2023年觀看董存瑞心得體會如何寫(實(shí)用11篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知和成長。寫心得體會時(shí)，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。小編為大家收集了一些著名人士的心得體會，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

觀看董存瑞心得體會如何寫篇一

作為一名中國人，對于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期烈士董存瑞的故事想必大家都有所耳聞。今天，我特意觀看了《董存瑞》這部電影，深深地感受到了他的偉大和光榮。在這篇文章中，我將談?wù)勎宜玫降囊恍┬牡煤腕w會。

一、對于烈士的敬仰。

董存瑞是中國人民解放軍的英雄，他為了國家和人民，不顧自己的生命，以自己為炸藥包，英勇投向日軍陣地，進(jìn)行自我犧牲，令人感到肅然起敬。他是一個偉大的戰(zhàn)士，一個民族英雄，他的英勇精神和為國家和民族奮斗的精神一直是我們在今天社會中應(yīng)該學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。我們無論在日常生活還是在工作中，都應(yīng)當(dāng)有這種精神和態(tài)度來做事，為社會、為人民服務(wù)，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、對于戰(zhàn)爭的沉痛。

觀看《董存瑞》這部電影，無論從視覺還是感官方面，都能夠讓我們深深地體會到戰(zhàn)爭的殘酷性，感受到戰(zhàn)爭帶來的痛苦和傷害。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本侵略者入侵中國，殘害無辜百姓，我們的祖輩們不懼困難，勇往直前，為了保衛(wèi)家園、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，付出了巨大的代價(jià)。同時(shí)，在今天和未來，我們要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，努力實(shí)現(xiàn)世界和平。

三、對于愛國主義的認(rèn)識。

觀看這部電影，尤其是董存瑞一聲聲凜然的“中國萬歲”，讓我深深地感受到了愛國主義的情懷。董存瑞的行為，從反面教育我們，讓我們認(rèn)識到自己的身為中國人應(yīng)擁有的責(zé)任和義務(wù)。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，堅(jiān)定自己對祖國的熱愛，在精神和物質(zhì)上盡自己的努力，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

四、對于信仰的重要性。

董存瑞的信仰是他走向烈士墓地的動力。他的信仰給他帶來了力量和堅(jiān)定。從中我們可以看出，信仰的重要性不可忽視。他對黨、人民和祖國的信仰是他始終堅(jiān)定不移的支撐，使他能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對生死考驗(yàn)。對我們來說，信仰也同樣重要，信仰可使人有無窮的勇氣、力量和智慧，讓我們永遠(yuǎn)秉承正確的信仰，堅(jiān)定信念，勇往直前。

五、對于人生的啟示。

電影中的董存瑞是一個普通的農(nóng)家子弟，他的人生歷程雖然短暫，但是卻是充滿意義的。他臨危不懼，勇于挑起抗戰(zhàn)的大旗，用他的生命為祖國獻(xiàn)上了最高的榮譽(yù)。董存瑞的故事激勵我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，用自己的力量為社會和人民做出積極的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

總之，觀看《董存瑞》這部電影讓我深入感受了烈士的偉大和光榮，同時(shí)也教育著我們?nèi)绾纬蔀橐粋€更優(yōu)秀的人。對于我們今天而言，更需要烈士精神的引領(lǐng)來堅(jiān)定自身的信仰和方向，不忘初心，銘記歷史，走好屬于我們的人生之路。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇二

“董存瑞”是一部反映中國共產(chǎn)黨抗日時(shí)期英雄戰(zhàn)斗和犧牲的電影，也是傳達(dá)了中國人民勇敢和堅(jiān)定的精神。觀看這部電影，對于我們來說有著很濃厚的歷史文化氣息，讓我們認(rèn)識到這一時(shí)期的歷史和人民的奮斗精神。

第二段：影片內(nèi)容。

影片中，董存瑞與黨組織接洽后，主動請纓加入游擊隊(duì)，在與敵人作斗爭的過程中，發(fā)揚(yáng)了個人勇敢果敢的精神，盡管在此時(shí)期敵人優(yōu)勢突出，但是他們毫不畏懼、英勇奮戰(zhàn)，最終推動戰(zhàn)斗的勝利。在影片中，沒有什么特別突出的演員，但是情節(jié)的展示以及每個角色的表演都非常到位，讓我們更真實(shí)地感受到歷史的背景和敵友的對立。

