悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告 《悲劇人偶》(7篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告一

知識(shí)與技能：整體把握課文內(nèi)容，品味語言，體會(huì)作者的感情。

過程與方法：自主、合作、探究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。

通過品讀，體會(huì)關(guān)鍵語句，來認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。

一課時(shí)

人類南極探險(xiǎn)的錄像資料

生齊讀名言：頑強(qiáng)奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！

導(dǎo)語 ：是啊，失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實(shí)并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個(gè)領(lǐng)域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的失敗英雄，英國探險(xiǎn)家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧那段光榮的歷史吧?。ò鍟n題）

在學(xué)習(xí)新課之前，教師對(duì)同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況作個(gè)簡單的測(cè)試，現(xiàn)在我們來進(jìn)行：

第一個(gè)環(huán)節(jié)闖三關(guān)

第一關(guān)：你會(huì)讀了嗎？

拽（zhuài） 癲狂（diān）（kuáng） 吞噬（shì）

羸弱（léi） 凜冽（lǐn）（liè） 步履（lǚ）

告馨（qìng） 銷蝕（xiāo）（shí） 角（jué）逐

第二關(guān)：你了解了嗎？（多媒體展示南極探險(xiǎn)資料）

關(guān)于南極，你了解多少？

（冷、冰天雪地、人跡罕至、荒無人煙）

第三關(guān)：你想到了嗎？

你覺得在南極考察，應(yīng)該注意些什么？

（食物、路線、天氣變化、耐寒的動(dòng)物）

恭喜大家闖關(guān)成功！接下來，我們進(jìn)行

第二個(gè)環(huán)節(jié)熟悉課文

整體感知：

咱們分成兩隊(duì)雄鷹隊(duì)和猛虎隊(duì)比比看，哪隊(duì)最能干？

跳讀課文，注意思考以下三個(gè)問題：

1．課文讀完之后，你的第一感覺是什么？

（他們真?zhèn)ゴ?；他們雖然失敗了，但他們才是真正的英雄；雖然他們犧牲了，但他們的精神永放光芒；他們才是最值得尊敬的人）

2．復(fù)述課文（可以單個(gè)復(fù)述，也可以幾個(gè)人合作，抓住典型人物和典型環(huán)境）

（課文主要寫了斯科特一行探險(xiǎn)隊(duì)歷經(jīng)艱險(xiǎn)，即將到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)他們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)捷足先登了，只好喪氣地踏上歸途，歸途中，由于遭受到了突然到來的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)悲壯的死去）

3．你覺得文中哪些細(xì)節(jié)令你難忘，說給大家聽聽。

（奧茨為了不拖累同伴，大風(fēng)雪天自殺事件；威爾遜博士在生命無保障的情況下，還拖著16公斤的珍重貴石樣品；斯科特海軍用凍傷的手指給親人寫信）

生評(píng)出獲勝隊(duì)，并做簡單的點(diǎn)評(píng)。

品味語言，談體會(huì)

讀讀喜歡的句子

剛才在閱讀課文的過程中，一定有不少地方給你留下了深刻的印象，請(qǐng)大家拿起筆，用圈點(diǎn)、勾畫的方法，找出最使自己感動(dòng)的詞語或句子，并談?wù)勼w會(huì)。

例如：

甲生：我感動(dòng)的語句是：斯科特為挪威人阿蒙森作證；感動(dòng)的原因是：斯科特誠實(shí)、守信，有強(qiáng)烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對(duì)成功與失敗。

乙生：我感動(dòng)的語句是：斯科特在死后，還象親兄弟一樣抱著威爾遜；感動(dòng)的原因是：他們互相團(tuán)結(jié)有強(qiáng)烈的集體主義精神。

丙生：我感動(dòng)的語句是：威爾遜在臨死之前還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品；感動(dòng)的原因是：他有一種為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。

自選研究：

剛才大家都體會(huì)的挺深刻，那么在閱讀過程中，你還有哪些問題不太明白，咱們先以小組為單位，自行解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來，咱們共同討論。

問問不懂的問題，悟幫助解決疑難

課文的題目是偉大的悲劇，我們大家都知道，悲劇就是以悲慘的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇，為什么又蘊(yùn)含著偉大兩字呢？他們付出這樣沉重的代價(jià)，為了什么呢？請(qǐng)思考以下三個(gè)問題：

