2023年手工觀摩心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)18篇)

心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思自己的經(jīng)歷、思考自身的成長，并為未來的發(fā)展提供啟示。每次經(jīng)歷過一段時(shí)間后，寫下一篇心得體會(huì)，不僅可以幫助我們保持對生活的觀察力和思考力，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，使文章更有說服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

手工觀摩心得體會(huì)篇一

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價(jià)機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。

“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

手工觀摩心得體會(huì)篇二

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。

手工觀摩心得體會(huì)篇三

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。

手工觀摩心得體會(huì)篇四

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。

第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

手工觀摩心得體會(huì)篇五

觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。

觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。

第五段：結(jié)論。

觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。

手工觀摩心得體會(huì)篇六

手工比賽是展示個(gè)人創(chuàng)造力和技藝的舞臺(tái)，通過觀摩這場比賽，不僅可以欣賞到參賽選手的精湛技藝，還能領(lǐng)略到手工藝術(shù)的魅力。在此次手工比賽的觀摩中，我受益匪淺，深深地感受到了手工藝術(shù)的魅力與無限潛力。

首先，手工比賽讓我認(rèn)識(shí)到了手工藝術(shù)的原創(chuàng)性和獨(dú)特性。每一件手工作品都是獨(dú)一無二的，參賽選手們通過自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，將平凡的材料變成了藝術(shù)品。在這一過程中，他們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新思維，將自己的靈感和情感融入到作品中。例如，一個(gè)參賽選手用洗漱用具制作了一副立體畫，令人驚嘆不已。這種原創(chuàng)性和獨(dú)特性讓我深深地感受到手工藝術(shù)的魅力，也讓我對手工藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。

其次，手工比賽讓我看到了手工藝術(shù)的細(xì)膩和精準(zhǔn)。參賽選手們在制作手工作品的過程中，需要對材料的性質(zhì)和特點(diǎn)有深入的了解，并運(yùn)用熟練的手藝將材料加工成自己想要的形狀和效果。他們用一針一線，一絲一縷，將材料細(xì)膩地處理和組合，使作品呈現(xiàn)出精致的效果。例如，一個(gè)參賽選手用透明線穿插在紙上制作了一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，使得作品看起來既輕盈又內(nèi)斂。這種細(xì)膩和精準(zhǔn)無疑是手工藝術(shù)的魅力所在，也是參賽選手們所擁有的寶貴財(cái)富。

再次，手工比賽讓我意識(shí)到了手工藝術(shù)的耐心和毅力。制作一件手工作品需要大量的時(shí)間和精力，而手工比賽則對參賽選手們的耐心和毅力提出了更高的要求。他們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并爭分奪秒地處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。在這個(gè)過程中，他們經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試和失敗，但他們沒有放棄，堅(jiān)持下去，并最終取得了令人矚目的成果。例如，一個(gè)參賽選手花了一個(gè)星期的時(shí)間，用雕刻刀將木頭雕刻成一件精美的手工藝品，他堅(jiān)持不懈的毅力讓我敬佩不已。手工藝術(shù)的耐心和毅力，不僅是參賽選手們的品質(zhì)，也是給予我們思考和學(xué)習(xí)的重要啟示。

最后，手工比賽讓我了解到了手工藝術(shù)的傳承和保護(hù)的重要性。手工藝術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。然而，隨著科技的發(fā)展和生活方式的改變，手工藝術(shù)逐漸被人們所忽視。手工比賽提供了一個(gè)平臺(tái)，讓更多的人了解和欣賞手工藝術(shù)。通過參與手工比賽，我不僅能親身感受到手工藝術(shù)的魅力，也能加深對手工藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)的傳承和保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該更加重視和關(guān)注手工藝術(shù)，通過積極傳承和創(chuàng)新，將其發(fā)揚(yáng)光大。

