最新兒童拜年心得體會(huì)實(shí)用(4篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新兒童拜年心得體會(huì)實(shí)用一

下午好!今天，我們帶著陽(yáng)光的心情聚集在這里，慶祝盛大的兒童節(jié)。我謹(jǐn)代表金磊幼兒園全體員工，向所有家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們一直在付出，也在收獲。每一個(gè)小小的成就都離不開(kāi)你的大力支持和幫助。我們?cè)诖苏嬲\(chéng)感謝您!

親愛(ài)的父母朋友們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是每一位父母的希望。每個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)有所成就，變得優(yōu)秀，成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人才。然而，在教育方面仍然存在一些誤區(qū)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子多學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)就會(huì)成為人才。俗話說(shuō)“百才無(wú)用”，再多的知識(shí)，也適應(yīng)不了新的環(huán)境。一位偉人曾說(shuō)：“創(chuàng)造力和想象力比知識(shí)更重要?，F(xiàn)在我們的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。文憑再高，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有合作意識(shí)，沒(méi)有溝通能力能給企事業(yè)單位帶來(lái)效益，沒(méi)有立足之地。文化水平再高，沒(méi)有道德修養(yǎng)也只能成為社會(huì)的垃圾，國(guó)家的罪人。我們的父母和朋友可能已經(jīng)看過(guò)報(bào)紙了。富士康集團(tuán)是一個(gè)龐大的企業(yè)。今年，10名員工跳樓自殺。這些自殺的員工是90后唯一的女兒。他們從小到大都沒(méi)受過(guò)什么苦，抗壓和吃苦能力差，自尊心強(qiáng)。他們無(wú)法忍受工廠嚴(yán)格的軍事化管理。另外，他們離家很遠(yuǎn)，沒(méi)有得到應(yīng)有的照顧，對(duì)生活失去信心，感情極端，跳樓自殺。

我給你講另一個(gè)故事?！耙幻袊?guó)學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)被英國(guó)一所著名大學(xué)錄取。因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)不熟悉，不習(xí)慣吃飯生活，很快就生病了。他太累了，不能在餐館工作，幾個(gè)月后他的費(fèi)用就低了。嚴(yán)重的原因是他不僅面臨著生活上的困難，還面臨著學(xué)習(xí)和行為上的困難。學(xué)校放假時(shí)，他準(zhǔn)備退學(xué)。回到家鄉(xiāng)后，是他年邁的父親在機(jī)場(chǎng)迎接他。當(dāng)他下飛機(jī)看到失散多年的父親時(shí)，他高興地跑了。他父親滿(mǎn)臉笑容，準(zhǔn)備張開(kāi)雙臂抱著兒子。但就在兒子趕到父親的樓前的那一刻，父親突然后退了一大步，兒子倒在地上空無(wú)一人。他對(duì)父親的行為深感困惑。這時(shí)，父親抱起哭泣的孩子，深情的說(shuō)：“孩子，這世界上沒(méi)有人能做你的靠山。當(dāng)你是你的支點(diǎn)，你要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，就不能隨時(shí)失去叫做自力更生、自信自強(qiáng)的人生支點(diǎn)。一個(gè)人?！比缓蟾赣H遞給兒子一張返程票。這名外國(guó)學(xué)生沒(méi)有踏進(jìn)家門(mén)就登上了返程航班。后來(lái)，他獲得了學(xué)院最高獎(jiǎng)學(xué)金，并在著名雜志上發(fā)表了幾篇有影響力的論文。世界首富比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其實(shí)孩子童年時(shí)期良好行為習(xí)慣和性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的灌輸重要?！八裕覀儗?duì)孩子的教育不僅僅是教孩子多少知識(shí)，多少漢語(yǔ)拼音，多少數(shù)學(xué)題，更要注重培養(yǎng)孩子的能力，良好的習(xí)慣和健全的性格。我們的創(chuàng)造性思維課程