第三段：影片描繪的人物形象。

影片中董存瑞英雄形象深入人心，他百折不撓、不屈不撓的精神，令人十分敬佩。他是一位敢為天下先的烈士，奉獻(xiàn)了自己的生命讓中國人民走向了勝利。其實(shí)，影片涉及到的人物形象都十分的傳神，無論是主角還是配角，無不散發(fā)出一份讓人感動的英雄情懷。

第四段：影片對人心的觸動。

在觀影過后，我深深地體會到了董存瑞的精神是值得我們懷念的。他無私的奉獻(xiàn)精神令人感動，因?yàn)槟欠轃o私才成就了英雄。影片中各位革命戰(zhàn)士永遠(yuǎn)銘刻在中國人民的心中。影片成功地呈現(xiàn)了中國人民的民族意識，在演員們的表演和情節(jié)的展示都深刻地激勵了我們。

第五段：結(jié)尾。

“董存瑞”是一部成功的電影作品，其中的歷史、文化和精神內(nèi)涵都非常的深刻。觀后我們可以從中學(xué)到許多的東西，更加認(rèn)識到這一時(shí)期中國人民為了自由和平所做出的偉大努力和不屈不撓的奮斗精神。希望能夠電影對我們有所啟迪和幫助，進(jìn)一步激發(fā)我們的創(chuàng)造力和愛國熱情。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇三

微課已經(jīng)成為一種流行的教育方式，以其短小精悍的形式，為學(xué)生提供了有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在現(xiàn)代的教育環(huán)境中，如何制作出高質(zhì)量的微課，已經(jīng)成為了很多教育工作者的重要任務(wù)。觀看如何制作微課的過程，不僅可以幫助我們了解微課制作的技巧，還可以讓我們對微課的教育效果有更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從不同的角度解析如何制作高質(zhì)量的微課。

第二段：觀察微課的核心元素。

微課的核心元素包括了主題，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，這些元素的選擇和組合直接影響微課的教育效果。在觀看制作微課的過程中，我深切感受到了這些元素之間的緊密聯(lián)系。有些微課主題非常有趣和具有吸引力，但是內(nèi)容不夠新穎或者措辭不夠清晰，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳。同樣地，一些微課的結(jié)構(gòu)非常清晰，但是風(fēng)格過于呆板，或者主題不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和深入掌握。

第三段：認(rèn)真思考微課的目標(biāo)和受眾。

微課制作需要認(rèn)真思考受眾的群體和目標(biāo)，這些都是制作微課所需要考慮的重要因素。在觀看微課制作的過程中，我不斷地思考微課的目標(biāo)和受眾。不同的目標(biāo)需要不同的教育方式，而不同的受眾則需要不同的風(fēng)格和主題。如果目標(biāo)不夠明確或者受眾不夠具體，那么微課的教育效果難以得到保證。

第四段：關(guān)注微課的創(chuàng)意和技巧。

好的微課制作需要創(chuàng)意和技巧的融合，只有這樣才能夠達(dá)到更好的教育效果。在觀看制作微課的過程中，我看到了很多有創(chuàng)意和技巧的例子，這些例子能夠使微課更加生動有趣。例如，適當(dāng)運(yùn)用音效和動畫，可以讓微課更加有視覺沖擊力，抓住學(xué)生的注意力；精選案例和圖片，可以讓微課更具可信度和可行性；利用分析工具和統(tǒng)計(jì)圖表，可以使微課更加有說服力和實(shí)用性。

第五段：結(jié)論。

在觀看制作微課的過程中，我增長了很多知識和技能，也獲得了很多啟示和體驗(yàn)。我認(rèn)為，如果要制作出高質(zhì)量的微課，需要注意微課的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真思考微課的目標(biāo)和受眾，注重微課的創(chuàng)意和技巧，多加實(shí)踐和改進(jìn)。只有這樣，我們才能夠制作出真正優(yōu)秀的微課，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育效果。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇四

