最新黨史課堂心得體會和方法(優(yōu)秀19篇)

寫心得體會可以促使人更好地認(rèn)識和理解自己的內(nèi)心世界。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫一篇較為完美的心得體會？歡迎大家觀看以下的心得體會范文，或許能給您一些啟發(fā)和幫助。

黨史課堂心得體會和方法篇一

近年來，黨史課程在中小學(xué)教育中的地位日益凸顯。作為一名教師，我有幸在教學(xué)實(shí)踐中負(fù)責(zé)黨史課堂的教學(xué)工作。在這一過程中，我不僅深刻認(rèn)識到黨史課程的重要性，也積累了一些教學(xué)心得與體會。下面我將分享其中的五個(gè)方面。

首先，黨史課堂就是百年中國共產(chǎn)黨的課堂。黨史課程不同于其他課程，它沒有晦澀難懂的理論，沒有艱深的公式，它關(guān)乎每一個(gè)中國人的命運(yùn)和未來。在黨史課堂中，我始終強(qiáng)調(diào)黨史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷史，是中國人民創(chuàng)造偉大社會變革的歷史，并且是弘揚(yáng)中國精神的歷史。通過教學(xué)，我希望學(xué)生能夠從黨史中汲取力量，堅(jiān)定理想信念，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

其次，黨史課堂要突出感性教育。在黨史教學(xué)中，我盡量避免死板的書本知識，而是通過圖片、視頻、音樂等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。比如，我播放了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首經(jīng)典紅色歌曲，讓學(xué)生感受到了革命先輩們?yōu)閲液腿嗣駣^斗的艱辛和犧牲。我還組織學(xué)生參觀了中國共產(chǎn)黨歷史展覽館，讓他們親眼見證共產(chǎn)黨的光輝歷程和無私奉獻(xiàn)精神。通過感性教育，我希望激發(fā)學(xué)生對黨史的興趣和熱愛，并深深記住歷史教育的真諦。

第三，黨史課堂要重視實(shí)踐教育。在開展黨史教學(xué)工作時(shí)，我注重將黨史與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，通過組織班級活動(dòng)、參觀紅色基地等方式，讓學(xué)生親身參與并體驗(yàn)當(dāng)年黨員的艱苦環(huán)境。比如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)井岡山，感受井岡山精神的偉大。我還帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，讓他們體會到奉獻(xiàn)社會的意義。通過實(shí)踐教育，不僅增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也加深了學(xué)生對黨史的理解和感悟。

第四，黨史課堂要注重與其他學(xué)科的融合。中國共產(chǎn)黨的偉大歷程是中國近代史的重要組成部分，與語文、歷史、政治等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。因此，我在黨史教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思考和關(guān)聯(lián)，讓他們有整體性的認(rèn)識。比如，在教授黨的五個(gè)歷史時(shí)期時(shí)，我結(jié)合文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀《紅巖》、《紅日》等作品，感悟到歷史事件對個(gè)體的影響和個(gè)人命運(yùn)的變遷。通過與其他學(xué)科的融合教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和把握現(xiàn)實(shí)問題的能力。

最后，黨史課堂要注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。黨史課程是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要陣地。通過教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生從黨史中汲取道德力量，增強(qiáng)學(xué)生的偉大民族的意識和社會責(zé)任感。我通過講述共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰的故事，教育學(xué)生守初心、擔(dān)使命；通過講述共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生奉獻(xiàn)社會、樂于助人；通過講述革命烈士臨危不懼的事跡，教育學(xué)生勇敢腳踏實(shí)地、追求真理。通過學(xué)生參與評議學(xué)習(xí)等方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生崇尚正義、尊重他人、具有感恩之心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

綜上所述，黨史課堂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又極具意義的教育工作。無論是從黨史課程的特點(diǎn)，還是從學(xué)生的思想品德培養(yǎng)角度，我都深深感受到了黨史教育的重要性和必要性。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會不斷改進(jìn)黨史課堂教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會黨史中蘊(yùn)含的豐富思想和價(jià)值觀，為培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。

黨史課堂心得體會和方法篇二

黨史是我國重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解黨的光輝歷程，感悟黨的豐功偉績，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我深感到黨史的重要性和教學(xué)的必要性。本文將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一些關(guān)于“黨史課堂教學(xué)心得體會”。

首先，打開學(xué)生的思維。黨史課堂教學(xué)具有濃烈的思想性和政治性，同時(shí)又不能讓學(xué)生感到過于枯燥。在課堂上，我常常通過引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到黨史的學(xué)習(xí)中。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。比如，在學(xué)習(xí)黨的十大精神時(shí)，我會問學(xué)生：“黨的十大精神對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有怎樣的推動(dòng)作用？”通過這樣的問題，我引導(dǎo)學(xué)生思考黨史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)他們對黨史的興趣。

其次，注重情感教育。黨史是一門具有鮮明情感色彩的課程。其中蘊(yùn)含著無數(shù)黨員和革命先烈的堅(jiān)定信念、高尚品質(zhì)和偉大貢獻(xiàn)。在課堂教學(xué)中，我通過講述革命先烈的故事，讓學(xué)生從情感上感受到他們的崇高精神，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志。例如，我講述了紅軍長征時(shí)期黃繼光的英勇事跡，通過黃繼光壯麗的英姿以及他的忠誠和無私精神，喚起了學(xué)生內(nèi)心深處的敬佩之情。

第三，多媒體輔助?，F(xiàn)代教學(xué)離不開多媒體技術(shù)的支持。在黨史課堂教學(xué)中，我經(jīng)常利用PPT、視頻、圖片等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這些多媒體輔助教學(xué)工具，不僅能夠形象直觀地展示黨的歷史發(fā)展，還能夠吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。特別是在講解重大歷史事件和重要?dú)v史人物時(shí)，多媒體輔助教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生理解和記憶。通過投影儀播放相關(guān)歷史影像，我可以帶領(lǐng)學(xué)生以細(xì)膩的觸感感受黨史人物和事件的感人與激勵(lì)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。黨史課堂教學(xué)不僅要求學(xué)生了解歷史事實(shí)，還要培養(yǎng)他們對歷史的批判思考能力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考?xì)v史事件，了解不同的歷史觀點(diǎn)，并提出自己獨(dú)立的見解。例如，在講述關(guān)于黨的歷史的一個(gè)爭議事件時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們深入思考爭議的背后原因和影響。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力，還提高了他們的歷史素養(yǎng)。

最后，進(jìn)行思想對話和情感溝通。黨史課堂教學(xué)需要建立起師生之間的互動(dòng)和情感交流，讓學(xué)生感受到黨史對自己的啟迪和影響。在課堂上，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，并做出相應(yīng)的回應(yīng)和引導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生分享他們對黨史人物的敬佩之情時(shí)，我會表達(dá)對他們的贊賞和肯定。通過這樣的思想對話和情感溝通，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在黨史中汲取力量，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，黨史課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)和理想信念的重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，注重情感教育，利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力，以及進(jìn)行思想對話和情感溝通。相信通過黨史課堂教學(xué)的精心設(shè)計(jì)和有效實(shí)施，我們能夠更好地培養(yǎng)出一代代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的優(yōu)秀新時(shí)代人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。

黨史課堂心得體會和方法篇三

歷史課堂留白是一種教學(xué)方式，也是一種教育理念，在歷史教育中逐漸成為一種趨勢。隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我們需要更深入地了解歷史的真相，而留白則可以使我們更全面地認(rèn)識歷史，更好地考慮歷史的復(fù)雜性和多樣性。本文主要從歷史課堂留白的效果、適用的對象以及如何做好歷史課堂留白等方面，探討歷史課堂留白的心得體會。

歷史課堂留白的效果在于，讓我們更深入地了解歷史的真相，更全面地認(rèn)識歷史，更好地考慮歷史的復(fù)雜性和多樣性。在歷史教育中，常常因?yàn)闅v史事件的涉及面廣，涉及到不同的地域、不同的人物、不同的時(shí)期等，而難以通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法來讓學(xué)生做到全面的認(rèn)識。而留白則可以給學(xué)生提供一個(gè)“思考的空間”，讓學(xué)生通過閱讀圖片、文獻(xiàn)以及不同的課堂討論和分析，去自由地構(gòu)建自己的認(rèn)識體系，從而加深記憶和印象，理解和掌握歷史知識。

第三段：適用的對象。

歷史課堂留白不僅適用于學(xué)生，也適用于教師和社會公眾。對于學(xué)生來說，留白可以激發(fā)他們的歷史興趣，豐富他們的歷史知識，加深他們對歷史的理解和掌握。對于教師和社會公眾來說，留白可以幫助他們更真實(shí)地理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)一些歷史秘密和歷史奧秘，同時(shí)也為歷史教育的發(fā)展提供了很好的思路和實(shí)踐基礎(chǔ)。

