空中名師心得體會及感悟(通用20篇)

心得體會是一種對所經(jīng)歷的事件或情感體驗的個人感悟和總結(jié)，通過反思和思考，可以達(dá)到更深入的理解和更好的成長。看到別人分享心得體會，我也想寫寫自己的感受了。最近發(fā)生的一些事情讓我有了很多思考?；叵肫疬@段時間的經(jīng)歷，我深深感受到了人生中的許多真理。心得體會是一種對自我的反思，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。我心里有很多的話，想通過寫下來來總結(jié)一下這段時間的體驗和感悟。寫心得體會時，我們可以采用實例和案例來支持自己的觀點和論述。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。

空中名師心得體會及感悟篇一

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新寵。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，名師網(wǎng)絡(luò)課堂以其靈活、方便的特點，吸引了大量學(xué)生和教師的關(guān)注。在我使用名師網(wǎng)絡(luò)課堂的過程中，我深深體會到了其帶給我樂趣和啟示。本文將就名師網(wǎng)絡(luò)課堂這一話題展開探討，分享我的體會和感悟。

首先，名師網(wǎng)絡(luò)課堂使我感受到了學(xué)習(xí)的自由與自主。作為一名學(xué)生，我在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，時常會面臨著時間和空間的限制，必須按部就班地按照學(xué)校安排的課表去上課。而通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)，不再受制于時間和地點的限制。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，隨時隨地地觀看在線課程，并且可以隨時暫停、重復(fù)學(xué)習(xí)。這種自由度的提升讓我更加專注于學(xué)習(xí)，跨越了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的空間限制，擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。

其次，名師網(wǎng)絡(luò)課堂讓我感悟到名師的輔導(dǎo)無處不在。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，名師資源有限，學(xué)生接觸到的優(yōu)秀教師相對較少。而在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，頂尖的名師可以通過錄播視頻等形式，直接傳授知識，并且隨時和學(xué)生互動。通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂，我有機會接觸到了許多優(yōu)秀的教育者，從他們那里獲得了經(jīng)驗和智慧的啟迪。他們的教學(xué)風(fēng)格和方法讓我受益匪淺，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和潛力。

再次，名師網(wǎng)絡(luò)課堂激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們會因為班級氛圍或是老師監(jiān)督的作用而保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)習(xí)往往是自主的，需要自己保持學(xué)習(xí)的動力和自律。通過學(xué)習(xí)名師的課程，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性以及自我驅(qū)動的意義。我感受到了每一次學(xué)習(xí)的價值，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了真正地提升自己的綜合素質(zhì)。

此外，名師網(wǎng)絡(luò)課堂為我拓寬了學(xué)習(xí)的視野。通過名師的教學(xué)，我可以接觸到各種前沿的知識和學(xué)科，了解到行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展和研究成果。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我可以隨時與名師進(jìn)行線上互動，提問和討論問題，獲得解答和幫助。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到學(xué)習(xí)的廣闊和無邊界，激發(fā)了我探索和自主學(xué)習(xí)的興趣。

最后，名師網(wǎng)絡(luò)課堂給我?guī)砹私逃^念的革新。通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂，我了解到教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教師講解和學(xué)生接受的范疇，而是可以通過多媒體、互動等形式進(jìn)行拓展。我可以選擇自己感興趣的課程和領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求。名師網(wǎng)絡(luò)課堂可以幫助我培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識，將學(xué)習(xí)視為一種持續(xù)的進(jìn)化過程。

通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我感受到了知識的無限魅力，體會到了學(xué)習(xí)的自由和自主，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。它不僅僅是一種教學(xué)模式，更是教育的一次革新。作為學(xué)生，我深信名師網(wǎng)絡(luò)課堂將為我們的學(xué)習(xí)之路帶來更多的可能性和機會。

空中名師心得體會及感悟篇二

聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學(xué)習(xí)，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

通過參加這次全國名師小學(xué)語文講課活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

5月10—11號，全市幼兒教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級教師的教學(xué)觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。

剛接觸學(xué)前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的'講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。

講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學(xué)知識，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展。

周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。

對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學(xué)習(xí)！

空中名師心得體會及感悟篇三

1、名師的講座可以幫助自己擴展知識面和思維方式。通過聽名師講座，我們可以了解到不同的學(xué)科領(lǐng)域和領(lǐng)域的前沿動態(tài)，從而拓展自己的知識面和思維方式。

2、名師的講座可以幫助我們提高自己的技能水平。名師通常會針對自己的領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究和探討，并且會分享一些實用的技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們提高自己的技能水平，從而更好地應(yīng)對實際問題。

3、名師的講座可以幫助我們建立自信心。在名師的講座中，我們可以感受到自己的參與感和被關(guān)注感，從而建立自信心。這種自信心可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的.目標(biāo)。

4、名師的講座可以幫助我們成為更好的自己。通過聽名師講座，我們可以了解到自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地認(rèn)識自己。這種認(rèn)識可以幫助我們找到自己的目標(biāo)和方向，并且采取行動來實現(xiàn)自己的價值。

