最新急救患者心得體會和方法(大全19篇)

心得體會讓我意識到，時間管理對于高效工作至關(guān)重要。一篇較為完美的心得體會需要結(jié)合具體事例進行闡述和分析。10.這里收集了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

急救患者心得體會和方法篇一

急救方法是一種能夠挽救生命的重要技能，無論在日常生活中還是在工作中，學(xué)習(xí)急救方法都能夠讓我們更加安全自信。在我個人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)遇到過一次緊急情況，正是因為掌握了一些基本的急救方法，才能夠及時救治，保住了他人的生命。因此，在學(xué)習(xí)急救方法的過程中，我逐漸體會到了它的重要性，也從中獲得了不少的心得體會。

第二段：掌握基本急救方法的重要性。

學(xué)習(xí)基本的急救方法對每個人都是至關(guān)重要的。無論是發(fā)生在自己身上的突發(fā)疾病，還是在日常生活中目睹他人的意外，一旦掌握了基本的急救技巧，我們都能夠及時做出正確的反應(yīng)，給予有效的救護。僅僅懂得如何處理意外，而不知道急救方法，往往容易導(dǎo)致對事態(tài)失去控制，從而造成更嚴重的傷害或者生命的喪失。因此，學(xué)習(xí)急救方法是每個人都應(yīng)該重視和努力提升的一項技能。

學(xué)習(xí)急救方法的途徑非常多樣化?？梢酝ㄟ^參加急救培訓(xùn)班，向?qū)I(yè)的醫(yī)生、護士學(xué)習(xí)急救技巧，也可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑自學(xué)。我選擇了后者，根據(jù)日常生活中可能遇到的突發(fā)情況，自學(xué)了一些急救方法。同時，我還參加了一些實踐經(jīng)驗豐富的志愿者活動，通過實際操作及時感受到了在緊急救援中的一些重要環(huán)節(jié)。通過這些途徑，我不僅提高了自身的急救能力，也拓寬了視野，了解了更多的相關(guān)知識。

在實際應(yīng)用急救方法的過程中，我深刻地體會到了其重要性和必要性。曾經(jīng)有一次，我路過一位突然倒在地上的老人，經(jīng)過初步判斷，發(fā)現(xiàn)老人的呼吸和心跳都已停止。在緊急情況下，我果斷進行了心肺復(fù)蘇術(shù)，并同時尋找周圍的人幫忙。雖然經(jīng)過一番艱苦的搶救，老人成功恢復(fù)了生命體征。這一次經(jīng)歷讓我感到學(xué)習(xí)急救方法的重要性在于能夠在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷和迅速的反應(yīng)，以及不顧自己的安危，第一時間伸出援手。

第五段：急救方法的延伸和對他人生命的敬重。

學(xué)習(xí)急救方法還讓我深刻地體會到了對他人生命的敬重。在急救過程中，要時刻牢記人命關(guān)天這一信念，力求做到迅速、準確地救治。無論是在施救過程中還是事后與患者交流中，我們都應(yīng)該表達對生命的敬重和保護，這有助于患者的心理恢復(fù)和更好地接受治療。因此，在學(xué)習(xí)急救方法的過程中，不僅僅是提高自身的技能，更是要對他人生命的尊重和維護。

總結(jié)來說，學(xué)習(xí)急救方法是一項非常重要的技能，它讓我們在緊急情況下能夠保護自己和他人的生命。通過學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的救援能力，學(xué)會正確的反應(yīng)和處理方式。與此同時，學(xué)習(xí)急救方法還能夠增加對他人生命的敬重，讓我們更加珍惜生命，關(guān)心他人。因此，我們應(yīng)該重視急救方法的學(xué)習(xí)，提升自己的急救能力，為保護生命做出自己的努力。

急救患者心得體會和方法篇二

急救方法是一項非常重要的技能，可以在緊急情況下救人一命。作為一個普通人，學(xué)會基本的急救知識是至關(guān)重要的。在我學(xué)習(xí)急救方法的過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)鍵的點，這些體驗可以幫助其他人更好地學(xué)習(xí)急救方法和更有效地使用它。

第二部分：認知。

首先，我認為了解急救方法所在的場景和環(huán)境非常重要。急救方法在救援行動中是相對容易使用的，例如在某些公共場所，如學(xué)校、體育場館或購物場所，急救方法人員通常都在附近位置。但是，當你在戶外或旅游時，必須考慮自身安全和應(yīng)對緊急情況的能力?？梢酝ㄟ^帶上急救箱、帶有求救標識的水壺或向周圍的居民求助等方式來提高自身的安全性。

第三部分：技巧。

其次，技巧也很關(guān)鍵。從簡單的技巧開始，如學(xué)會致電緊急服務(wù)機構(gòu)（如救護車、警方或消防部門)或?qū)W會處理輕微的切割傷口。但是在學(xué)會這些基礎(chǔ)技巧后，步入更高階段是必要的。例如，了解如何進行宣教術(shù)（胸外按壓和人工呼吸），以及需要在一起使用，才能最大限度地保護生命或健康。學(xué)會這些技巧也會增強你的信心和能力，使你在危險的緊急情況下更為從容。

第四部分：經(jīng)驗。

第三，在學(xué)習(xí)急救方法中，實踐經(jīng)驗也很重要。在學(xué)習(xí)這些技巧的過程中，最好學(xué)習(xí)實踐操作這些技巧。這通常意味著嘗試救助一個模擬的傷者，并使用徒手操作模擬呼吸或心臟按壓等技巧。在自己身上做一次個模擬操作，即使你認為這很笨拙或低效，實際上這是一種非常有用的方法。在模擬操作過程中，你可以重復(fù)獲得寶貴的經(jīng)驗，深入了解自己的不足之處。

第五部分：總結(jié)。

在本文中，我分享了一些我學(xué)習(xí)急救方法經(jīng)驗，每個人都可以從中受益。了解場地、掌握基礎(chǔ)技巧、鍛煉實踐經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)急救方法的必要步驟。這是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，在不斷進步中，我們每個人也能夠成為訓(xùn)練優(yōu)秀的救護人員。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌嗽趯W(xué)習(xí)急救方法中帶來幫助。

急救患者心得體會和方法篇三

急救是一項非常重要的技能，如果你遇到一個需要急救的人，你的行動可能會拯救他們的生命。作為一個有過急救經(jīng)歷的人，我想與大家分享我對急救患者的一些體會。

第二段：如何識別急救狀況。

首先，識別急救狀況至關(guān)重要。通常情況下，體溫高、胸部疼痛、呼吸急促、頭暈或失去意識等癥狀都可以表明一個人正在經(jīng)歷某種形式的急救狀況。在這種情況下，最好的方法是盡快聯(lián)系急救人員，然后嘗試給他們提供一些支持和安慰，直到救援人員趕到。

