2023年教學(xué)獲獎心得體會范文(實用18篇)

心得體會是一個自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地成長和進步。在寫心得體會時，要注重語言的準確和生動，用簡潔明了的表達方式將自己的思想和感受傳遞給讀者。接下來將為大家分享一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

教學(xué)獲獎心得體會篇一

每參加一次比賽，對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進步、成長。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收獲。

這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競賽語文組”一等獎，我是激動的，也是開心的，總算自己的辛苦沒有白費，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺；感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達我對學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標準流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。

對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準備—精心，體驗—用心，操作—細心”，因為我認為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準備，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標及重難點，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準備工作都沒有絲毫的松懈過。當伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的`。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著！同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲。”

比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。

比賽已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會促我進步，催我奮進！

教學(xué)獲獎心得體會篇二

2013年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在"河南省中等職業(yè)教育技能大賽"比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實習(xí)教學(xué)，談幾點體會：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

正如眾多的老師所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。作為一名實習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

三、掌握方法，無私奉獻。

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累。

在近十年的車工實習(xí)教學(xué)中，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們的一致贊揚，2010年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中職技術(shù)比武車工比武二等獎一個，2011年在此項比賽中獲得三等獎兩個，今年更是一名學(xué)生參賽，就斬獲一等獎。在參加的**市中職技術(shù)比武中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得比賽桂冠。而我本人也在2011年河南煤化職工技術(shù)比武鶴煤集團選拔賽上獲得了車工三等獎?？吹綄W(xué)生在一點一點的進步，作為老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進步了，我們老師們當然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻給我所喜歡的實習(xí)教學(xué)工作。

教學(xué)獲獎心得體會篇三

2014年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在”河南省中等職業(yè)教育技能大賽”比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實習(xí)教學(xué)，談幾點體會：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。作為一名實習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

三、掌握方法，無私奉獻。

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)。

生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

”創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累。

老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進步了，我們老師們當然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻給我所喜歡的實習(xí)教學(xué)工作。

2014年馬莊小學(xué)教師獲獎匯總表2014.6。

2014年馬莊小學(xué)學(xué)生比賽獲獎匯總表2014.6。

義橋?qū)嶒瀸W(xué)校2014年度教師獲獎統(tǒng)計表3。

我叫胡蒙娜，來自輕化101班，在大一這一年，我獲得過很多獎項，包括學(xué)習(xí)方面的和其他方面的，大一期末總評在本專業(yè)排名第一，獲得校特等獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金。能夠獲此殊榮，我深感榮幸。首先，我很感謝學(xué)校，對于我們廣大學(xué)生來說，當我們的辛勤付出得到了別人肯定的時候，哪怕只是那么一點點，它也會讓我們更加有信心、有動力的繼續(xù)努力下去。因此獲得獎學(xué)金的這種肯定而產(chǎn)生的動力將會使我的大學(xué)生活更加有滋有味有意義。另外，我非常感謝老師、同學(xué)們給予我的培養(yǎng)、幫助和關(guān)心。

我深刻地明白，德、智、體、美、勞全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，綜合素質(zhì)過硬是特等獎學(xué)金的標準。我想每一個獎的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。在這一年的時間里，我全面認識自己，努力提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識，在人生的旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨煉意志！秉承著“勇?lián)?zé)任”的校園良訓(xùn)，在嚴謹?shù)膶W(xué)校氛圍中，我正在穩(wěn)步前進，不斷向自己的理想邁進?？偨Y(jié)這一年的經(jīng)驗，我有以下的獲獎心得：

一、思想進步，緊跟黨走。

在思想方面，我積極向上，熱愛社。

會主義中國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)是人生的重要階段，因此我特別注重思想的發(fā)展和成熟，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。大一上學(xué)期時，我積極申請入黨，下學(xué)期，我參加了黨課培訓(xùn)并順利通過考試，獲得了黨課結(jié)業(yè)證書，我深感榮幸，同時也覺得壓力隨之而來，因為我需要更加努力，才能對得起共產(chǎn)黨。于是，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，并以自己的實際行動來鼓舞大家，帶動大家，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨！

平得到很大提高。

三、認真負責(zé)，工作出色。

在工作方面，我大一時曾任院學(xué)生會學(xué)習(xí)部干事并在本學(xué)期成功競選為學(xué)習(xí)部部長。工作中我認真勤懇地做好自己的本職工作，虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，以全心全意為人民服務(wù)的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態(tài)度認真做好每一件事。我能夠很好的處理自己與班級的關(guān)系，以集體利益為上，堅持公平、公正、公開的原則，進最大努力讓老師和同學(xué)滿意，并能身先士卒，起好模范帶頭作用。我通過自己的努力，贏得了老師們、同學(xué)們的廣泛好評。今后，我會再接再厲，不斷揚長避短，滿腔熱情地做好工作，為全院服務(wù)！

四、積極向上，樂觀生活。

向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。盡管物質(zhì)生活并不豐裕，但我以書為伴，在浩瀚的知識海洋里充實自己的頭腦，提高自己的修養(yǎng)。勝不驕，敗不餒，永葆激情！

