2023年求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟(實(shí)用13篇)

在日常生活中，我們常常會(huì)通過(guò)記錄心得體會(huì)來(lái)提升自己的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料，提升自己的寫(xiě)作水平和技巧。下面是一些寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)的人分享的經(jīng)驗(yàn)，希望能給您提供一些思路。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇一

都是無(wú)所謂，有很多事不一定非要明確表示出來(lái)，反而認(rèn)為放在心里是安全的。雖說(shuō)平時(shí)喜歡說(shuō)無(wú)所謂，但其實(shí)只是看得很淡而已，這似乎不是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的，呵呵。爸媽常年在外打工，以致于我們彼此無(wú)法知會(huì)各自的想法，他們也從來(lái)不過(guò)問(wèn)我的想法，都是自己做主，大多數(shù)他們都能尊重我的想法。我常常壓抑著自己的感情，不敢像別的女孩子那樣去接受愛(ài)，或許對(duì)于那時(shí)我們那樣的年齡是不應(yīng)該去擁有什么所謂的愛(ài)情，或許那時(shí)的我們并不懂什么是愛(ài)，或許電視劇看多了對(duì)此感覺(jué)新鮮吧，年輕好動(dòng)的心是驚不住好奇心的誘惑，長(zhǎng)期的壓抑使得我不敢流露出自己的內(nèi)心想法從而害怕起身邊的追逐，一碰上變本能地想逃避，既然我不能接受那應(yīng)該逃得起吧，于是我決定來(lái)南方學(xué)院讀，老爸老媽也同意我來(lái)這里，但他們就是不同意我去學(xué)醫(yī)。

最后我一味的逃避，使得我人從原本活潑好動(dòng)外向的性格變得內(nèi)向，常常是多愁善感，不過(guò)還好的是生命中出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)交心的知己，給我注入了溫暖的陽(yáng)光，陪我走過(guò)那段青澀的學(xué)生時(shí)代。雖說(shuō)朋友不可能永遠(yuǎn)陪在你身邊，所以還是多學(xué)會(huì)自己去面對(duì)，因?yàn)楦髯缘淖非蟛煌蛛x，缺少聯(lián)系了，但不常聯(lián)系并不代表已經(jīng)忘了對(duì)方，或許在以后某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)伴著美好的回憶憶起當(dāng)時(shí)朋友之間的那份真摯的友誼。

記得有一位老師跟我們講了一句經(jīng)典的話:“學(xué)習(xí)是一。

輩子的事情”。的確在學(xué)校學(xué)習(xí)要認(rèn)真的聽(tīng)老師的講課內(nèi)容，軟件這行業(yè)基礎(chǔ)是非常重要的，沒(méi)有好的基礎(chǔ)依靠，理解一些編程就顯得麻煩起來(lái)。其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一份興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一份事業(yè)。不僅要學(xué)好課內(nèi)的，也要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修為靠個(gè)人”。

自從來(lái)到南方學(xué)院以后，我長(zhǎng)大了不少，成熟了不少。不管以后會(huì)怎樣，我想我都不會(huì)后悔我的選擇，就像一部電視劇里的一位男主角說(shuō)的:”就算跌倒，也要豪邁地笑”！我要尊重自己的選擇，同時(shí)也會(huì)努力。

學(xué)好了這門技術(shù)，以后在公司里面用學(xué)校的知識(shí)在時(shí)間中磨練自己知識(shí)，和團(tuán)隊(duì)一起打破種種技術(shù)問(wèn)題，商討種種解決方案，技術(shù)和細(xì)微都有了提高。有了好的開(kāi)始，就要有一份好的目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中有一份好的心態(tài)，何樂(lè)而不為？把每一天當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)，選擇了這條路就要全力的奮斗下去，這樣的人生才顯得有價(jià)值。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇二

求學(xué)之路是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一段旅程，它既是一次探索知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是一次磨礪意志的歷練。在我個(gè)人的求學(xué)之路中，第一集是我作為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，進(jìn)入了全新的課堂，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己所面臨的挑戰(zhàn)和困難。在這一節(jié)旅程中，我明白了“勤奮致遠(yuǎn)”的道理，也為自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中樹(shù)立了正確的心態(tài)和目標(biāo)。

在進(jìn)入學(xué)校的第一天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)這個(gè)陌生的環(huán)境。課堂上，老師向我們介紹了學(xué)校和班級(jí)的一些規(guī)章制度，讓我們明白了學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性和對(duì)知識(shí)的渴望。盡管我對(duì)于這一切都感到新奇和陌生，但我依然懷抱著對(duì)知識(shí)的渴望，積極參與課堂活動(dòng)，并且與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。同學(xué)們之間相互幫助，老師們也用溫暖的笑容和耐心的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這一切讓我感受到了學(xué)校作為求學(xué)之路起點(diǎn)的重要性，同時(shí)也明白了自己作為一名學(xué)生，需要具備的基本素質(zhì)和責(zé)任。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己在很多科目上并不如其他同學(xué)出色，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)。我心中埋下了一顆自我否定的種子，覺(jué)得自己天生愚笨無(wú)能。然而，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持讓我漸漸走出了困境。他們告訴我，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并努力彌補(bǔ)自己的不足。在課余時(shí)間，我輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題科目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，與同學(xué)們的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。漸漸地，我的成績(jī)逐漸有了起色，我開(kāi)始相信，只要我用心去努力，就一定能取得進(jìn)步。

在求學(xué)之路的第一集中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了“勤奮致遠(yuǎn)”的道理。學(xué)習(xí)雖然是一件辛苦的事情，但只有通過(guò)不懈的努力才能取得好的成績(jī)。我漸漸明白了僅僅依靠一時(shí)的聰明與天分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須堅(jiān)持努力，在學(xué)習(xí)上下更多的功夫。我常常在夜晚獨(dú)自坐在書(shū)桌前，默默地看書(shū)、做題和思考，以期在知識(shí)的海洋中拓寬自己的視野和提升自己的能力。我渴望通過(guò)自己的勤奮和努力，成為一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有品質(zhì)的人。

通過(guò)求學(xué)之路第一集，我也為自己樹(shù)立了正確的心態(tài)和目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；我明白了學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自己。我將努力塑造自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。盡管求學(xué)之路是漫長(zhǎng)的，但我相信，只要保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，我就能在未來(lái)的旅程中繼續(xù)前行。

通過(guò)求學(xué)之路第一集，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我學(xué)會(huì)了與他人合作，共同進(jìn)步；我明白了堅(jiān)持和努力的重要性；我也為自己樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。雖然求學(xué)之路還很長(zhǎng)，但我深信，只要我堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我將一直懷揣著對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求，并為成為一個(gè)真正有價(jià)值的人而努力著。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇三

從1910年秋，17歲的毛澤東第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，到距家50里外的湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)堂讀書(shū)，到1921年參加標(biāo)志中國(guó)共產(chǎn)黨成立的黨的一大，毛澤東實(shí)現(xiàn)了由崇尚改良主義、革命民主主義，到初步共產(chǎn)主義思想、馬克思主義的一系列轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

五個(gè)“半年”：三易學(xué)校，半年當(dāng)兵，半年自學(xué)。

毛澤東出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，小時(shí)候接受的是私塾教育，讀的是四書(shū)五經(jīng)等傳統(tǒng)經(jīng)典，他一讀就是6年。他雖然熟讀這些經(jīng)典，但并不喜歡。雖不喜歡，但學(xué)習(xí)起來(lái)卻也極為認(rèn)真，這使得他從小打下了深厚的民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，因此，無(wú)論是后來(lái)毛澤東那些充滿睿智的宏篇論著，還是那些大氣磅礴的詩(shī)賦文章，都無(wú)不閃爍著民族文化的光輝。那時(shí)的毛澤東經(jīng)常偷偷地閱讀《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》這些“雜書(shū)”，書(shū)中的故事常常引起他深深的思考。像《水滸傳》里聚集梁山造反的人物，是少年毛澤東心目中的大英雄，而且這種影響是意味深長(zhǎng)的，在以后的歲月里，《水滸傳》是一直陪伴毛澤東的書(shū)籍之一。書(shū)讀的越多，毛澤東就越感到知識(shí)的匱乏，為此，他曾寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)歌，表達(dá)了對(duì)知識(shí)的渴望：天井四四方，周圍是高墻。清清見(jiàn)卵石，小魚(yú)游中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。

卻不想讓他在學(xué)堂里呆得太久，尤其是不喜歡他總讀那些沒(méi)有用的“閑書(shū)”，而是希望他到湘潭城里的一家米店去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)成后回來(lái)打理和繼承家業(yè)。對(duì)此，毛澤東極力反對(duì)，因?yàn)樗麑?shí)在不想一輩子小富即安，永遠(yuǎn)做個(gè)井底之魚(yú)。為了能繼續(xù)求學(xué)，他幾乎動(dòng)用了所有的長(zhǎng)輩、親朋和好友去當(dāng)他父親的“說(shuō)客”。父親終于同意讓他繼續(xù)求學(xué)，到湘鄉(xiāng)縣立東山高小讀書(shū)。從此，毛澤東離開(kāi)了韶山?jīng)_，也開(kāi)始了他一生最具傳奇色彩的偉大人生。

初來(lái)東山學(xué)堂，毛澤東立即顯露出他的超凡才華。在入學(xué)考試的作文題“言志”中，毛澤東抒發(fā)了自己求學(xué)救國(guó)的志愿。他的作文被老師們爭(zhēng)相傳閱，老師贊賞：學(xué)堂多了一名救國(guó)俊材”。在東山學(xué)堂，毛澤東眼界大開(kāi)。在這里，他感受到了老師們鮮明的愛(ài)國(guó)思想，接觸到了自然科學(xué)和西學(xué)的一些新學(xué)科，學(xué)了一些外國(guó)的歷史和地理知識(shí)。他第一次聽(tīng)說(shuō)美國(guó)這個(gè)國(guó)家。當(dāng)他聽(tīng)老師講“華盛頓經(jīng)八年苦戰(zhàn)，始獲勝利，遂建國(guó)家”時(shí)，他說(shuō)，“中國(guó)也要有這樣的人物”。在東山學(xué)堂學(xué)習(xí)的短暫日子里，救國(guó)救民、改造社會(huì)的思想深深地印在了他的腦海里。

新”那樣，通過(guò)君主立憲實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。他在讀過(guò)的《新民叢報(bào)》上寫(xiě)道：不能像以往誤國(guó)朝廷那樣“法令由君主所制訂，君主非人民所心悅誠(chéng)服”，應(yīng)該像君主立憲國(guó)家那樣“憲法為人民所制訂，君主為人民所推戴”。雖然這個(gè)時(shí)候的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離改良主義正處在辛亥革命的前夜，康、梁的思想行動(dòng)早已落伍于時(shí)代，但是，毛澤東畢竟從研究康、梁及其改良主義學(xué)說(shuō)開(kāi)始，使他的思想受到了真正意義上的啟蒙。

