遵循師德心得體會總結(模板17篇)

總結是我們走過的路上留下的寶貴財富，可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。怎樣使心得體會更加具有深度和內(nèi)涵？下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。

遵循師德心得體會總結篇一

師德教育是每個教師在成長和發(fā)展過程中必不可少的一部分。在學習和實踐師德教育的過程中，我們不僅能夠加深對師德的理解，提高自身師德素質，還能夠更好地幫助學生成長，提高教育教學質量。在我接受師德教育學習的過程中，我深刻體會到了它的重要性和必要性。下面我將結合自己的實際體驗，總結師德教育的心得和體會。

第二段：學習師德教育的重點和難點。

學習師德教育首先要認真掌握師德規(guī)范，包括師德概念、師德要求、師德原則等。其次，在教育教學實踐中，我們要樹立正確的教育觀念，注重個性化教學，關注學生全面發(fā)展。此外，師生之間的互動溝通也是師德教育中需要重視的一個方面。在實踐中，我們要注重傾聽學生的想法和建議，認真理解學生的需求，做到與學生和諧相處，樹立良好的師生關系。這些都是學習師德教育中需要重點掌握和難以逾越的難點。

第三段：師德教育對教育教學實踐的指導作用。

學習師德教育不僅能夠提高自身師德素質和教育教學能力，而且能夠對教育教學實踐產(chǎn)生積極的指導作用。在教學中，我們需要遵循師德原則，注重教育方法和手段的合理性和有效性，關注學生的情感體驗和人文關懷，凸顯教育教學的社會價值和意義。當我們在教育教學實踐中遇到困難和問題時，師德教育中的理念和原則可以為我們提供指導和方向，幫助我們更好地解決問題和困難。

在學習師德教育的過程中，我深刻感受到自身師德素質的不足和不足之處。在教育實踐中，我有意識地對自己的師德進行了自我診斷和反思，找出不足之處，并逐步進行自我糾正和提升。我通過認真思考和學習，逐步提高了自己的人文關懷和教育教學能力，幫助學生更好地成長和掌握知識。

第五段：總結與反思。

總之，師德教育對教師發(fā)展和成長具有非常重要的意義。在學習和實踐師德教育的過程中，我們需要認真掌握師德規(guī)范和師德原則，注重教育教學實踐中的個性化教育、人文關懷和社會意義，不斷提高自身師德素質和教育教學能力。同時，我們也需要不斷進行自我反思和提升，引導學生成長和掌握知識。希望未來可以進一步深入到師德教育中，從多個方面提高自我。

遵循師德心得體會總結篇二

第一段：介紹師德的意義和重要性（200字）。

師德是指教師在從事教學和教育活動中應遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名教師，遵循師德是非常重要的，因為師德的遵守直接關系到教師的職業(yè)形象和社會聲譽。一個具有良好師德的教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全面發(fā)展，并為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。因此，遵循師德是每位教師的責任和義務。

第二段：遵循師德的原則和方法（200字）。

遵循師德的原則包括公正、尊重、責任和奉獻。公正是指教師應該做到公正客觀，不偏袒任何一方；尊重是指教師應該尊重每個學生的個性差異和權益；責任是指教師要對教育工作負責，做到言行一致；奉獻是指教師要全心全意地為學生的成長和教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。為了遵循師德，教師應該不斷提升自己的教育教學能力，積極與學生家長溝通合作，關心學生的身心健康，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第三段：遵循師德的重要實踐（200字）。

遵循師德需要教師在具體實踐中不斷努力。首先，教師應該注重素質教育，培養(yǎng)學生的品格和道德觀念。教師要以身作則，做學生的榜樣，通過言傳和身教的方式教給學生正確的道德價值觀。其次，教師要建立和諧的師生關系，營造良好的教育環(huán)境。教師應該關心學生的生活和學習，給予學生積極的鼓勵和幫助。此外，教師應該積極參與社會實踐活動，提高自身養(yǎng)分教學和教育水平，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。

