最新拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想(優(yōu)質(zhì)19篇)

心得體會(huì)是人們通過(guò)思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義。總結(jié)的過(guò)程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)要注意避免主觀臆斷和情緒化表達(dá)，保持客觀、冷靜的態(tài)度。心得體會(huì)是一種寶貴的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇一

創(chuàng)新拼搏是當(dāng)代社會(huì)最為重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在其所處的任何領(lǐng)域，創(chuàng)新拼搏都是一種不可或缺的素質(zhì)。本文將會(huì)從我自身的經(jīng)歷和體會(huì)出發(fā)，以五段式文章的形式，來(lái)講述關(guān)于創(chuàng)新拼搏的一些心得體會(huì)。

第一段，創(chuàng)新的重要性。

在今天這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為所有領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新能夠幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，找到機(jī)會(huì)和突破口。而作為個(gè)人，也需要注重創(chuàng)新，以不同的方式看待事物，尋找不同的解決方案，發(fā)現(xiàn)潛在機(jī)會(huì)。在我的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，創(chuàng)新的重要性一直是我所堅(jiān)持的理念，逐漸形成了我的行事風(fēng)格。

第二段，拼搏的意義。

拼搏是為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的不懈奮斗。它意味著付出更多的努力和精力，無(wú)論面對(duì)多大的困境，也必須堅(jiān)持不懈地努力。在這個(gè)意義下，拼搏是一種積極的態(tài)度和信念，是追求自我提升和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的必然選擇。我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也經(jīng)常面對(duì)一定的困境和挑戰(zhàn)。但是，正是通過(guò)拼搏的過(guò)程，我才發(fā)現(xiàn)自己的潛能及能力，從而不斷突破自身的局限，進(jìn)步和成長(zhǎng)。

創(chuàng)新需要我們有開(kāi)放的思維，敢于嘗試新鮮事物，并愿意接受失敗。我們可以從自身的問(wèn)題出發(fā)，探索未知領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)并解決瓶頸。同時(shí)，要抓住機(jī)遇和趨勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)新的方式和手法獲得成功。而拼搏則需要我們具備堅(jiān)韌不拔的毅力、不怕吃苦的精神和靈活應(yīng)變的能力，付出足夠的時(shí)間和精力，去追求自己的目標(biāo)。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我不斷摸索著自己的方法，并尋找到適合自己的方式。例如，我會(huì)尋找更多學(xué)習(xí)資源和團(tuán)隊(duì)合作，不斷挑戰(zhàn)自我，拓展自己的知識(shí)面和技能。

創(chuàng)新和拼搏的力量并非只存在于我們的理念中，更體現(xiàn)在實(shí)踐中。以下是幾個(gè)成功案例：

一位小創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)城市里鋪設(shè)廣告屏幕的費(fèi)用非常高昂，于是他自行研發(fā)了一款簡(jiǎn)易的廣告播放器，將其銷售給廣告公司，從而成為一名小型科技產(chǎn)品銷售商。

著名動(dòng)畫(huà)制作公司，每次推出新劇都需要大量制作時(shí)間和更多的動(dòng)畫(huà)制作工作選手。大家使用的是Sketchbook軟件，但每一位員工都有自己的編輯習(xí)慣和擺放位置。為了存儲(chǔ)這些個(gè)人習(xí)慣，公司花了大量時(shí)間來(lái)手動(dòng)重置每臺(tái)電腦。公司決定研究一個(gè)新軟件，這個(gè)軟件可以讓工作人員將所有首選項(xiàng)全部安裝到一個(gè)單獨(dú)的服務(wù)器上，從而省去了大量的工作時(shí)間。

第五段，總結(jié)和感悟。

創(chuàng)新拼搏雖然困難重重，但是也能夠帶來(lái)眾多的成功和成長(zhǎng)。就我個(gè)人而言，創(chuàng)新拼搏教會(huì)了我如何從自身的體驗(yàn)和需要出發(fā)，去尋找更好的解決方案。拼搏更是讓我感受到了努力和堅(jiān)持的重要性，明白了在追求目標(biāo)過(guò)程中，失敗也不意味著徹底的失敗，而是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我也希望在未來(lái)的生活和工作中，能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)貫穿于我的一切行動(dòng)中，不斷地創(chuàng)新拼搏，實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和愿望。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇二

第一段：引言（200字）。

創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)最為重要的因素之一，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì)中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新帶來(lái)的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會(huì)。

第二段：打破傳統(tǒng)（200字）。

傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會(huì)使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對(duì)還未遇到的問(wèn)題時(shí)，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來(lái)解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。

第三段：多元思考（200字）。

多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^(guò)多元的方式來(lái)思考一件事情，因?yàn)檫@樣不同的思路會(huì)帶來(lái)不同的視角、不同的方式，這將會(huì)開(kāi)拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)?lái)更為靈活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問(wèn)題。

第四段：尋求啟發(fā)（200字）。

尋找啟發(fā)的過(guò)程是非常令人愉快的，因?yàn)榭梢詮牟惶佑|的領(lǐng)域中獲得真正的啟inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì)積極向團(tuán)隊(duì)成員請(qǐng)教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈儭＿@樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng)新的道路。

第五段：總結(jié)（400字）。

創(chuàng)新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營(yíng)銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開(kāi)放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來(lái)。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇三

本篇文章主要講述我對(duì)于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會(huì)，分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性、成功創(chuàng)新的實(shí)例、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作以及我在實(shí)踐中的啟示五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

創(chuàng)新對(duì)于我們的重要性不言而喻。我們所處的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)總是激烈而又殘酷，只有通過(guò)創(chuàng)新才能在激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。以蘋果公司為例，他們不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)推出高質(zhì)量，顛覆性的產(chǎn)品，成為市場(chǎng)的領(lǐng)先者。這說(shuō)明了在現(xiàn)在的市場(chǎng)中，要取得成功就必須不斷創(chuàng)新。

然而，創(chuàng)新也同樣具有困難性。許多人認(rèn)為創(chuàng)新就是把“有”變成“無(wú)”，其實(shí)不然。創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單的產(chǎn)品迭代，而是在保證原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的附加值。從我自己的實(shí)踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問(wèn)題，從而切實(shí)找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的辦法。

