幼師聽課心得體會(huì)？范本(大全19篇)

在撰寫心得體會(huì)時(shí)，需要結(jié)合具體的情境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)和思考。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇一

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔變得越來(lái)越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要通過不斷的學(xué)習(xí)和反思提高自己的教育教學(xué)水平。最近，在一次教研活動(dòng)中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這堂課的一些體會(huì)與思考。

第一段：課堂的整體安排和授課形式。

這堂課是一節(jié)幼兒園的語(yǔ)言培養(yǎng)課，教師的目標(biāo)是通過活動(dòng)讓幼兒獲得更多的語(yǔ)言輸入和交流機(jī)會(huì)。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過多種形式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新的詞匯和句子，并運(yùn)用在實(shí)際生活中。同時(shí)，課堂中也有一些小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

第二段：教師的語(yǔ)言運(yùn)用和情感交流。

教師的語(yǔ)言運(yùn)用和情感交流對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解，通過示范和問答的形式引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也得到了增加。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和干預(yù)方式。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于教學(xué)的效果至關(guān)重要。在這堂課中，教師通過過渡的時(shí)間和空間來(lái)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來(lái)激發(fā)幼兒的興致，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師在幼兒交流時(shí)善于引導(dǎo)他們正確表達(dá)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預(yù)方式，使幼兒的學(xué)習(xí)得到最大的發(fā)展。

第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。

一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學(xué)，還要注重專業(yè)知識(shí)和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，讓課堂更加富有個(gè)性化，靈活多樣的特點(diǎn)。教師還注重自我反思與學(xué)習(xí)，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學(xué)方式，提高自己的教育水平。

第五段：思考與改進(jìn)。

這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生了一些思考。我意識(shí)到作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要注重情感交流和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教育教學(xué)水平。因此，我將積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)起來(lái)，這次課堂觀摩給我?guī)?lái)了很多啟示與思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要不斷的反思與改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇二

莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問題來(lái)救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階.

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇三

第一段：引言（約200字）。

作為一名幼師，我深知職業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。因此，我始終把提高自身的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。為了不斷發(fā)展自己的教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)以及聽課活動(dòng)。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的專題講座，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)（約200字）。

在聽課中，我深受到了講座嘉賓關(guān)于課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了幼兒教育需要兼顧知識(shí)與情感培養(yǎng)，并提出建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。在我的班級(jí)中，我將運(yùn)用這些思路進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的興趣，同時(shí)關(guān)注他們的情感發(fā)展。我還計(jì)劃創(chuàng)建一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒積極參與學(xué)習(xí)并獲得成功。

第三段：家校合作的重要性（約200字）。

在講座中，嘉賓還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。我意識(shí)到，只有和家長(zhǎng)形成緊密的合作關(guān)系，才能讓幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的成長(zhǎng)。因此，我計(jì)劃積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)分享并傾聽他們對(duì)幼兒成長(zhǎng)的觀察和建議。我相信，家校合作的良好關(guān)系將對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

第四段：個(gè)性化教育的實(shí)踐（約200字）。

個(gè)性化教育是幼兒教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在講座中，我了解到不同幼兒有著不同的發(fā)展速度和興趣愛好，因此需要針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)。我決心在我的教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教育，了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)他們的興趣和能力量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過個(gè)性化的教育，我相信每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。

第五段：終身學(xué)習(xí)的重要性（約200字）。

通過聽課，我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性。教育的領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名幼師，我需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。我計(jì)劃繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，與同行們分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（約100字）。

參加幼兒教育專題講座后，我對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、家校合作、個(gè)性化教育以及終身學(xué)習(xí)有了更深入的理解。我將把這些心得體會(huì)融入我的教學(xué)實(shí)踐中，為每個(gè)幼兒提供更好的教育。我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，我將成為一名優(yōu)秀的幼師，并為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇四

短短幾天的幼師培訓(xùn)讓我受益匪淺，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于幼兒教育的新思維和新方法。在聽課過程中，我加深了對(duì)幼兒教育的理解，也學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。這些聽課心得不僅將指導(dǎo)我更好地融入幼兒教學(xué)，也會(huì)讓我在今后的教育實(shí)踐中更加靈活自如。

