尊重和諧心得體會(huì)和方法 尊重平等的感悟(8篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法一

大家早上好!今天我演講的題目是《樹(shù)立安全防范意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園》。

安全，也許有人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說(shuō)，安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障;失去它，我們的一切努力將會(huì)失去意義。

同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)人人關(guān)心校園安全的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴!在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí)，牢記沒(méi)有安全防范意識(shí)就是事故、樹(shù)立安全重于泰山，生命高于一切的觀念，自覺(jué)遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。

第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、樹(shù)木、窗戶(hù)等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

第三、要注意交通安全。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則，走人行道，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。

第四、要注意財(cái)物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開(kāi)本班教室，或離開(kāi)宿舍時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，寄宿學(xué)生須保管好自身貴重財(cái)物，不能給小偷有可乘之機(jī)。

第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食、不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

第六、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場(chǎng)所，不到建筑工地、江河、水庫(kù)、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛(ài)護(hù)生命，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力提高自我防范能力。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!

謝謝大家!

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法二

和諧是人與人之間，人與自然之間的融洽。和諧之情賞心，和諧之畫(huà)悅目，和諧之聲爽耳，和諧的環(huán)境是我們賴(lài)以生存的家園，和諧的社會(huì)促進(jìn)人的全面發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)是人類(lèi)孜孜以求的理想。學(xué)校伴隨著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“文化”的時(shí)代，和諧的校園造就和諧發(fā)展的人。構(gòu)建和諧校園，要從建構(gòu)學(xué)校文化入手，堅(jiān)定不移地走“以人為本”之路，以提升學(xué)校的文化品味，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校是向下一代傳授知識(shí)與文明、傳播科學(xué)與真理、傳承道德與精神的場(chǎng)所。在一所學(xué)校，人際關(guān)系主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和同學(xué)、教師與教師及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系構(gòu)成。構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。在校長(zhǎng)的眼里，時(shí)刻有“人”，始終關(guān)注著教師的發(fā)展。

在工作上，關(guān)心每一位老師的成長(zhǎng)。對(duì)青年教師，幫助其制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，并安排與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)；對(duì)青年教師，為其搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，走上自主發(fā)展的道路；對(duì)老年教師，為其配備助手，共享教育的智慧；在生活上，對(duì)老師給予人文化的關(guān)懷。教師生日，學(xué)校必送上一束鮮花祝賀；教師生病，工會(huì)必登門(mén)看望；教師家的紅白事情，校長(zhǎng)必登門(mén)慰問(wèn)；逢年過(guò)節(jié)，必登門(mén)看望困難職工，送上集體的溫暖；在與教師心靈的溝通溝通中，我用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用人格魁力感染人心。我校的校長(zhǎng)和老師之間、校長(zhǎng)和學(xué)生之間建立起相互理解，相互尊重，相互體諒的人際關(guān)系；學(xué)生之間建立了民主、平等、友善合作的人際關(guān)系。師生在更加寬容，更加尊重的和諧的人際關(guān)系中得到了良好的發(fā)展。

和諧優(yōu)美的環(huán)境能培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，能給師生帶來(lái)愉快、帶來(lái)活力和希望，增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)工作后的疲勞，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活感情，促使學(xué)生奮發(fā)向上。和諧的校園環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)校群體的價(jià)值意識(shí)、理想信念和行為準(zhǔn)則，發(fā)揮著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

