體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法一
《場(chǎng)景歌》編排在統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)識(shí)字單元中,是一篇數(shù)量詞歸類識(shí)字課。本課把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,感知不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)方式。而且作為本單元第一篇課文出現(xiàn),它在一定程度上對(duì)學(xué)生是一種方向的引領(lǐng),方法的傳授。
二年級(jí)的孩子,在大量接觸漢字之后,總會(huì)出現(xiàn)混淆,易忘的現(xiàn)象,這無形中成為孩子們閱讀的一大障礙。所以,在本課教學(xué)中,我充分利用教材,努力挖掘?qū)W生生活場(chǎng)景,通過一系列適合學(xué)生年齡特征的活動(dòng)使得他們學(xué)字、析文。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,為了將發(fā)散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)整體的概念。我特此在開課將孩子們喜歡的哆啦a夢(mèng)引入課堂,隨著哆啦a夢(mèng)的中國(guó)之行,從而走過不同場(chǎng)景。而出示哆啦a夢(mèng)時(shí)的小謎語中,也引用到了一些數(shù)量詞,為本課數(shù)量詞的學(xué)習(xí)作以鋪墊。
本課識(shí)字學(xué)習(xí),我努力創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的多種學(xué)習(xí)形式,直觀與抽象相結(jié)合,自理研究與自我創(chuàng)編相結(jié)合,使得孩子們感受到中國(guó)漢字博大精深,識(shí)字方法更是多種多樣。
字理探究,從中發(fā)現(xiàn):在學(xué)習(xí)“領(lǐng)”字時(shí),我為學(xué)生提供了三個(gè)含有“頁”的古代漢字,孩子們?cè)谄渲袑?duì)比識(shí)記時(shí),明白了含有“頁”的字多與頭部有關(guān),并一字拓多字,認(rèn)識(shí)其他兩個(gè)字。詞語拓展,從中總結(jié):在學(xué)習(xí)“隊(duì)”字時(shí),采用了與本課有關(guān)的多個(gè)詞語,在拓詞積累中,學(xué)生了解字義,認(rèn)識(shí)字形。歸類識(shí)記,從中發(fā)散:歸類識(shí)記也是本課想要傳授給學(xué)生的一種識(shí)字方法,在學(xué)習(xí)“船、艘、艦”幾個(gè)字時(shí),學(xué)生自己談發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)“舟”字旁,通過自己想象畫畫甲骨文,與祖先的甲骨文進(jìn)行對(duì)比,明白了含有它的字與船相關(guān)。之后出示的一艘含有“舟”的形聲字輪船,便是結(jié)合孩子們興趣點(diǎn),拓展的一個(gè)識(shí)字趣味活動(dòng)。與此同時(shí)后面的“國(guó)字框”開花,也是類似的歸類識(shí)記法。兒歌創(chuàng)編,從中鞏固:學(xué)習(xí)“園”字的書寫時(shí),為了幫助學(xué)生明晰其筆順的注意點(diǎn),我為學(xué)生提供了一個(gè)小兒歌,并讓學(xué)生自己來創(chuàng)編,以此來加深對(duì)筆順的認(rèn)識(shí)。本課還有許多有趣的識(shí)字方法,努力在主線問題之下,總結(jié)提升。學(xué)生在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,識(shí)字方法與能力逐漸提升,思維越發(fā)活躍,學(xué)習(xí)氛圍越來越熱烈,
本課出現(xiàn)了很多美麗場(chǎng)景與事物,為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使他們明晰每個(gè)名字背后代表的含義,我采用了直觀感受,鏈接生活的方法。與教材相對(duì)應(yīng),我挑選了大量的精美圖片,學(xué)生以直觀的方式感受到了事物的美麗。之后讓學(xué)生回憶生活中類似的場(chǎng)景與事物,將課本學(xué)習(xí)拉向生活,建立通道,加以鞏固。學(xué)生看到一幅幅美麗圖片時(shí),都激動(dòng)地睜大了眼,張大了嘴,驚嘆聲此起彼伏。
數(shù)量詞是本課一難點(diǎn),我為學(xué)生提供了一段和數(shù)量詞相關(guān)的相聲。孩子們笑得合不攏嘴,課堂學(xué)習(xí)氛圍十分活躍,孩子們樂著、學(xué)著,原本生硬的知識(shí)點(diǎn),一下子活了起來。
學(xué)生本課學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,能夠緊緊跟隨老師的節(jié)奏,但與此同時(shí),伙伴之間的交流碰撞仍有些欠缺。發(fā)言的學(xué)生較為固定,應(yīng)該多關(guān)注到教室每個(gè)角落學(xué)生的表現(xiàn)與發(fā)展。本課升華的知識(shí)點(diǎn)不夠,如果可以在最后讓學(xué)生將填補(bǔ)的短語進(jìn)行串聯(lián),自編《場(chǎng)景歌》就更好了。
1.課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式,如:同桌、小組等。
2.利用多種渠道調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性,可使用開火車等形式使每個(gè)人都有展示的機(jī)會(huì)。
3.結(jié)尾環(huán)節(jié)增設(shè)創(chuàng)編《場(chǎng)景歌》,利用小組合作的形式進(jìn)行展示。
整節(jié)課,我期望為學(xué)生營(yíng)造一種氛圍,愛上文字背后的世界,期望為他們插上想象的翅膀,敢于翱翔天際,跨越古今,更想要傳遞給每一個(gè)孩子一個(gè)信號(hào)——語文學(xué)習(xí),有法可依。我將帶著本節(jié)課的思考不斷改進(jìn),從而在之后的教學(xué)生涯中摸索總結(jié)出最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,真正服務(wù)與每一位學(xué)生的發(fā)展。
