和平學園心得體會和感想 和平學園心得體會和感想作文(5篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)和平學園心得體會和感想一

如果一份愛情讓你很累，那你已經(jīng)沒有堅持下去的力量，因為你會時不時的告訴自己：其實這份愛情對我已無所謂!

當你對我說：如果這份愛情沒有結(jié)果時，我們是不是該停止這份感情，免得當我們都習慣的時候受傷害更深!我現(xiàn)在的回答是：是的，我們確實應(yīng)該放棄這段感情了!因為我們沒有精力去消耗。

這次回成都，我深深的感受到生活的艱辛，生活真的不是我們所想象的那么容易，當我們面對重重的困難的時候，我真的很難相信我們會在一起堅強的面對。

不管你相不相信，我對愛情真的不想再祈求什么，有人說：大學要轟轟烈烈的談一場戀愛?？晌沂莻€在感情上白癡的人，而且，我的壓力很大，我要面對的是很多的人，所以我再也沒有時間去耗費在我們不能繼續(xù)的愛情上。

你總是對我說，你很累，我承認：我們性格上像得不行。所以上天注定我們是只能當朋友的。其實每次和你在一起的時候，我都想認認真真的聽你說話，可是，感覺很多時候都是我一個人在那里說個不停，于是，我慢慢地沉默，因為我本身就不愛說話。所以我是想找一個能關(guān)心我和我的家人，能擔當?shù)闷鹭熑?，能幫我分擔的人，以你現(xiàn)在的資歷，你是不可能的，所以，在我對大學沒有任何祈求了的時候，我選擇放棄了你。

關(guān)于和平分手信范文篇2

那天，我抱你，只是想對你說對不起，可是，我沒說出口，我說不出口，后來，再后來，我回來了，我腦袋里整天想的是要怎么對你說，我們分開吧，而不是持續(xù)我們這段有隔閡的戀愛，我們都是理智的人，對于這份感情，我選擇讓理智占據(jù)上風，所以，不要再祈求什么，我們真的應(yīng)該說再見了!

有些時候我也挺羨慕那些在大學里戀愛結(jié)婚的人，可現(xiàn)實中又會有幾個呢?我的另一半不會在大學里，我沒有理由再繼續(xù)堅持，我的話或許很難聽，但是我確實就是這么想的。

當我一個人提著開水走在校園里的時候，我真的挺高興的，因為我已經(jīng)習慣了，就像我一個人在圖書館里呆著一樣，沒有你和有你的日子一樣。因為我從來都是一個人。

不管你要怎么對我說，不管你說什么，我都不會再接受了。你是一個好人，可是，我們不同路。我的奮斗路上有過你就夠了!在余下的大學時光里，我會一個人好好的走的。你不要學我，碰到可以的人要把握機會，你是一個孝順的人，好好的對待你父母，代我向他們說聲謝謝!

你說過，如果我們分開可能連朋友都沒得做，如果實在碰上面了就裝做沒看見吧!

她挺好的，一個很不錯的女孩，從你的話語中我感受得到，你們還有希望!如果實在是外在阻力太大，那就算了吧!朋友還是很好的!

我鼓起萬分的勇氣來告訴自己這個事實：我們不可能在一起!我希望你好好的接受!可能在大過年的日子里說這么殘忍的話有點對不住你，我只能說對不起!在你的位置上好好的加油吧!我們和平分手......對不起!

關(guān)于和平分手信范文篇3

親愛的，這是我第一次，也是最后一次給你寫信了。因為寫完這封信，我將要離開你。

親愛的，還記得我們是怎么認識的嗎?那時候剛剛失戀的你總是徹夜難眠，在網(wǎng)上遇見了陪室友刷夜的我。是，我承認是我傻，明知道你深愛著已為人婦的她，卻依然無可救藥地戀上你。可是如果感情是說控制就能控制的，那還有什么珍貴之處呢?

親愛的，你還記得嗎?你第一次說愛我的時候，我慌張的表情，欣喜的眼神。是的，我欣喜若狂，我以為我的付出，終于等到了你的回應(yīng)。雖然，這回應(yīng)有些被動。

親愛的，你知道嗎?其實，我真的很羨慕她。就算她背叛了你們的感情，嫁做他人婦，就算她婚后仍自私地不許你交任何女友，就算她嫁到國外，卻還對你說，我依然會回來找你之類的任性語言，就算她做任何無理的事情，你都將一切視為理所當然，并且愛她如昔。

親愛的，你知道嗎?其實我不喜歡你抽煙并不是因為我有支氣管炎，對煙味過敏，會喘不過氣，而是因為你身體不太好，我怕你這樣劇烈地吸煙會有損健康。就像我不喜歡你玩魔獸并不是因為你沒時間陪我，而是因為一晚八小時地呆在電腦前，沒有正常的睡眠，身體會垮掉。你可以不明白這些，但是，請不要在我為此流淚或者生氣的時候，責備我太任性，并反復(fù)拿我和她做對比。因為愛她，所以她在無理取鬧也是對我，而我再怎么做，都是錯。

