最新職教生活心得體會實用(大全16篇)

心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結經驗、提升思考能力和提高個人素質。在寫心得體會時，要注意準確表達自己的想法和觀點，給讀者留下深刻印象。以下是一些關于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學習和借鑒。

職教生活心得體會實用篇一

通過一個月來對攝影基礎及構圖與用光的不斷實踐、不斷學習，我逐步提升了自己的審美觀念和處理畫面（事物）的方法，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

認識水平略有提高。學習攝影以來，不斷加強了自己對攝影的認識、認識水平，這主要體現(xiàn)在攝影的基礎操作、構圖與用光的實踐練習、學習國內外攝影史。學習本來就是一個不斷認識、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結的過程，反復地學習和不斷的總結會形成良好的學習方法和認識事物的能力。

通過攝影基礎課程的學習，我熟悉了相機的一些基本原理和簡單的操作；通過構圖與用光的專業(yè)課程學習，我們在腦海中就形成了一個很好的意識：謹慎構圖、合理布光，力求使畫面達到完美狀態(tài)，使事物永遠停留在最美麗的一瞬間；還有通過國內外攝影史的學習，我們對攝影的歷史和前身有了比較好的認識，也對攝影的未來有著明確的方向性。這只有在學習中才能體會到的，是一個認識的過程，需要我們用心地學，用心去領悟。

質與量發(fā)生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當量達到一定的積累的時候才會有可能引起質的變化。所以我們要真正的想去認識事物的本質必須要有個量化的過程，這正是我們教學所提倡的，因為這是一個提高認識的必要的途徑。比如在洪江采風學習的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預覽的時候才發(fā)現(xiàn)原來那些都有點暴光過度，所以整個畫面顯得蒼白無力，缺少暗色調，一片迷茫的感覺。

雖然我當時是采用的準確的暴光，但對這相機來說還是暴光偏高，這是我沒有對本相機的一些性能有個全面的了解，只是按照常規(guī)的來，忽略了一些由于相機本身所產生的誤差的特性，這是一個很重要的因素；還一個是因為我平時沒有過多的嘗試，沒有去總結在拍攝過程中的出現(xiàn)的問題，也許是當時拍的時候根本沒有發(fā)現(xiàn)問題，就沒有了解決問題的可能。所以在今后的拍攝當中，我一定要勇于去拍、敢去嘗試，并且發(fā)現(xiàn)問題之后及時總結出來，把弊端和好的方法也記載下來，以便下次的正確的操作提供一些理論依據(jù)，不斷地知道自己前進。

形成自身獨特的思維方法和藝術風格。這相對來說是一個比較艱難的任務，但作為一名攝影專業(yè)生來說，我們要盡早確定自己的發(fā)展方向、明確自己的目標，才能向著那個方向前進。因此，我們應當培養(yǎng)自己的思維方式，對待事物形成自己獨特的見解并通過攝影的渠道很好地表現(xiàn)出來。縱觀國內外的各位攝影大師，他們都有著自己的思維方式和獨特的藝術表現(xiàn)形式，從而影響了世界攝影藝術的發(fā)展。

如：羅伯特卡帕是以一名專職的戰(zhàn)地記者而著名的，他拍攝了大量罕為人見的戰(zhàn)爭現(xiàn)場實況；卡蒂埃布勒松是以抓拍現(xiàn)實生活的普通細節(jié)和感人場景而著稱的攝影大師等等。我認為思維方法不只是攝影者選擇的拍攝對象和角度等，還應該包含著攝影者的設計創(chuàng)意、設計元素和所要表達的思想情感。

這方面，我們要多看下有名的攝影大師的一些代表作，從中我們就可以看出攝影師所要傳遞的思想，他的構圖和取景方法，對光線的運用等。只有識多才能見廣，通過不斷地學習和實踐加上自己的領悟就會自然而然地形成了自己的風格，也就是所謂的世界觀達到了一定的認識程度。

最近我下了許多有關攝影的論文，開始看的時候比較茫然，不知道要怎么去學習，不知道從何下手，因為全是一些高見識者說的一些很專業(yè)的話，他們談自己對攝影領域有關方面的自我認識，不過也談的很客觀，畢竟人家也是看了很多書籍雜志的，更何況還是比我們還專業(yè)的人士?？戳艘恍┮院?，確實感覺到了這對自身的提高很有幫助，我們可以從中學習到很多知識，包括我們根本就不知道的還有那些模糊的，看多了以后，我覺得那是幫我們理清了思路，真正去讀懂它、去理解它，那對我們來說也是一種積累，一種無形的量化積累。這樣可以使自己少走很多彎路，雖然我現(xiàn)在看的不是很多，但是一天看一篇，只要堅持下去，那也是種自我學習的方式。

去年這個時候我終于買了一部屬于自己的數(shù)碼單反相機，而告別了租借卡片相機來完成自己作品的時代，這是非常有歷史性意義的。在這一年的時間里，通過我的學習和摸索在攝影認識和觀念上經歷了多次的改變。但是我對攝影的態(tài)度依然是不可動搖的。

說到藝術，在攝影上一直有一個分歧已久的觀念：攝影算不算藝術？我聽到更多的回答是：“攝影不屬于藝術”這樣回答也是出自我現(xiàn)在的前輩和老師們。在我看來，之所以這么說并不是沒有道理的，尤其在數(shù)字攝影時代走進平民百姓的生活后，攝影這種看似藝術的行為被更多人都在運用。什么是藝術？藝術是文化的精髓！什么是精髓？這個就不用在更多解釋了。很多人在搞攝影、在玩攝影，那么有誰創(chuàng)作出了代表文化的精髓呢？你是否能做到像海頓、貝多芬或是莫扎特等等那樣可以通過自己創(chuàng)作的藝術能達到讓你流芳千古的境界呢？如果不能，那么你創(chuàng)作的不屬于藝術，如果在這個文化形式從事的人中能創(chuàng)作出文化精髓的比重是如此之小，那么也就不奇怪稱這種文化形式是非藝術的了。

他的作品是不是文化形式的精髓？這種文化形式是不是被人普遍確認為攝影呢？”既然是藝術，我們就要承認，像亞當斯這樣的攝影文化巨匠還有很多，就像手工藝術一樣，唐三彩可以在拍賣會上交到不菲的價格，也沒有哪個笨人會用上萬的價格去購買一張消色的普通照片，當然國人愛炒作和炫富除外，藝術被不同的人群會有不同的看待，有人認為中國東北的二人轉是藝術，有人認為公眾下做與眾不同的行為也是藝術，有人也會認為肖邦用波蘭的民間舞蹈運用到鋼琴作品后也是藝術。我也不是學藝術出身的，也沒有整天鉆研看似藝術氣息很濃重的科目，例如哲學、文學等等。如果我給藝術下一個定義恐怕又會遭到藝術人士的批判，但是我有頭腦會分析，我想這是我攝影作品創(chuàng)作的靈魂，什么是分析？分析就是獨立的思考，不忙碌聽從別人的意見，就像有人說：“這世界上有風，很多人相信，無論你們信不信，反正我是信了“。但是我會告訴你：”在這世界上，我一生從沒看到過風，但是我依然堅信的原因是我看到了柳樹被無形的力量所搖動，這種無形的力量就是人們常常被人描述中的——“風“"。我為什么會知道這點？很簡單：推理。物理學家也是通過數(shù)字模式作為推理來測量星系的距離的，只不過它看似更嚴謹些。說到這么多，那么什么是藝術呢？藝術就是一種文化的精髓體現(xiàn)?！拔幕边@個詞在這里很突出很關鍵。

為什么談到攝影我要提起藝術呢？這是很重要的標致性意義！接觸攝影最首要的并不是拿起相機進行拍照，而是樹立觀念！這點是我非常想要對攝影人尤其是初學者要說的。當你拿起一個相機即將要創(chuàng)作一幅影像時，你要知道，通常這幅影像只有兩種結果：

一種是被稱作“照片”另一種結果是“作品”為什么要加通常呢？因為還有第三種可能：它有可能一下子就成為一幅作品，也有可能比普通照相出的照片看上去更糟糕，因為這種可能被叫做“測試”。如果在這三種可能出現(xiàn)的影像結果中，我想潛意識中我們幾乎沒有哪個人希望自己的拍出的影像會成為一張普通意義上的照片，但是實際上，卻是如此。是什么導致了我們拍出的照片被淪為普通照片的結果呢？心態(tài)是關鍵！

我們明知道自己的照片不能成為一種藝術的結果，但是我們仍以藝術作為第一目標盡最大可能的進行創(chuàng)作，這就是一種攝影中的最佳心態(tài)！能否嚴謹?shù)某钟羞@種心態(tài)是攝影中是否可以決定一張好照片最關鍵所在。

攝影師除了要有嚴謹?shù)男膽B(tài)，還要有獨立的眼光，這樣才能脫凡出俗，俗與不凡往往就差一線之間，平淡的光效夠直接最簡單，但是由于光線方向的直白性無法產生光影交織而形成的二維平面的立體視效，這無疑就是俗，只要改變光源位置或是被攝體就可以通過光影修飾在平面中產生視覺上更為立體的圖像。這里更需要的就是要有獨立的。眼光。獨立的眼光需要有獨立的思考能力，攝影也是需要很強的思考能力的。

說到“獨立”，這是當今攝影愛好者所普遍欠缺的能力之一。我有這種體會，我見過太多的愛好者都向我提出了一些很初級的問題，這讓我回答時感到有些糾結。其實回答問題是非常簡單的事情，但是這無助于培養(yǎng)攝影觀察和思索的獨立性。我剛才說到攝影是需要很強的思考能力。不是說在學習攝影時我們不該像別人討教問題，有些問題我們得到的答案有利于我們參考和學習，這樣的問題我提倡多問。而有一些問題是基本要掌握的，是基礎，如果說我剛剛接觸攝影才幾天我請教學習這些問題是沒有問題的，但是很多愛好者往往是手里有很好的器材從事了不短時間的攝影，從中也拍攝了很多張照片還是對一些基本概念的東西不明白而去討教這就有點說不過去，更不應該的是那些對此問題連討教想法都沒有的，沒有問題和想法的人要么是他幾乎都明白答案了，要么就是他仍在混沌中。當然仍有第三種可能：他無所謂，對此問題答案并不關心。

我見過最不討人喜歡的問題就是：”怎樣才能照出一張好照片？怎樣才能更好的從事攝影？”我想若不是在你心里早已經有了一個完善的答案在向別人去討教吸取經驗時，恐怕這種問題無疑對你的攝影是一種致命的問題，我也希望這是第一次提出也是最后一次你問到的問題。至少在我從事一年的攝影中我沒有向別人問到這樣的問題，因為通過我的獨立思考，這樣的回答幾乎都會是：

“多思考多觀察多實踐多總結”這十二個字包含了攝影全部的學習方法。

攝影首先要思考是沒有錯的。我們?yōu)槭裁匆獢z影？有什么好處？為什么要拿起相機？為什么要拍攝？做攝影和做事做人其實是一樣的。要有明確的目的性，這樣你的人生才不至于茫然。多觀察是基于多思考的前提上，想后必然要觀察，洞察你想象的對象，從中發(fā)現(xiàn)它的特征，然后在繼續(xù)思考它正常的狀態(tài)和非正常的狀態(tài)，都有哪種可能，其中哪些是你想要哪些是你應當去避免的。通過仔細的分析論證后才要去多實踐。不要忘記想象和現(xiàn)實永遠是會出現(xiàn)不相符的，所以我們要通過大量的在現(xiàn)實中的實踐，去不斷總結經驗，最后篩選出最理想的結果。

我想這是一套拍攝好照片的思路，其中“多思考”是最重要的！簡單的三個字包含了太多人生的意義。攝影從始至終記錄的都不是別人，而是你的人生。

職教生活心得體會實用篇二

我離別了那個令我回味無窮的母校，升進了這個絢麗多彩的中學，進進中學的每一個新生都必須參加軍政練習?！败娪枴薄嗝纯膳卵?，使人有一種不寒而栗的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。

有人說：“為何要軍訓？軍訓有甚么好處呢？”軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一位合格的*人；也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

來講說剛到武警練習基地的感覺吧，一開始的我們都非常興奮，但當教官嚴厲的站立在我們眼前時，就給我們一個下馬威——立定，我馬上領悟到了兵士的嚴厲。在教官的眼前，我們就像一群小綿羊，但這群小綿羊是在接受為將來做預備的鍛煉。

但相當一位好兵士，就是為此付出代價。記得剛開始軍訓的第一天，教官讓我們在烈日炙烤后的跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。

我一直告知我自己：一定要堅持下往，時間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛勞不就白費了嗎？因而我就咬著牙，硬撐了下來。這么一天下來，我已被折騰得差未幾了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進進了夢鄉(xiāng)。這固然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，鍥而不舍的努力，才能到達成功的彼岸。

接連不斷的軍事練習，讓同學們累的直扒。但我們還是挺過往了，而且還用很好的表現(xiàn)往做的。由于練習使我們的身體得到了鍛煉，意志得到了磨練。當汗水從額頭流下，再漸漸滴落，留下一絲癢意時，偶然也會為自己堅持不動，果斷不打報告請示擦汗的堅定信念所感動，我是一個不太上進的人，但真正決定的事就一定要做，要做好。而這樣的感動在平時的懶惰生活中是沒法得到的。放在平時我或許會用紙巾擦往那一小顆汗珠，任意地動一動。