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法二
活動(dòng)主題:我眼中的和諧校園
活動(dòng)目的:為響應(yīng)第十一屆學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)關(guān)于“放飛夢(mèng)想,舞動(dòng)青春”的主題號(hào)召,適應(yīng)高校大學(xué)生素質(zhì)拓展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,豐富同學(xué)們的課余生活。為廣大在校攝影愛好者提供交流的機(jī)會(huì)與平臺(tái),鼓勵(lì)新人新作,特此舉辦此次攝影大賽,培養(yǎng)大學(xué)生攝影藝術(shù)興趣,展現(xiàn)和諧校園的魅力及絢麗色彩,改善大學(xué)生的精神文化風(fēng)貌。
活動(dòng)意義:大學(xué)生活是人生中最值得回味的段落之一。本次攝影大賽為青青校園里的大學(xué)生群體提供了一個(gè)梳理生命留痕的絕佳平臺(tái)。多年以后,也許記憶已經(jīng)模糊,但在光與影交錯(cuò)的瞬間被凝固下來的青春,仍將散發(fā)著揮之不去的青春魅力。也許我們的作品對(duì)光影和構(gòu)圖的把握遠(yuǎn)沒有職業(yè)攝影師那么精到,但我們真實(shí)的青春和對(duì)攝影的熱愛卻是我們一生中最珍貴的財(cái)富。
活動(dòng)對(duì)象:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:xx年5月中旬
主辦單位:xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
策劃承辦單位:xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝影協(xié)會(huì)
贊助單位:
活動(dòng)計(jì)劃:
1、5月上旬 采取海報(bào)、宣傳單等宣傳本次大賽活動(dòng)事項(xiàng)并征集“我眼中的和諧校園”作品
2、5月20日作品由攝影老師統(tǒng)一評(píng)選
3、5月24日 公布獲獎(jiǎng)名單,獲獎(jiǎng)作品并在宣傳欄上展出一周
參賽方式及評(píng)獎(jiǎng):
1、作品應(yīng)當(dāng)緊扣主題,拍攝形式與風(fēng)格不限。參賽者根據(jù)要求,精心構(gòu)思拍攝的題材和角度,突破傳統(tǒng),銳意創(chuàng)新,作品要有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力。例如:展現(xiàn)學(xué)生積極樂觀的生活狀態(tài),健康的精神生活風(fēng)貌。(宿舍的生活瞬間,操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景等等);
展現(xiàn)學(xué)生努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。(河畔、圖書館、教室的學(xué)習(xí)身影等等);展現(xiàn)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)支部,留影風(fēng)采無限的班級(jí)體。等等等都可以,善于發(fā)現(xiàn)和諧校園的美。
2、參賽作品手法、器材不限,黑白、彩色照片均可 (手機(jī)作品也可以)。單幅、組照(組照不得超過6張)均可。
3、和諧校園的作品(作品和電子檔各一份,電子檔發(fā)送至郵箱xx@),作品要求7寸照片(后注明作品名稱、作者姓名、系別、班級(jí)、電話),作品自留底稿,一律不退。
3、邀請(qǐng)專業(yè)老師本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比。
獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng):1名 獎(jiǎng)品:價(jià)值100元獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng):2名 獎(jiǎng)品:價(jià)值50元獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng):3名 獎(jiǎng)品:價(jià)值30元獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng):5名 獎(jiǎng)品:筆記本一本
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1、獎(jiǎng)品350元
2、宣傳海報(bào)、宣傳單100元
總計(jì):450元
后期工作:
1、舉辦優(yōu)秀作品網(wǎng)上攝影展(在社團(tuán)博客上傳本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品)。
2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝影協(xié)會(huì)
【攝影大賽策劃書合集15篇】
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法三
《場(chǎng)景歌》這篇課文是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字,它以兒歌的形式,介紹了4處景物。課文把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。
教學(xué)本課共分兩課時(shí),本次執(zhí)教第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo)識(shí)字,感知量詞的用法,并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。本堂課我設(shè)計(jì)了闖關(guān)的.形式進(jìn)行識(shí)字,學(xué)生們興致高漲,學(xué)習(xí)的也相對(duì)輕松,更易于學(xué)生接受,理解。
反思本課教學(xué),有以下優(yōu)缺點(diǎn):
1、以旅游為引子,激發(fā)興趣,導(dǎo)入情境?!跋矚g旅游嗎?有一群少先隊(duì)員也出去旅游了,他們不是跟著家長(zhǎng)去旅游,而是在老師的帶領(lǐng)下,全體出動(dòng)啦!”
