銀河之聲心得體會(huì)和方法 我想聽銀河與心得(九篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法一

在我看來(lái)，這部電影主要以教育為主，傳達(dá)了滿滿的正能量。當(dāng)父親馬皓文因生活受挫而對(duì)兒子馬飛提出看航天站的要求發(fā)火時(shí)，他道歉說(shuō)：“我是第一次嘗試做爸爸?！?/p>

結(jié)尾，馬飛因?yàn)閳?zhí)行任務(wù)之前和父親有了分歧，下了飛船之后和父親說(shuō)：“我也是第一次嘗試做兒子?！?/p>

這些對(duì)話很感性，很入心，也很讓我感動(dòng)。人生要靠自己不斷摸索的，沒有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)生活。

印象比較深刻的是，馬皓文送兒子上學(xué)途中，兩人躺在草坪上，一起欣賞美的過(guò)程。而糾結(jié)痛心的事情則更多——

馬皓文早上送兒子上學(xué)，玩捉迷藏的時(shí)候，兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了，他讓兒子先跑，自己對(duì)付爛仔，結(jié)果被打傷。

他努力奔波，只為了當(dāng)年自己修建大橋蒙冤的事得到平反，卻總是受挫，無(wú)奈地喊著“我已經(jīng)跑了幾十趟了，求求你了”，然后遷怒起來(lái)，斥責(zé)兒子“什么時(shí)候能考出好成績(jī)給我爭(zhēng)氣！”

他從獄中出來(lái)后，明白現(xiàn)在的面條已不是當(dāng)年的五毛錢就能買到；他應(yīng)聘工作時(shí)，被當(dāng)年遭拒的男子惡意報(bào)復(fù)；他早起為兒子做飯，發(fā)現(xiàn)壓著的紙條上面寫著“像你一樣，永不認(rèn)輸”，頓時(shí)拿著毛巾啜泣擦淚；兒子需要一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，可錢不夠，他就去抽血賣錢，到工地做苦力，賣掉手表，被人拳打腳踢……。

我體會(huì)到一個(gè)中年男人的無(wú)奈，沒有錢，缺少他人信任，肩負(fù)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，這也是現(xiàn)實(shí)生活的寫照。

我想起了自己的父親，不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好，嫌棄他給我的不夠多，嫌棄他沒能給我提供更好的物質(zhì)條件……但這也是一個(gè)父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取，總是覺得他虧欠我，卻很少看到他深夜回家時(shí)的疲憊。

除了親情，電影還揭示了如今中國(guó)應(yīng)試教育的弊病。教導(dǎo)主任處處為難馬飛，多次想要開除馬飛，這讓我為之擔(dān)心，幸虧馬皓文每次都能及時(shí)阻止他。

作為“頑固派”的教導(dǎo)主任，他在講述自己的經(jīng)歷時(shí)也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來(lái)的孩子，唯一能改變命運(yùn)的就是高考，所以他格外重視學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)。

高老師說(shuō)“其他同學(xué)有多拼”“每天做作業(yè)做到十一點(diǎn)”，這讓我為之一振。我初一時(shí)也沒學(xué)習(xí)到那么晚啊。而高老師口中“反復(fù)反復(fù)再反復(fù)”的文科學(xué)法，和我的老師強(qiáng)調(diào)的幾乎一樣。

鄧超飾演的馬皓文則提倡，“教給他的不僅是知識(shí)，還有思想和方法?！薄芭囵B(yǎng)他獨(dú)立思考的能力。”這讓我想起政治老師總是說(shuō)“學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子”，當(dāng)然，學(xué)習(xí)在動(dòng)腦子的同時(shí)，我更相信勤奮出成績(jī)的道理。

馬皓文問(wèn)兒子長(zhǎng)大后想干什么，兒子說(shuō)“考清華北大??！”這幾乎是所有中國(guó)孩子向往的最高學(xué)府，但馬皓文說(shuō)，“清華北大只是學(xué)習(xí)過(guò)程，不是最終目的。”我的理解是：學(xué)歷如何不是那么重要，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為社會(huì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)才是最終目的。

有段劇情讓我印象十分深刻?？煲谀┛荚嚵?，馬皓文帶著馬飛外出旅游，去了很多地方，最后到達(dá)海南。在山頂觀看航天飛行展時(shí)，馬飛找到了自己的方向，明白了自己喜歡的是什么，想要成為什么樣的人。這也印證了開頭馬皓文叮囑兒子的話，“挑自己感興趣的做”，“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？”人生啊，朝著正確的方向努力才有意義。

他們?cè)诨丶业穆飞显庥隽撕樗?，父子兩人又走散了，馬皓文就對(duì)著大水呼喊著兒子的名字。馬飛在水中掙扎著，他被父親“動(dòng)腦子想，看看你的身邊有什么”的話激勵(lì)著，成功逃脫了被困的屋子，并且自制了皮艇和槳，這是課本上學(xué)不來(lái)的生存技能。

當(dāng)馬飛在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)遭遇失聯(lián)狀況時(shí)，他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時(shí)想到那場(chǎng)洪水逃生的經(jīng)歷，他慶幸父親教會(huì)他很多東西。

即將執(zhí)行任務(wù)的馬飛對(duì)父親說(shuō)，希望他不要再折騰當(dāng)年修橋的事情了。父親卻說(shuō)自己的教育是失敗的：“每個(gè)人都有自己的一座橋，修好自己的橋是最重要的?！蔽也惶@座橋隱喻著什么，我的理解是，這橋是人的道德與尊嚴(yán)，是人做事的準(zhǔn)則。

馬皓文被自己的徒弟背叛，并且在知道真相后對(duì)他大打出手。我不知道這多年的忍辱對(duì)馬皓文來(lái)說(shuō)是多大的傷痛，但被自己信任的人背叛應(yīng)該是很痛苦的。

我認(rèn)為這部電影最能體現(xiàn)正能量是父子倆“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動(dòng)讓馬飛意識(shí)到：眼前的挫折都是小事，沒什么大不了的，總能扛過(guò)去。不被當(dāng)下的困難打倒，朝著最終的大目標(biāo)努力前進(jìn)，拎得清孰輕孰重，并最終成就了馬飛人生的輝煌。

這次看電影的經(jīng)歷再次讓我明白了一些基本的道理，關(guān)于親情與愛，關(guān)于思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久，這部電影無(wú)疑給了我很多心靈凈化的力量。沉醉在有教育意義的電影里，這是多么美妙的感受啊。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法二

星期天晚上，爸爸媽媽帶我到電影院觀看了鄧超主演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

這個(gè)電影主要講的是一個(gè)爸爸對(duì)孩子的教育問(wèn)題。《銀河補(bǔ)習(xí)班》的故事發(fā)生在90年代，鄧超飾演的父親馬??文是一名出色的建筑設(shè)計(jì)師，因?yàn)閯偨ㄔ斓拇髽蛩?，被人陷害，鋃鐺入獄。

七年后，馬皓文出獄，兒子馬飛被媽媽和后爸撫養(yǎng)，已經(jīng)上了初中，可是卻成了一名學(xué)習(xí)墊底、逃學(xué)、看漫畫，差點(diǎn)被學(xué)校開除的問(wèn)題少年，甚至連馬飛的媽媽都已經(jīng)放棄他了?？墒邱R??文卻一直在鼓勵(lì)兒子，在絕望中給了他信心，馬飛最終實(shí)現(xiàn)了成績(jī)大逆轉(zhuǎn)，成為了優(yōu)秀學(xué)生。

電影中對(duì)我映象最深刻的一句話是他的爸爸經(jīng)常對(duì)他說(shuō)一句話：“只要一直想，一直想，就能做好地球上的每一件事?！边@句話給我了很大的啟發(fā)。

記得去年故事大王比賽的時(shí)候。我的對(duì)手非常的強(qiáng)大，都是五六年級(jí)甚至是初中的大哥哥大姐姐。我就一直在想，我肯定拿不了一等獎(jiǎng)了。果然，最后只拿了一個(gè)三等獎(jiǎng)。

同樣是在去年的另一場(chǎng)葫蘆絲比賽中，對(duì)手也是同樣的強(qiáng)大，也是一群高年級(jí)的哥哥姐姐。那時(shí)我抱著必勝的信心，一直在心里給自己加油，并投入積極的訓(xùn)練。結(jié)果我真的戰(zhàn)勝了自己，拿了一個(gè)金獎(jiǎng)。

不要放棄自己，雖然有些事情我們做不到，但只要努力就會(huì)有希望。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法三

電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。影片中的理想主義或許虛無(wú)縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么?而且，在這部影片中的教育問(wèn)題與親情問(wèn)題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。

在這部影片中確實(shí)感人，尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾，但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意，讓觀眾一眼就能識(shí)破，尤其是音樂響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足，音樂來(lái)湊。影片在劇情上也有不少問(wèn)題。比如說(shuō)，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問(wèn)題。而這和以往類似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開敘事，而是選擇了以“家長(zhǎng)”作為主視角，在表現(xiàn)父子關(guān)系之余，也著重探討和思索了孩子的教育觀念。

整部電影沒有為觀眾提供答案，而是拋出了問(wèn)題，進(jìn)而讓觀眾透過(guò)電影去展開思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長(zhǎng)環(huán)境，不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子，而是尊重孩子”等如此這般的理念，也不算絕對(duì)正確，但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來(lái)營(yíng)造歡樂氛圍，但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng)，足以令觀眾淚目的了。

換句話說(shuō)，電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng)，留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂觀，或剛毅堅(jiān)強(qiáng)，或極其現(xiàn)實(shí)，或充滿想象，但在表達(dá)父子親情方面，都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見，觀眾也總覺得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來(lái)。

畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí)，大多數(shù)觀眾一樣不太看好，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶下，往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這，所以想要表現(xiàn)好“父子情”，其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá)，還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外，對(duì)于影片在描繪“父子情”的過(guò)程中，處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣，還是值得贊許的。