總結(jié)起來，聽名師講座可以幫助我們更好地了解自己的能力和潛力，從而成為更好的自己。

空中名師心得體會及感悟篇四

隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在教育領(lǐng)域也得到了廣泛的推廣。名師網(wǎng)絡(luò)課堂作為一種新興的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。近期我參與了一次名師網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，深感此種授課方式的優(yōu)點與特點。接下來將從優(yōu)異的教學(xué)資源、自主學(xué)習(xí)能力的提高、靈活的學(xué)習(xí)時間安排、多元交流的優(yōu)勢以及獨特的教學(xué)方式五個方面為大家介紹我對名師網(wǎng)絡(luò)課堂的體會與感悟。

首先，名師網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供了優(yōu)異的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們往往只能接觸到單一的教材與課本。而在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生們可以通過電腦或手機隨時接觸到各類優(yōu)秀教育資源，在充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機融合。通過名師的網(wǎng)絡(luò)課堂，我們不僅可以聽到名師的精講，還可以通過觀摩在名師指導(dǎo)下的學(xué)生進(jìn)行的實際操作，這樣能夠更好地理解和掌握知識。

其次，名師網(wǎng)絡(luò)課堂可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生既可以根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的課程，又可以自主安排學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的進(jìn)度。相較于傳統(tǒng)課堂，名師網(wǎng)絡(luò)課堂更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們可以隨時回看名師的講解視頻，掌握知識重點，還可以根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，自主掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種主動學(xué)習(xí)的方式不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

第三，名師網(wǎng)絡(luò)課堂提供了靈活的學(xué)習(xí)時間安排。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們需要按照固定的時間和地點來參加課程。而名師網(wǎng)絡(luò)課堂則打破了地域的限制，學(xué)生們可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。這對于學(xué)習(xí)時間有限或需要靈活安排的學(xué)生來說，是一種很好的選擇。比如，家住較遠(yuǎn)的學(xué)生或工作學(xué)習(xí)時間不固定的學(xué)生都可以通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會錯過任何一個重要的知識點。

第四，名師網(wǎng)絡(luò)課堂具有多元交流的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的溝通往往是單向的，學(xué)生們只能通過課堂提問或課后輔導(dǎo)來與教師進(jìn)行交流。而名師網(wǎng)絡(luò)課堂可以通過在線的方式進(jìn)行互動交流，學(xué)生們可以在課程中隨時與名師進(jìn)行在線討論和提問。這不僅提高了學(xué)生們的思維能力，還加深了學(xué)生對知識的理解和掌握。在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生們還可以通過與其他學(xué)生的交流與合作，共同解決問題，互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，名師網(wǎng)絡(luò)課堂具有獨特的教學(xué)方式。在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，名師們往往會通過豐富多樣的教學(xué)形式和教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。名師們會使用一些生動形象的案例和實例來講解知識，讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識。同時，名師們還會利用一些互動教學(xué)工具，如在線的投票和問答系統(tǒng)，來促進(jìn)學(xué)生們的參與和思考。這種獨特的教學(xué)方式不僅豐富了課堂的教學(xué)形式，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

綜上所述，名師網(wǎng)絡(luò)課堂作為一種新興的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了許多好處和特點。通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生們可以接觸到豐富的教學(xué)資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力，靈活安排學(xué)習(xí)時間，實現(xiàn)多元交流，享受獨特的教學(xué)方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，名師網(wǎng)絡(luò)課堂將會得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。

空中名師心得體會及感悟篇五

在世界名師講座大會上，我有幸聆聽了知名教育家瑪麗亞·蒙特梭利的演講，深受啟發(fā)。她作為一位杰出的教育家，給我留下了深刻的印象和寶貴的心得。以下是我對她的講座的詳細(xì)回顧和個人體會。

整個講座中，瑪麗亞·蒙特梭利充滿激情地談?wù)摿怂龑逃莫毺匾娊?。她強調(diào)了個體差異對教育的重要性。她認(rèn)為每個孩子都是獨一無二的，有自己的天賦和潛能。因此，教育不能以一刀切的方式來對待每個學(xué)生。而應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的獨特需求和發(fā)展階段來制定個性化的教育方案。

她深入淺出地解釋了她研發(fā)的蒙特梭利教育方法。她強調(diào)了兒童在早期發(fā)展階段的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該在這個階段大量發(fā)生。她提到，蒙特梭利學(xué)校的校園環(huán)境被設(shè)計成一個能刺激學(xué)生主動學(xué)習(xí)的地方，充斥著各種教育玩具和工具。這樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，讓他們自主地選擇他們感興趣的活動并參與其中。蒙特梭利教育方法注重孩子的自主教育，她強調(diào)孩子們應(yīng)該在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，并尊重他們以個人為中心的興趣和學(xué)習(xí)方式。

在演講中，瑪麗亞·蒙特梭利還分享了一些案例，讓我們更好地了解她的教育方法。她提到了一個小男孩，他曾經(jīng)因為學(xué)習(xí)障礙而備受挫折。然而，在經(jīng)過蒙特梭利教育的培養(yǎng)后，這個男孩完全改變了他的態(tài)度和表現(xiàn)。他開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，成績顯著提高，最終成功地完成了他的中學(xué)和大學(xué)教育。這個案例充分展示了個性化教育的重要性和蒙特梭利教育方法的有效性。

