2023年人生心得體會(huì)筆記實(shí)用(模板17篇)

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作生活，心得體會(huì)都是我們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性，通過(guò)清晰的表達(dá)來(lái)傳遞自己的思考和觀點(diǎn)。這是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會(huì)，希望對(duì)各位有所幫助。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇一

人生是一段漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都會(huì)在這段旅程中收獲不同的經(jīng)歷和感悟。在我走過(guò)的這段旅程中，我領(lǐng)悟到了許多人生心得體會(huì)，這些心得不僅讓我變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我更加理解自己并且活得更加充實(shí)和有意義。接下來(lái)，我將分享我在這段旅程中所領(lǐng)悟的五個(gè)人生心得體會(huì)。

第一點(diǎn)：珍惜時(shí)間。

時(shí)間是人生最珍貴的資源。每個(gè)人都擁有同樣的時(shí)間，但是每個(gè)人的時(shí)間利用方式卻有著不同。在我的人生旅程中，我發(fā)現(xiàn)珍惜時(shí)間是非常重要的。每天都會(huì)有許多工作和任務(wù)需要完成，因此我們需要合理安排時(shí)間，提高效率。同時(shí)，我們也需要有自己的時(shí)間規(guī)劃，比如為自己的興趣所留出時(shí)間。珍惜時(shí)間，并不是急著完成任務(wù)，而是在有限的時(shí)間內(nèi)，用智慧和耐心做出更多的貢獻(xiàn)。

第二點(diǎn)：樂(lè)觀向上。

在生活中，樂(lè)觀向上的態(tài)度是非常重要的。當(dāng)我們面對(duì)困難或者挫折時(shí)，人生的感悟帶給我們的就是要樂(lè)觀向上。既然面對(duì)了問(wèn)題，那就想著如何解決它；既然面對(duì)了失敗，那就學(xué)著吸取教訓(xùn)。樂(lè)觀的人生態(tài)度不但讓自己在艱難險(xiǎn)阻中保持冷靜，也會(huì)讓身邊的人感染到正能量。

第三點(diǎn)：保持自信。

自信是成功的基石，也是美好人生的關(guān)鍵。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候需要我們保持自信，堅(jiān)守信念，不放棄。在這段人生旅程中，有了自信，我們會(huì)更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向，也會(huì)因?yàn)樽孕哦庸麛嗪蛨?jiān)強(qiáng)。

第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。

在生活中，寬容是一種難得的品質(zhì)。我們需要學(xué)會(huì)寬容和理解別人，尤其是在矛盾、紛爭(zhēng)不斷的時(shí)候。寬容是一種智慧，她可以緩解矛盾、減少因小事而爭(zhēng)吵的麻煩。寬容不僅可以讓別人更好地理解我們，而且會(huì)給我們帶來(lái)和諧和幸福。

第五點(diǎn)：勇于擁抱改變。

人生中，改變是不可避免的。沒(méi)有任何一個(gè)人或組織在成功的道路上沒(méi)有做出過(guò)改變。因此，人生的感悟還告訴我們了需要勇于擁抱改變。當(dāng)我們的生活環(huán)境和生活方式需要改變時(shí)，我們需要敢于面對(duì)它，而不是躲避問(wèn)題或者逃避現(xiàn)實(shí)。只有勇敢地面對(duì)變化，才能更好地適應(yīng)生活，發(fā)掘新機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，人生中的感悟包括許多的元素，它們影響了我們的成長(zhǎng)，改變了我們的思想和行為方式，使我們變得更加成熟和有智慧。遵循這些人生心得體會(huì)，我們可以讓自己的人生更加有意義和充實(shí)。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇二

話說(shuō)，不在老師的逼迫下寫(xiě)讀后感似乎還是第一次......

自從前一段一個(gè)兄弟給我推薦了張五常的教育博客，雖并未有時(shí)間細(xì)細(xì)看完他的博客，但是從中也受益不少。

張五常寫(xiě)了一篇關(guān)于培養(yǎng)邏輯和書(shū)籍的問(wèn)題，不同的書(shū)是適合不同的人的，就像是費(fèi)沙的《利息理論》十分符合了張五常的思維步驟，他再看書(shū)的時(shí)候思維緊跟著書(shū)籍，因此看完之后思路也清晰了不少。

而我也十分幸運(yùn)，在看了博客不久之后便找到了這一本《人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東》，讓我的心情思路得到了一種極少有過(guò)的觸動(dòng)與舒暢。

夫花易逝，而人生苦短。春花受寒雨凄風(fēng)的無(wú)情摧殘而無(wú)法逃避，人一旦失去自由、受人宰割，也是無(wú)法掌握自己的命運(yùn)。

這本書(shū)原是在根據(jù)《寶蓮燈》進(jìn)行的續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)出了楊戩一生的隱忍，寫(xiě)出了一代肉身成圣的傳奇。而這本書(shū)不只是在描寫(xiě)這些，它細(xì)細(xì)地分析出了人生的宿命難違，而你最后的苦苦掙扎也只是在把你拉近你最后的宿命。天庭中的勾心斗角都隱藏在那平衡的背后。窮盡一生的努力，窮盡一生的奮斗也只配成為一切的創(chuàng)造者的一枚維護(hù)平衡的棋子。

看過(guò)《寶蓮燈》的人或許會(huì)被那玉帝的懼內(nèi)，天庭的腐敗搞得很無(wú)語(yǔ)，但是佛家曾說(shuō)有因必有果，那么腐敗的天庭，那么無(wú)能的玉帝何以維持三界多年的平衡，為啥一直無(wú)人敢真正進(jìn)行反抗。之前我曾經(jīng)考慮過(guò)這些問(wèn)題，但是畢竟只是個(gè)神話，后來(lái)很快便忘記了。看完了《人生》似乎一切都有了個(gè)解釋，一切有因必有果。玉帝的懼內(nèi)是假象，天庭的腐敗也是假象，更多的是幕后的計(jì)劃和眾人反抗之后玉帝的完美的處理。

說(shuō)到成見(jiàn)問(wèn)題，這本書(shū)似乎從前到尾都在描寫(xiě)沉香等人對(duì)楊戩的成見(jiàn)，相同的做法，甚至很普通的一個(gè)行為在沉香等人得知事情真相的前后對(duì)楊戩的看法竟然大不相同。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧，從小到大，自己在逐漸地成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸變得對(duì)那些流浪動(dòng)物的同情多于身邊的人，自己一直以為這種心理多少有些病態(tài)，但是書(shū)中陳述出了為什么我會(huì)有這種心理。楊戩為何一直掩蓋著自己維護(hù)自己的親情的事情，將這些事情甚至連自己的兄弟都不告知卻傾訴給了哮天犬。因?yàn)橄烊羞@那種本能的忠誠(chéng)，本能的感恩。而人則有這本能的欲望，自私自利。如果街道旁有一個(gè)倒在地上的老奶奶和一個(gè)流浪在外無(wú)家可歸的流浪犬，我確實(shí)是很難抉擇去幫哪一個(gè)。正如金毛獅王謝遜所說(shuō)的：“從那以后，我少殺野獸多殺人!”

