最新家教傳承心得體會(優(yōu)秀17篇)

經(jīng)過一段時間的實踐和努力，我對心得體會有了更加深刻的認(rèn)識和體會。寫心得體會時可以運用修辭手法和修辭性詞語，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典語錄，希望能夠給大家一些靈感和思考。

家教傳承心得體會篇一

一、引言（約200字）。

中華家教家風(fēng)代代相傳，是中華民族文化的重要組成部分。家教家風(fēng)代表著一個家族的價值觀、行為規(guī)范和家庭關(guān)系，是一個家族成員的共同記憶和共同意識的體現(xiàn)。作為中華民族的一份子，我們有責(zé)任傳承和弘揚中華家教家風(fēng)，讓其在當(dāng)代社會繼續(xù)發(fā)揚光大。在傳承中華家教家風(fēng)的過程中，我深深感受到其在我的成長和人生中的重要作用，從中獲得了許多寶貴的心得體會。

二、了解家教家風(fēng)（約200字）。

傳承中華家教家風(fēng)，首先我們要了解和熟悉這一家族文化的具體內(nèi)容。家教家風(fēng)是一種承載著信仰、道德、禮儀、教育等方面的文化傳統(tǒng)，代表著一代人對美好家庭、和諧社會的向往。它強調(diào)孝敬父母、尊重長輩、關(guān)愛子女、傳承國家文化的核心價值觀。只有深入了解中華家教家風(fēng)，我們才能更好地理解、理解并傳承這一寶貴財富。

中華家教家風(fēng)體現(xiàn)在我們的日常行為中。從小事做起，我們要培養(yǎng)孝順父母、尊敬長輩的好習(xí)慣。在家庭中，我們要關(guān)心家人的生活和健康，幫助他們解決困難，同時也要尊重家人的個人空間和意見。在社會中，我們要遵守社會規(guī)范、尊重他人權(quán)益，積極參與公益活動，傳遞社會正能量。通過這些實際行動，我們可以逐漸傳承和弘揚中華家教家風(fēng)，將其融入日常生活中。

傳承中華家教家風(fēng)有著深遠(yuǎn)的意義。首先，它能夠促進家庭和諧。家教家風(fēng)強調(diào)家人之間的互相關(guān)愛和尊重，減少家庭內(nèi)部的沖突和矛盾，保持家庭幸福和諧。其次，傳承家教家風(fēng)可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才。中華家教家風(fēng)注重教育和道德修養(yǎng)，能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為國家的繁榮做出貢獻。最后，傳承家教家風(fēng)對于社會和諧穩(wěn)定也有著積極的影響。中華家教家風(fēng)強調(diào)社會公德和家族榮譽感，能夠促進社會秩序和諧，維護社會正義和公平。

五、個人體會與總結(jié)（約200字）。

在傳承中華家教家風(fēng)的過程中，我深深體會到了家教家風(fēng)對我的影響和啟示。家教家風(fēng)教會了我如何尊重他人，如何尊重自己；教會了我為他人著想，為社會著想。它強調(diào)家庭關(guān)系的重要性，讓我明白了家庭的力量和溫暖。同時，傳承中華家教家風(fēng)也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們要將這一家族文化傳承和發(fā)揚下去，為社會進步、國家繁榮盡自己的一份責(zé)任。

尊重家人、關(guān)愛社會、傳承中華家教家風(fēng)是我們每個中華民族的責(zé)任和使命。只有真正理解和傳承中華家教家風(fēng)，我們才能真正成長為有道德情操、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社會的發(fā)展和和諧做出自己的貢獻。讓我們在傳承中華家教家風(fēng)的道路上，發(fā)揚光大中華民族的家庭美德，為中華家教家風(fēng)保留一方壯麗又美好的好風(fēng)景。

家教傳承心得體會篇二

一、家教家風(fēng)的傳承意義：中華家教家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深遠(yuǎn)的傳承意義。作為中國人，我們應(yīng)該從小就開始學(xué)習(xí)和傳承中華家教家風(fēng)，以培養(yǎng)孝敬父母、尊重師長、團結(jié)友愛、誠實守信等良好的道德品質(zhì)。只有通過傳承中華家教家風(fēng)，才能夠讓我們的家族薪火相傳，讓中華家教家風(fēng)在我們的心中扎根，繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、傳世經(jīng)典如脈脈春風(fēng)：中華家教家風(fēng)是源遠(yuǎn)流長的，其中包含了眾多的經(jīng)典典故和家訓(xùn)。例如，孔子講“立身行道，述而不作，信而好言，有德無言”，這句話表達了中華家教家風(fēng)中秉持正直誠實的品德。還有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的“不為惡”的家訓(xùn)。這些經(jīng)典能夠直抵人心，指引我們正確的行為準(zhǔn)則，并且在我們做人做事時給予我們啟示和鼓舞。

三、家教家風(fēng)傳承的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：傳承中華家教家風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家庭教育。家庭是孩子們的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一個老師。家庭教育不僅僅是教會孩子知識，更是要營造良好的家風(fēng)，教會孩子正確的道德觀念和行為方式。在家庭教育中，父母要起到榜樣和引導(dǎo)的作用，給孩子們樹立良好的榜樣，教會他們誠實守信、團結(jié)友愛的品質(zhì)，同時要用愛心和耐心去引導(dǎo)和教育孩子。只有通過家庭教育，我們才能夠讓中華家教家風(fēng)在下一代中傳承下去。

四、中華家教家風(fēng)的現(xiàn)代詮釋：雖然我們在傳承中華家教家風(fēng)時可以借鑒古代經(jīng)典，但是要注意現(xiàn)代社會的特點和需求，讓中華家教家風(fēng)更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。例如，在培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)新能力的時候，可以采用更靈活多樣的教育方式，讓孩子們在開放的環(huán)境中自由地發(fā)展才能。在教育孩子誠實守信的同時，也可以借助現(xiàn)代科技手段，比如利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺進行道德教育。中華家教家風(fēng)的現(xiàn)代詮釋，需要我們與時俱進，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

五、個人心得體會：作為一名普通中國人，我深深地體會到了傳承中華家教家風(fēng)的重要性。在我的成長過程中，家庭對我進行了良好的家庭教育，讓我懂得了孝敬父母、尊重師長的道理。同時，我也在家庭中感受到了團結(jié)友愛、誠實守信的重要性。在我與人相處的過程中，這些中華家教家風(fēng)中的價值觀一直伴隨著我，指導(dǎo)著我的行為和思想。正是因為我深深地體會到了中華家教家風(fēng)的價值，所以我愿意用自己的行動去傳承和弘揚中華家教家風(fēng)，并將其傳遞給下一代，使他們能夠更好地承擔(dān)起中華家教家風(fēng)的責(zé)任。

總之，傳承中華家教家風(fēng)是我們每個中國人的使命。在現(xiàn)代社會中，我們要將傳統(tǒng)的中華家教家風(fēng)與現(xiàn)代的教育方法相結(jié)合，適應(yīng)時代發(fā)展的需求。通過家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等多種途徑，我們可以讓中華家教家風(fēng)在每個中國人的心中扎根，繼續(xù)發(fā)揚光大。只有通過傳承中華家教家風(fēng)，我們才能夠保持中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓中華文化獨特的魅力在世界舞臺上綻放。

家教傳承心得體會篇三

家風(fēng)家教是一個家庭中的重要組成部分，它對一個人的成長以及對整個社會的影響都具有重要的意義。從小到大，我一直身處于一個以家風(fēng)家教為核心的家庭中，并且深深地感受到了家風(fēng)家教給予我的正能量。通過多年的觀察和體會，我深知家風(fēng)家教的重要性，并有了一些自己的心得體會。

首先，在我成長的過程中，家風(fēng)家教給了我正確的價值觀。我的父母是非常注重道德和禮儀的人，他們用自己的言行示范來告訴我什么是對的，什么是錯的。在家庭中，我被教育要守信用、講道德、尊重他人、關(guān)心他人等等。這些都成為了我思考問題、行為舉止的準(zhǔn)則。正是這種正確的價值觀，讓我在面對困難和誘惑時能夠做出正確的選擇，避免了一些無謂的錯誤。

其次，在家風(fēng)家教的熏陶下，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小，我的父母就告訴我，要按時作息、保持身體健康、勤奮學(xué)習(xí)。他們通過自己的行為示范以及有計劃的要求，引導(dǎo)我養(yǎng)成了每天早起鍛煉的習(xí)慣、按時吃飯的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。這些習(xí)慣在我日常生活中起到了重要的作用，讓我能夠更好地管理時間、提高效率。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成，也離不開家庭中的教育和激勵。

