勤學閱讀心得體會(優(yōu)質20篇)

心得體會需要我們深入思考、進行反思，從而更好地吸取經驗和教訓，為將來的發(fā)展積累經驗。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以借鑒其中的寫作技巧和思維方式，提升自己的表達能力。

勤學閱讀心得體會篇一

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。

因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著它強大的適應性和適應環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!

我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。

巴克帶領狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

勤學閱讀心得體會篇二

書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！?/p>

因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧！它會讓你有許多收獲。

我讀了一個故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個深刻的道理。

故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側的情況，而對另一側的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著草地，把壞的眼睛對著大海，就不會有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對于人的.逼近，一點兒反應都沒有，結果船上的人射死了鹿?？蓱z的鹿到死也不會明白，原本以為危險會來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價。這個故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會付出慘痛的代價。

勤學閱讀心得體會篇三

閱讀是人類認識世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來不同的感受和體驗。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來，閱讀是人類認知世界的一種重要方式。通過閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內涵，不斷豐富自己的知識和生活經驗，培養(yǎng)自己的審美和認知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來知識的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書或者只是短暫地掃過幾頁，都能讓我們暫時從焦慮、憂愁、壓力等負面情緒中解脫出來。閱讀可以讓我們沉浸于另一個世界中，與現(xiàn)實生活產生一定距離，并釋放我們內心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來思考和啟示。當我們閱讀時，往往會產生共鳴，觸發(fā)對自我、他人以及社會的關注與思考。例如，讀一本哲學讀物可以讓人思考人生的意義與價值，讀一篇評論文章可以激起對當下社會熱點的關切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識、裝備和啟發(fā)方面對個人成長起到多重作用。相關統(tǒng)計表明，每年看10本書的人與只看1本書的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當做一項日常習慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強應對挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結尾。

總之，閱讀是人類認知和認識世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識儲備，還能解壓、啟發(fā)和促進個人成長。希望通過我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價值。

勤學閱讀心得體會篇四

勤學閱讀是每個人生活中不可或缺的一部分，它可以開闊我們的眼界，豐富我們的知識，提升我們的思維能力。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點和見解，豐富自己的人生閱歷，培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)造力。勤學閱讀不僅能夠提高我們的學習成績，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀習慣和養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。因此，我們應該堅持勤學閱讀，不斷提升自己。

第二段：閱讀能夠豐富知識。

閱讀是獲取知識的重要途徑，通過閱讀我們可以了解各種學科的知識，進一步提高自己的綜合素質。例如，我們可以通過閱讀歷史書籍了解歷史事件的背景和經過，通過閱讀文學作品了解不同文化的內涵和思想，通過閱讀科學書籍了解科技的進步和發(fā)展。閱讀可以讓我們汲取前人的智慧，迅速獲得大量的知識，并加深對各個領域的理解。

第三段：閱讀可以提高思維能力。

閱讀是一個思考的過程，通過閱讀我們可以訓練自己的思維能力和邏輯思維能力。閱讀可以幫助我們理清事物之間的聯(lián)系和關系，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。例如，在閱讀科普書籍的過程中，我們需要理解作者的觀點，分析論據的邏輯關系，通過比較和推理來得出自己的結論。通過閱讀，我們可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的分析和解決問題的能力。

第四段：閱讀可以培養(yǎng)閱讀習慣。

閱讀習慣是一種良好的學習習慣，它可以提高學習效率和質量。有了閱讀習慣，我們可以更快速地理解和消化知識，在學習中得心應手。例如，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)快速閱讀的能力，提高我們的閱讀理解和記憶能力，增強我們的自學能力。通過閱讀，我們可以不斷積累，不斷提高，進而在學習中達到事半功倍的效果。

第五段：閱讀可以提升內涵修養(yǎng)。

閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以領略到文學的藝術美和人生哲理。在閱讀文學作品的過程中，我們可以與作者一起感受到他們的情感和思想。同時，閱讀也可以增強我們的人文關懷，培養(yǎng)我們的審美情操，提升我們的社會責任感。閱讀不僅可以讓我們得到知識的滿足，還可以讓我們從中得到內心的滿足和平靜。