我確實(shí)十分喜歡《人生》這本書(shū)的，相比那些網(wǎng)絡(luò)瘋傳的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)它更多了一分內(nèi)涵，相比母親希望能夠培養(yǎng)自己心智而讓自己看的，它更多了一分對(duì)興趣的吸引?；蛟S就是這樣，自己真正能找到一本適合自己的書(shū)便是一種天大的幸運(yùn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)也會(huì)起著莫大的幫助。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇三

“我認(rèn)為人生中不能沒(méi)有爽朗的笑聲?！?/p>

爽朗的大笑，暢然，舒順，抑于狹小的自我內(nèi)心世界太久，每日被繁雜的生活課業(yè)瑣事充斥填滿，且少了須臾停下來(lái)放松地大笑。常常有種感覺(jué)，人越往高處走，越深切地感受到自己的無(wú)知無(wú)助無(wú)力，心中越來(lái)越多的隙間被困惑滲滿，越來(lái)越不易感受到快樂(lè)?？b密的思緒仿佛一點(diǎn)點(diǎn)地使我們不易發(fā)笑，不易大笑，不易產(chǎn)生爽朗的笑聲。何其可悲。然而，城市，紛雜，擾攪，壓力，這些真的是我們不再大笑的理由么？實(shí)則不然，源者是我們的心，內(nèi)心里的聲音。靜，使我們安逸；笑，看似動(dòng)，擾動(dòng)了平靜，可爽朗過(guò)后是真實(shí)可觸的舒暢，亦為獲得更大的深層次的內(nèi)心平靜。躁動(dòng)浮世間，愿一抹笑意，常掛于嘴角，愿銀鈴般的笑聲縈繞耳畔，人生，因之，美哉。

“有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是福，我看也不盡然，人活得太久了，對(duì)人生的種種相，眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時(shí)少，嘆息時(shí)多。但長(zhǎng)壽，這對(duì)了解人生的意義與價(jià)值，會(huì)有一些好處的。”

還是那句老生常談的話語(yǔ)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有兩面性，長(zhǎng)壽，這常人看來(lái)求之不得的命運(yùn)，對(duì)于真正長(zhǎng)壽者來(lái)說(shuō)，或許五五開(kāi)，但，長(zhǎng)與他人的那些時(shí)光加之利用樂(lè)觀積極過(guò)活便最大程度享受其益利的一面。我想，人雖無(wú)力選擇在世長(zhǎng)短，但無(wú)論長(zhǎng)壽短命，凡存活于世間，極力認(rèn)真努力過(guò)活便好，看世間冷暖，心，隨之起伏，或許時(shí)時(shí)有嘆息煎熬，但體味過(guò)，以心態(tài)化之亦非不可。于自己小小的內(nèi)心，小小的過(guò)往，小小的人生旅程中，客觀出現(xiàn)發(fā)生的事無(wú)力扭轉(zhuǎn)，但主觀待之的方式可控于己，臨之于物，感之于心?；钪孕闹镏?。

“在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。”。

每一代人都有自己的一段路要走，將視角拉遠(yuǎn)，再拉遠(yuǎn)，或許每個(gè)人，每代人的路漸漸渺小甚至虛無(wú)，但那并不代表人生無(wú)意義與價(jià)值。存在即合理。每個(gè)個(gè)體的存在都是歷史長(zhǎng)河中必不可缺的一環(huán)?；蛟S日常中，我們不會(huì)常常，作為一個(gè)小小不言的個(gè)體，想到自己的歷史價(jià)值，但立足眼下，步入大學(xué)，選擇今后所走的路，踏出第一步，我想，我們每個(gè)人自己道路職業(yè)工作價(jià)值的認(rèn)同自信將助于我們實(shí)干，完成實(shí)現(xiàn)自己的人生和職業(yè)的意義。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇四

人生是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，它像一本書(shū)一樣，以其獨(dú)特的方式為我們打開(kāi)了新的道路。在探索過(guò)程中，我們遇到了各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和困境，也取得了很多勝利和榮譽(yù)。在此過(guò)程中，我們獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它們使我們變得更加成熟和卓越。在這篇文章中，我將分享我在人生中所學(xué)到的一些心得和體會(huì)，希望能給讀者提供一些指導(dǎo)和幫助。

第二段：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

在人生的旅途中，我們需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。很多時(shí)候，我們都習(xí)慣于責(zé)備別人或環(huán)境，而不是承擔(dān)自己的責(zé)任。但是，這種行為不會(huì)使我們變得更強(qiáng)大，而只會(huì)使我們更加脆弱。因此，我們應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真對(duì)待自己的行為，并采取積極的行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。只有這樣，我們才能逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第三段：時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹R(shí)和技能在我們的生活中占據(jù)著重要的地位。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，掌握最新的技術(shù)和市場(chǎng)趨勢(shì)，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。此外，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何有效地溝通和協(xié)作，以便更好地與人相處，并取得成功。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的發(fā)展前景。

第四段：認(rèn)真對(duì)待健康。

在人生的許多方面，健康都是最重要的因素之一。因此，我們需要認(rèn)真對(duì)待健康問(wèn)題，保持健康的身體和精神狀態(tài)。這意味著我們需要定期運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、均衡飲食、保持清醒思考和積極心態(tài)。通過(guò)這些方法，我們可以保持身體健康，克服壓力和困難，迎接新的挑戰(zhàn)。

第五段：要有信念和勇氣。

最后，當(dāng)我們面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們需要有信念和勇氣。我們需要相信自己的能力和價(jià)值，并一直努力追求自己的夢(mèng)想。在這個(gè)旅程中，勇氣是必不可少的因素。我們需要勇敢地面對(duì)困難，并積極尋求解決方案。適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)和嘗試可以帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和愉悅，讓我們更加充實(shí)和自信。

結(jié)論。

綜上所述，人生不是一條平坦的道路，而是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、保持學(xué)習(xí)的態(tài)度、認(rèn)真對(duì)待健康、有信念和勇氣。當(dāng)我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越強(qiáng)大和自信，這將使我們更加成功和幸福。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇五

買受人：(以下簡(jiǎn)稱“乙方”)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法律的規(guī)定，甲乙雙方本著互諒互讓、友好協(xié)商原則，現(xiàn)就乙方購(gòu)買甲方房屋事宜達(dá)成如下協(xié)議，以資共同履行。

第一條房屋基本概況。

1.2甲方還應(yīng)當(dāng)將附屬于該房屋的裝修、庭院、家具、裝飾、車位及其他設(shè)備設(shè)施(具體詳見(jiàn)附件一《裝飾裝修、家具家電等附屬設(shè)施清單》)轉(zhuǎn)讓給乙方，其轉(zhuǎn)讓價(jià)款已經(jīng)包含在上述房屋的價(jià)款中，不再另行支付價(jià)款。

第二條房屋權(quán)屬現(xiàn)狀及承諾。

2.1甲方現(xiàn)就該房屋權(quán)利負(fù)擔(dān)狀況披露如下：截止本協(xié)議簽訂之日，該房屋沒(méi)有設(shè)定抵押或者權(quán)利負(fù)擔(dān)。