1．斯科特一行南極之行的悲劇體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

（失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲）

2．偉大又體現(xiàn)在哪些方面？

（勇于探索，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；集體主義精神；誠實(shí)、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人）

3．斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？

認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。

今天，大家都挺能干的，看著同學(xué)們的興致這么高，我們不妨一醉方休，一起走進(jìn)智力測(cè)試宮創(chuàng)造性閱讀。

對(duì)哪道題感興趣，就說哪道題（多角度，有創(chuàng)意）

1．假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦呢？

2．假如你是挪威國王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說的話是什么？最想做的事又是什么呢？

3．假如你是一位作者，你會(huì)為誰作書立傳呢？

是啊，一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚，所有這一切在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

那么，你是如何看待失敗的斯科特和勝利的阿蒙森呢？

偉大

斯科特（失?。?/p>

阿蒙森（勝利）

斯科特雖然在探索領(lǐng)域里失敗了，但是他這種對(duì)科學(xué)的探索精神和愛國精神等，不僅是英國人的驕傲，而且是我們?nèi)祟惖尿湴?，人們以此為榮；他雖然在探險(xiǎn)事業(yè)中犧牲了，但他的探索精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

海灘拾貝：

聯(lián)系實(shí)際，說說你所知道的偉大的悲劇式的人物或事件，這些人或事對(duì)你有什么啟示？

（如：非典事例、抗洪事例等，他們都具有崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的精神）

同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的青少年，祖國的未來和希望，新科技的發(fā)展，需要大家共同去開拓創(chuàng)新。因此，從現(xiàn)在起，就要樹立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯科特精神在你、我、他成長的道路上永存！

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告二

1、自主閱讀，品味故事的生動(dòng)性。

2、合作交流，感悟語言的潛在美。

3、探究主題，體驗(yàn)情感的震撼力。

1、預(yù)習(xí)就是自學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性閱讀，它不僅僅是為了字詞，更主要的是對(duì)故事的整體感知?！灾髦杏蟹椒?/p>

2、比較文本的目的就在于讓學(xué)生進(jìn)一步感悟語言，能利用文本外的資源加深理解，填補(bǔ)閱讀文本時(shí)的“淺”意識(shí)，從而突現(xiàn)作品中的人物形象?！献髦兄v深度

3、拓展閱讀是為了學(xué)生在情感體驗(yàn)上得到升華，加強(qiáng)學(xué)生思想的深度，達(dá)到體驗(yàn)情感的震撼力?！骄恐星笸晟?/p>

1、找出最容易讀錯(cuò)的字3————5個(gè)，并注上拼音。

找出最難理解的詞2個(gè)，查出意思。

2、故事中最精彩的片段、最有含義的句子、最讓你感動(dòng)的人物各一個(gè)，可與同學(xué)交流。

3、與原著進(jìn)行比較，選擇一處加以辨析。

（一）在情景中走進(jìn)文本：音樂渲染、圖片展示（略讀）

在《泰坦尼克號(hào)》主題曲樂中，慢慢展現(xiàn)南極景觀圖片，滾動(dòng)式出現(xiàn)阿蒙森、斯科特的個(gè)人資料介紹，以及作者簡介和兩條南極探險(xiǎn)線路圖。

（二）在交流中感知文本：交談切入、由淺入深（粗讀）

1、從《人類的群星閃耀時(shí)》中的名言入手：“我之所以這樣稱呼這種時(shí)刻，是因?yàn)樗鼈兺鹑粜浅揭话阌肋h(yuǎn)散射著光輝，普照著人類暫時(shí)的黑夜?！?/p>

