長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用(實(shí)用12篇)

總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)自己的能力和表現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以先回想整個(gè)過(guò)程，并分析自己的收獲和不足。范文中的例子和細(xì)節(jié)能夠讓我們更好地理解和感悟作者的思考和觀點(diǎn)。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇一

第一段：引言（課程背景及目的）。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的提高和對(duì)自我能力的要求也越來(lái)越高。因此，實(shí)用入門(mén)課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助個(gè)人提升各方面技能，迎接現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。在我參加的這門(mén)實(shí)用入門(mén)課程中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)課程的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容及收獲（學(xué)習(xí)方法和技巧）。

實(shí)用入門(mén)課程涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容，包括但不限于溝通技巧、時(shí)間管理、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德等。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如如何高效地記筆記、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題、有效溝通和準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這些技巧不僅幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容，也對(duì)我日常生活和工作中的各個(gè)方面都產(chǎn)生了積極影響。

第三段：課程師資及教學(xué)方式（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生）。

這門(mén)實(shí)用入門(mén)課程的教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他們善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)各種實(shí)際案例和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在溝通技巧方面，老師非常注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)模擬對(duì)話(huà)和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并改進(jìn)自己的溝通方式。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，也促使我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己。

第四段：課程應(yīng)用與影響（實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)）。

實(shí)用入門(mén)課程不僅注重于理論知識(shí)的傳授，更重要的是學(xué)以致用。這門(mén)課程為我們提供了許多實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)課程中的小組討論、案例分析和實(shí)際項(xiàng)目等，我得以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在團(tuán)隊(duì)合作方面，通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)相互之間的關(guān)系以及分工與協(xié)作等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的工作能力，也提升了我的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：課程結(jié)語(yǔ)及個(gè)人收獲（自我價(jià)值和發(fā)展）。

通過(guò)參加這門(mén)實(shí)用入門(mén)課程，我對(duì)自己的能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的要求。我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化。這門(mén)課程不僅為我提供了實(shí)用技能的學(xué)習(xí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)自我價(jià)值和發(fā)展的追求。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，不斷提升自己的實(shí)踐能力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，這門(mén)實(shí)用入門(mén)課程給我?guī)?lái)了實(shí)實(shí)在在的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)其中的知識(shí)和技巧，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立足。這門(mén)課程不僅給我提供了權(quán)威的知識(shí)指導(dǎo)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)自我價(jià)值和發(fā)展的追求。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇二

周三下午在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了油田教育中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的線(xiàn)上培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了新的理解，下面我就談一下自己的感受：劉主任從小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的演變、數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表現(xiàn)以及基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新變革幾個(gè)方面為大家深入剖析了“20xx版課標(biāo)”。

劉主任提到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要由三方面構(gòu)成：

(1)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。

(2)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界。

(3)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問(wèn)題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛镩_(kāi)始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書(shū)本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榛纠砟钍墙虒W(xué)的導(dǎo)航。例如，原標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展。

總之，面對(duì)新課程改革的.挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們必須正確、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，領(lǐng)悟教材、回歸課堂，把握課堂教學(xué)的基本要求，改進(jìn)教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)能力，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇三

在長(zhǎng)征課程中，我經(jīng)歷了一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)光。這個(gè)課程不僅僅是一段徒步行進(jìn)的旅程，更是一次思想的洗禮和身心的磨礪。通過(guò)與隊(duì)友們的相互扶持，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性；通過(guò)與自然的親密接觸，我領(lǐng)悟到了生命的可貴；通過(guò)長(zhǎng)征的歷史故事，我汲取到了堅(jiān)韌不拔的精神力量。以下將從團(tuán)隊(duì)合作、自然體驗(yàn)和歷史感悟三個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的長(zhǎng)征課程心得體會(huì)。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作。

