最新大班拼音心得體會(實用9篇)

寫心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，也是對他人分享自己經(jīng)驗的一種方式。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，以拓寬自己的思考和認(rèn)識。讓我們一起來看看下面這篇心得體會范文，或許能幫助你提升寫作技巧。

大班拼音心得體會篇一

近年來，由于教育環(huán)境的改變以及家長對孩子教育的重視程度的提升，大班拼音培訓(xùn)成為了許多家庭的首選。作為一名正在接受大班拼音培訓(xùn)的孩子，我深深地感受到了這種教育方式的益處。在經(jīng)歷了一段時間的拼音培訓(xùn)后，我對于這一培訓(xùn)方式有了一些自己的心得體會，下面將從小組學(xué)習(xí)、互動活動、自主學(xué)習(xí)、積極參與和學(xué)習(xí)興趣五個方面進(jìn)行探討。

首先，大班拼音培訓(xùn)給我?guī)砹诵〗M學(xué)習(xí)的機會。在拼音培訓(xùn)中，教師經(jīng)常會組織我們進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓我們和同學(xué)們一起探討問題、解決難題。這種學(xué)習(xí)方式讓我不僅能夠與同齡的小伙伴們進(jìn)行深度交流，也讓我意識到一個人的智慧是有限的，只有和他人的智慧相互交融，才能達(dá)到最好的教育效果。

其次，大班拼音培訓(xùn)重視互動活動。在每堂課結(jié)束前，我們都要進(jìn)行一些互動活動，如唱歌、跳舞、配樂，讓我們通過動起來的方式加深對拼音的記憶。這不僅使我們學(xué)習(xí)拼音的過程更加有趣、生動，也培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊意識。這些互動活動不僅讓我們活躍了課堂氣氛，還讓我們愿意積極參與到拼音學(xué)習(xí)中去。

再次，大班拼音培訓(xùn)鼓勵我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除了課堂上的教學(xué)，我們還會收到一些輔導(dǎo)材料，這些材料可以幫助我們對拼音進(jìn)行鞏固和拓展。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這不僅增加了學(xué)習(xí)的靈活性，也鍛煉了我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)動力。

此外，大班拼音培訓(xùn)還鼓勵我們積極參與。在課堂中，老師會設(shè)置一些參與式的教學(xué)活動，鼓勵我們發(fā)表意見、提出問題，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＿@讓我們不再害怕犯錯，敢于表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了我們的積極思維和主動性。

最后，大班拼音培訓(xùn)激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，教師會通過精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和方法激起我們的好奇心和求知欲，讓我們對拼音產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，課堂上的引導(dǎo)式教學(xué)和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源也帶給了我們很多樂趣。此外，老師還會通過表揚和獎勵激勵我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績，這進(jìn)一步增強了我們的學(xué)習(xí)動力和興趣。

總之，大班拼音培訓(xùn)給我?guī)砹朔浅ＸS富的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。通過小組學(xué)習(xí)、互動活動、自主學(xué)習(xí)、積極參與和學(xué)習(xí)興趣，我既提高了我對拼音的理解和掌握能力，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。相信通過持續(xù)的拼音學(xué)習(xí)，我會在未來的學(xué)習(xí)中更加游刃有余，迎接更多的挑戰(zhàn)。

大班拼音心得體會篇二

隨著新課標(biāo)的實施，拼音教學(xué)成為了小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容。而在大班的拼音教學(xué)中，學(xué)生們往往面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。本文將從大班拼音教學(xué)的意義、方法、技巧、注意事項和心得體會等方面進(jìn)行探討，希望能夠為大班拼音教學(xué)提供一些參考和指導(dǎo)。

首先，大班拼音教學(xué)的意義不容小覷。拼音是中國文字的音標(biāo)，掌握拼音對于學(xué)習(xí)漢字、提高閱讀能力具有重要意義。而大班的學(xué)生正處于語言認(rèn)知能力發(fā)展的敏感期，適時地進(jìn)行拼音教學(xué)能夠培養(yǎng)他們的語音意識、促進(jìn)閱讀興趣，為后續(xù)的識字學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其次，大班拼音教學(xué)需要采用適合的方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。可以通過角色扮演、游戲互動等方式，將拼音知識融入到有趣的活動中，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。同時，教師還應(yīng)該注重鞏固和歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的拼音知識體系。