首先，我學(xué)到了如何根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展階段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在一堂關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的課程中，老師引導(dǎo)我們關(guān)注每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過引入幼兒熟悉的主題，如動(dòng)物和食物，孩子們參與到學(xué)習(xí)中的積極性大大增強(qiáng)。我意識(shí)到，幼兒的興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們作為幼師要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣并符合幼兒的認(rèn)知水平。

其次，我在聽課中體會(huì)到了教育游戲的重要性。在一堂動(dòng)手制作的課程中，老師手把手教我們制作畫板，同時(shí)為我們講解畫板的背后教育理念。我認(rèn)識(shí)到，游戲可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。通過教育游戲，幼兒能夠以自己的方式學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極引入各種教育游戲，讓幼兒在玩樂中快樂地學(xué)習(xí)。

第三，我學(xué)習(xí)到了如何在課堂中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在一次小組活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們將幼兒分成小組，每個(gè)小組從一本圖畫書中選擇一個(gè)故事，并由小組成員共同講述。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這個(gè)活動(dòng)，我明白了幼兒的自主性對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。在今后的教學(xué)中，我將提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給幼兒，倡導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第四，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的合作對(duì)于幼兒教育的重要性。在一堂關(guān)于家園合作的課程中，老師分享了她與家長(zhǎng)的合作經(jīng)驗(yàn)，并給我們提供了一些建議。我意識(shí)到，家長(zhǎng)是孩子教育的最早和最重要的伙伴。與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，能夠讓我們更好地了解幼兒的家庭背景和需求，并根據(jù)這些情況提供個(gè)性化的教育。在今后與家長(zhǎng)的溝通中，我將更加注重建立互信和共識(shí)，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

最后，我通過聽課體會(huì)到自身的教育責(zé)任與使命。在一堂關(guān)于幼兒心理發(fā)展的課程中，老師強(qiáng)調(diào)了幼師的重要性和責(zé)任。幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)幼兒建立正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要成為他們的榜樣，用心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。通過這次聽課，我深深地明白了自己作為一名幼師的重要性，也認(rèn)識(shí)到了巨大的責(zé)任。

總之，通過這幾天的幼師培訓(xùn)，我汲取了許多關(guān)于幼兒教育的新思維和新方法。我將充分運(yùn)用這些心得體會(huì)，將幼兒的興趣和發(fā)展階段作為教學(xué)內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮逃螒蛑锌鞓返爻砷L(zhǎng)。同時(shí)，我也要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。作為一名幼師，我將牢記自己的教育責(zé)任與使命，用心去呵護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成為他們的榜樣和引路人。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇五

作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽課則是幼師們?cè)趯W(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場(chǎng)幼師聽課活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時(shí)也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

聽課前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了本次活動(dòng)的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，為聽課做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我留出了足夠的時(shí)間，提前到達(dá)了會(huì)場(chǎng)，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的聽課環(huán)境。

在聽課過程中，我認(rèn)真聆聽了演講者所講的每一個(gè)點(diǎn)，仔細(xì)思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”，這個(gè)話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動(dòng)、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極與講師互動(dòng)，將其理論與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和思考。

第四段：總結(jié)。

聽課結(jié)束后，我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受，認(rèn)為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點(diǎn)：一是了解了新的理論知識(shí)，搭建了更全面的知識(shí)框架；二是通過案例分析，加深了對(duì)教育實(shí)踐的理解；三是與講師合作互動(dòng)，提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，而且對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名幼師，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項(xiàng)，通過向來(lái)自各行各業(yè)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的教學(xué)水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇六

幼師是一個(gè)神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的重任。作為一名幼師，我一直以來(lái)都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒?jiǎn)⒚山逃恼n程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生互動(dòng)的滲透以及自我反思的體驗(yàn)五個(gè)方面，分享我在課堂中所體會(huì)到的心得。

首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是一堂課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾?，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用富有引導(dǎo)性的教學(xué)方法進(jìn)行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過了解教學(xué)目標(biāo)，我明確了自己在課堂中應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，更好地抓住教學(xué)內(nèi)容的核心。同時(shí)，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們知道學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)所在。

