最新教官教學心得體會實用(匯總12篇)

心得體會是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經驗的總結與概括。在寫心得體會時，可以多角度、多角度思考，提供全面的見解和觀點。小編為大家整理了一些關于心得體會的經典范文，歡迎大家一起分享閱讀。

教官教學心得體會實用篇一

學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發(fā)。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本。可以說這節(jié)課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創(chuàng)新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關鍵時刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養(yǎng)了學生自覺學習的能力，真正是“我要學。”我想如果我們能長期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經掌握了一定的學習能力。

為學生的生命質量負責，為學生的終身發(fā)展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。

教師不歧視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。

因此，在我們的課堂活動中必須承認，越真實、越富于過程的實踐活動，才越能引發(fā)學生多視角、多層面的思考?，F(xiàn)代教育技術在過程、實踐、體驗方面只有與傳統(tǒng)教學方式有效的結合，才能更好的服務我們的教學。

教官教學心得體會實用篇二

我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月xx號的xxx州中小學教師素質提升培訓學習。我在小學語文培訓班學習。作為一名山村的教師的我能夠有機會傾聽幾位教授、、骨干教師現(xiàn)場的經驗分享，真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短5天的學習時間，但是幾位給我的啟發(fā)很大，確實受益匪淺。通過培訓我了解了教師應該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質提升的重要性。

王院長分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題，確實講到了各類教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實很大，包括我在類。但是通過本次培訓后，我想通了很多，作為一名教師應該要像梁焰教授說的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有他的特殊性，即奉獻性、崇高性等。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書育人，教師的一舉手一投足都影響著學生的身心發(fā)展，因此教師主要應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐。通過這次培訓從根本上改變了我多年來形成的教學觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學思路與方法的行為。每天培訓結束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足。

教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周老師講的《小學課堂教學藝術》講得的確生動，特別講到口語交際時的那個她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個特別不愛說話的孩子說起話來了，因為我碰到的不愛說話的學生就沒找到好辦法，通過周琴老師的指導，我領悟到了許多道理。我想在以后的教學中我一定會找到更好的教學方法。

通過提升教師教育教學的培訓，我學會反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿點。

通過培訓教師學科知識素養(yǎng)得到提高——知識面得到拓寬。我有了終身學習的.意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關知識的習慣。姚老師講的《小學語文閱讀習作的實踐與思考》對我啟發(fā)很大，山村孩子寫不出作文，不會說話原來主要原因教師閱讀的太少，還有楊老師講到的課改問題時，說到教學必須學段進行教學，不能要求過低，也不能要求過高。還有楊老師講《如何撰寫教學案例》中講到的撰寫真實的案例以及教學反思對教學的幫助作用之大，我深深體會到我多年來的在教學方法方式上的不足。

通過培訓我找到了教學不好的根源。是的，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學習，知識就得不到提高，就會落后，就會跟不上社會需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學習增長知識，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩，才會日益豐富，才會符合學生認知規(guī)律，也才會使學生的學習興趣濃厚。還有，課堂教學的每一個環(huán)節(jié)必須面向全體學生。通過這次培訓，我懂得了要讓學生在玩中學，做中學，在游戲中學，在快樂中學。但是，要想做到這些，只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊不斷豐厚，才能推進課堂教學質量！真正提高課堂教學質量，也才會對減輕學生的過重學習負擔，減輕教師沉重的心理壓力產生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學。

所以，長遠的教師素質提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己怎么去端好這個良心飯碗！那么，請老師們不斷的努力學習，努力做一個具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師吧！

教官教學心得體會實用篇三

在軍人的職業(yè)生涯中，教官是非常重要的角色之一。教官不僅僅是提供教育培訓，也是士兵在成長道路上的引路人。教官的教學水平和教學方法直接關系到學員的成長成才，因此值得深入探討教官的教學心得體會。

教官教學心得可以從三個方面來分析。第一是教學方法的轉變。好的教官應該根據學員的特點和環(huán)境，制定符合實際的教學方法。第二是教育理念的轉變。樹立真正屬于自己的教育理念，使之成為自己的內心動力，不斷創(chuàng)新教育方式。第三是教育績效的轉變。通過對績效數據的分析與研究，不斷優(yōu)化教育培訓，提高教育效果。