要做好歷史課堂留白，需要從以下幾個(gè)方面著手。首先是理性地評估歷史教育的現(xiàn)實(shí)需求和課堂效果，根據(jù)個(gè)體差異和學(xué)科特點(diǎn)，適度地留白。其次是注重教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，創(chuàng)造獨(dú)特且有趣的教育方式，使學(xué)生充分參與教育過程并掌握必要的歷史知識和技能。另外，要留白就需要注重素材的選擇和制作，創(chuàng)造出適合教育目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知水平的素材，并注意素材的真實(shí)性和可靠性。最后，要注重學(xué)科整合和跨學(xué)科合作，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和跨學(xué)科、實(shí)踐活動(dòng)等與歷史教育整合在一起，提高歷史課堂留白的效果和意義。

第五段：結(jié)論。

總之，歷史課堂留白是一種有效的歷史教育方式，可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的歷史知識，加深學(xué)生對歷史的理解和掌握。同時(shí)，它也能夠幫助教師和社會公眾更真實(shí)地理解歷史事件的發(fā)展和演變，發(fā)現(xiàn)一些歷史奧秘和歷史秘密。在做好歷史課堂留白的過程中，需要注重理性評估需求，注重教師引導(dǎo)和學(xué)生參與，創(chuàng)造獨(dú)特且有趣的教育方式，留白素材的選擇和制作，學(xué)科整合和跨學(xué)科合作等一系列要素，使留白效果發(fā)揮到最大程度，從而滿足歷史教育的發(fā)展需要。

黨史課堂心得體會和方法篇四

近期，我們學(xué)校在歷史課上組織了一次特殊的活動(dòng)，邀請了一位講師為我們講解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史。這次課程讓我收獲頗豐，讓我對黨的發(fā)展歷程和偉大精神有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我的四史課堂黨史心得體會。

第一段：黨的發(fā)展歷程的底色。

在這次課堂上，我首次了解到中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在的發(fā)展歷程。我被黨的堅(jiān)定和頑強(qiáng)深深震撼，也被黨的輝煌成就所折服。從初期的艱苦創(chuàng)業(yè)，到抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇抗?fàn)?，再到社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐，中國共產(chǎn)黨走過了無數(shù)困難和艱險(xiǎn)。我由衷地為中共一路高歌的奮斗精神所感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了為黨努力的決心。

第二段：深入理解黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。

在課堂上，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了黨的歷次代表大會和中央委員會的重要決策，我們了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)核心在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨的領(lǐng)導(dǎo)核心都以其開創(chuàng)性思想和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)。他們的領(lǐng)導(dǎo)思想深入人心，激勵(lì)著無數(shù)中共黨員不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

第三段：感受黨的初心使命。

黨的初心使命是中國共產(chǎn)黨一直秉持的根本目標(biāo)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨提出的“不忘初心，牢記使命”的號召。這個(gè)號召激勵(lì)著我們每一個(gè)黨員要始終保持對人民的忠誠、對黨的事業(yè)的熱愛，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)眾望。我們要常懷感激之心，為人民服務(wù)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。黨的初心使命一直是中國共產(chǎn)黨的靈魂所在，也是我們黨員的動(dòng)力源泉。

第四段：體會偉大精神的力量。

中國共產(chǎn)黨的偉大精神深深地打動(dòng)了我。在課堂上，我學(xué)習(xí)到了一系列先進(jìn)的黨員模范，如雷鋒、焦裕祿、鄧稼先等等。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的宗旨，表達(dá)了對人民的深厚感情，以及對黨和國家的無限忠誠。他們的事跡激勵(lì)著我，讓我更加明確自己的責(zé)任和使命。我要從他們身上汲取力量，不斷提高自身素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：堅(jiān)定信心，不斷前進(jìn)。

通過這次四史課堂黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的光榮歷史和偉大使命。作為一名中共黨員，我要時(shí)刻保持對黨的忠誠，不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。我將發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，為推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)全面的人類發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在四史課堂黨史學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了黨的歷史和文化，也更加堅(jiān)定了對中國共產(chǎn)黨的信心。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨一定會引領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)更加美好的明天。

黨史課堂心得體會和方法篇五

韶關(guān)是廣東省的一個(gè)地級市，也是中國共產(chǎn)黨的發(fā)源地之一，擁有豐富的黨史資源和優(yōu)秀的黨史傳統(tǒng)。為了加強(qiáng)黨性教育，近期在韶關(guān)開設(shè)了一門黨史課程。我有幸參加了這門課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我在韶關(guān)黨史課堂中的心得體會。

第一段：引言（200字）。

在韶關(guān)黨史課堂中，我首先深刻意識到黨史是一面鏡子，能夠反映出中國共產(chǎn)黨奮斗歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨、曲折艱辛和無數(shù)英雄豪杰的拼搏與犧牲。通過學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史，我不僅了解到當(dāng)時(shí)中國社會的動(dòng)蕩局勢和人們的悲慘命運(yùn)，也更加深刻地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大和光榮。

第二段：黨史教育的意義（200字）。

韶關(guān)黨史課堂的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識到黨史教育的重要性。黨史教育不僅可以讓我們了解黨的來源、發(fā)展歷程和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更能夠激勵(lì)我們時(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念，并將這種信念轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的實(shí)際行動(dòng)。黨史教育還可以培養(yǎng)我們的愛國主義情懷和集體主義精神，堅(jiān)定我們對中國特色社會主義偉大事業(yè)的信心，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

第三段：學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史的收獲（400字）。

通過學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史，我受益匪淺。首先，我了解到韶關(guān)是中國共產(chǎn)黨的“誕生地”，了解了幾位優(yōu)秀的韶關(guān)黨史人物，如陳獨(dú)秀、李立三等。他們不僅為中國共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，而且也點(diǎn)燃了韶關(guān)的紅色革命之火。其次，我了解到中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在的發(fā)展歷程，了解到中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期面臨的巨大艱難和克服這些困難的勇氣和智慧。這些故事讓我更加堅(jiān)定了我的理想信念和追求共產(chǎn)主義的決心。

第四段：韶關(guān)黨史在當(dāng)今社會的指導(dǎo)作用（200字）。

學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史，不僅僅是為了了解歷史，更重要的是為了從中汲取智慧和力量，指導(dǎo)著我們思考當(dāng)今社會所面臨的問題和困境。通過對韶關(guān)黨史的學(xué)習(xí)，我們可以明白實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放這個(gè)偉大目標(biāo)需要共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義道路，而不是其他任何道路。我們需要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，為人民的福祉和幸福而努力奮斗。當(dāng)今社會，我們?nèi)匀幻媾R許多困難和挑戰(zhàn)，我們需要從韶關(guān)黨史中尋找解決問題的方法和答案。

第五段：總結(jié)（200字）。

韶關(guān)黨史課堂的學(xué)習(xí)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我更加堅(jiān)定了我的黨性。學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史讓我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大和光榮，明白為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們需要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，為人民的福祉和幸福而努力奮斗。通過學(xué)習(xí)韶關(guān)黨史，我相信我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

黨史課堂心得體會和方法篇六

黨史課堂是我大學(xué)課程中一門非常重要的課程，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們能夠更好地了解黨的初心使命，加深對于黨的意識形態(tài)的認(rèn)知，也能夠在今后的工作和生活中更好地踐行黨的精神。在這門課上，我獲得了諸多收獲和體會。

第二段：運(yùn)用歷史啟迪現(xiàn)實(shí)。

黨史課堂的教學(xué)方法很獨(dú)特，不再枯燥地重演歷史事件，而是以歷史事件為素材，引導(dǎo)我們思考現(xiàn)實(shí)問題。通過對歷史的研究，我意識到現(xiàn)實(shí)中存在著許多問題，而這些問題有時(shí)候很難被當(dāng)事者察覺。然而，歷史卻用大量的案例給了我們深刻的啟示。我們可以通過對黨史課堂的學(xué)習(xí)，運(yùn)用歷史的思維方式解決現(xiàn)實(shí)問題，從而更好地前進(jìn)。

第三段：重溫黨的初心使命。

在黨史課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)黨的歷史事件，更重要的是了解黨的初心使命。通過回顧黨的發(fā)展歷程，我深刻感受到中國共產(chǎn)黨從誕生至今始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命。這個(gè)初心使命激勵(lì)著我們繼續(xù)為人民的福祉努力奮斗，不忘初心，牢記使命。

第四段：深化對黨的意識形態(tài)的認(rèn)知。

黨史課堂的學(xué)習(xí)也加深了我對黨的意識形態(tài)的認(rèn)知。通過研究黨史，我發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的思想理論是符合中國國情和時(shí)代要求的。黨的意識形態(tài)鼓舞著我們追求真理，堅(jiān)持正確的政治立場。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高自己的思想水平和政治素養(yǎng)。

