建模渲染心得體會(huì)和方法 建模渲染心得體會(huì)和方法分析(7篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法一

總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以做到“兩個(gè)維護(hù)”、當(dāng)好“三個(gè)表率”、站穩(wěn)人民立場(chǎng)為主要任務(wù)，以“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委提出的“四個(gè)牢牢把握、六重點(diǎn)六帶頭、三落實(shí)”部署要求，真正實(shí)現(xiàn)黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用更加堅(jiān)強(qiáng)、黨員干部隊(duì)伍示范引領(lǐng)更加突出、黨建領(lǐng)航發(fā)展輻射帶動(dòng)更加有效、黨的政治生態(tài)更加清朗的目標(biāo)要求，為推動(dòng)教育機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，辦好新時(shí)代人民滿意的高質(zhì)量教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

主要原則：把“六個(gè)堅(jiān)持”貫穿始終，就是要堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，彰顯政治機(jī)關(guān)的鮮明屬性;堅(jiān)持人民立場(chǎng)，踐行黨的宗旨，把增進(jìn)民生福祉作為發(fā)展的根本目的；堅(jiān)持以上率下，以班子帶基層、以機(jī)關(guān)帶系統(tǒng)、以領(lǐng)導(dǎo)帶黨員，逐級(jí)創(chuàng)建，全員覆蓋；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把握特點(diǎn)規(guī)律，著力破解機(jī)關(guān)黨建新老難題；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，科學(xué)精準(zhǔn)施策，不斷提高“建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)”工作的針對(duì)性；堅(jiān)持注重實(shí)效，以創(chuàng)促建、以創(chuàng)促改，推動(dòng)中央決策部署和省、市委的工作要求落到實(shí)處，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有序有效開(kāi)展。

（一）開(kāi)展“舉旗鑄魂”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)忠誠(chéng)向黨的模范

1.?從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把政治建設(shè)貫穿于建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)全過(guò)程，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部強(qiáng)化政治意識(shí)，提高政治站位，從政治和全局高度切實(shí)增強(qiáng)“雙建”的使命感、緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)決同一切違背、歪曲、否定黨的政治路線的言行作斗爭(zhēng)，在踐行樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”上走在前、作表率。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

2.?帶頭加強(qiáng)理論武裝工作。緊緊圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作主線，以主題教育為載體、以黨組理論學(xué)習(xí)中心組為龍頭、以黨支部為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記原著原文、習(xí)近平總書(shū)記對(duì)福建、對(duì)教育工作的重要講話和重要指示批示精神，以及在福建工作期間的探索實(shí)踐、創(chuàng)新理念，特別是要與學(xué)習(xí)《習(xí)近平在寧德》《習(xí)近平在廈門》《習(xí)近平在福州》《習(xí)近平在福建》《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷）等系列采訪著作、實(shí)錄結(jié)合起來(lái)，深化開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，每?jī)芍苤v一課”主題活動(dòng)，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“每?jī)芍苤行慕M一次主題學(xué)習(xí)、支部一次集中學(xué)習(xí)、黨員自學(xué)一篇文章”，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大宣講”活動(dòng)，真正學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。（責(zé)任科室：組織科牽頭，各支部、科室配合）

3.?抓緊抓牢意識(shí)形態(tài)工作。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)教育，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，旗幟鮮明地開(kāi)展思想輿論斗爭(zhēng)。發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)，防范風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，緊繃意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)這根弦，守牢守好機(jī)關(guān)和工作領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)陣地。加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宗教工作篇的學(xué)習(xí)教育，深入排查、妥善處置黨員（團(tuán)員）參教信教問(wèn)題。加強(qiáng)漳州教育網(wǎng)、漳州教育微言等宣傳輿論主陣地管理，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)紀(jì)律意識(shí)，正確引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)晴朗空間，積極建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（責(zé)任科室：思政科牽頭，各支部、科室配合）

（二）開(kāi)展“固本強(qiáng)基”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)組織建設(shè)的模范

1.?扎實(shí)推進(jìn)“五有八健全”基層黨支部規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，堅(jiān)持以提升組織力為重點(diǎn)，深化黨支部“達(dá)標(biāo)創(chuàng)星”活動(dòng)，持之以恒推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)提升行動(dòng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨要求延伸到基層、規(guī)范到支部、落實(shí)到黨員。堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓長(zhǎng)效，打造組織健全、制度完善、運(yùn)行規(guī)范、作用突出的基層黨組織“樣板”，積極發(fā)揮支部和黨員在破難攻堅(jiān)、服務(wù)發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

2.?提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，推動(dòng)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、政治生日等組織生活經(jīng)常化、規(guī)范化，從制度落實(shí)上實(shí)現(xiàn)黨支部活動(dòng)的常態(tài)化，增強(qiáng)黨員的組織觀念，堅(jiān)決防止組織生活中形式主義、娛樂(lè)化等傾向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加所在支部或黨小組組織生活，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。結(jié)合教育實(shí)際積極創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)等黨內(nèi)組織生活活動(dòng)形式，增強(qiáng)黨的組織生活活力。健全民主生活會(huì)指導(dǎo)列席、督查通報(bào)等制度，完善考評(píng)，規(guī)范有序，形成長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高組織生活質(zhì)量。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

3.?從嚴(yán)加強(qiáng)黨員教育管理。嚴(yán)格黨員日常管理，將黨員在學(xué)習(xí)、業(yè)績(jī)、廉潔、品行等方面的帶頭示范行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，年底結(jié)合民主評(píng)議黨員活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。深化做好黨員“三培養(yǎng)”機(jī)制，即把優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干、把黨員教學(xué)管理骨干培養(yǎng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，著力打造高素質(zhì)的教育鐵軍隊(duì)伍。嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口”，規(guī)范發(fā)展黨員工作中的培養(yǎng)、教育、考察、政審、審批和轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)工作。嚴(yán)格黨員“出口”程序，重視對(duì)不合格黨員、失聯(lián)黨員、信教參教黨員等問(wèn)題的排查摸底和整改工作，對(duì)觸碰黨員管理“十條紅線”的黨員進(jìn)行嚴(yán)肅處置，并對(duì)受組織處置和黨紀(jì)處分黨員跟進(jìn)教育幫扶，以達(dá)到懲前毖后、治病救人的目的。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

（三）開(kāi)展“提速增效”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪７?/p>

1.?增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部本領(lǐng)。按照“既要政治過(guò)硬,也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨日活動(dòng)普遍學(xué)、分層培訓(xùn)集中學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽督促學(xué)、黨教基地實(shí)踐學(xué)等模式，深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，全面增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的能力本領(lǐng)。引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭貫徹落實(shí)市委市政府中心工作，切實(shí)將學(xué)習(xí)調(diào)研的成果轉(zhuǎn)化為最強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)能力，以時(shí)不我待的工作激情、素質(zhì)過(guò)硬的工作水平確保機(jī)關(guān)政令暢通，決策落地落實(shí)，確保重點(diǎn)工作、重要任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