第四段：遵循師德帶來的成就和收獲（200字）。

遵循師德不僅對教師本人有益，更對教師和學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。一方面，教師在遵循師德的過程中能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，提高教學質量。另一方面，以師德為準則的教師能夠建立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，幫助學生更好地發(fā)展自己。同時，這也有利于社會的繁榮和進步，培養(yǎng)出更多有責任心、具有創(chuàng)新精神的人才。

第五段：總結師德的重要性和遵循師德的堅持（200字）。

總之，遵循師德是每位教師的責任和義務。只有遵循師德，教師才能夠更好地履行自己的職業(yè)使命，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻力量。遵循師德不僅需要教師具備專業(yè)知識和教育教學能力，更需要教師具備高尚的道德品質和職業(yè)操守。只有始終堅持遵循師德，教師才能夠取得更大的成就和更豐富的收獲。因此，每位教師都應該時刻提醒自己遵循師德，不斷努力做一名德才兼?zhèn)涞慕逃摺?/p>

遵循師德心得體會總結篇三

作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育領域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學習和個人修養(yǎng)五個方面總結我的師德心得體會。

首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內(nèi)生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學習和成長，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。

其次，教學本身是我們教師最重要的任務之一，是我們操守與責任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學生，尊重學生的特點與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力，并為他們提供學習的支持和引導，幫助他們建立信心、樹立目標，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。

第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學生。教師是學生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須要以正直、誠實、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。

第四，持續(xù)學習是教師不斷進步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學習和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關注教育新理念、新方法和新技術的研究與應用，積極參與教育培訓與研討會，不斷提高自己的教學水平。只有持續(xù)學習，我們才能不斷改進教育實踐，提高學生的學習效果。

最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內(nèi)容。我們要有紀律意識，嚴格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實踐進行反思與總結，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。

總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學生的成長與發(fā)展貢獻力量。我希望通過自己的不斷努力與實踐，能夠成為一個充滿愛心與責任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進步與發(fā)展，為學生的未來貢獻自己的力量。

遵循師德心得體會總結篇四

教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

教師要注重自身素質的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

遵循師德心得體會總結篇五

作為一名教師，遵循師德是我們義不容辭的責任。在長期從教的過程中，我深刻認識到遵循師德的重要性，并從中得出一些體會。本文將分享我的思考和心得，希望能夠啟發(fā)更多的教師朋友。

第二段：愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是作為教師首要的師德要求。我始終堅信教育的偉大，因為它能夠改變一個人的一生。因此，我對教育事業(yè)始終充滿熱情，并將其作為自己的事業(yè)追求。無論是備課、上課還是批改作業(yè)，我都付出了大量的時間和精力，盡力提供最好的教育資源和服務給學生。同時，我也積極參加教育培訓和學術研討會，提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

第三段：嚴守教學規(guī)范。

在教學過程中，我始終嚴守教學規(guī)范，注重教學方法和教態(tài)的規(guī)范。我堅持以學生為中心，尊重學生的個體差異，并根據(jù)他們的學習需要調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，我注重教學的系統(tǒng)性和科學性，遵循課程標準和教材要求，不斷提升自己的教學設計和評價能力。在課堂上，我盡量以身作則，做到言傳身教，讓學生感受到知識的魅力。

第四段：與學生和諧相處。

作為教師，與學生的和諧相處是師德的重要體現(xiàn)。我尊重學生的個人選擇和權利，并盡力營造和諧的學習氛圍。我注重與學生的溝通，關注他們的成長和發(fā)展，并鼓勵他們樹立正確的價值觀和人生觀。在與學生交往中，我努力用心去理解他們的需要和困惑，并給予他們必要的幫助和指導。同時，我也關注學生成績和學生的各項能力培養(yǎng)，盡力幫助每個學生發(fā)揮自己的潛力。

第五段：持續(xù)學習與個人修養(yǎng)。

作為一名教師，持續(xù)學習和個人修養(yǎng)至關重要。我始終保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的學科知識和教學能力。我積極參加教育培訓和學術討論，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。同時，我也注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，努力成為學生的榜樣。我相信個人修養(yǎng)對于教師的影響是全方位的，只有自己先成為一個優(yōu)秀的人，才能進行更好的教育工作。