教官除了是老師，更是一位慈父、一位嚴師。他們不僅要傳授知識，更要淳厚教化，帶著學員成長，指引他們健康向上的前行。教官的教學角色是一個不斷變化的過程，隨著學員成長和教育的深入，教官的角色也會隨之轉變。因此，好的教官應該時刻關注學員的特點和需求，為了學員的成長而不斷改變自己的角色。

第四段：教官的責任。

教官的工作不僅僅是教學，更是擔負著教育培訓的責任。教官應該注重培養(yǎng)學員的道德品質，錘煉學員的軍人本色，讓學員懂得仁愛、勇敢、堅毅、果敢等美德。同時，教官也應該注意對學員的束縛、引導和幫助，讓學員順利的度過低谷期和個性化成長期。在教官的心中，責任永遠是第一位的。

第五段：結語。

教官教學心得體會，是經驗的沉淀和成長的映射。好的教官不斷培育自己的教育觀念，不斷升華自己的道德境界，努力為學員提供全方位的教育培訓，為他們的成長貢獻力量。我們深信，好的教官不僅能夠教育好一批學員，更能夠成為學員人生中的永恒回憶。

教官教學心得體會實用篇四

20xx年8月8日-19日，xxxx市教育局組織了中學新入職教師教育教學能力提升培訓，旨在縮短新入職教師的角色轉換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學的合格教師。本次培訓是由疆內外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場講座組成的，培訓課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)、教學基本技能、基本教育科研能力和學生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓，我在教育教學的各個方面得到了諸多受益，也對接下來的教育教學工作充滿期待與信心。

一、教育形式改革初探

20xx年，xxxx市教育局局長來到xxx學校學習選課走班制度，并將其引入xxxx市的教育。經過幾年的改革實踐，xxxx市既贏得了分數，也收獲了許多個性全面發(fā)展的學生。

在實施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導師，除了正常的學業(yè)課程，學校還增加了手工、藝術、籃球等種種便于發(fā)揮個人主觀能動性的課程，每一位學生都可以自由選擇，每一個人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。

記得去年來到克拉瑪依市第一中學面試英語教師，走進教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉型后的教育，老師已經不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學生自學、答疑解惑、老師點撥。學校通過調整“教”與“學”的關系，引導學生學會用學習資源，帶領學生做好學習規(guī)劃，老師不再是教學的主導者，而是轉變?yōu)閷W生的陪伴者；老師最重要的任務不再是教會學生，而是要讓學生學會自學。這樣的教育模式對我一個新入職的教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會抓住這個機會不斷成長；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應這種新的教育模式對我一個新入職的教師來說需要不斷的提升自己。

二、教學基本技能提升

教學基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學基本技能，才能更好的培養(yǎng)學生。

1、學科專業(yè)能力

作為一名英語教師，英語專業(yè)四級和專業(yè)八級以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應該不斷的學習與突破。培訓期間，xx中學的副校長陳老師講解了磨煉之道——做有思想的行動者，在他的課程中我印象最深刻的是他對教學的熱愛與堅持，通過寫課例和教學日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學生在課堂上的對話，用于后期的教學分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對自己有兩方面的計劃，一方面，是對英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務能力。專業(yè)教學能力方面，我會不斷備課，磨課，上課，聽課，評課，不斷改進自己的講課能力。

2、學生管理能力

作為一名教師，學生就是我們每天要朝夕相處的人，學生就像我們的孩子一樣，看著他們一點一點的成長，在這個成長的過程中，他們也會犯錯，但是作為老師，我們要耐心的引導，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀。張老師，趙老師以及候老師針對于如何管理學生，如何做導師或班主任為我們進行了詳細的講解。在去年的教育實習過程中，我承擔了班主任工作，經過一學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學工作，更愛上了我的學生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔心著自己的孩子。他們會進步，也會犯錯，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進教室，看到他們的笑臉，我就充滿動力，滿血復活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個班主任和導師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學生的不僅是學科上的知識，更是做人處事的道理。

3、教育科研能力

一個教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認為教師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，社會對教師的素質提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應這一新要求。趙卓老師對于提升青年教師教育科研能力進行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應該了解和經歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。