第五段：堅(jiān)定信念，踐行黨的精神。

在黨史課堂中，我看到了許多為了黨和人民事業(yè)獻(xiàn)身的英雄先烈們的故事。他們用一生的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，為我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來奠定了基石。通過學(xué)習(xí)黨史，我堅(jiān)定了自己的信念，將勇敢地踐行黨的精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

總結(jié)。

通過黨史課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到黨的歷史是我們的豐富寶庫，是我們今后行動(dòng)的指南。我們要在學(xué)習(xí)黨史的同時(shí)，將其與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，認(rèn)真思考問題，獲取智慧和力量。持續(xù)深化對黨的初心使命和黨的意識形態(tài)的理解，堅(jiān)定信念，踐行黨的精神，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。黨史課堂的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，豐富了我的人生閱歷，也提高了我的思想素養(yǎng)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

黨史課堂心得體會和方法篇七

四史課堂是我校非常重要的一門課程，旨在加強(qiáng)學(xué)生對中華民族歷史文化的認(rèn)識與理解。在學(xué)習(xí)《黨史》這門課程期間，我深受啟發(fā)并收獲頗豐。通過這門課程，我更加深刻地認(rèn)識到了黨的奮斗歷程和偉大精神，也進(jìn)一步明確了自己的前進(jìn)方向。在這里，我想分享一下我對《黨史》的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)《黨史》讓我感受到了共產(chǎn)黨人的初心和使命。黨的歷史就是一部不斷追求民族獨(dú)立、人民幸福的奮斗史。無論是面對帝國主義的侵略，還是在內(nèi)憂外患的困境下，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心，為此付出了巨大的努力和犧牲。他們沒有被境遇所打倒，始終保持著對共產(chǎn)主義事業(yè)的信念和熱情，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。這令我深感共產(chǎn)黨人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和工作中始終堅(jiān)守初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

其次，學(xué)習(xí)《黨史》讓我明白了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征之一。學(xué)習(xí)《黨史》使我深刻認(rèn)識到，從建黨之初，黨的領(lǐng)導(dǎo)就是中國革命和建設(shè)的核心力量。無論是在革命時(shí)期戰(zhàn)斗、還是在和平時(shí)期建設(shè)，黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到國家治理的各個(gè)方面。這使我對中國特色社會主義有了更加深刻的了解。我深信，在中國特色社會主義偉大事業(yè)中，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是非常重要的，只有堅(jiān)定不移地支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能充分發(fā)揮自己的作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

再次，學(xué)習(xí)《黨史》讓我明白了革命和建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的進(jìn)程。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程充滿了曲折、艱辛和付出。黨的革命斗爭、建設(shè)事業(yè)從未停止，始終不斷前進(jìn)。索道的誕生和發(fā)展，正是黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持改革開放的結(jié)果。學(xué)習(xí)黨史，我明白了只有始終堅(jiān)持改革開放，不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和人民的需求，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)黨和人民的共同理想。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到，我們?nèi)匀幻媾R著許多挑戰(zhàn)和困難。只有勇于面對并解決這些問題，我們才能更好地維護(hù)國家的長治久安，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的道路.

最后，學(xué)習(xí)《黨史》讓我懂得了作為一名年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史告訴我們，共產(chǎn)黨人的初心和使命是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。面對社會的變革和挑戰(zhàn)，年輕人應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)時(shí)代的召喚。作為一名在校大學(xué)生，我應(yīng)該牢記共產(chǎn)黨人的理想和目標(biāo)，用實(shí)際行動(dòng)來踐行，并承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。我要努力學(xué)習(xí)知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來建設(shè)美好社會和國家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

通過學(xué)習(xí)《黨史》，我深入了解了共產(chǎn)黨歷史和中國特色社會主義發(fā)展的歷程和道路。這門課程讓我重新審視了中華民族的偉大歷史和黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也激勵(lì)我勇往直前、砥礪前行。學(xué)習(xí)《黨史》不僅是對歷史文化的認(rèn)識和理解，更是對自身發(fā)展的引領(lǐng)和指引。我將倍加珍惜這門課程帶給我的機(jī)會，堅(jiān)持學(xué)習(xí)它的精髓，不斷實(shí)踐初心和使命，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

黨史課堂心得體會和方法篇八

作為一名黨員，參加黨史課堂的學(xué)習(xí)和討論，讓我深深地感受到了黨的光輝歷程和偉大事跡。這些課堂不僅讓我更加了解了黨的歷史，更重要的是激發(fā)了我的責(zé)任感和使命感。通過黨史課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到只有堅(jiān)定信仰、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

第二段：學(xué)習(xí)黨史，強(qiáng)化理想信念。

黨史課堂是一堂思想洗禮的課堂。通過學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我認(rèn)識到信仰的力量是不可估量的。偉大的黨歷經(jīng)了艱辛的斗爭，始終堅(jiān)守中國工人階級和廣大勞動(dòng)人民的利益，這源于共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨史讓我深刻認(rèn)識到只有堅(jiān)定的信仰和理想，才能夠在面對困難和挫折時(shí)堅(jiān)持自己的初心。

第三段：學(xué)習(xí)黨史，提升思想素養(yǎng)。

黨史課堂不僅幫助我了解了黨的發(fā)展歷史，還提高了我的思想素養(yǎng)。我了解到，黨的歷史就是一部人民奮斗的歷史。課堂上教會我了解到，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民不可能取得如此巨大的勝利。因此，我們作為一名黨員，要明確自己的歷史使命，不斷學(xué)習(xí)和增強(qiáng)自己的思想素養(yǎng)，為中國特色社會主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四段：學(xué)習(xí)黨史，提高政治覺悟。

黨史課堂讓我深刻體會到只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國可以走向繁榮。作為一名黨員，我們要牢記黨的宗旨，時(shí)刻保持對黨的忠誠。還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻警惕自己的錯(cuò)誤思想。通過學(xué)習(xí)黨史，我們更加明白了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，只有在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能取得各方面的勝利。

第五段：學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)為民服務(wù)意識。

黨史課堂讓我深刻認(rèn)識到黨的初心就是為人民服務(wù)。黨的奮斗歷程始終圍繞著人民群眾的利益，為人民謀幸福是黨的最高使命。作為一名黨員，我們更應(yīng)該牢記為民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻保持與人民群眾的聯(lián)系，深入了解他們的需要和關(guān)切，為他們提供更好的服務(wù)。通過黨史課堂，我們應(yīng)該加倍努力，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想不懈奮斗。

總結(jié)：

通過黨史課堂的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的理想和信念，提高了思想素養(yǎng)和政治覺悟。作為一名黨員，我將時(shí)刻保持對黨的忠誠，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)黨史，讓我更加明白，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興而奮斗。

黨史課堂心得體會和方法篇九

最近，我參加了一門關(guān)于黨史的課程，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。這門課程讓我重新認(rèn)識到黨史的重要性，也讓我對黨的歷史發(fā)展有了深入的了解。在這堂課上，我學(xué)到了許多寶貴的知識和思想，下面就讓我們一起來看看我在學(xué)習(xí)黨史課堂中的所得和心得體會。

第一段：開篇引入。

黨史課堂是一所讓學(xué)生了解黨的發(fā)展歷程和黨的先輩們的奮斗精神的重要陣地。在這里，我學(xué)到了許多我以前從未了解過的黨的歷史知識。這些知識不僅拓寬了我的眼界，也讓我對黨的光輝歷史充滿了敬佩之情。我深深地感受到，黨的成功不僅是一個(gè)人、一個(gè)時(shí)期的付出，而是幾代人的艱苦奮斗、英勇犧牲和智慧積累的結(jié)果。不論是在那個(gè)時(shí)代，還是在今天，黨的發(fā)展始終與人民群眾的力量密不可分。學(xué)習(xí)黨史，讓我更加堅(jiān)信，黨是為人民服務(wù)的先鋒隊(duì)。

第二段：黨的歷史發(fā)展的啟示。

在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深深感受到黨的歷史發(fā)展給我們提供了許多寶貴的啟示。首先，在黨的歷史中，多次出現(xiàn)了重大的困難和挑戰(zhàn)，但黨始終能夠緊緊依靠人民，在困難面前堅(jiān)定前行。這給了我很多鼓舞，讓我明白困難和挑戰(zhàn)不可避免，但只要我們發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮人民力量，就能夠化解困難和挑戰(zhàn)，取得勝利。其次，在學(xué)習(xí)黨的歷史中，我發(fā)現(xiàn)黨的發(fā)展始終緊跟時(shí)代步伐，緊密結(jié)合中國的國情。這提醒我，在今天的社會中，我們要保持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，為人民群眾做出更多的貢獻(xiàn)。