可是在這里，做為一位暫時的軍人，我要堅持，由于這里沒有個人，沒有形象，有的只是集體和集體的榮譽。對教官的嚴厲，我沒甚么怨言，卻有一份感謝，由于教官也配同我們一起在太陽下曬。而當其他連隊在陰涼處練習，我們卻在烈日下曝曬時，我沒有難過，沒有不服，我只覺得那是一種榮耀，由于我們在卑劣條件下仍然可以做得！況且，我們的教官人很幽默，他不但講笑話給我們聽，而且還教我們唱歌，這使軍訓生活變得豐富出色。

實在學校的榮譽更是一種無形壓力，但是我們挺住了！我們做到了！我為我們的同學感到自豪，感到自豪！是甚么讓我們頂住了這一鼓鼓強大的壓力？是我們堅強的意志力！我們的心中只有一個信念——為學校獲得榮譽。

軍訓雖是艱苦的，軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有，但我們是榮幸的，教官是可敬的，同學是可愛的，班主任是美麗的，輔導員是可親的，一切都是美好的。齊步、正步、跑步…都是熟習的不能再熟習的的動作，但是為了尋求共同的目標，我們腳痛腿酸都顧不上，嗓子沙啞照喊不誤。全體同學在短短的七天軍訓中已然構成了強大的凝聚力。

短短的軍訓生活在轉眼之間就過往了，此時的我們已經是全生酸痛，徹完全底的領悟到軍訓生活的艱苦?，F(xiàn)在軍訓生活結束了，我的心里十分難過，還有些依依不舍。我真的希看它能再延長些，再多給我們一些磨練的機會！軍訓使我們學會包容，在軍營中，難免有人出錯，對出錯誤的同學，大家應當有一顆包容與教誨的心，一個生活中的人，學會了包容，就學會了最最少的為人處事哲學，包容說來簡單，實則精深，一個具有博大胸懷的人才能站在更高的角度看待身邊的人和事。在這次軍訓中，我成長了。我哭過，笑過，痛過，忍受過，愁悶過，激動過，自豪過。汗水，淚水縱橫交錯。

職教生活心得體會實用篇三

軍訓。

已經進行到第三天了，我也開始漸漸適應這嚴格的軍事化訓練了。

今天的訓練沒有前兩天那么累了，主要還是練齊步走。因為教官說要把我們的訓練成果展示給大家看，所以我們訓練的格外認真，賣力，教官更是喊。

口號。

喊的嗓子都啞了。

幾天軍訓我似乎明白了一條生活哲理：人應該而且能夠適應環(huán)境。如此繁重的任務，如此緊張辛苦的日子，如此一個新環(huán)境，如此一種全新的生活……我適應了，證明我有極強的適應能力。我自信這一點會讓我受用終生。

以前我對“服從命令是軍人的天職”這句話不是很理解，直到今日，我終有所悟。我們軍訓時一切聽教官指揮，竟沒有誰敢違抗命令。這是為什么？也許是如此一個環(huán)境吧，或許是怕受懲罰，或許是我們紀律觀念強?？傊?，我能理解服從命令的重要，我也學會了服從命令。

我們要像白居易寫得一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生?！蔽覀兙褪且豢每眯〔?，任憑烈日驕陽，都壓不垮了我們。

環(huán)境越是艱難，就越需要堅強，毅力和信心。

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?？诹钭兞?，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲；少年時的軍訓，僅不過是一種鍛煉；大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。僅僅八天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內涵。

的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。五天軍訓后睡了一個長覺，而這一覺醒來，望著艷陽高照的窗外，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，就好像徐志摩說：悄悄地我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。

陽光明媚，學子們都面對陽光在站軍姿。曬著眼睛都睜不開，這是我最深有感觸的地方。但卻沒有人去退縮，我們以跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，但是只要認真去做就能走齊、跑齊。

軍訓，相信經歷過的對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽？？這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。以自己能親身經歷，并且堅持下來而驕傲，也許是這樣說，再苦再累，能堅持下來就是強者！

不是有句話叫“不到長城非好漢”，這軍訓好比爬長城，堅持下來的能望長城的美景，而軍訓堅持下來的才能以后生活中遇到困難時堅持下來！人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅強。當一切無謂的傷感，在不經意間流露之后，于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續(xù)的夢，摩挲著，揣在懷里，用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、虔誠和汗水，更需要的是一種勇氣，一種信心，更是一種堅持！

至今還記得高中軍訓時，比在大學的軍訓還要苦。那時的我們十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到12點，下午到5點結束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。

而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。軍訓時沒有穿過干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人！

現(xiàn)在又經歷這大學軍訓，人長大了點或許吃苦的能力也強了吧，除了太陽猛烈了點外感覺沒有以前累。但是軍訓時間比以前長，與同學教官建立起的感情就更深厚，特別是像我這樣遠離家長的學子來說，軍訓真的給了我們一個很好的適應過程。在軍訓過程中，勞累緊張的訓練不僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感，更鍛煉了我們吃苦以及獨立生活的能力。

而且通過學習軍事理論也讓我們懂得了軍訓的意義，增強了愛國意識，也讓自己多了一份責任感，感覺自己成熟了許多。有位哲人說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。

那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。軍訓剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠的畫面。

軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓練，我都不知道片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。

軍訓并不是枯燥無味的，軍訓時的歌詠比賽、隊列評比、內務評比、分列式匯演、安全知識講座、消防知識講座、參觀和平廣場、觀看現(xiàn)實教育題材片等等。都大力的豐富了我們的軍訓生活。還記得有些同學在歌詠比賽時唱歌賣力到一首歌下來嗓子都啞了，有些同學真的做到了“輕傷不下火線”我感動不已，為我們集體的凝聚力而感動，為同學的團結而感動，這些都是我在軍訓生活中最美好的回憶，也是我在大學生活中最美好的回憶，更是我一生中最美好的回憶。

也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，當身邊響起“說句心里話”時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。

我已經沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。

我離別了那個令我回味無窮的母校，升進了這個絢麗多彩的中學，進進中學的每一個新生都必須參加軍政練習?！败娪枴薄嗝纯膳卵?，使人有一種不寒而栗的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。

有人說：“為何要軍訓？軍訓有甚么好處呢？”軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一位合格的*人；也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

來講說剛到武警練習基地的感覺吧，一開始的我們都非常興奮，但當教官嚴厲的站立在我們眼前時，就給我們一個下馬威——立定，我馬上領悟到了兵士的嚴厲。在教官的眼前，我們就像一群小綿羊，但這群小綿羊是在接受為將來做預備的鍛煉。

但相當一位好兵士，就是為此付出代價。記得剛開始軍訓的第一天，教官讓我們在烈日炙烤后的跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。

我一直告知我自己：一定要堅持下往，時間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛勞不就白費了嗎？因而我就咬著牙，硬撐了下來。這么一天下來，我已被折騰得差未幾了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進進了夢鄉(xiāng)。這固然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，鍥而不舍的努力，才能到達成功的彼岸。

接連不斷的軍事練習，讓同學們累的直扒。但我們還是挺過往了，而且還用很好的表現(xiàn)往做的。由于練習使我們的身體得到了鍛煉，意志得到了磨練。當汗水從額頭流下，再漸漸滴落，留下一絲癢意時，偶然也會為自己堅持不動，果斷不打報告請示擦汗的堅定信念所感動，我是一個不太上進的人，但真正決定的事就一定要做，要做好。而這樣的感動在平時的懶惰生活中是沒法得到的。放在平時我或許會用紙巾擦往那一小顆汗珠，任意地動一動。

可是在這里，做為一位暫時的軍人，我要堅持，由于這里沒有個人，沒有形象，有的只是集體和集體的榮譽。對教官的嚴厲，我沒甚么怨言，卻有一份感謝，由于教官也配同我們一起在太陽下曬。而當其他連隊在陰涼處練習，我們卻在烈日下曝曬時，我沒有難過，沒有不服，我只覺得那是一種榮耀，由于我們在卑劣條件下仍然可以做得！況且，我們的教官人很幽默，他不但講笑話給我們聽，而且還教我們唱歌，這使軍訓生活變得豐富出色。

實在學校的榮譽更是一種無形壓力，但是我們挺住了！我們做到了！我為我們的同學感到自豪，感到自豪！是甚么讓我們頂住了這一鼓鼓強大的壓力？是我們堅強的意志力！我們的心中只有一個信念——為學校獲得榮譽。

軍訓雖是艱苦的，軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有，但我們是榮幸的，教官是可敬的，同學是可愛的，班主任是美麗的，輔導員是可親的，一切都是美好的。齊步、正步、跑步…都是熟習的不能再熟習的的動作，但是為了尋求共同的目標，我們腳痛腿酸都顧不上，嗓子沙啞照喊不誤。全體同學在短短的七天軍訓中已然構成了強大的凝聚力。

短短的軍訓生活在轉眼之間就過往了，此時的我們已經是全生酸痛，徹完全底的領悟到軍訓生活的艱苦。現(xiàn)在軍訓生活結束了，我的心里十分難過，還有些依依不舍。我真的?？此茉傺娱L些，再多給我們一些磨練的機會！軍訓使我們學會包容，在軍營中，難免有人出錯，對出錯誤的同學，大家應當有一顆包容與教誨的心，一個生活中的人，學會了包容，就學會了最最少的為人處事哲學，包容說來簡單，實則精深，一個具有博大胸懷的人才能站在更高的角度看待身邊的人和事。在這次軍訓中，我成長了。我哭過，笑過，痛過，忍受過，愁悶過，激動過，自豪過。汗水，淚水縱橫交錯。

職教生活心得體會實用篇四

軍訓，對于我們這一群才剛剛結束暑假的新生來說，是懷著激動又欣喜的心情迎接著它到來的。在這期間，我親身體驗了軍訓的辛苦和勞累，但是，這次軍訓，讓我收獲到了很多。

一、累。

每天吃完早餐后就得以f1的速度沖下去集合，開始訓練。每天站軍姿一小時，剛開始的時候，我還覺得很不適應，才站一會兒，腿就酸了，站完時，差點就要趴下去了，現(xiàn)在，我越來越得心應手了，隨便站一個小時，沒問題。軍訓給我?guī)淼暮锰幘褪牵嚎梢藻憻捯约霸鰪娢覀兊纳眢w素質。然后我們便訓練蹲了，我剛開始蹲的時候還覺得沒什么。等過了十幾分鐘之后，我的腿就覺得好麻，好酸。但我一直想著堅持，堅持，再堅持。又過了十幾分鐘后，我就明顯感覺自己不行了，我不斷的轉換姿勢，但是還是感覺腿好酸，好痛，就當我要堅持不住的時候，一道哨聲救了我們，那時候，我的腿已經麻的站不起來了，我勉強支撐這站起來，又因為雙腿一軟，又趴下去了，幸好旁邊的同學扶了我一下，我才得以站起來，不過我的腿抽筋了。在那時候，我感到軍訓雖然辛苦，很累。但是可以讓我們養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神，遇到困難能夠勇往直前、不逃避、不退縮的精神。軍訓能夠磨練我們的意志力。這樣的軍訓，挺好。

二、嚴。

我們的_教官對我們的要求很嚴格，很高。我覺得，他是一個有強烈責任心的人，他也是一個很好的教官。在訓練的時候，他會時時刻刻盯著我們，我們在隊列里開小差，做小動作，講小話，他準能在第一時間發(fā)現(xiàn)。我其實很佩服，很尊敬他的，所以無論他要求我們做什么，我不管多辛苦，總是堅持完成。他為了我們能在會操表演時能拿到好名次，不停的訓練我們，為此，他的嗓子都吼嘶了，有時，還說不出話來了。他為我們付出了很多。我們也很努力的想要達到他的要求，可以說，我們同時都在努力著。在會操表演時，雖然出現(xiàn)了一點點小差錯，但是最后那如雷貫耳的掌聲響起的時候，我知道，我們成功了，我們的努力沒有白費。那一刻，我差點熱淚盈眶。軍訓給我?guī)淼暮锰幨牵耗軌蜃屛覀冇屑w榮譽感，讓我們有責任心。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽蚁嘈牛赺教官的嚴格訓練后，我們在思想上，在行為上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。那是變得更懂事，更成熟。養(yǎng)成良好的習慣，努力學習。嗯，我一定會的。

努力，努力，再努力。

堅持，堅持，再堅持。

“努力創(chuàng)造奇跡，堅持就是勝利?！边@就是我在軍訓期間所感悟的最重要的心得體會。

職教生活心得體會實用篇五

做一名高職教師不僅需要嚴謹?shù)慕虒W知識和技能，更需要一份耐心和關愛。這份工作每天都是新的挑戰(zhàn)，需要我們不斷地更新自己的知識，鍛煉自己的能力，更是需要我們與學生一起成長、思考和收獲。從大學畢業(yè)起，我一直在高職教育領域里工作，這里有著我不斷成長的點點滴滴，今天，我想分享一下我的高職教師生活日常心得體會。

第二段：教學。

做高職教師，我們的首要任務是傳授專業(yè)知識，提高學生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。在教學中，我不斷尋找創(chuàng)新的方式和方法，以滿足學生自主學習和個性化學習的需求。例如，我常常使用實踐案例和互動授課結合的方式，引導學生參與到課堂上來，讓學生學得更加深刻、詳盡。在這中間，我們還需要了解學生的需求，關注學生的學習進展情況，并給予建設性的反饋意見。只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極投入到學習中，提高自己的綜合素質。

第三段：日常管理。

除了教學，高職教師的日常管理工作也十分重要。日常管理的工作包括學生考勤、學生管理、課堂管理以及與學生家長的溝通交流。70后、80后的學生是互聯(lián)網時代的一代，他們需要更具有個性化、多元化的教學方式，也需要更具有娛樂、互動、趣味性的學習環(huán)境，這對于高職教師的管理能力提出了更高要求。對于各種問題，我們需要以平和、耐心的態(tài)度進行溝通，只有這樣才能讓學生家長信任我們，配合我們的管理工作，并愿意與我們共同努力，關注學生的發(fā)展和成長。

