最新故宮研究心得體會報告(大全12篇)

通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作動力，不斷追求進步和突破。寫好總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。以下是一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。

故宮研究心得體會報告篇一

反思這兩年來的課題研究過程，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，現(xiàn)將研究成果概述如下：

1.研究的主要容。

2.研究的主要方法。

在課題的研究過程中，我們主要采用以下研究方法：

〔1〕實驗法：課題小組成員對子課題分別進展試驗研究，組織課題小組教師開展各種教研活動，在活動中搜集資料進展分析和綜合，及時提煉經(jīng)歷、摸索規(guī)律。設(shè)置實驗班與對照班，對照研究，分析試驗結(jié)果撰寫實驗報告。

〔2〕行動研究法：在重視理論指導(dǎo)的根底上，強調(diào)實踐和探索，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，及時提煉經(jīng)歷、摸索規(guī)律。

〔3〕經(jīng)歷總結(jié)法：在研究中不斷總結(jié)已有經(jīng)歷，及時修正研究中出現(xiàn)的問題，修正研究方案，深入開展課題研究，將感性認識階段的經(jīng)歷上升到理性認識階段，并指導(dǎo)課題研究。

同時也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)校課題實驗管理的相關(guān)制度建立不夠健全，執(zhí)行不夠嚴格，在很大程度上制約教師參與課題實驗研究的熱情，阻礙了課題實驗研究的縱深開展。

2、課題研究還只停留在較為淺顯的層次，還只是一些零散的經(jīng)歷，未能建立完整的體系；

3、我本人在實驗教學(xué)中，雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)摸式，但放得不開，擔(dān)憂教學(xué)質(zhì)量，課堂上學(xué)生主體地位表達的不夠充分。

4、教師理論支撐的力度不夠，歸納總結(jié)的能力不強，課題實驗工作的開展和反思過于薄弱，研究的深度廣度不夠，對實驗研究過程中的經(jīng)歷難以提升。

5、實驗教學(xué)中的根本課型探索較少，缺少一些細化的實際操作的容。

故宮研究心得體會報告篇二

故宮作為中國古代宮殿建筑的典范和世界上最大的古代宮殿建筑群，吸引了眾多學(xué)者和研究者的目光。我有幸深入故宮進行了一次研究，此次經(jīng)歷使我對故宮有了更深刻的了解，并獲得了一些獨特的體會和感悟。以下我將從歷史文化、建筑藝術(shù)、藏品保護、參觀游覽和研究方法五個方面，介紹我的研究故宮心得體會。

首先，故宮作為中國古代皇宮，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。在故宮的參觀過程中，我深深感受到了中國傳統(tǒng)文化的底蘊與魅力。故宮的建筑設(shè)計精巧、工藝獨特，展現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的杰出成就。在每一座建筑物和每一件藏品背后，都蘊藏著豐富的歷史故事和文化背景。通過翻閱歷史文獻和參觀宮殿及展覽館，我更深入地了解了明清兩代宮廷的生活方式、宗教信仰、文人雅士的活動等，這些都是傳統(tǒng)文化研究的重要信息和素材。

其次，故宮的建筑藝術(shù)令人嘆為觀止。故宮的建筑均采用了中國傳統(tǒng)建筑的經(jīng)典元素，如帝王的龍鳳圖案、琉璃瓦的屋頂、綴滿彩繪的木構(gòu)件等等。這些元素雖然在很多古建筑中都能見到，但在故宮的建筑上達到了巔峰，展現(xiàn)出了中國古代建筑師的智慧和創(chuàng)造力。特別值得一提的是故宮內(nèi)數(shù)以百計的木構(gòu)件，那些精美的雕刻和拼貼工藝，無不彰顯著匠人們的技藝和追求卓越的精神。