第三段：黨史課程的教育意義。

學(xué)習(xí)黨史課程不僅能讓我們了解黨的歷史發(fā)展，還有重要的教育意義。在這門課程中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠了解黨的先輩們的奮斗精神和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些精神對我們今天的學(xué)習(xí)和生活具有重要的指導(dǎo)作用。比如，在學(xué)習(xí)黨的先輩們的奮斗精神時(shí)，我深刻認(rèn)識到只有付出努力、不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠?yàn)閲液腿嗣褡龀龈蟮呢暙I(xiàn)。在學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)守初心、牢記使命，才能夠不忘初心、矢志前行。黨史課程的教育意義不僅培養(yǎng)了我們的愛國之情和責(zé)任感，還錘煉了我們的品質(zhì)和道德觀念。

第四段：黨史課程對個(gè)人的影響。

學(xué)習(xí)黨史課程不僅對國家和社會有著重要的意義，對我們個(gè)人的影響也是深遠(yuǎn)而重要的。首先，黨史課程讓我明白了作為一名黨員，應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)和責(zé)任。在黨史中，我看到了許多黨員為了實(shí)現(xiàn)黨的宗旨和人民的利益，不惜犧牲自己的生命，這讓我深感責(zé)任的重大和不容忽視。其次，學(xué)習(xí)黨史課程讓我明白了作為一名黨員，應(yīng)該怎樣為人民服務(wù)。黨的歷史證明，只有把人民的利益放在第一位，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，才能夠?yàn)槿嗣裰\福祉、為國家謀發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

黨史課程是一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們既能夠了解黨的歷史發(fā)展，也能夠在個(gè)人成長中受到深遠(yuǎn)和重要的影響。學(xué)習(xí)黨史，讓我更加堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念，也讓我深刻認(rèn)識到只有付出努力和矢志前行，才能夠不負(fù)黨和人民的期望。我相信，只要我們不忘初心、牢記使命，黨的事業(yè)一定能夠在我們每個(gè)人的努力下取得更大的成就。讓我們一起努力學(xué)習(xí)黨史，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！

黨史課堂心得體會和方法篇十

作為黨員，我們有義務(wù)了解黨的歷史，從中汲取智慧，堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)前行。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我們深刻體會到黨的艱辛歷程和偉大成就，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在這堂具有思政意義的黨史課中，我從多個(gè)方面有了自己的思考與啟示。

二、堅(jiān)定理想信念。

學(xué)習(xí)黨史，最大的收獲莫過于加強(qiáng)對理想信念的堅(jiān)定。深入了解同仁們在革命、建設(shè)、改革等各個(gè)歷史時(shí)期中的堅(jiān)定信念和信仰，讓我們看到了信仰的力量，并更加深刻認(rèn)識到自身信仰的堅(jiān)定極其重要。只要有信仰、有希望、有自強(qiáng)，再大的困難也可以戰(zhàn)勝。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識。

從黨史中可以看到無數(shù)前輩一步一個(gè)腳印創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們肩負(fù)的是國家、民族的重任，更是肩負(fù)著人民的期望和命運(yùn)。我們也不能退縮，需要時(shí)刻加強(qiáng)自身的責(zé)任意識，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

四、強(qiáng)化使命感。

我們黨的使命在于為人民謀福利，這種使命感貫穿黨的一切工作。在學(xué)習(xí)黨史中，不難發(fā)現(xiàn)，人民是黨的本質(zhì)，是黨最信任的力量。黨的一切力量、一切工作都是為了人民。我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)，關(guān)心人民疾苦，關(guān)注人民生活，從而更好地履行黨的使命。

五、堅(jiān)定信心。

面對世事不安，我們需要堅(jiān)定起自己的信心，學(xué)習(xí)黨史可以讓我們看到，中國已經(jīng)經(jīng)歷過了許多次埋頭苦干，白手起家的過程，同樣的道路，我們也要堅(jiān)定信心，在新時(shí)代的新征程中，為自己的夢想堅(jiān)定前行。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征途上，仍然有不少的薄弱環(huán)節(jié)和短板需要我們不斷砥礪前行，更加努力，更加堅(jiān)定，我們相信，只要我們大家一起努力，我們所追求的一切都能實(shí)現(xiàn)！

總之，學(xué)黨史，強(qiáng)信仰，重使命，明責(zé)任，來自這堂課的思考和收獲，為我們指明了奮斗的方向，為我們的未來添置了屬于我們自己的保障。我們要秉持學(xué)思用貫的原則，堅(jiān)定信仰，承擔(dān)使命，做好每一個(gè)角色，投身到新時(shí)代的偉大事業(yè)中去。

黨史課堂心得體會和方法篇十一

在學(xué)習(xí)黨史課堂的過程中，我深刻體會到了黨史課堂的重要性。黨史是我們黨的鮮活教材，通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠更加深入地了解黨的歷史、了解黨的奮斗歷程，也能夠更加堅(jiān)定地跟黨走。在黨史課堂上，我們聽取了黨的基本理論、歷史經(jīng)驗(yàn)、成功教訓(xùn)等內(nèi)容，不僅能夠增長知識，還能夠激發(fā)我們的愛國熱情和責(zé)任感，讓我們更好地為國家和人民做貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)黨史課堂的過程中，我了解到了許多感人的故事。比如，在新民主主義革命時(shí)期，紅軍長征經(jīng)歷了艱苦卓絕的考驗(yàn)，他們有的不幸犧牲，有的負(fù)傷、病倒，但他們沒有放棄信仰和追求，堅(jiān)持著為人民服務(wù)的人民軍隊(duì)的宗旨，最終取得了革命的勝利。還有，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我國人民英勇抵抗外敵入侵，為了保衛(wèi)祖國，他們奮不顧身，有的出生入死，有的舍生忘死，最終取得了抗戰(zhàn)勝利。這些感人的故事讓我深深地感動(dòng)，也讓我明白了黨的偉大和黨員的責(zé)任。

通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了很多道理和思想，也得到了許多啟示。首先，黨史告訴我們，只有堅(jiān)定的信仰和追求，才能在艱難困苦中堅(jiān)持下去。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員始終堅(jiān)持自己的信仰和追求，才能夠從勝利走向勝利，終于創(chuàng)建了一個(gè)富強(qiáng)的社會主義國家。其次，黨史教導(dǎo)我們，只有以人民為中心，才能夠順利取得勝利。在黨的歷史中，無論是土地革命時(shí)期還是建設(shè)社會主義時(shí)期，都是為了人民，都是為了人民的幸福。再次，黨史告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能夠?yàn)辄h和人民做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)黨史可以幫助我們不斷提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員不斷學(xué)習(xí)才能夠在不同歷史時(shí)期取得勝利。

在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我也遇到了一些困難。首先，黨史的內(nèi)容較為龐大，需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。特別是對于一些比較復(fù)雜的歷史事件和政治思想，我們需要反復(fù)閱讀，并結(jié)合實(shí)際加以理解和理解。其次，黨史中的人物眾多，需要我們耐心記憶和記誦，以便在需要的時(shí)候能夠靈活運(yùn)用。對于這些困難，我的建議是：首先，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把黨史知識融入到自己的學(xué)習(xí)生活中。其次，要多參加學(xué)?；蛏鐣辖M織的黨史講座、展覽等活動(dòng)，通過實(shí)踐了解和掌握黨史知識。最后，要利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，廣泛閱讀黨史書籍和文章，不斷充實(shí)自己的黨史知識。

五、學(xué)習(xí)黨史的收獲和未來。

通過學(xué)習(xí)黨史，我收獲了很多。首先，我更加深刻地認(rèn)識到了黨的偉大和黨員的責(zé)任，明白了自己作為一名共產(chǎn)黨員的使命和使命，堅(jiān)定了自己的信仰和追求。其次，我在學(xué)習(xí)黨史的過程中，不僅提高了自己的思想覺悟和政治素質(zhì)，也開闊了自己的視野，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)的勝利而不懈奮斗！

黨史課堂心得體會和方法篇十二

鶴壁是一個(gè)充滿歷史魅力的城市，在這片土地上涌動(dòng)著豐厚的歷史底蘊(yùn)。作為一名學(xué)生，我有幸在這個(gè)城市的歷史課堂上，感受到了歷史的厚重與崇高。通過學(xué)習(xí)，我不僅了解到鶴壁的歷史，也受益于歷史所傳遞的智慧和思考。在這里，我想分享一下我的心得體會。

鶴壁的歷史課堂教會了我如何去欣賞歷史的魅力。歷史不僅僅是一段早已消逝的時(shí)光，更是一扇洞察世界和人類的窗口。在歷史課堂上，我了解到了鶴壁的發(fā)展歷程、名人故里、歷史文化等。這些歷史的細(xì)節(jié)和故事讓我感受到了不同的時(shí)代風(fēng)貌，更加了解到這個(gè)城市是如何從一個(gè)小村莊逐漸發(fā)展成現(xiàn)在的樣子。通過歷史課堂，我明白了歷史對于一個(gè)城市的重要性，它是我們記憶的根基，也是我們未來的指引。