三、教育理念更新

當今世界，國際綜合實力競爭愈演愈烈，關鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競爭，導致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識教育模式轉變?yōu)閷W習的交流活動，以學科為中心的教學移位以學習者為中心?！盀閷W生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時地提了出來。面對新的世紀、面對新課程的改革，作為教育工作者的我們，應該做到：（1）給予學生以足夠的學習自主空間；（2）教育者必須明確教育的大目標；（3）學習，是教育之本。

經過12天的培訓，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個蛻變不僅是知識層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要，砥礪前行，我一定會成為我理想中的好教師。

教官教學心得體會實用篇五

作為一名教官，我曾經經歷過很多教學的成功和失敗，通過這些經驗，我體會到了許多教學的本質和技巧，以下我將分享我的教學心得和感悟。

第一段：教學應注重理論與實踐相結合。

教學是理論與實踐相結合的過程，對于許多學生來說，他們更加注重實踐的應用效果，而另一部分學生則需要理論的指導。在教學過程中，應該根據學生的不同需求進行靈活調整。當學生沒有理論支撐時，他們的實踐效果不會太好；當學生缺乏實踐鍛煉時，他們難以將理論運用到實際操作中。因此，理論與實踐應該相輔相成，注重理論與實踐相結合，使學生能夠深入理解知識，同時又能將知識進行有效的應用。

第二段：啟發(fā)性教育更加有效。

在傳統(tǒng)的教學方式中，教師通常是負責灌輸知識到學生的腦海中。然而，隨著教育理念的不斷進步，教師必須扮演更多的角色，如啟發(fā)者、引導者，將學生帶入一個主動學習的過程中。啟發(fā)性教育能夠激發(fā)學生的學習興趣，并促使學生自主探究知識。在課堂中，我通常采用情景化教學、任務導向教學、案例教學等方法，引導學生根據自身經驗和感知，探究和解決問題。如此一來，不僅能夠提高學生對知識的理解和收獲，而且還能夠培養(yǎng)他們的思考能力和獨立思考能力。

第三段：以學生為中心，注重學生的反饋和需求。

教師的教學效果，與學生的反饋息息相關。在教學中，我一直將學生的反饋放在首位，注重了解學生的學習狀態(tài)和情況。我時常與學生互動，建立良好的師生關系并聽取學生們的意見和需求，以此改進我的教學計劃和方法。當我獲取了學生的反饋信息時，我會根據學生們的需求，設計更加細致、全面的教學計劃。以學生為中心教學是一種現(xiàn)代化教學模式，它注重教育本身的人性化，也更有助于個人成功。

第四段：靈活運用現(xiàn)代教育技術促進教學效果。

眾所周知，現(xiàn)代教育技術為教學帶來了極大不便利，如網絡中心、多媒體教學、交互式課堂等等。靈活地使用現(xiàn)代教育技術是提高教學效果的有效途徑之一。在教學過程中，我總是使用多種現(xiàn)代教育技術，如網絡課程、微信群組合作、良好的互動等等。這些新技術有效地輔助了我的教學工作，并為學生提供了一個更加廣闊、豐富的學習場所和經驗，使我的教學更加生動、有趣、有效。

第五段：慈愛、耐心、嚴格、認真的教學態(tài)度。

作為一名教官，慈愛、耐心、嚴格、認真是我教學過程中的準則。在教學中，我始終堅信“對學生有高標準，對自己有嚴要求”的原則，并且從未偏離我的教學目標和要求。我認為，我們應該把每一個學生的發(fā)展看作是我們的責任。在教學過程中，我將全身心地投入到學生教育中，協(xié)助學生攻克難關，終究將成績卓越的畢業(yè)生送出更好進入社會。

總之，教官不僅需要有一定的專業(yè)技能，還需要相應的教育心理學知識來指導教學，培養(yǎng)學生。因此，教學過程需要多角度與方法綜合并用，使得學生能夠享受到基層教育的權益。同時，我們作為教官應該認真對待教學內容和自身修養(yǎng)，加強專業(yè)教學，提高教學質量，而不是只關注于個人的好惡和興趣。只有做好以上這些，才能更有效地教育學生，幫助他們成長。