第三，故宮的藏品保護工作十分重要。在故宮的參觀過程中，我對藏品的精心保管和修復(fù)給予了高度的贊賞。故宮擁有了大量寶貴的文物和藝術(shù)品，要想延續(xù)它們的歷史價值和美學(xué)價值，必須進行細致周到的保護和修復(fù)工作。故宮的工作人員不僅制定了詳細的保護方案，還運用了現(xiàn)代科技手段，如紅外線檢測和濕度控制等，來確保藏品的完好和長久保存。他們的努力讓我深切感受到了文化遺產(chǎn)的珍貴和保護的重要性。

接下來，我想談?wù)勎以趨⒂^游覽過程中的感受。作為一名研究者，我在故宮參觀中更加注重細節(jié)和歷史背景的了解。我觀察了建筑物的結(jié)構(gòu)和布局，品味了每一件展品的工藝和寓意，了解了每一幅歷史畫作和碑文的背后故事。同時，我也充分感受到了故宮的莊嚴和神圣，它帶給我一種肅穆和古老的氛圍，這讓我對中國古代宮廷文化產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和研究熱情。

最后，我希望談?wù)勎业难芯糠椒?。在研究故宮的過程中，我采取了多種方法，如查閱史料、參觀考察、拍攝照片、進行訪談等。這些方法有助于我對故宮的研究進行系統(tǒng)和全面的分析，使我收集到了豐富的研究資料和實地經(jīng)驗。通過這些研究方法的運用，我對故宮的了解更加深入和全面，開拓了我的研究視野，并提高了我在文化遺產(chǎn)研究方面的研究能力。

總的來說，研究故宮是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗之旅。在研究的過程中，我深刻體會到了故宮所蘊含的歷史文化的厚重和價值，欣賞了故宮建筑的藝術(shù)魅力，感受到了藏品保護的重要性，加深了對中國古代宮廷文化的理解，并通過各種研究方法不斷提升了自身的研究能力。期待未來能有更多的機會和時間，繼續(xù)深入研究故宮，探索更多的寶藏和故事。

故宮研究心得體會報告篇三

近年來，各類研究報告的發(fā)布越來越頻繁，涵蓋的領(lǐng)域也不斷擴大。這些報告往往是對熱點話題進行深入分析的結(jié)果，具有較高的參考價值。在讀取這些報告的過程中，我們能夠獲得很多意想不到的收獲，同時也有許多值得思考的地方。因此，對于研究報告及體會的撰寫也變得非常重要，為自己的學(xué)術(shù)生涯提供了必要的支撐。

研究報告的選擇一般需要結(jié)合自己的專業(yè)和興趣愛好來考慮，挑選一個自己熟悉的領(lǐng)域是非常重要的。在挑選時還需要注意，選取較可靠的報告，其中包括一些公正的權(quán)威機構(gòu)的研究報告，亦或是一些參考價值較高的學(xué)術(shù)研究報告。同時，在看研究報告時需要對其內(nèi)容進行多維度思考，分析正、反方的觀點并對其總結(jié)評價，才能更加全面了解其中的知識和信息。

在分析研究報告時，我們需要特別注意其研究方法、數(shù)據(jù)來源和數(shù)據(jù)處理的可靠性，同時還需要考慮其研究結(jié)果對實際情況的指導(dǎo)意義。在進行深入的分析時，需要深入了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，對研究報告中涉及到的關(guān)鍵詞和專業(yè)術(shù)語進行準(zhǔn)確理解，而且還需要分析研究結(jié)果與自己有關(guān)的學(xué)科、行業(yè)及社會生活等方面的關(guān)聯(lián)。

研究報告除了提供相關(guān)領(lǐng)域的研究成果外，還可以指導(dǎo)我們將學(xué)術(shù)觀點轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。在一定的領(lǐng)域內(nèi)，我們經(jīng)?？梢酝ㄟ^研究報告中提供的案例和數(shù)據(jù)來完善自身所想要研究的課題。通過與研究報告相結(jié)合，我們還可以找到很多創(chuàng)新的思路和方向，進而順利完成研究并得到實質(zhì)性的成果。