2、黑夜中出現(xiàn)了哪五顆星辰？特別醒目。

3、感受南極的環(huán)境，領(lǐng)略行進(jìn)的艱難，選擇語段朗讀。

（三）在感悟中解讀文本：講述故事、精讀語段（精讀）

1、講述最感人的故事。

2、邊聽邊思考，用一句話概括故事的內(nèi)容。

3、作者在文章中是如何體現(xiàn)環(huán)境惡劣的？讀相關(guān)段落（第七節(jié)）。

理解“銷蝕”————學(xué)生動(dòng)手查詞典，在比較領(lǐng)悟中解讀詞語。

4、分析人物性格特點(diǎn)，體悟人物精神品質(zhì)。出示文章第十節(jié)：

a、齊讀文段。

b、用一句話概括內(nèi)容。

c、從詞句的感悟中領(lǐng)會(huì)人物的精神境界?！皯?zhàn)栗”、“懷著敬畏的心情感覺到”————為什么？

5、從文章中找出最讓人感動(dòng)的語句加以細(xì)細(xì)體會(huì)：結(jié)合“研討與練習(xí)二”進(jìn)行，著重討論“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”

根據(jù)學(xué)生理解的情況，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，選擇情景步步深入，加以領(lǐng)悟。

（四）在鑒賞中領(lǐng)悟文本：刪減內(nèi)容、賞析解讀（賞讀）

截取原著中的相關(guān)部分，進(jìn)行鑒賞閱讀，體會(huì)表現(xiàn)情感內(nèi)容方面的異同。著重分析：

157頁第三節(jié)末句“因?yàn)槟菚r(shí)侯豐富的營養(yǎng)所含有的化學(xué)能和南極之家的溫暖營房都給他們帶來了力量（原文為‘熱力’）?！?/p>

“不僅如此，他們心中鋼鐵般的意志現(xiàn)在也已松懈，來的時(shí)候他們滿懷無限的希望，這希望體現(xiàn)了全人類的好奇和渴求，這希望給他們?cè)鎏砹藷o窮的力量。當(dāng)他們一想到自己所進(jìn)行的是人類的不朽事業(yè)時(shí)，也就有了超人的力量……說不定在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家哩。”

策略：進(jìn)行朗讀。

個(gè)體閱讀————小組閱讀————共同討論————形成共識(shí)。

（五）在拓展中體驗(yàn)文本：比較閱讀、體悟挑戰(zhàn)（悟讀）

閱讀《莫名其妙的“挑戰(zhàn)”》

1、比較閱讀，領(lǐng)悟文章主題，進(jìn)行情感體驗(yàn)。

2、學(xué)生各自發(fā)表意見，提出自己的看法，用思辯思想解讀文本。

3、思考：作者認(rèn)為北大五名學(xué)子登山遇難值得嗎？哪些理由闡明了作者的觀點(diǎn)。

（六）在音樂中融合文本：基調(diào)悲壯、撼動(dòng)心靈（心讀）

再現(xiàn)“研討與練習(xí)二”中的第三個(gè)句子，這是一種怎樣的精神品質(zhì)？

在背景音樂中，教師闡述自己的觀點(diǎn)和評(píng)析，以達(dá)到情感的升華，然后出現(xiàn)以下畫面：

“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄?！薄獫L動(dòng)式拉過。

讓我們一起深刻地記住他們————斯科特、鮑爾斯、威爾遜、埃文斯、奧茨————把五個(gè)名字刻在紀(jì)念碑上（碑在轉(zhuǎn)動(dòng)著，它的背面是四個(gè)字：“人性之光”）。

搜集有關(guān)探索自然方面的資料，增加和豐富自己的拓展性知識(shí)。

你能把這堂課的感受和收獲敘寫出來嗎？

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告三

《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家雨果最著名的作品之一。它描寫了法國大革命前夕社會(huì)各階級(jí)階層人民的不同命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)世界的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級(jí)和上流社會(huì)的相互傾軋的丑惡現(xiàn)象，這也是我看的第一本外國名著。

在當(dāng)時(shí)一個(gè)黑暗的不公平社會(huì)里，卻有一個(gè)始終與丑惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人，也就是主人公——冉阿讓。也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知。而他又是一個(gè)怎樣的人呢?