第三段：處理失去意識的情況。

如果患者失去意識，我們可以做一些簡單的急救步驟。首先要檢查患者的呼吸，處理呼吸困難的辦法是將頭仰在后面，把嘴巴張開，看看是否有異物在喉嚨里。如果有，使用手指或物體夾子將其移除。如果沒有，使用心肺復(fù)蘇的方法，按下胸部來刺激患者的心臟。

第四段：心理疏導(dǎo)。

當一個人遭受急救情況時，他們可能處于驚恐和緊張的狀態(tài)。在這個時候，我們可以做的最好的事情是保持冷靜，并進行一些心理疏導(dǎo)。說些鼓勵的話，讓他們知道他們不孤單，我們會幫助他們度過難關(guān)，并提供他們需要的幫助和支持。

第五段：急救后的跟進。

最后，急救并不止于此，當患者得到救治后，跟進同樣重要。他們可能需要一些治療和恢復(fù)，以確保他們可以在最短的時間內(nèi)回到健康狀態(tài)。因此，我們需要保持聯(lián)系，了解他們的身體狀況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

結(jié)尾。

綜上所述，急救是一項重要的技能，對于每個人來說都應(yīng)該學(xué)會。識別急救狀況，采取適當?shù)男袆?，并提供良好的心理疏?dǎo)和跟進，這些都是處理急救情況的關(guān)鍵步驟。我們希望在日常生活中永遠不會遇到緊急情況，但當我們需要時，我們應(yīng)該能夠給患者帶來最好的支持和幫助。

急救患者心得體會和方法篇四

急救方法是一項非常重要的技能，它可以在緊急情況下挽救生命。我最近參加了一次急救培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些基本的急救方法，我深深地體會到了這項技能的重要性。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)急救方法的體驗和感悟。

急救方法能夠在緊急情況下挽救生命，這是不可否認的。在事故或突發(fā)疾病的情況下，及時的急救操作可以極大地減少傷亡人數(shù)和病情的加重。然而，很多人在遇到緊急情況時常常會感到手足無措，毫無所可依賴的感覺會讓人感到恐慌和無助。學(xué)習(xí)急救方法可以讓我們在緊急情況下保持冷靜，迅速做出正確的判斷和操作，有效地救助受傷或生病的人。

學(xué)習(xí)急救方法是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。在急救培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了基本的人工呼吸和心肺復(fù)蘇技巧，以及如何處理出血、燒傷、骨折等常見的急救情況。我們還進行了模擬練習(xí)，通過模擬真實情況來訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力和急救技巧。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識和實際操作的結(jié)合非常重要，只有真正親自動手才能更好地掌握急救技能。

急救方法可以應(yīng)用于各種緊急情況中，不僅僅包括道路交通事故和突發(fā)疾病，還包括偶發(fā)事件或日常生活中的緊急情況。比如，突然暈倒的同事、窒息的小孩、心臟驟停的行人等等。學(xué)習(xí)急救方法可以讓我們在這些應(yīng)急情況下能夠迅速做出反應(yīng)，提供必要的救助，爭取時間等待醫(yī)療救援到來。急救方法不僅在救助他人時有用，也可以在我們自己遇上緊急情況時提供自救的機會。

學(xué)習(xí)急救方法不僅提供了一項實用的技能，更讓我體會到了責任與關(guān)愛的重要性。我們每個人都有責任和義務(wù)去幫助需要幫助的人。人生的旅程中，我們無法預(yù)知會遇到什么困難和危險，但我們可以通過學(xué)習(xí)急救方法來提高自己的能力，在緊急情況下成為那個有用的人。從急救方法中我感受到了關(guān)愛，對于無助的人來說，一雙能給予急救幫助的手是多么重要。

第五段：急救方法的普及和推廣。

急救方法的普及和推廣是非常必要的。隨著生活壓力的增加和不可預(yù)見事件的發(fā)生幾率不斷提高，我們每個人都有可能需要和受益于急救技能。政府和社會組織應(yīng)該加大對急救培訓(xùn)的投入和推廣力度，提供更多的培訓(xùn)機會和資源，讓更多的人學(xué)習(xí)和掌握急救方法。此外，學(xué)校、公司、社區(qū)等單位也應(yīng)該組織定期的急救培訓(xùn)活動，提高員工和社區(qū)居民的急救意識和能力。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)急救方法是一項非常有意義的活動。它不僅可以提高我們的急救技能，還可以幫助我們保持冷靜和自信，在緊急情況下挽救生命。我將把這些知識與技能深深地銘記在心，并且鼓勵身邊的人也學(xué)習(xí)急救方法，共同為社會的安全做出貢獻。只有讓急救方法普及到每一個角落，我們才能真正成為一個更加安全和有愛心的社會。

急救患者心得體會和方法篇五

1、當癲癇病發(fā)作時，應(yīng)迅速讓病人仰臥，不要墊枕頭，把纏有紗布的壓舌板(或牙刷把)墊在上下牙齒間，以防病人自己咬傷舌頭。一般癲癇病在病發(fā)前都有預(yù)兆，這個工作可以在預(yù)兆期內(nèi)做好。

2、患者家屬除了保護好癲癇病患者的舌頭后，還要保證患者呼吸正常。癲癇病發(fā)作后要解開患者的領(lǐng)帶、胸罩、衣扣、腰帶等，保持呼吸道通暢，要讓患者頭側(cè)立，使唾液和嘔吐物盡量流出口外。并且在患者抽搐時，不要用力按壓病人肢體，以免造成骨折或扭傷。并及時送往醫(yī)院。

3、專家指出，對于癲癇急救的措施，目前來看還是比較多的，然而需要引起大家注意的是，由于每個人的自身情況不同，所以大家還需要針對自身的情況來選擇癲癇急救方法。

4、對持續(xù)狀態(tài)者要給予吸氧，注意觀察病人發(fā)作時頭、眼的.位置，瞳孔有無散大，抽搐、持續(xù)和間隔的時間，有無尿失禁、舌咬傷等。控制抽搐應(yīng)注射藥品，但應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進行。

以上內(nèi)容就是專家為您介紹的有關(guān)癲癇病患者的急救方法，癲癇病的發(fā)病表現(xiàn)是患者一定要了解的重點，癲癇病的治療并不困難，只要患者有足夠的信心。

急救患者心得體會和方法篇六

作為一個普通人，我們很難避免遇見突發(fā)狀況，尤其是在救護人員到達之前，我們可以利用急救的知識及技能幫助需要救助的人，或是最大程度地保護患者，避免狀況的惡化。在平常的生活中，如果我們能了解一些基礎(chǔ)的急救知識，不僅能夠提高我們的社會責任感與歸屬感，還能夠在關(guān)鍵時刻拯救一條生命。以下將從實際經(jīng)歷中分享急救患者的心得體會。

