心得體會是我們在學習或者工作生活中得到的一種體驗和感悟，它是對我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結(jié)。我們應(yīng)該及時將自己的心得體會記錄下來，以便今后回顧和參考。每個人在不同的環(huán)境下都會有不同的心得體會，所以我們應(yīng)該積極地總結(jié)并分享自己的心得體會，與他人一起成長和進步?？偨Y(jié)的時候，應(yīng)該重點關(guān)注哪些重要的內(nèi)容？以下是一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考和借鑒。

作風整段心得體會篇一

作風是黨員干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是干部黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。今年，我區(qū)開展深化作風建設(shè)年活動，目的就是集中解決一批當前各級領(lǐng)導干部在觀念、態(tài)度、方法和作風上存在的突出問題。在這次活動中，我認真學習中央和省、市、區(qū)委主要領(lǐng)導的講話精神和有關(guān)文件，深刻領(lǐng)悟，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，認認真真做好深化作風建設(shè)年活動。現(xiàn)就學習的心得體會匯報如下。

一、通過深化作風建設(shè)年活動，深刻理解了作風的含義和加強作風建設(shè)的重要意義。

法建強書記說，“作風”在字典上的定義是“在思想、工作、生活上一貫表現(xiàn)出的行為、態(tài)度”。作風不僅僅是指工作，還涉及思想和生活問題。作風不是內(nèi)在隱藏的，而是外在表現(xiàn)出來的。作風既是行為，又是態(tài)度。因此，我們既要轉(zhuǎn)變工作作風，還要轉(zhuǎn)變思想作風和生活作風;既要轉(zhuǎn)變行為，也要轉(zhuǎn)變態(tài)度。作風不僅僅是個人的事情，更是一個地區(qū)對外的形象，是一種資源、一種環(huán)境、一種發(fā)展動力。通過學習聆聽法書記的教誨，使我更加明白了作風的意義。

通過深化作風建設(shè)年活動學習，我更加理解了區(qū)委加強作風建設(shè)的重要意義。作風具有導向性。對一個地區(qū)、一個部門、一個集體來說，領(lǐng)導的作風影響下級同志的作風，黨員干部的作風影響其他干部的作風，機關(guān)干部的作風影響基層群眾的作風。尤其是各級各部門的主要領(lǐng)導，其作風的導向性非常明顯。作風具有凝聚性。一個好的班子，要有一個好的作風去凝聚;一支好的隊伍，要有一個好的作風去傳帶。作風好，才能凝聚各方面的力量和智慧，激發(fā)干部群眾的積極性和創(chuàng)造性;作風正，才能保證班子團結(jié)、心齊氣順。作風具有實效性。作風既能直接體現(xiàn)在工作的成效上，也可以直接影響工作的成效，作風好，才能取得較好的工作成效;作風差，工作成效也會很差。良好的作風是我們開展好各項工作的重要保障，所以，我們要通過加強作風建設(shè)，來打造整個團隊形成優(yōu)良的作風。

二、通過深化作風建設(shè)年活動，提高了認識，理清了思路，工作更加得心應(yīng)手。

通過學習，進一步提高了自己的思想認識，進一步端正了態(tài)度和思想，更加熱愛自己的工作，真正樹立正確的事業(yè)觀，增強了“干一行、愛一行、鉆一行”的愛崗敬業(yè)意識和工作激情。不怕苦，不怕累，持之以恒，迎難而上，牢固樹立了“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”工作理念。

通過學習，進一步理清了自己的工作思路。常言道：“思路決定出路”。要做到眼界開闊、胸懷開闊，多學習提高智慧，才能增加更多的思路。思路來自上級的政策方針、指導思想和重要會議精神以及重要領(lǐng)導的講話，既要立足自身實際，還要貫徹延續(xù)好上級的思路。我養(yǎng)成了每天閱讀黨報黨刊的好習慣，認真學習中央的大政方針和發(fā)達地區(qū)的先進理念和先進經(jīng)驗等，勤學善思，學用結(jié)合，來培養(yǎng)自己獨立思考問題和解決問題的思路能力。通過學習來和領(lǐng)導思路保持一致、更好的適應(yīng)形勢的發(fā)展，使我的工作更加得心應(yīng)手。

三、通過深化作風建設(shè)年活動，養(yǎng)成了良好的工作和生活作風，培養(yǎng)了高尚的生活情趣。

通過學習，使我養(yǎng)成了艱苦樸素、勤儉節(jié)約、清正廉潔、情趣高尚的良好的工作和生活作風。我深刻認識到，領(lǐng)導干部的生活作風和生活情趣，不僅關(guān)系著領(lǐng)導干部個人的品行和形象，而且關(guān)系到黨在群眾中的威信和形象。要徹底改變那種認為只要工作上有成績、有能力，生活作風上有點問題沒關(guān)系的錯誤看法。大量事實證明，由貪圖享受、生活腐化、欲望膨脹，到以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污腐敗，是絕大多數(shù)腐敗分子必然的墮落軌跡。

我始終做到保持艱苦奮斗的思想不放松，堅持勤儉節(jié)約的作風不改變，堅決反對鋪張浪費，嚴格執(zhí)行中央和省、市、區(qū)委的規(guī)定，節(jié)約用好每一份錢。清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏實實做事，嚴格遵守中央和省市區(qū)關(guān)于廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，正確對待權(quán)力、地位和自身利益。對自己高標準、嚴要求，抗得住誘惑，經(jīng)得住考驗。堅決反對庸俗作風，不請不送、不跑不要，切實做到了勤政為民、廉政為民。

我積極培養(yǎng)自己健康的生活情趣，克己奉公、甘于奉獻，吃苦在前、享受在后，慎重對待朋友交往，做到工作時間和業(yè)余時間一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻保持共產(chǎn)黨員的本色。

四、通過深化作風建設(shè)年活動，凈化了大環(huán)境，形成了良好的學習和工作氛圍，使大家工作勁頭更足，更加務(wù)實，團隊更具凝集力。

通過開展深化作風建設(shè)年活動，凈化了大環(huán)境，形成了良好的學習和工作氛圍，使大家的面貌煥然一新，自覺樹立了責任意識、結(jié)果意識、執(zhí)行意識和精品意識，改變了過去那些謀取私利、作風浮夸、工作疲沓、紀律松散、處世庸俗、鋪張浪費等不良習慣。責任意識是干部的第一品質(zhì)，沒有責任意識和責任心的干部是干不好工作的，而且遲早是會出問題的。通過此次活動，大家都清楚明了地知道什么是責任，并自覺、認真地履行責任，對工作高度負起責任，主動發(fā)現(xiàn)責任、認識責任、承擔責任、落實責任。

通過學習，大家在思想、工作、學習、生活上養(yǎng)成好的作風，不斷提高、健康成長，不斷進步。嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，不斷增強事業(yè)心和責任感，充分發(fā)揮了黨員干部是黨的各項事業(yè)的主力軍的作用，充分發(fā)揮好模范帶頭作用，爭當先進、爭做表率，自覺加強自身作風建設(shè)，不斷提高能力素質(zhì)，履職盡責、奉獻社會。增強了以人為本、執(zhí)政為民的宗旨意識，為群眾辦實事、解難事、做好事，對待群眾態(tài)度熱情，密切聯(lián)系群眾，扎實轉(zhuǎn)變作風，做到急群眾之所急、想群眾之所想、解群眾之所難。