總結：勤學閱讀是每個人都應該堅持的好習慣。通過閱讀，我們可以豐富自己的知識，提高自己的思維能力，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提升自己的內涵修養(yǎng)。因此，我們應該利用好每一次閱讀的機會，不斷充實自己，成為一個有見識、有思考能力、有情感感悟的人。

勤學閱讀心得體會篇五

從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時的柔弱到青年時的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時，他常常一動不動，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會產生完全相反的結果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們去追求自己的欲望，并逐漸形成依賴心理，就會感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會消亡。

勤學閱讀心得體會篇六

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學會看病》，一個“口語交際習作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學生學以致用，通過小組合作學習得到學習能力的提升。

首先，我以回顧導讀入手，讓學生明確本堂課的學習任務。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎。接著，請一個學生回憶了四篇課文的主要內容，然后進入本堂新授課的學習。

1、教學設計的整個結構清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務明確，思路清楚。

2、學生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導學生抓關鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設情境：如果你是阿曼達，當你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導朗讀，效果特別好。在學習羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導學生展開想象，當他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。

3、抓了兒子的語言，引導學生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學生容易理解通過兒子的語言描寫側面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結上篇課文的學習方法后采用小組合作學習，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學生學會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學生的語文能力。就這一點，學生有所獲。

5、能認真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個別問題還應更準確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。

2、指導朗讀時，抽的第一個學生帶著體會已經讀得很好了，還在抽其他學生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。

3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復學生的話，以后還要加強學習呀。

4、小組合作學習后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學習的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學，這只是一種嘗試。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學習彌補自己的不足。

勤學閱讀心得體會篇七

我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設了個目標，每天堅持閱讀半小時。當然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。

1.關于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內容，時間一般控制在半小時內，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學習，真的是一種很好的學習方式，很適合我。

2.讀書的收獲：一周的學習，收獲滿滿《三生有幸》教我們如何在互聯(lián)網時代利用幸福體驗規(guī)律設計出更好的產品，以及通過符合認知科學的時間管理干預自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關系》教我們學會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學會打開愛和理解的密碼，高效溝通。

3.關于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內容，最后打卡總結，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!

4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學習。讀好書求甚解才能學以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學習最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學習方式。

勤學閱讀心得體會篇八

閱讀是一種獲得知識、拓展眼界的重要途徑，勤學閱讀更是提升自己能力的有效方法。通過長時間的勤學閱讀，我深刻體會到了閱讀帶給我的種種好處和心得體會。

首先，勤學閱讀讓我拓寬了視野。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的經典著作和優(yōu)秀作品，了解到了許多以前未曾接觸過的領域和知識。這些書籍的內容涵蓋了人文、社會學、自然科學、歷史、文學等各個領域，讓我對這個世界的認知更加全面和深入。通過學習不同領域的知識，我不僅能夠更好地理解世界的運行規(guī)律和事物的本質，還能夠培養(yǎng)自己的綜合思維能力，并能夠更好地處理生活中遇到的問題。

其次，勤學閱讀豐富了我的內心世界。閱讀是一種思考和感悟的過程，它能夠激發(fā)我內在的情感和想象力。在閱讀的過程中，我可以與作品中的主人公一同經歷各種故事情節(jié)，感受到他們的喜怒哀樂。這些作品中的世界雖然是虛構的，卻能夠讓我感受到真實的情感和體驗。閱讀還能夠激發(fā)我的聯(lián)想能力，通過對作品中細節(jié)的思考和推測，我可以拓展自己的思維，想象出不同的故事情節(jié)和結局。這樣的閱讀體驗讓我愿意去探索未知的世界，對生活充滿了期待和熱情。