毛澤東讀書(shū)極為勤奮，再加上他比同學(xué)們的年齡要大一些，更懂得學(xué)習(xí)的可貴。所以，東山學(xué)堂滿足不了毛澤東如饑似渴的求知欲。他聽(tīng)人說(shuō)，要想學(xué)得更多，就要到長(zhǎng)沙去，因?yàn)槟鞘莻€(gè)大城市，是湖南的省會(huì)，有好多更高級(jí)的新學(xué)校。而東山學(xué)堂的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)，看到他年齡較大，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，都建議他去長(zhǎng)沙考中學(xué)堂，繼續(xù)深造。

1911年春天，東山學(xué)堂的賀嵐岡老師應(yīng)聘到長(zhǎng)沙的湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)任教，賀嵐岡對(duì)毛澤東說(shuō)，愿意帶他前往讀書(shū)。毛澤東再次沖破家庭的阻力，挑著行李走到湘潭城，第一次坐輪船到長(zhǎng)沙，并順利地考入了湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)。臨行前，他改寫(xiě)了一首詩(shī)夾在了父親的帳薄里，父親偶然翻到了，上書(shū)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！”這首詩(shī)，表達(dá)了青年的毛澤東立志求學(xué)和男兒志在四方的豪情壯志。

學(xué)習(xí)時(shí)光。初到省城，毛澤東視野大開(kāi)。他除了讀書(shū)，開(kāi)始更多的關(guān)注社會(huì)變革，并由此開(kāi)始了他人生中的又一次重大轉(zhuǎn)變——走向革命民主主義。在長(zhǎng)沙，他第一次看到革命派辦的《民立報(bào)》，他由此知道了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)，并被孫中山的革命民主主義深深吸引。毛澤東以極大的熱情關(guān)注《民立報(bào)》并成為它的忠實(shí)而熱心的讀者，接觸到許多革命言論。當(dāng)他在這張報(bào)紙上讀到黃興領(lǐng)導(dǎo)廣州黃花崗起義的新聞時(shí)，思想受到巨大的沖擊。黃興在廣州武裝起義震驚全國(guó)，學(xué)生中欲投身革命的人，更是躍躍欲試。

毛澤東就是這“躍躍欲試”中的一個(gè)。一天，他在校園里貼出文章，公開(kāi)發(fā)表政見(jiàn)：必須把孫中山從日本召回，擔(dān)任新政府的總統(tǒng)，由康有為任國(guó)務(wù)總理，梁?jiǎn)⒊瓮饨徊块L(zhǎng)。盡管他還沒(méi)有放棄“對(duì)康有為、梁?jiǎn)⒊木囱觥?，但?duì)革命民主主義已有很高的熱情。他毅然剪掉辮子，以示反清的決心。

不久，辛亥革命爆發(fā)。毛澤東異常興奮，覺(jué)得正在激烈進(jìn)行的戰(zhàn)斗需要更多的人投入其中，決定投筆從戎，北上武漢參加革命軍。正當(dāng)他和幾個(gè)朋友整裝待發(fā)的時(shí)候，長(zhǎng)沙革命黨人于10月24日發(fā)動(dòng)武裝起義，成立了湖南軍政府。毛澤東隨即投入長(zhǎng)沙革命軍。他沒(méi)有參加學(xué)生軍，而是投入湖南新軍混成旅五十標(biāo)第一營(yíng)左隊(duì)當(dāng)了一名列兵。

購(gòu)買書(shū)報(bào)。這期間，他從《湘漢新聞》上讀到一篇關(guān)于社會(huì)主義的文章。這是他第一次知道“社會(huì)主義”這個(gè)名詞。雖然這只是江亢虎所宣揚(yáng)的社會(huì)改良主義，但他對(duì)這個(gè)新東西還是給予了極大的關(guān)注，還寫(xiě)信同東山學(xué)堂的朋友和同學(xué)討論。

毛澤東跟軍隊(duì)中的大多數(shù)士兵以及正副目（即正副班長(zhǎng)）和排長(zhǎng)都建立了友好的關(guān)系，常常幫助他們寫(xiě)家信和講解報(bào)紙上的新聞，同志們都很尊重這個(gè)列兵，認(rèn)為他有學(xué)問(wèn)，他同士兵中的一個(gè)鐵匠和一個(gè)礦工特別親近，極其喜愛(ài)他們的質(zhì)樸。1950年夏天，他收到當(dāng)年同他有過(guò)友誼的一個(gè)副目的來(lái)信，毛澤東親切地給這位四十年前參加過(guò)辛亥革命的副班長(zhǎng)回了信。

然而，辛亥革命的勝利果實(shí)很快被袁世凱竊取。毛澤東倍感失望，決定退出新軍，繼續(xù)讀書(shū)，以探索新的思想。

見(jiàn)的體會(huì)性文章?，F(xiàn)在有幸留存下來(lái)的《商鞅徙木立信論》，也許是毛澤東諸多文字中能找到的第一篇文章。這篇文章全文僅六百字，老師的批語(yǔ)卻有一百五十字，不僅文字精煉、極具文采，更為重要的是立論和觀點(diǎn)非常突出。如文章劈頭就說(shuō)：“吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國(guó)國(guó)民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費(fèi)苦心也，而嘆數(shù)千年來(lái)民智之不開(kāi)、淪亡之慘也?！庇纱丝梢?jiàn)，這時(shí)毛澤東的思想已經(jīng)又達(dá)到了一個(gè)新水平，也反映了他政治意識(shí)的逐漸成熟。

毛澤東在這所學(xué)校也是只讀了半年，因?yàn)樗X(jué)得這種學(xué)校的校規(guī)太刻板，令人窒息，而且學(xué)校所開(kāi)的課程也實(shí)在有限，遠(yuǎn)不能使他滿足，所以他決定退學(xué)。毛澤東對(duì)他認(rèn)定的事情，是敢于采取驚世駭俗的行動(dòng)的。1912年7月暑假前，毛澤東不顧老師、同學(xué)的勸阻，毅然決然地離開(kāi)了省立一中。他覺(jué)得上這個(gè)學(xué)校還不如自學(xué)好。他給自己定了一個(gè)龐大的自學(xué)計(jì)劃，每天從寄住地長(zhǎng)沙新安巷的湘鄉(xiāng)會(huì)館，步行三里路到瀏陽(yáng)門外定王臺(tái)的湖南省立圖書(shū)館自學(xué)。

趣研究了它。這時(shí)的毛澤東開(kāi)始真正體會(huì)到了人類的知識(shí)寶庫(kù)有多么大，世界有多么大。毛澤東自學(xué)的這段經(jīng)歷，對(duì)他人生的影響極大，影響到青年毛澤東后來(lái)思想發(fā)展的方向。這其中，毛澤東的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變就是他開(kāi)始把目光投向世界。在思想層面上，他開(kāi)始擺脫資產(chǎn)階級(jí)改良主義而上升到資產(chǎn)階級(jí)民主主義。

就在毛澤東按照自己的意愿遨游在知識(shí)的海洋里，并深感“極有價(jià)值”的時(shí)候，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親得知兒子在長(zhǎng)沙“無(wú)所事事”，拒絕繼續(xù)資助毛澤東。毛澤東居住的湘鄉(xiāng)會(huì)館也被占了，住進(jìn)了一些被遣散的湘鄉(xiāng)籍士兵，經(jīng)常滋事打架。無(wú)法再住下去了，毛澤東決定重回學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)。

一個(gè)“五年半”：博覽群書(shū)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

經(jīng)過(guò)慎重考慮，毛澤東決意報(bào)考師范學(xué)校。直接原因是為了能讓父親給予他必要的求學(xué)費(fèi)用，以維持最低的生活，同時(shí)，還可以得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外師范學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，膳食、住宿及費(fèi)用又很低廉。同時(shí)更重要的原因是此時(shí)毛澤東覺(jué)得開(kāi)啟民智，必須從教育入手。1913年春，毛澤東又是以第一名的成績(jī)考入湖南公立第四師范。校長(zhǎng)看到了他考試時(shí)作文答卷，連連贊嘆：“這樣的文章，我輩同事中有幾個(gè)做得出來(lái)！”次年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入預(yù)科三班，該年秋，預(yù)科期終考試，毛澤東成績(jī)優(yōu)秀，編入本科八班，同學(xué)30人。

同朱熹講學(xué)的岳麓書(shū)院只有一江之隔。這所學(xué)校，不僅辦學(xué)條件、師資力量是毛澤東以前就讀的幾所學(xué)校不能比擬的，而且學(xué)校的辦學(xué)理念、教育風(fēng)格也令人耳目一新。如學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“道德實(shí)踐”、“身體活動(dòng)”、“社會(huì)生活”，強(qiáng)調(diào)要從人格、學(xué)識(shí)等方面全面培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校既注意聘請(qǐng)了一批學(xué)識(shí)淵博、思想進(jìn)步、品德高尚的教師，也注重吸引那些追求進(jìn)步的熱血青年來(lái)一師就讀。這些，都對(duì)毛澤東產(chǎn)生了十分巨大的影響。他在湖南師范打下了深厚的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，獲得了社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，開(kāi)始成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，有自己的思想方法和政治見(jiàn)解的青年。

這一次，毛澤東沒(méi)有“見(jiàn)異思遷”，而是安下心來(lái)，用五年半的時(shí)間接受了一次完整的師范教育。

讀書(shū)五年半，始終從這位恩師那里受益終身。毛澤東也特別推崇徐特立先生的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法。所謂“動(dòng)筆墨”，就是不只是讀前人的書(shū)，而且要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和消化，把自己的心得和看法寫(xiě)下來(lái)。讀書(shū)必動(dòng)筆墨，這是毛澤東一直保留著的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。一師學(xué)習(xí)期間，毛澤東每天寫(xiě)日記，讀報(bào)寫(xiě)摘記，讀書(shū)寫(xiě)筆記、作眉批，對(duì)不易找到的好書(shū)，有時(shí)整本地抄下，如楊昌濟(jì)翻譯的《西洋倫理學(xué)史》，尚未出版，他就借來(lái)，一字不漏地全文抄了下來(lái)，共七大本。

這個(gè)時(shí)候，毛澤東形成了自己的讀書(shū)方法。他既善于“靜中求學(xué)”，為此可以一個(gè)人跑到山林里，靜靜讀書(shū)，也能夠“鬧中求靜”，為此有時(shí)他特意坐在車水馬龍的街心看書(shū)。毛澤東以他自己頗具個(gè)性的方式，如饑似渴地讀書(shū)，除了認(rèn)真地上老師們開(kāi)設(shè)的課程、完成老師布置的作業(yè)，他還廣泛閱讀國(guó)文、歷史、地理、哲學(xué)，還不間斷地閱讀報(bào)紙和新來(lái)的書(shū)籍。在學(xué)校，毛澤東幾乎每天都是起得最早的一個(gè)，洗漱之后，就到自修室讀書(shū)。課余時(shí)間他不是到閱報(bào)室看報(bào)，就是到圖書(shū)館找書(shū)，大家睡覺(jué)了以后，他還常常在飲茶室和走廊等處看書(shū)，因?yàn)檫@些地方的燈光是通宵不熄的。

