觸摸骰子心得體會總結(jié) 骰子的秘密教學反思(七篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)一

2、偶爾自卑的人才可能成功。一件事交到你手里，你不那么自信，有點自卑，你就會付出%的努力，事兒就能做好。

3、你在也沒上線，那么我該對誰訴說我的思念

4、不去追逐，永遠不會擁有。不開口問，回答永遠是no。不往前走，永遠原地停留。

5、無論生活怎樣，期望你：堅持自律，堅持清醒。不自卑也不炫耀，要不動聲色地變好。

6、與其等著別人來愛你，不如自我學著努力多愛自我一點。

7、“裝”和“拿一把”不是女人提高自我身價的方法，反而是自卑的表現(xiàn)，聰明女人越“放的下”越能提高身價。

8、很迷茫，還是沒有目標，我不想一生都低頭，更不想，有天結(jié)婚了，有個孩子去伸手要錢的人，卻還不去努力改變，自欺欺人，怨天尤人，我是一個自私的人，不勞而獲的人，更是一個自卑，膽小軟弱的人……為什么上天給了我這種想法感慨，卻不給我去改變的勇氣。

9、光棍節(jié)過多了只會讓你自卑

10、如果他有自卑感，即使你故意掩飾自我的優(yōu)秀，也無法提升他的自尊。

11、最難受的思念，不是對方不知道你的思念，而是他知道卻無所謂。

12、自卑就是拿別人的長處來詆毀自我

13、當一個男的說配不上你的時候你要相信他說的是真的

14、有時候找一個中意的人比中頭獎還難

15、所謂追星粉嘛，在我眼里都是一樣的缺智商缺自我確定，不管是哪個星的。弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三我本我自我超我。追星嘛，實際是就是本我對于某個不是自我的東西的強烈意淫和占有欲，自我的不自信和自卑盲目以某明星為尺標比較自我，超我就更可憐了，所有的道德期待尺度均以明星為基準。

16、自卑毫不可取，自大更為有害：有多大的能耐就做多大的事，千萬不要好高騖遠，狂妄自大。

17、不可思議的是，即使他令你心碎，你卻依然用破碎的心愛著他。

18、沒有這樣一個人，無論多么想念，卻不曾再見面。

19、我我一不高興就喜歡吃東西，一吃東西就發(fā)胖，一發(fā)胖我就很不高興。

20、低頭是一種本事，它不是自卑，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。

21、我最怕看見年輕人自卑，可是我們的教育就是讓你越來越自卑。

22、沒人能消除你的疼痛，所以，別讓別人帶走你的歡樂。

23、時光的仰首間，生命的起伏間，有多少世事，能如清水滴石般的清透;又有多少故事，都能書寫完美的結(jié)局;人生，總有?？康拇部傆袛R淺的灘，總有彎彎曲曲的路，也有高高低低的山;生命，最美的銘記，總是來自百轉(zhuǎn)千回間，陌上花開的驚鴻一瞥。一瞥清鴻，千里之外;一瞥日月，縱橫之間。

24、我好心疼你多么簡單的一句話讓我淚不成器

25、低頭是一種本事，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。

26、愛很難投入，但一旦投入，便更難走出。

27、也許，所有人都自卑，不敢想自我在別人心中有多重要，卻敢用盡心力去待一個人。

28、學著主宰自我的生活。即使孑然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐不自卑不怨嘆，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達，在于我們自我的修持。

29、活出自我的范er別總是活在別人的影子里

30、電影里說，“你我之間本無緣分，全靠我死撐，我明白的?！币郧坝X得這話直抵淚點，此刻卻覺得，說白了，愛一個人真的就是自我一個人的事兒，得拿出過日子一樣的態(tài)度。只要還想繼續(xù)，就大不了哭一場，硬著頭皮愛下去。世間什么緣分不緣分，都是撐來的。你敢挑戰(zhàn)嗎

31、你怎樣能讓我的愛流向大海，愛永遠不會回來

32、青春無非就是你努力啦你驕傲你頹廢啦你自卑

33、聽歌喜歡單曲循環(huán)的孩紙都是什么心理

34、天下最悲哀的人莫過于本身沒有足以炫耀的優(yōu)點，卻又將其可憐的自卑感，以令人生厭的自大自夸來掩飾。

35、[一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方]