第四段：生活品質。

高職教師的工作緊張而充實，經常需要超過定時，折騰多幾輪才能完成任務。盡管如此，工作外的生活質量是我們工作中的重要保證。高職教師需要更加注重自己的生活品質，調整自己的心態(tài)和生活習慣。例如，參加興趣愛好，旅行、運動、看書等，對于我們緩解工作壓力和提高生活質量是很有幫助的。

第五段：砥礪前行。

高職教師的生活需要不斷地砥礪前行。首先是在教育教學方面，不斷學習新的知識、新的教學方法、新的工具，提高自己的教育水平，同時注重進行師德教育、管理素質等方面的提升。其次，生活層面我們需要不斷拓寬自己的視野和圈子，不斷學習、交流、成長，這樣才能與學生共同進步、共同成長。

結尾：

總而言之，做一名高職教師，需要不斷的積累經驗，不斷更新自己的知識、教學方法和技能。我們需要不斷磨礪自己的心靈和體魄，讓自己更加健康、快樂、充實，才能更好地完成教育任務和擔負我們的職責。我們需要和學生一樣，不斷改變自己、適應新的環(huán)境、不忘初心，不斷學習，創(chuàng)新，才能走向更加光明的未來。

職教生活心得體會實用篇六

近年來，職業(yè)教育逐漸走入了人們的視野。與傳統(tǒng)教育不同，職業(yè)教育更加注重培養(yǎng)人們實際工作中所需的專業(yè)技能。作為一名職業(yè)教育的學生，我深深體會到了職教生活的獨特魅力。在這里，我不僅學到了實用技能，還受到了全面發(fā)展的培養(yǎng)，體會到了學以致用的快樂。在這篇文章中，我將分享關于職教生活的五個體會。

首先，職教生活注重實踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育中，盡管我們學到了很多理論知識，但缺乏實踐經驗。與此不同，職業(yè)教育更加注重學生的實踐能力。在職教學校中，我們會進行很多實踐操作，例如，實習、模擬項目等。通過這些實踐活動，我們能夠更加熟練地掌握所學的技能，并將其應用到實際工作中。這種實踐能力的培養(yǎng)使我們在畢業(yè)后能夠快速適應工作環(huán)境，并勝任工作。

其次，職教生活促進個人發(fā)展。在職教學校中，學生們不僅學習專業(yè)知識和技能，還接受全面的培養(yǎng)。我們不僅要學習課本知識，還要參加各種活動，如社團、實訓、輔導等。這些活動使我們能夠擴寬自己的視野，提高人際交往能力，培養(yǎng)領導力。在這個過程中，我們逐漸認識自己的優(yōu)勢和不足，并在老師和同學的幫助下不斷完善自己。這種個人發(fā)展的培養(yǎng)使我們更加具備競爭力，并為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

第三，職教生活讓我體會到了“學以致用”的快樂。在傳統(tǒng)教育中，我們學到的知識與實際生活往往有一定的隔離。而在職教學校，我們所學的知識都與實際工作緊密相連。當我們學習到一項新的技能或知識時，我們可以立即應用到實際工作中。這種“學以致用”的感覺是十分滿足的，它讓我覺得學習是有意義的，對我的職業(yè)發(fā)展有直接的幫助。

第四，職教生活教會了我獨立自主的品質。在傳統(tǒng)教育中，學生們往往習慣性地依賴老師的指令和安排。而在職教學校，我們需要獨立完成各項任務。我們需要主動探索、思考和解決問題。例如，在實踐課程中，我們需要按照實際工作流程進行操作，而不是依賴老師的指導。這種獨立自主的品質培養(yǎng)了我們的自信心和應變能力，為我們將來在職場上取得成功提供了保障。

最后，職教生活讓我明白了努力和付出的重要性。在職業(yè)教育中，學習的時間相對較短，任務相對較多。為了能夠掌握更多的知識和技能，我們需要加倍努力。我們需要付出更多的時間和精力來學習和實踐。這種努力和付出的過程雖然辛苦，但當我們看到自己進步的時候，所有的努力都會變得值得。

總結起來，職業(yè)教育的生活是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。在這里，我們能夠獲得實踐經驗、個人發(fā)展、學以致用的快樂、獨立自主的品質以及努力和付出的重要性。我相信這些體會將會成為我職業(yè)生涯的寶貴財富，并為我未來的成功奠定堅實的基礎。

職教生活心得體會實用篇七

作為高職教師，他們的生活內容和日常工作特殊而豐富。在班級教學之外，還有成為團隊中的一部分，參與課程規(guī)劃和評估等工作。我們經常在校內和校外參加會議和研討會，與其他教師一起探討新的課程設計和科技應用等問題。在日常工作中也需要注重溝通和與學生和家長良好的關系，保證教學的有效開展。一般來說，高職教師的工作生活內容極其繁瑣多樣，對于他們來說，要做好平衡工作和生活的概念至關重要。

高職教師的工作生活離不開壓力和挑戰(zhàn)。每屆新生都意味著教學計劃的重新制定，并且找到新方式來滿足每個學生的學習需求。經常需要應對各種不同的問題和考慮來自不同層面的問題，包括課堂紀律，課程規(guī)劃，學生行為問題，家長會議等。為了應對這些挑戰(zhàn)和壓力，高職教師必須具備適應能力和高度的耐心，才能保證教學生涯的成功和有效開展。

作為一名高職教師，平衡工作和生活意識很重要。在工作中，緊張和繁忙的課堂工作和校內其他事務需要處理；同時，有時還要付出額外的時間，進行課程計劃和備課工作，接受學生或其他人的會見，并接受他們的提問和詢問。高職教師需要在這些任務之外創(chuàng)造屬于自己的時間，以充分利用空閑時間來進行自我提升和放松心情的活動。例如，放松精神、閱讀、參加體育系列活動或去度假。同時，高職教師可以學習如何有效管理時間，為自己多爭取一些寶貴的時間，更好地平衡工作和生活。

第四段：談論高職教師在生活中的“學術責任感”

隨著時代的變化，高職教師作為一名專業(yè)的教育者，常常需要在課堂上展示他們的學術責任感。為了彌補和改進自己的教學方法和技巧，高職教師經常需要繼續(xù)學習進修和參與學術交流活動。通過這些方法，教師可以不斷學習新的教育方法和技巧，提升教學能力，適應現(xiàn)代教育的要求。同時，高職教師還應為自己的學生設定一個榜樣，鼓勵和幫助他們學習更多，探索知識深度，提高個人能力和文化素養(yǎng)。

第五段：總結。

作為高職教師，他們應該認識到并適應自己的生活和工作環(huán)境。高職教師應該明確他們的職業(yè)目標，掌握平衡工作和生活的訣竅，努力保持積極的心態(tài)和樂觀的精神。在過程中，他們還應該注重個人的發(fā)展和自我提升，提高自己的專業(yè)知識和教學能力，注重學術責任感，并為他們的學生創(chuàng)造更好的教育機會。通過這些步驟，高職教師將成功完成他們的工作，并成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學生的優(yōu)秀教師。

職教生活心得體會實用篇八

生活是一本大卷軸，每天都在展開。在這份卷軸中，我們擁有了用于自我實現(xiàn)的工具。通過靈活運用這些工具，我們可以避免讓生活變得單調和乏味。因此，為了讓生活更加富足，我們必須學會掌握和運用實用工具以獲取實用生活感悟。

第二段：完善自我。

我們最重要的工具便是我們自己。我們必須確保自己得到了完善和培養(yǎng)，以便更好地應對生活的問題和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自己的實用和現(xiàn)實感，阻止自己沉溺于幻想，提高自己的專注力和決策力，都將有助于我們成為更好的自己。

第三段：學會規(guī)劃。

生活僅在有計劃的情況下才有秩序和個人成就。因此，我們必須學會規(guī)劃。規(guī)劃意味著先設定一個具體目標，根據(jù)目標來制定行動計劃。然后，將每個細節(jié)都考慮到，以確保計劃的完整性和合理性，而不僅僅是精神上的想象。

第四段：注重效率。

對于我們的每日工作，我們都應該尋求高效。我們可以通過使用技術工具、自我機制和減少浪費時間等方法來實現(xiàn)。高效能讓我們騰出更多時間來做有趣的事情和追求自己的目標。

第五段：建立支持網絡。

我們的人生旅程中，我們需要老友和新知，以求得發(fā)展、增長和幸福。我們必須與那些一直支持我們、激勵我們和幫助我們的人們保持聯(lián)系。同時，我們還需要建立新社交網絡以拓寬我們的視野和智力資源。

結論：

來自實用生活的感悟和心得是我們生存所必需的，更是我們獲得成功和幸福的關鍵所在。我們應該通過完善自我、規(guī)劃生活、注重效率、建立支持網絡，來發(fā)掘更多實用生活感悟和體驗。

職教生活心得體會實用篇九

在我們的日常生活中，我們總是會遇到許多瑣碎的事情，像是要去購物、要做飯、要處理文件等等。這些看似微不足道的事情其實都涉及到我們的生活質量。如果我們能夠積極去預備，遇到這些事情也就不會那么慌張。因此，實用生活感悟心得體會非常重要。

第二段：生活方式。

生活方式是我們日常生活中最根本的問題。我們應該培養(yǎng)一個良好的生活習慣。例如，早睡早起、按時吃飯、適量運動等等。讓我們的身體更加健康，精神更加飽滿。同時，我們也需要提高對生活的自我管理意識，嘗試減少對垃圾食品的攝入、合理分配工作量等等。

第三段：購物技巧。

在購物這個方面，我們也需要有一些技巧。首先，我們要做好列表，不要憑感覺去購物，以免買漏、買錯。其次，我們可以利用網上購物平臺，讓我們更加方便快捷地購物。最后，我們需要想辦法拓展自己的衣櫥，提高自己的服裝搭配能力。

第四段：飲食調理。

飲食方面也是我們要注意的一個細節(jié)。我們需要根據(jù)自身的身體情況合理安排營養(yǎng)攝入。養(yǎng)成良好的飲食習慣，少吃垃圾食品，多吃新鮮蔬菜水果。同時，我們還可以利用烹飪時間來充分利用冰箱里的剩菜，讓我們的生活更加節(jié)省。

第五段：文化娛樂。

我們的日常生活中也需要一些文化娛樂。譬如，閱讀、電影欣賞、音樂欣賞等等。我們可以采取定期組織聚會、活動、旅行等等方式來協(xié)調工作和娛樂之間的關系。同時，我們需要主動的處理自己內心那些不好的情緒，調整自我情緒，讓自己心態(tài)更加健康。

第六段：結論。

實用生活關乎我們的健康和幸福，同時也是我們人生發(fā)展不可或缺的一部分。在我們的日常生活中，我們需要積極地從生活細節(jié)中創(chuàng)造更多的機會，進行更加深入的學習和實踐，讓我們的生活更加愉快、健康。

職教生活心得體會實用篇十

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到重視。作為職業(yè)教育生的一員，我深刻體會到了職教生活的獨特魅力和價值。在這片富饒的土地上，每一個職教生都在這里收獲著知識、經驗和成長。以下是我個人對職教生活的心得體會。

首先，職教生活使我學會真正的專業(yè)技能。作為職業(yè)教育生，我們所學的課程都與職業(yè)技能直接相關。無論是在實驗室一絲不茍地操作儀器，還是在工作坊中熟練制作某種工藝品，我們都積累了豐富的實踐經驗，掌握了實用的技能。在課堂上，我們學習著課本上的理論知識，但是在實踐中，我們才真正理解和掌握這些知識。通過不斷的實踐，我們學到了如何運用所學知識解決實際問題，這對我們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展將有著重要的影響。

其次，職教生活教會了我團隊合作的重要性。在職業(yè)教育中，很少有單打獨斗的情況。各種各樣的項目需要我們與他人合作完成。而在這個過程中，我們不僅需要積極地與隊友溝通、協(xié)商，還需要互相幫助、理解和支持。通過與不同背景的人一起工作，我們能夠學會如何有效地與他人協(xié)作。團隊合作不僅能夠提高效率，還能夠促進個人的成長和發(fā)展。在職教生活中，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，我們才能取得更好的成果。

再次，職教生活教會了我堅持和承受壓力。職業(yè)教育生活不僅僅是簡單地學習知識和技能，還需要我們面對各種挑戰(zhàn)和困難。有時候，學習的任務會很繁重，壓力也會很大。但是正是在這些壓力重重的環(huán)境下，我們才能夠鍛煉自己的忍耐力、堅持力和適應能力。只有經歷了壓力和困難，我們才能夠成長和進步。在職業(yè)教育生活中，我學會了從容面對各種挑戰(zhàn)，不輕言放棄，持續(xù)努力。

此外，職教生活也教會了我如何負責任。在職業(yè)教育中，我們需要對自己的學業(yè)、實習和項目負責。我們需要按時完成作業(yè)、準備實驗材料，并組織和管理隊伍。這種責任感的培養(yǎng)不僅對我們個人的成長有益，還對將來的工作和生活中事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。只有具備了責任感，我們才能夠承擔起更重要的角色和責任。

最后，職教生活讓我明白了自己的人生目標和方向。通過職業(yè)教育的學習和實踐，我不斷地了解自己的興趣、優(yōu)勢和發(fā)展方向。在與老師、同學和企業(yè)實習的互動中，我深入理解了自己熱愛的職業(yè)，并有了對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃。職教生活中的各種體驗和經歷讓我更加明確了自己的目標和夢想，并為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。