1、精心美化，體現(xiàn)環(huán)境的愉悅性。

每一所學(xué)校都應(yīng)該重視校園的綠化建設(shè)。綠色是帶有生命力的顏色，校園不能沒(méi)有綠色，但是又不能只有綠色。沒(méi)有綠色不行，只有綠色不夠，生活需要七色陽(yáng)光，所以我們美化校園做到了綠化、香化、彩化和園化。我們校園的總面積雖然只有10000多平方米，但綠化面積近5000平方米，我們精確合理地利用了校園內(nèi)每一寸土地，在校園北圍墻邊栽上了一棵棵合歡和垂柳，讓校園充滿(mǎn)生機(jī)；天問(wèn)樓前栽上有百年樹(shù)齡的銀杏、40年樹(shù)齡的廣玉蘭，增添了校園的古樸與厚重；中心路旁精巧地安排了一個(gè)個(gè)歐式花壇，與粗壯的法國(guó)梧桐樹(shù)、枝葉繁茂婆娑的大柳樹(shù)相映成趣，給校園增添了靚麗的色彩；三閑樓前開(kāi)辟了一片綠色的園地——行知園，里面種上了三葉草的草坪，如綠色的地毯，給校園抹上了一片新綠；高大的水杉巍然挺立，直插云天，給人以挺拔向上的美感；造型奇特的書(shū)香石，紅葉似火的紅楓，嬌艷欲滴的海棠，錯(cuò)落有致，構(gòu)成了一幅極美的風(fēng)景畫(huà)；在花壇和草坪中間圓型水泥板鋪就的小道曲徑通幽，垂柳和草坪之間的一排排座凳上，課余時(shí)間隨時(shí)可以看見(jiàn)“紅領(lǐng)巾”們那歡快活躍的蹤影，他們有的在繪畫(huà)、有的在觀景，自然課上植物的認(rèn)識(shí)欣賞、美術(shù)課的作畫(huà)寫(xiě)生、語(yǔ)文課的作文寫(xiě)作。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的丙烯跑道上，是更無(wú)空閑之時(shí)，課間小朋友們愛(ài)在那里做游戲，還有的在舉行著他們那有趣的課外班隊(duì)活動(dòng)。數(shù)學(xué)上的幾何圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量和面積計(jì)算、綜合實(shí)踐課的調(diào)查等，這一切無(wú)異都給學(xué)生們?cè)鎏砹藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣和對(duì)美的鑒賞，陶冶了學(xué)生的情操，人與自然得到和諧的發(fā)展。

2、合理布局，體現(xiàn)環(huán)境的教育性。

學(xué)校的環(huán)境僅有一幢幢壯觀的教學(xué)樓、一排排綠茵花草、一排排垂柳、翠松還是不夠的，在自然風(fēng)景優(yōu)美的校園內(nèi)，還得讓每一位成員都有美的創(chuàng)造和對(duì)美的創(chuàng)造的感受，讓人文景觀與自然景觀和諧發(fā)展。我校十分注重校園文化建設(shè)，我們讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一處視角可以觸摸的地方都浸潤(rùn)書(shū)香，每一塊墻壁，讓師生們共同繪寫(xiě)藍(lán)圖。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)覀儼选豆旁?shī)八十首》、《三字經(jīng)》、《千字文》等噴制在墻體上，讓孩子隨處都可以接受古典文化的熏陶；校園大門(mén)口設(shè)置了畫(huà)廊，群樓之間合理布置了“文明、勤奮、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“好學(xué)、善思、勤練、多問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，“為人師表、愛(ài)生樂(lè)教”的教風(fēng)和“五問(wèn)”，新教育實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”等；每個(gè)辦公室張貼了工作制度，師德師風(fēng)建設(shè)制度；每個(gè)教室的黑板上方懸貼著國(guó)旗、班風(fēng)，兩側(cè)墻壁上的名人名言及班隊(duì)角、素質(zhì)角等，每幢教學(xué)樓的走廊上均布滿(mǎn)了學(xué)生書(shū)畫(huà)、榮譽(yù)展出等，這一些都潛移默化地教育著學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，激勵(lì)著學(xué)生去創(chuàng)造自我，展示自我，去熱愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

3、精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)環(huán)境的獨(dú)特性。

每一所學(xué)校，校園文化都應(yīng)該有自己的特色，走自己發(fā)展的道路，我校利用地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的地理優(yōu)勢(shì)，為了讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村生活，感受勞動(dòng)人民的聰明才智，體驗(yàn)歷史變遷的痕跡，感悟中華民族博大精深的鄉(xiāng)土文化，我校先后建立了“二室五園”，即農(nóng)物展室、種子展室；本土木本植物園、蔬菜園、水生植物園、草本園、藤本園。組織教師編印了校本教材《憫農(nóng)》，開(kāi)展了以《憫農(nóng)》為主題的“五個(gè)一”綜合實(shí)踐活動(dòng)，走出了一條有自己特色的自主發(fā)展之路。