是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。

磨礪出，梅花香自苦寒來。只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪綻放的絢麗景色的日子就屈指可數(shù)了。光陰荏苒，歲月如梭，時光稍縱即逝。昨日的輝煌已經(jīng)沉入歷史的江河。今天，我應(yīng)該蓄勢待發(fā)，去尋找屬于我的一片蔚藍的天空，創(chuàng)出更美的輝煌。我堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！

桃映完小教師論文獲獎和輔導(dǎo)學(xué)生獲獎獎勵制度。

為了提高教師學(xué)習(xí)積極性，加強教師對學(xué)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，特擬定如下制度：

一、以下條款均指在教育行政部門組織或認可的賽事中獲獎；

人追獎300元；

五、本制度如與上級要求相抵觸，以最高數(shù)獎勵；

六、教師須提供獲獎證書復(fù)印件等資料才能兌現(xiàn)獎金；

七、如有特殊情況，經(jīng)校委會討論，可追獎；

八、本制度2014年3月1日起執(zhí)行。

教學(xué)獲獎心得體會篇四

貢獻獎?wù)拢I(lǐng)獎?wù)掌?，集合在一起的像素。這些都是教學(xué)大賽的記憶。我曾經(jīng)參加了一次教學(xué)大賽，并且取得了好成績。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。下面，我將會分享我在教學(xué)大賽中獲獎的心得體會。

第一段：賽前準備——關(guān)鍵是系列準備。

在教學(xué)大賽之前，我花了很多時間準備。這個過程中包括三個方面。首先，我研究了比賽的條例和要求，了解所有的內(nèi)容并且開支頭腦風(fēng)暴。然后，我分析了我所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，搜集了相關(guān)的教材和課程。最后，我組織了一些模擬測試，以確保學(xué)生們能夠按時并且順利地參加比賽。我明白了，在教學(xué)大賽中發(fā)揮好表現(xiàn)的一個重要因素是準備好。

第二段：比賽過程——重點是自信展示。

在教學(xué)大賽的過程中，自信發(fā)揮很重要。我充分展示我的教學(xué)技能和知識，與評委們進行了積極的互動。我親身證明了我是教育行業(yè)的專家，并且得到了評委們的認可與贊揚。我意識到，表現(xiàn)自信是贏得教學(xué)大賽的關(guān)鍵，最好的教學(xué)技巧、知識和素養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢通過真實展示發(fā)揮出來非常關(guān)鍵。

第三段：反思總結(jié)——重要的是秉持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在贏得教學(xué)大賽之后，我有意識地進行了反思。我回顧了比賽的過程，找到了自己的不足之處，并且給以了改進。我還通過參加其他的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班來擴展我的知識和技能，浸淫在教學(xué)領(lǐng)域的氛圍之中。我意識到，在學(xué)習(xí)和成長過程中保持謙遜和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常重要。

第四段：獲得的收益——影響我的生活。

教學(xué)大賽獲獎給了我很多的東西。首先，它增強了我的自信，使我切實了解到我在教學(xué)領(lǐng)域的實力和能力。其次，它讓我看到了自己的潛力，這激勵我成為更好的教育工作者。當然,這也讓我家人和朋友們更加的值得驕傲,使我在教學(xué)領(lǐng)域中有一個更加美好的前景和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)大賽獲獎是教育行業(yè)的一種榮譽，也是一個成長和完善自己的機會。通過準備、比賽和反思總結(jié)，我體會到了“競爭使人進步”的真諦和自我提高，同時也讓我更好地理解真正意義的教育與演講。作為一個教育工作者，我渴望成為更好的自己，認真面對和把握每一個教育機會來提高自己給學(xué)生的教育貢獻和服務(wù)，去引領(lǐng)更加翻新、更有個性的教育方法和成效。

教學(xué)獲獎心得體會篇五

最近，我參加了一場教學(xué)大賽并獲得了一等獎。雖然我從小就喜歡教學(xué)，但這次比賽的標準和要求遠高于以往，它讓我更深刻地理解到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也讓我有了更多收獲和體驗。在這篇文章中，我想分享我的教學(xué)大賽獲獎心得和體會。

第二段：準備階段。

首先，我想說的是準備階段的重要性。在參加比賽前，我花了很長時間制定計劃和進行分析研究，包括學(xué)生群體分析、課堂設(shè)計、教材準備、提高教學(xué)技巧等方面。整個過程并不容易，我投入了很多的精力、時間和心血。但這份準備最終成為了我獲勝的關(guān)鍵之一，因為做好準備讓我更有信心、更有目的地去完成任務(wù)。

第三段：實踐階段。

接下來是實踐階段，在比賽中我的表現(xiàn)甚至超出了我自己的預(yù)期，讓我更加確信一個重要的事實：真正的成長和進步需要在實踐中探索和體驗。在比賽中，我利用了自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗，借助學(xué)生的積極配合和反饋，不斷地改進和調(diào)整，讓課程更加生動且能夠與學(xué)生實際生活聯(lián)系。最終，我成功地抓住了學(xué)生的興趣點，使教學(xué)內(nèi)容更容易被他們接受并運用到生活中。

第四段：收獲和體驗。

在比賽中，我獲得了一等獎，但更重要的是我獲得了很多收獲和體驗，包括：更深刻地理解了教育的哲學(xué)和方法，體驗了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的壓力，學(xué)到了與不同學(xué)生相處的技巧和方法。此外，還有其他參賽老師的分享和觀察，讓我學(xué)到了很多新的思路和方法。