在長(zhǎng)征課程中，遠(yuǎn)離了熟悉的城市環(huán)境，我們確立了共同的目標(biāo)，攜手共進(jìn)。一路上，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。只有大家齊心協(xié)力，才能夠克服困難，完成任務(wù)。在某天的長(zhǎng)征路上，我因體力透支而倒下，隊(duì)友們紛紛趕來(lái)攙扶我，給予我鼓勵(lì)，他們的關(guān)心和支持讓我倍感溫暖和力量的源泉。在長(zhǎng)征過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作更像是一種默契，每個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助隊(duì)友克服難題。這個(gè)過(guò)程不僅僅是對(duì)自己的鍛煉，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)，讓我明白團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)法估量的。

第三段：自然體驗(yàn)。

長(zhǎng)征課程中，我們與自然親密接觸，感受到了大自然的美麗和力量。在登山的道路上，我們跋涉在崎嶇不平的山脊，沐浴在清新的空氣中，眺望著迷人的風(fēng)景。那一刻，我感到自己與大自然融為一體，感受到了大自然對(duì)我們的善意和撫慰。在夜晚的營(yíng)地，我們圍坐在篝火旁，感受星空下的寧?kù)o與祥和。面對(duì)大自然的壯觀和偉力，我們不禁對(duì)生命和人的渺小感到敬畏。這種自然體驗(yàn)讓我明白，我們是大自然的一部分，我們的生命和能量來(lái)自于這片美麗的土地，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)它。

第四段：歷史感悟。

長(zhǎng)征課程帶給我們更多的不僅僅是體力上的磨礪，更是精神上的歷練。通過(guò)長(zhǎng)征的歷史故事，我認(rèn)識(shí)到了無(wú)數(shù)曾經(jīng)為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，他們?cè)跇O端艱苦的環(huán)境下，仍然堅(jiān)守信念，奮勇前行。這讓我深刻明白困境中的信仰和堅(jiān)持是多么重要的動(dòng)力和支撐。長(zhǎng)征的歷史也給了我堅(jiān)韌不拔的精神力量，縱然道路曲折，險(xiǎn)阻重重，只要我們堅(jiān)持著自己的目標(biāo)和理想，就能夠戰(zhàn)勝一切。長(zhǎng)征不止是一次政治運(yùn)動(dòng)，更是一段激勵(lì)我們前行的歷史催化劑。

第五段：總結(jié)。

長(zhǎng)征課程是一次令人難忘的經(jīng)歷，不僅給了我們徒步的體驗(yàn)，更給了我們珍貴的心靈洗禮。通過(guò)這段旅程，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體驗(yàn)到了大自然的美麗與力量，汲取到了長(zhǎng)征精神的力量。這些珍貴的體驗(yàn)和感悟?qū)殡S我們一生，讓我們更加堅(jiān)定地追求自己內(nèi)心的目標(biāo)和理想。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都能夠堅(jiān)韌不拔，邁向成功的彼岸。長(zhǎng)征課程，讓我們成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇四

第一段：引言（200字）。

長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨為了擺脫國(guó)共兩黨內(nèi)斗爭(zhēng)的形勢(shì)，保持和擴(kuò)大根據(jù)地，尋找新的革命突破口而實(shí)施的戰(zhàn)略行動(dòng)。長(zhǎng)征是一次艱難卓絕、任重道遠(yuǎn)的偉大行動(dòng)，也是中國(guó)革命史上的一次具有重要?dú)v史意義的事件。在長(zhǎng)征這門(mén)課程中，我深入了解了長(zhǎng)征的背景、原因、歷程和意義，并從中感受到了無(wú)數(shù)革命先烈的英勇奮斗精神。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（200字）。

在長(zhǎng)征這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)理論和實(shí)踐的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論，我深刻認(rèn)識(shí)到為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大目標(biāo)，只有不斷適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，并不斷改進(jìn)自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，才能在歷史的洪流中不斷取得新的勝利。長(zhǎng)征是革命的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論，掌握實(shí)踐，從中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三段：戰(zhàn)斗堅(jiān)持與克服困難（300字）。