結尾：總結。

遵循師德不僅是一種行為準則，更是一種責任擔當。近年來，教育改革不斷深化，教師隊伍也在不斷壯大。作為一名教師，要時刻牢記遵循師德的重要性，不斷提高自身素質，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。希望本文能夠引發(fā)更多教師對于遵循師德的思考和探討，共同為教育事業(yè)的進步貢獻出自己的力量。

遵循師德心得體會總結篇六

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自我應履行的職責。

透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

文檔為doc格式。

遵循師德心得體會總結篇七

作為一名教師，師德能力是我們立身之本，也是我們不斷成長進步的重要標志。師道尊嚴、仁愛關懷、潛心修煉，這些都是我們應當具備的品質。在教學過程中，我通過多年的實踐與思考，逐漸形成了自己的一些師德心得與體會。

第一段：樹立師德榜樣意識，做教育的引路人。

作為教師，我們要時刻保持師德榜樣意識，以身作則，做學生的良師益友。認真履行教學職責，關注學生的全面發(fā)展，讓他們在學習中取得優(yōu)異成績的同時也形成良好的道德品質。在師德方面，我深刻體會到自身言行舉止對學生的示范作用是無法忽視的。每當出現(xiàn)讓學生不可接受的行為或言語時，我都會真誠地向學生道歉，同時在課堂上進行反思與討論，帶領學生深刻領會到道歉的重要性，教育學生端正態(tài)度，互相尊重。

第二段：關注學生的個體差異，實施個性化教育。

每個孩子都是獨一無二的個體，他們的個性和背景各不相同。作為一名合格的教師，我們不能把每個學生都以同樣的方式對待，而是要注重關注學生的個體差異，采取個性化的教育方式。在我的教學實踐中，我會定期開展與學生的溝通，了解他們的性格特點和學習困難，幫助他們制定個性化的學習計劃，并提供相應的支持和幫助。我還注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的技巧，鼓勵他們勇于表達自己的觀點和獨特性，培養(yǎng)他們自信和自立的品質。

第三段：以愛心耐心關懷學生，促進情感教育的發(fā)展。

愛心和耐心是教育過程中最重要的品質之一。作為教師，我們應當真心關心每一個學生，尊重他們的個性和需求，關注他們的成長和發(fā)展。我會利用課堂之余的時間，與學生建立良好的師生關系，鼓勵他們主動參與學?；顒樱e極思考和表達自己的觀點。在學生遇到困難或挫折時，我會給予他們及時的安慰和鼓勵，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我也會定期與學生的家長進行溝通，了解他們的家庭情況，積極配合家庭教育，共同關心學生的成長。

第四段：不斷學習進取，提升專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名合格的教師，我們需不斷學習進取，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握扎實的學科知識，更新的教學方法，我們才能更好地開展教學工作，為學生提供更高質量的教育。我經(jīng)常參加各種教育培訓和學術研討會，通過與同行教師的交流和學習，了解更多教學經(jīng)驗和方法。同時，我積極參與學校的教研活動，與同事們一起探討教學問題和解決方案，不斷提高自己的教學水平。

第五段：心懷感恩，奉獻社會教育事業(yè)。

作為一名教師，我們需要時刻懷著感恩之心對待我們的職業(yè)和學生。教育事業(yè)是一項偉大而崇高的事業(yè)，我們應當感恩于擔任這份職業(yè)，感恩于學生們的努力和進步。我會利用自己的經(jīng)驗和智慧，為社會教育事業(yè)作出貢獻，盡力以關愛溫暖引導學生，塑造他們的未來。

總而言之，作為一名教師，我們的師德能力對于教育事業(yè)至關重要。通過正確認識和踐行師德，我們能夠更好地引導學生，促進學生的全面發(fā)展，增強他們的社會責任感和愛國情懷。同時，我們也需不斷學習和進取，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，我們才能更好地履行教育使命，為社會培養(yǎng)合格的人才。（1200字）。

