最新中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)(通用9篇)

心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中，要注意文字的表達(dá)清晰流暢，語(yǔ)言用詞得體。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方法。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以獲取到一些寫(xiě)作的技巧和方法。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

在中學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，筆記的重要性無(wú)法忽視。好的筆記不僅有助于記憶和復(fù)習(xí)，還可以提高學(xué)習(xí)效率。筆記作為學(xué)習(xí)的利器，漸漸成為了我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。下面我將圍繞著“中學(xué)筆記心得體會(huì)”這個(gè)主題展開(kāi)論述，與大家分享我的體會(huì)。

首先，筆記的整理能力至關(guān)重要。中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜繁多，良好的整理筆記的能力能夠幫助我們有效地記憶所學(xué)知識(shí)。我經(jīng)常使用不同顏色的筆，將知識(shí)要點(diǎn)、定義、例證等進(jìn)行劃分。這樣一來(lái)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我可以快速地找到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。此外，我還善于使用圖表、表格等工具對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。這樣一來(lái)，視覺(jué)上的呈現(xiàn)能夠更加直觀地幫助我理解和記憶。

其次，筆記的簡(jiǎn)潔性要求我們善于提煉。我們常常被大量的知識(shí)所包圍，在筆記書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，“剪裁”是提煉知識(shí)的關(guān)鍵。我習(xí)慣于挑選重點(diǎn)信息、關(guān)鍵詞匯來(lái)寫(xiě)入筆記中，而忽略些許細(xì)節(jié)性的知識(shí)。這樣一來(lái)，不僅節(jié)省了時(shí)間和精力，也幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。簡(jiǎn)潔而重要的筆記使我在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍，不會(huì)被冗雜的信息所迷惑。

第三，筆記的層次性對(duì)于掌握知識(shí)而言至關(guān)重要。在整理筆記時(shí)，我們需要考慮到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性。我通常會(huì)將相似的知識(shí)放置在一起，形成多層次的筆記結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)，我可以根據(jù)筆記的結(jié)構(gòu)快速找到需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。層次性的筆記不僅有助于整理知識(shí)，還能幫助我建立知識(shí)之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)性的知識(shí)圖譜。

另外，筆記的個(gè)性化也是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、喜好都不盡相同，因此我們的筆記也應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性化。我經(jīng)常根據(jù)自己的理解和喜好，在筆記中添加一些注釋和點(diǎn)評(píng)，以便在復(fù)習(xí)時(shí)更好地理解和回憶。我還喜歡使用一些圖片和插圖，使筆記具有視覺(jué)沖擊力。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)變得更加有趣，也效果更佳。

最后，筆記的及時(shí)性和堅(jiān)持性對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。在課堂上，及時(shí)記錄老師講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還需要養(yǎng)成及時(shí)整理筆記的習(xí)慣。我通常在每節(jié)課結(jié)束后，或是當(dāng)天晚上，將課堂筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充。這樣一來(lái)，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的記憶，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題。

總結(jié)起來(lái)，中學(xué)筆記的好壞直接關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)良好的整理能力，簡(jiǎn)潔的筆記內(nèi)容，層次性的筆記結(jié)構(gòu)，個(gè)性化的風(fēng)格，以及及時(shí)和堅(jiān)持的筆記習(xí)慣，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)。作為中學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，筆記不僅是學(xué)習(xí)的記錄，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，它幫助我們抓住重點(diǎn)、深入思考、形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)筆記方法，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

中學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，全面深入的知識(shí)學(xué)習(xí)讓學(xué)生需要做大量的筆記。而筆記不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，同時(shí)也是對(duì)知識(shí)的總結(jié)和理解的表現(xiàn)。通過(guò)筆記的整理和回顧，可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也提高學(xué)習(xí)效果。在中學(xué)筆記的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：如何有效地記錄筆記。

在中學(xué)生活中，有效地記錄筆記是非常重要的一環(huán)。首先，我喜歡使用彩色筆記，用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵內(nèi)容，這方便我快速定位和檢索知識(shí)點(diǎn)。其次，我習(xí)慣使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖表來(lái)記錄筆記，這樣可以減少冗余的內(nèi)容,使得知識(shí)邏輯更加清晰明了。另外，我還會(huì)把課上教材沒(méi)有涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容予以補(bǔ)充，這有助于我形成更全面的知識(shí)體系。