通過這次手工比賽的觀摩，我不僅欣賞到了參賽選手們的精湛技藝，還深深地感受到了手工藝術(shù)的魅力和無限潛力。手工比賽讓我認(rèn)識(shí)到了手工藝術(shù)的原創(chuàng)性和獨(dú)特性，手工藝術(shù)的細(xì)膩和精準(zhǔn)，手工藝術(shù)的耐心和毅力，以及手工藝術(shù)的傳承和保護(hù)的重要性。這些心得體會(huì)將使我加深對手工藝術(shù)的熱愛，并鼓勵(lì)我通過積極的創(chuàng)作和傳承來貢獻(xiàn)自己的力量。

手工觀摩心得體會(huì)篇七

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)明確。

語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。

上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。

所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。

2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛。

因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對你，對這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、課堂中，鼓勵(lì)性語言的使用和積極評價(jià)的效果。

五、教學(xué)藝術(shù)。

能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。

手工觀摩心得體會(huì)篇八

5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。

半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長！

手工觀摩心得體會(huì)篇九

十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！

手工觀摩心得體會(huì)篇十

觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：積極準(zhǔn)備。

在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。

第三段：全面關(guān)注。

當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。

第四段：及時(shí)反思。

在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。

手工觀摩心得體會(huì)篇十一

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。

手工觀摩心得體會(huì)篇十二

手工藝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是歷史長河中熠熠生輝的文化瑰寶。為了更好地傳承和發(fā)展手工技藝，近日，我參觀了一次手工觀摩活動(dòng)，并在此過程中獲得了許多靈感和感悟。下面，我將結(jié)合自己的觀察和思考來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，手工藝之美令人陶醉。在手工觀摩活動(dòng)中，我看到了許多精美絕倫的手工藝品，其中最讓我印象深刻的是一幅以絲線繡成的山水畫。這幅畫細(xì)膩入微，色彩明亮，每一處都展現(xiàn)了藝術(shù)家對大自然的獨(dú)特感受和對生活的深刻體驗(yàn)。通過這幅畫，我不僅看到了山水之美，更感受到了藝術(shù)家的情感和智慧，這種人與藝術(shù)品之間的情感交流是非常珍貴的。

其次，手工藝是一門細(xì)膩的藝術(shù)。觀摩手工過程中，我發(fā)現(xiàn)手藝人在制作過程中十分耐心和細(xì)致，用心雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)。在一位木工師傅面前，我看到了他熟練地用刨子雕刻出栩栩如生的花紋，每一下都十分準(zhǔn)確，仿佛他的手是在奏響悠揚(yáng)的樂曲。手工藝需要彎下腰駝起身軀，需要用眼睛辨別細(xì)微的差異，需要將心思融入手指之間。正是這種細(xì)致入微的藝術(shù)追求，才讓手工藝品散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

再次，手工藝是一門創(chuàng)造性的技藝。觀摩活動(dòng)中，我看到許多手藝人運(yùn)用自己的天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各式各樣獨(dú)特的作品。有一位銅匠師傅就用各種不同形狀的金屬片拼湊起來，制作了一個(gè)形態(tài)獨(dú)特的飛禽，它優(yōu)雅地展翅飛翔。我也試著制作了一個(gè)小小的串珠手鏈，發(fā)現(xiàn)了自己一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造的潛力。手工藝需要手藝人將自己的創(chuàng)意完美融入作品中，讓作品中流露出獨(dú)特的藝術(shù)力量。

此外，手工藝是一門傳承與創(chuàng)新的藝術(shù)。通過觀摩活動(dòng)，我了解到，手工藝并非一成不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)的。手藝人們在傳承傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在一個(gè)陶瓷藝術(shù)家的工作室，我看到他正在嘗試一種新的釉料配方，以期創(chuàng)出更豐富的色彩效果。正是因?yàn)檫@種不斷追求創(chuàng)新和發(fā)展的精神，才使得手工藝得以煥發(fā)新的生機(jī)。