第一段：發(fā)現(xiàn)狀況時的快速反應(yīng)。

事情突發(fā)時，頭腦要保持清醒，不能驚慌失措。在發(fā)現(xiàn)狀況時，要學(xué)會迅速反應(yīng)，以最快速度應(yīng)對。例如，有一次我在路上遇到了一個中年男子，當時他跌倒在路上，頭部被砸傷，血流不止。我當時就迅速地拿出自己的衣服來替他進行纏繞止血，并向路人求援。這樣及時的應(yīng)對，不僅減少了患者流血的情況，更避免了發(fā)生更加嚴重的意外。

第二段：學(xué)會正確的呼救方式。

在一些緊急狀況下，我們需要使用呼救的方式來求助。在這種情況下，正確的呼救方式能夠使救援更快速地趕來。在緊急情況下，我們應(yīng)該通過“110”、“120”等緊急電話號碼來呼救，并告訴對方具體的事發(fā)地點，情況等等，以便救援人員更好地理解事態(tài)。

第三段：急救技能的重要性。

學(xué)習(xí)一點急救的知識以及技能是非常有必要的，比如心肺復(fù)蘇、止血、壓瘡預(yù)防等等。這些基礎(chǔ)的急救技能，能夠在遇到緊急情況時，起到至關(guān)重要的作用，使傷患及時得以救治。例如，在我遇到突發(fā)事件時，我運用我知道的壓迫止血技巧，成功及時止住了傷口處的出血，防止情況惡化，這對我來說是一次不可或缺的經(jīng)歷。

第四段：了解患者的情況。

在急救前，了解傷患的情況是非常必要的。比如，患者年齡、身體狀況、病史等等，都可能在急救過程中對我們產(chǎn)生影響。例如，老年人突發(fā)情況可能是猝死或疾病惡化，而青少年劇烈鍛煉可能導(dǎo)致肌肉酸痛或運動損傷，我們需要根據(jù)不同情況通過觀察、詢問等方式了解患者情況，以便在救治中做出正確的決策。

第五段：人性關(guān)懷的重要性。

在緊急情況中，雖然我們可能沒有任何利益關(guān)系，但是能夠給予患者一些人性的關(guān)懷會使患者在受到傷害時多一些安慰。例如，在我曾經(jīng)救助過一個意外受傷的小女孩時，我沒有只是進行簡單的治療，我還花時間在她身邊陪伴她，給她一些安慰和鼓勵。這個小小的舉動，不僅產(chǎn)生了微小的影響，還讓我自己感到非常難忘。

綜上所述，掌握基礎(chǔ)急救知識，不僅需要在平時進行學(xué)習(xí)，更需要在實際情況中進行實踐，才能更好地掌握。在實踐的過程中，應(yīng)該注重把握好每個步驟，更要尊重患者，給予他們最好的關(guān)懷。急救不只是技能，更是一份人性的關(guān)懷，它能夠讓我們更加關(guān)注身邊的人，哪怕是做出一點微小的貢獻。

急救患者心得體會和方法篇七

近年來，隨著事故和意外事件的增加，學(xué)習(xí)急救方法成為了一種必備的生存技能。無論是在家庭生活中，還是在社會公共場所，我們都可能面臨各種意外情況。因此，學(xué)習(xí)急救方法不僅能夠保護自己和家人，也可以在關(guān)鍵時刻拯救他人的生命。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸體會到了學(xué)習(xí)急救方法的重要性和應(yīng)對各種緊急情況的有效途徑。

急救方法的學(xué)習(xí)使我明白了“搶救第一秒”是多么關(guān)鍵。在擁擠的城市中，交通事故時有發(fā)生。在家庭生活中，也常常會發(fā)生擦傷和燙傷等意外情況。對于這些緊急情況，正確的應(yīng)對方式可以極大地降低傷害程度。通過學(xué)習(xí)急救方法，我知道了在意外發(fā)生后，首先要做的就是判斷傷勢的嚴重程度，并立即撥打急救電話。在等待急救人員到達的過程中，我們可以采取一些急救手段以減輕傷者的痛苦或保護受傷部位。如止血、包扎等。這樣，在急救人員到來之前，我們能夠及時做出正確的緊急處理，將傷害降到最低。

學(xué)習(xí)急救方法也讓我明白了在急救過程中，保持冷靜和安全至關(guān)重要。在意外發(fā)生時，人們常常會陷入恐慌和混亂之中，導(dǎo)致處理不當或者讓事態(tài)惡化。而擁有急救技能的人，不僅能在發(fā)生意外時保持冷靜，還能通過判斷和分析場景，確保自身安全。例如，在火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)習(xí)到的急救方法很清楚地告訴我，要盡量保持遠離火源，并用濕毛巾等物品掩住口鼻，避免煙霧的吸入。還有，在處理一些可能具有傳染風險的傷口時，我們應(yīng)該學(xué)會避免與患者體液接觸，并佩戴好個人防護裝備。這些安全措施的應(yīng)用能夠最大程度地保護我們自己和患者。

同時，學(xué)習(xí)急救方法也讓我認識到與他人的合作是急救過程中必不可少的。在面對復(fù)雜的意外情況時，單靠一人的力量很難將事態(tài)控制住。因此，與他人的配合和協(xié)作顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，教練強調(diào)了團隊意識的重要性，并為我們提供了各種醫(yī)療設(shè)備和急救藥物的正確應(yīng)用方法。通過模擬急救演練，我們可以更好地理解在緊急情況下如何與他人配合，分工合作，高效完成急救任務(wù)。這不僅提高了我們的急救技能，而且也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作意識和責任感。

最重要的是，學(xué)習(xí)急救方法讓我意識到生命是脆弱而寶貴的。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會被繁忙的工作和瑣碎的事情所牽扯，往往忽視了關(guān)心他人和學(xué)習(xí)急救技能的重要性。通過學(xué)習(xí)急救方法，我真切地感受到了生命的脆弱性，意識到每一次意外都可能對他人的生命構(gòu)成威脅。因此，我開始更加珍惜和關(guān)心身邊的人，并繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升我的急救技能。因為我深信，只有擁有足夠的急救知識和技能，我們才能在關(guān)鍵時刻為他人提供有效的幫助，挽救生命。

總之，學(xué)習(xí)急救方法是一項至關(guān)重要的技能，它不僅可以在緊急情況下保護我們自己，還可以為他人提供援助和幫助。通過急救技能的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W會正確的應(yīng)對方式，保持冷靜和安全，并與他人協(xié)作，有效地拯救生命。同時，學(xué)習(xí)急救方法也讓我們明白了生命的脆弱和珍貴，促使我們關(guān)心他人并不斷提升自己的技能。因此，我堅信，只有通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能在緊急情況下勝任急救任務(wù)，并成為那個生死一瞬間的守護者。