親愛的，你知道嗎?其實現(xiàn)在我有點厭倦了做飯。當初你對我說喜歡吃湖南菜，所以我每天洗手做羹湯。我要的并不多，只想在我一個人洗菜做飯的時候，你能從電腦旁走到廚房，擁抱我一下，或者贊美一下我的手藝。如此而已。我不愿意出去吃飯，只是因為我不想你亂花錢。北京消費并不低，你總該為自己和父母打算一下未來。

親愛的，你知道嗎?我和你搶著付帳，不讓你買單不是別的意思。只是我不想看輕我自己。媽媽告訴我，女孩子要懂得自尊自愛，要獨立，世界上沒有任何人是天生要為你買單的，不能因為錢而失掉自尊。如果一個男人肯為你付帳是他對你的一種肯定和在乎，但不要以為那是天經(jīng)地義，理所當然。親愛的，我不需要花你的錢，就算給我再多再多錢，沒有你的愛，我依然是荒蕪的。

有關(guān)和平學園心得體會和感想二

【精選】和平作文300字九篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的和平作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這天我買了一本夢寐以求的書，因作業(yè)沒寫完，所以我與它的距離是可望不可即的，于是老鼠成了我的“榜樣”，我要偷著看，于是與媽媽的戰(zhàn)爭就如火如荼的展開了！

我“賊溜溜”地看著媽媽走進房間，等確定以后，便掏出書津津有味地看了起來?！皣}噠”一陣腳步聲傳入我的耳中，我飛快的收起書，故作認真做作業(yè)，嘴里還念叨著題目。媽媽一道目光掃射過來，我巧妙的回避了，沒找到蛛絲馬跡的媽媽冷笑一聲，緩緩的離開了，我之后刻苦地鉆研我的書，不時瞄一下敵情，媽媽的影子突然露了出來，哼！跟我玩陰可不容易??！知不明白筍還是新的尖，我立馬收起書，看著媽媽咬牙切齒的樣貌，我不禁暗自得意，可想我當時的笑容是多么的得意洋洋。

可是，這一次我就沒有那么幸運了。媽媽輕輕踮著腳尖走進我的房間，當時我的心思正在漫游書中，看到媽媽的身影我已迅雷不及掩耳之勢想要收起來，一只“魔爪”從天而降掠去了我心愛的書，我欲哭無淚，真是一時失足成千古之恨！結(jié)果媽媽傷口散鹽，幾句話說的我心灰意冷，媽媽得意的說：“書嘛，別想要了！跟我玩‘貓和老鼠’你還嫩了點！”果然姜還是老的辣！

哎！親愛的書，你輕輕地來了，但你也輕輕地去了……

在1937年8月28日，上海火車站被日本侵略軍轟炸了，到處一片廢墟，只看見一個衣衫襤褸的小孩坐在地上號啕大哭……

那一天，上海火車南站擠滿了人，有的是來接朋友，親人的；有的是回老家的……一位小孩的爸爸媽媽正排著長長的隊伍買票呢，終于輪到他們時，一陣轟隆隆的響聲從他們的耳邊傳來，買票的人都緊張了起來，有的爸爸媽媽連忙抱起孩子，生怕孩子會受到一點危險。這時，日本侵略軍開著坦克緩緩駛來，突然，一個炸彈炸毀了火車軌道，讓所有人都大吃一驚，周圍變喧鬧起來。一個孩子的爸爸媽媽抱著她，小心翼翼地從人群后面偷偷溜走，但是不幸被侵略軍發(fā)現(xiàn)了，一家三口都被殺死了。

過了一會兒，日本侵略軍開始進攻了，一陣陣大炮聲把一個孩子嚇哭，他的媽媽連忙安慰他。這時，從媽媽的頭上落了下來，媽媽急忙將孩子扔了出去，自己被炸死了，身體被壓在小山似的廢墟下，孩子立即號啕大哭起來。

看到這一幕，我想呼吁：救救孩子們吧，快停止戰(zhàn)爭吧，孩子們需要和平！

最后孩子被一個好心人收養(yǎng)，過上了快樂的生活，但他永遠記得那一天，他的爸爸媽媽被日本侵略軍炸死了，他們永遠回不來了，他再也看不到他的爸爸媽媽了，他是多么的想念他們呀。

夏天的一個下午，我和媽媽去和平公園玩。一到和平公園，大塊的草坪就映入眼簾。草坪是傾斜的，一條條石板鋪成的小路穿插其中。草坪四周擺著一些不規(guī)則的大石頭，專供人們坐下歇息。草坪邊上有一個小池塘，水里游著許多小魚、小蝦。水面上還有一些荷葉，一朵朵荷花亭亭玉立。

當微風拂過，就像一位位美麗的少女站在荷葉上翩翩起舞，引得游人駐足觀看。小魚小蝦們躲在荷葉下面邊乘涼邊歡快的游來游去。河的上方跨著一座小木橋，扶手上雕刻著精美的圖案。河邊的地上有三個圓形的圖案，分別雕刻著“后羿射日”、“嫦娥奔月”和“吳剛伐桂”，這些美麗的傳說，把我們帶入了神話的世界。