利用本團(tuán)五大教育途徑，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、聽(tīng)力能力、觀察能力、鑒賞能力、操作能力、溝通能力，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)、體恤、感恩的心，是一門(mén)綜合性的課程。從日常生活和學(xué)習(xí)中，讓孩子接觸環(huán)境和情感，體驗(yàn)、操作和發(fā)展孩子的思維能力，讓孩子勇敢、大膽地展示自己。為了培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使孩子變得獨(dú)立、自立、學(xué)習(xí)興趣活躍、有創(chuàng)造意識(shí)，使孩子成為有禮貌、尊老愛(ài)幼的完美品格的人，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了學(xué)前禮儀課程，利用三部通俗易懂的經(jīng)典，讓孩子以閱讀、記憶、唱歌、做等多種形式融入學(xué)科，滲透到生活中。一個(gè)小班的家長(zhǎng)在他的家庭練習(xí)手冊(cè)里寫(xiě)道“昊天懂得通過(guò)禮儀教育感謝別人的幫助，懂得來(lái)之不易的美食，不亂扔?xùn)|西”。也有很多家長(zhǎng)在家里的聯(lián)系手冊(cè)上說(shuō)孩子自學(xué)了禮儀課程，在家里變得比較懂事，經(jīng)常幫家里做力所能及的事情，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)一些讓父母感動(dòng)的話。還有太多其他家長(zhǎng)說(shuō)，他們覺(jué)得孩子學(xué)了禮儀后突然長(zhǎng)大了。在5月9日的母親節(jié)活動(dòng)中，我們公園的一些班級(jí)讓孩子們從家里帶毛巾給媽媽洗，讓他們了解媽媽在工作中的艱辛。有的班給媽媽做賀卡，有的班親自給媽媽做小禮物。雖然有些孩子長(zhǎng)得不漂亮，但他們自己做是為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激，培養(yǎng)自己關(guān)心他人、感激他人的意識(shí)。也體現(xiàn)了“讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)，在合作中學(xué)會(huì)分享”的教育理念。所以禮儀課程會(huì)讓孩子受益終生，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是真正有價(jià)值的資產(chǎn)。教孩子禮儀，就是教孩子優(yōu)雅地過(guò)一輩子。

親愛(ài)的父母朋友們。3-6歲是孩子接受教育的最佳時(shí)期，這一時(shí)期的教育將在孩子的生活中發(fā)揮重要作用。俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。所以，對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，要從小做起，從點(diǎn)滴做起，為孩子以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不管孩子以后會(huì)不會(huì)成功，首先孩子是一個(gè)能適應(yīng)各種環(huán)境，能獨(dú)立生活的人。不管孩子成功與否，孩子都是一個(gè)不會(huì)傷害他人和社會(huì)的人。不管成功與否，孩子都是一個(gè)懂得愛(ài)和尊重他人，能夠贏得他人尊重的人。各位家長(zhǎng)朋友，僅僅靠幼兒園培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和完善的人格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們也需要你們的大力支持和密切配合，就在家男女同校達(dá)成共識(shí)，避免孩子在家里和公園里變成同性。讓我們家攜起手來(lái)，不斷探索，共同努力。我相信，在北京銀座教育集團(tuán)知名學(xué)前教育品牌的幫助下，在眾多學(xué)前教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們金磊幼兒園有能力、有信心把孩子培養(yǎng)成自立、自主、自強(qiáng)、創(chuàng)新、溝通的高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。也請(qǐng)相信我們的孩子是優(yōu)秀的。也衷心希望大家一起努力，創(chuàng)造更多、更生動(dòng)、更有效的教育方式，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓“讓愛(ài)更美好”的理念永遠(yuǎn)照耀在我們的地方。

親愛(ài)的家長(zhǎng)和朋友們，在這場(chǎng)演出中，孩子們和老師們將以積極向上、勤奮努力的精神和活潑開(kāi)朗的個(gè)性，飽滿(mǎn)的熱情，優(yōu)美的舞蹈，生動(dòng)的故事表演和通俗的戲劇，展示我們金磊幼兒園的綜合素質(zhì)和良好的精神面貌。請(qǐng)用燦爛的笑容和熱烈的掌聲向您的孩子表示節(jié)日的祝賀。我相信我們的孩子是最好的。讓我們用暴雨般的掌聲為孩子們加油。來(lái)吧，孩子們!

最后，祝父母身體健康，家庭幸福，祝孩子節(jié)日快樂(lè)，每天健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

最新兒童拜年心得體會(huì)實(shí)用二

全國(guó)婦聯(lián)20xx年5月發(fā)布《中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》。報(bào)告中根據(jù)《中國(guó)20xx年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國(guó)兒童21.88%。與20xx年全國(guó)1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國(guó)農(nóng)村留守兒童增加約242萬(wàn)。

20xx年x月，中國(guó)青少年研究中心組織實(shí)施了“全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查”，調(diào)查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等6個(gè)勞務(wù)輸出大省(直轄市)的12個(gè)縣(市、區(qū))進(jìn)行，共調(diào)查四至九年級(jí)農(nóng)村留守兒童4533人(占61.7%)、非留守兒童2731人(占37.2%)、教師687人、校長(zhǎng)42人。