總之，職業(yè)教育生活是一段充實而有意義的旅程。在這個過程中，我們不僅學到了實用的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作、堅持和承擔責任的能力。通過職業(yè)教育，我們不僅在知識上得到了提升，也對自己的人生目標有了更清晰的認識。我相信，通過職業(yè)教育的培養(yǎng)，我們將能夠成為社會所需要的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

職教生活心得體會實用篇十一

大學是每個學子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發(fā)生的事。大學，成為了我心中的一片圣土。

當我有幸邁入大學的門檻，卻發(fā)現(xiàn)與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，構成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈此刻你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

在大學生活了一段時間，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不留意就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎樣做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選取。舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界交響樂團的演奏時，你如何選取呢？對于我來說，我會選取去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。

我的大學生涯即將過半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在那里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的主角，無論發(fā)生什么，相信自己，沒錯的！

當這灰蒙蒙的深秋在不經意間悄悄到來的時候，我已在大學中學習和生活了兩個月了。這里的一切對我來說都已不像當初那樣新鮮、有趣了，而兩個月的大學生活也讓我有了許多不一般的感悟。

中學生活是緊張、苦澀的，但也是充實的。在忙碌的學習生活中，我也經常憧憬和向往美好的大學時光。希望大學生活可以輕松一些，可以有更多的時間去做自己喜歡做的事情?？傉J為大學的一切都是美好的，能進入大學是最快樂的事情。

當懷揣著激動和夢想走入大學校門，生活和學習了一段時間之后我漸漸地意識到現(xiàn)實和當初的想象是那么的不一樣。從周一到周五每天都被安排了課程，而且每一門課程都要比中學時的課程更加枯燥乏味。課程安排的時間還讓我變得懶散、生活變得不規(guī)律，課上聽不懂老師講的課，課下又感覺無事可做，所以我整天感到特別難受，有些落寞、孤獨甚至絕望。每一天的生活是那么的空虛、無聊，我好像迷失了自我，行尸走肉般地活著。

我獨自靜靜待著的時候，我都會陷入深深的沉思：難道就要這樣渾渾噩噩地度過四年的大學時光嗎？難道青春就是這樣碌碌無為、沒有生氣嗎？不，不，不是這樣的，不能再這樣下去了，我要振作，我要奮斗，我要把這四年過得有聲有色、意義非凡，我要為我的青春負責！

我終于明白了，大學是為有夢想、有抱負的人而生的，只要你有目標、有毅力，不怕苦不怕累，就不會頹廢，不會絕望。大學是一個獨立自由的地方，每個人都有很多獨立的時間由自己支配，但你若由于沒有管束自己而散漫的虛度時光，你就會沉淪下去。若好好利用這些自主時間，努力學習，做一些有意義的事，那么這四年的大學生活就會變得豐富多彩。

想想刻苦學習、努力奮斗的高中時光，那是多么辛苦和難熬??！我們是付出了多少的汗水才換來今天這夢寐以求的大學生活啊！我怎能輕言放棄，我要為自己打拼來的今天負責，我要繼續(xù)奮斗，繼續(xù)為自己的明天打拼。

沒有辛勤的耕耘，農民就沒有秋天累累的收獲；沒有艱苦的訓練，運動員就不會有站上領獎臺的輝煌；沒有克服懶散、空虛、枯燥的毅力，就不會有充實的大學生活。經過兩個月的迷失，我終于了解到這頹廢的生活并不是大學的環(huán)境所導致的，而是我沒有目標、沒有計劃、沒有毅力才造成的。

在這兩個月的時間里，我從沒有去過圖書館、微機室，也幾乎沒有參加過什么社團活動。我把時間都花在了上街、發(fā)呆這些無聊的事上，所以我才會感到空虛和煩惱。我要摒棄這些禍害我的壞習慣、壞毛病，我要用努力學習充實我的生活，用積極參加學校中有意義的社團活動點綴我的大學生活。也許有一天，我會發(fā)現(xiàn)大學生活也可以如此美妙。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽也辉缸鐾絺摹袄洗蟆保乙湎С錆M青春活力的大學時光，努力奮斗，讓自己無悔于這段絢麗的人生歷程。

職教生活心得體會實用篇十二

職業(yè)教育（Vocationaleducation）是為了滿足社會對勞動人民職業(yè)素質需要而提供的教育形式。作為一名職教生，我在學習中不斷摸索，不斷成長。這一段時間的職教生活給我留下了許多深刻的體會和心得。接下來，我將從投身職教的初衷、課程學習、實踐經驗、綜合素質培養(yǎng)和未來規(guī)劃等五個方面，詳細分享我的職教心得體會。

首先，回顧自己投身職教的初衷。選擇職教之路，是因為我對某一特定的職業(yè)產生了濃厚的興趣和熱愛。一方面，職教讓我有機會深入了解自己最感興趣的領域，通過理論與實踐相結合的學習方式掌握相關技術和知識；另一方面，職教注重實用性，為將來的就業(yè)打下了堅實的基礎。投身職教的初衷不僅僅是為了完成學業(yè)，更是為了實現(xiàn)自己對某一職業(yè)的理解和熱愛。

其次，課程學習是職教生活中的重要一環(huán)。職教的課程設置緊密結合行業(yè)需求，涵蓋了專業(yè)課程、實踐課程和綜合素質培養(yǎng)等方面。在課程學習中，我深感職教的實踐性和針對性。通過實際操作和案例分析等教學方式，我不僅學到的知識更加實用，還培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。此外，課程學習對于我來說也是一次開拓視野的機會。與同學們的討論和互動讓我了解到不同人的觀點和想法，這對于我廣闊思維、提升素質有著積極的影響。

第三，在職業(yè)教育實踐中，我體會到實踐經驗的重要性。職教生活不僅有課本知識的學習，更有豐富的實踐活動。參加實踐意味著真正接觸行業(yè)，深入了解行業(yè)動態(tài)和實際工作環(huán)境。例如，我們學校有一次參觀實習活動，我有機會去一個公司進行參觀，這對我產生了極大的影響。通過參觀實習，我不僅了解了該公司的生產過程、工作流程等環(huán)節(jié)，更增強了我的實際操作能力和實際解決問題能力。實踐經驗讓我感受到職教真實性和實效性，更讓我明白理論與實踐是相輔相成的。

第四，職教還在綜合素質培養(yǎng)方面給予了我許多幫助。除了專業(yè)課程的學習，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質。學校開展了各類文體活動、職業(yè)技能比賽等，讓我們通過參與活動培養(yǎng)團隊合作精神、溝通能力和領導能力等。例如，我曾經參加一次職業(yè)技能比賽，不僅檢驗了我在該領域的實際水平，也讓我認識到自身的不足之處，進一步激發(fā)了我不斷學習、提升的欲望。綜合素質培養(yǎng)的實施有助于提升我們的綜合能力和競爭力，對未來的就業(yè)和發(fā)展具有重要的意義。

最后，職業(yè)教育讓我有機會規(guī)劃自己的未來。職教注重實踐和實用性，讓我更加清晰地認識到自己對某一職業(yè)的興趣和適合度，有助于我明確自己的職業(yè)目標并制定相應的規(guī)劃。在職教生活中，我不斷了解不同的職業(yè)領域，通過實踐和學習逐漸確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向。在未來，我將繼續(xù)深入學習和鉆研，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

總結來說，職教生活給予了我許多寶貴的體會和心得。通過投身職教、課程學習、實踐經驗、綜合素質培養(yǎng)和未來規(guī)劃，我逐漸明白職業(yè)教育對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。職教的實踐性和針對性使我能夠更好地理解和掌握所學的知識和技能。職教也提供了許多實踐機會，通過實際操作和參觀實習等活動，我培養(yǎng)了實際解決問題的能力和實際操作能力。此外，職教還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，在參加各類活動中提升了我們的綜合能力。最后，職教讓我有機會規(guī)劃自己的未來，通過職業(yè)教育的學習，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標并制定了相應的規(guī)劃。我相信，在職教的指導下，我的職業(yè)發(fā)展一定會更加明確和有方向。

職教生活心得體會實用篇十三

優(yōu)秀教師的最大特點是愛心教育、和諧課堂。親切的交談，使師生之間的交流無拘無束，敞開心扉進行心靈的對話，思維的交流；恰切的評價，給學生以寬容與激勵，使學生熱情高漲，持而久之。課堂上，學生們興奮不已，閃現(xiàn)出智慧的火花，飛速流淌著思維的溪流，濃濃的愛在課堂上激蕩，呈現(xiàn)出和諧的氣氛。我想，只有那些用自己的深情和智慧，用自己的一生去備課的人，才能創(chuàng)設出這種和諧。

如同春花才知春雨的愛一樣，優(yōu)秀教師擁有了真愛，并且深知愛的意義。因此，他們永不停息地追求課堂教學的精美，用一生去備課，用真愛去上課，課堂才如此的美麗！只有用真愛去教育，用一生去備課，將來我們才能撐起教育這一片藍天！

感悟二：對孩子的一生負責。

學生最大的幸運是遇到一個充滿愛心、知識淵博、有現(xiàn)代教育理念的好老師！好老師的人格魅力、教育思想會影響學生的一生。

從這位優(yōu)秀教師身上，我感悟到他們對孩子一生負責的理念——。

1、以學生為本。優(yōu)秀教師真正地相信學生是學習的主人，恰如其分地相信學生的學習能力，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性，使學生作為學習的主體積極參與到課堂教學活動中來。課堂上，常常聽到“孩子們，誰能美美地讀一讀自己喜歡的文段”、“你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎”、“你能說說你的質疑嗎”等等，所有這些無不體現(xiàn)學生主體與教師主導。優(yōu)秀教師做到了：把時間還給學生；把質疑還給學生；把回答還給學生；把朗讀感悟還給學生。他們盡量地為學生創(chuàng)設一個良好的學習習近平臺，讓學生自己學，讓學生自己做。

2、發(fā)展個性?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，優(yōu)秀教師把自己的角色定位幕后，當好導演，把學生推到臺前去，戲讓他們演，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育空間。課堂上，他們常說“孩子們，從文中找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學們說說你的理解和感受”、“讀了這篇課文，你想到些什么？把你想到的說一說”、“課文在表達上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了什么”等等，這些話語無處不在引導學生“個性化的閱讀”，“發(fā)展學生的個性”！

感悟三：學高才能為師。

優(yōu)秀教師的知識力量、教學藝術、教育魅力令人高山仰止。他們與學生的交流，對教材的處理，對信息的搜集，對課堂的調控如同庖丁解牛，游刃有余。他們的課堂實況證實了他們對教育藝術嫻熟于心。

如熊海濱校長教朱自清的著名散文《匆匆》時，他憑著深厚的文學功底，優(yōu)美的言辭，深情的語調，情感的美讀，感染了臺上的學生，感染了臺下的老師！入課時，他承接主持人的話題，巧妙憶起“海濱”與廣州羊城的“第一次見面”，轉眼間，三十年匆匆過去了，今天又與同學們匆匆見面上課，真是匆匆啊！即引入學習課文《匆匆》。如此不經意，卻自然極了！新課程理念在熊校長的課里竟發(fā)揮得如此淋漓盡致！他創(chuàng)設了一個情境，展示了一幅插圖，引導學生觸景生情，想像朱自清對窗一遍遍地追問和深思；他找準了一個切入點，抓住朱自清的樣子，按逆推式回扣語言文字，在品味吟詠、回旋復沓中進一步感悟時間匆匆，進一步揣摩作者傷感、無奈、留戀、惋惜的內心情思；他抓住了一個訓練點——讀，采用了“想像比較、創(chuàng)設情境讀、仿寫練習”等教學策略，引導學生披情入文，聲情并茂地反復朗讀吟詠，反復品味感悟，一步一步地感悟時間匆匆，感悟作者的“嘆息”之深意！臨了，他還信手拈來“花有重開時，人無再少年”、“青山遮不住，畢竟東流去”的優(yōu)美詩句，來引導學生反躬自問，告誡學生時間的匆匆，人生不要“白白走這一遭啊”！來實現(xiàn)文道合一，頗有“文而化之，化而文之”之韻味！

我們應該像熊校長一樣，勤學習，勤實踐，勤思考，勤積累，勤創(chuàng)新，突破自我，超越自我，才能讓自已的“一桶水”，變?yōu)椤伴L流水”，變?yōu)椤耙谎廴?，才能“學高”，才能“為師”！

感悟四：語文生活化。

課堂上，優(yōu)秀教師很善于聯(lián)系學生的生活實際去教學，拉近了師生之間的距離，縮短了教材與學生認識之間的距離，巧妙地在學生生活與心靈之間架起一座橋梁！這就彰顯了語文生活化的大語文理念。

如劉湘老師教《科技發(fā)展：利大還是弊大》，她先聯(lián)系科技日新月異、迅猛發(fā)展的當今時代及科技之利弊，引出了“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論話題，多么貼近生活！是學生非常感興趣的話題！接著，她采用日常生活中學生喜歡的方式——辯論會，引導正方、反方的學生各自“搜集——討論——整理”材料，按照“先說明觀點——后擺事實，講道理”的程式進行陳述觀點與材料，展開激烈的辯論！辯論中，劉老師只是巧妙地引導點撥，調控學情，言語簡潔，卻又如此富有調控力度，井然有序，真有“大將點兵”的風范！學生的辯論言辭犀利，觀點鮮明，熱情高漲，辯論中時時都有針鋒相對的言辭碰撞，產生出智慧的火花，展現(xiàn)了他們生活中的飛揚個性！最后，觀點又總結回歸到“科技發(fā)展是雙刃劍，我們應趨利避害”的現(xiàn)實中來，卻還是那么貼近生活！