2.2甲方現(xiàn)就該房屋租售事宜披露如下：截止本協(xié)議簽訂之日，尚未將該房屋出租或出售給第三人。

2.3甲方保證自身系該房屋的合法所有權(quán)人，該房屋不存在任何產(chǎn)權(quán)糾紛，未被限制或禁止轉(zhuǎn)讓，本協(xié)議另有約定的除外。

2.4甲方保證其配偶和該房屋的共有權(quán)人均知曉并同意本次房屋交易，認(rèn)可本協(xié)議及其他相關(guān)文件的約定，且無(wú)他人對(duì)該房屋享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。

2.5甲方保證，該房屋在其本人或其近親屬居住使用期間均保持身體健康，從未出現(xiàn)過(guò)非正常事件。

2.6甲方應(yīng)當(dāng)保證該房屋的住宅專項(xiàng)維修資金已交納至相關(guān)機(jī)構(gòu)。

2.7甲方應(yīng)當(dāng)保證自本合同簽訂之日起至該房屋驗(yàn)收交接完成期間，對(duì)房屋基本結(jié)構(gòu)、附屬設(shè)施設(shè)備、裝飾裝修、家具家電保持良好的狀況。

第三條房屋交易價(jià)款與支付。

3.1經(jīng)甲方和乙方協(xié)商一致，該房屋成交總價(jià)格為：人民幣_(tái)_萬(wàn)元(大寫(xiě)：__整)，該價(jià)款已經(jīng)包含房屋內(nèi)家具家電、裝飾裝修、附屬車位、庭院及配套設(shè)施設(shè)備。

3.2雙方同意按照下列期限分期支付購(gòu)房款：

3.2.1本協(xié)議簽訂當(dāng)日，乙方向甲方交納購(gòu)房定金人民幣_(tái)_元；

3.2.2本協(xié)議簽訂后__日內(nèi)，乙方支付購(gòu)房款__元；

3.2.3剩余尾款__萬(wàn)元在甲方按照本協(xié)議約定的期限和標(biāo)準(zhǔn)向乙方履行房屋交接手續(xù)，并遷出戶口后三日內(nèi)支付給乙方。

3.3甲方應(yīng)當(dāng)在收到甲方支付的定金、購(gòu)房款、尾款等款項(xiàng)后當(dāng)日，向乙方出具收款收據(jù)。

第四條稅、費(fèi)相關(guān)約定。

4.1甲、乙雙方同意，本次房屋買賣交易過(guò)程中產(chǎn)生的契稅、增值稅等全部稅費(fèi)均由乙方承擔(dān)。

第五條網(wǎng)上簽約與權(quán)屬轉(zhuǎn)移登記。

5.1甲乙雙方同意于____年__月__日前辦理網(wǎng)上簽約手續(xù)，并共同向不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。

第六條房屋的交付。

6.1甲方辦理完畢該房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)后，十五日內(nèi)將該房屋及配套車位交付給乙方。

6.2該房屋交付時(shí)，應(yīng)當(dāng)履行下列手續(xù)：

6.2.2如甲方交付的房屋、附屬設(shè)施設(shè)備、裝飾裝修、相關(guān)物品不符合附件一相關(guān)約定，乙方有權(quán)對(duì)不符合約定事項(xiàng)按照附件一中的價(jià)款直接從尾款中予以扣除，不足部分，有權(quán)向甲方追償。

6.3在房屋交付日以前發(fā)生的物業(yè)管理費(fèi)、供暖、水、電、燃?xì)?、有線電視、電信及其他費(fèi)用由甲方承擔(dān)，交付日以后(含當(dāng)日)發(fā)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。甲方同意其繳納的該房屋住宅專項(xiàng)維修資金(公共維修基金)的賬面余額無(wú)償轉(zhuǎn)移至乙方名下。

6.4甲方應(yīng)當(dāng)在該房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移之日起3個(gè)工作日內(nèi)，向房屋所在地的戶籍管理機(jī)關(guān)辦理該房屋內(nèi)原有戶口遷出手續(xù)。

第七條違約責(zé)任。

7.1甲方若出現(xiàn)下列情形之一的，甲方構(gòu)成根本違約，且乙方有權(quán)以書(shū)面通知的方式解除本協(xié)議：

7.1.3甲方拒絕將該房屋出售給乙方或者擅自提高房屋交易價(jià)格的；

7.1.4將該房屋出售給第三方的；

7.1.5甲方未能按照本協(xié)議約定期限交付房屋的；

7.1.6甲方就該房屋作出的承諾或保證系虛假承諾或隱瞞真實(shí)情況的。

7.2甲方出現(xiàn)上述根本違約情形之一的，甲方應(yīng)在收到乙方解除合同通知書(shū)之日起五日內(nèi)，退還乙方已經(jīng)支付的定金、購(gòu)房款、尾款等全部款項(xiàng)，并按照相當(dāng)于該房屋總價(jià)款30%的標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付違約金，該損失不足以彌補(bǔ)乙方損失的，還應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)足。

7.3如因乙方遲延履行本協(xié)議約定的付款義務(wù)，每逾期一日，應(yīng)當(dāng)按照逾期款項(xiàng)的萬(wàn)分之日承擔(dān)違約金，逾期超過(guò)30日的，甲方有權(quán)單方解除本合同。

7.4雖未在本條列明，任何一方出現(xiàn)按照本合同其他條款屬于違約的任一情形，每逾期一日，違約方應(yīng)當(dāng)按照房屋總價(jià)款萬(wàn)分之五的標(biāo)準(zhǔn)支付違約金，直至該義務(wù)履行完畢之日止。

7.5守約方向違約方催告履行或主張權(quán)利而引起的所有合理維權(quán)費(fèi)用(包括但限于律師費(fèi)、訴訟費(fèi)、保全費(fèi)、訴訟擔(dān)保費(fèi)和公告費(fèi)等)，均由違約方承擔(dān)。

7.6在本合同履行期間，如出臺(tái)新的限購(gòu)政策且該限購(gòu)政策導(dǎo)致本合同無(wú)法繼續(xù)履行的，甲方立即退還乙方已經(jīng)支付的定金、購(gòu)房款、尾款等全部款項(xiàng)，如有逾期，按照本協(xié)議第7.3款約定標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)違約金。

第八條不可抗力。

8.1因不可抗力不能按照約定履行本合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或全部免除責(zé)任，但因不可抗力不能按照約定履行合同的一方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知另一方當(dāng)事人，并自不可抗力事件結(jié)束之日起30日內(nèi)向另一方當(dāng)事人提供證明。上述房屋風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任自該房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移之日起轉(zhuǎn)移給乙方。

第九條通知與送達(dá)。

9.1雙方同意本合同首部約定的地址、聯(lián)系方式為雙方的有效通知與送達(dá)地址，任何一方變更其上述通訊地址、聯(lián)系電話時(shí)，需在變更事項(xiàng)發(fā)生之日起三日內(nèi)以書(shū)面形式通知對(duì)方，否則由此導(dǎo)致的不能及時(shí)送達(dá)或無(wú)法送達(dá)的責(zé)任和后果均由該方自行承擔(dān)。