成功的創(chuàng)新需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)新的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)之間需要有良好的溝通，領(lǐng)讀者需要對(duì)成員進(jìn)行明確的任務(wù)拆分，盡量減少任務(wù)之間的沖突，才能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著創(chuàng)新目標(biāo)不斷努力。

從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們是通過(guò)各種方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。最常見(jiàn)的是以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的創(chuàng)新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費(fèi)者找到最合適的商品，節(jié)省了消費(fèi)者們寶貴的時(shí)間。同時(shí)，還有一些創(chuàng)新案例，是通過(guò)探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個(gè)非常好的例子，他們通過(guò)大力拓展電商業(yè)務(wù)、無(wú)線業(yè)務(wù)、金融業(yè)務(wù)等等，讓阿里巴巴的業(yè)務(wù)逐漸成為涵蓋全球的巨頭。

最后，我在實(shí)踐中得出的結(jié)論是，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀點(diǎn)，有一顆“不斷追求進(jìn)步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)中取得成功，成為創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇四

拼搏與創(chuàng)新，在越來(lái)越激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中成為了我們追求成功和突破自我的必要途徑。作為一名職場(chǎng)新人，我深感到要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立足，必須不斷地拼搏和創(chuàng)新，不斷地提高自身的能力和素質(zhì)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的職場(chǎng)實(shí)踐，我更加深入地領(lǐng)悟到了拼搏創(chuàng)新的重要性，并在此與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，拼搏是一種精神。拼搏之所以重要，是因?yàn)樗碇环N積極向上、自信自強(qiáng)的精神境界。在職場(chǎng)上，我們必須要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，勇于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只有不斷拼搏，才能逐漸提高自己的能力，更好地滿足公司和個(gè)人的需要。同時(shí)，拼搏也是一種堅(jiān)持的精神。事業(yè)的成就都是由許多小的而堅(jiān)實(shí)的自我突破構(gòu)成的。如果單有一個(gè)目標(biāo)和夢(mèng)想，而沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，那么這些夢(mèng)想就只是一堆不可觸及、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法，不會(huì)有任何的變化和進(jìn)步。只有在努力拼搏的過(guò)程中，才能逐步獲得幸福和成功。

其次，創(chuàng)新是一種能力。創(chuàng)新不僅僅是企業(yè)的需求，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的需要。職場(chǎng)上，諸如技術(shù)創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等各種創(chuàng)新就顯得至關(guān)重要了。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力至關(guān)重要，這包括了自我思維的提升、職業(yè)生涯的規(guī)劃、對(duì)工作的深入理解，以及對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的敏銳洞察力。不管你身處哪個(gè)行業(yè)，都需要不斷拓展自己的視野和技能，持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)和能力，從而有效地創(chuàng)新并轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造價(jià)值的行動(dòng)。創(chuàng)新需要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和思考，只有面對(duì)新的挑戰(zhàn)，才有可能激發(fā)我們內(nèi)在潛能，激發(fā)新的思維和能力。

再次，拼搏與創(chuàng)新的共同點(diǎn)，是需要充分地調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)在動(dòng)力。在這里，內(nèi)在動(dòng)力是指我們自己內(nèi)心深處的力量，是推動(dòng)我們前進(jìn)的原動(dòng)力。而這個(gè)力量是需要我們不斷地拓展和激發(fā)的。拼搏與創(chuàng)新的本質(zhì)也是體現(xiàn)在此，即通過(guò)挑戰(zhàn)自我，不斷地打破思維的局限，增強(qiáng)我們內(nèi)心的動(dòng)力和發(fā)展動(dòng)力。我們可以從閱讀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方面積累多樣性的經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí)，培養(yǎng)出我們內(nèi)在動(dòng)力的本質(zhì)和能力。

最后，拼搏與創(chuàng)新需要的，是一顆勇于嘗試和冒險(xiǎn)的心。擁有了這樣的心態(tài)和熱情，才能真正擁有拼搏和創(chuàng)新的精神。拼搏和創(chuàng)新需要的是勇于面對(duì)失敗和挫折的精神，堅(jiān)定不移地朝著成功能夠努力前進(jìn)。成功的路上，往往既有坦途，也有曲折和困難。在這里，我們需要具備一顆勇敢、果敢、不屈不撓的心，勇于面對(duì)失敗和挫折，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。我們?cè)趯?shí)踐中深刻體會(huì)到，拼搏和創(chuàng)新需要我們具備從容面對(duì)失敗的心態(tài)，積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和抵抗，才有可能在具有競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)中乘風(fēng)破浪，闖出一片自己的天地。

總之，拼搏創(chuàng)新，具有極強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值，它不僅代表了當(dāng)代職場(chǎng)的導(dǎo)向和必須面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)成就的必然途徑。拼搏創(chuàng)新需要我們不斷地完善自我、創(chuàng)新思維，不斷地追求自身價(jià)值，與時(shí)俱進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越。正所謂，“拼搏創(chuàng)新，助您突破職場(chǎng)迷霧！”

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇五

拼搏創(chuàng)新，不僅是當(dāng)下社會(huì)最受歡迎的詞匯之一，也是日常生活中每個(gè)人都需要遵循的原則。在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中，拼搏創(chuàng)新是不可或缺的一部分。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，用心去學(xué)習(xí)、嘗試新事物都會(huì)讓我們不斷獲得進(jìn)步和成功。在這篇文章里，我將分享我在拼搏創(chuàng)新道路上的心得和體會(huì)。

第二段：正文一——拼搏與成功。

拼搏是一種勇氣，是追求目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。如果沒(méi)有拼搏的精神，很難突破自我局限，也很難成功。在我的經(jīng)歷中，我很早就有一個(gè)明確的目標(biāo)，希望能夠成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。但是，在初步的創(chuàng)作嘗試中，我總感覺(jué)自己沒(méi)有那么天賦，畫(huà)出來(lái)的作品總是不盡如人意。然而，我沒(méi)有放棄，我每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下不斷調(diào)整自己的思路，終于取得了成功。拼搏是成功的必經(jīng)之路，而不拼搏則無(wú)法堅(jiān)持到成功的那一刻。