我們每一位教師，都應從現(xiàn)在開始，從第一堂課開始，教好每一個學生。我們要扎實地學習，大膽地實踐，深入地思考，與學生一道進步，一道成長，讓生命在課堂中閃亮！

職教生活心得體會實用篇十四

生活中，我們無時無刻不在體驗，有喜悅也有挫折，但只要我們學會從中領悟，生活就會變得更加美好和有意義。在生活中，我們所經歷的不僅是來自于現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，也包含了很多關于生活的感悟。因此，我們需要有一顆敏銳的感知和思考的頭腦，從啟示中去探尋更多的人生真諦，對生活進行更加深刻地思考，這是一種實用生活的感悟，值得我們去領悟和去體驗。

第二段：感悟生活的重要性。

生活是我們最基本的需求，但是，生活往往不是我們期望的那樣，我們必須要有一種積極的心態(tài)，去面對生活的失落和挫折。感悟生活是一種以理性思考為基礎的探索，而不是空洞無物的“形式主義”，只有從身邊的每一件小事開始，去認真思考、發(fā)掘其中的精神內涵，這樣才能使日常生活更加有意義。

我們可以嘗試從生活中嘗試去發(fā)現(xiàn)和感悟，用感悟去實現(xiàn)知行合一的境界，讓感性認識和理性認識相互協(xié)作，比如我們站在門口時，我們會發(fā)現(xiàn)自己放低了頭，去掏鑰匙。但是，當你生活在一個旅游景點或者美麗的城市，你會發(fā)現(xiàn)你的觀察是不同的，你會認真地注視這座城市，嘗試去感受它的氣息，去探索它的美好之處。這樣的例子可以很多，它們告訴我們，生活的感悟往往不是想象或者別人的經歷，而是有自己的獨特方式和體驗。

我們可以從日常小事中發(fā)掘實用生活的感悟。比如，我們可以思考下班回家的過程中你遇到的人，遇到的事情，追尋內心滿足感和成就感。我們可以看書、看電影等多種方式去拓展自己的心靈層次，從中領悟到生活的智慧。當然，我們也可以通過參觀博物館、尋訪歷史遺跡、學習新技能等方式提高自己的眼界，學習新知識，提高生活感悟的深度和廣度。

第五段：總結。

通過對實用生活感悟的深刻剖析，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活感悟的核心在于理性思考和情感體驗的相結合，而要實現(xiàn)這種相結合，需要我們長期從日常生活、歷史文化、科技創(chuàng)新等多方面進行綜合學習和感悟，才能獲得更多的人生體驗和智慧。因此，我們應該嘗試去感受和發(fā)掘生活中的點滴精神之光，讓它們成為我們人生道路上閃耀的明燈，指引我們不斷提升自己，充實自己，更好地感受生活的意義。

職教生活心得體會實用篇十五

首先，我非常地感謝老師給了我一個鍛煉自己的機會，我也為能參加這次演講感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學”。

起先，我想談談自我來到大學之后的感觸與想法。

剛進入大學我們都參加了軍訓，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓，讓我明白了什么是團結與不懈，它在我的大學生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團的招新與一項項層出不窮的比賽，使原本就對大學充滿無限崇高理想和無比美好憧憬的我，對大學也就有了更近一步的定義。

大學，夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看自己如何珍惜這個積累和鍛煉的機會。大學，我要用我的熱情去營造。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰(zhàn)，用理性來灌溉我的夢想。

首先，規(guī)劃好自己的人生。

大學生活的本質也是見人見智的，但有些內容卻是公認的，那就是掌握好專業(yè)知識，做好職業(yè)規(guī)劃。大學——人生的黃金時代，縱然有迷惘的時候，縱然有失落的時候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美好的時光，把握自己，創(chuàng)造輝煌。大學里，應該有兩件事是主導我們大學生涯。一個就是學習，另一個就是社會工作，或者稱是課余生活。大學的選擇可能就決定了整個人生的軌跡，不管是充實地度過大學生活還是為了走好人生的每一步，一個明確的計劃正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是充滿著機遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想準備，應付起來應該會更加的從容淡定。大學，時值風華正茂，可謂寸陰寸金，浪費不得。凡是預則立不預則廢，提前為自己的未來勾畫藍圖，有意識有重點的培養(yǎng)自己，終會踏實成穩(wěn)。其次，要懂得把握機遇，珍惜在校的美好時光。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大學期間的每一次經歷，每一滴汗水都將為自己的成功增加砝碼。大學，不是天堂，也不是娛樂場，而是步入職業(yè)前充電加油的場所，學校將我們送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己腳踏實地的努力。大學生，首先是學生，學習是我們的天職、重心和發(fā)展的根基。這句話應該成為在校學子們的座右銘，送給我自己也與大家共勉。

我的大學，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪費在留戀處，不虛度在奢華中，不沉醉于甜夢里，不錯過于五指間，不貪圖享受，年輕的誓言不允許我們懈怠，付出才能期待回報，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，天道酬勤。大學，就如萬物復蘇的春天，需要一段適應期，之后大學就像是盛夏時節(jié)，我們就像是多多花蕾在充足的陽光與水分中貪婪地吸收著大地的'養(yǎng)料盡情地綻放。大學畢業(yè)，則如收獲的秋天，豐收了多少也就意味著我們?yōu)橹冻隽硕嗌佟Ｎ从昃I繆，高瞻遠矚，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。

第三：大學里，我們要學做自己。

曾幾何時記得蘇格拉底說過一句話：“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。大學是一個新的起點，今天的我已超過昨天的我，明天的我也必將超過今天”。是的，大學是我們練習振翅的地方，挑戰(zhàn)自我，突破自我的地方。大學里除了要學到一定的知識外，更重要的是學習獲得知識的能力，以及對事物的推理，對知識創(chuàng)新的能力。在大學里，我們可以失敗一千次一萬次，但當走上社會一次的失敗就會使我們很難再爬起來，大學里的失敗就是為以后社會上的成功而積聚力量。藍色的“多瑙河”不過是大學生活中的小插曲吧了，在猶豫的日子里我總是告誡自己要堅強地走過，不放棄，不哭泣，直到夢想實現(xiàn)的那一天，我明白，只要自己能夠勇敢地踏出堅實的一步，用自己的聰明才智，靠自己的真實本領，才能做最真實的自己，做的自己。駐足現(xiàn)在，展望未來，新的起點，新的征程，大學，讓我們踏入了新的天地。大學，是學習的天堂，是成長的殿堂，之收獲的禮堂，我們最寶貴的時光在這度過，最珍貴的青春在這釋放，有太多的最在這里發(fā)生。在這片豐富的沃土上，我們只有用辛勤與努力來將至耕耘，唯有這樣，我們才能再回首往事的時候，用精彩來為她代言。

大學是寶貴而又短暫的，每個人都有自己的人生路線，讓我們認定目標勇往直前吧！

職教生活心得體會實用篇十六

伊拉克戰(zhàn)爭與1991年海灣戰(zhàn)爭相比，是一場在相同的地點、與相同的對手、用不同的戰(zhàn)法進行的戰(zhàn)爭。兩場戰(zhàn)爭的主要區(qū)別是：

一、1991年海灣戰(zhàn)爭直接動因，是1990年8月2日伊拉克入侵科威特之后，聯(lián)合國安理會立即召開會議，通過了660號決議，譴責伊拉克入侵科威特，要求伊拉克無條件從科撤軍。美國出于保護西方石油來源和為建立符合其利益的世界新秩序的目的，乘機帶頭對伊拉克實施經濟制裁，隨后以美國為首的多國部隊以執(zhí)行聯(lián)合國安理會決議為名，出兵海灣。通過42天的交戰(zhàn)，美軍達到了戰(zhàn)爭目的。在這場戰(zhàn)爭軍事目的上，美國也是為了試驗新的作戰(zhàn)理論。近年，美軍大力倡導軍事變革。指導伊拉克戰(zhàn)爭的理論是“網絡中心戰(zhàn)”理論，并運用1996年提出的“震撼與威懾”的新理論：強調運用猛烈的火力，震撼性打擊對手，不分前沿和縱深，全方位迅速地對敵人進行打擊，運用先進的精確制導技術，打擊對方目標追求雙方較少的傷亡；空中與地面行動同時展開，目的是摧毀對方的意志，使其政權崩潰，從而達到不戰(zhàn)而屈人之兵的目的。伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍沒有進行大規(guī)模的戰(zhàn)略轟炸，而是利用高技術加特種兵的戰(zhàn)術進行作戰(zhàn)，這是美軍軍事變革的主要成果之一。從武器裝備質量上看，美軍武器裝備大部分已實現(xiàn)信息化，而伊軍武器裝備大多仍停留在半機械化或落后的機械化上，已經出現(xiàn)了明顯的“時代差”，美英聯(lián)軍是如何打這場不對稱戰(zhàn)爭呢？美軍此次的作戰(zhàn)特點可以概括為：越點打擊、長驅直入、陸空一體、向心攻擊。美英聯(lián)軍繞過了巴士拉、納西里耶等戰(zhàn)略要地，圍而不打，避免與伊軍過多糾纏，陸上突擊速度很快，直撲巴格達；美空軍在對伊重要據(jù)點進行精確轟炸的同時，對地面行動也進行了有力的支持。

二、在戰(zhàn)略指導和作戰(zhàn)思想上，海灣戰(zhàn)爭是用先進戰(zhàn)法打工業(yè)時代的機械化戰(zhàn)爭，要求確保戰(zhàn)爭勝利，但并不要求速戰(zhàn)速決，作戰(zhàn)指導是先實施戰(zhàn)略、戰(zhàn)術空襲后，再實施地面攻擊，而伊軍則采取依托沙漠工事堅守，實施集中指揮，與美軍打堂堂陣地戰(zhàn)；伊拉克戰(zhàn)爭，美軍要求用信息化武器裝備打信息化戰(zhàn)爭，不僅要求確保勝利，而且要求速戰(zhàn)速決，作戰(zhàn)指導是空地同時進攻、精確打擊、直取要害，而伊軍則采取收縮兵力、誘敵深入、放權指揮、分散打擊、以托待變。

海灣戰(zhàn)爭中，美軍作戰(zhàn)共分三個階段：第一階段為戰(zhàn)略空襲，摧毀伊拉克重要政治、軍事、經濟目標，確保奪取制空權；第二階段為戰(zhàn)術空襲，主要打擊導彈發(fā)射架、共和國衛(wèi)隊、重要陣地，為發(fā)起地面進攻創(chuàng)造有利條件；第三階段為地面作戰(zhàn)，采取陸地與海上分進合擊、地面與空中同時打擊、前沿突破與縱深機降南北夾擊等戰(zhàn)術，在幾天內將伊軍驅出科威特。

三、海灣戰(zhàn)爭中，以美軍為首的多國部隊沿波斯灣、沙特阿拉伯、印度洋、紅海、以色列、地中海到土耳其，基本上形成了對伊拉克的戰(zhàn)略包圍。而伊拉克則在科威特境內組織了龐大的多層防御系統(tǒng)。在伊沙長達240公里的邊境線上，精心建筑有“沙漠要塞”，以阻止多國部隊對伊境內的進攻。多國部隊在空襲38天作戰(zhàn)中，主要采取遠程間接打擊手段，削弱伊軍有生力量后，才開始地面作戰(zhàn)，并且進行了所謂的“左勾拳”大規(guī)模遠距離機動。在地面作戰(zhàn)階段，美軍與伊軍在廣闊的沙漠地區(qū)展開了堂堂正正的遠距離裝甲集群戰(zhàn)。美軍力求在伊軍地面火力有效射程之外打擊伊軍。

四、在諸軍兵種力量運用和地位上，海灣戰(zhàn)爭美空軍唱主角，主力是巡航導彈，陸軍唱配角。伊拉克戰(zhàn)爭美空軍唱配角，主要擔負支持掩護地面進攻任務，陸軍唱主角，精確制導武器是主力。