第一段：引言（150字）。

影片《董存瑞》以英勇抗日烈士董存瑞的事跡為背景，表達(dá)了他獻(xiàn)身國家的精神和奉獻(xiàn)精神。該影片讓人深思痛惜戰(zhàn)爭的殘酷，展示了董存瑞的崇高精神，也激勵人們要敢于擔(dān)當(dāng)，為國家和人民而奮斗。觀看此片令人浸淫在感動與思考之中，引發(fā)了我對于勇氣、奉獻(xiàn)、責(zé)任等關(guān)鍵價(jià)值的深層次思考。

第二段：勇氣和決心（250字）。

董存瑞影片中的董存瑞展現(xiàn)了無比的勇氣和堅(jiān)定的決心，他毫不猶豫地投身抗日戰(zhàn)爭，干涉敵人的行動，在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了非凡的勇氣。這種堅(jiān)定的決心激發(fā)了我內(nèi)心最深的敬仰和尊重。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該從董存瑞身上汲取勇氣的力量，想辦法克服困難，不屈不撓地達(dá)到我們的目標(biāo)。

第三段：奉獻(xiàn)和犧牲（250字）。

在影片中，董存瑞展現(xiàn)了自己的巨大奉獻(xiàn)和犧牲精神。他知道自己即將犧牲，但還是義無反顧地為了國家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的犧牲讓我深受觸動，讓我意識到奉獻(xiàn)并不是一件容易的事情，但是我們每個人都應(yīng)該有這種精神，不計(jì)較個人得失，追求更大的目標(biāo)。

第四段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）。

觀看《董存瑞》讓我更深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。董存瑞為了國家和人民挺身而出，毅然承擔(dān)起抗日的責(zé)任，這讓我明白了作為一個公民，我們都有責(zé)任為國家和社會做出貢獻(xiàn)。每個人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，不逃避困難和挑戰(zhàn)，而是積極主動地面對并解決問題。

第五段：感悟和總結(jié)（300字）。

通過觀看《董存瑞》，我對長期以來一直隱形的勇氣、奉獻(xiàn)、責(zé)任等價(jià)值觀有了更深層次的認(rèn)識和理解。這位英雄不屈不撓的精神深深地觸動了我，增強(qiáng)了我對于國家的愛和對于社會的責(zé)任感。我們每個人都應(yīng)該向董存瑞學(xué)習(xí)，積極投身到社會中去，為國家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該將這種精神傳承下去，讓更多的人了解董存瑞的故事，讓他的精神繼續(xù)激勵更多的人去追求更高尚的目標(biāo)。

總之，觀看《董存瑞》給我留下了深刻的印象和感悟。影片展現(xiàn)了一位英勇抗日烈士的崇高精神和堅(jiān)定信念，同時(shí)也警示我們要勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為國家和人民奉獻(xiàn)自己的力量。董存瑞的事跡激勵著我們，讓我們認(rèn)識到在任何情況下都要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，追求更高尚的境界。無論未來會遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像董存瑞一樣勇敢地面對，義無反顧地為了理想和信念而奮斗。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇五

微課是一種短小簡潔的在線學(xué)習(xí)方式，尤其適合線上教育。我最近在觀看如何制作微課的課程視頻，并對此深有感觸。在此，我想分享自己的觀察和體驗(yàn)，以此向其他對微課感興趣的人傳達(dá)我的見解。

為了讓課程簡短精煉，制作微課需要一些特殊的技巧。視頻制作者必須從龐大的信息和知識中篩選出最重要的部分，然后提取它們，并采用易于理解的方式呈現(xiàn)。在觀看制作微課的課程視頻時(shí)，我學(xué)到了這些技巧。我也深刻意識到制作微課需要大量的耐心和時(shí)間。這可能是因?yàn)槲⒄n非常短小，許多步驟需要逐一演示，并以藝術(shù)的方式吸引觀眾的眼球，尤其是對于那些沒有制作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作者。

3.微課的制作過程需請多位技能合格的人員。

微課的制作過程需要協(xié)調(diào)多個人員的工作，包括編劇，攝像，錄音，制作和平面設(shè)計(jì)人員。這些工作人員必須具備高超的技能和能力，否則微課的制作過程就可能陷入困境。我深知這一點(diǎn)，因?yàn)橐曨l制作工具非常精密和高雅。稍有不慎，就會影響視頻的質(zhì)量，從而影響觀眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。制作微課是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的任務(wù)，因?yàn)槲⒄n的制作涉及到許多方面。