一、總體情況

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童總體上形成了比較積極的價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)懷有希望，向往城市生活，家庭關(guān)系良好。有92.1%的留守兒童為自己是中國(guó)人感到自豪，91.9%對(duì)自己生活在中國(guó)感到滿(mǎn)意;有82.4%的留守兒童對(duì)未來(lái)抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守兒童與母親關(guān)系很好，89.4%與父親關(guān)系很好，大多數(shù)留守兒童將母親視為最重要的支持來(lái)源。

二、成長(zhǎng)中的九個(gè)突出問(wèn)題

1.留守兒童的意外傷害凸顯

在過(guò)去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過(guò)意外傷害，比非留守兒童高7.9個(gè)百分點(diǎn)，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲(chóng)咬傷、車(chē)禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。

2.留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，學(xué)習(xí)興趣不足

有20.4%的留守兒童自評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，82.1%的人有過(guò)成績(jī)下降的情形。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒(méi)完成作業(yè)、上學(xué)遲到、逃學(xué)的比例;而不想學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的比非留守兒童高5.6和3.2個(gè)百分點(diǎn)。留守兒童缺乏所需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：有68.7%的留守兒童曾聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，有58.1%的人在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題沒(méi)人幫助。

3.留守兒童社會(huì)支持較弱，心理健康問(wèn)題比較突出

留守兒童的家庭支持弱化，前三位的支持來(lái)源依次是母親、同學(xué)朋友和父親，而在非留守兒童的支持來(lái)源中，父親第二，同學(xué)朋友位列第三。母親仍是留守兒童最重要的社會(huì)支持，是主要的情感支持和實(shí)際幫助來(lái)源以及價(jià)值肯定者。同學(xué)朋友是留守兒童心里話的首位傾訴對(duì)象和遇到困難的第一求助人選，但需警惕不良群體的影響。老師對(duì)留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，情感支持相對(duì)欠缺。22.6%的留守兒童覺(jué)得在需要時(shí)沒(méi)人能幫助自己。

4.留守女童負(fù)面情緒相對(duì)明顯

留守女童的自我接納程度低，對(duì)自己總體上感到滿(mǎn)意(76.5%)和經(jīng)常覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個(gè)百分點(diǎn)，而常常覺(jué)得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童高6.6個(gè)百分點(diǎn)。女童自評(píng)父母外出后，自己比原來(lái)抑郁、焦慮、愛(ài)發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經(jīng)常覺(jué)得孤獨(dú)，不僅高于留守男童6.2個(gè)百分點(diǎn)，也高于非留守女童6.7個(gè)百分點(diǎn)。

5.留守男童問(wèn)題行為令人擔(dān)憂

留守男童問(wèn)題行為多，學(xué)習(xí)及校園生活中的障礙也多。留守男童遲到(41.8%)、逃學(xué)(7.4%)、受老師懲罰(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個(gè)百分點(diǎn);不想學(xué)習(xí)(40.4%)、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學(xué)習(xí)(64.4%)、沒(méi)完成作業(yè)(54.8%)、成績(jī)下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7個(gè)百分點(diǎn)，也都高于留守女童。有51.6%受過(guò)同學(xué)、高年級(jí)學(xué)生、社會(huì)上的人或幫派團(tuán)伙欺負(fù)，高于非留守男童和留守女童11和7.6個(gè)百分點(diǎn)。

6.父母外出對(duì)小學(xué)中年級(jí)兒童影響更大

感覺(jué)父母外出后自己更容易被欺負(fù)(23.7%)、被歧視(19.8%)、性格比原來(lái)內(nèi)向(41.7%)、膽小(18.9%)的四年級(jí)留守兒童比例在6個(gè)年級(jí)中最高。他們經(jīng)常想念父母、擔(dān)心見(jiàn)不到父母、擔(dān)心父母不愛(ài)自己的比例最高，比初三學(xué)生高21.3、25和11.1個(gè)百分點(diǎn)。四、五年級(jí)的留守兒童表示目前自己最需要和父母在一起，而其他年級(jí)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

7.青春期疊加留守使得初二現(xiàn)象更為顯著

初二留守學(xué)生在學(xué)習(xí)及校園生活方面遇到的障礙更多，上學(xué)遲到(49.8%)、逃學(xué)(8.7%)、不想學(xué)習(xí)(62.8%)、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣(67%)、聽(tīng)不懂老師講課內(nèi)容(86.3%)、遇到問(wèn)題沒(méi)人幫助(68.4)、沒(méi)做完老師留的作業(yè)(62.7%)以及被老師懲罰(75.2%)比例均高于初二非留守學(xué)生，分別相差2.3-14.4個(gè)百分點(diǎn)。