第五段：總結(jié)。

研究報告及自身體會對于我們的成長和進步都有至關(guān)重要的作用。通讀研究報告，多加思考分析和反思，在實踐中不斷實踐和總結(jié)，才能更好的提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合能力。最后，我們應(yīng)該時刻保持對前沿知識探尋和研究的熱情，持續(xù)關(guān)注業(yè)內(nèi)的動態(tài)，保持自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。

故宮研究心得體會報告篇四

故宮是中國古代帝王居住和處理政務(wù)的地方，建于明代，座落在北京市中心，是世界上最大、保存最完整的古代宮廷建筑群之一。作為一座充滿歷史與文化的寶庫，故宮吸引了無數(shù)學(xué)者和研究者前來深入探索。我也有幸踏足故宮，進行了一段時間的研究。通過這段研究，我收獲了很多并得出了幾個重要的體會。

第一，故宮是中國古代文化的真實寫照。故宮是中國封建帝王的住所，我們可以通過研究故宮來了解當(dāng)時的皇帝生活和政治制度。在故宮里，盡管帝王享有至高無上的權(quán)力，但他們也受到嚴格的禮儀和規(guī)矩的限制。不僅如此，故宮里保存著豐富的文物和文化遺產(chǎn)，如書畫、玉器、珍寶等，這些都是中國古代文化的重要組成部分。研究故宮讓我深入了解了中國古代文化的深厚底蘊，也為我打開了古代文化研究的大門。

第二，故宮是藝術(shù)與建筑的杰作。故宮是中國古代宮廷建筑的典范，其建筑布局、形式和裝飾都體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精髓。研究故宮讓我對古代建筑的工藝和技術(shù)有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，故宮的建筑設(shè)計非常注重對稱和平衡，同時還體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對豪華、富麗的追求。建筑內(nèi)外的裝飾非常精美，融合了中國傳統(tǒng)繪畫、雕刻和陶瓷等多種藝術(shù)形式。研究故宮不僅讓我欣賞到了古代建筑和藝術(shù)的魅力，也啟發(fā)了我對現(xiàn)代建筑和設(shè)計的思考。

第三，研究故宮讓我見證了歷史的變遷。故宮作為中國古代帝王的宮殿，見證了中國幾百年的王朝更替和政治變革。研究故宮不僅讓我了解了中華民族的輝煌歷史，也體會到了歷史帶給人們的啟示。在故宮里，我看到了古代帝王的權(quán)謀和爭斗，也感受到了他們對國家命運的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。故宮的歷史告訴我們，當(dāng)今的社會和國家是以一代代偉人的奮斗和犧牲為基礎(chǔ)建立起來的，我們要珍惜和守護好現(xiàn)在的一切。

第四，研究故宮讓我思考人類的智慧與發(fā)展。故宮是人類智慧的結(jié)晶，通過研究故宮，我感覺到人類的智慧是無窮無盡的。古代的建筑師、工匠們通過他們的創(chuàng)造力和聰明才智，創(chuàng)造出了如此宏偉的建筑群。同時，故宮里的建筑和布局也反映了古代人類對生態(tài)環(huán)境的理解和應(yīng)對能力。在這個信息時代，研究故宮也讓我們思考，我們現(xiàn)代人類是否能夠在面對新的挑戰(zhàn)時，像古人一樣運用智慧來解決問題。

第五，研究故宮是一次難忘的人文之旅。在研究故宮的過程中，我深深感受到了古代文化的魅力和歷史的底蘊。故宮的建筑、文物、故事，都引發(fā)了我對古代文化和歷史的無盡熱愛。在故宮里，我仿佛時光倒流，感受到了古代人們的生活和情感。同時，我也結(jié)交了許多同樣熱愛古代文化的朋友，我們一起探討、一起研究，讓整個研究過程充滿了激情和快樂。通過這次研究，我對故宮的熱愛更加深厚了。

