2023年檢閱聽課心得體會范文(通用12篇)

心得體會是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進步。在寫心得體會時，要著重描述自己的思考過程與領悟，讓讀者能夠理解作者的心路歷程。- 以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。

檢閱聽課心得體會篇一

聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。

一、認真聽講，做好筆記。

聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。

二、積極思考，提出問題。

聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動，提高參與度。

老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。

四、適時總結(jié)，加深記憶。

在聽完課后，我們應該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實踐應用，提高實踐能力。

學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。

檢閱聽課心得體會篇二

聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。

二、分析。

首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。

其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。

第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。

第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。

第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。

三、結(jié)論。

綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。

檢閱聽課心得體會篇三

聽課是每個學生的日常任務，同時，學生也要了解自己所學的知識如何同時應用到實踐之中。因此，參加檢閱活動是一個非常好的機會，可以讓學生更加深入地理解自己所學的知識。本文將從五個方面闡述個人的檢閱和聽課心得，希望能夠?qū)Υ蠹疫M行啟發(fā)。

【正文】。

第一段：檢閱的意義。

參加檢閱活動可以讓學生更好地了解自己的成長和進步，不僅如此，還能夠讓學生更加深入地了解所學的知識。在檢閱過程中，學生會因為對自己的要求不斷地反思自己，找到自己的問題所在，并及時進行調(diào)整和改進。通過檢閱，學生也會不斷提高自己的學習自律能力，只有這樣才能更加積極地去了解自己所能達到的最高水平。

第二段：檢閱對于學生的積極意義。

檢閱對于每個學生來說都具有非常積極的意義，因為它可以讓學生更加深入地理解自己的學習過程，找到自己的問題所在，并及時進行調(diào)整和改進。在檢閱中，學生可以不斷思考自己的成長與進步，保持對自己的要求，在這個過程中，學生會愈加積極地去思考如何提升自己的能力和技能，從而達到自己的最終目標。

第三段：檢閱對于老師的影響。

隨著檢閱的發(fā)展，老師們也會受到巨大的影響，他們會更加積極地去尋求新的教學策略和方法，以便更好地讓學生理解自己的知識，尤其是在新時代下，老師們更要予以從新的教育理念和方法。因此，在檢閱的過程中，老師們會更加關(guān)注學生的表現(xiàn)，力求讓每一個學生都有全面的進步。這樣的環(huán)境和氛圍會讓學生知道自己的教育在哪些方面需要加強。

第四段：檢閱對于家長的積極意義。

家長的支持對于每個孩子來說都是非常重要的，尤其是在成長的過程中。因此，在檢閱的過程中，家長們也會積極地了解自己孩子的表現(xiàn)，并對孩子提出更加有益的建議。他們會跟孩子溝通，了解孩子的學習需求，并盡力為孩子找到最好的發(fā)展方向。通過檢閱，家長們也會感受到孩子成長的樂趣和喜悅，這樣的環(huán)境和氛圍也會讓孩子更加自信和自信。

第五段：檢閱對于整個社會的意義。

檢閱對于整個社會來說都有著深遠的意義，這是因為每一個人都有自己的責任和義務去構(gòu)建一個更加健康和積極的環(huán)境。只有強大的社會才能讓我們有更加美好的未來，這樣的未來是因為我們注重素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我管理能力。

【結(jié)語】。

在檢閱中，每個人都可以學到很多東西，只有不斷提高自己的能力和技能，才能在減少錯誤和提升效率的同時獲得更多的經(jīng)驗和技巧。因此，我們要關(guān)注自己，在檢閱中找到自己的問題所在，并及時進行調(diào)整和改進。只有在這樣一個良性循環(huán)的環(huán)境中我們才能走得更加穩(wěn)健，理解自己所學的知識，更好地發(fā)掘自己的價值所在。

檢閱聽課心得體會篇四

近日，在學校舉行了一場隆重的檢閱和聽課活動，這場活動在不同的班級和年級中產(chǎn)生了不同的效果。在此，我想分享一些我在聽課和學習中的體會和反思，以及建議其他同學們在聽課和學習中的一些注意事項。

