最新林徽因經(jīng)典語(yǔ)錄句子(優(yōu)秀17篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)一

你可知道在那黃河轉(zhuǎn)彎的地方，

那是我永遠(yuǎn)熱愛(ài)和迷戀的家鄉(xiāng)。

渾濁的黃河水一眼望不到邊，

天空冬夜常飛翔著隊(duì)隊(duì)大雁。

波浪上無(wú)數(shù)的游船游來(lái)蕩去，

魚(yú)兒們躍出水面在相互嬉戲。

河面上常漂著幾只小小漁船，

斜風(fēng)細(xì)雨中直漂到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

灘地里彌望的麥苗蕩著綠波，

一片片的油菜花搖泛著金黃。

河對(duì)岸有莽莽蒼蒼的蘆葦蕩，

這兒是一方方清冽冽的魚(yú)塘。

那團(tuán)團(tuán)田田的蓮池一碧如翠，

朝露未晞的花兒?jiǎn)衙榔G迷人。

正午樹(shù)上的知了吟唱著戀歌，

清夜里蛙聲陣陣歌唱著明月。

沉醉的殘陽(yáng)把河面灌得通紅，

葦蕩里飄來(lái)伊人幽幽的歌聲。

欸乃的槳聲和著歡快的笑語(yǔ)，

采蓮人收拾著船兒將要?dú)w去。

喝一碗鴨片湯搛半碟兒醬菜，

兩個(gè)肉夾饃端一碗燴餅上來(lái)。

硝煙彌漫早已燒熟了這片厚土，

滔滔河水哺育了黃金般的真誠(chéng)。

一聲聲蒼勁的老腔在這里孕育，

中華好兒女守住了這兒的黃河。

黃河鑼鼓威武雄壯聲撼天動(dòng)地，

潼關(guān)男人個(gè)個(gè)都是真正的英雄。

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)二

1、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》

2、白日地中出，黃河天外來(lái)?！獜埾櫋兜菃斡谂_(tái)》

3、旌旆夾兩山，黃河當(dāng)中流?！畎住督?jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》

4、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

5、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》

6、黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂轉(zhuǎn)秦地雷?！畎住段髟涝婆_(tái)歌送丹丘子》

7、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

8、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)?！盍鞣肌饵S河夜泊》

9、將軍發(fā)白馬，旌節(jié)度黃河?！畎住栋l(fā)白馬》

10、不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！赌咎m詩(shī)木蘭辭》

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)三

1、黃河走東溟，白日落西海?！畎住豆棚L(fēng)·其一》

2、派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無(wú)處求。——王安石《黃河》

3、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》

4、斬胡血變黃河水，梟首當(dāng)懸白鵲旗?！畎住端屯馍嵐唷?/p>

5、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流?！鸥Α稇?yàn)榱^句·其二》

6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞二首·其一》

7、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》

8、如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》

9、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

10、明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天?！愖影骸洞阂箘e友人二首·其一》

11、自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處?！拙右住锻掠懈小?/p>

12、黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)?！畎住豆珶o(wú)渡河》

13、黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁?！畎住侗憋L(fēng)行》

14、牽牛織女遙相望，爾獨(dú)何辜限河梁?！茇А堆喔栊小?/p>

15、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！懹巍肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》

16、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。——張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》

17、急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊?！鸥Α妒纠簟贰矗鳎鳎鳎?/p>

18、黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長(zhǎng)風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒?！脝?wèn)《水調(diào)歌頭賦三門(mén)津》

19、黃河三尺鯉，本在孟津居?！畎住顿?zèng)崔侍郎·其一》

20、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)?！盍鞣肌饵S河夜泊》

21、寄泣須寄黃河泉，此中怨聲流徹天?！辖肌堵勔固滟?zèng)》

22、可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人！——陳陶《隴西行四首·其二》

23、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。——杜甫《聞官軍收河南河北》

24、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)還?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

