關(guān)于下雨降旗心得體會報告(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于下雨降旗心得體會報告一

2、一場秋雨一層涼 雨打沙灘萬點坑 珠打算盤 一簾幽夢雨后彩虹 溪流成河。

3、最美的不是下雨天 是曾與你躲過雨的屋檐

4、窗外的天氣是多變的表情，下雨了你陪我躲雨。

5、窗外的冷雨一滴滴劃破世界濺在玻璃上，就像我的心一樣支離破碎，撕心裂肺......

6、我喜歡站雨中哭、這樣別人就不會知道我在流眼淚了、因為淚水和雨水融合在一起、連我自己也分不清那是淚水還是雨水了?！拔蚁矚g和他一起在雨中漫步、有浪漫的氣息。

7、哈利路亞圣靈運行在這里'如同春雷后的第一場雨'深深的滋潤著這塊土地'滋潤著這塊土地…

8、那個雨天，當(dāng)風(fēng)起時，流水迷失了方向，蒼茫中的我已錯過人生至重。

9、雨，積谷防饑的心情，仿佛自己的感情，點點滴滴，我喜歡雨，喜歡雨水和寒冷指出寂寞。

10、喜歡下雨天，由于它是適合發(fā)呆的天色。

11、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

12、最美的不是下雨天，是陪你一起躲過的屋檐。

13、雨夜，她心中所有糾結(jié)的念。能，訴與誰知。

14、最喜歡下雨的日子，在搖椅上翻翻老書、舊信、日記，往事伴隨著雨聲漸漸在心底彌漫。歡樂多少？痛苦幾何？都會成為你曾經(jīng)存在、曾經(jīng)經(jīng)過的證明。成功如何？失敗怎樣？生活照樣不會依照你的意志而更改悲悲喜喜的劇目。隨遇而安是永遠(yuǎn)的快樂。

15、每次聽著雨聲，心情都是無比的平靜，那種平靜中帶有一絲絲的憂愁。

16、等待雨，是傘一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

17、我在雷雨下的屋檐，午后一點你來電。

18、秋風(fēng)秋雨愁煞人。

19、又下雨了，我記得，在去年雨落的時候，我問你，為你寫篇文章好嗎？你笑，笑著說，好，很希望能看到自己出現(xiàn)在顏顏的文章里。而后來，不，沒有后來，只有曾經(jīng)和現(xiàn)在。

20、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

21、雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現(xiàn)。

22、雨是有靈氣的，不同的時空總變換著不同的臉面，有時還要玩起分身術(shù)，在同一時刻讓不同的地方都享受它的雨露。也不管別人歡不歡迎它，總是想來就來，想走就走，這就是雨。

23、有人說：“聽著雨聲，享受自己那份獨特心情，那是一種幸福的感覺?！?/p>

24、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

25、當(dāng)雨再落下來的時候，時間已經(jīng)跨過了一年，而我和你已形同陌路了，看著窗外不停的雨，想起當(dāng)初的我和曾經(jīng)的你，是那樣熟悉卻又是那樣遙不可及。

26、聆聽雨音，象墜入一場不愿醒來的夢境。音樂淙淙如流泉，空心古琴摧雨的銳響，似長練破空。金戈鐵馬的痕跡里，偏偏蕩漾著水樣的柔情-夢幻般的聲音。

27、我是你雨天的湖泊。擁抱你給我的溫柔。

28、心中，有一場梅雨，似乎并沒隨著年齡的老去而稍有消退。就讓它下吧，下在我多愁善感的生命里。

29、該給的我都給了，我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。

30、再過好多年，在白云懸碧空的秋日，在夕陽戀紅葉的午后，當(dāng)我重新翻開你的那一頁時，依然會感受到潮濕的印痕。

31、時間還是這么的長,夜也是這么的黑,雨天總讓人由衷的帶上淡淡的憂傷!覓岸傳來得還是那一聲悠長的嘆息!