36、別人是因為優(yōu)秀而孤獨，你是因為自卑而孤獨，千萬不要把自卑造成的不合群，以為自我是優(yōu)秀。

37、我一向在流浪可是我不曾見過海洋

38、聞著你身上的味道，我會覺得我周身的空氣都清新了許多。

39、或許我們太過年輕，說過的話經(jīng)不起考驗。

40、自信不是喊出來的，我這是骨子里的自卑。

41、睜開眼也看不見得現(xiàn)實就是所謂得奇跡

42、你到了某個年紀，就有必須的境界。只需自我不要流于自卑，自憐，慢慢會有哪一個心境的，因為我也沒有努力過，而是生命的成長。

43、下雨是因為天空承受不了它的重量。就像是哭是因為心承受不了它的痛。

44、不是每個夢都會實現(xiàn)，不是每個人都永遠不變。

45、我不要求你多么愛我，只要你總是給我一個擁抱。

46、回憶終究是回憶，我們也只是回憶嘞

47、我們每個人都是夢想家，當夢走了，就只剩想家了。

48、你知道我此刻的感受嗎知道我的心境嗎知道我又感慨了嗎自卑了嗎無助了嗎失落了嗎消極了嗎憤怒了嗎爆發(fā)了嗎你

49、成熟的最大好處是以前得不到的東西，此刻不想要了。每一件我和ta的專屬回憶

50、想知道一個人的內(nèi)心缺少什么，不看別的，就看其炫耀什么；想知道一個人自卑什么，不看別的，就看其掩飾什么。

51、上次我之前，我想對你說我愛你，可是我沒有

52、沒有流出來的眼淚倒灌回去把心臟浸漬成一顆酸苦的檸檬。

53、我不是有多蠢只是你說的我都愿意去相信

54、人就是要以自卑為跳板才能跳得更高。

55、時間會咬人，你不走會滿身傷痕

56、我只是想在你身邊，即使不說話。

57、我其實厭惡我的父母在我面前夸獎別人家的孩子成績多么好長相多么好讓我感到自卑又生

58、我不想和別人擁抱，那里沒有你的心跳，沒有你的味道。

59、我動心的男人，都不是我的男人

60、陷入了深深的自責當中，那么輕易的就放下了，不要把自我看得太重，更不要產(chǎn)生自卑，人生這么長，怎樣可能不犯錯，知錯能改善莫大焉～

61、我喜歡你瞇著眼微笑的`樣貌，像陽光打在身上一樣溫暖。

62、厭惡和你的狗血愛情劇情

63、伱永遠吥會知道，莪有多難過。

64、不要回頭看，因為在愛的恐懼

65、溫暖是奢侈的東西，奢侈到需要用很深的寒冷和疼痛才能體現(xiàn)。

66、學會做個彪悍的娘們，不矯揉不造作不發(fā)嗲不懦弱，怎樣驕傲怎樣活

67、最初的愛越像火焰，最終越會被風熄滅。

68、有時候想找一個真心愛你的人比登天還難

69、年河東，四十年河西，今日被人瞧不起的人，說不定明天就是最受歡迎的人，所以不必因為這些社會強加的東西自卑。

70、我們會自卑，會沮喪，就像大大咧咧自以為是的我，看見你也會不知所措。

71、不自卑的表現(xiàn)是，聽不懂就問到底是啥，買不起就說有些貴，配不上就說那算了。可是大多數(shù)人，都是聽不懂也點點頭，買不起說不稀罕，配不上說可是隨便玩玩。

72、對和錯，哪怕是一點回憶它都是完美的

73、就算頭破血流又有什么關(guān)系比起因為沒去爭取而后悔莫及要好多了

74、這個世界真的很愛你的人太少了

75、登高必自卑，自視太高不能到達成功，因而成功者必須培養(yǎng)泰然心態(tài)，凡事專注，這才是成功的要點。

76、從小很自卑，覺得自我長得不好看，長大后，也是。

77、自我一個人生活并不孤單，因為心里有你在

78、得不到是我沒想要，你是什么人物我要對你笑。

79、有時候能夠看得很淡然有時候又執(zhí)著得有些不堪。

80、為什么有些人難過了都想自我靜一靜

81、要么沒有，要么全部。要么此刻，要么永不。

82、你的影子像極了褪色的底片崁在破爛不堪的心逐漸糜爛。

83、那種平淡簡單玓幸福應當昰每個乆都向往玓吧

84、一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。經(jīng)營自我的長處，能使你人生增值；經(jīng)營你的短處，能使你人生貶值。