遵循師德心得體會總結篇八

教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。今天本站小編給大家為您整理了教師師德總結。

希望對大家有所幫助。

通過為期5天的學習，使我深刻的認識到師德師風的建設直接影響著教育的成敗，因未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統(tǒng)行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學生，不公平地看待學生，功利主義思想嚴重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。

導致各種師德違規(guī)的現(xiàn)象因素很多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的原因造成：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。

二是教師缺乏良好的心理品質。教育學生需要良好的心理品質，心理品質的不健全輕者對學生惡語中傷，重者會對學生實施體罰。

三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅動之下的產(chǎn)物。

四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。

一、調(diào)整教師心態(tài)，樹立正確的價值觀念。

要做好現(xiàn)在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現(xiàn)在歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體驗幸福，感受幸福。

二、轉變教育理念，實施差異教育。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。習慣了應試的學生，以后面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

三、以身示范，情感育人。

搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)?，F(xiàn)在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據(jù)不同學生出現(xiàn)的不同問題有針對性的解決。要讓學生喜歡老師，不訓斥學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題。

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

師德師風。

個人工作總結。

(五)。

我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。

我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。

遵循師德心得體會總結篇九

作為一名教師，師德是我一直以來重視和追求的品質。多年來，我不斷總結經(jīng)驗，不斷探索，逐漸形成了屬于自己的師德心得。通過與同事的交流和學生的溝通，我發(fā)現(xiàn)教育并非只是傳授知識，更應該注重培養(yǎng)學生的品德、人格、思維能力和創(chuàng)新能力。在教學的過程中，我始終堅持秉持教育公平與公正的原則，注重師德的培養(yǎng)與踐行，不斷提升自己的專業(yè)水平。下面，我將結合實際經(jīng)驗，總結一些師德體會。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德情操。師德是教師行為規(guī)范和道德價值觀的總稱，是教師從事教育教學工作所應遵守的基本要求和規(guī)范。對于一名教師來說，要時刻以身作則，維護師道尊嚴，向學生樹立良好榜樣。在課堂上，我始終保持著平和的心態(tài)，尊重每一個學生的個性和特長，充分發(fā)掘學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，我也要嚴格約束自己的言行舉止，堅守師德底線，不給學生帶來不良影響。

其次，師德就是智慧，教育是智慧的傳遞。作為教師，要注重不斷提高自己的專業(yè)水平，擁有扎實的學識和豐富的教育經(jīng)驗。只有通過自己的不斷學習和實踐，才能深入了解學科的內(nèi)涵和外延，才能更好地開展教育教學工作。在教學上，我注重提升自己的教學能力，靈活運用教育教學理論，創(chuàng)新教育手段和方法，開展精細化、個性化的教學。同時，我也注重與同事的交流和合作，不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，借鑒他人的智慧和方法，提高自己的教育教學水平。

再次，師德就是愛心，教育是愛心的傳遞。作為一名教師，要真心關愛學生，尊重和理解他們的情感需求。只有真心愛好學生，才能建立起良好的師生關系，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。在教育過程中，我常常關注學生的成長和發(fā)展，關注他們的身心健康。我經(jīng)常與學生進行心靈溝通，傾聽學生的困惑和痛苦，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們建立自信和勇氣，實現(xiàn)自己的夢想。

再次，師德就是責任，教育是責任的傳遞。作為一名教師，要肩負起教育事業(yè)的責任，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在教學中，我不僅注重學科知識的傳授，更注重思想的灌輸和人生觀的培養(yǎng)。我積極引導學生關注社會熱點和社會問題，培養(yǎng)他們正確的社會價值觀和道德觀念。同時，我也盡力提供學生所需的資源和幫助，幫助他們克服困難，追求夢想。

最后，師德就是學問，教育是學問的傳遞。作為一名教師，要有求知欲，不斷提高自身的綜合素質和學術水平。教師要有循環(huán)式學習，不斷完善和改進自己的教育教學工作。通過日常的觀察、思考和總結，我不斷調(diào)整和改進自己的教學方式和方法，提高自己的教育教學水平。同時，我也注重進行教育教學的研究和創(chuàng)新，探索適應學生發(fā)展需求的新教育模式和方法。