25、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》

26、星垂平野闊，月涌大江流。杜甫《旅夜抒懷》

27、路出大梁城，關(guān)河開(kāi)曉晴?！x榛《渡黃河》

28、單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。——王維《使至塞上》

29、陽(yáng)臺(tái)隔楚水，春草生黃河。——李白《寄遠(yuǎn)》

30、關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘?！懹巍对V衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯》

31、黃河走東溟，白日落西海。——李白《古風(fēng)》

32、黃河直北千余里，冤氣蒼茫成黑云。——常建《塞下曲四首》

33、竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?！马佟斗贂?shū)坑》

34、黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞?！鸥Α饵S河》

35、西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來(lái)。黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂轉(zhuǎn)秦地雷?！畎住段髟涝婆_(tái)歌送丹丘子》

36、白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河?！铐牎豆艔能娦小?/p>

37、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。——杜甫《聞官軍收河南河北》

38、蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲?！钜妗度虑?/p>

39、愿銜眾禽翼，一向黃河飛。——李白《古風(fēng)五十九首·之一》

40、博望沉埋不復(fù)旋，黃河依舊水茫然。沿流欲共牛郎語(yǔ)，只得靈槎送上天?！对伿吩?shī)·黃河》

41、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》

42、白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》

43、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。——李白《將進(jìn)酒》

44、歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)?！杏埂墩魅嗽埂?/p>

45、蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)疏林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。——寇準(zhǔn)《書(shū)河上亭壁》

46、亙地黃河出，天開(kāi)此一門(mén)?！櫻孜?/p>

47、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。——杜甫《聞官軍收河南河北》

48、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。李白《將進(jìn)酒》

49、黃河清有日，白發(fā)黑無(wú)緣?！?jiǎng)⒉纱骸秵獑y曲六首》

50、三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山?！杏埂墩髟埂?/p>

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)四

《黃河頌》，旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。教學(xué)時(shí)可充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)直接訴諸視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。教學(xué)語(yǔ)言詩(shī)意化，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生激情如行云流水般暢通無(wú)阻，以讀啟悟，品讀詩(shī)歌。

1、知識(shí)與技能

①積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

②有感情的朗讀歌詞，充分展開(kāi)想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。

③理解歌詞中的比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫(xiě)作中去。

2、過(guò)程與方法

①通過(guò)朗讀，反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情；理解歌詞中反復(fù)等修辭方法的作用。

②有感情地朗讀課文，并結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的好處。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

①感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

②啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，樹(shù)立為中華的騰飛而發(fā)憤讀書(shū)志向。

1、學(xué)生13—15歲，思維活躍，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

2、學(xué)生已經(jīng)具備初步的自學(xué)能力，對(duì)生字詞自學(xué)就可解決；

3、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了十來(lái)篇現(xiàn)代詩(shī)歌，但對(duì)于分析、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)在的感情還不是很好；

4、多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

5、對(duì)于黃河大合唱?jiǎng)?chuàng)作的那段歷史，學(xué)生還不是很清楚，這對(duì)于理解詩(shī)歌情感有很大障礙，準(zhǔn)備的視頻資料解決了這個(gè)問(wèn)題。

調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，充滿感情地朗讀課文。

多媒體輔助教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課，渲染氣氛

師：同學(xué)們，今天我們?cè)谡缴险n前請(qǐng)大家欣賞一段音樂(lè)，請(qǐng)把眼睛閉上，用心去聽(tīng)，用心去感受。聽(tīng)完這段音樂(lè)后，用語(yǔ)言表達(dá)你有怎樣的情緒？有什么樣的感受？

（《黃河大合唱》第一章《黃河船夫曲》片段）

師問(wèn)：大家從音樂(lè)中感受到了激動(dòng)、熱血沸騰、悲壯等戰(zhàn)斗的激情。為什么你會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒？

師自答：當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。詩(shī)人光未然在這時(shí)期創(chuàng)作的組詩(shī)《黃河大合唱》，反映了國(guó)難當(dāng)頭的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。

黃河是我們的母親河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明，在這里我們的詩(shī)人放聲歌唱，向著黃河唱出我們的頌歌。今天我們就學(xué)習(xí)《黃河大合唱》的第二章《黃河頌》