在大班拼音教學(xué)中，教師需要掌握一些實用的技巧。首先，教師應(yīng)該注重示范，進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音示范，幫助學(xué)生正確理解和學(xué)習(xí)。其次，教師可以通過造詞來幫助學(xué)生理解拼音的音形對應(yīng)關(guān)系，提高記憶效果。此外，教師還可以激發(fā)學(xué)生的積極性，設(shè)置適當(dāng)?shù)母傎惢顒樱寣W(xué)生在游戲中樂學(xué)拼音。

拼音教學(xué)也需要注意一些問題。首先，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的階段特點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣特點進(jìn)行因材施教，避免過度教學(xué)或者不夠深入。其次，教師應(yīng)該重視聽說訓(xùn)練，幫助學(xué)生真正掌握拼音的發(fā)音和應(yīng)用。最后，教師還應(yīng)該關(guān)注鞏固和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過多次的反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。

通過學(xué)習(xí)拼音，我深切體會到它的重要性和實際意義。在拼音教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，運用游戲和角色扮演等方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生的閱讀能力得到了一定提升，他們對于聲音和字母的認(rèn)知逐漸增強。同時，我還通過學(xué)生成績和課堂表現(xiàn)的反饋來評估教學(xué)效果，對學(xué)生的進(jìn)步給予及時的肯定和鼓勵。

總之，大班拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，運用活動和游戲等方式使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該靈活運用一些技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拼音知識。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的階段特點和鞏固復(fù)習(xí)，確保教學(xué)效果的鞏固和提升。通過合理的教學(xué)方法和策略，我相信大班拼音教學(xué)將會更加有成效。

大班拼音心得體會篇三

聲母23個、韻母24個、整體認(rèn)讀音節(jié)16個。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。

拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。

對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動有趣的手段乃是充分運用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個觀念來說明的。

拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得了使用母語的聽說能力，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。

抓住年齡特點、心理特點：好奇心強、對新鮮事物感興趣、愛動、容易疲倦，感性思維強、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計的時候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。

不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個小學(xué)階段都可以運用，程度不同而已。

隨時給孩子正音；運用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。

拼音教學(xué)非常重要。如果說我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。有很多家長跟我說過，他讀一二年級的孩子，會用電話發(fā)短信、會用電腦打字、會玩qq，他們不會用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因為他們會拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確。同時也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認(rèn)真地、扎實地進(jìn)行教學(xué)。

大班拼音心得體會篇四

近年來，隨著拼音教學(xué)在學(xué)前教育中的普及，越來越多的幼兒機構(gòu)開始開設(shè)大班拼音培訓(xùn)課程。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一次大班拼音培訓(xùn)，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體驗和心得，希望能給其他教師和家長提供一些思路和參考。

首先，在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了拼音教學(xué)的重要性。拼音作為漢字書寫的工具，對于孩子們的閱讀和寫作能力的形成起到了至關(guān)重要的作用。通過拼音教學(xué)，孩子們能夠更容易地學(xué)習(xí)和掌握漢字的發(fā)音規(guī)則，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。然而，在實際教學(xué)中，我們常常會遇到孩子們對拼音的興趣不高、記不住拼音的問題。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧，比如通過游戲、音樂等形式來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，通過多次重復(fù)和練習(xí)來幫助孩子們記住拼音。這些方法的運用不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，同時也使他們對學(xué)習(xí)拼音和漢字的積極性更高。

其次，在大班拼音培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了個體差異的存在。在一所幼兒園，一個大班通常有三十多個學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都不盡相同。有的孩子可能已經(jīng)能夠熟練地讀寫拼音，而有的孩子可能還處于起步階段。針對這樣的情況，培訓(xùn)中我們學(xué)到了多元化的教學(xué)方法。例如，對于進(jìn)度較快的孩子，可以給予一些拼音的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)感。對于進(jìn)度較慢的孩子，則可以采用個別輔導(dǎo)的方式，重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過這樣的差異化教學(xué)，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，讓每個孩子都能夠在拼音學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