第五段：總結(jié)。

在這個教學(xué)大賽中，我發(fā)現(xiàn)比賽的重要性不在于勝負，而是在于它對我們教師的一種推動和提升作用。我們要時刻明確自己的使命和責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)和成長，積極參與各種活動和討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教學(xué)大賽只是我在教育事業(yè)中的一次嘗試和努力，我相信在未來的日子里，會有更多的挑戰(zhàn)和機遇，我會一如既往地?zé)釔圻@份工作，并致力于成為一名更優(yōu)秀的教師。

教學(xué)獲獎心得體會篇六

在我讀高中的這三年里，我參加了很多的課程和活動。其中，最讓我印象深刻的就是教學(xué)能力大賽。這個比賽不僅快樂有趣，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，讓我更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)能力的方向。

以前，我認為學(xué)習(xí)就是聽老師講，然后盡可能記下所有的筆記和口頭講解。但是在教學(xué)能力大賽中，我加深了對于教學(xué)方法的理解，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件有趣的事情，而不應(yīng)該是枯燥乏味、死記硬背的工作。參加這個比賽，我更加清楚地認識到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過自己的思考、理解和口頭表達來達到交流和受益的目的。

我想起了我很小的時候，曾經(jīng)在老師的引領(lǐng)下研究過很多書籍。當時，我覺得這樣的機會是非常難得的，因為我從中學(xué)到了很多東西，例如語言、溝通技巧和閱讀技巧等等。但是，多年后，我似乎忘記了這種學(xué)習(xí)方式的重要性，因為我現(xiàn)在只追求高分數(shù)而忽視了思考和口頭表達。

參加教學(xué)能力大賽，讓我嘗試了一種全新的學(xué)習(xí)方式。這種方式要求學(xué)生更多地思考、理解問題和解決問題的能力，而不是單純地記憶。它還要求學(xué)生有良好的口頭表達能力，因為如果沒有這個能力，學(xué)生就很難將思考和理解轉(zhuǎn)化為溝通和表達。

我相信這種學(xué)習(xí)方式不僅適合參賽者，也適合所有對于學(xué)習(xí)感興趣和想要提高自己的學(xué)習(xí)能力的人。如果你能夠從教學(xué)能力大賽中學(xué)到一些東西，比如更好的交流和理解技巧，那么這樣的學(xué)習(xí)方式肯定會給你帶來更多成就和快樂。

最后，我想衷心呼吁所有的學(xué)生和老師，不要把學(xué)習(xí)變成一道枯燥的工序。我們應(yīng)該更加專注于學(xué)習(xí)的本質(zhì)，注重思考和交流，這樣才能真正地提高我們的學(xué)習(xí)能力和認識水平。

教學(xué)獲獎心得體會篇七

我是一名高中生，最近參加了一場教學(xué)能力大賽并取得了不錯的成績。在這場比賽中，我通過展示我的教學(xué)能力，獲得了評委們的認可，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。

首先，我認為一個優(yōu)秀的教師需要具備溝通能力和表達能力。在比賽中，我注重與學(xué)生們的互動，傾聽他們的想法，并通過討論課題來幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我的語言表達能力也受到了評委們的肯定。在課上，我會針對不同的學(xué)生和場合加以控制語言風(fēng)格和表達方式。這些能力在教學(xué)中非常重要。

其次，我在教學(xué)大賽中注重創(chuàng)新。不同于一般的課堂教學(xué)，在比賽中我采用了一些新穎的教學(xué)方式和互動環(huán)節(jié)，來將學(xué)習(xí)過程帶入一個嶄新的境界。我使用了PPT，視頻以及其他多媒體工具，來展示課程內(nèi)容和案例。在教學(xué)互動環(huán)節(jié)中，我通過角色扮演來幫助學(xué)生們更好地理解知識點。這些新穎的方式和實踐，讓我的教學(xué)更加生動和引人入勝。

最后，我想說的是，作為一名教師，我們不能指望只靠一己之力來完成教學(xué)目標，也需要依靠團隊合作。在大賽前，我積極聯(lián)絡(luò)了同事，并利用他們的資深經(jīng)驗和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。此外，還有學(xué)校的管理人員和家長們的全力支持，讓我們在比賽中潛心展示自己的才華。

總之，獲得這次教學(xué)能力大賽的獎項，讓我受益良多并不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。

教學(xué)獲獎心得體會篇八

在教育工作多年的經(jīng)歷中，我一直注重教學(xué)創(chuàng)新并不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。最近，我的教學(xué)成果得到了認可，我通過本市教學(xué)獲獎評審并獲得了教學(xué)創(chuàng)新獎。這是我職業(yè)生涯中的第一次教學(xué)獲獎，我感到非常欣慰和激動。這個獎項意味著我的努力得到了肯定，同時也算是對我的一種鞭策，證明我需要繼續(xù)努力以在將來的教學(xué)工作中繼續(xù)有所建樹。