4.微課的制作過程需要耗費(fèi)時(shí)間和資金。

制作微課不僅需要時(shí)間，還需要資金。從腳本到制作，微課的制作需要投入大量的時(shí)間和資金。這是因?yàn)槲⒄n不僅需要精密的制作工具，還需要高品質(zhì)的聲音，畫面和制作要素。我相信任何一個想要進(jìn)行微課制作的人都必須明確這一點(diǎn)，并有計(jì)劃地準(zhǔn)備好他們的預(yù)算、資金和時(shí)間。

5.微課是開啟線上學(xué)習(xí)的好方法。

微課被廣泛應(yīng)用于教育環(huán)境，這是因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)的益處眾所周知。微課可以在任何地方、任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對于有忙碌日程的學(xué)生而言非常方便。它也可以讓你學(xué)習(xí)想要知道的東西，并在短時(shí)間內(nèi)快速掌握。在觀看自己的微課制作課程的視頻時(shí)，我被感染了它的短小精悍，讓我非常愉快。微課已經(jīng)證明了它是一個帶有無限可能性的學(xué)習(xí)工具，它也是未來在線教育的有力證明。

結(jié)論：

在這篇文章中，我分享了自己學(xué)習(xí)微課制作的過程。微課的制作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同時(shí)需要在時(shí)間和資金方面進(jìn)行謹(jǐn)慎投資。制作微課需要耐心和技巧，但它對于學(xué)生而言卻是一種非常方便的線上學(xué)習(xí)方式。我相信，在未來，這種學(xué)習(xí)方式將繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇六

董存瑞是一位偉大的民族英雄，他為了抗擊日本侵略者，毅然投身抗戰(zhàn)，并在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。電影《董存瑞》向我們展示了這位英雄的奮斗歷程和內(nèi)心世界。觀看這部電影，我深受觸動。在這篇文章中，我將分享我對電影的觀影心得和體會。

首先，電影《董存瑞》給我留下了深刻的印象。在影片中，董存瑞是一個勇敢無畏的戰(zhàn)士。他在作戰(zhàn)中體現(xiàn)出了革命軍人的聰明才智和堅(jiān)忍不拔的毅力。盡管身處敵軍重地，他始終保持著堅(jiān)定的信念，沖鋒陷陣，英勇殺敵，用自己的行動彰顯出了中國人民的勇敢與智慧。董存瑞的事跡讓我深刻感受到了民族英雄的偉大。

其次，電影中塑造的董存瑞形象給我敬佩之情。董存瑞雖然是一個普通的農(nóng)民，但他有著非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念，愿意為國家和民族的獨(dú)立自由而奮斗，甚至為此犧牲自己的生命。他心系人民，忘我地投身到抗戰(zhàn)中，默默為國家、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，董存瑞的純真和善良也感染著我。他在電影中與戰(zhàn)友之間的情誼和對家人的思念，讓我更加深刻地體會到了一個普通人的愛與責(zé)任。

電影中的情節(jié)緊湊有力，給我留下了深刻的印象。影片中的戰(zhàn)斗場景極具震撼力，董存瑞與敵軍的搏斗一幕幕令人熱血沸騰。尤其是他在自己的村莊上了地雷，繼續(xù)深入敵后，最終用自己的生命炸毀了敵軍設(shè)在關(guān)隘上的堅(jiān)固工事，為我軍取得了重要的勝利，這樣的場景讓人印象深刻。同時(shí)，電影也不乏細(xì)膩動人的描寫，展現(xiàn)了董存瑞與親人、戰(zhàn)友之間的情感紐帶，讓人感同身受，產(chǎn)生深深的感動和思考。

觀看完電影后，我思考了很多關(guān)于董存瑞的問題。董存瑞是一個普通的中國農(nóng)民，但他的英勇與犧牲精神使我想到無數(shù)英雄的無名犧牲。他們?yōu)榱藟粝牒托叛?，毅然決然地去戰(zhàn)斗，為國家、為民族做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也被董存瑞的信念和意志所激勵。無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持自己的信念，追求正義，努力不懈地奮斗，就能取得勝利。

