最新體能老師心得體會和感想(模板17篇)

心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的心情和感悟的總結(jié)。在寫心得體會時(shí)，可以從不同的角度和維度來分析問題，使文章更具深度和廣度。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。

體能老師心得體會和感想篇一

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師。

感想，歡迎大家閱讀。

作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動作示范)。此外，初學(xué)者做動作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動作一個(gè)動作地糾正學(xué)生動作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時(shí)動作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。

教授新動作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語言要簡練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個(gè)新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動作。

教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動作初。

學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。

在教授新動作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時(shí)可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。

教授一個(gè)新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置，觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

那么在糾正動作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。

有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動作需做細(xì)致的糾正，哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。

有重點(diǎn)。通過對重點(diǎn)動作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放。對教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動作到最后一個(gè)動作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會，遵照進(jìn)行。

嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對，則幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無限的。

作為一名幼兒教師，可以毫不夸張地說：琴棋書畫，都需樣樣精通。從事幼教工作20xx年，我一直堅(jiān)持一個(gè)理念：活到老，學(xué)到老。通過我的不懈努力，我的專業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平在不斷提高。而舞蹈一直是我的軟肋，談之我色變，舞之我腿軟。不是我偷懶，不是我不喜歡，而是我覺得看別人舞蹈是一種享受，而看著我舞蹈，對于觀賞者，我覺得是一種煎熬。

然而為了教好孩子，我愿意去認(rèn)真嘗試每一件事情;我愿意去努力做好那些我要費(fèi)好多精力方可有一點(diǎn)點(diǎn)收益的事情;因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳌?/p>

今年的暑假，大家覺得格外的長。因?yàn)槲覀兠褡逵變簣@新的保教大樓正式投入使用在即。工人們在加班加點(diǎn)趕工，老師們也沒有賦閑在家。為了以新的面貌迎接滿懷期待的孩子和家長，我們參加了各種專業(yè)素養(yǎng)提高培訓(xùn)會。而對我最有幫助，意義最大的，莫過于由烏日娜老師組織的舞蹈培訓(xùn)會。分班培訓(xùn)的靈活形式使每位老師總是充滿激情，絲毫不覺疲乏?！坝變簭V播體操”通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的復(fù)習(xí)變得更加?jì)故炻?“各民族舞蹈串聯(lián)”讓我們在悅耳動聽的少數(shù)民族音樂中情不自禁隨歌漫舞;“起床后課間舞蹈”極具民間游戲韻味，使我想起兒時(shí)與伙伴快樂的游戲。

雖然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不協(xié)調(diào)的自己;雖然我的舞姿并不華麗，但我會在人群中不厭其煩的搖手?jǐn)[腿;因?yàn)槲抑溃易鰟幼鞅葎e人笨拙，所以更不能害怕出丑。我專注其她老師每一個(gè)輕而易舉的投足，我模仿楊老師每一次舞弄手腕的優(yōu)美。

時(shí)間總是那么快，每天3個(gè)小時(shí)總是稍縱即逝，總是讓我意猶未盡。短暫的培訓(xùn)，雖然沒有徹底讓我成為舞美佼佼者，但也陶冶了我的藝術(shù)和職業(yè)情操。使我的靈魂在那一刻變得更加單純美好。我喜歡我的職業(yè)，喜歡我職業(yè)之中的這部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己不協(xié)調(diào)的舞技。

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。

我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。

在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。

這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。

在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!

體能老師心得體會和感想篇二

體能老師作為健身教練中的一種特殊角色，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)員體能和增加運(yùn)動能力的重要任務(wù)。在此次體能老師培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技巧，豐富了自己的專業(yè)知識，提高了對于健身訓(xùn)練的理解和應(yīng)用能力。在這篇文章中，我將與大家分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)。

在體能老師培訓(xùn)中，我接受了廣泛的理論知識學(xué)習(xí)。我們深入學(xué)習(xí)了人體生理學(xué)，了解了細(xì)胞、骨骼、肌肉、心血管系統(tǒng)等的結(jié)構(gòu)和功能，以及他們在運(yùn)動中的作用。這讓我對于人體的運(yùn)動機(jī)能有了更全面的了解，并能根據(jù)客戶的身體特征和運(yùn)動能力，制定出更科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。此外，我們還學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本知識，學(xué)會了如何激勵(lì)學(xué)員積極參與體能訓(xùn)練，并通過個(gè)案分析掌握了解決潛在問題的技巧。

第三段：實(shí)踐能力的提高。

除了理論學(xué)習(xí)，體能老師培訓(xùn)還重視實(shí)踐能力的提升。我們進(jìn)行了大量的實(shí)際操作訓(xùn)練，比如各種有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練和靈敏度訓(xùn)練等。通過親自體驗(yàn)這些訓(xùn)練項(xiàng)目，我更好地理解了它們的效果和技巧。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了常見的運(yùn)動損傷防護(hù)技巧和急救知識，為健身教練提供了保障。實(shí)踐中的磨礪讓我不僅提高了自己的體能水平，更培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