草坪后面是一條長廊，長廊兩旁有兩排青石座椅，紅漆的柱子把屋頂支撐著，像一位位大力士在舉重。橫梁上畫著一幅幅美麗的畫。走完長廊就是一片石子路，石子路邊的墻上，雕刻著十位蘭溪歷史名人的畫像，有貫休、李漁、曹聚仁等等，他們的故事激勵著我們發(fā)奮學習，積極向上。和平公園真美！我和媽媽陶醉在這美景中。

1937年8月28日，本該是她最快樂的一天，因為他們將去探望她素未謀面的外公外婆。可她的父母前腳踏進火車門，后腳就踏進了鬼門關(guān)。

他們一家剛剛上火車，就聽有人喊：“飛機、飛機……”之后就是轟隆隆的雷鳴聲，再之后就是遍地的爆炸聲，那是日本鬼子的轟炸機投下的重磅炸彈……它們在繁華的火車站爆炸，它們在密集的人群中爆炸……

那一刻，她的父母成了戰(zhàn)爭的犧牲品，和她、和外公外婆天人永隔；那一刻，她的父母用盡了最后的愛，把她拋向了安全地帶；那一刻，她幸運地活了下來，可她再也見不到愛她的父母，再也見不到想她的外公外婆……

她，很小，不會說話，不會喊叫。但她的哭聲卻是最響亮的呼喚：然后她呼喚這個世界的和平。

她，很小，或許什么都不明白，但她明白，她的爸爸媽媽不就應(yīng)是這樣和她告別；她也明白，她的外公外婆不就應(yīng)只能翹首以盼卻見不到她最親的兒女和孫女……

是的，這一切，都是因為可惡的戰(zhàn)爭，讓我們一切活在和平之中的幸福的少年兒童們，一齊和照片中的孤兒呼喚：讓每個家庭都能其樂融融，讓每個孩子都能笑容滿滿；讓戰(zhàn)爭永離地球，讓和平永駐人間……讓杯具不再重演。

在我的精心照料下，小蝌蚪一天天地長大了。終于有一天，其中兩只小蝌蚪長出了后腿。雖然那后腿細細的，黑黑的，還不足兩毫米，但挺精神。我分外高興，一整天情緒高漲，從此越發(fā)地關(guān)心小蝌蚪了，希望它們早日變成小青蛙。

4月30號晚上趕回鄉(xiāng)下，匆忙中忘了帶小蝌蚪回去放生，一路上懊惱不已——這一呆就要五六天，小蝌蚪在家里怎么活呀?!越想越不敢想。到了鄉(xiāng)下，我吃不下睡不好，一閉眼，滿腦子是小蝌蚪，連做夢都想著回市里把小蝌蚪帶來。也許是上蒼可憐小蝌蚪，5月3號，老媽回市里拿東西，我死纏爛打地央求她帶回了我的小蝌蚪。當我再見到小蝌蚪時，心中的一塊大石頭落了地。但再仔細一看，天!都變成小青蛙了!只是尾巴還沒有退化。我興奮不已，圍著看了許久，許久……

和平鴿在天上飛翔，笑容在人們臉上蕩漾；歡樂充滿人的心扉，幸福沁滿人的心田。但，血腥的戰(zhàn)爭會因一聲槍響而爆發(fā)，和平未免過于脆弱

可曾看到，戰(zhàn)爭中兒童的雙眼；

可曾看到，戰(zhàn)爭后貧瘠的土地；

可曾看到，風凄凄而淚幽幽的大江南北；

可曾看到，血肉橫飛尸橫遍野。

和平。和平。冥冥中哪有和平？難道戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷還不大嗎？

據(jù)不完全統(tǒng)計，在抗日戰(zhàn)爭中，中國平民共傷亡180余萬，軍隊傷亡380萬人，財產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭消耗1000多美元……

“法西斯”，“基地”，“恐怖組織”；布什，老薩，希特勒。難道這一個個猙獰的面孔不能說明這一切的一切？

和平。和平。我們需要和平。

年邁的地球母親已經(jīng)不能再“整容”了，難道要讓她帶著硫磺的氣息慢慢走向死亡？不，不能。地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護她。

親愛的.朋友們，讓我們攜起手來，用雙手鑄劍為犁，使地球重現(xiàn)生機。讓我們站在高山上，伸開雙臂，大聲地喊一聲：和平，來吧！

……

1937年8月28日,日本侵略者的飛機像蝗蟲一樣撲天蓋地的飛到了上海火車南站.罪惡的炸彈像雨點似的落了下來,頓時,繁華的火車站變成了一片廢墟.大人們呼兒喚女,孩子們哭爹喊娘,場面慘不忍睹.一個被氣浪沖到一邊的2歲男嬰,坐在已經(jīng)斷裂的鐵軌上.只見他穿著一件已經(jīng)被炸彈炸得破破爛爛的肚兜,渾身鮮血,手里抱著他心愛的玩具小汽車,張著大嘴撕心裂肺地哭喊著:“爸爸媽媽,你們在哪兒!快來救救我,我要回家……”可他那里知道,他的父母已經(jīng)被倒塌的房屋壓死了.他再也不能投入媽媽溫暖的懷抱,再也不能聆聽爸爸有趣的故事.多么可憐的孩子啊!也許他不知道什么叫戰(zhàn)爭,也許他不知道什么叫怨恨,但他一定知道,父母是無辜的!