通過學習深化作風建設(shè)年活動，使我的自身素質(zhì)和能力有了很大的提高，決心在以后的工作中，決不辜負組織和領(lǐng)導對我的關(guān)心愛護，決不辜負人民群眾的深情厚望，以此次學習的成果為契機，更加振奮精神，更加務(wù)實作風，更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更加嚴于律己，積極投身工作，踏踏實實，真抓實干，盡職盡責，率先垂范，讓領(lǐng)導放心，讓群眾滿意，為管城的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

作風整段心得體會篇二

我認真學習了市委《轉(zhuǎn)變作風加強自身建設(shè)的活動實施方案》，深刻的領(lǐng)悟了此次活動的內(nèi)涵，認真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。

一、開展作風整頓建設(shè)的重大意義。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

二、作風整頓建設(shè)中自身的努力方向。

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學校的能力。

2、心系學生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。

作風整段心得體會篇三

近年來，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，對于教育的研究和探討也越來越深入。本文將探討“教育整段第一階段心得體會”的主題。從個人體驗和觀察出發(fā)，結(jié)合自己的理解與認識，分享五個方面的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)和幫助。

一、注重基礎(chǔ)教育，打下堅實的基礎(chǔ)。

在教育整段第一階段，我們首先需要關(guān)注的是基礎(chǔ)教育。只有打下堅實的基礎(chǔ)，才有可能為后續(xù)的教育開展奠定厚實的基礎(chǔ)。在這個階段，我們需要注重學生的基本素質(zhì)和各門學科的學習，包括語言、數(shù)學、英語等。同時，我們也要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，如品德、健康、審美、科學、實踐等方面。因此，在教育整段第一階段，我們需要培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展他們的能力和潛力，努力打造一個有趣、富有活力和健康向上的學習環(huán)境。

二、積極引導教育，助力學生的發(fā)展成長。

教育整段第一階段是學生成長的關(guān)鍵期。在這個階段，我們需要積極引導教育，給予學生方向和支持，助力他們成長。這包括幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們在日常生活中能夠做到自律、自信和自主。另外，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力方面，我們也需要給予積極引導和支持。只有這樣，才能夠促進學生全面發(fā)展和成長。

三、注重課外活動，創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。

在教育整段第一階段，我們需要注重學生的課外活動，創(chuàng)造多元化、富有活力的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。這包括各種文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，讓學生在充實愉悅的氛圍中開展學習和生活，擴展和拓展他們的視野和思維。另外，在這個過程中，我們也需要注重學生的健康成長和安全教育，保障學生的身心健康。

四、注重評價教育結(jié)果，提高教育質(zhì)量。

在教育整段第一階段，評價教育結(jié)果是至關(guān)重要的。只有及時地對學生的學習成果進行評價和反饋，才能夠更好地促進教育質(zhì)量的提高。為此，我們需要采用多種形式的評價方法，包括考試、測評等，從不同的角度和層次評價學生的學習成果。同時，在考試和測評中，我們還需要注重學科性與能力性的相結(jié)合，同時保證評價公正、客觀、科學合理。

五、注重教育教學改革，提高教學質(zhì)量和效率。

教育整段第一階段也是教育教學改革的重要階段。隨著社會的發(fā)展和學生群體的變化，我們需要不斷地改進和完善教學方法和手段，提高教學質(zhì)量和效率。這包括創(chuàng)新教育模式、優(yōu)化教學內(nèi)容和方法、開發(fā)新的教學資源等。同時，在教育整段第一階段，我們也需要加強教師的培訓和發(fā)展，提高他們的教學水平和能力，更好地滿足學生和社會的需求。

總之，教育整段第一階段是學生成長和教育發(fā)展的重要階段，我們需要注重基礎(chǔ)教育、積極引導教育、創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境、評價教育結(jié)果以及改革教育教學等方面，提高教育質(zhì)量和效率，為學生的成長和發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。同時，我們也需要加強教育研究和探索，不斷探索和創(chuàng)新教育的發(fā)展和模式，為未來教育的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

作風整段心得體會篇四

自我局開展“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾”主題實踐活動以來，我經(jīng)過進取參加集中理論學習、認真領(lǐng)會在中共中央政治局會議上的重要講話精神，使自我對關(guān)于“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾”的八項規(guī)定的重要性及意義有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)當切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作和生活作風，時刻堅持機關(guān)工作人員得良好形象。經(jīng)過開展這次主題實踐活動，自我對如何改善工作作風、密切聯(lián)系群眾有了深刻體會：

一是要不斷加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。作風是一個黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。執(zhí)政黨的黨風，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。重視作風建設(shè)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次中央政治局提出加強作風建設(shè)的“八項規(guī)定”，為全黨樹立了“一面旗幟”，對學習貫徹精神、完成確定各項任務(wù)具有十分重要的指導意義。學習是完善自我、增長知識和才干的有效途徑。僅有經(jīng)過不斷的學習，才能自覺運用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展;在行動上貼合工作的規(guī)范;在工作上不斷增強原則性、科學性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。要認真從書本中學習，堅持向人民群眾和實踐學習，主張學以致用，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作措施的落實，做到理論與實際，學習與應(yīng)用，言辭與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作。

二是要加強業(yè)務(wù)知識學習，不斷提高工作水平。首先要認真學習上級有關(guān)文件精神和法律法規(guī)，堅持依法依規(guī)辦事，嚴格標準，統(tǒng)一尺度，確保理解法規(guī)不偏差，宣傳法規(guī)不打折，執(zhí)行法規(guī)不走樣，使自我在工作中不違背工作原則和程序，樹立正確的工作觀念。其次要不斷鉆研林業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，切實提高工作本事，僅有做到工作本事強、工作效率高才能更好地為人民群眾服務(wù)，獲得人民群眾的滿意。

三是要樹立為人民群眾服務(wù)的工作作風。作風問題說到底是對人民群眾的態(tài)度和感情問題。作風好，在人民群眾中的凝聚力和號召力就強，黨群干群關(guān)系就密切，執(zhí)政基礎(chǔ)就穩(wěn)固。否則，就會脫離群眾，執(zhí)政基礎(chǔ)就會動搖甚至瓦解。歷史的教訓啟示我們，水能載舟，亦能覆舟。當前，由于社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和思想觀念的深刻變化，經(jīng)濟活動愈趨活躍，各種利益沖突和社會矛盾日益增多。在這樣的歷史條件下，僅有堅持不懈地加強作風建設(shè)，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，始終堅持黨的群眾路線，深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，才能凝聚黨心民心，增強黨群干群的血肉聯(lián)系，在工作中，“門難進”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等不正確的工作態(tài)度和工作方法我堅決杜絕。自覺地做到來有迎、問有答、走有送，真誠地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，提高辦事效率。有了這種工作作風，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有成效。

四是要厲行節(jié)儉，杜絕浪費。勤儉節(jié)儉自古就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一粒米、一滴水、一度電、一張紙……任何一個微不足道的數(shù)字乘以13億，結(jié)果都是不可想象的。作為一名機關(guān)工作人員，在工作和生活中要做節(jié)儉的表率，從自我坐起、從身邊的小事坐起。

在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大征程上將面臨巨大的挑戰(zhàn)和困難，需要我們不斷地努力，在今后的工作中要把中央政治局制定的“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定”，作為一種自重的準則、一面自省的鏡子、一把自警的標尺、一種自勵的目標，從我做起、從此刻做起、從小事做起，下大決心改善作風，以優(yōu)良的工作業(yè)績贏得人民的擁護，凝聚人民的力量，把握住發(fā)展機遇，創(chuàng)造更加完美的幸福未來。

作風整段心得體會篇五

引言：

教育是每個人成長過程中的重要組成部分，對于個人的發(fā)展和社會的進步都具有重要意義。近年來，教育整段政策在我國得到了廣泛實施和推廣。本文將圍繞教育整段這一主題，談?wù)勎覍逃蔚囊恍┬牡皿w會。