此外，家風(fēng)家教不僅讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，還培養(yǎng)了我獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在家庭中，我父母從不盲目地告訴我應(yīng)該怎么做，而是鼓勵我去思考問題、獨立做出決策。他們給予我充分的自由和空間，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和啟發(fā)，讓我在探索中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出了良好的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式讓我在面對困難時能夠積極主動地去尋找解決方法，從而培養(yǎng)了我獨立自主的精神。

最后，家風(fēng)家教讓我明白了孝道的重要性，并教會我如何尊敬長輩、關(guān)愛家人。在家庭中，我父母不僅注重自己的行為，更重要的是在我和我的兄弟姐妹之間建立了和諧的相處方式。父母經(jīng)常組織我們一起做游戲、講故事，一起用餐、觀影，加深了家庭成員之間的感情。同時，他們注重帶我們拜訪長輩，尊重長輩的決策和意見，讓我們體會到家庭中的和諧和溫暖。這種教育方式讓我感受到了家庭的力量，明白了親情的珍貴，也在我成長的過程中塑造了我的待人處事和人際關(guān)系方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之，家風(fēng)家教是我成長道路上的重要指南，它為我樹立了良好的人生觀、價值觀，并培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣和能力。無論是在人際關(guān)系、學(xué)業(yè)發(fā)展還是個人成長方面，家風(fēng)家教都對我起到了積極的影響。我將繼續(xù)傳承并發(fā)揚這種家風(fēng)家教，讓它在我一生中不斷發(fā)酵，并通過自己的努力影響更多的人，為社會做出貢獻。

家教傳承心得體會篇四

家教家風(fēng)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德和價值觀念。作為中華民族的一份子，我們有責(zé)任傳承和弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻領(lǐng)悟到傳承中華家教家風(fēng)的重要性，也有了一些自己的心得和體會。

首先，傳承中華家教家風(fēng)是維護社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。家教家風(fēng)強調(diào)家庭成員之間的親情和愛，注重家庭成員之間的相互關(guān)心和支持。在一個家庭教育好的環(huán)境中，家庭成員通過對話和交流，能夠產(chǎn)生更多的理解和尊重，減少矛盾和沖突，從而維護社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。

其次，傳承中華家教家風(fēng)能夠培養(yǎng)下一代的良好品德和道德觀念。家庭是孩子最早接受教育的地方，家庭的教育方式和家庭成員的行為舉止對孩子的成長和發(fā)展具有重要影響。通過傳承中華家教家風(fēng)，我們能夠教育孩子尊重長輩、關(guān)心他人、誠實守信等良好品德，并引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值觀。

再次，傳承中華家教家風(fēng)使家庭成員之間的情感更加親密和深厚。家教家風(fēng)注重家庭成員之間的關(guān)系和感情，強調(diào)親情和愛。在一次次的親情聚會中，我深深感受到了這種親密和深厚的情感。親人之間的相互關(guān)心和關(guān)愛，讓我感到溫暖和安心。在面對困難和挫折時，家庭成員之間的支持和鼓勵更加有力量。

此外，傳承中華家教家風(fēng)能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國是世界上擁有悠久歷史文化的國家之一，具有豐富多彩的傳統(tǒng)文化。家教家風(fēng)作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著豐富的智慧和價值觀念。通過傳承中華家教家風(fēng)，我們能夠傳播這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和認(rèn)同中華文化。

總之，傳承中華家教家風(fēng)是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)，也是維護社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展、培養(yǎng)下一代良好品德和道德觀念、加強家庭成員之間情感聯(lián)系、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。作為中華民族一份子，我們應(yīng)該自覺傳承和弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，并通過自己的實踐和行動，踐行中華家教家風(fēng)，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能讓中華家教家風(fēng)在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

家教傳承心得體會篇五

當(dāng)今的社會已經(jīng)進入了信息時代，社會信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教于樂的親子活動。他們希望離開學(xué)校以后開展的活動里有家長的身影，有家長的幫助。而一些家長由于時間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)。

化學(xué)。

習(xí)型家庭的形成就切實地解決了這個問題。

1.改變“四大一小”的家庭活動模式。

親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。許多孩子在放學(xué)本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開展小隊活動的可能性幾乎是“零”。不可以!有危險!，以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時段充分調(diào)動起家長的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權(quán)利，家長們原來的種種不放心也不復(fù)存在。

網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)型家庭以幫助孩子們了解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有學(xué)生、家長自發(fā)組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著一定的。主導(dǎo)作用，許多活動的資源由家長提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網(wǎng)絡(luò)，就根據(jù)家長的工作環(huán)境設(shè)計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設(shè)規(guī)劃館——慰問地鐵施工現(xiàn)場的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。

孩子們由在規(guī)劃館中面對巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設(shè)者們后的感慨到自己動手制作模型時的憧憬，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長們在活動過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當(dāng)路線設(shè)計師、司機、講解員、導(dǎo)游。家長們表示，平時在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微?？墒窃诮M織了這些活動以后，孩子們通過切身的感受從內(nèi)心真正懂得了深圳在發(fā)展，我們在和城市一起進步，自己身上學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人的擔(dān)子很重的道理，所以，每當(dāng)孩子們參加完一次活動后，都會自發(fā)地在日記中寫出自己的心得體會，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會在網(wǎng)上通過郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進了親子之間的親情，也增進了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個快樂的大家庭，家長們樂在其中，孩子們更是收益在其中。

2.網(wǎng)絡(luò)化活動促進了家校同步。

我們知道現(xiàn)代教育來自三個方面，學(xué)校、家庭和社會。而網(wǎng)絡(luò)化的形成，對于學(xué)習(xí)型家庭而言，不但構(gòu)建了家庭和家庭之本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系，更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會。該班有一個家長共同參與建設(shè)的班級活動，在每一次的活動中，老師總是會非常積極地參與其中，成為這個快樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時間，但是，教師、孩子、家長之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個鄰居的小孩性格倔強調(diào)皮，在學(xué)校里是個令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級活動”后，老師和其他的同學(xué)家長了解到，原來他的父母對他的要求非常高，每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴，時間排得滿滿的，孩子得不到正常的發(fā)泄，脾氣很壞。針對這個情況，老師邀請其他學(xué)生的家長、同學(xué)們和小孩子的家長進行了一次交流會，在會上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就因為其豐富的課外知識成為該俱樂部的小輔導(dǎo)員，在管理別人的同時，這個小孩子也在同學(xué)、老師、家長的共同幫助下學(xué)習(xí)了“自我管理”，犯錯誤了，盡量與他人多溝通交流，家長則在家庭中多給孩子一些活動的空間和時間，面對孩子的錯誤，他們也盡量以耐心說服為主。平時，小孩子的家長通過電子郵件與“班級活動”的其他家長、孩子多交流小孩的在家、在校表現(xiàn)。經(jīng)過一個學(xué)期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學(xué)們一致選為中隊體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的活動中一覽無疑并充分展示了不同社會角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現(xiàn)出的無窮的人格魅力。

二.網(wǎng)絡(luò)化有利于孩子們社會交往能力的培養(yǎng)。

社會交往是人的社會性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一。它指的是：人與人進行交往時所表現(xiàn)出來的運用口頭語言，身體語言，情緒和認(rèn)識等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課，天天和老師、同學(xué)接;上街買東西或去公共場所活動，總要和社會上的某些人接觸;回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現(xiàn)在的“獨生太陽”，有家長在一旁呵護倍至，不知道如何與人交往。而在當(dāng)今的社會中，“合作”與“實際”都是非常重要的，家長們在為孩子設(shè)計小隊活動的過程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。

1.網(wǎng)絡(luò)活動中的角色選擇、目標(biāo)設(shè)定。

有一個活動組中的5個孩子來自不同類型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優(yōu)越的獨生子女，在家中都是“小霸王”。在網(wǎng)絡(luò)化的小隊活動。

中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長們發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷與上網(wǎng)交友，帶有較大的盲目性。針對這一情況，家長們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學(xué)電腦，又讓孩子有的放矢?于是，家長們利用自己的社會關(guān)系請來大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個“電腦小報”編輯組，教孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查詢有關(guān)資料，進行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨立完成的任務(wù)，然后合成小報。起先，孩子們各有各的主意，你爭我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團。但經(jīng)過一段時間的磨合及家長們的鼓勵、支持，第一份小報紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時，網(wǎng)絡(luò)隊伍中的任何一個家長都感受到教育成功的激動。