第四段：培訓(xùn)師的指導(dǎo)和啟發(fā)。

在培訓(xùn)中，我們有幸接受了一些優(yōu)秀的體能老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，讓我們受益匪淺。他們強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識的傳授和實(shí)踐技巧的培養(yǎng)，同時(shí)也教會了我們?nèi)绾闻c學(xué)員建立良好的互動關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深入思考什么是一名優(yōu)秀的體能老師，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動力。

通過這次體能老師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和實(shí)踐技巧，更明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。我深深地感到，健康的身體是我們最寶貴的財(cái)富，而體能老師則是幫助人們實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的重要角色。今后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)員提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我能夠成為一名出色的體能老師，為更多的人帶來健康和快樂。

總結(jié)：

通過這次體能老師培訓(xùn)，我在理論知識和實(shí)踐技巧方面得到了極大的提升。同時(shí)，優(yōu)秀的培訓(xùn)師的指導(dǎo)和啟發(fā)讓我對于職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我深感體能老師這個(gè)職業(yè)的重要性，我將不斷努力學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多的人帶來健康和幸福。

體能老師心得體會和感想篇三

近年來，隨著健康生活理念的推廣，人們越來越關(guān)注身體素質(zhì)的提高，越來越重視體育鍛煉的重要性。作為一個(gè)體能老師，我意識到自身的專業(yè)素養(yǎng)的不足，為了提升自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索。最近，我參加了一場體能老師培訓(xùn)，對此有了一些深刻的體會。

第一段：了解培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)開始之前，我先進(jìn)行了資料查閱，對培訓(xùn)內(nèi)容有了一定的了解。這次培訓(xùn)主要包括健康知識的學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練理論和實(shí)踐的培訓(xùn)。我對這些內(nèi)容非常感興趣，并期待能夠從中受益匪淺。我相信，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的累積，才能更好地應(yīng)對日益提高的教學(xué)要求。

第二段：啟發(fā)思考的培訓(xùn)過程。

培訓(xùn)的過程非常豐富多彩，充滿了各種教學(xué)方法和互動方式。培訓(xùn)師通過講解、案例分析和小組演練等形式，幫助我們理解并應(yīng)用所學(xué)的知識。同時(shí)，培訓(xùn)師還鼓勵(lì)我們分析和思考，開展小組討論，傾聽各種觀點(diǎn)和意見。這樣的培訓(xùn)方式讓我們更能深入思考問題，相互交流進(jìn)一步拓展了我們的視野。

第三段：實(shí)踐與反思。

培訓(xùn)中，我們有幸親身參與了體能訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們根據(jù)所學(xué)的理論知識進(jìn)行了一系列訓(xùn)練項(xiàng)目，從力量訓(xùn)練到耐力訓(xùn)練，再到協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。通過實(shí)踐，我們深刻地意識到了訓(xùn)練的重要性和對身體素質(zhì)的積極影響。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，我也逐漸明白了訓(xùn)練的方法與技巧的運(yùn)用，以及如何調(diào)整或創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，以期達(dá)到更好的效果。實(shí)踐結(jié)束后，我們還進(jìn)行了反思和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)和修正的地方。

第四段：與他人交流的收獲。

培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同地區(qū)的其他體能老師。他們有的經(jīng)驗(yàn)豐富，有的剛剛開始從事體育教育工作，彼此之間的交流使我愈發(fā)發(fā)現(xiàn)了自己的不足和待提升的空間。他們分享了自己在教學(xué)中遇到的問題和解決的辦法，讓我受益匪淺。交流的過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，重新審視自己在課堂上的教學(xué)方式和方法，以期不斷追求進(jìn)步。

第五段：培訓(xùn)的收獲和未來規(guī)劃。

通過這次體能老師培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了更多的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我收獲到了自信和決心。我明確了自己未來的發(fā)展方向，也制定了更詳細(xì)的個(gè)人規(guī)劃。我希望將所學(xué)到的知識貫徹到日常的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更科學(xué)、全面的體育鍛煉指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加更多的培訓(xùn)和交流活動，與更多的專業(yè)人士分享和學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

體能老師培訓(xùn)是提升實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了更多的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)識了同行，開展了深入交流和互動。通過實(shí)踐和反思，我們深刻地認(rèn)識到體能訓(xùn)練的重要性和規(guī)律性。通過培訓(xùn)的收獲和未來規(guī)劃，我們明確了自己的發(fā)展方向，并制定了更詳細(xì)的個(gè)人規(guī)劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們體能老師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)將不斷提升，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

體能老師心得體會和感想篇四

身為四有老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，在此分享。

1月12日，同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！八挠小辈粌H是給縣委書記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?，更是對所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙唵蝸碚f，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。

一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。

作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”的重要思想，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。