通過這次講座，我得到了很多寶貴的啟示。首先，作為教育者，我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的獨特需求和潛能，不能以相同的標(biāo)準(zhǔn)對待所有學(xué)生。我們應(yīng)該給予他們個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。其次，我們應(yīng)該尊重孩子自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。最后，我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都有潛力，只要給予他們正確的引導(dǎo)和支持，他們可以實現(xiàn)自己的夢想。

總的來說，瑪麗亞·蒙特梭利的講座給我留下了深刻的`印象。她的教育理念和方法讓我深刻反思了現(xiàn)有的教育系統(tǒng)，同時也為我提供了一些可行的改進(jìn)方案。作為一名教師，我將努力實踐蒙特梭利教育的理念，為我所教的每個學(xué)生提供個性化的支持和引導(dǎo)，以幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。我相信，只有在理解和尊重每個學(xué)生的個體差異的基礎(chǔ)上，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。

空中名師心得體會及感悟篇六

20xx年10月27日、28日，由教育局組織到吉衛(wèi)民族中學(xué)聆聽學(xué)習(xí)了兩天課，首先，我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。其次，我要感謝教育局為我們請了郭樹發(fā)專家，他的兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，最后由衷感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機會，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識充電。每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

這次培訓(xùn)活動，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師和專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。兩天的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。這四天課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實。給人感覺如沐春風(fēng)，別有一番滋味。用有些老師的話說這是四節(jié)原生態(tài)的課?，F(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容，談一點自己的粗淺認(rèn)識。

一、聆聽專家報告，感悟名師風(fēng)采。

這兩天我既聆聽了郭樹發(fā)專家的精彩講座又體會了名師的成長過程，郭樹發(fā)專家的《改造我們的課堂》，從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識，情景教學(xué)問題活動并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而名師郭樹發(fā)老師的成長經(jīng)歷，驗證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話。麻老師教與學(xué)的雙邊活動過程，龍老師的課題活動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實學(xué)科知識。同時要善于積累和總結(jié)，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

二、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

三、營造動手實踐、自主探究與合作交流的氛圍。

四、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。

培訓(xùn)為我即將面臨的'實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

五、尊重個體差異、面向全體學(xué)生。

“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。

六、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

七、更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步。

新課程改革雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思是一個教師成長的發(fā)動機，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動力，引發(fā)了我深深的思考——主動學(xué)習(xí)，主動研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我一個追求?？傊?，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。

空中名師心得體會及感悟篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，遠(yuǎn)程教育正逐漸成為教育領(lǐng)域的一大趨勢。上海名師空中課堂就是遠(yuǎn)程教育的一種形式，它將一線名師的授課通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁鱾€地方，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源。在參與上海名師空中課堂的過程中，我深深體會到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢和獨特之處。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，詳細(xì)介紹一下上海名師空中課堂給我?guī)淼男牡皿w會。

首先，在上海名師空中課堂中，我感受到了名師的教學(xué)魅力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只能接觸到學(xué)校的本地老師，而很難能接觸到一線的名師資源。而通過上海名師空中課堂，我們可以接觸到來自各個學(xué)校、各個學(xué)科領(lǐng)域的名師，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科知識。名師們的教學(xué)風(fēng)格獨特，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得更多的知識和技能。在我參與的數(shù)學(xué)課堂中，教師采用了親切的語言和生動的案例，讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。

其次，在上海名師空中課堂中，我感受到了遠(yuǎn)程教育的靈活性和便捷性。通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆绞?，上海名師的課堂可以傳播到全國各地的學(xué)生，不受時間和地點的限制。學(xué)生們只需要通過電子設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)，就能夠隨時隨地參與學(xué)習(xí)。這種靈活性和便捷性使得學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度。這給我?guī)砹藰O大的便利，我可以在課余時間自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不受時間和地點的束縛，更好地融入到學(xué)習(xí)中。

再次，在上海名師空中課堂中，我體會到了互動學(xué)習(xí)的重要性和價值。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于學(xué)生數(shù)量眾多，很難實現(xiàn)真正的互動交流。而在上海名師空中課堂中，學(xué)生們可以發(fā)表自己的意見、提出問題，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動。這種互動學(xué)習(xí)的方式增強了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了學(xué)生們更多的思考和創(chuàng)造力。在我參與的英語課堂中，學(xué)生們經(jīng)常通過在線討論、語音對話等方式與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流，這樣一來我們可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

最后，在上海名師空中課堂中，我體驗到了個性化學(xué)習(xí)的價值和效果。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往采用一刀切的教學(xué)方式，無法滿足每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。而上海名師空中課堂則提供了個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。學(xué)生們可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力參與課堂，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種個性化學(xué)習(xí)的方式讓每個學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

總之，上海名師空中課堂給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟發(fā)，讓我對遠(yuǎn)程教育有了更深入的了解。通過名師的授課、靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式、互動交流和個性化學(xué)習(xí)的機會，我更加熱愛學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，上海名師空中課堂將會越來越受到廣大學(xué)生和家長的喜愛，成為教育領(lǐng)域的一大亮點。

