最新教師題材心得體會(huì)和感想(精選8篇)

在心得體會(huì)中，我們可以表達(dá)自己對(duì)某一事物的深入理解和領(lǐng)悟，從而加深對(duì)該事物的認(rèn)識(shí)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)樣本，希望可以給大家提供一些寫作方向和思路。

教師題材心得體會(huì)和感想篇一

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。無(wú)論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也會(huì)得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會(huì)。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛(ài)，用我們的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)他們成才。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個(gè)人成長(zhǎng)不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅僅是傳授知識(shí)，更是撐起了一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的希望。我們的學(xué)生將是國(guó)家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來(lái)努力追求的目標(biāo)和使命。

第五段：結(jié)論。

授人以魚(yú)不如授人以漁，教育教學(xué)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開(kāi)發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強(qiáng)教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對(duì)于我們來(lái)講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀冞€要做得更多，更好。

教師題材心得體會(huì)和感想篇二

作為一名新編教師，我深深地感受到了這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的責(zé)任和使命感。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。以下是我對(duì)這段時(shí)間的感想和心得體會(huì)。

第一段：責(zé)任與使命感。

作為一名新編教師，我深感責(zé)任重大。我意識(shí)到自己要承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的重要使命，這是一種來(lái)自內(nèi)心深處的責(zé)任感。每一節(jié)課、每一次交流都讓我明白，學(xué)生們是我畢生追求教育事業(yè)的重要對(duì)象。盡管教育的道路充滿了挑戰(zhàn)，但我會(huì)用我的付出和努力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第二段：成長(zhǎng)的喜悅。

在這段時(shí)間里，我有幸觀察并參與了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，這是一種無(wú)法言喻的喜悅?？吹綄W(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下逐漸變得自信、聰明，我為他們的進(jìn)步感到非常高興。我明白，作為一名教師的角色，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)的影響力。并且，通過(guò)與學(xué)生的交流，我也不斷地從他們身上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：挑戰(zhàn)與壓力。

作為一名新編教師，我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。首先，適應(yīng)新的教學(xué)機(jī)制和教育理念需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。其次，每個(gè)學(xué)生都有不同的需求和問(wèn)題，需要我根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。這需要我不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。另外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也時(shí)常給我?guī)?lái)壓力。然而，我相信，只要付出努力，這些困難都能夠被克服。

第四段：教育工作的重要性。

隨著時(shí)間的推移，我對(duì)教育工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育是一種能夠改變?nèi)松牧α?，它不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，引導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能夠建立起一個(gè)更加美好和有希望的社會(huì)。

第五段：未來(lái)規(guī)劃與展望。

回顧這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我意識(shí)到自己在教育領(lǐng)域還有很多不足之處。所以，以后我將更加注重反思和學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，用正確的方法和理念去指導(dǎo)學(xué)生。未來(lái)，我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生。

總結(jié)起來(lái)，作為一名新編教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我能夠承擔(dān)好自己的職責(zé)和使命，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師題材心得體會(huì)和感想篇三

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以。

教師題材心得體會(huì)和感想篇四

作為教師題材的心得體會(huì)，自我感受頗多。這是一個(gè)宏大而莊嚴(yán)的題材，涵蓋了教育和人生的方方面面。作為一名教師，我深深體會(huì)到，教師沒(méi)有什么比對(duì)學(xué)生的教育更重要的事情了。教師題材是一個(gè)溫馨而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，讓我學(xué)到了人生的真諦和成長(zhǎng)的意義。

首先，教師題材教會(huì)我對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任。在教師的角色中，我體會(huì)到了教育的重要性和對(duì)孩子們的責(zé)任。每天面對(duì)那一張張渴望知識(shí)的臉龐，我深深感受到了作為教育者的使命。我要盡我所能去激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我相信，只有透過(guò)教育，我們的社會(huì)才能更加美好，孩子們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

其次，教師題材教會(huì)我耐心和包容。教育是一個(gè)需要耐心和包容的過(guò)程，學(xué)生的進(jìn)步不是一蹴而就的。面對(duì)學(xué)生們的困惑和挫折，作為教師，我不能放棄他們，而是要耐心地指導(dǎo)和支持他們。我努力營(yíng)造一個(gè)安全和和諧的教育環(huán)境，讓孩子們有勇氣和信心嘗試新的事物，接受失敗和挫折。只有這樣，他們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，教師題材教會(huì)我堅(jiān)持和獨(dú)立思考。教育是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，作為教師，我必須不斷思考如何更好地教育孩子們。我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也要教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維能力。只有這樣，他們才能在知識(shí)爆炸的時(shí)代中保持競(jìng)爭(zhēng)力，迎接日新月異的挑戰(zhàn)。