二、熱愛教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。

作為新時(shí)代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。

三、熱愛學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。

作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認(rèn)可。讓家長放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。

敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵(lì)我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時(shí)代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。

有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識的教師。今天的學(xué)生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個(gè)星期沒有來上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

體能老師心得體會和感想篇五

職業(yè)教育是一項(xiàng)極其重要的教育事業(yè)，而職業(yè)教育的核心和靈魂就是職教老師。作為一名職教老師，多年來我一直在這個(gè)崗位上工作，積累了許多感想和體會。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了職教老師的辛苦與快樂，也對職業(yè)教育的價(jià)值有了更深入的理解。

首先，作為一名職教老師，我深刻體會到了自身的責(zé)任重大。職業(yè)教育是培養(yǎng)國家未來的棟梁之才的重要途徑，而職教老師是這條途徑上的引路人和指導(dǎo)者。我意識到我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和技能的重任，這意味著我不僅要傳授理論知識，還要教會學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能。我需要細(xì)心觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地指導(dǎo)和幫助他們，使之成為真正的人才。這份責(zé)任讓我倍感榮幸，也讓我深感責(zé)任重大。

其次，我發(fā)現(xiàn)職教老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要具備卓越的教學(xué)能力。相比于普通學(xué)科教師，職教老師需要更加注重實(shí)際應(yīng)用層面的教學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這要求我們不僅要掌握深厚的理論知識，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用案例教學(xué)、問題導(dǎo)入等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長和進(jìn)步，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。

同時(shí)，職教老師還需要具備良好的創(chuàng)新意識和適應(yīng)變革的能力?，F(xiàn)代社會的變化十分迅猛，職業(yè)技能的需求也在不斷地變化和更新。作為職教老師，我必須時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之與時(shí)俱進(jìn)。為此，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有全面適應(yīng)社會變革，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才。

最后，作為一名職教老師，我感到最快樂的是看到學(xué)生的成長和發(fā)展。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常遇到各種各樣的學(xué)生，他們有的來自城市，有的來自農(nóng)村，有的家庭困難，有的學(xué)習(xí)能力較差。但是，通過我的努力和指導(dǎo)，他們逐漸變得自信、能干，真正掌握了一項(xiàng)技能和能力。這種成就感是無法言表的，也是我繼續(xù)從事職業(yè)教育的動力來源。

總之，作為一名職教老師，多年來我深刻感受到了自身責(zé)任的重大、教學(xué)能力的重要和創(chuàng)新意識的必要性。同時(shí)，看到學(xué)生們的發(fā)展和成長也讓我感到滿足和快樂。我將繼續(xù)行走在職業(yè)教育的道路上，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力奮斗。

體能老師心得體會和感想篇六

第一段：引言（200字）。

作為一名機(jī)構(gòu)老師，我深知教育對于學(xué)生的重要性，也對教師的責(zé)任有著清醒的認(rèn)識。在多年從教的經(jīng)歷中，我體會到了機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)與意義。本文將分享自己在機(jī)構(gòu)教育中的感想、心得與體會。

第二段：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和資源（200字）。

機(jī)構(gòu)教育為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，這是其與傳統(tǒng)學(xué)校教育的一個(gè)顯著區(qū)別。機(jī)構(gòu)教室的設(shè)計(jì)與裝飾展現(xiàn)了專業(yè)性和個(gè)性化，為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)氛圍。機(jī)構(gòu)教材和教具的使用也更加靈活多樣，幫助學(xué)生更好地理解知識。作為老師，我們要充分利用這些資源，與學(xué)生們一起共同探索知識的奧妙。

第三段：靈活的教學(xué)方式（200字）。

機(jī)構(gòu)教育強(qiáng)調(diào)因材施教，追求學(xué)習(xí)個(gè)性化和差異化。在教學(xué)過程中，我們可以更靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。與傳統(tǒng)學(xué)校教育相比，機(jī)構(gòu)教學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)，以及實(shí)踐能力的拓展。因此，機(jī)構(gòu)老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的不同需求和特長進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方案（200字）。

機(jī)構(gòu)老師面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先，機(jī)構(gòu)教育多以興趣班的形式存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力相對較低。此時(shí)，我們可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。其次，機(jī)構(gòu)教育的資源較為豐富，但教學(xué)壓力也較大。作為老師，我們需時(shí)刻更新自己的知識儲備，并不斷探索前沿的教學(xué)理念和方法。

第五段：機(jī)構(gòu)教育的意義與反思（200字）。

機(jī)構(gòu)教育的興起給學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)會，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在機(jī)構(gòu)教育中，作為老師，我們并不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展?jié)摿?。我們要扮演好教育引路人的角色，引?dǎo)學(xué)生的成長。與此同時(shí)，機(jī)構(gòu)教育也需要反思，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生全面發(fā)展，是我們需要思考的問題。