2、打破常規(guī)順序,將兒歌編撰成一次有趣的活動(dòng)。初讀課文之后,讓學(xué)生想一想:少先隊(duì)員要去哪些地方?引出第四小節(jié)的學(xué)習(xí)。這一小節(jié)是旅游出發(fā)前的準(zhǔn)備,讓學(xué)生的思緒有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。
3、以闖關(guān)為契機(jī),趣味性識(shí)字?!拔覀兊哪康牡卣诟阌星镩T票大放送活動(dòng)呢,只要游客闖關(guān)成功就能得到一張免費(fèi)門票!你愿意試試嗎?”出示闖關(guān)要求:a 讀準(zhǔn)字音,記住字形,讀好一字的變調(diào)。b 描述這個(gè)場(chǎng)景,用上這四個(gè)短語。這種形式的教學(xué),把識(shí)字融入到學(xué)文中,在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話,實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。
4、認(rèn)識(shí)事物更直觀。本課的詞語很多,有的熟悉有的不熟悉。我利用實(shí)物和圖片幫助學(xué)生理解。課堂上我拿來了隊(duì)旗、銅號(hào),展示給學(xué)生,并介紹與此相關(guān)的少先隊(duì)知識(shí)。軍艦、帆船、港灣等用栩栩如生的圖片幫助學(xué)生理解,使認(rèn)識(shí)事物更直接生動(dòng)。
5、教學(xué)內(nèi)容未完成,巧妙截止不拖堂。由于識(shí)記生字學(xué)生思維活躍,拓展比較寬,拖延了教學(xué)時(shí)間。備課時(shí)我想到了這一點(diǎn),于是果斷采取闖關(guān)不過的形式,給學(xué)生留下伏筆。卡通小男孩擺手搖頭的可愛形象讓學(xué)生意猶未盡,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)提起了興致。課講不完是個(gè)失誤,巧妙地戛然而止彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾,我感覺這反而成了一個(gè)亮點(diǎn)。
1、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不扎實(shí)。由于在識(shí)記生字部分花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),自學(xué)提示中,描述場(chǎng)景這個(gè)要求沒有落實(shí)到位,后兩個(gè)場(chǎng)景就沒來得及進(jìn)行。這說明教師調(diào)控課堂的能力不足,沒有合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。也感覺這節(jié)課準(zhǔn)備不充分,教案還不是很熟。所以出現(xiàn)未完成教學(xué)任務(wù)的情況。
2、在教學(xué)生講授的內(nèi)容多了一些,尤其是量詞的學(xué)習(xí)方面,側(cè)重在理論上多一些,缺少實(shí)踐練習(xí)。
教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的組織還不夠,不能收放自如,在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng),真正走近學(xué)生,融入其中,才能建立師生平等關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法四
第十三屆國(guó)際新聞攝影比賽(華賽)組委會(huì)決定,定于20xx年春季舉行20xx年度國(guó)際新聞攝影比賽評(píng)選。組委會(huì)現(xiàn)面向全球發(fā)出征稿通告。征稿內(nèi)容及相關(guān)要求如下:
自20xx年12月31日開始,參賽者可通過互聯(lián)網(wǎng)將作品上傳至華賽官方網(wǎng)站(投稿系統(tǒng)地址),或通過郵寄等方式將作品光盤寄至設(shè)在中國(guó)北京的第十三屆華賽征稿辦公室?;ヂ?lián)網(wǎng)上傳和郵寄參賽的截稿時(shí)間為北京時(shí)間20xx年2月15日24時(shí)。
一、比賽主題
比賽主題為“和平與發(fā)展”,旨在圍繞維護(hù)世界和平事業(yè)、推動(dòng)世界各地政治進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的主題,表現(xiàn)全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生態(tài)、環(huán)境等諸多領(lǐng)域中存在的社會(huì)沖突、出現(xiàn)的問題以及取得的成就,以視覺書寫方式展現(xiàn)人們向往并爭(zhēng)取和平與發(fā)展的努力,傳遞表現(xiàn)人類情感、意志、力量和命運(yùn)的信息。