第二段：獲獎教學(xué)實踐的重要性。

獲得教學(xué)創(chuàng)新獎是對我的教學(xué)實踐的一種肯定。對我的教學(xué)實踐來說，這個獎項是解決問題和取得成功的標志。這也是我長期教學(xué)實踐努力的一個反饋。獲獎不僅展示了我個人的教學(xué)水平，同時也展示了我的教育團隊和學(xué)校。這證明了我們所使用的教育方法的普遍性和合理性，因此也給其他教育工作者提供了一個榜樣。

第三段：教學(xué)創(chuàng)新的體現(xiàn)。

獲獎的教學(xué)項目是一種以深度閱讀為基礎(chǔ)的閱讀課。這個項目不僅要求學(xué)生掌握課本知識，還鼓勵學(xué)生在日常生活中閱讀各種書籍和網(wǎng)絡(luò)文章，學(xué)會從中獲取信息和吸取精華。在這個過程中，我使用了各種教學(xué)工具和技術(shù)，如學(xué)生討論、展示、設(shè)計、策略發(fā)現(xiàn)、編寫讀后感等。我的教學(xué)計劃需要全體同學(xué)積極參與和貢獻，我相信他們的閱讀能力得到了提高。他們還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用新技術(shù)識別和分析信息，這對于未來的發(fā)展無疑是非常可貴的。

獲得教學(xué)獲獎既是對我的教學(xué)理念和方法的認可，也是對我的工作動力和工作熱情的鼓勵。這個獎項對于我個人的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。它是提升我的教學(xué)方法和理念的一個契機。同時，我還將帶著獲獎經(jīng)驗來參加更多的競賽和政府教育項目，向廣大教育工作者展示和分享我的教學(xué)方法和理念，幫助他們不斷提高教育水平。

第五段：結(jié)語。

教育工作者的教學(xué)獲獎證明了他們的教育方法和理念，同時也預(yù)示著他們將在未來的工作中更加成功。獲得教學(xué)獲獎是教育工作者的一個標志性事件，這也既是自我肯定，也是未來職業(yè)發(fā)展的動力和激勵。我將認真總結(jié)這段時間的教學(xué)經(jīng)驗，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份心力。我希望這篇心得體會能夠?qū)V大教育工作者以及家長、學(xué)生們起到一些參考和幫助。

教學(xué)獲獎心得體會篇九

為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個階段進行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認識?，F(xiàn)概括為以下幾點：

一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。

二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍色的樹葉》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果明顯。

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強了自信，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)工作。

文檔為doc格式。

教學(xué)獲獎心得體會篇十

在我參加的高中教學(xué)能力大賽中，我深刻認識到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力，同時也讓我明白了教學(xué)需要不斷探究和創(chuàng)新的精神。

首先，我發(fā)現(xiàn)一個合格的教師需要良好的表達能力。在比賽中，我注意到有些老師雖然掌握了相應(yīng)知識點，但卻無法順暢、簡潔、明了地向?qū)W生表述，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生無法完全理解。因此，為了提高表達能力，我們需要多看文獻，多練習(xí)演講，多和同事交流，不斷積累和提升表達能力。

其次，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)具備較強的調(diào)控能力。在比賽中，我們會發(fā)現(xiàn)有些老師雖然解釋了知識點，但在教學(xué)過程中沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，這就導(dǎo)致學(xué)生無法深刻理解和掌握知識點。因此，我們需要不斷探索新的教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，探究科學(xué)的教學(xué)管理方法。

最后，我認為一個出色的教師應(yīng)具備的是學(xué)習(xí)精神。教育教學(xué)一直是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教學(xué)方法層出不窮，新的科技對教育教學(xué)也有著不同的作用。因此，我們在平時的教學(xué)工作中，應(yīng)當多嘗試新的教學(xué)模式，多用互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，參加這次教學(xué)能力大賽，讓我對作為一名教師的要求有了更加深刻的認識。在今后的教學(xué)工作中，我將會不斷探尋和嘗試新的教學(xué)方法，相信會越來越做好教育。

教學(xué)獲獎心得體會篇十一

教學(xué)是一種充滿挑戰(zhàn)和靈魂的事業(yè)，任何一名教師都希望能夠在教學(xué)中獲得一些成就和肯定。而獲得教學(xué)獲獎是一種非常重要的方式，不僅能夠體現(xiàn)個人的專業(yè)能力和教學(xué)水平，更能夠給自己帶來更大的成就感和自信心。在此，筆者想分享一下自己獲得教學(xué)獲獎的心得體會。

第二段：取得獲獎的背景和感受。

作為一名語文教師，我在學(xué)校的教學(xué)工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，最終獲得了市級教學(xué)成果獎和優(yōu)秀教師稱號。當?shù)弥@個消息時，我感到非常欣喜和感慨。對于我來說，獲獎不僅是對自己教學(xué)工作的肯定，更是對教師這個職業(yè)的一種褒獎，讓我感到倍受鼓舞和激勵。

第三段：獲得背后的努力和付出。

但是，這份榮譽的背后并非容易得來。在教學(xué)的過程中，我付出了許多心血和時間。首先，我始終堅持以學(xué)生為中心，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判思維，試圖讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。其次，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的深入理解，不斷設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)形式和方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。最后，我不斷學(xué)習(xí)和反思，通過不斷自我提升和改進教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第四段：獲獎帶來的改變和收獲。