第二段：認真聽講，發(fā)揚課堂紀律。

在課堂上，我們應該認真聽講，并且時刻發(fā)揚課堂紀律。因為這不僅能夠使我們更好地掌握知識，還可以讓教師更好地教授并管理課堂。在課堂上，我們要遵守紀律，不要亂說話、不要玩手機和其他電子設備。這樣可以讓其他同學更好地聽講，并且保證教師的課程不被打斷。課堂紀律的發(fā)揚，不僅要體現(xiàn)在我們的行為上，也要反映在我們的思想和態(tài)度上，保持一種專注、認真的學習狀態(tài)。

第三段：態(tài)度決定一切，踏實學習。

在個人學習上，我們應該抱持一種認真負責的態(tài)度，踏實學習。學習是一個不斷探求的過程，需要我們積極主動地去學習。我們應該要克服自己的懶惰和思維惰性，不斷地閱讀、思考和實踐，這樣才能不斷提高自己的能力。此外，我們也要關(guān)注自己的成長和進步，時刻提高自己的學習效率和質(zhì)量。要時刻對自己進行審視，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足，并且不斷彌補。

第四段：積極參與，發(fā)揚自我。

在班級和其他團體活動中，我們應該積極參與，發(fā)揚自我。參與可以使我們更好地認識自己，展現(xiàn)自己的才能和能力。此外，參與也可以讓我們更好地與他人溝通，鍛煉我們的交流能力和團隊意識。在參與時，我們應該抱持一種正面的態(tài)度和心態(tài)，尊重他人意見，關(guān)注團隊的成功和進步。通過積極的參與和發(fā)揚自己的能力，我們可以更好地提升自己，并且為團隊和班級的成功做出一份貢獻。

第五段：總結(jié)。

通過本次檢閱和聽課的活動，我深刻認識到學習的重要性和價值，更加意識到了學習的方式和方法。在今后的學習和成長中，我會時刻關(guān)注自己的成長和進步，認真對待每一個學習機會，學會珍惜時間和機會，踏踏實實地學習和做人。同時，我也想為其他同學提供一些參考和幫助，希望大家能夠積極發(fā)揚自己的能力，踏實學習，為自己和班級的成功做出一份努力和貢獻。

檢閱聽課心得體會篇五

近日，本人參加了一次以“檢閱聽課心得體會”為主題的培訓課程，深受啟發(fā)。在此，我想分享我的學習體會和感悟。本文將從以下五個方面展開分析：掌握檢閱方法；加強課堂互動；提高學習效率；增強教學能力；塑造良好的教育氛圍。

首先，要掌握好檢閱方法。無論是班主任還是任課教師，良好的檢閱方法是重要的。通過檢閱，我們可以了解學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展指導工作。對于班級管理和個性化教育，更是必不可少。在檢閱時，我們要根據(jù)不同的情況采取不同的方法，如目測檢閱、逐一點名等。同時，注意及時記錄學生的表現(xiàn)，積極給予肯定或批評。

其次，加強課堂互動。在課堂教學中，教師應該以學生為本，注重課堂互動，提高學生參與度。通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生思考和興趣，促進知識積累和技能提升。教師還可以通過引入音樂、視頻等多媒體教具，提高課堂趣味性和互動性，讓學生愿意積極參與到教學中來。

第三，提高學習效率。這是每個教師都面臨的問題。如何讓學生在有限的時間內(nèi)，學到更多的知識和技能？在此，我要提出一個觀點，那就是多視角教學。教師可以通過多種途徑，從不同的角度給學生傳遞知識，比如通過課件、視頻資源、電子課本等。同時，對于不同的學生，教師還可以采用不同的教學方法和手段，提高學習的針對性和個性化。

第四，增強教學能力。要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，教師自身的素質(zhì)非常重要。一個優(yōu)秀的教師應該具備廣博的知識、嚴謹?shù)乃季S、敏銳的觀察力、靈活的思維和豐富的教學經(jīng)驗。在學習和教學中，我們應該努力發(fā)揚教師的職業(yè)精神和專業(yè)精神，勇于創(chuàng)新探索，提高個人素質(zhì)和教學水平。