總結(jié)：（100字）。

作為一名機(jī)構(gòu)老師，我的感想、心得和體會不斷豐富。機(jī)構(gòu)教育給予我更多的教學(xué)空間和發(fā)展機(jī)會，也要求我不斷提升自己的教學(xué)能力。通過靈活的教學(xué)方式和個(gè)性化的教育，我相信我們能夠培養(yǎng)出更多有才華、有潛力、有責(zé)任心的學(xué)生，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體能老師心得體會和感想篇七

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

三、勞碌而充實(shí)的每天。

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。

另外，我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師要求高,比如看起來非常簡單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事.對此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時(shí)他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。

體能老師心得體會和感想篇八

近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，更加注重教師培訓(xùn)，以提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果。作為一名參加過多次老師培訓(xùn)的教師，我深感培訓(xùn)對于教師的重要性，并從中獲得了很多感悟和體會。

第一段：培訓(xùn)拓寬了視野和知識面。

老師培訓(xùn)為教師們提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)、交流和探討的機(jī)會，拓寬了我們的視野和知識面。在培訓(xùn)課程中，我們可以聽到來自各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的專家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，了解不同學(xué)校和地區(qū)的教育實(shí)踐。這種跨界交流和碰撞激發(fā)了我對教育的新思考，讓我看到了更廣闊的教育世界。

第二段：培訓(xùn)提高了教學(xué)技能和方法。

老師培訓(xùn)的目的之一是提高教師的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，掌握了一些切實(shí)可行的教學(xué)技巧。通過實(shí)踐演練和教學(xué)交流，我們深入了解了每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用情況，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。這不僅提高了我們的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了我們的教育能力和自信心。

第三段：培訓(xùn)加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

老師培訓(xùn)還為教師們提供了與同行交流和合作的機(jī)會，加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在培訓(xùn)班中，我們需要通過小組討論、合作設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式與其他教師互動，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣的交流和合作讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了其他老師的好方法和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：培訓(xùn)激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。

老師培訓(xùn)是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考的過程，為教師們提供了追求進(jìn)步和自我提升的機(jī)會，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。在培訓(xùn)中，我們需要參加各種學(xué)習(xí)活動和考核，完成作業(yè)和任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的過程讓我感到猶如回到了學(xué)生時(shí)代，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。

第五段：培訓(xùn)促使了教師的成長和發(fā)展。

老師培訓(xùn)促使了教師的成長和發(fā)展。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在培訓(xùn)中獲得了很多新的知識和方法，也得到了許多鼓勵(lì)和認(rèn)可。這讓我對自己的教育事業(yè)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)取，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過參加老師培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于教師的重要性，并從中獲得了很多感悟和體會。培訓(xùn)拓寬了我們的視野和知識面，提高了教學(xué)技能和方法，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心，促使了教師的成長和發(fā)展。在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

體能老師心得體會和感想篇九

體能老師是一位熱衷于體育教育的人，他們教育人們?nèi)绾伪３纸】档纳眢w和快樂的心態(tài)，他們的工作涉及到許多方面，包括體育鍛煉和營養(yǎng)方面的知識，以及如何為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這篇文章將介紹我作為一名體能老師的心得體會，包括在教學(xué)工作中遇到的各種挑戰(zhàn)和解決方案。

第二段：挑戰(zhàn)與解決方案。

作為一名體能老師，我在教學(xué)工作中遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何讓學(xué)生在課程中積極參與，尤其是一些孩子缺乏運(yùn)動的興趣。我采取了一些措施來解決這個(gè)問題，比如在每節(jié)課開始前和結(jié)束時(shí)，給學(xué)生一些口頭鼓勵(lì)和正面反饋。另外，我還在課程中設(shè)置了一些小組活動和游戲，幫助學(xué)生更好地交流和合作。

另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何應(yīng)對不同年齡段的學(xué)生。我為了滿足不同年齡段學(xué)生的需求，修改了課程計(jì)劃和教學(xué)方法。對于小學(xué)生，我會重點(diǎn)介紹基礎(chǔ)體能和技能，比如跑步、跳躍、投擲等基礎(chǔ)動作；對于中學(xué)生，我則會更加注重體育技能的提高和如何制定個(gè)人的鍛煉計(jì)劃；對于年齡較大的學(xué)生，我會授課更多地涉及到健康和運(yùn)動的科學(xué)知識，來幫助他們更好地掌握健康生活的方法。

第三段：學(xué)生成績與效果的體現(xiàn)。

我的教學(xué)目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能受益，達(dá)到一個(gè)健康、快樂、活躍的生活方式。我的努力得到了肯定，學(xué)生們在我的指導(dǎo)下有著很好的運(yùn)動表現(xiàn)。許多學(xué)生在各種運(yùn)動比賽中獲得了好成績，他們也更加自信和積極地面對生活。