總之，研究故宮是一次難得的機會。通過對故宮的研究，我對中國古代文化、藝術(shù)、歷史和人類智慧都有了更深入的理解。這次研究不僅加深了我的學(xué)術(shù)造詣，也讓我對中國傳統(tǒng)文化更加自豪和珍視。我相信，研究故宮不只是探究過去，更是對未來的思考和啟示。

故宮研究心得體會報告篇五

首先我很快樂能和大家一起分享一下關(guān)于個人課題研究過程中的一些感受，有許多不成熟的想法還請各位批評指正。

相對于國家級、省級、市級、區(qū)級和校級等集體課題，“個人課題〞是由教師個人自主申報，獨立主持，為了自身的專業(yè)開展，研究個人在教育教學(xué)中具體而微觀的教育問題的課題，也屬于教育科學(xué)研究課題圍。

我主要負責(zé)的是后期資料的整理和結(jié)題報告的撰寫，很快樂能夠參加到我們這個課題的大家庭里，大家群策群力，為課題的順利開展都做出了自己的奉獻。

華東師大博士生導(dǎo)師葉瀾教授認為“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的精神解放，就沒有學(xué)生的`精神解放；沒有教師的主動開展,，就很難有學(xué)生的主動開展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。〞而個人課題工程，最重要的意義就是引導(dǎo)教師自我解決教育中遇到的問題、難題，促進教師專業(yè)化成長。教師在個人課題研究中，嚴密聯(lián)系日常工作，積少成多，使科研進入常態(tài)化。只有這樣，教師自身生命質(zhì)量的提高才能更好的讓學(xué)生得到開展。

故宮研究心得體會報告篇六

相對于國家級、省級、市級、區(qū)級和校級等集體課題，“個人課題”是由教師個人自主申報，獨立主持，為了自身的專業(yè)發(fā)展，研究個人在教育教學(xué)中具體而微觀的教育問題的課題，也屬于教育科學(xué)研究課題范圍。

我主要負責(zé)的是后期資料的整理和結(jié)題報告的撰寫，很高興能夠參加到我們這個課題的大家庭里，大家群策群力，為課題的順利開展都做出了自己的貢獻。

華東師大博士生導(dǎo)師葉瀾教授認為“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的精神解放，就沒有學(xué)生的精神解放；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”而個人課題項目，最重要的意義就是引導(dǎo)教師自我解決教育中遇到的問題、難題，促進教師專業(yè)化成長。教師在個人課題研究中，緊密聯(lián)系日常工作，積少成多，使科研進入常態(tài)化。只有這樣，教師自身生命質(zhì)量的提高才能更好的讓學(xué)生得到發(fā)展。

走上工作崗位十年的時間，在這十年的教學(xué)中，我不斷地摸索教學(xué)方式，不斷地嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對新的教學(xué)模式（課題學(xué)習(xí)）慢慢的有了一點點理解。課題學(xué)習(xí)作為新課程教學(xué)內(nèi)容的一部分，它有一些這樣的特征，首先它有一個主問題，在這個主問題的引導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)問題的要求，去搜集資料組成小組，尋找資源，最后解決問題。

1、課題學(xué)習(xí)有助于學(xué)生感受英語，體驗英語，把英語與實際生活聯(lián)系起來，真正的做到學(xué)以致用，用英語知識來解釋生活中的現(xiàn)象，提高我們的生活品質(zhì)。

因為我們的學(xué)校在農(nóng)村，現(xiàn)在學(xué)生家長買地下彩票的現(xiàn)象還比較嚴重，由此我設(shè)計了研究性課題，讓學(xué)生在研究性課題中理解，收到了較好的效果。

2、課題學(xué)習(xí)有利于向?qū)W生滲透英語思想方法。

在初中英語教學(xué)中，我認為適時適度地向?qū)W生滲透英語思想方法和用英語思維解決問題是很有必要的。課題學(xué)習(xí)中蘊涵著大量的英語思想、英語方法，需要我們?nèi)ネ诰?。面對生活、生產(chǎn)中的實際問題，通過抽象、概括、分析、綜合將生活問題轉(zhuǎn)化為英語問題。