日本侵略者,你們真的那么殘忍,那么無情嗎?你們真的能對這么可憐的孩子,下這么大的毒手嗎?世界需要和平,難道你們要毀滅世界嗎?希望你們能好好反省一下自己的行為.忠告你們,不要戰(zhàn)爭了!因為孩子們需要和平!

讓和平之神永駐人間吧!

一九三七年八月二十八日，一個所有中國人都忘不了的日子。黑暗籠罩著整個上海市的天空，黑壓壓的一片。這時，上?；疖嚨谋闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，北站被封鎖，所有的災(zāi)民一起涌到了火車南站逃生。僅僅只有三歲的小剛也在和父母擠在人群中尋找著出口，準備離開家鄉(xiāng)，逃到別處。

這時，遠處傳來了隆隆的響聲，那聲音越來越大。過了一會兒，日軍的飛機清晰地出現(xiàn)在了人們的視線當中。飛機一邊飛，一邊投出大量的炸彈。炸彈伴隨著隆隆聲離人們越來越近。人們顯得更加慌亂了：有的抱頭蹲下，護著頭部；有的到處亂竄，狼狽不堪；還有的人直接癱倒在地，任人踩踏。一瞬間，整個火車站變成了廢墟。那里尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。小剛的媽媽在飛機投炸彈之前把小剛拋到了柔軟的草地上。就這樣，小剛與死神擦邊而過，而他的父母卻在這次戰(zhàn)爭中，失去了年輕而珍貴的生命。炸彈在小剛身邊，一遍遍的爆炸。小剛嚇壞了，他撕心裂肺的哭喊著，像是在對上天傾訴著日本人的殘忍和暴行。

戰(zhàn)爭，讓母親失去了兒子；戰(zhàn)爭，讓妻子失去了丈夫；戰(zhàn)爭，讓孩子失去了父親；戰(zhàn)爭，讓世界上的多少人失去了寶貴的生命？

戰(zhàn)爭，停止吧！讓和平之神永遠停留在人間！

一個偶然的機會，一張舊照片吸引著我的目光。照片里的畫面是日本侵略者轟炸上海火車站時的真實場景，右下角赫然印著日期——1937年8月28日。

當時，上?；疖嚹险臼侨藗兲与x戰(zhàn)亂的唯一途徑，因此，火車南站是人山人海。

突然，天空上傳來了“嗡嗡”的響聲，有人大喊：“啊——，快逃命啊，日本轟炸機來啦……”還沒等這個人把話說完，從天而降的炸彈瞬間把火車南站炸得面目全非，成了一片廢墟。人們停止了涌動，一具具慘不忍睹的尸體倒在了血泊中，火車南站變成了血的海洋。

就在這沉寂的片刻，在鐵軌中央傳來了一個小男孩的哭喊聲：“媽媽，爸爸，我害怕，回家……”他看著面前滿是血跡的父母，不知發(fā)生了什么。他緊抓著父母的雙手，卻不知道自己已經(jīng)成為了一個孤兒。

這個孩子，可能會被好心人撫養(yǎng)，將來參軍成為抗日小英雄，也可能一輩子只知道逃難，又或者沒能逃離下一場的轟炸……

雖然21世紀的中國孩子已遠離了戰(zhàn)爭的欺辱，但是仍有些國家的孩子正處在戰(zhàn)亂中。我多么希望這些孩子能和我們一樣，有個和平的家園；有一間明亮的教室，不被炸爛的教室；有一張桌子，不被炸翻的課桌。

讓和平永駐人間吧！

有關(guān)和平學園心得體會和感想三

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班上學期班級工作計劃。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。

一、班級情況分析

幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經(jīng)過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。

但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有10多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)、健康領(lǐng)域目標：

1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識。

4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會領(lǐng)域目標：

1、初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2、認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。

3、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。

5、了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

(三)、語言領(lǐng)域目標：

1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。

4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

(四)、科學領(lǐng)域目標：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征

4、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護自然資源組成知識。

6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進行多 維分類。

7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學習正確書寫數(shù)字。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

三、衛(wèi)生保健

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;

2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》中明確指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。"同時，還強調(diào)："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。"

隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環(huán)境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。

物質(zhì)環(huán)境：

(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

(2)根據(jù)主題、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

心理環(huán)境：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。

2、教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。

五、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。

1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2.在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

3.提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

六、家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系。

4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學內(nèi)容及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

七、班級特色：

(1)繼續(xù)深入開展科學認讀課題活動，舉行"我是認字高手"比賽

(2)開展特色活動拍球比賽

(3)開展幼兒卡拉ok賽

(4)開展"拼圖比賽"

(5)開展"跳繩比賽"

八、具體工作安排

九月份：

1、布置班級環(huán)境，做好開學準備工作

2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容

3、商討第一主題的各項計劃和成長檔案

4、商討年級組特色活動及各班特色活動

5、學習新操節(jié)

十月份：

1、商討家長會內(nèi)容，召開家長會

2、年級組一課三研(美術(shù))