第二段：歷史的智慧和思考。

歷史課堂上，我不僅獲取了大量的知識，還收獲了歷史所傳遞的智慧和思考。歷史是一個(gè)人類智慧的結(jié)晶，它記錄了人類的心路歷程，反映了人類社會的進(jìn)步與發(fā)展。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了一個(gè)關(guān)鍵的道理：歷史的重要性在于我們可以從中汲取智慧，避免重蹈覆轍。歷史教會我們?nèi)绾握_看待和處理問題，如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會中保持理智和冷靜。歷史可以告訴我們哪些道路是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，從而幫助我們更好地邁進(jìn)未來。

第三段：歷史的啟迪與激勵(lì)。

歷史是一面鏡子，它可以啟迪并激勵(lì)著我們。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了鶴壁歷史上矢志不渝的奮斗者和他們的故事。一代代的先輩們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立、國家繁榮而不懈努力，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?。這些歷史人物的努力和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我要珍惜當(dāng)下，努力奮斗，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。歷史教會了我崇高的人生價(jià)值觀，讓我懂得了自己是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的個(gè)體。

第四段：歷史的拓展與聯(lián)想。

歷史是一個(gè)龐大而廣闊的知識體系，它與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。通過歷史課堂，我不僅加深了對歷史本身的理解，也拓展了對其他學(xué)科的認(rèn)識。歷史與政治、哲學(xué)、文學(xué)等學(xué)科緊密相連，它們相互滲透，相互補(bǔ)充。學(xué)習(xí)歷史使我對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解更上一個(gè)臺階。歷史也有助于培養(yǎng)我們的思維能力和綜合分析能力，在面對問題時(shí)，我們可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用其他學(xué)科的知識進(jìn)行綜合思考和解決。

第五段：歷史的熱愛與傳承。

通過歷史課堂的學(xué)習(xí)，我的對歷史的熱愛越來越濃厚。歷史是我們的根，是我們的文化，我們有責(zé)任去傳承和弘揚(yáng)它。我認(rèn)為，愛國情懷和歷史責(zé)任感是一體的，我們要熱愛和了解自己的國家，了解我們祖先的智慧和付出。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)展歷史。作為一名學(xué)生，我要勤奮學(xué)習(xí)歷史知識，把歷史的故事和智慧傳承下去，讓更多的人了解和尊重歷史，從中獲得啟迪和心靈的觸動(dòng)。

總結(jié)：

鶴壁的歷史課堂給了我很多啟發(fā)和思考。歷史課堂教會了我欣賞歷史的魅力，從歷史中汲取智慧和思考問題的能力，激勵(lì)我追求崇高的人生價(jià)值觀，拓展了我的知識視野，培養(yǎng)了我思維和分析問題的能力，并讓我熱愛和傳承歷史。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對歷史的熱愛，深入探索，不斷積累知識，在自己力所能及的范圍內(nèi)為社會做出貢獻(xiàn)。

黨史課堂心得體會和方法篇十三

黨史是一門大學(xué)問，也是國家治理和國際影響力的重要組成部分。在我們的日常生活中，黨史的歷史狀況貫穿了我們與中國共產(chǎn)黨之間的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)入到我們的工作，學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。毫無疑問，通過學(xué)習(xí)黨史，可以幫助我們更清晰地了解中國共產(chǎn)黨的歷史和對全球政治，經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

第二段：經(jīng)過學(xué)習(xí)黨史，我體會到了什么？

通過在課堂上學(xué)習(xí)黨史，我深深體會到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的近代中國革命是為了實(shí)現(xiàn)國家解放，民族獨(dú)立，民主自由，社會主義建設(shè)和改革開放的五個(gè)歷史任務(wù)而不斷努力的過程。這個(gè)過程涵蓋了數(shù)十年的艱苦斗爭，犧牲，愛國主義和英勇無畏的精神。正是這種精神，使中國共產(chǎn)黨成為中國人民最信賴的政治組織，并堅(jiān)定地走著中華民族健康、持久、可持續(xù)的現(xiàn)代化之路。

第三段：在學(xué)習(xí)黨史中，我學(xué)到了什么？

在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。例如，我了解到了中國共產(chǎn)黨中的許多突出領(lǐng)導(dǎo)人，例如毛澤東，鄧小平，江澤民和胡錦濤。我學(xué)到了他們的過去，如何因他們的努力和領(lǐng)導(dǎo)才得以實(shí)現(xiàn)，以及他們對中國近代史的影響。我還學(xué)到了許多重要事件，如中共建黨，抗日戰(zhàn)爭，大躍進(jìn)，文化大革命和改革開放，不僅有利于我對中國歷史的理解，而且對我了解世界歷史的全局視角也至關(guān)重要。

第四段：我是如何在課堂中加強(qiáng)思政教育的？

在黨史課堂上，我懂得了如何加強(qiáng)我的思政教育。我發(fā)現(xiàn)我們要珍視民主，自由，平等和法治等神圣的價(jià)值觀，并在我們的日常生活中踐行它們。同時(shí)，我意識到我們要提高意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力，讓它成為我們思想和精神的引導(dǎo)，并在自己的人生道路中去堅(jiān)守這些信仰。這樣，才能更好地響應(yīng)中國共產(chǎn)黨提出的前進(jìn)口號，為實(shí)現(xiàn)我們的國家夢而繼續(xù)努力。

第五段：總結(jié)。

總之，黨史在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。不僅是我們與中國共產(chǎn)黨互動(dòng)的核心，而且?guī)椭覀兏玫乩斫庵袊泛腿蜃兓?。學(xué)習(xí)黨史是加強(qiáng)思政教育的有效途徑，可以引導(dǎo)我們在價(jià)值觀和信仰方面取得進(jìn)步，在今后的社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中更好地做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜黨史教育，繼續(xù)努力，在我們的生活和工作中貫徹學(xué)習(xí)的理念。

黨史課堂心得體會和方法篇十四

黨史作為一門重要的課程，是培養(yǎng)黨員和干部的基本素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我觸摸到了黨史課堂教學(xué)的深刻內(nèi)涵和特殊魅力。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，就黨史課堂教學(xué)的心得體會進(jìn)行探討。

第二段：班級關(guān)注。

黨史課堂教學(xué)首先要做的是引起學(xué)生的高度關(guān)注。由于學(xué)生對于歷史的普遍偏好不高，因此寓教于樂是非常必要的策略。例如，我曾通過組織班級讀書會、觀看黨史紀(jì)錄片以及設(shè)立班級黨史學(xué)習(xí)小組等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史課程。同時(shí)，我還主動(dòng)和學(xué)生展開討論，鼓勵(lì)他們提出問題，細(xì)致解答，使得黨史課堂不再是單調(diào)乏味的知識灌輸，而變得更加生動(dòng)有趣。

第三段：案例分析。

黨史課堂教學(xué)是一個(gè)具有很高啟發(fā)性的教育過程，通過引導(dǎo)學(xué)生分析歷史案例，提高他們的思辨能力和邏輯推理能力。例如，在講解文化大革命時(shí)，我通過展示各種歷史文獻(xiàn)、圖片和音視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考這段歷史背后的原因和影響；同時(shí)，我還設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著特定的案例進(jìn)行深入研究和辯論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這種案例分析的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和各個(gè)階段的重要事件，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

第四段：體驗(yàn)互動(dòng)。

黨史課堂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的互動(dòng)參與，通過豐富的互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我曾開展過歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，親身體驗(yàn)歷史的變遷；又如，我曾組織班級參觀相關(guān)歷史展覽館，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史的厚重和黨的奮斗歷程。這些互動(dòng)形式不僅可以加深學(xué)生對于黨史的理解，還可以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，以及對于歷史的敬畏之情。

第五段：社會實(shí)踐。

黨史課堂教學(xué)不僅限于教室，它還應(yīng)該延伸到社會實(shí)踐中去，讓學(xué)生親身體驗(yàn)黨史的偉大意義。例如，我曾組織過班級參觀紅色革命紀(jì)念地、開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)等。通過親身參與，學(xué)生能夠深入感受到黨的艱辛奮斗和偉大精神，并從中增強(qiáng)對于黨的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，這種社會實(shí)踐也能夠和課堂教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。

結(jié)尾段：總結(jié)。

黨史課堂教學(xué)是黨員和干部教育的重要環(huán)節(jié)，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。然而，教師在黨史課堂教學(xué)中扮演著重要的角色，需要不斷探索新的教育方法和形式，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。只有這樣，才能更好地傳承和弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員和干部，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。

黨史課堂心得體會和方法篇十五

歷史學(xué)科的期中考試中，我們高二年級文科班共169人參考，其中90分以上累計(jì)為39人，80分以上累計(jì)為93人，70分以上累計(jì)為124人，60分以上累計(jì)為139人，及格率為83．4%，優(yōu)秀率為55．02%，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是我們準(zhǔn)確理解和把握重建課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，克難奮進(jìn)、努力工作的必然結(jié)果。