綜上所述，作為一名教師，我深知師德的重要性，不斷總結和探索師德的要求和體會。我始終堅持高尚的師德情操，注重提高自己的專業(yè)水平，真心關愛學生，肩負起教育事業(yè)的責任，并不斷學習和創(chuàng)新，提高自己的教育教學水平。我相信，只有身體力行地踐行師德，才能更好地影響和引導學生，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貢獻力量。

遵循師德心得體會總結篇十

師德教育是教師們職業(yè)生涯中必備的一環(huán)，因為教育的過程本身就是帶有道德性質的。師德教育的目的就是通過教師們的自我學習，讓他們更好地履行自己的職責和義務，同時提高他們的職業(yè)道德素質，使之成為更稱職的教育者。在此我分享一下我對于師德教育的心得體會。

第二段：理論學習——師德的內(nèi)涵與特點。

在師德教育的學習中，我們首先要明確師德教育的內(nèi)涵和特點，即教育者應當具備的道德素質和行為規(guī)范。師德教育的核心就是培養(yǎng)教師們具備教育思想、教育技能和教育風范等方面的素質，以及塑造教師正確的價值觀、人生觀和世界觀。在我德育課程中的學習中，我深刻體會到了這種重要性。

第三段：自我反思——我在師德方面需要提升的地方。

在學習師德教育過程中，我反思自身的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要進一步提升，如積極開展多樣化的課堂活動、關注學生的個性化需求、促進班級和諧氛圍等等。我發(fā)現(xiàn)在很多時候，我太過于注重課程教學的效果而忽略了學生個體的情感需求。在實踐中，我將積極嘗試一些新的教學方式，關心學生心理狀態(tài)，促進班級的情感交流，使得班級的凝聚力更加強大。

第四段：應用實踐——如何將師德理論付諸實踐。

在師德教育的學習中，最重要的就是將理論和實踐緊密結合起來。要想做到這點，我覺得需要在教學實踐中多多思考和探究。我們說，一個出色的教學者應該將教學技能和教育思想結合起來，這樣才能合理統(tǒng)籌課堂教學。在教學過程中，如果能夠充分發(fā)揮教師的教學想象力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展教學，靈活調(diào)整教學策略，進一步有效地培養(yǎng)我們的學生。

第五段：結語——師德教育的意義與重要性。

在師德教育中一個重要的方面就是要重視其意義，積極為之努力。教師作為傳道授業(yè)的傳承人，首先需要表現(xiàn)出良好的師德。在課堂教學中，我們更應該從學生的視角出發(fā)，注重情感體驗，切實提高課堂教學質量?？偠灾?，師德教育對于教育工作者尤其是新時代下的教育工作者來說至關重要，我們需要在學習、實踐、激勵、感悟等多方面廣泛地進行師德教育，為我們的工作注入新的理念和活力。

遵循師德心得體會總結篇十一

師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結和體會。這一切讓我深刻認識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。

第二段：做榜樣。

作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學生在身邊感受到良好的道德品質，并將之傳承下去。

第三段：關注學生全面發(fā)展。

師德最重要的體現(xiàn)是關心關愛學生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關注學生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學生的潛力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學習動力。只有真正關注學生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。

第四段：與同事合作。

教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學校事務，與同事一起分享教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。

第五段：持續(xù)學習與提升。

培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學習和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓和研討會，不斷學習最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地履行教師職責，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關鍵。作為一名教師，我們應該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責任與義務。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學生心目中的楷模和良好榜樣，為學生成長成才盡自己的一份責任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

遵循師德心得體會總結篇十二

20__年5月27日，在線聆聽了西安交通大學馬知恩教授的精彩報告，感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學西遷的親歷者，為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期，我們的國家經(jīng)歷了百年屈辱和連年戰(zhàn)爭，積貧積弱，百廢待興，交通大學的師生們從繁華的上海灘來到當時偏僻貧窮的大西北，拖家?guī)Э?，克服自身的種.種困難，只為“到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去”，這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。