第三段：如何充分利用筆記。

筆記不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是可以幫助我進(jìn)一步掌握知識(shí)。通過(guò)不斷地回顧和整理筆記，我可以加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。此外，將筆記與實(shí)際生活相結(jié)合，也能提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我會(huì)將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際的問(wèn)題中，這不僅能夠鞏固知識(shí)，還能提高我的問(wèn)題解決能力。

第四段：如何提高筆記能力。

提高筆記能力需要長(zhǎng)期積累和不斷的實(shí)踐。首先，我會(huì)定期反思自己的筆記方法和效果，尋找改進(jìn)的空間。其次，我會(huì)利用課后時(shí)間參加一些筆記技巧的培訓(xùn)和討論，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感和啟發(fā)。另外，我也會(huì)多閱讀一些相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和筆記技巧。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自己的筆記能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

中學(xué)筆記是學(xué)習(xí)的重要輔助工具，通過(guò)正確、高效地記錄和利用筆記，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)反思和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的筆記能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)筆記不只是課堂習(xí)得的知識(shí)，也是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的見(jiàn)證，希望我們都能運(yùn)用好筆記這一工具，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，取得更好的學(xué)業(yè)成果。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

吳邪，其實(shí)是一個(gè)很普通的普通人?？墒橇钗腋械綒g喜的是，在任何可以改變他人生的拐彎點(diǎn)，他都保持了自己的良知，即使在最后他戴上了一張窮兇極惡的面具，他的內(nèi)心仍是吳邪，仍是那個(gè)有點(diǎn)小奸詐卻希望所有人都好的“天真”吳邪。

悶油瓶，這是一個(gè)猶如神佛般的男人。有他在，吳邪無(wú)論何時(shí)都會(huì)感到心安。他沒(méi)有言語(yǔ)，不會(huì)開(kāi)心，不懂悲痛，總是像一個(gè)瓷娃娃般淡淡的看著這世界，然而，他總是在默默地關(guān)心著吳邪和胖子，永遠(yuǎn)沒(méi)有任何一個(gè)人可以像他一樣帶給他們兩個(gè)人那么多的安全感。

如果說(shuō)吳邪是那種逃避痛苦的人，小哥是那種無(wú)視痛苦的人，那么胖子就是最正常的那種可以化解痛苦的人。在所有人都選擇沉默的時(shí)候，只有胖子忍受住一波波的痛苦強(qiáng)裝笑臉?biāo)徒o身旁兩個(gè)人。一個(gè)真正理解痛苦并且將它們一一化解而且還笑迎伙伴的人，我們可以將其稱之為佛了。是的，胖子就是那個(gè)看穿一切的佛。

他們之間的情誼牢不可破，猶如鐵打的一般，盡管悶油瓶最后帶著鬼璽進(jìn)入到青銅門(mén)后代替吳邪去守這個(gè)十年之約，盡管潘子最后以命相托護(hù)送吳邪逃離了張家古樓，自己卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了古樓內(nèi)，盡管胖子最后因云彩的死去而承受不住打擊留在了巴乃村，但是他們之間的情誼從未破裂過(guò)，他們告訴了我，友誼，可以將一切打擊它們的力量一個(gè)個(gè)粉碎。

“我愿用我一生，再換你十年天真無(wú)邪。”張起靈的一句話，足以使我動(dòng)容。

世界上最邪惡的，不是神鬼，是人心;世界上最值得我們淚下的，不是那些煽情的語(yǔ)言，也是人心。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

在中學(xué)期間，學(xué)生們需要頻繁地記錄學(xué)習(xí)筆記。筆記不僅是學(xué)習(xí)的工具，更是學(xué)生思維的延伸和拓展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于中學(xué)筆記的心得體會(huì)，幫助我更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

首先，筆記的整潔與明確是基礎(chǔ)。一個(gè)整潔的筆記本能讓我更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不會(huì)被雜亂的筆記所干擾。因此，我會(huì)在開(kāi)始每節(jié)新課之前留出一些空白頁(yè)，為接下來(lái)的筆記做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我還會(huì)使用不同顏色的筆或者熒光筆來(lái)標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，使其一目了然。在整理筆記的時(shí)候，我會(huì)將課程重點(diǎn)和難點(diǎn)高亮標(biāo)記，以便二次閱讀時(shí)更方便地復(fù)習(xí)。仔細(xì)整理筆記可以幫助我更快地回憶起知識(shí)點(diǎn)，有效提高學(xué)習(xí)效率。