和諧的人際關(guān)系，和諧的校園環(huán)境，有效地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。全國(guó)“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、 省“現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、市“綜合實(shí)踐合格基地”等榮譽(yù)提升了學(xué)校的辦學(xué)品位；文質(zhì)彬彬有學(xué)識(shí)、文明謙遜有修養(yǎng)、文韜武略有能力彰顯著教師隊(duì)伍的素質(zhì)的提高；體格健壯、人格健全、心智健康的新公民茁壯成長(zhǎng)。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要始終堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展觀，用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓校園成為師生共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)的精神家園，讓每一位師生都能得到全面、和諧的發(fā)展。

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法三

1、文明聊天、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；要以禮相待，不得言語(yǔ)惡意攻擊其他成員；文明交流，互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，友好相處，共同維護(hù)這個(gè)交流平臺(tái)；

2、尊重網(wǎng)上道德，遵守《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》及中華人民共和國(guó)其他各項(xiàng)有關(guān)法律法規(guī)；承擔(dān)一切因您的行為而直接或間接導(dǎo)致的民事或刑事法律責(zé)任；參與本群即表明您已經(jīng)閱讀并接受本規(guī)定條款；不得發(fā)布與國(guó)家的法律、法規(guī)、制度、政策相抵觸的言論。

3、不得在群內(nèi)發(fā)布黃色淫穢、暴力、低級(jí)趣味的表情、信息、圖片、網(wǎng)址鏈接；

4、不得在群內(nèi)發(fā)布虛假、騙人信息；

5、群內(nèi)會(huì)員聊天必須把握分寸，不得以他人的尊嚴(yán)、名譽(yù)、私人問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)侃取樂(lè)；群內(nèi)聊天嚴(yán)禁人身攻擊、嚴(yán)禁使用帶有淫穢、粗暴、謾罵、誹謗、侮辱、詆毀、嘲諷性質(zhì)的語(yǔ)言；本群內(nèi)討論的一些敏感或個(gè)人隱私話(huà)題，群內(nèi)人員要自覺(jué)保密，不得轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)述；聊天敏感內(nèi)容盡量避免直接使用關(guān)鍵詞，用通假字，符號(hào)代替；

6、嚴(yán)禁在未經(jīng)當(dāng)事人許可的前提下將其通訊資料、肖像、照片、個(gè)人信息等隨意在群內(nèi)發(fā)布；聊天內(nèi)容包含私密信息或別人不便加入討論的，可以在群外私聊；不想?yún)⑴c群內(nèi)討論時(shí)可以暫時(shí)屏蔽群消息；不得對(duì)群內(nèi)其他成員聊天造成干擾（具體包括惡意刷屏、挑釁滋事、不斷發(fā)廣告、qq中毒等）；

7、群內(nèi)成員有任何意見(jiàn)或問(wèn)題都可以直接向管理員私下提出，我們一定認(rèn)真對(duì)待。嚴(yán)禁任何人在群里隨意發(fā)布對(duì)群組織、對(duì)個(gè)人不利的言論；如有以上行為者，管理員可對(duì)其發(fā)出警告，如若不改，可請(qǐng)其退出qq群。

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《和諧校園需要你我》。

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。是校園的臉面，更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。

在10月這個(gè)文明禮貌月，到處充滿(mǎn)豐收的喜悅，也即將迎來(lái)嶄新的一年，也意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新的面貌。那么怎樣才能使我們小學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

首先，我們小學(xué)生的著裝要得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。特別在升旗儀式的時(shí)候，最為莊嚴(yán)。我們一定要穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。國(guó)旗下的我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

其次，對(duì)老師和同學(xué)講文明，懂禮儀。前幾天，在班主任老師課的課堂上，我和幾個(gè)同學(xué)在私底下玩游戲網(wǎng)游戲，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，并叫了家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)不在乎，認(rèn)為是很小的一件事。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的耐心說(shuō)服下，我反省了自己的行為。是啊，課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。這些小事中孕著大道理，比如，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)說(shuō)謝謝。

同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，如果同學(xué)之間有矛盾，多進(jìn)行自我反省。如果我們總是埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”，這就錯(cuò)了。我們一定要互相理解、寬容待人，培養(yǎng)協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

