
- 時(shí)間:2023-11-20 08:27:51
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心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。撰寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該從全面、客觀和深入的角度去分析和總結(jié)。小編整理了一份心得體會(huì)參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇一
教師是一份熱愛(ài)和責(zé)任,教育事業(yè)的成功離不開優(yōu)秀的教師。在我過(guò)去的教學(xué)生涯中,我從同事和學(xué)生們身上學(xué)到了很多,也收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的感悟、心得和體會(huì)。
第二段:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在教育崗位上,我認(rèn)為擁有經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@是保證教學(xué)質(zhì)量的核心。在初入教育界時(shí),我發(fā)現(xiàn)無(wú)論在學(xué)堂里或課堂外,都隨時(shí)可以學(xué)習(xí),這是一種寶貴的機(jī)會(huì)。畢竟,我們的生活和教育需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),無(wú)論是在職業(yè)生涯的早期還是晚期,經(jīng)驗(yàn)都是不可或缺的。
第三段:教育的復(fù)雜性。
教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),需要我們不斷思考和創(chuàng)新,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能真正地激發(fā)他們的潛力,讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面取得成功。在這樣一個(gè)任重道遠(yuǎn)的環(huán)境中,我們需要有靈活性和勇氣,同時(shí)要有熱情和耐心,才能在變化中取得成功。
第四段:不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著時(shí)間的推移,教育教學(xué)也在不斷發(fā)展和更新,我們需要保持跟進(jìn)和投入新技術(shù)和新方法,以確保我們的學(xué)生可以擁有最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教育者,我們應(yīng)該始終走在教育科技的前沿,不斷地學(xué)習(xí)和嘗試新方法,讓我們的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
第五段:關(guān)懷和支持學(xué)生。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,作為一名教育者,我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),但同時(shí)還要關(guān)心他們的生活和情感需求。積極關(guān)注和提供適當(dāng)?shù)闹С?,包括鼓?lì)積極參加課外活動(dòng)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成為更好的人。
總結(jié)。
在我過(guò)去的教學(xué)生涯中,我學(xué)到了很多東西,這也讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任。我會(huì)一如既往地努力工作,不斷學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)我們的共同使命,為培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人和積極分子而努力。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇二
__月,我們走進(jìn)了__初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié):
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一、實(shí)習(xí)收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。
通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基矗。
教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),就是對(duì)我的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視:
1、在講課過(guò)程中,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇三
轉(zhuǎn)眼間,于湖北省人民檢察院為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就已結(jié)束。
在這五個(gè)星期里,我深深體會(huì)了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。
我的實(shí)習(xí)部門為民事檢察處。
實(shí)習(xí)期間,我完成了以下幾項(xiàng)任務(wù):完成了2—3件案件的審查,提出審查意見(jiàn)并與指導(dǎo)老師討論達(dá)成一致;制作案件審查報(bào)告、抗訴書等法律文書;對(duì)辦理的案件口頭匯報(bào)并做好討論筆錄;參與其他人辦理案件的討論;完成指導(dǎo)老師安排的其他與辦案相關(guān)的工作。
剛剛拿到老師給我的卷宗時(shí),一度以為和做案例題一樣,但在實(shí)際辦案的過(guò)程中,感覺(jué)自己實(shí)在太淺學(xué)了。
一份審查意見(jiàn)的背后需要花費(fèi)幾個(gè)星期的時(shí)間去查閱相關(guān)卷宗、認(rèn)真甄別證據(jù)、了解相關(guān)社會(huì)知識(shí)以及多次的討論。
有些名詞可能有明確的教材定義,但在真正辦案時(shí),僅有教材定義解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要結(jié)合案件具體情況具體分析。
例如:舉證責(zé)任的承擔(dān),除消極主張外,一般采取“誰(shuí)主張,誰(shuí)舉證”的原則,但在一次案件討論時(shí),我與其他幾位同學(xué)依據(jù)該原則說(shuō)出自己的意見(jiàn),但是老師僅僅幾句話就讓我們啞口無(wú)言,甚至于就誰(shuí)應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的討論,我們一個(gè)下午都未能達(dá)成一致。
此次實(shí)習(xí)對(duì)“法學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)”領(lǐng)悟很深。
一直接觸的案件都是民事案件,涉及經(jīng)濟(jì)、借貸、合同等各個(gè)社會(huì)部分。