2.在角色活動中學(xué)會合作、目標(biāo)遞進。

我們的家長們曾經(jīng)帶領(lǐng)孩子去動物園開展“認(rèn)養(yǎng)小動物的活動”。在活動時，家長們還帶了自制的隊旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動要持續(xù)一個上午，一個孩子扛行嗎?但孩子們處理得很好，每個半個小時，就會有男生主動替換扛旗子的同學(xué)，一旁的家長看了感慨萬分：如果只讓孩子們在課堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實際行動中得到的一些珍貴的體驗和感受，現(xiàn)在，則不再需要有老師、家長向他們講述“團隊合作精神”了。

少先隊的活動該怎樣搞——放了學(xué)出了校門是不是就偃旗息鼓了?活動沾了“少先隊”的邊是否和家庭的關(guān)系就無足輕重了?這些都一直是輔導(dǎo)員費心的問題。從素質(zhì)教育、體驗型活動理論的方面去思考，快樂隊建的概念應(yīng)打開校門，走向社區(qū)，依靠社會、家長資源構(gòu)成幫助學(xué)生衡量自我、發(fā)現(xiàn)自我、改變自我，嘗試以建立“快樂小隊社區(qū)行”為切入口，充分尋求學(xué)習(xí)型家庭的資源優(yōu)化組合，在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中求真、求善、求美。

快樂為先導(dǎo)，資源來共享。在這樣的思想指導(dǎo)下，孩子們發(fā)掘著自己的潛能，張揚著自己的個性，使學(xué)習(xí)型家庭與快樂小隊的建設(shè)共同成長。

家教傳承心得體會篇六

第一段：引言(120字)。

家教是一種傳統(tǒng)的教育方式，對于家庭和社會的發(fā)展意義重大。傳承家教是維護家庭和諧、培養(yǎng)良好家風(fēng)的重要途徑，也是保護傳統(tǒng)文化的一項重要使命。本文將從家教意義、培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)、倡導(dǎo)說話的溫柔禮貌等幾個方面，談?wù)剛鞒屑医痰捏w會和心得。

第二段：家教的意義(240字)。

家教是從小塑造一個人品格的重要環(huán)節(jié)。一個人的品德直接影響著他的行為舉止和言談舉止，而家庭則是一個人性格、價值觀形成的最初的環(huán)境。通過傳承家教，我們可以將家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，培養(yǎng)出一代又一代具有高尚情操、才德兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

第三段：培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)(240字)。

培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是家教的核心任務(wù)之一。要讓孩子明辨是非、懂得尊重和愛護他人，關(guān)鍵在于家長的榜樣作用。家長首先要以身作則，注重自身修養(yǎng)和言行舉止。只有在家長的正面影響下，孩子才能夠逐漸樹立正確的價值觀，并培養(yǎng)出正直、寬容、懂得感恩和付出的道德品質(zhì)。

第四段：倡導(dǎo)說話的溫柔禮貌(240字)。

倡導(dǎo)說話的溫柔禮貌也是傳承家教的重要內(nèi)容。在家庭中，我們常常會遇到爭吵和矛盾，而往往是言辭之間的尖刻和攻擊致使矛盾升級。因此，為了維護家庭和諧，保持親情的溫暖，家長需要從自己做起，學(xué)會控制自己的情緒和說話方式。只有用溫和而理智的語言與家人交流，才能有效解決矛盾，減少爭吵，傳承家教。

第五段：結(jié)語(240字)。

傳承家教是家長的責(zé)任和使命，也是每個人為社會做出貢獻的方式之一。通過家庭的力量，我們可以培養(yǎng)出更多具有高尚品德和良好行為的人才，為社會的穩(wěn)定和和諧貢獻力量。因此，我們應(yīng)該珍視家庭教育的重要性，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，并倡導(dǎo)說話的溫柔禮貌。只有如此，我們才能夠傳承家教，讓每個家庭充滿溫暖和愛。

家教傳承心得體會篇七

家風(fēng)是什么?我理解，家風(fēng)是一個家庭世代傳承的道德行為規(guī)范，它有時就是一些普普通通的語言或日常生活習(xí)慣，它以一種潤物細(xì)無聲的力量凈化著每一個家庭成員的心靈，它是一種無言的教育。我們常說，母親是人生的第一位老師，母親的言傳身教影響人的一生。孟母的賢德成就了中國古代偉大的思想家孟子，岳母刺字“精忠報國”成就了中國歷史上偉大的民族英雄岳飛，當(dāng)代“福爾摩斯”李昌鈺的母親，以一己之力培養(yǎng)了13個博士。難怪德國教育家福祿貝爾說“一個國家、一個民族的命運，與其說是操縱在掌權(quán)者手中，不如說掌握在母親的手中。”

家庭徹底陷入困境。安寧市的李某，38歲，為3歲外孫的落戶問題來訪，我好奇于她和我同齡，竟已當(dāng)外婆。在接訪中了解到：她20歲非婚生女，獨自將女兒撫養(yǎng)至14歲，因缺少良好的家風(fēng)傳承教育，性情頑劣的女兒離家出走，15歲時回家生下了這個孩子，至今無法落戶。

俗話說“妻賢夫禍少”、“母慈子孝”，什么樣的母親養(yǎng)育什么樣的孩子，母親缺乏修養(yǎng)，孩子易流于粗俗;母親溫婉賢淑孩子通常紳士乘風(fēng);母親優(yōu)雅智慧孩子必定謙遜有禮…其實家風(fēng)不只在名門望族，每一個普通的家庭都有之，每一位普通的母親都是家風(fēng)培樹和傳承的關(guān)鍵角色。

我不禁想起了我的母親。我的母親只是一個普通的家庭婦女，沒有轟轟烈烈、驚天動地的故事，但她卻用“勤勞”、“孝順”的家風(fēng)為我們家庭傳承了一筆寶貴的精神財富。在我兒時的記憶中，母親總是忙忙碌碌，家里總是干干凈凈。只要一有臟衣服，母親馬上就手洗，有時看著一大盆的臟衣服，我會抱怨說：這要洗到什么時候啊?母親邊洗邊說“你外婆有句老話說‘勤腳快手懶眼睛’，看起來多，動起也就快了!”洗完衣服母親又忙著打掃衛(wèi)生、做飯洗碗，晚上還給我們織毛衣，有時織到打盹，手還不停，我說：“媽，您忙了一天，歇著吧，別累著!”母親睜開眼邊織邊念叨說：“你外婆還有句話說‘力氣是個怪，今天使了明天在’，累不著，睡一覺就好?！?/p>

家教傳承心得體會篇八

家教傳承是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家庭教育的核心。在現(xiàn)代社會，家庭的功能和意義發(fā)生了很大的變化，但是家庭教育一直在繼續(xù)著。作為傳統(tǒng)文化的代表，家教傳承的重要性不容忽視。在我的家庭中，家教傳承扮演了非常重要的角色。今天，我想分享我對家教傳承的心得體會。

第二段：承認(rèn)傳統(tǒng)文化的價值。

家教傳承作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的價值。它是歷史和文化的傳承，是道德和人倫的傳遞。家教傳承承載著家族的血脈和智慧，是家族的重要財富。它不僅關(guān)乎一個家庭的健康和和睦，也關(guān)涉到一個民族的品行和文明。因此，我們應(yīng)該珍視家教傳承，保護好它，并把它傳遞下去。

家教傳承是實踐性的動作。它通過家長的言傳身教，逐步影響著家庭成員的思想、價值觀和行為習(xí)慣。對于孩子們來說，他們的家庭環(huán)境是成長的重要因素。家庭環(huán)境的好壞，不僅關(guān)涉到孩子的身心健康，也會對孩子的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家教傳承必須要貫徹實踐，家長要以身作則，培養(yǎng)孩子的良好品德和優(yōu)良習(xí)慣。

第四段：講述家教傳承帶給我的好處。

我出自一個傳統(tǒng)的家庭。我的父母從小就注重家教傳承，在我的成長過程中，我不僅得到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃?，更收獲了成長中的各種好處。我不僅擁有其他孩子同樣擁有的良好成績，也有著更加廣泛的人際交往能力、團隊合作能力和自我認(rèn)知能力等等。這些好處并不是一蹴而就的，而是在長期的家教傳承中，通過不斷地積累和提煉而成的。

第五段：總結(jié)并展望。

家教傳承是我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。家庭教育的優(yōu)質(zhì)和高效依賴于家教傳承的良好貫徹和實踐。我們每一個人都應(yīng)該珍視它，有意識地將家教傳統(tǒng)文化傳遞下去，讓它在現(xiàn)代家庭中發(fā)揚光大。同時，我們也要認(rèn)識到，家教傳承是一個長期的進程，需要我們的不斷探究和實踐。我相信在家庭教育和家教傳承的道路上，我們都會成為生活的大贏家。