關(guān)于下雨降旗心得體會報告二

1、雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。

2、雨越下越大嗎，我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。

3、雨也下得也很有勁，像是無數(shù)的小珠子，從天上落下來，砸得雨棚、樹葉都噼里啪啦的響

4、雨絲很細(xì)，很綿，像春天時空飄浮的柳絮。

5、雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。

6、雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。

7、雨更大了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。

8、雨點連在一起像一張大網(wǎng)，掛在我的眼前。

9、雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長了許多。

10、雨點掉在河塘中，泛起了無數(shù)漣漪，就好像是金魚頭上的花朵。

11、雨滴像來自天空的精靈，在大地上吟唱著天使頌歌飛舞著。

12、雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。

13、雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。

14、雨不大，軟毛一般地下，落在手臂上，臉龐上涼絲絲的，卻是一種很舒服的感覺。

15、一下子，雨就像斷了線的珠子，一個勁地往下掉。

16、小雨珠清澈透明，如同一個小小的玻璃珠。

17、夏天陣雨是個急脾氣，來得快去的也快

18、下雨了，雨像一滴滴哭泣的眼淚，從天空中落了下來。

19、下雨了，雨像斷了線的珍珠從天幕上掉下來。

20、我站在窗前，靜靜地看著雨，雨水就像斷了線的珠子一樣，滴滴答答往下掉。

21、外面的雨猶如無數(shù)跟銀線從天而降

22、毛毛細(xì)雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。

23、豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。

24、春天的小雨像牛毛一樣又細(xì)又密

25、窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。

關(guān)于下雨降旗心得體會報告三

下雨了。

天上成片的白云漸漸黑化，院子里的小狗開始大叫起來，慢慢的，烏云密布，一朵一朵的簇成堆，整片天都變成了黑色的。一團(tuán)黑直往下降，仿佛就快要壓到頭頂，覆蓋著整個人。

“轟隆隆……”

忽然就，響起了一陣巨響，像是敲門聲，又像是震動聲。院子里嘈亂起來了，說話聲、叫喊聲、電動車聲加上隆隆的雷聲，不知為什么，心情莫名其妙的有些急躁。向下壓的云未停，隆隆的雷聲未停，耳邊又傳來一陣呼嘯的風(fēng)聲，像是在咆哮著，大街上的樹，彎了枝干，剛長出不久的新枝被吹得搖搖欲墜，終于，頂不住巨大的壓力，在空中轉(zhuǎn)了幾下，隨后啪嗒落到了地上。這掉落樹枝的聲音驚著了路邊的野貓，發(fā)出了一聲聲奇怪的、沙啞的嘶吼聲，把人的所有承受力都提到了一個極限，隨時都可能爆發(fā)。

唯有電線桿上的麻雀沒有動靜，就靜靜的立在線上，仿佛是時間靜止了，只有看到路上匆匆而走的行人，才反應(yīng)過來?？諝庠絹碓綈灒械钠鞴俣奸_始堵了起來，莫名其妙的很生氣。果然，夏天的雨是最讓人不爽的。

風(fēng)越刮越大，手上突然有了點點水滴，越來越多，越來越急促，好像在抒發(fā)著自己負(fù)能量情緒，就像是把一塊石頭扔進(jìn)水中，波紋就會越蕩漾越大越多，現(xiàn)在的雨，就是這樣。雷聲，風(fēng)聲，雨聲，不斷的在耳邊呼嘯著，雷伴著風(fēng)，風(fēng)伴著雨。

雨滴越來越大，越來越大。

衣服開始漸漸變濕，頭發(fā)黏在了一起。

打在身上的雨滴打的越來越重……

終于，一道閃電從空中劃過，人與閃電的距離那么近，那么近。街上已經(jīng)沒有了多少行人，雨越發(fā)越囂張了起來，把它的氣憤發(fā)泄的“淋漓盡致”，讓人想大喊一聲：“好一場淋漓盡致的雨！”淋漓盡致罷了，自古就有不少詩人因夏雨而引發(fā)不少情緒。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>

“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多?！?/p>

“巖溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒”

詩人說夏天的雨是美好的，是清涼的，我倒是覺得夏天的雨是浮躁的。

——我聯(lián)想著，猛然間，又從天空中劈下一道閃電，夾著雨，雷聲開始漸漸沒有了動靜，風(fēng)聲越來越小，雨也越來越小，突然間，黑云撒了，天空變成了黃色的，是黃昏。太陽慢慢的明顯起來了，陽光撒了下來……