獲得教學(xué)獲獎不僅是一種榮譽，更是一種擔(dān)當和責(zé)任，它要求我們要更加努力地提高自己的教學(xué)水平，更加認真地對待自己的教學(xué)工作。同時，獲獎也帶給我們更多的機會和體驗。比如，有機會到全國各地參加教學(xué)研討會和交流活動，結(jié)識各地的名師和同行，更好地了解和掌握當前教育的前沿動態(tài)和趨勢。此外，獲獎也會激發(fā)我們更強的教學(xué)熱情和責(zé)任感，讓我們更加從學(xué)生的角度出發(fā)，更加深入地探究教育的內(nèi)涵和價值，更加深入地探討教育和教學(xué)的未來。

第五段：總結(jié)。

獲得教學(xué)獲獎不僅僅是對自己教學(xué)工作的認可和褒獎，更是一種責(zé)任和擔(dān)當，是為了更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。在這個過程中，我們需要不斷提高自己的教學(xué)水平，加強對教育和教學(xué)的深度思考，更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才做出自己的貢獻。

教學(xué)獲獎心得體會篇十二

2009年7月12日，是個值得我驕傲的日子。美麗的浙江寧波，是個值得我紀念的福地——在中語會“創(chuàng)新杯”全國中青年語文教師課堂教學(xué)大賽中，我喜獲一等獎。

7月8日，與來自全國各地的五百余位同仁及十幾位專家相聚在一起，參加中語會“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”第三屆年會。與以往開會所不同的是，這次，我是作為創(chuàng)新寫作課堂教學(xué)大賽的選手參加的。40位參賽選手，都是組委會從報名參賽獲得一等獎的錄像課中篩選后確定出的人選，分初中組和高中組各20位。

參賽選手抽簽會上，組委會宣布：本屆大賽與以往不同，出課教師課前沒有與學(xué)生見面的機會。教賽的學(xué)生都是即將升入寧波中學(xué)的新生；高中組用剛剛參加完中考即將到寧波中學(xué)就讀的新生。前提是學(xué)生來自不同學(xué)校，他們彼此也不熟悉。選手們一片嘩然，要知道好多老師準備的是畢業(yè)班的課。我今年帶的是畢業(yè)班，我的課原本就是給九年級上的。不過既然大家面臨同樣的問題，也沒什么不公平。

過程是辛苦的，結(jié)果是滿意的，收獲是頗豐的。下面談?wù)剠⒓舆@次課堂教學(xué)大賽的感受與領(lǐng)悟。希望能給以后參加教賽的同仁們以啟迪。

由于是全國性的大賽，參賽選手的教學(xué)基本功個個不俗，僅靠個人素質(zhì)達到脫穎而出幾乎是不可能的，誰都不比誰差多少。要想勝出，必有自家的“獨門秘笈”。

一、課堂建構(gòu)要實在、大氣。

即使是教賽課，也要像平日上課一樣實實在在，做到不擺花架子，不表演，不做秀。比如利用多媒體輔助教學(xué)是必要的，可不一定音頻、視頻統(tǒng)統(tǒng)搬上來，看上去紅花熱鬧卻未必科學(xué)適用。再有，課堂上教師為烘托氣氛夸張地大呼小叫，向同學(xué)索要掌聲，虛假地表揚學(xué)生等等。什么“太好了”“給點掌聲吧”即使學(xué)生回答不是很到位，也大加贊賞“你真棒”，甚至課上給同學(xué)贈禮物等，專家們都不認同這些做法。說這是對新課程課堂的歪曲理解，精彩處學(xué)生自然會鼓掌，而不是像三流歌星式的“乞討掌聲”，“給個棒棒糖”之類的做法，無異于馬戲團訓(xùn)獸。上課，就是教知識，授方法，提能力，強素質(zhì)，一定要實實在在，大大方方。

我的課之所以得一等獎，我想“實在、大氣”是最主要的原因。課后，我聽到最多的評價是“實在”“有內(nèi)涵”“指導(dǎo)得法”“對寫作教學(xué)有研究”等。來自河南的楊老師除了索要課件，還一定要我的聯(lián)系電話，并特別對我說：“我昨天聽了一天課，都沒有特別觸動我的，你是唯一打動我的一個（我抽簽的結(jié)果是第二天上午第一課）。你的文章寫得太好了，你的課堂氣氛太好了，這才叫上課，這才能真正教會學(xué)生寫作?！蔽矣悬c受寵若驚，忙對這位“傲氣十足，目中無人”的楊老師致謝，并笑著說：“可惜你不是評委?！?/p>

我意為，“實在、大氣”是對我最好的褒揚。我沒有夸張而虛偽地表揚學(xué)生，而是在鼓勵的同時給予適當?shù)攸c撥，指導(dǎo)他們優(yōu)點的同時也指出不足之處，并提出修改意見，指出怎么樣修改會更好。事實證明，我的做法，不僅聽課的老師認同，專家組亦是認同的。

二、內(nèi)容設(shè)計要科學(xué)合理。

本次教賽課全部是寫作指導(dǎo)課，我覺得，選題上科學(xué)有深度是很重要的。簡單的語言訓(xùn)練是沒有內(nèi)涵的。如“讓你的語言亮起來”教學(xué)生如何利用排比比喻等修辭使語言生動形象，專家們特別不看好這種訓(xùn)練，甚至覺得這是作文教學(xué)的誤區(qū)。老師在倡導(dǎo)一種華而不實的駢麗之風(fēng)，其實，真實的，樸素的語言才是最含情的，也才是最美的。