家教傳承心得體會篇九

家風(fēng)家教是家庭文化的核心，關(guān)系到一個家庭的和諧與發(fā)展。作為一個家庭的一員，我深刻認(rèn)識到傳承家風(fēng)家教的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會與心得。在以傳承家風(fēng)家教為主題的文章中，我將從以下幾個方面展開敘述：學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任、培養(yǎng)正確的價值觀、建立家庭的良好溝通機制、注重親情和感恩教育以及傳承家族傳統(tǒng)文化。通過這些方面的敘述，我希望能夠更加明確家風(fēng)家教對個人和家庭的重要意義，進而通過實踐和努力，將其傳承下去。

學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任是傳承家風(fēng)家教的基石。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分，也是一種家庭責(zé)任和義務(wù)。在家庭中，我時刻銘記父母養(yǎng)育之恩，用心傾聽他們的話語，尊重他們的意見，關(guān)心他們的身體健康。盡孝不僅是對父母的回報，也是對家庭的貢獻。只有把父母尊敬、孝順的行為內(nèi)化為自己的家庭責(zé)任，才能夠真正傳承好家庭的美德和道德。

培養(yǎng)正確的價值觀是傳承家風(fēng)家教的核心。家庭是價值觀的最早和最重要的教育場所，父母是孩子最好的榜樣和良師益友。在我的家庭里，父母注重教育我們要誠實守信，要有責(zé)任心，要尊重他人，要關(guān)愛弱小。通過身教和言教，他們讓我們明白了這些價值觀在現(xiàn)實生活中的意義和作用，培養(yǎng)了我們正確做人的理念和道德準(zhǔn)則。這種正確的價值觀在家庭和社會中都能夠體現(xiàn)，給予我們快樂和成就感。

建立家庭的良好溝通機制是傳承家風(fēng)家教的重要途徑。家庭是一個小社會，每個成員都有自己的思想和情感。只有通過良好的溝通才能讓家庭成員更好地理解和尊重彼此，從而建立和諧的家庭氛圍。在我的家庭中，我們注重溝通的時機和方式，尊重每個人的感受和意見。每個月，我們都會定期召開家庭會議，討論家庭重大決策和問題。這種溝通機制讓所有家庭成員都能夠參與到家庭的事務(wù)中，增加了家庭成員之間的互動和凝聚力。

注重親情和感恩教育是傳承家風(fēng)家教的重要內(nèi)容。家庭是情感交流和溫暖的源泉，家人之間的親情是我們成長道路上的精神支撐。在我的家庭中，父母經(jīng)常給我們講述祖輩們樸素而真摯的愛情故事，讓我們明白親情的偉大和可貴。同時，他們還教育我們要懂得感恩，要珍惜身邊人的付出。這種親情和感恩教育，使我們更加熱愛家庭，珍惜親情，更懂得感恩。

傳承家族傳統(tǒng)文化是傳承家風(fēng)家教的重要任務(wù)。家族傳統(tǒng)文化是家庭的精神瑰寶，是一代代人們智慧和心血的結(jié)晶。在我的家庭中，我們注重傳承和弘揚家族的傳統(tǒng)文化，如尚武精神、勤儉節(jié)約、厚德載物等。我們定期舉辦家族文化活動，讓家族成員共同參與，感受家族傳統(tǒng)的魅力和力量。通過這些活動，我對家族傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并下決心將其傳承下去。

總之，傳承家風(fēng)家教是每個家庭的使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任、培養(yǎng)正確的價值觀、建立家庭的良好溝通機制、注重親情和感恩教育以及傳承家族傳統(tǒng)文化，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑和重要手段。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，用自己的行動傳承好家風(fēng)家教，為家庭的和諧與發(fā)展作出貢獻。

家教傳承心得體會篇十

家教是父母對子女進行的教育與培養(yǎng)，是一種對孩子未來成長的無私付出和關(guān)注。家電文化傳承著家庭的核心價值觀和道德規(guī)范，它是一個家庭文化的傳承，將家庭的美德融入到子女的成長過程中，幫助他們樹立正確的價值觀和品德。在我的成長過程中，我深深地感受到了這種家教的重要性，并且形成了一些心得體會。

第一段：了解家庭價值觀。

在傳承家教過程中，了解家庭的價值觀和教育理念是非常重要的。我幸運地在一個注重家庭教育的家庭中成長，我的父母總是強調(diào)家庭的重要性和團結(jié)。他們教導(dǎo)我要尊敬長輩，關(guān)心親人，并時刻記得傳承家庭的美德。通過了解我家的價值觀，我能夠理解并接受家庭的期望與要求，使我在成長中能夠更好地追求家庭的價值理念。

第二段：踐行身教。

家教的核心是要通過親身實踐來影響孩子，使其能夠在日常生活中模仿并學(xué)習(xí)。我的父母在家庭教育中始終注重自己的言行舉止，他們用自己的行動詮釋家庭的核心價值觀。我記得小時候，每當(dāng)我犯錯時，父母總是先從自己身上找原因，然后耐心地與我溝通，幫助我認(rèn)識自己的錯誤并提供解決方案。通過他們的身教，我學(xué)會了坦誠和謙遜，學(xué)會了尊重他人并關(guān)心他人的感受。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性。

在家庭教育中，父母通過培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性，幫助他們在未來面對困難時能夠勇敢面對。我記得小時候，我的父母會讓我參與家務(wù)和自己的興趣愛好，讓我學(xué)會自己管理時間和資源。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸培養(yǎng)了責(zé)任感，能夠獨立處理自己的事務(wù)，并且在面對困難時能夠勇敢地面對和解決問題。

第四段：培養(yǎng)良好的社交能力。

良好的社交能力對一個人的發(fā)展非常重要，對成熟和成功的啟蒙具有至關(guān)重要的影響。在家庭教育中，父母通過不同的方式培養(yǎng)我與他人的交往能力。他們經(jīng)常鼓勵我參加社交活動，與同學(xué)和周圍的人建立良好的關(guān)系。此外，他們還教導(dǎo)我如何與他人相處，如何欣賞他人的優(yōu)點和長處。通過他們的教育，我學(xué)會了待人真誠友善，并且建立了許多深厚的友誼。

第五段：傳承給子孫后代。

作為一個家庭的一員，我深深地體會到了傳承家庭美德的重要性。我相信，對家庭文化的傳承不僅僅是我個人的責(zé)任，更是我作為下一代的責(zé)任。未來，當(dāng)我有了自己的家庭時，我將繼續(xù)傳承家庭的價值觀和教育理念，讓后代能夠受益并將其傳承下去。

總結(jié)：家教是一種無私付出和關(guān)注，傳承家庭的美德和價值觀是我們每個人的責(zé)任。通過了解家庭的價值觀、踐行身教、培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性以及良好的社交能力，我們能夠幫助自己成長為一個有道德和責(zé)任心的人。在未來，我們要把這些美德傳承給我們的子孫后代，讓家庭的美德在未來代代傳承。

家教傳承心得體會篇十一

家教是每個家庭的重要組成部分，也是社會人口素質(zhì)的重要保障。隨著社會的變遷和教育環(huán)境的改變，家教也與時俱進，不斷進行著傳承和發(fā)展。我從自己的親身經(jīng)歷中深刻感受到了家教的重要性和傳承的意義。在這篇文章中，我將分享我的家教心得體會，以期對今后的家庭教育起到積極的指導(dǎo)作用。

首先，塑造良好的家庭氛圍是家教的基礎(chǔ)。一個溫馨和睦的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，它既是孩子們愉快學(xué)習(xí)的場所，也是培養(yǎng)他們正確價值觀和健康人格的搖籃。我家的家庭氛圍一直以和諧相處為核心，父母之間彼此關(guān)心對方，相互支持。他們也鼓勵我們兄弟姐妹之間互幫互助，營造出了一個充滿愛和尊重的家庭。這種良好的家庭氛圍對我個人的影響非常深遠(yuǎn)，我學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，并且形成了積極向上的人生態(tài)度。因此，我認(rèn)為在家庭教育中首要的任務(wù)就是塑造一個和諧的家庭氛圍。

其次，父母的言傳身教對于孩子的成長至關(guān)重要。孩子們更多地通過觀察父母的行為來學(xué)習(xí)和成長。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該以身作則，做孩子們的榜樣。我的父母一直以自己的行動告誡我們，要是一個有誠信、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。他們注重自己的言行一致性，并且通過自己的實際行動詮釋了這些價值觀。正是這樣的言傳身教讓我明白了做一個正直而有責(zé)任心的人的重要性，并且在成長的過程中逐漸形成了自己的價值觀。