急救患者心得體會和方法篇八

1、糖尿病以外傷害的`急性感染。

2、吃含糖分、脂肪過多食物或服用胰島素量不足或中斷。

3、大嘔吐、大瀉及饑餓。

4、心肌梗塞。

5、過度疲勞、緊張及妊娠。

二、判斷。

原有糖尿病癥狀加重，如厭食、口渴、尿多、疲乏、惡心嘔吐、全身疼痛、頭痛、頭暈，甚至呼氣有爛蘋果味、血壓下降、心跳加快、呼吸困難、不省人事等。后期病者呈嚴重失水、尿少、皮膚干燥、眼球下陷、聲啞、血壓下降、四肢發(fā)涼。晚期各種反射消失或減弱，昏迷等。

三、急救。

1、病人絕對安靜臥床，保持口腔、皮膚清潔，防止感染。

2、補液。用生理鹽水1000～ml靜脈點滴，以補充血溶量，改善血循環(huán)、腎功能和防低血糖。根據(jù)血壓、心率、尿量決定給液速度。在醫(yī)生指導(dǎo)下進行。

3、輕癥，上午尿中有酮體時，可在晚餐前加大長產(chǎn)胰島素的劑量。

4、如因饑餓引起酮癥，應(yīng)口服葡萄糖。

5、因精神過度緊張時，可臨時給肌肉注射胰島素20單位。

6、如因感染引起者應(yīng)控制感染。

7、應(yīng)速送醫(yī)院及時診治。

急救患者心得體會和方法篇九

1.1、不能限制發(fā)作?；颊叱榇r,旁人不能用力按壓或屈曲其身體。立即躺下,將病童側(cè)臥或僅使頭部側(cè)向一邊,使病童口液易于從口中暢流。

1.2、不要試圖在患者口中放任何東西,如放置木筷、勺子等。有些家屬擔心患者發(fā)作時咬傷舌頭,情急之下將自己的手指放在患者的牙齒間,這是絕對禁止的。

1.3、用軟墊子保護病人的頭部,預(yù)防意外傷害,移開周圍尖銳、硬、燙之物,以免受傷?？梢哉眍^、棉被等軟物圍護在病童四周。

1.4、發(fā)作結(jié)束后,輕輕地將患者放置于良好的恢復(fù)姿勢以改善呼吸。不需作人口呼吸,尤其是口對口人工呼吸,因易將嘔吐物擠入肺部,造成窒息。

1.5、救助者應(yīng)等到患者完全恢復(fù)再離開。不要在患者完全恢復(fù)之前給其吃喝任何東西。

2、癲癇持續(xù)狀態(tài)藥物急救。

2.1、西藥注射:安定(地西泮)10~20毫克,靜脈推注,可立時止住。但要千萬注意注射的速度不能超過2毫克/分鐘,如果出現(xiàn)了呼吸抑制,應(yīng)立即停止注射。

2.2、針灸:發(fā)作時,用1~1.5寸毫針快速提插雙手臂的“內(nèi)關(guān)穴”,不久就可止住。

3、癲癇持續(xù)狀態(tài)的家庭護理。

家屬發(fā)現(xiàn)病人出現(xiàn)癲癇持續(xù)狀態(tài)時,應(yīng)盡快送醫(yī)院搶救。如有條件,可靜脈注射安定,盡快終止癲癇狀態(tài)。癲癇持續(xù)狀態(tài)患者常伴有缺氧、腦水腫、感染、高熱等癥狀,應(yīng)注意給氧,防止脫水,控制感染,并注意保持呼吸道通暢,避免吸人異物,防止,消除促發(fā)因素,服藥要按時,不要突然停藥或減藥,生活要有規(guī)律,發(fā)作停止后,應(yīng)及時給予足量的抗癲癇劑維持治療,以免復(fù)發(fā)。

急救患者心得體會和方法篇十

急救方法是我們生活中必須要學(xué)會的技能之一，因為突發(fā)情況往往發(fā)生在我們意想不到的時候。作為一名普通人，如果我們掌握了一些基礎(chǔ)的急救常識，就能在危急時刻施以適當?shù)木戎危雀嗟纳?。在本文中，我將分享我的一些急救心得和體會。

第二段：相關(guān)案例。

在我們周圍，也時常有著一些意外和突發(fā)事件。例如，有一次我在路上看到一名老人倒在地上昏迷，情況十分危急。當時，我的第一反應(yīng)是呼叫120急救電話，并采取急救措施。由于我學(xué)過心肺復(fù)蘇術(shù)，我很快為老人進行了急救，并維持了其生命體征。最終，老人被緊急送往醫(yī)院搶救，更新地獲得了生命的延續(xù)。

第三段：急救方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在以上的案例中，我能夠施以正確的急救措施，也是因為我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的急救知識。我認為，學(xué)習(xí)急救知識是一項非常重要的任務(wù)，它可以讓我們在緊急情況下獲得正確的和有效的救治方法。此外，在急救過程中，保持一顆冷靜和沉著的心態(tài)也是相當關(guān)鍵的，因為這樣可以幫助我們更好地應(yīng)對復(fù)雜的情況。

第四段：急救常識的傳播。

急救知識的學(xué)習(xí)和傳播不止是個人的需求，也是整個社會的責任。我們可以通過各種途徑，如課堂教學(xué)、社區(qū)講座、互聯(lián)網(wǎng)知識普及等方式，促進更多人了解和掌握急救知識。我們也應(yīng)該強調(diào)如何防范和避免意外事故的發(fā)生，因為這同樣可以減少急救的需求。

第五段：結(jié)語。

最后，我想說的是：急救是一項人人有責的事業(yè)，我們應(yīng)該把它看作是我們行使社會責任的一種方式。當我們能夠為一個陌生人提供急救服務(wù)時，我們也讓他們更好地了解并感受到人間的溫暖與互助。在日常生活中，我們也應(yīng)該時刻保持對他人的關(guān)注和關(guān)懷，用我們的愛心和溫情，切實落實“生命至上，安全第一”的理念。

急救患者心得體會和方法篇十一

隨著社會的發(fā)展，人們對于急救知識的重視程度越來越高，因為在生活中突發(fā)狀況總是難以避免。掌握急救知識，能夠在危險時刻救人一命，尤為重要。我也是一個急救志愿者，經(jīng)常參加各種急救知識培訓(xùn)和實踐活動。在實踐中，不僅讓我更深入的了解到急救方法，更讓我有所體會，以下是我的心得體會。

