法官跟班心得體會和感想 法院工作心得體會感悟(3篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦法官跟班心得體會和感想一

不論是做書記員還是法官助理我認(rèn)為態(tài)度決定一切，尤其是在工作上需要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動。不管是否在編，我們對外都代表了江南法院的形象，在與當(dāng)事人溝通或者對外發(fā)放文書時都需要時刻保持“謙虛、謹(jǐn)慎、律己”的工作態(tài)度。這不僅僅是在維護(hù)江南法院的形象，更是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

審判工作不僅要有高質(zhì)量，更要有高效率，因此法官交辦的事務(wù)應(yīng)當(dāng)及時、快速的處理，不拖延。尤其快速審判庭，面對人少案多的情況下更加需要高質(zhì)量、高效率去完成。去年7、8月份張水妮法官團(tuán)隊只剩下我一個書記員且每月有近百件案件需要處理的時候。我首先是冷靜思考，分清楚案件的輕重緩急，根據(jù)案件的性質(zhì)我會將案件分類整理好，然后順序一件件落實(shí)，即使需要加班加點(diǎn)也盡量在當(dāng)天完成。因?yàn)橹挥袑⒎ü俳晦k的事項(xiàng)快速處理完畢，案件才不會過度積壓。自己的工作壓力也能得到緩解。

創(chuàng)新工作方法將庭前工作細(xì)致化，確保案件快速審結(jié)。法官助理對案件進(jìn)行初步審查，核查材料、送達(dá)、有無追加當(dāng)事人等情況，若發(fā)現(xiàn)案件存在問題及時向主辦法官反饋;在認(rèn)真細(xì)致的閱卷后，若發(fā)現(xiàn)有材料不齊的情況，與主辦法官溝通后，提前通知當(dāng)事人進(jìn)行補(bǔ)證，避免二次開庭可能的發(fā)生;若發(fā)現(xiàn)有原被告雙方有調(diào)解的基礎(chǔ)，即刻聯(lián)系雙方當(dāng)事人進(jìn)行細(xì)致耐心的解說工作，分辨責(zé)任，明辨是非，比較得失，促使當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解。在此過程中，對當(dāng)事人進(jìn)行耐心細(xì)致的說服、教育和疏導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)，幫助當(dāng)事人解開思想上的問題，消除對立情緒。引導(dǎo)當(dāng)事人正確訴訟。面對數(shù)額較小、爭議不大的案件，主動化解爭執(zhí)焦點(diǎn)，促使雙方達(dá)成一致意見。

每天留自己半小時總結(jié)手上需要做的活，思考一下今天做了什么，手上還有什么沒有做完的，列一個清單，第二天再來上班的時候就能夠快速的進(jìn)入工作狀態(tài)。如果當(dāng)天遇到新的問題，回想一下今天是如何處理的，有哪里做得不到位的地方，還有什么地方可以完善的，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次出現(xiàn)類似情況就能夠快速有效地解決。

以上就是我個人對工作的體會和做法，希望對大家有所幫助。有不足之處也請大家多多指教，如果有更好的工作經(jīng)驗(yàn)，也可以一起分享出來。我的發(fā)言完畢，感謝大家的聆聽。

推薦法官跟班心得體會和感想二

各位領(lǐng)導(dǎo):

我是**市人民法院一名法官。*年*月，我從*學(xué)校畢業(yè)后，分配到**市人民法院工作，先后在**人民法庭任書記員、助理審判員、審判員并擔(dān)任負(fù)責(zé)人主持法庭工作。*年**月，被任命為庭副庭長、審判委員會委員。*年**月，我晉職為副*級干部，并被任命為庭庭長，審判委員會委員，工作至今。