3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

4、鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天

5、商討成長檔案內(nèi)容

6。準備家長半日活動

十一月份：

1、更換家園聯(lián)系欄，推出"我是小記者"欄目

3、特色活動"拼圖比賽"的宣傳與開展

4、開展家長半日活動

5、開展親子運動會

6、特色活動"拍球比賽"的宣傳與開展

十二月份：

3、開展"天冷我不怕"的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉

4、做好"迎新年"環(huán)境布置準備

3、特色活動"跳繩比賽"的宣傳與開展

一月份：

1、召開慶"迎新年"聯(lián)歡會，鼓勵家長踴躍參加

2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出"寶貝在成長"欄目

3、特色活動"我是認字小高手"的宣傳與開展

4、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

5、幼兒期末發(fā)展情況反饋

在班級管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學期的時間，讓我們的孩子學會生活、學會學習、學會做人!

有關(guān)和平學園心得體會和感想四

我們無法計算抗美援朝戰(zhàn)爭對中國的意義。

每當談到抗美援朝戰(zhàn)爭，現(xiàn)代社會的輿論就充滿復(fù)雜。我們?yōu)楹味鴳?zhàn)?長眠在朝鮮凍土中的中華兒女，國家的利益和戰(zhàn)略緩沖，進入中國臺灣海峽的第七艦隊，今天朝鮮對我們的態(tài)度，贏得世界的尊重，鐵幕下的饑餓，軍人的忠誠與勇敢，韓國的繁榮，軍隊轉(zhuǎn)變?yōu)閲赖南笳鳎瑑r值觀的轉(zhuǎn)變，出色的戰(zhàn)術(shù)，千變?nèi)f化，令人無法評價。

而在那萬花筒般的文字深處，我所看到的只有兩個字—尊嚴。

在日本，我閱讀了大量關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的史料。出乎意料的是，戰(zhàn)爭爆發(fā)之前，日軍不但沒有打到山海關(guān)的思想準備，甚至沒有打過鴨綠江的作戰(zhàn)計劃!對中國這樣一個大國，日本人雖然知道它的軟弱，幾百年前豐臣秀吉在大明的炮聲中憂病而死留下的恐懼，依然使日本邁不開侵略的步伐。

是誰讓日本軍隊殺進了中國?

日本人的記載有些荒唐—因為在平壤繳獲了葉志超丟棄的大量裝備，日軍士氣大振。清軍陸軍的行營炮和連發(fā)槍比日軍的裝備還要先進，卻一觸即潰，令日軍對中國有了“新的認識”。然而，他們還是遵令在鴨綠江停了下來，并沒有敢輕易渡江。

這時，對岸卻來了一支清軍騎兵—這就是所謂的“八旗鐵騎”了。日軍只有三十人的先鋒部隊隔江開槍射擊，并且就地準備掘壕防守。不料清軍幾百人的馬隊立即蜂擁而逃，丟盔棄甲!于是日軍小隊長就自作主張渡江追擊，后續(xù)的日軍隨即跟上。

違抗命令如何?勝利者是不受責備的。確切地說，這些違抗命令的日本兵只是發(fā)現(xiàn)了一個事實。

從那一刻，中國的尊嚴，在日本人的心中已經(jīng)蕩然無存了。

從那一刻，九一八事變和七七事變的種子已經(jīng)發(fā)芽。只要中國稍有反抗，日本就要“膺懲支那”，因為，在日本人眼里，那個時代的中國人根本不配有“尊嚴”二字。

在日本人眼中是這樣，在作為盟軍的美國人眼中又是如何?電影《海鷹》里面有一個美國兵用手電筒在國民黨軍官臉上照來照去的情節(jié)，那完全真實。在蘭姆迦的軍營里，中國的將軍受到的就是這種待遇。包括中國軍隊的統(tǒng)帥蔣介石，史迪威都可以毫不在乎地稱他為“花生米”。中國臺灣的朋友講，美國人的驕橫跋扈，使民族自尊心很強的蔣介石也無法忍受，乃至派蔣經(jīng)國砸了美國在臺北的辦事處，然后托詞暴民所為，賠錢了事，為的就是出一口氣。

也只能出一口氣，還是要賠錢的。蔣老先生并非不愛國，他沒有辦法，誰叫國民黨的軍隊一個師讓日本人一個營追著跑呢?