深深體會(huì)到社會(huì)知識(shí)的重要性,如果沒(méi)有社會(huì)知識(shí),案件就會(huì)無(wú)從下手。
指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)一句話“民事立法的前提與目的是提高社會(huì)效率與節(jié)省社會(huì)資源。
”在辦案的時(shí)候必須對(duì)社會(huì)知識(shí)有所了解,有一定的社會(huì)閱歷,這樣法律觸覺(jué)才會(huì)更加靈敏。
另外通過(guò)這次實(shí)習(xí),對(duì)檢察官也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
檢察官的高大上不是來(lái)自他們的稱謂,而是他們的職責(zé);不是來(lái)自他們的身份,而是他們的加班加點(diǎn);不是來(lái)自他們的單位,而是他們的法學(xué)素養(yǎng)。
實(shí)踐之于法學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、老師們的諄諄教導(dǎo)和對(duì)檢察工作的了解是我這段時(shí)間收獲的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,但這段經(jīng)歷絕對(duì)是我人生中的瑰寶。
后記:
在省檢實(shí)習(xí),會(huì)對(duì)自己的法學(xué)專業(yè)知識(shí)有很大的提升,老師會(huì)從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)你的法律思維。
的確,在省檢實(shí)習(xí)的話需要很強(qiáng)的綜合知識(shí),在省檢更多的是自己思考,然后還要應(yīng)對(duì)各位老師的各種提問(wèn),對(duì)學(xué)生的能力要求比較高。
和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣,老師安排的案件,必須一絲不茍的完成,老師隨時(shí)會(huì)檢查,并且老師給的案件都是老師自己還沒(méi)有看過(guò)的,需要由學(xué)生匯報(bào)給老師,回答老師對(duì)案件的疑問(wèn),這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的責(zé)任感。
而且檢察院安排的實(shí)習(xí)任務(wù)都是與專業(yè)相關(guān)的,對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提升會(huì)有很大的好處,使理論聯(lián)系實(shí)際,升華了理論知識(shí),獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里,我先后在工區(qū)、安全部、計(jì)劃部實(shí)習(xí),每一個(gè)部門都是一種不同的體驗(yàn),但都能學(xué)到很多東西。
實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面,實(shí)踐可以為接下來(lái)的工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)為期將近一年的實(shí)習(xí),學(xué)到的`東西是很多學(xué)校里學(xué)不到的。
因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐。
隨著中國(guó)工程建設(shè)的飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn)。
我們要不斷地提高自己,是自己能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。
短短一年的工作過(guò)程使我受益很大。
不僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
真誠(chéng)
第一要真誠(chéng):你可以偽裝自己的面孔,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。
記得第一天來(lái)這里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不知道領(lǐng)導(dǎo)怎么樣,應(yīng)該去怎么做等等。
踏進(jìn)大門后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。
從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲好。
激情與耐心
第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。
干工作一定要有激情,還有就是一定要有耐心。
任何值得追求的東西,都值得等待,值得我們付出耐心。
主動(dòng)出擊
第三是主動(dòng)出擊:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,一定要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。
在實(shí)習(xí)期間,我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,主動(dòng)的做些力所能及的事,并積極地尋找合適的時(shí)間跟他們交流。
談生活學(xué)習(xí)以及對(duì)未來(lái)的設(shè)想,通過(guò)這些我就同事們走的很近。
在實(shí)習(xí)中,他們會(huì)教我怎么做事,怎樣更好的與同事相處,這使我收獲很多而。
感受到學(xué)校和社會(huì)的距離
第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
在這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人,不斷提高自己的能力。
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),學(xué)生終歸保持著學(xué)生的身份。
而走進(jìn)企業(yè),接觸的各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。
得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。
在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況。
或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式是的就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。
雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是事實(shí)。
作為一個(gè)畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。
畢竟,四年大學(xué)念完后,我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了。
要與社會(huì)交流。
為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格,對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。