看了馬教授展示的老照片，更體會到了當時師生們的不易，體會到了當時全國人民為了建設一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活，把房產(chǎn)交公，帶著全家來到西安建設大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻，克服生活中的種.種困難，堅守崗位，教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活，即使經(jīng)歷了_的重重磨難，也依然熱愛祖國，鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館，了解到我校從北京遷到陜西時，也同樣克服了重重的困難，今天我們美麗的校園，安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。

作為一名90后，成長過程中既經(jīng)歷了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨，更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族偉大復興，能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化，這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前，社會上的浮躁之風、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮，對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了很多的負面影響，像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流，讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷，什么是奉獻精神。尤其是在當前新冠疫情席卷全球，國際局勢變幻莫測，無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引。

作為一名大學教師，承擔著教書育人和科學研究的雙重任務，有時也經(jīng)常反思自己如何在做好本職工作的同時，能夠真正的做一名對學生有啟迪和幫助的好老師。在講座中，馬教授作為一名教齡60多年的老教師，給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學經(jīng)驗，但偶爾學生問問題時還會有回答不出的情況。對此我作為一名新進教師更是感同身受。對于學生提出的問題，不敷衍、竭盡全力去解答，我想這是作為一名教師最基本的責任和義務。在我剛開始上課時，系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負責任，力求準確、精確，小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發(fā)很大，在我開始正式上課以后，對備課這件事我格外重視，每一句話涉及到的問題，每一個公式的推導，每一個習題的解答，即便不是課程的重點，我都盡力去學習和探究，力爭不留下任何一個盲點。

在當前不得不進行線上教學的形式下，課堂教學確實遇到很多的困難與挑戰(zhàn)。一方面是自己經(jīng)驗尚淺，課堂的講授有時磕磕絆絆，不夠流暢;另一方面，線上教學很難觀察到學生的學習狀態(tài)，與學生的課堂互動比較受限。針對這些問題，我自己也經(jīng)常思考解決方案。雖然線上教學造成了一些困難，但線上直播的形式也留下了自己的直播回放，讓我能在課后回看自己的上課情況，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并迅速調(diào)整改進。并且隨著線上教學軟件的火爆發(fā)展，也為我們提供了很多教學創(chuàng)新的思路。

在報告的最后，馬教授提到了他60多年來從事教學工作的一點感受，希望我們在座的老師們不忘初心，牢記為社會主義祖國培養(yǎng)有理想、敢擔當、高素質創(chuàng)新型人才的重大使命。帶著這樣的期許，我將時時提升反思自己，努力長為使黨和人民滿意、廣受學生歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀教師。

遵循師德心得體會總結篇十三

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要一大批忠誠黨的教育事業(yè)、具備優(yōu)良師德師風的教師們。所以師德師風是每個老師都應該學習的。下面就是本站小編給大家整理的師德師風。

總結，希望大家喜歡。

在學校工會的組織安排下，新一輪的師德師風學習，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的理想是當一位知識型和技術型的農(nóng)民，想通過自己的知識與技術改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，回報父母，回報社會的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結束學業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當上了文明的使者——教師。雖不后悔，但在經(jīng)濟浪潮地涌動下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。

教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會盛開什么樣的花朵，結出什么樣的果實，并且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻”，那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個小小的社會將會因你而改變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全美麗的學校。

教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教，許多人都喜歡說教，大會小會，當面背后，總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”，好像世人沒一個有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做?，F(xiàn)實中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征?！暗赂邽閹?，身正為范?！币粋€班級，一個學校，許多學生都會成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法，全班的學生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀，班上的學生一定會視野開闊，知識豐富，寫作水平很不錯?！盎实蹛奂氀?，宮中多餓死。”“上行下效”，一個廉潔的領導集體，何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學子呢?身教，要求我們知識淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學習，學生才會勤學不怠。