二、反復(fù)朗讀，感知課文

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)范讀，在聽(tīng)讀的過(guò)程中感受詩(shī)人的感情。（《黃河頌》配樂(lè)朗誦）

2、通過(guò)你對(duì)詩(shī)的理解，大聲的有感情的自由朗讀課文。

3、大家在充分領(lǐng)悟詩(shī)的情感基礎(chǔ)上齊讀全詩(shī)。

大家讀的不錯(cuò)，如果想要讀得再好一些，這就需要同學(xué)們深入了解課文，深刻領(lǐng)悟詩(shī)的內(nèi)涵和意境。

三、內(nèi)容研討，賞析詞語(yǔ)

（一）序曲

師：文章從結(jié)構(gòu)上共分為幾大塊？

師：黃河表現(xiàn)了中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，請(qǐng)問(wèn)這里運(yùn)用了什么修辭？

（二）主體：望黃河

師自問(wèn)答：詩(shī)人在這里運(yùn)用擬人手法把人身上所特有的精神品質(zhì)及情感特征賦予了黃河，為什么黃河能代表民族的精神？首先我們來(lái)看詩(shī)人描寫(xiě)黃河的形象和氣勢(shì)的詩(shī)句。詩(shī)人對(duì)黃河形象及氣勢(shì)的描繪從哪里到哪里？

師問(wèn)：這部分內(nèi)容在文中可由一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

師問(wèn)：站在高山之巔望黃河，詩(shī)人使用了哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪黃河的形象和氣勢(shì)？

師問(wèn)：請(qǐng)看圖片，黃河在你眼中是一個(gè)什么形象？你能用你所知道的詞語(yǔ)或詩(shī)句對(duì)黃河的特征、形象、氣勢(shì)進(jìn)行描繪嗎？

板書(shū)：描繪黃河形象、氣勢(shì)

（三）主體：頌黃河

望黃河波濤滾滾，頌黃河氣壯山河。請(qǐng)欣賞歌曲《黃河頌》中的“頌黃河”部分。思考：作者從哪三個(gè)方面來(lái)歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)的？分割三層意思提示性的句子是哪句話？

（1）、歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。

（2）、像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)。

（3）、歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，黃河是我們民族精神的象征，激勵(lì)著中華民族。

問(wèn)：作者從外在形象，內(nèi)在精神充分象征了我們中華民族什么樣的精神？

（四）尾聲

望黃河詩(shī)人心潮澎湃，對(duì)著黃河詩(shī)人有唱不盡的頌歌，最后詩(shī)人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言，學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？

四、問(wèn)題研究，理解主題

昨天老師把同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)本收上來(lái)看了一下，在大家的提的疑問(wèn)中老師歸納出了2條，在大家在老師前面講課的基礎(chǔ)上自行解決。小組交流問(wèn)題（課件出示）

1、作者僅僅是在寫(xiě)黃河嗎？他借歌頌黃河，表達(dá)了什么樣的感情？

2、請(qǐng)?jiān)俅胃惺苷n文，談?wù)勎闹心阌X(jué)得哪些句子表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)？同時(shí)用你的朗讀把這種愛(ài)表達(dá)出來(lái)？

五、總結(jié)課文，強(qiáng)化主題

革命烈士拋頭顱灑熱血，為我們換來(lái)了今天的幸福生活，今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺侮。我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大堅(jiān)強(qiáng)，為使我們民族躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林而努力奮斗。

六、作業(yè)布置

1、評(píng)析《黃河大合唱》其他樂(lè)章的歌詞。

2、賞析你平日里喜愛(ài)的歌曲之一。

欣賞《黃河大合唱》第一章《黃河船夫曲》片段。

我好像看到一幅圖畫(huà)，幾十個(gè)船夫劃船，畫(huà)面上充滿斗爭(zhēng)的力量，歌曲的緊張情緒，是船夫們渡黃河時(shí)和波濤掙扎的情形，最后一段是比較輕快一點(diǎn)。這是他們?cè)诒╋L(fēng)驟雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于達(dá)到了勝利的彼岸。