此外，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是家教的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)是孩子成長過程中最重要的一部分，它不僅關(guān)系到孩子的智力發(fā)展，還是他們未來成功的基石。我的父母一直注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)等。他們還鼓勵我們積極閱讀，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。通過這些方法，我學(xué)會了自律和堅持，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對我在學(xué)業(yè)上的進步起到了積極的推動作用。

最后，傳遞家族文化和傳統(tǒng)也是家教的重要任務(wù)。家族文化是家族的獨特精神財富，它代表著家族的傳統(tǒng)，蘊含著家族的智慧和價值觀。作為家長，我們應(yīng)該積極傳遞家族文化給下一代。在我家，父母通過講述家族的故事、傳遞家族的價值觀、參與家族傳統(tǒng)節(jié)日等方式來傳承家族文化。這樣的傳承既增加了我們對家族的認(rèn)同感，也讓我們在現(xiàn)代社會中樹立了珍視傳統(tǒng)的意識。

綜上所述，家庭教育是每個家庭都要面對的重要任務(wù)，它不僅關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展，也直接影響著社會的發(fā)展。通過塑造良好家庭氛圍、父母的言傳身教、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳承家族文化等手段，我們可以更好地傳承家教，為下一代打下堅實的成長基礎(chǔ)。我相信只有重視家庭教育，傳承家庭教育的心得體會，才能讓我們的社會越來越進步、文明。

家教傳承心得體會篇十二

在我們這個快速發(fā)展的時代，家教的重要性凸顯出來了。隨著社會的進步，許多家庭的教育理念逐漸發(fā)生了變化，但是，人們始終認(rèn)同的是，良好的家教文化是可以傳承的。在我所接觸的家庭中，我深刻地感受到了家教的力量，下面是我對家教傳承的一些體會和心得。

第一段：家教文化的重要性。

在我看來，家教文化是一個家庭教育的基礎(chǔ)。每個人都會在家庭中接受父母的教育，學(xué)會一些基本的道德與禮儀，這些都成為我們今后做人的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。積壓在家庭中的善惡，都會影響著孩子的思想和行為，這就是所說的“環(huán)境教育”。家庭中父母不僅是孩子的知識老師，更是道德的引路人。做父母的要做好示范，言傳身教，讓孩子從小就懂得感恩、尊重、互助、理解等人性基本特征，通過家教文化的熏陶，培養(yǎng)出有良好品德和高尚情操的下一代。

在我們這個物欲橫流的社會，許多家長都沉浸在忙碌中沒有時間陪伴孩子，這就導(dǎo)致了許多孩子缺乏教育。但是，這并不意味著不重視。家教的傳承需要在家庭中形成一種共識，父母意識到自己在孩子成長過程中的責(zé)任，并設(shè)定一定的規(guī)或規(guī)矩，以確保孩子的發(fā)展。在這個時期，父母應(yīng)該與孩子建立好溝通的橋梁，尋求彼此間的信任和理解，將自己的教育價值觀傳給孩子，建立起愛的橋梁，用真情去感化心靈，讓孩子從中汲取知識，收獲財富。

第三段：家教文化的培養(yǎng)方式。

如何培養(yǎng)好的家教文化？這是每位家長都需要思考的問題。在我的家庭中，父母采用多方式來養(yǎng)育我和我的兄弟姐妹，比如用小信封寫下對孩子的表揚和建議，以滿足孩子們的心理訴求；在特殊場合，用文字+圖片的方式呈現(xiàn)“小學(xué)問”，讓孩子用積極的心態(tài)去面對壓力和挑戰(zhàn)；以及家庭聚餐時的親情對話，通過商討家庭的公共事務(wù)，增加家庭和諧新的動力。這些都漸漸地影響著我，使我擁有了積極向上，正直貞潔，友善熱情的性格特點。

第四段：家教文化的實際應(yīng)用。

在社會各個領(lǐng)域，良好的家教文化都會起到巨大的作用。在教育領(lǐng)域，如果每個家庭都注重自己的家教文化，努力讓孩子們變得更聰明、更好學(xué)、更具想象力，那么未來教育的質(zhì)量一定會有更大的提高。在民族文化和道德規(guī)范的渲染下，會讓孩子知道我們的祖先為我們所做出的貢獻，我們不能忘記艱苦一路走來的種種創(chuàng)造，和共產(chǎn)主義道德理念對我們的影響。這樣，孩子們的心靈會變得更加強大，為人民的事業(yè)奉獻出自己的力量。

第五段：結(jié)語。

家教文化的傳承是一個漫長的過程，需要家長們的耐心和恒心。因此，無論是在日常生活中還是聚會時，我們都不應(yīng)該忽視彼此間的交流和溝通，探索彼此價值體系的相同點與不同點，逐漸在對方的相識中發(fā)現(xiàn)自己。只有在共同成長的基礎(chǔ)上，我們才能以攜手同行的方式，共同實現(xiàn)家教文化的質(zhì)上升。

家教傳承心得體會篇十三

家風(fēng)是一個家庭、一個家族相傳沿襲下來的體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。在一個家庭，老人要宣揚家風(fēng)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以過來人的身份告訴晚輩，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化，但他們以自己的人生經(jīng)驗一直告訴我，做人要善良厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結(jié)局。比如附近三個盜墓賊，沒一個善終。如有老人無疾而終，父親感慨，說那是好人，修行好，所以才得善終。從中我明白，道德是天地的本分，本分是個人的規(guī)律，當(dāng)違背了這一規(guī)律，人就有災(zāi)難。

馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的男人的品格是什么？答：剛強。問：你最崇敬的女人的品格是什么？答：溫柔。其是，這個話題與家風(fēng)有關(guān)。男兒當(dāng)自強。這里的自強一則是韌性剛強，一則是有理想抱負(fù)。男人無志，家道不興。一個男人定要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，否則，在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯，別人能尊重你么？農(nóng)村人說，女人不柔，把財趕走。所謂旺夫相，實則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài)，不是女漢子，更不是河?xùn)|獅吼。用老人的話說，悍婦不僅不利，而且賤己。

家和萬事興。對一個國家而言，強盛祥和很重要，對一個家庭而言，和睦和諧更是關(guān)鍵。比如在家庭里，長者處事公道，晚輩心服口服。家庭成員之間關(guān)系融洽。有了困難齊心協(xié)力，就沒有過不去的坎兒。

有好家風(fēng)才有好家道，才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù)。然而，虎父無犬子。他們的后人也往往是一時俊彥，如曾國藩之孫曾紀(jì)澤、孫曾廣鈞，左宗堂之子左孝同，張之洞之子張權(quán)，李鴻章之子李經(jīng)方、侄李經(jīng)羲，譚繼詢之子譚嗣同，陳寶箴之子陳三立等等。梁啟超五個兒子三個院士，一個上西典軍校，一個上南開大學(xué)。我以為，他們的兒子沒有褪化成今天的官二代，這與他們的家風(fēng)家教密切相關(guān)?！对鴩視繁闶敲髯C。

城市化之前的中國農(nóng)村是熟人社會，那時，家風(fēng)家道很重要。比如男女相親后，雙方都要要打聽對方的家道，說到張家李家，有時甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟，不拆一家親，大多數(shù)人在這個問題上要么不說，要么只說好。但是，有實在人說實在話。有人會這樣說，說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個好人，賢慧本分，鍋灶好針線好。如果有什么問題，比如說，有人說，娃娃我不了解，但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風(fēng)不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風(fēng)家道的重要性。

家教傳承心得體會篇十四

在中華民族歷史悠久的底蘊中，傳統(tǒng)的文化教育一直占有舉足輕重的地位。在中國傳統(tǒng)文化中，家庭是一個重要的傳承和學(xué)習(xí)的地方。自古至今，人們一直將家庭作為教育孩子的第一門課程。所以“家教”一詞，廣義上既指家庭教育，也指父母對子女的言傳身教和家族的傳統(tǒng)文化。在這里，我的家庭也一樣，有寬闊的家庭，有豁達的父母，閑暇之余，我們總會談起自己的家教傳承心得。

第二段：傳統(tǒng)文化的教育價值。

在過去的數(shù)百年里，中國的發(fā)展一直高度依賴傳統(tǒng)文化的支撐，即使在今天，中國傳統(tǒng)文化依然賦予了人們無限的想象空間。中國的文化是世界上極具特色的文化之一，它是世界長河中不可或缺的一條河流。家庭教育是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。用傳統(tǒng)文化教育孩子可以提高孩子的性情、修養(yǎng)，提升自己的歷史和文化素養(yǎng)，同時強調(diào)個人與家族的責(zé)任和義務(wù)。因此我們會發(fā)現(xiàn)，我們的那些前輩教育孩子時的方法估計是科學(xué)而且有效的，而且是循序漸進的，完全不會損害孩子的身心發(fā)展和生命安全。