2.?深化“最多跑一次”改革。按照市委、市政府關(guān)于加快推進(jìn)“最多跑一次”改革的部署要求，圍繞“推進(jìn)‘最多跑一次’改革強(qiáng)服務(wù)強(qiáng)效能”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部做“最多跑一次”改革的有力推動(dòng)者。切實(shí)把“最多跑一次”改革理念貫穿到機(jī)關(guān)工作的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)，更加完善“一次性告知”“首問(wèn)責(zé)任制”“服務(wù)承諾制”“限時(shí)辦結(jié)”等服務(wù)制度；大大膽創(chuàng)新“提前踏勘”、“送審批上門”、“區(qū)域特色公共服務(wù)”等服務(wù)方式，切實(shí)把“最多跑一次”改革向教育機(jī)關(guān)公共服務(wù)領(lǐng)域全面延伸擴(kuò)面，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)運(yùn)行的質(zhì)量、效率和公信力。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

3.?進(jìn)一步深化“效能革命”。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)和我市有關(guān)提高服務(wù)質(zhì)量的系列部署要求，著力解決執(zhí)行不力、辦事不暢、作風(fēng)不實(shí)、行為不廉等問(wèn)題，著力整治“不作為”“中梗阻”等作風(fēng)頑疾，打通“最后一公里”，優(yōu)化管理流程，主動(dòng)作為、敢出實(shí)招、改進(jìn)服務(wù)，不斷改善和提升服務(wù)環(huán)境。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

（四）開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范

1.?完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，壓實(shí)主體責(zé)任。定期開(kāi)展廉政信息研判，強(qiáng)化對(duì)重要崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管和預(yù)防。建立完善風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警處置機(jī)制，圍繞“人、財(cái)、物、權(quán)”監(jiān)督管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查，對(duì)照崗位權(quán)力行使的依據(jù)、界限和責(zé)任，制作工作流程圖，標(biāo)注出易發(fā)不廉潔行為的崗位和環(huán)節(jié)，確定廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)防控措施，梳理形成風(fēng)險(xiǎn)防控清單（崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施登記表），匯編成教育系統(tǒng)清廉建設(shè)“口袋書(shū)”。通過(guò)開(kāi)展常規(guī)談話、干部任前談話、提醒誡勉談話等形式，建立健全廉政談話提醒制度，促使廣大黨員干部緊繃廉潔自律之弦，防微杜漸。用身邊人身邊事開(kāi)展警示教育，機(jī)關(guān)各黨組織每年至少集中開(kāi)展1次廉政專題學(xué)習(xí)和1次警示教育。（責(zé)任科室：組織科牽頭，各科室配合）

2.?嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定。全面貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，堅(jiān)持“三重一大”集體研究決策，強(qiáng)化對(duì)人、財(cái)、物等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督制約。規(guī)范財(cái)政資金管理，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出。緊盯重要節(jié)點(diǎn)，緊盯享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，緊盯各種形式的反彈回潮、隱形變異新動(dòng)向新表現(xiàn)，持之以恒開(kāi)展明察暗訪、正風(fēng)肅紀(jì)，加大對(duì)典型案例的通報(bào)力度。運(yùn)用《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》規(guī)定的八種辦法，實(shí)踐運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，著力用好“第一種形態(tài)”，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，對(duì)機(jī)關(guān)黨員進(jìn)行有效監(jiān)督。加強(qiáng)憲法、監(jiān)察法等法律法規(guī)的宣傳教育，堅(jiān)持用法治思維和法治方式作決策、想問(wèn)題、辦事情，嚴(yán)格依照法定權(quán)限、規(guī)則、程序行使權(quán)力、履行職責(zé)。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

3.?積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。踐行“四下基層”“四個(gè)萬(wàn)家”“馬上就辦、真抓實(shí)干”等好作風(fēng)，傳承弘揚(yáng)女排精神、谷文昌精神、“漳州110”精神，密切聯(lián)系、真情服務(wù)師生群眾。廣泛推行“一主題、兩清單、三機(jī)制”城市基層黨建共駐黨建等工作模式，進(jìn)一步完善落實(shí)委局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系掛鉤基層（學(xué)校）和機(jī)關(guān)黨員干部直接聯(lián)系師生群眾等制度，解決好機(jī)關(guān)黨員干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，不斷增進(jìn)群眾感情和做群眾工作的本領(lǐng)。嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神和省、市《實(shí)施辦法》，持之以恒糾治“四風(fēng)”，集中整治形式主義、官僚主義，堅(jiān)決為基層、學(xué)校和師生減輕負(fù)擔(dān)。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

4.?大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師的職業(yè)行為，通過(guò)“最美”系列評(píng)選、師德師風(fēng)大講堂、論壇、報(bào)告會(huì)、演講比賽多種形式，弘揚(yáng)高尚師德，樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)，增強(qiáng)廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，著力培養(yǎng)“四有”教師隊(duì)伍，當(dāng)人民滿意的教師。不斷健全完善師德師風(fēng)考核與評(píng)估制度，嚴(yán)肅責(zé)任追究，逐級(jí)夯實(shí)責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，促進(jìn)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)水平進(jìn)一步提升；深入開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，完善“明查暗訪、舉報(bào)取證查實(shí)”常態(tài)機(jī)制，嚴(yán)查嚴(yán)治教師從事有償家教、辦班及到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等情況，從嚴(yán)規(guī)范中小學(xué)教師從教行為。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

（五）開(kāi)展“關(guān)心關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)嚴(yán)管厚愛(ài)的模范

1.?改進(jìn)機(jī)關(guān)思想政治工作。落實(shí)機(jī)關(guān)思想政治工作定期分析報(bào)告制度，針對(duì)教育行政部門機(jī)關(guān)人員的專業(yè)化特點(diǎn)，及時(shí)做好機(jī)關(guān)干部職工的思想政治工作，全方位、常態(tài)化逐級(jí)開(kāi)展談話有約幫扶制度。重視做好機(jī)關(guān)黨員干部心理健康工作，助其理順情緒，提振精氣神。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、各科室配合）

2.?營(yíng)造機(jī)關(guān)清廉文化氛圍。推動(dòng)清廉文化活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員干部在移風(fēng)易俗中的帶頭作用，形成崇尚節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的機(jī)關(guān)文化；積極開(kāi)展寓教于樂(lè)的清廉文化活動(dòng)，廣泛組織喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極向上的文藝創(chuàng)作、趣味競(jìng)賽等文體活動(dòng)，提升機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)清廉文化的認(rèn)同感。帶頭抓好家教家風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展以“助廉”為主題的沙龍活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨員干部配偶簽訂廉潔承諾書(shū)，在機(jī)關(guān)形成崇廉、尚廉、倡廉、守廉的新風(fēng)尚。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、各科室配合）

3.?開(kāi)展溫馨暖心活動(dòng)。積極落實(shí)黨內(nèi)關(guān)愛(ài)幫扶舉措，通過(guò)政治上激勵(lì)、工作上支持、待遇上保障、生活上關(guān)心，心理上關(guān)懷，為機(jī)關(guān)黨員干部辦實(shí)事、解難題。關(guān)心機(jī)關(guān)黨員干部的專業(yè)成長(zhǎng)，為其適應(yīng)崗位、專業(yè)培訓(xùn)、職務(wù)職級(jí)晉升等提供條件；重視做好機(jī)關(guān)黨員干部心理健康促進(jìn)工作，定期開(kāi)展情緒緩解活動(dòng)；適應(yīng)機(jī)關(guān)黨員干部新需求，廣泛開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，落實(shí)年休假制度，在機(jī)關(guān)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的良好氛圍，著力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各支部、各科室配合）

創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行，具體實(shí)施步驟如下：?