再次，我們離開(kāi)校園，一定也要把文明禮儀帶到那里。一次，我乘坐公交車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)兩個(gè)大人為了一個(gè)座位，大聲爭(zhēng)吵。最后，我把座位讓給了其中的一個(gè)人，他們才停止了爭(zhēng)執(zhí)。所以，當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，不要為了能搶到座位而沾沾自喜，甚至擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起。我們一定要做到，見(jiàn)了老人和抱小孩的，一定要主動(dòng)讓座；麻煩了別人一定要說(shuō)一聲“對(duì)不起”。另外，管好自己的嘴，不隨地吐痰、亂吐口香糖；管好自己的手和腿，不在文物上亂寫(xiě)亂涂，不踩踏草坪。

文明禮儀，離不開(kāi)你我；和諧社會(huì)，離不開(kāi)你我。中國(guó)是5000年文明史的“禮儀之邦”，我們是祖國(guó)大家庭的一員，祖國(guó)是個(gè)大花園，你，我，便是其中的一份子。相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法五

發(fā)展是永恒的主題，和諧是人類(lèi)發(fā)展亙古不變的目標(biāo)，只有科學(xué)發(fā)展才能走向和諧。什么是和諧?和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的企業(yè)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

綠草茵茵、花香撲鼻;在美麗的企業(yè)里，沐浴著和煦的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著企業(yè)廣播里輕快的音樂(lè)，都是如此的和諧?？鞓?lè)時(shí)有同志們一起分享，困難時(shí)有朋友一起分擔(dān)，困惑時(shí)有師傅為我們指點(diǎn)迷津。正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫(huà)面，才使企業(yè)變得更加和諧。

構(gòu)建和諧的企業(yè)我們需要打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的人際關(guān)系、和諧的氛圍和和諧的企業(yè)文化。

首先，良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠打造和諧的工作環(huán)境。師者，傳道授業(yè)解惑也，是師傅給了我們工作經(jīng)驗(yàn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。珍惜師傅的付出，尊重師傅的勞動(dòng)。

其次，和諧的'同志關(guān)系能夠打造和諧的人際關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同志，讓他們感受到和諧企業(yè)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

再次，好的企業(yè)風(fēng)能夠打造和諧的教育氛圍。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將企業(yè)作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“團(tuán)結(jié)、勤儉、求是、奮進(jìn)”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和刻苦勤奮的精神能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。為了理想而努力拼搏。

最后，誠(chéng)信、文明的能夠打造和諧的企業(yè)文化。同志之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。假如你是一棵樹(shù)，就灑下一片濃蔭;假如你是一滴水，就贈(zèng)予大地一片滋潤(rùn);假如你是一棵草，那就給大自然增添一點(diǎn)綠意。

春暖花開(kāi)的季節(jié)，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快地工作;春暖花開(kāi)的季節(jié)，讓我們?cè)诤椭C的企業(yè)樂(lè)園中陶冶情操;春暖花開(kāi)的季節(jié)，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中生活。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天的努力是開(kāi)始也是力量的凝聚，左右相依，你我相助;是歡樂(lè)也是精神的填寫(xiě)，微笑相連，激情相悅;和諧企業(yè)大家建，一點(diǎn)一滴總關(guān)情。構(gòu)建和諧企業(yè)需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧企業(yè)的彼岸進(jìn)發(fā)。

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法六

尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是財(cái)經(jīng)系的樊雯昕,今天我演講的題目是《和諧校園靠大家》.

首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"如何共創(chuàng)和諧校園"這個(gè)話(huà)題.

和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓,是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物之共同特點(diǎn),和諧就是美.

和諧之聲悅耳動(dòng)聽(tīng),和諧之畫(huà)賞心悅目,和諧的環(huán)境人類(lèi)才得以生存延續(xù),和諧的社會(huì)世界才得以發(fā)展前進(jìn).

今天我們要談的主題是"和諧校園",大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時(shí)光應(yīng)當(dāng)在充滿(mǎn)和諧,催人奮進(jìn)的校園里度過(guò).那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢

和諧校園首先應(yīng)充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)和活力.當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候.你會(huì)被和諧校園的精神和文化所感染,這個(gè)校園能夠讓你深深地體驗(yàn)到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍,在校園里每一個(gè)班級(jí)都充滿(mǎn)生氣,充滿(mǎn)靈氣,充滿(mǎn)創(chuàng)造力,到處洋溢著青春的氣息.這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格.每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分張揚(yáng).