關(guān)于下雨降旗心得體會報告四

1. 若你現(xiàn)在很難過，只能說，日后別叫今天的眼淚白流。

2. 雨，勾起我的回憶，思念如雨，劃過臉頰。

3. 下雨，沖走了什么;雨過天晴的太陽，帶來了什么。沒有，都沒有。

4. 說狠話的是我，心里難過的也是我。要先走的是我，頻頻回頭的也是我。

5. 如果那把傘還在，你是不是還能為我遮風(fēng)擋雨。

6. 讓一個人走進(jìn)自己的心里，是不知不覺的。

7. 無論受了多少委屈，只有自己憋在心里，不是不想說。只是不知道該怎么說能和誰說。

8. 所有的一切人或物都不必過于在意，否則只會臟了你自己的眼睛。

9. 雨水，從雨傘間隙里化作天使般的淚，濕了一地。

10. 你住的城市下雨了，很想問你有沒有帶傘，可是我忍住了，因為我怕你說沒帶而我又無能為力，就像是我愛你卻無法陪伴。

11. 我沒有資格同情別人的生活，因為每個人都有自己的選擇，并且為自己的選擇付出代價。

12. 我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。

13. 不要因為一點困難就哭，反正明天還是很難。

14. 下雨的時候我喜歡站在雨中淋雨，這樣就不會有人發(fā)現(xiàn)我哭了。

15. 其實你過的還不錯，只是矯情讓你覺得自己很難過。

16. 我討厭下雨，因為我還是學(xué)不會帶雨傘。

17. 淋了一場雨，看清楚了這個世界。

18. 等待雨，是傘一生的宿命;等待你，是我一生的追求。

19. 我喜歡下雨。因為只有這樣。我哭泣了也沒人知道。

20. 你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過了好幾年。

21. 下雨了，默默的為心底里的他打一把傘，盡管你不需要。

22. 下雨了，我害怕的不是打雷閃電，我怕的是你在跟別人撐傘雨中曖昧。

23. 最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。

24. 都說下雨的時候最適合哭，只要你站在雨里，就沒有人知道你的懦弱。

25. 憑什么我受了委屈，還得假裝大度，該哭就哭，該怨就怨，該罵就罵。

26. 誰都妄想過相守至地老天荒，卻也只是舊夢一場清淚兩行。

27. 你只是在無意中說你不喜歡下雨，我卻在每個下雨天想起你。

28. 下雨天，只有我一個人撐著傘，而那一邊沒有了你的身影。

29. 我是街上的游魂而你是聞到我的人，可你卻看不透我。

30. 下雨的天，孤單的夜，又獨自一人徘徊在無人的街;想著你那迷人的笑臉，盡管我知道你心里沒有我存在的空間。

31. 討厭下雨天，濕濕地地面，出外面一趟，鞋子上就爬滿了泥地感覺。

32. 生而孤獨的我們，只有自己才是我們到死為止的伴侶。

33. 可不可以不要靠近我，了解我，心疼我，然后再離開我。

34. 淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。

35. 當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。

36. 在雨中尋找，在雨中淚奔，在雨中等待，在雨中奔放，為了就是等待雨中的她。

37. 有些事就是不值得被原諒，跟大不大度沒有關(guān)系，各有各的底線，做錯了就應(yīng)該考慮為自己的錯誤付出代價。

38. 下吧下吧，你就盡情地下吧，我很討厭你，我不會在乎你的。

39. 那些刻在椅子背后的愛情，會不會象水泥上的花朵，開出沒有風(fēng)的，寂寞的森林。

40. 你也說過只字不提感情，可再想想你還是會掉眼淚，你哪里是放不下那個人，你只是習(xí)慣了不該習(xí)慣的習(xí)慣。

41. 放棄那個總會讓你難過的人吧，不甘心與舍不得會害了你。

42. 那年雨天，我們在雨中奔跑;今年雨天，卻只有我在雨中。

43. 每次下雨天，我的心情都會和這天氣一樣的陰沉。

44. 人總是把難過的時刻不斷的揣摩揣摩，故意不放過自己。我們已經(jīng)很難過了啊，沒必要讓自己更難過了。

45. 要是有一天，一直不下雨那有多好啊。

46. 你的眼睛下雨了，淋濕我所有的驕傲。

47. 一直不喜歡雨，可那討厭的雨卻偏偏下個不停，打著傘獨自站在雨中，手卻無力地下垂。

48. 放學(xué)下雨，我把我的傘給了她騙她我還有，她拿了傘沖我笑了笑然后給他打起了傘一起走出了校門。

49. 天下雨了，而我選擇躲進(jìn)雨里那樣你大概就看不見我地淚了。

50. 尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來的顏色。

51. 每當(dāng)下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

52. 我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又美麗又落拓。

53. 看見他人執(zhí)著莫名的心酸，卻忘了我也是這樣的人。

54. 我不敢奢求太多，只想把瞬間當(dāng)成永遠(yuǎn)，把現(xiàn)在都變成回憶，一點一滴。

55. 自己來到這個世界，也是自己離開這個世界。就算有人說陪你一起死，死的時候也不會在一起。

56. 我只想當(dāng)聽眾，因為不想感染太多塵世喧囂。