第一段：急救流程要清晰明了。

在急救實踐中，我們首先需要掌握的方法是清晰的流程，心肺復(fù)蘇、止血、及時轉(zhuǎn)送，等。在現(xiàn)場救援時，維持好冷靜狀態(tài)是關(guān)鍵，從基本要素入手，做到流程清晰，每個步驟都不能出錯。在訓(xùn)練中我們經(jīng)常進行模擬，不斷加強對流程的掌握技能，保證在真正緊急的情況下能夠做出正確的急救方法。

第二段：技能要熟練掌握。

急救工作非常注重技能培訓(xùn)。我們需要熟練掌握如何正確使用急救用品，如急救箱、呼吸機、除顫器等等。在學(xué)習(xí)急救技巧時，我們不能僅僅停留在理論上，還要通過實踐來強化技能。在訓(xùn)練時，教練會模擬各種不同的場景，讓我們通過親身實踐來鎮(zhèn)定自己，減少因為慌張而導(dǎo)致錯誤。

第三段：風險評估要全面合理。

在進行急救時，情況不同，處理方法也不同，因此需要全面評估風險。我們需要了解和識別現(xiàn)場的常見危險因素，包括如避開高溫或者火焰，尋找安全區(qū)域等安全事項。了解這些因素，在救援過程中我們可以更加有效地減少風險。

第四段：溝通協(xié)調(diào)也是關(guān)鍵。

在救援場景中，不僅需要我們清晰的思路和熟練的技巧，還需要我們參與多方面的協(xié)調(diào)。特別是在團隊合作中，溝通和協(xié)調(diào)尤為關(guān)鍵。有效的溝通和協(xié)調(diào)能夠確保救援流程更為順暢，加強救援團隊力量。

第五段：心態(tài)穩(wěn)定才能發(fā)揮急救的最大作用。

每個人在遇到危險時都會感到緊張，但是急救志愿者必須保持冷靜。鼓勵自己、并引導(dǎo)現(xiàn)場的人們保持冷靜，是必要的。如果志愿者因為恐慌而不清晰，那么當下所做的信息處理和辦法行動肯定不會恰當，這無異于雪上加霜。

結(jié)語。

急救路上充滿挑戰(zhàn)和危險，因此，志愿者在掌握好基本知識的基礎(chǔ)上，需要不斷地提高個人素質(zhì)和鍛煉技能，全面明確情況、準確把握現(xiàn)場，既迎接危難挑戰(zhàn)，又能讓眾生重獲新生。急救員的辛勤和專業(yè)付出，讓我們社會得以更為溫馨和有愛。

急救患者心得體會和方法篇十二

畢業(yè)了，必須要提交畢業(yè)論文，合格方可畢業(yè)?，F(xiàn)在的畢業(yè)論文要求挺高的，需要有理論部分，實際應(yīng)用部分。畢業(yè)生們最好需要有充分的時間做好準備，寫出有質(zhì)量的論文。下面給大家提供本科畢業(yè)醫(yī)學(xué)論文范文一篇，希望能夠幫到大家!

一處方選擇。

1.單純及復(fù)雜部分性發(fā)作、部分性發(fā)作繼發(fā)全身性發(fā)作一線藥物用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮;二線藥物選用地西泮，氯硝西泮和丙戊酸鈉。

2.全身性發(fā)作一線藥物選用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮，丙戊酸鈉;二線藥物乙酰唑胺，氯硝西泮。

3.失神發(fā)作一線藥物選用乙琥胺和丙戊酸鈉;二線藥物乙酰唑胺，氯硝西泮。

4.強直性發(fā)作一線藥物選用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥;二線藥物選用氯硝西泮和丙戊酸鈉。

5.失張力性和非典型失神發(fā)作一線藥物選用氯硝西泮和丙戊酸鈉;二線藥物用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮。

6.肌陣攣性發(fā)作一線藥物選用乙琥胺和丙戊酸鈉，氯硝西泮;二線藥物乙酰唑胺，硝西泮，苯妥英鈉。

7.嬰兒痙攣癥促腎上腺皮質(zhì)激素(acth)，氯硝西泮。

二抗驚厥藥治療的一般指導(dǎo)原則。

1.保持簡單化：癲癇通常是一種慢性病癥。不能僅根據(jù)抗驚厥藥的血液水平，不聽患者的.主訴，傾向于同時使用幾種藥物，從而引起治療上的混亂。

2.大多數(shù)患者可用單一藥物治療而得到控制，抗驚厥藥聯(lián)合使用不會更有效，并常增加藥物的毒性，產(chǎn)生意想不到且無法解釋的抗驚厥藥相互作用，必須對協(xié)同用藥持謹慎態(tài)度，禁用同時使用多種抗癲癇藥物。

3.除非在癲癇持續(xù)狀態(tài)或非常頻繁發(fā)作的緊急治療，一般開始時應(yīng)使用該藥的較低劑量，在數(shù)周內(nèi)緩慢增加至標準劑量。如果發(fā)作停止，不再增加劑量。如果仍舊存在，在數(shù)周或數(shù)月內(nèi)繼續(xù)緩慢增加用藥直至發(fā)作停止或出現(xiàn)副作用，或劑量已達到安全極限。如果患者遵守醫(yī)囑(并檢查了藥物的血液濃度)，但癲癇發(fā)作仍然持續(xù)存在時，特別是出現(xiàn)了副作用，則在幾周內(nèi)減藥和停止這種效果不佳的藥物，而同時慢慢增加服用另一種抗驚厥藥。必要時，在采用協(xié)同治療前，可重復(fù)試用每一種一線抗驚厥藥，以選用一種理想的藥物。一般劑量改變后要穩(wěn)定1～2周后再增加。在臨床中部分性癲癇發(fā)作比原發(fā)性或繼發(fā)性泛化發(fā)作更難控制。

4.不必在每次癲癇發(fā)作后增加劑量，而應(yīng)長期注意與考慮其誘發(fā)因素，例如：精神緊張，不能連續(xù)遵醫(yī)囑用藥等。

5.盡可能使用那些服用次數(shù)較少的藥物，尤其是日間服藥易被忘記或因為窘迫而不方便服藥。最好使用晚間服用的藥物。

6.避免用藥劑量過大，尤其在聯(lián)合用藥時，因為它易于引起毒性作用并可能增加發(fā)作頻率。

7.強調(diào)規(guī)律性用藥的重要性，以估計藥物效果和實際的副作用，提高藥效，避免由于突然停藥引起的撤藥性癲癇發(fā)作。偶爾漏服不會有很大后果。

8.特殊藥物的效果和副作用，對副作用的耐受程度，特殊劑量藥物的血液水平，與劑量相關(guān)的副作用出現(xiàn)時的血藥濃度以及癲癇控制時的血液水平，均有明顯的個體差異。但部分可由于對血藥濃度的不同測量和解釋而引起。很低的血藥濃度也可發(fā)生與劑量有關(guān)的副作用，但并不肯定必須有連續(xù)的癲癇發(fā)作。