初二留守學(xué)生與父母的關(guān)系更差，經(jīng)常和媽媽交流(64.3%)、經(jīng)常和爸爸交流(57.9%)，而被父母訓(xùn)斥嚇唬(22.8%)的初二留守學(xué)生比例最高。唯有初二留守學(xué)生把同學(xué)朋友視為最重要的社會(huì)支持來(lái)源，重要程度甚至超過(guò)了母親，其中的某些負(fù)面影響值得關(guān)注。

8.寄宿留守兒童對(duì)生活滿(mǎn)意度相對(duì)較低

寄宿留守兒童各種需求的未滿(mǎn)足程度高：一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不足，不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的學(xué)業(yè)需求。二是生活單調(diào)，不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的精神需求。三是情感支持不足，不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的心理需求。七成多(76%)留守兒童表示在住校期間想家，僅兩成多(23.9%)表示生活老師會(huì)經(jīng)常找他們談心。四是管理不到位，不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的成長(zhǎng)需求。寄宿學(xué)校的軟硬件設(shè)施較差，生活衛(wèi)生設(shè)施配備與維護(hù)狀況不容樂(lè)觀。安全狀況堪憂，有87.5%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過(guò)丟失財(cái)物的現(xiàn)象，57%表示宿舍里有同學(xué)拉幫結(jié)派欺負(fù)別人。

低齡寄宿趨勢(shì)明顯。有35.2%的留守兒童是從小學(xué)就開(kāi)始寄宿的，其中15%從小學(xué)四年級(jí)及以下就開(kāi)始寄宿，寄宿留守兒童從小學(xué)高年級(jí)不斷向下延伸，少數(shù)學(xué)校還出現(xiàn)了一年級(jí)甚至是幼兒園就開(kāi)始寄宿的現(xiàn)象。

9.母親外出的留守兒童整體狀況欠佳

父母都在外地的留守兒童最多，占51.7%，其次是父親外出的，占40.2%，母親外出的最少，占8.1%，但母親外出的留守兒童在各個(gè)方面的問(wèn)題最突出。他們生活習(xí)慣更差，網(wǎng)絡(luò)不良行為更多，意外傷害更多，對(duì)留守生活的負(fù)面體驗(yàn)也更高;學(xué)校表現(xiàn)更糟糕，遭受欺負(fù)的比例更高;

母親外出的留守兒童雖然面臨學(xué)習(xí)生活中的重重困難，對(duì)現(xiàn)在生活的滿(mǎn)意度最低，但他們沒(méi)有放棄對(duì)自己和生活的信心，仍舊表現(xiàn)得積極向上，他們中有94.4%希望自己成為一個(gè)更好的人。

留守兒童問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)性的綜合問(wèn)題，關(guān)乎到教育、心理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、幫助和支持。

“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”是共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國(guó)少工委于20xx年發(fā)起的一項(xiàng)以少年兒童安全自護(hù)教育為主要內(nèi)容的少先隊(duì)品牌活動(dòng)。它對(duì)引導(dǎo)少年兒童平安自護(hù)和健康成長(zhǎng)發(fā)揮了積極作用。

20xx年，“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”將特別關(guān)注和幫助農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。微信公眾號(hào)將針對(duì)這兩個(gè)群體持續(xù)的進(jìn)行安全系列教育專(zhuān)題并開(kāi)展相關(guān)的“平安自護(hù)營(yíng)”活動(dòng)。為留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女創(chuàng)造一個(gè)良好的教育平臺(tái)，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。

最新兒童拜年心得體會(huì)實(shí)用三

各位教師、同學(xué)們：

大家好!

今天，我們懷著無(wú)比喜悅的心情迎來(lái)了國(guó)際“六一”兒童節(jié)。我非常榮幸被學(xué)校聘請(qǐng)為名譽(yù)校長(zhǎng)，與小朋友們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我向全體小朋友、少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候。

少先隊(duì)員、小朋友們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望的挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。

我真誠(chéng)地希望小朋友們要珍惜美好的生活，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望，不辜負(fù)父母的厚愛(ài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，歷煉健康身心，在校做一名好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做文明的小公民，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握正確的人生航向，用你們的行動(dòng)來(lái)證明這個(gè)時(shí)代因你們而絢麗，未來(lái)的柳城將以你為榮!