再次，勤學閱讀提高了我的語言表達能力。在閱讀的過程中，我可以學習到優(yōu)秀作品中的語言表達方式和技巧，不僅可以豐富自己的詞匯量，還可以提高自己的語言組織能力和寫作能力。通過反復地閱讀，我可以模仿和學習作品中的語言特點和表達技巧，提升自己的表達水平。同時，閱讀也可以讓我了解到不同的寫作風格和文學流派，培養(yǎng)自己的審美能力和文學鑒賞能力。這對于我未來的學習和工作都具有重要的意義。

最后，勤學閱讀讓我更加深入地思考人生和社會問題。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠看待問題更加全面和深入。通過閱讀優(yōu)秀的人文、社會學和哲學作品，我可以思考人性、社會問題以及人類的命運等更深層次的問題。這種思考讓我更加成熟和冷靜，對世界有更加深入的認識。閱讀還能夠讓我對歷史和文化有更加深刻的理解，從而對未來有更好的規(guī)劃和決策。

總之，勤學閱讀對于我的成長和發(fā)展至關重要。它拓寬了我的視野，豐富了我的內心世界，提高了我的語言表達能力，并讓我更加深入地思考人生和社會。因此，我會繼續(xù)保持勤學閱讀的習慣，不斷擴大我的閱讀范圍，深化我的閱讀體驗，讓閱讀成為我生活中的一部分，為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

勤學閱讀心得體會篇九

《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時期的生活經歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對生活和人性有了更深入的理解。

閱讀這本書，我深深感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探索。作者在書中所描繪的生活經歷和情感，讓我仿佛置身于那個時代，感受到作者所經歷的挫折和喜悅。同時，作者通過對自己內心世界的描繪，讓我對人性有了更深入的思考。

在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經歷和情感體驗，讓我對生活和人性有了更深刻的思考。同時，我也從書中的人物身上學到了很多，比如勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，堅持自己的信念和追求。

除此之外，這本書的語言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言，表達了自己對生活的理解和感悟。同時，作者也通過自己的經歷，讓我對生活有了更深入的思考。

總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我對生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對于我來說，將是一份寶貴的財富，它將一直伴隨著我。

勤學閱讀心得體會篇十

近年來，隨著社會的發(fā)展進步，大家對于勤學惜時的重要性有了更為深刻的認識。而閱讀作為獲取知識的重要途徑，對于培養(yǎng)個人的學習能力和提升自我修養(yǎng)也起到了至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享一些我在勤學惜時閱讀中的心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

首先，我認為勤學是一個人在學習過程中的態(tài)度和習慣。像一顆勤奮的種子，只有通過持久的勞動和智慧才能長成參天大樹。勤學不僅是一種積極的精神狀態(tài)，更是一種主動主動思考和深入思考的能力。在閱讀中，我始終堅信“書中自有黃金屋”，通過閱讀，我們可以拓展視野，增長見識，了解大千世界的精彩與奧妙，從而提高自身的學習能力。

其次，惜時是勤學的基礎。惜時既是一種自律也是一種規(guī)劃，只有合理安排時間，才能更好地發(fā)揮閱讀的作用。時間無法被壓縮或延長，但我們可以通過巧妙的安排來增加閱讀的時間。比如，我每天下班后都會專門留出一段時間來閱讀，不僅可以放松身心，更能夠豐富自己的知識儲備。此外，我還會利用每天上下班的通勤時間，在公交車上或地鐵上閱讀一些輕松的書籍，有效利用碎片化的時間提高了我的閱讀效率。

然后，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素養(yǎng)的重要方式。通過閱讀，我們可以培養(yǎng)自身的思辨能力和邏輯思維能力，提高我們的表達和溝通能力。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀，豐富我們的情感世界，提升我們的審美能力。閱讀是一種與作者對話的過程，在這個過程中，我們可以通過深入閱讀文字背后的意思，和作者進行思想的碰撞和交流。