分為100分）。1915年以《新青年》為號(hào)角的新文化運(yùn)動(dòng)，以其追求民主與科學(xué)的嶄新思想影響著毛澤東，他隨即成為《新青年》的熱心讀者，而陳獨(dú)秀則成為他崇拜的人物。毛澤東曾說(shuō)他當(dāng)時(shí)非常佩服陳獨(dú)秀的文章，有一段時(shí)間陳獨(dú)秀“代替了梁?jiǎn)⒊涂涤袨?，做了我的崇拜人物?！痹谛挛幕\(yùn)動(dòng)的影響下，毛澤東在思想上發(fā)生了一個(gè)重要變化，就是徹底拋棄康、梁維新變法思想，開(kāi)始向激進(jìn)民主主義思想轉(zhuǎn)變。1917年4月1日，24歲的毛澤東在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》一文。這不但是毛澤東一生中第一篇有代表性的學(xué)術(shù)論文，也是中國(guó)現(xiàn)代體育史上最早的文獻(xiàn)之一。此文并非就體育論體育，而是從國(guó)力弱，“民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象”的高度談起。

了一個(gè)多月時(shí)間，到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。毛澤東特別崇尚這樣的社會(huì)調(diào)查，認(rèn)為它既是“鍛煉筋骨”，更是鍛煉意志。這時(shí)期的毛澤東還十分熱心地主持過(guò)學(xué)友會(huì)，創(chuàng)辦過(guò)工人夜校。

與社會(huì)的實(shí)際接觸，使毛澤東體會(huì)到要改造社會(huì)必須組織一個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)體，要有一大批志同道合的朋友。1917年冬，他和幾個(gè)朋友發(fā)起組織“新民學(xué)會(huì)”。1918年4月，在蔡和森的家中正式成立?！靶旅駥W(xué)會(huì)”的宗旨，開(kāi)始是“革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗”。隨著實(shí)踐斗爭(zhēng)的發(fā)展，到1920年，改為“改造中國(guó)與世界”。這個(gè)學(xué)會(huì)后來(lái)成為革命群眾運(yùn)動(dòng)在湖南的核心力量，許多會(huì)員后來(lái)加入中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義青年團(tuán)，為中國(guó)革命事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。

毛澤東在一師讀書(shū)期間，一直受到許多老師和同學(xué)的敬愛(ài)。老師們認(rèn)為他是“異才”，是“偉器”；同學(xué)們認(rèn)為他是“智囊”，是“怪杰”。1917年6月，毛澤東參加一師學(xué)生“人物互選”，全校11個(gè)班，四百多人參加，34個(gè)人入選，他得票最多。1918年6月，毛澤東從一師畢業(yè)，結(jié)束了他五年半的師范生涯，這標(biāo)志著他完全走向社會(huì)。

兩次赴京：成為徹底的馬克思主義者。

東除了能夠更方便地讀到那些進(jìn)步的書(shū)刊、報(bào)紙，有條件在學(xué)術(shù)空氣最為濃厚的北大聽(tīng)課、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，也使他有機(jī)會(huì)能和包括李大釗在內(nèi)的一批最早接受馬克思主義的先進(jìn)分子接觸，有機(jī)會(huì)接觸當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的頭面人物，直接站在了新文化運(yùn)動(dòng)的前沿地帶。這個(gè)時(shí)候，李大釗論十月革命和介紹馬克思主義的文章正陸續(xù)發(fā)表。在這樣的氛圍里，尤其是在李大釗的影響下，毛澤東開(kāi)始向著馬克思主義者轉(zhuǎn)變。毛澤東懷著極大的熱情拜讀李大釗的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等歌頌俄國(guó)十月革命和宣傳馬克思主義的文章，還積極參加了李大釗組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。毛澤東在談及自己這段人生經(jīng)歷的時(shí)候曾說(shuō)：“我讀了六年孔夫子的書(shū)，又讀了七年資本主義的書(shū)，到一九一八年才讀馬列主義?！?949年3月下旬，中共中央機(jī)關(guān)從西柏坡遷往北平時(shí)，毛澤東曾無(wú)限感慨地說(shuō)：“30年了！30年前我為了尋求救國(guó)救民的真理而奔波。在北平遇到了一個(gè)大好人，就是李大釗同志。在他的幫助下，我才成為一個(gè)馬克思主義者?？上а剑呀?jīng)為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。他是我真正的好老師，沒(méi)有他的指點(diǎn)和教導(dǎo)，我今天還不知在哪里呢！”

1919年3月，毛澤東和湖南籍的赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生去上海，在上海的20多天中，他兩次參加學(xué)生們的聯(lián)歡會(huì)。4月，病重的母親在大弟毛澤民的護(hù)送下來(lái)到長(zhǎng)沙，借住在岳麓山下的蔡和森家。毛澤東急忙回到長(zhǎng)沙，趕到母親身邊。

一個(gè)月后，中國(guó)爆發(fā)了反帝反封建的五四運(yùn)動(dòng)。作為在俄國(guó)。

十月革命影響下發(fā)生、揭開(kāi)了我國(guó)新民主主義革命序幕的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了馬克思列寧主義在中國(guó)的傳播，也使毛澤東受到全面、深刻的洗禮。遠(yuǎn)在湖南的毛澤東，以他的方式把自己融匯到了這場(chǎng)偉大的運(yùn)動(dòng)之中。毛澤東認(rèn)識(shí)到，改造中國(guó)則必須從思想理論深層喚醒民眾，所以，此后的一兩年，他以犀利的筆鋒，從各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度寫(xiě)下了大量的討伐帝國(guó)主義、封建主義的檄文，毛澤東的名字開(kāi)始頻頻出現(xiàn)在《湘江評(píng)論》、《新湖南》、《女界鐘》、《大公報(bào)》等重要報(bào)刊上，由此，毛澤東進(jìn)入了他著述的第一個(gè)高峰期。

毛澤東還把他的主張付諸實(shí)踐。1919年下半年，毛澤東組織、發(fā)動(dòng)了驅(qū)逐湖南軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)也是五四運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展，通過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng)毛澤東作為革命家的實(shí)踐已經(jīng)凸顯出來(lái)了。12月底，毛澤東組織請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)到了北京。他曾多次親自帶領(lǐng)群眾到新華門，向北洋軍閥政府請(qǐng)?jiān)甘就?。?jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，這場(chǎng)“驅(qū)張”運(yùn)動(dòng)最終取得了勝利。

立起我對(duì)馬克思主義的信仰。我接受馬克思主義，認(rèn)為它是對(duì)歷史的正確解釋后，就一直沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。這三本書(shū)是：陳望道譯的《共產(chǎn)黨宣言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書(shū)，考茨基的《階級(jí)斗爭(zhēng)》，以及柯卡普著的《社會(huì)主義史》。從一個(gè)革命民主主義者轉(zhuǎn)變成為一個(gè)馬克思主義者，這是毛澤東的思想發(fā)展中的一次極具重大意義的飛躍。

1920年秋，毛澤東在編輯《新民學(xué)會(huì)會(huì)員通信集》時(shí)，在其后面加了一段話，指出“驅(qū)張”等運(yùn)動(dòng)都只是一種權(quán)宜之計(jì)，并不能從根本上改造社會(huì)，中國(guó)要有一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)改造的堅(jiān)固組織，就像蔡和森所主張的共產(chǎn)黨。這是毛澤東第一次提到要?jiǎng)?chuàng)建共產(chǎn)黨。1921年元旦，長(zhǎng)沙的新民學(xué)會(huì)會(huì)員聚會(huì)，研討“改造中國(guó)與世界”的道路與方法。在眾說(shuō)紛紜的爭(zhēng)論中，毛澤東以他極為豐富的求學(xué)經(jīng)歷、不斷轉(zhuǎn)折與升華的人生閱歷尤其是他已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)的馬克思主義信仰，慷慨陳詞而又不乏理性地指出：徹底改造中國(guó)的，只有激烈方法的共產(chǎn)主義。會(huì)議對(duì)各種主張進(jìn)行表決時(shí)，毛澤東等人的主張得票最高。這次會(huì)議，標(biāo)志著毛澤東已完全轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。

1921年7月，毛澤東作為正式代表參加了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。災(zāi)難深重的中國(guó)因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)偉大的馬克思主義者，而極大地影響和加速了中國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程。這就像鄧小平所說(shuō)的：如果沒(méi)有毛澤東同志，中國(guó)人民至少還要在黑暗中摸索更長(zhǎng)的時(shí)間。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xxx學(xué)院音樂(lè)表演專業(yè)的畢業(yè)生。學(xué)海無(wú)涯，孜孜求學(xué)歷經(jīng)數(shù)十年，不敢自詡有超群之才學(xué)，但也掌握著比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。憑借我數(shù)十年寶貴的學(xué)習(xí)生涯與經(jīng)驗(yàn)，我真真切切地感受到了師生之間獨(dú)特的溝通理念，以及教師巧妙的授課方式，體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差距，明白了成績(jī)好并不等于能力就高，我們都知道知識(shí)是基礎(chǔ)，重要的是實(shí)踐；長(zhǎng)時(shí)間的任教工作還讓我懂得，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須有高標(biāo)準(zhǔn)的自我修養(yǎng)、高質(zhì)量的專業(yè)知識(shí)、高深度的綜合素質(zhì)。

我喜歡與學(xué)生在一起的感覺(jué)，所以我相信我這些實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)為我今后的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。滄桑巨變，萬(wàn)事俱新。21世紀(jì)的到來(lái)，又開(kāi)辟了一個(gè)嶄新而激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，相繼并存。對(duì)未來(lái)充滿理想和報(bào)負(fù)的年輕人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)磨練自己的絕好時(shí)期！

真誠(chéng)希望可以得到貴校的接納與認(rèn)可。我定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，在貴校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，盡我所能，展我所學(xué)，不負(fù)眾望，博的眾愛(ài)，與貴校領(lǐng)導(dǎo)一同努力，為貴校的更加繁榮昌盛添磚加瓦！

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇五

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑，是一條漫長(zhǎng)而辛苦的道路。當(dāng)回顧我自己的求學(xué)之路時(shí)，我深感這一路上的努力和收獲。在這個(gè)1200字的文章中，我將分享自己的五段心得體會(huì)。

首先，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。曾經(jīng)，面對(duì)枯燥的教科書(shū)和復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我經(jīng)常感到困惑和無(wú)力建。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和保持好奇心的重要性。我學(xué)會(huì)了從生活中的點(diǎn)滴中汲取知識(shí)，從教材之外的書(shū)籍、網(wǎng)上課程等獲取自己感興趣的領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)，我的動(dòng)力來(lái)源也逐漸從外部轉(zhuǎn)移到了內(nèi)心深處。我喜歡挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力，并且對(duì)自己能夠?qū)W到和進(jìn)步的事情感到自豪和滿足。

