我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
關于鞋子推銷心得體會和感想一
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)
2、教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?
4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?
2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)
5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
關于鞋子推銷心得體會和感想二
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學習方式會使幼兒接納他人的觀點,達到學習的目的。
三、游戲:對對樂。
1、幼兒每人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:"對對碰,對對碰,一對鞋子對對碰。"
2、與其他小朋友交換鞋子,再次游戲
評析:以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對,把數(shù)學的概念滲透于游戲,讓幼兒在游戲中快樂學習和成長,孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中,連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。
四、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子
1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋架上(可進行分組)
2、師生共同檢查鞋子配對情況。
評析:這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應,又在原有基礎上適當增加了難度,通過師生共同檢查鞋子的配對情況,再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認識,加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認識。
活動延伸:
在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對。
活動反思:
1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。
本活動的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學會學習的能力,當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活,促進幼兒的發(fā)展。
2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。
同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學習方式,會使幼兒學會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平臺"。
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學,玩中教,玩中求進步"的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學習。
關于鞋子推銷心得體會和感想三
1、螞蟻搬豆
1. 請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3. 設置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規(guī)則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪里
準備:布帶若干
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者
5、踩氣球
準備:氣球若干
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩,請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。
7、揪尾巴
準備:尾巴若干
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
準備:繩子若干、
玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點為勝。
9、推小車(幼中)
玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。
10、可愛的袋鼠寶寶
玩法:讓幼兒抱緊家長的脖子,雙腿夾緊家長的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前,家長彎下腰,雙手雙腳著地向前爬,先到終點者為勝
11、俯臥撐
玩法:幼兒抱緊家長的脖子,雙腳夾緊家長的腰,背在家長的背上,家長雙手著地做俯臥撐,看哪個家庭堅持最久為勝。
12、穿大鞋
玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發(fā)向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。
13、棉花球
準備:三個家庭(每個家庭一大一小)
玩法:家長蒙著眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
14、哪吒尋寶
準備:經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙
玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著腰部,站在場地另一端,中間有“海浪”間隔,主持人發(fā)令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊,在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說停,哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!
您可能關注的文檔
- 最新掛職參謀心得體會范文(匯總11篇)
- 思想革新心得體會如何寫(精選11篇)
- 摘抄展心得體會簡短(優(yōu)秀18篇)
- 會計大賽心得體會和感想(模板15篇)
- 民兵參建心得體會實用 基層民兵訓練心得體會(三篇)
- 訪問心得體會(大全11篇)
- 全預算心得體會及感悟(匯總16篇)
- 跳舞彩排心得體會和方法 排練舞蹈心得體會(三篇)
- 安全研修心得體會及感悟(精選20篇)
- 班級護校心得體會范本(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 探索平面設計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學學生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關文檔
-
鞋 子 銷 售提升方案匯總(模板8篇)49下載數(shù) 790閱讀數(shù) -
2023年
鞋 子 代銷 協(xié)議書(優(yōu)秀20篇)10下載數(shù) 369閱讀數(shù) -
2023年
鞋 子 推 銷 心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)20篇)45下載數(shù) 457閱讀數(shù) -
最新
推 銷 鞋 子 的電子 郵件范文如何寫(優(yōu)秀11篇)50下載數(shù) 513閱讀數(shù) -
最新
鞋 子 銷 售計劃(匯總12篇)33下載數(shù) 446閱讀數(shù) -
銷 售鞋 子 心得體會范文(精選9篇)16下載數(shù) 124閱讀數(shù)