼。”這是為什么？

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4．根據(jù)文章內(nèi)容把最后一段填寫完整。參考答案：1．希望 凈化

2．要點(diǎn)：作為一個(gè)沒有下肢的殘疾人，肯尼經(jīng)常給別人拍照，幫媽媽買東西，幫鄰居洗車、剪草。 （意思對即可）

3．要點(diǎn)：（1）作為一個(gè)沒有下肢的 殘疾人遇到困難能夠努力找到方法解決，并有毅力；（2）肯尼愛生活、愛生命、愛身邊的每一個(gè)人。 （意思對即可）

4．要點(diǎn)：放棄（氣餒、絕望、無奈），因?yàn)槲覀円獙?生活充滿信心，并勇于前行…… （意思對即可）

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想二

氣息是聲音的原動(dòng)力。人們在平時(shí)講話過程中可以不考慮控制和操縱氣息，但在公眾前講話或演講時(shí)，所需要的氣息量比平時(shí)大得多，所以必須控制好氣息，才能很好的駕馭聲音。

我們的呼吸點(diǎn)不應(yīng)該在整個(gè)胸部，而應(yīng)該放在丹田，以丹田、胸膛、后胸作為支點(diǎn)，即著力點(diǎn)。發(fā)聲時(shí)有支點(diǎn)，我們的聲音才會(huì)比較有力度。

。吸氣時(shí)雙肩放松，胸稍內(nèi)含，腰腿挺直，像聞鮮花一樣將氣息吸入。要領(lǐng)為：氣下沉，兩肋開，橫膈降，小腹收。隨著吸氣肌肉群的收縮和橫膈的下降，胸腔和腹腔容積立刻擴(kuò)張，有明顯的腰部發(fā)漲、向后撐開的感覺，不要提肩，也不要讓胸部塌下。

這個(gè)是方法說明，可能有點(diǎn)專業(yè)，大家作下了解就可以了，最重要的還是實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練方法，接下來我把方法給大家介紹下。

訓(xùn)練方法1：想象我們在抬重物時(shí)，往往會(huì)使勁吸一口氣，然后憋著這口氣，后腰膨脹，腰帶漸緊，其實(shí)這就是我們正確的吸氣方法。多想象幾次，找出這種吸氣和感覺。

訓(xùn)練方法2：想象包一支鮮花在一張紙巾里面，然后用鼻子慢慢去聞這朵花香。吸氣時(shí)要安靜，平穩(wěn)。

。呼氣時(shí)，要保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，兩肋不要馬上下塌。隨著公眾講話或演講的進(jìn)度，大量的氣息呼出，要有一種對抗的感覺，盡力控制氣息一至于很快泄掉。

訓(xùn)練方法1：想象桌子上面有很多灰塵，現(xiàn)在要求你把灰塵吹掉，但又不能吹得塵土飛揚(yáng)。練習(xí)時(shí)，按吸氣要領(lǐng)做好準(zhǔn)備，然后像抬重物時(shí)的感覺一樣吸足一口氣，停頓兩秒種左右，向外吹出氣息。吹氣時(shí)要平穩(wěn)、均勻，隨著氣息的流出，胸腹盡量保持吸氣的狀態(tài)，盡量吹得長一些，直到將一口所吹完。

訓(xùn)練方法2：控氣訓(xùn)練。點(diǎn)一支蠟燭，深吸一口氣，站在適當(dāng)?shù)木嚯x對著蠟燭吹氣，但不能吹滅火苗。逐漸縮短距離。

訓(xùn)練方法3：讀下面繞口令，要求控制氣息，連續(xù)快讀，一口氣說完。

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去找棗兒，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，一個(gè)棗兒。

氣息訓(xùn)練不是一朝一夕的事，需要我們不斷去練習(xí)，同時(shí)對我們的肺活量也是一種鍛煉。

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想三

gre詞匯3階段背誦計(jì)劃指點(diǎn)

先盡快地把重要詞匯書至少背上1-2遍，一定要結(jié)合韋氏詞典或韋氏大學(xué)詞典，有問題就查。

（1）第一階段背核心詞匯比如17天或者要你命3000

可以按楊老師的17天全面背誦或按自己的情況量體裁衣，最好利用集中時(shí)間比如寒暑假，早中晚輪番轟炸，時(shí)間最好不超過1個(gè)月，有空多聽詞匯精選的錄音；