在長(zhǎng)征課程中，我被長(zhǎng)征中革命理想和執(zhí)著信念所深深感動(dòng)。面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境和艱難的條件，紅軍堅(jiān)持一往無(wú)前，克服了重重困難和考驗(yàn)。長(zhǎng)征途中，紅軍經(jīng)受了饑餓、寒冷、疾病和敵人的襲擊，但他們始終堅(jiān)定信念，毫不畏懼。在每一次打勝仗、取得重大勝利的背后，都是紅軍艱苦奮斗和戰(zhàn)勝萬(wàn)難的努力和智慧。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能取得最終的勝利。

第四段：團(tuán)結(jié)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。

長(zhǎng)征課程中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。紅軍在長(zhǎng)征中充分發(fā)揚(yáng)了黨的民主、集中和戰(zhàn)斗團(tuán)結(jié)的原則，實(shí)現(xiàn)了紀(jì)律的統(tǒng)一。在長(zhǎng)征途中，紅軍內(nèi)部困難重重，但通過(guò)全黨的共同努力和集體智慧，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心以及干部群眾保持高度的團(tuán)結(jié)和緊密的配合。這種團(tuán)結(jié)合作，無(wú)論是在革命中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都是必不可少的。而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要有堅(jiān)定信念，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，懂得如何調(diào)動(dòng)和組織團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得更好的成就。

第五段：?jiǎn)⑹九c感悟（200字）。

長(zhǎng)征是一段漫長(zhǎng)而艱苦的歷程，但它賦予了無(wú)數(shù)人堅(jiān)實(shí)的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇往直前的精神。在長(zhǎng)征這門(mén)課程中，我從中深刻領(lǐng)悟到堅(jiān)持信念、戰(zhàn)勝困難和團(tuán)結(jié)合作的重要性。這不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的啟示，也對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的意義。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，堅(jiān)守理想，不畏困難，以更加積極的態(tài)度參與社會(huì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)不斷努力。

總結(jié)：

通過(guò)長(zhǎng)征這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)長(zhǎng)征這一歷史事件有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的啟示。學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到革命的艱辛和犧牲，也更加堅(jiān)定了自己為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同理想而努力的決心。我相信，在未來(lái)的道路上，我將堅(jiān)守初心，不斷奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷努力奮斗！

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇五

科研實(shí)用軟件課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最具實(shí)用價(jià)值的課程之一。作為一名科研人員，掌握科研實(shí)用軟件對(duì)于提高研究效率和質(zhì)量至關(guān)重要。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二段：課程內(nèi)容。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了多種科研實(shí)用軟件，包括數(shù)據(jù)分析軟件、統(tǒng)計(jì)軟件、文獻(xiàn)管理軟件、矢量繪圖軟件等。這些軟件在科研中應(yīng)用廣泛，能夠幫助我們進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析、文獻(xiàn)查找和圖形繪制等工作。通過(guò)實(shí)踐操作，我們熟悉了這些軟件的功能與應(yīng)用，并掌握了它們的使用技巧。

第三段：課程收獲。

參加科研實(shí)用軟件課程，我不僅學(xué)到了軟件的具體使用方法，還深刻理解了科研數(shù)據(jù)分析的重要性。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)處理和分析，我們才能對(duì)研究對(duì)象有更準(zhǔn)確的理解，并得出科學(xué)合理的結(jié)論。同時(shí)，課程還強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)可視化的重要性，通過(guò)繪制圖表能夠更直觀地展示研究結(jié)果，增加說(shuō)服力。

第四段：課程實(shí)踐。

課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，我逐漸掌握了軟件的使用技巧，并能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析和圖形繪制等任務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)自學(xué)和請(qǐng)教老師，我都能夠解決并獲得了更深層次的理解。

第五段：課程反思。

通過(guò)參加科研實(shí)用軟件課程，我意識(shí)到自身在科研軟件應(yīng)用方面的不足。課程結(jié)束后，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的軟件技能水平。我會(huì)多加練習(xí)，熟練掌握軟件的各項(xiàng)功能，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際科研項(xiàng)目中，提高自己的科研效率和質(zhì)量。

通過(guò)科研實(shí)用軟件課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，更加深刻地意識(shí)到科研軟件對(duì)于科研工作的重要性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在科研中更好地運(yùn)用科研實(shí)用軟件，取得更好的研究成果。這門(mén)課程為我今后的科研道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇六