回顧一年的學(xué)員生活,感觸很深,收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。
在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)踐,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,才真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。
實(shí)習(xí)是每個(gè)剛畢業(yè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,這使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛到東湖高新法院時(shí),會(huì)稍微有點(diǎn)靦腆和局促。
但在這里我即將度過(guò)從學(xué)校走向社會(huì)的成人禮——實(shí)習(xí)。
因總會(huì)覺(jué)得活生生的體驗(yàn)會(huì)比課本更能啟發(fā)教育人,所以我格外珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)然我有幸分配到關(guān)于經(jīng)濟(jì)糾紛有關(guān)的庭室——民二庭。
實(shí)習(xí)期間,最明顯的收獲就是接觸到大量的案件事實(shí),了解到民事案件從立案到結(jié)案的全過(guò)程,并對(duì)執(zhí)行程序有了更加具體的了解。
尤其是在對(duì)程序法方面的掌握。
通過(guò)大量的實(shí)踐,會(huì)將我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的法律理論知識(shí)在實(shí)踐中去進(jìn)一步對(duì)應(yīng)和細(xì)化。
在某一種程度上來(lái)說(shuō),更加有利于我對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的理解。
實(shí)踐是我積累經(jīng)驗(yàn)的重要渠道,這也加強(qiáng)了我深入學(xué)習(xí)法律的興趣。
分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、各司其職是我對(duì)于實(shí)踐的最基本的理解。
在我實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,確切地體會(huì)到了很多不同類型的工作。
比如:整理卷宗;在我認(rèn)為,卷宗是作為案件結(jié)案之后的檔案整理,是對(duì)案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映,通過(guò)對(duì)案件處理過(guò)程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理,時(shí)間順序。
我可以清楚明晰的了解并掌握一個(gè)案件的進(jìn)展過(guò)程,并且了解到里面涉及到事實(shí)的認(rèn)定,證據(jù)的采納,責(zé)任的認(rèn)定等,使得我對(duì)民事訴訟從立案到審結(jié)的相關(guān)法律規(guī)定以及程序流程有了一個(gè)實(shí)際上的了解。
我想,這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初必經(jīng)的做的最多的工作吧。
首先便讓實(shí)習(xí)生對(duì)一個(gè)案件,從起訴到受理,審判,最后的判決,都有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)思維,從而便于開展以后的實(shí)習(xí)以及工作。
實(shí)習(xí)期間,我清楚的記得:我整理了六十余本卷宗,寫過(guò)二十余張傳票和送達(dá)傳證。
參與調(diào)解以及會(huì)見(jiàn)詢問(wèn)當(dāng)事人和旁聽(tīng)庭審是我覺(jué)得最有意思的事情。
我可以了解到案件的審理并不能只聽(tīng)律師或者當(dāng)事人的陳述,而是依賴于公正的證據(jù)。
那么想要判斷證據(jù)的確鑿性,這得需要法官有著專業(yè)的法律理論知識(shí)和豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
《法律帝國(guó)》中曾說(shuō)過(guò):“法官是法律的喉結(jié)”。
的確,作為一名能為法律說(shuō)話的法官,他們以自己專業(yè)的知識(shí)、睿智、耐心來(lái)詮釋著法律。
當(dāng)然,審理民事案件的關(guān)鍵也是在于化解當(dāng)事人的矛盾,在不失去法律的尊嚴(yán)的同時(shí)要求達(dá)到“和”這個(gè)狀態(tài)。
這正好也向我們?cè)忈屃嗽撊绾稳プ鲆幻嬲木邆鋵I(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的法律人。
文書記錄、校對(duì)和送達(dá),郵寄等一系列具有法律意義的工作,卻讓我明白了法律工作不僅僅是專業(yè)法律知識(shí)的體現(xiàn),很多時(shí)候也往往是枯燥而乏味的工作的重復(fù)。
這也正是考驗(yàn)專業(yè)法律人對(duì)于社會(huì)的實(shí)踐態(tài)度和保持認(rèn)真耐心的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。
有耐心,善于去分析、重復(fù)、整理,也許這樣才能保證對(duì)案件做出最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐中我還發(fā)現(xiàn):法律的宣傳和普及依然非常重要,雖然我國(guó)推進(jìn)法制建設(shè)已有很明顯的成效,但在普法的深度和廣度上卻有一些不足。
有些案件事實(shí)清楚,一方應(yīng)當(dāng)履行某種義務(wù)卻不去履行,比如欠款合同糾紛,按照合同的要求,一方必須負(fù)給付義務(wù)而不履行,這種行為的出現(xiàn)凸顯了一些人法制意識(shí)的淡薄。
所以我會(huì)覺(jué)得我們應(yīng)該為以后能夠?yàn)樯鐣?huì)法律的普及盡一份作為專業(yè)法律人應(yīng)有的態(tài)度去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
大學(xué)伊始,學(xué)校就能為我們安排一個(gè)這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)有所用,深入社會(huì),體驗(yàn)生活。
在我的大學(xué)生活乃至一生中都畫下了濃濃的一筆。
讓我真真切切的明白了做人做事都應(yīng)恪守:”審慎,自律,篤行,強(qiáng)志”這八字。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇四
實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中非常重要的一環(huán),通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,不僅可以獲得實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)的提升,還能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展方向有更明確地認(rèn)識(shí)。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)和感悟,下面將從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷、所學(xué)到的知識(shí)、與同事的相處以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等方面,詳細(xì)描述我的實(shí)習(xí)心得。