空中名師心得體會及感悟篇八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新風(fēng)尚。而在這個發(fā)展的浪潮中，上海名師空中課堂可謂是名符其實的佼佼者。作為一個參與過上海名師空中課堂的學(xué)生，我深深地體會到了它的優(yōu)越性和價值。下面我將通過以下幾個方面來展開我的心得體會。

首先，上海名師空中課堂擁有無比強大的師資力量。名師如云，優(yōu)秀的教師都聚集在這里。他們既具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有著扎實的學(xué)科知識，可以讓我們以最佳的方式學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)我參加數(shù)學(xué)課堂時，每位老師都能夠運用不同的教學(xué)方法和案例，生動形象地講解知識點和解題技巧，讓我們更易于理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這種豐富多樣的教學(xué)方式讓我們對學(xué)科有了更全面的認(rèn)識，并激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次，上海名師空中課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。課堂上，老師們并不只是簡單地傳授理論知識，而是注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他們會提出一些有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生獨立思考和嘗試解決問題的方法。在這個過程中，我們不僅從老師那里學(xué)到了更深入的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力。這是我們在傳統(tǒng)課堂中無法得到的寶貴經(jīng)驗。

此外，上海名師空中課堂的教學(xué)資源豐富多樣。除了直播課堂外，還有大量的在線學(xué)習(xí)資源可供我們隨時學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這些資源包括課后作業(yè)、練習(xí)題、知識點整理等，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠及時糾正錯誤。此外，我們還可以結(jié)伴進(jìn)行課后討論，相互提問和解答問題，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種靈活性和互動性讓我們的學(xué)習(xí)更具針對性和適應(yīng)性。

最后，上海名師空中課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)科知識的傳授外，還有很多輔助性的課程可以讓我們培養(yǎng)更多的技能和能力。比如，他們開設(shè)了心理學(xué)課程，幫助我們更好地管理情緒和應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。此外，他們還開展了創(chuàng)業(yè)課程、體育課程以及藝術(shù)課程等，讓我們在學(xué)科之外拓寬視野，完善個人的綜合素質(zhì)。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生既能夠勝任學(xué)業(yè)中的挑戰(zhàn)，更能夠在社會中充分發(fā)展和展示自己的才華和能力。

總的來說，上海名師空中課堂是一種革命性的教育模式，為我們帶來了許多學(xué)習(xí)上的便利和優(yōu)勢。通過參與名師空中課堂，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識和經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思辨精神。同時，我們還能夠通過在線學(xué)習(xí)資源獲得更多的知識和鞏固所學(xué)內(nèi)容。上海名師空中課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們更全面地發(fā)展自己。相信在不久的將來，名師空中課堂將成為教育的主流，帶給更多的學(xué)生更多的機會和希望。

空中名師心得體會及感悟篇九

英語是我們的第二語言，我們在學(xué)校中必須學(xué)習(xí)它。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會遇到困惑，不知道該怎樣去學(xué)習(xí)英語。而英語名師的教學(xué)感悟和體會，為我們解決了這個問題。

首先，英語名師告訴我們要多聽多說。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常只關(guān)注語法、單詞等方面，而忽略了聽力和口語的學(xué)習(xí)，這樣是不對的。英語名師告訴我們，要多聽英語，多說英語，尤其是多聽一些英語口音比較地道的新聞、電視劇等，這樣才能不斷地提高自己的語感，掌握更為豐富的英語表達(dá)能力。

其次，英語名師告訴我們要學(xué)會用英語思考。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會翻譯成中文再理解，這樣的學(xué)習(xí)方法是違背英語學(xué)習(xí)本身的規(guī)律的。英語名師告訴我們，要學(xué)會直接用英語思考，這樣才能夠形成一種基于英語思維的能力，更好地運用英語。

最后，英語名師告訴我們要不斷地重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們常常似乎只是聽課而已，而沒有進(jìn)行練習(xí)，這樣對我們學(xué)習(xí)英語是沒有任何積極作用的。英語名師告訴我們，要在練習(xí)中掌握英語，多多練習(xí)，才能更好地掌握英語。

總之，英語名師的教學(xué)感悟和體會對我們的英語學(xué)習(xí)起到了很好的作用。我們應(yīng)該多聽多說，學(xué)會用英語思考，不斷地重復(fù)練習(xí)，才能更好地掌握英語。尤其是在高中階段，我們要學(xué)好英語，不僅要注重平時的學(xué)習(xí)，也要在課堂上認(rèn)真聽講，這樣才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地學(xué)好英語。

空中名師心得體會及感悟篇十

聽化學(xué)名師講座，可以讓我更加深入地了解化學(xué)的知識，拓展我的知識面，提高我的化學(xué)素養(yǎng)。以下是我在聽化學(xué)名師講座的心得體會：

1、名師的講座內(nèi)容要全面、深入。名師的講座不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。在聽名師講座時，我學(xué)到了很多新的化學(xué)知識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處，從而能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。