其次,和諧校園里充滿(mǎn)著誠(chéng)信友愛(ài),什麼是誠(chéng)信 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信,翻開(kāi)中華民族厚重的歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們歷來(lái)就把"誠(chéng)信"當(dāng)作一種修養(yǎng),一種美德,追而求之,歌而頌之.大家熟悉的一句話(huà)"君子一言,駟馬難追"講的就是誠(chéng)信.今天,我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際大家庭中的一員,在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,更應(yīng)把誠(chéng)信放在首位.

"友愛(ài)"是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,它無(wú)形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內(nèi)容.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事,會(huì)不小心踩腳,不小心相撞還會(huì)無(wú)意間說(shuō)錯(cuò)話(huà),辦錯(cuò)事,傷害了別人的感情,這個(gè)時(shí)候,雙方都需要以友善的態(tài)度,一方要真誠(chéng)地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈為玉帛,因此我們?cè)诤椭C校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)拋棄積怨.

第三,和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀,即可持續(xù)發(fā)展觀.我們的校園培養(yǎng)并造就著中國(guó)的未來(lái),我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來(lái)的發(fā)展.發(fā)展是硬道理,而和諧是發(fā)展的前提,是發(fā)展的基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)生活中,不斷樹(shù)立這樣一種新的發(fā)展意識(shí),確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發(fā)展觀,我們就能擁有改革的思想,實(shí)踐的勇氣,創(chuàng)新的精神,就能不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我.有人說(shuō)"每個(gè)人身上都有太陽(yáng)",那麼就讓我們一起努力,讓"我們身上的太陽(yáng)發(fā)光"吧.

在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂.優(yōu)秀的校園文化不僅可以?xún)艋说男撵`,修煉德性,陶冶心情,開(kāi)拓胸懷,她更能使人目光遠(yuǎn)大,催人奮進(jìn).

豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園的建設(shè)中的重要內(nèi)容,我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).一起努力營(yíng)造理解人,尊重人,關(guān)心人,幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真,倫理的善,藝術(shù)的美,師生的愛(ài).

作為新時(shí)期的大學(xué)生,我們要堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái),要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化,美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩,健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成清新的校園文明新風(fēng)尚,要廣泛開(kāi)展以"八榮八恥"為主題的校園文化活動(dòng),認(rèn)真組織好專(zhuān)題討論,開(kāi)好主題班會(huì),開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,搞好主題實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義.

在我們的社會(huì)里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會(huì)和諧不起來(lái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái),民族精神振作不起來(lái),國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái).提出的"八榮八恥",旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅(jiān)持什么,反對(duì)什么,倡導(dǎo)什么,抵制什么,應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)公民應(yīng)有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則.

和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法七

有時(shí)候最讓我們內(nèi)心受不了的是一個(gè)人在懺悔的時(shí)候沒(méi)有得到他人的怨氣反而得到淡淡的一種包容，所以一個(gè)朋友，他會(huì)給我們內(nèi)心增加一種自省的力量。

所以今日我所演講的話(huà)題就是“朋友——團(tuán)結(jié)的源泉!”

有的時(shí)候交一個(gè)寬容的朋友不會(huì)使我們墮落或者更多的放縱自我，反而會(huì)讓我們從他人的內(nèi)心包容上找到自我的弊病，找到自我的缺失，所以有一個(gè)寬容的好朋友，是一種做人的情懷，也是一種悲憫，更是在這個(gè)世界上對(duì)于一花一葉、一草一木關(guān)懷中所折射出來(lái)的光芒，這就是所謂的朋友!相信在座的各位都應(yīng)當(dāng)有這樣的朋友。

而在先秦那個(gè)時(shí)代，不像我們有電腦，有這么發(fā)達(dá)的資訊，有鋪天蓋地的媒體，那個(gè)時(shí)候人要想廣視聽(tīng)怎樣辦呢，最簡(jiǎn)單的一個(gè)辦法，交個(gè)好朋友，讓你朋友所讀的書(shū)，那些間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成你自我的直接經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。當(dāng)你在這個(gè)社會(huì)上感到猶豫彷徨有所躊躇的時(shí)候，到朋友那里以他的廣見(jiàn)博識(shí)為你做一個(gè)參考，來(lái)幫忙自我做出選擇。所以結(jié)交一個(gè)多聞的朋友就像翻開(kāi)了一本辭典一樣，我們總能從他人的經(jīng)驗(yàn)里面得到自我的一個(gè)借鑒系統(tǒng)。所以朋友是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展的源泉!