其次，教學(xué)內(nèi)容的組織對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒?jiǎn)⒚山逃倪^程，讓我們親身感受到如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學(xué)生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識(shí)，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實(shí)踐效果。

第三，教學(xué)方法的運(yùn)用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，其中最引人注目的是問題導(dǎo)向的教學(xué)方法。他鼓勵(lì)學(xué)生提問、思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

第四，師生互動(dòng)在課堂中的滲透是一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)觀點(diǎn)。與此同時(shí)，教師也耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師的耐心和細(xì)心讓學(xué)生感受到了被尊重和被重視的情感，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這種良好的師生互動(dòng)關(guān)系的建立，使得課堂成為一個(gè)更加和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應(yīng)該進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。在課堂中，我意識(shí)到自己在問題引導(dǎo)和互動(dòng)方面還有待提高，需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學(xué)內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來(lái)，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定對(duì)于課程設(shè)計(jì)的重要性，也領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動(dòng)和認(rèn)真的自我反思對(duì)于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇七

x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。

通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說(shuō)的句子，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。

從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。

還聽了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇八

一學(xué)期一次的教師聽課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。

此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她的語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰(shuí)”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺親切，更有收獲。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動(dòng)物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動(dòng)物是冬眠過冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇九

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動(dòng)《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，x老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，x老師則巧妙地通過生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。

通過觀摩x老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：

感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。

感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學(xué)＂的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十

作為一名幼師，我認(rèn)為聽課是不可或缺的一項(xiàng)重要工作。通過聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會(huì)和收獲，并討論它們對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的影響。

第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。

聽課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聆聽來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。

第三段：聆聽和反思的重要性。

對(duì)于一名幼師而言，僅僅聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會(huì)在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過這個(gè)過程，我可以專注于自己的教學(xué)目標(biāo)，找到新方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還會(huì)在反思中找到差距，識(shí)別自己需要改進(jìn)的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。

與其他的幼師們一起聽課，我意識(shí)到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽課時(shí)，我會(huì)與同事們進(jìn)行交流，分享彼此的體驗(yàn)和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動(dòng)不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強(qiáng)了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團(tuán)隊(duì)。

第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。

通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。

總結(jié)：

通過聆聽他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了聽課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識(shí)和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到只有通過與他人共同學(xué)習(xí)和分享，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十一

作為一名幼師，打好教育的基礎(chǔ)是必不可少的，也是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。因此，聽課也就成為了我們提升素質(zhì)、提高水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文將從幼師聽課的角度出發(fā)，對(duì)聽課的心得體會(huì)做一番分析和總結(jié)。

第二段：聽課的目的和意義。

幼師聽課的目的在于借鑒前輩的授課經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過聽課，可以提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)效益，從而更好地服務(wù)于孩子們。此外，聽課還可以拓寬視野、豐富知識(shí)，帶動(dòng)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

第三段：聽課中的技巧和方法。

幼師聽課的過程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正達(dá)到有效的效果。首先，要注意打好聽課前的預(yù)熱，做好聽課的準(zhǔn)備，以便更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。其次，要注重課堂筆記和整理工作，集中記下課堂中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并予以記錄整理，以便之后能夠更好地運(yùn)用于教學(xué)工作。最后，聽課后要及時(shí)和教師交流，分享心得，討論課堂存在的問題，研究和解決難點(diǎn)問題。

第四段：聽課的收獲和意義。

聽課雖然時(shí)間有限，但通過不斷的努力，我獲得了很多收獲和意義。首先，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的許多問題，提高了教學(xué)水平，減少了教學(xué)中出現(xiàn)的問題。其次，拓寬了對(duì)教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解了教學(xué)模式的不同，有利于我更好地掌握教育教學(xué)的本質(zhì)和核心。最后，聽課帶給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，為今后乃至職業(yè)生涯的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

通過本次聽課我深刻感受到了幼師的責(zé)任重大而任務(wù)艱巨。只有不斷學(xué)習(xí)、提升、完善自己的教學(xué)技巧，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望我們通過不斷地聽課、交流、分享，不斷地形成自己的教學(xué)特色，更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十二