此外，我的課程也幫助學(xué)生們形成了健康的生活習(xí)慣。他們現(xiàn)在對飲食、睡眠、鍛煉等方面的問題有了更全面的了解，他們也更有意識地采取了更健康的生活方式。這讓我感到非常自豪和滿足。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名體能老師，我已經(jīng)有了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我要與學(xué)生建立良好的關(guān)系和溝通，讓他們知道他們的教練是一個(gè)能夠信任和關(guān)注他們的人。其次，我需要了解不同的學(xué)生群體的需要和特點(diǎn)，制定適當(dāng)?shù)恼n程計(jì)劃和教學(xué)方法。最后，我要注重正面反饋和激勵(lì)，讓學(xué)生感到自信和積極。

第五段：展望未來。

作為一名體能老師，我相信我的工作將會越來越重要。隨著社會的發(fā)展和健康意識的提高，越來越多的人需要我們的幫助。因此，我會努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以便為更多的人提供更好的服務(wù)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視運(yùn)動和健康，享受健康生活帶來的快樂和幸福。

體能老師心得體會和感想篇十

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師。

感想，歡迎大家閱讀。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方。回首一個(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔(dān)任三年級語文兼班主任、美術(shù)，五年級的一個(gè)班的英語，六年級一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

服從安排認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識讓學(xué)生做一做練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個(gè)角度提問并且將問題難度降低同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題我教給他們學(xué)習(xí)方法同時(shí)采用多種形式使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學(xué)生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風(fēng)格不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵(lì)他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。

三、研討交流，學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。

支教工作已過去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。

深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束，從大學(xué)生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè)，也更加熱愛這個(gè)事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。

我們支教的地點(diǎn)是電白安樂小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們十四名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜。

謎語。

教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)課堂氛圍活躍學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)我感到莫大的幸福。

七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。

盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時(shí)無刻不幸福著，無時(shí)無刻不努力著。

美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。

去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個(gè)年級只有兩個(gè)班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實(shí)踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：

從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物。

大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。

興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。

學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。

感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著“留守生活”，往往覺得孤獨(dú)，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通。可見，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實(shí)。

教材之外，實(shí)踐出真知。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。

初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們在親切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排，從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實(shí)踐出真知，記憶便會深刻。

抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，給學(xué)生樹立信心的同時(shí)，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補(bǔ)會讓作品更加生動，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，也對中國畫的知識有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。

學(xué)會贊賞，挖掘長處與個(gè)性。

學(xué)生很敏感，因?yàn)槭峭鈦砣丝?，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會贊賞，給予關(guān)愛。

有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績只能排在“差生”一列。在他覺得自己“不想讀書”的時(shí)候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進(jìn)行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時(shí)，我與他聊聊家常，此時(shí)，他也會放下包袱，與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒有白費(fèi)。

學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進(jìn)行保留，盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個(gè)人都有可取之處。

體能老師心得體會和感想篇十一

教育機(jī)構(gòu)老師是當(dāng)今教育體制中扮演重要角色的群體。他們在補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校附設(shè)的特色班等各類教育機(jī)構(gòu)中工作。與傳統(tǒng)學(xué)校教師相比，機(jī)構(gòu)老師所面對的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生類型和教學(xué)方法有所不同。他們承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生成績的責(zé)任。從我的親身經(jīng)歷來看，機(jī)構(gòu)老師確實(shí)有獨(dú)特的感受和體會。

第二段：對教育機(jī)構(gòu)老師的角色的理解與思考。

如果說傳統(tǒng)學(xué)校教師是將學(xué)生培養(yǎng)成終身受益的人才，那么教育機(jī)構(gòu)老師則肩負(fù)著幫助學(xué)生提升成績的使命。機(jī)構(gòu)老師通常會根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，因此他們需要更加靈活的教學(xué)方法和策略。他們注重知識的掌握和技巧的訓(xùn)練，因此于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升有顯著影響。機(jī)構(gòu)老師更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，作為機(jī)構(gòu)老師，需要具備更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三段：機(jī)構(gòu)老師與學(xué)生的互動與關(guān)系。

機(jī)構(gòu)老師與學(xué)生之間的互動關(guān)系與傳統(tǒng)學(xué)校教師也有所不同。一方面，由于學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)的時(shí)間相對較短，機(jī)構(gòu)老師需要更迅速地與學(xué)生建立起互信與默契。這就需要機(jī)構(gòu)老師更加敏銳地觀察學(xué)生的態(tài)度和思維方式，并靈活地調(diào)整教學(xué)方法。另一方面，機(jī)構(gòu)老師通常面對的是有一定學(xué)習(xí)目標(biāo)和壓力的學(xué)生。他們可能在考試前因?yàn)槌煽儾粔驖M意而焦慮和緊張。機(jī)構(gòu)老師需要扮演心理導(dǎo)師的角色，耐心傾聽學(xué)生的壓力和煩惱，提供積極的心理支持和鼓勵(lì)。這種特殊的關(guān)系模式與學(xué)生的身心健康密切相關(guān)，也是機(jī)構(gòu)老師不可忽視的重要事項(xiàng)。