二、照片分類及代碼
本屆華賽的參賽作品共分八大類,每一類設(shè)單幅與組照兩項(xiàng)。類別和代碼明細(xì)如下:
1、日常生活類單幅(dl)和組照(dls)
2、戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突類新聞單幅(wcn)和組照(wcns)
3、災(zāi)難與疾病類新聞單幅(ddn) 和組照(ddns)
4、時(shí)事新聞?lì)悊畏?gn)和組照(gns)
5、經(jīng)濟(jì)類新聞單幅(en)和組照(ens)
6、科技與文化類新聞單幅(stcn)和組照(stcns)
7、自然與環(huán)境類新聞單幅(nen)和組照(nens)
8、體育類新聞單幅(spn)和組照(spns)
三、參賽細(xì)則
(一)參賽作品要求
1、每名參賽者限投10件作品參賽,一個(gè)組照視作一件作品。一個(gè)組照至少6張、至多10張。每件作品中的每張照片都需要標(biāo)記分類代碼、系列代碼和順序代碼。
2、作為組照參賽的作品可以拆開單獨(dú)遞交至同一類別下的單幅類別參賽,但相同的照片不得同時(shí)投送至不同類別參賽。分別參加單幅和組照比賽的相同照片將被累計(jì)計(jì)算參賽作品件數(shù)。
3、所有單幅新聞?wù)掌仨氃?0xx年拍攝并發(fā)表。戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突類新聞組照、災(zāi)難與疾病類新聞組照、一般新聞組照和體育類新聞組照的所有照片必須在20xx年拍攝并發(fā)表;日常生活類組照、經(jīng)濟(jì)類新聞組照、科技與文化類新聞組照、自然與環(huán)境類新聞組照的比賽接受跨年度作品,但該作品必須在20xx年完成拍攝并發(fā)表。
4、參賽者可登錄華賽官方網(wǎng)站上傳照片,或制作成光盤寄送至華賽征稿辦公室。數(shù)碼照片文件格式建議為jpg,單幅照片文件大小不低于2mb,建議不超過8mb。
5、參賽照片必須配有相應(yīng)標(biāo)題和新聞要素齊全的文字說明。參賽者提供的中文和/或英文說明要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。所有照片必須說明拍攝國(guó)家或地區(qū)、拍攝地點(diǎn)和拍攝日期。
6、參賽照片正面不得出現(xiàn)參賽者姓名或身份信息、照片標(biāo)題和圖片說明,但要標(biāo)注分類代碼和序列號(hào)。組委會(huì)收到參賽作品后,會(huì)對(duì)每張參賽照片注冊(cè)和重新編號(hào)。
7、比賽不接受合成照片、多次曝光照片和將兩個(gè)以上畫面組合拼貼在同一畫面中的作品。
8、往屆華賽獲獎(jiǎng)作品(含原獲獎(jiǎng)作品中的部分照片)不得以任何方式再次參賽。
9、不接受由兩位(含)以上作者共同署名拍攝的作品參賽。
(二)參賽辦法須知
1、華賽接受世界各地通訊社、報(bào)刊社、圖片社、網(wǎng)絡(luò)媒體和各種攝影團(tuán)體的新聞?dòng)浾呒皵z影師的新聞攝影作品參賽。參賽者可經(jīng)由官網(wǎng)上傳、郵寄光盤和電子郵件寄送等三種方式提交參賽作品。比賽不收取任何費(fèi)用。為避免在實(shí)件郵寄或網(wǎng)絡(luò)郵件傳遞過程中偶爾出現(xiàn)的丟包情況,建議參賽者優(yōu)先使用官網(wǎng)上傳方式參賽。
2、使用郵寄光盤方式的參賽者必須填寫參賽申請(qǐng)表并與參賽作品一同郵寄至華賽征稿辦公室。中文或英文版申請(qǐng)表可由華賽官方網(wǎng)站下載。參賽者須在參賽申請(qǐng)表中填明個(gè)人資料和對(duì)參賽新聞攝影作品的詳細(xì)說明,參賽申請(qǐng)表必須有參賽者的簽名或由參賽者授權(quán)的簽名。在填寫參賽申請(qǐng)表時(shí),如果參賽者缺少受聘單位,應(yīng)提供能夠證明攝影師職業(yè)狀況的證明信或由官方機(jī)構(gòu)(包括各種攝影團(tuán)體)認(rèn)可的文件和注冊(cè)編號(hào)。郵寄包裹上須注明“不具有商業(yè)價(jià)值”字樣以避免因產(chǎn)生額外費(fèi)用、海關(guān)延誤等情況而無法按時(shí)寄達(dá)征稿辦公室。
3、使用電子郵件方式的參賽者必須填寫參賽申請(qǐng)表并與參賽作品一同發(fā)送至收稿郵箱。中文或英文版申請(qǐng)表可由華賽官方網(wǎng)站下載。參賽者須在參賽申請(qǐng)表中填明個(gè)人資料和對(duì)參賽新聞攝影作品的詳細(xì)說明,參賽申請(qǐng)表必須有參賽者的簽名或由參賽者授權(quán)的簽名。在填寫參賽申請(qǐng)表時(shí),如果參賽者缺少受聘單位,應(yīng)提供能夠證明攝影師職業(yè)狀況的證明信或由官方機(jī)構(gòu)(包括各種攝影團(tuán)體)認(rèn)可的文件和注冊(cè)編號(hào)。