值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。比如說(shuō)，1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的香港回歸、1998年的洪水，每一段集體記憶的表現(xiàn)，都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》，那首《走四方》，那首《快樂老家》，以及一些極富年代感的道具與場(chǎng)景布置，都能很好的滿足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同，有孩子的家長(zhǎng)觀看可能更有體會(huì)，教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來(lái)越來(lái)越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，沒有對(duì)錯(cuò)。

還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象，既不是它帶來(lái)了多少對(duì)過(guò)往時(shí)代的懷舊之情，也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思，而只有“浮夸”了都，從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者，從泛濫的煽情到頻出的金句，這部電影無(wú)時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯，則成為了電影中的洪水猛獸，為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理，使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。

也就是說(shuō)，在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題，不過(guò)對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢，而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的。現(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來(lái)自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母，都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法四

【篇一】

要不是一個(gè)好朋友推薦，最近比較忙，我是不會(huì)去看這部電影的，她說(shuō)自己陪孩子去看，很感動(dòng)，自己的小孩哭的很投入，哭的都不讓她看自己，最后甚至跑出電影院進(jìn)廁所哭了一會(huì)才又進(jìn)來(lái)。只可惜我的小孩太小，我只好寫下來(lái)，等他大了，看看我看完后的心境。我自己確實(shí)也哭了，我也是第一次作父親，抱歉，我也在學(xué)習(xí)中。

鄧超作為導(dǎo)演和主演都值得點(diǎn)贊，確實(shí)演技越來(lái)越成熟了，代入感很強(qiáng)，讓人一直在電影中。

當(dāng)電影中描述1998年百年洪水時(shí)，兒子丟了，在洪水中掙扎求生，鄧超聲嘶力竭的要求拿話筒喊一句，就喊一句的情節(jié)，讓我瞬間淚流滿面，我想作為一個(gè)父親，在自己的孩子面臨生死的時(shí)刻，內(nèi)心爆發(fā)出來(lái)的吶喊足以震撼所有人。

我們正在進(jìn)入一個(gè)孩子教育焦慮的時(shí)代，而且這種焦慮正在快速加劇，每個(gè)孩子都在上各種補(bǔ)習(xí)班，從小學(xué)開始到高考之前，最可怕的越是好的學(xué)校，越好的學(xué)生上的補(bǔ)習(xí)班越多，這種情形似乎真真切切地愈演愈烈，家長(zhǎng)在解決了自己買房買車之后立馬進(jìn)入孩子教育的競(jìng)賽當(dāng)中，這種情形至少在可見的三五年內(nèi)沒有看到切實(shí)可行的解決方案，我們自己在接受了國(guó)家的高等教育之后也并沒有變得有任何不同，依然被這種洪流裹挾著往前走，看不到盡頭。至少現(xiàn)在我們對(duì)于孩子不同的成長(zhǎng)軌跡尊重和保護(hù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一部電影本不應(yīng)該有這么多的意義，但我們也看到了近兩年上映的《我不是藥神》《親愛的》等電影在醫(yī)療改革、拐賣婦女兒童等立法和頂層政府治理層面都得到的回應(yīng)，這也是政府對(duì)民眾關(guān)切的重視和執(zhí)政能力提高的具體體現(xiàn)。

我們?cè)诨氐揭粋€(gè)小的切入口，每一個(gè)人在一生都會(huì)遇到困境，有時(shí)候是來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界有時(shí)候是來(lái)自我們的內(nèi)心世界，我們到底該如果面對(duì)我們心靈的絕境;我想爸爸對(duì)兒子在生死考驗(yàn)時(shí)刻的吶喊就是最好的答案：

你要冷靜，看看你周圍，有什么能夠幫助你!你要勇敢，不要害怕！!你一定能行的!我們有沒有發(fā)自內(nèi)心的為小孩說(shuō)過(guò)類似的話。

我們每一個(gè)成年人活著活著，就越來(lái)越不愿意，也不敢向外尋求幫助了，我們失去了勇氣，變得世故，卻誤以為是成熟!什么是勇氣，不是你沒有害怕，是你在感受到巨大的恐懼時(shí)，即使身體在顫抖，依然選擇相信自己，依然追隨了自己的內(nèi)心，向前走。

多希望我自己的孩子能在一生中都沒有丟失活出自我的勇氣，能在各種困境面前即使顫抖也選擇去行動(dòng)，不去顧及旁人的眼光，勇敢地做自己!

最后依然要大贊《銀河補(bǔ)習(xí)班》，從故事到情緒調(diào)動(dòng)都恰到好處，電影和生活本來(lái)都沒有什么真正的意義，我們?cè)诓粩嘈枨笠饬x的同時(shí)就是在尋找生活的希望，走下去的動(dòng)力而已!

【篇二】

前幾日一個(gè)人閑來(lái)無(wú)事，很隨意的就走到了電影院，好吧，那就看看電影吧。

這部電影相當(dāng)值得看，可以學(xué)會(huì)如何當(dāng)爸爸和如何當(dāng)兒子。因材施教是最關(guān)鍵的。學(xué)校無(wú)法對(duì)每個(gè)孩子提供因材施教的方案，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該就家長(zhǎng)的，多關(guān)注孩子，多跟孩子同頻，多了解孩子。

我get到的是:1.電影里的父親是通過(guò)多方面鼓勵(lì)，了解自己，尊重，想做什么就去堅(jiān)持，接觸大自然，跑步等方式教育的，讓一個(gè)全校最差的學(xué)生，蛻變成為一個(gè)全校第一的好學(xué)生。初中的夢(mèng)想，在他高中畢業(yè)就實(shí)現(xiàn)了。2.自己的一言一行，永遠(yuǎn)會(huì)影響著孩子。3.電影里這個(gè)父親因一些工作上的事情，為單位背黑鍋導(dǎo)致自己進(jìn)了監(jiān)獄。進(jìn)監(jiān)獄的這七年時(shí)間里，錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@件事情導(dǎo)致這個(gè)孩子生活上受到影響。因此全世界的父親們母親們不要忽略孩子的成長(zhǎng)。4.電影里父親的這份教育也在孩子最后的宇宙冒險(xiǎn)中，打破規(guī)則，做出最大膽的嘗試，從而成就了不朽的輝煌。

【篇三】

7月18日，由鄧超和俞白眉共同執(zhí)導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)主義教育題材電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》正式公映。在此之前，《銀河補(bǔ)習(xí)班》不管是路演還是進(jìn)行首映禮都收獲到了不錯(cuò)的口碑，貓眼和淘票票等平臺(tái)對(duì)這部電影的評(píng)分更是達(dá)到了9分以上。這也是鄧超從演員轉(zhuǎn)行當(dāng)導(dǎo)演以來(lái)，第1次嘗試拍攝以親子教育與家庭關(guān)系為主題的電影。截至2019年7月18日00:00?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》的總票房已經(jīng)過(guò)億了，對(duì)于鄧超和所有的主創(chuàng)成員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常喜人的成績(jī)。

《銀行補(bǔ)習(xí)班》主要講述的是一對(duì)父子之間感人的親情故事。因?yàn)橐淮我馔?，父親馬皓文鋃鐺入獄，因此他也錯(cuò)過(guò)了兒子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中最寶貴的七年時(shí)光。得知爸爸進(jìn)了監(jiān)獄之后，馬皓文的兒子馬飛一蹶不振，等到馬皓文從監(jiān)獄出來(lái)的時(shí)候，兒子已經(jīng)變成了一個(gè)十分棘手的“問(wèn)題少年”，不僅成績(jī)?cè)诎嗬飰|底，而且還變得十分的固執(zhí)。不過(guò)就算是如此，馬皓文仍然認(rèn)為他的兒子馬飛是這個(gè)世界上最聰明、最有潛力的小孩，并且從來(lái)都沒有放棄他。

馬皓文跟看不起馬飛的教導(dǎo)主任，打了一個(gè)賭，說(shuō)會(huì)讓兒子的成績(jī)?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，最終取得年級(jí)前10名的好成績(jī)。對(duì)于這個(gè)賭約，教導(dǎo)主任顯然很有信心，因?yàn)樗嘈篷R飛并不是一個(gè)有潛力的人。然而在馬皓文獨(dú)特的教育之下，馬飛最終達(dá)到了他定下的那個(gè)目標(biāo)。

很多觀眾在看完這部電影之后表示這是一部笑中帶淚的父子片，更有一些非常容易被打動(dòng)的觀眾表示，在觀看這部電影的時(shí)候幾乎是從頭哭到尾的，因?yàn)檫@部電影里面的細(xì)節(jié)描寫和情感鋪墊都特別的到位?？赐赀@部電影之后，有人是這么形容自己的父親的：“我的爸爸把人生的苦藏起來(lái)、用汗水血淚筑起家、再努力攢起所有的甜蜜留給我”。對(duì)于那些在日常生活中不常向自己父母表達(dá)愛意的朋友，這部電影給了他們非常大的觸動(dòng)。就算是平時(shí)覺得非常難為情說(shuō)出口的“我愛你”，也大大方方的通過(guò)觀看這部電影的契機(jī)，勇敢的向父母表達(dá)了出來(lái)。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》除了用父子情深深的打動(dòng)觀眾朋友們的心之外，還向大家揭示了一個(gè)家庭教育中最關(guān)鍵的真理：很多時(shí)候父母的言傳身教，是比那些花真金白銀買回來(lái)的家庭教育要更加難能可貴的。在這部影片當(dāng)中，馬皓文就是用自己的方法不斷的鼓勵(lì)兒子馬飛，讓他重拾信心，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。所以在看完這部電影之后，很多父母內(nèi)心當(dāng)中也有所觸動(dòng)，這也是為什么《銀河補(bǔ)習(xí)班》被稱為今夏最能打動(dòng)父母和孩子的親情片了。按照目前的情況來(lái)看，《銀河補(bǔ)習(xí)班》的反響非常的不錯(cuò)，如果大家有興趣的話，一定不要錯(cuò)過(guò)去電影院觀看這部電影。