9.2在履行本協(xié)議的過(guò)程中一方給另一方的通知須以書(shū)面形式通過(guò)專人、郵寄(包括掛號(hào)信、快遞或ems)等方式送達(dá)，本合同另有約定的除外。通知的送達(dá)日期按下列原則確定：

9.2.1專人：交送給專人的當(dāng)日即視為送達(dá)。

9.2.2郵寄：以掛號(hào)信、快遞或ems發(fā)出的次日即視為送達(dá)。

9.3雙方同意，本合同約定的聯(lián)系人、送達(dá)地址和送達(dá)方式同樣作為法律文書(shū)及爭(zhēng)議解決時(shí)人民法院的法律文書(shū)送達(dá)地址，人民法院的訴訟文書(shū)向任何一方送達(dá)的，視為有效送達(dá)。

第十條其他。

10.1本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，由房屋所在地人民法院裁判。

10.2本協(xié)議未盡之處，雙方可達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議、附件與本協(xié)議具有同等法律效力。

10.3本合同一式兩份，具有同等法律效力，甲、乙雙方各執(zhí)行一份，均具有同等法律效力。

甲方：

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇六

在美麗的府河堤畔，座落著一所美麗的學(xué)校------鐘垸小學(xué)。我們的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，四周被肥沃的農(nóng)田包圍，金色的油菜花一片連著一片，綠油油的麥子青的逼你的眼。

走進(jìn)學(xué)校，首先映入你眼簾的是高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓前兩棵雪松高大挺拔，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，彌漫著清香。雪松下面放著兩張乒乓球臺(tái)，那里是我們的樂(lè)園，我們?cè)跇?shù)下打球，聊天，談理想。教學(xué)樓前是操場(chǎng)，和籃球場(chǎng)，那里是高年級(jí)男生的天地，他們?cè)谀抢锎蚧@球，累了就坐在雪松樹(shù)下休息。教學(xué)樓東面的花壇里種滿了各種常青樹(shù)，聽(tīng)老師說(shuō)綠的是小葉黃楊，紅的是紅花繼木，還有月季花，梔子花，聽(tīng)說(shuō)還有櫻花呢！

在學(xué)校的東面，有一塊菜地，那是我們的責(zé)任田。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，種滿了蔬菜，我們給他們澆水，施肥，除草。有付出，就有回報(bào)，今年種的菜我們吃了一茬又一茬。

早晨的校園寧?kù)o清新。校外的莊稼，草兒的清香夾雜泥土的味道隨著清風(fēng)吹進(jìn)校園，深深吸一口氣，沁人心脾。在學(xué)校四處走走，校園里的一切又是那么熟悉，自然。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”聽(tīng)，我們的同學(xué)正在朝讀，聲音那樣清脆，悅耳；看；幾個(gè)同學(xué)在打掃校園，他們那樣認(rèn)真，一絲不茍。

中午的校園充滿活力?；@球場(chǎng)上高年級(jí)的同學(xué)在打籃球，他們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣風(fēng)發(fā)；有的同學(xué)在踢毽子，跳繩，還有的同學(xué)在丟沙包，打乒乓球。真是熱鬧！

下午的校園讓人留戀。叮當(dāng)。下課的鈴聲響了，校園里有熱鬧起來(lái)，同學(xué)們忙著做清潔，老師與來(lái)校接孩子的家長(zhǎng)交談；低年級(jí)的小朋友做著游戲；太陽(yáng)也快下山了，金色的余暉灑滿校園。我們走出學(xué)校回家了，相信明天又是一個(gè)好天氣！

在我們的眼里，校園的景色永遠(yuǎn)是最美麗的。我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)這校園的風(fēng)景。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇七

每當(dāng)中央電視臺(tái)播出《好人就在身邊》這首歌時(shí)，我就不禁想起了《美麗中國(guó)幸福啟航》這本書(shū)，也就不由地讓我想起了這本書(shū)的文章《風(fēng)采。感動(dòng)中國(guó)》?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)這個(gè)章節(jié)吧。

這里有最美鄉(xiāng)村教師徐其軍，他身患絕癥，卻仍堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué)那三尺講臺(tái)；杭州一個(gè)小女孩從10樓墜落，最美媽媽吳菊萍出于母愛(ài)的本能，用雙手接住了孩子，自己左手橈骨粉碎性骨折?？墒?，反觀我們周圍，我失望了：雖然有好人，但畢竟太少了。有一個(gè)人，開(kāi)車撞了一個(gè)老公公，老人家站穩(wěn)后望了一眼車子，就遭到了司機(jī)的毒打，這件事激起了許多人的憤怒。

我們暫且不說(shuō)要當(dāng)上感動(dòng)中國(guó)的好人，首先我們一定要端正我們的人品，這樣才能形成一股正能量，讓惡勢(shì)力蕩然無(wú)存。每人只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，這樣世界就會(huì)更美好。

有一次我去米山人家，我是騎著車去的，路上，我看到一位老太太正拎著菜，突然她被一輛電瓶車撞倒了，我當(dāng)時(shí)正在旁邊打著電話，車子停在旁邊。我正尋思到底該不該扶起老太，可我害怕惹事生非，于是我蹬起車子準(zhǔn)備走人，這時(shí)我看到一位四十多歲的叔叔把老太扶了起來(lái)，看到這一切，我羞愧難當(dāng)，今后遇到這種事，我要向這位叔叔學(xué)習(xí)挺身而出、傾力相助。

“好人就在身邊……也許就是你自己。”是的，好人就是你、我、他。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇八

《人生海海》這本書(shū)，斷斷續(xù)續(xù)竟然看了一個(gè)多月。臨近畢業(yè)加上剛剛工作，所有的事情都很亂，最近漸漸穩(wěn)定下來(lái)，也漸漸進(jìn)入正軌，就算工作，學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)，努力還是不能少。

讀這本書(shū)，有一個(gè)很大的原因是五月天，五月天有一首同名歌曲就叫《人生海?！罚?jí)喜歡聽(tīng)這首歌的同時(shí)，看到了這樣一本書(shū)，你唱出來(lái)的東西，有天有人把它寫(xiě)了出來(lái)，很是激動(dòng)，很是欣喜，我就是懷著這樣的心情去讀這本書(shū)。

同時(shí)，《人生海海》獲得了今年的矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)可以說(shuō)是中國(guó)文學(xué)屆頭把交椅的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)出的作品，著實(shí)應(yīng)該去讀下。

一、麥家說(shuō)：“我想寫(xiě)的是在絕望中誕生的幸運(yùn)，在艱苦中卓絕的道德，我要另立山頭，回到童年，去故鄉(xiāng)，去破譯人心和人性的密碼?！?/p>

很顯然他做到了，上校被警察逮捕，盡管這個(gè)村的村民是喜歡上校，是尊敬上校，但還是按耐不住自己想知道他到底有沒(méi)有那個(gè)家伙，到底肚皮上刻的什么字？而去圍觀，而不是去送別，以及像作者一樣的小孩子，盡管有著比大人更多的同情心，但仍然還是按捺不住想去知道這個(gè)“秘密”，而上校的人生，小瞎子的人生，爺爺?shù)娜松?，乃至我全家人的人生都因?yàn)檫@個(gè)秘密而發(fā)生改變，或者說(shuō)發(fā)生了異變，劇變。