最后，塑造良好的教育氛圍。教育氛圍是指在教育過程中產(chǎn)生的一種學習鼓勵、人際支持、責任擔當和彼此尊重的氛圍。良好的教育氛圍對于學生和教師的全面發(fā)展都具有重要作用。我們應該注重打造和維護良好的教育氛圍，這就需要我們發(fā)揚良好的學風和教風，注重師生互動，強化教育意識，積極營造開放、包容和進取的教育環(huán)境。

以上就是我對于“檢閱聽課心得體會”這一主題的五個方面的感悟和思考。希望每一個教師都能根據(jù)自身情況，注重細節(jié)、提高思維和實踐力度，不斷進步和成長，給每一個學生帶來更好的未來！

檢閱聽課心得體會篇六

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學聽課，這讓我有一個學習的機會，通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。我聽了三節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談談自己聽課的一點心得體會。

現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點，這節(jié)課師生互動的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學生，老師只是組織者和引導者。教學方法改變了，從而培養(yǎng)了學生學習的興趣，這讓學生學到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到姚老師教學方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學習的孩子。

新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設了貼近學生生活的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數(shù)對的學習；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服，她讓學生用不同的方法進行驗證，從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。這些教學情境的創(chuàng)設，都激發(fā)了學生學習積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學活動的情景和機會。

在她們的課堂教學中，注重小組合作討論的學習方式，在小組合作中，學生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學的差距，向那些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

檢閱聽課心得體會篇七

聽了教授和專家的講座，我聽到最多的幾個詞、教學研究、有效教學。的主陣地在課堂，要想有好的教學效果，必須研究自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的，然后去改進。發(fā)現(xiàn)問題的途徑有三方面，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯栴}，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問題，三是教師在教學過程中自我反省、反思出的問題。

結(jié)合專家的導向，我想就自己歷史學科教學課堂反饋的問題談一點看法和做法。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過、結(jié)果和影響。教師較多地關(guān)注知識體系是否嚴密，講解是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫作網(wǎng)站學生聽得昏昏欲睡，教學效果就會大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學及時反饋，教師很難甚至是把握不住學生的學習情況。這種模式有時會給學生一種錯覺就是：歷史學科就是上課聽聽，歷史學科就是課后背背，歷史學科就是考前突擊。

想想我自己的課堂教學有時就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。

歷史教學完全可以借鑒數(shù)學課的教學模式，數(shù)學課的一般模式是先講清數(shù)學定理、公式，然后通過課堂練習運用定理、公式解決問題，同時也對定理、公式進行鞏固。歷史課先梳理知識體系，各種日常寫作指導，教您怎樣寫范文然后配之以相應的練習進行知識體系的鞏固。

最近我給自己的課堂教學定了三條，一是歷史課沒有課堂練習不行，二是學生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。

檢閱聽課心得體會篇八

聽了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識到了齊老師獨特的個人教學魅力，感受到了她那飽滿的教學熱情。下面我就本堂課談談一些個人的看法。

課堂伊始，齊老師從反饋預習入手，自然地進入本課《長城》的學習中。以長城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個詞入手，這個設計新穎獨特，直達主題，引起了學生的學習興趣。接著齊老師讓學生小組合作。完成學習單的任務，并寫出自己的體會，隨后找?guī)酌麑W生讀課文，說自己對長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學段閱讀教學的要求。

品味語言，欣賞、感受長城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會長城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨特構(gòu)造來學習。出示長城的遠景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關(guān)開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長一萬三千里。學生一下子就體會到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺”體會長城的獨特構(gòu)造時，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學生通過指指認認很快就搞清楚了，也明白了這些設施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會到了長城長的特點。通過句子的對比，遠看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會作者比喻的寫法，寫出了長城長而曲折的特點。