在他25歲時(shí)，就因?yàn)榇蚱埔粔K玻璃和偷拿了一個(gè)面包而被判19年的苦役。而當(dāng)他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時(shí)，卻由于他曾是個(gè)苦役犯而無法被社會(huì)所接受。但他并沒因此氣妥，而是用行動(dòng)證明，他——一個(gè)苦役犯的偉大。

每個(gè)人心中都有愛，愛自己、愛親人、愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是獻(xiàn)給世上所有可憐貧苦值得同情的人、值得尊敬的人。

在沒有經(jīng)過勞役之苦時(shí)，他曾是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，可他卻把大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人。他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人。對(duì)于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個(gè)正義的化身。

他堅(jiān)持不懈地完成他對(duì)芳町臨死前能見一面自己親生女兒的愿望——一個(gè)毫不相干卻愿意替死人完成的諾言。最終不負(fù)所望，救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當(dāng)作自己的女兒一樣細(xì)心地照顧著。

他就像一個(gè)“父親”，他用真心去對(duì)待那么多毫無血緣關(guān)系的人，給予無微不至的關(guān)愛。也許是他已經(jīng)把貧苦可憐的人都看作自己兒女一般，他大可以不必這樣做，為什么呢?因?yàn)樗幸活w博愛的心。

還記得一個(gè)片段，他奮不顧身地去救一位被壓在車底下的老人，當(dāng)時(shí)的他正處于被通緝的苦役犯，他要是救的話就等于承認(rèn)自己是冉阿讓，但他還是去了。

看到這里，我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會(huì)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的，竟是一顆如此善良、無私的心;以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他一次又一次地鋌而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自己的生命。這是需要多大的勇氣!可是這時(shí)的我感到一場(chǎng)悲劇成分，在那樣的時(shí)代背景下。即使你再高尚、再偉大，在與命運(yùn)的搏斗中總顯得有點(diǎn)孤立、單薄。不過我認(rèn)為就是這種差距懸殊的對(duì)抗，才更凸顯主人公冉阿讓英雄的本色。

可在我們這個(gè)當(dāng)今社會(huì)中，有些人自我為中心，自私、卑劣等等的這種低劣的手段去得到自己所想要的。還有一些人沒有一絲同情心和憐憫之心，看到一些老奶奶老爺爺過馬路卻無動(dòng)于衷，試問我們還有人的良知嗎?

只要我們都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得很美好，我們雖然做不到冉阿讓那種無私奉獻(xiàn)的精神，但我們每個(gè)人只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)又有何難?