在大學(xué)生活中，我們總是有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的入門(mén)課程，這些課程旨在幫助我們打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓眼界。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這些實(shí)用入門(mén)課程不僅僅是傳授知識(shí)，更是為我們打開(kāi)新世界的鑰匙。在我過(guò)去的大學(xué)生活中，我修習(xí)了一些關(guān)于業(yè)務(wù)交流、圖像處理、編程和數(shù)據(jù)分析方面的入門(mén)課程。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深感這些課程的重要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從實(shí)用性、啟發(fā)性、實(shí)踐性、拓展性和發(fā)展性等角度，對(duì)這些實(shí)用入門(mén)課程進(jìn)行回顧和總結(jié)。

首先，這些實(shí)用入門(mén)課程的重要之處在于它們實(shí)用性的特點(diǎn)。大學(xué)生活中，我們面臨著未來(lái)的求職壓力。而這些實(shí)用入門(mén)課程正是為我們提供了寶貴的技能和工作經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地融入職場(chǎng)。例如，業(yè)務(wù)交流課程教會(huì)了我如何在商務(wù)場(chǎng)合進(jìn)行高效溝通和表達(dá)；圖像處理課程讓我掌握了Photoshop的使用技巧，能夠處理和編輯圖片；編程課程培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；數(shù)據(jù)分析課程讓我了解到如何利用統(tǒng)計(jì)工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的分析等等。這些課程的實(shí)用性為我們今后的就業(yè)提供了有力保障。

其次，這些入門(mén)課程在啟發(fā)思維方面起到了重要作用。隨著科技的快速發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要具備創(chuàng)新思維和跨界能力。這些實(shí)用入門(mén)課程幫助我們開(kāi)拓思維，激發(fā)創(chuàng)意靈感。在業(yè)務(wù)交流課程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思考；圖像處理課程讓我發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的美感和設(shè)計(jì)理念；編程課程讓我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題和優(yōu)化程序；數(shù)據(jù)分析課程讓我了解到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要性。通過(guò)這些課程，我能夠更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，擁有更加開(kāi)闊的思維和眼界。

再次，這些實(shí)用入門(mén)課程注重實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。無(wú)論是業(yè)務(wù)交流課程中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，還是圖像處理課程中的設(shè)計(jì)作品，亦或是編程課程中的小項(xiàng)目和編程挑戰(zhàn)，都要求我們動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，更能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，編程課程中的編程挑戰(zhàn)讓我從錯(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)，加深我對(duì)編程思維和邏輯的理解；數(shù)據(jù)分析課程中的實(shí)踐項(xiàng)目讓我能夠熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和可視化。實(shí)踐培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。

此外，這些實(shí)用入門(mén)課程還具有拓展性的特點(diǎn)。這些課程讓我們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解，為我們的專(zhuān)業(yè)方向提供了寶貴的支持和幫助。例如，業(yè)務(wù)交流課程讓我認(rèn)識(shí)到商務(wù)領(lǐng)域的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)商務(wù)管理的興趣；圖像處理課程讓我熱愛(ài)上了設(shè)計(jì)和美感的世界，為我未來(lái)在設(shè)計(jì)方向上發(fā)展提供了契機(jī)；編程課程讓我領(lǐng)略到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的廣闊天地，為我在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的深造打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這些課程，我們能夠更清楚地認(rèn)識(shí)自己的興趣和擅長(zhǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展路徑做出合理規(guī)劃。

最后，這些實(shí)用入門(mén)課程為我們的未來(lái)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這些課程的過(guò)程中，我們不僅僅是掌握了具體的技能和知識(shí)，更是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。這些能力和經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是我們未來(lái)職場(chǎng)成功的重要保障。無(wú)論是在商業(yè)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)行業(yè)，還是計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域，這些實(shí)用入門(mén)課程對(duì)我們的發(fā)展都具有重要的促進(jìn)作用。