海灣戰(zhàn)爭中，美軍武器裝備的信息化程度很低，戰(zhàn)爭中使用的精確制導武器僅占8%，打擊主力是巡航導彈，除了接近尾聲的100小時地面作戰(zhàn)之外，空軍、海軍實施的遠距離空中打擊幾乎貫穿了戰(zhàn)爭全過程，并主導了戰(zhàn)爭的進程和決定了戰(zhàn)爭的勝負，成為決定戰(zhàn)爭結局的獨立作戰(zhàn)階段。海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)當日，美軍共出動飛機1300多架次，進行3次大規(guī)模空襲?？梢哉f，1991年海灣戰(zhàn)爭中的100小時地面作戰(zhàn)只是象征性的打掃戰(zhàn)場，隨后的波黑戰(zhàn)爭和科索沃戰(zhàn)爭沒有動用地面部隊，阿富汗反恐作戰(zhàn)中美軍動用的地面部隊也非常有限。自此，空中打擊的效果被過分渲染和夸大，美軍在部隊和裝備建設上開始向空軍和海軍傾斜。伊拉克戰(zhàn)爭中，目的是從美國戰(zhàn)略和經濟利益出發(fā)控制伊拉克，戰(zhàn)爭目標是徹底推翻薩達姆政權和摧毀伊拉克的“戰(zhàn)爭機器”。從戰(zhàn)爭的目的和目標可以看出本次戰(zhàn)爭屬于領土征服，這一點與海灣戰(zhàn)爭相比有根本不同，因此決定了這場戰(zhàn)爭不能僅僅依靠空中打擊來解決，應該也是必須依靠地面部隊直接介入并始終擔當作戰(zhàn)主力軍來實現(xiàn)。從戰(zhàn)爭全程看，空中打擊的范圍、強度都是以支持地面進攻為主，聽從地面部隊招呼。最初空襲規(guī)模小，強度有限。首日空襲中，美軍發(fā)動了3個波次的攻擊，出動飛機約100架次，發(fā)射的巡航導彈和精確制導炸彈不足100枚。到第三日，用于空中打擊的飛機才達到1000余架次，發(fā)射巡航導彈約320枚?？偟膩砜?，此次空襲規(guī)模小，強度有限。究其原因有：空襲的目標是薩達姆、其它高級領導人和最高指揮控制機構，因此目標相對少而集中。此次空襲使用的幾乎全部是精確制導彈藥，作戰(zhàn)效能大大提高，所需彈藥數(shù)量減少。從伊拉克軍隊情況也能分析出地面部隊在領土防御中的地位。伊拉克在既無制空權、制海權，更無任何信息優(yōu)勢的情況下，依靠裝備落后的地面部隊采用靈活戰(zhàn)術頑強的抵抗美英聯(lián)軍。從伊拉克戰(zhàn)爭的攻防雙方來看，都突出地反映了地面部隊的重要性。20世紀90年代以來，隨著高技術的發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)的演變，?？哲姷牡匚贿M一步提高，軍事理論界便出現(xiàn)了這樣一種觀點：未來戰(zhàn)爭將以“非接觸”式為主?！瓣戃姴痪脤⑼顺鰵v史舞臺”或“只起到一個輔助兵種的作用”，因此沒有必要再把資金浪費在這個“過時的軍種”上，陸軍的傳統(tǒng)兵器也將隨之失去主導作用。但是伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美英聯(lián)軍在沒有用空中力量給予對方武裝力量重創(chuàng)的情況下就投入地面部隊，從3個方向同時向伊拉克腹地高速推進，爾后與伊軍發(fā)生了激烈的地面交戰(zhàn)，最終靠陸軍取得了勝利。因此，在一場戰(zhàn)爭中使用不使用陸軍，如何用，關鍵取決于戰(zhàn)爭要達成的目的是什么。在強調陸軍作用的同時，也不能不看到戰(zhàn)爭正向陸、海、空、天、電五維領域擴展。伊拉克戰(zhàn)爭中，美英地面力量如果離開空中精確打擊的協(xié)同，根本無法向前推進，其陸戰(zhàn)兵器也發(fā)揮不了良好的作戰(zhàn)效能。但從伊拉克戰(zhàn)爭看，戰(zhàn)爭樣式正在向傳統(tǒng)的地面作戰(zhàn)回歸，空中打擊力量只能發(fā)揮配合作用。從伊拉克方面來看，游擊戰(zhàn)或運動性游擊戰(zhàn)仍然可以在抗擊優(yōu)勢敵軍的戰(zhàn)斗中發(fā)揮重要作用。

1982年5月英阿馬島戰(zhàn)爭中，阿根廷“超級軍旗”式戰(zhàn)斗轟炸機在40公里外用一枚精確制導的“飛魚”(exocet)空對艦導彈，一舉擊沉了英國“謝菲爾德”號導彈驅逐艦。于是一艘造價5,000萬美元（有說2億美元），號稱具有“世界第一流的火力系統(tǒng)和電子戰(zhàn)系統(tǒng)”的現(xiàn)代化導彈驅逐艦，便成了一枚價值20萬美元（效費比為250:1或1000:1）的精確制導導彈的“殉葬品”。這里面有高技術起了作用。

戰(zhàn)爭對經濟和后勤保障的依賴性空前增大。

這是因為:其一，現(xiàn)代高技術武器裝備的造價十分昂貴。它的價格比一般武器裝備要高數(shù)十倍甚至上百倍，并且處于不斷上漲之中。而海灣戰(zhàn)爭中使用的一架f-15戰(zhàn)斗機就高達5.040萬美元，一架f-117隱身飛機甚至高達1.06億美元。其二，現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭中的武器裝備、彈藥、油料和各種物資的消耗十分驚人。在海灣戰(zhàn)爭中，美軍單兵的日消耗量為200余公斤，相當于越南戰(zhàn)爭時的4倍，第二次世界大戰(zhàn)時的10倍；彈藥的日消耗量為越南戰(zhàn)爭時的4.6倍，朝鮮戰(zhàn)爭時的20倍。多國部隊所需要的武器裝備、彈藥、燃料、生活用品等戰(zhàn)爭物資，總量達800余萬噸。為此，美軍不得不建立了第二次世界大戰(zhàn)以來最大的后勤保障體系。如此巨大的戰(zhàn)爭消耗，使海灣戰(zhàn)爭成了一場空前昂貴的戰(zhàn)爭。短短的42天，僅多國部隊一方就耗資611億美元。難怪連美國這樣的超級大國也單獨打不起這樣的戰(zhàn)爭，而不得不四處化緣，向盟國伸手要錢。這也是這場場戰(zhàn)爭難以持久的一條重要原因。這表明，現(xiàn)代戰(zhàn)爭越是高技術化，它對經濟和后勤保障的依賴性也就越大。戰(zhàn)略指導對此萬萬不可掉以輕心。

信息戰(zhàn)是奪取和保持戰(zhàn)場主動權的關鍵行動。

美軍利用包括50顆衛(wèi)星在內的太空情報網，rc-12電子情報飛機在內的空中情報網，以及地面和海上的情報網，大范圍、全時辰地實施情報戰(zhàn)，及時、準確地獲取對方信息。同時，憑借在電子技術上的顯著優(yōu)勢，出動ea-6b“徘徊者”電子戰(zhàn)飛機等，實施超強電子干擾，保障空中突防和地面進攻。在進行電子干擾的同時，又運用反輻射手段摧毀伊軍雷達設施，并對重要電子目標實施無線電識別和定位，及時引導火力摧毀。信息化戰(zhàn)爭中，信息的優(yōu)勢才是真正的優(yōu)勢，誰擁有信息優(yōu)勢，誰掌握了制信息權，誰就能在戰(zhàn)爭中贏得主動，信息戰(zhàn)是奪取和保持戰(zhàn)場主動權的關鍵行動。組織實施信息戰(zhàn)，不僅要做到立體偵察、電子干擾、實體摧毀交替并用，而且要搞好與兵力、火力行動的有機協(xié)調，形成整體合力。

火力戰(zhàn)是決定作戰(zhàn)結局的主要樣式。

尤其是遠程精確打擊，突擊范圍廣、縱深大、效能高，可以遠距離殺傷、消滅有生力量，摧毀、破壞敵要害目標，占領、控制重要地區(qū)，割裂敵兵力部署，遮斷、遲滯作戰(zhàn)行動，創(chuàng)造有利的殲敵態(tài)勢，是推動作戰(zhàn)進程，決定對抗結局，直接達成作戰(zhàn)目的主要樣式。特別是強大的火力打擊優(yōu)勢可對對方產生強大的震撼效果，削弱對方的抵抗意志。

心理戰(zhàn)是軟化作戰(zhàn)體系的重要手段。

為了影響國際社會大眾心理，美國專門設立了“戰(zhàn)略影響辦公室”（后改為全球宣傳辦公室），其目的就在于左右國際輿論。在戰(zhàn)前，美軍制定有周密的心理戰(zhàn)計劃，戰(zhàn)中綜合運用各種心理戰(zhàn)手段，實施心理攻勢，以爭取伊拉克民心，分化伊軍，瓦解士氣，取得了一定的效果。這充分表明，信息化戰(zhàn)爭條件下的心理戰(zhàn)，可以借助各種經濟、便捷、大眾化、高技術的信息傳播手段，宣傳戰(zhàn)爭的合法性，顯示取勝決心，指出抵抗的后果，或者以戰(zhàn)止戰(zhàn)、以戰(zhàn)促降，利用軍事硬打擊實現(xiàn)心理軟殺傷，以直接震憾敵人心理，沉重打擊對方精神，軟化意志，分化陣營，削弱能力，取得不戰(zhàn)而屈人之兵的效果。組織實施心理戰(zhàn)，一方面，要運用戰(zhàn)略威懾、輿論宣傳、謀略欺騙、政治策反、情感攻心、軍事脅迫等多種戰(zhàn)法；另一方面，要采取智能化、擬人化和超感觀的心理打擊技術手段，如電視插播、遙控廣播、網絡攻擊、信號模擬、聲像合成等。

特種作戰(zhàn)是達成作戰(zhàn)目的的催化劑。

美軍特種部隊具有較強的機動力和突擊能力，過去曾經有出奇致勝的戰(zhàn)績，如成功解救人質、搶救戰(zhàn)俘等。此次伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍同樣大規(guī)模出動特種部隊，發(fā)動了“影子戰(zhàn)爭”。伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，大約100名美特種部隊士兵和50名中央情報局特工在伊拉克境內活動長達4個月之久，他們主要是執(zhí)行各種情報偵察和策反破壞任務，為布什政府“倒薩”決策提供了許多有意義的參考。

聯(lián)合作戰(zhàn)是達到戰(zhàn)略企圖的決定因素。

在本次伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍采用的是“拉氏戰(zhàn)略”。“拉氏戰(zhàn)略”是相對于海灣戰(zhàn)爭時以美國為首的多國部隊所采取的“鮑氏戰(zhàn)略”而言的。兩者在使用軍隊的規(guī)模、種類、作戰(zhàn)速度等方面有所不同。

“鮑氏戰(zhàn)略”的特點是，部署占有壓倒性優(yōu)勢的兵力，速度緩慢但有條不紊地摧毀伊拉克軍隊的實力。具體做法是，先用大規(guī)模的密集轟炸，最大限度地毀滅伊拉克軍隊的有生力量，此后再動用地面部隊結束戰(zhàn)斗。

而拉氏戰(zhàn)略的目標是實現(xiàn)速戰(zhàn)速決，手段是充分利用技術優(yōu)勢，塑造輕型的戰(zhàn)斗部隊；強調合成作戰(zhàn)，即空中力量、情報力量、特種部隊和地面部隊同時進行戰(zhàn)斗。根據(jù)這一戰(zhàn)略，伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美軍向伊拉克境內同時投放了這幾種作戰(zhàn)力量，充分顯示了聯(lián)合作戰(zhàn)的作戰(zhàn)特點。透過伊拉克戰(zhàn)爭的硝煙，我們可以清楚的看到，信息聯(lián)合作戰(zhàn)是未來作戰(zhàn)的基本形態(tài)。陸、海、空三軍凝聚成聯(lián)合作戰(zhàn)的整體力量，圍繞統(tǒng)一的作戰(zhàn)企圖和作戰(zhàn)計劃，在統(tǒng)一的組織指揮下，協(xié)調一致地行動，這樣可以充分自由地發(fā)揮武器裝備的高技術優(yōu)勢，以及陸、海、空各個軍種的作戰(zhàn)特長，最大限度地利用陸地、海上、水下、空中和太空等各個戰(zhàn)場。這充分表明，聯(lián)合作戰(zhàn)在未來作戰(zhàn)中將居于主導地位，成為基本的作戰(zhàn)形態(tài)。組織實施聯(lián)合作戰(zhàn)，要求建立適應聯(lián)合作戰(zhàn)需要的聯(lián)合指揮體制，以及三軍互通，可靠順暢的指揮網絡、通信網絡、情報網絡和保障網絡；要求陸、海，空三軍既要善于獨立作戰(zhàn)，更要著眼全局、服從全局，善于聯(lián)合作戰(zhàn)。

有效的后勤保障。

在伊拉克作戰(zhàn)的美軍每天消耗約700萬升燃料，約50萬升瓶裝水。從科威特一直延伸到巴格達500多公里的補給線，是美英盟軍的一個“致命弱點”。若沒有有效的后勤保障，美英美軍將無法將戰(zhàn)爭進行下去。此次對伊作戰(zhàn)，美后勤系統(tǒng)依托其全球資產可視系統(tǒng)，實現(xiàn)了在儲資產、周轉資產和在運資產等的可視化，它將自動識別技術、全球運輸網絡、聯(lián)合資源信息庫和決策支持系統(tǒng)等綜合在一起，能夠向各級指揮官、物資管理部門、武器系統(tǒng)管理部門及相關用戶提供全部資產信息，包括其所在位置、數(shù)量、類別、狀況、特點、身份等，從而使得相關部門可以全程跟蹤“人員流”、“裝備流”和“物資流”，并指揮和控制其接收、分發(fā)和調換，使物資的供應和管理具有較高的透明度，大大提高了保障的有效性。在對伊作戰(zhàn)開始后，為保證進攻速度并減少傷亡，美軍提出實行“彈弓”式后勤供給，即后勤保障和作戰(zhàn)部隊一起迅速挺進伊拉克，從而使工程師、醫(yī)護人員和武器專家向作戰(zhàn)部隊提供比以前更多的支持。有效實施戰(zhàn)時后勤保障，一是制定后勤保障原則，明確保障的任務、要求，可使用的兵力兵器，以及實施的方式、程序和協(xié)同規(guī)定等問題。二是周密組織，綜合運用各種保障兵力和保障方法，實施整體保障，充分發(fā)揮后勤保障整體效能。三是實施重點保障。應根據(jù)任務、敵情、戰(zhàn)場條件和保障力量等情況，統(tǒng)觀全局，并預見作戰(zhàn)情況的可能發(fā)展，正確地確定保障的重點。四是保障能力要與作戰(zhàn)能力相適應。必須充分考慮到作戰(zhàn)保障能力的大小，及其對作戰(zhàn)行動的影響，不要使突擊行動超越保障的能力。

科索沃戰(zhàn)爭。

科索沃戰(zhàn)爭既是一場獨立而持久的空襲戰(zhàn)，也是一場包括情報戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、網絡戰(zhàn)等多種形式的聯(lián)合信息戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，北約軍隊實施了多種形式的進攻性信息戰(zhàn)。處于劣勢的南軍也做了大量的針鋒相對的斗爭。