【篇四】

題記)周末，萬(wàn)象匯，饞食“椒愛“，餐后出門，突遇雷暴，大雨傾盆，歸家受阻，只得折返。正逢“金逸影城“將映《銀河補(bǔ)習(xí)班》，遂購(gòu)票觀之。本以文藝片視之，未料感染力爆棚，行文以記矣。深思四點(diǎn)，其未必導(dǎo)演初衷，乃本人之感受:

線路一:顛覆教育的導(dǎo)向

本片話題涉及孩子的成長(zhǎng)，探討學(xué)校的教育。以傳統(tǒng)的應(yīng)試、管教、批評(píng)、填鴨，與現(xiàn)代的激發(fā)、交流、引導(dǎo)、理解，碰撞、比較出方式的優(yōu)劣。體現(xiàn)出教育應(yīng)該因人而異、因材施教，用不同的教育觀，對(duì)不同的孩子，產(chǎn)生不同的影響。

影片中重復(fù)出現(xiàn)一句臺(tái)詞，馬浩文對(duì)兒子說(shuō)：這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親。影片并未對(duì)“到底什么樣的教育才是好的“下定論。但它試著提出了問(wèn)題，并以自認(rèn)為更好的方式去解決。一起學(xué)習(xí)、一起摸索做個(gè)好父親。很多事情，可能要在很多年后，你才能真正了解這種方式的對(duì)或錯(cuò)，但人生又是無(wú)法試錯(cuò)，也無(wú)法回頭。我們只能學(xué)著做到更好。跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界。尊重他的選擇，不應(yīng)該只是死記硬背，更應(yīng)該是獲得知識(shí)的方法和獨(dú)立思考的能力，要勇敢面對(duì)這個(gè)世界，做自己喜歡的事情。如的臺(tái)詞所言:真正的人生難題，不會(huì)像考卷那樣，會(huì)自動(dòng)跳出abcd四個(gè)選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會(huì)有efghijk的岔路，甚至能開出xyz的腦洞。

教育改革勢(shì)在必行，采取什么樣的方式，觸動(dòng)什么樣的神經(jīng)，是該頂層設(shè)計(jì)解決困惑和癥結(jié)的時(shí)候了。

【篇五】

女兒夏令營(yíng)回來(lái)了，還好。能看到女兒就覺得心里很舒坦，很踏實(shí)。盡管她發(fā)燒感冒，還是借助今天的會(huì)員日帶女兒去看了場(chǎng)電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這片是送給孩子，送給父親。即作為家長(zhǎng)，又身為老師的我，看完之后，心情久久不能平靜。整天埋頭在學(xué)校，站在講臺(tái)。唯分?jǐn)?shù)至高，學(xué)?？己?，教師整天只好盯著分分而判斷學(xué)生，而忘記了孩子有時(shí)候是有差異的。忽略了孩子的天性，遏制了孩子的創(chuàng)新思維。其實(shí)，那一霎那，我有了一種負(fù)罪感。一種責(zé)任涌上了心頭，我在第一線，站在講臺(tái)上，到底該是如何的去改變才可以可以真正的為孩子做點(diǎn)什么，為教育做點(diǎn)什么？同時(shí)也該改變一番在孩子身上的教育的思想理念。培養(yǎng)孩子成為一個(gè)創(chuàng)新思維的人才。培養(yǎng)孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有愛心的人。能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人，能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人才。學(xué)習(xí)該是一個(gè)如何態(tài)度？第一：我們必須相信我們自己的孩子，不論他處于一個(gè)什么樣的水平，但是只要信任，那么孩子就一定會(huì)發(fā)揮出自己的極致。其實(shí)我反思自己，有時(shí)也是不信任女兒。她是完全可以做的更好的，她在我們大人心目中，一定是最棒的，本著著信念，她會(huì)越來(lái)越好，這點(diǎn)有時(shí)候，她的班主任是做的最好的，不論女兒如何，李老師總是最大程度的信任她。這也許就是女兒的福氣，在啟蒙階段就遇到了欣賞她的老師。第二：在信任基礎(chǔ)上，挖掘出孩子的潛力，讓孩子學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。在任何困難面前不能束手無(wú)策、坐以待斃。積極的想辦法。如果不是馬飛爸爸的引導(dǎo)，馬飛在洪水的災(zāi)難中，就無(wú)法逃離困難。在天上就無(wú)法補(bǔ)倉(cāng)而安全著地。這些都是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不論是男孩還是女孩，在困難面前，都要積極想辦法，都要有一種敢于挑戰(zhàn)的勇氣，并且敢于實(shí)踐。暑假的女兒夏令營(yíng)之旅也許就是一次挑戰(zhàn)，讓女兒接觸自己從來(lái)沒有過(guò)的攀援，水龍王挑戰(zhàn)，女兒都勇敢的挑戰(zhàn)一番，沒有恐懼，沒有退縮。第三：因材施教。結(jié)合孩子的興趣，孩子的特點(diǎn)，而去找到孩子的亮點(diǎn)，發(fā)揮到孩子的最佳之處。每個(gè)孩子都有自己的精彩之處，給孩子一個(gè)展示自己的平臺(tái)，任憑他去發(fā)揮，即便失敗也不言敗。談到此處，感覺身為教師還是身為父母的自己，其實(shí)在這塊做的均不是最好，學(xué)生，我是在拼命的去關(guān)注孩子的平均分，分給學(xué)生排名，給老師排名。這一次次的排名，無(wú)形中，于是每天盯的是學(xué)生的平均分，盯到了分高于一切。有時(shí)對(duì)孩子，好一些，但是也難免也是顧及分?jǐn)?shù)，以后定要照顧到孩子的實(shí)際水平，而在提高的同時(shí)也把自己去提升。

【篇六】

“請(qǐng)相信，一個(gè)爸爸對(duì)兒子的愛?！边@是鄧超和俞白眉在聯(lián)手執(zhí)導(dǎo)的第三部導(dǎo)演作品《銀河補(bǔ)習(xí)班》中最想表達(dá)的主題。

日前，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》上映，讓這個(gè)暑期檔多了一些溫暖和懷舊。作為一部嚴(yán)肅現(xiàn)實(shí)主義題材的電影，不論是父子親情和家庭教育主題，還是亞運(yùn)會(huì)等歷史事件，都帶著濃濃的年代烙印，喚起了觀眾不少珍貴記憶。

而這部電影，更像是一位父親給子女的一封教育信——“永遠(yuǎn)不要停止思考”“永遠(yuǎn)，不認(rèn)輸”“你是這個(gè)地球上，最聰明的孩子”“請(qǐng)相信，一個(gè)爸爸對(duì)兒子的愛”。電影中，一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)的時(shí)光，守護(hù)愛和親情，故事充滿了歡樂、溫暖、淚水與奇觀。在浩瀚太空，航天員馬飛意外失聯(lián)。生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸，以這樣的力量化險(xiǎn)為夷。

鄧超飾演的馬飛爸爸馬皓文，因?yàn)樘鎲挝弧氨澈阱仭?，蹲?年監(jiān)獄，出獄后，太太離開了這個(gè)家，兒子馬飛也因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的教育，成為了“問(wèn)題兒童”“學(xué)渣”，所有同學(xué)都說(shuō)他的父親是個(gè)“大壞蛋”，連教導(dǎo)主任都看不起馬飛，認(rèn)為“煤球永遠(yuǎn)不會(huì)變成鉆石”。但馬皓文對(duì)教育的理解，與教導(dǎo)主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式和教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前于那個(gè)時(shí)代，哪怕今日看來(lái)，仍舊超前。

比如有一處，馬飛爸爸帶著馬飛去野外的草坪，給孩子講述對(duì)于寫作文的經(jīng)驗(yàn)。馬飛爸爸認(rèn)為，寫作應(yīng)該貼近生活與自然，想起來(lái)什么就寫什么，要去表達(dá)自己真實(shí)的感受。

即使考試在即，這位父親也會(huì)堅(jiān)持帶兒子去想去的郊外，他認(rèn)為——“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。還有一個(gè)場(chǎng)景，爸爸問(wèn)馬飛：“你以后的夢(mèng)想是什么？”馬飛有點(diǎn)不屑地回答：“考清華北大咯，媽媽是這樣說(shuō)的?！瘪R皓文急了，“清華北大只是過(guò)程，不是目的，人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果你連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”

即使教導(dǎo)主任給馬飛的作文打零分，即使馬飛的成績(jī)永遠(yuǎn)墊底，馬皓文也會(huì)永遠(yuǎn)給兒子以信心：“只要你每天一直想，一直想，一直想，每天考試前，每天（進(jìn)步）零點(diǎn)一厘米，我的天才兒子，可以嗎？”“馬飛沒問(wèn)題，我不許你們這么說(shuō)他?！币晃挥^眾在看完電影后說(shuō)：“銀河補(bǔ)習(xí)班是世界上最好的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗前职值难a(bǔ)習(xí)班，是愛的補(bǔ)習(xí)班。無(wú)關(guān)成績(jī)，無(wú)關(guān)比較。正如電影中，這位父親對(duì)孩子說(shuō)，希望你學(xué)到的是一種獨(dú)立思考的思想和面對(duì)生活的勇氣?！?/p>

近年來(lái)，關(guān)于應(yīng)試教育的話題常引起社會(huì)熱議，這種教育模式的代價(jià)是對(duì)孩子身體精神的雙重負(fù)擔(dān)。這也讓人反思，負(fù)重前行的中國(guó)教育，正面臨什么樣的問(wèn)題？