我的選題是《感悟，讓作文有深度》。主要是針對學(xué)生作文中立意膚淺的問題，提高學(xué)生對生活的感悟能力。先是通過范文示例，領(lǐng)會感悟類文章結(jié)尾畫龍點睛之美與卒章顯志之妙，體會感悟語言的表達方式與表現(xiàn)手法。然后通過對不同類型文章的品讀感悟練習(xí)，牛刀小試，從不同角度點燃學(xué)生思維的火花，拓寬思維的廣度，挖掘思維的深度。在此練習(xí)的基礎(chǔ)上指點迷津，探究歸納出感悟類文章的寫作規(guī)律。最后進行課堂演練，學(xué)以致用，讓學(xué)生在大顯身手中驗證學(xué)習(xí)效果。這樣，指導(dǎo)不停留在理論上，讓學(xué)生在學(xué)中寫，在寫中學(xué)，讓作文教學(xué)變成一個激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的過程。按照“感知——實踐——提高”這一認識事物的規(guī)律設(shè)計“明確認識——范文示例——品評感悟——指點迷津——課堂演練”的課堂流程，一步步教給學(xué)生思考與感悟的本領(lǐng)，從而使學(xué)生習(xí)作的立意更深刻，更具感染力。事實證明，思維是可以訓(xùn)練的，我們可從中提高學(xué)生感悟生活的能力與準確表達的能力。

我課上所使用的三篇例文中有兩篇是自己寫得散文，都是自己的真實經(jīng)歷與感受，效果很好。據(jù)我觀察，獲一等獎的幾位老師中大都是用自己的真情實感（或講自己的故事或?qū)懳恼拢﹣斫o學(xué)生示范，特別能引起學(xué)生的共鳴，激起學(xué)生寫作的熱情。

有一位內(nèi)蒙的老師，她的課給我留下了極其深刻的印象。坦白地說，之前我并沒看好她，可能是因為第一印象不理想，高大偏胖的身材，加上過于休閑的服飾顯得人不是很精神。可一開口，便吸引了我，聲音很圓潤很好聽。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，巧妙精致。先學(xué)后教，先寫后導(dǎo)，先體驗后傾訴，先實踐后。

總結(jié)。

就這樣在循序漸進中教給學(xué)生寫作的方法與技巧。到后來我甚至覺得她的打扮也不難看了。大概是人因可愛而美麗吧。結(jié)果是她也獲得一等獎。忽又想起評委組專家的一句話：“把功夫下在教學(xué)設(shè)計上至于穿什么衣服整什么發(fā)型并不重要?！笨磥硪坏泉効康檬菍嵙Χ⒎瞧渌?/p>

三、

課堂應(yīng)變要機警靈活。

雙眼睛的注視，有些緊張是必然的。這對教師的親和力與感召力提出了極大的挑戰(zhàn)。能否調(diào)動起學(xué)生參與的主動性對于完成教學(xué)任務(wù)很關(guān)鍵。我利用課前10分鐘做了三件事：一是自我介紹，讓同桌前后桌互通姓名。二是出了幾個謎語讓大家搶答。三是師生互動，帶同學(xué)們做了一個小游戲。如此課前準備收到了很好的效果。

面對陌生的學(xué)生，我放棄了原先設(shè)計好的導(dǎo)入語。我臨時即興而發(fā)：“同學(xué)們，我來自河北保定。之前，我們并不認識，可卻是有緣人。佛家有言，‘前世五百次回眸方換得今生的擦肩而過’，我們將在一起互動45分鐘，這是多大的緣分哪！昨天聽了一天課，我為出課老師高超的教學(xué)藝術(shù)叫好，更被寧波孩子的聰慧與機敏折服。我希望我們能彼此啟迪，碰撞出思維的火花，展現(xiàn)出智慧的美麗！今天，我們讓一節(jié)作文指導(dǎo)課《感悟——讓作文有深度》”

就這樣開始了我的教賽課。當我讀完我的第一篇例文時，那群剛才還拘謹?shù)膶W(xué)生居然為我熱烈地鼓掌。這是我事先所不敢奢求的。因為陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，昨天一天都很難聽到一次主動的掌聲。我更加有了信心，之后的課也進行得很流暢，我甚至感覺不到是在賽課，感覺不到臺下還有那么評判我的專家與聽課老師。我很常態(tài)地完成了我的教學(xué)。當有學(xué)生讀自己的片斷“母愛的滋味”時，我還以略帶玩笑地口吻接著學(xué)生的比喻說：“要我說啊，母愛就是寧波湯圓，滑而不溺，甜而有香！”這回，不只是學(xué)生，連臺下聽課的老師都笑了。就這樣我順理成章地得了個一等獎。