85、背叛，也許是偶然的，但不允許發(fā)現(xiàn)第二次

86、感覺忽然之間，身體放空了所有，所以在這一瞬間停止

87、有時候就是想大哭一場，說不出的情緒，

88、有時候，一個擁抱就足夠讓你高興了很久有時候一眼便知你心

89、淹沒在浪漫的氣氛里愛情象一顆小檸檬，酸酸甜甜的滋味

90、我所謂的夢想，就是晚上做夢，白天空想。

91、自卑就會扼殺他的聰明才智，消磨他的意志。

92、我一向都相信，會有一個溫柔的人在前方等我，救贖我，把陰霾自卑敏感趕走，只剩陽光。

93、沒有電話，沒有問候，沒有按時赴約，你太忙我明白。

94、沒有人會心疼我這樣的一個爛人

95、有些事情，僅有經(jīng)歷了，才有穿透心扉的體驗;以往的人，僅有從心底放下了，心靈才會真正地解脫。沒有哪件事，能夠一向捆住你的手腳;沒有哪個人，能夠成為你的永遠。所以，想做的事，只要有本事做，那就不要等，不要害怕失敗;想付出的愛，只要覺得能夠，那就大膽些，不要留下遺憾。

96、別說我好我沒那么好別說我不好我也沒那么差我就是我愛與不愛你隨意

97、愛情一向存在，只可是你沒有注意到而已

98、沒有人厭惡愛情，但所有人都厭倦等待，猜測，承諾，道歉和傷害。

99、女人敢走，是看準男人會回頭。男人頭也不回，是看準女人不敢走。

100、基友說她宿舍有個高冷妹紙，說話不超過五個字并且小聲，我鄙視的看著她，尼瑪，高冷個毛線，人家那叫自卑！

101、過年最虛偽的一句話是：嗨來就來嘛還帶什么東西。

102、自卑的人總是感嘆命運不濟看著別人的時候，總是都好；審視自我的時候，總是很糟。其實不必這樣，人和人都一樣，你也有一片風景，也有空氣，也有陽光，也有寒來暑往，甚至有別人未曾擁有的一朵小花，一陣蟲鳴……

103、自卑的人完全能夠走出來，每個人的價值并不在于擁有金錢的多與少，而是一種發(fā)自內(nèi)心的歡樂，不要放下臉上的微笑，永遠不要放下歡樂，以及對生活的熱愛。命運不會虧欠誰，看開了，誰的頭頂都有一汪藍天；看淡了，誰的心中都有一片花海。僅有春綠冬黃，你才能感受自然的交替。

104、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。

105、裝出來的優(yōu)雅其實就是絕對的自卑

106、聽說我的巷口你經(jīng)常過，聽說你厭倦寂寞，聽說你問候我。

107、愛情誕生的那年那月，是誰偷走我的心

108、溢脂性皮炎讓自我感覺快瘋了，不能治愈，只能注意，可是再怎樣注意，還是復發(fā)，復發(fā)，復發(fā)，此刻都不敢抬頭去見人，越來越自卑，壓力很大，然后加重加重加重，最終能理解那些為了皮膚皮膚要死要活的人了。

109、可惜你身后的我也再為你而傷痛

110、明知你要的只是朋友的溫暖但我總是給真愛

111、不要因為一個過客而忘了天空依舊完美，時間依舊流逝。

112、微笑永遠是一個人身上最好看的東西。不炫耀，因為不自卑。不花心，因為懂得愛。別為了那些不屬于你的觀眾，去演繹不擅長的人生。

113、老板來一杯酒加一份悲痛加一份難過和忘情水。

114、失去了你，我的世界將不復存在。

115、我慢慢和眼淚成為朋友

116、自卑的人，總是在自卑里埋沒的自我，記住，你是這個世界上唯一的。

117、此刻的男生都太壞了，比女生白，比女生高，比女生漂亮。

118、花開花落人來又走，假若注定是過客，當初又何必招惹。

119、生命必須要有裂縫，陽光才能照射進來。

120、冷漠又怎樣，起碼我不用去對每個厭惡的人強顏歡笑。

121、你愛我如果半途而廢就別怪我指鼻子罵你窩囊廢。

122、有時候，以為自我真的愛了痛了能夠算了

123、別說我變了，閉上你心煩的嘴告訴我對方是誰。

124、沒有人在你每一次談戀愛的時候依然等你

125、我羨慕那些僅僅只發(fā)表了個表情就有很多人評論很多人關(guān)心的

126、僅有使自我自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；僅有使自我懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；僅有使自我狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；僅有使自我愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄。