最后，我深刻體會(huì)到，手工藝不僅僅是一門技藝，更是一種生活態(tài)度。通過親身參與手工觀摩活動(dòng)，我意識(shí)到手工藝背后蘊(yùn)含著工匠們的智慧和勤勞，他們對于生活的熱愛和對于藝術(shù)的追求，讓手工藝成為了一種生活的態(tài)度。手工藝不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┟利惖乃囆g(shù)享受，更能夠讓我們在快節(jié)奏的生活中找到內(nèi)心的寧靜和平和。

通過手工觀摩活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)到了手工藝的獨(dú)特魅力。手工藝既是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式，又是豐富人們精神生活的重要途徑。我希望，在以后的生活中，能夠多多支持和參與手工藝的發(fā)展，讓這門瑰寶般的藝術(shù)繼續(xù)在時(shí)代的長河中流傳下去。

手工觀摩心得體會(huì)篇十三

手工藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，它能夠激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。為了提高手工藝術(shù)水平，展示手工技巧，我參觀了一場手工比賽。通過觀摩這場比賽，我不僅收獲了手工技巧上的啟發(fā)，還深刻感受到了手工藝術(shù)的魅力。

在手工比賽現(xiàn)場，我被各類作品深深吸引。首先引起我注意的是一幅傳統(tǒng)刺繡作品。這幅作品用絲線繡出了一幅美麗的風(fēng)景圖，令人驚嘆的是繡工的精細(xì)和細(xì)膩，每一根線都顯得那么精確而且絕對是一針一線的勞動(dòng)。通過這幅作品，我深深地體會(huì)到了手工藝品的精神，并且意識(shí)到只有通過精心的制作和執(zhí)著的追求excellence才能創(chuàng)造出如此精美的藝術(shù)品。

此外，看到一些復(fù)雜的手工玩具，我不禁懷疑這些作品是不是純手工制作而成。尤其是一只拼圖魔方，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要數(shù)十塊小方塊組合而成。而花費(fèi)幾十個(gè)小時(shí)手工制作出如此精細(xì)的作品非常不易。這使我明白了手工藝術(shù)需要耐心和毅力。只有通過持之以恒的努力，才能創(chuàng)造出如此細(xì)致而復(fù)雜的作品。

此外，還有一些手工藝品是用廢物利用制作而成，比如一只可愛的小熊，它的身體是用廢舊布料填充而成，眼睛是用塑料碎片做的?？吹竭@些廢物被巧妙地利用，我感到非常驚奇。這告訴我人們應(yīng)該珍惜資源，減少浪費(fèi)。同時(shí)，也讓我明白只要我們有想象力，就能創(chuàng)造出一些有意義且能夠被人們欣賞的作品。

除了欣賞各式各樣的手工作品，我還有機(jī)會(huì)與手工藝人交流。通過和他們的交談，我發(fā)現(xiàn)手工藝人都懷揣著一份熱愛和堅(jiān)持。他們把手工藝品當(dāng)作一門藝術(shù)，每一件作品都是他們獨(dú)特的創(chuàng)造。他們和我分享了一些制作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。他們告訴我要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定了手工藝品的品質(zhì)。細(xì)致入微的處理能夠給作品帶來更多的生命力和價(jià)值。

通過觀摩手工比賽，我深深地感受到了手工藝術(shù)的魅力和手工藝人的創(chuàng)造力。手工藝術(shù)不僅能夠展示人們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華，還能夠傳遞出一種傳統(tǒng)文化的韻味和現(xiàn)代社會(huì)的審美趣味。手工藝術(shù)通過瑣細(xì)的創(chuàng)作向人們展示了平凡的工人們的智慧和辛勤付出，同時(shí)也傳承著民族文化和精神。我相信，通過更多的觀摩和學(xué)習(xí)，我能夠提高自己的手工藝術(shù)技能，并且將手工藝術(shù)這種美好的精神傳遞下去。

手工觀摩心得體會(huì)篇十四

(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。

觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。

在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語。

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

手工觀摩心得體會(huì)篇十五

觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。

作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀摩對于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。