教官教學心得體會實用篇六

??為了努力提高20xx年中考化學成績，福州市教育學院盧秉政老師提出了如下教學建議：

??1、注重基礎知識，提高綜合運用能力；

??2、注意應考的多種能力和加強化學思想方法培養(yǎng)；

??3、加強科學探究的教學方法研究，培養(yǎng)學生綜合能力；

??4、注重實驗教學，增加學生的親身體驗。

??教學建議，科學實用，明確方向，提高認識。針對我市全員與考現(xiàn)狀，中下面考生較多，如何提高20xx年中考化學平均分，優(yōu)化教學設計，科學有效教學，提出了很好的建議，值得我們反思與實踐。

??20xx年12月25日。

教官教學心得體會實用篇七

本學期，我擔任曼搭小學五年級班的語文教學。任教一學期來，在平時的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現(xiàn)了這種學習方式。如上課時的小組內質疑解疑，小組內解決不了的問題讓集體來解決;小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。

另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓練。學生運用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等?？傊窍朕k法讓學生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。但是，在教學中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

語文課的主要任務是學習語言，學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。在平時上課時的備課設計中沒有朗讀指導的設計。通過這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。學生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：

1、缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內容外，應該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學生對重音的處理也是五花八門。而我平時忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。這樣，學生的朗讀水平勢必得不到提高。

2、缺乏示范。小學生的模仿能力強，老師的'示范往往收效很快。但是在課堂上我經常忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。

作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結合的重要方式引發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地考察事物。

教學是藝術，反思是為了明天，是為了學生，為了自己教學水平的不斷提高。下個學期，我將不斷完善自己的教學過程，繼續(xù)學習新的教學理論，繼續(xù)新課程教學實踐，教學相長，樂此不疲。其具體打算是：

1、教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造良好的自主學習情境。

2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行啟發(fā)式、討論式教學。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，當作語文教學的重要內容，并把這些內容貫穿于日常的教學工作中去。

閱讀是人們獲得各種信息最便捷的途徑之一，也是人們學習、工作和生活中獲得信息從而進行交流的最有效的方法，小學階段，絕大多數學生對課外閱讀缺少熱情，喜歡看漫畫，喜歡那些漫畫多于文字的故事，知識攝入量卻很少，由于小學生的閱讀經歷有限，因此，在教學過程中，教師不能直接將抽象的學習方法硬性塞給學生，要他們去背；更不能以讓學生學會讀書為借口而放任自流，讓其"暗中摸索"。我認為教師應根據教材特點，抓住訓練時機，巧設思維情境，滲透學法指導，讓學生主動而又生動活潑地學習，積極發(fā)揮其主體作用。課改改變學生傳統(tǒng)的偏重于記憶、理解、被動接受知識的學習方式為突破口，重視研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創(chuàng)新。我更關注了學生在教學活動中的主體作用，注重調動學生的積極性，這正是語文教學的重點。

第一、加強字詞句訓練，打好閱讀的基礎。

字、詞、句是文章之根，也是閱讀之本，要是一個學生連起碼的字詞句關都不能通過，怎么可以打開閱讀的大門呢？為此，在學每篇課文之前，我都會提前讓學生預習字詞，在正式授課的過程中，教師講授那些難懂，難記的字幫助學生理解消化，掃清閱讀最基本的障礙，這一階段的教學是最枯燥的，但也是最必要的，是整個語文教學過程中都必須重視的。

第二、抓好詩詞的訓練。

古詩詞其實是句子的精華，學生掌握一定的詩詞和學會運用詩詞對閱讀有很大的幫助，可以大大增強學生對句子的理解能力，在平時的教學過程中我也特別重視句子、詩詞的講解，如《望天門山》等古詩，文中還有很多優(yōu)美的句子，于是我利用課間營造氛圍，學生根據圖片就可以身臨其境的體會當時的意境，體會詩句的含義，讓學生明白這些詩句、修辭用得恰如其分。