教育整段，顧名思義，就是整個教育過程的連貫性和銜接性。它不僅僅是對學校教育的改進，更是對社會教育體系的整體優(yōu)化。我覺得教育整段的意義主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，教育整段有助于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在不同學段之間的過渡中，學生可以更好地適應(yīng)新的學習環(huán)境和要求，獲得更好的學習體驗。其次，教育整段有助于減輕學生的學業(yè)負擔。通過優(yōu)化學段性質(zhì)和學科設(shè)置，可以減輕學生的課業(yè)壓力，提高學生的學習效果。

教育整段政策已經(jīng)在我國的很多省市得到了廣泛的實施和推廣。通過對一些教育整段案例的研究，我發(fā)現(xiàn)實施教育整段政策可以帶來積極的效果。舉個例子，某地區(qū)的小學、初中、高中三個學段進行了教育整段實踐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了提升，學生的學科知識掌握情況也有了明顯的改變。而且，在學生綜合素質(zhì)評價中，學生的學業(yè)水平、人文素養(yǎng)等方面得到了全面提升。這些實踐案例表明，教育整段政策的實施對提高學生學習效果和全面發(fā)展是非常有益的。

第三段：教育整段帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

教育整段政策的實施給教育帶來了很多機遇，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教育整段帶來了新的教育理念，通過推動學校改革，提高教育教學質(zhì)量，從而促進學生全面發(fā)展。其次，教育整段推動了教育資源的共建共享，減少了不同學段之間的學業(yè)差距。然而，教育整段也面臨著重課業(yè)輕思考、注重分數(shù)忽視人才質(zhì)量等問題。教育部門和學校應(yīng)該積極應(yīng)對，制定有效的政策和措施，確保學生全面發(fā)展。

第四段：個人對教育整段的看法。

在我看來，教育整段政策是有必要的，它有助于促進學生全面發(fā)展，減輕學生的學業(yè)負擔。然而，教育整段的實施還需要持續(xù)的探索和努力。首先，學校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不僅僅是傳授知識。其次，學校要進行有效的課程設(shè)置，保護學生的合理休息和身心健康。而個人在教育整段中的作用也非常重要，要樹立正確的教育觀念，積極參與學習和活動。

結(jié)論：

教育整段是一項重要的教育改革，它有助于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，促進社會教育的整體優(yōu)化。教育整段帶來了很多機遇，但也面臨挑戰(zhàn)。個人應(yīng)積極配合學校和教育部門的工作，共同推動教育整段的實施。相信通過不斷的努力和探索，教育整段政策能夠更好地為學生的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。

作風整段心得體會篇六

黨的xx屆三中全會對反腐敗體制機制作出重要部署，提出“兩個責任”、“兩個為主”、“兩個覆蓋”等改革舉措，其中首要的就是落實黨風廉政建設(shè)責任制，黨委負主體責任，紀委負監(jiān)督責任，制定實施切實可行的責任追究制度。

黨委書記作為黨風廉政建設(shè)的第一責任人，必須嚴格履行主體責任;紀委書記作為落實黨風廉政建設(shè)監(jiān)督責任的第一責任人，必須嚴格履行監(jiān)督責任。因為工作的需要，黨委書記和紀委書記確實有權(quán)，但有權(quán)就應(yīng)該有責，有責就必須履責。否則，尸位素餐，置之何用?不能權(quán)力恨小不嫌大，責任怨大不吝小?！皶洝惫倘灰獛ь^示范，自己做到廉潔從政。同時，“書記”還必須做到守土有責，真正“看好自家的門，管好自家的人”。對履行“兩個責任”不到位的“兩個書記”，追究他們的失職責任，實乃天經(jīng)地義，合情合理合規(guī)。

一要提高思想認識，堅守責任擔當。要進一步增強政治自覺、思想自覺、行動自覺，守廉有責，執(zhí)紀盡責。各級黨委(黨組)要牢固樹立抓黨風廉政建設(shè)是本職，不抓是嚴重失職的意識。黨委(黨組)主要負責人要時刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，自己是所管轄的地區(qū)和部門黨風廉政建設(shè)的第一責任人。領(lǐng)導班子成員要根據(jù)分工承擔職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導責任，切實落實“一崗雙責”。各級紀委(紀檢組)要聚焦主責主業(yè)，搞好監(jiān)督執(zhí)紀問責，剛正不阿，鐵面執(zhí)紀。

二要堅持問題導向，找準工作重點。一要持之以恒抓作風建設(shè)。深化正風肅紀、止懶治庸“9+1”專項整治，嚴肅查處“四風”案件，著力建立長效機制，推進作風建設(shè)常態(tài)化。二要始終堅守廉潔重建底線。堅持教育為先，強化廉潔意識;堅持積極預(yù)防，把預(yù)防腐敗與重建工作同部署、同檢查、同落實;堅持公開透明，落實群眾知情權(quán)，及時回應(yīng)社會關(guān)注;實行全程監(jiān)督、跟蹤審計，確保陽光重建、廉潔重建。三要零容忍懲治腐敗。堅持有案必查、有腐必反，充分發(fā)揮反腐敗協(xié)調(diào)機制作用，形成懲治腐敗的合力。

三要創(chuàng)新舉措，抓緊抓實。切實做到逗硬“簽字背書”、述責述廉、監(jiān)督檢查、社會評價、“一票否決”、“一案雙查”等“六個逗硬”，有效解決黨風廉政建設(shè)責任空泛，只有部署，沒有檢查，考核走過場，問責不逗硬，責任制流于形式的情況。

四要深刻領(lǐng)會落實“兩個責任”的重大意義，切實增強責任感和使命感。落實“兩個責任”是履行黨章賦予職責的根本要求，是黨要管黨、從嚴治黨的迫切需要，也是黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭理念思路的重大創(chuàng)新。

五要全面把握《意見》的核心要義，切實擔負“兩個責任”的重大任務(wù)。要準確把握“兩個責任”的基本內(nèi)涵和具體要求，進一步強化主體、主動、主責意識，把“兩個責任”扛在肩上、抓在手上。各級黨委要落實好主體責任，各級黨委領(lǐng)導班子成員特別是主要領(lǐng)導干部要當好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的領(lǐng)導者、執(zhí)行者、推動者，也要理解、配合、支持紀委的監(jiān)督工作;各級紀委要履行好監(jiān)督責任，進一步加強執(zhí)紀問責力度和自身建設(shè)，同時，必須與主體責任一體推進，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，并持之以恒地推進轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，最終形成工作合力，確保工作實效。

六要狠抓作風建設(shè)，以正風肅紀為突破推動“兩個責任”落實。要用釘釘子的精神抓好作風建設(shè)，深入開展“9+x”問題集中整治，持之以恒地推動正風肅紀工作，對共性問題齊抓不放，對個性問題求深求細，務(wù)求干一件成一件，讓群眾切身感受到作風的轉(zhuǎn)變。

作風整段心得體會篇七

局機關(guān)近期召開的全局作風整頓學習大會。通過認真學習領(lǐng)導講話，領(lǐng)會會議精神實質(zhì)，我深刻認識到要做好一份工作，要著重做好以下幾個方面：

一、加強理論學習，提高自身修養(yǎng)。提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。一定要自覺加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來，實現(xiàn)動機與效果的統(tǒng)一。

二、強化意識，發(fā)揮作用。工作要過硬，隨時隨地能成為群眾的榜樣，切實把良好的作風體現(xiàn)到日常的工作和生活中；要在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，能夠高風亮節(jié)；要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個自己的職責，樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。