思考：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

思考：詩(shī)人從哪幾個(gè)方面贊美黃河？

生答：對(duì)黃河，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

讀朗誦詞

明確：兩塊。第一段是朗誦詞也就是序曲部分，第二段是歌詞即文章的主體部分。在第一段中，朗誦詞開(kāi)宗明義的說(shuō)出了黃河表現(xiàn)出我們民族什么樣的精神？

生答：偉大堅(jiān)強(qiáng)

生答：擬人。

生答：從“我站在高山之巔”到“劈成南北兩面”

生答：望。

生答：滾滾、奔向、驚淘澎湃、萬(wàn)丈狂瀾、宛轉(zhuǎn)、九曲連環(huán)、劈成等。

生拿出預(yù)習(xí)本，自由回答。

明確：分割三層意思提示性的句子是“啊！黃河！”

黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。

黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神的城防。

生答：偉大堅(jiān)強(qiáng)

四人小組討論。要求：（1）小組成員積極參與討論。（2）將小組意見(jiàn)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言加以概括。

明確：歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。

（例：“?。↑S河！”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛(ài)黃河的感情，直白抒情，風(fēng)格豪邁。有的詩(shī)風(fēng)格與之不同，顯得委婉含蓄如：我們以前學(xué)過(guò)的何其芳的《秋天》、郭沫若的《靜夜》）

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)五

我眼中咆哮而去的白天和黑夜

我胸中洶涌而來(lái)的綠草和黃金

我炎帝的龍袍黃帝的內(nèi)經(jīng)

我泥沙俱下的淚水和表情

我奔流不止的青春光陰

我萬(wàn)馬齊喑的血脈呼吸

當(dāng)我手執(zhí)銅壺燙暖一河熱淚

誰(shuí)是你醉而不歸的舟子

壓抑怦然心動(dòng)的胸口

我展望斟滿雷聲的北斗

黃河一千張日記被你揭走

一千張日記就是一千帆背影

一千帆背影你是卷土重來(lái)的怒吼

我的情感鋪張浪費(fèi)的草紙

我的命運(yùn)柳暗花明的大道

我的一聲不吭被旱煙嗆出淚水的父親

我的嘮嘮叨叨被灶火熏黑額頭的母親

我的辣椒放多了的蘭州牛肉面

我的鹽巴放重了的陜西羊肉泡

當(dāng)我牽著牲口趕著鳥(niǎo)群消失在你黃昏喧嘩的入口

當(dāng)我拖兒帶女撫老攜幼在你的沿途生息漫游

當(dāng)我頭頂火盆跪拜你博大精深的源頭

當(dāng)我用回憶掀開(kāi)你陰云密布的眉睫

黃河我渴望風(fēng)暴后大地的豐收

我的黑發(fā)白發(fā)三千丈的黃河

我的飛流直下三千尺的黃河

我的鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的黃河

我的輕舟以過(guò)萬(wàn)重山的黃河

我的帶走我的照片帶不走我的容顏的黃河

我的帶走我的歌聲卻帶不走我的情感的黃河

海水日升淹不住我心中的落日

江河日下埋不掉我眼里的紅塵

我的不撞南墻不回頭的河

我的不見(jiàn)棺材不掉淚的河

我的不到長(zhǎng)城非好漢的河

我的不見(jiàn)大海心不死的河

我的吹吹打打熱熱鬧鬧的河

我的跌跌絆絆風(fēng)風(fēng)火火的河

我的不見(jiàn)不散一個(gè)也不能少的河啊

當(dāng)石頭化做泡沫

當(dāng)骨頭化做浪波

當(dāng)高粱倒下一片鮮血

當(dāng)眼淚塑成一穗青稞

當(dāng)我雙腳都沾滿了泥水手里攥著一把苦活

黃河你是我累了時(shí)想唱的那首歌

一道道鞭影驅(qū)趕著裝滿火焰和淚水的馬車(chē)