第二段，描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。

第三段，分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長和收獲。

通過這次觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。

第五段，展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長。

我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動(dòng)來提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng)，不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。

總之，在這次觀摩活動(dòng)中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來提高自己的能力水平。

手工觀摩心得體會(huì)篇十六

手工藝是一種集傳統(tǒng)與創(chuàng)新于一體的獨(dú)特藝術(shù)形式，經(jīng)歷了千百年的沉淀與發(fā)展。當(dāng)我有機(jī)會(huì)參觀手工藝品展覽時(shí)，我深深地被那些精美的作品所打動(dòng)。這些作品不僅展現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)意與才華，同時(shí)也承載著歷史與文化的傳承。通過手工觀摩，我體會(huì)到了手工藝品中蘊(yùn)含的智慧與美感。

第二段：觀摩手工藝品的魅力。

參觀手工藝品展覽，我發(fā)現(xiàn)每一件作品都有著獨(dú)特的魅力。有的手工藝品以精湛的雕刻技巧展現(xiàn)出令人嘆為觀止的立體圖案，仿佛能讓人走入其中感受到生活的美好。有的手工藝品則以細(xì)膩的繡花技藝勾勒出栩栩如生的圖案，表達(dá)了創(chuàng)作者對生活美好的向往。還有的手工藝品則通過巧妙的拼貼和裝飾，將不同的材料與色彩融合在一起，創(chuàng)造出令人目眩神迷的藝術(shù)效果。每一個(gè)手工藝品背后都蘊(yùn)含著藝術(shù)家的創(chuàng)意與用心，讓我感受到了手工藝品的獨(dú)特魅力。

第三段：手工藝品的價(jià)值。

手工藝品不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和承載。通過手工藝品，我深入了解了不同文化的審美觀和價(jià)值觀。例如，中國的剪紙藝術(shù)展現(xiàn)出中國人對祝福和喜慶的獨(dú)特理解，而印度的手工紡織品則體現(xiàn)了印度人的宗教信仰和歷史傳承。手工藝品是一種跨越時(shí)空的文化載體，讓我們能夠感受到不同文化的魅力并了解不同民族的生活和情感。此外，手工藝品也具有觸動(dòng)人心的情感價(jià)值。它們不僅僅是物質(zhì)上的裝飾品，更是一種寄托情感的紐帶。在手工藝品中，我們可以看到藝術(shù)家對生活的熱愛和對美好的向往，也可以從中感受到作者的情感表達(dá)和思考。

第四段：手工藝品對個(gè)人的啟發(fā)。

參觀手工藝品展覽，我深深地感受到了藝術(shù)對個(gè)人的啟發(fā)和影響。手工藝品不僅僅是藝術(shù)家的創(chuàng)作成果，更是對觀者想象力和想法的激發(fā)。通過欣賞手工藝品，我意識(shí)到藝術(shù)的創(chuàng)造力是無窮的，每個(gè)人都可以成為藝術(shù)家，用自己的方式創(chuàng)造出美。此外，手工藝品也教會(huì)了我耐心和細(xì)致的品質(zhì)。手工制作需要經(jīng)過重復(fù)的細(xì)小動(dòng)作和精準(zhǔn)的工藝，只有兢兢業(yè)業(yè)地完成每一個(gè)步驟，才能完成一個(gè)精美的作品。通過手工藝品的觀摩與學(xué)習(xí)，我深入了解到了追求卓越和堅(jiān)持不懈的重要性。

第五段：結(jié)尾。

通過手工觀摩，我領(lǐng)略到了手工藝品的獨(dú)特魅力和價(jià)值。手工藝品不僅展示了藝術(shù)家的創(chuàng)意與才華，更是承載著歷史與文化的傳承。手工藝品的觀摩不僅僅是一種審美的享受，更是對個(gè)人品質(zhì)和想象力的培養(yǎng)。讓我們一同珍惜手工藝品，將其傳承下去，讓更多的人能夠深切感受到藝術(shù)帶來的樂趣和思考。