（2）第二階段背gre詞匯精選

時(shí)間要快，強(qiáng)化記憶，以提高效率；

（3）第三階段背高頻詞即?？嫉脑~

可以利用詞匯串講來背詞頻。之后可以在熟悉gre詞匯的基礎(chǔ)上多做一些真題了，在實(shí)踐中記憶詞匯，并在大量閱讀文章中總結(jié)詞匯，比單純的記憶詞匯更有成效，而且比較有針對性。

要大量掌握新gre詞匯，除了背誦之外，還必須在實(shí)戰(zhàn)中得到不斷的訓(xùn)練

不同場合、不同模式的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以讓你記憶詞匯更加徹底，對詞匯的反應(yīng)更加迅捷。新入門的考生想要背誦新gre詞匯，就可以從核心詞匯入手，再熟悉詞匯之后，利用其它的gre詞匯書擴(kuò)大詞匯量。有了一定的詞匯量，無論在做閱讀、還是填空的時(shí)候都會(huì)游刃有余，相信一定能取得gre的好成績。

之后可以在熟悉gre詞匯的基礎(chǔ)上多做一些真題了，在實(shí)踐中記憶詞匯，并在大量閱讀文章中總結(jié)詞匯，比單純的記憶詞匯更有成效，而且比較有針對性。希望考生都能掌握以上方法，多加練習(xí)，在考試中獲取gre高分。

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想四

《西雙版納》閱讀練習(xí)題及答案

西雙版納，一片翠綠。那兒的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢！據(jù)說，這種建房子的辦法， 還是當(dāng)年諸葛亮教給傣（dǎi）族人的呢！

進(jìn)竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的`地板上，涼絲絲怪舒服的。人們盤腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒呼嚕呼嚕地抽著，原來這是“水煙筒”。

吃飯時(shí)，人們就圍坐在竹編的圓桌旁。

走出竹樓口滿眼是綠樹口鮮花口連圍寨子的墻口都是長得又高又綠的仙人掌口西雙版納真是綠色的土地。

1.這段圍繞哪句話來寫的？

a.西雙版納是花的海洋。

b.這里到處是花。

c.有一種帶紅斑的鳳凰花，樣子就象傳說中的鳳凰。

d.還有一種圓形的愛變色的小花。

正確答案：a

2.給第二句話加上標(biāo)點(diǎn)。

a.、 、 、 、 、 。

b.， , , ， ， 。

c.、 、 、 ， ， 。

d.， 、 、 ， ， 。

正確答案：d

3.按要求寫詞。

表示顏色詞語（ ）（ ）（ ）

正確答案：火紅 碧綠 雪白

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想五

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、看、近、聽、春、還”六個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、了解古詩大致意思，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能正確認(rèn)讀本課的生字，

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。

2、通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，能用自己的話說出詩的意思，受到美的熏陶

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：小朋友，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過了不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底?

生：小朋友都好聰明，今天我們一起再來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。

二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字

1、教師給學(xué)生呈現(xiàn)媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

2、方法多樣，學(xué)習(xí)生字：

⑴學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識(shí)的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。

⑵同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。

⑶拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個(gè)小組又快又好。

三、誦讀古詩，展開想象，體會(huì)感情

1、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。

2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：

“遠(yuǎn)看山有色”，多媒體課件演示“山”的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺(tái)來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?

“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢?(畫上的花)。誰能把這一句讀好呢?

“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個(gè)招呼吧。請一個(gè)同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀!”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會(huì)讀這行詩?

3、指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺(tái)來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

四、趣味練習(xí)，書寫生字

1、找朋友游戲，把本課的幾對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導(dǎo)書寫“遠(yuǎn)、看、近、聽、春、還”

五、課外延伸，再現(xiàn)情境

師：(充滿激情地)這首詩可真有趣呀，短短幾十個(gè)字就描繪了這么美的一幅景象。你們還知道哪些有趣的詩嗎?(學(xué)生擴(kuò)展背詩，激發(fā)喜愛朗讀古詩的情感。)

師：回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語詩，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)，并搜集更多古詩參加下周班級開展的“古詩誦讀會(huì)”。

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想六

《格列佛游記》練習(xí)