另外，大班拼音培訓(xùn)中，我也認(rèn)識到了家校合作的重要性。拼音教學(xué)不僅僅是在學(xué)校內(nèi)開展，家庭環(huán)境對孩子們的學(xué)習(xí)也有著至關(guān)重要的影響。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些家庭對拼音教學(xué)的態(tài)度和方法，比如通過制作卡片、打印練習(xí)冊等方式來幫助孩子鞏固拼音知識。同時，我們也明白了家庭對于孩子學(xué)習(xí)的支持和鼓勵對孩子們的學(xué)習(xí)積極性和成績的提升有著重要的影響。因此，作為教師，我們應(yīng)該加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，共同制定和落實學(xué)習(xí)計劃，以達(dá)到更好的教育效果。

最后，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了拼音教學(xué)的目的是為了更好地培養(yǎng)孩子們的語言能力和綜合素養(yǎng)。雖然拼音教學(xué)只是漢字學(xué)習(xí)的一個切入點，但它為孩子們提供了一個理解漢字和進(jìn)行漢字閱讀的起點。拼音教學(xué)的目的不僅僅是教會孩子們幾十個聲母、韻母和聲調(diào)，更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、閱讀能力和思維能力。通過語音練習(xí)和拼音游戲，孩子們可以提高聽說讀寫的綜合能力，拓寬他們的語言視野和表達(dá)能力。因此，我們在拼音教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，大班拼音培訓(xùn)無疑是一門重要的教育課程，能夠為孩子們的學(xué)習(xí)提供有效的幫助和支持。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多有關(guān)拼音教學(xué)的理論和實踐經(jīng)驗，更加意識到了拼音教學(xué)的重要性和差異化教學(xué)的必要性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地開展拼音教學(xué)，提高幼兒漢字學(xué)習(xí)的效果，推動幼兒教育的發(fā)展。希望我能把這些體會和經(jīng)驗融入到日常教學(xué)中，為孩子們的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)一份力量。

大班拼音心得體會篇五

第一段：拼音學(xué)習(xí)的重要性（200字）。

拼音學(xué)習(xí)是幼兒園階段的重要任務(wù)，對于學(xué)習(xí)語文和提高閱讀能力具有很大幫助。作為一名金色陽光幼兒園大班的小學(xué)生，我經(jīng)歷了一段艱苦而有趣的拼音學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，我收獲了許多不僅僅是知識的東西，同時也培養(yǎng)了我的耐心和自信。

第二段：啟蒙學(xué)習(xí)的樂趣（200字）。

大班時的拼音學(xué)習(xí)主要以啟蒙學(xué)習(xí)為主，老師以趣味的游戲、音樂舞蹈等形式幫助我們掌握字母和拼音的基礎(chǔ)知識。我記得有一次，老師帶領(lǐng)我們在操場上進(jìn)行大寫字母的大游戲。我們在老師的帶領(lǐng)下，分成幾個小組比賽，每個小組通過輪流跑步的方式，在大操場上展示所學(xué)的字母。這個游戲既進(jìn)一步鞏固了我們的學(xué)習(xí)成果，又鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力，更重要的是讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三段：輔助學(xué)習(xí)的工具與方法（200字）。

在拼音學(xué)習(xí)中，使用了許多有趣的輔助學(xué)習(xí)工具和方法，如拼音卡片、繪本、口算游戲等。其中，我最喜歡的是拼音卡片。每一張卡片上都有一個拼音和對應(yīng)的圖片，通過這些卡片，我可以更加直觀地記憶和學(xué)習(xí)拼音。同時，老師還經(jīng)常用繪本來講述有趣的故事，故事中的字詞都是我們學(xué)過的拼音，這樣不僅增加了我們的閱讀興趣，還加深了我們對拼音的理解。

第四段：拼音學(xué)習(xí)的困難與突破（200字）。

盡管拼音學(xué)習(xí)帶給我許多樂趣，但也遇到過一些困難。最讓我頭疼的是聲母和韻母的組合。在開始時，我總是經(jīng)常搞混，并且容易讀錯音節(jié)。感謝老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我克服了這一困難，并逐漸掌握了正確的讀音和書寫方式。如今，我可以自信地讀出熟悉的拼音，這給我信心，相信學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)只要努力一定能夠克服。