第四，教師題材教會(huì)我珍惜時(shí)間和培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。在教師的角色中，我深感時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)。我努力抓住每一堂課的黃金時(shí)間，最大限度地提高教育的效益。同時(shí)，我也要教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念是教育工作中不可或缺的一部分，只有他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，取得更大的進(jìn)步。

最后，教師題材教會(huì)我關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。作為教師，我要不僅僅傳授知識(shí)，更要關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所能去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，做到個(gè)別化的教育。同時(shí)，我也會(huì)奉獻(xiàn)我的時(shí)間和精力，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意地為學(xué)生的未來(lái)奉獻(xiàn)。

綜上所述，教師題材是一個(gè)宏大而莊嚴(yán)的領(lǐng)域，讓我從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)。在教師的身份中，我體會(huì)到了教育的熱愛(ài)和責(zé)任，耐心和包容，堅(jiān)持和獨(dú)立思考，珍惜時(shí)間和培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。教師題材深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我永遠(yuǎn)保持對(duì)教育的熱忱。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)追求教育的真諦，以教育的力量，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。

教師題材心得體會(huì)和感想篇五

作為一名教師，我一直被教育的重要性所吸引。多年來(lái)，我的教學(xué)生涯中體驗(yàn)到了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，同時(shí)也收獲了許多的快樂(lè)與滿足。以下是我對(duì)教師題材的一些心得體會(huì)。

首先，教師職責(zé)重大。教師是傳道授業(yè)解惑的人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和才能，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任心、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的社會(huì)人才。作為教師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熟悉并掌握有效的教學(xué)方法，理解并關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需求與特點(diǎn)。我們需要在教與學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，幫助他們構(gòu)建正確的價(jià)值觀和思維方式，最終使他們成為自主、有思考能力的個(gè)體。

其次，教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師需要靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣和投入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是個(gè)性化的教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。比如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)中，我會(huì)嘗試采用故事、游戲、實(shí)例等方式來(lái)講解知識(shí)，并結(jié)合學(xué)生的興趣和背景，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與互動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

另外，教師需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。只有建立起師生間的密切聯(lián)系和信任，才能有效地教育和管理學(xué)生。在我與學(xué)生的相處中，我始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，積極投入到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展中。在教學(xué)上，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的聲音。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予他們必要的幫助和支持，與他們共同面對(duì)困難，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難并成長(zhǎng)為更好的自己。

此外，作為教師，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，每天都有新的知識(shí)和新的理念出現(xiàn)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提高自己，才能為學(xué)生提供更好的教育。反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，這些都是我們教師不斷成長(zhǎng)的途徑。通過(guò)不懈努力和積極探索，我們可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化，提供更高質(zhì)量的教育。

總結(jié)起來(lái)，教師的題材是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的工作。它需要我們具備良好的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并將他們引導(dǎo)成為有價(jià)值觀和創(chuàng)造力的社會(huì)人才。作為一名教師，我深切感受到了教育的重要性和使命感，同時(shí)也因此而獲得了內(nèi)心深處的快樂(lè)和滿足。我相信，在教育的道路上，只要我們不斷努力并保持熱情，我們將會(huì)為更多的學(xué)生帶來(lái)希望和改變。教育之光將永遠(yuǎn)照耀著我們的道路，使我們成為學(xué)生心目中的楷模和引路人。

教師題材心得體會(huì)和感想篇六

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里，我用心聆聽(tīng)了專家們對(duì)《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽 節(jié)，楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽5節(jié)，楚雄市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué)、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課，還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實(shí)踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽(tīng)了專家的精彩點(diǎn)評(píng)，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界。我深感機(jī)會(huì)難得、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這門課程還知之不多的“門外漢”對(duì)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的重要陣地。因此，學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置，克服重智育、輕德育;重升學(xué)、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過(guò)程的思想。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作，德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過(guò)程，是德育工作者的智慧，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一，所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高，才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體德育工作者的真情投入。這樣學(xué)校的德育工作才會(huì)卓有成效，學(xué)生才會(huì)健康成長(zhǎng)。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問(wèn)，讓人輕松獲取知。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學(xué)生的生活問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題上升為政治問(wèn)題，德育不是教，而是打動(dòng)。這兩句樸實(shí)的話語(yǔ)卻讓我時(shí)常反思自我的育人理念與育人行為。當(dāng)孩子因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯(cuò)時(shí)，我們過(guò)多的是給予嚴(yán)訓(xùn)，而缺乏的恰是那份對(duì)真摯情感的打動(dòng)和打動(dòng)的技巧，所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐，導(dǎo)德行，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動(dòng)達(dá)到真正的育人效果，就必須講究策略。老師要學(xué)著放手，交給孩子們選擇，教會(huì)他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)孩子們最真實(shí)的表達(dá)，關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活，讓自己成為真正的道德的踐行者，只有這樣，我們的德育才能有根，我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因?yàn)槿说乃枷胫婚L(zhǎng)在傷口上，受傷才痛，痛一次，傷一次，經(jīng)過(guò)傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過(guò)大起大落后才有睿智，這才是道德的基礎(chǔ)，生命的基礎(chǔ)。