綜上所述，實(shí)用入門(mén)課程不僅是我們大學(xué)生活中必修的課程，更是開(kāi)啟我們新世界的鑰匙。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我們?cè)趯?shí)用性、啟發(fā)性、實(shí)踐性、拓展性和發(fā)展性等方面都有了很大的收獲。這些課程讓我們具備了實(shí)際操作能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展有了更深入的了解，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我對(duì)修習(xí)實(shí)用入門(mén)課程表示由衷的感激和肯定，并愿意在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)所學(xué)，不斷提升自己的能力。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇七

長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一次偉大遠(yuǎn)征，也是中國(guó)革命史上一段充滿(mǎn)荊棘和艱辛的歷程。長(zhǎng)征課程是為了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、傳承紅色基因而設(shè)立的專(zhuān)題課程。在參與長(zhǎng)征課程的過(guò)程中，我深入了解了長(zhǎng)征的背景、意義和影響，也從中汲取到了寶貴的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)征課程中，我對(duì)長(zhǎng)征的背景有了更深入的了解。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為了躲避敵人的追捕，從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跋涉，最終到達(dá)陜北的一次偉大遠(yuǎn)征。長(zhǎng)征的背景是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)的激烈斗爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著很大的困境，需要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的背景，我更加深刻地理解了長(zhǎng)征的必要性和緊迫性，也更加欽佩中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和勇氣。

其次，長(zhǎng)征課程讓我感受到了長(zhǎng)征的偉大意義。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量艱苦奮斗的一次典范。在長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們始終保持著樂(lè)觀的精神和堅(jiān)定的信念，最終成功完成了長(zhǎng)征。長(zhǎng)征的偉大意義在于，它不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨的一次重要?dú)v史事件，也是中國(guó)革命史上一次具有里程碑意義的事件。長(zhǎng)征不僅改變了紅軍的命運(yùn)，也為中國(guó)革命指明了方向。

再次，長(zhǎng)征課程讓我認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的影響。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)抗戰(zhàn)的序曲，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義原理、形成黨在大同小異中的思維模式的過(guò)程。長(zhǎng)征后，中國(guó)共產(chǎn)黨以毛澤東為代表的新生力量逐漸崛起，為中國(guó)革命和建設(shè)描繪了嶄新的篇章。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的影響，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史意義和重要性。

最后，參與長(zhǎng)征課程讓我對(duì)長(zhǎng)征精神有了更加深刻的體會(huì)。長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征中形成的一種精神風(fēng)貌，包括堅(jiān)定的信仰、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏等方面。長(zhǎng)征精神是紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中形成的一種強(qiáng)大動(dòng)力，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的精神支柱。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征，我深刻地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神的重要性和它對(duì)我個(gè)人的啟示。在學(xué)習(xí)和工作中，我要堅(jiān)定信仰，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難堅(jiān)持不懈地追求，以取得更好的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)征課程是一次知識(shí)的盛宴，也是一次心靈的震撼。通過(guò)參與長(zhǎng)征課程，我對(duì)長(zhǎng)征有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)征的意義和影響。長(zhǎng)征課程讓我更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，也感受到了長(zhǎng)征精神對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)和影響。長(zhǎng)征課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些寶貴的心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇八

??遇到這種類(lèi)型的人人，你就要花些工夫，仔細(xì)觀察，注意他的一舉一動(dòng)，從他的言行中尋找出他真正關(guān)心的事來(lái)。接下去，你要好好利用這個(gè)話(huà)題，讓他充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

??每個(gè)人都會(huì)有他感興趣，關(guān)心的事，只要你稍一觸及，他就會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)，此乃人之常情，因此你必須好好掌握并利用這種人的性格和心理。

??2、對(duì)傲慢無(wú)禮的人，盡量少說(shuō)。

??有些人自視甚高，目中無(wú)人，時(shí)常表現(xiàn)出一副“唯我獨(dú)尊”的樣子。你對(duì)這種舉止無(wú)禮，態(tài)度傲慢的人，說(shuō)話(huà)應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力才行，最好少跟他羅嗦，所謂“多說(shuō)無(wú)益”。