127、她不敢去應對你，但我想無論到哪里都有你的影子。

128、眼淚能夠盡量不落，但心痛的無法停止

129、單身久了的人都會有點自卑。

130、你所認為的所有關(guān)于自我的不堪與自卑都不妨礙你成為一個最好的，并且會越來越好的你，至少在我的眼里是這樣。

131、你瘦的時候住進我心里，之后胖了，便卡在里面出不來了。

132、僅有真正愛過的人才會覺得眼淚是這個世上最廉價的東西。

133、當你命令我時，我要以什么身份什么方式來回應

134、最近好感慨，生活就如同過山車，有高有低，低的時候不要過分自卑，因為相信慢慢會好起來的。高的時候不要太過于自我，也不會引起別人的反感。做一個舒服的人吧。

135、不是你傷我太深而是我耐力弱忍受不了心痛和疼痛

136、對不起，我不是安徒生，寫不出你想要的結(jié)局

137、突然發(fā)此刻某些時候說某些話，真的很可笑。

138、想知道一個人的內(nèi)心缺少什么，不看別的，就看他炫耀什么。想知道一個人自卑什么，不看別的，就看他掩飾什么。

139、不要抱怨生活給予太多的磨難，不要抱怨生命中有太多的曲折。把每—次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試而不去自卑，把每一次的成功都想象成一種幸運而不去自傲。

140、我不想成為你人生故事的幾個章節(jié)，我期望成為整本書。

141、如果你的愛是一場游戲，請放手，不要錯過，不要悲傷

142、多出來的是橫生枝節(jié)的段落，白白的付出，甘心也情愿。

143、多少個破曉闌珊的夜，我們彼此靜默的坐著，不言朝夕。

144、過分堅強就是骨子里的自卑!!

145、如果心會受傷，我還是會選擇相信你一次的。

146、無間的愛和復仇，絕望的愛，不可預知的死亡和愛。

147、買得起自我喜歡的東西，去得了自我想去的地方，不會因為身邊人的來或走損失生活的質(zhì)量，反而會因為花自我的錢，來得更有底氣一些，這就是應當努力的原因。

148、得到一個比自我高的女人的男人是一個善良的人

149、其實你不用自卑，因為你以往在幾千萬甚至以億計的選手中贏奪冠軍。

150、一家人在一齊難免會發(fā)生磕磕碰碰，但過后總是幸福歡樂的。一個孩子生活在恐懼中，他學會的是憂慮；一個孩子生活在諷刺中，他學會的是自卑；一個孩子生活在鼓勵中，他學會的是自信；我生活在幸福中，我想，我學會的將是用心真誠地對待萬事萬物。

151、刻在骨子里的自卑，浮在臉上的傲慢。

152、我骨子里就挺自卑的，尤其對感情。遇到喜歡的人不能干凈利落，總是裹足不前，猶猶豫豫，反反復復，臨場表現(xiàn)極差，心里翻江倒海卻不能準確表達，故孤單至此。因為我真的喜歡，自卑的覺得配不上，骨子里就愿意付出一切給她，然后只此一人！

153、你說即使前方是懸崖，你也能陪我跳，可只是說說

154、愛情是麻木的，就是我已中了愛情的毒

155、口是心非的人只會為自我的喜歡人敞開心扉

156、在夢里哭紅了眼睛

157、覺得自我挺自卑的，做什么事心里就有一個念頭阻礙自我，并且我還能編出很多理由，很致命的缺點，這也是我一向碌碌無為的根源吧。生怕失敗跌面。真是恨死自我了。

158、感覺自卑的說說

159、當你克服你的恐懼，沒有人能打敗你。

160、一切惡法，本是虛妄的，你不要太自卑你自我。一切善法，也是虛妄的，你也不要太狂妄你自我。

161、知道為什么我老是用微笑應對生活嗎因為我不開始來自卑了。

162、無論是自卑還是自負，都嚴重阻礙了人生。不去比較，就會感到滿足，也不會因為沾沾自喜而頭腦膨脹。別人接不理解你其實沒什么大不了，你卻必須要理解自我，相信自我，對自我感到滿意。印度思想大師奧修說:“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”