通過觀看電影《董存瑞》，我更深刻地理解了歷史的榮耀與教訓(xùn)，以及英雄的偉大與崇高。董存瑞的故事激勵著我，讓我明白了作為一個時(shí)代的人，我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的奮斗目標(biāo)和追求。無論身處怎樣的環(huán)境，每個人都有為國家、為民族的獨(dú)立與尊嚴(yán)而奮斗的責(zé)任與義務(wù)。受到董存瑞的影響，我將時(shí)刻銘記他為國家和人民所做出的犧牲，也將傳承和發(fā)揚(yáng)他的偉大精神，在自己的崗位上，為實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興而努力奮斗。

總結(jié)起來，電影《董存瑞》通過真實(shí)而激動人心的故事，向我們展示了一個普通農(nóng)民和偉大戰(zhàn)士的奮斗歷程。觀影過程中，我不僅被電影中的情節(jié)所吸引，而且對董存瑞的勇敢和犧牲精神深感敬佩。這部電影不僅讓我思考了董存瑞的意義，也引發(fā)了我對于自身責(zé)任和使命的思考。我相信，《董存瑞》這部電影會一直鼓舞著每一位看過它的觀眾，激勵我們勇往直前，為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興共同努力。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇七

董存瑞是一位英雄，他的事跡流傳千古。我的心中一直對他充滿了敬意，他的獻(xiàn)身精神讓我感到自己很小，很渺小。最近我看了電影《董存瑞》后，更加深刻地認(rèn)識到了他的偉大。這部電影給了我很多感悟，下面我將分享我的觀看心得體會，希望能夠讓更多的人感受到董存瑞的精神力量。

第一段：董存瑞的事跡讓人感到震撼。

董存瑞英勇獻(xiàn)身的事跡是全國人民耳熟能詳?shù)?，他為了抗日救亡，在炸毀敵軍坦克時(shí)不幸被炸死。董存瑞用自己的鮮血和生命贏得了民族的尊重和敬仰，他的事跡感動了世界。電影中，他的事跡被真實(shí)地再現(xiàn)了出來，讓我感到非常震撼。面對強(qiáng)大的敵人，他毫不猶豫地獻(xiàn)身，這種英勇的精神感染了我，讓我意識到自己所擁有的一切都是來之不易的，我們應(yīng)該珍惜生命，為人民、為國家盡自己的一份力。

第二段：董存瑞是最可敬的英雄。

董存瑞是中國革命烈士，一個偉大的英雄人物。他不僅有堅(jiān)定的信仰和無愧的品德，還擁有不屈不撓的精神和百折不撓的毅力。電影中董存瑞作為一名普通的農(nóng)民，卻聞義必行，始終不忘初心，一路奮斗到最后。他為了抗敵救國，勇往直前，不畏任何困難。董存瑞正是這種堅(jiān)韌不拔、永不言棄的優(yōu)秀品質(zhì)，令我非常欽佩和尊敬。

第三段：通過電影，我進(jìn)一步認(rèn)識了偉大的中國共產(chǎn)黨。

電影以董存瑞為主線，通過他的事跡展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命先烈們的英雄事跡。電影重點(diǎn)展現(xiàn)了南泥灣的革命斗爭歷程，也讓我清晰地認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨在革命中的重要地位。中國共產(chǎn)黨時(shí)刻緊緊抓住人民的根本利益，堅(jiān)定正確的路線，無愧于偉大的領(lǐng)袖，鐵漢子，民族英雄是中國共產(chǎn)黨的代名詞。電影中塑造了形象的共產(chǎn)黨員，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命先烈們的高貴精神和革命精神，讓我更加堅(jiān)信，只有中國共產(chǎn)黨，才能發(fā)展強(qiáng)大的中國。

第四段：電影中還表現(xiàn)了中國農(nóng)民的奉獻(xiàn)精神。

電影中，董存瑞作為一名農(nóng)民，展現(xiàn)了超越個人利益的崇高情懷。他為了抗敵救國，不計(jì)個人得失，不惜犧牲自己的生命。他正是這種舍小家，為大家的奉獻(xiàn)精神，值得我們學(xué)習(xí)。董存瑞是一個能夠發(fā)揮自己的聰明才智，為人民的利益而獻(xiàn)身的典范，是我們在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神模范。