9.對于聯(lián)合用藥或多年高劑量使用單一藥物治療的患者，盡可能每年檢查一次血紅蛋白(葉酸缺乏性貧血，如正常不會減弱對于癲癇發(fā)作的控制)、血鈣和堿性磷酸酶(骨軟化)。

10.兒童比成人用藥劑量應(yīng)相對較高，但老年人應(yīng)用較低劑量。

11.要求患者保存記有癲癇發(fā)作和抗驚厥藥劑量改變的記錄，并記錄每一次看病時醫(yī)生要求用藥及實際所用劑量。

12.如果出現(xiàn)無法解釋的藥物毒性，可考慮以下因素：

(1)劑量使用混亂。

(2)停止用藥后重新遵醫(yī)囑服用。

(3)藥物的相互作用(抗驚厥藥代謝分解的抑制)。

(4)體重降低。

(5)藥物使用的公式改變。

(6)肝腎功能或血漿蛋白改變。

13.藥物副作用增加時，要詳細了解患者的主訴，并根據(jù)臨床狀況確定用藥，而不能完全僅依據(jù)血藥濃度確定，有些人在很低的劑量和血藥濃度時即可發(fā)生副作用。

14.聯(lián)合用藥時，如果兩種或兩種以上的抗驚厥藥均無效，應(yīng)重新考慮癲癇的診斷問題，患者是否為癔病發(fā)作而不是癲癇，或考慮手術(shù)，并盡可能慢地減少不使癲癇發(fā)作加重的藥物。

15.如果癲癇發(fā)作持續(xù)存在或出現(xiàn)無法解釋的頻繁發(fā)作，應(yīng)考慮以下因素：

(1)未嚴格遵醫(yī)囑或誤解醫(yī)囑。

(2)吸收障礙(腹瀉，胃切除術(shù)等)。

(3)體重增加。

(4)肝腎功能改變或血清蛋白改變。

(5)降低癲癇發(fā)作閾值的其他藥物(如吩噻嗪)。

(6)藥物的相互作用(如撤除了原來有抑制抗驚厥藥代謝的藥物)。

(7)改變藥物公式。

(8)懷孕。

(9)進行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

(10)社會心理問題。

(11)觸發(fā)因素(如緊張，酒精等)。

(12)癔癥發(fā)作。

(13)癲癇診斷有錯誤。

(14)一過性黑蒙的其他原因，如暈厥(可能是卡馬西平引起的)，偶爾為抗驚厥藥毒性所致。

16.增加抗驚厥藥之前，應(yīng)重復(fù)檢查治療方案，藥物公式，患者是否理解和遵從醫(yī)囑。

17.如患者健康狀況不好，應(yīng)考慮是否影響抗驚厥藥的效果(如腹瀉)，或其病情是否由于藥物毒性而引起。

18.謹慎使用血藥濃度，當癲癇發(fā)作已經(jīng)控制時，不要強迫患者達到所謂的治療范圍或作為常規(guī)檢查，它并不能代替其他有用指標，血藥水平是血液中的藥物總濃度，而有效的治療部分，即未與血漿蛋白結(jié)合的部分，常占很小比例。因此，可以影響血漿蛋白濃度或結(jié)合力的因素，如藥物(一些抗驚厥藥)、懷孕或疾病均可以降低作為毒性指標的全血濃度的適用性。

藥物的血漿水平可能有助于：

(1)證實患者已使用某種藥物但未達到最佳劑量。

(2)證實藥物毒性的臨床印象，如果不只服用一種藥品，可能說明哪一種藥品是毒性根源。

(3)控制難治性癲癇發(fā)作。

(4)決定是否對已經(jīng)高劑量使用的藥物增加劑量。

(5)對于服用苯妥英鈉的患者，藥物的血漿水平更有意義。唾液中抗驚厥藥水平可以最好地估計血液中游離的活性藥物含量，但難以準確測量，不能廣泛使用。

19.癲癇發(fā)作停止2年或2年以上，可考慮在幾個月內(nèi)慢慢撤除抗驚厥藥，復(fù)發(fā)率在兒童為20%，成人為40%，是連續(xù)服藥者的2倍。再次發(fā)作通常在撤藥幾個月內(nèi)發(fā)生，它是決定治療是否仍然必要以及副作用是否存在的唯一確切途徑。撤藥或復(fù)發(fā)后開始用藥應(yīng)取決于患者的感覺、工作等。在以下情況下很少復(fù)發(fā)。

(1)兒童期起病的癲癇(1歲以后)。

(2)短時間內(nèi)少量的廣泛性癲癇發(fā)作。

(3)非神經(jīng)性的精神障礙。

(4)僅有失神性發(fā)作。

(5)撤藥時腦電圖正常。

(6)緩解時間延長。

(7)沒有原發(fā)性腦損害。

參考文獻。

[1]解學(xué)孔.癲癇病學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，1995，469.

急救患者心得體會和方法篇十三

第一段：引入患者急救的重要性和普遍性（字數(shù)：200）。

患者急救是一項重要的技能，對于每個人來說都至關(guān)重要。在生活中，我們隨時都可能遇到家人、朋友或陌生人在緊急情況下需要急救的情況，因此了解急救的基本技能和原則是非常必要的。趕赴現(xiàn)場、判斷情況、采取正確的急救步驟，都有可能直接決定患者生與死的關(guān)鍵。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了一個患者急救的過程，通過這次經(jīng)歷，我深刻意識到急救的重要性。

在我的患者急救經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)鍵的急救步驟。首先是判斷患者的情況。判斷包括觀察患者是否有意識、呼吸是否正常、是否有大出血等，這有助于判斷患者需要哪種急救措施。其次是進行心肺復(fù)蘇，即CPR。CPR是在患者心臟停止跳動時進行的急救措施，通過按壓胸部和人工喘息來保持血液循環(huán)。再次是呼叫急救車，及時將患者轉(zhuǎn)移到醫(yī)院以獲取更進一步的治療。最后是提供基本的急救護理，如止血、保持傷口穩(wěn)定等。

第三段：急救中的應(yīng)對策略（字數(shù)：250）。

在患者急救過程中，如何應(yīng)對緊急情況是至關(guān)重要的。首先，保持冷靜和沉著是最重要的。慌亂和恐慌只會加劇緊急情況的惡化。其次，善于與他人合作也很重要，尤其是在協(xié)助進行心肺復(fù)蘇時。通過與他人配合，可以更好地實施急救措施。在與患者及其家屬交流時，要保持耐心和同情心，給予他們安慰和支持。此外，急救過程中要不斷學(xué)習(xí)和更新急救知識，以便在緊急情況下能夠更好地應(yīng)對。