3、課題學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

和接受性學(xué)習(xí)相比，課題學(xué)習(xí)具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展有很大的幫助。

這學(xué)期以來我積極投入了學(xué)校的課題研究?；仡櫻芯恐罚杏X既充實又有實效?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最大的體會。

課題研究重在過程，這是我校參與課題研究老師的共識。而我更是努力經(jīng)歷的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實際的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。通過閱讀，我認識到：教師要客觀地把握學(xué)生層次，必須深入地了解學(xué)生，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的個性、特點、心理傾向、知識基礎(chǔ)、接受能力進行分層設(shè)組。用動態(tài)、發(fā)展的觀點對待學(xué)生，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整。然后規(guī)定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的方法進行教學(xué)，使各類學(xué)生各有所獲，使學(xué)生的興趣和自信心都得到提高，在各自的區(qū)域內(nèi)得到充分的發(fā)展，使每一次學(xué)習(xí)后都有一種成功感在激勵著自己，在不斷獲取成功和遞進中得到一種輕松、愉悅、滿足的心理體驗，激發(fā)再次成功的欲望。從而增強學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

故宮研究心得體會報告篇七

論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使英語課堂中的積累方法取得了突破性進展，到達了預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將兩年來課題研究工作總結(jié)如下：

當(dāng)研究課題申報后，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進展：

1、課題研究準(zhǔn)備籌劃階段，認真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻，確定研究容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。

2、課題研究實施試驗階段，組織教師根據(jù)研究方案指定的.課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學(xué)設(shè)計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的根底上，探索出閱讀教學(xué)的個性教學(xué)特點和規(guī)律。

3、課題研究完善總結(jié)階段，通過在第二階段的教學(xué)時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，承受上級驗收評估。

二、認真探討，抓好落實課題研究小組成員嚴密圍繞“運用識字方法，提高識字能力〞這一主課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下的教學(xué)方法，認真做到了五個堅持：

二是堅持每學(xué)期上好一節(jié)公開課，在課堂教學(xué)中找規(guī)律；

三是堅持每學(xué)期寫好一篇相關(guān)小論文或教學(xué)反思從理論與實踐的結(jié)合部創(chuàng)特色；

四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證；

五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。

我們在完善已結(jié)題的課題根底上，圍繞新課題改革的實際，嚴密聯(lián)系實際汲取成功經(jīng)歷，克制研究中的缺乏，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以到達優(yōu)化課堂構(gòu)造，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益之目的。使廣闊教師由普通型向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐〞向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。

去擁抱又一個燦爛的科研春天！

故宮研究心得體會報告篇八

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，研究性報告是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過對一定的研究領(lǐng)域進行深入的分析和研究，我們才能夠拓寬視野并獲得更多的知識。而研究性報告則是對我們研究成果的總結(jié)和呈現(xiàn)，具有非常重要的意義。在此，我將分享我個人在撰寫研究性報告時的體會和經(jīng)驗。

第二段：深入了解研究領(lǐng)域。

在撰寫研究性報告時，首先需要深入了解研究領(lǐng)域。這需要我們利用各種各樣的資料，包括圖書、期刊、報紙、學(xué)術(shù)論文等等。通過對這些資料深入閱讀和分析，我們才能夠更全面地認識到這個研究領(lǐng)域的狀態(tài)、發(fā)展和趨勢。

第三段：確定研究課題。

確定研究課題是研究性報告的關(guān)鍵，也是需要下大功夫的地方。因為研究課題的確定影響著我們接下來整個研究的方向和進程。在確定研究課題時，我們應(yīng)該注意到以下四點：研究對象能否符合研究的要求；研究對象是否有研究條件；研究目的是否清晰；研究對象是否能為人們所接受并提供幫助。