（一）動(dòng)員部署階段（2020年12月1日至12月30日）。按照部署要求，結(jié)合教育機(jī)關(guān)特點(diǎn)，制定模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化創(chuàng)建措施。采取召開(kāi)會(huì)議、座談研討、觀摩交流等各種形式，引導(dǎo)各科室、各支部和廣大黨員干部職工積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）查擺問(wèn)題階段（2021年1月5日至1月30日）。堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭，聚焦機(jī)關(guān)黨建薄弱環(huán)節(jié)，以履行“一崗雙責(zé)”、落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制、貫徹落實(shí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》、執(zhí)行民主集中制度、落實(shí)雙重組織生活制度等方面為重點(diǎn)，逐條查缺補(bǔ)漏；對(duì)未完成整改且影響創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的，全部納入創(chuàng)建問(wèn)題清單。在本機(jī)關(guān)干部職工和服務(wù)對(duì)象中，采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等方式查找問(wèn)題，廣泛征集意見(jiàn)建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入基層、深入群眾，通過(guò)調(diào)研、座談等方式面對(duì)面聽(tīng)取意見(jiàn)建議。梳理匯總分析查擺問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，制定整改措施，明確責(zé)任單位、責(zé)任人，明確整改時(shí)限，做到責(zé)任到人、時(shí)限清晰。

（三）整改提升階段（2021年2月1日至8月30日）。針對(duì)問(wèn)題清單，堅(jiān)持立行立改、邊做邊改，逐條逐項(xiàng)對(duì)照整改銷號(hào)，確保整改落實(shí)成效。持續(xù)推進(jìn)“四風(fēng)”問(wèn)題整治，堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，完善和落實(shí)黨員、干部直接聯(lián)系群眾制度。對(duì)存在紀(jì)律和作風(fēng)問(wèn)題的干部及時(shí)提醒、批評(píng)、教育、處理；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部進(jìn)行崗位調(diào)整。以落實(shí)黨支部工作條例為抓手，突出機(jī)關(guān)特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，確保質(zhì)量和效果。強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，落實(shí)黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制。及時(shí)修訂完善不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求的制度規(guī)定。

（四）考核驗(yàn)收階段（2021年9月1日至9月30日）。對(duì)委局開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)情況進(jìn)行全面自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固創(chuàng)建成果。建立創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的體制機(jī)制，定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，進(jìn)一步提升教育工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。力求達(dá)到模范機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)向市委直屬機(jī)關(guān)工委申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)是發(fā)揮好教育行政機(jī)關(guān)職能作用的客觀需要，是推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建走在前作表率的必然要求，對(duì)推進(jìn)機(jī)關(guān)和學(xué)校黨的政治建設(shè)具有重要的示范導(dǎo)向作用。市教育局成立以黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)班子領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的“雙建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于組織科（詳細(xì)名單見(jiàn)附件）。

（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。機(jī)關(guān)各科室、各黨支部要根據(jù)“雙建”活動(dòng)方案，明確責(zé)任分工，確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分頭落實(shí)，責(zé)任到人，積極推動(dòng)“雙建”活動(dòng)實(shí)施。“雙建”活動(dòng)作為新時(shí)期機(jī)關(guān)黨建工作的重點(diǎn)，將納入機(jī)關(guān)科室的年度考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

（三）營(yíng)造良好氛圍。加大建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的宣傳力度，充分運(yùn)用網(wǎng)站、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用予以推進(jìn)，努力挖掘清廉機(jī)關(guān)、模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作中的示范典型，廣泛宣傳推廣好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，大力營(yíng)造機(jī)關(guān)帶頭、學(xué)校共建的良好輿論氛圍。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法二

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要論述和對(duì)推進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)重要指示精神，充分發(fā)揮我局黨組織在推進(jìn)黨的政治建設(shè)中的帶頭作用，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效，開(kāi)創(chuàng)我局黨的建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)新局面，經(jīng)局黨組研究決定，制定如下實(shí)施方案：

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)，是干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入拓展和延伸，是深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，踐行新時(shí)代黨的組織路線的重要舉措，要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以“當(dāng)好‘三個(gè)表率’，服務(wù)改革發(fā)展和融珠先行”為主題，以落實(shí)《新豐縣加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2018—2020年）》為重點(diǎn)，牢記審計(jì)機(jī)關(guān)政治屬性，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)黨的政治建設(shè)，把準(zhǔn)政治方向、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、提高政治能力、防范政治風(fēng)險(xiǎn)、永葆政治本色。

（二）明確目標(biāo)任務(wù)。以三個(gè)“突出”為抓手，穩(wěn)步推進(jìn)模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建。突出當(dāng)好“三個(gè)表率”，帶頭講政治顧大局，突出服務(wù)“改革發(fā)展和融珠先行”，帶頭抓落實(shí)促發(fā)展，突出創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)，帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能。

（一）教育動(dòng)員。按照創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)行一年一安排、一年一考核、三年一總評(píng)的要求，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作做出具體安排。專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)推進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)重要指示精神，學(xué)習(xí)貫徹縣委黨的政治建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)動(dòng)員大會(huì)精神。黨組書(shū)記帶頭上黨課，做到把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)推進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)重要指示精神的科學(xué)內(nèi)涵講清楚、把開(kāi)展模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和必要性講清楚、把創(chuàng)建活動(dòng)的總體要求和目標(biāo)任務(wù)講清楚，動(dòng)員和引導(dǎo)廣大黨員干部積極投身到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

（二）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定。單位施行導(dǎo)師制，由4個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子分別帶領(lǐng)8個(gè)青年干部，跟蹤青年干部的性格、思維、學(xué)習(xí)等，包括六大紀(jì)律內(nèi)容，要教會(huì)其為人處世的道理。認(rèn)真執(zhí)行青年干部每月學(xué)習(xí)2個(gè)專題制度。以爭(zhēng)工作搶工作作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，在單位樹(shù)立正能量，著力打造模范機(jī)關(guān)。

（三）查擺問(wèn)題。充分運(yùn)用專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)的成果，進(jìn)一步查找不足和差距，明確努力方向。按照單位領(lǐng)導(dǎo)班子、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、黨員干部個(gè)人三個(gè)層次，建立問(wèn)題清單，召開(kāi)對(duì)策分析研究專題會(huì)議，深入剖析原因，制定整改措施。

（三）整改落實(shí)。列出整改時(shí)限、整改清單、整改負(fù)責(zé)人。堅(jiān)持從制度上鞏固創(chuàng)建成果，抓緊修訂完善不適應(yīng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求的制度規(guī)定。堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)抓創(chuàng)建，對(duì)不重視創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展、不認(rèn)真履行管黨治黨責(zé)任和庸、懶、散的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行整頓；對(duì)存在紀(jì)律和作風(fēng)問(wèn)題的干部及時(shí)提醒、批評(píng)、教育、處理；對(duì)群眾意見(jiàn)大不認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部進(jìn)行組織調(diào)整。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局長(zhǎng)江繼生同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)趙玉春、黃志英、總審計(jì)師黃紹可擔(dān)任，成員由潘志勤、李志忠、葉素青、李東升、范明珠同志擔(dān)任。下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)人由范明珠同志兼任。

（二）強(qiáng)化督促檢查。每年年末由辦公室對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行收集，檢查問(wèn)題整改效果，并將效果匯報(bào)給局主要負(fù)責(zé)人。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法三

為了深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)總書(shū)記系列講話精神，不斷鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力水平，推進(jìn)創(chuàng)模工作常態(tài)化。按照縣委、縣政府、主管局的安排部署，并結(jié)合我辦實(shí)際，特制定創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)的重要意義