一首首民歌開(kāi)滿杏花打濕的村落

豪飲北風(fēng)佇立在你的河?xùn)|河西河南河北

黃河我是你看著長(zhǎng)大的山脈

我的趙錢(qián)孫李周吳鄭王的百家姓

我的人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)的千字文

我的洋溢著神州藥味的本草綱目

我的泛濫著華夏光輝的二十四史

我的睜著眼失眠的紅樓夢(mèng)

我的流著淚微笑的長(zhǎng)恨歌

我的風(fēng)風(fēng)雨雨生生死死的船工號(hào)子

我的熱熱鬧鬧轟轟烈烈的萬(wàn)家燈火

我的洶涌澎湃酣暢淋漓的心血

我的叮叮當(dāng)當(dāng)鏗鏗鏘鏘的骨骼

山丹丹花開(kāi)紅艷艷艷了你水做的峰巒濤筑的山坡

天上星星一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)就點(diǎn)燃你九曲十八彎的脈搏

舉杯消愁愁更愁

抽刀斷水水更流的黃河啊

當(dāng)我頭頂烈日腳踏寒霜哼起那支兒歌

您就是我以夢(mèng)為馬的中國(guó)

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)六

知識(shí)與技能:掌握字詞，背誦；有感情的朗讀課文。

過(guò)程與方法: 自主合作探究的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的偉大內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教師：同學(xué)們，被喻為母親河的黃河是我們的中華民族的搖籃。______大家見(jiàn)過(guò)黃河沒(méi)有？______沒(méi)有。那就先讓我們欣賞一下黃河的畫(huà)面。（播放黃河畫(huà)面的視頻）黃河以它雄渾的氣魄，高遠(yuǎn)的形象，入詩(shī)、入畫(huà)、入曲。人們歌詠它，是因?yàn)樗爬?，它孕育了華夏五千年的文明；因?yàn)樗裰兀旧砭褪且徊恐腥A民族的歷史；還因?yàn)樗鼫嫔＃c它的人民一起經(jīng)歷過(guò)抗?fàn)幣c苦難。

在上個(gè)世紀(jì)，日本帝國(guó)主義入侵中國(guó)，民族危在旦夕，黃河就以它磅礴的氣勢(shì)激勵(lì)它的兒女奔赴抗日前線。那是在1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊(duì)來(lái)到了黃河，來(lái)到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩(shī)人的心中掀起萬(wàn)丈狂瀾，他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇——《黃河頌》。這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)光未然的《黃河頌》。

先讓學(xué)生介紹。

《黃河頌》是著名詩(shī)人光未然（原名：張光年）與音樂(lè)家冼星海合作的音樂(lè)作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞?！饵S河大合唱》共八章，其中《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》，傳誦最廣。

當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩(shī)人隨八路軍行進(jìn)到黃河岸邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。

這首歌雄渾、高亢，聽(tīng)后你有什么感受？——激動(dòng)、振奮。用四字成語(yǔ)概括，那就是心潮澎湃、熱血沸騰。下面大家就帶著這激動(dòng)的心情、昂揚(yáng)的熱情進(jìn)入課文的朗讀，在沒(méi)朗讀課文之前我們先掃清字詞的障礙：

1、注意下列黑體字的讀音

diān péng pài kuáng lán

巔 澎 湃 狂 瀾

bǔ píng zī

哺 育 屏 障 滋 長(zhǎng)

下面大家就自由的、大聲的朗讀課文，把我們澎湃的激情宣泄出來(lái)吧！

2、指導(dǎo)閱讀

①。朗誦詩(shī)歌要注意以下幾點(diǎn)：朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓、節(jié)奏和對(duì)文章感情的把握。

②?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢(shì)。

③ 三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。

④ 最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。)

3、欣賞朗誦視頻

大家在聽(tīng)讀的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段朗誦比我們課文多了一段文字，這段文字是這首詩(shī)的朗誦詞。

朗誦詞有什么作用呢？提示、領(lǐng)起、鋪墊的作用，還有揭示主題和渲染氛圍的作用。

4、師生合作朗讀課文

望黃河

頌黃河 偉大堅(jiān)強(qiáng)