縱然本片對(duì)此亦是點(diǎn)到為止，有點(diǎn)浮于表面，和《起跑線》《三傻大鬧寶萊塢》等相比仍有一定差距。但或許，在全社會(huì)焦慮的當(dāng)下，電影中那種“寓教于樂”“春風(fēng)化雨”的教育方式，至少給觀眾們提供了一絲反思的空間。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法五

近日，特別安排全家共同觀看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》。爸爸是奔著看電影去的，媽媽是奔著周末的family day去的，小茗同學(xué)是奔著爆米花和給超哥捧場(chǎng)去的。

雖然期盼不同，卻都收獲滿滿。爸爸的感觸比較深刻，晚飯時(shí)依然沉浸在影片的思考中，反觀小茗同學(xué)的感受就簡(jiǎn)單地多，一個(gè)字帥，如此簡(jiǎn)單的觀后感，讓她爸抓狂，不過(guò)好在剛剛受了影片的教育，很快心平氣和，轉(zhuǎn)為理解與信任，電影的教育意義很顯著嘛。后來(lái)我與小茗同學(xué)散步的時(shí)候?qū)⑦@個(gè)帥字做了進(jìn)一步的剖析，她告訴我超哥不僅長(zhǎng)的帥，在電影里很多地方都做的很帥氣。由此可知這娃還是對(duì)電影里的很多經(jīng)典鏡頭有所觸動(dòng)的，問(wèn)題是語(yǔ)言不夠豐富不知道該怎樣表達(dá)，所以有時(shí)候孩子的問(wèn)題，絕不僅僅是她的自身問(wèn)題，家長(zhǎng)的溝通方式、引導(dǎo)能力都是需要共同成長(zhǎng)的。我們是第一次做父母，孩子也是第一次做孩子，我們不知道怎樣做父母，孩子也同樣不知道怎么做孩子。影片中出現(xiàn)的“我是第一次當(dāng)爸爸”、“我也是第一次當(dāng)兒子”兩句臺(tái)詞讓我淚奔，生活中父母與孩子的沖突與對(duì)決不都緣于這第一次嗎?生活中，放下身段換位思考那只是無(wú)數(shù)次沖突之后的無(wú)奈之舉。

影片片名雖然是《銀河補(bǔ)習(xí)班》，但講述的卻是一個(gè)家庭教育的故事，是一場(chǎng)父母與子女的共同成長(zhǎng)的故事，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程其實(shí)是相愛相殺的，稱之為一場(chǎng)對(duì)決。父母與子女的緣分，從出生那一刻就開始了，父母之于子女，也只是人生中的一個(gè)匆匆過(guò)客，時(shí)光在指縫里悄悄地溜走，我們大手牽小手的日子也在一天天地減少。如果有人說(shuō)不知不覺地孩子就長(zhǎng)大了，那你必定也沒有付出過(guò)太多成長(zhǎng)的代價(jià)，必定是有人在為你負(fù)重前行，現(xiàn)在稱之為“喪偶式育兒”、“詐尸式育兒”。

影片中有一個(gè)鏡頭是馬飛問(wèn)爸爸準(zhǔn)備怎么幫他復(fù)習(xí)，爸爸回答學(xué)習(xí)是他自己的事情。這樣的回答觀眾出乎意料，讓馬飛自己學(xué)習(xí)哪來(lái)的底氣跟教導(dǎo)主任打賭從全校墊底成長(zhǎng)為前十呢?這種矛盾碰撞與心理沖突就是學(xué)習(xí)方式的對(duì)決。《老子》原文“授人以魚不如授人以漁”也是講述的同樣的道理。家庭教育中多數(shù)的雞飛狗跳都來(lái)源于父母教孩子學(xué)習(xí)，初上小學(xué)，父母總是覺得比孩子懂得多，孩子總是比自己當(dāng)年笨的多，殊不知等到孩子讀初中、高中、大學(xué)，還有多少家長(zhǎng)能教孩子學(xué)習(xí)呢?所以學(xué)習(xí)的過(guò)程還是只能孩子自己來(lái)，父母要做的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。影片中鄧超說(shuō)“孩子需要獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)這個(gè)世界，做自己喜歡的事情”，他對(duì)孩子的要求是“一直想”，正是這種激勵(lì)引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方式在洪水中、在外太空的關(guān)鍵時(shí)刻讓馬飛自救成功，創(chuàng)造了一個(gè)與年齡不符的奇跡。

影片中鄧超喊出“清華北大只是過(guò)程，不是最終目的”的時(shí)候，我想為他喝彩鼓掌，這句話道出了國(guó)內(nèi)教育的最大弊端——以高考作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括我這個(gè)20年前的考生也是受害者。影片中出現(xiàn)了高考結(jié)束后高三學(xué)生不論差生還是尖子生都將試卷課本撕碎，像漫天大雪般扔滿校園的一幕，這真的是教育的成功嗎?面對(duì)馬文皓的責(zé)問(wèn)，教導(dǎo)主任老淚縱橫，我想這一刻的奔潰，代表著“一切以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)”的潰敗。高中教育將高考成功后的日子描繪成打開了新世界的大門，殊不知打開這扇大門后，能看到什么風(fēng)景是全然不同的，因?yàn)楦呖贾皇且粋€(gè)過(guò)程，并且今后的路沒有老師、父母的幫扶，更為艱辛。如果沒有遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，那么你的人生將止步于高考。如何引導(dǎo)孩子樹立人生目標(biāo)又是父母的巨大課題，這種引導(dǎo)是艱難的，因?yàn)楦改缚赡茏陨砭陀腥毕?，這種原生家庭的缺陷，如果不好好修復(fù)，必然會(huì)成長(zhǎng)到下一代身上。教育的復(fù)制與傳承過(guò)程中浸透著原生家庭的影子，只有父母的覺醒，才能帶來(lái)孩子的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)不分高低貴賤，有夢(mèng)想并且愿意持之以恒就是成功。

“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用?！边@是影片中唯一出現(xiàn)過(guò)兩次的臺(tái)詞。當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候就特別反感這種應(yīng)試教育，可是當(dāng)我們升級(jí)成家長(zhǎng)了，不知不覺又讓孩子走上了我們的老路。當(dāng)年的我可以因?yàn)槔夏赣H一句“不好好讀書就要去掃大街”就嚇地奮力學(xué)習(xí)，可是我的孩子卻沒有因?yàn)槁糜?、美食、影視、娛樂等富足的生活條件去奮力學(xué)習(xí)，也沒有因?yàn)槲覍?duì)她未來(lái)的擔(dān)憂而發(fā)憤圖強(qiáng)，或許我們都錯(cuò)了，我們每天教育孩子努力拉弓，可是孩子只想劃船，我們沒有人劃船到達(dá)彼岸，只能對(duì)劃船深深地?fù)?dān)憂，并且努力地讓她學(xué)會(huì)拈弓搭劍，孩子不是實(shí)驗(yàn)品，我們作為家長(zhǎng)不允許孩子去試錯(cuò)也是情有可原的，所以孩子和家長(zhǎng)變成了沒有交叉點(diǎn)的平行線。教育書籍都讓家長(zhǎng)要燃起孩子心中的那團(tuán)火，可是沒有拿出燃起的方法。影片中鄧超帶孩子曠課去追求心中的理想，這里有一個(gè)前提就是馬飛從小對(duì)航天航空表現(xiàn)出來(lái)的熾熱的愛，如果不是一種對(duì)正能量的追求，這種教育方式是無(wú)法燃起熊熊的學(xué)習(xí)熱情的，反而會(huì)引起孩子的進(jìn)一步墮落。

有人說(shuō)需要帶一包紙巾去看這部影片，我覺得雖然沒那么夸張，但是到了我這個(gè)年齡還是感慨良多的，無(wú)數(shù)次被戳中淚點(diǎn)，三十多年來(lái)老父親對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛像放電影一樣開始在腦海里呈現(xiàn)。我覺得看完影片，每個(gè)子女都應(yīng)該給父親一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)一聲“爸爸，我愛你”。不過(guò)我們中國(guó)人歷來(lái)將東方人的含蓄發(fā)揮地淋漓盡致，包括我。所以寫下這篇觀后感，獻(xiàn)給第一次做爸爸的爸爸，也獻(xiàn)給第一次做孩子的孩子。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法六

《銀河補(bǔ)習(xí)班》以宏大磅礴的太空航行為背景，講的其實(shí)是一個(gè)教育問(wèn)題，里面許多觀點(diǎn)讓人耳目一新，耐人尋味，做教育者的我們也值得一看。

采擷印象深刻的幾句臺(tái)詞和幾處細(xì)節(jié)，與諸君分享。

學(xué)生不僅要學(xué)知識(shí)，更要有思想，有方法。除了會(huì)做試卷上的abcd，還要能解決生活中的efgh。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，要有獨(dú)立思考的能力;面對(duì)生活重壓，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

怎樣在洪水中做一只木筏，書本上沒有教，但主人公在被洪水圍困時(shí)，靠堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和獨(dú)立思考的能力，真的做成了一個(gè)木筏，得以成功自救，后來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)宇航員。而另一個(gè)省高考狀元卻因?yàn)樯钪械囊淮未煺郏艿酱驌艉笠货瓴徽?，最終成了一個(gè)瘋子。知識(shí)很重要，應(yīng)用知識(shí)的智慧更重要;智慧很重要，發(fā)揮智慧的堅(jiān)強(qiáng)意志更重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣，我們要精心呵護(hù)，適當(dāng)?shù)姆磸?fù)、訓(xùn)練是必要的，但凡事都有個(gè)度。劇中有一個(gè)很形象的比喻：蒸饅頭。蒸饅頭需要持續(xù)一段時(shí)間，蒸熟了，就行了，如果繼續(xù)蒸，反復(fù)蒸，蒸一次又一次，絕不會(huì)有新蒸的饅頭好吃。

十多年的單調(diào)反復(fù)，誰(shuí)敢保證學(xué)習(xí)的興趣不會(huì)像橡皮筋一樣被扯斷?