第三段：正文二——?jiǎng)?chuàng)新與突破。

創(chuàng)新是一種勇氣，也是一種動(dòng)力。擁有創(chuàng)新精神的人有著對(duì)未來(lái)的建設(shè)性思考，有著對(duì)傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們一直追求采用最優(yōu)方法來(lái)達(dá)成目標(biāo)，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖們的管理方式，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念，開(kāi)拓新的思路和方法。我記得在某次創(chuàng)新計(jì)劃中，我們的方案并未被選擇，但在失敗之后我們引導(dǎo)了自己的思想，調(diào)整了方案，并取得了突破性的進(jìn)展。創(chuàng)新需要不斷地摸索、嘗試和調(diào)整，才有可能達(dá)到成功。

第四段：正文三——自我反思與成長(zhǎng)。

在拼搏創(chuàng)新的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻反向思考和總結(jié)成果，及時(shí)redress自己的失誤，才能更快速地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在我的生活和工作中，我習(xí)慣于準(zhǔn)確地評(píng)估自己的所作所為，找到不足之處并采取補(bǔ)救措施。記得在一個(gè)項(xiàng)目中，我的領(lǐng)導(dǎo)曾指出我的工作存在安全隱患。我對(duì)此作了充分的反省和總結(jié)，并迅速采取措施解決了問(wèn)題，這也讓我更加注重安全管控的重要性。擁有自我反思和不斷成長(zhǎng)的能力，是拼搏創(chuàng)新的成功無(wú)法缺少的要素。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

拼搏創(chuàng)新，是一種態(tài)度，也是一種信念。在歷經(jīng)坎坷和挑戰(zhàn)之后，我更加堅(jiān)信只有擁有拼搏創(chuàng)新的精神，才能讓自己贏得更加充實(shí)和成功的生活。因此，激發(fā)自己的潛能，把握機(jī)會(huì)，敢于嘗試，永遠(yuǎn)不放棄，才是我們最需要的態(tài)度和信念。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇六

創(chuàng)新拼搏是時(shí)代賦予我們的重要課題。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新已成為企業(yè)、組織、個(gè)人甚至國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。但成功的創(chuàng)新拼搏不是簡(jiǎn)單的奮斗，更需要科學(xué)的方法和總結(jié)。通過(guò)自己身上的經(jīng)歷，我深刻感受到創(chuàng)新拼搏的重要性，并且有了一些心得和體會(huì)。

第一段：創(chuàng)新拼搏需要對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)。

成功的創(chuàng)新拼搏需要我們深入了解自己，對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)，這是創(chuàng)新邁出的第一步。在我自己的工作中，我總是保持良好的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，發(fā)掘自身的潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)，我的工作需要不斷思考和總結(jié)，我會(huì)嘗試使用各種方法進(jìn)行思考和總結(jié)，例如頭腦風(fēng)暴和分析方法等等。這種方式不僅能讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己，也能發(fā)掘自身的潛能，使自己更加有自信。

第二段：創(chuàng)新拼搏需要不懈的努力和不斷尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，需要我們不斷地探索和嘗試，才能真正取得成功。創(chuàng)新拼搏需要我們不斷尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，精益求精，追求卓越。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該不斷地為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并積極地投入到工作中去不斷的嘗試和探索。只有不斷地不懈努力，不斷地突破和創(chuàng)新，才能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的成就。

第三段：創(chuàng)新拼搏需要敢于挑戰(zhàn)自己。

在創(chuàng)新過(guò)程中，我們需要具備突破自我的勇氣和信心。雖然每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，但是這并不妨礙我們挑戰(zhàn)自己并獲得更大的成就。只有敢于挑戰(zhàn)自己，才能不斷進(jìn)步，尤其在創(chuàng)新和科技領(lǐng)域，我們更需要敢于越過(guò)自己的極限，勇敢地創(chuàng)新和突破。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多的困難和挫折，需要堅(jiān)持不懈地努力才能取得成功。

創(chuàng)新拼搏不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與人合作，在溝通協(xié)作中互相支持和鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到了難題無(wú)法解決時(shí)，可以借助團(tuán)隊(duì)力量并與同事進(jìn)行協(xié)作和溝通，找到最優(yōu)解決方案，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)與他人合作，我們可以從不同的角度和思路去思考問(wèn)題，獲得更多的靈感和創(chuàng)意。這樣做不僅可以提高工作效率，更能夠推動(dòng)創(chuàng)新拼搏的進(jìn)程。

定期總結(jié)是提高創(chuàng)新拼搏效率和鞏固成果的重要手段。每當(dāng)我們達(dá)成一個(gè)新的目標(biāo)或者跨越一個(gè)重要階段，我們就該立刻停下來(lái)，進(jìn)行一次全面的總結(jié)，總結(jié)那些成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，進(jìn)一步完善自己的工作和生活。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和不足之處，并且認(rèn)真分析原因和問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的實(shí)踐能力和工作水平。總結(jié)是一種很好的鍛煉個(gè)人素養(yǎng)和開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能的方式，同時(shí)也能為以后的創(chuàng)新拼搏提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。

總之，創(chuàng)新拼搏對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。創(chuàng)新拼搏并不是單純的追求高大上，而是注重實(shí)踐和思考，通過(guò)自己實(shí)際行動(dòng)去謀求進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們需要具備創(chuàng)新思維，需要不斷突破自身極限，需要與人合作完成更能大的工作。愿我們能夠在創(chuàng)新拼搏的道路上，勇往直前，不斷完善自己并取得新的成就。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇七

創(chuàng)新是通往成功的必由之路。每一個(gè)成功的人都具備著創(chuàng)新的能力。偉大的創(chuàng)新不僅需要機(jī)遇和靈感，更離不開(kāi)創(chuàng)新者的高超智慧和不斷努力。在我看來(lái)，創(chuàng)新不僅僅是一種思考方式和生存方式，更是一種態(tài)度和信念。

一、創(chuàng)新需要多元化的信息來(lái)源。

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，創(chuàng)新的成功與否取決于信息的質(zhì)量和多元化。創(chuàng)新就需要不斷地積累和汲取新的知識(shí)，將不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的信息加以整合和利用。只有有了這些廣泛而可靠的信息源，才有機(jī)會(huì)在打造具有創(chuàng)新性的事物和概念。

二、創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。

創(chuàng)新必然會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，正是因?yàn)榇耍瑒?chuàng)新需要勇于嘗試的精神。只要心懷夢(mèng)想，無(wú)懼失敗，堅(jiān)持自己的實(shí)踐方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。正如某個(gè)名人所說(shuō)：“你必須打破大部分的規(guī)則，否則你的成功將在非常狹窄的范圍內(nèi)?！眲?chuàng)新一定是需要追求自己的想法和價(jià)值觀念的。