57. 有時我沉默，不是不快樂，只是想把心凈空。有時候你需要退開一點，清醒一下，然后提醒自己，我是誰，要去哪里。

58. 雨劃過我窗前，玻璃也在流眼淚，街上的人都看起來，比我幸福一點。

59. 真正了解你的，是當(dāng)別人都對你的笑容信以為真的時候，看得見你眼里痛的人。

60. 下雨天陪在你身邊的人是誰，你又在想誰呢。

61. 悲傷不必弄得眾人皆知，除非你真的很愛當(dāng)小丑。

62. 記得，一個雨天你說你會很疼我，現(xiàn)在又下雨了帶走了我們所有的誓言。

63. 我的孤獨無人能懂，你們以為我是快樂的，可是我感覺你們是可笑的，自以為是的。

64. 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

65. 有的時候難過的不是結(jié)局不夠好，而是真誠沒有被善待。

《要下雨了》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文下冊第16課。這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。教師可在課前布置學(xué)生留心觀察下雨前的天氣及物候，并作記錄。倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)識“坡、割”等12個生字。會寫“嗎、吧”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

2課時

生字卡片。

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流，分組學(xué)習(xí)。

閱讀、問答、討論、交流，體現(xiàn)“以學(xué)為主、以教為輔”的教育理念。

第一課時

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、引導(dǎo)學(xué)生說說下雨前有哪些預(yù)兆。

2、除了這些現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象也能預(yù)示天要下雨呢？以這樣的問題導(dǎo)入本節(jié)課，目的在于引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，撥動其思維的弦，使他們對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇感，讓他們以最佳的興奮狀態(tài)進(jìn)入預(yù)定的教學(xué)軌道，投入到主動活潑的學(xué)習(xí)活動之中。

二、新課教學(xué)

（一）、初讀課文，認(rèn)識生字。

1、自由讀文，要求學(xué)生把生字的音讀正確。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的依據(jù)是：一年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，讀流利，最好還要讀出感情；其次，認(rèn)字、識字也是低年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。為完成此項教學(xué)任務(wù)，我給學(xué)生營造了這樣一個自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。故在新課教學(xué)起始階段并讓學(xué)生自由讀文，與生字初次見面。

2、學(xué)生相互提醒要注意的字音，設(shè)計這一環(huán)節(jié)的理由是，便于學(xué)生討論交流、合作學(xué)習(xí)，多次與生字碰撞必然有利于生字的認(rèn)記。

3、認(rèn)讀生字（采用指名讀、小老師帶讀等。），這樣設(shè)計的目的在于充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性和充分調(diào)動每個學(xué)生爭取當(dāng)小老師的愿望，讓孩子體會收獲成功的喜悅。

（二）、朗讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀文，要求把課文讀正確，流利。這一環(huán)節(jié)緊扣低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)，是在初讀課文，把課文讀正確的基礎(chǔ)上把課文讀通順，讀流利。

2、同桌交流讀了課文后你知道了什么？設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是：讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過以上幾個環(huán)節(jié)的初步感知課文內(nèi)容后，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法。

3、派代表在全班交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是因時間有限，不可能人人參與發(fā)言交流，故每小組選派一名代表發(fā)言交流。