其次，理解與思考是筆記的關(guān)鍵。不僅要記錄老師的講解內(nèi)容，更要學(xué)會(huì)思考并理解所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)老師解釋一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)思考其背后的原理和意義。在筆記中，我會(huì)嘗試用自己的話語(yǔ)重新描述并解釋所學(xué)的東西，以此來(lái)加深自己對(duì)知識(shí)的理解。在思考和記錄的過(guò)程中，我會(huì)自己列舉一些例子或者提問(wèn)，幫助我更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣，當(dāng)我回顧筆記時(shí)，可以更快地回憶起知識(shí)的全貌，而不僅僅是死記硬背。

再次，積極參與是筆記的補(bǔ)充。作為一名中學(xué)生，我積極參與課堂上的互動(dòng)和討論。我會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這樣的參與不僅提高了我的理解能力，也有助于我對(duì)筆記的補(bǔ)充和完善。我會(huì)將課堂討論的關(guān)鍵觀點(diǎn)和觀點(diǎn)差異記錄在筆記本上，以后復(fù)習(xí)時(shí)可以更深入地了解。對(duì)于需要合作的項(xiàng)目和作業(yè)，我也會(huì)將組員的討論結(jié)果記錄下來(lái)，并與我的個(gè)人思考進(jìn)行對(duì)照。這樣的參與不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也鍛煉了我與他人合作的能力。

最后，及時(shí)復(fù)習(xí)是筆記的鞏固。中學(xué)時(shí)光非常緊張，課業(yè)繁重。因此，我會(huì)在課下及時(shí)復(fù)習(xí)筆記，以便深化記憶。每天晚上，我都會(huì)花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，回憶并理解所學(xué)內(nèi)容。對(duì)我來(lái)說(shuō)，晚上這個(gè)時(shí)間段最為安靜，思維也最為清晰。另外，周末或者假期時(shí)，我會(huì)時(shí)刻回顧過(guò)去的筆記，與最新學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，以發(fā)現(xiàn)和加深對(duì)知識(shí)的理解。合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間與學(xué)習(xí)，可以使我更好地復(fù)習(xí)和理解筆記，為日后的考試和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)筆記的記錄與整理并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)整潔和明確的筆記、對(duì)知識(shí)的理解與思考、積極的參與和及時(shí)的復(fù)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了筆記的力量。它不僅能夠幫助我更好地理解和記憶知識(shí)，更是我學(xué)習(xí)中的得力助手。相信通過(guò)努力，我會(huì)不斷提高中學(xué)筆記的質(zhì)量，為自己的學(xué)習(xí)之路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

第一段：引言（100字）。

高中學(xué)生筆記展示是近年來(lái)教育界流行的一門(mén)教育方式，通過(guò)展示自己的筆記實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深度理解和掌握，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象和記憶。本文通過(guò)多次參與學(xué)生筆記展示的經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。愿這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)窈髤⒓庸P記展示的同學(xué)有所幫助。

第二段：展示之前的準(zhǔn)備（200字）。

在展示之前，做好充分的準(zhǔn)備非常重要。首先，要認(rèn)真聽(tīng)課，完成每一次的課堂筆記，并且及時(shí)復(fù)習(xí)、整理；其次，要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式制定適合自己的記憶規(guī)則和筆記方式，例如，有的人喜歡畫(huà)圖，有的人喜歡記關(guān)鍵詞；再者，要嚴(yán)格按照老師要求的時(shí)間、形式和規(guī)則展示自己的筆記，以免過(guò)早暴露或無(wú)法展示全部?jī)?nèi)容。

第三段：展示過(guò)程中的注意事項(xiàng)（300字）。

在展示筆記的過(guò)程中，筆記展示者要注意多方面的問(wèn)題。首先，要注意時(shí)間的掌控，正確安排展示時(shí)間，充分展示自己的精華筆記。其次，在說(shuō)話時(shí)要注意語(yǔ)言流暢、措辭得當(dāng)，突出重點(diǎn)；同時(shí)要注意眼神交流，使學(xué)生筆記展示帶有交流的含義，不僅僅是單方面的演講。最后，展示個(gè)人筆記時(shí)，要注意謹(jǐn)慎選擇展示的內(nèi)容，以及和其他同學(xué)進(jìn)行比較，避免自我夸大和惡意攻擊他人的情形。