作為一名機(jī)構(gòu)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也要注重自身的專業(yè)修養(yǎng)和成長。機(jī)構(gòu)老師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，并與行業(yè)內(nèi)的同行進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。只有不斷提升自身的知識水平和教學(xué)技巧，才能更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。此外，機(jī)構(gòu)老師還需要關(guān)注時(shí)事動態(tài)，了解社會發(fā)展趨勢，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第五段：積極回應(yīng)教育機(jī)構(gòu)老師的需求與挑戰(zhàn)。

隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的不斷追求，機(jī)構(gòu)老師面臨著越來越多的需求和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)和責(zé)任，同時(shí)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。鑒于此，我認(rèn)為教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對機(jī)構(gòu)老師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持。為了提高教師的職業(yè)滿意度和工作效果，教育機(jī)構(gòu)可以組織專業(yè)的培訓(xùn)課程和講座，邀請優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。此外，教育機(jī)構(gòu)還可以提供更多的資源和支持，幫助機(jī)構(gòu)老師更好地開展教學(xué)工作。

總結(jié)：機(jī)構(gòu)老師在教育中扮演著重要的角色，他們不僅具備較高的教學(xué)水平，還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和身心健康。作為機(jī)構(gòu)老師，我們需要持之以恒地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該積極支持和關(guān)注機(jī)構(gòu)老師的需求和職業(yè)發(fā)展，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有共同努力，教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量才能得到更大的提升，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。

體能老師心得體會和感想篇十二

在擔(dān)任見習(xí)老師時(shí)，要求我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，在此談?wù)勑牡皿w會感想。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會感想，歡迎大家閱讀。

帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在。

教案。

的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。

一.教師要有自己獨(dú)到之處。

雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。

畢業(yè)論文。

的研究。

二.初為人師，為人師表。

1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

教師。

范文6篇教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!

通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時(shí)亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。

體能老師心得體會和感想篇十三

近年來，教育界對于教師素質(zhì)的要求越來越高，各類老師培訓(xùn)活動也隨之蓬勃興起。作為一名教師，在參與培訓(xùn)的同時(shí)，我深感自身的不足與不完善。通過這些培訓(xùn)，我得到了寶貴的提升和成長，積累了豐富的心得體會。下面我將就我的培訓(xùn)感想與體會進(jìn)行分享。

首先，參與老師培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到教師自身素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，擴(kuò)大自己的知識面和能力。通過培訓(xùn)，我了解到有關(guān)教育心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)等方面的新知識，這些知識的灌輸使我的教學(xué)更加靈活多樣化，不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到教師素質(zhì)的獨(dú)特性，每個(gè)教師都需發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢與特長，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)的催化劑。

其次，參與老師培訓(xùn)讓我明白了人際溝通的重要性。作為教師，我們需要與學(xué)生、家長以及同事們建立良好的溝通與合作關(guān)系。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何有效地溝通，如何與學(xué)生形成良好的互動，如何與家長建立信任與合作。這些都是教師日常工作中不可或缺的技能，也是我們?yōu)槿藥煴淼闹匾憩F(xiàn)。

第三，老師培訓(xùn)讓我接觸到了更廣闊的教育視野。我們常常陷入狹隘的視野中，只看重自己的教學(xué)成果，忽略了整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。然而，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到只有了解了更多的教育前沿理念和研究成果，才能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的教師。培訓(xùn)使我接觸到了不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到了其他教師在教學(xué)中遇到的問題和解決方案。這些廣闊的教育視野為我在教學(xué)實(shí)踐中提供了新思路和新方法。

再者，老師培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)態(tài)度與方法。在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。因此，我們必須不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。培訓(xùn)讓我深刻理解到只有關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我了解到教育是一個(gè)長期投入的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和磨練才能更好地發(fā)揮自己的教育使命。

最后，老師培訓(xùn)使我真切地感受到了師者的使命與責(zé)任。作為一名老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任。培訓(xùn)讓我對這種使命與責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識，使我更加珍惜與愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。培訓(xùn)讓我懂得了一個(gè)好老師不僅僅是傳授知識，更重要的是影響學(xué)生的品德和思想。這使我更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的決心。

總之，老師培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中收獲了知識與理念的更新、人際關(guān)系的發(fā)展、教育視野的開闊、教學(xué)態(tài)度與方法的改進(jìn)，以及對師者使命與責(zé)任的深深感受。我會時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)與能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

體能老師心得體會和感想篇十四

體能老師是中學(xué)教育體育課的重要教師之一，負(fù)責(zé)著為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)體育教育的重要職責(zé)。這項(xiàng)職責(zé)不僅包括了傳授科學(xué)的運(yùn)動知識，更在于引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣以及提升身體素質(zhì)。作為一名體能老師，我在這項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)中，有很多收獲和心得體會。