三、要克勤克儉，生活上嚴要求。

我們應(yīng)在物質(zhì)享受面前，要始終保持清醒的頭腦，正確處理好個人與集體、個人與國家的關(guān)系，用黨紀國法管好自己的頭腦，管好自己的手和嘴。今天，面對著燈紅酒綠、花花世界，應(yīng)該提高警覺，保持廉潔。

作風建設(shè)涉及方方面面，包括思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和干部生活作風等等。通過這次的學習，使我認識到必須真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象。

二0一二年二月十五日。

作風整段心得體會篇八

第一段：

教育是培養(yǎng)一個人全面發(fā)展的過程。經(jīng)過整段教育，一個人可以獲得知識和技能，塑造自己的品格和價值觀，做好社會角色。我在自己的整段教育過程中，有了一些深刻的體會。

第二段：

整段教育不僅僅是傳授知識和技能，更要遵循培養(yǎng)全面發(fā)展的原則。在學校，老師注重培養(yǎng)學生的批判思維能力和創(chuàng)新精神，而不僅僅是死記硬背。我在學校中學習了如何獨立思考、分析問題，并且提出自己的見解。這種批判性思維能力將使我在今后的生活中更加靈活和富有創(chuàng)造力。

第三段：

不僅教育對于學生的智力培養(yǎng)非常重要，還有他的人格修養(yǎng)。在過去的幾年里，我注意到對于學生個性和品格的培養(yǎng)越來越受到重視。在學校中，我們參加了很多人際交往的活動，如團隊合作的項目和社團活動等。通過這些活動，不僅幫助我培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，更重要的是，它教會了我尊重他人、欣賞多樣性和處理沖突。這種人格修養(yǎng)對于一個人在未來的職業(yè)生涯中也非常重要。

第四段：

教育不僅僅發(fā)生在學校，它還發(fā)生在家庭和社會環(huán)境中。家庭是最早的教育場所，教育從小就開始。父母是孩子的第一任老師，他們不僅要關(guān)心孩子的學業(yè)，還要關(guān)心他們的情感和品德發(fā)展。我的父母一直鼓勵我積極參與社會活動，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力和責任心。社會也是一個重要的教育場所，通過參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，我學會了關(guān)心他人，并且意識到我是一個社會成員，應(yīng)該為社會做出貢獻。

第五段：

整段教育的終極目標是讓每個人在社會中找到自己的位置，并成為一個負責任的公民。通過整段教育，我已經(jīng)開始思考我的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。我希望成為一名教育工作者，為更多的學生提供教育機會。我相信，通過我的努力和知識，我可以幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，并對社會做出積極的貢獻。

總結(jié)：

整段教育是一個培養(yǎng)全面發(fā)展的過程，不僅僅是傳授知識和技能，更要注重培養(yǎng)學生的批判思維能力和人格修養(yǎng)。家庭和社會也是重要的教育場所，通過家庭和社會的教育，我們可以培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力和責任感。整段教育的最終目標是讓每個人在社會中找到自己的位置，并成為一個負責任的公民。我將努力實現(xiàn)我的人生目標，成為一名教育工作者，為更多的學生提供教育機會。

作風整段心得體會篇九

作風是一個工作人員的態(tài)度和自我要求的表現(xiàn)。在工作中，每個人都有自己的作風，這些作風反映了我們在工作中的品質(zhì)水平和工作態(tài)度。在我的工作中，我深刻認識到了作風對工作的影響和重要性，尤其是在處理工作中的棘手問題時，作風更是決定成功與失敗的關(guān)鍵。本文將從幾個方面分享我的作風心得和體會。

第一段：作風是一切的基礎(chǔ)。

作風是一種表現(xiàn)態(tài)度的方式，它既代表在工作中表現(xiàn)出的態(tài)度和自我要求，同時也代表了一個人的品質(zhì)、素質(zhì)和形象。在我的工作中，我一直堅持認為，作風是我們工作的基礎(chǔ)。當我們能夠養(yǎng)成良好的作風，才能做好工作，因為作風能夠塑造一個人的品格和形象，在工作中起到事倍功半的作用。

第二段：作風要講究方法。

在我的工作過程中，我深刻認識到作風的形成需要講究方法。良好的作風并不是一朝一夕能夠形成的，而是需要不斷地打磨和修正。在實際工作中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)自己的作風問題，通過反思和培養(yǎng)，不斷地改變自己不好的作風，并進一步激發(fā)出自己的積極性和創(chuàng)造力。

第三段：做事要認真，謹慎。

我的工作是非常注重細節(jié)和精度的，做事情不能草率行事，需要認真、細致、謹慎、嚴謹。所以我在工作中經(jīng)常反思自己的作風，以便提高工作的效率和質(zhì)量。同時，我還會不斷地修正自己不好的作風，以便更好地適應(yīng)工作中的變化和不可預(yù)測的情況發(fā)生。

第四段：工作態(tài)度是成功的關(guān)鍵。

工作態(tài)度是影響我們工作結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。做事情應(yīng)該認真、負責、堅定、有信心。在我的工作中，我一直堅持通過不懈努力，良好的作風和端正的工作態(tài)度，完成自己的工作任務(wù)，取得了同事、上司和客戶的肯定和贊譽。

第五段：對待問題應(yīng)心平氣和。

一個人的作風在處理工作問題時顯得尤其重要。我接受的工作任務(wù)中，有時會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。對于這些問題，我會保持心平氣和的態(tài)度對待，避免過激或情緒化的反應(yīng)，避免因為個人原因影響工作進度和質(zhì)量。

總之，作風是一個人的品質(zhì)，良好的作風是決定一個人能否成功的關(guān)鍵。在我的工作中，我堅持養(yǎng)成良好的作風，通過不斷地修正和改進，進一步提高工作的質(zhì)量和效率。同時，保持端正的工作態(tài)度和心態(tài)，能夠讓我更加自信和謙虛，以平和心態(tài)處理工作中的問題，更好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。

作風整段心得體會篇十

隨著時間的推移，我的教育道路也走過了第一階段?；仡欉@段經(jīng)歷，我深刻地認識到：在這個階段，教育不僅僅是知識的傳授，更是性格、思維、價值觀等方面的發(fā)展和提升。以下是我的心得體會：

一、知識的積累與思維的拓展。

在這個階段，我積累了很多知識，包括語文、數(shù)學、科學等多個學科的基礎(chǔ)知識。同時，老師們也在課程中注重啟發(fā)我們的思維，不僅要我們掌握知識點，更要我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這個過程中，我逐漸形成了拓展思維的習慣，不再滿足于固定模式的思考，而是多角度思考問題，找到解決問題的最佳途徑。這種習慣在今后的學習和生活中都將起到積極的作用。

二、自主學習的重要性。

在這個階段，老師們開始注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。我們不再是簡單地被動接受，而是要主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，老師會留給我們一些探究性質(zhì)、發(fā)散思維的作業(yè)和題目，希望我們自行解決。這種方式不僅能夠提高我們的掌握能力，也能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作意識和交流能力。在今后的學習和生活中，自主學習的能力將成為我取得更大成功的重要支撐。

三、性格自我修正。

在這個階段，我們面對的不僅是固定課程的學習和考試，更是來自身邊的同學們、老師們、家人的各種情感與壓力。對于我來說，這段經(jīng)歷讓我從性格上有了新的認識和修正。例如，我之前比較懶散，不太喜歡動腦筋，并且容易受到外界誘惑和干擾。然而，在這段經(jīng)歷中，我終于明白只有自律和勤奮才能帶來真正的成效。于是，我重新規(guī)劃了生活和學習的目標，減少了玩樂的時間，開始專注于學習和發(fā)展自己的興趣愛好。