（三）、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)課文第1——3自然段。

1、分小組讀文。

2、小組內(nèi)交流讀懂了什么。

3、學(xué)生自由讀文，用“——”畫出小白兔的話；用“～”畫出小燕子的話。

4、指名讀并評議。

5、小組分角色朗讀。

這樣設(shè)計此大環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)由讀正確到讀通順到讀流利和學(xué)生練習(xí)讀書、積累語言的過程。采用自由讀，合作交流，畫出小白兔、小燕子的話，分角色朗讀等多種形式組織引導(dǎo)學(xué)生由讀通課文到讀熟課文甚至到熟讀成誦，既使孩子們了解了課文內(nèi)容，又發(fā)展了語言，訓(xùn)練了思維。

（四）、寫字指導(dǎo)。

1、出示“嗎、吧”兩個生字。

2、交流書寫時要注意的地方。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫。

設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是落實寫字教學(xué)任務(wù)，采用“指導(dǎo)+示范”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手、動腦、觀察中認(rèn)記生字，書寫生字。

（五）、板書設(shè)計。

板書設(shè)計的目的在于通過板書使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個清晰的思路，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

關(guān)于下雨降旗心得體會報告七

尊敬的各位評委:

下午好，今天我說課的內(nèi)容是《要下雨了》第二課時。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程五個方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。

《要下雨了》這篇課文是四年級上冊語文第十一課的看圖學(xué)文。這是一篇生動有趣的童話故事。全文共有六個自然段，四幅圖。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是讓學(xué)生通過小白兔和燕子、小魚、小螞蟻的對話，懂得下雨之前的自然現(xiàn)象。使學(xué)生明白，只有通過認(rèn)真觀察和勤學(xué)好問，才能讀懂大自然的語言。

據(jù)我課前了解，四年級聾生的學(xué)習(xí)方式大多是被動接受、機械式的，但他們?nèi)匀痪哂泻闷?、愛探索、易感染的心理特點，他們?nèi)菀妆恍迈r的事物、活動的東西所吸引。他們的思維方式以直觀、形象為主，對課文內(nèi)容的理解能力和分析能力還比較差，需要有趣味性的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)教材和學(xué)情的分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：圖文結(jié)合，讓學(xué)生知道燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象，并初步知道這些現(xiàn)象的原因。

能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以朗讀促進(jìn)理解，了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。力求做到讀中體會，讀中理解，讀中想象。從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察大自然，遇到問題勤學(xué)好問，善于分析的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解產(chǎn)生燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。教學(xué)難點：抓住對話、重點詞語來體會、揣摩小白兔的思想變化過程，即從懷疑到半信半疑再到完全相信的過程。

《新課標(biāo)》提出，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，針對我班的聾生情況，我制定了以下教學(xué)方法：

（二）教法。根據(jù)本課的課型特點及語言特色，在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上，可采用情景教學(xué)法，運用圖畫、多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在突破重點和難點時，我準(zhǔn)備通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點撥，以讀帶講、以讀帶問，體現(xiàn)“由扶到放”的過程。

（三）學(xué)法。本科時我將充分發(fā)揮聾生的主動性，調(diào)動聾生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)以上講述，我把教學(xué)流程分成四個環(huán)節(jié)：

（一）檢查復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)分兩部分內(nèi)容。一是上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞；二是讓學(xué)生說一說“要下雨了”和“下雨了”有什么區(qū)別，這樣做的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課題，為下面學(xué)習(xí)各種自然現(xiàn)象都發(fā)生在下雨之前打下基礎(chǔ)。

（二）由扶到放，突出重點。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課要求學(xué)生弄清下雨前燕子低飛、小魚游出水面和螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象。弄清這三種自然現(xiàn)象，可采取“由扶到放”的教學(xué)方法。首先抓住“燕子為什么低飛”這個問題，讓學(xué)生認(rèn)真地朗讀課文的第二自然段，抓住燕子說的話，邊讀邊想，燕子說的話中，哪一句是與燕子低飛有關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生知道：“空氣潮濕，翅膀沾上小水珠，蟲子飛不高，小燕子正忙著捉蟲”與燕子低飛有關(guān)系。再讓學(xué)生用“因為……所以”的句式連起來回答，如：因為要下雨了，所以空氣很潮濕；因為空氣很潮濕，所以蟲子的翅膀沾了小水珠；因為蟲子的翅膀沾了小水珠，所以飛不高；因為蟲子飛不高，所以燕子飛得低。進(jìn)行這樣的思維訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生知道事物因果之間的聯(lián)系。學(xué)完這部分內(nèi)容，師生共同總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)方法：小白兔遇到了誰？看到了什么現(xiàn)象??？為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象。學(xué)生掌握方法后就可以自主探究三四自然段課文，理解“小魚為什么游出水面”和“螞蟻為什么搬家”的真正原因。在自學(xué)過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥。這樣學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容，突出了本課的教學(xué)重點。還讓學(xué)生學(xué)會了理解課文的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會觀察大自然。