三、創(chuàng)新需要有恒心和耐心。

創(chuàng)新并非一蹴而就，成功需要非常堅(jiān)定和耐心的精神。在創(chuàng)新的過(guò)程中，困難和挑戰(zhàn)往往是難免的。只有靠著內(nèi)心的堅(jiān)定和勇氣，不斷地邁進(jìn)下一步，才能不斷突破自己和實(shí)現(xiàn)更大的成就。同時(shí)需要有不斷鉆研和完善的意志和決心。

四、創(chuàng)新需要平衡利益和機(jī)遇。

謀求創(chuàng)新，還需要在利益和機(jī)遇之間尋求平衡。在創(chuàng)新的過(guò)程中，人們也不能只考慮創(chuàng)新的純粹性，而是應(yīng)將其與實(shí)際利益相結(jié)合，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)遇。同時(shí)也需要對(duì)成功的效益和貢獻(xiàn)有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和尊重。

五、創(chuàng)新需要不斷反思和自我更新的意識(shí)。

創(chuàng)新是一種源源不斷的華麗舞臺(tái)，也需要不斷反思和自我更新的意識(shí)。任何過(guò)去的成功都不能停滯，每一個(gè)創(chuàng)新者都應(yīng)始終擁有保持良好狀態(tài)時(shí)不斷觀察創(chuàng)新趨勢(shì)，創(chuàng)新人員還需要通過(guò)不斷地反思和自我檢討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地更新自己的思維和行為方式，提升演出水平。

總之，創(chuàng)新是一種全新的生活方式和思維方式，它需要不懈努力以及對(duì)自身素養(yǎng)和情感的深刻理解。唯有敢于嘗試、堅(jiān)忍不拔、意志堅(jiān)定，才能在全新的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇八

拼搏創(chuàng)新是當(dāng)代社會(huì)所追求的主題之一。拼搏讓我們不斷進(jìn)步，創(chuàng)新讓我們不斷打破常規(guī)。在拼搏與創(chuàng)新的過(guò)程中，我們會(huì)不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)失敗與成功，從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

拼搏與創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的因素。我們的世界正在發(fā)生著巨大的變化，新的技術(shù)，新的思想，新的經(jīng)濟(jì)模式不斷涌現(xiàn)。想要生存下來(lái)，想要成功，只有拼搏和創(chuàng)新才能讓我們不斷進(jìn)步和擁抱變化。

第三段：從失敗中學(xué)習(xí)。

拼搏和創(chuàng)新中充滿了失敗的可能性。但是，在失敗中，我們也能夠獲得成長(zhǎng)。通過(guò)失敗，我們能夠更加深入地了解問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而更加有針對(duì)性地提出解決方案。失敗并不可怕，只要能夠好好利用這些失敗的經(jīng)驗(yàn)，走出彩虹的另一端就一定是成功的。

第四段：樂(lè)觀心態(tài)和自我激勵(lì)。

拼搏創(chuàng)新中需要擁有樂(lè)觀的心態(tài)和自我激勵(lì)。只有擁有一顆樂(lè)觀向上的心，才能在挫折中挺過(guò)來(lái)，走向成功。同時(shí)，自我激勵(lì)也是至關(guān)重要的因素。在拼搏中，我們需要找到自我激勵(lì)的方式，去堅(jiān)持、去拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的期望和目標(biāo)。

第五段：結(jié)尾。

拼搏創(chuàng)新從來(lái)不是一件輕松的事，需要耐心、堅(jiān)持和勇氣。當(dāng)我們真正擁有了這些素質(zhì)，拼搏創(chuàng)新的路就會(huì)變得更加順暢，我們會(huì)越走越理智、越走越自信。去經(jīng)歷挑戰(zhàn)，去突破自我，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，這才是我們生命中最有意義的事情。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇九

教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無(wú)成就感不強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)。

擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

三、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!

對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。

教案。

做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍。

從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽(tīng)眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過(guò)批判性質(zhì)疑開(kāi)始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問(wèn)題，讓學(xué)生自己判斷來(lái)加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見(jiàn)解。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問(wèn)題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見(jiàn)等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說(shuō)出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問(wèn)題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問(wèn)題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問(wèn)題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺(jué)地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開(kāi)展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說(shuō)等等，展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說(shuō)過(guò)：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。

知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂(lè)學(xué)善學(xué)。

當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)。

作為教師，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十

團(tuán)結(jié)拼搏求實(shí)創(chuàng)新是一種重要的精神和態(tài)度，這種精神和態(tài)度具有極大的意義。在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)中，團(tuán)結(jié)讓人感受到共同進(jìn)步的力量，拼搏讓人感受到自己的潛力和能力，求實(shí)讓人不斷審視自己的缺陷并努力改進(jìn)，創(chuàng)新則是激發(fā)人的想象和創(chuàng)造力，不斷前行的動(dòng)力源泉。在各行各業(yè)中，團(tuán)結(jié)拼搏求實(shí)創(chuàng)新都是成功工程的基石和支持，只有不斷注重和弘揚(yáng)這種精神和態(tài)度，才能迎接更加艱巨和壯大的挑戰(zhàn)。

第二段：團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。

團(tuán)結(jié)是一種合作和協(xié)作的積極情緒，可以讓人在工作中體驗(yàn)到的凝聚力和向心力，感受到無(wú)窮的力量與信心。在團(tuán)隊(duì)合作中，團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)集體協(xié)作的力度和效率，將團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系凝聚起來(lái)，使工作中的每個(gè)人都能發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，互相支持和補(bǔ)充，從而達(dá)到事半功倍的效果。在個(gè)人成長(zhǎng)中，也可以通過(guò)團(tuán)結(jié)的情感，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和相互幫助，培養(yǎng)與人相處和合作的能力，不僅可以提升職業(yè)素質(zhì)，還可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