2、名師的'講座語言要簡潔、明了?；瘜W(xué)是一門抽象的學(xué)科，需要我們用簡潔、明了的語言來理解和記憶。名師的講座語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動，這樣才能更好地吸引聽眾的注意力，使聽眾更容易理解和記憶。

3、名師的講座要注重實踐?；瘜W(xué)知識要和實踐相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮作用。在聽名師講座時，我學(xué)到了很多新的化學(xué)實踐方法和技巧，同時也學(xué)會了如何運用這些實踐方法和技巧來解決問題。

4、聽化學(xué)名師講座能夠提高我的思維能力和解決問題的能力。在化學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐中，我們需要不斷地思考和解決問題，而聽名師講座能夠讓我們更加深入地了解問題的本質(zhì)，從而更好地思考和解決問題。

總結(jié)起來，聽化學(xué)名師講座能夠讓我更加深入地了解化學(xué)的知識，拓展我的知識面，提高我的化學(xué)素養(yǎng)，同時也能夠提高我的思維能力和解決問題的能力。

空中名師心得體會及感悟篇十一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，名師網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸走進(jìn)人們的視野。名師網(wǎng)絡(luò)課堂通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的直播和視頻課程，使得學(xué)習(xí)變得更加方便靈活。通過參與名師網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了其中的樂趣和收獲，下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、互動交流、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果、未來發(fā)展等五個方面談?wù)勎业母形蛐牡皿w會。

首先，名師網(wǎng)絡(luò)課堂給我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇。無論是坐在家中還是在外出工作，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我尤其喜歡選擇各個領(lǐng)域的名師課堂，如藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等。這些課程內(nèi)容經(jīng)過名師精心設(shè)計，思路清晰，知識點融會貫通，讓我可以在較短的時間內(nèi)獲取豐富的知識。

其次，名師網(wǎng)絡(luò)課堂可以幫助我與老師和其他學(xué)員進(jìn)行互動交流。在傳統(tǒng)教室中，學(xué)生與老師之間的互動相對有限，很難形成良好的師生關(guān)系。而在名師網(wǎng)絡(luò)課堂中，老師和學(xué)生之間的互動十分頻繁和直接。通過在線直播，我可以隨時向老師提問，及時得到解答。同時，我們還可以通過課堂上的聊天室與其他學(xué)員進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和困惑。這種互動交流不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為我提供了更多的思考和啟發(fā)。

第三，名師網(wǎng)絡(luò)課堂提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在線課堂中，老師通常會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和獨立解決問題，而不是簡單地傳授知識。這種自主學(xué)習(xí)的方式對于我們的成長非常重要。通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會了在學(xué)習(xí)中思考、總結(jié)和歸納。我深刻體會到，只有自主學(xué)習(xí)才能真正提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

第四，名師網(wǎng)絡(luò)課堂具有良好的學(xué)習(xí)效果。通過參與名師網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在知識理解和應(yīng)用方面有了較大的提升。課程中的案例分析和解題講解，讓我更加深入地理解了知識點，并能夠在實際問題中靈活運用。此外，名師網(wǎng)絡(luò)課堂還提供了題目練習(xí)和測驗等多樣化的評估方式，幫助我及時發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足之處。這種學(xué)習(xí)方式既提高了學(xué)習(xí)效果，也增強了對知識的記憶和理解。

最后，名師網(wǎng)絡(luò)課堂的未來發(fā)展前景廣闊。隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的提高和技術(shù)的不斷創(chuàng)新，名師網(wǎng)絡(luò)課堂將有更多的發(fā)展空間和創(chuàng)新機會。將來，我們將可能進(jìn)入虛擬現(xiàn)實教室，與名師進(jìn)行更加真實和直觀的互動；我們也可以通過智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，個性化地定制學(xué)習(xí)計劃，更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。這一切的發(fā)展都將為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機會。

總之，名師網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)給我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)選擇，幫助我們在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和獨立思考。通過名師網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我們可以取得良好的學(xué)習(xí)效果，并為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。我相信，在不久的將來，名師網(wǎng)絡(luò)課堂將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為廣大學(xué)習(xí)者帶來更多的便利和機會。

空中名師心得體會及感悟篇十二

在我讀高中的時候，我們班的英語老師給我們上了一堂非常棒的課。她將思維導(dǎo)圖、互動課件和小組討論等教學(xué)方法巧妙地融合在一起，激發(fā)了我們?nèi)w同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。作為一名專業(yè)的英語老師，她深知如何調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們在學(xué)習(xí)英語的過程中變得更加有趣、更加高效。

名師的教學(xué)非常注重交流和互動。她會不斷地提問課堂上的學(xué)生，確保每個人都參與到了教學(xué)中來。通過這種方式，她將我們培養(yǎng)成了一個團隊，每個人都在互相學(xué)習(xí)、互相支持的氛圍中共同成長。在這樣的課堂氛圍中，我們更能夠發(fā)揮自己的才華，創(chuàng)造出更多的東西。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，名師強調(diào)了語言的用途。她不僅讓我們學(xué)習(xí)語法和單詞，而且讓我們演練口語、聽力和閱讀技巧，提高我們的聽說讀寫能力。她還鼓勵我們使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解英語語言背景，結(jié)交海外朋友，提升英語口語表達(dá)和寫作能力。