其次，我體會(huì)到了勤奮和毅力的重要性。求學(xué)之路并不容易，需要付出很多努力和時(shí)間。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到勤奮和毅力能夠帶來(lái)的變化。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷練習(xí)，我逐漸掌握了各種學(xué)科的知識(shí)和技能，得到了不斷提高的機(jī)會(huì)。勤奮和毅力是我在求學(xué)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富，它們是我成功的關(guān)鍵。

第三，我體會(huì)到了合理安排時(shí)間的重要性。在求學(xué)之路上，時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富。只有合理安排時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率和充分利用時(shí)間。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)規(guī)劃自己的時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)。我開(kāi)始在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和社交生活，這使得我更加全面發(fā)展，并提高了學(xué)業(yè)以外的能力。

第四，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。求學(xué)之路上，我們常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到我無(wú)法理解的概念，或是遇到難以解決的問(wèn)題。然而，我逐漸意識(shí)到挑戰(zhàn)和困難是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力解決困難，我學(xué)到了許多新的東西，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不總是順利的，但正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了我現(xiàn)在的我。

最后，我體會(huì)到了分享和幫助他人的重要性。在我的求學(xué)之路上，我從不孤單。我有許多好友和老師一起相互支持和幫助，我們一起度過(guò)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)刻。通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，我不僅加深了自己的理解，還培養(yǎng)了人際交往和合作的能力。同時(shí)，我也主動(dòng)積極地幫助他人，這使我更加充實(shí)和快樂(lè)。

總結(jié)起來(lái)，求學(xué)之路是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，需要付出很多努力和汗水。然而，正是在這個(gè)過(guò)程中，我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，勤奮和毅力的重要性，合理安排時(shí)間的重要性，學(xué)習(xí)的困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以及分享和幫助他人的重要性。這些心得體會(huì)讓我從一個(gè)迷茫的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有自信和動(dòng)力的人。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇六

人的一生中，求學(xué)是一條必經(jīng)之路，無(wú)論是從幼兒園到大學(xué)，還是不斷追求知識(shí)的過(guò)程，人生求學(xué)之路因其漫長(zhǎng)而曲折，充滿了無(wú)數(shù)艱辛和挑戰(zhàn)。然而，正是通過(guò)這樣一條道路的探索，我們才能夠不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，擁有豐富的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。在這段求學(xué)之旅中，我也經(jīng)歷了許多，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到求學(xué)是一種永無(wú)止境的過(guò)程。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，學(xué)到了多少，都不能停止追求知識(shí)的腳步。我們所學(xué)的只是冰山一角，宇宙中的只是滄海一粟。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)，舊的知識(shí)也在不斷被推翻。如果我們停止了學(xué)習(xí)，停止了更新自己的知識(shí)，我們的思維將會(huì)固步自封，陷入自身的狹隘中。求學(xué)應(yīng)該是一項(xiàng)終身的任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。

其次，人生求學(xué)之路教會(huì)了我持之以恒的品質(zhì)。在求學(xué)的過(guò)程中，面臨的困難和挑戰(zhàn)層出不窮。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候，我們可能會(huì)陷入低谷，失去學(xué)習(xí)的熱情。然而，只有堅(jiān)持下去，持之以恒，我們才能夠邁過(guò)這些難關(guān)，取得更大的進(jìn)步。不論在什么時(shí)候，只要我們腳踏實(shí)地，努力向前，就一定能夠攀登高峰。

再次，人生求學(xué)之路教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在學(xué)校里，很多任務(wù)和項(xiàng)目都需要大家一起完成，需要我們與他人進(jìn)行合作，并共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地與人溝通，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠達(dá)到共同的目標(biāo)。

此外，人生求學(xué)之路也教會(huì)了我如何自我管理和規(guī)劃。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排事務(wù)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有效地安排時(shí)間，合理地分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。只有合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，我們才能夠更好地完成學(xué)業(yè)。

最后，人生求學(xué)之路給予了我思考人生及未來(lái)的機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃越來(lái)越重要。在求學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的興趣和潛力，并逐漸了解了自己的優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)。通過(guò)不斷地思考和探索，我逐漸找到了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和方向。人生求學(xué)之路不僅僅是獲取知識(shí)，更是塑造自我的過(guò)程。

總之，人生求學(xué)之路是一段充滿挑戰(zhàn)和奇跡的旅程。在這段旅程中，我們不僅僅是獲取知識(shí)，更是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)并面對(duì)困難，我們逐漸成長(zhǎng)為更加堅(jiān)韌、聰明和有智慧的人。因此，讓我們永遠(yuǎn)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷追求知識(shí)的光芒，不斷前行，不斷進(jìn)步。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇七

求學(xué)之路是每個(gè)人人生中的重要階段，它決定了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、思維方式和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。近日，我觀看了電視劇《求學(xué)之路第一集》，在劇中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在求學(xué)之路上的不足之處。通過(guò)對(duì)這一系列的觀察和思考，我認(rèn)為學(xué)習(xí)需要激情、毅力、正確的方法以及不斷的反思和調(diào)整。本文旨在分享我在《求學(xué)之路第一集》中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能在自己的求學(xué)之路上更加出色。

首先，激情是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在劇中，主人公小明?duì)學(xué)習(xí)抱有極大的熱情和渴望，從小學(xué)到高中，他始終以滿腔的熱血投入到學(xué)習(xí)中。這種激情不僅讓他在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績(jī)，還讓他積極參與課外活動(dòng)，豐富自己的社交圈子。通過(guò)觀察小明的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的激情對(duì)學(xué)業(yè)的影響。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中，不再抱著應(yīng)付的態(tài)度，而是時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛(ài)。只有真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能激發(fā)出最大的學(xué)習(xí)潛力。

其次，毅力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在《求學(xué)之路第一集》中，小明在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持著不屈不撓的精神。盡管他在高中時(shí)閱讀速度較慢，但他并沒(méi)有放棄，通過(guò)每天大量閱讀并找到合適的方法，最終取得了突破性進(jìn)展。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，即在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有什么是一蹴而就的，都是要靠堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)要堅(jiān)持下去，不輕易放棄，相信我一定能夠取得好的成績(jī)。

第三，正確的學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在劇中，小明體會(huì)到了正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。他通過(guò)不斷的試錯(cuò)和總結(jié)，逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，他發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)筆記來(lái)復(fù)習(xí)課程是一種有效的方法，通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)整理歸納，可以更好地記憶和理解。通過(guò)觀察小明的學(xué)習(xí)方法，我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中也需要不斷調(diào)整和嘗試不同的方法。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能高效地掌握知識(shí)并取得好的成績(jī)。

第四，反思和調(diào)整是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在《求學(xué)之路第一集》中，小明在每次考試后都會(huì)反思自己的不足，并制定相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。通過(guò)這種反思和調(diào)整，他在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步并取得了相對(duì)不斷的成績(jī)。這告訴我，反思和調(diào)整是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，總結(jié)自己的不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。只有不斷地反思和調(diào)整，才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

最后，在《求學(xué)之路第一集》中，我不僅從小明身上學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，還深受到了他堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。他在困境中始終保持樂(lè)觀和積極，從不低頭。這種樂(lè)觀向上的態(tài)度激勵(lì)了我，在學(xué)習(xí)中的困難面前勇往直前，永不放棄。因此，我決心在以后的求學(xué)之路上，保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)時(shí)刻保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度。

總之，《求學(xué)之路第一集》給了我很多的啟發(fā)和感悟。在觀看這一系列的過(guò)程中，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，毅力、激情、正確的學(xué)習(xí)方法、反思和調(diào)整的重要性。這些教訓(xùn)將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展。我相信，只要我堅(jiān)持，自己在求學(xué)之路上一定會(huì)取得好的成績(jī)和全面的發(fā)展。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇八

近年來(lái)，國(guó)學(xué)熱潮在全國(guó)掀起，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。我也深受這股潮流的影響，走上了求學(xué)國(guó)學(xué)之路。在這條道路上，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，求學(xué)國(guó)學(xué)讓我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。國(guó)學(xué)中包含了中國(guó)五千年文化的精華，它是中華民族獨(dú)有的寶藏。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我了解了孔子、老子、墨子等偉大的思想家，更加深入地了解了中國(guó)的傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀念。我發(fā)現(xiàn)，在這些古代智者的思想中蘊(yùn)含著深深的人文關(guān)懷和睿智的思考，使我對(duì)中國(guó)文化的藝術(shù)和智慧產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)產(chǎn)生了深深的責(zé)任感。

其次，求學(xué)國(guó)學(xué)讓我體會(huì)到了修身養(yǎng)性的重要性。國(guó)學(xué)的核心是傳統(tǒng)文化與人生修養(yǎng)的結(jié)合。我在求學(xué)國(guó)學(xué)過(guò)程中，逐漸意識(shí)到了精神修養(yǎng)的重要性。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，才能使自己的思想更加高尚，人格更加完善。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我深刻體會(huì)到“君子不器”的內(nèi)涵，了解到做人應(yīng)該追求涵養(yǎng)、修養(yǎng)和內(nèi)涵，而不僅僅是追求物質(zhì)的財(cái)富和榮譽(yù)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我逐漸感受到了自我修養(yǎng)的重要性，開(kāi)始努力改進(jìn)自己，培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)。

再次，求學(xué)國(guó)學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族的瑰寶。在傳統(tǒng)文化中，我看到了中華民族獨(dú)特的哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、建筑和工藝等方面的特色。例如，在古代哲學(xué)思想中，儒家的“仁愛(ài)”、“孝敬”等道德觀念一直是中國(guó)人的核心價(jià)值觀。在文學(xué)藝術(shù)中，唐詩(shī)宋詞、曲藝表演等都表達(dá)了中國(guó)人情感的細(xì)膩和獨(dú)特性。通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)有著獨(dú)特的文化魅力和價(jià)值觀念，這些是我對(duì)自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同和自豪。

最后，求學(xué)國(guó)學(xué)讓我有了更廣闊的人生視野。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，更是對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我了解到世界各國(guó)在文化上的交流和影響，讓我更好地理解和認(rèn)同各國(guó)文化的獨(dú)特之處。同時(shí)，我也體會(huì)到了大道至簡(jiǎn)的智慧，這種智慧超越了國(guó)界和時(shí)空的限制，成為指導(dǎo)我們生活的精神力量。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我開(kāi)拓了自己的思維方式，豐富了自己的視野，拓寬了自己的人生格局。

綜上所述，求學(xué)國(guó)學(xué)之路讓我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極大的興趣，體會(huì)到了修身養(yǎng)性的重要性，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處，也拓寬了自己的人生視野。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深入探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度，將其融入自己的生活和思考中，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇九

南寧的秋天來(lái)得晚，秋天的南寧夜色帶著絲絲的涼意。街上開(kāi)始出現(xiàn)踱著閑悠的步子、刁著牙簽的散步者。在天色漸暗的傍晚，除了從身邊駛過(guò)的車輛，似乎看不到白天那種緊張的節(jié)奏。十字路口的摩的佬仰著脖子，斜靠在車沿上閉目歇息。