第四段：筆記展示的價(jià)值（300字）。

高中學(xué)生筆記展示是比較新穎的教育方式。筆記展示不僅僅是展示筆記，更是一種交流方式，可以讓學(xué)生們互動(dòng)分享，共同進(jìn)步。此外，筆記展示可以促進(jìn)學(xué)生們思考、思維和表達(dá)能力。在展示中，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、不足之處和存在問(wèn)題。通過(guò)反思自己的筆記、自己的表現(xiàn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己，提升個(gè)人學(xué)習(xí)效果，更有助于班級(jí)與集體的整體提升。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總之，高中學(xué)生筆記展示是鍛煉學(xué)生思考、表達(dá)和交流能力的有益途徑。只要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且掌握好展示技巧，就能在筆記展示中獲得不少收獲。這種教育方式雖然還有待完善，但是我們一定要珍惜這種課堂上的寶貴機(jī)會(huì)，進(jìn)一步鞏固自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)。希望今后更多的學(xué)校、老師和同學(xué)都能參與和推廣這種有益的教育方式。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

高中生活是人生道路上非常關(guān)鍵的階段。在這個(gè)階段，高中生需要面對(duì)越來(lái)越繁重的課業(yè)壓力和生活壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。筆記展示是高中學(xué)生常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)展示筆記，學(xué)生可以自我評(píng)估和反思自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。在筆記展示的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也收獲了很多感悟和心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性。

在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆記是非常重要的一環(huán)。良好的筆記可以幫助我們更好地理解老師講解的內(nèi)容，也可以在復(fù)習(xí)時(shí)幫助我們回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)會(huì)如何記錄筆記，是每個(gè)高中生都需要掌握的技能。通過(guò)筆記展示，我們可以了解不同學(xué)科的筆記記錄方式和技巧，對(duì)自己的筆記進(jìn)行評(píng)估，找到自己不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。

通過(guò)參與筆記展示，我收獲了很多。首先，我了解了許多其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和筆記技巧，有些同學(xué)的筆記非常清晰明了，讓人一眼就能看出重點(diǎn)；還有些同學(xué)善于利用分級(jí)排版等技巧，讓筆記更具層次感。這些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)我自己的學(xué)習(xí)也起到了啟發(fā)作用。其次，筆記展示也是一個(gè)自我評(píng)估的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)ψ约旱墓P記進(jìn)行整體評(píng)估。通過(guò)比較不同的筆記，我發(fā)現(xiàn)了自己筆記上的不足，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)。最后，在展示其他同學(xué)的筆記時(shí)，也提高了我對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，讓我更好地掌握了知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)筆記展示，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)筆記的重要性，也體驗(yàn)到了自我評(píng)估的過(guò)程。同時(shí)，筆記展示還給了我更多學(xué)生的啟示。在展示其他學(xué)生的筆記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的筆記非常優(yōu)秀，不僅重點(diǎn)突出，而且有很多自己的思考和總結(jié)，同時(shí)也有很多學(xué)科相關(guān)的拓展知識(shí)。這讓我意識(shí)到，好的筆記不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以激發(fā)創(chuàng)造性思維和自己的思考能力，開(kāi)拓自己的視野。因此，我也嘗試從其他學(xué)生的筆記中尋找靈感，并進(jìn)行自我創(chuàng)新。

第五段：結(jié)尾。

總體來(lái)說(shuō)，參與筆記展示讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)筆記的重要性，提高了自己的思考和總結(jié)能力，也讓我受益匪淺。作為一名高中生，學(xué)會(huì)記錄筆記并進(jìn)行筆記展示，不僅可以幫助自己更好地學(xué)習(xí)，還可以為其他同學(xué)提供幫助和靈感。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)積極利用和探索這一學(xué)習(xí)方法，并嘗試創(chuàng)新和提高自己的學(xué)習(xí)筆記。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

筆記不僅是學(xué)習(xí)的記錄，也是學(xué)習(xí)的重要方式。在高中學(xué)習(xí)階段，筆記的重要性愈發(fā)凸顯。最近，在學(xué)校筆記展示活動(dòng)中，同學(xué)們互相展示自己的筆記，同時(shí)受到許多好評(píng)和建議。這次活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了筆記的重要性和展示的意義。

第二段：筆記的重要性。

筆記是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵步驟。在授課過(guò)程中，老師傳授的知識(shí)難免有所遺漏或是沒(méi)能理解透徹。此時(shí)，筆記就可以幫助我們回憶和理解老師講授的內(nèi)容。同時(shí)，寫(xiě)筆記也有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助我們更好的理解和記憶。此外，筆記也方便我們針對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)向老師請(qǐng)教。