第四段：撰寫論文。

研究性報告實際上就是一篇論文。因此，在撰寫論文時我們應(yīng)該遵循一定規(guī)范和格式。首先，論文的選題要具有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，要有一定的創(chuàng)新性。其次，在撰寫論文時需要注意其條理性和邏輯性，句子要簡潔明了，層次清晰，不要出現(xiàn)過于口語化的表述和語法錯誤。

第五段：總結(jié)和收獲。

在完成研究性報告之后，我們需要對整個研究過程進行總結(jié)和收獲。這包括在研究領(lǐng)域深入分析的過程中所獲得的知識和信息，確定研究課題的邏輯思維能力，論文撰寫技巧和規(guī)范等等。研究性報告不僅僅是一種學(xué)術(shù)之旅，更是一次心靈之旅。它帶給我們的不僅僅是知識的拓展和認識的提高，更是一種對生活的思考和情感的體驗。

第六段：結(jié)束語。

通過對研究性報告的體驗和經(jīng)驗總結(jié)，我們可以看到在撰寫研究性報告的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)新知識和技能，更是在磨練自己的思維能力和表達能力。毫無疑問，研究性報告可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的社會和職場，發(fā)揮出更大的潛力。

故宮研究心得體會報告篇九

故宮是中國歷史上最重要的古建筑之一，也是世界上最大的院落式古代宮殿群。作為中國文化的瑰寶，故宮吸引了來自世界各地的游客。我有幸有機會深入研究故宮，通過探索其歷史和文化，我對故宮產(chǎn)生了深刻的理解和體會。本文將從故宮的歷史意義、建筑藝術(shù)、文化傳承、保護與修復(fù)以及對自己的影響等五個方面進行論述。

首先，故宮具有重要的歷史意義。建于明代的故宮曾是中國歷代皇帝的行宮和居所，見證了中國古代封建王朝的崛起與沉寂。作為神圣而莊嚴的地方，故宮見證了許多歷史事件，如康熙、乾隆等多個皇帝的即位典禮，以及對日本侵略戰(zhàn)爭的宣戰(zhàn)儀式等。通過研究故宮，我認識到歷史的重要性，并深刻領(lǐng)悟到歷史文化對一個國家和民族的影響。

其次，故宮的建筑藝術(shù)是無可比擬的。故宮的建筑采用了精湛的古代建筑技藝，以其莊嚴肅穆的氛圍和優(yōu)美的造型吸引著游客。每個殿宇的設(shè)計都充分展示了中國古代建筑的獨特風(fēng)格，如琉璃瓦、彩繪斗拱等。通過研究故宮的建筑藝術(shù)，我深刻理解到古代中國建筑工藝的卓越成就和傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。

第三，故宮體現(xiàn)了中國悠久的文化傳承。故宮內(nèi)的藝術(shù)品和文物無一不體現(xiàn)了中國豐富多彩的文化。每個殿宇內(nèi)都陳列著精美的古代藝術(shù)品和珍貴的文物，如畫像、金器、玉器等。這些文化遺產(chǎn)不僅展示了中國古代文明的輝煌，更是傳承了中國傳統(tǒng)文化的智慧和精髓。通過研究故宮的文化傳承，我對中國傳統(tǒng)文化的豐富多樣以及其對現(xiàn)代社會的重要性有了更深刻的認識。

第四，保護與修復(fù)是故宮獨特的挑戰(zhàn)。作為一座古代建筑群，故宮經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨洗禮，洪水火災(zāi)、侵占搶劫等自然和人為破壞對故宮的保護和修復(fù)工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。故宮的修復(fù)工作需要科學(xué)合理的方法和保護意識，以確保其原貌和歷史價值的完整性。通過研究故宮的保護與修復(fù)，我明白了文化遺產(chǎn)保護的重要性，也更加珍惜故宮的獨特價值。