體會長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學生就能把自己的感受通過朗讀表達出來了。

第二自然段中的句子，引導學生對比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城具體有多寬。耿老師這樣的設計讓學生感受到作者用學生熟悉的事物與長城的寬度對比，了解到不熟悉的事物的特點，因為班級里很多同學都沒有去過長城，沒有親眼見到長城具體有多寬。

在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時是按照從整體到部分的順序來寫的，體會作者的觀察與寫作順序的一致學習作者的寫作方法。

第3自然段，教師關(guān)注文本，引領學生與文本展開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到工程浩大；“沒有……沒有……”體會到設備的簡陋；“無數(shù)……無數(shù)……”“一步一步地”體會到條件的艱苦。多種形式反復地讀，引導學生體會到無數(shù)古代勞動人民再修筑長城時付出的血汗。教學中，教師的描述，也讓學生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長城的壯舉。從而激發(fā)了學生的情感，學生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛國之情。在教學中齊老師還及時教給學生的寫作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空，讓學生適時得到鍛煉，拓展學習目標。

從遠看長城、近觀城墻，面對這樣氣魄雄偉的長城，我們怎能不為之贊嘆，為之佩服呢？就連許多國家領導人來到中國、游覽了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評價使得學生在讀中深刻體會，民族自豪感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開閱讀，在學習完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學生通過朗讀再次感受長城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個偉大的奇跡”，使學生的情感一步步提升，最后升華綻放。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時，學生的語言中充滿了民族自豪感和愛國思想。

另外，教師的語言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國之情。

當然齊老師在教學上準備要更充分，例如，課前的學習單可以先發(fā)放給學生，在教學過程中更多的關(guān)注學生，以文本為教學的主體。

總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對她表示感謝！謝謝！

檢閱聽課心得體會篇九

第一段：引言（100字）。

作為一名教育工作者，我時常有機會去參觀其他教師的課堂，并從中學習借鑒。最近，我有幸參加了一次聽課活動，并對所見所聞有了深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我在聽課中獲得的心得和體會。

第二段：課堂氛圍的塑造（200字）。

在我觀摩的這堂課中，我特別留意到教師如何通過有效的手段來創(chuàng)造積極的課堂氛圍。首先，老師友善而自信的微笑，傳遞給了學生親近和尊重的信息。其次，教師通過生動有趣的教學方法引起了學生的興趣，拉近了教師和學生之間的距離。最重要的是，教師贊揚和鼓勵學生的努力，讓每個學生都感受到自己的重要性。這樣的氛圍使得學生有望積極參與課堂活動，暢所欲言。

第三段：多元教學方法的運用（200字）。

教學方法的多樣性也是我在觀摩課堂中獲得的重要啟示。這位教師靈活地運用了講授、提問、小組討論和展示等多種教學方式，使得學生在不同的情境中都得到了充分的發(fā)揮和展示的機會。這樣的教學方法不僅豐富了教學內(nèi)容，也激發(fā)了學生們的學習興趣和創(chuàng)造力。我深切意識到，作為一名教師，不可固守于一種教學模式，而應不斷探索適合學生的多元化教學方法。

第四段：個性化學習的關(guān)注（300字）。

觀摩課堂中，我留意到教師對個性化學習的高度關(guān)注。他充分尊重學生的差異，盡力滿足每個學生的學習需求。他利用小組合作、個別輔導等方式確保每個學生都得到了適合他們的學習資源。同時，他注重了解每個學生的興趣和學習風格，并根據(jù)這些了解進行個別指導。這種關(guān)注和關(guān)愛讓學生們有信心并愿意主動參與到學習中，取得更好的成績。

第五段：教師職業(yè)發(fā)展的反思（300字）。

通過觀摩這堂課，我也對自身的教學進行了反思。我意識到，作為一名教育工作者，我需要不斷學習和提升自己的教學技能。在課堂上，我應盡可能營造積極的氛圍，多樣化的教學方法，以及關(guān)注每個學生的個性化需求。同時，我也應時刻反思自己的教學方法，掌握更多的教學技巧，并靈活運用于實踐中。只有不斷學習和進步，才能更好地為學生們服務，并以更高的質(zhì)量完成教育使命。