一、填空題

1、格列佛在_________遇到了可怕的風(fēng)暴。（蘇門答臘）

2、《格列佛游記》作者是____國的________。（英、斯威夫特）

3、格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運(yùn)到了首都_________城市。（密而登都）

4、在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？（英國、荷蘭等）

5、格列佛乘坐的“冒險(xiǎn)號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風(fēng)風(fēng)暴。（印度）

6、格列佛應(yīng)“好望號”船長__________邀請?jiān)谝淮纬龊健＃ㄍq羅賓遜）

7、利立普特國不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國叫__________（不來夫斯古）

8、格列佛所到達(dá)的“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。（借助磁石）

9、島國王懲罰人的手段有幾種____________。（兩種；一種溫柔，一種嚴(yán)厲）

10、在“飛島”上國王陛下巡視這個(gè)國家第二大的城市是_________。（林達(dá)洛因）

11、作者在慧骃國待了多久__________？（三年之久）

12、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用__________來選拔官員的，她第四次出游來到了__________國名）（跳繩比賽、慧骃國）

13、慧骃馬族兩個(gè)美德是__________，__________。（友誼、仁慈）

14、“慧骃國”每四年的春分時(shí)節(jié)要舉行________大會(huì)。（全國代表大會(huì)）

15、小人國中人們的身高大約是________；在大人國里，居民身高米、麥子也有米。（15厘米、18、十多米）

16、飛島上的臣民與國王對什么感興趣，寫出2個(gè)：__________、__________（數(shù)學(xué)、音樂）

17、馬國的畜生是__________。（耶胡）

18、《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因等原因流落到________國、________國、________國、________國等地的經(jīng)歷。（海灘、小人、大人、飛島、慧骃）

19、小人國利里浦特的黨派之爭是以劃分陣營，兩派是黨、黨。（鞋跟高低、高跟黨、低跟黨）

20、格列佛最終一次航海來到國，展示了顛倒的怪誕景象。（慧骃、人獸）

21、格列佛在大人國的語言是教的。（農(nóng)夫的女兒葛蘭達(dá)克利赤）

22、在飛島國中有兩種偵察案件的方法、。（糞便偵察法、字母破譯法）

23、千萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，站名源于《格列佛游記》第四卷（慧骃國游記）中提到的怪物，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。（耶胡）

24、《格列佛游記》用“________”、“________”（國名）抨擊英國l8世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)_________的色彩。(小人國、大人國；諷刺)

25、《格列佛游記》的作者以________的`想象、________的手段和________的筆法，對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻與諷刺。（神奇、夸張、寓言）

26、為了給格列佛供給食品，“小人國”皇帝下令每一天早上必須送上__________頭牛、__________只雞及其他食品。（六；四十）

27、大人國的“安息日”是每星期的________。（星期三）

二、簡答題

1、本書講述的是什么？

（講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬國等地的經(jīng)歷。）

2、格列佛如何從大人國逃出來的？

（被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時(shí)，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚暨M(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。）

3、格列佛在小人國如何幫忙利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵？

（拿繩索、鉤子拴在敵艦上，一下子拖走五十艘最大的敵艦。）

4、在飛島國的“拉格多大科學(xué)院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個(gè)來？

（1）收集黃瓜中的陽光；（2）把冰燒成粉末變作火藥；（3）建房，先從屋頂造，然后依次往下，最終再筑地基；（4）如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色；（5）一套利用豬耕地的方法能夠節(jié)省用牛耕地的；（6）用蜘蛛絲織布。等等

5、“慧骃”的品德表此刻哪些方面？（寫出三個(gè)詞語）（賢明、團(tuán)結(jié)、愛國、無畏等）

6、佛到達(dá)大人國都經(jīng)過那些險(xiǎn)阻。請舉出兩例

（1）兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花貓，使格列佛大吃一驚。（3）農(nóng)民把格列佛帶到集市，強(qiáng)迫他做各種姿勢賺錢。

7、格列佛在小人國是用什么方法撲滅了利浦特王宮的大火？（他在王宮上撒了一泡尿）

8、《格列佛游記》是諷刺小說，請概括寫出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)

（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員。（2）在飛島國與鬼魂談話。

9、作者去馬國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）

10、格列佛到達(dá)飛島國，它是以什么來為食的？

（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）

11、格列佛在烤食物時(shí)用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等）

12、飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。

13、飛島上的人對什么有精深的造詣？（數(shù)學(xué)和音樂）

14、在格列佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起了一個(gè)什么名字？（格里爾特里格）