最后，閱讀需要善于選擇，遵循個人興趣的引導，有選擇地去閱讀。因為相比大量的淺顯的書籍，更深入和研究的著作可以更好地滿足知識追求者的需求。此外，在閱讀時也要注意保持閱讀的樂趣，保持一顆想要了解更多的好奇心，使閱讀成為一種享受而非負擔。同時，在閱讀的過程中要學會運用批判性思維，對所看到的信息進行理性的分析和思考，不盲從不偏聽。

總之，勤學惜時是個人成長的基本要求，而閱讀作為其中重要的一環(huán)，具有重要的價值和意義。通過勤學惜時閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面，提高自己的學習能力，還可以培養(yǎng)個人的思辨能力和提升自身修養(yǎng)。因此，我們應當在日常生活中時時刻刻保持勤學惜時的心態(tài)，將閱讀融入到生活的各個方面，通過閱讀來提升自我，成為更加優(yōu)秀的人。

勤學閱讀心得體會篇十一

第一段：引言（100字）。

閱讀是一種富有魅力和意義的活動，它拓展了我們的視野，提高了我們的素質。在閱讀過程中，我們需要勤學惜時，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和心態(tài)。在我多年的閱讀經歷中，我深感讀書的價值和樂趣，并取得了一些寶貴的體會。

第二段：勤學惜時（200字）。

閱讀是一種需要時間和耐心的過程，我們需要有恒心和毅力去克服困難。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，勤學惜時尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，打破零散的時間，如公交車上、排隊等待時，都可以成為我閱讀的時刻。我學會了合理規(guī)劃時間，將閱讀融入到我的日常生活中。此外，避免一心多用也十分關鍵，專注于一本書或一篇文章，才能真正領略到其中的內涵。

第三段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣（300字）。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅能提高閱讀效率，還能拓寬視野。我每天定時安排閱讀時間，堅持每晚讀半小時，這讓我養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣。同時，堅持讀一些經典的文學作品和哲學著作，也讓我受益匪淺。而且，我喜歡在閱讀后做讀書筆記，用自己的語言總結歸納，這樣能更好地理解和記憶所讀的內容。

第四段：閱讀帶來的好處（300字）。

閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思考和理解能力。通過閱讀，我學會了換位思考，思維變得更加開闊。我可以從不同書籍中領悟到不同的人生哲學和智慧。閱讀還能幫助我豐富自己的詞匯量和語言表達能力，提高寫作水平。同時，閱讀還為我提供了放松心靈的機會，讓我遠離各種干擾和壓力。

第五段：總結（200字）。

閱讀是一種力量，它可以改變我們的世界。通過勤學惜時，我們可以充分利用碎片時間閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。而閱讀帶來的好處更加深遠，它能夠提高我們的思考能力和語言表達能力，拓寬視野，開闊思維。因此，我會繼續(xù)保持這種習慣，培養(yǎng)更加好的閱讀能力和閱讀心態(tài)。

總結：在這篇1200字的文章中，我從勤學惜時、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、閱讀帶來的好處三個方面來談論“勤學惜時閱讀心得體會”這一主題。通過這樣的寫作結構，我給讀者們介紹了閱讀的重要性和影響，引導他們養(yǎng)成勤學惜時，培養(yǎng)好的閱讀習慣，并分享了閱讀帶來的好處。希望讀者在閱讀這篇文章后能認識到閱讀的力量，受到啟發(fā)并開啟閱讀之旅。

勤學閱讀心得體會篇十二

勤學惜時是我們一直以來的追求，而閱讀則是培養(yǎng)知識、開拓思維的重要途徑。在這場信息爆炸的時代，如何在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，收獲智慧，成為了擺在我們面前的一道難題。通過不斷的實踐與思考，我悟出了一些心得體會，希望能與大家分享。