第二段：課程設(shè)計(jì)。

作為體能老師，我的每一次課程設(shè)計(jì)必須充分考慮到學(xué)生的身體特點(diǎn)以及課程目標(biāo)。例如，在準(zhǔn)備課程時(shí)，我必須設(shè)計(jì)不同級別的運(yùn)動項(xiàng)目，以迎合每個(gè)學(xué)生的能力和特點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上我也很注重其嚴(yán)謹(jǐn)性，從語言、訓(xùn)練強(qiáng)度、技巧教學(xué)等方面嚴(yán)格要求自己，確保課程的科學(xué)性和實(shí)效性。

第三段：體能訓(xùn)練。

體能訓(xùn)練是運(yùn)動訓(xùn)練的重要組成部分，該訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)身體各方面的素質(zhì)，如力量、速度、耐力、靈敏度等。在體能訓(xùn)練方面，我始終堅(jiān)持因材施教，課程內(nèi)容豐富，讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)和成就感，同時(shí)也注重防護(hù)，避免運(yùn)動傷害。

第四段：培養(yǎng)氣質(zhì)。

體育鍛煉不僅可以培養(yǎng)身體素質(zhì)，還可以很好的鍛煉學(xué)生的品德素質(zhì)，特別是民族精神和體育精神。因此，我注重課程中的素質(zhì)教育，通過體育特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成長中最重要的品質(zhì)，如堅(jiān)韌、自律、團(tuán)結(jié)、合作、拼搏等。

第五段：認(rèn)真思考。

作為一名體能老師，我認(rèn)為思考是重要的。如何讓學(xué)生充分參與且保證安全？如何調(diào)整管理策略？如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)？這些問題每一天都會浮現(xiàn)。每次都需要我認(rèn)真思考，反思自己教學(xué)的不足與創(chuàng)新的空間，此外也需要認(rèn)真聽取學(xué)生的建議和意見，保證教學(xué)的目標(biāo)是符合實(shí)際的。

總結(jié)。

作為體能老師，我的工作并不僅僅是身體鍛煉。我希望每個(gè)學(xué)生都能夠在體育課中收獲到更多，其實(shí)是我在日常教學(xué)實(shí)踐中收獲到更多。前進(jìn)的步伐是必須的，但為了走的更遠(yuǎn)更堅(jiān)定，我們需要不斷地反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和提高。

體能老師心得體會和感想篇十五

在一次學(xué)習(xí)中,看過這樣一個(gè)教學(xué)案例，授課老師在做話題作文前，首先提出了一個(gè)brainstorming的課堂活動。這個(gè)活動要求全班學(xué)生一起想出與“earthquake”有關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生對想出的詞語進(jìn)行一一分類。學(xué)生們很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等詞。這些詞語為后面的任務(wù)寫作做了一個(gè)很好的鋪墊。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠運(yùn)用了所學(xué)的詞匯，使得它們有了一個(gè)語言的環(huán)境，我覺得這樣的教學(xué)活動目的性很強(qiáng)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯并且馬上應(yīng)用到寫作中，比較實(shí)用，對學(xué)生寫作養(yǎng)成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣。

教育部20xx年頒布的新課標(biāo)對詞匯教學(xué)提出了較高的要求，體現(xiàn)在詞匯教學(xué)的“質(zhì)”(即掌握詞匯的深度)和“量”(即詞匯量的多少)兩個(gè)方面。要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加，對詞匯學(xué)習(xí)的要求不僅僅限于辨認(rèn)、識記和理解，還在于運(yùn)用和表達(dá);詞匯教學(xué)不僅要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，還要提高學(xué)生運(yùn)用已知詞匯的熟練程度。詞匯學(xué)習(xí)室貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)的過程，是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，因此這就對于英語詞匯教學(xué)也提出更高的要求。

1.詞句結(jié)合，語篇綜合，在語境中深化。

詞匯的意義存在于特定的語境中，只有在上下文中詞義才能明確和具體。如果脫離語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，即使學(xué)生記住了詞匯的形式和意義，也很難將其運(yùn)用于實(shí)際交際活動中。因此，詞匯教學(xué)應(yīng)融入到句子和語篇的教學(xué)中，做到詞不離句，句不離篇。我們在教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用所學(xué)語言的環(huán)境，幫助學(xué)生在語境中熟悉詞義，掌握其用法，深化對詞匯的理解。

2.學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中掌握。

不管用什么方法來學(xué)習(xí)詞匯，都要學(xué)以致用。只有在語言使用(包括聽、說、讀、寫)中才能深化和鞏固詞匯知識。在詞匯教學(xué)中不應(yīng)僅呈現(xiàn)例句，講解用法，還應(yīng)為學(xué)生提供運(yùn)用詞匯的機(jī)會。教學(xué)中應(yīng)組織形式多樣的任務(wù)型或體驗(yàn)式的的課堂教學(xué)活動，設(shè)計(jì)口頭和筆頭的詞匯練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中用，在用中學(xué)習(xí)。

