小小徐霞客心得體會及收獲 徐霞客游記閱讀心得(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于小小徐霞客心得體會及收獲一

比如我爸爸就是個溫順又幽默的小兔子，為什么這么說呢?因為我爸爸他對我很好，我說什么他都會答應(yīng)我。如果不答應(yīng)也會弄出很好笑的事或帶我去別的地方玩。比如有一次我想去玩滑板，但我媽不答應(yīng)，于是爸爸說：“咱們?nèi)ツ虾?”我點點頭。這就是我的爸爸雖然如此，但有時他也會提出一些鬼點子，使我大笑不止，而讓媽媽氣得鼻子冒煙。

可我的媽媽就不一樣了，她呀像條大蟒蛇，生氣時上竄下跳張著嘴叫著。有一次我不想彈鋼琴就找理由推辭可這也不好使，“快去彈琴!不能干別的!”媽媽這一聲吼，嚇的我一下子從床上跳下來，馬上坐在鋼琴凳上彈琴。我媽媽有時還像只小貓呢!

有一次我們?nèi)ァ吧爸比ビ瓮?，我正開心地玩呢，媽媽突然說：“可以買杯果汁嗎?”那聲音十分溫柔，讓我有些不大適應(yīng)，于是我說：“買吧，我跟你一起喝?！边@就是我的媽媽，有時兇猛有時溫柔。

而我呢像只小猴子，上竄下跳地，還會弄出一些好笑的事情，有一次我跟爸爸要雪糕，可因為天氣涼，所以爸爸給我了個“不”的手勢，嘴里說“no”。而我眼珠一轉(zhuǎn)說“problem”。我媽媽和爸爸都哈哈大笑，原來”noproblem”是沒問題的意思。由不能吃雪糕變成了吃雪糕沒問題，他們說我的.反應(yīng)夠機靈。

我姥姥還是個小螞蟻呢!因為她干什么都十分勤快。

這就是我們的小小“動物園”，是不是十分有趣呢?

關(guān)于小小徐霞客心得體會及收獲二

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1．認(rèn)識2個偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、規(guī)范地書寫生字。

2．會認(rèn)3個字。

3．會寫練習(xí)2中的6個字。

4．完成課后練習(xí)第3題。

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1．認(rèn)識2個偏旁，學(xué)會6個生字。

2．積累詞語，完成課后練習(xí)第3題。

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正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”和“看”字。

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一、配樂背誦全文。

二、識字教學(xué)：

（一）學(xué)習(xí)生字的音：

1．自己借助拼音讀讀生字和會認(rèn)字。

2．同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會認(rèn)字。

3．抽讀不帶拼音的生字和會認(rèn)字。

4．做猜字游戲鞏固字音。

（二）學(xué)習(xí)生字的字形：

1．認(rèn)識新偏旁“白字旁”和“小字頭”。

2．學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu)，結(jié)合詞語和課文內(nèi)容了解字義。

3．小組內(nèi)互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。

4．小組匯報：

的：左右結(jié)構(gòu)，左邊是白字旁，右邊是“勺”字，筆順是撇、橫折鉤、點。組詞：紅的、尖尖的。

尖：上下結(jié)構(gòu)，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說說哪些東西是尖的？（筆尖：針尖……）

只：上下結(jié)構(gòu)，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“點”。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。組詞：只有 只要……

看：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠(yuǎn)處張望就是“看”字。在做動作中記住了“看”的字形。組詞：看見 看書 ……

見：獨體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝”字記，最后一筆“點”改成“豎彎鉤”就是“見”字。組詞：看見 見到 ……

星：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫是 生。組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空，我看見無數(shù)顆星星。。

三、寫字教學(xué)：

1．請學(xué)生描紅，（課后練習(xí)2）邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。

2．學(xué)生自己觀察每個字的重點筆畫位置，照著范字把每個字獨立書寫一遍，寫完后與范字進(jìn)行比較。

3．學(xué)生提出難寫的字。（星、看）

4．實物投影出示帶田格的“星”字和“看”字，大家觀察重點筆畫位置，觀察后說一說。

5．教師范寫“星”字和“看”字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實物投影上進(jìn)行評改！

6．實物投影出示帶田格的“尖、只、見、的”字。讓學(xué)生觀察這幾個字重點筆畫位置，然后說一說。提醒學(xué)生書寫時注意“尖”字，上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”；“只”字最后一筆是“點”。

7．學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的”四個字。寫后進(jìn)行同桌同學(xué)評改！

8．小組內(nèi)評選書寫大王和書寫進(jìn)步獎。

四、鞏固練習(xí)：

1．大生字本上抄寫生字，每個字寫3遍，教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。

2．抄寫詞語。

星星 五星 只有 看見 聽看見 尖尖的

3．課后練習(xí)3，讀一讀，說一說。

（1）讀讀左邊的短語。

（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”。先自己想一想，然后同座同學(xué)互相說一說，最后全班進(jìn)行交流。

4．朗讀全文，背誦全文。

五、小結(jié)：

兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見彎彎的月亮，那么可愛，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