在開始實(shí)習(xí)之前,我充分了解了自己所實(shí)習(xí)企業(yè)的背景和業(yè)務(wù)范圍,研究了相關(guān)的行業(yè)信息,為實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備給了我對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),讓我更清晰地明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),還鍛煉了很多實(shí)際技能,提高了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái),讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,并提升了自己在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷讓我對(duì)職業(yè)生涯有了更深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但是通過(guò)不斷解決問(wèn)題和努力克服困難,我逐漸形成了自己的解決問(wèn)題的方式和方法。實(shí)習(xí)中的成功和失敗都給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。實(shí)習(xí)還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,通過(guò)與同事們的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn),相互協(xié)作解決問(wèn)題,這些都是在實(shí)際工作中非常重要的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),這些知識(shí)不僅是在課堂上學(xué)不到的,而且是與實(shí)際工作密切相關(guān)的。通過(guò)實(shí)習(xí),我了解了公司的運(yùn)營(yíng)機(jī)制以及各個(gè)部門的工作流程,深入了解了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)參與各種工作項(xiàng)目,接觸到了大量的專業(yè)知識(shí),提高了自己的專業(yè)技能水平。這些知識(shí)和技能對(duì)于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展非常重要,讓我更加有信心去應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
與實(shí)習(xí)企業(yè)的同事相處過(guò)程中,我學(xué)到了很多與人相處的技巧。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我尊重和理解他人的想法,主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題,與同事們保持良好的溝通和合作關(guān)系。同事們也對(duì)我非常友善和熱情,給了我很多幫助和支持。這讓我深刻體會(huì)到在工作中,良好的人際關(guān)系是非常重要的,只有與他人和諧相處,才能夠更好地完成工作任務(wù),并且在工作中有所建樹。
通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。通過(guò)實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷和體會(huì)讓我更加確定了自己的職業(yè)目標(biāo),并且努力地朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí),實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面還有待提高,所以,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的能力,為將來(lái)的職業(yè)生涯做好更充分的準(zhǔn)備。
總之,我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我很多寶貴的心得體會(huì)和感悟。通過(guò)實(shí)習(xí),我獲得了實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)的提升,也對(duì)自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),鍛煉了很多實(shí)際技能,并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。與同事們的相處也讓我學(xué)到了很多與人相處的技巧,明白了良好的人際關(guān)系對(duì)于工作的重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃,明確了自己的職業(yè)目標(biāo),并努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷的心得體會(huì)和感悟?qū)⒊蔀槲椅磥?lái)發(fā)展的重要財(cái)富和指導(dǎo)。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,實(shí)習(xí)是我們接觸教育實(shí)踐的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后,我對(duì)于教育事業(yè)有了更加深刻的了解,并積累了一些寶貴的體會(huì)。下面將從師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面,分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是師德修養(yǎng)。作為一名教師,師德修養(yǎng)是我們最基本的要求。實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作的重要性。一位師德高尚的老師可以引領(lǐng)學(xué)生,傳授正道,并且起到良好的示范作用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我遇到了許多有挑戰(zhàn)性的學(xué)生,他們行為不端、成績(jī)低下,但我始終保持耐心與他們進(jìn)行溝通、傾聽(tīng)他們的心聲,并盡可能去解決他們的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),我意識(shí)到一個(gè)好的老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,扮演好榜樣的角色。