3.課內(nèi)課外并舉，隱性顯性結(jié)合，拓展詞匯學(xué)用渠道。

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、視聽等語言學(xué)習(xí)活動中習(xí)得詞匯。教學(xué)中要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，充分利用各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源，特別要通過廣泛的閱讀，開展詞匯自主學(xué)習(xí)活動，從而有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，拓寬知識面。

在日常的詞匯教學(xué)中，我還應(yīng)用傳統(tǒng)的一個(gè)模式，要求學(xué)生記憶單詞，然后進(jìn)行聽寫，默寫，或者以試卷的形式發(fā)給學(xué)生，利用課前10分鐘的時(shí)間進(jìn)行小測，以達(dá)到讓學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)的目的。另一方面，我會讓學(xué)生根據(jù)一個(gè)詞根，按照平時(shí)上課說講到的構(gòu)詞法，加前綴或者后綴，把一個(gè)詞根拓展開，寫出相關(guān)的單詞，這無形也能夠讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)，增加詞匯量的目的。

但是，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生記單詞這一環(huán)節(jié)上，我還要加以學(xué)習(xí)和研究，以便更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。而且在句子訓(xùn)練上還沒有充分的考慮到要與學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，這些都是值得探討和有待解決的問題。

體能老師心得體會和感想篇十六

懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校，成為一名見習(xí)教師。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長者，我們告別了過去的青澀，學(xué)會了獨(dú)自承擔(dān)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了教師職業(yè)的神圣。

剛來**中學(xué)，剛站上講臺，面對著貪玩調(diào)皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會如何教書，更需要學(xué)會的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。

由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，時(shí)間也比較充足，可以認(rèn)真批改作業(yè)，可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也找某個(gè)課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵(lì)，當(dāng)他被肯定的時(shí)候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣，上課也會積極表現(xiàn)?，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)zui積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會讓老師生氣。

初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯(cuò)的機(jī)會，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予zui無私的幫助。對每個(gè)孩子都要因材施教，不能以偏概全。

頂崗倆個(gè)多月，我對于教師這個(gè)職業(yè)越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。

04級幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績良好，現(xiàn)心得如下：

一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動員主題班會，校長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級的會議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。

(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個(gè)孩子。

(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。

(五)我們在實(shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評。

我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

這次實(shí)習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。

體能老師心得體會和感想篇十七

體能老師是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要從身體素質(zhì)到心理承受能力都非常優(yōu)秀。我已經(jīng)擔(dān)任這個(gè)職位很多年了，有幸能夠和各種各樣的學(xué)生一起工作，一起在健身的道路上進(jìn)步。今天我想分享一下我的體能老師心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌捏w能老師所面臨的挑戰(zhàn)提供一些幫助和指導(dǎo)。

第二段：對挑戰(zhàn)的應(yīng)對。

體能老師面臨的挑戰(zhàn)非常多，例如學(xué)生來源的多樣性、訓(xùn)練計(jì)劃的變化、教練技能的不斷更新等等。作為一名優(yōu)秀的體能老師，我們需要自己學(xué)習(xí)，開發(fā)適合自己的方法和技能，以及與學(xué)生建立積極的關(guān)系。除此之外，也要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，目標(biāo)設(shè)定和促進(jìn)學(xué)生自我反省，這才是一個(gè)優(yōu)秀的體能老師所需要的。

第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

建立良好的關(guān)系是一個(gè)優(yōu)秀的體能老師所必須要做到的。關(guān)系的建立需要相互信任和相互尊重，理解和體會學(xué)生的需求和問題，以及給學(xué)生提供支持和鼓勵(lì)。體能老師不僅僅是要訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，還要教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地運(yùn)用這些知識和技能，以及對生活中其他方面的健康和幸福進(jìn)行協(xié)助。

第四段：對健康生活的影響。

教授體能訓(xùn)練的一個(gè)非常有趣的方面是，我們能夠幫助學(xué)生了解如何正確的生活方式和飲食習(xí)慣，幫助他們保持身體健康。學(xué)生能夠了解具體的飲食和體質(zhì)之間的關(guān)系，以及不同類型的運(yùn)動和不同的健康目標(biāo)。同時(shí)，教練的指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生理解如何影響和支持他們的長期健康和疾病預(yù)防，這也是一名優(yōu)秀的體能老師所應(yīng)該關(guān)注的問題。

第五段：結(jié)論。

作為一名體能老師，我們面臨的挑戰(zhàn)是很大的，但是我們可以通過不斷學(xué)習(xí)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，將訓(xùn)練計(jì)劃與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，以及傳遞正確的運(yùn)動和飲食習(xí)慣。這些能夠幫助我們成為更好的教練。同時(shí)，這也帶來了很多的獎勵(lì)，我觀察到學(xué)生們在健身過程中的成長和進(jìn)步，這讓我感到很自豪和滿足。希望我的體能老師心得和體會能夠幫助一些從事這個(gè)工作的人們，共同進(jìn)步和成長。