人心，人性就是在危機(jī)時(shí)刻才表現(xiàn)的更淋漓盡致。

人生海海，閩南方言。我們?nèi)松q如大海，深不可測(cè)又浮浮沉沉。人生中那些潮起潮落，都是我們獨(dú)一無(wú)二的歷練。也許有時(shí)候讓我們失落，也許有時(shí)候讓人生迷茫，也許有時(shí)候讓我們悔恨，我們每個(gè)人都無(wú)法逃脫，請(qǐng)學(xué)會(huì)愛(ài)上這般滋味的生活，因?yàn)樗侨绱藷o(wú)它，獨(dú)一無(wú)二的生活。

它帶來(lái)生命無(wú)可回避的沉寂。所有暫時(shí)的熱鬧都只不過(guò)是海水撞擊巖石時(shí)濺出的浪花，生命的本質(zhì)卻永遠(yuǎn)像海洋深處一樣的沉寂?！钽y河

“如果一直想見(jiàn)誰(shuí)，肯定遲早會(huì)見(jiàn)到，所見(jiàn)之日乃是終止之時(shí)?！薄迳洗簶?shù)。

因?yàn)檫@首歌看完了《人生海?！?。"記住，人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣，世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛(ài)生活。"。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇九

之所以要選擇這本書(shū)作為開(kāi)年的第一本書(shū)，要從過(guò)年的河南之行開(kāi)始說(shuō)起。中國(guó)第一個(gè)有歷史文獻(xiàn)記載的朝代，就是商朝，也叫殷商。要了解中國(guó)文化的發(fā)源地，去探尋古跡、參觀博物館是再正確不過(guò)的打開(kāi)方式。人類文明的載體，莫過(guò)于語(yǔ)言文字。文字的進(jìn)化史，也就是人類文明的進(jìn)化史。

讓我們來(lái)一起來(lái)開(kāi)啟解讀文字，開(kāi)啟先人智慧的大門。

解讀一：孝。

字形—上面一個(gè)耄耋老人，下面一個(gè)小孩，小孩背上馱著老人。

語(yǔ)義—孩子愿意用行動(dòng)扶持長(zhǎng)輩，說(shuō)明了子孫對(duì)長(zhǎng)輩的孝順和照顧。

啟示—百善孝為先，老人長(zhǎng)命百歲，是一家人的福報(bào)。順者為孝，請(qǐng)尊重我們生命的源頭，對(duì)父母多一份關(guān)愛(ài)，盡到做子女的義務(wù)。

解讀二：貧、窮。

字形—貧，上面是分，下面是貝，古代有貝幣，貝是財(cái)富的象征；窮，一個(gè)人在洞穴里弓著身子直不起腰來(lái)。

語(yǔ)義—貧是一分錢扳成兩半花，沒(méi)有錢；窮是窮途末路，無(wú)處藏身。

啟示—比物質(zhì)上的貧窮更可怕的，是思想上認(rèn)窮，這些人認(rèn)為這就是自己的命運(yùn)，有手有腳但不靠雙手去創(chuàng)造，靠乞討度日、或者劍走偏鋒、動(dòng)歪腦筋。然后最怕的，是思想上的貧窮，也許物質(zhì)上面，他們活的尚可，但是一腦子漿糊、不知道生存的意義是什么，有勁沒(méi)處使，追星捧紅，無(wú)所事事。

解讀三：道。

字形—里面一個(gè)首，外面一個(gè)辶。

語(yǔ)義—人在路口，要靠頭腦的判斷來(lái)決定走哪條道路。

解讀四：懶惰。

字形—忄是心的意思。

語(yǔ)義—其實(shí)懶惰的秘密就藏在自己心中。

解讀五：一。

字形—最簡(jiǎn)單、最原始，既是萬(wàn)物的初始，也是萬(wàn)物的歸宿。

語(yǔ)義—道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和。一為無(wú)極，二為陰陽(yáng)，三為天地人。剛剛過(guò)去的春節(jié)，大年初一，就是新年伊始，萬(wàn)象更新。春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏，時(shí)光在年輪里流轉(zhuǎn)。天人歸一，一也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)桿在人的心中，成為人行走立世的準(zhǔn)則。天地為鑒，其實(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為宇宙萬(wàn)物中的微小一部分，我們也在遵循著循環(huán)和輪回，一些我們所做的事，最終也會(huì)回到我們自己身上。有所為有所不為，身隨心動(dòng)，活的坦蕩，才能不枉此生。

解讀六：聖。

字形—一個(gè)耳，一個(gè)口，下面一個(gè)王。

解讀—耳聰目明，能言善辯，到達(dá)一定的程度，即為圣。傾聽(tīng)和表達(dá)，一個(gè)也不能少。只會(huì)傾聽(tīng)，不善思考和訓(xùn)練，就不能將自己的見(jiàn)解準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)；只會(huì)說(shuō)，看似是擁有了話語(yǔ)權(quán)，發(fā)泄了自己表達(dá)的欲望，但是不能傾聽(tīng)他人的言論和外界的聲音，聽(tīng)不到他人的想法，無(wú)法站在對(duì)方的調(diào)度上考慮問(wèn)題，只能活在自己的世界里。

解讀七：人、大、天、夫。

字形—人，字形像一個(gè)人的胳膊和腿的形狀，可以直立行走；

加上一橫，為大，就像一個(gè)人四肢張開(kāi)，站在大地上；

在加上一橫，為天，就像是人張開(kāi)四肢，頂著一個(gè)大大的頭腦；

再出來(lái)一個(gè)頭，為夫，這個(gè)出來(lái)的頭是男子成年都要束發(fā)。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十

作為一名廣告人，我們時(shí)常需要不斷地吸收新知識(shí)，拓展自己的視野與思維，才能更好地為品牌服務(wù)、為創(chuàng)意貢獻(xiàn)。而閱讀則是我們獲取新知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑之一。在無(wú)數(shù)的閱讀中，我體會(huì)到了許多奇思妙想，也得到了不少啟發(fā)與提高。在這里，我想分享些許我的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，也希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。

第一段：重視思考，助推創(chuàng)意。

廣告人的創(chuàng)意是基于對(duì)市場(chǎng)和客戶的深入洞察，是通過(guò)深刻的思考和對(duì)于傳遞品牌價(jià)值的理解而產(chǎn)生的。在閱讀的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)突然豁然開(kāi)朗，似乎一些原本難以理解的事情就豁然明白了，這時(shí)就是我們用心思考、內(nèi)化的價(jià)值得以顯現(xiàn)。在這一過(guò)程中，不要輕易放棄，因?yàn)榍∏∈撬伎己退伎汲晒姆e累，構(gòu)成了我們的思維框架。

第二段：閱讀提高思維多樣性。

在我們創(chuàng)意的過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題很可能有不同的解決思路，而閱讀就有助于為我們的思維打開(kāi)一扇窗，激發(fā)思路的多樣性。不同類型的書(shū)籍、不同領(lǐng)域的思想碰撞，都可以幫助我們掌握更多的解決方案，讓我們更加具備發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。因此，為了提高自己的思維多樣性，我們需要持續(xù)地、廣泛地閱讀，像海綿一樣吸收不同的信息和知識(shí)。