第三段：拼搏對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。

拼搏是一種專注和執(zhí)著的精神，可以讓人在工作中體驗(yàn)到不斷進(jìn)步和提高的快感。在個(gè)人成長(zhǎng)中，拼搏可以激發(fā)人的斗志和勇氣，跨越自己的想象和認(rèn)知，不斷挑戰(zhàn)新的高度和難度，使個(gè)人能力得以更加充分地發(fā)揮出來(lái)。在團(tuán)隊(duì)合作中，拼搏也可以激發(fā)集體的斗志和勇氣，將集體的議程和努力推向最高效率，使團(tuán)隊(duì)能夠在更短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益和最終的成果。

第四段：求實(shí)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。

求實(shí)是一種審慎和務(wù)實(shí)的態(tài)度，可以讓人在工作中體驗(yàn)到不斷修正和完善的意愿和行動(dòng)。在個(gè)人成長(zhǎng)中，求實(shí)可以引領(lǐng)個(gè)人的自我評(píng)估和自我激勵(lì)，客觀地審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)和問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高自己的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，求實(shí)可以建立一種實(shí)事求是的工作氛圍和文化，在任何時(shí)候都堅(jiān)持根據(jù)事實(shí)真相、客觀實(shí)際情況來(lái)處理問(wèn)題和制訂決策。這種務(wù)實(shí)的態(tài)度和精神可以有效防范虛假和大言不慚的言論，避免項(xiàng)目出現(xiàn)失誤和偏差。

第五段：創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。

創(chuàng)新是一種開(kāi)放和敏銳的思維，可以讓人在工作中體驗(yàn)到不斷突破和變革的驚喜和成就。在個(gè)人成長(zhǎng)中，創(chuàng)新可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力，以全新的視角和想法去拓展業(yè)務(wù)而獲得更好的成效。在團(tuán)隊(duì)合作中，創(chuàng)新可以激發(fā)集體的靈感和動(dòng)力，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)既定規(guī)則和常規(guī)的勇氣和創(chuàng)新精神，使團(tuán)隊(duì)能夠更好的迎合社會(huì)和市場(chǎng)的穩(wěn)定性和變動(dòng)性態(tài)，并創(chuàng)造更為卓越的績(jī)效?？傊?，團(tuán)結(jié)，拼搏，求實(shí)，創(chuàng)新是一種充滿生命的精神性和態(tài)度，它不僅發(fā)展了個(gè)人工作和生活習(xí)慣，也逐漸長(zhǎng)成了我們社會(huì)建設(shè)方向和共同價(jià)值觀的重要組成部分。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十一

團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新，這四個(gè)詞，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常被提及。在我看來(lái)，這四個(gè)詞不僅是一種精神，更是一種態(tài)度。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從團(tuán)隊(duì)合作、勇攀高峰、創(chuàng)新思維、積極進(jìn)取四個(gè)方面，分享我對(duì)此的體會(huì)。

1.團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是每個(gè)人在工作中都不可或缺的一部分。在大學(xué)的時(shí)候，我們通常會(huì)面臨各種各樣的團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。特別是每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，必須是4-5人的團(tuán)隊(duì)才能完成。在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的努力和付出并不是最重要的，最重要的是要和你的隊(duì)友緊密協(xié)作、相互依靠、互相支持。在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)時(shí)，每個(gè)人的付出都是有價(jià)值的。也就是在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，共同推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)發(fā)展的步伐。

2.勇攀高峰。

每個(gè)人都會(huì)遇到自己覺(jué)得無(wú)法克服的障礙，比如說(shuō)，我在準(zhǔn)備畢業(yè)論文時(shí)，就遇到了這樣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我進(jìn)行論文調(diào)研的時(shí)候，所涉及的領(lǐng)域非常廣，我感到有些力不從心。在這個(gè)時(shí)候，我就需要用勇氣和信心來(lái)面對(duì)那些難點(diǎn)。我不斷嘗試著使用不同的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地克服這些難題。這種不斷嘗試、不斷前進(jìn)的思維：在很多方面都有很大的幫助。當(dāng)我們能夠勇敢地挑戰(zhàn)那些看似不可能達(dá)成的目標(biāo)時(shí)，我們就能夠更加自信、自然地去面對(duì)一些更加困難的問(wèn)題，讓自己變得更加強(qiáng)大和有力。

3.創(chuàng)新思維。

隨著我們的社會(huì)發(fā)展，自我創(chuàng)新的思路變得越來(lái)越受到重視。在工作中，創(chuàng)新理念成為了必不可少的設(shè)計(jì)思維。如果我們想要成為一個(gè)優(yōu)秀的員工，那么我們就要有新的思路和方法去完成要求我們完成的任務(wù)。只有在不斷冒險(xiǎn)嘗試、不斷創(chuàng)新的情況下，我們才能逐步擺脫舊思維模式并更加高效、有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。

4.積極進(jìn)取。

每個(gè)人身上都有一種使命感和責(zé)任感，能夠驅(qū)使我們行動(dòng)。然而，只有積極進(jìn)取的態(tài)度能夠使我們?cè)诠ぷ髦懈映晒?。無(wú)論我們今天做什么，我們都需要這樣的精神去驅(qū)使我們前進(jìn)。無(wú)論你的工作階段如何，只有在積極進(jìn)取的精神下，你才能用自己獨(dú)特的方式取得成功。

在總結(jié)：團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新不僅是一種精神，更是一種態(tài)度。在今天這個(gè)時(shí)代，我們每個(gè)人都需要這些態(tài)度去完成我們的個(gè)人和社會(huì)責(zé)任。無(wú)論你面對(duì)什么問(wèn)題，只要具備這四種理念，你都可以在生活和工作中成功。所以，我們?cè)谖磥?lái)的路途中，要牢記這些精神，堅(jiān)定自己的信仰，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力追求自己想要的生活。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十二

當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上遇到困難時(shí)，拼搏和創(chuàng)新是我們必備的武器。我通過(guò)自己的經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了拼搏和創(chuàng)新給我?guī)?lái)的巨大價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：沒(méi)有拼搏，就沒(méi)有追夢(mèng)的權(quán)利。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)許多讓我感覺(jué)到絕望的困難。但我從未放棄過(guò)，因?yàn)槲抑雷约旱膲?mèng)想是值得拼搏的。在我決定自創(chuàng)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我又遇到了許多阻礙，例如策劃、執(zhí)行等方面的問(wèn)題。但是，我并沒(méi)有被這些問(wèn)題打敗，而是展開(kāi)了艱苦卓絕的拼搏。我研究了市場(chǎng)、學(xué)習(xí)了技巧、尋找了資金、找到了團(tuán)隊(duì)，最終成功地完成了作品。是拼搏給予了我追夢(mèng)的權(quán)利。