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十三

幼師作為幼兒園教育工作者，參加聽課能夠拓寬自己的教育眼界，提高教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)論壇中，我有幸參與了一場(chǎng)幼教專家的授課。通過這次聽課，我深有感觸，不僅對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身的工作有了新的思考。以下是我對(duì)這次聽課的心得體會(huì)。

第二段：正文1。

這堂課專家以他深厚的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，讓我受益匪淺。通過專業(yè)的言辭和生動(dòng)的講解，專家揭示了幼兒教育的核心價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探究精神的重要性，讓我明確了幼兒教育需要順應(yīng)兒童自然的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

第三段：正文2。

專家還詳細(xì)講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學(xué)模式，如游戲教學(xué)、教具教學(xué)等。專家講課中強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)與干預(yù)，讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒的教育不能僅僅局限于知識(shí)的灌輸，而更應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展、審美能力的培養(yǎng)等方面，并通過實(shí)際案例展示了這些策略的運(yùn)用效果，讓我受益匪淺。

第四段：正文3。

在這堂課中，我還通過與其他學(xué)員的交流和討論，了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過集思廣益，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多解決問題的方法，這將對(duì)我的日常教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)。

通過參加這次聽課活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，并且對(duì)于如何開展幼兒教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身的教育水平。通過聽課、交流和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學(xué)水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（注：1200字的文章，僅提供了一個(gè)大致的框架，具體內(nèi)容仍需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改。）。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十四

第一段：引言（引出聽課經(jīng)歷的背景）。

作為一名幼師，不斷提升自己的專業(yè)能力是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我積極參與各類幼師培訓(xùn)和公開課，希望通過傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和分享、吸收他人的智慧，提升自己的專業(yè)水平。在最近一次的聽課中，我收獲頗多，有些心得體會(huì)想分享給大家。

第二段：改變觀念，拓寬教育理念。

在聽課過程中，我注意到開展幼兒園的教育活動(dòng)和傳統(tǒng)教育方式有著明顯的不同。以往我習(xí)慣于老師傳道授業(yè)解惑的方式進(jìn)行教學(xué)，但我意識(shí)到幼兒教育需要更多關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。因此，在聽課過程中，我看到了許多新的教學(xué)模式，比如以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)和以探究為目的的學(xué)習(xí)。這些新穎的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)教育工作的熱情，并激發(fā)了我嘗試新方法的欲望。

第三段：學(xué)習(xí)技巧和策略。

在聽課中，我還學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的實(shí)際技巧和策略。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼師分享了如何在教學(xué)中使用故事和游戲，以及如何通過激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠引起孩子們的興趣，使他們更有動(dòng)力地參與學(xué)習(xí)。此外，我還了解到，多種評(píng)估方式的使用可以幫助幼師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)效果。

第四段：增強(qiáng)自我反思和專業(yè)發(fā)展。

除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，我還發(fā)現(xiàn)在聽課中加強(qiáng)自我反思和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過傾聽其他幼師的分享，我不僅能夠看到他們的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，還能夠看到他們的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)歷程。這些經(jīng)驗(yàn)讓我反思自己的教育實(shí)踐并找到改進(jìn)的方向。同時(shí)，聽課也是一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，我可以借此結(jié)交更多的同行，互相學(xué)習(xí)和分享，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：成果與展望。

通過這次聽課，我深刻感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于幼師職業(yè)發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)參加各類幼師培訓(xùn)和公開課，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也希望通過分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得，為其他幼師和教育工作者提供幫助和啟示。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能夠共同提升幼兒教育的質(zhì)量，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)：

通過這次聽課，我對(duì)幼兒教育的理念有了更深入的了解，并學(xué)到了許多實(shí)際的教學(xué)技巧和策略。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展對(duì)于幼師的重要性，并決心將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。希望通過自己的努力，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十五

11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的......在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。

第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無(wú)法掌握基本技能。

通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話："你看莫老師對(duì)你多好!"這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十六

作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學(xué)水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)：

第一段：認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)。

在觀摩課程時(shí)，最重要的是要認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)課堂氛圍以及教師的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認(rèn)真地在課堂中傳授知識(shí)，同時(shí)，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學(xué)方法，也堅(jiān)信我一定要認(rèn)真借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)。