筆記展示是一種分享和交流的形式。通過(guò)展示，我們可以讓別人了解自己的學(xué)習(xí)方法、理解能力以及效果。同時(shí)，別人的筆記也會(huì)給我們一些思考和啟示。在展示的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思自己的不足，不斷改進(jìn)自己的筆記。

第四段：筆記展示帶給我的收獲。

在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到自己筆記的不足之處。一方面，在筆記記錄上，自己存在疏漏；另一方面，在筆記的整理上，也存在抽象概括不足的問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)反思和改進(jìn)，我逐漸提高了記錄和整理能力，讓自己的筆記更加實(shí)用化、更加簡(jiǎn)潔明了。

第五段：未來(lái)的規(guī)劃。

這次筆記展示讓我認(rèn)識(shí)到，筆記不僅是自己的工具，也是一種分享和交流的形式。今后，在筆記的整理中，我還應(yīng)參考別人優(yōu)秀的筆記，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，拓展自己的思維空間；在展示和交流中，我也應(yīng)當(dāng)更加深度挖掘，向別人請(qǐng)教和解決自己的疑難問(wèn)題。

總之，筆記的重要性我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)。筆記展示讓我們更好的了解他人的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能更加完善自己的學(xué)習(xí)方法。希望未來(lái)我能夠勇于展示并臨時(shí)改善自己的筆記，讓筆記成為支撐自己學(xué)習(xí)的重要工具。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

橘黃色的燈光寂寞地將長(zhǎng)街照亮，蒙布于車(chē)身烤漆上的塵埃沙土昭示著它在白日里的奔馳來(lái)往。而現(xiàn)在，它們已與城里的萬(wàn)家燈火一起沉寂，輕薄皎潔的月光以孩童般無(wú)辜無(wú)邪的姿態(tài)擁吻著夢(mèng)鄉(xiāng)深沉的，人與物。

可是，就在這座寂靜的城里，在某條不起眼的街道旁，一個(gè)小小的房間亮起長(zhǎng)久而微渺的燈火。那里，曾經(jīng)有人秉燭夜讀，曾經(jīng)有人伏案寫(xiě)作，曾經(jīng)有人為驚悚緊張的情節(jié)而提心吊膽驚心動(dòng)魄，曾經(jīng)有人為字里行間的感情而心生感慨落筆成文。而我，現(xiàn)在便坐在那個(gè)被一盞臺(tái)燈照亮的房間里，在做過(guò)“曾經(jīng)有人”做過(guò)的所有事情之后，在這個(gè)人們習(xí)慣回望舊時(shí)光的歲末，開(kāi)始輕輕叩響現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的任意門(mén)，以文字為時(shí)光機(jī)，來(lái)到那個(gè)名叫“盜墓筆記”的平行世界。

南派三叔他真的很會(huì)寫(xiě)故事，人們常對(duì)自己的故事滔滔不絕，對(duì)于他人的故事欲言又止，但三叔則不然。他寫(xiě)吳邪、張起靈、胖子、潘子、小花、黑眼鏡……他創(chuàng)造了這所有的人物，后來(lái)，他便不再是敘述上的侵略者，而成了一個(gè)旁觀者，看著擁有著鮮明靈魂的人物在那個(gè)叫盜墓筆記的空間里自生自滅。也如在后記中所說(shuō)：“在后來(lái)極長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中，我從一個(gè)作者，變成了一個(gè)旁觀者。我在上帝的角度，觀察每一個(gè)人的舉動(dòng)，慢慢地，我甚至能看到他們很多輕微情緒和行為的來(lái)歷，是他們童年的某一次經(jīng)歷。”

我一直都認(rèn)為，三叔筆下的那些密密麻麻的文字是世人與那個(gè)時(shí)空聯(lián)通的密道，在那個(gè)真實(shí)而熟悉的世界里，每一個(gè)人物都是一個(gè)鮮活的存在，每個(gè)人都在走向他們的征途、宿命和未來(lái)，一切絢爛至極后又歸于平靜。無(wú)數(shù)人為其癡迷，然后沉醉不知?dú)w路。