其次是課堂管理。一個(gè)良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到課堂管理需要有一套科學(xué)合理的方法和策略。嚴(yán)格而公正的紀(jì)律是課堂管理的基石,學(xué)生需要明確課堂規(guī)則和紀(jì)律,知道不同行為帶來(lái)的不同后果。同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng),讓他們感到自己是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過(guò)程中,我努力創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作意識(shí),使課堂成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三是教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)期間,我嘗試了多種不同的教學(xué)方法,包括講授、示范、討論和合作學(xué)習(xí)等。每一種教學(xué)方法都有其適用的場(chǎng)景和優(yōu)點(diǎn),但也需要根據(jù)具體情況來(lái)選擇合適的方法。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力很有幫助。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中來(lái),積極探索問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,從而提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然,在選擇教學(xué)方法時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四是與學(xué)生溝通。與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通是一項(xiàng)重要的教師技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以增加學(xué)生的參與度和興趣,幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的想法,并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
最后是個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還收獲了很多個(gè)人成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何與同事合作,如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力,以及如何管理個(gè)人時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)讓我成熟了許多,我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲會(huì)對(duì)我今后成為一名合格的教師有所幫助。
通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí),并積累了一些關(guān)于師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心得體會(huì)。教育是一門偉大而神圣的事業(yè),我將以實(shí)習(xí)期間的收獲作為起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇六
作為一名老師,我常常思考著教育的意義,思考自己的教育方法是否能夠讓學(xué)生真正受益。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅從學(xué)生的表現(xiàn)中得到了反饋,也從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了不少感悟體會(huì)。在這篇文章中,我想分享我的一些心得和體會(huì)。
第一段:教育的真正含義。
教育的真正含義是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該盡力去關(guān)注學(xué)生的需求和情境。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、背景等因素來(lái)制定教學(xué)方案,用以提高他們的知識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。然而,教育的目標(biāo)不僅是知識(shí)上的提升,還包括品格、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的塑造。教育的真正含義與學(xué)生的全人發(fā)展密切相關(guān)。
第二段:教育的挑戰(zhàn)。
教育工作不僅需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行深入的思考,還需要理解教育中面臨的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的教育環(huán)境中,存在著很多挑戰(zhàn),例如課程質(zhì)量、師資力量以及教學(xué)資源的不平衡等問(wèn)題。此外,學(xué)生也面臨著由社會(huì)、家庭和個(gè)人因素帶來(lái)的挑戰(zhàn)。為了解決這些挑戰(zhàn),教師需要進(jìn)行更為深入的教育探究和尋找變革的方式。
第三段:教學(xué)方法。
教學(xué)方法在教育中占有重要地位。教師必須在課堂上創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,以鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這就需要我們用互動(dòng)、舉例、練習(xí)等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。此外,教師還要做到嚴(yán)謹(jǐn)、詳盡、有條理并引人入勝的講述,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,并引起他們的興趣。
第四段:課程設(shè)計(jì)。
教師的課程設(shè)計(jì)也很重要。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該避免單調(diào)、枯燥的板塊,而是應(yīng)該通過(guò)設(shè)計(jì)豐富、生動(dòng)、多元的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意,提高他們的學(xué)習(xí)成效。這意味著教師必須在教學(xué)前仔細(xì)準(zhǔn)備,審視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)材料等,以確保能夠?qū)?fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單而明了地講述出來(lái)。
第五段:教育的變革。