贊祖國(guó)

1詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

2如何理解黃河是搖籃？是屏障？

3如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？

4歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”有什么作用？

研討第四個(gè)問(wèn)題：這是一種呼告的修辭，就好象面對(duì)黃河在大聲呼喊。三次出現(xiàn)“??！黃河！”很自然地把文章分為三個(gè)層次。

第一個(gè)“啊，黃河！”是從歷史的角度來(lái)贊頌黃河對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，寫(xiě)到了黃河是中華民族的

籃，既然是搖籃，我們就應(yīng)該讀得深情一點(diǎn)。

第二個(gè)“啊，黃河！”它是從地理位置的優(yōu)勢(shì)來(lái)描寫(xiě)、抒發(fā)對(duì)黃河的情感。所以，讀得要比第一個(gè)稍微帶點(diǎn)感情一些。寫(xiě)到了它像一個(gè)巨人。既然是一個(gè)巨人，我們就應(yīng)該讀得更加堅(jiān)定。

而第三個(gè)則是寫(xiě)的黃河的澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻(xiàn)。所以，讀時(shí)感情要最濃厚的。寫(xiě)到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應(yīng)該在讀這一段的時(shí)候使感情達(dá)到頂峰。

面對(duì)祖國(guó)大好河山，歷代文人寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于“黃河”的詩(shī)句，你知道哪些？

關(guān)于“黃河”的詩(shī)句

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

白日依山盡，黃河入海流。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

學(xué)了《黃河頌》這篇文章，你們一定有很多收獲，談?wù)勀銈兊母邢氚桑?/p>

課下延伸：

1 閱讀《黃河大合唱》的第三章《黃河之水天上來(lái)》，及其它歌唱祖國(guó)山河的詩(shī)歌。

2 欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)。

3 搜集黃河過(guò)去、現(xiàn)在的自然環(huán)境資料，然后寫(xiě)出個(gè)人看法。

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)七

知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，積累字詞；

過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，合作交流感悟文章的主旨；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

掃清文章字詞障礙，感悟文章主旨，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，有感情朗讀課文，提高學(xué)生朗讀能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出文本

大家好！同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)?。úシ拧饵S河大合唱》）欣賞歌曲后你有什么感受？（生結(jié)合自己的感受回答）是啊，古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。黃河頌就是歌頌我們偉大的中華民族。今天就讓我們一起走進(jìn)著名詩(shī)人光未然的《黃河頌》！（板書(shū)課題）

二、了解背景，初讀文本

（一）、創(chuàng)作背景:

通過(guò)閱讀書(shū)下注釋或自行查閱資料，完成下列各題，了解作者及創(chuàng)作背景。

1、本文作者（ 光未然 ），現(xiàn)代（ 著名詩(shī)人 ）。早年從事抗日救亡文藝活動(dòng)，創(chuàng)作過(guò)歌詞《五月的鮮花》，還著有組詩(shī)（《黃河大合唱》） 。

2、創(chuàng)作背景：1938年，（ 抗日 ）戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地，全國(guó)掀起抗日救亡的高潮。詩(shī)人光未然奔赴延安，隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川，英勇抗敵的戰(zhàn)士，強(qiáng)烈的感染了詩(shī)人。激動(dòng)之余， 光未然寫(xiě)下了組詩(shī)（ 《黃河大合唱》 ）?！饵S河大合唱》共分（ 八 ）個(gè)樂(lè)章，《黃河頌》為第二樂(lè)章。

（二）、欣賞詩(shī)歌：

1、請(qǐng)同學(xué)們小聲初讀這首詩(shī)，圈點(diǎn)勾畫(huà)出對(duì)于你來(lái)說(shuō)為生字的詞語(yǔ)，同座合作交流、或借助工具書(shū)解決。