（三）指導(dǎo)朗讀，加深理解，突破難點。

《新課標(biāo)》特別強調(diào)要加強朗讀訓(xùn)練。本課可以根據(jù)提示語及標(biāo)點符號來指導(dǎo)朗讀，也可以結(jié)合詞句理解來對比朗讀。如“燕子為什么飛得這么低呀？”和“小魚為什么今天有空出來呀？”要讀出問話的語氣，這是小白兔對燕子低飛，小魚游出水面的不理解；但是在讀“要下雨了嗎？”卻要讀出疑問的語氣，從中體會小白兔對燕子說的話表示懷疑?！笆且掠炅耍覀冋χ峒夷??！边@一句要用非常肯定的語氣來讀，讓學(xué)生在讀中明白螞蟻搬家不是小白兔告訴的，而是螞蟻事先就知道了?！按笥暾娴南缕饋砹恕敝械摹罢娴摹币訌娬Z氣來讀，證明小燕子、小魚和螞蟻說的話沒有錯。通過朗讀讓學(xué)生明白小白兔一系列的思想變化從懷疑到半信半疑再到完全相信的過程。教師以讀助講，學(xué)生以讀助學(xué)，不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，突破了教學(xué)難點。

（四）總結(jié)全文，拓展提高

學(xué)了這課，你們知道要下雨了會出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象？除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界還有許多與平時不一樣的現(xiàn)象，讓學(xué)生自由發(fā)言，找一找在下雨前身邊還有哪些現(xiàn)象，在這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的資料或圖片拿出來分享?；蛘咦寣W(xué)生回憶三年級曾經(jīng)學(xué)習(xí)的一篇課文《雷雨》，上面就介紹了雷雨前蜘蛛從網(wǎng)上逃走了，禪一聲也不叫等自然現(xiàn)象。這樣就有效地進(jìn)行了知識的遷移和聯(lián)系，把知識學(xué)活了。

這個板書設(shè)計是為揭示課文中下雨前三種動物的反?，F(xiàn)象這一重點，更好地突出文章的內(nèi)容及段落自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而計設(shè)的板書，同時也反映了小白兔的思想變化過程，即從懷疑到半信半疑再到完全相信的過程。

11要下雨了

天氣很悶

燕子低飛——不相信

要下雨了小魚透氣——半信半疑小白兔

螞蟻搬家——完全相信

關(guān)于下雨降旗心得體會報告八

1、少年聽雨教室內(nèi)，讀書寫字長知識;壯年聽雨辦公室，辦公奮斗正拼搏;而今聽雨別墅內(nèi)，成功發(fā)財享福中。愿你雨天也開心，每天都幸福。

2、撐起快樂的雨傘，沖掉哀傷的灰塵、沖走煩惱的羈絆、洗去不快的陰影，讓自己重新做一個快樂的人。祝你在雨天擁有一個快樂的心情。

3、風(fēng)聲雨聲祝福聲，聲聲入耳;喜事樂事開心事，事事順利。片片烏云遮不住你的心情陽光燦爛、陰雨連綿帶著快樂滋潤著你的心田。祝你在連綿的陰雨天，仍能有一個快樂的心情。

4、送你快樂雨傘，將煩惱與你隔離;送你好運雨衣，不幸從此與你遠(yuǎn)離;送你溫馨祝福，祝你時時歡樂不斷。不管是否有風(fēng)雨阻攔，祝你快樂每一天。

5、雨水叮咚，祝福相贈：和風(fēng)細(xì)雨，快樂相依;傾盆大雨，幸福來臨;秋風(fēng)暮雨，身心舒坦;寒風(fēng)冷雨，健康不離。四季變幻祝福不變，祝你在雨天里擁有好心情!