在學校工會的組織安排下，新一輪的師德師風學習，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的理想是當一位知識型和技術型的農(nóng)民，想通過自己的知識與技術改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，回報父母，回報社會的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結束學業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當上了文明的使者——教師。雖不后悔，但在經(jīng)濟浪潮地涌動下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。

教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會盛開什么樣的花朵，結出什么樣的果實，并且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻”，那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個小小的社會將會因你而改變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全美麗的學校。

教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教，許多人都喜歡說教，大會小會，當面背后，總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”，好像世人沒一個有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做。現(xiàn)實中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征?！暗赂邽閹?，身正為范。”一個班級，一個學校，許多學生都會成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法，全班的學生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀，班上的學生一定會視野開闊，知識豐富，寫作水平很不錯。“皇帝愛細腰，宮中多餓死。”“上行下效”，一個廉潔的領導集體，何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學子呢?身教，要求我們知識淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學習，學生才會勤學不怠。

8月21日至24日的師德學習，學習了張緒培教育廳長的關于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結以下幾點學習體會：

一、以身作則，為人師表。

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。時時處處為學生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信，才能使學生對你口服心服。

二、好學不倦，積極進取。

現(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。

三、教好書是師德的關鍵。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉課程標準和本學科內(nèi)容是不夠的，教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，對學生發(fā)火、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

遵循師德心得體會總結篇十四

本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1.思想政治方面。

我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。

2.教育教學方面。

我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質量。做到了以下幾點：

1)課前認真?zhèn)湔n。

備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

2)認真鉆研整合教材。

對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就避免了讓學生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?/p>

3)注重課堂教學，向40分鐘要質量。

我關注全體學生，激發(fā)他們的學習興趣和學習熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務型教學手段，啟發(fā)學生學習英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略。

4)認真批改作業(yè)。

我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。

5)注意分層教學，做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。

3.在出勤方面。

我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。

總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改進教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。

遵循師德心得體會總結篇十五

師德作為一名教師應該具備的最基本素養(yǎng)之一，對于教師來說至關重要。師德不僅體現(xiàn)在言行舉止中，更是教育教學工作中的底色和靈魂。在這段時間里，我不斷思考和總結，提高自己的師德能力。以下是我對師德能力的總結和心得體會。

首先，作為一名教師，應該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德。這是師德能力的基礎。作為學生的榜樣，我時刻保持謙虛、寬容、正直的態(tài)度，注重修身養(yǎng)性，自覺遵守社會公德，絕不以自我為中心，不為個人私利而損害學生的利益。在班級管理和教學活動中，我盡量做到公正、公平、公開，尊重每個學生，不拘一格教學，真誠關心每個學生的成長和發(fā)展。我相信只有堅持高尚的道德情操，才能成為學生成長的引導者。

其次，要有較強的組織與管理能力。作為班主任教師，我時刻關注學生的情緒和學習狀態(tài)，合理安排學生的作息時間，確保學生的身心健康。同時，我也注重對班級的管理，組織學業(yè)、課外活動、家長會等各項工作，保持良好的學風班風，提高班級的整體素質。在教學方面，我注重課堂紀律的維護，營造良好的教學氛圍，提高學生的學習效果。這需要我具備良好的組織與管理能力，善于調(diào)動學生、家長和同事們的積極性和主動性，形成良好的合力。

此外，師德還要求教師具備較強的師生溝通能力。在教學中，師生溝通是教學的紐帶，很大程度上影響著學生的學習效果。我尊重學生的特點和個性，注重與學生進行心理溝通，積極關心學生的成長和發(fā)展，與學生形成良好的師生關系。在與家長的溝通中，我注重表達技巧，善于與家長進行有效的溝通，爭取家長的理解與支持，形成家校合作的良好局面。通過積極主動的溝通，我希望能夠更好地關心學生、了解學生，提高教學效果。