第三段：父母的教育方式與傳承方法。

中國的父母長久以來一直是孩子教育的主導(dǎo)者。父母放下心中的負(fù)擔(dān)和想法，花時間與孩子交流，或許會是很好的一種方式。如果孩子接受到家長的教育，建立起良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，那么這個孩子也不會容易受到周圍的負(fù)面影響。畢竟，學(xué)校的教育只能覆蓋一部分，而家庭教育才是孩子一生中最重要的教育情況。

第四段：傳承的困難與趨勢。

盡管家庭教育有無限的好處和有利因素，但我們也不可忽略傳承的困難。隨著時代的發(fā)展，在家庭教育中引入和受到影響的因素越來越多，由于社會環(huán)境的變化，家長教育孩子的過程不可避免地有所改變，這也反過來導(dǎo)致了家教傳承的困難性。同時，19、20后家長的年輕化也讓家庭教育不斷出現(xiàn)新的課題和挑戰(zhàn)。因此，如何避免越來越強的個人主義浪潮的沖擊，并妥善面對時代的變化以及改變的意識形態(tài)和思維方式，融入到不同文化的背景中，我們需要將家教傳承和形成一個更加現(xiàn)代，更適應(yīng)巨大變化的新型家庭。

第五段：結(jié)論。

雖然現(xiàn)代社會變化日新月異，但是，家庭作為一個不變的基礎(chǔ)，傳承著父母和祖輩的教育方式和教育思想，即使有些因素可能會改變家庭不再如以前一樣，但家庭作為一個傳統(tǒng)文化的重要組成部分將永遠(yuǎn)是孩子成長和教育的重要基礎(chǔ)。在我們繼承和珍惜家庭傳統(tǒng)文化并加以更加現(xiàn)代的思維方式和生活方式的基礎(chǔ)上，我們一定會培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的新人。

家教傳承心得體會篇十五

家風(fēng)是一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚。我們家庭的好家風(fēng)是平等、民主、和尊重。

因為我們家里很平等，所以我和爸爸媽媽之間更像朋友，所有矛盾都是用語言溝通來解決。

今年暑假，我從廣東剛回來時，普通話有點不標(biāo)準(zhǔn)了，翹舌音和平舌音會弄混，爸爸為此很煩惱，逐漸不耐煩。有一天，我發(fā)音又說錯了，爸爸就急了，問：“廣東回來后，你普通話怎么說的這么不標(biāo)準(zhǔn)了?是不是有一些朋友說話不清楚，是的話就別跟他們玩，不要跟她們做朋友。說話不標(biāo)準(zhǔn)會被其他人歧視”等之類的話。我頓時又難過又惱火，反駁道：“爸爸，那難道你最重要的事業(yè)合作伙伴，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，你就不跟他有事業(yè)上的合作了嗎?難道奶奶說話不標(biāo)準(zhǔn)，你就不認(rèn)她做媽媽了嗎?難道……”爸爸明顯很吃驚，沉默了。第二天，爸爸來向我道歉：“對不起，女兒，你說的對，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，和關(guān)系如何，是兩碼事，不能混為一談。爸爸要做的是幫助你改正發(fā)音，我們很快就會恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的”。聽到爸爸這么說，我心里挺舒服的，我也很愿意與爸爸合作糾正發(fā)音。

因為爸爸媽媽能和我平等溝通，能讓我真實的表達自己的需求。當(dāng)我表達的時候，爸爸媽媽也會認(rèn)真的聽進去。

有一次我上完奧數(shù)課后，媽媽問我奧數(shù)課怎么樣?我隨口說了句：“有點難。”但媽媽認(rèn)真的聽進去了，又給我找了一個數(shù)學(xué)補習(xí)班試聽。試聽后，我覺得還是奧數(shù)課更適合我，媽媽問我：“為什么”?“因為數(shù)學(xué)補習(xí)班，講解的時候就只講一個答案，只有幾個題目才會說一下做題方法，我跟不上。奧數(shù)課雖然難，但老師會把每道題的思路和做題方法講的很清楚，我覺得奧數(shù)課的教學(xué)方法更適合我?！卑职謰寢屄犕旰?，覺得很有道理，就很贊同我的選擇。

我覺得我們家的家風(fēng)很好，因為平等民主和尊重，所以我才會不懂就提問，不滿就表達。這培養(yǎng)了我的好奇心和表達能力，讓我能選擇自己喜愛的學(xué)習(xí)方法，也讓我成為自己學(xué)習(xí)的主人。

以前我不知道家風(fēng)是什么，直到我長大了，見識廣了，才明白家風(fēng)是每一個家庭的名片。每一個家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時之風(fēng)，友善之風(fēng)，勤奮之風(fēng)……而我十分幸運的處在和諧家風(fēng)之中。

在我所處的這個四口之家中，雖然沒有十分富足的物質(zhì)生活，但每當(dāng)我見到自已的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾，我都對他們的遭遇感到無比的同情，就算他們錦衣玉食，我也并不羨慕他們，因為一個空有財富而沒有情感的家庭是可悲的，是不完美的。相比之下，我感到很滿足，幸福，家中總是充滿著快樂的味道。爸爸媽媽合睦相處，哥哥待我非常友好，雖然我們兩兄妹偶爾也會有點小矛盾，但都能和平解決，生活在這樣處處充滿幸福、和諧的家庭中我深感快樂，幸福!

國外曾做過這樣一個實驗：把兩盆尚未綻放的花當(dāng)成兩個不同家庭的孩子，對其中一盆各種辱罵，嘲諷，最終這朵花枯萎了，這象征著那些家風(fēng)不好的家庭;而對另外一盆花各種夸獎，鼓勵，最終這盆花綻放了自己的美麗。這個實驗瞬間引起了世界各個家庭的注意，父母、長輩開始注意自已的言行舉止，慢慢的嘗試改變，不再對自已的孩子打、罵、羞辱或是諷刺，雖然有時候教育方式還是會觸及孩子的自尊心，但是他們會反思自己的行為，進而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了，親子關(guān)系得到緩解，家人相處也變得友善。當(dāng)我看到這個實驗的時候，不禁對這個實驗者無比的敬佩，是他讓那些生活在“苦海”中的孩子得以“重見光明”，重獲家庭的溫暖。

古人云：近朱者赤，近墨者黑，我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”，成為一名活潑開朗，助人為樂的好孩子，雖然成績偶而不理想，但我從未氣餒，因為每一次的失敗對我來說都是新的動力與挑戰(zhàn)。同時，我牢記外公對我說的話：“世上無難事，只要肯攀登，沒有攻不破的難題，只有不愿意去嘗試的人。”

我家的家風(fēng)——和諧之風(fēng)，愿它常駐我家，愿這和諧之風(fēng)，飄在中華大地的上空，飄進千家萬戶!

家教家風(fēng)個人心得體會范文3修身、齊家、治國、平天下。治國從治家開始，家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳;家風(fēng)不正，就容易導(dǎo)致作風(fēng)不端、黨風(fēng)不清、政風(fēng)不淳，進而引發(fā)腐敗。所以，想要真正樹立起良好的作風(fēng)、黨風(fēng)和政風(fēng)，必須要有好的家風(fēng)、家規(guī)。

為了認(rèn)真貫徹落實書記關(guān)于黨員干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置的指示精神。6月20日，瘦西湖導(dǎo)游服務(wù)中心黨小組開展了“走進先賢治家修身，學(xué)習(xí)家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)”主題教育，前往阮元家廟、吳道臺宅第、何園參觀學(xué)習(xí)。

這次主題教育，讓我印象最深的是參觀何園部分。何園是清光緒年間何芷舠退隱揚州時所建。從何園內(nèi)走出過許多德才兼?zhèn)涞拿讼荣t。這與何家良好的家風(fēng)傳承是分不開。當(dāng)年何家先人何芷舠為維護國家尊嚴(yán)，拒絕外國領(lǐng)事無理要求，兒孫輩何聲灝，何世模，何世楨等，都積極支持孫中山先生民主主義革命。