最后，研究故宮對我個人產(chǎn)生了深遠的影響。故宮是中國歷史的重要組成部分，通過了解故宮，我對中國的歷史文化有了更深層次的理解和認識。故宮教會了我謙虛、尊重和品味的重要性。同時，研究故宮也培養(yǎng)了我研究和探索的能力，讓我學(xué)會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。研究故宮成為我個人成長的重要一部分，我相信這一經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯有著深遠的影響。

綜上所述，通過深入研究故宮，我對故宮的歷史意義、建筑藝術(shù)、文化傳承、保護與修復(fù)以及對自己的影響有了更加全面的認識。故宮是中國文化的瑰寶，也是世界文化的瑰寶，通過研究故宮，我獲得了珍貴的人文知識和藝術(shù)體驗。這一次研究經(jīng)歷將深遠影響我對歷史文化的態(tài)度和對未來研究的追求。

故宮研究心得體會報告篇十

故宮，作為中國古代宮廷文化的代表，是世界聞名的文化遺產(chǎn)。作為歷史和文化的保管者，它以一種神秘而莊重的方式展現(xiàn)著古代王朝的輝煌和文明。在歷史和文化的底蘊中，我們可以了解到許多未知的歷史故事以及對中國傳統(tǒng)文化的理解和推廣。在我個人的歷程中，我有幸有機會參加故宮的研究，這使我對故宮的理解有了更加深入的感悟。

第一段：故宮的歷史與文化內(nèi)涵。

故宮作為中國旅游業(yè)的代表，是每個人到北京必須要去的景點之一。然而，為了更好地了解它，研究它的歷史和文化背景是非常必要的。故宮的歷史可以追溯到明朝，始建于1420年，至今已有六百多年的歷史。作為中國皇帝的宮殿，故宮是中國古代宮廷文化的代表和歷史文物的集中地。它的建筑風(fēng)格非常獨特，奇妙而華麗，反映了古代建筑美學(xué)的最高成就。同時，故宮也是一座世界著名的藝術(shù)寶庫，收藏有大量的名畫，文物，以及奇石珍品等。

第二段：故宮所傳遞的文化理念與價值觀。

故宮之所以能夠持續(xù)地散發(fā)著文化魅力，不僅僅在于它的壯麗建筑和珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，更包括它所傳遞的文化理念和價值觀。故宮中的每個建筑物和物品都代表著一種文化意義，它們又都聯(lián)系在一起，組成了一種豐富而深刻的文化體系。值得一提的是，故宮不僅以其雄偉壯觀的建筑美學(xué)而聞名，也因其深厚的文化底蘊而獨特。從歷史和觀念上的背景，我們可以了解到中國封建王朝的組織和管理方式，以及君臣之間的相處之道等。

故宮作為一座歷史建筑，為我們提供了了解古代中國文化的最佳機會。不僅如此，研究故宮也有助于我們更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化往往體現(xiàn)與宗教，道德和禮儀等方面。通過對故宮的研究，我們可以更深入地了解到中國古代文化的內(nèi)涵和特點。我們可以更好地傳承并弘揚中國優(yōu)秀的文化價值。

第四段：故宮對于促進文化交流的意義。

作為一座世界著名的文化遺產(chǎn)，故宮也是促進文化交流的平臺之一。通過對故宮的研究，我們可以進一步了解到古代中國與其他文化的聯(lián)系，也有更好的機會理解民間習(xí)俗，文化習(xí)慣和藝術(shù)價值。同時，我們也可以借助故宮這個平臺，將中國的文化推廣和傳播到世界各地。這樣，故宮所代表的文化價值及其歷史背景，也將為世界各地的其他文化提供了松石之路。

研究故宮是一項需要付出大量時間和精力的工作。然而，這項工作也讓我獲得了很多的收獲。第一，我對中國傳統(tǒng)文化的理解更深入了，也進一步理解了與中國傳統(tǒng)習(xí)慣和文化信仰相關(guān)的事物和本質(zhì)的知識。第二，研究故宮也開拓了我的思維，讓我能夠更加深入并宣傳中華文化。第三，研究故宮更讓我熱愛并為中國的文化加油打氣，為文化的傳承，弘揚盡一份力。