手工觀摩心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（150字）。

手工藝術(shù)是一個(gè)歷史悠久、博大精深的藝術(shù)門類。在現(xiàn)代社會(huì)的科技高度發(fā)展的背景下，手工藝術(shù)不僅保留了傳統(tǒng)工藝的精髓，還以其獨(dú)特的魅力吸引著越來越多的人們。最近我有幸參觀了一個(gè)手工制品展覽，觀摩了一些擁有卓越技藝的工匠們的創(chuàng)作過程。通過這次觀摩經(jīng)歷，我不僅對手工藝術(shù)有了更深入的了解，還對手工藝者的堅(jiān)持與熱愛有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：親身體驗(yàn)（250字）。

在這次手工觀摩中，我親身體驗(yàn)了一個(gè)手工藝品的制作過程。我選擇了一個(gè)精美的陶瓷作品，一個(gè)年輕的工匠手捏一塊黏土，逐漸將它塑造成一個(gè)外形優(yōu)美的花瓶。在他熟練的手法下，黏土變幻出各種形狀，有時(shí)一秒鐘就能見形，而這些形狀原本只存在于他的腦海里。他在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都非常用心，用刻刀雕刻出精美的花紋，呈現(xiàn)出陶瓷作品獨(dú)特的質(zhì)感。通過親身體驗(yàn)，我深刻地感受到了手工藝品制作的艱辛和復(fù)雜性，也對手工藝品背后所蘊(yùn)含的文化和情感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：手工藝品的魅力（250字）。

手工藝品之所以能夠吸引人，不僅僅因?yàn)樗鼈兪怯眯闹谱鞒鰜淼?，更在于它們所呈現(xiàn)出的獨(dú)特韻味。與大批量生產(chǎn)的工業(yè)制品相比，手工藝品更具有人情味和獨(dú)特性。每一個(gè)手工藝品都是獨(dú)一無二的，因?yàn)樵谥谱鞯倪^程中，手工藝者將自己的情感與靈感融入其中。手工藝者往往可以通過一款手工藝品來表達(dá)自己對世界的理解和感悟。手工藝品之所以能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出人的智慧和創(chuàng)造力，是因?yàn)樗鼈儽澈笥兄そ硞兊膱?jiān)持與熱愛。

第四段：手工藝品的傳承（250字）。

手工藝品作為一種傳統(tǒng)的工藝藝術(shù)形式，承載著民族文化的瑰寶。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種新興科技的出現(xiàn)，手工藝品行業(yè)逐漸式微。為了保護(hù)和傳承這些傳統(tǒng)藝術(shù)，許多手工藝者致力于將手工藝品制作技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新與更新。他們在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入當(dāng)代的審美觀念和文化元素，使得手工藝品煥發(fā)出新的生命力。同時(shí)，許多手工藝品制作者還積極參與到手工藝品教育項(xiàng)目中，教授手工制作技巧，以培養(yǎng)更多的手工藝人。在手工藝品的傳承中，我們不僅看到了一代代工匠的智慧傳承，也看到了每一個(gè)人對于傳統(tǒng)文化的熱愛與承擔(dān)。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過這次手工觀摩經(jīng)歷，我對手工藝術(shù)有了更加深入的了解。手工藝者的堅(jiān)持與熱愛，使得手工藝品成為文化的載體。手工藝品的制作過程是一個(gè)艱苦而復(fù)雜的過程，手工藝品之所以能夠吸引人，是因?yàn)樗鼈兺ㄟ^手工藝者對于世界的理解與感悟呈現(xiàn)出的獨(dú)特韻味。為了傳承和保護(hù)這些傳統(tǒng)藝術(shù)，許多手工藝者努力進(jìn)行創(chuàng)新與更新，并積極參與手工藝品教育項(xiàng)目。手工藝品不僅是一種文化的傳承，也是一種創(chuàng)造與表達(dá)的方式。每一個(gè)手工藝品都是獨(dú)一無二的，它們背后蘊(yùn)含著無數(shù)工匠的智慧與情感。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，手工藝品這種獨(dú)特的藝術(shù)形式將得到更好的傳承與發(fā)展。