2、欣賞課文配樂(lè)朗誦，感受磅礴氣勢(shì)，引起學(xué)生心靈的共鳴。同時(shí)，給不認(rèn)識(shí)的字注音。

三、感情讀詩(shī)，感悟主旨

（一）、朗讀

1、學(xué)生欣賞課文的配樂(lè)朗誦。

2、教師范讀課文。

3、學(xué)生自由練習(xí)朗讀，要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

4、學(xué)生齊讀。

（二）、比讀課文

每組同學(xué)選擇你們喜歡的一段課文，自由選擇朗讀方式，有感情地朗讀出來(lái)，并說(shuō)出喜歡的理由。

（三）、品讀課文，感悟文章主旨。（以下各題合作交流完成）

1、解題。本文題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？（抓住“頌”字。）

2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎？（第一節(jié)重點(diǎn)落在黃河上，第三節(jié)重點(diǎn)落在中華兒女上。）

3、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？（即“望”字）

4、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？

5、小結(jié)課文

用如下板書(shū)總結(jié)課文：

序曲——主體——尾聲

黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河——頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神

四、拓展延伸，升華文本

學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)朗誦。

五、布置課外作業(yè)：

1、閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。

2、欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進(jìn)行表演唱。

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)八

啊，朋友!

黃河以它英雄的氣魄，

出此刻亞洲的原野;

它表現(xiàn)出我們民族的精神：

偉大而堅(jiān)強(qiáng)!

那里，我們向著黃河，

唱出我們的贊歌。

主題《黃河》舞劇心得體會(huì)總結(jié)九

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，黃河素稱中華民族的搖籃。在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前，黃土高原乃至黃河流域，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，自然條件是很好的，尤其是下游一帶自然條件更好，可以與今日的江淮流域媲美。那么，有的同學(xué)不禁要問(wèn)：曾經(jīng)被譽(yù)為“中華民族搖籃”的黃河怎么會(huì)變成“中華民族的憂患”呢？今天，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題，一起研讀《黃河是怎樣變化的》。

二、整體感知課文：

1、看課文，聽(tīng)錄音。

要求：聽(tīng)后，想一想：課文主要講了什么？ 2、學(xué)生聽(tīng)后，思考討論作答。

二、自主、合作學(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)提示：

1、學(xué)習(xí)時(shí)，要基本完成下列問(wèn)題：

①利用資源庫(kù)或其它方式，理解不懂的詞語(yǔ)。

②黃河是怎樣變化的？

③黃河變化的兩個(gè)原因是是什么？它們之間的關(guān)系怎樣？

④科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是什么？

⑤黃河的變化給我們?cè)鯓拥慕逃?xùn)？

2、如有解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)把它記錄下來(lái)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)效果：

1、通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，你從課文中，讀懂了什么？想到了什么？

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還有哪些解決不了的困難？

四、歸類梳理問(wèn)題：

1、老師把學(xué)生的問(wèn)題歸類梳理，然后鏈接到網(wǎng)頁(yè)教案上，再次激發(fā)學(xué)生合作解決。

2、學(xué)生自主發(fā)表對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解；老師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、糾正。

五、作業(yè)： 思考題：由黃河的變化所想到的。

一、展示相關(guān)資料： 展示通過(guò)因特網(wǎng)、圖書(shū)、音像等渠道，查閱有關(guān)黃河變化的資料。

二、課文延伸：

1、 回顧課文：用自己喜歡的形式把課文瀏覽一遍。

2、 讀寫(xiě)結(jié)合：學(xué)習(xí)課文后，有什么體會(huì)，在留言板上發(fā)表自己的想法。由“黃河的變化” 所想到的。看誰(shuí)的創(chuàng)新思維新奇，文筆流暢，打字速度快。

參考題目：

（1）黃河的吶喊

（2）50年后的黃河

（3）我為黃河獻(xiàn)良策

3、 作品展現(xiàn)。

三、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，這一課我們已經(jīng)學(xué)完了。從課文中，我們知道了黃河的變化以及它變化的原因，懂得了保護(hù)自然環(huán)境、保護(hù)綠色植被的重要意義。從課外，我們也了解到許許多多與黃河相關(guān)的知識(shí)。

四、作業(yè)：

把自己的作品精心雕琢，給它找個(gè)歸宿。