開學(xué)初，全校教師就汪校長提出的重建課堂教學(xué)的教育思想進(jìn)展了熱烈的討論，大家暢所欲言，集思廣益，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的前進(jìn)。我們對重建課堂教學(xué)的教育理念進(jìn)展了認(rèn)真的思考和研究，通過實(shí)踐，收到了一些實(shí)效，形成了一些共識。主要表現(xiàn)為以下四點(diǎn)，請大家批評指正。

重建課堂教學(xué)，是不是對過去課堂教學(xué)經(jīng)歷的否認(rèn)？我們的答案是否認(rèn)的，因?yàn)闃O端的做法，只會造成在教育思想上的困惑不解和在教育行為上的裹足不前，不利于課堂教學(xué)重建工作的順利開展。因此，準(zhǔn)確理解和正確把握重建課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，就顯得十分的必要和十分的重要。我們認(rèn)為重建課堂教學(xué)，就是通過調(diào)節(jié)、整合與優(yōu)化師生之間的教學(xué)關(guān)系，形成教學(xué)資源的合理配置，最大限度地調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，最大限度地提高教學(xué)工作的正效應(yīng)。走出了認(rèn)識上的誤區(qū)，思想上的障礙得以去除，課堂教學(xué)的重建工作便成為我們的自覺行動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐中，我們十分注意經(jīng)?？偨Y(jié)和反思，不斷地克服工作中的缺乏，不斷優(yōu)化教學(xué)過程中的各種關(guān)系。

有時(shí)候，教師“恨鐵不成鋼”的心態(tài)可能會扭曲教育教學(xué)活動(dòng)中主體和客體的關(guān)系，師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可能因此而受到沉重的打擊，厭學(xué)甚至是逃學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的`思想感情和需要。作為教育工作者，有義務(wù)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。為此，重建課堂教學(xué)的過程，就是要進(jìn)一步弘揚(yáng)師生關(guān)系中民主平等的優(yōu)良傳統(tǒng)，它既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)課堂教學(xué)重建工作的重要策略。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們充分尊重學(xué)生的人格，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更是多加鼓勵(lì)、多加關(guān)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在平常的訓(xùn)練中，老師經(jīng)常在學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué)的作業(yè)本上，寫下一些勉勵(lì)性的批語，使他們心中的希望之火始終不滅。

在這次期中考試中，為了鼓舞士氣，引導(dǎo)學(xué)生狠抓根底落實(shí)，狠抓課本落實(shí)，試題的命題過程中沒有參考任何參考資料，而是拿著課本制作的，試題的難度值為0.747，大部分同學(xué)因?yàn)榘凑湛迫卫蠋煹牟贾?，注重對根底知識的掌握，因而考出了水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，領(lǐng)略了成功的喜悅，明確了努力的方向，也就進(jìn)一步改善了我們的教學(xué)環(huán)境，有利于后段教學(xué)工作的開展。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林。而現(xiàn)狀是，我們的課堂教學(xué)中或多或少、有意無意地存在著無的課堂教學(xué)中或多或少、有意無意地存在著無視發(fā)揮學(xué)生的主體作用的現(xiàn)象，注入式、一言堂、滿堂灌，嚴(yán)重地束縛著學(xué)生的創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。久而久之，養(yǎng)成的盡是人云亦云的惰性，創(chuàng)新思維的火花泯滅得蕩然無存、煙消云散。這不能不說是課堂教學(xué)的悲哀。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，成為重建課堂教學(xué)工作的核心內(nèi)容。

我們反對注入式教學(xué)，主張啟發(fā)式教學(xué)；我們反對一言堂、滿堂灌，主張多給學(xué)生思考問題的時(shí)間。以《隋唐文化的繁榮》的教學(xué)過程為例。隋唐時(shí)期，中華文化輝煌燦爛，光照四鄰。這時(shí)候文化興旺的主要原因是什么？我們不急于給出全部的答案，而是要求學(xué)生結(jié)合此前所學(xué)秦漢文化興旺的原因加以分析和推導(dǎo)，展開課堂討論；然后，有幾位同學(xué)大膽地走上講臺發(fā)表自己的觀點(diǎn)。大家你一言，我一語，七嘴八舌，集思廣益，逐漸形成了比較系統(tǒng)的結(jié)論，收到了比老師直接告知答案要點(diǎn)好得多的教學(xué)效果。

令我們感到欣慰的是，同學(xué)們除了總結(jié)出課本上指出的國家統(tǒng)一強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮；統(tǒng)治者推行開明、兼容的文化政策；國內(nèi)國際文化交流頻繁；繼承以前朝代文化成就等開展原因之外，還提出了一些課本中沒有提到的新觀點(diǎn)，諸如隋唐科舉制度推動(dòng)教育興旺，人才輩出以及廣闊人民的辛勤勞動(dòng)，等等。我們被學(xué)生這種創(chuàng)新思維的積極性所感動(dòng)，我們?yōu)檫@種充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新精神的教學(xué)嘗試而倍受鼓舞。

從平常布置的作業(yè)，到期中考試的試題，我們也經(jīng)常引進(jìn)具有爭鳴性質(zhì)的問題，十分注意對學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性的接納和寬容，十分注意對學(xué)生的創(chuàng)新思維的肯定和鼓勵(lì)，使他們在寬松的氣氛里，寓學(xué)習(xí)于研究當(dāng)中，寓研究于學(xué)習(xí)當(dāng)中，收獲著研究性學(xué)習(xí)的無窮樂趣。比方我們有道涉及到對漢武帝的評價(jià)的訓(xùn)練題，學(xué)生當(dāng)中，有的對漢武帝予以了充分的肯定，有的對漢武帝予以了完全的否認(rèn)，有的對漢武帝進(jìn)展了一分為二的評價(jià)，孰是孰非，孰對孰錯(cuò)，我們評判沒有墨守成規(guī)，而是對于能夠較好地自圓其說的答案，都給予充分的肯定，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，在我們的學(xué)生當(dāng)中，有的已經(jīng)對教材的科學(xué)性提出了置疑，指出了教材編寫中的假設(shè)干失誤，有的問題甚至是老師都未注意到。如果說學(xué)生沒有一種自主創(chuàng)新的精神，這一切幾乎都是不可想象的事情。

百年大計(jì)，教育為本；百年教育，教師為本。教師隊(duì)伍素質(zhì)的上下，是課堂教學(xué)重建工作成敗的關(guān)鍵所在。教師要得到學(xué)生的愛戴，必須要有內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)。

為此，我們始終在自覺地提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，拓寬知識視野，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人，成為重建課堂教學(xué)工作的積極實(shí)踐者。

總之，我們認(rèn)為，重建課堂教學(xué)，就是要準(zhǔn)確理解重建課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，就是要真正建立民主平等的師生關(guān)系，就是要大力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，就是要不斷提高教師自身的思想和專業(yè)素質(zhì)。做好了這些，相信我們的課堂教學(xué)質(zhì)量一定會再上一個(gè)新臺階！

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的根本途徑是課堂教學(xué)。新課程對傳統(tǒng)教學(xué)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須用新的教育理念，新的課程意識去改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，才能適應(yīng)新課改的要求。

黨史課堂心得體會和方法篇十六

近年來，黨史熱潮在全社會逐漸興起，越來越多的人走進(jìn)黨史課堂，參與到學(xué)習(xí)黨史的浪潮中來。作為一位熱愛黨史的普通學(xué)生，我也有幸參加了一堂生動(dòng)有趣的黨史課。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我深感黨史對于我們每個(gè)人來說都有著重要的意義。下面我將通過五段式的文章來分享我的心得體會。

在這堂黨史課上，我深深感受到黨史的厚重和鮮活的魅力。老師首先向我們介紹了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程，講述了那段艱苦卓絕的革命歲月。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)中國人民的解放，付出了巨大的犧牲和努力。通過他們的艱辛努力，我們才有今天的幸福生活。

黨史課堂不僅是對歷史的回顧，更是對我們當(dāng)代年輕人的教育與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以從先輩們的奮斗中汲取力量，從他們的行動(dòng)中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，黨史也讓我們了解到我們的祖國曾經(jīng)歷過多少挫折和磨難，這種歷史觸動(dòng)著我們年輕人的內(nèi)心，激發(fā)了我們的愛國之情，使我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更加努力地為祖國的繁榮而奮斗。

第三段：黨史課堂教會了我們正確的價(jià)值觀。

在黨史課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了歷史知識，還學(xué)到了正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到什么是真正的英雄主義和無私奉獻(xiàn)，明白了追求真理、為人民服務(wù)的偉大精神。這些都是我們作為一名中國公民所應(yīng)具備的品質(zhì)。在黨史課堂上，我們學(xué)到了為人民服務(wù)的思想，了解到了人民利益至上的原則。這些價(jià)值觀會伴隨我們成長，并在我們的一生中指引著我們的行為。