另外，作為教師，要有較強的自我反省和自我提高的意識。我時刻關注自己的教學效果和教育教學工作中存在的不足之處。我經(jīng)常反思自己的言行舉止，查找自己的問題，善于吸取別人的經(jīng)驗和教訓，不斷調(diào)整和提升自己的教學方法和教育理念。在與同事的交流中，我積極傾聽他們的意見和建議，虛心接受批評和指導，不斷完善自己的教育教學工作。我深知只有不斷反省和提高自己，才能更好地發(fā)揮自己的作用和影響。

最后，對于師德能力，我還要不斷學習。教育是一個相對封閉且發(fā)展迅速的行業(yè)，不斷學習是對師德能力的持續(xù)提升。我通過參加各種教育培訓和專業(yè)論壇，積極拓寬自己的專業(yè)知識和教育理論，提高自己的教學能力和素養(yǎng)。在教學過程中，我經(jīng)常與同事進行交流和討論，取長補短，相互學習，共同提高。我相信只有不斷學習和積極進取，才能更好地適應教育發(fā)展的需要，不斷提高自己的師德能力。

總之，師德能力是一名教師必須具備的重要素質，需要教師不斷總結和完善。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提高自己的師德能力，不斷學習和反省，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視師德能力的培養(yǎng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

遵循師德心得體會總結篇十六

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風的學習活動中，我的體會如下：

一、要了解學生。

不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。

二、對學生一視同仁。

教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。

開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上數(shù)學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

三、要尊重和信任學生。

學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。

遵循師德心得體會總結篇十七

作為一名教師，師德是我們的高尚品質，是我們教書育人的基本準則。只有我們在教育教學過程中始終堅守師德，才能真正起到健康引導和積極影響學生成長的作用。以下是我從教多年所積累的一些關于“遵循師德”的心得體會。

首先，教師應該發(fā)揚榜樣力量。作為學生的引路人，我們應該以身作則，做一個真正可敬可信的榜樣。我們要不斷努力提高自己的教學水平，不斷學習新知識，更新自己的教育理念和教學方法。同時，我們也要注重自己的言行舉止，無論在學校還是在外面，我們都應該時刻維護師德形象。只有身體力行地踐行師德，才能影響學生健康成長。

其次，師德要求我們關注每一個學生的成長。不同的學生有著不同的需要和特點，我們應該用心傾聽每一個學生的聲音，了解他們的困難和憂慮。我們應該耐心地對待學生的問題，并及時提供幫助和指導。在備課和批改作業(yè)的過程中，我們要認真對待每一個學生的作業(yè)，耐心地給予批改和評價，及時反饋學生的表現(xiàn)。只有真正關愛每一個學生，才能讓他們在成長過程中感受到支持和鼓勵。

另外，教師應該對學生進行正確的引導和教育。我們要教會學生如何正確的學習，如何解決問題，如何與人溝通合作。我們要培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力和解決問題的能力，讓他們在面對困難時能夠自主解決。同時，我們也應該培養(yǎng)學生的實踐能力，引導他們積極參與各種活動，鍛煉他們的實踐動手能力和團隊合作能力。我們要教會學生做人做事的道理，讓他們在成長過程中獲得正確的價值觀和人生觀。

此外，師德還要求我們保持專業(yè)的素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)和教育水平。我們要注重課堂教學的準備，做到知識豐富、講解清晰、內(nèi)容生動。同時，我們也要積極參與教育教學研究，不斷改進自己的教學方法和策略，提高教學效果。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務。

最后，教師應該保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱情，時刻保持對學生的愛。我們應該保持自己的初心，永遠把學生的成長和發(fā)展放在首位，全心全意地為學生的未來負責。在教育的道路上，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我們不能放棄，要堅持下去。只有真心熱愛教育，才能把教育事業(yè)推向新的高度。

綜上所述，遵循師德是我們作為一名教師應該遵守的基本準則。作為學生的引路人，我們要以身作則，做一個真正可敬可信的榜樣；我們要關注每一個學生的成長，給予他們支持和鼓勵；我們要進行正確的引導和教育，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力；我們要保持專業(yè)的素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平；我們要保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，全心全意為學生的成長負責。只有全心全意地踐行師德，我們才能真正起到健康引導和積極影響學生成長的作用。