第三、給學生延伸想象的機會。

"想象是思維的翅膀"，在閱讀活動中，鼓勵學生想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。例如在講授《小攝影師》一課時，當少先隊員發(fā)現(xiàn)膠卷忘在家里，他會想些什么？在取膠卷的路上會發(fā)生什么？學生可以充分發(fā)揮想象，在想象的過程中開拓自己的思路，更深入的理解文章的主要內容。

第四、展開多樣式的閱讀比賽與總結。

由于閱讀指導效果還受諸多要素的影響，因此在閱讀指導時僅教給學生掌握一套科學的學習方法還不夠，還應注意以下兩點：第一，閱讀指導要和培養(yǎng)良好學習習慣同步進行，這是閱讀指導取得成效的必要條件。第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，克服困難、奮發(fā)向上的精神，這是閱讀指導取得成效的保證?！墩Z文新課程標準》中明確指出我們應該增加學生的閱讀量，增強學生的閱讀水平。確實，我們現(xiàn)在的孩子甚至于我們的老師閱讀量太少，閱讀的水平也不高。如果一個小學生對一個語段或短文都不能初步地分析，不能解答一些簡單的問題，那是十分可悲的，也是十分令人擔憂的。過去幾年的語文教學使我深深地體會到，學生的閱讀面太窄，只有不斷的閱讀，才能對文章有著更加深刻的體會。“書中自有黃金屋”，只有擴大學生的閱讀面，學生才能在語文的學習中越走越遠。

教官教學心得體會實用篇八

第一段：引言（150字）。

教官訓練是培訓和專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高教官的教學能力和素質至關重要。本文將從課程設計、教學方法、學生管理、個性差異和自我反思五個方面總結教官訓練的心得體會。

第二段：課程設計（250字）。

好的課程設計是成功教學的基礎，教官應注重教學目標的明確、教學內容的充實和教學活動的合理安排。我在參加教官訓練中學到了這一點，并將其應用到實際教學中。通過制定清晰的教學目標，我能夠為學生提供明確的方向，使他們知道課堂上他們需要學到什么。我還會根據學生的特點和需求來調整教學內容，并采用不同的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

第三段：教學方法（250字）。

教學方法是教學的靈魂，教官應根據學生的特點和教學目標選擇合適的教學方法。在教官訓練中，我學到了許多不同的教學方法，并在實際教學中進行了嘗試。例如，我嘗試使用多媒體教具來讓課堂更加生動有趣，并嘗試小組合作學習來培養(yǎng)學生的團隊合作精神。通過不斷嘗試不同的教學方法，我發(fā)現(xiàn)了適合我的教學風格，并在實踐中不斷完善和提升。

第四段：學生管理（250字）。

學生管理是教學的關鍵環(huán)節(jié)，教官需要良好的學生管理能力來保證課堂秩序和學生的學習效果。在教官訓練中，我學到了許多有效的學生管理策略和技巧。例如，我學會了如何建立良好的師生關系，如何激勵和引導學生，以及如何處理學生之間的沖突。通過合理的學生管理，我能夠在課堂上創(chuàng)造積極的學習氛圍，提高學生的學習效果。

第五段：個性差異和自我反思（300字）。

在教官訓練中，我意識到每個學生都是獨一無二的個體，他們之間存在著巨大的個性差異。因此，作為一名教官，我需要學會關注并尊重每個學生的個性差異，并根據他們的需求進行個性化的教學。此外，我還學會了進行自我反思，并不斷改進自己的教學方法和教育理念。通過反思自己的教學實踐，我能夠找到自己的不足之處并加以改進，提高自己的教學品質。

總結（150字）。

教官訓練是提升教官教學能力的重要途徑。通過課程設計的合理安排、多樣化的教學方法、有效的學生管理、關注個性差異和進行自我反思，教官可以不斷提高自己的教學水平和素質。在未來的教學實踐中，我將持續(xù)學習和改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育服務。

教官教學心得體會實用篇九

??本次會議八縣共有16人進行經驗交流發(fā)言，其中福清市有3人發(fā)言。中心議題有：

??1、如何提高課堂教學效益；

??2、認真研究課標，明確考點，提高復習課教學效益；

??3、關注中下面學生，努力提高全體學生平均分；

??4、加強化學用語教學，重視實驗教學；

??5、注重主干知識教學，關注初、高中銜接；

??6、科學安排教學時間，搞好階段教學工作；

??7、關注20xx年中考命趨勢，把握教學深廣度。八縣與會老師充分交流，資源共享，同時還建立了公共信箱，很多好的經驗值得我們學習和借鑒，反思自己的不足之處，受益非淺。