??3、對(duì)沉默寡言的人，直奔主題。

??與不愛(ài)開(kāi)口的人交涉事情是十分吃力的事，因?yàn)閷?duì)方過(guò)于沉默，你沒(méi)辦法了解他的想法，更無(wú)從得知他對(duì)你是否有好感。對(duì)于這種人，你最好采取直截了當(dāng)?shù)姆绞剑M量避免迂回式的談話(huà)。

??4、對(duì)深藏不露的人，多用心思。

??當(dāng)你遇到這么一個(gè)深藏不露的人時(shí)，你只有把事先準(zhǔn)備好的資料拿給他看，讓他根據(jù)你所提供的資料作出最后決斷。

??人們多半不愿將自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)，即使在你要求他說(shuō)出答案或提出判斷時(shí)，他也故意裝不懂或言不及義地閃爍其詞，使你有一種“高深莫測(cè)”的感覺(jué)，其實(shí)這只是對(duì)方偽裝自己的手段罷了。

??5、對(duì)行動(dòng)遲緩的人，拿出耐心。

??對(duì)于行動(dòng)比較緩慢的人，交涉時(shí)最需要耐心。

??與人交涉時(shí)，也經(jīng)常會(huì)碰到這種人，此時(shí)你絕對(duì)不能著急，因?yàn)樗牟秸{(diào)總是無(wú)法跟上你的進(jìn)度，所以，你最好耐著性子，拿出耐心，盡可能配合他去做。

??管理心理學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中了解，學(xué)習(xí)為人處世，待人待事的方法與技巧，是大學(xué)生不可或缺的，必須掌握的一門(mén)知識(shí)。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇九

隨著社會(huì)的快速發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于實(shí)用技能的需求也越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足大眾的需求，各種實(shí)用入門(mén)課程應(yīng)運(yùn)而生。在我所參加的實(shí)用入門(mén)課程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)實(shí)用技能的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)這些課程，我不僅增加了自身的實(shí)用技能，還提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái)，我將就我的實(shí)用入門(mén)課程心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，實(shí)用入門(mén)課程為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，讓我對(duì)實(shí)用技能有了更深入的了解。在課程中，我學(xué)習(xí)到許多我之前所不熟悉的技能，例如編程、平面設(shè)計(jì)等。這些技能在現(xiàn)實(shí)生活中非常實(shí)用，可以幫助我更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些實(shí)用技能，我不僅能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題，還能夠提升自己的工作效率和專(zhuān)業(yè)能力。因此，實(shí)用入門(mén)課程不僅僅是為了提供知識(shí)，更是教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些知識(shí)去實(shí)踐。

其次，實(shí)用入門(mén)課程讓我體味到學(xué)習(xí)實(shí)用技能的樂(lè)趣。與傳統(tǒng)的理論課程不同，實(shí)用入門(mén)課程更加注重實(shí)踐和操作。在課程中，我們不僅能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，還能夠與同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)不僅能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。而且，在實(shí)踐中解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們也能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因此，通過(guò)實(shí)用入門(mén)課程，我們能夠享受到學(xué)習(xí)實(shí)用技能的過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

另外，實(shí)用入門(mén)課程還為我們提供了很好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有實(shí)用技能可以增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參加實(shí)用入門(mén)課程，我們能夠提高自己在求職市場(chǎng)上的含金量。很多企業(yè)都需要具備實(shí)用技能的人才，而實(shí)用入門(mén)課程所教授的技能恰好符合這些企業(yè)的需求。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用技能，我們能夠增加自己的職業(yè)機(jī)會(huì)，提高自己的職業(yè)發(fā)展前景。

最后，實(shí)用入門(mén)課程還能夠幫助我們更好地實(shí)踐夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的理想和目標(biāo)，而學(xué)習(xí)實(shí)用技能是實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的重要途徑之一。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用技能，我們能夠更有效地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。例如，如果我們夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的程序員，那么通過(guò)學(xué)習(xí)編程，我們就能夠走上實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的道路。因此，實(shí)用入門(mén)課程不僅僅是一門(mén)學(xué)習(xí)技能的手段，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的媒介。