15、在飛島是一個(gè)直徑為五十碼的峽谷，天文學(xué)家能夠從那里下去，進(jìn)入到哪里？（天文學(xué)家之洞）

16、飛島國游記中飛島國對地面的統(tǒng)治諷刺現(xiàn)實(shí)中的什么？（英國對愛爾蘭的侵略）

17、慧骃國代表大會(huì)進(jìn)行大辯論，主題是什么？（要不要把耶胡從地面上消滅干凈。）

18、利立浦特與不來夫斯庫之間的矛盾是如何產(chǎn)生的？（打雞蛋是大頭還是小頭。）

19、格列佛與小人國大人國國民身高的比例分別是多少？（12：1和1：12）

20、《格列佛游記》主人公格列佛的性格有：熱愛冒險(xiǎn)、剛毅勇敢、心地善良、善于思考等。

21、簡要概括格列佛游記中大人國國王的性格特點(diǎn)：公正無私，治國有方，主張和平，代表了夢想的君主。

22、讀了本書，讓我了解到18世紀(jì)時(shí)英國兩黨爾虞我詐、爭權(quán)奪利的現(xiàn)狀，更讓我感觸到作者苦澀而熱切的憂世情懷。

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想七

《沒有一棵小草自慚形穢》閱讀練習(xí)題及答案

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時(shí)候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實(shí)用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點(diǎn)上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實(shí)報(bào)答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報(bào)上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅(jiān)忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹回幫助人的，在饑謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負(fù)。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會(huì)枝葉繁茂地生長著。一想到這一點(diǎn)，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個(gè)人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細(xì)長的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計(jì)算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計(jì)算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價(jià)值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個(gè)人是為了探望小草。

既然我作為一個(gè)人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動(dòng)著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！

1．與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（3分）

2．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

3．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

4．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（6分）

5．探究與感悟：閱讀下列材料并結(jié)合上文，談?wù)勀愕捏w會(huì)。不少于40字。（4分）

材料一：心理學(xué)認(rèn)為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個(gè)人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張yue年少時(shí)也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達(dá)自信的主持風(fēng)格。

參考答案：

1．（3分）○1樹比人活的長久，但并不以詞傲人；○2樹絕對不傷人；○3樹比人堅(jiān)忍；○4樹會(huì)幫助人。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）

2．（3分）這句話運(yùn)用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實(shí)際上說的是人（1分）。人容易戰(zhàn)勝各種不幸和災(zāi)難，但常常會(huì)被名利壓垮（2分）（意思正確即可）

3．（4分）虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強(qiáng)（每點(diǎn)1分）

4．（6分）文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂地生活（2分）。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點(diǎn)鮮明（2分）。形象生動(dòng)地刻畫了小草雖纖細(xì)、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點(diǎn)，揭示了文章的主旨（2分）。（意思正確即可）

5．（4分）自卑人人都有，但要勇于面對；人們雖然會(huì)在各個(gè)方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達(dá)自信，坦然快樂地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬于自己的成就。字?jǐn)?shù)不夠扣1分。（言之有理即可）

描寫練習(xí)琵琶心得體會(huì)和感想八

晏子春秋閱讀練習(xí)題及答案

（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成10-13題。（10分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其

1而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不帶?！绷岩聰鄮嗤?/p>

止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧??！笔箖?nèi)勿服，不逾月，而國人莫之服。

（節(jié)選自《晏子春秋》）

1相望：相互都看得見。說明這類事很多。 【注】○

10、選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（ ）（2分）國人盡服之公使吏禁之 ．．

a. 一食或盡粟一石如使人之所欲莫甚于生 ．．

君使服之于內(nèi)公何以不使內(nèi)勿服．．

b. 使內(nèi)外異法也皆以美于徐公 ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫橫線的句子。（4分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）不逾月，而國莫之服。

12、用簡潔的語言概括甲文的主要事件。（2分）

13、簡要說明鄒忌和晏子在勸諫時(shí)的語言特點(diǎn)有何不同（2分）

答案：

10、c

11、（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2）沒有超過一個(gè)月，都城的人（或國人）也就不穿了。

12、寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。

13、鄒忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。