陳思琳沒(méi)有心思顧盼這些，她緊盯著前面的紅燈，右手在下意識(shí)地扭動(dòng)著摩托車油門，仿佛賽馬場(chǎng)上等待出閘的馬匹。此時(shí)全世界就只有她一個(gè)人在趕時(shí)間！

當(dāng)她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校樓下中國(guó)銀行門前除了保安員，就只有寂寂地排列著的摩托車了。她知道，自己遲到了。

教室能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谒阗~按計(jì)算器的聲音，盡管陳思琳輕手輕腳地從側(cè)門進(jìn)去，還是逃不過(guò)譚晶晶班長(zhǎng)的懲罰，她熟練地在陳思琳的名字旁標(biāo)上了遲到的記號(hào)。

廖老師在講解賬簿登記內(nèi)容，陳思琳怎么也集中不起精神來(lái)，從熱辣辣的外面帶來(lái)的汗水正在慢慢地涼干，困倦隨之涌上腦門，只覺(jué)得黑板的字有點(diǎn)模糊，唯有廖老師的聲音還能斷續(xù)進(jìn)入耳朵。

好不容易聽(tīng)到走廊上傳來(lái)了其他班同學(xué)下課的腳步聲，廖老師講完這一節(jié)最后內(nèi)容，也隨即宣布下課了。

同學(xué)們都沒(méi)走，他們?cè)诘劝嚅L(zhǎng)發(fā)話。仿佛這已經(jīng)成了習(xí)慣，每晚下課后，班長(zhǎng)總會(huì)走上講臺(tái)，要么講一下班務(wù)問(wèn)題，要么宣布補(bǔ)課?？傊?，近兩周來(lái)從沒(méi)讓同學(xué)們輕松過(guò)。今晚剛發(fā)回測(cè)驗(yàn)試卷，全班合格率不到七成，大家心里都有數(shù)，就算班主任不說(shuō)，班長(zhǎng)也不會(huì)輕易將他們放回家。

令人意外的是，今晚班長(zhǎng)沒(méi)有走上講臺(tái)，而是在自己的座位上站了起來(lái)，拍拍手示意同學(xué)們安靜，然后宣布：“同學(xué)們，連續(xù)兩周補(bǔ)課，大家辛苦了，今晚大家早點(diǎn)回去，好好看一下發(fā)回的試卷，明晚評(píng)講?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)象獲得大赦一樣，不到三分鐘都跑光了。

陳思琳并不急于去取摩托車，卻把眼光放在樓梯口上，掃視著從里面出來(lái)的每一個(gè)人。譚晶晶在檢查完課室門窗之后出來(lái)了，陳思琳主動(dòng)迎上去：“班長(zhǎng)，我想退學(xué)。”

班長(zhǎng)啟動(dòng)摩托車，很平靜地說(shuō)：“我們邊走邊說(shuō)好嗎？”明秀東路的夜景可謂五光十色，商鋪的霓虹燈在打烊前仍然努力地招徠顧客，放學(xué)的同學(xué)們與街上的行人、車輛匯集一起，使整條明秀東路顯得更加熱鬧。

陳思琳和譚晶晶此刻都沒(méi)心思欣賞這些美景，她們內(nèi)心都在為同一個(gè)問(wèn)題有著各自的想法。陳思琳的想法很簡(jiǎn)單，那就是想退學(xué)。譚晶晶的內(nèi)心充滿了矛盾：她希望自己的同學(xué)能夠堅(jiān)持下去，但又不想無(wú)心向?qū)W的人拖累全班的成績(jī)。如果陳思琳既能學(xué)下去又能站到合格線之上那就是再好不過(guò)的了。她說(shuō)出了作為班長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)的話：“陳思琳，你這次測(cè)驗(yàn)得了46分，比上次測(cè)驗(yàn)38分有了不少的進(jìn)步，為什么還要退學(xué)？”

陳思琳感覺(jué)到了這位比她年輕十多歲的班長(zhǎng)處事的老到，這也是她為什么有問(wèn)題首先找她的原因。她很坦誠(chéng)地告訴譚晶晶：“孩子正在讀初中，他爸整天忙于生意，要不是單位要求持證上崗，我根本不會(huì)來(lái)讀會(huì)計(jì)，我需要時(shí)間教育孩子?！逼鋵?shí)，陳思琳根本不需要這么麻煩，回家打個(gè)電話正式通知班長(zhǎng)：“我不來(lái)上課了”就可以了，這是個(gè)成人業(yè)余學(xué)校，自由得很。那么，為什么陳思琳還要和班長(zhǎng)解釋那么多？很明顯，陳思琳退學(xué)的決心并非象她口頭說(shuō)的那么堅(jiān)決。

譚晶晶估摸著陳思琳可能在征求她的意見(jiàn)，于是說(shuō)道：“如果你真的無(wú)法繼續(xù)學(xué)下去，那就由我上報(bào)給校長(zhǎng)，讓他出公告除名吧?！彼砸煌ｎD，又補(bǔ)充了一句：“盡管你退學(xué)了，但還是我們的同學(xué)，今后有什么活動(dòng)我會(huì)通知你的，希望你能回來(lái)參加。”

嘿！你別看這話簡(jiǎn)單直接，它同樣表露了譚晶晶內(nèi)心挽留與不挽留之間的矛盾。前一句話感到甩掉了一個(gè)包袱的輕松，后一句話又顯露出不希望任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的期望。

摩托車輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)始放慢了，不是明秀東路夜景的吸引，而是那種艱難的選擇在腦海中交戰(zhàn)。

路旁的行人在匆匆地趕路，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，此時(shí)在路上走的肯定不是散步的閑游者，他們或是匆匆路過(guò)，或是商鋪員工下班回家。

一個(gè)穿著學(xué)生制服的少年忽然從正在營(yíng)業(yè)中的游戲機(jī)室走出來(lái)，看他長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰的樣子，估計(jì)已經(jīng)在那里玩了不少時(shí)候。

陳思琳突然怔住了—那人竟是他的孩子彬彬！她象被人往腦袋上敲了一棍棒，讓她當(dāng)場(chǎng)麻木而后才察覺(jué)痛楚。她猛一加油，不是朝孩子走去，而是搶先回到家里。

彬彬進(jìn)門一看，壞了，媽媽今晚怎么這么早就回來(lái)了？他不敢聲張，乖乖地走進(jìn)自己的房間，拿起作業(yè)本。

“彬彬，媽媽今晚看到你玩游戲機(jī)了，這次原諒你，媽媽往后不再去上課了，就在家里看著你做作業(yè)?！?/p>

彬彬知道事情敗露了，但卻裝作若無(wú)其事，輕描淡寫(xiě)地回了一句：“我今天做了一天的作業(yè)，才抽半個(gè)小時(shí)出去玩了一下，勞逸結(jié)合嘛?！?/p>

聽(tīng)到孩子的回答，陳思琳原先尚存的一點(diǎn)猶疑完全消失了，她下定決心：一定要退學(xué)回家監(jiān)管孩子！

當(dāng)丈夫春林回來(lái)時(shí)，陳思琳還在孩子的房間。春林剛進(jìn)門，電話鈴就響了，春林對(duì)電話那頭的人很客氣，反復(fù)地說(shuō)：“請(qǐng)您多多關(guān)照，先不要換崗，她肯定能夠考到會(huì)計(jì)證的，麻煩你稍為延緩換崗的事。”

等春林放下電話，陳思琳就在孩子的房里大聲對(duì)他說(shuō)：“讓他們將我換掉吧，我已經(jīng)決定不去上課了，會(huì)計(jì)證是考不到了，不要讓他們難做！”春林有點(diǎn)氣了，沖進(jìn)彬彬的房間劈頭蓋腦嚷道：“你想下崗呀？你以為我這小本生意能維持這個(gè)家？就算吃得上三餐，又怎么有能力供孩子讀書(shū)？沒(méi)有會(huì)計(jì)證，你就得下崗，我說(shuō)呀，你不論如何也要讀下去，盡快拿個(gè)證回來(lái)！”

陳思琳也不甘示弱：“孩子沒(méi)人管，成績(jī)上不去，哪有書(shū)讀啊？你知道嗎？他背著我們每晚出去玩游戲！”

春林大吃一驚，沖著彬彬大吼：“難怪這段時(shí)間成績(jī)差得離奇，原來(lái)你把時(shí)間都浪費(fèi)在玩游戲上??！”說(shuō)罷，就要?jiǎng)邮执虮虮颉?/p>

陳思琳攔住了他：“孩子還小，自覺(jué)性差，只要有人管就是了?！贝毫值芍p眼質(zhì)問(wèn)：“難道要我們什么事都不做，光在家里陪太子讀書(shū)不成？”

陳思琳說(shuō)：“那也不必大家都放棄自己的事業(yè)，你依然做你的生意，我在家自學(xué)，順便監(jiān)管一下就是了?！?/p>

主意已定，夫妻倆一夜無(wú)話。

陳思琳正在忙著，忽然接到校長(zhǎng)的電話，她知道，班長(zhǎng)已經(jīng)向他匯報(bào)了這事。宋校長(zhǎng)也沒(méi)多說(shuō)，只是請(qǐng)她來(lái)一下他的辦公室。陳思琳想到，以后很難見(jiàn)到校長(zhǎng)了，于是請(qǐng)了假，匆匆來(lái)到校長(zhǎng)辦公室。

令她意外的是，宋校長(zhǎng)只問(wèn)了兩句話，第一句是：“你覺(jué)得自學(xué)能過(guò)關(guān)嗎？”陳思琳如實(shí)地回答：“相當(dāng)困難?！?/p>

宋校長(zhǎng)的第二句話就是：“你覺(jué)得全力監(jiān)管孩子，迫使他被動(dòng)學(xué)習(xí)好呢？還是通過(guò)樹(shù)立自身刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，用自己行動(dòng)影響孩子，激發(fā)他自覺(jué)學(xué)習(xí)好呢？”

陳思琳語(yǔ)塞了。她為什么要選擇來(lái)這里學(xué)會(huì)計(jì)？因?yàn)槭悄切倪@里出來(lái)的人推薦她來(lái)的，在這里，她親眼看到了校長(zhǎng)如何調(diào)動(dòng)老師、班長(zhǎng)們的積極性。別的不說(shuō)，他們的班長(zhǎng)譚晶晶就是個(gè)最好的例證：所有班務(wù)工作已經(jīng)不是被動(dòng)地為學(xué)校而做，班里出臺(tái)的一系列措施都是班委會(huì)自覺(jué)行動(dòng)的寫(xiě)照。三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間。我用這三個(gè)月時(shí)間象看犯人一樣監(jiān)管孩子能收到多大的效果？反過(guò)來(lái)，用自身行動(dòng)去影響孩子又能從根本上改變他的懶惰嗎？這些都是未知數(shù)，孩子的本質(zhì)、生活的環(huán)境都是影響這個(gè)結(jié)果的變數(shù)。她，再次陷入了迷惘。