(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)，是干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入拓展和延伸，是貫徹黨的十八大精神和落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”及縣委《實(shí)施辦法》的重要措施，是建設(shè)“富裕、民生、生態(tài)、文化、和諧”的幸福綏德的重要保障，是我縣率先建成全面小康社會(huì)艱巨任務(wù)相適應(yīng)而配套實(shí)施的一項(xiàng)長(zhǎng)期的干部作風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程。我辦上下要分別組織專題會(huì)議，通過(guò)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地和利用新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的輿論宣傳，使全體干部職工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)的重要性和必要性。通過(guò)大力開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)解決單位制度建設(shè)和管理方面存在的不足問(wèn)題，進(jìn)一步提高科學(xué)管理水平和為民服務(wù)能力。

(二)明確目標(biāo)任務(wù)。開(kāi)展模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)要以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建科學(xué)管理、勤政廉潔、實(shí)干為民、高效服務(wù)機(jī)關(guān)單位為目標(biāo)，以深化“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育活動(dòng)為動(dòng)力，以建設(shè)勤政、廉潔、學(xué)習(xí)、法治、文明、和諧單位為主要內(nèi)容，引導(dǎo)干部理論聯(lián)系實(shí)際，勤奮好學(xué)、學(xué)以致用;牢記根本宗旨，心系群眾、服務(wù)人民;勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;保持勤政樸實(shí)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;遵守黨紀(jì)國(guó)法，顧全大局、令行禁止;堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，相互尊重、團(tuán)結(jié)共事;公道正派清廉，秉公用權(quán)、廉潔從政;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，生活正派、情趣健康的“八個(gè)模范”。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全面開(kāi)展模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)

(一)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建“勤政機(jī)關(guān)”。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)十不準(zhǔn)和制止和反對(duì)“十種現(xiàn)象”。大力精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，嚴(yán)明會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。加強(qiáng)行政效能建設(shè)，細(xì)化量化崗位職責(zé)，繼續(xù)開(kāi)展共產(chǎn)黨員“亮身份、踐承諾”主題實(shí)踐活動(dòng)，全面落實(shí)服務(wù)承諾、首問(wèn)責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)等制度。加快推行電子政務(wù)、公文網(wǎng)上流轉(zhuǎn)、網(wǎng)上審批，為群眾提供在線服務(wù)，提高辦事效率，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)”、“臉難看”、“事難辦”官僚作風(fēng)?？茖W(xué)制定機(jī)關(guān)干部履職考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分解立項(xiàng)，量化目標(biāo)任務(wù)，不斷提升機(jī)關(guān)績(jī)效管理的科技含量，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)管理的科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化。

(二)加強(qiáng)廉政建設(shè)，創(chuàng)建“廉潔機(jī)關(guān)”。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極開(kāi)展反腐倡廉教育。深入推進(jìn)反腐倡廉制度創(chuàng)新和執(zhí)行落實(shí)，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理，有效預(yù)防崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，嚴(yán)禁公車私用。

(三)加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)”加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部每周一次集體學(xué)習(xí)和自學(xué)制度。鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部自主參加上級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(四) 加強(qiáng)道德建設(shè)，創(chuàng)建“文明機(jī)關(guān)”。營(yíng)造整潔、寬敞、明亮、舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，廣泛開(kāi)展以弘揚(yáng)踐行綏德精神和職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德、個(gè)人品德為主要內(nèi)容的“修四德、行六禮、做文明有禮的綏德人”道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)建“法治機(jī)關(guān)”。堅(jiān)持依法行政，進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)管理各項(xiàng)規(guī)章制度。全面推行黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，公開(kāi)辦事內(nèi)容，優(yōu)化辦事程序，縮短辦結(jié)時(shí)限，優(yōu)化機(jī)關(guān)效能，確保政令暢通。組織依法行政崗位培訓(xùn)，做到持證上崗，細(xì)化量化行政執(zhí)法自由裁量權(quán)，不斷提高執(zhí)法人員的依法行政水平，防止因決策或執(zhí)法不當(dāng)引發(fā)信訪問(wèn)題或群體性事件。

(六)加強(qiáng)班子建設(shè)，創(chuàng)建“和諧機(jī)關(guān)”。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，重視加強(qiáng)黨的建設(shè)，抓好班子，帶好隊(duì)伍。認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，建立健全議事決策機(jī)制，完善重大事項(xiàng)、重要干部、重要項(xiàng)目、大額度資金“三重一大”決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)干部積極性。認(rèn)真開(kāi)展干部職工民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部活動(dòng)，推進(jìn)機(jī)關(guān)單位的民主化管理。

三、精心組織，確保創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)取得實(shí)效

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。我辦決定成立創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由主任王孝成同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由黨支部書(shū)記延彥軍、副主任雷明同志擔(dān)任，成員由馬潤(rùn)蓮、楊宏建、陳蓉、薛媛同志擔(dān)任，下設(shè)辦公室由薛媛同志兼任。

(二)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)是縣委、縣政府近幾年的一項(xiàng)重要工作，我們必須在主管局的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)履行職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)作配合，齊抓共管。單位干部職工要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，銜接有序，做到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，同心同德抓好模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法四

"數(shù)學(xué)建模"已經(jīng)越來(lái)越被廣大教師所接受和采用，所謂的"數(shù)學(xué)建模"思想就是通過(guò)創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型的方式來(lái)解決問(wèn)題，我們把該過(guò)程簡(jiǎn)稱為"數(shù)學(xué)建模"，其實(shí)質(zhì)是對(duì)數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用，方法和知識(shí)解決在實(shí)際過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這一模式已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教育的重要模式和基本內(nèi)容。葉其孝曾發(fā)表《數(shù)學(xué)建模教學(xué)活動(dòng)與大學(xué)數(shù)學(xué)教育改革》，該書(shū)指出，數(shù)學(xué)建模的本質(zhì)就是將數(shù)學(xué)中抽象的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化而成為實(shí)際問(wèn)題，然后通過(guò)參數(shù)和變量之間的規(guī)律來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并將解得的結(jié)果進(jìn)行證明和解釋，因此使問(wèn)題得到深化，循環(huán)解決問(wèn)題的過(guò)程。

1、定位于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)

兒童是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)對(duì)象，因此數(shù)學(xué)問(wèn)題中研究的內(nèi)容復(fù)雜程度要適中，要與兒童的生活和發(fā)展情況相結(jié)合。"數(shù)學(xué)建模"要以兒童為出發(fā)點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂上要多引用發(fā)生在日常生活中的案例，使兒童在數(shù)學(xué)教材上遇到的問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)，積極地感受數(shù)學(xué)模型的作用。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)建模要遵循循序漸進(jìn)的原則，既要適合學(xué)生的年齡特征，賦予適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性；又要照顧兒童發(fā)展的差異性，尊重兒童的個(gè)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

2、定位于兒童的思維方式

小學(xué)生的特點(diǎn)是年齡小，思維簡(jiǎn)單。因此小學(xué)的數(shù)學(xué)建模必須與小學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，使其與小學(xué)生的認(rèn)知能力相適應(yīng)。