板書：

關(guān)于小小徐霞客心得體會及收獲三

胡瑄毅

太陽有家，月亮有家，風(fēng)兒和星星都有家，我也有一個既幸福又溫暖的家。

膽大的“小公雞”

我的表弟屬老鼠，但是他一點兒也不膽小，反而像一只膽大包天的“小公雞”。記得有一次，奶奶正在辛苦地洗著堆積如山的衣服，表弟自己坐在玩具房里，擺弄著那些早已面目全非的玩具。過了一會兒，表弟大概是覺得太沒意思了，于是他便悄無聲息地爬出玩具房，氣勢洶洶地向衛(wèi)生間“進(jìn)攻”！這時，奶奶洗好了衣服，急忙跑進(jìn)玩具房，可是這里哪有表弟的影子??！奶奶又跑到我的書房里和廚房里看了看，都沒有表弟的身影，正當(dāng)奶奶跑得氣喘吁吁的時候，只聽衛(wèi)生間傳來了表弟那廣播一般的喊聲和拍水的“啪啪”聲。奶奶二話不說，沖向衛(wèi)生間，只見表弟興奮地拍著馬桶里的水，有節(jié)奏地打著拍子。我和媽媽知道了，哭笑不得，都說他是一只膽大又淘氣的“小公雞”。

兇神惡煞的“母老虎”

我的媽媽只要是跟肉有關(guān)的食物她從來不挑剔，但是素食卻幾乎沒有吃過，真是一只名副其實的“母老虎”??！每次做完練習(xí)后，我都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將練習(xí)交到媽媽的手上的，這時，媽媽的臉便會有晴轉(zhuǎn)陰，接著就變成了破口大罵：“你看看！跟你說過多少遍了，不要粗心不要粗心！你怎么就是記不住呢！”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，在心里暗暗發(fā)誓：下次一定不會再粗心了。

聰明的“公豬”

我的爸爸胖胖的，但是他每天都起早貪黑地工作，每次我遇到不懂的題目時，他都會條理清晰地講出解題思路，讓我佩服得五體投地。爸爸畫畫也很厲害，畫出來的畫栩栩如生，令人贊嘆不已。

我愛我家的“小小動物園”。

關(guān)于小小徐霞客心得體會及收獲四

我家像一個小小“動物園”。

第一站：力大無比的“獅子”，爸爸

我爸爸像一只力大無比的獅子。他練了很多塊肌肉，而且力氣很大。他每天早上都去健身。每次我有東西打開不了時，我就會找“獅子”幫我開。

第二站：“羚羊”，我

我像一只跑得很快的羚羊。每次體育課，測50米跑時，成績都是全班頭幾名。羚羊被追趕時跑得更快，比如獵豹追時，羚羊跑得比平?？?，而我被別人追時，也會跑得比平常快。

第三站：“可可愛愛的貓”，妹妹

我妹妹像一只可可愛愛的小貓咪。每次爸爸抱妹妹時，妹妹都很喜歡爸爸，每次爸爸不抱她時，他就不喜歡爸爸，就像小貓咪一樣，有幫助過它的人，那位幫助過它的人都會得到貓咪的喜歡，沒有幫助過它的人，就不會受到貓咪的喜歡。

“獅子”，“貓”，“羚羊”等動物快快樂樂地住在這個“動物園”里，我愛這個“動物園”！

關(guān)于小小徐霞客心得體會及收獲五

1、復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。

2、激發(fā)想像，陶冶情操。

幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。

今天我們繼續(xù)學(xué)小小的chuán。

1、船的寫法，讀法訓(xùn)練。強化舟的/。

2、讀題訓(xùn)練：讀好小小的中的輕聲音李。

1、什么像小小的船?

彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的月兒。(師生一起畫)

2、互評：畫出了彎彎的樣子嗎?彎彎的月兒有什么特點?

3、練習(xí)尖。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上尖字。

4、聯(lián)想：生活中還有哪些物品是彎彎的：

香蕉橋洞小山

小河小船眼睛、嘴巴

(師生畫畫說說)

5、朗讀訓(xùn)練。

(1)我在小小小的船里坐怎么個坐法?我們邊坐邊讀。(讓孩子在座位上研究各種坐姿，邊玩邊讀)

(2)想象。坐在月亮船上，可能看見什么?

閃閃的星星、白白的云、長長的火箭。向下看，還可以看見什么?長城、黃河、長江。

(3)只看見，什么叫只看見?(其他都沒看見)

只看見什么?閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天

(4)練習(xí)疊詞：星是閃閃的，天是藍(lán)藍(lán)的，船兒是小小的你還能說出這類詞嗎?紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云。

1、輪讀評比。每個小朋友讀一句，讀出彎彎的月兒的可愛，讀出我在小小的船里坐的快樂。

2、讀讀演演。加上動作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。

3、唱唱演演。表演《小小的船》。

1、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫我坐在彎彎的小船里，邊讀邊欣賞。

2、在音樂中作畫，或在教師準(zhǔn)備的拼板上拼圖案。

3、交流作品，互評。