在我參與患者急救過程中，我不僅深刻認識到急救的重要性，更體會到了自身在日常生活中的責任和能力。無論是家庭成員還是社會中的任何人，我們都應(yīng)具備基本的急救技能，隨時可以為他人提供幫助。正因為這次急救經(jīng)歷，我決定參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)急救技能并通過考試獲取急救證書。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我將能夠在遇到緊急情況時更加保持冷靜和應(yīng)對。

第五段：結(jié)論（字數(shù)：200）。

患者急救是一項重要的技能，對于每個人來說都至關(guān)重要。了解急救的步驟和原則，并提高自身的急救能力，是我們每個人的責任。之所以要學(xué)習(xí)急救，不僅是為了能夠在緊急情況下挽救他人的生命，更是為了提高我們自己應(yīng)對緊急情況的能力。通過這次患者急救體會，我深刻認識到自己的責任和能力，并將為此努力學(xué)習(xí)和堅持。希望通過我的努力，能夠為社會做出更多的貢獻。

急救患者心得體會和方法篇十四

1、誘發(fā)因素發(fā)熱、感染、勞累、飲酒、酒精戒斷、妊娠及分娩等,停用鎮(zhèn)靜劑,服用異煙肼、三環(huán)或四環(huán)類抗抑郁藥亦可誘發(fā)癲癇持續(xù)狀態(tài)。

2、急性代謝性疾病:無癲癇發(fā)作史的急性代謝性疾病患者以癲癇持續(xù)狀態(tài)為首發(fā)癥狀占12%～41%有癲癇史者以持續(xù)狀態(tài)為反復(fù)發(fā)作癥狀占5%。

3、腦器質(zhì)性病變:腦外傷、腦腫瘤、腦出血、腦梗死、腦炎、代謝性腦病變性病圍生期損傷和藥物中毒患者無癲癇史以癲癇狀態(tài)為首發(fā)癥狀占50%～60%,有癲癇史出現(xiàn)癲癇狀態(tài)占30%～40%,是最常見到的導(dǎo)致癲癇持續(xù)狀態(tài)的原因。

4、自身因素:癲癇患者在發(fā)熱全身感染、外科手術(shù)、精神高度緊張及過度疲勞等時,即使維持有效血藥濃度也可誘發(fā)持續(xù)狀態(tài)。

急救患者心得體會和方法篇十五

急救是一門非常重要的技能，它可以在緊急情況下保護和拯救人們的生命。作為一個普通人，我意識到學(xué)習(xí)急救的重要性，于是參加了急救培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于急救的知識與技巧，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。在本文中，我將分享我的患者急救心得體會。

第二段：快速判斷與緊急呼救。

在急救過程中，最重要的一步是迅速判斷患者的病情和緊急程度。無論是在家里、在公共場所還是在工作場所，我們都應(yīng)該學(xué)會觀察患者的癥狀和表現(xiàn)，判斷他們是否需要緊急救助。例如，如果患者出現(xiàn)了嚴重的呼吸困難、胸痛或大量出血等急癥狀，我們就應(yīng)該立即撥打急救電話，并按照接線員的指示進行相應(yīng)的急救措施。此外，我們要牢記不要讓患者一個人獨自待在危險的環(huán)境中，應(yīng)該盡快將他們移到安全的地方等待救援。

第三段：基本急救技能的應(yīng)用。

急救過程中，我們要學(xué)會應(yīng)用一些基本急救技能。其中最常見且最重要的是心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）。CPR是一種能夠保持心臟供氧、延長患者生命的關(guān)鍵技能。在進行CPR時，我們要善用五步法：檢查患者意識與呼吸、呼叫急救電話、開啟氣道并做人工呼吸、進行胸外按壓、留意自身安全。另外，我們還應(yīng)該了解和學(xué)會應(yīng)用一些常見的止血技巧、骨折固定技巧和燒傷處理技巧。掌握這些基本急救技能能夠在緊急情況下保護和拯救更多的生命。

第四段：冷靜與耐心。

在急救過程中，冷靜和耐心是至關(guān)重要的品質(zhì)。每個人在面對緊急情況時都會感到緊張和恐慌，但我們必須盡力控制自己的情緒。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地判斷患者的病情和采取適當?shù)募本却胧?。此外，急救過程中也需要耐心?？赡軙龅揭恍├щy和挑戰(zhàn)，但我們不能放棄，必須一直堅持下去，直到患者得到專業(yè)的救治。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

急救是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技能。我們應(yīng)該時刻關(guān)注新的急救知識和技術(shù)，參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會。不僅可以通過這些方式提高自己的急救水平，還能了解到一些最新的急救設(shè)備和方法。此外，我們還可以加入一些急救志愿者組織，通過參與實際急救行動來提高自己的應(yīng)對能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地應(yīng)對各種緊急情況，保護和拯救更多的生命。

結(jié)論：通過這次急救培訓(xùn)，我深刻意識到了急救的重要性和影響力。急救不僅是一門技能，更是一種責任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該學(xué)會一些基本的急救知識和技巧，并積極參與急救救助工作。只有我們每個人都掌握了急救技能，才能共同構(gòu)建一個更安全和有愛心的社會。

急救患者心得體會和方法篇十六

急救技能是一項重要的生活技能，掌握了急救知識，可以在緊急情況下為他人的生命提供及時的救援。作為一個普通人，我也曾在急救實踐中有所體會。以下是我對患者急救的心得體會。

首先，在急救現(xiàn)場，冷靜是最重要的一點。遇到突發(fā)事故或急病時，人們常常會陷入驚慌失措的狀態(tài)，無法正確判斷和應(yīng)對。而作為急救者，我們應(yīng)該保持冷靜頭腦，迅速判斷現(xiàn)場的情況，并采取相應(yīng)的措施。記得有一次，我正走在路上，突然發(fā)現(xiàn)一個老人突然暈倒在地。當時周圍人們都十分疑惑和恐慌，我立即決定給予急救。我穩(wěn)定情緒，迅速了解到老人可能是心臟病突發(fā)，緊接著我撥打急救電話，并幫助老人保持舒適的臥姿。我這時思維清晰、行動迅速的態(tài)度帶給了周圍人一種安心感。

其次，在急救過程中，團隊合作十分重要。急救是一個高度緊張和復(fù)雜的過程，任何一個細節(jié)上的失誤都會影響到患者的生命安全。因此，在急救現(xiàn)場，醫(yī)護人員、社會志愿者等需要團結(jié)合作，共同配合。我曾參加一次志愿者急救培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了急救基礎(chǔ)操作和常見病癥的處理。在模擬實操的環(huán)節(jié)中，我們需要分成小組進行急救模擬，每個人都有自己的責任和角色。通過團隊合作，我們能夠更好地協(xié)作和配合，將患者的傷勢控制在可接受的范圍內(nèi)，并盡可能提高患者的生存率。