教育的變革是走向教育改革的第一步。像往常一樣教授,可能已經(jīng)不足以支持學(xué)生成功。如果我們無(wú)法滿足學(xué)生的需求、不能夠引導(dǎo)學(xué)生做到最好,那么我們的教育工作就顯得缺乏意義。為了支援學(xué)生成長(zhǎng),我們必須意欲改進(jìn)我們的教育,并透過(guò)探索新教育體制與模式來(lái)傳達(dá)教育的消息。我們必須努力尋求新的創(chuàng)新,以確保我們的學(xué)生獲益于優(yōu)質(zhì)的教育,并且為他們提供更美好的未來(lái)。
結(jié)合五個(gè)方面的教育感悟,我認(rèn)為教育的真正意義是幫助學(xué)生成長(zhǎng),我們必須關(guān)注和學(xué)生的全人發(fā)展。教育的挑戰(zhàn)需要我們進(jìn)行深入的探究和變革,使教育能夠提供真正有意義的幫助。最后,我們需要在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面下更大的功夫,以確保學(xué)生能夠成功地成長(zhǎng)并取得成就。
我深信,只有真正關(guān)注學(xué)生的需求和情況,才能為他們提供真正有意義的教育,幫助他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中走下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇七
從9月x日我們一行39人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在勾華老師的帶領(lǐng)下來(lái)到遵義四中。這是一所市里面的重點(diǎn)高中,也可以說(shuō)是市里面的王牌學(xué)校。心情又是激動(dòng)又是緊張。
時(shí)間過(guò)得很快,現(xiàn)在半個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,想想剛剛到工作崗位上時(shí),換一個(gè)生疏的環(huán)境,從學(xué)生到教師角色的互換,以及自身的狀態(tài)來(lái)講,都感覺(jué)非常的不好,巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng),一方面對(duì)于我自身來(lái)講,首先是暴露了很多的問(wèn)題,一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說(shuō),在沒(méi)實(shí)習(xí)之前,我感覺(jué)就數(shù)學(xué)這門課,我是再熟悉不過(guò)了,上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我,但是無(wú)論什么事都是這樣,說(shuō)總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了、深入了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣,就在我的上的第一節(jié)課時(shí),不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準(zhǔn)備的原因,竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特丟臉。真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì),真誠(chéng)的向?qū)W生坦白。
這半個(gè)月來(lái),我上臺(tái)講過(guò)練習(xí)課,上過(guò)新課,課后與學(xué)生一起談心等等,我覺(jué)得我收獲很大。拿講課來(lái)說(shuō)吧,就如眾多老師說(shuō)的那樣“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課,細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來(lái)說(shuō)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我在大三下學(xué)期的時(shí)候,試講就是覺(jué)得只要備好課,按照自己的思路授課就行了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。此外,這次講課給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理的調(diào)配。這半個(gè)月聽(tīng)課講課,我發(fā)覺(jué)這里夫人老師有個(gè)共同點(diǎn):他們善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,兒不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生,而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì)。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng),進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師,特別是班主任,一定要有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)詩(shī)無(wú)私的、平等的。就像對(duì)待自己的小孩或是說(shuō)對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處,怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。
最后我想說(shuō)這半個(gè)月來(lái)給我?guī)?lái)印象最深的,也是讓我學(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生,是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái),怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們,和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更是讓我覺(jué)得這些日子很開心很充實(shí)。我熱愛(ài)這些學(xué)生。
我想說(shuō)我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲,與學(xué)生們共同成長(zhǎng),未來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇八
若問(wèn)學(xué)生喜歡什么樣的老師?答案肯定不是唯一的,不同的學(xué)生,不同學(xué)段的學(xué)生,關(guān)注點(diǎn)有所差異,但一定存在“交集”,諸如講課精彩,幽默風(fēng)趣,博學(xué)多才,和藹可親,認(rèn)真負(fù)責(zé),寬容大度,公平公正,英俊瀟灑,漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時(shí),“眼觀六路”,會(huì)用親切的目光看著每個(gè)學(xué)生,與每個(gè)學(xué)生“對(duì)光”;學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),會(huì)以專注、期待、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人;課外活動(dòng)時(shí),會(huì)加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的,是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑,學(xué)生就有親切感,而無(wú)懼怕感。”