生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及;精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游》課時(shí)就采用旅游的形式，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)小導(dǎo)游展開(kāi)對(duì)話，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不再是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上，教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識(shí)，學(xué)會(huì)用教材來(lái)教，在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際，設(shè)計(jì)上注重以主體活動(dòng)的方式呈現(xiàn)，將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與交流。

新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我有了很多反思：

以前，我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說(shuō)得過(guò)且過(guò)吧，通過(guò)培訓(xùn)，在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心，很認(rèn)真，做的也很出色，比如李麗老師，李芝老師，劉芮馳老師等她們不僅課上的好，教學(xué)媒體應(yīng)用自如，學(xué)習(xí)心得也寫的很好。又比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師，永安小學(xué)的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。看了她們的精彩表演，感到慚愧極了。同時(shí)，也真正意識(shí)到了不學(xué)習(xí)則落后，真正體會(huì)到：“今天工作不努力，明天努力找工作!”

總之，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多。

教師題材心得體會(huì)和感想篇七

作為一個(gè)教師，我深深地體會(huì)到教師的工作并非一帆風(fēng)順，而是充滿了挑戰(zhàn)和辛勞。然而，在經(jīng)歷了多年的教育教學(xué)工作后，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教師題材的一些心得體會(huì)。

首先，教師是肩負(fù)重任的角色。教師的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。教師需要耐心和智慧，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們充分發(fā)揮潛能。然而，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我們必須能夠靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。這需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的觀察和了解，以便更好地幫助他們成長(zhǎng)。

其次，教師需要具備良好的溝通能力。在課堂上，教師需要清晰地傳達(dá)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解和掌握。但僅僅傳授知識(shí)還不足以成為一名出色的教師。教師還需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的想法和關(guān)心他們的困擾。這種關(guān)系的建立需要教師有耐心和同理心，能夠真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過(guò)真誠(chéng)的交流，教師才能真正理解學(xué)生的需求并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

再次，教師的工作需要不斷進(jìn)修和自我提升。教育領(lǐng)域的知識(shí)和理論都在不斷更新和發(fā)展，所以教師需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每一次學(xué)生的提問(wèn)都能帶給我新的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注最新的教學(xué)方法和技術(shù)，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。只有不斷進(jìn)修和自我提升，教師才能夠成為學(xué)生的榜樣，給予他們正確的引導(dǎo)。

最后，教師需要有良好的心理素質(zhì)。教育工作是一項(xiàng)高度壓力的職業(yè)，需要時(shí)刻保持理智和冷靜。教師需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、家長(zhǎng)的期望和學(xué)校的要求等等。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要能夠保持平衡，不被外界因素干擾。同時(shí)，教師還需要關(guān)注自己的身心健康，培養(yǎng)良好的自我調(diào)節(jié)能力。只有在良好的心理狀態(tài)下，教師才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，作為一名教師，我深深體會(huì)到教師題材的重要性和挑戰(zhàn)。不僅需要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命，還需要具備良好的溝通能力和不斷進(jìn)修的精神。同時(shí)，教師需要有良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難。只有在這些方面全面發(fā)展，教師才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，并使學(xué)生取得更好的發(fā)展。

教師題材心得體會(huì)和感想篇八

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是教授學(xué)生如何生活。過(guò)去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績(jī)和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。

我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強(qiáng)了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問(wèn)題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。

第三段：教師如何主動(dòng)扮演角色。

作為教師，我意識(shí)到，我需要主動(dòng)扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)個(gè)別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問(wèn)題，并幫助他們解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾?。我不僅要傳授知識(shí)和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們?cè)趯W(xué)校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關(guān)愛(ài)。

我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛(ài)和支持。在過(guò)去的幾年中，我看到許多學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過(guò)我的勸說(shuō)和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問(wèn)題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的偉大支援。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個(gè)別學(xué)生、定期與家長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)袖會(huì)面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。