第五段：拼音學(xué)習(xí)的收獲（200字）。

通過大班拼音學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會了拼音，更培養(yǎng)了對語文的興趣和閱讀的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)拼音是識字的基礎(chǔ)，通過正確理解和運用拼音，我能夠更輕松地讀懂文字和學(xué)習(xí)新知識。同時，拼音學(xué)習(xí)也為我打下了良好的語文基礎(chǔ)，讓我更加自信地和同學(xué)們分享我的見解和思考?？偠灾?，大班拼音學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的收獲，并為我打下了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

以上就是我對大班拼音學(xué)習(xí)的心得體會。這段學(xué)習(xí)過程雖短暫，卻讓我久不能忘懷。我相信，拼音學(xué)習(xí)是未來學(xué)習(xí)語文和閱讀中的一個重要環(huán)節(jié)，通過不斷努力和積累，我相信自己一定可以變得更加優(yōu)秀和自信。同時，我也要感謝老師和同學(xué)們對我學(xué)習(xí)的支持和幫助。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，不斷提高自己的拼音水平。

大班拼音心得體會篇六

近年來，拼音培訓(xùn)逐漸成為家長們關(guān)注的焦點，其中，大班拼音培訓(xùn)備受推崇。我有幸參加了一次大班拼音培訓(xùn)課程，從中獲益匪淺，不僅對孩子的學(xué)習(xí)有所提高，也對教育方式有了更深刻的理解。以此為契機，我想分享一下我對大班拼音培訓(xùn)的心得體會。

首先，大班拼音培訓(xùn)能夠集中孩子們的注意力。在大班拼音培訓(xùn)課堂上，老師采用了多種互動教學(xué)的方式，使得孩子們在學(xué)習(xí)過程中能夠全神貫注。例如，老師會通過游戲、唱歌等形式，使學(xué)習(xí)變得有趣。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)主動性。而在課程中，每個學(xué)生都有機會互動，輪流發(fā)言，這樣能夠激發(fā)他們的積極性并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

其次，大班拼音培訓(xùn)課程注重實踐操作。在拼音學(xué)習(xí)過程中，聽力和發(fā)音是非常關(guān)鍵的。大班拼音培訓(xùn)采用了聽、說、讀、寫相結(jié)合的教學(xué)方法，使得孩子們能夠全方位地學(xué)習(xí)拼音。在課堂上，老師會音標(biāo)、字母，示范正確的發(fā)音，并引導(dǎo)每個學(xué)生口讀，及時糾正錯誤，保證發(fā)音的準(zhǔn)確性。而且針對孩子們的不同學(xué)習(xí)水平，老師還布置了相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，鞏固和加深他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，大班拼音培訓(xùn)給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大班拼音培訓(xùn)課程中，每個班級的學(xué)生人數(shù)較多，同學(xué)們可以共同學(xué)習(xí)、相互交流，在合作中取得更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，孩子們能夠跟隨老師學(xué)習(xí)，同時也能與同學(xué)們互相競爭、互相鼓勵，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力。而且，學(xué)校還為孩子們提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如拼音教具、錄音設(shè)備等，使得孩子們能夠在有針對性的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)。

此外，大班拼音培訓(xùn)還注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。拼音學(xué)習(xí)不僅僅是一門技能，還與孩子們的語言能力、思維能力等密切相關(guān)。在大班拼音培訓(xùn)中，除了學(xué)習(xí)拼音，孩子們還要學(xué)會運用拼音進(jìn)行閱讀、理解和表達(dá)。課程設(shè)置的互動環(huán)節(jié)幫助孩子們鍛煉了語言表達(dá)的能力，拓展了他們的思維方式，提升了他們的綜合素養(yǎng)。

綜上所述，大班拼音培訓(xùn)課程為孩子們提供了一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。它通過集中注意力、實踐操作、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合能力培養(yǎng)四個方面的措施，提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)了他們的綜合素養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注大班拼音培訓(xùn)課程的發(fā)展，希望能夠為孩子們的學(xué)習(xí)之路貢獻(xiàn)更多的力量。