宋校長(zhǎng)似乎看透了她的心思，再次向她提出問(wèn)題：“現(xiàn)在的兒童大多厭食，知道什么原因嗎？”

陳思琳沒(méi)有回答，宋校長(zhǎng)本來(lái)就沒(méi)有讓她回答的打算，他還是那副嚴(yán)肅、自信的樣子：“理由很簡(jiǎn)單，孩子沒(méi)有想吃飯的饑餓感，大人們總怕孩子餓著，整天守候著孩子，不停地往孩子嘴里塞食物，于是，吃喝成了孩子在大人們監(jiān)督之下的被動(dòng)行為，而并非孩子自身的渴求。”

這一番看起來(lái)不著邊際的話，陳思琳聽(tīng)起來(lái)卻另有所悟，她從校長(zhǎng)的自信中好像明白了什么，她低下頭很不好意思地說(shuō)：“我收回退學(xué)的請(qǐng)求?！?/p>

又完成了一天的工作。陳思琳趕忙收拾桌面的文具，時(shí)鐘剛指向下午6點(diǎn)，她就匆匆地離開(kāi)了辦公室。晚上的飯菜全部是中午準(zhǔn)備好了的，除了油菜是現(xiàn)炒的之外，其余的均是中午吃剩的菜肴。彬彬因昨晚玩游戲的事不敢對(duì)吃飯問(wèn)題作任何評(píng)價(jià)，春林并非挑剔的公子，也沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，只有陳思琳發(fā)生了一些變化，那就是吃飯的速度有所提高。她放下飯碗，看著兩父子慢條斯理地吃著，不時(shí)地抹這抹那，收拾著吃光了的菜盤子。

春林終于忍不住了：“你急什么呀？不是退學(xué)了嗎？”

陳思琳白了彬彬一眼：“我改主意了，我要讀下去，孩子不爭(zhēng)氣，我可不能當(dāng)逃兵，我要讓同學(xué)們知道，我一定要憑我的努力考取會(huì)計(jì)證！”

春林再次瞪大了雙眼，仿佛坐在面前的是個(gè)陌生人。結(jié)婚十多年了，什么時(shí)候看到自己的妻子有過(guò)這般的雄心壯志？但他能從妻子剛才的話中領(lǐng)悟到一點(diǎn)東西，于是拿眼看了一下墻上的掛鐘，附和著說(shuō)道：“你再不動(dòng)身就要遲到了，我記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你們班長(zhǎng)很嚴(yán)格，遲到一秒鐘都會(huì)在你的考勤表上打個(gè)符號(hào)??”

“那叫公正，不嚴(yán)格那來(lái)公正？”陳思琳替班長(zhǎng)辯護(hù)道。春林笑道：“公正也好，嚴(yán)格也罷，你還是早點(diǎn)去上課吧，這里由我來(lái)收拾得了?！?/p>

陳思琳回到家已經(jīng)是晚上10點(diǎn)半了，她習(xí)慣地首先走入廚房，打算按以往的順序清洗碗筷、清潔灶臺(tái)。燈光亮處，堆放碗筷的洗碗池干干凈凈，雖然灶臺(tái)仍然殘留著洗碗淺出的水跡，但這已經(jīng)讓她從心底里高興了。

客廳里電視機(jī)的聲音很大，彬彬看到媽媽回來(lái)，很不情愿地關(guān)了電視，縮回自己的房間去了。

陳思琳拿出賬本，開(kāi)始練習(xí)賬簿登記內(nèi)容。很快，她就為一筆紅字沖賬給難住了，她不敢肯定應(yīng)該記在賬簿的那一方，但她卻毫不猶疑地?fù)芡俗T晶晶的電話：“班長(zhǎng)，你睡了嗎？”

“陳思琳呀？你找我有事嗎？”

“班長(zhǎng)，你看看第5題紅字沖賬的分錄，登記入賬時(shí)應(yīng)該記入借方還是貸方？”

“借方紅字金額就表示在該賬戶的借方用紅字登記，貸方紅字金額就表示在該賬戶的貸方用紅字登記?！?/p>

“借方紅字不就等于貸方藍(lán)字嗎？我在貸方用藍(lán)字登記不是一樣嗎？”“不行！”畢竟譚晶晶也是和他們同一起跑線的學(xué)生，有些難題她也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)，但她也很想知道其中的所以然，于是，她補(bǔ)充了一句：“我問(wèn)問(wèn)廖老師，然后向你解釋?！?/p>

陳思琳很快得到了班長(zhǎng)的答復(fù)：“廖老師說(shuō)了，紅字記在借方就抵消了該賬戶借方發(fā)生額，起到了沖銷該筆錯(cuò)賬的作用，如果登記在貸方，雖然不影響平衡關(guān)系，但掩蓋了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性，虛大了借方和貸方的發(fā)生額，所以，那樣做是不可以的?！?/p>

陳思琳完全明白了，她想起廖老師那晚和她說(shuō)過(guò)的話：“陳思琳呀，你本來(lái)完全可以考到合格分?jǐn)?shù)的，但你總是把問(wèn)題看得太復(fù)雜了，致使自己的思路拐了彎?！笔前?，如果自己不是想得太復(fù)雜，就能直接登記借方紅字，就不會(huì)去考慮是否該用藍(lán)字記入貸方。她更加佩服這里的老師了，不僅知道每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，而且深入剖析錯(cuò)誤原因。

陳思琳定了定神，把思路拉了回來(lái)：該結(jié)賬了。她想在合計(jì)行下面劃一條紅線，這是廖老師剛教的內(nèi)容?？墒牵b在書(shū)包里的塑料直尺不見(jiàn)了。她朝里屋喊道：“彬彬，看到我的尺子沒(méi)？”

彬彬很快從房里拿出了尺子。陳思琳問(wèn)：“怎么會(huì)在你房里？”

彬彬答道：“我的尺子忘在學(xué)校了，飯前做作業(yè)需要畫(huà)圖，所以從你包里拿了?！?/p>

陳思琳知道他沒(méi)說(shuō)謊：“這尺子?jì)寢屆刻於家茫颐魈煸儋I一把回來(lái)吧。時(shí)候也不早了，你回房睡吧?！?/p>

彬彬看了看墻上的掛鐘，說(shuō)道：“媽，你也早點(diǎn)睡吧，都快12點(diǎn)了，你明天還要上班啊?！?/p>

陳思琳沒(méi)抬頭，依然在做她的作業(yè)：“媽媽白天要工作，沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，明晚組長(zhǎng)要檢查我們組的作業(yè)，媽可不能拖全組的后腿啊。”

彬彬雖然無(wú)心向?qū)W，但起碼知道媽媽的辛苦：“媽，你不睡我也不睡，我陪你讀書(shū)。”

陳思琳笑了：“媽媽才不用你陪呢?！彼ь^看著孩子，繼續(xù)說(shuō)：“媽媽小時(shí)候跟你一樣，不懂得珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)，你看，現(xiàn)在要一邊工作一邊讀書(shū)，年紀(jì)大了，記性差多了，多辛苦啊?！?/p>

聽(tīng)了這段話，彬彬自然感到慚愧，他不想再聽(tīng)媽媽比直接責(zé)備他更難受的話，于是掩門熄燈。

春林帶著生意應(yīng)酬的滿身酒氣回來(lái)，他很開(kāi)心，今天做成了一單對(duì)他來(lái)說(shuō)是不小的買賣，他想把這個(gè)好消息告訴自己的妻子。

家里亮著燈，卻靜悄悄的。陳思琳趴在桌子上睡著了，紅色鋼筆的筆尖剛好點(diǎn)在白色襯衣的袖口，紅墨水已經(jīng)把袖子的一大塊染紅了。他趕緊移開(kāi)鋼筆，搖醒了陳思琳，心疼地說(shuō)：“看你，學(xué)得這么辛苦，還是退學(xué)算了?！标愃剂遮s緊解開(kāi)袖子的紐扣，邊往浴室走邊說(shuō)：“不要?jiǎng)游业臇|西，我洗完澡再做完剩下的作業(yè)?！?/p>

廖老師又布置了一次測(cè)驗(yàn)，這次他沒(méi)有搞突然襲擊，而是在前一天晚上宣布了這一決定。這下全班的氣氛變得緊張起來(lái)了，班長(zhǎng)在這節(jié)骨眼上再次宣讀了各小組成績(jī)累積得分，她的用意十分明確，各組組長(zhǎng)立即開(kāi)展了打氣行動(dòng)。

陳思琳接到了組長(zhǎng)的電話：“我們組要爭(zhēng)取在這次測(cè)驗(yàn)中全體合格，你有沒(méi)有決心？”

“請(qǐng)組長(zhǎng)放心，我一定盡全力！”陳思琳很清楚，所謂的“爭(zhēng)取全體合格”，只不過(guò)是在不點(diǎn)名批評(píng)她，全組10個(gè)人就她一個(gè)人不合格，其余9人成績(jī)非常穩(wěn)定，如果這次她仍然拖全組后腿，她自己面子上也過(guò)不去。

陳思琳中午匆匆趕回家，一看，飯已經(jīng)煮好了，菜洗好了，春林脫下圍裙交給她：“就等你這個(gè)大廚出手了?！标愃剂臻_(kāi)心地給了春林一個(gè)吻，要知道，這能給她空出多少時(shí)間?。?/p>

測(cè)驗(yàn)成績(jī)第二晚就公布了。彬彬從學(xué)校自修回來(lái)，沒(méi)看到媽媽，卻發(fā)現(xiàn)電腦開(kāi)著。他馬上坐在電腦前，準(zhǔn)備玩一下游戲，因?yàn)樗?，媽媽此刻正在洗澡，一時(shí)半刻不會(huì)出來(lái)。

屏幕上的qq群非常熱鬧，qq名為“班長(zhǎng)譚晶晶”的同學(xué)在表?yè)P(yáng)第4組獲得全體合格的好成績(jī)，qq名為“4組組長(zhǎng)”的同學(xué)打出幾行字：“陳思琳竟然考了78分，連我這個(gè)組長(zhǎng)都感到吃驚。當(dāng)初我只希望她能考60分就好了，想不到她這么有毅力，把我們組4名同學(xué)拋到了后頭，班長(zhǎng)，我建議你在班上表?yè)P(yáng)一下陳思琳?！?/p>

班長(zhǎng)馬上回應(yīng)：“我已經(jīng)有這個(gè)計(jì)劃了，陳思琳的確是個(gè)值得樹(shù)立的榜樣?！绷硪晃籷q名為“4組劉小琳”的同學(xué)緊接著打出一行字：“明天星期六，不用上課，我建議我們組出去賀賀?！?/p>

“4組組長(zhǎng)”馬上回應(yīng)：“同意，請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)明晚要補(bǔ)課嗎？”