一、情報戰(zhàn)復雜激烈。

為了最及時、最準確地獲取對方的信息，并且避免己方情報被對方獲悉，北約軍隊與南軍在情報領域展開了激烈斗爭。

（一）北約方面。

11、“曲棍球”雷達成像衛(wèi)星、“獵戶座”和“大灑瓶”在內的間諜衛(wèi)星捕獲南軍信息，為作戰(zhàn)行動提供圖像偵察、電子偵察等情報保障。

在空中，北約軍隊的80余架e-8c“聯(lián)合監(jiān)視與目標攻擊雷達機”、u-2s、rc-135戰(zhàn)略偵察機和大量無人偵察機，不間斷地截獲南聯(lián)盟國家指揮中心與軍隊或警察之間的通信，為實施空中打擊提供近實時的情報。此外，還使用ec-130e飛機引導轟炸機突擊南軍地面機動目標。北約軍隊幾乎每輪轟炸行動都有e-2c、e-3預警飛機擔任空中預警，監(jiān)視南軍行動。

在地面，北約軍隊在塞浦路斯、土耳其和意大利境內設置監(jiān)聽站，隨時偵聽南軍最高統(tǒng)帥部與科索沃戰(zhàn)地指揮官的通信聯(lián)絡。它還向目標區(qū)空投了大量傳感器，直接引導目標攻擊。多方安插“耳目”擴大情報來源。為全面滿足作戰(zhàn)需要，北約軍隊還采用傳統(tǒng)的人力情報方式，在南境內廣泛組織間諜網，為北約飛機提供目標情報，并對轟炸效果進行有效評估。例如，空襲前英國空軍情報人員就混入聯(lián)合國維和觀察團潛入科索沃地區(qū)，搜集有關地形、南軍部署、軍事設施等情報。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，這些情報人員向北約飛機發(fā)送無線電信號，直接引導轟炸行動。英軍公開承認：由于這些情報人員的幫助，空軍即使在陰天也能有效擊中目標。又如，北約還通過澳大利亞人普拉特領導的名叫“凱爾國際”間諜組織，利用人道主義活動為掩護，在南境內從事間諜活動?？找u前，該組織主要搜集南軍警動向情報；戰(zhàn)爭爆發(fā)后，則主要提供轟炸效果的情報。此外，北約還向“科索沃解放軍”提供電臺、移動電話和衛(wèi)星電話，讓其提供南軍集結地域和炮兵方位等情報。

（二）南聯(lián)盟方面。

充分利用外部情報支援。南聯(lián)盟沒有北約軍隊那些先進的情偵技術手段，但據(jù)悉在戰(zhàn)爭期間，它至少曾得到過俄羅斯的情報支援。俄羅斯有著龐大的情報搜集系統(tǒng)：空間有80顆間諜衛(wèi)星；海上有60艘間諜船組成的船隊；地面有可以監(jiān)聽美國衛(wèi)星通信的監(jiān)聽站或監(jiān)聽車。俄南雙方有情報交換合作協(xié)議，俄羅斯情報總局將他們掌握的關于北約軍隊的情報通報給了南斯拉夫。此外，俄羅斯還曾命令其駐華盛頓、倫敦、巴黎、羅馬、阿爾巴尼亞和馬其頓等國的情報人員為南聯(lián)盟提供情報。據(jù)俄軍方透露，南軍曾利用俄方提供的情報，擊落9架北約飛機。南軍經常將外部情報與自己偵獲的情報相互印證，在兩者出現(xiàn)矛盾時，南軍的經驗是：“只能相信自己的情報，不然就會失敗?！狈e極采取反情報措施。通過積極有效的反情報措施，阻止對方獲取情報，是南聯(lián)盟情報戰(zhàn)的重要內容。

一是清除“耳目”。為了確保反空襲作戰(zhàn)的地面安全與穩(wěn)定，南聯(lián)盟采取各種手段，防止境內的敵特進行襲擊破壞或實施對空支援。波黑戰(zhàn)爭時，英法等國特工人員曾用激光器引導北約飛機對塞族實施精確打擊，并對空襲效果進行評估，南聯(lián)盟吸取了這個教訓，在北約宣布對南實施空襲后不久，就將所有參戰(zhàn)國記者驅逐出境。同時，大力加強新聞檢查，嚴格控制對空襲地點的采訪，避免北約通過新聞報道評估其轟炸效果。南聯(lián)盟還組織群眾采取拉網式的晝夜巡查，清除對方可疑的特工人員，搜尋敵空投的衛(wèi)星定位系統(tǒng)和投放式一次性干擾機。為了防止分離主義分子的破壞，南還查封了科索沃部分報紙和廣播電臺等。

二是“掩人耳目”。為了對付北約的先進技術偵察手段，南軍把在科索沃的軍用飛機藏在山腹內的掩體里，巧妙地隱蔽空中系統(tǒng)。南軍還學習伊拉克人的經驗，組裝了數(shù)以千計迷惑對方空中偵察的假目標，如假高炮陣地、假導彈、角反射器等，并用各種運載工具往來機動。各種隱蔽偽裝措施或戰(zhàn)法，有效地欺騙了敵人，北約飛機炸毀的許多南軍重裝備，有相當數(shù)量是假目標。

二、電子戰(zhàn)有效實施。

北約憑借其在電子技術上的巨大優(yōu)勢，成功地奪取了制電磁權，保障了空襲的順利實施。處于明顯劣勢的南軍為了有效地抗擊北約的空襲，最大限度地保存有生力量，也采取了很多積極的反偵察、反干擾、反隱形和抗摧毀措施，取得了較好的效果。

（一）北約方面。

超強電子干擾手段保障了空中突防。北約為取得電磁優(yōu)勢，在空襲行動中使用了各類性能先進的預警飛機和專用電子戰(zhàn)飛機，對南軍雷達和通信設施實施超強度干擾或壓制，為空中突防提供了有力保障。其基本戰(zhàn)術是：先以ea-6b電子戰(zhàn)飛機干擾機對南軍指揮通信系統(tǒng)實施“致盲”干擾，為空中突防提供掩護。ec-130電子干擾機留空時間長，有時甚至達18個小時，超過正常標準的3倍。擔任空中掩護任務的f-15等戰(zhàn)斗機，也使用了大量機載干擾器材，迷盲了南軍雷達。整個戰(zhàn)爭期間，北約軍隊電子戰(zhàn)飛機出動的架次占飛機出動總量的40%以上。此外，由飛機拖帶“誘餌”實施空襲，在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)也很出色。例如由b-1b轟炸機拖帶的an/ale-50誘餌，就曾使不少轟炸機逃脫了南軍防御火力的攻擊。這種誘餌獨立的、用后即丟的特點，使它成為由改進后的飛機拖帶的理想裝備。

“軟”“硬”一體作戰(zhàn)加強了對南電子系統(tǒng)的壓制和破壞。北約在實施電子干擾的同時，又運用反輻射手段摧毀南雷達設施，并對重要的電子目標實施無線電識別和定位，及時引導火力實施摧毀。美軍出動了89架f-16c/j戰(zhàn)斗機伴隨ea-6b電子戰(zhàn)飛機行動，發(fā)射反輻射導彈和激光制導炸彈攻擊南軍防空雷達系統(tǒng)和通信設施，直接實施硬摧毀。在這種軟硬兼?zhèn)涞碾娮討?zhàn)打擊下，南軍防空部隊處于極為被動的境地。

電磁脈沖彈得到了實戰(zhàn)應用。電磁脈沖彈是一種新式電子戰(zhàn)武器，它通過爆炸將內部的化學能轉為電磁能，產生強大的電磁脈沖，將距爆心一定距離范圍內的電子設備中的敏感電子器件燒毀，從而使該設備失效。從20世紀80年代，美軍即開始研制這種武器，多年來一直處于試驗階段，這次是其首次實戰(zhàn)應用，對破壞南軍電子裝備發(fā)揮了一定的作用。

多種隱身武器增強了空中突防能力。戰(zhàn)爭期間，北約使用了不少先進的隱身武器，其中包括f-117a隱形戰(zhàn)斗機、agm-129隱身巡航導彈和b-2a型隱身戰(zhàn)略轟炸機。隱身武器隱蔽性能好，如f-117a隱身戰(zhàn)斗機的雷達反向截面積只有0.01平方米，agm-129隱身巡航導彈的反射截面積為0.005平方米，b-2型隱身飛機的雷達反射截面積為0.1平方米，雷達對這些目標的探測距離只有對通常目標探測距離的五分之一左右。北約通過使用隱身武器，增強了其空中突防能力。

（二）南聯(lián)盟方面。

隱真示假的電子防御戰(zhàn)術保存了軍力。南軍在失去制電磁權的情況下，積極采取一系列隱蔽防護措施，使自己的軍力大部分得以有效保存。其主要做法是：

一、“進洞隱真”，將大部分雷達、通信、電子戰(zhàn)裝備藏進洞庫或其它便于隱藏的設施中；

二、是“偽裝隱真”，充分利用地形、地物和簡便器材偽裝武器裝備；三是“機動示假”，先設置大量假的重型設備，制造出假目標，然后頻繁機動和變更部署，迷惑敵人，引誘敵人摧毀這些假目標；四是“煙幕盲敵”，利用紅外武器的弱點，施放人工煙幕，降低了北約電子效果和精確制導武器打擊效果。據(jù)俄軍專家估計，南軍實施的一整套電子防御戰(zhàn)術，使北約空襲打擊概率不超過30%。

靈活的電子攻防戰(zhàn)法制約了強敵。南軍立足于現(xiàn)有裝備，研究敵人高技術兵器的弱點，制定了一些切實可行的電子戰(zhàn)戰(zhàn)法，在很大程度上制約了北約的進攻勢頭。南軍根據(jù)制導武器的弱點，在敵巡航導彈可能來襲的航路上設伏，干擾其gps制導系統(tǒng)，并用火炮、火箭等向空中投放鋁箔條、銀化尼龍絲、鋁化玻璃和偶極子箔條等干擾物，干擾景象匹配制導系統(tǒng)，使其偏離預定目標。為使防空雷達免遭北約反輻射導彈攻擊，南軍在發(fā)現(xiàn)北約發(fā)射反輻射導彈時立即將雷達關機，使反輻射導彈偏離目標。南軍還采取雷達接力戰(zhàn)術，即遠程雷達短時開機，確定有飛機來襲后迅速關機，當判斷北約飛機已飛臨己方地空導彈射程范圍時，導彈制導雷達突然開機，同時發(fā)射導彈，爾后迅速轉移f-117a隱身飛機被擊落，就是這個戰(zhàn)法的一篇杰作。

總體上看，電子戰(zhàn)在這場戰(zhàn)爭中發(fā)揮了很大作用。但北約“由于缺少事先計劃和戰(zhàn)略指南來界定關鍵目標，進行一體化信息斗爭的企圖被推遲了”（參見《聯(lián)合聲明》），其作戰(zhàn)計劃中未做充分的電子戰(zhàn)準備，加上南軍指揮控制系統(tǒng)和武器裝備的自動化程度有限，戰(zhàn)爭中雙方的電子對抗程度沒有人們想象的那樣激烈。

三、心理戰(zhàn)各顯神通。

北約與南聯(lián)盟在以各種武器系統(tǒng)進行對抗的同時，還在戰(zhàn)場內外進行著一場以瓦解對方士氣、爭取國際輿論支持為目的的心理戰(zhàn)。

竭力鼓吹戰(zhàn)爭的合法性?？扑魑謶?zhàn)爭是繞開聯(lián)合國而對一個主權國家發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。為了“師出有名”，北約憑借其強大的經濟力量，一直操縱或控制著媒體宣傳，把南聯(lián)盟“妖魔化”，使自己的行動和形象“合法化”、“天使化”。

一是孤立和丑化南聯(lián)盟。早在戰(zhàn)前，北約就操縱西方媒體大肆渲染所謂“南制造人道主義災難”，稱米舍維奇為“暴君”、“種族清洗者”，宣揚塞爾維亞人“從歷史上就是巴爾干地區(qū)動蕩的根源”的論調，煽動北約國家民眾對塞族人的的反感與恐怖情緒，喚起民眾對戰(zhàn)爭的支持。戰(zhàn)爭期間，北約又操縱媒體大談科索沃地區(qū)的難民狀況，攻擊南軍是造成難民潮的罪魁禍首，而只字不提空襲給南聯(lián)盟所造成的巨大災難。北約對媒體宣傳的操縱或控制，充分暴露了西方新聞“客觀公正”原則的虛偽性。

二是離間南人民與政府關系。為達此目的，北約通過各種宣言手段，把南領導人描繪成踐踏人權、違反國際法的“惡魔”，并通過國際戰(zhàn)犯法庭以所謂的戰(zhàn)爭罪“起訴米洛舍維奇等南軍政要員”，企圖給南聯(lián)盟人民造成這樣一種印象：現(xiàn)今他們遭受的空襲災難，全是因米洛舍維奇一人引起的，只有懲辦了米洛舍維奇才能解決問題。