那個時候，中國人沒有尊嚴。

有人說，尊嚴有什么用?為了這個尊嚴在朝鮮失去了幾十萬人命呢。

沒有正常人喜歡戰(zhàn)爭，特別是中國人，中國人從來不是一個好戰(zhàn)的民族。尊嚴，不是一種輕飄飄的感受，不是一種帝王的享受。尊嚴是用事實宣告，中國，真的不再那樣輕易被征服了。

沒有尊嚴的國家，就是在引誘他人入侵、蹂躪的國度。古人云，“天與之財，不取不吉”。這是歷史上不能改變的事實。抗戰(zhàn)前中國不是沒有軍隊，幾百萬呢。中國也不是沒有愛國者，_是巨人，孫中山也是，甚至袁世凱在死去的時候也自負地哀嘆—“為日本去一大敵”。但是，人家還是來了。因為知道你中國好欺負，大好河山，你看不住你的家。

我們尊重為自由而犧牲的勇氣，而我們也知道，平等自由這回事，是有尊嚴的人、有尊嚴的國家之間的事情，所以，在朝鮮這塊土地上，我們宣告的，就是我們有這樣的權(quán)利。

美國人在朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束之后，立了一座朝鮮戰(zhàn)爭紀念碑，在紀念碑上寫的話是“自由不是無代價的”，它的含義是：在朝鮮戰(zhàn)爭中犧牲的或者在越南戰(zhàn)爭等各地戰(zhàn)死的美國兵，包括“二戰(zhàn)”中在歐洲、在太平洋各島戰(zhàn)死的美國兵，他們是為自由而犧牲的，也就是說，美國今天能有一個自由的社會是得益于這些人的。

抗美援朝戰(zhàn)爭打完之后，再沒有任何一個國家敢到中國來侵占一個縣城。跟中國講條件。抗美援朝戰(zhàn)爭為我們贏得了尊嚴，也讓我們擁有了享受和平的權(quán)利。從那以后，直到今天，對中國動武就成了一件令人疑慮重重的事情。

為我們這些普通人贏得了和平的權(quán)利，志愿軍的犧牲，得利的不是一家一姓一個政府，而是所有的中國人—甚至包括那些可能因為對中國發(fā)動戰(zhàn)爭而死的外國人。志愿軍的血，為我們這些普通人而流。

中國人民志愿軍的犧牲者，與青山同碧。

我們應(yīng)該感激。

人們常常忽視已經(jīng)到手的東西，那么，為了不讓我們在得到之后忘記，也許有一天，我們也可以修一座碑，不單紀念朝鮮戰(zhàn)爭的死難者，也紀念抗日戰(zhàn)爭和歷次衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的犧牲者，那碑文或許就應(yīng)該是：

“尊嚴不是無代價的!”

這部《決戰(zhàn)朝鮮》，我以為，就是為這些犧牲在朝鮮的中國軍人，在我們心底樹起這樣一座紀念碑。感謝作者的辛勤勞動。

有關(guān)和平學園心得體會和感想五

這次“和平積弊大起底大掃除”活動，圍繞“五破五立”，通過個人自查、大家互查、集體審查等方式，對自身存在問題，有了更為清醒的認識。把抓工作方法實起來。端正指導(dǎo)思想，把戰(zhàn)斗力是否提升，作為最根本的制度標準來衡量;嚴格過程控制，本著對部隊建設(shè)負責、對戰(zhàn)斗力負責的精神，按照程序抓好每個環(huán)節(jié)的落實，把成效作為檢驗工作的唯一標準，推動工作落到實處。主要體現(xiàn)在五個方面：

一是打仗思想還不夠牢固。具體表現(xiàn)在：①事業(yè)取向不夠端正，當“和平官”的思想仍然存在，職業(yè)當成是謀生途徑，缺少當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗這根弦;②憂患意識不足，對當前局勢的復(fù)雜性缺少清醒認識，存在一時半會打不起來，輪不到也用不上等思想，弱化了抓備戰(zhàn)的緊迫感;③職責意識缺失，總感覺身處后方，是二線單位，存在過日子享太平的思想，抓平時多、想打仗少;④打贏信心不足，顧慮裝備、人員現(xiàn)狀，總認為平時救個災(zāi)、搶個險還可以，但遂行戰(zhàn)時支援任務(wù)，能不能拉得上去、完成了任務(wù)，心里沒有底數(shù)。

二是工作指導(dǎo)還不夠聚焦。具體表現(xiàn)在：①重平時輕戰(zhàn)時，側(cè)重于抓平時工作、經(jīng)常性教育管理工作，對戰(zhàn)備物資配套、民兵訓(xùn)練、應(yīng)急演練等，關(guān)注不夠;②重安全輕訓(xùn)練，把安全工作看得過重，精力投入過多，一切以不出事為標準，存在不敢訓(xùn)、不實訓(xùn)的現(xiàn)象;③重生活輕戰(zhàn)備，經(jīng)費投向上，改善生活條件、添置文體器材等方面投入較多，完善訓(xùn)練設(shè)施、更換訓(xùn)練器材等方面投入較少;④重形式輕內(nèi)容，對迎檢、考核、驗收等看得見摸得著的工作比較上心，對補記錄、補筆記、補教案等形式上的東西強調(diào)比較多，對自身訓(xùn)練等抓得不夠。

圍繞“五破五立”，通過個人自查、大家互查、集體審查等方式，對自身存在問題，有了更為清醒的認識。把抓工作方法實起來。端正指導(dǎo)思想，把戰(zhàn)斗力是否提升，作為最根本的制度標準來衡量;嚴格過程控制，本著對部隊建設(shè)負責、對戰(zhàn)斗力負責的精神，按照程序抓好每個環(huán)節(jié)的落實，把成效作為檢驗工作的唯一標準，推動工作落到實處。主要體現(xiàn)在五個方面：