手工觀摩心得體會(huì)篇十八

第一段：導(dǎo)入引出手工比賽觀摩的目的和背景（150字）。

近年來，手工制作逐漸成為一項(xiàng)熱門的創(chuàng)作方式，各種手工比賽紛紛涌現(xiàn)。作為手工愛好者的我，有幸參加了一場手工比賽觀摩活動(dòng)，從中收獲良多。這次觀摩不僅讓我見識(shí)到了各種各樣的手工技巧和創(chuàng)意，也使我深刻體會(huì)到手工制作的樂趣和對創(chuàng)造力的追求。下面我將詳述我的觀摩心得體會(huì)。

第二段：展示觀摩現(xiàn)場的氛圍和參賽作品的精彩之處（250字）。

進(jìn)入觀摩現(xiàn)場，我被絢爛的彩旗和燈光所吸引，這里是一個(gè)充滿創(chuàng)意和激情的世界。我看到了一幅幅精心制作的手工作品，有漂亮的折紙藝術(shù)品、精致的串珠手鏈、絢麗的立體繪畫等。這些作品美輪美奐，創(chuàng)意十足，真正展現(xiàn)了手工制作的多樣化和無盡的可能性。尤其令人印象深刻的是一幅以絲綢線精心編織的畫作，一個(gè)人物形象清晰，表情豐富，栩栩如生，這種細(xì)膩的手工技巧讓人嘆為觀止。

第三段：分享參賽選手的創(chuàng)作心得和工藝技巧（350字）。

與多位參賽選手交流后，我領(lǐng)略到了他們的創(chuàng)作心得和獨(dú)特的工藝技巧。一位選手告訴我，她在手工制作中注重材料的選擇，將棉線替代為絲線，使作品更加柔軟且具有光澤感。另一位選手則深諳紙質(zhì)的變化與應(yīng)用，通過折疊和剪裁將薄紙打造成令人驚嘆的立體形狀。而一位刺繡選手則將環(huán)保的廢舊布料巧妙運(yùn)用，以縫線的不同厚度與顏色組合出生動(dòng)的圖片，為手工作品增添了獨(dú)特的韻味。這些選手們不僅是手工制作的發(fā)燒友，也是創(chuàng)意的踐行者，他們透露給我了一些制作要點(diǎn)和技巧，讓我進(jìn)一步提升了我的手工作品的水平。

第四段：思考手工比賽對個(gè)人和社會(huì)意義（300字）。

參觀手工比賽不僅僅是一場視覺盛宴，更是對手工制作價(jià)值的思考。在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，手工制作是一種讓人心靜下來的方式，它可以讓人體會(huì)到專注、耐心與創(chuàng)造力。手工制作還具有良好的互動(dòng)性，它可以增進(jìn)家人之間的感情，在社會(huì)中也會(huì)激發(fā)創(chuàng)業(yè)的活力并提供就業(yè)機(jī)會(huì)。而且，參與手工比賽的選手都是擁有獨(dú)特創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人，他們的作品與創(chuàng)意不僅可以賦予手工制作無盡的可能，同時(shí)也對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

第五段：總結(jié)觀摩心得并展望手工制作的未來（150字）。

通過手工比賽的觀摩，我不僅看到了手工制作的多樣性和創(chuàng)造力，更進(jìn)一步理解了手工制作所具有的價(jià)值和意義。手工比賽不僅僅是比賽，更是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我相信，在不久的將來，手工制作會(huì)繼續(xù)受到更多人的重視和歡迎，它將以更加多樣化和專業(yè)化的形式，在人們的生活中綻放出更加耀眼奪目的光芒。我也期望自己能夠不斷提升手工制作的水平，將自己的創(chuàng)意傳遞給更多的人，讓手工制作成為我人生中最閃耀的一筆。