青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤耕耘。過(guò)去的幾年里，某學(xué)校在全體師生的努力下，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾小*中隊(duì)”、“雙休日雛鷹俱樂(lè)部”、“隊(duì)員爭(zhēng)星”等活動(dòng)，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到更好的發(fā)展，成功打造教育特色品牌。當(dāng)前，面臨著深化教育改革趨勢(shì)，我希望全體領(lǐng)導(dǎo)、老師求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧、全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好!

少年有志，國(guó)家有望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。少年兒童的健康成長(zhǎng)歷來(lái)是黨和政府十分關(guān)注的大事，我身為名譽(yù)校長(zhǎng)，也是教師隊(duì)伍中的一員，我將與學(xué)校全體老師一起并肩攜手，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的教育事業(yè)出謀獻(xiàn)策、添磚加瓦，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)再譜新樂(lè)章、再創(chuàng)新輝煌!

謝謝大家!

最新兒童拜年心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、家長(zhǎng)朋友們，老師們，親愛(ài)的小朋友們：

你們好!送走金色的五月，我們迎來(lái)了歡樂(lè)的“六·一”兒童節(jié)。在這個(gè)陽(yáng)光燦爛、姹紫嫣紅的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教職員工向全園孩子表示熱烈的祝賀，祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)!向辛勤哺育你們健康成長(zhǎng)的父母、老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!向長(zhǎng)期關(guān)心和支持我園的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝!

歡歌笑語(yǔ)慶佳節(jié)，百態(tài)千姿展新顏。幼兒園是孩子們的樂(lè)園。這里有孩子們茁壯成長(zhǎng)的活潑身影，這里有孩子們充滿(mǎn)憧憬的瑰麗夢(mèng)想，這里有孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌，這里有孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采。今天，我們的孩子將在這個(gè)舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采。這臺(tái)節(jié)目凝聚著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長(zhǎng)們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油!

“經(jīng)營(yíng)孩子就是經(jīng)營(yíng)財(cái)富”，對(duì)孩子的經(jīng)營(yíng)是個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，它需要我們家園攜手，不斷探索、不懈努力!各位家長(zhǎng)，孩子是我們生命的延續(xù)，是我們?nèi)松鷥r(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們共同的責(zé)任。在此，我真誠(chéng)的希望廣大家長(zhǎng)對(duì)我園的發(fā)展多提一些寶貴的意見(jiàn)和建議，多和你孩子的老師溝通。家長(zhǎng)朋友們，孩子在幼兒階段是的教育時(shí)機(jī)，我們一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。千萬(wàn)不要只關(guān)注孩子是否學(xué)到了會(huì)寫(xiě)字、會(huì)拼音、會(huì)計(jì)算等純知識(shí)，如果是那樣，你的孩子有可能就會(huì)過(guò)早的失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利!更重要的是孩子的習(xí)慣，孩子的性格的養(yǎng)成。在這里，我也給我們的老師們提幾點(diǎn)建議：

一是要進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育植根于愛(ài);二是要切實(shí)貫徹幼兒教育目標(biāo)和方法，切不可讓幼兒教育小學(xué)化;三是一定要把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣貫穿到平時(shí)的教學(xué)中，和家長(zhǎng)們一起把我們的孩子教育成：愛(ài)干凈的孩子;懂禮貌的孩子;守紀(jì)律的孩子;能說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能唱、能跳活潑可愛(ài)的孩子!

總之，為了孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們將克服困難竭盡全力。當(dāng)然，我們的工作不僅得到了廣大家長(zhǎng)的理解與支持，也先后得到了、等單位一如繼往關(guān)心和支持;尤其是在今天，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了，我園的本次“六一”慶典得到了他們的熱忱關(guān)注和大力支持，從活動(dòng)的策劃到節(jié)目的安排，從舞臺(tái)的搭建到給孩子們獎(jiǎng)品的選擇購(gòu)買(mǎi)……

借此機(jī)會(huì)，我再次真誠(chéng)地向致以崇高的敬意!向長(zhǎng)期以來(lái)重視、關(guān)心我園發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界有識(shí)之士，表示最誠(chéng)摯的謝意!向一直以來(lái)支持、理解的幼兒園工作的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!謝謝你們!

童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來(lái)，為了孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們繼續(xù)攜手共同努力吧!

最后：再祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)也祝大家平安順利、幸?？鞓?lè)每一天!謝謝大家!