一是打仗思想還不夠牢固。具體表現(xiàn)在：①事業(yè)取向不夠端正，當“和平官”的思想仍然存在，職業(yè)當成是謀生途徑，缺少當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗這根弦;②憂患意識不足，對當前局勢的復(fù)雜性缺少清醒認識，存在一時半會打不起來，輪不到也用不上等思想，弱化了抓備戰(zhàn)的緊迫感;③職責意識缺失，總感覺身處后方，是二線單位，存在過日子享太平的思想，抓平時多、想打仗少;④打贏信心不足，顧慮裝備、人員現(xiàn)狀，總認為平時救個災(zāi)、搶個險還可以，但遂行戰(zhàn)時支援任務(wù)，能不能拉得上去、完成了任務(wù)，心里沒有底數(shù)。

二是工作指導(dǎo)還不夠聚焦。具體表現(xiàn)在：①重平時輕戰(zhàn)時，側(cè)重于抓平時工作、經(jīng)常性教育管理工作，對戰(zhàn)備物資配套、民兵訓(xùn)練、應(yīng)急演練等，關(guān)注不夠;②重安全輕訓(xùn)練，把安全工作看得過重，精力投入過多，一切以不出事為標準，存在不敢訓(xùn)、不實訓(xùn)的現(xiàn)象;③重生活輕戰(zhàn)備，經(jīng)費投向上，改善生活條件、添置文體器材等方面投入較多，完善訓(xùn)練設(shè)施、更換訓(xùn)練器材等方面投入較少;④重形式輕內(nèi)容，對迎檢、考核、驗收等看得見摸得著的工作比較上心，對補記錄、補筆記、補教案等形式上的東西強調(diào)比較多，對自身訓(xùn)練等抓得不夠。

三是指揮能力還不強。思想認識沒有真正向打仗聚焦。主要表現(xiàn)為：準備打仗的思想不牢，對當前局勢缺乏清醒認識，內(nèi)心缺少強烈的憂患意識，缺少主動應(yīng)對的思想準備;戰(zhàn)斗隊的思想不牢，對中心工作、打仗準備用力不夠，滿足于守住攤、不出事;用得上的思想不牢，總感覺打仗靠作戰(zhàn)部隊，我們不一定用得上，即使上去了，也發(fā)揮不了太大的作用;抓中心的思想不牢，想平時多、保穩(wěn)定多，當和平兵、和平官的思想比較明顯，精力聚焦中心不夠;打得贏的思想不牢，面對強敵對手、面對自身現(xiàn)狀，缺乏打贏信心，遂行應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)任務(wù)缺少底數(shù)底氣。

二是工作指導(dǎo)沒有真正向主業(yè)聚焦。主要表現(xiàn)為：工作重心出現(xiàn)偏移，對臨時性任務(wù)、安全穩(wěn)定等工作關(guān)注較多，對民兵整組、民兵訓(xùn)練、戰(zhàn)備設(shè)施配套等工作雖然也強調(diào)，但力度不大，效果不夠明顯;戰(zhàn)斗力標準有偏差，沒有真正用戰(zhàn)斗力來衡量各項工作，存在著領(lǐng)導(dǎo)標準、安全標準、平時標準，導(dǎo)致一些工作游離中心、沖擊中心、干擾中心;組織領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)弱化，專題研究戰(zhàn)備訓(xùn)練不夠經(jīng)常，對應(yīng)急作戰(zhàn)準備過問不夠，議訓(xùn)議戰(zhàn)存在走過場的傾向;對下指導(dǎo)不夠得力，對基層武裝工作、應(yīng)急力量建設(shè)等沒有真正深入。能打仗、打勝仗是軍隊根本價值所在,也是主題教育的實踐落點。把開展“和平積弊大起底大掃除”活動,作為扎實推進主題教育的有力抓手,有助于推動部隊把戰(zhàn)斗隊思想立起來、把戰(zhàn)斗力標準落下去,全面提高新時代備戰(zhàn)打仗能力。長期相對和平的環(huán)境,對軍隊是一種嚴峻考驗。在戰(zhàn)火硝煙暫時停歇、鼓角錚鳴看似遠去的時候,能不能依然想著戰(zhàn)爭、鉆研打仗、全力備戰(zhàn),決定著軍隊的前途命運,也深刻影響著國家和民族的前途命運。一支軍隊的衰敗,大都是從滋生“和平積弊”開始的?！跋鯚熚丁比盏?、“生活味”漸濃,憂患缺失、忘戰(zhàn)怠戰(zhàn),這樣的軍隊必然走向滅亡。