163、生活從來不會刻意虧欠誰，它給了你一塊陰影，必會在不遠的地方撒下陽光。

164、我們都是一群在陽光下肆無忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子。

165、我生氣了讓你走結(jié)果你真的走了

166、請大家必須要遠離暗戀，珍惜生命，為了人類，更別表白！

167、對不起。我只是個瘋子。請別介意我的語無倫次。

168、我知道我需要的，僅僅僅有自我能給自我。

169、把你變成我的壞習慣，不如把我變成你的好心境吧

170、我是有多久沒觸摸過陽光，好像是從你離開的那天開始。

171、不知從何時起我迷戀上了眼淚

172、不要執(zhí)著于沒用的回憶，那是一個錯誤的荷爾蒙

173、多期望接紅包的時候，打開里面寫著再來一包。

174、期望有個人在我不舒服難過的時候第一個發(fā)現(xiàn)并安慰我

175、人們常常會欺騙你，是為了讓你明白，有時候，你唯一應當相信的人就是你自我。

176、世界快末日了，有件事情我一向瞞著你，其實我是奧特曼。

177、b其實自我無時無刻不是個笑話。

178、學著主宰自我的生活，不自憐，不自卑，不怨嘆，一日一日來，一步一步走。早安！

179、以為最害怕的是失去你，如今發(fā)現(xiàn)最害怕的是怎樣去愛你。

180、自信來源于成功的暗示;自卑來源于失敗的暗示。

181、有些人是你一輩子也不會愛上的，也有些人是一輩子也不會愛上你的。

182、愛他這場游戲永遠不要停下來

183、我最信任的人，教會了我不要輕易相信任何人。

184、在這個世界上，除了父母，不要輕易相信任何一個人

185、站在時間的長軸上，以一個變量堆積的此刻的自我，回首望去，真想對過去殘缺自卑的自我說一句：多謝你，那時沒有選擇放下。

186、我就是不懂如果有些人注定沒辦法在一齊，為什么命運要讓他們相遇。

187、如果世界背叛了我誰又會站在我身邊背叛世界

188、因為你，我懂得愛，而我懂了愛，第一個愛上的人就是你，只可是我自卑，所以我一向不敢承認。

189、每一個壞女孩心里都有一個觸不可及的人

190、我想成為一個單細胞生物，沒心沒肺的活著。

191、羞怯可是是自卑感起的作用。要是我能相信自我的儀態(tài)十分的優(yōu)雅淡定，我就不會感到羞怯。

192、學歷或?qū)I(yè)而沾沾自喜，也不要因為你的學校專業(yè)冷門不好而自卑，要記得，學歷學位不是最重要的。

193、如果和你在一齊要舍棄世界，那我愿意。因為有你那才叫世界

194、非要讓我裝作若無其事的樣貌你才心安嗎

195、狂妄的人有救，自卑的人沒有救，認識自我，降伏自我，改變自我，才能改變別人。

196、不是我裝清高不識人間煙火而是你錯過了當初認真的我。

197、我走以后別想再求我回來

198、知道為什么我們不和你走一齊么？是怕打擊到你，怕你自卑??！

199、對自我狠一點，逼自我努力，再過幾年你將會感激今日發(fā)狠的自我恨透今日懶惰自卑的自我。

200、少問別人為什么，多問自我憑什么。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)二

今天，我上了《觸摸春天》，別的老師都觸摸過了，但是我前一段有些耽擱，所以才剛剛觸摸，但是今天效果甚微。沒有亮點，倒是因為很多固有的頑疾在作祟加上很多新的不足，使得這一課很平淡。

由于今天多媒體出了一點小問題無法使用，所以只能空講了，原來看過一個教學視頻，老師沒用多媒體卻是講得精彩紛呈，但是在我的課上，卻是覺得空講是那樣的干巴巴的。沒有了課件，我讓孩子們在課文中找句子，但是由于沒

由于是周一，剛剛結(jié)束周末的孩子的心還在留戀那些快樂的時光，所以今天大部分學生都在懨懨欲睡，這時候我根本就沒想到要調(diào)動學生的積極性，而是對一個孩子說“你在做夢嗎？”，以一種呵斥的語氣對她說。這時候應該增加一些小幽默，把學生的注意力都集中到課堂上，把學生的魂收回來。但是現(xiàn)在想想我從沒有在課堂上講過笑話，在生活中經(jīng)常鬧一些笑話惹得朋友們哈哈大笑，但是面對這些孩子們，我要怎么“引誘”他們好好聽講呢？我真的從沒有想過，這算不算失職呢？

在我的課堂上，在第二段中讓孩子們談了體會后接著是指名讀、齊讀，效果非常好，但是到后面我卻沒有了朗讀，是自己忘記了吧，我經(jīng)常會忘記讓孩子們朗讀和指導朗讀，為什么忘呢？現(xiàn)在我雖然也口口聲聲地倡導“自主、合作、探究”，其實我的思想本位還是教師主導，教師在領(lǐng)著孩子趕快結(jié)束教學任務，至于孩子們的朗讀感悟，我沒有真正理解，也從沒有嘗到她的甜頭。今天聽了米蘊老師的課，覺得老師和學生們都像一個個詩人，指名讀、齊讀、師范讀、對比讀........多姿多彩，我的課堂以后會這樣嗎？

記得一個老師說，把這篇課文背過就能對這篇課文游刃有余了，但是對我而言，我即使背過了，還是不知道這篇課文的真正涵義；接著就會借助教參，教參中的路子都是一些比較規(guī)范扎實的方法，雖包羅萬象但籠統(tǒng)不具體，如何設(shè)計教案我還是沒轍；接著就會上網(wǎng)查找別人的教案，將自認為別人的亮點拼湊起來，由于不是自己的語言，只是覺得好，但是這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是什么，全然不知，索性就用自己的嘴說了別人的話，于是有了今天《觸摸春天》的教案，結(jié)果是教學任務完成了，但是孩子們沒體會到什么東西了，只是泛泛而談，未真正體會。