四、家庭教育的重要性。

在這個階段，家庭教育始終貫穿了我每一步的成長。無論是學習上的支持，還是對我性格的引導，都讓我感受到了家庭教育的獨特魅力。父母關(guān)注我的學習成績，鼓勵我不斷探索和成長；姐姐成為我樂于交流和分享的知己和朋友。這些親人的陪伴和支持，讓我感受到家庭教育的溫暖和力量。今后，我也會在家庭教育方面花更多心思，讓自己成為一個更加全面發(fā)展和健康成長的人。

五、愛心與責任。

在這段經(jīng)歷中，我也體會到了愛心和責任的重要性。在學校和家庭里，我嘗試著去關(guān)注他人的需要，幫助他們解決問題。例如，幫助同學解答疑問、整理課本、照顧弟弟妹妹等，這些經(jīng)歷讓我認識到，愛心和責任是人類最引以為豪的品質(zhì)之一。在今后的成長和發(fā)展中，我也會將這種品質(zhì)發(fā)揚光大，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。

總之，這段經(jīng)歷對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響和啟示。在教育整段第一階段中，我不僅掌握了很多基礎(chǔ)知識和技能，同時還積累了很多價值觀和心靈體驗。這些經(jīng)歷不僅僅讓我成為了一個優(yōu)秀的學生，更使我擁有了誠實、自主、勇敢和責任心等美好品質(zhì)，為今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作風整段心得體會篇十一

通過第二階段教師思想紀律思想作風整頓的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業(yè)的信心。蟒河中學是一個團結(jié)向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責，使蟒河中學的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環(huán)境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。

在我校組織召開教職工紀律作風整頓,通過紀律作風整頓活動，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應(yīng)當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真?zhèn)湔n、上課，認真搞好初三畢業(yè)班的復(fù)習工作，不偷懶、不偷閑，早晚督查學生的自習情況，抓好迎中考的最后八十天，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取今年的中考能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，不辜負領(lǐng)導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務(wù)和責任，在工作中絕對服從領(lǐng)導安排，不存在拈輕怕重的現(xiàn)象，在精神狀態(tài)及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領(lǐng)導、團結(jié)同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德和《中小學教師行為規(guī)范》，認真履行教師義務(wù)，圓滿完成任務(wù)分擔的各項工作任務(wù)。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作風整段心得體會篇十二

教育是社會發(fā)展的重要組成部分，對于每個人來說，教育都是一段重要的人生經(jīng)歷。在我過去的學習生涯中，我深深地感受到了教育的力量和意義。不僅僅是為了獲得知識和技能，教育還塑造了我們的人格和價值觀。下面是我對教育的一些體會和感悟。

首先，教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的過程。在教育的過程中，我接觸到了各種各樣的學科和知識，不僅包括科學、數(shù)學、文學等傳統(tǒng)學科，還有藝術(shù)、體育、技術(shù)等多種領(lǐng)域。這些多元化的學科讓我能夠全面發(fā)展自己的興趣和潛能。而且，教育也不僅限于課堂上的知識傳授，還包括社交能力的培養(yǎng)、道德觀念的塑造等方面。教育的目的是培養(yǎng)健康、快樂、有責任感的人，而不僅僅是培養(yǎng)一些表面上的技能。

其次，教育是激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)自主學習能力的過程。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學習的最好的老師。對于我而言，當我對一個學科或一個問題產(chǎn)生興趣時，我就能夠持續(xù)地、主動地學習。在教育中，教師應(yīng)該努力激發(fā)學生的興趣，讓他們對知識產(chǎn)生渴望和熱情。除此之外，教育也應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主學習能力。自主學習意味著學生能夠自己找到問題，尋找解決問題的方法，并且不斷反思和改進自己的學習方法。只有擁有自主學習能力的學生才能在知識更新迅速的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。

第三，教育是塑造人格和價值觀的過程。在我上學的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅要培養(yǎng)學生的智力，還要培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和價值觀念。教育應(yīng)該幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和行為準則。這樣的教育能夠讓學生在面對各種困難和抉擇時有所依據(jù)，能夠做出正確的判斷和抉擇。而且，教育也應(yīng)該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。只有擁有這些素質(zhì)和能力的學生，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。

第四，教育是培養(yǎng)社會責任感和公民意識的過程。教育不僅僅是為了個人，也是為了社會和國家。在教育的過程中，學生應(yīng)該被教育和培養(yǎng)成為有社會責任感和公民意識的人。他們應(yīng)該認識到自己是社會的一員，應(yīng)該為社會的發(fā)展做出貢獻。教育應(yīng)該讓學生了解社會問題和挑戰(zhàn)，并引導他們思考如何解決這些問題。同時，學生也應(yīng)該學會尊重他人的權(quán)利和感受，發(fā)展良好的人際關(guān)系和合作能力。只有有責任感和公民意識的人才能夠為社會的繁榮和和諧做出積極貢獻。

最后，教育是一個終身學習的過程。教育并不僅僅局限于學校的幾年時光，而是伴隨我們一生的過程。教育是一個不斷學習、不斷進步的過程。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)不斷地學習和成長，才能夠不斷適應(yīng)和應(yīng)對社會的變化。所以，我要抱著積極的學習態(tài)度，始終保持對新知識的渴望和追求，為我的人生增添更多的色彩。

總之，教育是一段讓人成長和提高的旅程。在這段旅程中，我們學到了知識和技能，培養(yǎng)了興趣和能力，塑造了人格和價值觀。教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展、有責任感和公民意識的人。而且，教育是一個終身學習的過程，我們應(yīng)該抱著積極的學習態(tài)度，持續(xù)不斷地學習和成長。希望我們每個人都能夠在教育的旅程中發(fā)現(xiàn)真正的自己，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

作風整段心得體會篇十三

在新時代，反腐敗風暴愈演愈烈，這時，每一個公務(wù)員都應(yīng)該牢記自己的職責與使命，堅持作風建設(shè)不斷提升自己。在完成工作的同時，我們也要注重如何提高自己的作風，這是一種人格力量，也是一種信仰力量。

第二段：工作作風的重要性。

工作作風是公務(wù)員重要的品質(zhì)之一，它決定著公務(wù)員是否能夠勝任自己的崗位。一個公務(wù)員，無論是在什么崗位上工作，都要具備一種積極向上、嚴謹專業(yè)的作風。這種作風決定了公務(wù)員的工作效率、工作效果、職業(yè)形象，它直接關(guān)乎著公務(wù)員能否勝任日益復(fù)雜的工作任務(wù)，也關(guān)乎著公眾對公務(wù)員的認可和信任。

第三段：做事的作風。

做事的作風關(guān)鍵在于態(tài)度，態(tài)度決定了辦事的速度和質(zhì)量。公務(wù)員必須保持嚴謹高效的工作作風，要把班子或團隊工作分解到每一個工作環(huán)節(jié)、每一位工作人員，把思路清晰，職責明確，責任到位，遵循程序，堅持公平公正，做到讓公眾滿意。做事的作風還應(yīng)該注意注重細節(jié)，工作中要做到心思縝密，細節(jié)到位。這既是對工作的負責，也是對公眾的負責。

言行作風是公務(wù)員個人形象的表現(xiàn)，它直接體現(xiàn)了公務(wù)員的職業(yè)素養(yǎng)。公務(wù)員在言行上應(yīng)該注意文明待人，不咋呼喊叫、不私人謾罵，不搭訕泄密、不隨便承諾。在處理公務(wù)時，要嚴守政治紀律和工作紀律，不違法不規(guī)矩，不貪污受賄、不玩弄權(quán)力。只有養(yǎng)成優(yōu)良的言行作風，才能樹立崇高的職業(yè)形象。