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告四

1、每一位女孩都是一朵花，只是命運(yùn)不同罷了。

2、這一生路上注定無人陪伴，何必還要強(qiáng)留。

3、錯(cuò)過了，就是錯(cuò)過了。再回去，也不是以前的感覺了。

4、心碎的男人，會(huì)有一個(gè)快樂的理由。

5、每次看到你和別的男孩聊得那么嗨，我的心就特別的苦。

6、愛上你，對(duì)彌藝瓴歡分分秒秒不停歇。戀上你，對(duì)檬賈杖繅蝗杖找掛乖詡絳。

7、別說彼此變了，只是回不到當(dāng)初那個(gè)時(shí)候。

8、看著你看他時(shí)那種曖昧的眼神，我只能保持沉默。

9、我愛他只是以后不會(huì)再愛了。他很好只是以后身邊不會(huì)再有我了。

10、故事的一開始就注定是悲傷的結(jié)局，只是還在自作多情罷了。

11、生活是個(gè)讓人糾結(jié)的坑，走起來，深一腳，淺一腳，卻還得繼續(xù)走下去。

12、悲劇的是有那么多的選擇，我卻選不出最愛的。

13、赤裸裸的失落，一目了然的痛。

14、在愛情的路上，等不到愛我的人，忘不了我愛的人。

15、最熟悉的陌生人，也許就像現(xiàn)在的你和我。

16、你笑的時(shí)候啊，感覺就好像我是只剩%電的手機(jī)，就在快要關(guān)機(jī)的那一瞬間，突然被你接上了充電器。

17、有種愛經(jīng)不起等待，有種愛經(jīng)不起傷害。

18、永遠(yuǎn)只是一個(gè)沒有結(jié)局的別離。

19、你也許不在乎我的離開。

20、你的齊天大圣正在來的路上，別被別的猴子迷了眼。

21、可你不知道哭多了他會(huì)習(xí)慣。

22、總?cè)轮覀€(gè)對(duì)象，卻從不主動(dòng)勾搭；沒喜歡的人，也懶得接受別人的追求。倒也不是那么"寧缺毋濫"，卻還是不肯委屈將就。

23、我愛你的時(shí)候你是我的全部不愛你的時(shí)候你算什么？

24、全世界在我腳下，只有你在我心里

25、畢業(yè)以后你還會(huì)和我一直在一起么？

26、可愿隨我柳下走，滿頭楊花共白首。

27、如果你同意，一起看花開花落。

28、我變得不在可愛，不復(fù)當(dāng)年的矜持典雅，變得無理取鬧，消極沮喪，殊不知這一切何時(shí)成了這樣。

29、不用質(zhì)疑，喜歡上你，是在順其自然。

30、我說的不會(huì)在意你是否跟女生玩的好并不是永遠(yuǎn)都不會(huì)在意。

31、由始至終，我都感激遇見你的那天。

32、你說喜歡我從背后抱你可是在一起時(shí)我從未鼓起勇氣現(xiàn)在我最喜歡從背后抱別人因?yàn)槟呛孟袷悄恪?/p>

33、總有一個(gè)人教會(huì)你成長，然后他離開。

34、你有那么一個(gè)說陪你走完一輩子，現(xiàn)在卻只能用悄悄話訴說感情的人嘛？

35、錯(cuò)過一班車，或許只是為了與某個(gè)人遇見。

36、深呼吸，告訴自己，你還愛我。

37、你是我的太陽，你是我的希望。

38、我以為你是頹廢，沒想到你竟然是報(bào)廢。

39、寧愿一開始什么都沒有也不要到最后全部都失去。

40、不情愿的第一次往往會(huì)留下傷痕

41、男人之所以花心，是因?yàn)樵幸粋€(gè)女人狠狠的傷過他的心。

42、不在乎有沒有以后，愛你是活著的理由。

43、不怕黎明破曉，只是害怕麻醉過后的清醒。

44、有時(shí)候很愛很愛某一個(gè)人，其實(shí)只是，你愛上的是自己的思想。

45、其實(shí)最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此溫暖過一生。

46、笑自己這種愛是荒謬的。

47、你是我身體的一部分，不可缺少。

48、我心里有過你，我把這話告訴你也沒什么，喜歡人不犯法，可我也只能到喜歡為止了。

49、你只是遲到，而不是迷了路拐了個(gè)彎走向了別人。

50、和這個(gè)總是讓你掉眼淚的人說再見。

51、一念成魔，執(zhí)念成殤，如今局勢(shì)已定，我又何須苦苦掙扎。

52、我并不是不會(huì)哭，也沒有你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，只不過不想在你面前裝的那么柔弱罷了。

53、從看法你我就輸了，輸?shù)囊凰露?/p>

54、黑夜給了我黑色的眼睛，它卻讓我愛上黑夜給我的疼痛。

55、注定你要浪跡天涯，怎么能有牽掛。

56、如果我能不愛你那么多，如果我能說走就走。

57、我是你所有的綠色日子，不要忘記所有的歡樂和悲傷。

58、你選擇的人未必是你今生的最愛，而選擇你的人卻最愛你的今生，乃至于來世……十年修得同船渡，百年修得共枕眠，做夫妻，是講緣分的。所以，珍惜眼后人，珍惜眼前事。懂得從平平淡淡的生活中領(lǐng)會(huì)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的打動(dòng)。這，就是幸福！

59、流光默默暗淡，年華默默消逝，記憶默默模糊。

60、人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。

61、有時(shí)，也許只有喜歡上另一個(gè)人，你才會(huì)忘記你愛的那個(gè)人。

62、我們總是在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，錯(cuò)誤的時(shí)間，愛上那個(gè)他，然后，用盡一生去遺忘。