總結(jié)：

可以說，故宮是中國文化的重要代表之一，它歷經(jīng)激烈變遷，卻為我們留下了諸多珍貴的文化遺產(chǎn)。用心研究故宮，不僅對我們個人的文化認知有所提升，更對中華文化的繁榮與發(fā)展起到了一定積極的影響，助推新時代中國的文化傳統(tǒng)弘揚。

故宮研究心得體會報告篇十一

故宮是我國傳統(tǒng)文化的代表之一，也是我國歷史文化的重要遺產(chǎn)。經(jīng)過多年的修繕和保護，故宮現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個具有世界性影響的旅游景點。為了更好的了解故宮的歷史文化，我進行了一系列的研究，從中收獲了很多有益的經(jīng)驗和心得。

第一段：了解故宮的基本歷史。

我在進行故宮研究之前，首先了解了故宮的基本歷史。故宮始建于明朝，當(dāng)時是明成祖朱棣下令改建的。明朝滅亡之后，明朝后代被迫遷往南方，清朝入主中原，故宮因而成為清朝皇宮。故宮一共分為內(nèi)三宮、外三宮和西苑三部分，宮中有著許多珍貴的藝術(shù)品和歷史文物。了解了故宮的基本歷史之后，我開始了解故宮的文化內(nèi)涵。

第二段：了解故宮的文化內(nèi)涵。

故宮是我國古代帝王的居住之所，它主要體現(xiàn)的是我國傳統(tǒng)文化的科舉制度、禮儀文化、陶器、玉器、銅器等藝術(shù)門類，還有一些飲食文化和生活習(xí)慣等。故宮的建筑群里面，有非常多的文物，例如北京故宮一共有770個宮殿，藏品數(shù)量多達170萬件，這些文物都是栩栩如生的典范，它們既有文學(xué)的價值，又有藝術(shù)的魅力。

第三段：深入研究故宮的建筑特色。

我還深入地研究了故宮建筑的特色，故宮建筑具有中國傳統(tǒng)建筑的特點，例如宏偉壯觀、對稱平衡、工藝精湛、色彩鮮艷等等，這些特征的內(nèi)涵深厚，術(shù)語豐富，為我國傳統(tǒng)文化的精髓之一。

第四段：探究故宮的保護和修復(fù)。

我還關(guān)注了故宮的保護和修復(fù)問題。故宮因年代久遠，遭受了許多破壞和損失，特別是在文化大革命時期，故宮遭到了極大的破壞和損失。后來經(jīng)過多年的修繕和保護，故宮得以保留下來，它的文化價值也得以得到了傳承?，F(xiàn)在，故宮不斷的開放文化活動和展覽，加強公眾文化教育的開展，使人們能夠更好地了解故宮的歷史文化內(nèi)涵以及宮殿建筑的特點。

通過對故宮的研究，我深入了解到故宮是我國傳統(tǒng)文化的代表之一，它代表了我國古代建筑和藝術(shù)的精髓，同時也體現(xiàn)了我國的禮儀文化。故宮修繕和保護是非常重要的工作，讓故宮保存下來可以更好地傳承和發(fā)揚其文化價值。希望未來可以有更多的文化活動和研究，能夠讓更多人了解故宮的文化價值。

故宮研究心得體會報告篇十二

時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當(dāng)然更有我們課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會：

年初，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家的指導(dǎo)下，在課題負責(zé)人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受；從相互推諉到勇于承擔(dān)；從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

隊的力量，在負責(zé)人的精心安排下，我們各自負責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的'觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。

進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學(xué)生有了更多的了解，這一點給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學(xué)工作還很艱巨，但我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；課改工作定能扎實有效的實施，中國的英語教育定會迎來新的春天。

教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。