說了半天教案內(nèi)容并未提及，只是在說一些大輪廓，可能我現(xiàn)在還處于這種反思水平吧，相信我慢慢會變好的。今天的未觸摸好春天，千言萬語還是歸咎于我未上下求索，今后一定要“專心備課、細心磨課、用心上課、潛心思課！”

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)三

《觸摸春天》是一篇簡短的抒情散文，真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優(yōu)美。

在教學中，我通過引導抓住重點詞句反復誦讀吟詠，品味語言文字的魅力和課文的人文意蘊，使學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生命。

在上課前，安排了一次體驗性活動“假如我是一名盲人”，讓學生蒙上眼睛走路、寫字等，切身感受盲人生活的不便和困難。之后組織學生在班上交流自己的體驗和感受。

古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學?！鄙鷦?、鮮活的體驗性活動極富感染力，能夠調(diào)動學生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)他們學習的欲望。

初讀課文，思考文章主要寫了一件什么事，說說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象？

指導學生整體把握課文的內(nèi)容，既是閱讀理解的中國，又是閱讀理解的歸宿。

在課堂上，學生紛紛把自己最先的感知表達出來，而且有理有據(jù)，如：善良（因為她捉住蝴蝶又放了它。）喜歡春天（整天在花香中流連，走得很流暢……）有靈性（能夠捉住蝴蝶），快樂，熱愛生命，內(nèi)心世界多姿多彩等等，可見學生初讀課文時不但讀懂了課文內(nèi)容，而且做到了邊讀邊想，有了一定的讀書能力。經(jīng)過老師的這一番表揚，學生思考的勁頭更足了。

剛才我們已經(jīng)初步讀懂了課文的內(nèi)容，但這對于閱讀一篇文章來說還不夠，還應對文章進行仔細研讀。這篇文章有很多含義深刻的詞句，讀時令人感到意雖盡而意無窮。下面就請同學們仔細閱讀課文，找到這樣的詞句，多讀幾遍，認真感悟，并把你的感受寫在旁邊。

文貴自得。葉老說：“閱讀時最要緊的還是多比較，多歸納，多揣摩?！彼晕以谶@里細心教給學生讀書批注的方法，以使他們學會讀書。

學生抓住“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！”體會到這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

我給他們補充海倫·凱勒的話：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界?！?/p>

一個同學又聯(lián)系生活實際：很多盲人眼睛看不見，但他們的聽覺、觸覺等比常人更敏銳，使學生對安靜的行為有了更深刻的理解。

然后讓學生閉上眼睛，隨著老師的朗讀一起做動作，一起觸摸，一起體驗安靜的內(nèi)心感受。由于課前進行了體驗性活動，學生很快進入角色，一起進入了安靜的內(nèi)心世界，體驗到安靜的獨特感受。

聯(lián)系安靜的這一連串動作，學生對安靜“多姿多彩的內(nèi)心世界”一句理解得也很豐富多彩。

“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。”這是作者由眼前這動人的一幕所抒發(fā)的人生感悟，也是作者寫這篇文章所要告訴我們的道理，在理解這句話時，學生聯(lián)系到了自己，也聯(lián)系到了身邊的一些熱愛生活的人，但由于閱歷所限，學生對那些身殘志堅，創(chuàng)造出生命奇跡的人不認識，不了解，這時教師適時補充：海倫·凱勒：生活在黑暗中，幽閉于盲聾啞世界里的人，畢業(yè)于哈佛大學，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福；貝多芬：音樂家，失去聽力后創(chuàng)造了《命運交響曲》；張海迪：胸椎以下失去知覺，自學成才；智障指揮家舟舟；聾啞世界里的舞蹈家，《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華……聽了這些故事，你受到什么啟發(fā)或感悟？打開心靈之窗，寫下自己的所思所悟。

１、從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來，背下來。

２、搜集熱愛生命的感人故事。

《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的資助活動中全面提高語文素養(yǎng)”，布置學生搜集資料的作業(yè)，正是基于這一指導精神。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)四