第二段：給閱讀定時間。

我曾經是一個閱讀白癡，經常因為工作繁忙而無暇拜讀，直到我意識到給閱讀定時間的重要性。每天準時安排專門的閱讀時間，不僅有利于提高閱讀效率，還能遠離手機、電視等干擾物，保持專注。我發(fā)現(xiàn)，當我將手機放在一邊，心無旁騖地投入閱讀中，我能更加深入地理解書中的內容，思考問題的深度也有所提升。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀作為一項長期的修行，需要我們能夠持之以恒。然而，充滿乏味、枯燥的書籍往往難以引起我們的閱讀興趣。為了改變這種局面，我學會了挑選適合自己的好書。有意識地挑選自己感興趣的題材，了解自己的閱讀喜好，是培養(yǎng)閱讀興趣的重要一環(huán)。當我們閱讀自己喜歡的書籍時，能夠更加主動地投入其中，提高讀書的樂趣與效益。

第四段：融會貫通，善加利用。

閱讀不僅僅是一種獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思維能力的方法。通過讀書，我們可以吸收不同領域的知識，將各種看似不相關的事物聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的思維模式。這種腦體操能力的培養(yǎng)是非常重要的，對于解決問題、創(chuàng)新思維都起著積極的推動作用。因此，在閱讀中，我們應該學會融會貫通，將不同書籍、不同領域的知識進行聯(lián)系與交融，才能在思維上得到更大的提升。

第五段：總結觸類旁通的能力。

通過閱讀，我意識到觸類旁通的能力對于我們的成長至關重要。閱讀不僅局限于書本，還包括各種資源的利用，如報紙、雜志、互聯(lián)網等。一本書中的某個觀點、一個故事，有時能引發(fā)我對于另一個領域的美好聯(lián)想。通過觸類旁通，我能夠將閱讀中的智慧應用到生活、工作的不同領域中去。這種能力的培養(yǎng)可以使我們更加全面發(fā)展，更加有創(chuàng)造力。因此，我要不斷學習，提高自己的觸類旁通能力。

在這個快速發(fā)展的時代，我們面臨著信息過載的困擾，學習效率之重要不言而喻。而閱讀是獲取知識、提高思維能力的有效方式。通過合理地規(guī)劃閱讀時間，培養(yǎng)閱讀興趣，融會貫通，善加利用資源，并不斷提高觸類旁通的能力，我們可以使閱讀成為一種習慣。勤學惜時的人，不僅擁有豐富的知識儲備，更能在工作與生活中游刃有余，成為更加全面發(fā)展的人。

勤學閱讀心得體會篇十三

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了，好開心??！媽媽說她小時候也看過三毛流浪記，當我看到三毛流浪記這本書時，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。

這本書，讀起來感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經常受欺負。

我們生活在這個時代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學校學習知識，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學習三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅強，因此，我們一定要好好學習，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

應該欺負他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個溫暖的家。

勤學閱讀心得體會篇十四

其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！

因此，我才會喜歡上這本書。

這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。

這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！

“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！

勤學閱讀心得體會篇十五

讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學受益匪淺。

閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經漸漸養(yǎng)成閱讀的習慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結經驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經?？磿?，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

勤學閱讀心得體會篇十六

這是一本特別感人的書，是曹文軒。主要講了一個叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來到麻油地小學，桑喬是校長，他曾為了一點榮譽，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結果桑桑脖子上長了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。

桑桑有好多朋友：杜小康、細馬以及紙月等，他曾經為紙月送給作業(yè)，板倉小學的.同學欺侮她，他就去教訓他們，上次，他為了紙月，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙月送去書包，教師也對他很是關懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請進了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個字，桑桑便不怕了。

細馬曾經為邱二爺刨柳樹須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒有治好邱二爺?shù)牟?，他還去放羊，愛護他的羊，是個小牧民，杜小康也不上學了，但他們不一樣，細馬是不想上學，而杜小康是被迫停學，意思是他很想上學，但是給他父親治病錢就是他的學費。