4、通過官網(wǎng)上傳方式參賽的參賽者可不填寫參賽申請(qǐng)表。
(三)權(quán)責(zé)聲明
1、不符合參賽要求、不遵守參賽規(guī)則以及不滿足參賽條件的參賽作品將被取消參賽資格。
2、評(píng)委會(huì)不接受任何形式的申訴,相關(guān)申訴應(yīng)由申訴個(gè)人或機(jī)構(gòu)向華賽組委會(huì)提出。
3、獲獎(jiǎng)作品一旦發(fā)現(xiàn)并證實(shí)違反參賽要求,組委會(huì)將立即取消其獲獎(jiǎng)資格并在媒體上公布,同時(shí)在華賽官方網(wǎng)站和展覽中撤銷所涉及作品。
4、參賽者應(yīng)確保對(duì)參賽作品持有版權(quán)或已獲得作品版權(quán)所有者的同意遞交作品參賽,參賽作品中涉及肖像權(quán)等事宜由參賽者自負(fù)。若有第三方對(duì)圖片中的人、建筑或其他事物提出權(quán)利方面的聲明或不滿,參賽者應(yīng)對(duì)圖片引發(fā)或可能引發(fā)的法律事務(wù)承擔(dān)全部責(zé)任。
5、華賽組委會(huì)持有免費(fèi)使用參賽者作品的權(quán)利,但上述權(quán)利僅限于使用這些圖片進(jìn)行與華賽相關(guān)的出版、展覽和推廣活動(dòng)。組委會(huì)有義務(wù)在使用過程中尊重參賽者及版權(quán)所有者的署名權(quán)。組委會(huì)保留在評(píng)選結(jié)果揭曉后向獲獎(jiǎng)?wù)咚饕髷?shù)據(jù)量電子文件的權(quán)利,以滿足華賽年鑒出版、展覽和賽事推廣的需要。
6、參賽規(guī)則和申請(qǐng)表相關(guān)條款具有法律約束力。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)酬
(一)獎(jiǎng)項(xiàng)
1、在八大類、每類單幅和組照總計(jì)16個(gè)比賽項(xiàng)目中,每項(xiàng)設(shè)金獎(jiǎng)1個(gè)、銀獎(jiǎng)1個(gè)、銅獎(jiǎng)1個(gè)和1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、比賽設(shè)單幅“年度最佳新聞?wù)掌?jiǎng)”1個(gè),該作品應(yīng)在全部獲得單幅金獎(jiǎng)的作品和獲得金銀銅獎(jiǎng)的組照作品中選出。
3、比賽必須評(píng)出年度新聞?wù)掌螵?jiǎng),但各單項(xiàng)比賽的金、銀、銅和優(yōu)秀獎(jiǎng)均可空缺。
(二)獎(jiǎng)酬
1、“年度最佳新聞?wù)掌?jiǎng)”獲得者可獲獎(jiǎng)杯一座、證書一件、人民幣十萬元(稅前)、前往頒獎(jiǎng)城市領(lǐng)獎(jiǎng)的往返機(jī)票一張。年度最佳新聞?wù)掌瑫r(shí)獲得的單項(xiàng)金獎(jiǎng)不再重復(fù)領(lǐng)取獎(jiǎng)金。
2、金獎(jiǎng)獲得者可獲獎(jiǎng)杯一座、證書一件、人民幣一萬元(稅前)、前往頒獎(jiǎng)城市領(lǐng)獎(jiǎng)的往返機(jī)票一張。
3、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)獲得者可獲獎(jiǎng)杯一座、證書一件。
4、優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者可獲證書一件。
5、所有獲獎(jiǎng)作品將入編當(dāng)年華賽年度獲獎(jiǎng)作品年鑒。組委會(huì)將向每位獲獎(jiǎng)?wù)呙赓M(fèi)贈(zèng)送當(dāng)年比賽獲獎(jiǎng)作品年鑒一本。
五、獲獎(jiǎng)通知方式
評(píng)選委員會(huì)將于評(píng)選結(jié)束后舉行新聞發(fā)布會(huì)宣布比賽結(jié)果,獲獎(jiǎng)作品名單將在華賽官方網(wǎng)站以中、英文兩種文字發(fā)布,并在相關(guān)媒體發(fā)表。
組委會(huì)將使用電話、傳真或電子郵件的方式通知每位獎(jiǎng)?wù)?。比賽結(jié)果公布后,組委會(huì)將向所有參賽者發(fā)出參賽答謝聲明以及完整的獲獎(jiǎng)作品名單。
六、參賽作品報(bào)送
通過互聯(lián)網(wǎng)上傳參賽作品的參賽者請(qǐng)自即日起登錄國(guó)際新聞攝影比賽(華賽)官方網(wǎng)站并按照網(wǎng)頁上的引導(dǎo)步驟注冊(cè)、填寫表格和提交作品。
通過郵寄方式參賽的參賽者請(qǐng)將光盤郵寄至:
中國(guó)北京宣武門西大街57號(hào)新華社中國(guó)新聞攝影學(xué)會(huì)郵政編碼100803