大班拼音心得體會篇七

接觸到這門課程也有很長時間了，我從不斷的學(xué)習(xí)和教的過程中學(xué)到了很多，也收獲了許多的快樂，其中也碰到過許多的迷惑。大班這個年齡段的幼兒是語言表達(dá)能力發(fā)展很快的一個階段，在學(xué)習(xí)中，他們的認(rèn)知能力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達(dá)的欲望也隨之加強，特別是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)密切相連，更能有效地促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。

好動是幼兒園小朋友的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時間短，最喜歡的活動就是游戲。作為識字工具的漢語拼音，有的時候幼兒在學(xué)的時候也會感到很枯燥乏味，那我們應(yīng)該如何來讓幼兒提起學(xué)習(xí)的興趣呢?這學(xué)期我們把游戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語拼音本身的.特點和幼兒的年齡特點，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。

兒童的好勝心強，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽，能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。我每學(xué)完一個完整的音節(jié)后，請幼兒為這個音節(jié)組詞，幼兒舉手非常積極，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽到的詞，以及平時故事中積累的成語都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥。每學(xué)完幾個韻母后，就要展開復(fù)習(xí)。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來比較感興趣。這樣就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

其次，在拼讀中，孩子們會碰到很多種非凡的情況，比如聲母中的jqxy與相拼時應(yīng)去掉兩點，這時就可教幼兒背：jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真調(diào)皮，見到小掉淚滴，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時，拼寫就不容易出現(xiàn)錯誤了。在學(xué)習(xí)前鼻韻母與后鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如："鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個，ang、eng、ing和ong'。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點，盡量設(shè)計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌，以此來加強記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)?？傊?，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂。

大班拼音心得體會篇八

學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。

漢語拼音部分有13課，4個復(fù)習(xí)。安排了漢語拼音最基本的內(nèi)容。

1.內(nèi)容的組織更加科學(xué)。

第一是把聲母yw提前，和單韻母iu整合為一課。第二是改變了音節(jié)的呈現(xiàn)形式。要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果呈現(xiàn)，減少射線的形式。第三是增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。2.把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。

拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。把一些圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來。

如第1課，畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個小女孩正在小河邊練唱"aaaa'等等。

3.把學(xué)拼音和識漢字有機地結(jié)合起來。

在拼音教材中，從第3課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字。在圖中或圖下，出現(xiàn)了詞、短語或句子。從第3課到第13課，體現(xiàn)了由易到難的編排。剛開始是詞（35課），然后是短語（68課），最后是句子（913課）。4.在拼音教材中編排了兒歌。

在拼音教材中安排兒歌，不但可以復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音，而且可以增加趣味性，加強語言訓(xùn)練。本冊拼音教材的兒歌里紅色的音節(jié)，都是本課新學(xué)的聲母與單韻母相拼的音節(jié)，這樣更便于鞏固拼音。

5.復(fù)習(xí)鞏固形式多種多樣。

拼音教材部分安排了4次復(fù)習(xí)，每個復(fù)習(xí)56題，共21題。采用了多種多樣的形式，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)漢語拼音和漢字。

這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計思想，符合一年級小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點。

教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點，突破難點，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會漢語拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。

漢語拼音是一種抽象的表音符號，對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味，所以作為語文老師應(yīng)該好好把握教材，把握課堂，進(jìn)行有效的教學(xué)。以下我來談?wù)勎覀儗W(xué)校在拼音教學(xué)的一些方法：

1、課堂上多讓學(xué)生個別讀。

我們上課時經(jīng)常讓學(xué)生齊讀，齊讀時聽起來全班都讀準(zhǔn)了，以為都會讀了，其實并不是，因為全班齊讀很難發(fā)現(xiàn)個別的差異，所以教學(xué)中要多聽學(xué)生的個別讀，從個別讀中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的把握情況，我們可以及時做到指正。形式可以開火車讀、小組讀、比賽讀、指名讀，游戲讀等，學(xué)生讀的范圍要大。如我現(xiàn)在教的這個班有個學(xué)生叫陳兆基，他上課都有認(rèn)真讀，我教過他的姐姐，成績好，發(fā)音準(zhǔn)，我以為他也是很會讀拼音，結(jié)果在開火車讀時，發(fā)現(xiàn)他讀i和u都不準(zhǔn)。