最后，我想說的是，這個一等獎是我拿的，可它更屬于實驗中學(xué)這個集體?？梢哉f，沒有實驗中學(xué)這塊熱土就沒有我今天的成績。是學(xué)校超前的辦學(xué)理念指引著我，是實驗中學(xué)“敬業(yè)愛生，博學(xué)方正，篤志創(chuàng)新”的教風(fēng)熏陶著我，是語文組團結(jié)協(xié)作，共同提高的團隊精神鼓舞著我。榮譽理應(yīng)屬于大家。處在實驗中學(xué)這個大家庭中，我感到充實而快樂。

教學(xué)獲獎心得體會篇十三

2013年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在'河南省中等職業(yè)教育技能大賽'比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實習(xí)教學(xué)，談幾點體會：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

正如眾多的老師所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。作為一名實習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

三、掌握方法，無私奉獻。

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

'創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。'尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累。

教學(xué)獲獎心得體會篇十四

欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達我對學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標準流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。

對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準備—精心，體驗—用心，操作—細心”，因為我認為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準備，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標及重難點，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準備工作都沒有絲毫的松懈過。當伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著!同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲。”

教學(xué)獲獎心得體會篇十五

近日，我參加了省級教學(xué)大賽并取得了二等獎的好成績，這不僅是我個人的榮譽，更是對學(xué)校、對我們教育工作者的一種肯定和鼓勵。在參賽和備賽的過程中，我深刻體會到了一些教學(xué)上的心得體會，下面就讓我來分享一下吧。

第二段：成果的背后。

獲得好成績的背后是付出的艱辛和不懈的努力。我在備賽的過程中看了很多相關(guān)的書籍和論文，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗進行反復(fù)推敲和試驗，不斷修改和完善教案和PPT。同時，我還反復(fù)排練演講和課堂的操作和互動環(huán)節(jié)，保證在比賽現(xiàn)場絲毫不會出錯。正是這些付出，才最終得以取得好成績。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗。

在備課階段，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)要始終以學(xué)生為中心，從學(xué)生的需求、特點和興趣出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容和策略。尤其是在課堂中，要注重學(xué)生的主動參與和互動，讓學(xué)生擁有更多的表達和交流機會，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，教學(xué)還需不斷調(diào)整和改進，充分聽取學(xué)生和家長的反饋，及時對問題進行整改和解決。

第四段：賽事的意義。

參加教學(xué)大賽不僅是個人的經(jīng)驗積累和成長，更是一種對比和交流。通過與廣大教育工作者的接觸和交流，我深刻意識到自己的不足和不足之處，發(fā)現(xiàn)了許多老師們的教學(xué)優(yōu)勢和特點，進而吸取了他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們共同進步。而對于學(xué)生和家長而言，獲獎可以增強他們對老師的信任和認可，同時也會對學(xué)校的聲譽和影響產(chǎn)生積極的推動和提升。

第五段：感悟。

參加教學(xué)大賽獲獎，讓我深刻體會到了不斷追求卓越和創(chuàng)新的重要性，也讓我更加深入地理解和堅信，教師不僅僅是一個知識傳遞者，更是一個引領(lǐng)和啟發(fā)孩子們的榜樣和導(dǎo)師。而這些，不僅需要我們在教育工作中不斷探索和總結(jié)，也需要我們在實際的工作中不斷推陳出新、勇攀高峰。正如華羅庚先生所說：“教育的成功需要教師在教學(xué)過程中付出大量勞動，可以說，教師們必須永遠是學(xué)生們的先生”。

教學(xué)獲獎心得體會篇十六

本文今天為大家介紹的是技能比賽獲獎心得體會例文精選，供各位閱讀，希望內(nèi)容對您有參考價值。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在，敬請關(guān)注。

范文一。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們。

大家好!

我有幸代表興隆賓館，參加2013年“好客兗州”星級酒店服務(wù)技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。

這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。

第一個心得目標不止，學(xué)習(xí)不輳一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。

第二個心得讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。

第三個心得以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。

感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的***氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康***發(fā)展貢獻自己的力量!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。

謝謝大家。

范文二。

非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習(xí)場所，感謝max老師和裴大哥的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝大家!

第一屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長安大學(xué)等24所著名高校和江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標本項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。

當?shù)弥@獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓(xùn)，有時請優(yōu)秀學(xué)長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓(xùn)期間老師給我們提供了最好的后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習(xí)之處。

總結(jié)。

出了很多非常寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，此外，不光把我們引進了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲老師，您辛苦了!

今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經(jīng)過培訓(xùn)，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，而我也在一點點的努力中前進。我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了mapgis軟件應(yīng)用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習(xí)了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。

快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團隊3人全力準備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓(xùn)練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。

范文三。

一提到獲獎心得體會，首先想到的是一連串的感謝。這個俗套不得不落。如果沒有新疆分公司客艙部給了我們這樣一個平臺，有怎能有機會讓我們在技能大賽的賽場上相互了解，相互切磋，取長補短。其實成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。

人往往是書到用時方恨少，大學(xué)英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔(dān)心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那么生澀和拘謹。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學(xué)習(xí)。

正如部門領(lǐng)導(dǎo)向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的說著近來為準備大賽所付出的種種努力，領(lǐng)導(dǎo)的回答總是令人茅塞頓開。她說;“我不同情那些臨陣磨槍的選手，因為只有在平時努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實的展現(xiàn)?！?/p>

通過這次技能大賽，除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語下屆大賽看我們的!