七、參賽作品截稿時(shí)間
第十三屆華賽將于北京時(shí)間20xx年2月15日24時(shí)截止收稿,逾期參賽作品將不予接受。通過郵寄方式提交參賽作品的,郵寄包裹郵戳?xí)r間將被視為參賽作品的提交時(shí)間。通過互聯(lián)網(wǎng)上傳方式提交作品的,作品上傳完成時(shí)顯示的時(shí)間將被視為參賽作品的提交時(shí)間。
華賽征稿辦公室
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地址:中國(guó)北京宣武門西大街57號(hào)新華社中國(guó)新聞攝影學(xué)會(huì)
郵政編碼:100803
華賽投稿咨詢 張瀟藝
華賽技術(shù)咨詢 吳亮
咨詢郵箱:
傳真電話:0086-10-63074595(中、英文)
第十三屆國(guó)際新聞攝影比賽(華賽)照片分類及定義
1、日常生活類單幅(dl)和組照(dls):表現(xiàn)日常生活中不常見、新奇、獨(dú)特場(chǎng)景的單幅或成組照片;單幅照片必須攝于20xx年并發(fā)表,組照必須在20xx年完成并發(fā)表。
2、戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突類新聞單幅(wcn)和組照(wcns):表現(xiàn)全球各地戰(zhàn)爭(zhēng)、非戰(zhàn)爭(zhēng)類軍事活動(dòng)及暴力沖突新聞事件的單幅和成組照片;所有照片必須攝于20xx年并發(fā)表。
3、災(zāi)難與疾病類新聞單幅(ddn)和組照(ddns):表現(xiàn)全球各地自然災(zāi)害、人為災(zāi)難及重大流行性疫情等新聞事件的單幅和成組照片;所有照片必須攝于20xx年并發(fā)表。
4、時(shí)事新聞單幅(gn)和組照(gns)。反映全球各地戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突和災(zāi)難事件以外的重要社會(huì)事件與問題、社會(huì)矛盾與犯罪、救援和重建等新聞事件的單幅和成組照片;所有照片必須攝于20xx年并發(fā)表。
5、經(jīng)濟(jì)類新聞單幅(en)和組照(ens)。反映全球各地社會(huì)宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)事件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題與矛盾的單幅和成組照片;單幅照片必須攝于20xx年并發(fā)表,組照必須在20xx年完成并發(fā)表。
6、科技與文化類新聞單幅(stcn)和組照(stcns):反映全球各地與人類社會(huì)文明活動(dòng)多樣性及其發(fā)展相關(guān)的攝影作品,包括科學(xué)技術(shù)發(fā)展與成果、文化藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、民族宗教活動(dòng)和儀式、教育活動(dòng)及娛樂、舞臺(tái)表演等事件的單幅或成組照片。單幅照片必須攝于20xx年并發(fā)表,組照必須在20xx年完成并發(fā)表。
7、自然與環(huán)境類新聞單幅(nen)和組照(nens):反映全球范圍內(nèi)野生生物、自然世界其他方面、風(fēng)景及反映人與自然的關(guān)系、環(huán)境問題和危機(jī)的單幅照片及組照。單幅照片必須攝于20xx年并發(fā)表,組照必須在20xx年完成并發(fā)表。
8、體育新聞單幅(spn)和組照(spns):反映全球各地大型體育賽事或頂級(jí)體育比賽中的動(dòng)作瞬間,或體育運(yùn)動(dòng)各種表現(xiàn)方式的單幅或成組照片,被攝主體可以是業(yè)余或?qū)I(yè),運(yùn)動(dòng)形式可以是競(jìng)技類,也可以是休閑康復(fù)類。全部照片必須攝于20xx年并發(fā)表。
* 全部參賽作品必須曾經(jīng)發(fā)表過的作品,華賽組委會(huì)認(rèn)可的發(fā)表媒介包括平面媒體、電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等各種媒體形態(tài)。
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法五
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來賓,
女:敬愛的老師,同學(xué)們,
合:大家晚上好。
女:歡迎來到xx舉辦的校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)。
男:歌聲唱響x院,
女:星光閃耀征途。
男:手握青春麥克風(fēng),今夜我們是這個(gè)舞臺(tái)聚焦點(diǎn)。
女:心懷年輕感恩心,今晚我們是這個(gè)時(shí)代音!