2、老師要認(rèn)真聽，及時正音。

我們的學(xué)生是一年級的小朋友，我們都知道，他們剛進(jìn)入小學(xué)生活，紀(jì)律差。有的學(xué)生聲音很小，有的同學(xué)在讀的時候，別的同學(xué)卻在講話啊，發(fā)出聲音啊，會影響老師的同學(xué)們聽，所以我們做老師的在課堂上除了要抓好紀(jì)律，還應(yīng)該堅起耳朵認(rèn)真聽，并做到及時指正。

3、老師要多示范讀。

教拼音喉嚨特別辛勞，有些老師喜歡叫一些會讀的學(xué)生在一開始教的時候就叫他們代替老師教同學(xué)讀，這種做法好，但覺得還是要以老師為主，同時在教學(xué)中加上一些動作，如手啊、頭啊等，尤其老師范讀時，嘴巴可以夸張一點，這樣會讓學(xué)生更容易地去把握。

4、學(xué)生要多讀，做好復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)拼音沒有捷徑，像我們學(xué)講普通話一樣，基礎(chǔ)不好的話要多讀，多練。學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過大量的"耳聽口練'才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。所以，平常我們學(xué)校的老師會做一些小卡片讓學(xué)生在早讀課去讀。偶然也會印一些小卷子讓學(xué)生在周末讀，讀給父母聽。

5、鼓勵家長買錄音帶和其他拼音學(xué)習(xí)機回來讓孩子聽、學(xué)。

6、拼音教學(xué)時，少站講臺，多到學(xué)生中走，與學(xué)生走得更近。

有些學(xué)生坐到后面，可能聽得不夠清楚或看老師嘴巴發(fā)音，看不清，再加上一些開小差，會影響他們學(xué)拼音的效果，所以，每節(jié)課都在課室里轉(zhuǎn)，多到學(xué)生中，他們會聽得更清楚，但我們教師也會比較累。

7、用多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

因為漢語拼音比較難學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味。所以，我們在課堂上盡可能有趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以跟他們做游戲啊，如摘果子、找朋友、闖關(guān)、變魔術(shù)等游戲。我常用手指操練法，手指操練法簡單易學(xué)，可以促使學(xué)生動腦、動手，在游戲中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，兩個食指交叉就是x，等等?？梢酝浜?，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。也可以進(jìn)行小組的比賽，爭紅旗、爬格子、搞蘑菇等。這樣，不僅使他們學(xué)得主動，而且使他們在游戲活動中享受到了學(xué)習(xí)的興趣。

8、每課都要在老師面前過關(guān)。

為了讓每一個學(xué)生都把握好每個拼音的讀法，我們都要求每一位學(xué)生都在老師面前過關(guān)，同時也訓(xùn)練了他們的膽量。

9、自制一套拼音卡片進(jìn)行教學(xué)。

10、多用兒歌、繞口令。

當(dāng)碰到一些學(xué)習(xí)要點，我們可以采用一些兒歌或繞口令等方法讓學(xué)生牢記。如：小見到j(luò)、q、x和y，去掉兩點還念。

標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u排隊標(biāo)在后。

11、小老師課后幫助，手拉手，一幫一，同伴互助。因為每課拼音都要來老師面前檢查，當(dāng)有些同學(xué)老師教了一兩遍還不會讀時，我們會在課室里找一些會課的學(xué)生，進(jìn)行一幫一教讀。

1、第三聲要讀滿。

2、iu的讀法。

iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的`省寫式。發(fā)iu時，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母的口形開一些，舌位低一些，u的響度比i大。

3、課本上的章節(jié)要延伸到它們的四聲進(jìn)行教學(xué)。如第4課，d、t、n、l，里面的de，我們要延伸到他們的四聲進(jìn)行教學(xué)。