41、寧愿工人罵著來，不讓工人哭著走。

42、安全生產(chǎn)人人管，事故隱患處處防。

43、電纜拖地或者亂，維護懸掛要綁纏。

44、安全為天，事故不添。

45、小事要當真，大事要細心。

46、安全講誠信，就是對生命作承諾。

47、電纜引入接地線，兩根火線別短連。

48、違章留下永遠的悔恨，安全鼓起幸福的風帆。

49、急躁越多，智慧越少。

50、電門接火別大意，若動電源先接電。

51、只有做到“三不傷害”才能保證安全生產(chǎn)。

52、不懂操作勿蠻干，蠻干出事事非淺。

53、上有老，下有小，出了事故不得了。

54、發(fā)現(xiàn)有人觸了電，趕快報警斷電源。

55、燈頭開關(guān)和插座，濕手不能去觸摸。

56、手到心不到，事情辦不好。

57、危險物品，隔離放置;標識清晰，注意防火。

58、私拉電網(wǎng)屬違法，用電捕魚危害大。

59、消除一切安全隱患，保障生產(chǎn)工作安全。

60、按章操作機械設(shè)備，時刻注意效益安全。

61、電器冒煙或起火，切忌帶電用水潑。

62、變要我安全，為我要安全。

63、一人安全，全家幸福;一人違章，大家遭殃。

64、樹立企業(yè)安全形象，促進安全文明生產(chǎn)。

65、高產(chǎn)貴在連續(xù)，安全貴在堅持。

66、小水泵脫粒機，不準帶電來搬移。

67、保險絲保險片，嚴禁銅鋁鐵絲代。

68、玩彈弓打瓷瓶，危害電氣欠文明。

69、地火兩線別接反，完活之后再合電。

70、嚴是愛，松是害，出了事故害三代。

71、通信線電視線，遠離電線才安全。

72、安全連著你我他，防范事故靠大家。

73、為防拒動月月試，退出運行害自己。

74、不恥下問不丟臉，臉腫充胖人不贊。

75、安全用電天天講，用電事故可預防。

76、修房屋砍伐樹，小心觸電出事故。

77、要想收入高，首先安全好。

78、工作一馬虎，就會出事故，經(jīng)濟受損失，個人受痛苦。

79、職工生命系于管理，管理不可疏忽大意。

80、過細工作記心間，粗枝大葉可不行。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)五

《觸摸春天》是一篇文質(zhì)兼美的散文，故事很簡單，這篇課文講述的是盲童安靜在春暖花開的美景中，在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。小女孩的臉上充滿了驚訝，許久，小女孩子張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。本課的教學重點是聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。畢文風老師的課就理解非常到位。

首先是導入簡潔，直入正題，齊讀2遍課題以加深印象。

二是學習提示，清楚、明確、重點突出。

三是巧妙運用古詩。畢老師講述盲童安靜捉蝴蝶的動作，理解“悄然合攏”一詞時，能適時地引用“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！眮碚f明捉蝴蝶要悄悄地攏起雙手。否則就會“飛入菜花無處尋”了。更深地體會到盲童安靜能攏住一只蝴蝶多么不易。

四是配樂恰當。教學中畢老師三處根據(jù)不同的情節(jié)使用不同的音樂來烘托故事的氣氛，每一次都非常合適，特別最后出示成名殘疾人的圖片時，運用“命運交響曲”的配樂，給人以震撼的力量，增強了課堂效果。

五是過渡語運用自然、抒情，巧妙運用了遞進、排比的修辭手法，讓人感到親切自然。

六是巧妙指導學生聯(lián)系上下文理解詞語。從“流暢”感受安靜對花園的熟悉，聯(lián)系上下文“她整天在花香中流連”理解，感受她對春天的熱愛，從“竟然”體會作者的不敢相信等等。在指導讀句時，畢老師圍繞“神奇的靈性”讓學生聯(lián)系課文談出自己的理解，解決心中的疑問。這樣，在閱讀的基礎(chǔ)上深入地思考，培養(yǎng)了學生的語感，訓練了學生的思維。

畢老師的課堂教學亮點很多，不再一一敘述。有說的不當之處，請畢老師指正。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)六

《觸摸春天》是人教版四年級下冊“認識生命”這一組教學內(nèi)容的開篇文章。文章讓我們走進了一位熱愛生活、珍惜生命的盲童安靜，并通過作者細膩的描述和得出的人生感悟“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”，讓我們對生命的價值和意義產(chǎn)生積極的思考。這篇文章文質(zhì)兼美、語言典范，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。教學的重點是深入體會一些關(guān)鍵語句的含義，教學難點是感悟作者揭示的深刻道理。

張老師的這一堂課是《觸摸春天》的第一課時，給我最深的感受是教學環(huán)節(jié)流暢，如行云流水，環(huán)環(huán)相扣。

首先是導入，先板書“春天”，詢問學生“看到春天二字，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？”而后用簡單的話語導入到課文中，“今天，我們要跟隨一個特殊的小女孩兒，用她的方式一起去感受春天。”補充課題，齊讀課題。引導學生明白何為“觸摸”，即“輕輕的摸”，提示學生也要輕輕的讀課題。