何家后人中先后有6人參加中共地下黨，4人參加中國人民解放軍，投身革命事業(yè)，他們都以實際行動踐行了何家家訓(xùn)，范仲淹以秀才而懷天下之憂，君子稱為分內(nèi)事”，“不出則寥寥無聞，一出則立業(yè)建功”，體現(xiàn)了儒家“修身齊家治國平天下”的主張。何家家訓(xùn)中也闡述了很多為人處事的道理，規(guī)范了家族成員的修身處世、待人接物之道。何氏祖先通過家訓(xùn)告誡后人：讀書是為了求知益智、修身養(yǎng)性，應(yīng)將功名富貴置之度外，時時參悟做人的道理。正是因為何家良好的家風(fēng)，這里走出過代代有出息的兒孫，“祖孫兩翰林”、“兄弟兩博士”、“父女兩畫家”、“姐弟兩院士”。

中國自古以來就重視家庭?！皣摇笔侵袊赜械母拍睢！皣焙汀凹摇本o密相聯(lián)，國由家組成，有國才有家;家是國的細(xì)胞，家和萬事興。家庭的建設(shè)離不開個人自身素質(zhì)的提高。踐行家風(fēng)家訓(xùn)，提高自身的黨員約束力，有助于我們在生活中講規(guī)矩，在工作中守紀(jì)律，為黨風(fēng)建設(shè)做出自己的一份貢獻，成為一名合格的黨員。

中國古代有許多名門大族都有成文的家規(guī)家訓(xùn)，其后人無論是平民百姓，還是達官顯貴，都會相對遵紀(jì)守法，這其中家風(fēng)的影響力不容小覷。因為這些族人從小就耳濡目染，良好的家風(fēng)對他們有著潤物無聲的教化作用，同時，有明確文字記載的家規(guī)家訓(xùn)對他們有著強烈的道德約束力。今日，在全面從嚴(yán)治黨的新形勢下，加強黨員干部家風(fēng)作風(fēng)建設(shè)，這些傳統(tǒng)資源無疑都是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。

在這片古老的土地上，人生的光陰若白駒過隙，然而總有那么一些人、一些事如鎏金石刻般，雖經(jīng)時光河流千百年的沖刷，不但沒有流逝，反而越發(fā)彌足珍貴。這其中，就有那些充滿溫情和智慧的家風(fēng)故事，其所蘊含的傳統(tǒng)與美德，融入語言，匯入血液，成為中華民族精神的重要內(nèi)核。今日看來，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)依然可以為黨的建設(shè)和國家發(fā)展提供不竭的精神動力。

父子相傳，精神相繼。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養(yǎng)成良好的家風(fēng)，最受益的人恐怕就是至親骨肉。宋代名臣范仲淹一生先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，被紀(jì)曉嵐稱頌為“行求無愧于圣賢，學(xué)求有濟于天下”，自身立言立德的同時，對子女教育亦非常嚴(yán)苛。在良好家風(fēng)的熏陶下，其子女也得以傳承父輩精神，為后人所稱道。

彭玉麟戎馬一生，充滿傳奇，他為清朝中興立下汗馬功勞。然而，他一生曾六辭顯官：他曾因習(xí)于軍營而疏于民政，請辭安徽巡撫;以不懂漕政、性情褊急、見識迂愚為由，請辭督掌八省的漕運總督這一“天下第一肥缺”;曾在四年間連續(xù)四次請辭兵部尚書……危難關(guān)頭，彭玉麟總會臨危受命，而后功成身退，從不貪戀權(quán)力。

彭玉麟廉潔奉公，雖居高位，卻始終堅持“不要錢”的生活準(zhǔn)則。他曾將7年間所得養(yǎng)廉銀二萬一千五百余兩，分文不取，全數(shù)上交國庫充作軍餉。在權(quán)貴當(dāng)?shù)?、橫行的清末，彭玉麟成為一個罕見的清廉、正直、淡泊的名臣。

不僅嚴(yán)以律己，彭玉麟對待子女亦非常嚴(yán)苛，從家書中可以看出其良好的治家風(fēng)范。當(dāng)?shù)弥獌鹤有掭菖f屋花費不少時，彭玉麟“諭子”書中寫道：“以起屋買田，視作仕宦之惡習(xí)，己身誓不為之……不料汝奢靡若此。”“今小民廬舍被焚，歸無足蔽風(fēng)雨者，官員亦多貧乏，兵丁欠缺糧餉……小子狂妄，使予赧愧!”他還曾勸誡兒子“習(xí)勤保家聲”：“今后當(dāng)痛自改悔，銳志向?qū)W，慎勿享馀蔭，以為衣食飽暖無所憂，便學(xué)走馬王孫故態(tài)，蓋自墮落之不足，而墮落其家風(fēng)也?！?/p>

不僅對子如此，彭玉麟對親屬亦多有要求，他寫信給弟弟告誡其不要任人唯親，結(jié)黨營私：“用之則引私人，結(jié)朋黨，于國事無補，徒糜國庫……恐其違法，而有私情屈逆吾心，不能正法。”

要想為子孫后代樹立良好家風(fēng)，首先得自己行得端正，堅守原則。自己作出典范，無論是在多么惡劣的政治環(huán)境中，始終保持清廉本色，這才能夠成為后人的榜樣?，F(xiàn)在的黨員干部也要先做到自身過硬，這樣才能正人正己。同時，家風(fēng)也需要有意識的養(yǎng)成，對子女親屬的不當(dāng)行為要時常提點，才能及時矯正，筑牢思想防線。

家風(fēng)的力量總能穿越時光，發(fā)揮出令人驚嘆的道德引導(dǎo)力和約束力。家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，或刻于石碑之上，或鐫于牌匾楹聯(lián)，或傳唱詩詞之中，其影響力早已超越有形，于無形無聲處指引著子孫后輩向優(yōu)秀先輩看齊。有些家風(fēng)已傳承幾百年，如明朝太仆寺卿何以尚所相傳恪守的何氏家訓(xùn)，500年間不曾斷續(xù)，教化早已超出本家族人，對當(dāng)?shù)卣w民風(fēng)民情亦有著澤潤之效。

何以尚歷任明朝戶部主事、南京大理寺丞等，官至太仆寺卿。他一生為官清正忠誠，敢于與當(dāng)時的權(quán)臣嚴(yán)嵩的行為做斗爭。何以尚之所以能夠剛正不阿，與其家族家訓(xùn)有著密切聯(lián)系。

早在明朝初年，何家就制定了《何氏家訓(xùn)十二則》，從孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、敬祖、敦族、為善、守成等12個方面，教育子孫忠孝、清廉、正義。何以尚的父親何世錦孝行出名，對子女的教育也很嚴(yán)格，他在庭院懸掛“非仁毋為，非義毋行，夙夜匪懈，無忝爾所生”的訓(xùn)辭匾額，并一再力戒后人“但為天子官，勿為私家官，但為庶民官，勿為子孫官?！?/p>

何以尚中舉后，鄉(xiāng)民在村中旌善亭舉行了一個隆重的慶賀儀式。慶祝之時，何以尚建議擬些村規(guī)民約，以改變村風(fēng)，弘揚正氣。于是在其父的主持下，擬定了《鄉(xiāng)約十條》掛于亭中，并更名亭子為“鄉(xiāng)約亭”。歷經(jīng)460多年，“鄉(xiāng)約亭”一直完整地保留至今。何以尚的一生都在忠誠地踐行著何氏家風(fēng)，在其告老還鄉(xiāng)時，朝廷封賜璽書稱其“承家節(jié)操，澡行詩書;宏猷末試，終養(yǎng)歸休;教子以孝，而作之忠。”

“村中子弟務(wù)宜禮教修明而后文人蔚起，人才輩出，簪纓繼美，登科甲之榮。村中子弟務(wù)宜讀書積善，正心修身，弘揚文章報國，忠孝傳家風(fēng)。崇尚節(jié)儉以養(yǎng)廉，厚儲資財以育才養(yǎng)賢……”這10條鄉(xiāng)約與何氏家訓(xùn)一起，成為傳承何氏家風(fēng)的精神紐帶，從此該鄉(xiāng)中秀才、舉人的，在興業(yè)縣居榜首，自明嘉靖至隆慶、萬歷三帝就有12人中舉。縱觀歷朝歷代何氏族人，不論文治武功，始終遵法紀(jì)守規(guī)矩，為民者鮮有違法犯罪，為官者均清廉正義。

教育孩子是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的因素之一。我個認(rèn)為在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾方面：