第四段：黨史課堂讓我們深刻認(rèn)識到我們的責(zé)任與使命。

作為當(dāng)代青年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。黨史課堂讓我們深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們學(xué)到了黨的奮斗歷程以及偉大事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性，這使我們對黨的事業(yè)有了更深刻的理解和更堅(jiān)定的信念。同時(shí)，黨史課堂也教會了我們?nèi)绾握_處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，以及如何以積極的態(tài)度去面對生活中各種困難和挑戰(zhàn)。

第五段：黨史課堂喚醒了我們的民族自豪感。

通過黨史課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到中國共產(chǎn)黨的不凡歷程，也增強(qiáng)了我們對中華民族的自豪感。中國是一個(gè)擁有五千年文明歷史的偉大國家，我們有優(yōu)秀而偉大的先輩。他們?yōu)橹腥A民族的繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)，在各個(gè)方面都給我們樹立了優(yōu)秀的榜樣。黨史課堂使我們對自己的民族充滿信心與驕傲，同時(shí)也讓我們更加清楚地知道，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、錘煉自己，才能不辜負(fù)先輩們的期望，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過這堂生動(dòng)有趣的黨史課，我深刻認(rèn)識到了黨史的重要性。黨史不僅是對歷史的回顧，更是對我們當(dāng)代人的教育和引領(lǐng)。它教會了我們正確的價(jià)值觀，指引了我們前進(jìn)的方向。在黨史課堂中，我們對先輩們的奮斗有了更深入的了解，更加堅(jiān)定了自己的責(zé)任和使命。我們要銘記黨史，傳承紅色基因，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

黨史課堂心得體會和方法篇十七

“四史”即《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》，是中國歷史上著名的史書。在學(xué)習(xí)和教授中國歷史時(shí)，四史是必不可少的經(jīng)典教材。近年來，教育部提出了“以史為鑒，以史增輝”理念，要求加強(qiáng)歷史教育，讓學(xué)生認(rèn)識歷史、了解歷史、掌握歷史知識，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。而在實(shí)際教學(xué)中，如何充分發(fā)揮四史教材的作用，把握好教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地參與其中，成為了我們一直探討、研究的問題。

二、四史教學(xué)的現(xiàn)狀及問題。

按照目前的教學(xué)現(xiàn)狀，很多老師或許是順著教科書上的章節(jié)進(jìn)行突擊式講解，力圖讓學(xué)生快速掌握歷史知識點(diǎn)。但是，這種方式只是“傳道授業(yè)”式的教學(xué)，講解者和聽眾缺少真正的互動(dòng)和交流。而且，在許多學(xué)生看來，四史教材過于大量、冗長，16年的立志、21史等等均略顯枯燥。學(xué)生們不喜歡這份沉重的“功課”，更容易流于機(jī)械地記憶或刻意忽略。

三、克服問題的方法——?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。

對于這些問題，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。一種方法是通過引入類似“史話”、“故事會”甚至是四史中的各種歷史人物，講解文學(xué)、戲曲等方式，吸引學(xué)生進(jìn)一步了解歷史。這種方式可以挖掘各類歷史事件和人物中的感人、感動(dòng)人的故事，甚至可以加入一些歌詞、詩歌等形式。例如，在講解“陳摶與八仙”的故事中，可以介紹他們的不同運(yùn)氣、不同技藝、不同性格和偏見。這樣，學(xué)生們可以獲得興趣，有了重點(diǎn)就更容易吸收知識。

此外，我們可以通過提高教育解釋的深度和廣度，加強(qiáng)學(xué)生對四史教材的理解和思考。在課堂上，可以采用翻譯、背景解釋、文化功課等方式來加深史書內(nèi)容的了解。這樣，學(xué)生將更加輕松地理解歷史知識，并能夠更加深入地去思考。

四、教學(xué)過程中的需求——增強(qiáng)學(xué)生參與度。

思考四史課堂教學(xué)的時(shí)候，需要更多地考慮到學(xué)生的參與度。學(xué)習(xí)歷史不僅是通過記憶事實(shí)，更要通過思考、分析、推理等進(jìn)一步掌握知識。因此，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對知識進(jìn)行反思和探究的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生向不同的方向思考，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解相對于“七世系”的文海提及的《三國志》，教師可以啟發(fā)學(xué)生思考魏國、蜀國、吳國三國實(shí)力的對比和三國地理位置的影響等等。借此，學(xué)生能夠真正理解到歷史規(guī)律的本質(zhì)和表現(xiàn)。

總之，四史課堂教學(xué)對于歷史教育有著至關(guān)重要的意義。教師需要在教學(xué)過程中注重創(chuàng)新，抓住學(xué)生的興趣和思考，改變單調(diào)的講解方式。故事、文獻(xiàn)解釋以及學(xué)生參與度的改善，這些都是教師可以采用的策略。最終，我們期望學(xué)生能夠更好地理解歷史、欣賞歷史、探究歷史。只有這樣，我國培養(yǎng)出的新一代人才才能夠擁有足夠的文化自信和民族精神。

黨史課堂心得體會和方法篇十八

中學(xué)歷史課堂教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)有中國歷史興趣的重要陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師在課堂上如何教，學(xué)生在課堂上怎樣學(xué)，一直是研究者探討的重要問題。近年來，中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)過了改革和總結(jié)，收到了較好的效果，但目前還存在不少的問題，我就這些問題作簡單的分析探討，并有針對性地提出解決問題的對策，以求教于同行者。

當(dāng)前影響和阻礙中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的`主要問題有：

1、填鴨式。有些教師上課時(shí)滔滔不絕，黑板寫得滿滿的，學(xué)生不停地記筆記。這種滿堂灌、填鴨式的教法帶來很多弊病。教師講得過多，他所能提供給學(xué)生獨(dú)立掌握知識、主動(dòng)訓(xùn)練能力的機(jī)會就越少，學(xué)生常處于被動(dòng)位置，沒有時(shí)間及時(shí)思考、消化、吸收，所學(xué)知識當(dāng)然沒法鞏固。再有，講得過多，重點(diǎn)不突出，學(xué)生掌握不了要領(lǐng)，課堂氣氛也沉悶，學(xué)生客易產(chǎn)生疲勞。

2、陳舊式。有些教師上課停留在原始的教學(xué)狀態(tài)中，沒有多媒體，沒有幻燈片，沒有電腦等現(xiàn)代化的手段來輔助教學(xué)，從始至終都只靠教師講述，根本提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、應(yīng)試式。學(xué)生參加中考只有筆試，不考核學(xué)生的能力。為了適應(yīng)學(xué)生答卷的要求，很多教師不注重訓(xùn)練，學(xué)生滿腦子裝的全是知識點(diǎn)和條條框框，語言能力很差。

4、厭教式。有些教師不能透徹地掌握教材，處理課文缺少靈活性，教學(xué)方法呆板，又不善于學(xué)習(xí)別人的長處和更新知識，長年累月地重復(fù)這種教學(xué)，感到厭煩。另外，有些教師教學(xué)任務(wù)重，還有中考壓力，一天忙于教學(xué)等事務(wù)之中，時(shí)間一長，也容易產(chǎn)生厭煩情緒。

5、厭學(xué)式。學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，加上作業(yè)過多，越學(xué)越吃力，就會在心理上產(chǎn)生害怕、厭惡甚至抵觸的情緒。

我認(rèn)為本次培訓(xùn)要解決的重點(diǎn)就是：了解網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容，為今后的教學(xué)工作確定了總的工作目標(biāo)和方針。為今后的課堂教學(xué)，尤其是山區(qū)孩子的教學(xué)工作指明了方向。把握好每個(gè)年級的重點(diǎn)，處理好每個(gè)階段的目標(biāo)要求。并且為目標(biāo)而努力付出，為山區(qū)的教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量，為縮小教育的地區(qū)差異做出貢獻(xiàn)。

通過網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，我們的預(yù)期目標(biāo)還是對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的了解和掌握。我所提出的這些問題希望能夠在培訓(xùn)中找到更具體有效的解決方案。

黨史課堂心得體會和方法篇十九

根據(jù)歷史學(xué)科新課標(biāo)的要求，歷史教學(xué)必須從歷史學(xué)科的歷史教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，重視學(xué)生的潛能開發(fā)，重視創(chuàng)新意思的培養(yǎng)，重視科學(xué)與人文素養(yǎng)的塑造，重視人生觀、價(jià)值觀的提升以及實(shí)踐能力的提高等。教師作為新教材的實(shí)踐者、引路人，只有具備與之適應(yīng)的新觀念，才能準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨。領(lǐng)會新教材的編寫意圖，才能使自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中做到有的放矢。