第五段：結(jié)語。

作風就是形象，形象決定著職業(yè)的成敗，作風不好，即使有再高的能力也難以成為優(yōu)秀的公務(wù)員。反之，不管是學習能力還是工作能力，只要保持始終如一的公正嚴謹?shù)淖黠L，就能起到事半功倍的效果。所以，我們每一個公務(wù)員都應(yīng)該注重提高自己的作風，回歸自己的內(nèi)心，做一個清清白白的人，讓公眾看到他們心中的信仰。

作風整段心得體會篇十四

作風整段是一個非常重要的領(lǐng)導方法和管理手段，它對于一個組織的發(fā)展和成長具有重要意義。作風整段是以一個更高的標準要求自己，不斷地提高自己的工作作風，使之適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的需要，這是每一個領(lǐng)導者和干部應(yīng)該時刻保持的心態(tài)和狀態(tài)。通過參加作風整段，我深刻體會到了作風整段對于組織的積極影響，并且對于自己的工作素質(zhì)和領(lǐng)導能力都有很大的提升。

首先，作風整段能夠提升組織的凝聚力和團隊的戰(zhàn)斗力。一個組織能夠成為一個整體，首先要解決的是每個成員之間的溝通和協(xié)作問題。作風整段的過程中，領(lǐng)導者會定期組織團隊討論和交流，共同探討并解決問題，這使得每個成員都能夠站在整體的角度思考問題，并且通過協(xié)作解決問題，從而增強團隊的共同目標感和歸屬感。在實際工作中，我也充分體會到了這一點，通過團隊的協(xié)力合作，我所帶領(lǐng)的團隊在工作中取得了很大的突破和成績，這是作風整段的力量帶給我們的寶貴財富。

其次，作風整段還能提高組織的執(zhí)行力和效率。一個領(lǐng)導者的素養(yǎng)和能力是決定一個組織執(zhí)行力的重要因素之一。通過作風整段，領(lǐng)導者能夠及時了解到組織中的問題和困難，并且能夠根據(jù)團隊成員的實際情況制定出更加科學和合理的工作方案，從而提高工作效率。作風整段的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于工作的安排和組織能力得到了極大的提升，我能夠更好地分析問題，制定可行的解決方案，并且及時跟進和檢查工作的落實情況，使整個團隊的執(zhí)行力得到了明顯的提升。

另外，作風整段也能夠提升組織的凝聚力和向心力。在一個組織中，每個成員都是一個細胞，而作風整段就是讓每個細胞都能發(fā)揮自己的最大潛能，互相融合，形成一個更加強大的組織。作風整段要求領(lǐng)導者積極引導團隊成員，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和團隊合作能力，同時也要求團隊成員主動學習和積極進取。通過作風整段，我發(fā)現(xiàn)自己對于團隊的管理和激勵能力得到了明顯的提升，我能夠更好地引導團隊成員，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力，從而提高整個團隊的凝聚力和向心力。

最后，作風整段還能提高領(lǐng)導者的個人修養(yǎng)和能力素質(zhì)。作風整段要求領(lǐng)導者要以身作則，以某種特殊的狀態(tài)和標準要求自己，不斷地修養(yǎng)自己的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。通過參加作風整段，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊，眼界更加寬廣，并且懂得通過學習和實踐不斷地提升自己。在組織中，一個領(lǐng)導者的能力和素養(yǎng)是決定整個組織發(fā)展和成就的重要因素之一，通過作風整段，我能夠更好地領(lǐng)導并影響團隊成員，使整個組織的戰(zhàn)斗力得到有效提升。

綜上所述，作風整段是一個非常重要的領(lǐng)導方法和管理手段，它對于組織的發(fā)展和成長具有重要意義。通過參加作風整段，我深刻體會到了作風整段對于組織的積極影響，并且對于我個人的工作素質(zhì)和領(lǐng)導能力都有很大的提升。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)保持良好的作風整段，不斷提高自己的綜合能力，為組織的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

作風整段心得體會篇十五

作為一名教育整段的學員，在九個月的學習與實踐中，我深刻地體會到了教育整段的過程和意義。在這篇文章中，我將從五個方面對教育整段第一階段的心得體會進行闡述。

一、認識自我，梳理思路。

教育整段第一階段的第一步是認識自我，梳理思路。在這個過程中，我們需要回顧自己的成長經(jīng)歷，了解自己的性格和特點，以及自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展方向。通過這個過程，我更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，更加明確了自己未來的方向和目標。

二、學習理論，提升教學能力。

教育整段第一階段的第二步是學習一些教育理論，如教育心理學、教育技術(shù)學等。通過系統(tǒng)地學習這些理論，我逐漸掌握了一些基本的教學方法和技能，如面對不同類型的學生，如何制定教學計劃，以及如何運用各種教學工具來提高教學效率。這些都對我今后的教學工作大有裨益。

三、實踐錘煉，不斷成長。

教育整段第一階段的第三步是實踐錘煉。通過在實際教育中的實踐，我深刻地認識到教育工作中各種困難和問題，并尋找了解決方法。在這個過程中，我感受到了教育工作者的責任和使命感，并形成了自己的教學風格和方法。經(jīng)過這樣的實踐錘煉，我的教學能力得到了進一步提高。

四、反思總結(jié)，不斷反思。

教育整段第一階段的第四步是反思總結(jié)。在教學過程中，我們需要不斷地反思自己的教學方式和方法，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，反思教育工作中遇到的問題，尋找解決方法。通過這個過程，我不斷地進步和成長。

五、堅定信念，追求卓越。

教育整段第一階段的第五步是堅定信念，追求卓越。在教育工作中，我們必須堅定自己的信念，相信教育可以改變?nèi)说拿\，相信自己的教育能夠給學生帶來改變。同時，我們還需要不斷地追求卓越，不斷地提高自己的教學水平和能力，只有這樣才能在教育工作中不斷地發(fā)光發(fā)熱。

總之，教育整段第一階段是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。通過這個過程，我更加深入地認識到了教育工作的意義和價值，也形成了自己的教學風格和方法。我相信，在以后的教育工作中，我會一直堅持不懈地追求卓越，不斷地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

作風整段心得體會篇十六

第一段：引言（200字）。

作風整段是一種素質(zhì)培養(yǎng)方法，通過規(guī)范行為舉止、端正態(tài)度和注重自我修養(yǎng)，來提升個人的綜合素質(zhì)。我很幸運地有機會參與了作風整段的學習與實踐，在這個過程中，我深刻體會到了作風整段的重要性和對個人成長的積極影響。

第二段：作風整段的基本內(nèi)容和目標（200字）。

作風整段的基本內(nèi)容主要包括儀容儀表、言行舉止、職業(yè)行為、溝通協(xié)作和工作態(tài)度等方面的培養(yǎng)與規(guī)范。通過儀容儀表的整理，可以提升形象修養(yǎng)，增強自信心；言行舉止的規(guī)范可塑造積極陽光的個人氛圍；職業(yè)行為的規(guī)范可以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)；溝通協(xié)作的規(guī)范可以提高團隊合作能力；工作態(tài)度的改善可以提升工作效率。這些都是作風整段的目標。