教官教學心得體會實用篇十

教育是一個人的成長過程中不可或缺的一環(huán)，而教師的教育能力和素質則更是重中之重。作為教官，教學能力和教學心得是衡量其是否合格的重要標準。在過去的教育生涯中，我也不斷地總結經驗、開拓思路，從中收獲了不少的教學心得和體會。今天，我將就此分享一下我的教學心得和體會。

第二段：準確把握學員需求。

在教學中，首先要擁有的能力便是準確把握學員需求。因為學員的需求不同，所以相應的教學方法和教學內容也是有差別的。在我的教學中，我始終保持著一種靈敏的觀察力，從中識別出學員的學習需求。要緊緊抓住學員的進展和弱點，在教學中更好地為學員解決問題。

第三段：注重教育個性。

一個人的個性在教育中是很重要的。教育也應當著重于人的個性化培養(yǎng)。在我的教育中，我很注重學員的個性和學習習慣，從而更好地達成教育目標。對于已經表現(xiàn)好的學員，我會多給予鼓勵和獎勵，為其樹立更高的信心。對待落后的學員，我則采用耐心的方式引導其進步。

第四段：合理設計教學計劃。

在教學中，制定合理的教學計劃是必不可少的。我在設計教學計劃時，首先考慮的就是達成教育目標的最佳途徑。而僅僅達成教育目標是不夠的，也要合理安排學員的時間。我經常會根據學員的學習能力和身體狀態(tài)來進行調整，確保學員的學習效率和質量。

第五段：倡導互動師生關系。

在我的教育中，我一直非常注重與學員之間的交流和互動。老師與學生之間應該是相互尊重、平等互助、共同進步的關系。在我的教育過程中，我會經常引導學員們多溝通、多交流，創(chuàng)造一個良好、和諧的學習氛圍。

結語：

在我多年的教育生涯中，經過不斷地探索和實踐，我悟出了許多教學心得和體會。我相信只要我們嚴格掌握教學要求、注重個性化教學、合理設計教學計劃以及注重師生互動，就能做好一名合格的教官。教育是一個寶貴的財富，我的教育生涯便是在傳承這份財富。

教官教學心得體會實用篇十一

??1.認真研究當前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學觀念，注重學生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力，重視科學態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學相結合，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

??2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研促教學，以教學促科研，使教學工作以學科為導向。教師應努力提高教學和科研的意識和能力，積極探索科學、合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極探索研究性學習，不斷提高教學水平和專業(yè)知識，開辟新的課堂教學模式。備課要把化學課堂教學改革和德育教育放在首位。

??在教學目標、方法、內容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評價、課內課外輔導活動中，要從培養(yǎng)學生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設計。

??3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學習方法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理不同學校和學生的教學要求，注意提高學生學習化學的興趣。在教學中，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，提高教學效率。提倡40分鐘質量需要，反對加班磨學生的不良教學方法。

??這個學年，我在高二的兩個化學班擔任化學老師。這個學年即將結束。本學期按照教學計劃和新的教學大綱如期完成了教學任務。本學期選修5和必修1輪復習的內容已經完成，期末復習工作也順利進行。有組織、有計劃、有步驟地指導學習和復習，做好補缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學，師生之間的默契配合無處不在。

??這學期我適應了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤快認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結考試經驗，發(fā)揚過去，開拓未來，從而促進課業(yè)上一層樓。

??第一，認真?zhèn)湔n，不僅要準備學生，還要準備教學方法的教材。根據教材和學生實際，設計班級類型，擬定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都有準備，每節(jié)課課前都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后及時總結課堂，寫好教學后記，把每本課本本的知識點認真總結成一套。

教官教學心得體會實用篇十二

言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

重中之重：教師要學會傾聽。

教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。

具體的做法：

1）注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。

充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的潛力。

2）建立新型師生關系，重視師生情感交流。

出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。