新理論從何而來？首先于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。惟有通過學(xué)習(xí)，才能到達(dá)提高認(rèn)識，區(qū)分方向，洗刷陳舊的目的。在這幾年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》、教育部《根底教育課程改革綱要（試行）》，《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)文件精神。其次，于勇于對自己的否認(rèn)和揚(yáng)棄。再次，于我們保持對所處時(shí)代的敏感。教師必須自覺置身于時(shí)代的前沿，時(shí)刻關(guān)注國家的改革與開展，關(guān)注一切領(lǐng)域中的新知，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，要有一種身在校園，心懷天下的胸襟。惟有如此，才能保證我們的心態(tài)年輕、思維活潑、觀念不斷更新，也才能清楚地認(rèn)識到自己的肩負(fù)的使命和責(zé)任。

師生關(guān)系的平等，是指教師和學(xué)生在人格上的平等，在教學(xué)過程中地位的平等。新課程的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生知識能力，態(tài)度及情緒和諧開展，教師在其中起著催化劑的作用。記得在上完《南京條約》這一課時(shí)，要對李鴻章在近代史上簽定的賣國條約進(jìn)展小結(jié)，說“由此可見，李鴻章是中國歷史上的千古罪人”。誰知話剛落聲，就從角落里傳來出了這么一句話“老師，李鴻章在歷史上也有一些奉獻(xiàn)”。這時(shí)候，心里在想為何不讓同學(xué)們就此問題進(jìn)展討論了。接著，我表揚(yáng)了那位同學(xué)，同時(shí)也在黑板上寫出了兩個(gè)論點(diǎn)“李鴻章是歷史上的大罪人”，“李鴻章也有奉獻(xiàn)，不能太苛求”讓大家進(jìn)展發(fā)言。經(jīng)過了十幾分鐘的劇烈的辯論，最后再由我進(jìn)展了小結(jié)。這一堂課就在這樣的輕松、活潑的氣氛當(dāng)中完畢了。這樣的課堂，極大地融洽了氣氛，和諧了師生的感情，就能使學(xué)生放松地學(xué)習(xí)，放心地思考，就能充分激發(fā)學(xué)生的思維，就能到達(dá)意想不到的課堂教學(xué)效果。相反的，如果當(dāng)是教師打斷了學(xué)生的疑問，不僅傷害了學(xué)生求知的愿望，而且使得這節(jié)課變得很寂靜，學(xué)生的自主性也就沒有方法表達(dá)了。

建立良好的師生關(guān)系，不乏有一些小小的竅門。比方經(jīng)常使用一些鼓勵(lì)的話語，小兵也可以立大功的，會帶來一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。“想學(xué)什么，想怎么學(xué)”“你有不同的意見嗎？”“想說的站起來說吧”“你的想法比老師好”“你對老師這樣上課滿意嗎，給些建議吧”等等。這些話看似很平常，但它確實(shí)是孩子們的陽光，是課堂的生命，它拉近了師生關(guān)系，融洽了課堂氣氛，和諧了師生情感，極大的`激發(fā)了孩子們的興趣和主動(dòng)參與與積極性。另外，教師本身可以憑著自己的豐富知識，開展相應(yīng)的興趣小組，吸引學(xué)生參與到里面，而進(jìn)展學(xué)習(xí)交流。在活動(dòng)中，更能增加師生情感的交流，從而在課堂中發(fā)酵。當(dāng)然，唯一可以肯定的是教師必須要有足夠的時(shí)間去參與。在這方面，我成立了一個(gè)集郵興趣小組。通過學(xué)習(xí)歷史來補(bǔ)充了解郵票上的知識，通過欣賞郵票就能更好的把學(xué)生的興趣引入到歷史學(xué)習(xí)中來。我們現(xiàn)在有成員近30人，通過了每周固定的一次集體學(xué)習(xí)交流，讓我們的情感更加的融洽了。使我們不僅僅是課堂上的師生，而且還是生活上好朋友。現(xiàn)在的課程改革注重的是學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，而教師單一的教學(xué)方式很難完成這能力的培養(yǎng)，所以必須要具備全方位，多形式的教學(xué)手段。探究性學(xué)習(xí)是一種現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，其特點(diǎn)是“探究”和“思考”，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過選擇并確定他們所感興趣的研究主題，在研究中主動(dòng)提出問題，以問題為中心的收集信息，處理信息和應(yīng)用信息去解決問題的學(xué)習(xí)方式。近三年的教學(xué)實(shí)踐中，更注重于這一方面的探究。而要讓學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，就必須要有一片天空讓他們?nèi)ラ_發(fā)。為此，主要是通過了活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的能力。

比方，在初一年《姓氏的》的活動(dòng)課中，這可看似簡單而又無從下手的題目（對初一的學(xué)生來說，材料缺乏）。我們在班上通過按姓氏分假設(shè)干小組（防止重復(fù)，浪費(fèi)資源），進(jìn)展分組研究。通過指導(dǎo)他們怎么樣去查找資料（查族譜，問長輩，網(wǎng)上點(diǎn)擊，圖書館查閱等等方式），根據(jù)他們所要研究的對象進(jìn)展提問題，然后去找答案，最后在班上進(jìn)展交流。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生樂在其中，而且發(fā)揮了合作的團(tuán)隊(duì)精神，表達(dá)了他們的探究能力。

其次，讓學(xué)生能夠掌握不同的學(xué)習(xí)歷史的方法。我采取的做法是，逢雙周，讓學(xué)生對要講的內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)，然后要通過不同的途徑查找與之相關(guān)的歷史知識，以便在課堂中進(jìn)展交流。這樣做，既禰補(bǔ)了教師知識的“單一性”，又讓學(xué)生通過自己的查閱獲得了更多的知識，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生在課堂上發(fā)言的能力，還符合了學(xué)習(xí)歷史的規(guī)律。

最后，不管我們采用哪種方法來培養(yǎng)學(xué)生的能力，很重要的一點(diǎn)也就是不能過多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，這也就要考驗(yàn)教師的教學(xué)能力。

在歷史教學(xué)中，如何才能優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的技藝呢？首先，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，通過各種渠道。博采眾法，廣泛吸收，注意儲存各種教學(xué)方法的信息，仔細(xì)研究其中的異同，這樣才能在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)做到信手拈來，亦即教學(xué)有法。其次，教無定法，教學(xué)方法不能一成不變，要因人、因課、因境而異。所謂因人而異，即要因教師、學(xué)生的實(shí)際而異。如有的歷史教師，演講能力強(qiáng)，講課時(shí)聲情并茂，情境教學(xué)法能使其到達(dá)爐火純青的境地；而有一些教師那么善于使用圖表、幻燈、錄相、彩圖等多種立體教學(xué)手段，結(jié)合啟發(fā)、提問、歸納講解等教學(xué)方法。

總之，教師對教學(xué)方法的選擇和使用，要注意揚(yáng)已之長，避己之短。另外，在選擇和運(yùn)用詳細(xì)教法時(shí)，還要注意學(xué)生的心理及生理差異。對學(xué)生可多用一些直觀教學(xué)法或情境教學(xué)法，以激起其學(xué)習(xí)歷史的興趣；其次對學(xué)生卻要多啟發(fā)思考，增加思維深度，教會他們學(xué)習(xí)歷史的方法。

所謂因課而異即因歷史教學(xué)內(nèi)容而異。根據(jù)內(nèi)容與形式的關(guān)系，不同的內(nèi)容有不同的表現(xiàn)形式，自然也就應(yīng)該采取不同的教學(xué)形式。如在講授新知識時(shí)，可主要采用講述、講解、講讀、講演法等；在導(dǎo)入新課和穩(wěn)固新課、課后練習(xí)中那么可用談話法，對學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)式提問，[為您]對課文中理解和運(yùn)用部分等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展精心講解、分析，而對非重要內(nèi)容和一般性史實(shí)介紹那么用講述法。同樣，歌頌歷史上的英雄豪杰或鞭韃奸賊等那么應(yīng)慷慨激昂，進(jìn)展生動(dòng)的描述和演講。如遇較為復(fù)雜的歷史事件和理論，我們還可輔以圖表法、綱要法、聯(lián)系比照法、演示法等。

所謂因境而異，即因教學(xué)情境而異。隨著教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境的不同，教師也應(yīng)施以不同的教法。如教師課前準(zhǔn)備了電教手段（錄音、錄像、投影等），但恰巧遭遇停電或機(jī)器故障，教師就應(yīng)隨之進(jìn)展相應(yīng)調(diào)整，或采用激將法，啟發(fā)讀朗好的學(xué)生將歷史材料繼續(xù)讀下去或結(jié)合歷史課本中豐富的插圖進(jìn)展講解，或在小黑板上進(jìn)展圖表法演示。有時(shí)，學(xué)生也可能提出一些出人意料的問題，教師可以采用談話法乘勢追問、引發(fā)討論、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史實(shí)自查自找等方法加以解決。

總之，優(yōu)化教學(xué)方法要善于學(xué)習(xí)，博采眾法之長，根據(jù)自己施教的不同內(nèi)容、不同對象、不同情境而采用相應(yīng)的教法，最后形成適合自己特點(diǎn)的一套完整、科學(xué)、行之有效的教學(xué)方法。