第二段：創(chuàng)新是突破的關(guān)鍵。

然而，僅僅依靠拼搏不足以讓我追夢(mèng)成功。只有在我探索新的方式和方法時(shí)，我才能真正取得突破。當(dāng)我開(kāi)始做“公司創(chuàng)新”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的創(chuàng)新方式已經(jīng)不再適用，我需要尋求創(chuàng)新的方法。于是，我研究了各種創(chuàng)新工具，學(xué)習(xí)了各種創(chuàng)新方法，融合了自己的想法，最終開(kāi)創(chuàng)出一種全新的創(chuàng)新方式。這是創(chuàng)新的價(jià)值所在。

第三段：拼搏和創(chuàng)新是互相關(guān)聯(lián)的。

在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)拼搏和創(chuàng)新是相互關(guān)聯(lián)的。拼搏需要不斷地試錯(cuò)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而創(chuàng)新需要不斷地嘗試新的東西，去發(fā)現(xiàn)自己的局限性。兩者互相補(bǔ)充，互相影響，可謂是緊密聯(lián)系在一起的。

有些人認(rèn)為拼搏和創(chuàng)新是天生的，而我認(rèn)為它們是可以通過(guò)努力來(lái)提高的。當(dāng)我開(kāi)始實(shí)踐拼搏和創(chuàng)新時(shí)，我常常感到無(wú)從下手。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，拼搏和創(chuàng)新都需要積累。當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐它們時(shí)，我逐漸形成了自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總的來(lái)說(shuō)，拼搏和創(chuàng)新帶給了我更多的東西，包括信心、經(jīng)驗(yàn)、技能和成就感。這些都對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生了積極的影響。盡管我在拼搏和創(chuàng)新的路上還會(huì)遇到更多困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我堅(jiān)定地拼搏和創(chuàng)新，我一定能夠創(chuàng)造出自己想要的未來(lái)。

總之，拼搏和創(chuàng)新是相互關(guān)聯(lián)的，它們不僅影響著我們的成長(zhǎng)，也在不斷地影響和改變這個(gè)世界。每個(gè)人都有拼搏和創(chuàng)新的潛力，只要我們足夠努力，就能讓它們?cè)谧约旱娜松缆飞祥W耀光芒。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十三

創(chuàng)新是時(shí)代的要求，也是企業(yè)的生命力所在。為了培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，我所在的公司近期組織了一次創(chuàng)新培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了新的知識(shí)與技能，更深刻體會(huì)到了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重要性。以下是我的感想心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前準(zhǔn)備。

在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)新的前期學(xué)習(xí)和思考。我閱讀了大量的相關(guān)書(shū)籍和文章，了解了創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的過(guò)程以及創(chuàng)新的重要性。此外，我還主動(dòng)與一些在創(chuàng)新領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)行交流，并向他們請(qǐng)教創(chuàng)新的技巧和方法。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的理解，并對(duì)培訓(xùn)充滿了期待。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)開(kāi)始后，導(dǎo)師首先向我們介紹了創(chuàng)新的相關(guān)理論和方法。他詳細(xì)解釋了創(chuàng)新的定義，講解了創(chuàng)新的過(guò)程，并列舉了一些創(chuàng)新的成功案例。隨后，我們進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)包括小組討論、頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意挖掘等，旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看問(wèn)題，如何提出獨(dú)特的解決方案，以及如何在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化。

在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個(gè)月里，我逐漸感受到了自己在創(chuàng)新方面的進(jìn)步。首先，我變得更加勇于嘗試新事物。以前，我對(duì)于未知的事物總是保持謹(jǐn)慎，很難下定決心去嘗試。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我明白了創(chuàng)新需要勇氣和冒險(xiǎn)精神，只有不斷嘗試才能獲得突破。其次，我變得更加注重思考。以前，我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)總是迫切尋求答案，很少有時(shí)間思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了沉下心來(lái)，深入思考，尋找問(wèn)題的解決方案。最后，我變得更加樂(lè)于分享。以前，我對(duì)自己的創(chuàng)意總是保持保密，擔(dān)心被人搶走自己的機(jī)會(huì)。但是通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到創(chuàng)新需要分享與合作，只有傾聽(tīng)他人的想法，才能得到更多的啟發(fā)和幫助。

第四段：創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的影響。

創(chuàng)新不僅對(duì)個(gè)人有重大影響，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。通過(guò)創(chuàng)新，企業(yè)可以不斷推出新產(chǎn)品和服務(wù)，滿足客戶的需求，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，創(chuàng)新也可以激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)造力，提高員工的工作效率和滿意度。在我所在的公司中，通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)，很多員工的工作動(dòng)力得到了提升，他們積極思考如何改進(jìn)工作和提高效益。這不僅使得企業(yè)的整體業(yè)績(jī)得到了提升，也為員工的個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)與展望。

參加創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益良多，不僅提升了我的創(chuàng)新意識(shí)和能力，也對(duì)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。創(chuàng)新是時(shí)代的需求，也是企業(yè)的生命力所在。我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維，積極擁抱變革，不斷推動(dòng)個(gè)人和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，我也期待公司能繼續(xù)組織更多的創(chuàng)新培訓(xùn)，為員工提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，共同邁向更加美好的未來(lái)。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新拼搏已經(jīng)成為了一個(gè)人必不可少的素質(zhì)。創(chuàng)新力能夠提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和在職場(chǎng)中的機(jī)會(huì)。而拼搏則體現(xiàn)了一個(gè)人的耐力和毅力，讓我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)有足夠的勇氣和實(shí)力去迎接。這些素質(zhì)在社會(huì)中尤為重要，它們能夠讓一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也能夠讓世界變得更加美好。

第二段：創(chuàng)新思維的重要性。

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新拼搏的起點(diǎn)。它是在追求獨(dú)特和創(chuàng)新的過(guò)程中不斷發(fā)掘、探究、創(chuàng)造的。創(chuàng)新思維是與時(shí)俱進(jìn)的，是應(yīng)對(duì)變革與挑戰(zhàn)的重要手段。在現(xiàn)代社會(huì)中，任何人都可能被淘汰，只有具備創(chuàng)新思維的人才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中立足。