接著是初讀感知。在學生自由朗讀之后，檢查詞語的認讀以及句子的朗讀情況，檢查過程中，注重了對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如在認讀“花繁葉茂”的時候，讓學生想象畫面。檢查完詞句，詢問學生“讀完了這篇課文，你知道了老師剛才說的那個特殊的小女孩是誰了嗎？”出示課文第一句話“鄰居家的小女孩安靜，是個盲童。”讓學

生談談讀了這個句子后的感受，將該句中的逗號去掉，比較兩個句子情感上的變化，再帶著感情朗讀該句。

然后是再讀感悟。首先讓學生默讀課文并思考，“這篇文章講了安靜一件什么事？”根據(jù)學生的回答，緊接著追問“課文哪個自然段在講抓蝴蝶？”指名讀該段落，并課件出示。“課文用的是‘抓’字嗎？”比較“抓”和“攏”二字，談感受。你想繼續(xù)了解這個女孩嗎？讀課文的2、3自然段，交流這個盲女孩和我們平常見到的盲女孩有什么不一樣？為什么會有這不同？抓住“流連”一詞進行體會，引讀“早上，她在中午，快吃午飯了，她在晚上，她在”你看到了那個整天在花香中流連的小女孩了嗎？想象她在花園里干什么，引導學生感受安靜對生活的熱愛。進而明確“神奇的靈性”的意思，有感情朗讀該自然段，自由讀，進一步體會小女孩神奇的靈性。

最后是升華主題、拓展延伸。師配樂深情朗讀，接著讓學生談談假如自己就是安靜，對于這只攏在手間的小生命，有什么感受？學生交流一番之后，拓展閱讀海倫.凱勒的話，再談感受，攏上雙手，想象小蝴蝶就在你的手中不停撲騰，你感受到了什么？

整個教學過程清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣既扎扎實實理解了課文的含義，解讀了文中蘊含的情感，又受到一次熱愛生活，珍惜生命的教育。

有關(guān)觸摸骰子心得體會總結(jié)七

《觸摸春天》這是一篇語言簡潔，意境俊美但蘊含著深刻道理的文章。文章通過盲女安靜在花園中流連，用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。本文的重難點是深入體會一些關(guān)鍵語句的含義，感悟作者揭示的深刻道理。

為了讓學生更好地理解課文，更深地領(lǐng)悟課文，突破重難點，我主要的教學思路如下兩點

1、自由讀課文，把你對課文中含義深刻的詞句找出來，反復研讀、思考。

2、在老師講解課文內(nèi)容時，指導學生將自己的理解，感悟表達出來，讓各自在不同的領(lǐng)悟 中，再加于自己的見解通過再次閱讀感悟思考，在思考中碰撞出火花，從而對課文有更深刻的理解。

本節(jié)課的亮點：

1、教師的情感投入，語言的感染力強，無形之中把調(diào)動了學生的學習情緒，把他們帶入課文情境，為學習本文打下了一個良好的情緒鋪墊。學生的情緒高漲，對學習課文的積極性較高，課堂中滿是書聲瑯瑯，高高地舉起小手爭著發(fā)表見解。

2、教學設(shè)計簡單，就清清楚楚一條線“通過盲女安靜對春天、生活的熱愛，使作者感悟生命，感悟人生的真諦?！?這節(jié)課主要是以讀為本，讓學生在讀中理解課文，體會含義深刻的詞句。以下是學生對“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！钡捏w會：

只要熱愛春天，熱愛生活，就可以創(chuàng)造一個屬于自己的美好的春天，編織出一個多姿多彩的世界。(劉云)

五彩斑斕的世界是自己創(chuàng)造的。(王超)

每個人都有自己的生活權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個內(nèi)心充滿春天和花朵的世界。(陳昭鴻)

3、發(fā)揮學生豐富的想象力，在教學“安靜仰起頭張望”這個句子時，我充分地讓學生想象，盲童安靜怎么會張望，(用心來感受)想象安靜用心感受到什么?

不足：

1、教師的課前準備不充足，對課文中含義深刻的句子應該顯示出來，體現(xiàn)這些句子的重要性，也會引起學生的注意。

2、雖然整節(jié)課以讀為主，但讀的形式不多樣，在讀中沒有層次感，坡度不大。語文教學的讀會讓學生

3、教師的激勵語言不夠，整節(jié)課我的評價語單調(diào)，不外乎是“你讀得真好!”“你的領(lǐng)悟很好!”教師在課堂的語言也不夠簡潔、精煉，究根到底還是教師的知識底蘊不深，要想提高自身的素養(yǎng)，平時就應多看書，多鉆研。