吳邪：“打敗我的不是天真，是吳邪?！?/p>

他生活在十里荷花風(fēng)簾翠幕的西湖，明月秋夜淡煙疏雨潤(rùn)澤了他的天性良善胸?zé)o城府。

他是一家名為“西泠印社”的小古董店的老板，是老九門(mén)平三門(mén)吳家的長(zhǎng)孫，歲月給予他的惟有溫柔和安途。

他知道自己的祖上曾是盜墓世家，卻不知道這個(gè)漸漸衰亡的家族里的歷代人遭受過(guò)怎樣龐大隱秘的操縱，那些他以為的宿命因果不過(guò)是他人的一招棋步。

他是所有隊(duì)伍中最不適合經(jīng)歷危險(xiǎn)的人。論功夫，他不及張起靈;論樂(lè)天，他不及胖子;論心計(jì)，他不及吳三省;論血性，他不及潘子。但無(wú)論如何，他就這么以一無(wú)所知天真無(wú)邪的姿態(tài)猝不及防地墮入了一個(gè)他在二十六歲之。

中學(xué)筆記心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威1951年寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)。里面主要寫(xiě)了：老漁夫圣地亞哥在海上已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到一只魚(yú)了。起初有一個(gè)男孩叫曼若林的男孩跟他一起出海，可是過(guò)了40天還是沒(méi)有釣到一只魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老頭不會(huì)有好運(yùn)的。第85天，老頭一清早就劃船出去捕魚(yú)了，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)留下了一道血腥引來(lái)了許多鯊魚(yú)然后又跟鯊魚(yú)搏斗但最后馬林魚(yú)只剩下了骨頭。

老頭具有了一種不可被征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷累累的手與鯊魚(yú)搏斗，雖然最后只剩下了骨架但是如果他堅(jiān)持他一定會(huì)在捕到一條馬林魚(yú)的。

《昆蟲(chóng)記》是一部描述昆蟲(chóng)的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!

法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似。《昆蟲(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

在《昆蟲(chóng)記》中，沒(méi)有了所謂的蟬跑到螞蟻家去乞討，反而是螞蟻在饑渴難耐的時(shí)候去求我們的歌唱家，并對(duì)其進(jìn)行剝削甚至搶劫。

這本書(shū)不僅寫(xiě)了當(dāng)時(shí)法國(guó)南部的生態(tài)環(huán)境條件和那兒的各類昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，還指出了當(dāng)時(shí)人們對(duì)昆蟲(chóng)的，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)那些不勞而獲的人予以側(cè)面的疾風(fēng)，對(duì)那些做好人卻最后倒霉的人予以深切的同情。在一篇名為《蟬和螞蟻》的寓言詩(shī)中，法布爾就從側(cè)面譏諷了那些在現(xiàn)實(shí)中好吃懶做的強(qiáng)盜行為，并對(duì)做好事卻沒(méi)有好結(jié)果的蟬給予同情和憐惜。

在法布爾的《昆蟲(chóng)記》里，人們總能讀出他對(duì)這些小生命的勃勃興致。因此有人認(rèn)為，法布爾能過(guò)這樣的度過(guò)一生是因?yàn)樗麑?duì)昆蟲(chóng)的濃厚興趣。其實(shí)，事實(shí)并不完全是這樣。因?yàn)槿绻麤](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志做支柱，任何興趣終將漂移，化為恍惚。說(shuō)到興趣，我們能夠真實(shí)地感受到，法布爾一生的最大興趣盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。因?yàn)樗麗?ài)科學(xué)真理，所以他畢生恪守“事實(shí)第一”的首要原則。

我終于讀完了《密室日記》這篇文章。文章共寫(xiě)了七則日記,主要內(nèi)容是:十五歲的安妮一家因戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)而到父親的公司后的一間房子中居住。就在這里,安尼寫(xiě)下了一本幾十萬(wàn)字的日記。日記內(nèi)容主要描述了安妮對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨、對(duì)戰(zhàn)后的憧憬、對(duì)小伙伴的思念和對(duì)自由的向往。讀完這篇文章我為安妮和其他猶太人感到不公,他們也是人呀,并且還十分欽佩安妮能在這樣的困境下,還能夠保持樂(lè)觀向上的精神。

聯(lián)想到我們,爸爸、媽媽總是的過(guò)分溺愛(ài)。面對(duì)困難時(shí),我們?cè)趺茨軌蚨冗^(guò);面對(duì)挫折,我們?cè)趺茨軌虿晃窇?。所?只有從挫折中,我們才能明白幸福的生活來(lái)之不易,才會(huì)懂得珍重。

今后,我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折,只要相信了自己,才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn),才不會(huì)在困難和挫折面前妥協(xié)。