班長(zhǎng)：“明晚沒(méi)有安排補(bǔ)課，是個(gè)大赦日?！边€發(fā)了個(gè)調(diào)皮的qq表情。組長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)到預(yù)訂的酒店包房，這是她經(jīng)驗(yàn)老到之處，既不會(huì)讓早來(lái)的同學(xué)找不到地方又不至于一個(gè)人在房里傻呆呆地空等。從小學(xué)到高中，她一直是班干部，對(duì)組織這樣小規(guī)模的活動(dòng)簡(jiǎn)直是小菜一碟。

正點(diǎn)到來(lái)的是班長(zhǎng)，她知道今晚的主角不是自己，只需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)便可。一見(jiàn)面，譚晶晶就問(wèn)：“你們組的人都來(lái)了吧？”，哎，譚晶晶還是忘不了自己是班長(zhǎng)。

組長(zhǎng)回答道：“就差陳思琳還在路上?！本o接著又補(bǔ)充道：“我還邀請(qǐng)了宋校長(zhǎng)和廖老師，他們已經(jīng)到門口了?！?/p>

班長(zhǎng)心里在想：這個(gè)組長(zhǎng)真不錯(cuò)，看來(lái)很負(fù)責(zé)。為什么當(dāng)初宋校長(zhǎng)沒(méi)讓她當(dāng)班長(zhǎng)？也許我們的角色互換會(huì)更好些。

譚晶晶，這位私營(yíng)企業(yè)的普通職員從來(lái)都沒(méi)當(dāng)過(guò)官，哪怕是一位小小的組長(zhǎng)，現(xiàn)今校長(zhǎng)卻把班長(zhǎng)的重?fù)?dān)扔給了她，她有一種喘不過(guò)氣的感覺(jué)：其他三個(gè)班成績(jī)一直在之上，她很擔(dān)心在她這個(gè)班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下成績(jī)上不來(lái)！

老師、校長(zhǎng)的光臨即時(shí)改變了小組聚會(huì)的性質(zhì)，一陣歡迎的掌聲過(guò)后，原先同學(xué)之間那種無(wú)拘無(wú)束的高談闊論一下了沉寂下來(lái)了。宋校長(zhǎng)對(duì)這種狀況已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，他不會(huì)說(shuō)“你們繼續(xù)談吧”之類的話，那只能加深同學(xué)們的拘束。他在班長(zhǎng)的旁邊坐下，那是組長(zhǎng)預(yù)留的位置。

校長(zhǎng)在講了幾句客套話之后，就轉(zhuǎn)向和班長(zhǎng)私聊了。很明顯，他有意放松氣氛。

校長(zhǎng)問(wèn)道：“知道我為什么要你當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”

“我也正想知道答案，我一不是在任領(lǐng)導(dǎo)，二沒(méi)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，為什么選中我？”

“因?yàn)槟阌幸环N奮發(fā)向上的精神，你具有親和力、號(hào)召力，這兩種東西柔和在一起，就是我心目中理想的班長(zhǎng)。在這種只有幾個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間的業(yè)余夜校里，如果選那些遇事和面團(tuán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的人當(dāng)班長(zhǎng)，最多只能算是一個(gè)掛名班長(zhǎng)。把你放在班長(zhǎng)的位置上，實(shí)際是給你一個(gè)發(fā)揮你的管理才能的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)的后面有我，你可以盡情地發(fā)揮而不需要有任何顧慮。”

這一夕話差點(diǎn)沒(méi)讓譚晶晶掉淚，那天，她在班務(wù)管理上出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，引起了個(gè)別同學(xué)的不滿，正當(dāng)她處于后悔自己明知缺乏經(jīng)驗(yàn)卻又過(guò)于心急的尷尬之時(shí)，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)為她背了黑鍋：“是我吩咐班長(zhǎng)這么做的，如果這種做法欠妥，我將進(jìn)行檢討和修正?！笔前。瑒e人可以不理解校長(zhǎng)剛才那段話的含義，譚晶晶卻真正地體會(huì)到了。

陳思琳到了，她得到了全組人的掌聲?！瓣愃剂諡槲覀兘M爭(zhēng)光了！”

“我們組拿第一名，陳思琳功不可沒(méi)！”

陳思琳帶著泛紅的臉色開(kāi)口了：“其實(shí)，我應(yīng)該感謝大家，而大家不應(yīng)該把功勞歸于我。你們的成績(jī)一直很穩(wěn)定，應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是你們，是你們創(chuàng)造了本組的優(yōu)秀成績(jī)！”

同學(xué)們反而不好意思了：“陳思琳太謙虛了?！?/p>

陳思琳知道，這時(shí)候她應(yīng)該借助校長(zhǎng)來(lái)證實(shí)自己觀點(diǎn)的正確，于是，她說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候就想著如何感謝你們，想不到你們竟然為我慶功，看來(lái)，還得請(qǐng)校長(zhǎng)出面主持公道了。”

宋校長(zhǎng)呵呵笑道：“我想問(wèn)一句：陳思琳，假如你有兩個(gè)孩子，一個(gè)很乖，另一個(gè)正在哭鬧，你會(huì)把手中的糖果給那一個(gè)？”

陳思琳眼前一亮：“謝謝校長(zhǎng)！我會(huì)把糖果給乖孩子吃。但是，同學(xué)們卻把糖果給了哭鬧的孩子，你說(shuō)，這不是在獎(jiǎng)勵(lì)差生嗎？”

“哈哈??”陳思琳的話引得全體人員哈哈大笑，接著就是對(duì)她的窮追猛打：“陳思琳，聽(tīng)說(shuō)你丈夫也變乖了，是否你獎(jiǎng)勵(lì)了糖果給他？”“我聽(tīng)說(shuō)呀，他丈夫煮飯、洗碗、接孩子全包了?！薄罢媸亲屓肆w慕死了?！?/p>

“陳思琳，你可要小心啊，我們組9個(gè)是女人，看緊了，別讓她們把你那廿四孝丈夫卻搶了?！?/p>

??。

陳思琳回到家已經(jīng)是深夜12點(diǎn)了，今晚她不覺(jué)得累，心情很興奮。她怕睡不著，不敢喝茶，倒了杯白開(kāi)水潤(rùn)一下喉。畢業(yè)將近二十年了，從來(lái)沒(méi)象今晚這樣瘋過(guò)，恐怕這晚說(shuō)的話比過(guò)去一個(gè)月所說(shuō)的話還多，甚至覺(jué)得嗓子有點(diǎn)沙啞了。管它呢，反正明天是假日，可以睡一個(gè)懶覺(jué)。她打開(kāi)了課本，可怎么也看不下，說(shuō)也奇怪，平時(shí)很困了都能看得進(jìn)去，今晚精神很好反而看不下去！丈夫和孩子都已經(jīng)睡了，她真的不知道該干些什么。她走進(jìn)了孩子的房間，不敢開(kāi)燈，借著廳里折射進(jìn)來(lái)的余光，發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)桌前散落著幾張稿紙。她帶著憐愛(ài)的表情在心理罵道：“這孩子從來(lái)不愛(ài)收拾，也好，順便檢查一下孩子的作文?！?/p>

陳思琳將稿紙拿出廳里，很細(xì)心地看了起來(lái)，題目是《我的媽媽》，她差點(diǎn)笑出聲來(lái)：怎么還寫(xiě)這些老掉了牙的作文？可是，她很快就被其中一段吸引住了：

陳思琳的眼眶模糊了，她不敢相信這是彬彬的作文！她的腦海里始終儲(chǔ)存著過(guò)去那傷心的一刻：看著期末考試成績(jī)單和老師的評(píng)語(yǔ)，她順手拿起春林的皮帶往孩子身上抽，那痛苦的哭喊聲將她的心撕裂成千萬(wàn)個(gè)碎片。她打過(guò)孩子，罵過(guò)孩子，哄過(guò)孩子，這些法寶竟然比不上以身作則的榜樣作用！

陳思琳小心地收起稿紙，依然按照原來(lái)的位置散落在孩子的房?jī)?nèi)，不想讓孩子知道她看過(guò)他的作文。

帶著興奮心情的陳思琳直到臨近天亮才迷迷糊糊入睡。。。。。。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇十

在現(xiàn)代社會(huì)中，盡管科技飛速發(fā)展，但我們不可忽視傳統(tǒng)文化的重要性。作為中華民族五千年文明的瑰寶，國(guó)學(xué)是我們了解中華文化、弘揚(yáng)民族精神的重要途徑。近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育得到了廣泛關(guān)注，許多人開(kāi)始融入自己的求學(xué)之路中。我也是其中之一，通過(guò)復(fù)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我受益匪淺。

第二段：對(duì)經(jīng)典的理解和學(xué)習(xí)方法。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人智慧的結(jié)晶，包括《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典著作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)經(jīng)典著作的理解有兩個(gè)層面。首先，要理解文字的表面意思，了解作者想要傳達(dá)的具體概念和思想。其次，要深入挖掘經(jīng)典蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和道德規(guī)范，跳出書(shū)本，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，靈活的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的，如朗讀、背誦、翻譯、解釋等。這些方法有助于加深對(duì)經(jīng)典的理解和記憶。

第三段：培養(yǎng)品德修養(yǎng)的作用。

國(guó)學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)個(gè)人品德和道德修養(yǎng)的途徑。例如，《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)系，提倡忠誠(chéng)、孝順、誠(chéng)實(shí)等價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到這些價(jià)值觀的重要性，開(kāi)始從內(nèi)心關(guān)心照顧他人，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)有道德操守的人。國(guó)學(xué)的價(jià)值觀也影響到我的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我更加勤奮踏實(shí)，不斷追求卓越。

第四段：尋找人生目標(biāo)的啟示。

國(guó)學(xué)經(jīng)典中許多智慧的箴言能激勵(lì)人們尋找人生目標(biāo)，給予我們前行的指導(dǎo)。例如《孟子》中的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，提醒我們不僅要廣泛學(xué)習(xí)知識(shí)，還要有追求卓越的決心。而《中庸》中的“中”字則告訴我們要做一個(gè)穩(wěn)定、平衡的人，不偏激、不極端。這些啟示幫助我在人生道路上找到了方向，并不斷自我調(diào)整和進(jìn)步。

第五段：國(guó)學(xué)在當(dāng)代價(jià)值的思考。

現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和信息爆炸給人們帶來(lái)了很大的壓力和困惑。而國(guó)學(xué)的傳統(tǒng)智慧可以幫助我們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，并在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代從容應(yīng)對(duì)各種信息?，F(xiàn)代人應(yīng)該注重國(guó)學(xué)的傳承和發(fā)展，使其在當(dāng)代起到更大的作用。國(guó)學(xué)的精髓之處在于如何將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人的自我修養(yǎng)和社會(huì)和諧。

總結(jié)：國(guó)學(xué)教育是一條追求知識(shí)、修養(yǎng)和智慧的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我在知識(shí)上得到了豐厚的回報(bào)，更重要的是，我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)智慧的魅力，對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)。國(guó)學(xué)之路是一條不斷探索、不斷深化的過(guò)程，我將繼續(xù)在這條路上前行，并希望能將國(guó)學(xué)的價(jià)值傳遞給更多的人。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇十一