制造戰(zhàn)爭恐怖氣氛。戰(zhàn)爭爆發(fā)前，北約曾將預定打擊的目標、時間、強度、方法以及可能造成的后果等公之于眾，其高新技術兵器更是災難性的。北約是想通過這種宣傳，制造戰(zhàn)爭恐怖氣氛，對南聯(lián)盟形成巨大的心理威懾，使其因畏懼軍事打擊而棄戰(zhàn)求和，達到不戰(zhàn)而屈人之兵的戰(zhàn)略威懾目的。這個企圖落空后，北約又依仗其強大的軍事力量，不斷擴大空襲規(guī)模，加大空襲力度，甚至轟炸了許多重要民用設施。北約還特別使用石墨炸彈等特種彈藥攻擊城市電力設施，制造黑暗，以求加重南人民的恐怖心理，渙散南軍民的斗志。打壓傳媒設施。北約在不斷加大對南軍事打擊力度的同時，還采取多種措施打壓傳媒設施，限制輿論報道，力圖實現(xiàn)新聞封鎖。戰(zhàn)爭期間，北約通過歐洲衛(wèi)星通信組織，停止為轉播塞爾維亞的電臺和電視臺的節(jié)目提供衛(wèi)星服務，封鎖信息。在美軍f-117a隱身飛機被擊落后，北約為防止南借機大肆宣傳，迅速封鎖消息，對墜毀原因和飛行員情況只字不提。為阻止南斯拉夫人民聽到本國政府的聲音，北約先是用高分貝“噪音干擾”南聯(lián)盟電臺廣播，后又多次轟炸南電視臺和電視發(fā)射塔。據(jù)北約的統(tǒng)計數(shù)字，南聯(lián)盟39%的廣播-電視轉播站陷入癱瘓或嚴重損毀。美國還一度曾企圖切斷南聯(lián)盟與外界的互聯(lián)網聯(lián)系。北約還在內部嚴格新聞檢查，凡是有關不利于北約方面的消息，一律嚴格控制外泄。政府甚至直接出面指責客觀報道戰(zhàn)況的一些記者。北約通過新聞封鎖，使世界上相當一部分媒體都只能聽信北約的一面之辭。

加強戰(zhàn)場心理攻勢?？找u開始不到一周，美特種作戰(zhàn)司令部所屬空軍第193特種作戰(zhàn)聯(lián)隊的6架ec-130e/rr廣播電視飛機就開始輪流升空，每天向南傳送4個小時的廣播或電視節(jié)目，直接用塞爾維亞語向南軍官兵展開宣傳攻勢，瓦解南軍士氣。美軍的另一支心戰(zhàn)部隊還向南12個主要城市空投了數(shù)千萬份恐嚇和勸降傳單，鼓動南軍拒絕執(zhí)行米洛舍維奇的命令。在南聯(lián)盟陣地上留下的傳單上寫著：“留在科索沃必死無疑”、“現(xiàn)在離開你的部隊，拋下你的武器裝備，如果留下來，北約將從各個方向向你進攻”，等等。

此外，北約還曾通過秘密手段，深入到南軍內部進行策反宣傳，鼓動南軍分裂勢力推翻米洛舍維奇的統(tǒng)治。

（二）南聯(lián)盟方面。

利用媒體和網絡進行反心戰(zhàn)宣傳。為打破北約壟斷宣傳的局面，面聯(lián)盟充分利用自己的宣傳陣地，揭露北約的戰(zhàn)爭罪行，闡明自己的正義立場，爭取國內民眾和國際正義力量的同情與支持。它通過廣播、電視等多種宣傳媒體通報戰(zhàn)況，控訴北約轟炸給南造成災難，鼓舞人民抗敵的士氣，堅定勝利的信心，分化和瓦解敵人。例如，南聯(lián)盟巧妙地利用美軍士兵被俘和美先進的f-117a隱身飛機被擊落的宣傳價值，提醒西方注意：為科索沃進行全面戰(zhàn)爭需要時間、鮮血和金錢。這些成功的宣傳打破了北約的一面之辭，激發(fā)了北約國內民眾的反戰(zhàn)情緒。在國家電臺、電視臺被炸毀后，南又加強了網上活動，利用國際互聯(lián)網絡繼續(xù)對外進行宣傳，再次打破了北約的輿論封鎖。

以國際法為武器，爭取國際輿論的支持。國際法是國家間應該相互遵守的準則。相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利和和平共處是現(xiàn)代國際社會始終表明科索沃是南聯(lián)盟不可分割的一部分、有關科索沃地區(qū)的任何問題都是南聯(lián)盟的內政，任何外部力量都無權干涉的立場。他們認為，對科索沃問題任何形式的干涉都違反了國際法，只有在北約停止轟炸和尊重科索沃地區(qū)主權地位的前提下，通過塞族與阿族間的和平談判才能真正解決。南聯(lián)盟這一立場贏得了國際社會正義力量的理解和支持，即使北約在最后停止轟炸的軍事協(xié)議中，也不得不承認科索沃仍是南聯(lián)盟領土一部分的主權地位。

此外，戰(zhàn)爭期間，南還以戰(zhàn)時國際法準則，即戰(zhàn)爭法為武器，揭露了北約肆意踐踏戰(zhàn)爭法，濫用作戰(zhàn)手段或方法，給一個主權國家造成巨大災難的戰(zhàn)爭罪行，引起國際社會對北約的廣泛譴責，使北約集團相當被動。

巧妙施謀，致敵被動。戰(zhàn)爭期間，南聯(lián)盟能夠注意運用計策或策略同敵人心戰(zhàn)較量，進而陷敵于被動。以下是兩個典型事例。

一是利用美軍戰(zhàn)俘對北約施壓。南聯(lián)盟在抓到3名美國軍人后，先是揚言要審判他們，調起了美國民眾的神經，使北約感受到很大壓力。后來隨著形勢的發(fā)展，又以高姿態(tài)釋放了這3名俘虜，使北約在政治較量中陷于被動。一名戰(zhàn)俘在被釋放前還留下字條，感謝南軍的善待，并祈禱北約對塞爾維亞的空襲行動結束，更使北約方面尷尬難堪。

二是通過與阿族領導人談判做出緩和姿態(tài)。當北約輿論連篇累牘地宣傳塞族與阿族矛盾已成水火不可調和之勢時，米洛舍維奇等南聯(lián)盟領導人會見了阿族領導人魯戈瓦，南國家電視臺作了現(xiàn)場報道。報道指出，雙方在會談后一致認為，科索沃問題只有通過政治手段才能成功地解決。魯戈瓦還呼吁北約停止轟炸科索沃，并同意通過談判尋求和平方案。報道引述魯戈瓦的話說：“大家都看到了，我還在科索沃，還在嘗試?！蹦细髅襟w藉此提醒西方：科索沃問題是南聯(lián)盟的內政，南聯(lián)盟各民族有能力解決好這一問題，這就使得北約的侵略者形象暴露無遺。北約發(fā)言人極力狡辯說，魯戈瓦已被南政府軟禁，失去了行動自由，他是言不由衷。這些謊言在5月5日魯戈瓦攜家人抵達意大利后又不攻自破。

四、網絡戰(zhàn)初露端倪。

互聯(lián)網是20世紀后期人類社會的一項偉大成就，極大地方便了世界各地人們的交往?？扑魑謶?zhàn)爭第一次將戰(zhàn)火燃進了這片“戰(zhàn)爭處女地”。北、南雙方通過鍵盤和鼠標在暗中過招。盡管雙方都在有效地管制著傳統(tǒng)媒介，但誰都無法控制互聯(lián)網這個新領域。該領域一度成為雙方爭奪的一個新焦點。

（一）北約方面書院，

1998年，美國國防部為海、陸、空增添了電腦空間，作為第四戰(zhàn)區(qū)，并建立了一個主管信息戰(zhàn)事務的機構。盡管美國在過去的8年里旨在搞掉伊拉克總統(tǒng)薩達姆。侯賽因的種種努力已經失敗，但在南聯(lián)盟，克林頓又把信息戰(zhàn)推向了新的高度。

利用網絡對南進行在線宣言。北約利用技術優(yōu)勢，通過在國際互聯(lián)網上開設主頁和常設鏈接等方式，對南聯(lián)盟進行了規(guī)?？涨暗脑诰€宣傳，大量發(fā)布反南聯(lián)盟政府的材料。為此，英國甚至專門建立了一英語-塞爾維亞語雙語網站。英國防部長喬治&s226羅伯遜聲稱，這個網站就是為了抵消米洛舍維奇對南人民的宣傳。就連北約扶植的“科索沃解放軍”也開設了自己的宣傳網站。與此同時，北約中止了對南聯(lián)盟地區(qū)的商業(yè)網絡服務，還計劃完全阻塞南聯(lián)盟的互聯(lián)網通道。

實施黑客攻擊。北約特別是美軍計算機黑客多次對南聯(lián)盟軍隊和政府的指揮控制網絡實施攻擊，企圖癱瘓其指揮控制系統(tǒng)。美軍多次召集計算機專家同南進行“網絡對抗”，將大量病毒和欺騙性信息輸入計算機互聯(lián)網和通信系統(tǒng)，以阻塞南信息傳播渠道。戰(zhàn)爭期間，克林頓曾授權中央情報局組織對南聯(lián)盟金融計算機網絡進行攻擊，籍此圖謀攪亂南經濟。為損害南聯(lián)盟領導人的聲譽，推翻南現(xiàn)政府，西方媒體不斷謠傳米洛舍維奇等領導人把南聯(lián)盟國庫的一些款項轉移到了塞浦路斯等國的銀行。媒體還宣稱，美國國家安全局的電腦黑客被派往這些國家，先是非法調查南領導人在國外的銀行帳戶，然后抽取其錢款。北約官員不無得意地說，這種手段實在是心戰(zhàn)與網戰(zhàn)的絕妙結合。

（二）南聯(lián)盟方面。

南聯(lián)盟充分利用互聯(lián)網絡，廣大人民群眾積極參與，開辟了與北約抗爭的一個新空間，成功地嘗試了網絡戰(zhàn)的效果。

開展網上宣傳，突破北約新聞封鎖。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北約的電子戰(zhàn)對南的各種通信系統(tǒng)破壞極大，嚴重干擾了南聯(lián)盟的內外宣傳。面對這種局面，南政府以網站為陣地，積極宣傳反侵略的正義立場，突破北約的新聞封鎖。轟炸開始后不久，一個新的網址在南聯(lián)盟開設，并立即成為提供科索沃戰(zhàn)爭信息最權威、最全面，也是最及時的因特網網址。這個網址使用塞爾維亞語和英語兩種語言，由多名具有獻身精神的南聯(lián)盟電腦迷負責，每天工作18個小時，接受900萬次“點擊”，其中70%來自美國。南主要媒體和政府部門都在網上設立了自己的主頁，宣傳國家的內外政策，反映南聯(lián)盟遭北約空襲的情況，使其成為南對外傳播信息和打破北約輿論圍剿的主要途徑。南政府在網站播發(fā)大量圖片和新聞資料，提供戰(zhàn)場實況，披露北約在戰(zhàn)爭中使用慘無人道的新式武器，列舉種種事實駁斥西方關于南聯(lián)盟在科索沃地區(qū)進行種族滅絕的報道。政府還就科索沃問題設立電子信箱，就科索沃自治的政治框架協(xié)議廣泛征集民意，充分表現(xiàn)了政府的民主意識。與此同時，旅居世界各地的南斯拉夫人也通過計算機網絡反對這場戰(zhàn)爭。南聯(lián)盟以網站為宣傳陣地的手段與影響，反映出網絡技術在突破信息封鎖方面的重要意義，表明電腦空間的“多極化”特征已使西方在傳統(tǒng)媒體方面所具有的優(yōu)勢面臨挑戰(zhàn)。

攻擊北約計算機網絡。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在政府的支持下，南斯拉夫的電腦愛好者們自發(fā)行動起來，在網上不斷用“電子炸彈”回擊敵人。他們通過向北約國家及軍隊的信息系統(tǒng)傾瀉大量偽信息、廢信息，制造“信息洪流”，阻塞、擠占其信息傳輸信道，最終導致其網絡癱瘓。據(jù)北約網絡專家透露，僅巴爾干地區(qū)的一臺電腦每天就向北約總部發(fā)出20000多封電子郵件，大量的電子郵件造成了北約信息網絡因為過載而阻塞，通信效率大大降低。南聯(lián)盟的計算機“黑客”還通過公用網的計算機終端聯(lián)端聯(lián)到軍事計算機網絡系統(tǒng)上，對北約的指揮通信系統(tǒng)進行破壞。4月4日，南聯(lián)盟黑客使用“爸爸”、“梅利莎”、“瘋?！钡炔《具M攻北約的指揮通信網絡，致使北約網絡通信陷入癱瘓。美海軍陸戰(zhàn)隊所有作戰(zhàn)單元的e-mail均被“梅利莎”病毒阻塞。北約在貝爾格萊德的b-92無線電廣播網，以及在布魯塞爾北約總部的網絡服務器和電子郵件服務器，均連續(xù)受到計算機病毒的破壞。據(jù)報道，南計算機專家在俄羅斯黑客的幫助下，曾造成美海軍“尼米茲”航母上計算機系統(tǒng)癱瘓時間長達3個多小時。

利用網絡進行情報傳遞，提供預警。在北約對南聯(lián)盟進行大規(guī)模電子干擾的情況下，南聯(lián)盟充分利用因特網進行通信聯(lián)絡、情報傳遞，實施及時有效的空襲預警。如北約戰(zhàn)機剛從意大利空軍基地起飛，立即就有人用計算機通過網絡將消息傳出，“幾分鐘前，'吸血蝙蝠'在斯科普上空向你撲來”；當機群飛抵轟炸區(qū)以外的國家如斯洛文尼亞上空時，又有人用電腦發(fā)出“它們正路上”的消息；當突擊機群飛抵南鄰國兇牙利或羅馬尼亞時，又有因特網用戶發(fā)現(xiàn)后及時通過網絡傳遞情況。計算機網絡上這種“消息樹”式的情報傳遞方式，在人類戰(zhàn)爭史上還是首次出現(xiàn)，為南聯(lián)盟北約空襲提供了預警時間。