6、細(xì)雨為你洗滌生活的疲憊，中雨為你澆灌心靈的脈絡(luò)，大雨為你沖刷心中的陰霾，暴雨為你迎接絢爛的彩虹。親愛的朋友，我們不能左右天氣，卻能決定自己的心境，愿你快樂多多，幸福多多!

7、陰雨連綿下不完，自然天氣難改變，心情開朗莫心煩，不能出門就休閑，忙碌奔波緩一緩，悠然自得偷個懶，讀書看報聊聊天，注意冷暖多笑臉，愿你雨天生活順如愿，快樂相伴每一天!

8、一片云，他傷了心，帶來雨滴落在這大地，遇見了我對你真心的祝福，感染了我對你誠意的問候，就變成了彩虹一條掛在你的晴空露出了微笑。

9、下雨天，短信傳，“風(fēng)雨兼程”送祝愿，“風(fēng)調(diào)雨順”無憂煩，“風(fēng)雨如磐”愛情甜，“揮汗如雨”收入翻，“風(fēng)雨同舟”夢想岸，“呼風(fēng)喚雨”好運連。祝你生活美滿，開心無限!

10、聽雨的婉轉(zhuǎn)，凝聚著我的思念;聽雨的低語，心中時常惦記著你;聽雨的深沉，讓我們的情誼加深;聽雨的吶喊，真誠的問候要傳。下雨天，短信傳，打開看，無憂煩，心中暖，朋友念，繼續(xù)轉(zhuǎn)。

11、狂風(fēng)暴雨，阻擋不了你追求夢想的腳步;電閃雷鳴，慶祝你走向事業(yè)的光明前途;短信祝福，風(fēng)雨無阻收到真滿足。祝你雨天平安追逐，開心幸福!

12、愿濕氣夾雜著福氣，愿雨滴夾雜著如意，愿陰云夾雜著財運，愿雨后更能看到彩虹的身影。所以，不要不開心，要更開心!雨天祝福，愿你好運!

13、天空中，揮灑的是吉祥的雨滴;大地上，濺起的是幸福的水花。陰雨天，用一份心境，去感悟雨天的詩意;用一份浪漫，去解讀雨天的溫情;用一份灑脫，去呼吸雨天的清新;用一份祝福，去詮釋雨天的喜悅：雨季快樂!

14、稠密的雨夾雜著青草的氣息，不要太在意天氣帶來的不便，想想雨中有多少詩意的幻想，也希望你能在這種天氣里好好休息。天氣多雨，愿你心情沉靜，身體安康，依舊如意。

15、小雨聲聲傳祝福，沖走灰塵和煩惱，雨絲縷縷傳我情，陰雨天氣情更濃，祝福信息送給你，合家歡樂事如意，工作順心不費力，萬事都順咱心意。

16、推窗喜觀快樂雨，抬頭迎來花香鳥“雨”;出門細(xì)看順心雨，揚起嘴角歡歌笑“雨”;敞心樂賞如意雨，好運耳畔甜言蜜“雨”，愿你雨天好心情，幸福吉祥樂榮榮。

17、碧波蕩漾，為你蕩來好運;青草搖曳，為你搖來財氣;柳條輕舞，為你舞來健康;桃花飛飄，為你飄來愛情。愿每一陣風(fēng)，每一場雨，都為你帶來無邊的好運與歡樂。

18、陰天下雨，萬物洗澡，莊稼喝水，快快長大，欣欣向榮，開心高興，洗刷大地，煥然一新，沖走塵埃，心中痛快，開心送福，愿你幸福，發(fā)條短信，送你安康。

19、雨的聲音喚起多彩的夢，讓幸福暢想，雨的溫柔撫慰年輕的心，讓理想變得堅定，雨的印記見證純正的友誼，讓心靈不再干涸。親愛的朋友，雨天送你與眾不同的短信，愿你如魚得水，工作順利，幸福安康!

20、暴雨洗去煩惱;大雨洗去憂愁;財雨洗去拮據(jù);喜雨洗去不順;祝福朋友雨天里，開開心心“櫛風(fēng)沐雨”，快快樂樂“呼風(fēng)喚雨”。