二是用手來(lái)表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋;用手輕拍一下學(xué)生的肩;向?qū)W生蹺起大拇指;做些提示性動(dòng)作……堂堂都有,隨處都有??梢赃呑鰟?dòng)作邊說(shuō)話,也可以只做動(dòng)作而不言語(yǔ)。體態(tài)語(yǔ)是教學(xué)語(yǔ)言的不可或缺的重要組成部分,應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效,甚至能夠起到有聲語(yǔ)言所起不到的作用,達(dá)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案,終于把課文讀得正確、流利、有感情了,終于寫出了一篇好作文,或者終于有一天默字沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字了,“我都要為其鼓掌。”因?yàn)椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛,不容易啊!哪怕只取得些許進(jìn)步,也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌。”掌聲是最有力的贊美,掌聲有著巨大的魔力,尤其是來(lái)自老師的掌聲,會(huì)讓學(xué)生終生難忘,成為他們一生克難奮進(jìn)的動(dòng)力。
四是從來(lái)不吝嗇“表?yè)P(yáng)”。別說(shuō)還是孩子的學(xué)生,就是身為成年人的教師,也喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)。有人說(shuō)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來(lái)的,符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”?!澳愕淖魑?,語(yǔ)言通順多了,這與你重視朗讀有很大關(guān)系?!薄澳阌泻艽蟮臐摿?。照這樣下去,一年之后,你的作文會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。”“你說(shuō)卞強(qiáng)朗讀水平高,別人難以望其項(xiàng)背?不對(duì)?你好好練,準(zhǔn)能超過(guò)他!”“表?yè)P(yáng)”,最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)及感悟篇九
第一段:引言(introduction)(150字)。
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的重要過(guò)程。在我完成一年的課程學(xué)習(xí)后,我有幸參加了實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),我親身經(jīng)歷了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),并得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備(preparation)(300字)。
在實(shí)習(xí)之前,我提前準(zhǔn)備了大量的相關(guān)教學(xué)資料,例如課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱等。我認(rèn)為做好準(zhǔn)備工作對(duì)于一個(gè)順利的實(shí)習(xí)至關(guān)重要,它不僅可以提高教學(xué)效果,還可以提高自信心。通過(guò)準(zhǔn)備,我能夠更好地把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)活動(dòng)。而這些準(zhǔn)備工作也對(duì)我的教學(xué)能力有所提升。
第三段:實(shí)習(xí)中的觀察和反思(observationandreflection)(350字)。
在實(shí)習(xí)期間,我有機(jī)會(huì)觀察到一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué)。我注意到他們教學(xué)方法靈活多樣,能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。他們注重師生互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到,優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力,要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),我也開始反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面還有很大的提升空間。因此,我在實(shí)習(xí)期間多次創(chuàng)新和嘗試,例如運(yùn)用多媒體教學(xué)工具和小組討論等方式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)(interactionandgrowth)(250字)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異,并盡可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),我了解到他們經(jīng)常面臨的困惑和挑戰(zhàn)。我將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與他們分享,積極幫助他們克服困難。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),我不僅提升了自己的教學(xué)能力,還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí),我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,這讓我覺(jué)得實(shí)習(xí)價(jià)值非常高。
第五段:實(shí)習(xí)心得總結(jié)(conclusion)(150字)。
通過(guò)實(shí)習(xí),我不僅提高了自身的教學(xué)能力,還深入了解了教學(xué)的實(shí)際情況。我在實(shí)習(xí)中體會(huì)到,教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和進(jìn)步。總之,實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),也使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。通過(guò)實(shí)習(xí),我不僅提高了自身的能力,還對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到教師工作的責(zé)任和重要性,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
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