實(shí)際情況表明，教師要想使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問(wèn)題，提高他們將數(shù)學(xué)思維運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，就必須把握好兒童在數(shù)學(xué)建模過(guò)程中的情感、認(rèn)知和思維起點(diǎn)。我們以《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》中關(guān)于速度、時(shí)間和路程的教學(xué)為例，有的老師啟發(fā)學(xué)生與二年級(jí)所學(xué)的乘除法相結(jié)合，使乘除法這一知識(shí)點(diǎn)與時(shí)間、速度和路程建立了關(guān)聯(lián)，從而使"數(shù)量關(guān)系"與數(shù)學(xué)原型"一乘兩除"結(jié)合起來(lái)，并且使學(xué)生利用抽象與類比的思維方法完成了"數(shù)量關(guān)系"的"意義建模"，從而創(chuàng)建了完善的認(rèn)知體系。

1、培育建模意識(shí)

當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分內(nèi)容編排的思路都是以建模為基礎(chǔ)，其內(nèi)容的開(kāi)展模式主要是"生活情景到抽象模型，然后到模型驗(yàn)證，最后到模型的運(yùn)用和解釋"。培養(yǎng)建模思維的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀是否從建模出發(fā)，使教材中的建模思想得到充分的開(kāi)發(fā)。然后對(duì)教材中比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行充分的挖掘，將數(shù)學(xué)化后的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)建模型，最后解決問(wèn)題。教師要提高學(xué)生對(duì)建模的。意識(shí)與興趣就要充分挖掘教材，指導(dǎo)學(xué)生去親身體會(huì)、思考溝通、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題。其次，通過(guò)引入貼近現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)的探索性例題，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)是怎樣應(yīng)用于解決這些實(shí)際問(wèn)題的。同時(shí)，讓學(xué)生在利用數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)功能，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模的意識(shí)。

2、體驗(yàn)建模過(guò)程

在數(shù)學(xué)的建模過(guò)程中，要將生活中含有數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題抽象化，從而建成數(shù)學(xué)模型。然后利用數(shù)學(xué)規(guī)律對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推理，解答出數(shù)學(xué)的結(jié)果后再進(jìn)行證明和解釋，從而使實(shí)際問(wèn)題得到合理的解決。我們以解決問(wèn)題的方法為例，使學(xué)生能夠解決題目不是教學(xué)的唯一目的，使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究和體驗(yàn)來(lái)提升自己"創(chuàng)建"新模型的能力。使學(xué)生在不斷的提出與解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成自主尋找數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)觀念的習(xí)慣。如此一來(lái)，當(dāng)學(xué)生遇到陌生的問(wèn)題情境，甚至是與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，都能夠具備"模型"思想，處理問(wèn)題的過(guò)程能具備數(shù)學(xué)家的"模型化"特點(diǎn)，從而使"模型思想"影響其生活的各個(gè)方面。

3、在數(shù)學(xué)建模中促進(jìn)自主性建構(gòu)

要使"知識(shí)"與"應(yīng)用"得到良好的結(jié)合就必須提高學(xué)生積極構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的能力。我們要將數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生觀察、整合、提煉"現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"的能力培養(yǎng)上來(lái)。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)日常問(wèn)題的適當(dāng)修改，使學(xué)生的實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相結(jié)合，從而提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并通過(guò)創(chuàng)建模型解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生提供能夠自主創(chuàng)建模型的條件。

我們以《比較》這課程內(nèi)容為例，我們通過(guò)"建模"這一教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)""""和"="的掌握與使用，進(jìn)而使學(xué)生明確了解"比較"的真正含義。首先，利用公園或者學(xué)校等地方的蹺蹺板為素材，讓學(xué)生了解自己的哪個(gè)伙伴被壓上去，哪個(gè)伙伴被壓下來(lái)；然后讓班級(jí)的高矮不同的同學(xué)進(jìn)行身高比較。最后將上面這些情景在課堂上通過(guò)多媒體手段展現(xiàn)出來(lái)，由于這些情景都是學(xué)生曾親身體驗(yàn)過(guò)的，此時(shí)再叫他們?nèi)プ?重量"或者"高度"的比較，他們就可以輕松的掌握""""和"="等符號(hào)。這種將學(xué)生的實(shí)際生活與課堂教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生能夠輕松的創(chuàng)建其數(shù)學(xué)模型，提升他們自主建模的信心。

數(shù)學(xué)建模是將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相結(jié)合的有效途徑和方法。學(xué)生在創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型的過(guò)程中，其思維方式也得到了鍛煉。小學(xué)階段的教學(xué)，其數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)以兒童文化觀為基礎(chǔ)，其目的主要是培養(yǎng)兒童的建模思想，這也是提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，提升課堂文化氣息的有效方法和途徑。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法五

一年一度的全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽在今年的9 月22 日上午8 點(diǎn)拉開(kāi)戰(zhàn)幕，各隊(duì)將在3 天72 小時(shí)內(nèi)對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊(duì)三人分頭行動(dòng)，一人去圖書(shū)館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過(guò)三人的努力，在前兩天中建立出兩個(gè)模型并編程求解，經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫(xiě)作，在這三天里我感觸很深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫(xiě)出，希望與大家交流。

1. 團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績(jī)的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫(xiě)作好的只管論文寫(xiě)作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問(wèn)題搞清楚，因此無(wú)論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫(xiě)出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2. 有影響力的leader：在比賽中，leader 是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的cpu，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader 不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，就拿選題來(lái)說(shuō)，有人想做a 題，有人想做b 題，如果爭(zhēng)論一天都未確定方案的話，可能就沒(méi)有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader 應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

3. 合理的時(shí)間安排：做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規(guī)劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問(wèn)題提出，模型假設(shè)，問(wèn)題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無(wú)法完成論文。

4. 正確的論文格式：論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來(lái)說(shuō)吧，它要包括6 要素（問(wèn)題，方法，模型，算法，結(jié)論，特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評(píng)委的目光，但聽(tīng)閱卷老師說(shuō)，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì)取得好成績(jī)，因此我們寫(xiě)論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書(shū)寫(xiě)格式。

5. 論文的寫(xiě)作：我個(gè)人認(rèn)為論文的寫(xiě)作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊(duì)可以送全國(guó)，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫(xiě)作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語(yǔ)言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫(xiě)作的好壞將直接影響到成績(jī)的優(yōu)劣。

6. 算法的設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)的好壞將直接影響運(yùn)算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（mathematice，matlab，maple， mathcad，lindo，lingo，sas 等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

1、 蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真來(lái)解決問(wèn)題的算法，同時(shí)可以通過(guò)模擬可以來(lái)檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）

2、數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計(jì)、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab 作為工具）

3、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問(wèn)題（建模競(jìng)賽大多數(shù)問(wèn)題屬于最優(yōu)化問(wèn)題，很多時(shí)候這些問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來(lái)描述，通常使用lindo、lingo 軟件實(shí)現(xiàn)）

4、圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問(wèn)題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）

5、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計(jì)算機(jī)算法（這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場(chǎng)合可以用到競(jìng)賽中）

6、最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問(wèn)題是用來(lái)解決一些較困難的最優(yōu)化問(wèn)題的算法，對(duì)于有些問(wèn)題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用）

7、網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競(jìng)賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語(yǔ)言作為編程工具）

8、一些連續(xù)離散化方法（很多問(wèn)題都是實(shí)際來(lái)的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

9、數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫(xiě)庫(kù)函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）

10、圖象處理算法（賽題中有一類問(wèn)題與圖形有關(guān)，即使與圖形無(wú)關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問(wèn)題，通常使用matlab 進(jìn)行處理）