第五段：觀影后，我更加深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任。

董存瑞之所以能夠成為民族英雄，關(guān)鍵在于他心系人民，把自己融入到了民族的事業(yè)之中。電影讓我領(lǐng)略到了中國的發(fā)展與壯大離不開每一個人的付出。董存瑞用自己短暫的一生為祖國的抗敵救亡而獻(xiàn)身，為我國的壯大百折不撓地貢獻(xiàn)著自己力量。因此，作為一個普通人，我想通過自己的努力，為我國的發(fā)展和美好明天做出自己的貢獻(xiàn)，也要像董存瑞那樣，在為個人發(fā)展的同時(shí)，為民族的興盛付出自己的青春和生命。

總之，這部電影的觀影體驗(yàn)非常深刻，是我認(rèn)識更加廣闊的一個起點(diǎn)，我會一直銘記董存瑞的革命精神，以他為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而不斷努力，讓社會充滿更多愛與和諧。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇八

看了《如何做新時(shí)代父母》的主題講座后，學(xué)會了讓孩子從小懂得修身養(yǎng)性，融入孩子的生活，學(xué)會傾聽，讓孩子知道父母的愛在哪里，加強(qiáng)孩子愛國主義教育，用“仁”愛人，讓孩子更理解人，關(guān)心人。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，手機(jī)版從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長共勉吧！人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇九

電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。那么，電影《老師好》觀后感如何寫呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《老師好》觀后感素材，歡迎大家前來參閱。

一輛永久牌自行車，一個軍綠色的書包，一個貼著“獎”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的。

黑板報(bào)。

一件花格子襯衫一條大喇叭褲一副蛤蟆鏡橘子味的汽水無花果絲這些八十年代的背景給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會變、故事會變，但那份無以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發(fā)明新的知識學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會追求學(xué)校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個普通得使人容易忽略的一個細(xì)節(jié)，那就是講臺上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少張揚(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來很多的觸動，感慨連連。

我開始意識到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個試錯的機(jī)會，又給了你一個補(bǔ)錯的機(jī)會。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識到自己的錯誤，主動在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動容。

只是，電影會給演員機(jī)會，但人生呢?機(jī)會會有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個片段。

悅耳動聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取。

通知書。

卻抵擋不住那個年代的硝煙化作書柜里的藏品藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個年代里的歌聲我漸迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會很容易偏離航向，到不了夢想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號，內(nèi)心開始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會是一場怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝c君!同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對面交流的決心，朋友往往會帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動了心。

最近閑來無事，就與好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”的電影。

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無論是小賣部的無花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機(jī)、自行車，全片的布景和道具陳列無不烘托出一個切實(shí)屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差的一屆”、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來管你們了”的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯?，恐怕其他任何國家的教師都不會比中國的高中教師操心更多。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說他有些古板，不夠“民主”，也不擅長學(xué)生們打成一片。他多少對成績不好的學(xué)生有些偏見，在乎榮譽(yù)，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

可也正是這樣的苗老師，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅(jiān)守知識分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長爭論;彼此不熟悉時(shí)，他看見洛小乙給孩子買冰棍會驚恐大呼“丟掉!”，但他也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動利用晚上的私人時(shí)間給不認(rèn)識的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會將“成績”當(dāng)作評判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都碰到過這樣的老師吧。

1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋的心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會在某個小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對于安靜的器重，實(shí)際是自身不得志的投射，他將未競的理想放在安靜身上，也深知高考對于這些年輕人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他們摔過人生的跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過安靜的失利完成“苗宛秋”這個人物的成長，他最好的光輝歲月不在過去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

于謙老師飾演的苗宛秋，對學(xué)生的種種關(guān)懷和愛護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。如果能有重新來過的機(jī)會，我想一輩子都置身于那個美好的校園，我的似水流年。洛小乙對安靜的那份純潔的愛，安靜的手足無措，心里卻是在悸動。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個時(shí)代的符號。這個世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛生活。苗宛秋老師在因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無法進(jìn)入讀書的遺憾，也造就了他對同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬萬的高中老師的一個最終訴求。原來對教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個世界的一切。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛慕，對老師暗地里的反抗，對未來的期待與迷茫，對同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正的能觸動人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧。

昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心里對獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動，沒成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說起來也沒什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游蕩。

寫影評也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽懀膊皇且驗(yàn)槲墓P好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因?yàn)樘脹]有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫下點(diǎn)什么。

如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來;學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無術(shù)愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)，沒有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩鲃訋椭鷮せ貋G失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至于學(xué)生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的。