從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不一樣”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的夢(mèng)想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的夢(mèng)想。

在我們這個(gè)諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的社會(huì)。學(xué)校要和諧。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是確定一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個(gè)方面，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的美德。

是啊!我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)傳承這些中國(guó)的傳統(tǒng)美德!人生有限，生也有涯。所以我們有限的情感，有限的才華，應(yīng)當(dāng)用在最應(yīng)當(dāng)使用的地方。今日要為構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)校努力，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出，這是歷史付與給我們的重任!

當(dāng)前很多大學(xué)生心靈環(huán)境荒蕪，自身生命能量浪費(fèi)，雖然外界的物質(zhì)繁榮了，但心靈的生態(tài)未必隨之改變。所以應(yīng)對(duì)一件事要迅速做出確定，選擇最有價(jià)值的方式。

我們?cè)谏钪谐３Ｓ羞@樣的困惑，父母對(duì)孩子關(guān)愛(ài)得無(wú)微不至，為什么孩子會(huì)反感?親密無(wú)間的朋友，為什么會(huì)彼此傷害?這就是因?yàn)椤斑^(guò)猶不及”。四年后你去工作，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要忠誠(chéng)，要熱愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)，這沒(méi)有錯(cuò);應(yīng)對(duì)朋友要將心比心，甚至是兩肋叉刀的，也沒(méi)有錯(cuò);但不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還是對(duì)待朋友，要有分寸!所以團(tuán)結(jié)有時(shí)需要時(shí)間的定義!

子由以往說(shuō)過(guò)：“事君數(shù)，斯辱矣;朋友數(shù)，斯疏矣。”就是說(shuō)，你跟你的朋友關(guān)系過(guò)于密集，離你自我招致羞辱就不遠(yuǎn)了。

有一個(gè)哲學(xué)寓言叫"豪豬的哲學(xué)".說(shuō)有一群身上帶刺的豪豬，大家擠住在一齊過(guò)冬，它們一向有一個(gè)困惑，不明白大家在一齊堅(jiān)持怎樣的距離最好，離得稍遠(yuǎn)一些，冬天冷，不能互相取暖，離的太近，彼此的刺又扎的慌，多少次磨合后找到最適宜、最恰如其分的距離，在彼此不傷害的前提下，堅(jiān)持群體的溫暖。

所以無(wú)論是朋友還是今后我們所要應(yīng)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)都要堅(jiān)持必須的距離，掌握好稀疏的分寸!明白距離是獨(dú)立是一種人格一種的尊重，這種尊重在最親近的人中間也該保有。為人處世更重要的是把握自我的言談舉止要適度。所以首要任務(wù)就是把握好一個(gè)度，否則“過(guò)猶不及”。

但團(tuán)結(jié)的仁愛(ài)之心到底是什么呢?就是從一開(kāi)始就本著平等和理性的態(tài)度尊重每一個(gè)人，稍微留一點(diǎn)的分寸，保留一點(diǎn)的余地，就像禪宗里所說(shuō)一種最好的境界，就是“花未全開(kāi)，月未圓”。也就是說(shuō)花一旦全開(kāi)，就要凋謝了，月一旦全圓，就要虧損了。而未全開(kāi)，未全園，就是你內(nèi)心有所期待，朋友之道，團(tuán)結(jié)之道就應(yīng)當(dāng)如此!稍微留一點(diǎn)分寸!海闊天空。

當(dāng)用自我的標(biāo)準(zhǔn)去推斷其他的外物，我們看到了海闊天空的時(shí)候，但有很多的規(guī)則是我們所不明白的。比如人要是在潮濕陰冷的地方睡覺(jué)，那你醒了以后輕則腰疼，重則是落下半身不遂了，然后你覺(jué)得泥鰍也是這樣的嗎?泥鰍住在那兒它就正好，你要讓它住人的火炕，那沒(méi)準(zhǔn)就

烤成魚(yú)干了。(呵呵……)