綜上所述，實(shí)用入門(mén)課程對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用技能，我們能夠開(kāi)拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增加職業(yè)機(jī)會(huì)，并更好地實(shí)踐自己的夢(mèng)想。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)用技能是每個(gè)人都應(yīng)該重視的一項(xiàng)任務(wù)，希望我所分享的實(shí)用入門(mén)課程心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇十

科研實(shí)用軟件課程是現(xiàn)代科研工作者必備的技能之一。通過(guò)這門(mén)課程，我收獲了很多，對(duì)于科研實(shí)用軟件有了深入的了解，并掌握了一些實(shí)用的技巧。這篇文章將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐應(yīng)用、困惑與挑戰(zhàn)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望五個(gè)方面進(jìn)行介紹。

首先，課程內(nèi)容非常豐富。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種科研實(shí)用軟件，包括文獻(xiàn)管理軟件、數(shù)據(jù)分析軟件、繪圖軟件等等。每周的課程都有不同的主題，通過(guò)理論講解和實(shí)際操作，我們深入了解了這些軟件的功能和使用方法。這些知識(shí)對(duì)于我們的科研工作非常有幫助，能夠提高工作效率、提升研究水平。

其次，學(xué)習(xí)體會(huì)是我在課程中得到的重要收獲之一。在課堂上，我不僅學(xué)到了軟件的使用技巧，還了解到了科研實(shí)踐中的一些注意事項(xiàng)和實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。例如，在使用文獻(xiàn)管理軟件時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理文獻(xiàn)資料，如何撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。這些都是平時(shí)實(shí)踐中很容易被忽視的細(xì)節(jié)，但卻對(duì)科研工作有著重要的影響。

第三，實(shí)踐應(yīng)用是課程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)課程提供的練習(xí)和實(shí)踐任務(wù)，我們可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。例如，在實(shí)踐數(shù)據(jù)分析軟件時(shí)，我們要求根據(jù)給定的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和結(jié)果展示。這個(gè)任務(wù)讓我更加熟悉軟件的操作，并提高了我的數(shù)據(jù)分析能力。實(shí)踐應(yīng)用不僅加深了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

然而，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我在使用一些軟件時(shí)遇到了各種問(wèn)題，例如軟件的安裝與升級(jí)、數(shù)據(jù)處理中的錯(cuò)誤等等。這些困惑需要我們積極主動(dòng)地去解決，通過(guò)一些教程、論壇等途徑尋找答案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也加深了對(duì)軟件的理解，提高了自己解決問(wèn)題的能力。

最后，對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望也是我在課程中得到的啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)科研實(shí)用軟件課程，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究與實(shí)踐密切相關(guān)，并離不開(kāi)軟件的支持。隨著科技的發(fā)展，科研實(shí)用軟件也將不斷更新和升級(jí)，為科研工作者提供更多更好的支持。我希望在未來(lái)的工作中能夠不斷拓展自己的知識(shí)和技能，熟練掌握更多實(shí)用軟件，并能將其應(yīng)用到我的科研工作中去，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，科研實(shí)用軟件課程是一門(mén)非常有價(jià)值的課程，具有很高的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了科研實(shí)用軟件的功能和使用方法，掌握了一些實(shí)用的技巧，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用提高了自己的科研能力。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中也面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極解決問(wèn)題，我不斷提高自己解決問(wèn)題的能力，并對(duì)未來(lái)發(fā)展有了更多期望。我相信，通過(guò)科研實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我將能夠更好地開(kāi)展科研工作，提高研究水平，為科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇十一

聆聽(tīng)完xx教授關(guān)于20xx年最新版課標(biāo)的解讀后，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加新穎和深刻的認(rèn)識(shí)，我不斷思考：當(dāng)前的教育背景下，我們數(shù)學(xué)老師的主要工作只是教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?實(shí)則不然，數(shù)學(xué)教學(xué)既要考慮數(shù)學(xué)與學(xué)科的關(guān)系還要考慮數(shù)學(xué)與教育以及數(shù)學(xué)與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系。若想自己的教學(xué)能夠緊跟時(shí)代的步伐，基于對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了如下規(guī)劃和見(jiàn)解。