通過名師優(yōu)秀教學(xué)，我的英語水平得到了顯著的提高，我也在英語學(xué)習(xí)中找到了自信。我愿意向廣大學(xué)生推薦這樣的教學(xué)方式，希望每個人都能夠通過高質(zhì)量的教育，找到自己獨特的學(xué)習(xí)方法，成為一個獨立思考、積極探索的優(yōu)秀學(xué)生。

空中名師心得體會及感悟篇十三

近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越成熟。上海名師空中課堂作為互聯(lián)網(wǎng)教育的一項創(chuàng)新舉措，在提供優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，也為廣大學(xué)生提供了更靈活、便捷的學(xué)習(xí)平臺。以下是我對上海名師空中課堂的參與和體驗，以及心得體會的總結(jié)。

首先，上海名師空中課堂為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑。傳統(tǒng)教育方式需要學(xué)生前往學(xué)校，而上海名師空中課堂則通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓學(xué)生無論身在何處都能參與課堂。不僅如此，學(xué)生還可以根據(jù)自身的時間安排來自由選擇參與課程，減少了因時間和地點限制而可能帶來的困擾。這種靈活性不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也更加符合現(xiàn)代社會人們對學(xué)習(xí)的需求。

其次，上海名師空中課堂為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過與名師的線上互動授課，學(xué)生可以直接獲得權(quán)威、全面的知識講解。名師不僅能夠?qū)⑸願W的知識點逐一解析，還能夠結(jié)合生活實例讓學(xué)生更好地理解和運用。此外，在互動交流環(huán)節(jié)，名師會積極回答學(xué)生提出的問題，并給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困惑和難點。這種個性化、互動式的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué)習(xí)的主動性和參與度。

第三，上海名師空中課堂培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。而通過上海名師空中課堂，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇合適的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，上海名師空中課堂也提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如錄播課程和學(xué)習(xí)資料庫，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和查閱。這種面向?qū)W生主動學(xué)習(xí)的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生的自主思考和學(xué)習(xí)能力，有助于他們更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

再次，上海名師空中課堂鼓勵學(xué)生參與多元化的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于課本和知識點的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。上海名師空中課堂除了提供傳統(tǒng)學(xué)科課程外，還為學(xué)生提供了藝術(shù)、體育、技能等多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動。這些活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。通過參與這些活動，學(xué)生除了在課堂上獲得知識，還能夠在實踐中培養(yǎng)實際操作能力，提高綜合素質(zhì)。

最后，上海名師空中課堂加強了學(xué)校、家庭和社會的合作與交流。學(xué)校、家庭和社會是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)境，只有通過各方面的合力才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。上海名師空中課堂通過將線上學(xué)習(xí)與線下輔導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的密切溝通。名師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對性的建議和指導(dǎo)。這種密切的合作與交流可以更好地發(fā)揮家庭和學(xué)校的作用，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，上海名師空中課堂作為互聯(lián)網(wǎng)教育的創(chuàng)新模式，為學(xué)生提供了便捷、優(yōu)質(zhì)、個性化的學(xué)習(xí)途徑。通過參與上海名師空中課堂，我深刻體會到了這種教育方式的多樣性和靈活性，對于我個人的學(xué)習(xí)和成長都帶來了積極的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，相信上海名師空中課堂將會有更大的發(fā)展空間和潛力，為更多的學(xué)生帶來更好的教育機會。

空中名師心得體會及感悟篇十四

第一段：引入空中名師的概念（200字）。

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育開始逐漸盛行。在這個信息爆炸的時代，人們將知識獲取的方式從傳統(tǒng)的面對面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習(xí)。其中一種備受歡迎的在線教育模式是空中名師?？罩忻麕熓侵竿ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺上的高質(zhì)量教育資源，讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。許多學(xué)生追逐著高質(zhì)量的教育資源，這種新興教育形式正在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式。

第二段：空中名師的優(yōu)勢和特點（200字）。

空中名師有許多令人贊嘆的優(yōu)勢和特點。首先，空中名師為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生可以根據(jù)自己的安排，在課余時間或者閑暇中學(xué)習(xí)。其次，空中名師提供了多樣化的課程選擇。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和領(lǐng)域。此外，空中名師還有一個顯著特點是他們緊跟潮流和時代的發(fā)展。他們的教學(xué)內(nèi)容和方式都是時刻更新的，以適應(yīng)快速變化的社會需求。

第三段：空中名師的啟發(fā)和激勵力量（300字）。

空中名師的存在和教育方式對學(xué)生的啟發(fā)和激勵力量是巨大的。首先，空中名師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，從基礎(chǔ)知識到前沿科技，從歷史人文到生活技能，涵蓋了各個領(lǐng)域。這為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)選擇，激發(fā)了他們的興趣和求知欲。其次，空中名師的成功故事和優(yōu)秀成果可以激勵學(xué)生追求卓越和夢想。通過觀摩那些充滿激情和創(chuàng)造力的名師們，學(xué)生們會明白只要有努力和堅持，他們也可以在自己的領(lǐng)域取得輝煌的成就。