本想寫一份格式大同小異幾乎換換名字就可成文的述職報告，但想了又想，最終沒有這樣做。開誠布公、肝膽相照一直是組織對干部的態(tài)度，自己想什么，為何不能向組織坦誠呢?在述職報告上隱瞞自己的真實(shí)想法，不敢說他不是一名合格的干部，至少說他不是一名誠實(shí)的干部。去年春節(jié)后，我曾因患病住院，出院后豁達(dá)開來，古語說知恥而后勇，我覺得舍生方能無懼，人生在世，當(dāng)說則說，能講則講，只要不違背黨性原則，有什么不能表白心跡的?倘若有一日，不幸作古和不朽了，那對誰說去?閻王老子可沒耐性聽你絮叨，況且唯物主義者都是無神論者。

自己晉職成為副*級干部，凝聚著組織多年培養(yǎng)的汗水，飽含著組織多少殷切期望，我深深感受到肩上承載的責(zé)任與使命的艱巨，也決心在履職中奉公守法、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨做好自己的審判工作，堅持黨的利益至上、人民的利益至上、憲法和法律至上的原則，忠實(shí)履行法官職責(zé)，做一名合格的副*級干部。

晉職成為一名副*級干部，在倍感責(zé)任重大和欣慰激動之余，我還另有一番感觸和感悟。

若干年前，我承辦了一件案件。一位領(lǐng)導(dǎo)向我提及：原告是他親戚，在與人經(jīng)濟(jì)往來時，其中有幾筆交易供貨后沒讓對方出具收條，如果對方賴賬，可能就麻煩了，讓我?guī)土粢庖幌?，?wù)必核實(shí)清楚。原告是位老者，由于對這幾筆交易缺乏有效的單據(jù)，處境確實(shí)令人同情。難怪一位合議庭成員不等法庭調(diào)查結(jié)束，便義憤填膺、急不可待的說道：不用審了，被告已經(jīng)承認(rèn)了。我愕然：我明明聽到的是被告否認(rèn)收貨的陳述，莫非我的耳朵出問題了?再度詢問被告后，仍是口口聲聲的不存在這筆交易、根本沒收過貨的陳述，絲毫看不出他有曾經(jīng)承認(rèn)過收到貨的跡象。為了不使老實(shí)巴交的老人受坑，加之又是領(lǐng)導(dǎo)過問的案件，我一遍又一遍地向被告詢問做思想工作，但最終都是矢口否認(rèn)。只好向那位領(lǐng)導(dǎo)言明情況，同時又向原告釋明，讓他提供具體收貨的時間、地點(diǎn)、在場人或其他間接證據(jù)等線索，以便依線索核實(shí)清楚，無奈，由于時日過久，已無任何頭緒和線索能夠找到突破點(diǎn)，從而最終使事實(shí)真相水落石出。在對原告心生憐憫卻又無力回天的情況下，我把所有辦理案件情況丁點(diǎn)不漏地向那位領(lǐng)導(dǎo)做了說明，電話中那位領(lǐng)導(dǎo)對我的難處深表理解地說道：沒關(guān)系，該什么判就怎么判。最后，我抱著對原告無盡的同情和無法追求客觀事實(shí)真相支持其主張的遺憾，駁回了他在這幾筆交易上的訴訟請求。

事隔不久，這位領(lǐng)導(dǎo)工作調(diào)動，成了能影響我晉職次序先后和時間早晚的關(guān)鍵性人物.......

事后，我仔細(xì)想想，終于明白過來：其實(shí)當(dāng)時我的耳朵并沒有聽差，而是沒有別人的耳朵聰明。我與這位合議庭成員平時也算是私交甚好，但自從這事之后，彼此之間有了無法交流和難以逾越的距離。

不管你在工作后參加了多高層次和學(xué)歷的法律培訓(xùn)和深造，如果形成不了證據(jù)意識和權(quán)利本位觀念，那么，就如一條草蛇扎進(jìn)水中變成烏龜，不過是換換馬甲而已。

審判，如果讓法律走開，將是一個國家一個民族的悲劇和災(zāi)難。

如果出賣法律可能獲得部門或個人利益上的豐厚回報，但會面臨危及身家和名利的風(fēng)險時，我寧可選擇放棄。

如果純粹基于一種單純而善良的同情心，而要我置證據(jù)于不顧，歪曲法律事實(shí)，偏袒一方當(dāng)事人，那么我寧可終生懷負(fù)疚恨，而選擇冰冷而理智的裁決。