衷心希望能有越來越多的新面孔出現(xiàn)在賽場，讓更多的乘務(wù)員成為“有準備的人”，因為機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為南航爭得skytrax五星而努力吧!

范文四。

我是人力資源班的xxx,很榮幸有這個機會在這里跟大家一起分享我們的喜悅。在這里首先要感謝學(xué)校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同學(xué)對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們!

我參加企業(yè)大賽，獲得第一名，我很高興，也非常激動。能獲得如此成績真的是極其不容易。比賽前我們付出了很多，無論是汗水還是精力，這段時間是探索的過程，是付出的過程，是互助的過程，是快樂的過程，更是收獲的過程!其中的過程對于我們來說都是難以忘懷的!比賽中緊張的“對抗”，意外的發(fā)生，但團隊表現(xiàn)出更多的是臨危不懼，最終在我們團隊默契的配合、認真的總結(jié)、思考、沉著應(yīng)戰(zhàn)的情況下，以總分第一名贏得此次比賽。在這里首先要感謝學(xué)校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同學(xué)對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們!我們很榮幸能夠參加此次沙盤大賽，在前一階段的努力下我們獲得了可喜的成績，接下來我們也將同樣如此浴血奮戰(zhàn)，相互鼓勵，全力以赴，能為將來其它比賽取得更好的成績。

對此，我有三個非常深刻的感受。

第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現(xiàn)出來。

第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。

第

三、

向不可能挑戰(zhàn)，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。

在參加此次大賽，我深刻體會到理論和實踐結(jié)合的重要性，具有扎實的專業(yè)理論知識的必要性，更深深了解到團結(jié)互助的精神對于一個團隊能否到達勝利的彼岸起著關(guān)鍵性的作用?？v使我們獲得了驕人的成績，但未來的路還很長，我們將會以自己的決心和毅力堅定不移的走下去，我相信，只要我們?nèi)σ愿?，在以后的日子里，我們一定可以?chuàng)造新的奇跡。

教學(xué)獲獎心得體會篇十七

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，而教學(xué)獲獎則是教師事業(yè)的一大榮譽。作為一位獲獎教師，我深感榮耀，同時也感受到了壓力和責(zé)任。回顧我的教學(xué)生涯，我從中獲得了很多寶貴經(jīng)驗和體會。

第一段，介紹獲獎背景。在這里，我可以簡要地介紹自己獲獎的情況，包括獲得什么獎項，獲獎的原因以及對獲獎的感觸。比如說，我可以談?wù)撐耀@得的“優(yōu)秀教師”獎項的背景以及我因為哪些方面做出了出色的表現(xiàn)。

第二段，分享獲獎體會。在這一段中，我可以分享自己通過獲獎得到的體會和感受。我可以談?wù)撨@個獎項對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長帶來了什么。當然，在這個部分我也可以提及一些具體的案例或者教學(xué)經(jīng)驗，以加強論述。

第三段，探討獲獎的意義。在這一部分，我可以談?wù)摣@獎的實際意義。我可以探討獲獎對于個人和社會的價值和影響，以及它在教育領(lǐng)域的意義。例如，我可以談?wù)撊绾文軌蛲ㄟ^獲獎來推廣優(yōu)秀教育理念和傳播良好的教學(xué)方法等。

第四段，分享獲獎的經(jīng)驗。在這一段中，我可以分享通過自己的經(jīng)歷獲獎的經(jīng)驗以及如何才能夠獲得類似的榮譽。我可以談?wù)撟约涸诮虒W(xué)上應(yīng)該追求哪些方面以及如何提升個人的能力。同樣，我還可以分享自己在獲獎后如何繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段，總結(jié)文章。在文章的結(jié)尾，我可以對整篇文章進行簡要回顧以及總結(jié)。我可以強調(diào)獲取教學(xué)榮譽的重要性，以及如何更好地應(yīng)對這些榮譽帶來的壓力和責(zé)任。最后，我可能會鼓勵讀者不斷追求卓越，取得更多的教學(xué)成就。

以上是一篇大致的文章框架，當然具體細節(jié)因人而異，但是在這個框架之下寫一篇關(guān)于“教學(xué)獲獎心得體會”的文章就輕松愉悅了。

教學(xué)獲獎心得體會篇十八

首先要感謝我的同事xx。因為我們是同齡人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰(zhàn)自我，不要想當然地認為自己年齡偏大，正在失去競爭力。

懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學(xué)說課比賽。英語教學(xué)說課比賽不僅對英語口頭表達能力有很高的要求，而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準備時間里，我對這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個需要講解的疑難詞匯，大致構(gòu)思了幾個導(dǎo)入話題，并設(shè)計出課外作業(yè)的寫作話題，但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的時候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達出來了，但自己在講臺上有點緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰?；卮鹪u委提問時，表現(xiàn)很不錯，準確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功！

很榮幸我順利地進入前4名，將代表外國語學(xué)院參加全省英語教學(xué)大賽。這是一份榮譽，更是一份責(zé)任。在此，我非常感謝院評委團給予我的信任與支持。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實任何一件事到最后都是“簡單的重復(fù)和機械的勞動”。只要你做到了，你就有可能在一個領(lǐng)域做到名列前茅，甚至是numberone。

在這馬拉松的賽場上，我們都堅持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。