第四段：與傳統(tǒng)教育的比較與配合（300字）。

空中名師與傳統(tǒng)教育并不是完全對立的關(guān)系，而是可以相互補充和配合的。傳統(tǒng)教育雖然有其局限性，但面對面的互動和交流在學(xué)習(xí)中仍然具有重要作用。通過傳統(tǒng)教育，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行親密的交流和實踐，提高語言能力和社交能力。而空中名師則可以在學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主思考的過程中發(fā)揮引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。兩者結(jié)合，可以形成更為完善的教育體系，為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的機會。

第五段：未來發(fā)展和展望（200字）。

隨著科技的不斷進(jìn)步，空中名師的發(fā)展前景廣闊。通過利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能等創(chuàng)新技術(shù)，可以創(chuàng)造出更為真實和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更加個性化和體驗化的學(xué)習(xí)體驗。而且，隨著社會的國際化和多元化，空中名師也可以成為跨文化交流和跨地域合作的橋梁和紐帶。未來，空中名師將不僅在中國乃至全球范圍內(nèi)得到更廣泛的普及和應(yīng)用，也有望為教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的機遇和變革。

總結(jié)（100字）。

空中名師作為一種新興的教育形式，正在以其靈活性和高質(zhì)量的教育資源受到越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。它不僅為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇，還有著巨大的啟發(fā)和激勵力量。與傳統(tǒng)教育相比，空中名師具有許多優(yōu)勢和特點，二者可以相互補充和配合，共同構(gòu)建更為完善的教育體系。未來，空中名師將在技術(shù)的驅(qū)動下不斷發(fā)展和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和機會。

空中名師心得體會及感悟篇十五

10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機會，我也從觀摩課中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。

一、教師的語言魅力。

從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中，主動學(xué)習(xí)起來。賁老師和強老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)設(shè)計。

強老師的《圓的認(rèn)識》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認(rèn)識的時候，以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的：請同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認(rèn)識圓。

三、我的課堂缺少什么。

這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學(xué)生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學(xué)課，才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈愿望。

空中名師心得體會及感悟篇十六

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)了人們的視野。作為網(wǎng)絡(luò)教育的一種形式，空中名師課堂通過網(wǎng)絡(luò)平臺將優(yōu)秀的教師資源向更廣大的學(xué)生群體開放，受到了廣泛的歡迎。曾經(jīng)在空中名師課堂上授課的老師們紛紛發(fā)表了自己的心得體會，他們表示空中名師課堂為自己提供了一個展示自我的平臺，同時也讓他們更多地學(xué)習(xí)和成長。

首先，老師們紛紛表示，空中名師課堂讓他們有了更大的舞臺來展示自己的才華和能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師只能面對局限于教室里的學(xué)生，而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，老師可以將自己的教學(xué)影響面擴大到更多的地方、更多的學(xué)生。因此，很多老師都表示在空中名師課堂上感受到了更多的成就感和滿足感。

其次，老師們表示通過空中名師課堂，他們更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師常常陷入一種“舞臺效應(yīng)”，只是滿足于簡單的傳授知識，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生通過屏幕看到的只是教師的畫面，教師需要時時刻刻保持著高尚的形象和豐富的專業(yè)知識才能吸引學(xué)生的注意力。因此，老師們紛紛表示，在空中名師課堂上不僅要思考如何更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也要思考如何更好地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

再次，老師們紛紛表示，在空中名師課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動的機會更多，這讓他們有了更多與學(xué)生交流和思考的時間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時間有限，老師往往不太容易發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的個性和需求。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，老師可以隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，并通過聊天室、彈幕等工具了解學(xué)生的實時反饋。因此，老師們表示空中名師課堂不僅讓他們更加了解學(xué)生的需求，也讓他們有更多與學(xué)生共同成長的機會。

最后，老師們紛紛表示通過在空中名師課堂上授課，自己的教學(xué)方法和理念也得到了新的啟發(fā)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師往往是以知識的傳授為主，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，老師需要更加關(guān)注學(xué)生的情感和心理活動。因此，很多老師通過在空中名師課堂上的教學(xué)實踐，嘗試了更多的教學(xué)方法和策略，并通過學(xué)生的反饋不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

綜上所述，空中名師課堂給予了傳統(tǒng)的教師新的展示自我的平臺，同時也讓他們更多地學(xué)習(xí)和成長。通過空中名師課堂，老師們能夠更好地展示自己的才華和能力，注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，與學(xué)生進(jìn)行更多的互動，以及不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念。相信在未來的日子里，空中名師課堂將繼續(xù)為教師們提供更多的機會和平臺，讓他們不斷成長和進(jìn)步。

空中名師心得體會及感悟篇十七

第一段：介紹空中名師的概念及其意義（200字）。

空中名師是指在互聯(lián)網(wǎng)上提供在線教育服務(wù)的優(yōu)秀教育者，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行互動教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，空中名師的存在和發(fā)展在一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。他們通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和專業(yè)的教學(xué)能力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。這種教學(xué)模式在現(xiàn)代社會中有著重要意義，它打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，使得學(xué)習(xí)不再局限于課堂，給學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多樣化的學(xué)習(xí)方式。