第二段：細(xì)節(jié)決定成敗。

在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時(shí)，會(huì)交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細(xì)節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅(jiān)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)是非常重要的。

第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。

在課堂觀摩之后，我對(duì)幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識(shí)到，教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責(zé)任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學(xué)習(xí)方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動(dòng)手實(shí)踐等方式來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新事物，所以我們教育教學(xué)的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)。這些思考，讓我更深刻地體會(huì)到教育真諦的含義。

第四段：勇于嘗試，自我提升。

在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法非常適合孩子們，但也有些需要實(shí)際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學(xué)方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我經(jīng)過這次觀摩也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，找出了自身不足之處，將會(huì)通過不斷自我提升來(lái)提高自己的教育水平。

第五段：激勵(lì)自己，成為更好的教育者。

通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學(xué)水平不斷提高，為孩子們的健康成長(zhǎng)推動(dòng)一步。（1200字）。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十七

作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項(xiàng)重要工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于幼師聽課的心得和感悟。

首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽課不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一次語(yǔ)言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們?cè)谟螒蛑袠酚趯W(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用各種方法和資源的教學(xué)方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動(dòng)力。

其次，幼師聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，幼師還可以與其他老師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時(shí)提到了一個(gè)新方法，她鼓勵(lì)孩子們通過做表情來(lái)更好地表達(dá)情感，這種方法被證明是非常有效的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，與他人共同探討教學(xué)問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，幼師聽課還幫助我們進(jìn)行自我評(píng)估和反思。在聽課的過程中，我們會(huì)看到一些教師的成功實(shí)踐和創(chuàng)新思維，這些都會(huì)讓我們思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動(dòng)有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學(xué)科教學(xué)元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評(píng)估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

第四，幼師聽課也是一種觀察和學(xué)習(xí)孩子們的機(jī)會(huì)。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題。在一次數(shù)學(xué)課上，我注意到一位老師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，孩子們?cè)谛〗M中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我看到了孩子們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的潛力，同時(shí)也啟發(fā)我在自己的課堂中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法。

最后，幼師聽課對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。通過參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學(xué)水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幼師聽課是提高自己教育教學(xué)能力的重要途徑，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。

總之，幼師聽課不僅是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一種學(xué)習(xí)交流的機(jī)制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過幼師聽課，我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和技巧，與他人進(jìn)行交流和討論，進(jìn)行自我評(píng)估和反思，觀察和了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十八

近年來(lái)，幼兒教育悄然成為了家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為幼教工作者的幼師們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的品質(zhì)、智力和能力方面發(fā)揮著重要的作用。然而，在實(shí)際工作中，幼師們也面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是幼師們必備的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，幼師們的聽課心得體會(huì)對(duì)于提高教育教學(xué)水平起著不可或缺的作用。

首先，幼師們?cè)诼犝n過程中需要做到“聚焦”。在與孩子們的互動(dòng)中，很難避免出現(xiàn)注意力不集中的情況，甚至一些細(xì)小的細(xì)節(jié)都可以輕易地將幼師的注意力轉(zhuǎn)移。因此，幼師們?cè)谡n堂上要保持專注，把注意力集中在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，全身心地投入到聽課中。只有這樣，才能準(zhǔn)確地把握教學(xué)中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，從而取得更好的效果。

其次，幼師們要善于“總結(jié)”。在聽完一堂課后，不僅僅要停留在聽到了什么內(nèi)容，更要能將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括。對(duì)于自己認(rèn)為重要或者覺得有收獲的地方，可以做一些筆記或者摘錄，以便于隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。幼師們還可以通過將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成自己的教學(xué)體系和方法論，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。

第三，幼師們要勇于“思考”。在聽課的過程中，不僅要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，還要注意教學(xué)方法和思維方式。幼師應(yīng)該思考教師在教學(xué)過程中的出發(fā)點(diǎn)和教育理念，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考如何更好地實(shí)施教學(xué)。幼師們還可以與他人交流自己的思考結(jié)果，從而得到更廣泛的思路和靈感。只有勇于思考，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