總結(jié)：

通過這次聽課體會，我認識到了課堂氛圍的塑造、多元教學方法的運用、個性化學習的關(guān)注以及教師職業(yè)發(fā)展的重要性。這次經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹荆沧屛疑钌罡惺艿搅私逃聵I(yè)的魅力。作為一名教育者，我們需要不斷地學習并提升自己的教育理念和教學技能，以更好地推動學生的成長和發(fā)展。

檢閱聽課心得體會篇十

檢閱聽課是每位教師成長的重要一環(huán)。通過檢閱他人的授課過程，我們可以從中學習到寶貴的經(jīng)驗和教育理念。近日，我參與了一個檢閱聽課活動，并在這個過程中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于檢閱聽課的反思和思考。

第二段：受益匪淺。

通過檢閱他人的課程，我不僅對于教學內(nèi)容有了更深入的了解，還學習到了一些新的教育方法和技巧。首先，我了解到了學生參與度的重要性。在我所檢閱的課堂中，那位教師利用即興的問答環(huán)節(jié)，積極引導學生參與到課堂討論中，使得學生們的興趣和主動性大大提升。這使我意識到，通過鼓勵學生積極互動，可以達到更好的教學效果。此外，我還注意到了這位老師獨特的評價方式。她不僅夸獎了學生的優(yōu)點，也在適當?shù)臅r候指出了他們的不足之處，并給出了相應的建議。這種正面的評價鼓勵了學生的積極性，同時也為他們提供了改進的方向。

第三段：思考與反思。

除了從他人的教學中受益，我也深思熟慮地反思了自己的教學方式。在檢閱聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我在某些方面還有待改進。例如，我在布置作業(yè)時缺乏足夠的思考，導致學生對于任務的完成缺乏激情。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的語言表達不夠生動有趣，這也讓學生在聽課過程中感到困倦。思考這些問題，我開始嘗試一些新的教學方法，如利用多媒體展示素材來吸引學生的注意力，同時也更加關(guān)注布置適當?shù)淖鳂I(yè)，來激發(fā)學生學習的熱情。

第四段：具體計劃。

為了改進自己的教學方式，我制定了一份具體的計劃。首先，我將在課堂中積極引導學生參與討論，并借助問題和回答的方式激發(fā)他們的思考。其次，我會更加關(guān)注作業(yè)的設計，確保任務的設置既能讓學生們主動參與，又能夠提升他們的學習效果。此外，我還會持續(xù)提升自己的表達能力，通過培養(yǎng)幽默感和借助生動的語言描述來提升課堂的趣味性。

第五段：總結(jié)及展望。

通過這次檢閱聽課的體驗，我在觀察他人的同時，也認真思考了自己的不足之處。我相信通過不斷地學習和改進，我可以提升自己的教學水平，使學生們在我的課堂中獲得更好的學習體驗。未來，我將繼續(xù)積極參與類似的活動，并不斷追求教學的卓越。

以上是我對于檢閱聽課心得體會的五段式文章，我通過這次經(jīng)歷不僅學到了寶貴的教育經(jīng)驗，也認真思考了自己的不足之處，并制定了具體的改進計劃。相信未來的我會在這個過程中不斷進步，成為一名更好的教育工作者。

檢閱聽課心得體會篇十一

9月23日，我校選出9名數(shù)學老師參加了洪凝小學的教學開放周活動，聽了兩節(jié)數(shù)學課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個人聽課的一點膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

2、在課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

3、各課都展示了《新課標》的新理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。

4、對認識《新課標》的感受。通過一天的學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

5、對《新課標》的新思考。數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。

總之，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

檢閱聽課心得體會篇十二

10月11日我們語文教師一行聽取了骨干教師的語文公開課。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。引導學生去想象，去豐富他們的眼睛和思想。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因；學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如徐老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語 文 老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。

我應更加合理的安排課堂，了解學生的性格特點，把學生的想象力打開，讓他們張口回答問題。順利完成教學工作。