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推薦建模渲染心得體會(huì)和方法六

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)科學(xué)的重要性：數(shù)學(xué)的思考方式具有根本的重要性，數(shù)學(xué)為組織和構(gòu)造知識(shí)提供了方法，將它用于技術(shù)時(shí)能使科學(xué)家和工程師生產(chǎn)出系統(tǒng)的、能復(fù)制的、且可以傳播的知識(shí)……數(shù)學(xué)科學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，數(shù)學(xué)科學(xué)是一種關(guān)鍵性的、普遍的、可實(shí)行的技術(shù)。

在當(dāng)今高科技與計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異且日益普及的社會(huì)里，高新技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)的支持，沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)已無(wú)法實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)的創(chuàng)新與突破。因此，如何在數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中培養(yǎng)人們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓人們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法去處理實(shí)際問(wèn)題，值得數(shù)學(xué)工作者的思考。大學(xué)生數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)及全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽正是在這種形勢(shì)下開(kāi)展并發(fā)展起來(lái)的，其目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

這項(xiàng)極富意義的活動(dòng)，大學(xué)組隊(duì)參加了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。為了更好地組織、指導(dǎo)此項(xiàng)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生投入此項(xiàng)活動(dòng)并從中受益，學(xué)生根據(jù)組織與指導(dǎo)的實(shí)踐，對(duì)數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)的作用與實(shí)施談一些認(rèn)識(shí)，以期起到深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革、推動(dòng)課程建設(shè)的作用。方法，去近似刻畫(huà)、建立相應(yīng)數(shù)學(xué)模型并加以解決的過(guò)程。為檢驗(yàn)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的能力，而我國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。參加過(guò)數(shù)學(xué)建模活動(dòng)的教師與學(xué)生普遍反映，數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)既豐富了學(xué)生的課外生活，又培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，同時(shí)也促進(jìn)了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。通過(guò)數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，教師與學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?，F(xiàn)今大學(xué)工科數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的情況，為此很多教師采取了犧牲應(yīng)用、偏重理論講解以完成教學(xué)進(jìn)度的方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，很多學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段才感覺(jué)到數(shù)學(xué)的重要，但為時(shí)已晚。

數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)及競(jìng)賽的題目是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)適當(dāng)簡(jiǎn)化的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模及競(jìng)賽活動(dòng)，感受到了數(shù)學(xué)的生機(jī)與活力，感受到了對(duì)自己各方面能力的促進(jìn)，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)及方法進(jìn)行分析、推理、計(jì)算的能力。由于數(shù)學(xué)建模的過(guò)程是反復(fù)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、推理與計(jì)算，以得出實(shí)際問(wèn)題的最佳數(shù)學(xué)模型及模型最優(yōu)解的過(guò)程，因而學(xué)生明顯感到自己這一方面的能力在具體的建模過(guò)程中得到了較大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模也有一段時(shí)間了，說(shuō)實(shí)話在還沒(méi)學(xué)數(shù)學(xué)建模時(shí)，我以為這門課程是跟幾何圖形相關(guān)的，但在學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)完全理解錯(cuò)了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使得我對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)建模就是當(dāng)人們面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題時(shí)，根據(jù)人們對(duì)問(wèn)題的理解，完成對(duì)模型的假設(shè)，建立和確定求解問(wèn)題的方法與途徑，然后建立好方程組，然后再與計(jì)算機(jī)的軟件相結(jié)合，最終得到該實(shí)際問(wèn)題的最佳求解答案。

以前在高中時(shí)學(xué)過(guò)些簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃，但那時(shí)都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在列解出方程后通常只有兩個(gè)未知數(shù)，但這明顯不符合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，因?yàn)橥婕暗揭恍?shí)際生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)通常都是比較麻煩的，列出方程后的未知數(shù)也不可能只有兩個(gè)，因此就要用到數(shù)學(xué)模型與計(jì)算機(jī)相結(jié)合來(lái)處理了。

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，使得我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的看法，也因此感覺(jué)到數(shù)學(xué)這門課程對(duì)于生產(chǎn)的利益是密不可分的，開(kāi)展數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)是提升我們綜合能力的好機(jī)會(huì)，使得我們不再是紙上談兵了，并且也使得我們又多了一門技能。數(shù)學(xué)建模所解決的問(wèn)題不是一個(gè)單一的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它要求我們除了有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底外，還需要我們?nèi)ゲ粩嗟牟殚嗁Y料，并且還要能熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的軟件。所以它能極大的拓寬我們的知識(shí)面，這些知識(shí)也能為我們將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我理會(huì)到學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程，并且它給我們帶來(lái)的知識(shí)面不是任何專業(yè)都能涉及到的.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中，我充分的體會(huì)到了數(shù)學(xué)給人們帶便利實(shí)在太大了，在涉及到現(xiàn)實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)中，它能給企業(yè)的利益最大化，并且也能節(jié)省國(guó)內(nèi)的能源，所以人類要是離開(kāi)了數(shù)學(xué)建模，那后果真是不堪設(shè)想。其實(shí)數(shù)學(xué)建模對(duì)于我們并不陌生，在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì)用到有關(guān)建模的概念，而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模以前，我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道要這樣做，卻不知道為什么會(huì)這樣做，現(xiàn)在我們這種陳舊的思考方式已經(jīng)被數(shù)學(xué)建模轉(zhuǎn)化成多層次，多角度的從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)的一種新穎的思維方式了，這種凝聚了多種優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被掌握了，它能轉(zhuǎn)化成你自身的素質(zhì)，并且能在你以后的生活和工作中繼續(xù)發(fā)揮著作用的。

數(shù)學(xué)建模是一種運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，數(shù)學(xué)式子，計(jì)算機(jī)程序等相結(jié)合的對(duì)實(shí)際問(wèn)題做出規(guī)劃而得出最佳的解決方法。不論是用數(shù)學(xué)方法解決在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，還是與其他學(xué)科相結(jié)合形成交叉學(xué)科，首先和關(guān)鍵一步是建立研究對(duì)象的數(shù)學(xué)模型，并加以計(jì)算求解，我就簡(jiǎn)單說(shuō)明一下具體的操作方法：首先是模型的準(zhǔn)備，了解問(wèn)題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對(duì)像的各種信息，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述問(wèn)題。第二步是模型的假設(shè)，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特征和建模的目的，對(duì)問(wèn)題做出必要的簡(jiǎn)化，并用精準(zhǔn)的語(yǔ)言做出恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。第三步是模型的建立，在假設(shè)的基礎(chǔ)上，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具來(lái)刻劃各變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)架構(gòu)。第四步是模型的求解，利用獲取的數(shù)學(xué)資料，對(duì)模型所有參數(shù)做出計(jì)算。第五步是模型的分析，對(duì)所得的結(jié)果做出數(shù)學(xué)上的分析。第六步是模型檢測(cè)，將模型的分析結(jié)果與實(shí)際情況進(jìn)行比較，以此來(lái)確定模型的合理性，如果模型與實(shí)際比較吻合，則要對(duì)計(jì)算結(jié)果給出其實(shí)際含義，并做書(shū)解釋。第七步是模型應(yīng)用，應(yīng)用的方式因問(wèn)題的性質(zhì)和建模的目的而異。