馬克吐溫聽牧師演講時(shí)，最初感覺牧師講得好，打算捐款;10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢;又過(guò)了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。

在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時(shí)，過(guò)于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。馬克吐溫這個(gè)惡作劇揭示了一個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象——“超限效應(yīng)”，

劇中還有有一個(gè)很形象的比喻：夢(mèng)想就像箭靶子，射箭首先要找到箭靶子，找不到箭靶子，每天的拉弓都沒有意義。

夢(mèng)想要“一直想”，這是主人公爸爸刻在門板上的三個(gè)字，就像箭靶子一樣永遠(yuǎn)豎在那里，拉弓也要天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)訓(xùn)練。

“年級(jí)前十”是主人公的“箭靶子”，但“拉弓”是從班級(jí)墊底開始的，這個(gè)夢(mèng)想太難太難，主人公幾次想放棄，但主人公的爸爸用行動(dòng)告訴孩子，堅(jiān)持，一直想，不服輸!最終，夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。

只要一直想，好運(yùn)就像哈巴狗一樣，會(huì)不停地圍繞在你身邊。

當(dāng)然，夢(mèng)想不能只是一所好大學(xué)，而應(yīng)該是真正有意義的生活，否則，就像劇情中(生活中也有)高考后的學(xué)生，在考試結(jié)束后就扔掉試卷，書本，從樓上灑下“漫天雪花”，這是真的熱愛學(xué)習(xí)嗎?這只是為了上大學(xué)，上了大學(xué)就沒事了，就該享福了，于是，中國(guó)的大學(xué)生就把大把大把的時(shí)間放在了游戲、談戀愛、吃喝玩樂上。因?yàn)閺男〉酱蠹议L(zhǎng)就告訴孩子：好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。大學(xué)考上了，孩子也迷失了!

幫助孩子找到真正的“箭靶子”很重要。否則，“射箭”就沒有方向，“拉弓”就沒有意義。

主人公有兩個(gè)爸爸，后爸和媽媽拼命賺錢，拼命把孩子送到最好的學(xué)校，認(rèn)為這就是對(duì)孩子最好的愛。但他們不懂孩子，不懂教育，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，又束手無(wú)策，除了責(zé)備，就是砸錢(想著用錢來(lái)解決問(wèn)題)。

親爸卻在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，陪伴在孩子身邊，真心包容孩子，不斷鼓勵(lì)孩子，千方百計(jì)轉(zhuǎn)變孩子，不僅言傳，更重身教，最終把別人眼中的“笨蛋蠢貨廢物缺根筋”培養(yǎng)成了一個(gè)宇航員。

現(xiàn)在的家庭生活壓力大，不少家長(zhǎng)外出打工，把孩子扔給了寄宿學(xué)校，扔給了爺爺奶奶，愛孩子的方式就是“給他錢”，這種教育值得警惕。

劇中有兩個(gè)老師。一個(gè)老閆，教導(dǎo)主任，窮孩子出身，光著腳走進(jìn)了學(xué)校，靠學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)的他堅(jiān)信：要想“穿上鞋”，必須做好眼前的每一張?jiān)嚲怼＠祥Z，對(duì)學(xué)生“老嚴(yán)”，學(xué)生看一本《笑傲江湖》就要被開除，學(xué)生帶的一個(gè)模型玩具，被他從樓上摔個(gè)稀巴爛。他的眼中只有成績(jī)，只有第一，只有狀元，結(jié)果呢，他的兒子，得了狀元，考了第一，結(jié)果呢，最終受挫成了那個(gè)瘋子。

另一個(gè)老師，小高。勤奮工作，愛學(xué)生，也包容學(xué)生、理解學(xué)生，不輕易放棄每一個(gè)學(xué)生。主人公是她班里最差的學(xué)生，但她不拋棄不放棄，仍然苦口婆心的教育孩子，關(guān)心孩子，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，一步一步轉(zhuǎn)變孩子，甚至還因?yàn)閷W(xué)生受到了學(xué)校的處分。主人公也在她和爸爸的感化教育下破繭化蝶。

對(duì)孩子管理要嚴(yán)格，更要理解和包容，有時(shí)，需要在努力中等待花開!

父母是第一次學(xué)著當(dāng)，也會(huì)犯錯(cuò)誤;這句話也值得中國(guó)家長(zhǎng)好好記得。中國(guó)的家長(zhǎng)很容易“永遠(yuǎn)正確”：“老子吃過(guò)的鹽比你吃的飯都多”……

其實(shí)，中國(guó)的父母都是沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗的，是第一次當(dāng)，會(huì)犯錯(cuò)誤，中國(guó)家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)聆聽孩子心聲。

中國(guó)的父母對(duì)孩子太好，像一臺(tái)發(fā)電機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不知疲倦，于是，在孩子眼中，父母做的任何一切都是應(yīng)該的，孩子忘記了感恩，不懂得珍惜。其實(shí)，中國(guó)父母也會(huì)疲倦，也會(huì)生病，也有無(wú)能的時(shí)候，也需要照顧，這一點(diǎn)要讓孩子知道，就也是一種成功的教育。

兒子也是第一次學(xué)著當(dāng)，也會(huì)犯錯(cuò)誤，父母可以包容孩子的錯(cuò)誤，但孩子自己不能放縱自己的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)聽取父母老師的建議，要知錯(cuò)能改;要明白，父母不能永遠(yuǎn)陪伴在自己身邊，父母不能幫助自己解決任何問(wèn)題，未來(lái)的路要靠自己走，父母有老到需要自己去照顧的哪一天，知道了這一點(diǎn)，孩子就長(zhǎng)大了。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》，折射的是一個(gè)個(gè)教育的故事，而這個(gè)個(gè)故事里，主角有我，有他，還有你!

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法七

影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是孩子馬飛認(rèn)定自己是個(gè)“會(huì)把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸馬皓文用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)了兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣；在爸爸的鼓勵(lì)下，馬飛逐漸變得自信，終于發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，就像父親所說(shuō)的：“每天進(jìn)步0.1厘米，整個(gè)高中課本也就11厘米左右”；馬飛從最初的墊底到逆襲考上飛行員，最后成為一名優(yōu)秀的航天員的故事。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生本人的共同努力，其中家庭教育占有舉足輕重的作用。

古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認(rèn)輸”和對(duì)生活的樂觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老師，對(duì)于孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成與性格的形成至關(guān)重要。父母平時(shí)在家要注重自己的言談舉止、一言一行，切記不可順口說(shuō)臟話、休息在家起床不收拾、物品亂放等；帶孩子外出要帶頭遵守交通安全，乘坐公共交通工具時(shí)要按順序排隊(duì)、主動(dòng)給年長(zhǎng)者和孕婦、行動(dòng)不便的乘客讓座；就餐時(shí)要踐行“光盤”行動(dòng)；去公共場(chǎng)所要遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。如果家長(zhǎng)帶頭做到了上述各項(xiàng)，那孩子也一定會(huì)做的更好，好的習(xí)慣會(huì)傳染，好的言傳身教勝過(guò)一萬(wàn)句大道理。

沒有哪個(gè)孩子天生就愛學(xué)習(xí)，就拿父母來(lái)說(shuō)，也是在經(jīng)歷了生活中的種種不易之后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是相對(duì)“容易”的事。影片中父親馬皓文不像傳統(tǒng)家長(zhǎng)那樣一個(gè)勁兒的催促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他允許孩子早睡，甚至允許孩子玩電腦，帶孩子去感受大自然的美好；他充分尊重孩子的意愿和興趣,引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,尤為重要的是他相信自己的孩子一定能做得更好。如果成績(jī)不好就遭到歧視甚至辱罵，這樣只會(huì)讓孩子更不想學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)行正確的教導(dǎo)，那么結(jié)果就會(huì)有所不同。保持希望，堅(jiān)信理想，即使生活并不簡(jiǎn)單，我們需要做的就是每天對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)拉弓放箭，把努力平均到時(shí)間的每分每秒。作為父母，要循循善盡，先易后難，使出渾身解數(shù)逐步引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地“愛”上學(xué)習(xí)。父母要和孩子一起去探索知識(shí)的奧秘，一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在探索知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的“滿足感”，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子才會(huì)愉快地學(xué)習(xí)。

讓孩子感受到父母的愛，家的溫馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他們遇上了特大洪災(zāi)，當(dāng)馬飛被困在洪水中時(shí)，父親的引導(dǎo)讓他快速冷靜下來(lái)，找到了求生的辦法，馬飛有自己獨(dú)立思考的能力，有自己想要追求的夢(mèng)想。正如愛因斯坦所說(shuō)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要。孩子要有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而家長(zhǎng)最難做到的就是如何去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。作為家長(zhǎng)要尊重孩子，要與孩子平等相待、相互順暢交流各自的看法，從孩子的個(gè)性差異出發(fā)，因材施教。對(duì)孩子不成熟的行為要進(jìn)行限制，并堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，錯(cuò)的就不能順從，哪怕讓孩子受點(diǎn)委屈，也得讓其明白是非。家庭成員之間要互敬互愛，為人處世通情達(dá)理，家庭氣氛安定和睦、融洽溫暖。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，孩子才能養(yǎng)成平等、仁愛、獨(dú)立性、自信心強(qiáng)等好的性格特點(diǎn)。