第三段：個人的收獲（300字）。

在作風整段的學習過程中，我深刻地認識到自己身上還有很多需要改進的地方。首先，我意識到自己的儀容儀表需要提升，于是我開始注重穿著的品味和形象的塑造，讓自己在工作和生活中更加自信。其次，在言行舉止上，我開始注重控制情緒，尊重他人的感受，使自己的行為更加合理和得體。在職業(yè)行為方面，我努力提高自己的專業(yè)能力，始終保持學習的心態(tài)和進取的精神。此外，我還積極參與團隊活動，提高了協(xié)作和溝通能力，學會傾聽和理解他人的需求。最后，在工作態(tài)度上，我更加注重細節(jié)和責任心，提高了工作效率，為團隊的發(fā)展做出了貢獻。

第四段：對作風整段的認識和感悟（200字）。

通過作風整段的學習與實踐，我深刻認識到作風整段不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種生活態(tài)度。作風整段可以有效地改變個人的心態(tài)和行為習慣，塑造積極陽光的形象。只有擁有良好的作風整段，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，與人溝通交流更加得心應(yīng)手。無論是在職業(yè)發(fā)展還是個人成長的道路上，作風整段都是一種非常有價值的修煉方式。

第五段：展望與總結(jié)（300字）。

作風整段是一種需要長期堅持的修行，它不僅僅是一個過程，更是一個目標。而實現(xiàn)這個目標需要不斷努力和改進。作風整段是一個全方位的發(fā)展過程，它要求我們不僅要注重外在的美和修養(yǎng)，還要注重內(nèi)在的成長和素質(zhì)的提升。只有不斷地自我反省和自我完善，才能逐漸實現(xiàn)個人的價值和社會的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)保持對作風整段的關(guān)注和學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為實現(xiàn)自己的夢想貢獻力量。

總結(jié)起來，作風整段是一種重要的培養(yǎng)方法，通過規(guī)范行為舉止、端正態(tài)度和注重自我修養(yǎng)來提升個人的綜合素質(zhì)。個人通過參與作風整段的學習與實踐，能夠從儀容儀表、言行舉止、職業(yè)行為、溝通協(xié)作和工作態(tài)度等方面得到全面提高。作風整段不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種生活態(tài)度，它可以改變和塑造個人的心態(tài)和行為習慣，成為適應(yīng)社會發(fā)展的重要方式。通過持續(xù)的努力和改進，我們可以實現(xiàn)個人的價值和社會的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的素質(zhì)和形象，為實現(xiàn)夢想貢獻力量。

作風整段心得體會篇十七

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應(yīng)該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

二00七年二月九日。

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服務(wù)于學生是教師工作的出發(fā)點和落腳點，而學校領(lǐng)導就應(yīng)把服務(wù)于教師作為學校管理工作的出發(fā)點和落腳點。因為，教師是代表學校直接把愛心傳遞給學生的愛的使者，教師的服務(wù)也就代表了學校，所以學校管理者必須服務(wù)于教師，為教師做好服務(wù)的表率，讓教師再把這真誠的服務(wù)落實到學生身上，最終才能實現(xiàn)以學生為中心的服務(wù)體系。

要”的角色，課堂也不再是唯一的求學圣殿，我們的工作中心最終還是得回歸到“學生”的成長與發(fā)展方面來，三個“為了”——“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”——便是最好的詮釋！如果我們?nèi)匀灰酝赖淖藨B(tài)站在高高的講壇上，而不是走下講壇，走到學生中間去，為學生的成長與發(fā)展，創(chuàng)造性的做著我們應(yīng)該做的一切，那么，這三個“為了”自然會架空！“學生中心說”會發(fā)生漂移。所有的這些變化，都是貫穿著一個思想，那就是為了孩子的成長與發(fā)展盡心盡職的服務(wù)思想！

認識到服務(wù)在教育中的重要，那么怎樣做好服務(wù)工作？主要在以下幾個方面下功夫：

1）要尊重學生。

2）要讓每一位學生成為學習的主人。

3）要為學生排憂解難。

4）要為學生提供現(xiàn)代化的學習條件。

5）要走進學生的情感世界。

只有這樣，才能真正落實三個“為了”，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”

保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動在我們學校如火如荼的展開了，幾天來的學習，對我來說是難得的機會，我本人也獲得了近年來少有的思想進步。最近，根據(jù)學校黨總支的布署，我自學了胡錦濤總書記《樹立和落實科學發(fā)展觀》這篇講話，感觸良多。文章中說，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結(jié)果。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。溫家寶總理在全國人大十屆三次會議《政府工作報告》中也強調(diào)：“貫徹落實科學發(fā)展觀，必須大力實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略?！?/p>

科學發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論。科學發(fā)展觀不僅是在新的歷史時期，建設(shè)小康社會的指導綱領(lǐng)，也是推動科學、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領(lǐng)。在教育領(lǐng)域，只有破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀，是有時代的召喚，只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的學校。

中國的政治文明、社會進步、可持續(xù)發(fā)展都有賴于先進的、真正能夠興國的教育。中國需要新的教育理想，改革需要清晰的目標模式。更新和改革教育體制，是21世紀的中國教育必須優(yōu)先解決的重大問題?？茖W教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。近年來，鹽阜中學在發(fā)展教育過程中，堅持以科學教育發(fā)展觀為指導，以辦讓人民滿意的教育為根本宗旨，積極深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，學校教育事業(yè)實現(xiàn)了均衡、跨越式發(fā)展。

我對科學教育發(fā)展觀在教育行業(yè)的應(yīng)用理解有五個方面：

一、樹立科學教育發(fā)展觀，實現(xiàn)學?？缭绞娇沙掷m(xù)發(fā)展。

先進的教育思想永遠是辦好學校的靈魂，在這方面我們鹽阜中學領(lǐng)導班子應(yīng)該說是走在時代前列的，新的領(lǐng)導班子堅持用科學的教育理念指導學校工作。在去年開學大會上,校長向我們?nèi)w教職工闡述了他的辦學目標和辦學思想.1．制定了明確的辦學目標。全面提高學生素質(zhì)，充分發(fā)展學生個性，面向現(xiàn)代社會，培養(yǎng)觀念全新、品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、身心健康、特長明顯的高素質(zhì)人才。在此基礎(chǔ)上制定了學生素質(zhì)目標、教師素質(zhì)目標。

2．確立了先進的辦學思想。辦好學校，既要顧及“傳承文明”，更要考慮“開拓未來”，我們堅持鄧小平提出的“三個面向”，學習江澤民“三個代表”重要思想，實事求是，解放思想，用科學教育發(fā)展觀確立新的人才觀、學生觀、教師觀、教學觀，為學生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這一辦學思想的指導下，有效實施學校工作“創(chuàng)新、創(chuàng)特、創(chuàng)優(yōu)”的總體策略，致力于追求“學校規(guī)范有特色，教師勝任有特點，學生合格有特長”的境界，從而使我校在市直普通中學新一輪發(fā)展中實現(xiàn)“更大、更強、更美”的戰(zhàn)略目標。

二、樹立科學教育發(fā)展觀，大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求科學發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了"三個代表"重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。我們鹽阜中學在這方面作出了積極的努力，取得了有目共睹的成績。

1．擴大辦學規(guī)模，滿足城鄉(xiāng)人民的教育需要。高中招生規(guī)模由過去的3軌87人、6軌二三百人擴大到現(xiàn)在的十軌600多人。

2．優(yōu)化教育資源，滿足學生享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。學校建成了校園網(wǎng)、微機房、多媒體教室，教育現(xiàn)代化水平邁上新臺階。

3．扶助貧困學生，滿足貧困家庭兒童接受教育的需要。我們學校通過減免學費、捐資助學、結(jié)對幫扶等措施，解決學生的經(jīng)濟困難，保證每一個適齡兒童都能接受義務(wù)教育，保證在讀學生不輟學。