男:今夜,就讓我們一起沿承時(shí)代的自強(qiáng)精神吧。
女:今晚,就讓我們一起開啟夢(mèng)想的歡樂殿堂吧。
合:一起唱起來吧?。ㄕ坡暎?/p>
男:首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎蒞臨本場(chǎng)比賽的領(lǐng)導(dǎo)和來賓,他們分別是xx,xx,xx。
女:歡迎你。在此讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
男:帶著豐收的憧憬,迎來了此次的校園歌手大賽。
女:帶著世紀(jì)創(chuàng)業(yè)的豪情,滿懷幸福的渴望。
男:燦爛的笑容和祖國(guó)的花朵一起綻放。
女:嘹亮的歌聲同歡慶的鑼鼓一起敲響。
男:真心的祝愿插上翅膀,
女:同展翅的和平鴿一起自由翱翔,歡慶的歌聲就要唱響。
男:下面我宣布裝備制造系校園歌手大賽,
合:現(xiàn)在開始!
女:本次比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后將淘汰3名選手,其它5位選手進(jìn)入第二環(huán)節(jié),第二環(huán)節(jié)結(jié)束后淘汰2名選手,最后三名選手進(jìn)入總決賽,好,比賽馬上開始。
男:下面請(qǐng)參賽選手上臺(tái)依次做自我介紹。請(qǐng)一號(hào)選手留下,其它選手下去做準(zhǔn)備。
女:下面有請(qǐng)一號(hào)男:感謝一號(hào)參賽選手的演唱,,退一步海闊天空,那么海闊天空是什么呢?
女:海闊天空是回憶,是過去,是夢(mèng)想,是一首歌,
男:那下面請(qǐng)聽來自二號(hào)男:大家說他唱的好不好?火熱的歲月,跳動(dòng)著青春的花季,繽紛的舞臺(tái),流動(dòng)著青春的旋律,快樂因我們而在,生命因此而精彩。
女:青春在一瞬間迸射,熱情在這一刻綻放!動(dòng)感、奔放、激揚(yáng),共同匯成這激情飛揚(yáng)的交響!下面請(qǐng)欣賞來自三號(hào)女:今晚的選手可真是各具特色啊。
男:偉大的祖國(guó)母親就像是耀眼的太陽,我們沐浴在母親的溫暖中。
女:是啊,愿我們的母親永遠(yuǎn)燦爛,耀眼,愿我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮,昌盛,接下來請(qǐng)欣賞4號(hào)參賽選手帶來的《日不落》,掌聲有請(qǐng)。
男:聽完旋的歌曲可真是讓人回味無窮。
女:是啊,不過后面的節(jié)目同樣更精彩。今天有位老師也坐不住啦,也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng),他說要給我們選手們加加油,打打氣。
男:是嗎?那真是讓人期待啊,那我們?cè)挷欢嗾f,相信大家已經(jīng)和我一樣迫不及待想要看看這位老師究竟是誰?
女:那就有請(qǐng)x老師為大家演唱,掌聲有請(qǐng)。
女:感謝x老師帶來好聽的歌曲,今天的比賽可真是一波更比一波強(qiáng)啊,
男:好一首《xx》仿佛把我們已經(jīng)帶到了那樣的場(chǎng)景,愛情其實(shí)很簡(jiǎn)單,也很樸實(shí)!愛情不需要天花亂墜,平平淡淡才是真!
女:愛情,我們不奢求他的圓滿,但是可以讓它至真,下面讓我們歡迎六號(hào)xx帶來的《冰吻》。
男:感謝xx的精彩演唱,xx你聽過十年嗎?