63、我若放手，你可會(huì)幸福？

64、我以為只要很認(rèn)真地喜歡，就可以打動(dòng)一個(gè)人，到后來，我只打動(dòng)了我自己。

65、之所以感到孤獨(dú)，不是沒有人關(guān)心，而是在乎的那個(gè)人沒有關(guān)心。

66、帶刺的玫瑰都很疼，我可以忍受疼痛，只求你不走。

67、其實(shí)我什么都不要，我只想要你跟我說那句"在一起。

68、我無力偽裝，天生不是戲子模樣。

69、想起你的一點(diǎn)一滴，淚總是不知不覺的落下。

70、一個(gè)人靜靜的夜一個(gè)人靜靜的呆著，不知不覺就悲傷的流淚了。

71、不要以為我愛你，你就是我的全部。

72、人人都更看重外表，人人都以貌取人。

73、得到的不想要，得不到的總惦記，人一生終究如此。

74、靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會(huì)喪失自己。

75、我也頹廢過也心痛過也不舍過。

76、其實(shí)你并不愛我，只是不甘寂寞。

77、就算快樂再也找不到，就算永遠(yuǎn)變成了玩笑。

78、你說離開的時(shí)候要痛快，為何卻拿曾經(jīng)的愛把我主宰。

79、畢竟我們只是喜歡，畢竟我們還沒到深愛，對(duì)嗎？

80、只要你要，只要我有；傾我所有，換你此生。

81、我們?cè)缫驯涣餍性剞Z炸到心靈麻木。

82、快樂，只是安慰自己的藉口。

83、人都喜歡假象，卻討厭假象被揭穿。

84、一不小心的那叫命中注定，一個(gè)故意的那叫自己決定。

85、我找不到一個(gè)再次繼續(xù)對(duì)你坦然玩笑的借口。

86、愛你的那一個(gè)，傷你的那一個(gè)，誰才會(huì)是你愛情中的伯樂。

87、我的心情再也不會(huì)因人而異。

88、一句話讓我喪失了我的掩蓋自己的面具。

89、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了不在乎，學(xué)會(huì)了好多好多，卻讓自己變得好累好累。

90、我只想說一句話，唯一的一句話，別離開我。

91、直到把你當(dāng)朋友了，你才會(huì)喜歡上我。

92、我寧愿從未曾遇見過你，現(xiàn)在也不必流淚忘記。

93、大女生不可一日無權(quán)，小女生不可一日無錢！

94、當(dāng)季節(jié)偷偷交換，任大街曲曲折折地重重疊疊，也轉(zhuǎn)不回昨日。

95、不好妄加評(píng)斷我，你看到的，只是我選取讓你看到的。

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告五

季羨林老先生是一位有著無窮的人格魅力的學(xué)者、教授，他有著豐富的內(nèi)心和愛心，《幽徑悲劇》是他的一部代表作，歷來為大家所喜歡。學(xué)習(xí)這篇文章，要求學(xué)生對(duì)寫作背景和作者有所了解，對(duì)“愚氓”這個(gè)詞也要有了解。在教學(xué)本文時(shí)，我作了如下嘗試，現(xiàn)作如下回顧反思。

先讓學(xué)生查找資料，了解作者和寫作背景，然后閱讀課文，從文中找到表現(xiàn)時(shí)間的詞語，知道這棵藤蘿經(jīng)歷過怎樣的劫難，最后在什么時(shí)候被毀的。思考作者這樣寫的用意，然后帶著這個(gè)問題再讀課文。

文中兩次寫到藤蘿，分別對(duì)藤蘿的美麗和被毀后的慘狀進(jìn)行了描寫，在寫藤蘿的美麗之時(shí)，又將它與其他被毀的藤蘿作了對(duì)比，針對(duì)這一點(diǎn)，我先讓學(xué)生抓住具體語句，賞析領(lǐng)略藤蘿之美，體會(huì)作者對(duì)藤蘿的情感。然后再讓學(xué)生賞析被毀后的慘狀，感受作者內(nèi)心的悲傷。最后讓學(xué)生以藤蘿的身份和口吻，對(duì)那些“愚氓”控訴內(nèi)心的悲傷。再次感受作者內(nèi)心。

文中除了作者，還提到了另外幾個(gè)人，“愚氓”、“偉人”、“世人”，對(duì)于這些人物，作者又是怎樣的情感呢?我先讓學(xué)生結(jié)合具體語境，找到相關(guān)語句，談?wù)勛约旱目捶?，互相糾正補(bǔ)充，最后明確，原來作者用了反語的手法，對(duì)這些人，作者都是持否定的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再讓大家探討分析作者是怎樣的人，并對(duì)中心有更深入的理解。

應(yīng)該說，這篇文章對(duì)學(xué)生的理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)，但在充分的預(yù)習(xí)和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生還是能體驗(yàn)感受，并較好地進(jìn)行理解感悟，體會(huì)作者的情感，理解中心。如果能適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外關(guān)于藤蘿的材料，再次進(jìn)行對(duì)比閱讀的話，我想效果會(huì)更好!