家庭教育和學(xué)校老師的教育兩者是有機(jī)聯(lián)系、相輔相成、密不可分的，兩者要互相配合，緊密聯(lián)系，互相支持，缺一不可。影片中馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題，父親馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力，馬皓文向教導(dǎo)主任求情，打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明馬飛不是不可救藥的學(xué)生。孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校專業(yè)化的管理、系統(tǒng)化的教育和老師的辛勤汗水，畢竟父母不是“專業(yè)人士”，系統(tǒng)性、專業(yè)性的工作還是由專業(yè)人士來(lái)完成。但父母不能因此而成為“甩手掌柜”，放棄家庭教育的“責(zé)任”，而是要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通、聯(lián)系，積極了解孩子在學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài)，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，配合學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育的目的。家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充，只有家校聯(lián)手、各負(fù)其責(zé)，才能更好地教育好孩子，達(dá)到家庭教育和學(xué)校教育的一致性，讓孩子形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

做一個(gè)有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

孩子是父母的希望，是國(guó)家的未來(lái)。敬愛的周總理年少時(shí)的理想“為中華之崛起而讀書”，深深激勵(lì)著一代又一代的仁人志士為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。父母和老師應(yīng)該用愛去言傳身教，告訴孩子如何愛自己、愛他人、愛家、愛國(guó)，這樣才能培養(yǎng)出祖國(guó)真正的棟梁之才。從小就埋下努力踐行富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。正如影片中父親馬皓文所說(shuō)的，每個(gè)人心里都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情，每個(gè)人，包括自己，加油。最好的教育從來(lái)不全是課本上的文化知識(shí)，還有能扛事的能力，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父親的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出能扛事的孩子，既教會(huì)孩子怎么成功，也教會(huì)孩子如何勇敢面對(duì)困難和失敗，并最終戰(zhàn)勝自己。

未來(lái)社會(huì)的人才應(yīng)該是身心全面和諧發(fā)展的人，不僅具有高智商及豐富的知識(shí)，而且還應(yīng)該具有高情商：身心健康、有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法八

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感

看完一部影視作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感，歡迎大家分享。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感1

今天又是快樂的一天，媽媽答應(yīng)我說(shuō)今天下午去看電影。我們一到電影院，我就開始找我們的座位。找到座位之后，我便拿起爆米花，一邊吃一邊耐心的等待。

電影開始了，這個(gè)電影講的是這樣一個(gè)故事：馬飛的父親馬皓文是一個(gè)建筑師，因?yàn)榻ㄔ炝艘粋€(gè)東沛大橋，成為了奧運(yùn)會(huì)的火炬手。而就在這一刻，東沛大橋突然倒塌了。從那以后馬皓文就在監(jiān)獄里呆了七年，錯(cuò)過(guò)了兒子馬飛的成長(zhǎng)期。而當(dāng)他出監(jiān)獄的時(shí)候，兒子馬飛卻學(xué)習(xí)非常不好，要被開除學(xué)籍了。這時(shí)，馬皓文和學(xué)校的閆主任打了一個(gè)賭，賭馬飛是否能期末考試考到年級(jí)前10名。因?yàn)殚Z主任不想別人不認(rèn)可他的教育方法，后來(lái)閆主任處處和馬皓文作對(duì)。有一次馬皓文帶兒子馬飛出去看航天展。結(jié)果馬飛上錯(cuò)了公交車，和馬皓文走散了。偏偏這時(shí)，下起了暴雨，洪水馬上就要來(lái)了。馬飛被困在了一所房子里面，洪水盡快把它淹沒了。于是，馬飛便把門給摘了下來(lái)，拿了一盞燈，然后自己坐上了那扇門，當(dāng)把他當(dāng)船給劃了出去。他是一個(gè)聰明、勇敢能在困難中想辦法，最終獲救。故事的最后馬飛成了一名飛行員，又從一名飛行員當(dāng)上了航天員。他最感謝的就是他的父親。

我從這里體會(huì)到了，父愛如山，母愛如海。愛是教育最好的方法。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感2

昨晚去看了電影，鄧超的演技可以說(shuō)是很在線了，好幾次都被他對(duì)兒子的父愛所感動(dòng)。

電影里讓我印象最深的就是那句“想辦法，一直想?！瘪R皓文因?yàn)樵O(shè)計(jì)的大橋出現(xiàn)了問(wèn)題，在萬(wàn)眾矚目中大橋瞬間坍塌，但卻是因?yàn)樽约旱耐降馨抵袚v鬼而背負(fù)了七年的牢獄之災(zāi)。但他一直沒有放棄，出獄之后對(duì)待兒子馬飛的教育也像個(gè)指路明燈一樣一絲不茍?；蛟S學(xué)校主任是沒錯(cuò)的，每一個(gè)學(xué)生都要服從學(xué)校的管理與規(guī)定，每一個(gè)老師都要按照規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，但是，總有特例。

馬皓文帶著馬飛逃課去海南看航展，盡管已經(jīng)到了期末考試的緊要關(guān)頭。因?yàn)樗嘈?，很多知識(shí)是在書本里得不到的，只有在路上，才能學(xué)到更多更有用，更多能讓孩子真切感受到的知識(shí)。我也相信，家長(zhǎng)隊(duì)伍中，肯定會(huì)有像馬皓文這樣的家長(zhǎng)，也會(huì)有像馬飛這樣頑劣的孩子，但是，重要的是引導(dǎo)。像“銀河補(bǔ)習(xí)班”一樣的地方，讓孩子去補(bǔ)習(xí)一些關(guān)于大自然的知識(shí)，關(guān)于生命的知識(shí)，關(guān)于宇宙的思考，讓他們一直想，不要停。

“人生的選擇里沒有abcd”。沒有人會(huì)去告訴我們有哪些選項(xiàng)，直到我們自己能想到“xyz”時(shí)，這才體現(xiàn)了教育的意義。父親就像個(gè)明燈一樣，他的存在就是我們的榜樣，沒有哪個(gè)孩子是不崇拜自己的父親的，他們的意義就是讓我們站在他所及的位置，繼續(xù)前進(jìn)。給我們以目標(biāo)，給我們以思考，送我們?nèi)ミh(yuǎn)方。

如果有這樣的“補(bǔ)習(xí)班”，那我一定要去，去用心感受，去和我的父親，重新“補(bǔ)課”，一起“長(zhǎng)大”。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感3

周六，我和媽媽一起去看了一部電影，名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影的主人公名叫馬飛，他有一個(gè)全世界最好的父親，名叫馬皓文。這部電影講述了馬皓文因?yàn)楣ぷ魃系膯?wèn)題而沒能陪伴馬飛成長(zhǎng)。等到再次見面馬飛轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是一位中學(xué)生了，但卻是整個(gè)學(xué)?！按竺ΧΑ钡牟钌●R皓文為了讓馬飛體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，讓他變得更優(yōu)秀，不斷地鼓勵(lì)他，以朋友的身份教導(dǎo)他。最終，馬飛成為了全校的驕傲，并完成了自己的心愿，成為了一位優(yōu)秀的航天員。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，馬飛一直很受打擊，甚至成為了一個(gè)叛逆的學(xué)生。閆主任曾說(shuō)他：“煤球就算洗得再干凈也成不了鉆石的！”但他錯(cuò)了！只要一個(gè)學(xué)生能有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，愿意為之付出努力，就算是曾經(jīng)被人扔在一旁的煤球，也有資格成為被人捧在手心里的鉆石。

馬皓文是一個(gè)讓人心酸的人！每天在外面討生活，常被人打壓，被人詆毀，欺負(fù)。本來(lái)就已經(jīng)累到站不起來(lái)了，卻非要在兒子面前裝作輕松！在外流了不少眼淚，回到家后仍要用最有耐心的一面面對(duì)兒子，給他鼓勵(lì)。馬飛能有后來(lái)等成就，不只是他一個(gè)人在努力，還有他的父親，全世界最好的父親！

是??！父愛就是這樣，也許他會(huì)錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)，但他可以在無(wú)形中呵護(hù)著你。悄無(wú)聲息，但從不缺席！

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感4

今天晚上，我媽媽帶我去看《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

在這部電影中，主人公馬飛的父親馬浩文在童年時(shí)代就承擔(dān)了責(zé)任，進(jìn)了監(jiān)獄。他在監(jiān)獄里呆了七年。當(dāng)他們?cè)俅我娒鏁r(shí)，馬飛已經(jīng)上初中了。為了不在學(xué)習(xí)上落后，馬浩文決定給他補(bǔ)課。

馬浩文在教馬飛的時(shí)候和我媽媽很像，也就是說(shuō)，他讓我喜歡有趣的學(xué)習(xí)方式。在這次旅行中，我媽媽還教了我很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。在每個(gè)城市，我媽媽都會(huì)帶我去參觀博物館，讓我了解我不知道的歷史和文化。

電影中有兩段給我留下了深刻的印象。一個(gè)是關(guān)于幾個(gè)在馬飛小時(shí)候欺負(fù)他的孩子。他們長(zhǎng)大后仍然欺負(fù)馬飛。我非常生氣，想幫助馬飛在電影中打敗他們。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話:“我們不應(yīng)該欺負(fù)別人，但我們不應(yīng)該太軟弱，必要時(shí)要更兇猛，這樣才能保護(hù)自己?！绷硪环矫妫R飛在一場(chǎng)洪水中與父親失散了，但他并不害怕。他用自己的門板和床單做了一個(gè)木筏，用手電筒作為指示燈，成功逃脫。我認(rèn)為他逃離洪水是因?yàn)樗母赣H訓(xùn)練他獨(dú)立思考。我真的很佩服他！后來(lái)，馬飛實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成為了一名宇航員，并乘火箭飛入太空。

看完電影后，我想我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活中的每一分每一秒，不要辜負(fù)父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該好好珍惜，學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)題，我們的大腦應(yīng)該永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5

火箭重新飛回地球，馬飛和朝思暮想的父親見面后，父親的第一句話卻是：“兒子，你這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎？”……

這是一部感動(dòng)人心的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。講述了浩瀚星空，航天員意外失聯(lián)，生命中最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。是他的爸爸馬浩文一直鼓勵(lì)、相信著馬飛，經(jīng)過(guò)爸爸愛與時(shí)間的陪伴，從成績(jī)一塌糊涂的他最終成為了一名出色的宇航員。

在影片中，有很多話讓我感觸很深。如 ：“人生就是射箭，夢(mèng)想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓就毫無(wú)意義?！笔前。谌松牡缆飞先魶]有目標(biāo)，我們?cè)搹哪睦镩_始規(guī)劃人生，從哪里奮斗做起呢？毫無(wú)疑問(wèn)，結(jié)果總是不太美好。無(wú)論是什么事情，還是困難，我們都應(yīng)明確目標(biāo)和方向，并為之不懈奮斗!