如果能把述職述廉報告寫得天花亂墜，但在遭逢具體的個案審理時可以理直氣壯地泯滅良知地踐踏當(dāng)事人訴權(quán)硬逼被告認(rèn)帳的話，我寧可選擇不寫。

如果為了一己的為官榮耀，可以讓我拋棄法律院校培養(yǎng)和審判實(shí)踐多年形成“憲法和法律利益至上”的法律修養(yǎng)和積習(xí)，我寧可選擇不要。

推薦法官跟班心得體會和感想三

一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)我就在法官學(xué)院的面授及在法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作個人總結(jié)和自我鑒定。

在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間，我認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項(xiàng)討論、主動向老師請教。面授期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論，學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書制作等內(nèi)容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過培訓(xùn)，我對刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的職業(yè)技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實(shí)踐中所出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，通過運(yùn)用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運(yùn)用理論解決審判實(shí)際問題的能力和水平。

在法院實(shí)習(xí)期間里，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)很重視。指定各個審判庭的庭長為我的指導(dǎo)老師，我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執(zhí)行庭四個業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在刑事審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨被評為“”的庭長學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真。指導(dǎo)教師對我在辦案過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，從開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在每一次庭審后，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進(jìn)一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進(jìn)行總結(jié)，并和主辦法官、合議庭成員進(jìn)行交流，請他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審、如何對證據(jù)進(jìn)行分析認(rèn)定。在庭審結(jié)束后和合議庭評議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時制作審理報告。在評議案件我對案件發(fā)表審判意見后，指導(dǎo)教師對我的審理思路和審判意見進(jìn)行點(diǎn)評，我對指導(dǎo)教師的點(diǎn)評做好記錄，并對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進(jìn)行小結(jié)。根據(jù)評議的結(jié)果，我按照裁判文書的規(guī)范樣式制作裁判文書。指導(dǎo)教師對我制作裁定文書作出具體的指導(dǎo)意見。

在民事審判庭習(xí)期間，我得到庭長親自指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我參加案件開庭審理，對庭審中發(fā)現(xiàn)的問題以及自己的意見認(rèn)真做好記錄，對案件所涉證據(jù)予以重視，注意其在庭審中的運(yùn)用。庭審結(jié)束后，我及時地和指導(dǎo)教師交流，并請指導(dǎo)教師對庭審情況進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實(shí)習(xí)中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。這使我牢固樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。

在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨庭長學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從立案到結(jié)案的全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。指導(dǎo)教師對辦案過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭審前審查起訴材料，熟悉基本案情、明確訴訟請求、確定審理對象、歸納爭議焦點(diǎn)、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記。

按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭議焦點(diǎn)，確定庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭議。開庭審理時通過聽審、直接發(fā)問，檢驗(yàn)閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規(guī)范和證據(jù)審查的方法。在行政庭的實(shí)習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗(yàn)筆錄、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。

在執(zhí)行局實(shí)習(xí)期間，我跟隨庭長學(xué)習(xí)。在這段時間里，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我對執(zhí)行案件的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要、對執(zhí)行風(fēng)險作出評估并做好相應(yīng)預(yù)案。在執(zhí)行中，強(qiáng)制與說服教育相結(jié)合，促使被執(zhí)行人主動履行或者雙方達(dá)成執(zhí)行和解。經(jīng)過教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我通過辦理具體執(zhí)行案件，熟悉了依法查詢被執(zhí)行的銀行存款、房產(chǎn)及機(jī)動車登記情況等財產(chǎn)狀況信息，依法查封、扣押被執(zhí)行人的財產(chǎn)、對執(zhí)行異議組織聽證，依法追加、變更被執(zhí)行人、依法采取搜查、拘留等強(qiáng)制執(zhí)行程序，掌握執(zhí)行的技巧和藝術(shù)，靈活運(yùn)用執(zhí)行措施，增強(qiáng)司法效率意識，迅速、及時、高效地履行職責(zé)。

總之，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識, 提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問題的能力和水平，對審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。