女:當(dāng)然聽過,糾纏無奈的愛情故事嘛。
男:是啊,那讓我們?cè)賮砜纯礆v經(jīng)千年的情感會(huì)幻化出怎樣的動(dòng)人傳說。
女:請(qǐng)欣賞七號(hào)xx帶來的《一千年以后》,有請(qǐng)。
男:感謝七號(hào)xx帶來的《一千年以后》。
男:今晚的八名選手的表現(xiàn)真是精彩紛呈啊,觀眾朋友們,請(qǐng)不要吝嗇你們的掌聲,讓我們把掌聲送給我們剛才的所有選手們!
女:今夜星光燦爛,我們歡聚一堂。
男:讓我們?cè)谇啻旱母杪曋酗w揚(yáng),讓我們伴隨著優(yōu)美的旋律成長(zhǎng)。
女:絢麗的舞臺(tái)見證了我們激揚(yáng)的青春,年輕的笑容承載了我們的才華與夢(mèng)想。
男:美麗的緣分牽引著我們,青春的夢(mèng)想激勵(lì)著我們,讓我們共同祝福學(xué)院的明天更加美好。
女:對(duì)了,xx,我們今晚的節(jié)目除了唱歌比賽外,還有什么來著。
男:我們今晚的節(jié)目啊,不光有唱歌還有小品,現(xiàn)在就讓我們請(qǐng)出今晚由xx學(xué)生會(huì)帶來的精彩小品表演。
女:那好,有請(qǐng)他們。
女:感謝你們的表演,沒想到還有你啊。
男:那是,親愛的同學(xué)們,你們感受到了么?我們身上正在燃燒著青春的熱火。
女:徜徉在天美的校園里,我們用心靈感受著校園和諧的氛圍。
男:風(fēng)車在四季輪回的歌聲里它天天地流轉(zhuǎn),在風(fēng)花雪月詩(shī)句里我們?cè)谀昴瓿砷L(zhǎng)。
女:親愛的老師、同學(xué)們,
男:xx校園歌手大賽已經(jīng)結(jié)束了!
合:再見!
有關(guān)場(chǎng)景大賽心得體會(huì)和方法六
第二周的周三第三節(jié)課,是語文組的聽評(píng)課時(shí)間,這也是本學(xué)期第一次聽評(píng)課。陳國(guó)珍老師以她的智慧,從學(xué)生出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,環(huán)環(huán)相扣,把學(xué)生引入課文學(xué)習(xí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,教學(xué)效果良好。
《場(chǎng)景歌》是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元的第一課,這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字,把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,《場(chǎng)景歌》的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場(chǎng)景圖,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。下面就來談?wù)勎业穆犝n體會(huì)。
學(xué)習(xí)課文時(shí),陳老師打破常規(guī)的教學(xué)方式,把最后一小節(jié):少先隊(duì)員歡笑的場(chǎng)面作為引入內(nèi)容,“讓我們跟著一群少先隊(duì)員去春游”的提議一下子拉近了學(xué)生和文本的距離,學(xué)生變成了文本中的角色,把課堂學(xué)習(xí)變?yōu)榱艘粓?chǎng)孩子們最愛的旅游,通過闖關(guān)學(xué)習(xí),一下子點(diǎn)燃了他們的學(xué)習(xí)情感,快速地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了文本學(xué)習(xí)。“旅游”的情景貫穿整堂課,讓課堂充滿童趣,緊緊吸引了二年級(jí)小朋友的注意力。這樣的情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、高效又靈動(dòng)。
《小學(xué)語文課標(biāo)》在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求,要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求,濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。這節(jié)課,陳老師采用隨文識(shí)字的教學(xué)方法,用字卡進(jìn)行識(shí)字,指名讀、齊讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等多種形式,在識(shí)字的基礎(chǔ)上,進(jìn)行組詞,擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量。在識(shí)記字形環(huán)節(jié),運(yùn)用加一加、換一換、偏旁歸類等方式引導(dǎo)學(xué)生高效的識(shí)字。印象最深刻的是,一個(gè)男生在識(shí)記生字時(shí),想象每個(gè)字的每一部分像實(shí)物的部件進(jìn)行識(shí)記,不管用什么方法識(shí)記生字,記住就是最好的方法。有些詞語比較難理解比如:“軍艦”、“帆船”、“銅號(hào)”、“隊(duì)旗”等詞語,為了幫助他們理解,陳老師從直觀的畫面、實(shí)物和自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活等方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟,再來體會(huì)詞語意思就水到渠成。
整堂課,可以說亮點(diǎn)紛呈,許多地方值得我學(xué)習(xí)。有一點(diǎn)和陳老師商榷,要求學(xué)生描述每一個(gè)場(chǎng)景的畫面,這一點(diǎn)沒有落實(shí)到位,可能是忘記了,不過讓學(xué)生說的話,他們說的一定很棒。
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