第三段：拼搏的價(jià)值。

拼搏是成功的必備要素之一，它是一種不畏坎坷和痛苦的期待，是對(duì)自己不斷進(jìn)步的追求。成功的背后不僅有堅(jiān)韌的意志，還需要不斷拼搏的努力和獻(xiàn)身。只有通過(guò)不斷的拼搏才能達(dá)成自己的理想和目標(biāo)。

創(chuàng)新拼搏不僅僅是在某些特定領(lǐng)域，而是融入了我們的日常生活中。可以從生活中的細(xì)節(jié)發(fā)展創(chuàng)新思維，如嘗試不同的飲食，閱讀不同的書(shū)籍，學(xué)習(xí)能夠增加知識(shí)的技能等。當(dāng)我們不斷有新的嘗試時(shí)，我們的眼界將會(huì)不斷地被拓寬，思維將更加敏銳，將會(huì)有更多的創(chuàng)新想法。

第五段：總結(jié)。

創(chuàng)新拼搏是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必要條件，不斷創(chuàng)新和拼搏的精神使得我們能夠挑戰(zhàn)自我，充分釋放個(gè)人才能，更多的機(jī)會(huì)也會(huì)來(lái)到我們的面前。總之，在今天這樣一個(gè)需要不斷進(jìn)步的時(shí)代，一個(gè)人如果不擁有創(chuàng)新和拼搏的精神將很難在職場(chǎng)和生活中有所作為。成全自己，展現(xiàn)自己，就需要從現(xiàn)在開(kāi)始努力。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十五

知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂(lè)學(xué)善學(xué)。

當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)。

作為教師，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十六

團(tuán)結(jié)拼搏求實(shí)創(chuàng)新是一種理念和精神，它蘊(yùn)含著一種積極向上、努力拼搏的追求，更是一直以來(lái)我們所追求的境界。在我的人生經(jīng)歷中，我也體驗(yàn)到了這些精神對(duì)我?guī)?lái)的巨大影響，它們幫助我不斷成長(zhǎng)、不斷超越自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終保持了良好的心境和極大的動(dòng)力。本篇文章將從團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新四個(gè)方面闡述我所體悟到的心得體會(huì)。

二、團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)是一種信任、協(xié)作和共同進(jìn)退的精神，在團(tuán)隊(duì)中團(tuán)結(jié)精神可以讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蛉萑虒?duì)方的失誤，以互相幫助來(lái)達(dá)成共同的目標(biāo)。在各個(gè)領(lǐng)域，團(tuán)結(jié)精神都起到了關(guān)鍵性的作用。例如，在體育比賽中，個(gè)人的努力是無(wú)法戰(zhàn)勝整個(gè)對(duì)手隊(duì)伍的。而團(tuán)結(jié)精神卻使得一個(gè)幾乎不起眼的小隊(duì)，最終戰(zhàn)勝了所有強(qiáng)大的對(duì)手，獲得了勝利。在企業(yè)管理中，團(tuán)結(jié)精神也是必不可少的。每個(gè)人都有不同的性格和思維方式，但只有團(tuán)結(jié)合作，公司才能有足夠的能力應(yīng)對(duì)它所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。因此，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我們必須以積極的心態(tài)去面對(duì)各種工作場(chǎng)景，以別人為重、以團(tuán)隊(duì)為重來(lái)促進(jìn)工作效率和效益。

三、拼搏。

拼搏是一種積極向上、不屈不撓的精神，在工作和生活中表現(xiàn)出來(lái)的就是永不放棄、不屈服于逆境的精神。拼搏可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，拼搏精神強(qiáng)化了我們的逆境能力，提高了我們的耐力和自信心。一旦擁有了這種精神的塑造，就能在任何困境下不懼臨危，因?yàn)樾闹兄饾u充斥的自信和勇氣，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)不利環(huán)境。正如李寧這位體育明星，在無(wú)數(shù)次失敗之后仍然堅(jiān)持拼搏到底，才取得了那一次令人矚目的勝利，最終成為了無(wú)數(shù)粉絲心中的偶像?？梢哉f(shuō)，拼搏精神是可以感染他人的。

四、求實(shí)。

求實(shí)是一種腳踏實(shí)地的精神，它關(guān)乎著我們的實(shí)際執(zhí)行能力和判斷力。什么是求實(shí)呢？就是我們?cè)跒樽约涸O(shè)定目標(biāo)時(shí)不能虛幻，也不能沉迷于一虛無(wú)的追求，而必須堅(jiān)持與實(shí)際相接軌。在我們面臨挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)候，我們需要以一個(gè)務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種困難。而只有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、冷靜的思考和正確的行動(dòng)才能帶來(lái)更貼近事實(shí)的結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)我們反復(fù)的推敲和計(jì)劃仍然不能得出確定的結(jié)論，我們可以和更有經(jīng)驗(yàn)的人溝通一下，這也是一種對(duì)實(shí)際問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)。綜上所述，求實(shí)是學(xué)習(xí)和工作中十分重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，從而進(jìn)行下一步的行動(dòng)和策略。

五、創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個(gè)不斷超越、不斷前進(jìn)的動(dòng)力和精神，它代表著奮發(fā)向前，永不滿足的信念。在現(xiàn)今充滿變革和不確定的時(shí)代，創(chuàng)新不僅是企業(yè)拓展市場(chǎng)的重要因素，也是每個(gè)人才能真正發(fā)揮自己潛力的重要因素。創(chuàng)新精神可以讓我們發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)獨(dú)特的解決方案，從而彌補(bǔ)和克服現(xiàn)已面臨的各種挑戰(zhàn)。因此，我們將不斷探索并超越自己的局限性，用創(chuàng)新的眼光看待問(wèn)題，才能使我們更加優(yōu)秀。

結(jié)語(yǔ)。

團(tuán)結(jié)拼搏求實(shí)創(chuàng)新，這些精神品質(zhì)雖然不是那么容易達(dá)到，但如果我們一直堅(jiān)持并充分發(fā)揚(yáng)，就會(huì)在我們所從事的任何領(lǐng)域中大放異彩。我們不斷進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)不斷超越自己。唯有如此，才能夠把握住生命中的核心和關(guān)鍵性，并取得更加輝煌的成就。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十七