入團(tuán)申請書。

就足以讓人捧腹了。這些笑點(diǎn)及時(shí)化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦@外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，采用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢想的學(xué)生就這樣錯過了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括后來老師的離開，是為了表達(dá)對教育的批判。一個勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個榮獲各種教育教學(xué)獎項(xiàng)的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過的法國的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇十

近日，在學(xué)校組織的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利75周年活動中，我們觀看了電影《董存瑞》。電影以董存瑞在炸毀敵人碉堡時(shí)不幸犧牲為主線，通過董存瑞的生前經(jīng)歷、家庭背景和抗日情感，展現(xiàn)了他和同胞們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國、為民族尊嚴(yán)而不惜犧牲的精神。觀看電影給我留下了深刻的印象，下面我將簡述我的體會和感受。

第一段：對董存瑞精神的理解。

電影中，董存瑞在行動前的心境和理念，讓人直面強(qiáng)烈的抗日情感。董存瑞認(rèn)為“一個民族沒有尊嚴(yán)，就沒有未來”，并以此為信條，甘愿舍生保國，打擊鬼子。他的行為展現(xiàn)出了愛國主義精神、不怕犧牲的氣概和不屈不撓的斗志，這些都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。

第二段：戰(zhàn)爭對人的摧毀。

戰(zhàn)爭對人性的摧毀，也是電影中令人深思的一點(diǎn)。董存瑞和他的戰(zhàn)友們并不想犧牲，但是戰(zhàn)爭悲慘的現(xiàn)實(shí)卻讓他們在生死一瞬間做出了選擇。他們的犧牲代表了一個基層戰(zhàn)士的無私奉獻(xiàn)和家國情懷，但同時(shí)也說明了戰(zhàn)爭為人帶來的巨大痛苦和損失。通過這些情節(jié)，我們更深刻地理解了和平的可貴和戰(zhàn)爭的可怕，這讓我們珍惜和平、向往美好生活的心情更加堅(jiān)定。

第三段：臺詞語言的思想內(nèi)核。

電影中的對白，在簡潔明了的戰(zhàn)爭場景中，充分表達(dá)了人民的情感和對家國的熱愛。我特別喜歡主人公董存瑞說的“我董存瑞雖死，也得有個紀(jì)念碑”，這句話不僅代表了董存瑞個人的追求，也代表了整個民族對于抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念和傳承。臺詞中的每一句話，都蘊(yùn)藏著深刻的思想內(nèi)核，時(shí)代背景和民族情感，給人留下了深刻印象。

第四段：影像的藝術(shù)表現(xiàn)。

電影不僅情節(jié)引人入勝，還有出色的影像表現(xiàn)。特別是在戰(zhàn)爭場景中，鏡頭的切換恰到好處，讓人看到了現(xiàn)場的慘烈和人民頑強(qiáng)的斗志。在電影的結(jié)尾處，董存瑞躍上敵人碉堡炸死的那一幕，更是令人震撼。影像的藝術(shù)表現(xiàn)，往往能夠加深我們對于情感和主題的理解，也是電影的重要特色。

第五段：個人成長與愛國情懷。

觀看電影，不僅能夠感悟到歷史的悲壯和人性的可貴，更能夠在心靈上得到成長。特別是對于我們青年一代，觀看這樣的電影更加重要，因?yàn)槲覀兊某砷L需要的不僅僅是知識，還要有強(qiáng)烈的愛國情懷和家國意識。當(dāng)我們看到主人公的無私奉獻(xiàn)和家國情懷時(shí)，也應(yīng)該想到自己，思考自己在今后的生活中，如何以實(shí)際行動來繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為祖國和人民的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，觀看電影《董存瑞》，讓我更加深刻地體會到了愛國、奉獻(xiàn)、犧牲等價(jià)值觀，更加了解抗日戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡謇婧妥饑?yán)不惜一切的精神風(fēng)貌，也感受到了和平的可貴和戰(zhàn)爭的可怕。我相信，這樣的經(jīng)歷能夠讓我們更加成熟和堅(jiān)定，在今后的人生路上更好地發(fā)揮自己的作用。

觀看董存瑞心得體會如何寫篇十一

一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，范文寫作而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

二、營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

三、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，全面的范文寫作網(wǎng)站并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。