在一般的工程技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模仍然大有用武之地，因此數(shù)學(xué)建模的普遍性和重要性不言而喻，由于新工業(yè)和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，提出了許多需要用數(shù)學(xué)建模來(lái)解決的問(wèn)題，因此使得許多的問(wèn)題迎刃而解，建立數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)的軟件，大量的代替了以前的復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題。隨著數(shù)學(xué)向這儲(chǔ)如經(jīng)濟(jì)了等領(lǐng)域進(jìn)行滲透，人們?cè)谟?jì)算如何使得經(jīng)濟(jì)利益最大化時(shí)，數(shù)學(xué)建模毫無(wú)疑問(wèn)在這里面發(fā)揮出巨大的作用，當(dāng)用數(shù)學(xué)方法研究這些領(lǐng)域中的定量關(guān)系時(shí)，數(shù)學(xué)建模就成為首要的。數(shù)學(xué)建模過(guò)程是一種創(chuàng)新過(guò)程，在思考方法和思維方式上與學(xué)習(xí)其他課程有著較大的區(qū)別，它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能冷靜的.單獨(dú)思考，并且要有一定的分析問(wèn)題的能力。

我相信隨著科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展，數(shù)學(xué)建模在其中的地位會(huì)越來(lái)越高，所以對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)建模固然是非常重要的。

推薦建模渲染心得體會(huì)和方法七

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)推進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)重要指示精神，推動(dòng)省、市委機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神落實(shí)落深落細(xì)，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實(shí)推進(jìn)漳州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共漳州市委市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)深入開(kāi)展創(chuàng)建“讓黨中央放心讓人民群眾滿意”的模范機(jī)關(guān)的實(shí)施意見(jiàn)》（漳委工〔2020〕7號(hào)），結(jié)合委局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)實(shí)際，制定本方案。

總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以做到“兩個(gè)維護(hù)”、當(dāng)好“三個(gè)表率”、站穩(wěn)人民立場(chǎng)為主要任務(wù)，以“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委提出的“四個(gè)牢牢把握、六重點(diǎn)六帶頭、三落實(shí)”部署要求，真正實(shí)現(xiàn)黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用更加堅(jiān)強(qiáng)、黨員干部隊(duì)伍示范引領(lǐng)更加突出、黨建領(lǐng)航發(fā)展輻射帶動(dòng)更加有效、黨的政治生態(tài)更加清朗的目標(biāo)要求，為推動(dòng)教育機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，辦好新時(shí)代人民滿意的高質(zhì)量教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

主要原則：把“六個(gè)堅(jiān)持”貫穿始終，就是要堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，彰顯政治機(jī)關(guān)的鮮明屬性;堅(jiān)持人民立場(chǎng)，踐行黨的宗旨，把增進(jìn)民生福祉作為發(fā)展的根本目的；堅(jiān)持以上率下，以班子帶基層、以機(jī)關(guān)帶系統(tǒng)、以領(lǐng)導(dǎo)帶黨員，逐級(jí)創(chuàng)建，全員覆蓋；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把握特點(diǎn)規(guī)律，著力破解機(jī)關(guān)黨建新老難題；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，科學(xué)精準(zhǔn)施策，不斷提高“建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)”工作的針對(duì)性；堅(jiān)持注重實(shí)效，以創(chuàng)促建、以創(chuàng)促改，推動(dòng)中央決策部署和省、市委的工作要求落到實(shí)處，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有序有效開(kāi)展。

（一）開(kāi)展“舉旗鑄魂”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)忠誠(chéng)向黨的模范

1.?從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把政治建設(shè)貫穿于建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)全過(guò)程，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部強(qiáng)化政治意識(shí)，提高政治站位，從政治和全局高度切實(shí)增強(qiáng)“雙建”的使命感、緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)決同一切違背、歪曲、否定黨的政治路線的言行作斗爭(zhēng)，在踐行樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”上走在前、作表率。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

2.?帶頭加強(qiáng)理論武裝工作。緊緊圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作主線，以主題教育為載體、以黨組理論學(xué)習(xí)中心組為龍頭、以黨支部為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記原著原文、習(xí)近平總書(shū)記對(duì)福建、對(duì)教育工作的重要講話和重要指示批示精神，以及在福建工作期間的探索實(shí)踐、創(chuàng)新理念，特別是要與學(xué)習(xí)《習(xí)近平在寧德》《習(xí)近平在廈門》《習(xí)近平在福州》《習(xí)近平在福建》《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷）等系列采訪著作、實(shí)錄結(jié)合起來(lái)，深化開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，每?jī)芍苤v一課”主題活動(dòng)，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“每?jī)芍苤行慕M一次主題學(xué)習(xí)、支部一次集中學(xué)習(xí)、黨員自學(xué)一篇文章”，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大宣講”活動(dòng)，真正學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。（責(zé)任科室：組織科牽頭，各支部、科室配合）

3.?抓緊抓牢意識(shí)形態(tài)工作。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)教育，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，旗幟鮮明地開(kāi)展思想輿論斗爭(zhēng)。發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)，防范風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，緊繃意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)這根弦，守牢守好機(jī)關(guān)和工作領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)陣地。加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宗教工作篇的學(xué)習(xí)教育，深入排查、妥善處置黨員（團(tuán)員）參教信教問(wèn)題。加強(qiáng)漳州教育網(wǎng)、漳州教育微言等宣傳輿論主陣地管理，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)紀(jì)律意識(shí)，正確引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)晴朗空間，積極建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（責(zé)任科室：思政科牽頭，各支部、科室配合）

（二）開(kāi)展“固本強(qiáng)基”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)組織建設(shè)的模范

1.?扎實(shí)推進(jìn)“五有八健全”基層黨支部規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，堅(jiān)持以提升組織力為重點(diǎn)，深化黨支部“達(dá)標(biāo)創(chuàng)星”活動(dòng)，持之以恒推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)提升行動(dòng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨要求延伸到基層、規(guī)范到支部、落實(shí)到黨員。堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓長(zhǎng)效，打造組織健全、制度完善、運(yùn)行規(guī)范、作用突出的基層黨組織“樣板”，積極發(fā)揮支部和黨員在破難攻堅(jiān)、服務(wù)發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

2.?提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，推動(dòng)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、政治生日等組織生活經(jīng)?；?、規(guī)范化，從制度落實(shí)上實(shí)現(xiàn)黨支部活動(dòng)的常態(tài)化，增強(qiáng)黨員的組織觀念，堅(jiān)決防止組織生活中形式主義、娛樂(lè)化等傾向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加所在支部或黨小組組織生活，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。結(jié)合教育實(shí)際積極創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)等黨內(nèi)組織生活活動(dòng)形式，增強(qiáng)黨的組織生活活力。健全民主生活會(huì)指導(dǎo)列席、督查通報(bào)等制度，完善考評(píng)，規(guī)范有序，形成長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高組織生活質(zhì)量。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、科室配合）

3.?從嚴(yán)加強(qiáng)黨員教育管理。嚴(yán)格黨員日常管理，將黨員在學(xué)習(xí)、業(yè)績(jī)、廉潔、品行等方面的帶頭示范行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，年底結(jié)合民主評(píng)議黨員活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。深化做好黨員“三培養(yǎng)”機(jī)制，即把優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干、把黨員教學(xué)管理骨干培養(yǎng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，著力打造高素質(zhì)的教育鐵軍隊(duì)伍。嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口”，規(guī)范發(fā)展黨員工作中的培養(yǎng)、教育、考察、政審、審批和轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)工作。嚴(yán)格黨員“出口”程序，重視對(duì)不合格黨員、失聯(lián)黨員、信教參教黨員等問(wèn)題的排查摸底和整改工作，對(duì)觸碰黨員管理“十條紅線”的黨員進(jìn)行嚴(yán)肅處置，并對(duì)受組織處置和黨紀(jì)處分黨員跟進(jìn)教育幫扶，以達(dá)到懲前毖后、治病救人的目的。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