一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)生活正規(guī)而有序，家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他懂得什么時間應(yīng)該做什么事，什么時間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡，長期做下來，孩子自己也能學(xué)會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識的控制力就得到了長足發(fā)展;家長不要替孩子做他自己力所能及的事惰，應(yīng)該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做，如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情，目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力，這些都是健康人格的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，孩子的獨力意識與自我責(zé)任感就增強了很多。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這方面我們要求他做到：教師上課時要專心致志聽老師講課，不開小差;養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時我們不在旁邊陪他，監(jiān)督他，我要他不懂的問題自己查資料，查不到時我們才會提醒他和啟發(fā)一下，只在作業(yè)難點上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成他獨立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。

三、多與孩子進行溝通。

家長要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法。與孩子溝通時，也應(yīng)注意時間和環(huán)境，才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時，教育孩子、尋問功課等，緊張的氣氛令孩子有時吃不下飯，經(jīng)常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰也吃不下。后來，通過跟其他家長交流，我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時在一起的時間與孩子進行有效交流。詢問孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情，及時搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進行有溝通，及時了解孩子的在校情況，使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進孩子的健康成長。

四、家長成員間要配合黙契。

為教育孩子，作為家長成員之間要配合黙契，形成合力，對孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會對孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過自己的努力，使孩子逐步形成有堅強的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

以上是我家庭教育的一點心得休會，當(dāng)然不同家庭情況，不同的孩子，家長在對孩子的教育方式上可能會有一些差異，我們應(yīng)在實踐中不斷摸索，在相互學(xué)習(xí)中進步，我們最終的目地是一樣的，那就是希望自已的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

古人云：“子不教父之過?！奔彝ナ呛⒆邮紫冉邮芙逃牡胤?，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責(zé)無旁貸。近日，聆聽了中國陶行知研究會賞識教育研究所高級講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演，對我感觸很大，受啟迪，我認(rèn)為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個方面下功夫。

一、要在環(huán)境上下功夫。

良好的家庭氛圍，是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無完人，孰能無過。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們應(yīng)耐心地給她講道理，曉之以理，動之以情。當(dāng)我們因不了解實情而錯怪孩子時，我們應(yīng)真誠說一句“請原諒，爸爸媽媽錯怪你了?！辈⒏嬖V孩們犯錯誤不可怕，關(guān)鍵是要知錯就改。“冰凍三尺非一日之寒”，孩子今天的很多行為，不論是好還是壞，都直接和家長的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹立一個榜樣，在家里要熱愛勞動，多學(xué)習(xí)、孝敬老人，遵守社會公德，團結(jié)同事，不隨意發(fā)脾氣，不嘲笑挖苦。

二、要在習(xí)慣上下功夫。

好奇、好問、好動是孩子的天性，作為家長應(yīng)有意識地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會鄉(xiāng)村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛提問的習(xí)慣，家長應(yīng)告訴孩子，問題都有答案，有的問題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問題，家長應(yīng)坦然地說：“爸爸媽媽也不知道，等會我們一起去查資料吧?！庇行┯^察和思考能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于答案本身。例如孩子問：“蝌蚪怎么會長出腿?”“蠶為會么會長大后不見了?”如果這類問題家長不能回答，就應(yīng)買回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。

三、要在賞識上下功夫。

好孩子是夸出來的，現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認(rèn)為“嚴(yán)師”出高徒，往往只注意孩子的缺點和不足之處，批評多于表揚。這樣往往會使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進取和自信心。作為家長，對孩子的賞識至關(guān)重要，應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點”，并加大表揚肯定。在孩子取得成功時應(yīng)鼓勵，與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時，家長更應(yīng)給予愛撫和鼓勵，幫助孩子樹立信心，“爸爸媽媽相信你做得最好?！?/p>

四、要在配合上下功夫。

家庭教育和學(xué)校教育都很重要，密不可分。家長只有和學(xué)校老師密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上學(xué)后，大部分時間都在學(xué)校，與老師一起度過，孩子各方面的能力提高離不開老師的辛勤培育。作為家長應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通，參加學(xué)校舉辦的“家校聯(lián)動周”活動，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他方面表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)情況。

孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，愿我們一起攜起手來，共同探究家庭教育問題，為孩子們健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境，為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。

家教傳承心得體會篇十六

今天天氣涼爽，我們在老師進修學(xué)校四樓有幸地傾聽了范老師的有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)方面的講座，臺下座無虛席，都在認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)。

在范老師的分享中，我們知道了曾國藩家訓(xùn)及他的《十二日課》，知道了錢鐘書夫婦、俞平伯夫婦、馮友蘭、梁啟超、傅雷、湯用彤等名人的書香家庭。讓我認(rèn)識到了家庭建設(shè)對孩子的成長是多么重要。

古人云，修身、齊家、治國、平天下。欲治其國先齊其家。家庭是社會的細(xì)胞，是人們生活的避風(fēng)港，也是提供前進動力的加油站。家和萬事興，不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會大家庭的和諧共榮。

我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要務(wù)著手。

注重家庭，首先要奉行夫妻之道。所以說，為了在生活上互相照顧，互相關(guān)心，為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母，讓小孩幸福，老人放心，歡喜夫妻。我們要以愛為根，做到真愛無私、覺愛無價、博愛無條件、實愛無成見。家庭是人生的第一所學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一人的責(zé)任。注重家教首先要認(rèn)識到：家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對孩子的啟蒙教育，立德樹人，教育孩子做人的道理，增長孩子的善心、愛心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過失。

家教靠的是家長的言傳身教，以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。

良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財富。注重家風(fēng)，就是傳承好家風(fēng)，不斷地釋放正能量。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng)，但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng)，有的講究道德、誠實守信;有的崇尚知識、重視學(xué)習(xí);有的勤儉持家、尊重勞動;有的家庭和睦、科學(xué)教子，這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。

只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，才能使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧、人民幸福的重要基點。中國夢就是人民追求幸福的夢想，在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢想的幸福之基，注重家教是追求夢想的幸福之梯，注重家風(fēng)是追求夢想的幸福之諦。

家教傳承心得體會篇十七

段一：引言（150字）。

家風(fēng)家教是社會形成家庭文化的重要因素。作為家庭的一員，我深深感受到了傳承家風(fēng)家教的重要性。在家庭的影響下，我從小就接受到了良好的家教，培養(yǎng)了正確的品德觀和價值觀。通過這篇文章，我想與讀者分享我在傳承家風(fēng)家教方面的心得和體會。

在傳承家風(fēng)方面，我們家注重培養(yǎng)家庭價值觀和家庭傳統(tǒng)。我們從小就被教導(dǎo)要尊重長輩、關(guān)愛他人、誠實守信等美德。這些價值觀不僅在家庭中得到貫徹，也在學(xué)校和社會中指導(dǎo)著我們的行為。此外，我們家也注重培養(yǎng)家族的文化傳統(tǒng)，比如每年春節(jié)時家人會聚在一起做豐盛的年夜飯，并進行豐富多樣的傳統(tǒng)活動，加深家人之間的親情和聯(lián)系。

段三：家庭教育的重要性（250字）。

家庭教育是一個人一生中最重要的教育階段。正是在家庭中，我們接受到了最初的教育，并形成了基本的價值觀和行為習(xí)慣。良好的家庭教育有助于培養(yǎng)孩子的品德和智慧，塑造他們的性格和潛能。此外，家庭教育還能夠為孩子提供穩(wěn)定的情感支持和心理安全感，幫助他們建立自信和積極的人生態(tài)度。

要傳承家風(fēng)家教，首先需要家長樹立正確的家教觀念，并成為孩子的榜樣。家長要注重與孩子的交流和溝通，關(guān)注他們的成長需求，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。此外，家庭中的各個成員應(yīng)相互尊重、支持和理解，形成和諧的家庭氛圍。同時，家庭中應(yīng)該有明確的規(guī)矩和制度，以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律和責(zé)任感。最重要的是，要把家風(fēng)家教融入到家庭的日常生活中，通過親身的實踐和體驗，讓孩子深入理解和體會到家庭價值觀的重要性。

段五：體會與反思（250字）。

通過傳承家風(fēng)家教的過程，我深深領(lǐng)悟到家庭對于個人成長的重要性。在家庭的熏陶下，我形成了正確的價值觀和良好的習(xí)慣。同時，我也意識到家庭教育是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷修正和改進。在未來，我希望能夠?qū)⑦@些家庭價值觀和家庭文化傳承給下一代，讓他們也能在家庭的熏陶下成長，繼承和發(fā)揚我們家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

總結(jié)（50字）。

傳承家風(fēng)家教是每個家庭的責(zé)任和使命。通過良好的家庭教育，我們能夠塑造更優(yōu)秀的下一代，為社會的發(fā)展貢獻力量。讓我們共同努力，傳承家風(fēng)家教，為美好的家庭和社會做出貢獻。