第四，幼師們要有“行動(dòng)力”。知識(shí)的獲取和積累只是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一部分，幼師們還需要將這些知識(shí)付諸實(shí)踐。在聽課后，幼師們應(yīng)該主動(dòng)將所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，通過實(shí)際操作，不斷地檢驗(yàn)和驗(yàn)證所學(xué)的內(nèi)容的有效性和可行性。只有付諸行動(dòng)，才能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。

最后，幼師們要不斷“反思”。聽完一堂課后，幼師們應(yīng)該進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在聽課過程中的收獲和不足之處?？梢詥栕约涸诼犝n過程中是否充分保持了專注，是否準(zhǔn)確理解了教學(xué)內(nèi)容，是否有能力將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過反思，幼師們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并進(jìn)行改正，并能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

總之，幼師們要善于利用聽課的機(jī)會(huì)，不斷完善自己的教育教學(xué)水平。聚焦、總結(jié)、思考、行動(dòng)和反思是幼師們?cè)诼犝n過程中應(yīng)該牢記的五個(gè)關(guān)鍵詞。只有將這些關(guān)鍵詞貫徹于聽課的整個(gè)過程中，并通過實(shí)際行動(dòng)將其付諸實(shí)踐，幼師們才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼師聽課心得體會(huì)？范本篇十九

作為一名幼師，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。因此，我積極參加各種聽課活動(dòng)，通過傾聽他人的授課經(jīng)驗(yàn)和觀察他們的教學(xué)方法，以便更好地提高自己的教學(xué)能力。在參加多次聽課后，我深感聽課對(duì)我教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合我參加的一次聽課活動(dòng)，談?wù)勎覍?duì)于幼師的聽課心得體會(huì)。

第一段：樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和態(tài)度。

在參加幼師的聽課活動(dòng)之前，首先要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和態(tài)度。聽課是為了提高教學(xué)水平，因此必須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在我參加的這次聽課中，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心接受他人的建議和批評(píng)，以便更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有這樣，才能真正從聽課中受益，得到進(jìn)步。

第二段：觀察和記錄細(xì)節(jié)。

在聽課過程中，觀察和記錄細(xì)節(jié)是非常重要的。首先，要觀察教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，包括他們的講解方式、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)用具的使用等。此外，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和情況，比如他們的注意力集中情況、互動(dòng)參與度以及對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)等。這些觀察和記錄都是為了更好地分析和評(píng)估教學(xué)效果，從而優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

第三段：與教師和學(xué)生交流互動(dòng)。

聽課并不只是被動(dòng)地接受他人的教學(xué)，還需要積極與教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在我參加的聽課中，我主動(dòng)與教師進(jìn)行了交流，在課后向他請(qǐng)教了一些問題。這種交流不僅能夠深入了解教師的思考方式和教學(xué)理念，也能夠得到他們的建議和指導(dǎo)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)。此外，我還與學(xué)生互動(dòng)，觀察他們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，與他們交流并收集他們的意見和建議。這種互動(dòng)交流是聽課過程中不可或缺的一環(huán)。

第四段：反思和總結(jié)提升。

聽課之后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。首先要自我評(píng)估，梳理聽課中學(xué)到的新知識(shí)和技能，思考如何運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。其次要結(jié)合自己的實(shí)際情況，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到改進(jìn)的方法和途徑。最后，要總結(jié)聽課的收獲和體會(huì)，寫下心得體會(huì)，以備將來(lái)參考。通過這樣的反思和總結(jié)，從而不斷提高自己的教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：有效運(yùn)用聽課成果。

在聽課之后，要將所學(xué)到的知識(shí)和技能有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在我參加的那次聽課中，我將教師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了分析和總結(jié)，然后在自己的課堂中靈活運(yùn)用。果然，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都得到了顯著提高。通過實(shí)踐的驗(yàn)證，我更加堅(jiān)信聽課的重要性，并且會(huì)繼續(xù)參加聽課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

通過這次聽課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼師的聽課對(duì)于教育教學(xué)的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)、觀察和交流，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。因此，我將繼續(xù)積極參加各種聽課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的幼兒園教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多的力量。