“人生中遇到困難，難道只會(huì)給你a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)嗎？就不會(huì)有e、f、g嗎？”這句話亦告訴我們，生活中的每件小事，我們都應(yīng)從多方面考慮，而不僅僅局限于世俗的眼光。

在這部電影中，我對(duì)于“人生”的問(wèn)題似乎也有了答案，它將我升入中學(xué)后的迷茫全然驅(qū)散，讓我獲益匪淺。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感6

婆婆爺爺帶我去看了一部電影，名叫銀河補(bǔ)習(xí)班，我看了以后深有感觸，這里面講述了一個(gè)名字叫馬飛的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

馬飛上幼兒園時(shí)，外號(hào)叫缺根弦，老師叫他往東他往西，叫他向上他向下。大家都笑話他，使得馬飛很沒有信心。他爸爸馬浩文從小就教育他，做什么事都要專心，動(dòng)腦筋，要堅(jiān)持、有信心。后來(lái)因?yàn)樗职直蝗讼莺?，?fù)責(zé)設(shè)計(jì)的一座橋梁塌了，住進(jìn)了監(jiān)獄，他也因此被同學(xué)們嘲笑、欺負(fù)，他就自暴自棄，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)成了全班倒數(shù)第一，老師不信任他，同學(xué)們看不起他。他上高中的時(shí)候，他爸爸從監(jiān)獄出來(lái)了，知道了他的情況，就幫助他樹立信心，教他從生活中學(xué)習(xí)，并找出了小時(shí)候爸爸送給馬飛的地球儀。

最后，馬飛十分專心學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力得到了全校前十名，并且如愿考上了自己想上的大學(xué)，最后成為了一位宇航員。一次，馬飛坐的太空飛船有故障，他的同事都失去失去信心了，他卻冒著生命危險(xiǎn)，用三分鐘修好了飛船。在地球的人都很驚訝，本以為他們不可能活著回來(lái)，但馬飛做到了，成為中國(guó)航天事業(yè)的佼佼者。

我要像馬飛學(xué)習(xí)，永不會(huì)屈服于失敗，永不向困難低頭，還要懂得不能只學(xué)書本上的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)，成為祖國(guó)有用的人。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感7

周日，我和兩個(gè)哥哥一起去看電影。

到電影院后，我們一起來(lái)選電影。我選了一部叫銀河補(bǔ)習(xí)班的電影，因?yàn)槲乙郧皡⒓恿艘粋€(gè)叫“星空”的社團(tuán)，所以我一直對(duì)宇宙有所著迷。揚(yáng)揚(yáng)哥哥片也同意看這個(gè)影片，所以我們就看了“銀河補(bǔ)習(xí)班”。

這個(gè)影片很感人，本來(lái)馬飛（主人公）是一個(gè)班里墊底的學(xué)生，可等他爸爸出獄后，他的人生便開始改變了。沒想到會(huì)是在學(xué)校的批評(píng)大會(huì)上相見的，學(xué)校正準(zhǔn)備開除馬飛，但他的爸爸馬浩文說(shuō)如果馬飛期末考不到年級(jí)前十再把他開除也不晚，于是學(xué)校答應(yīng)暫時(shí)不開除馬飛。在他爸爸的輔導(dǎo)下他的成績(jī)慢慢變好......最后他終于考上了年級(jí)前十。他沒有選擇報(bào)考大學(xué)，而是根據(jù)他爸爸的一句話選擇了自己最喜歡的職業(yè)。長(zhǎng)大后他成為了一名宇航員。有一次去太空，小隕石撞擊了聯(lián)絡(luò)線，他和地球失去了聯(lián)系，出現(xiàn)了億萬(wàn)分之一的概率發(fā)生的事故，可是他卻不顧危險(xiǎn)自己一個(gè)人去飛船外修好了太空艙的的聯(lián)絡(luò)線，并與地球取得了聯(lián)絡(luò)。這是一個(gè)講父子愛的電影，最后大家都哭了，我也哭了，影片就以這樣一個(gè)美好的結(jié)局結(jié)束了。

我也有一個(gè)好父親，可是因?yàn)楣ぷ髟?，他下鄉(xiāng)工作了，一周只能回來(lái)一會(huì)，我想把這部電影選給他，希望他早點(diǎn)回到鄭州工作！

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感8

今天，學(xué)校規(guī)定讓我們觀看電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。它講述了宇航員馬飛在太空中遇難后回憶起自己的父親教育自己的故事，最終成功脫險(xiǎn)，回到地球。雖然這不是一個(gè)真實(shí)的故事，但是它給我的感觸非常之深。

馬飛從小就被人認(rèn)為是“腦子缺根弦”，他自己也認(rèn)為自己很笨，他的爸爸馬皓文因東沛大橋塌陷一事而被人陷害坐牢。七年后，馬皓文刑滿釋放，正值馬飛因?qū)W習(xí)成績(jī)差，逃學(xué)曠課而將被學(xué)校開除之際，他及時(shí)趕到，與教導(dǎo)主任打賭，馬飛在初一學(xué)年結(jié)束之后能否奪得年級(jí)前十。從此，馬飛在爸爸一步步的.引導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步著。

“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果連靶子都沒有，那么每天拉弓還有什么意義呢”？這是馬皓文在引導(dǎo)馬飛樹立夢(mèng)想時(shí)說(shuō)的一句話，是啊，只有樹立夢(mèng)想才能讓我們明白努力學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義，才會(huì)使我們?cè)谌松飞喜粫?huì)迷茫。同時(shí)，這也體現(xiàn)了一位父親對(duì)自己兒子深沉的關(guān)心和愛。

人們常說(shuō)：“父愛如山”。在看完這部電影后，我深刻地感受到父愛的偉大以及父親為了培育我們而付出的巨大努力與重重艱辛。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感9

在今天上午的時(shí)候，媽媽帶我和妹妹去電影院看銀河補(bǔ)習(xí)班。得知了這個(gè)消息，我興奮地不得了，迫不及待的跟妹妹說(shuō)了起來(lái)。準(zhǔn)備好的一切東西了，我們從家出發(fā)了。

終于到了電影院，我們向著對(duì)應(yīng)的地方走去。電影開始了，首先映入我的視線的是主人公馬飛和他的爸爸馬浩文的事。這部電影主要講了馬飛在一次歡迎會(huì)上被老師說(shuō)了，可他的爸爸出來(lái)為他辯護(hù)了。在爸爸為馬飛介紹他的得意之作東沛大橋的時(shí)候，東沛大橋卻塌了。馬飛的爸爸也被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，馬飛每次去看爸爸的時(shí)候都舍不得，不肯走。這時(shí)，馬飛的爸爸就騙著他說(shuō)比賽，看誰(shuí)先到家。可最后都是馬飛一直等待著爸爸。最后馬飛長(zhǎng)大了，馬飛的爸爸也出監(jiān)獄了。在接下來(lái)的日子里，馬飛的爸爸一直相信馬飛，和他一起玩，一起學(xué)習(xí)，最后馬飛成了出名的航天員，馬飛爸爸當(dāng)年的事也解開了，是馬浩文的徒弟干的，馬浩文的名譽(yù)也完全恢復(fù)了，他們開始了新的生活。

這部電影看完了，我也明白了一個(gè)道理：或許這個(gè)世界上的人都不認(rèn)可你，但只要你相信自己做好事情，你就一定會(huì)成為一個(gè)出色的人。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感10

電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部很棒很震撼的電影，影片講述了父親因意外事故入獄，錯(cuò)過(guò)了兒子成才教育期，孩子處于青春逆反期而且遭受了很多挫折和心理打擊。當(dāng)然我們的孩子很幸福，不會(huì)經(jīng)歷電影中小主人公馬飛的挫折。但我們的孩子怎么教育？怎么合理引導(dǎo)？怎么鼓勵(lì)孩子積極向上的樂觀心態(tài)？怎么同孩子幼小的心靈溝通？“父親第一次當(dāng)爸爸，孩兒第一次當(dāng)兒子“，這是一個(gè)難題，電影中的父子詮釋偉大的父子情，孩兒的教育首先是成人，其次是成才，培養(yǎng)孩子一顆強(qiáng)大的“心“。不要輕易服輸，不要給困難下跪，只要心中一直有信念，終究會(huì)戰(zhàn)勝任何困難！

孩子你要知道父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，在這個(gè)世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制自己，只要我們永遠(yuǎn)不停止思考，永遠(yuǎn)不服輸沒有人能控制我們?nèi)サ姆较?。人生誰(shuí)能沒有挫折，就像人要學(xué)會(huì)走路一樣，也得有過(guò)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才會(huì)學(xué)會(huì)走路。

愿我的孩兒在人生的大海上鼓帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)遠(yuǎn)航，沒風(fēng)時(shí)也要造風(fēng)遠(yuǎn)航！為了自己的夢(mèng)想要不懈奮斗，生命不息，奮斗不止！

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感11

父愛如山，挺拔而偉岸，為孩子撐起一片天空。作為一個(gè)平凡的父親，也想做孩子的大山，可是怎么做呢？嚴(yán)厲，和藹，理解……期盼中帶著疑惑，直到同孩子一起看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，才找到真正的答案。