第二段：探討空中名師的優(yōu)勢和價值（200字）。

空中名師教學(xué)具有一定優(yōu)勢。首先，他們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交互。這意味著學(xué)生無論身在何地，都能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和名師的指導(dǎo)，無需受地域限制。其次，空中名師通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和靈活的教學(xué)時間滿足學(xué)生的個性化需求，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，他們通常會組織豐富多樣的互動活動，提供線上討論、作業(yè)反饋等服務(wù)，使教學(xué)過程更加互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多實際的幫助和指導(dǎo)。

第三段：分析空中名師教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)（200字）。

然而，在空中名師教學(xué)過程中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性需要學(xué)生有很好的自學(xué)能力和自制力，同時也需要教師對網(wǎng)絡(luò)平臺和工具的熟練運用。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重靈活性和個性化，但這也意味著教師需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣提供不同的教學(xué)支持。此外，教師需要面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能帶來的技術(shù)問題和學(xué)生參與度不高的困擾。這些挑戰(zhàn)需要教師不斷學(xué)習(xí)和探索，注重教學(xué)創(chuàng)新和個人能力的提升。

第四段：談?wù)摽罩忻麕煹陌l(fā)展前景及影響（200字）。

空中名師教育方式的興起，為教育發(fā)展帶來了新契機。它將教學(xué)資源延伸到了更廣泛的地域范圍，使得名師的教學(xué)成果得以在更多學(xué)生中傳播。這不僅提高了教育的公平性和普及程度，同時也為國內(nèi)外學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的機會，增強了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和推廣?？罩忻麕熃逃绞降陌l(fā)展將促進(jìn)學(xué)校教育和線上教育的融合，推動教育信息化的進(jìn)程。它也將不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)空中名師教育的意義及建議（200字）。

空中名師教育方式為學(xué)生提供了更靈活、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高質(zhì)量的教學(xué)資源。它的發(fā)展一方面需要教育機構(gòu)與教師不斷提升自身能力和教學(xué)水平；另一方面也需要學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。推進(jìn)空中名師教育需要政府加大對在線教育的支持力度，提供合適的政策環(huán)境和法律保障。同時，更多教育機構(gòu)應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，開展混合式教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。只有這樣，空中名師教育模式才能更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，實現(xiàn)教育的創(chuàng)新和提高。

空中名師心得體會及感悟篇十八

如果說教育是一種傳承，那么教師就是這個傳承的繼承者。而英語名師更是在這個傳承中扮演了至關(guān)重要的角色。我很榮幸地遇到了一位英語名師，他的教學(xué)讓我有了深刻的感悟和體會。

首先，英語名師教學(xué)的體現(xiàn)在于整個課堂的氛圍。他會讓學(xué)生充分地放松下來，擺脫一些學(xué)習(xí)的包袱，創(chuàng)造出一個輕松自由的氛圍。在這種氛圍中，學(xué)生更容易地打開自己的心扉，表達(dá)自己的想法和觀點。課堂變得靈活而有趣，學(xué)生將深深地愛上這樣的課堂。

其次，英語名師教學(xué)的特點在于他會根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)方案。他深知學(xué)生的差異，因此，他會有針對性地進(jìn)行教學(xué)，量身定制，讓學(xué)生最大程度地釋放自己的潛能。這種個性化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更為投入，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

最后，英語名師教學(xué)的成功在于他在教學(xué)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更加注重學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力的提升。他所教授的知識不光是讓學(xué)生懂得掌握英語的一些基本技能，更加強調(diào)對英語文化的了解和掌握。這種全方位的教育，將帶領(lǐng)學(xué)生在這個多元世界中立足并出類拔萃。

總而言之，我所遇到的英語名師教給了我很多，教他所教，愛他所愛。在他的教學(xué)中，我體驗到的不僅僅是英語知識的學(xué)習(xí)，而是一種關(guān)于教育的心得體會。對于一個教師而言，傳遞的不僅僅是知識，還有一種人生哲學(xué)，一種成長的精神。我相信，這種精神將一直伴隨著我，在我未來的人生道路中，我一定會成為這樣一位可敬可愛的教師，傳遞著這種精神，在孩子們的人生旅程中播種精神之花。

空中名師心得體會及感悟篇十九

星期六，我到太原師范學(xué)院聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先，這幾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革，同時，也提醒了我們，在當(dāng)前一定要更新觀念，認(rèn)清課改目標(biāo)，緊跟改革步伐，才不會落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。

以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

趙景瑞老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

李萬榮老師的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。把閱讀教學(xué)看成是對話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。

從名師的授課特色中，可以看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實到實處。

總之，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動，是老師們受益匪淺。同時，使我們在深受啟示的同時，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我們要值得深思、感悟的，在今后的語文教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長補己之短，使自己的教學(xué)更趨完美。

空中名師心得體會及感悟篇二十

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。

2.教學(xué)過程精致。

從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

3.了解學(xué)生。

我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.

4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

各位老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生!