第三段：廣泛閱讀，提升全局視野。

廣告人要深刻理解和熟知品牌與市場(chǎng)，必然需要對(duì)于整個(gè)社會(huì)和人類文明有一個(gè)更寬廣、更清晰的認(rèn)識(shí)。廣泛的閱讀可以打破我們的認(rèn)知壁壘，讓我們了解到全新的領(lǐng)域、新興的市場(chǎng)和消費(fèi)趨勢(shì)。這些思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地去理解、把握所服務(wù)的品牌和目標(biāo)消費(fèi)者，并且提供更多的創(chuàng)意和思路。

第四段：閱讀讓我們擁有洞察力。

不同類型的書(shū)籍可以讓我們了解到別樣的人生經(jīng)驗(yàn)和不同的人生境遇，可以幫助我們更好地理解人性和消費(fèi)心理。當(dāng)我們掌握了這些知識(shí)之后，就能夠更好地理解及溝通我們的目標(biāo)客戶的需求和愿望，洞察他們的消費(fèi)心理和購(gòu)買動(dòng)機(jī)。懂得消費(fèi)者才能更好地滿足他們，才能更好地服務(wù)品牌。

第五段：總結(jié)。

在廣告人生中，閱讀是一門重要的技能和工作方式。而且，讀什么書(shū)和看見(jiàn)了什么大有關(guān)系。我們既要閱讀廣告、營(yíng)銷的專業(yè)書(shū)籍、經(jīng)典案例，又要讀一些哲學(xué)、思想、歷史，或者別的一些有趣的書(shū)籍，拓展自己的視野、思維和洞察力，讓我們更好地服務(wù)于客戶，提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意水平?？傊?，廣告人需要終身學(xué)習(xí)的精神，并不斷的在實(shí)踐中總結(jié)不斷提高，加以融入到創(chuàng)意的思考和營(yíng)銷的策略中，用心經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)品牌。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十一

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾秒。

在大山里面，有一個(gè)心懷大志，一心向往城市與自由的年輕人高加林，還有一個(gè)樸實(shí)善良，腦子靈光但沒(méi)上過(guò)學(xué)而略顯低文化的年輕姑娘劉巧珍。他們倆身邊，有一群性格各異的人，加林的母親和父親對(duì)他寵溺，而身邊的劉之本等人對(duì)他卻是冷眼無(wú)視。他有著頑強(qiáng)的精神卻被迫僅以耕地的方式去獲得地位、獲得在村里的尊重、獲得一個(gè)正常人的稱號(hào)。高加林生活在這樣一個(gè)矛盾的地方，但是矛盾中又給高加林一些意想不到的地方，與巧珍的相遇讓他享受到了愛(ài)情，讓他的心不在局限于耕地的痛苦當(dāng)中，而且在向現(xiàn)實(shí)乞求的轉(zhuǎn)角，阻止了高加林往錯(cuò)誤的方向一直走去。巧珍代表的，是所有人都代表不了的自由和善良，她懇求高加林，讓他在極其局限的情況下找到了精神的力量。他開(kāi)始得到了機(jī)會(huì)，是高明樓為他走后門找到了報(bào)告員的職位，這讓他開(kāi)始得意忘形。高加林逐漸喜歡上了高中同學(xué)鄧亞萍，二人開(kāi)始相愛(ài)，但始終是沉醉在由仰慕組合成的戀愛(ài)感覺(jué)，缺乏自由和善良。沒(méi)有這些的支撐，高加林的未來(lái)變得越來(lái)越迷茫，最后因人舉報(bào)，一下子回到農(nóng)民，重新開(kāi)始了他的闖進(jìn)城市之路，多了一份真實(shí)，不在向往虛假的自由。

說(shuō)了那么多，造成高加林這種命運(yùn)的原因有很多，一種壓抑的社會(huì)環(huán)境下，一種自身精神也沒(méi)有的整潔的條件下，才會(huì)使高加林失去了最后的勝利。他追求了虛假，高加林沒(méi)有自己真正追求的社會(huì)目的，沒(méi)有真正的愛(ài)情觀。我們生活在這樣的時(shí)代里，是不會(huì)有這樣的結(jié)果的。自由，平等，和諧，富強(qiáng)，民主，文明，誠(chéng)信，友善，法治……這就是我們這個(gè)時(shí)代的追求，這是我們所要達(dá)到的社會(huì)目的。一個(gè)農(nóng)民，他理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，他生活在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，他能夠活得出色，像高加林這樣的文化人，更能獲得出色的生活。這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。

我們似乎從不在意，但生活中的處處體現(xiàn)。我們向往著衣食無(wú)憂的未來(lái)，向往一種自己做主的生活，這就是富強(qiáng)民主。喜歡與人交往，行為文明，這就是文明和諧。在社會(huì)受到不平等待遇，有法律保護(hù)，這是公正法治。保護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，堅(jiān)守自己的崗位，這是愛(ài)國(guó)敬業(yè)。這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是我們自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。個(gè)人要做到的就是文明和和諧，愛(ài)國(guó)和敬業(yè)，誠(chéng)信友善。國(guó)家層面就是富強(qiáng)民主，公正法治，自由平等，高加林處在一個(gè)沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)環(huán)境，我們則生活在這種環(huán)境中，我們應(yīng)正視這種正能量，正視社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他引導(dǎo)我們，為我們的未來(lái)營(yíng)造良好的環(huán)境。

我們處在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，我們將會(huì)以最大的努力努力學(xué)習(xí)，去工作，去努力實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，去努力實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十二

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書(shū)，我將一些讀書(shū)體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：

一、做一個(gè)真實(shí)的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。

無(wú)論我們多么優(yōu)秀，和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，學(xué)生也很清楚，老師不會(huì)的東西多了，對(duì)高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知。

所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講，聲情并茂地來(lái)一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

二、做一個(gè)有情趣的人不少人說(shuō)自己不會(huì)玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個(gè)大覺(jué)。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因?yàn)樗麄儧](méi)有什么業(yè)余愛(ài)好。一旦不上班了，整天沒(méi)事可干，反倒悶出病來(lái)了。因此，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄?！?/p>

“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂(lè)此不疲，會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神，他無(wú)比自由，他感覺(jué)到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?！?/p>

教師。

心得體會(huì)。

2022年教師讀書(shū)筆記。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十三

孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理，而是探求社會(huì)與人生的具體性情。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的客觀規(guī)律也許是有限的，但是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的“人”，探究的是無(wú)限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無(wú)止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷的變化過(guò)程中的，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來(lái)的舊的規(guī)律?！安换既酥患褐疾恢艘??！笨鬃影言捯呀?jīng)說(shuō)得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然體現(xiàn)他對(duì)人性的入木三分的見(jiàn)解。

陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點(diǎn)卻是驚人的相似毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的。

為了學(xué)習(xí)，可以三月不知肉味，這足以見(jiàn)孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會(huì)如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛;我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是;學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，這是一種樂(lè)觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維：這個(gè)是學(xué)問(wèn)，那個(gè)不合適。孔子會(huì)以最博大的胸懷，去接容包納世間萬(wàn)物，這就是我們所不及的。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十四