近年來(lái)，拼搏創(chuàng)新的概念被越來(lái)越多的人所接受，不管是企業(yè)還是個(gè)人，都在積極地探尋著創(chuàng)新的路徑。身為年輕一代的我，也在這條路上探索著。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多體會(huì)。下面我將從五個(gè)方面闡述我的拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)。

第一點(diǎn)：破除固有思維。

“以前沒(méi)有做過(guò)，怎么可能做出來(lái)？”這種固有思維常常會(huì)妨礙一個(gè)人思考和行動(dòng)的前進(jìn)。常常有人因?yàn)檫€沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)而放棄了嘗試。而且，在未嘗試的情況下，我們又怎么知道它是否成功呢？因此，我們要破除這種固有思維。我們要有勇氣和決心去嘗試。如果第一次嘗試失敗，那就接著嘗試。成功的路上必然也充滿了失敗，關(guān)鍵在于我們是否有足夠的勇氣去面對(duì)。

第二點(diǎn)：尋找突破口。

只有尋找和抓住結(jié)果決定整個(gè)局面的“突破口”，才能搶在其它決策者之前掌握整個(gè)局面，抓住機(jī)會(huì)。創(chuàng)新要與市場(chǎng)需求相結(jié)合，如果能找到一個(gè)市場(chǎng)上還沒(méi)有的領(lǐng)域，那就更容易創(chuàng)新成功。正如現(xiàn)在大火的二維碼，是基于現(xiàn)有技術(shù)和市場(chǎng)空缺而引發(fā)的變革。因此，我們需要在努力拼搏的過(guò)程中，一定要留意市場(chǎng)的變化和趨勢(shì)，找到創(chuàng)新的突破口，更好地開(kāi)拓市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)。

第三點(diǎn)：注重細(xì)節(jié)。

創(chuàng)新不是只有大創(chuàng)新才叫創(chuàng)新。有時(shí)候，小的創(chuàng)新可能對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)反響甚至比大的創(chuàng)新還要重要。例如，微軟在發(fā)布Office軟件時(shí)，不是從零開(kāi)始研究自己的產(chǎn)品特點(diǎn)，而是從諸多細(xì)節(jié)入手，針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，并進(jìn)行針對(duì)性的創(chuàng)新，從而逐漸完善了軟件。因此，我們不能忽視細(xì)節(jié)的重要性，只有將注意力放在細(xì)節(jié)上，在日常工作中精益求精，才能在創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)。

第四點(diǎn)：不斷自我評(píng)估。

創(chuàng)新不是一次性的成功。實(shí)際上，創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程。我們要持續(xù)地跟蹤自己的創(chuàng)新，進(jìn)行自我評(píng)估。這不是埋怨自己失敗的時(shí)候，而是在成功之后，透過(guò)成功的鏡頭，找到自己創(chuàng)新的不足之處。我們要對(duì)創(chuàng)新遇到的問(wèn)題進(jìn)行反思，找出教訓(xùn)，對(duì)下一次的創(chuàng)新提供借鑒。

第五點(diǎn)：勇于接受挑戰(zhàn)。

創(chuàng)新永遠(yuǎn)不會(huì)是一條平坦的道路。遇到的挑戰(zhàn)和的阻力都會(huì)讓人感到疲憊。但這不足以讓我們放棄。我們要學(xué)會(huì)勇于接受挑戰(zhàn)，創(chuàng)新之旅需要我們時(shí)刻保持冷靜，對(duì)于遇到的問(wèn)題要敢于面對(duì)，并且尋找解決問(wèn)題的方法。重要的是，我們不能放棄目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈，最終一定可以收獲成功。

以上是我在拼搏創(chuàng)新過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟，每一個(gè)步驟都充滿了創(chuàng)新的DNA。當(dāng)我們把它們完美地結(jié)合起來(lái)時(shí)，其創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)可比擬的，愿大家都能在拼搏創(chuàng)新的道路上成為一名勇敢的旅者。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十八

感想經(jīng)過(guò)這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

篇1教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和。

教學(xué)。

理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無(wú)成就感不強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

三、

立足本職，做好工作既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們"看衰"。

教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)。

系在一起，樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

篇2托爾斯泰說(shuō)過(guò):"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說(shuō)明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來(lái)越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國(guó)家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來(lái)自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來(lái)愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽(tīng)眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將。

總結(jié)。

的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問(wèn)題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見(jiàn)等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說(shuō)出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問(wèn)題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問(wèn)題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問(wèn)題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺(jué)地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開(kāi)展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說(shuō)等等，展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。

是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。

篇3知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂(lè)學(xué)善學(xué)當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"。

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)作為教師，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例。

拼搏創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十九

通過(guò)創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，在此分享。

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語(yǔ)文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語(yǔ)文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語(yǔ)文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來(lái)向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽(tīng)老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí)，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹(shù)立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開(kāi)拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問(wèn)題，這就是創(chuàng)新的過(guò)程。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)生困難;困難生疑問(wèn);疑問(wèn)生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語(yǔ);斷語(yǔ)生行動(dòng)，以此演化無(wú)窮?！币虼?，只有注重綜合實(shí)踐課的開(kāi)展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，遇到棘手的問(wèn)題，學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問(wèn)題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開(kāi)放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開(kāi)放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受、記憶的過(guò)程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒(méi)有求異就沒(méi)有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開(kāi)始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒(méi)有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論、對(duì)教材、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力?！币粋€(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開(kāi)、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來(lái)收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過(guò)創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花。

哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)。

口號(hào)。

在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來(lái)構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

由于我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)信息管理，所以，我對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)會(huì)更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務(wù)誰(shuí)都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標(biāo)客戶群是否大量購(gòu)買你的產(chǎn)品或服務(wù)，如果目標(biāo)客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。

在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國(guó)家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”，解決了睡個(gè)好覺(jué)，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說(shuō)明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒(méi)有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無(wú)法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來(lái)教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂(lè)趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z(yǔ)上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。

其實(shí)，創(chuàng)新無(wú)處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來(lái)做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過(guò)激光在豌豆上刻畫(huà)一些字，等豌豆生長(zhǎng)出來(lái)后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤(rùn)相對(duì)比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過(guò)的更美好。

這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來(lái)平常見(jiàn)到的許多我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。

培根曾說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢?jiàn)，我們讀書(shū)并不僅僅止步于書(shū)面上，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。

因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。