這個故事告知我們，只有堅持，就能看到盼望。

勤學閱讀心得體會篇十七

閱讀是一種尋找知識、豐富思想、拓寬視野的重要途徑，它不僅能提高個人的修養(yǎng)素質，還能培養(yǎng)獨立思考的能力。作為當代大學生，我們更應該勤學閱讀，不斷汲取知識，在閱讀中獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪。下面，我將結合我的實際經驗，分享一些關于勤學閱讀的心得體會。

首先，我認為閱讀是一種獨特的體驗和享受。每當我打開一本新書，我就像進入了一個嶄新的世界。在閱讀過程中，我與作者的思想進行了交流，感受到了不同的情感和思維方式。有時，我會喜笑顏開，有時，我會震撼于作者的深刻見解。無論是喜怒哀樂還是疑惑困惑，閱讀讓我學會了感受和思考，讓我更加明確自己的情感和思維方式。

其次，閱讀讓我拓寬了視野，增長了見識。通過閱讀，我結識了各種各樣的人物，了解了不同的文化習俗和社會背景。比如，在讀《紅樓夢》中，我深入了解了古代中國貴族的生活和價值觀念；在讀《小王子》中，我體悟到了純真、善良和友愛的美好。這些閱讀經歷不僅豐富了我的知識儲備，也讓我更加了解了世界的多元性，成為我人生的重要財富。

此外，閱讀還培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在閱讀過程中，我會思考作者的意圖、信息的真實性以及文本中的隱含信息。通過與作者的對話，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。我會在腦海中構建起自己的思維框架，對文字進行分析和解讀。這種獨立思考的能力，使我在面臨問題和挑戰(zhàn)時，能夠從多個角度去思考和解決，從而更好地應對現(xiàn)實生活中的各種困境。

與此同時，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在閱讀的過程中，我常常會想象自己成為文中的主人公，或者想象故事中的情節(jié)和背景。這種想象力的散發(fā)和發(fā)揚，讓我樂于創(chuàng)造和探索新的事物。我經常會從書中的啟示中找到靈感，并將之應用到我的生活中。通過創(chuàng)造力的發(fā)揮，我不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術審美，還能提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

最后，閱讀幫助我塑造了正面的價值觀和人生觀。閱讀中的經歷和主題，常常涉及到道德和人生的重大問題。通過與書中的角色經歷和成長，我學會了珍愛生命、關愛他人、勇于面對挑戰(zhàn)。閱讀不僅給我提供了一個思考生活意義的平臺，還教會了我如何面對復雜的社會關系和人際交往。正是通過這些閱讀，我變得更加樂觀積極，對人生充滿了希望和動力。

總之，勤學閱讀給予我身心靈的滋養(yǎng)和啟迪。通過閱讀，我拓寬了視野，增長了見識；閱讀培養(yǎng)了我的獨立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力；同時，閱讀也塑造了我積極向上的價值觀和人生觀。因此，我深深地感受到，勤學閱讀對個人的影響是積極的、深遠的，它能夠讓我們不斷提升自己，擁有更美好的人生。希望未來，我們大家都能堅持勤學閱讀，不斷追求卓越的自己。

勤學閱讀心得體會篇十八

記得兒時入學時候，從語文書上學唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學”這個詞，但是一直不知道文學的含義，因為文學一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學科那么具體。當時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學不過是語言的一種藝術形式。據百度百科所描述：“文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學作品。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。文學代表一個民族的藝術和智慧。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態(tài)范疇。”

這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。

然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應該是很美麗的。然而本書的標題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地無人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書的每篇文章的文字都是相當精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。

勤學閱讀心得體會篇十九

美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內容讓他學會自我認知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學會好好的去愛每一個人。

兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導他去認識自己的情緒并克服情緒，正面引導共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非?？鞓返捏w驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。

成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。

以下是閱讀帶來的知識力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。

2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學習，甚至對于孩子的性格和好習慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學到課堂上學不到的知識。

5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。

勤學閱讀心得體會篇二十

每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們人生的啟示。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領袖。

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經過潤色就呈現(xiàn)給讀者。

在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當時一車鬼都要結婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當火災發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！

小說的氣氛嚴肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。