所以團(tuán)結(jié)這個(gè)東西靠的不是環(huán)境，而是在于我們自身的修養(yǎng)，自身的技能發(fā)揮的場(chǎng)合，說(shuō)道技能，我想大家都聽(tīng)過(guò)庖丁解牛的故事吧。我們把這個(gè)故事用在今日的生活中，如果我們?nèi)巳俗龀蛇@樣一個(gè)庖丁，讓我們的靈魂上有這樣的一把能夠永遠(yuǎn)鋒利的刀子，讓我們迷失在大千世界中的生活軌跡變成一頭整牛，讓我們總能看到那些縫隙，能夠準(zhǔn)確地解清它，而不必說(shuō)去砍骨頭，去背負(fù)擔(dān)，大家不必是每一天在唉聲嘆氣中做出一副悲壯的姿態(tài)，讓人生隕落很多價(jià)值，那么我們獲得的便會(huì)是人生的效率。這樣的效率下，所思考的東西，所交的朋友，就會(huì)有另一

種姿態(tài)呈此刻你面前!

在座的有蒙古朋友，我想不用我說(shuō)都對(duì)成吉思汗比較崇拜，我也不例外，但不是因?yàn)樗⑽?，而是在于他的管理教誨!

當(dāng)我們探討成吉思汗征戰(zhàn)史的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，他所以能戰(zhàn)勝他的所有對(duì)手成為最終的勝利者，有一個(gè)重要原因，就是同他的所有對(duì)手相比較，他比較善于團(tuán)結(jié)內(nèi)部，依靠本身團(tuán)結(jié)的力量，戰(zhàn)勝失去的“人和”的對(duì)手。這個(gè)“人和”問(wèn)題，或者說(shuō)團(tuán)結(jié)問(wèn)題，是成吉思汗軍事思想的一個(gè)重要資料，是他勝利的組織保證。成吉思汗同他的對(duì)手們相比較，采取了比較明智的政治步驟，較成功地處理了內(nèi)部各方面錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，維系了全蒙古和武裝力量的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。成吉思汗拿一、二支箭能夠折斷，多支箭不能折斷的典故，告誡兒子們“只要你們兄弟相互幫忙，彼此堅(jiān)決支援，你們的敵人再?gòu)?qiáng)大，也戰(zhàn)不勝你們?！彼蚤L(zhǎng)生天下，他馳騁了一代疆場(chǎng)!

而現(xiàn)實(shí)中我們無(wú)法左右外在的世界，只能去提升自我的內(nèi)心，提升交友的范圍。有時(shí)嘮嗑，我會(huì)問(wèn)他們：如果你劃一個(gè)一寸長(zhǎng)的口子，這對(duì)你生命中是多大的傷痛?其實(shí)不一樣的人答案會(huì)不一樣。如果是一個(gè)十幾歲嬌嬌滴滴的小姑娘，她可能會(huì)說(shuō)，哎呀一寸的口子，我每一天上藥、要去照鏡子，痛得要哭，可能一星期都好不了，當(dāng)然是大傷。如果一個(gè)粗粗剌剌的小伙子，每一天不是踢足球就是打籃球，別說(shuō)一寸長(zhǎng)的口子，兩三寸的口子，可能劃了以后，一向到好，我根本都不明白，反正經(jīng)常碰經(jīng)常好?？磥?lái)人不一樣對(duì)于同一件事情的看法就不一樣，交的朋友的好壞

僅有自我明白，這個(gè)世界上真正的朋友，真正的團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)不來(lái)自技巧，而來(lái)自于一種心靈鎮(zhèn)定的力量。

說(shuō)了很多總結(jié)為一點(diǎn)!

我們要懷著樂(lè)觀和進(jìn)取的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自我成為一個(gè)使他人歡樂(lè)的人，讓自我歡樂(lè)的心成為陽(yáng)光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，團(tuán)結(jié)互助，讓朋友乃至于更廣闊的社會(huì)，從自我身上獲得一點(diǎn)欣慰的理由。(多謝……)

推薦尊重和諧心得體會(huì)和方法八

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自水資源水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的彼岸》。

風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。

創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。

創(chuàng)建和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。

創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè)章才能奏響。

創(chuàng)建和諧校園，需要從“我”做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。

和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。

用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆;用我們的激情與青春，越過(guò)洶涌的大浪;用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的彼岸時(shí)，我們可以自豪的說(shuō)：“北大如何，清華又怎樣，我無(wú)悔，我是黃河人!”