作為一個(gè)父親，最關(guān)鍵的不是怎樣教導(dǎo)孩子，而是在于自己怎么做，為孩子樹立榜樣，就像馬皓文背負(fù)罵名幾十年，心中的橋始終沒有倒塌，這種執(zhí)著和堅(jiān)守深深影響著馬飛。這才有了一個(gè)小小初中生在滔滔洪水中獨(dú)自劃著簡(jiǎn)易木筏沖出波濤的奇跡，才有了馬飛九死一生順利返航的壯舉。

父親應(yīng)該是一道屏障，為孩子屏蔽掉過(guò)早面對(duì)社會(huì)的無(wú)奈，讓他們自由自在的度過(guò)他們的青春時(shí)光，這樣孩子才能遵從本心，找到自己的興趣與愛好。正如電影中馬皓文說(shuō)的那樣:“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到，你每天拉弓有什么意義?！蔽乙蚕霂椭⒆诱业健凹凶印?，讓自己的孩子快樂幸福，這是每一個(gè)父親最大的榮光。

雖然我們的生活有很多無(wú)奈，但美好的夢(mèng)想一定要有，那才是我們心底最大的幸福。馬皓文——一名真正的父親，偉大的父親，高山仰止，景行行遠(yuǎn)，雖不能至然，心向往之。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感12

所以看完電影了，可能真的對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在能打動(dòng)我，讓我感動(dòng)到哭的電影已經(jīng)很少了吧，同時(shí)我也大概漸漸在喪失那種一碰親情素材就淚奔的機(jī)會(huì)吧。

其實(shí)中間也有幾處淚點(diǎn)呀，只是最后都被幽默化解，然后就忘了上一秒帶來(lái)的感動(dòng)感覺究竟是什么。發(fā)現(xiàn)這部電影相比自己這段時(shí)間看的歐美片讓我覺得滿意之一就是故事情節(jié)比這段時(shí)間看的那些故事情節(jié)快速切換的歐美片完整，銜接自然。

和弟弟一起去看，是因?yàn)槲矣X得那對(duì)弟弟最近頑劣的行為可能會(huì)有所影響，最近他真的太遭爸爸責(zé)罵了，不學(xué)習(xí)或者不運(yùn)動(dòng)，爸爸都會(huì)開罵。所以我看網(wǎng)上評(píng)論，覺得那應(yīng)該對(duì)他最近的思想可以有所影響，但看完之后我就不奢望了。不知道為什么，我覺得即便有影響也不會(huì)立馬產(chǎn)生影響，這大概也是電影的魅力之一吧。我總覺得電影真的有讓我受益匪淺，但并不是說(shuō)我看完一部電影立馬就受里面思想影響，而是在過(guò)了很久后，突然腦袋能閃過(guò)電影里提到的某個(gè)道理或從中明白的某個(gè)道理，然后會(huì)莫名感謝自己當(dāng)初看了這部電影。

今天看的這部，后來(lái)自己在回家的路上，就大概兩分鐘的時(shí)間，跟他講了自己對(duì)這部電影的看法，我說(shuō)，所以他們都是普通人，他們也會(huì)害怕，只是在孩子面前他們不得不成為英雄。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感13

我看了銀河補(bǔ)習(xí)班這部電影后，讓我感動(dòng)的是爸爸，為了孩子每天都不肯休息，頂著壓力四處奔波。有一次孩子第一次看見爸爸睡得那么香，又一想爸爸今天還沒有吃飯呢，于是下車想給爸爸煮碗面。可就在這時(shí)又來(lái)了一輛汽車孩子上錯(cuò)了車。車上爸爸醒了找不到孩子，孩子在車上找不到爸爸，但父子倆誰(shuí)也沒有放棄對(duì)方，冒著瓢潑大雨相互尋找，直到找到彼此。

還有學(xué)校旁邊有一個(gè)**，**其實(shí)是主任從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的孩子，這個(gè)孩子沒有辜負(fù)主任對(duì)他的信任，學(xué)習(xí)非常好?？墒怯幸淮嗡荚伊酥魅尾豢显徦?，他覺得這是他人生中受過(guò)最大的刺激，于是他選擇了另一條路，他從很高的地方跳進(jìn)水里，從此變成了**。看了這些，我感動(dòng)的都哭了。

他們永遠(yuǎn)不放棄的力量。也很值得我們學(xué)習(xí)，就比如那一次發(fā)大洪水爸爸用大喇叭提醒自己的兒子看看身邊有什么，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，于是兒子用門、椅子和床單建造了一個(gè)木筏從洪水里劃出來(lái)?？戳诉@部我覺得我可以從他們身上學(xué)到很多知識(shí)和道理。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感14

暑假中我和爸爸看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影。它講的是一位父親因?yàn)樗ǖ臉蛩萑氇z，出獄后他的兒子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好被所在的學(xué)校開除了，但是父親和校長(zhǎng)打了個(gè)賭，只要兒子考到年級(jí)前十就還可以在本校上學(xué)。后來(lái)父親帶著孩子走遍了半個(gè)中國(guó)，只為看一次航展。他們白天玩，晚上瘋狂補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過(guò)孩子的努力，他考到了年級(jí)前十，兌現(xiàn)了諾言。最后他們都有了自己的榮譽(yù)---爸爸找到了當(dāng)年橋塌的真相平了反，兒子上了太空，把飛船修好后成功返回，得到了“榮譽(yù)飛行員” 這個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

電影讓我感受最深的是最后一幕，父親說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)太棒了，你可以再變一次嗎？”，這讓我陷入了思考，一是父親對(duì)兒子的愛心，二是當(dāng)年兒子對(duì)父親講的，這時(shí)父親給兒子也說(shuō)了，說(shuō)明父親有一顆未泯的童心。

電影中也有很多啟示。比如，在電影里父親說(shuō)的：“不要放棄你的夢(mèng)想。”“你一定可以的、你不要停止思考”等，這些話語(yǔ)給了我向上的正能量。從這部電影里，我學(xué)到了永不服輸，努力向上的精神，是父親的這種精神讓兒子發(fā)生了巨大的改變。

希望大家都可以看一看這部好電影--《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感15

20xx年7月13日下午，我和爸爸媽媽去了電影院。我們看了場(chǎng)電影——銀河補(bǔ)習(xí)班。

在這部電影中，主要講了：作為航天員的馬飛，在航天過(guò)程中，因?yàn)槟撤N原因太空碎片撞擊到了信號(hào)片，與基地產(chǎn)生了失聯(lián)狀態(tài)。就在兩位航天員失去信心的一瞬間，航天員馬飛想起了童年時(shí)，爸爸說(shuō)過(guò)的“相信你一定可以做到”。他就鼓起勇氣，走出了船艙，他只有2分鐘的時(shí)間，由于太空和地球不一樣，他爬的很費(fèi)力。時(shí)間快到了，剩下的氧氣不夠了，在這樣的情況下馬飛還是鼓足勇氣，向信號(hào)片爬去。這時(shí)，另一個(gè)航天員也醒了。他就在里面指揮，他對(duì)馬飛說(shuō)：“右側(cè)扶手多”。馬飛從右側(cè)爬了上去，可是沒想到，手沒抓住，在空中飛舞著夠不著船了。他又想起了爸爸的話。他又一次重返船上，這次他成功的了，修好了信號(hào)，并與總部取得了聯(lián)系，成功返回了地球。

這部電影的含義是在學(xué)校不僅要學(xué)好學(xué)校的知識(shí)，以及社會(huì)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)古代文化和現(xiàn)代文明。

這部電影還讓我們知道了，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。只有心中有著不懈的精神，就是光的速度也能追上！

描寫銀河之聲心得體會(huì)和方法九

《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部發(fā)生在上世紀(jì)80、90年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事，同時(shí)穿插學(xué)校教育改革話題的電影。

電影講述了橋梁設(shè)計(jì)師馬皓文所設(shè)計(jì)的東沛大橋，因意外事故坍塌，被判七年徒刑，和妻子離婚，開始了人生最落魄的日子。

而他的兒子馬飛因?yàn)楸?，被眾人稱之為“缺根弦”，他的童年幾乎都生活在被人歧視、鄙夷之中。

鏡頭又轉(zhuǎn)到七年后：馬皓文出獄了，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子七年的成長(zhǎng)時(shí)光。馬飛已上初中，因父親入獄而失去父愛，母親忙于事業(yè)，使他對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣和信心。

馬皓文為了彌補(bǔ)對(duì)馬飛的愛，用自己獨(dú)特的教育方法，幫他補(bǔ)習(xí)功課，給予馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。馬皓文問(wèn)馬飛：你的夢(mèng)想是什么？馬飛說(shuō)：好好學(xué)習(xí)上清華北大。馬皓文語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“清華北大只是個(gè)過(guò)程，不是結(jié)果。生活就像射箭，夢(mèng)想就是標(biāo)靶，如果沒有夢(mèng)想，每天的拉弓就沒有什么意義。”

在學(xué)?？磥?lái)，成績(jī)墊底的馬飛沒有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。馬飛最終成了一名飛行員，最后還被選拔成了宇航員。

以前馬飛和媽媽去探望監(jiān)獄中的父親，希望父親一起回家。馬皓文對(duì)兒子說(shuō)自己會(huì)坐火箭回去，讓他在家里等，夜里馬飛在陽(yáng)臺(tái)上揮手電，想父親回來(lái)?，F(xiàn)在馬飛在外太空失去聯(lián)系，馬皓文便在曾經(jīng)的陽(yáng)臺(tái)上揮動(dòng)手電，好讓兒子找到家。

這部電影從父子情深到家國(guó)情懷，嘗試教育改革和家庭結(jié)合，說(shuō)明沒有不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。同時(shí)告訴孩子要做自己喜歡的事，樹立自己的目標(biāo)，朝著夢(mèng)想去奮斗。