一開(kāi)始我就把學(xué)生的注意力引向像樹(shù)，通過(guò)“小博士”的介紹了解橡樹(shù)的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和價(jià)值作用?！靶〔┦俊钡慕榻B詳細(xì)又齊全，使孩子們對(duì)橡樹(shù)有了比較充分的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)尋找課文中描寫(xiě)橡樹(shù)的句子：“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣?！眴l(fā)學(xué)生自己想象這棵橡樹(shù)的形狀，說(shuō)說(shuō)這棵橡樹(shù)的特點(diǎn)，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出他心目中的這棵挺拔、高大的橡樹(shù)，全班同學(xué)再加以改進(jìn)和補(bǔ)充。至此一棵散發(fā)著勃勃生機(jī)的橡樹(shù)聳立在同學(xué)們的眼前，大家對(duì)橡樹(shù)的喜愛(ài)之情油然而生。

其次通過(guò)過(guò)往人們的評(píng)價(jià)：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！弊尯⒆觽兟?lián)系生活實(shí)際理解什么是“高尚”的基礎(chǔ)上，思考：過(guò)路人為什么說(shuō)筑路人有一顆高尚的心？從課文的什么地方能感受到筑路人那顆高尚的心？讓學(xué)生在筑路人如此珍愛(ài)一棵樹(shù)這種不平常的行為中，在對(duì)生命的尊重中，在對(duì)環(huán)境的保護(hù)中，深深感受和體會(huì)筑路人那顆高尚的心！

整堂課我引導(dǎo)著學(xué)生自己將課文讀懂、讀活，盡量避免分析教材，課堂上把質(zhì)疑——尋疑——解疑的主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生。圍繞課文的重點(diǎn)和中心句“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”，本節(jié)課我采用的是變序的閱讀設(shè)計(jì)（首——尾——中），讓學(xué)生先了解故事的開(kāi)頭和結(jié)局，并讓學(xué)生自己從故事的結(jié)局提出問(wèn)題，然后循著故事的結(jié)局再去探討故事的起因和發(fā)展，這樣將理解課文結(jié)尾這個(gè)含義深刻句子的難點(diǎn)化解了，并以此為主線貫穿了整節(jié)課。

學(xué)生通過(guò)尋找高尚的行為和高尚的心靈，深入學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言，從語(yǔ)言中體會(huì)、感悟，獲得和作者一樣的情感。同時(shí)通過(guò)對(duì)文本的個(gè)性解讀，實(shí)現(xiàn)與文本的交流、對(duì)話。而適時(shí)加進(jìn)對(duì)修路工程的了解，從新的視角感受，加深對(duì)筑路人為保護(hù)橡樹(shù)而做出的各種努力和犧牲的了解。最后通過(guò)與《一個(gè)小村莊的故事》進(jìn)行對(duì)比，更加突出工程師和筑路工人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

由《路旁的橡樹(shù)》引發(fā)學(xué)生對(duì)隨意毀壞森林的思考，由毀壞森林造成水土流失的問(wèn)題引發(fā)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注；由一個(gè)小村莊聯(lián)想到許多小村莊，由鄉(xiāng)村聯(lián)想到城市，由中國(guó)聯(lián)想到世界，聯(lián)想到地球——我們的家園，學(xué)生的思維隨著感情的指揮棒自然流淌。

讓學(xué)生質(zhì)疑，他們對(duì)“高尚”一詞不太理解，通過(guò)研讀課文，體會(huì)工程師內(nèi)心復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，特別是理解他如果選擇砍去橡樹(shù)，也一樣可以得到贊美或者得到更多的贊美，但最后卻作出了這樣的選擇，讓學(xué)生懂得，在平凡小事中，在矛盾掙扎中，能讓好的思想占上風(fēng)就是一種高尚。在教學(xué)過(guò)程中，反復(fù)地讓學(xué)生朗讀課文的最后一段，讓“高尚”一詞在學(xué)生的心靈上打上深深地烙印，把這種環(huán)保意識(shí)落實(shí)到自己的行為中去。

在引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)的詞句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，美好的行為時(shí)，除了讓學(xué)生感受他們品格的高尚，還不失時(shí)機(jī)地安排一些語(yǔ)言訓(xùn)練?？粗@個(gè)彎曲的馬蹄形進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，讓學(xué)生想象風(fēng)中的橡樹(shù)在跟人們說(shuō)些什么，這樣的練習(xí)既讓學(xué)生體會(huì)到這像箭一樣筆直的公路上，這唯一的馬蹄形的彎，昭示了筑路工人高尚的心靈，又讓學(xué)生在說(shuō)話練習(xí)中，錘煉了文字的準(zhǔn)確性，提高了語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”這就要求我們教師把學(xué)生的視線引向廣闊的生活課堂，讓學(xué)生感受生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在學(xué)完課文之后，我讓學(xué)生了解身邊保護(hù)環(huán)境或破壞環(huán)境的事例，把學(xué)生的視線從語(yǔ)文之河引向廣闊的生活之海。

雖然自己很努力，想離完美更近一些，但回頭審視自己的課堂，還存在著一些不足：

１、在理解課文時(shí)，過(guò)于注重了對(duì)文本的解讀，卻忽略了朗讀的訓(xùn)練，如工程師與筑路工人沉默不語(yǔ)時(shí)的場(chǎng)面，如果能讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深體會(huì)，效果可能會(huì)更好。

2、這是一篇略讀課文，但自感放手不夠，老師扶得還較多。對(duì)于略讀課文，應(yīng)更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇十二

人生求學(xué)之路是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一段旅程，無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我走過(guò)的求學(xué)之路上，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、堅(jiān)持的樂(lè)趣、團(tuán)隊(duì)合作的力量、自我成長(zhǎng)的意義以及未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇。以下將詳細(xì)闡述我在這五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性我有著深刻體會(huì)。學(xué)習(xí)是一種充實(shí)自己、拓寬視野的方式，它不僅能夠?yàn)槲姨峁┲R(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)我有效思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)校里，我努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我逐漸掌握了許多學(xué)科的基本概念和方法。這些知識(shí)和技能為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在社會(huì)上，學(xué)習(xí)又變得更加重要。社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的舞臺(tái)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在這個(gè)舞臺(tái)上立足。因此，我始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。

其次，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持是學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種態(tài)度。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我從未放棄過(guò)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我成功地克服了許多難題，學(xué)到了許多知識(shí)。這種克服困難的樂(lè)趣讓我深深地感受到，只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)才能成為一種充滿樂(lè)趣的事情。每一次的進(jìn)步和突破都是一個(gè)人內(nèi)心最真實(shí)的驕傲和快樂(lè)的源泉。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的力量也給我留下深刻的印象。在學(xué)校，我經(jīng)常參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過(guò)與他人分享和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，理解他們的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得更大的成就。團(tuán)隊(duì)合作除了可以提高效率，還可以培養(yǎng)我的合作精神和溝通能力。這些能力在我之后的人生道路上將起到至關(guān)重要的作用。

自我成長(zhǎng)的意義是我在求學(xué)之路上獲得的又一重要體會(huì)。通過(guò)與他人的交往和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力提升。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的環(huán)境和人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了控制情緒和面對(duì)挫折。這些成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。自我成長(zhǎng)的過(guò)程是一種寶貴的財(cái)富，它幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為未來(lái)的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，通過(guò)人生求學(xué)之路，我也意識(shí)到了未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更是為了開(kāi)拓未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我通過(guò)積極參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，結(jié)識(shí)了不同背景的人，并積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不僅為我提供了交流和合作的平臺(tái)，還為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)綜合素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的需求越來(lái)越高。而我在求學(xué)之路上所積累的這些資源將成為我未來(lái)成功的基石。

總之，人生求學(xué)之路是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的一段旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)的重要性、堅(jiān)持的樂(lè)趣、團(tuán)隊(duì)合作的力量、自我成長(zhǎng)的意義以及未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇，我從中獲得了極大的收獲。我相信，只要我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，未來(lái)的道路將充滿無(wú)限的可能性。

求學(xué)之路心得體會(huì)及感悟篇十三

偏遠(yuǎn)農(nóng)村是中國(guó)教育中的一個(gè)特殊群體，他們面臨諸多困難與挑戰(zhàn)。穿越山河，跋涉路途，他們努力追求教育的夢(mèng)想。在這條辛苦的求學(xué)之路上，我也有幸成為其中一員。通過(guò)這段經(jīng)歷，我對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村求學(xué)之路有了更深的體會(huì)與感悟。

第一段：迎接挑戰(zhàn)。

進(jìn)入偏遠(yuǎn)農(nóng)村求學(xué)之路，并不是一件容易的事情。我心里明白自己將要面對(duì)的種種困難，比如交通不便、條件落后、學(xué)校資源匱乏等等。然而，我并沒(méi)有被這些問(wèn)題嚇倒，而是選擇積極面對(duì)并盡力克服。我知道只有不斷迎接挑戰(zhàn)，才能取得更好的成績(jī)。畢竟，只有經(jīng)過(guò)火焰的洗禮，才能擁抱更美好的明天。

第二段：與他人合作。

在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，我們除了需要克服困難之外，還需要與他人合作。畢竟，每個(gè)人都有著自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，與他人合作不僅能夠提高效率，還能夠增加自己的視野。正是通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，而且還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一環(huán)，只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第三段：努力學(xué)習(xí)。

在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多。因此，我始終抱著珍惜的心態(tài)對(duì)待每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。即便是在艱苦的條件下，我也努力保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。每天晚上都是我用來(lái)自習(xí)的寶貴時(shí)間，我從不浪費(fèi)。我相信，只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力，才能改變自己的命運(yùn)。

第四段：堅(jiān)持不懈。

偏遠(yuǎn)農(nóng)村的求學(xué)之路并不坦途，中途會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和磨難。但是，我知道只有堅(jiān)持不懈，才能走到最后。正是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，我才能夠在偏遠(yuǎn)農(nóng)村中尋找到屬于自己的光明。時(shí)常提醒自己“不放棄，不拋棄”，這個(gè)信念成為我在求學(xué)之路上的動(dòng)力源泉。

第五段：收獲與感悟。

通過(guò)偏遠(yuǎn)農(nóng)村求學(xué)之路，我不僅得到了知識(shí)的積累，更重要的是獲得了成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)。我明白了困難和不公平是普遍存在的，但是只要努力，就能夠改變現(xiàn)狀。我也深深感受到了教育的力量，它可以將我們從農(nóng)村的貧困中解放出來(lái)。因此，我決心將來(lái)回報(bào)社會(huì)，為更多的偏遠(yuǎn)農(nóng)村提供教育的機(jī)會(huì)。

在偏遠(yuǎn)農(nóng)村求學(xué)的路上，我體會(huì)到了生活的艱辛與困苦，但也收獲了成長(zhǎng)與奮斗的意義。通過(guò)與他人合作，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，我相信每個(gè)人都能夠在這條路上摘取到自己想要的果實(shí)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，為偏遠(yuǎn)農(nóng)村的同學(xué)們爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。