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告六

《悲慘世界》是一本能讓人陷入無限沉思的書，雨果對(duì)人性美劣根性的描寫，對(duì)善與惡的思索，在無形中滲透著無堅(jiān)不摧的思想：唯有博愛才能讓人走出"悲慘世界"！

在這部作品中，作者把目光投向社會(huì)底層人民，對(duì)資本主義社會(huì)的黑暗進(jìn)行了強(qiáng)有力的結(jié)露和批判，以他細(xì)膩的文筆描繪了社會(huì)底層人們地獄般的生活。雖然他們的命運(yùn)都是悲慘的，但他們的心靈確實(shí)高尚的，他們的心理都有一種信念：愛！主教對(duì)冉阿讓的博愛，冉阿讓對(duì)珂塞特的父愛，芳汀對(duì)珂賽特的母愛，珂塞特和馬呂斯之間的情愛……正是因?yàn)橛袗?，所以才讓這部處處展示著絕望和鮮血的作品多了一抹別樣的色彩！

出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受他人的歧視，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼他就犯，他偷了主教一個(gè)銀燭臺(tái)。主教非但沒有怪他，反而把另一個(gè)燭臺(tái)也送給了他。在善良，博愛的主教的感化下，冉阿讓洗心革面，經(jīng)過自己的努力幾年之后變成了受人尊敬的馬德蘭市長。他不忘主教的仁慈與善良，常常對(duì)窮苦的人給于援助，他無私的幫助芳汀，收珂塞特做養(yǎng)女，從下水道救出馬呂斯，放走追捕他的沙威警長……冉阿讓的身上體現(xiàn)了人道主義的博愛，從某種程度上來講也是時(shí)代的悲劇，是社會(huì)底層人民苦難的縮影。世界是不完全的，也不是絕對(duì)的。就像小說中的德納第夫婦，他們對(duì)珂塞特百般欺壓，將芳汀寄來的東西給自己的女兒，最后卻淪為階下囚，這是典型的小人物的自私自利的體現(xiàn)！

書中最能引發(fā)人對(duì)善與惡的思考的是沙威警長，他窮其一生追捕冉阿讓，一次次打破冉阿讓平靜的生活，他們之間是天生的死敵，但最后卻又成為特殊的朋友。沙威如同獵人一般將冉阿讓這個(gè)獵物不斷驅(qū)趕，也正是因?yàn)檫@種逼迫使得冉阿讓不斷探索掙扎，一步步向上攀登。小說的最后，冉阿讓放走沙威，沙威才認(rèn)識(shí)到自己的自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到那個(gè)黑白顛倒的社會(huì)。那個(gè)冷漠絕望的世界不是他所追求的，在善與惡的強(qiáng)烈沖擊下，他孤獨(dú)而又絕望的跳河自殺?；盍艘惠呑?，到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己從一開始就錯(cuò)了，世界上沒有比這更悲哀的事了！

在那個(gè)時(shí)代背景之下，即使你在高尚，再偉大，再與命運(yùn)的不公和惡勢(shì)斗爭(zhēng)，卻總是顯得孤單。不過，也正是這種差距懸殊的對(duì)抗，才更加凸顯主人公冉阿讓的英雄本色！

讀《悲慘世界》，得到的不僅是文學(xué)的進(jìn)修，更是情感的升華，靈魂的洗禮！

關(guān)于悲劇人偶心得體會(huì)報(bào)告七

讀《偉大的悲劇》總有對(duì)人一種心靈的震撼，奧地利作家茨威格通過兩個(gè)南極考察分隊(duì)失敗一方的描寫，再次證明，悲劇的力量才是最偉大的力量。

設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森—斯科特站。這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭(zhēng)取國家的榮譽(yù)”。經(jīng)過一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近5個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等5名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。

茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？

這可以從文中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長久的思考。

斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個(gè)愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。

探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)。事實(shí)上，沒有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒有一個(gè)孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。

斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人。斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個(gè)冰冷的世界。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了……

我合上書，閉上眼睛，心情久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)著的，是斯科特一行人在暴風(fēng)雪中奮勇前進(jìn)的身影。

這篇文章講述了在1911年底，挪威探險(xiǎn)家阿蒙森和英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在南極展開的一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐，結(jié)果阿蒙森捷足先登，斯科特失敗，斯科特在返回時(shí)與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月后，最后長眠于冰雪之中的故事，這其中，斯科特偉大的精神和悲壯的結(jié)局也讓我們的心靈受到了抨擊和震撼。

讀完了這篇文章，我想起了我一次去歡樂谷游玩的一次經(jīng)歷。

那天，我和同學(xué)去歡樂谷玩，一進(jìn)大門，同學(xué)們便直奔?xì)g樂谷三期——那兒有很多驚險(xiǎn)的娛樂設(shè)施，我是一個(gè)比較膽小的人，望著同學(xué)們躍躍欲試的身影，我卻很膽怯，但同伴似乎覺察到了我和她們的不一樣，于是紛紛鼓勵(lì)我，在推推搡搡中，我被她們拉到了“ufo”去排隊(duì)。

很快，輪到我們了，我竭力遏制住自己的恐懼，不停地做著深呼吸，可表面上還要裝作很輕松的樣子，像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣坐在了坐位上，其實(shí)這樣寫一點(diǎn)兒都不夸張，這是一場(chǎng)自己同自己的較量〖〗，可在這時(shí)候，我突然又有一種像退縮的沖動(dòng)，但這個(gè)念頭在我的心里只是一閃而過：坐都坐上來了，怎么能臨陣脫逃呢？

不容我多想，機(jī)器開動(dòng)了，我們坐在一個(gè)大圓盤上，在“u”行動(dòng)軌道上感受著天旋地轉(zhuǎn)的感覺，我像一只螞蟻，在圓盤上任由擺布，我感到身體里五臟六腑似乎也在隨著“ufo”的運(yùn)動(dòng)翻來覆去地轉(zhuǎn)，我閉上了眼睛，生怕機(jī)器失靈把我給甩了出去，突然，我的耳邊聽到了同伴們的尖叫聲，于是我也放開嗓門尖叫起來，在風(fēng)的陪伴下，在尖叫聲的回蕩中，我拋開了生活中的一切煩惱，學(xué)習(xí)上的一切困難，感受著這在空中“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”的“寧靜”。那一刻，我真的釋然了，那一刻，我真的放開了，那一刻，我真的變得勇敢了！

走下“ufo”，望著那個(gè)在十幾分鐘前還讓我畏懼的“大圓盤”，心中還有著一種要再上去玩玩的沖動(dòng)，或許，我的膽子真的變大了？

和斯科特的挑戰(zhàn)人類自我的壯舉相比，我這次去游玩的經(jīng)歷實(shí)在是太渺小，太不值一提，但通過這次經(jīng)歷，使我以后遇到困難時(shí)變得更勇敢，更堅(jiān)毅，更自信?！皩?duì)于人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，也許，在這次探險(xiǎn)中，斯科特和阿蒙森付出了同樣的努力，甚至更多，為什么他就是一個(gè)一文不值的失敗者？不，不是，在茨威格看來，在我們看來，斯科特一行人同樣也是勝利者，因?yàn)樗麄円驳竭_(dá)了南極極點(diǎn)，甚至，從某種意義上來說，他們比阿蒙森還要偉大，因?yàn)樗麄兩砩嫌啦谎詶墸瑸槭聵I(yè)獻(xiàn)身的品質(zhì)，以及集體主義精神在熠熠生輝，他們是英國乃至全世界的英雄！

在南極這片荒無人跡的土地上，斯科特一行人已永遠(yuǎn)地長眠在那里，但他們這次偉大的悲劇卻會(huì)激勵(lì)著我以及無數(shù)的人在面對(duì)困難時(shí)更勇敢，更頑強(qiáng)，更堅(jiān)定！