人生是充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，而這些體驗(yàn)和感受也將極大地影響著他們的人生。在我的人生旅程中，我寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)筆記，這些筆記讓我學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我更加理解了人生的真諦。

第一段：平衡。

在日常生活中，我們經(jīng)常面臨著各種各樣的選擇。我們要學(xué)會(huì)平衡生活的方方面面，平衡自己的內(nèi)心和外界的需求。比如說(shuō)，我們經(jīng)常遇到在工作和家庭之間進(jìn)行權(quán)衡的情況。在這種情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何尋找平衡點(diǎn)，讓自己的內(nèi)心得到滿足，同時(shí)也不忽略其他方面的需求。只有在平衡中，我們才能更好地掌控自己的人生。

第二段：成長(zhǎng)。

我相信每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷自己的人生成長(zhǎng)過(guò)程。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以逐漸成為成熟的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挫折和難關(guān)，但這些都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥性诿鎸?duì)困難時(shí)，我們才能鍛煉自己的意志力和堅(jiān)韌精神。有時(shí)候，成長(zhǎng)意味著要放棄某些東西，但我們一定要相信這樣做是正確的。

第三段：嘗試。

人生是一個(gè)充滿了不確定性與風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程。我們不可能一直保持舒適和安穩(wěn)，因?yàn)橹挥性诿帮L(fēng)險(xiǎn)和嘗試新事物時(shí)，我們才能有所進(jìn)步。我們需要學(xué)會(huì)拓展自己的視野，嘗試新領(lǐng)域和新想法，這樣我們才能持續(xù)進(jìn)步。當(dāng)然，我們也需要根據(jù)自己的情況和興趣選擇合適的嘗試方式，不盲目跟風(fēng)。

第四段：感恩。

在我們的人生旅程中，往往需要有許多人的幫助和支持。這些人可能是我們的家人，朋友，同事，甚至是陌生人。因此，我們需要學(xué)會(huì)感恩，并且時(shí)刻懷著一顆感恩的心去生活。當(dāng)我們感恩的時(shí)候，我們會(huì)更加珍惜身邊的人，更加關(guān)注他們的需要和情況，這樣我們也會(huì)變得更加友好和接納他人。

第五段：自信。

人生的旅程中，會(huì)有許多掌聲，也會(huì)有許多嘲笑和批評(píng)。這時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)保持自信，堅(jiān)持走自己的路。自信可以幫助我們面對(duì)任何挑戰(zhàn)，讓我們面對(duì)不斷變化的世界更加從容。當(dāng)我們有了自信，我們自然會(huì)更加獨(dú)立和積極，從而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。

總之，人生心得體會(huì)筆記是我們?nèi)松械恼滟F財(cái)富。這些筆記記錄了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡，也讓我們更加理解了人生的真諦。希望我們每個(gè)人能夠在人生旅途中，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、嘗試、感恩和自信，讓自己的人生充滿活力和美好。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十五

路遙靠長(zhǎng)篇大論的三部曲才描繪出一個(gè)“平凡的世界”，卻僅以中篇小說(shuō)的篇幅詮釋了“人生”。書(shū)的開(kāi)篇引用柳青的話說(shuō)到“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步”，作者正是借主人公的這幾步“緊要處”展現(xiàn)了人生。

高加林本是高家村的民辦教師，卻被村中領(lǐng)導(dǎo)高明樓的兒子靠后門擠下了位。這個(gè)不曾下地勞動(dòng)的文化人，也不得不成為了地地道道的農(nóng)民。他選擇最苦最累的活，與全村人賭氣，想以一手鮮血來(lái)證明自己，憑身體的疼痛來(lái)發(fā)泄自己的不滿，從而獲取些許精神上的歡愉。其實(shí)上天對(duì)高加林不薄，在他遭遇了生活的不幸時(shí)，也讓他嘗到了愛(ài)情的甜蜜。他與劉巧珍相愛(ài)，巧珍是個(gè)勤勞能干·善良樸實(shí)的姑娘，恰似降到高加林心頭旱地的甘霖，在高加林苦悶時(shí)給予他安慰。正當(dāng)高加林開(kāi)始心平氣和地面對(duì)生活時(shí)，上天又與他開(kāi)了個(gè)玩笑，他的叔父回到地方做局長(zhǎng)，連害他失去工作的高明樓也來(lái)巴結(jié)他家，高加林憑今非昔比的“地位”，又在縣城“謀得”了好差事。

高加林因后門失去了民辦教師的職位，又因后門當(dāng)上了縣里的新聞?dòng)浾?。再次回到縣城的他，不僅不再痛恨走后門，還開(kāi)始理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芷鸷箝T的優(yōu)待，有些飄飄然的他也不禁感嘆道：“后門，可真比前面的威力大啊！”滿腹經(jīng)綸的他，不久便在縣上大放光彩，高加林的一腔熱血也全注入了充滿希望的新生活中，許多姑娘千方百計(jì)地接近他，他的.高中同學(xué)黃亞萍也三番五次地上門暗示愛(ài)慕之情，高加林也漸漸發(fā)現(xiàn)他與巧珍的共同語(yǔ)言越來(lái)越少了。而當(dāng)黃亞萍暗示高加林與她在一起會(huì)有更好的前途后，權(quán)衡利弊，一心想進(jìn)更大的世界，想登上更大的舞臺(tái)的高加林便義無(wú)反顧地選擇了黃亞萍。此時(shí)的他，一心想向外闖蕩，卻丟失了在內(nèi)之本。高加林拋棄了劉巧珍，正式于黃亞萍交往，盡管心有愧疚，但他已被事業(yè)愛(ài)情雙收的喜悅沖昏了頭腦?？珊镁安婚L(zhǎng)，高加林走后門的事情被揭發(fā)，生他養(yǎng)他的山川土地又把他召了回去。

對(duì)于曾立誓再也不離開(kāi)的縣城，原來(lái)他高加林只是其中的匆匆過(guò)客；面對(duì)新收獲的愛(ài)情，他也因身份差別不得不與之了斷。此時(shí)的巧珍已穿上了別人的嫁衣，做了別家的新娘，高加林已沒(méi)有了退路。高加林失魂落魄地回到村，他熟悉的黃土，碧綠的莊稼，清晨的紅日并未抹去他內(nèi)心的灰暗。他以為自己會(huì)被譏諷和嘲笑包圍，卻未想到這些純樸的莊稼人給予了他無(wú)限的關(guān)懷與安慰。在德順爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，高加林重新燃起了對(duì)生活的希望，他的人生道路，還很漫長(zhǎng)。在得知德順爺爺和巧珍為自己說(shuō)情，幫助自己后，高加林“一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：‘我的親人哪……’”

最后的喊叫，高加林叫的是“我的親人”，那么這親人是誰(shuí)呢？是德順爺爺？是劉巧珍？還是他的父母？我覺(jué)得都不是。他呼喚的是他手中那兩把黃土，是他賴以生存的山川大地。土地，就是他的至親，是他的生存之本，也是他的做人之本。