能讀完《課標(biāo)》并不意味著真正的讀懂《課標(biāo)》，課標(biāo)背后依托著大量的教育教學(xué)理論，比如：何為核心素養(yǎng)內(nèi)涵的一致性、表現(xiàn)的階段性、表述的整體性;什么是核心素養(yǎng)中教育特征的意識(shí)、觀念和能力;主題整合中概念與抽象、性質(zhì)與推理、關(guān)系與模型、運(yùn)算與運(yùn)算等等術(shù)語(yǔ)，這些高度概括化的信息，需要我將所學(xué)的理論知識(shí)與之建立聯(lián)系，需要通過(guò)不斷地研讀和例證來(lái)加深認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)理解。只有真正的使這些上位的概念植入腦中、融入觀念里，才能正確的在教學(xué)中加以應(yīng)用。

xx教授提到，學(xué)生有時(shí)做不對(duì)題是因?yàn)樽x不懂題目表達(dá)的意思，于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來(lái)的2個(gè)學(xué)段分成3個(gè)學(xué)段，將學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展更加的細(xì)化，使得階段性目標(biāo)更加明確，這就需要涉及我前面提到的關(guān)于教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段性目標(biāo)的掌握。

同時(shí)xx教授也建議教師要有各類(lèi)層級(jí)的備課，比如：集體、學(xué)年、學(xué)段、學(xué)校數(shù)學(xué)教師備課。這一點(diǎn)我非常的認(rèn)可，也正如國(guó)外教育學(xué)家所說(shuō)的，學(xué)生在中高年級(jí)能否順利的學(xué)習(xí)，依賴(lài)于他在低年級(jí)時(shí)是否學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為，我們小學(xué)教師應(yīng)該系統(tǒng)的研究課標(biāo)中涉及的幾大領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)以及重點(diǎn)內(nèi)容，從每個(gè)領(lǐng)域中規(guī)范好教學(xué)的一致性，讓學(xué)生在低段所學(xué)的知識(shí)在中段以及高段學(xué)習(xí)的知識(shí)里也應(yīng)該解釋的通。通過(guò)《課標(biāo)》中的主題整合，不應(yīng)只是關(guān)注“存在”，而應(yīng)關(guān)注與“關(guān)系”，真正做到“研究對(duì)象+”。

在教學(xué)研究中我們教師不免會(huì)突然迸發(fā)新的意識(shí)，這些意識(shí)的萌芽是不是正確的，是不是向《課標(biāo)》靠攏的，都需要我們借助《課標(biāo)》不斷地審視。

xx年聽(tīng)過(guò)xx老師講三角形的周長(zhǎng)一課，她正是按照xx教授在會(huì)上提到的運(yùn)用尺規(guī)作圖將三條邊首尾相連依次落在一條直線(xiàn)上的方法來(lái)上課的，傳統(tǒng)觀念里只有到了高段才使用的圓規(guī)，卻在三年級(jí)的課堂里出現(xiàn)了，這新穎的方法加之學(xué)生的表現(xiàn)給了所有人眼前一亮的觸動(dòng)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想我們?cè)诮虒W(xué)中要保持隨時(shí)審視的習(xí)慣，摒棄復(fù)雜的傳授，將問(wèn)題簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化才是今后應(yīng)該為之努力的方向。

xx教授提到，“數(shù)學(xué)化”是一條漫長(zhǎng)的道路，數(shù)學(xué)化的實(shí)現(xiàn)不應(yīng)只是埋頭苦教，如何真正做到會(huì)教數(shù)學(xué)，應(yīng)將成為我教學(xué)的必修課。

長(zhǎng)征課程心得體會(huì)實(shí)用篇十二

在本次新課程的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使自己認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是&quot；為了每一位學(xué)生的發(fā)展&quot；。

下面是我參加培訓(xùn)的一些心得：

1.創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

2.獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3.學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿(mǎn)足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話(huà)的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí)，不管是誰(shuí)，只要會(huì)就能成為別人的老師。