從古羅馬軍團到蒙古鐵騎,再到滿清八旗子弟,古今中外莫不如此。我軍素以能征善戰(zhàn)著稱于世,創(chuàng)造過許多輝煌戰(zhàn)績,但也多年沒有打過仗了。承平日久,一些官兵容易滋生松懈麻痹思想。思想的銹蝕比槍炮的銹蝕更可怕,任何時候我們都要保持高度警醒。我軍首先是一個戰(zhàn)斗隊,備戰(zhàn)打仗是主責主業(yè)。當前,世界正發(fā)生前所未有之大變局,我國正處于由大向強發(fā)展的關(guān)鍵階段,戰(zhàn)爭危險離我們并不遙遠。軍事斗爭是進行偉大斗爭的重要方面,打贏能力是維護國家安全的戰(zhàn)略能力。面對安全環(huán)境的深刻變化,面對強國強軍的時代要求,面對現(xiàn)實存在的戰(zhàn)爭危險,只有保持旺盛革命熱情和高昂戰(zhàn)斗意志,按照打仗的要求強本領(lǐng)、搞建設(shè)、抓準備;只有強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想,始終保持召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的戰(zhàn)備狀態(tài),才能有效塑造態(tài)勢、管控危機、遏制戰(zhàn)爭、打贏戰(zhàn)爭,擔當起黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)。和平積弊不除,備戰(zhàn)打仗無望。少數(shù)部隊練兵備戰(zhàn)工作緊不起來、實不起來,說到底是“和平病”作祟,以不打仗的心態(tài)作打仗的準備。比如,習慣于當“和平官”、帶“和平兵”,心思不在戰(zhàn)場,工作不在狀態(tài);整天為事務(wù)主義、文牘主義所累,把心思和精力用在表面文章和文山會海上;危不施訓(xùn)、險不練兵,嘴里喊的是“首戰(zhàn)用我,用我必勝”,心里想的卻是“仗打不起來、打起來也輪不上我”。不徹底掃除這些和平積弊,就不可能做到聚精會神真想打仗的事情、真謀打仗的問題、真抓打仗的準備?！胺矅匾?必待兵之勝也。”扎實開展主題教育,必須充分借鑒黨的十八大以來黨內(nèi)教育和戰(zhàn)斗力標準大討論的經(jīng)驗做法,堅持思想引領(lǐng)、突出問題導(dǎo)向、注重實踐特色。要抓好思想武裝,深入學習習近平強軍思想特別是習主席關(guān)于備戰(zhàn)打仗的重要論述,著重領(lǐng)會牢固樹立戰(zhàn)斗力標準、深化實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練、培育戰(zhàn)斗精神、破除“和平積弊”等方面的重要指示,掌握思想武器和根本遵循。要深入查找問題,對接明天戰(zhàn)爭、對接部隊任務(wù)、對接個人崗位,區(qū)分層次深入查找與備戰(zhàn)打仗要求不符的“和平事”“和平官”“和平套路”現(xiàn)象。要集中檢視剖析,對照現(xiàn)代戰(zhàn)爭、聯(lián)合作戰(zhàn)和新體制新編成要求,從政績導(dǎo)向、價值追求、擔當精神等方面深挖癥結(jié)根源。要搞好清理整改,邊查邊改、立行立改,強化“戰(zhàn)”的意識、立起“戰(zhàn)”的標準、找準“戰(zhàn)”的位置、理清“戰(zhàn)”的思路,真正形成練兵備戰(zhàn)的鮮明導(dǎo)向,把戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準立得更牢。和平積弊不除，備戰(zhàn)打仗無望。少數(shù)部隊練兵備戰(zhàn)工作緊不起來、實不起來，說到底是“和平病”作祟，以不打仗的心態(tài)作打仗的準備。比如，習慣于當“和平官”、帶“和平兵”，心思不在戰(zhàn)場，工作不在狀態(tài);整天為事務(wù)主義、文牘主義所累，把心思和精力用在表面文章和文山會海上;危不施訓(xùn)、險不練兵，嘴里喊的是“首戰(zhàn)用我，用我必勝”，心里想的卻是“仗打不起來、打起來也輪不上我”。不徹底掃除這些和平積弊，就不可能做到聚精會神真想打仗的事情、真謀打仗的問題、真抓打仗的準備。

“凡國之重也，必待兵之勝也?！痹鷮嶉_展主題教育，必須充分借鑒黨的十八大以來黨內(nèi)教育和戰(zhàn)斗力標準大討論的經(jīng)驗做法，堅持思想引領(lǐng)、突出問題導(dǎo)向、注重實踐特色。要抓好思想武裝，深入學習習近平強軍思想特別是習主席關(guān)于備戰(zhàn)打仗的重要論述，著重領(lǐng)會牢固樹立戰(zhàn)斗力標準、深化實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練、培育戰(zhàn)斗精神、破除“和平積弊”等方面的重要指示，掌握思想武器和根本遵循。要深入查找問題，對接明天戰(zhàn)爭、對接部隊任務(wù)、對接個人崗位，區(qū)分層次深入查找與備戰(zhàn)打仗要求不符的“和平事”“和平官”“和平套路”現(xiàn)象。要集中檢視剖析，對照現(xiàn)代戰(zhàn)爭、聯(lián)合作戰(zhàn)和新體制新編成要求，從政績導(dǎo)向、價值追求、擔當精神等方面深挖癥結(jié)根源。要搞好清理整改，邊查邊改、立行立改，強化“戰(zhàn)”的意識、立起“戰(zhàn)”的標準、找準“戰(zhàn)”的位置、理清“戰(zhàn)”的思路，真正形成練兵備戰(zhàn)的鮮明導(dǎo)向，把戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準立得更牢。