作為讀過(guò)書(shū)的文化人，高加林不滿足于生活現(xiàn)狀，渴望到外面的大世界去施展才華，這沒(méi)錯(cuò)，他希望上進(jìn)，抓住機(jī)遇，這也沒(méi)錯(cuò)?？筛呒恿肿钣羞h(yuǎn)大的抱負(fù)，有不凡的才華，但也有自負(fù)自大的一面，這也正是因?yàn)樗俗约旱谋荆峭恋?。黃亞萍給高加林寫(xiě)的小詩(shī)中，她希望高加林是自由的大雁，可以飛到更適合他生存的土地，但她的立場(chǎng)畢竟與高加林不同。實(shí)際上，高加林不是她所愿的大雁，而是像德順老漢口中所說(shuō)，是扎根在土地的一棵苗，他可以生長(zhǎng)，將自己的莖葉散到四面八方去，但他的根在土地，離開(kāi)了土地，便不能生存。即使這片土地再貧瘠，他也不能脫離，不可能懸空飛起，即使能做到脫離土地，根浮著，是站不住腳的。如果高加林在面對(duì)一切抉擇時(shí)，能想到土地是自己的做人之本，以此來(lái)判斷選擇，或許他的選擇會(huì)更慎重些，他能思考地更透徹些，也不會(huì)過(guò)于急功近利。

也因高加林并未記得自己的本在土地，一旦有不如意，踏遍輕易地自暴自棄自卑。巧珍被他拋棄，但看到她生活和勞作過(guò)的土地，看到她所耕耘的一切，便對(duì)生活重拾了希望。德順爺爺做了一輩子光棍，無(wú)依無(wú)靠，但也從未輕生，依舊靠勞作來(lái)為村里貢獻(xiàn)。這兩人與高加林相比，都更堅(jiān)強(qiáng)，也更踏實(shí)，他們也不會(huì)像高加林那樣虛華、浮夸，因?yàn)樗麄兌加浀?，土地是自己的生存之本，沒(méi)有土地就什么都不會(huì)有，但只要有土地在，一切都能通過(guò)勤勞耕作得到；他們也明白，土地是自己的做人之本，腳踏黃土，就能播種下生活的希望。而高加林僅僅因?yàn)樵俅蝸G了工作，要再次當(dāng)農(nóng)民，心愛(ài)的人離他而去，就覺(jué)得活著沒(méi)意思，他不僅輕視了生命，還輕視了土地。最后的一聲吶喊，我相信他已明白了土地才是他的根本，我也相信他會(huì)重新振作，開(kāi)始嶄新的生活。

女?huà)z用黃泥捏人，上帝也用塵土造出了亞當(dāng)，這些古老的神話不謀而合，都認(rèn)為人類的血肉之軀都是由土地塑成的。我們靠土地生存，人類文明的起源便是農(nóng)耕文明，最初人類社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、思想文化都在日常耕作中產(chǎn)生。土地不僅給了人們安身立命的基本條件，還教給了人們勤勞、踏實(shí)、淳樸的本質(zhì)。從某種角度來(lái)說(shuō)，土地便是我們的根本。

人生總是戲劇性的，在生活中，你時(shí)而占上風(fēng)，時(shí)而處下風(fēng)。但無(wú)論處于何種境遇，或喜或憂，或風(fēng)光或潦倒，人，都不能忘本。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十六

教師就應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑：

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不禮貌的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話，上課時(shí)光吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都期望自我能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

二、教師要經(jīng)常自省。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵(lì)自我，這是用心進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自我就不明白自我長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)光一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自我威信。當(dāng)然，只有自我努力才是唯一的方法。

三、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)。

師生之間持續(xù)一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

四、教師務(wù)必樹(shù)立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

五、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感職責(zé)重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

人生心得體會(huì)筆記實(shí)用篇十七

作為一名廣告人，讀書(shū)是我們?nèi)粘２豢苫蛉钡娜蝿?wù)。閱讀能夠拓寬我們的視野，拓展我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。在廣告人生的讀書(shū)筆記中，我們可以學(xué)習(xí)到很多不同的知識(shí)和思維方式，讓我們不斷進(jìn)步，成為更好的廣告人。

第一段：讀書(shū)可以拓展我們的思維。

讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)方法，可以拓展我們的思維。初學(xué)者通常會(huì)按照書(shū)本上的指導(dǎo)實(shí)踐營(yíng)銷學(xué)中的課程，如SWOT分析等。但是，當(dāng)我們閱讀各種廣告行業(yè)期刊或是案例時(shí)，我們會(huì)學(xué)到在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)造性思路。因?yàn)樵趶V告業(yè)中，我們面對(duì)的不僅僅是一般傳統(tǒng)的問(wèn)題，并且我們需要思考到未來(lái)，讓所有客戶的品牌擁有競(jìng)爭(zhēng)力，擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃及發(fā)展。

第二段：閱讀可以擴(kuò)大我們的視野。

廣告人需要不斷地開(kāi)拓視野，會(huì)有更多的想法和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能為客戶創(chuàng)造出更加出色的廣告作品。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以了解到其他人的經(jīng)驗(yàn)，不同的方法和理解，從而不斷拓寬我們的視野。我們可以通過(guò)閱讀同行業(yè)的期刊和書(shū)籍，了解到其他人所做的方式和方法，以此開(kāi)啟我們創(chuàng)新的大門。閱讀能夠幫助我們了解到行業(yè)的潮流，展現(xiàn)不同的創(chuàng)意。

第三段：讀書(shū)可以提高我們的創(chuàng)造力。

在廣告業(yè)中，想要成功，我們需要具有創(chuàng)造性思維。因?yàn)檫@是我們贏得客戶和市場(chǎng)的關(guān)鍵所在。而閱讀可以拓展我們的思維，進(jìn)而提高我們的創(chuàng)造力。不斷總結(jié)不同案例的思路和做法，開(kāi)發(fā)出來(lái)更加出色的方案，在這里創(chuàng)意設(shè)計(jì)的所涉及的領(lǐng)域比較多，像是設(shè)計(jì)，營(yíng)銷，編輯等方面?？梢源蟠筇岣呶覀兊膭?chuàng)意水平，成為更好的廣告人。

第四段：閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)到新的技能。

閱讀不僅可以幫助我們了解行業(yè)和廣告領(lǐng)域，還可以幫助我們學(xué)習(xí)到新的技能。例如通過(guò)閱讀數(shù)字廣告序列，并學(xué)習(xí)如何有效地分析數(shù)據(jù)，這對(duì)于商業(yè)廣告和營(yíng)銷來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)新技能方面，我們需要保持開(kāi)放心態(tài)，在不同的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中體會(huì)，最后實(shí)現(xiàn)技能的提高和創(chuàng)造性方案的實(shí)現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，廣告人的讀書(shū)筆記是非常有價(jià)值的。閱讀可以拓展我們的思維，擴(kuò)大我們的視野，提高我們的創(chuàng)造力，幫助我們學(xué)習(xí)到新的技能。只有在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們才能在廣告行業(yè)中獲得成功。由此可見(jiàn)，廣告人生讀書(shū)筆記是提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和廣告行業(yè)的發(fā)展的一種很好的方法，也是不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的關(guān)鍵所在。