三、樹立科學教育發(fā)展觀，積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。

發(fā)展是硬道理，科學發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。我們鹽阜中學提出“向管理要質(zhì)量、向改革要效益”的口號，大膽解放思想，更新觀念，進行了重大改革。

深化人事制度改革，打破“鐵飯碗”，搬掉“鐵交椅”。人是事業(yè)發(fā)展中最活躍的因素，充分發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性是先進生產(chǎn)力發(fā)展的核心動力。但在計劃經(jīng)濟條件下形成的干部職工能上不能下和分配上的平均主義的弊端，嚴重制約了教干教師潛能的發(fā)揮。為充分調(diào)動廣大教干教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，堅持不懈的加強教師職業(yè)道德建設(shè)，積極引入競爭激勵機制，實施了以教職工聘任制、崗位目標責任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制改革，通過實施一系列改革，逐步建立起“教師能進能出、干部能上能下、工資能高能低”的適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的用人機制，為推動教育發(fā)展注入了無限生機與活力。

四、樹立科學教育發(fā)展觀，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。

提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。多年來，我們學校高度重視教師隊伍建設(shè)，堅持強師德樹形象，強師能促轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)造就了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流師資隊伍。

學校堅持不懈的對廣大教師進行愛國主義、理想主義、職業(yè)道德教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；極大地激發(fā)了教師的事業(yè)心、責任感；制定出臺了《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，將教師的職業(yè)道德水平納入教師績效考核，實行“一票否決制”，使師德建設(shè)步入了規(guī)范化、科學化軌道，極大地促進了教育行風建設(shè)。

五、樹立科學教育發(fā)展觀，堅持以人為本，全面提高教育質(zhì)量.堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學生都成人成才。幾年來,鹽阜中學校風學風得到極大的改變,得到社會廣泛贊譽.1．校風優(yōu)良。我們學校堅持以德治校、以德育人，不斷強化公民道德建設(shè)和民族精神教育，把學生的道德教育與學習習慣、品行培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的形成和動手操作能力相結(jié)合，使學生的道德品質(zhì)和素質(zhì)發(fā)展得到全面提升，連續(xù)多年無違法犯罪現(xiàn)象，校風一天比一天好，去年都是什么省重點學校跑到我們學校企圖尋釁打架的，我們學校沒有一起打架的。

2．成績優(yōu)異。我們學校在教學上應(yīng)該說竭盡所能，想方設(shè)法上質(zhì)量。在教學管理規(guī)范化建設(shè)方面作出種種努力，開足開齊各種必修課、選修課，正常開展豐富多彩的體育、衛(wèi)生、勞技、審美教育，進一步明確思路，運用科學方法，采取得力措施，想方設(shè)法克服生源質(zhì)量難以保證等諸多不利因素，努力使我校的教育教學質(zhì)量不斷上水平，連年登臺階，初中高中連年豐收，成績輝煌。

3．努力方向。在教育改革浪潮面前，在新課程實施的時刻，我們應(yīng)當以前瞻的目光、前衛(wèi)的狀態(tài)解讀科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，在學校教學工作中大膽創(chuàng)新，大膽嘗試、大膽實踐，大膽開拓，使學校教學水平教學實績再創(chuàng)新高。

我對科學發(fā)展觀在教育上的應(yīng)用理解還有兩點：

1．教育均衡化問題，市教育局均衡發(fā)展的教育思想和教育方略使“市六所”普通中學得到重視，可以說我們普通中學遇到了難得的發(fā)展機遇。

2．民辦教育的問題。中國是“窮國辦大教育”，既然國家的教育經(jīng)費有限，理應(yīng)積極地擴大民辦教育，“更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用”，使教育成為全社會共同參與的事業(yè)。在宏觀沒有放開的情況下，鼓勵公辦學校舉辦民辦學校，從而形成與民辦學校嚴重的不公平競爭，既抑制了民辦教育的發(fā)展，又容易導致公辦學校的教育腐敗，與《民辦教育促進法》的精神是相悖的。

通過學習，我初步領(lǐng)會了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，學習的目的在于應(yīng)用，如何落實在實際工作中才是關(guān)鍵。我決心以一名共產(chǎn)黨員的思想境界全力投身到學校教育教學工作中去，為打響鹽阜中學這塊教育品牌作出自己的貢獻。

作風整段心得體會篇十八

作風整頓是指在組織體系內(nèi)進行的對干部群眾作風的調(diào)整和改進的行動。近年來，在我國各級黨政機關(guān)及企事業(yè)單位中普遍開展作風整頓活動，旨在深化改革、推進發(fā)展，以優(yōu)良的工作作風推動各項工作的順利進行。作風整頓是一項長期的系統(tǒng)工程，它的全面實施，不僅能夠提高干部群眾的服務(wù)意識和主人翁意識，還能夠進一步提升黨政機關(guān)的公信力和形象。在我個人參與作風整頓的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，作風整頓需要堅定的信念和堅強的決心。作風整頓是一項系統(tǒng)工程，涉及到各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，需要黨委政府的堅定統(tǒng)一領(lǐng)導和決心。在實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅定的信念和堅強的決心，才能不斷推進整頓工作的落地落實。作為一名普通干部，我深刻地認識到，作風整頓需要從自身做起、從小事做起，要做到言行一致，知行合一，做到一諾千金。只有這樣，才能在作風整頓的道路上取得實實在在的成效。

其次，作風整頓需要強化責任意識和服務(wù)意識。作風整頓的目的是為了改進干部群眾的作風和風格，提高服務(wù)意識，營造良好的工作氛圍。在參與作風整頓的過程中，我深感要想真正改變作風，必須強化責任意識。無論是在工作中，還是在生活中，我們都要牢記自己的職責和使命，做到有責必擔、有事必辦，以良好的作風服務(wù)于人民，促進人民的幸福和社會的進步。

第三，作風整頓需要加強協(xié)作合作和促進團隊建設(shè)。作風整頓是一項系統(tǒng)工程，需要各部門、各單位間的協(xié)作合作。在參與作風整頓的過程中，我深刻認識到，作風整頓需要密切配合和互相支持，要通過加強團隊建設(shè)，形成合力。只有形成齊抓共管的良好局面，才能夠真正取得作風整頓的實效。

第四，作風整頓需要注重細節(jié)和嚴格要求。細節(jié)決定成敗，嚴格要求是作風整頓的重要保障。在參與作風整頓的過程中，我注意到許多細小的問題可能會影響到整體的效果。例如，工作中是否細致周到、是否盡職履責。只有注重細節(jié)，嚴格要求自己，才能夠不斷改進作風，提高工作效率。

最后，作風整頓需要注重培養(yǎng)敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識。在參與作風整頓的過程中，我深感作風整頓不能僅僅停留在形式上，更需要在精神上不斷提高。敬業(yè)精神是作風整頓中的重要一環(huán)，只有積極主動、勇于擔當，才能真正履行好自己的工作職責。同時，創(chuàng)新意識也是作風整頓的重要組成部分，只有不斷創(chuàng)新、不斷改進，才能不斷提高工作水平。

通過參與作風整頓，我深刻認識到作風是干部良好形象的重要體現(xiàn)，作風整頓工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。只有堅定的信念和堅強的決心，才能使作風整頓走向深入，才能在作風整頓的道路上取得勝利。當然，作風整頓還需要不斷完善，需要各級黨委政府和廣大干部群眾的共同努力。我相信，在大家的共同努力下，作風整頓工作會取得更大的成效，進一步推動我國的發(fā)展。