第三，掌握基礎(chǔ)急救知識是救人的基礎(chǔ)。無論是平日生活中的事故還是緊急病情的突發(fā)，都需要我們能夠迅速做出正確判斷并給予有效的急救。因此，每個人都應(yīng)該主動掌握基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、止血、創(chuàng)傷包扎等。這些基礎(chǔ)知識可以在事故發(fā)生時提供關(guān)鍵的幫助。在我自己的親身經(jīng)歷中，曾有一次我遇到一個持械傷人，他的手臂出血很嚴重。我立即按住傷口，用力固定，并找來繃帶和紗布進行臨時包扎。這個簡單的急救技巧幫助我控制了傷情，并在救護車到達之前給予了關(guān)鍵的保護。我深刻體會到掌握基礎(chǔ)急救知識的重要性。

此外，在急救過程中，人性和同情心也是不可忽視的因素。急救不僅僅是為了保護患者的生命和安全，更是對人性的呼喚。在上述的老人急救例子里，我注意到周圍的行人紛紛圍觀起來，有些還加入到了急救的過程中，為老人提供援助。這些看似微不足道的行為顯示了人類對于生命的尊重和關(guān)懷，也反映了社會公民的責任與義務(wù)。我想，急救不僅僅是一個技術(shù)問題，更是一個人性問題。

總結(jié)起來，患者急救需要冷靜的心態(tài)，團隊合作，基礎(chǔ)知識和醫(yī)療技能。急救技能的掌握不僅僅可以在緊急情況下拯救生命，還可以提高我們的社會責任感和人文關(guān)懷。通過不斷的實踐和培訓(xùn)，我們可以更好地掌握急救技能，幫助他人，并為這個社會注入更多的溫暖和關(guān)懷。讓我們主動投入到急救事業(yè)中來，從小事做起，共同為創(chuàng)造更美好的社會貢獻自己的一份力量。

急救患者心得體會和方法篇十七

急救是指在突發(fā)疾病或意外情況下，采取緊急措施，盡可能地減少損失。急救工作是前線救援的第一道防線，也是保障民眾生命安全的必要措施。對于一個普通人來說，學(xué)會急救是十分必要的。

第二段：急救患者需要具備的知識和技能。

學(xué)會急救需要具備基本的知識和技能。首先是判斷患者的病情，包括呼吸、心跳、意識、出血等情況。其次要展開緊急救治，包括呼吸循環(huán)急救、心肺復(fù)蘇、止血等措施。最后需要在做好護理工作的同時及時撥打120，送患者到醫(yī)院救治。

在急救患者的過程中，也需要注意一些事項，以保證工作的順利進行。首先要做好自我保護工作，包括佩戴口罩、手套等防護用品。其次需要根據(jù)患者的不同情況進行針對性救治，避免盲目操作。最后需要與患者及其家屬進行溝通和交流，緩解其緊張和恐慌情緒。

急救患者確實需要具備一定的知識和技能，在實踐中也需要根據(jù)不同情況進行針對性救治。然而，在急救患者的過程中，我也深深地感到了自己的巨大壓力和責任。一旦操作失敗或者處理不當，就有可能造成患者的意外傷害或是生命危險。因此，在學(xué)會急救工作后，我更加珍惜生命，也更加注重自身的專業(yè)知識和操作技能的提升。

第五段：結(jié)語。

急救工作是一項十分重要的工作，它不僅能救助生命，同時也贏得了廣大民眾的尊敬和信任。學(xué)會急救并將其真正應(yīng)用到實踐中，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去實踐，同時也需要我們有勇氣和責任去面對和承擔生命的重量。希望每一個人都能掌握急救知識和技能，為保障生命安全貢獻自己的一份力量。

急救患者心得體會和方法篇十八

在心臟病發(fā)作的時候要停止一切活動，讓患者坐下或臥床休息，千萬不要奔走呼救，或步行到醫(yī)院，尤其是在室外的時候應(yīng)該盡量蹲下來，通過靜止，可以減少心臟的負擔，減輕心肌耗氧量，延緩心肌細胞因為缺氧而壞死。

呼吸道通?？捎行У暮粑?，對于冠心病急性發(fā)作非常的重要，因此當心臟病突發(fā)的`時候，要注意開窗通風，保持室內(nèi)新鮮的空氣進入，同時也要將患者的衣領(lǐng)、褲帶等解開，清除口腔內(nèi)的嘔吐物，以免誤吸，造成氣道堵塞等，必要的時候可以立刻經(jīng)鼻給氧，來保持通暢。

有的患者在心臟病突發(fā)的時候，特別是冠心病患者心絞痛的時候，可以舌下服用硝酸甘油，一般很快就能得到一定的緩解，如持續(xù)的時間比較長，要多服用一些，必要的情況下要盡早到醫(yī)院就診。

心臟病患者最常見的就是心臟驟停，這種情況在4分鐘之內(nèi)進行急救是非常關(guān)鍵的。注意要看患者的呼吸狀況，如果沒有直接進行心肺復(fù)蘇，并注意將患者的衣服解開，將患者擺成復(fù)姓體位保持呼吸道。通常進行胸外按壓，必要的時候還要通過人工呼吸。

急救患者心得體會和方法篇十九

1、全面性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):全面強直-陣攣發(fā)作(gtcs)持續(xù)狀態(tài):是臨床常見的危險的癲癇狀態(tài)強直-陣攣發(fā)作反復(fù)發(fā)生,意識障礙(昏迷)伴高熱、代謝性酸中毒、低血糖休克、電解質(zhì)紊亂(低血鉀及低血鈣等)和肌紅蛋白尿等,可發(fā)生腦、心肝肺等多臟器功能衰竭,自主神經(jīng)和生命體征改變。

2、強直性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):多見于lennox-gastaut綜合征患兒,表現(xiàn)不同程度意識障礙,間有強直性發(fā)作或非典型失神、失張力發(fā)作等。

3、陣攣性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):表現(xiàn)陣攣性發(fā)作持續(xù)時間較長伴意識模糊甚至昏迷。

4、肌陣攣發(fā)作持續(xù)狀態(tài):肌陣攣多為局灶或多灶性表現(xiàn)節(jié)律性反復(fù)肌陣攣發(fā)作肌肉呈跳動樣抽動,連續(xù)數(shù)小時或數(shù)天多無意識障礙。特發(fā)性肌陣攣發(fā)作(良性)病人很少出現(xiàn)癲癇狀態(tài),嚴重器質(zhì)性腦病晚期如亞急性硬化性全腦炎、家族性進行性肌陣攣癲癇等較常見。