4、要讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。

發(fā)音的教學(xué)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。為此，教師要做好發(fā)音的示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察唇形和舌位，體會發(fā)音方法。例如，教單韻母"a'時，教師先提示學(xué)生看自己發(fā)音時唇形的變化：發(fā)音時，口張開，舌放平，讓學(xué)生看清后發(fā)"a'，而教"u'"'時，將嘴唇盡量縮小攏圓，使學(xué)生看出其明顯變化。再如，教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌頭翹起，盡量后縮，發(fā)出翹舌音來。

5、前鼻音與后鼻音的區(qū)分。

an：發(fā)音時，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。

ang：發(fā)音時，先發(fā)a的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。

興趣是最好的老師。我們必須繼續(xù)通過充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設(shè)計出更多更新的教學(xué)形式和方法，更充分地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快地把拼音學(xué)好。

大班拼音心得體會篇九

拼音是學(xué)習(xí)漢字的必經(jīng)之路，而大班拼音作為小班拼音的延續(xù)，為學(xué)齡前兒童打下了良好的拼音基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深感大班拼音的重要性和有效性。以下將從拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)收獲以及對未來學(xué)習(xí)的展望等方面進(jìn)行闡述，分享我在大班拼音學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先，大班拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，覆蓋了26個英文字母及其與漢字的對應(yīng)關(guān)系，如“a”對應(yīng)“阿姨”，“b”對應(yīng)“筆”等。學(xué)習(xí)拼音的過程中，幼兒通過認(rèn)識每個字母的形狀、發(fā)音及其與漢字之間的關(guān)聯(lián)，逐漸形成了對單詞及漢字的初步認(rèn)識。這不僅拓寬了幼兒的詞匯量，也為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，學(xué)習(xí)方法是大班拼音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對于幼兒來說，學(xué)習(xí)拼音需要采用多種形式，如課堂教學(xué)、游戲互動、音標(biāo)書寫等。通過教師引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以及制定活動規(guī)則和獎勵機制，幼兒能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，家長在家庭環(huán)境中對幼兒進(jìn)行拼音啟蒙也是十分重要的。家長可以與幼兒一起玩拼音游戲，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)不再孤單。

然而，學(xué)習(xí)拼音也存在一定的困難。對于剛接觸拼音的幼兒來說，字母的形狀和發(fā)音會帶來一定的困惑。有時候，幼兒會混淆一些相似的字母，如“b”和“d”。此時，教師需要引導(dǎo)幼兒通過觀察字母的形狀和發(fā)音，主動發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。此外，一些音標(biāo)書寫也會帶來困難，如“zh”、“sh”等。針對這些困難，我們可以通過示范書寫、口型模仿和語音練習(xí)等方法進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，通過學(xué)習(xí)拼音，我收獲了很多。首先，我對字母的認(rèn)識更加深入。在學(xué)習(xí)拼音的過程中，我觀察和學(xué)習(xí)了每個字母的發(fā)音和形狀，記住了它們與漢字的關(guān)聯(lián)。這讓我對字母的認(rèn)識更加全面，也為我今后學(xué)習(xí)英語奠定了基礎(chǔ)。其次，我學(xué)會了很多新詞匯。通過拼音的學(xué)習(xí)，我能夠了解到更多的單詞和漢字，有助于我擴大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。最重要的是，我從中體會到了學(xué)習(xí)的快樂。拼音學(xué)習(xí)通過互動游戲和趣味性的教學(xué)方式，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的學(xué)習(xí)主動性。

最后，展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)拼音。我會積極參加課堂活動，跟隨老師的指導(dǎo)，不斷提高自己的拼音水平。同時，我也會在家庭中與父母一起學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。此外，我會關(guān)注各種拓展學(xué)習(xí)拼音的方式，如利用電子學(xué)習(xí)資源、參加拼音比賽等，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過自己的不懈努力，我一定能夠掌握好拼音知識，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

通過大班拼音的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了26個字母和它們與漢字的對應(yīng)關(guān)系，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。拼音學(xué)習(xí)對于幼兒來說具有重要而獨特的意義，它是幼兒語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我堅信，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，我的語文學(xué)習(xí)能力將不斷提高，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。