（三）開(kāi)展“提速增效”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪７?/p>

1.?增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部本領(lǐng)。按照“既要政治過(guò)硬,也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨日活動(dòng)普遍學(xué)、分層培訓(xùn)集中學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽督促學(xué)、黨教基地實(shí)踐學(xué)等模式，深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，全面增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的能力本領(lǐng)。引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭貫徹落實(shí)市委市政府中心工作，切實(shí)將學(xué)習(xí)調(diào)研的成果轉(zhuǎn)化為最強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)能力，以時(shí)不我待的工作激情、素質(zhì)過(guò)硬的工作水平確保機(jī)關(guān)政令暢通，決策落地落實(shí)，確保重點(diǎn)工作、重要任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

2.?深化“最多跑一次”改革。按照市委、市政府關(guān)于加快推進(jìn)“最多跑一次”改革的部署要求，圍繞“推進(jìn)‘最多跑一次’改革強(qiáng)服務(wù)強(qiáng)效能”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部做“最多跑一次”改革的有力推動(dòng)者。切實(shí)把“最多跑一次”改革理念貫穿到機(jī)關(guān)工作的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)，更加完善“一次性告知”“首問(wèn)責(zé)任制”“服務(wù)承諾制”“限時(shí)辦結(jié)”等服務(wù)制度；大大膽創(chuàng)新“提前踏勘”、“送審批上門”、“區(qū)域特色公共服務(wù)”等服務(wù)方式，切實(shí)把“最多跑一次”改革向教育機(jī)關(guān)公共服務(wù)領(lǐng)域全面延伸擴(kuò)面，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)運(yùn)行的質(zhì)量、效率和公信力。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

3.?進(jìn)一步深化“效能革命”。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)和我市有關(guān)提高服務(wù)質(zhì)量的系列部署要求，著力解決執(zhí)行不力、辦事不暢、作風(fēng)不實(shí)、行為不廉等問(wèn)題，著力整治“不作為”“中梗阻”等作風(fēng)頑疾，打通“最后一公里”，優(yōu)化管理流程，主動(dòng)作為、敢出實(shí)招、改進(jìn)服務(wù)，不斷改善和提升服務(wù)環(huán)境。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

（四）開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范

1.?完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，壓實(shí)主體責(zé)任。定期開(kāi)展廉政信息研判，強(qiáng)化對(duì)重要崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管和預(yù)防。建立完善風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警處置機(jī)制，圍繞“人、財(cái)、物、權(quán)”監(jiān)督管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查，對(duì)照崗位權(quán)力行使的依據(jù)、界限和責(zé)任，制作工作流程圖，標(biāo)注出易發(fā)不廉潔行為的崗位和環(huán)節(jié)，確定廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)防控措施，梳理形成風(fēng)險(xiǎn)防控清單（崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施登記表），匯編成教育系統(tǒng)清廉建設(shè)“口袋書(shū)”。通過(guò)開(kāi)展常規(guī)談話、干部任前談話、提醒誡勉談話等形式，建立健全廉政談話提醒制度，促使廣大黨員干部緊繃廉潔自律之弦，防微杜漸。用身邊人身邊事開(kāi)展警示教育，機(jī)關(guān)各黨組織每年至少集中開(kāi)展1次廉政專題學(xué)習(xí)和1次警示教育。（責(zé)任科室：組織科牽頭，各科室配合）

2.?嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定。全面貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，堅(jiān)持“三重一大”集體研究決策，強(qiáng)化對(duì)人、財(cái)、物等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督制約。規(guī)范財(cái)政資金管理，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出。緊盯重要節(jié)點(diǎn)，緊盯享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，緊盯各種形式的反彈回潮、隱形變異新動(dòng)向新表現(xiàn)，持之以恒開(kāi)展明察暗訪、正風(fēng)肅紀(jì)，加大對(duì)典型案例的通報(bào)力度。運(yùn)用《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》規(guī)定的八種辦法，實(shí)踐運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，著力用好“第一種形態(tài)”，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，對(duì)機(jī)關(guān)黨員進(jìn)行有效監(jiān)督。加強(qiáng)憲法、監(jiān)察法等法律法規(guī)的宣傳教育，堅(jiān)持用法治思維和法治方式作決策、想問(wèn)題、辦事情，嚴(yán)格依照法定權(quán)限、規(guī)則、程序行使權(quán)力、履行職責(zé)。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

3.?積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。踐行“四下基層”“四個(gè)萬(wàn)家”“馬上就辦、真抓實(shí)干”等好作風(fēng)，傳承弘揚(yáng)女排精神、谷文昌精神、“漳州110”精神，密切聯(lián)系、真情服務(wù)師生群眾。廣泛推行“一主題、兩清單、三機(jī)制”城市基層黨建共駐黨建等工作模式，進(jìn)一步完善落實(shí)委局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系掛鉤基層（學(xué)校）和機(jī)關(guān)黨員干部直接聯(lián)系師生群眾等制度，解決好機(jī)關(guān)黨員干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，不斷增進(jìn)群眾感情和做群眾工作的本領(lǐng)。嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神和省、市《實(shí)施辦法》，持之以恒糾治“四風(fēng)”，集中整治形式主義、官僚主義，堅(jiān)決為基層、學(xué)校和師生減輕負(fù)擔(dān)。（責(zé)任科室：辦公室牽頭，各科室配合）

4.?大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師的職業(yè)行為，通過(guò)“最美”系列評(píng)選、師德師風(fēng)大講堂、論壇、報(bào)告會(huì)、演講比賽多種形式，弘揚(yáng)高尚師德，樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)，增強(qiáng)廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，著力培養(yǎng)“四有”教師隊(duì)伍，當(dāng)人民滿意的教師。不斷健全完善師德師風(fēng)考核與評(píng)估制度，嚴(yán)肅責(zé)任追究，逐級(jí)夯實(shí)責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，促進(jìn)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)水平進(jìn)一步提升；深入開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，完善“明查暗訪、舉報(bào)取證查實(shí)”常態(tài)機(jī)制，嚴(yán)查嚴(yán)治教師從事有償家教、辦班及到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等情況，從嚴(yán)規(guī)范中小學(xué)教師從教行為。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各科室配合）

（五）開(kāi)展“關(guān)心關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)嚴(yán)管厚愛(ài)的模范

1.?改進(jìn)機(jī)關(guān)思想政治工作。落實(shí)機(jī)關(guān)思想政治工作定期分析報(bào)告制度，針對(duì)教育行政部門機(jī)關(guān)人員的專業(yè)化特點(diǎn)，及時(shí)做好機(jī)關(guān)干部職工的思想政治工作，全方位、常態(tài)化逐級(jí)開(kāi)展談話有約幫扶制度。重視做好機(jī)關(guān)黨員干部心理健康工作，助其理順情緒，提振精氣神。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、各科室配合）

2.?營(yíng)造機(jī)關(guān)清廉文化氛圍。推動(dòng)清廉文化活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員干部在移風(fēng)易俗中的帶頭作用，形成崇尚節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的機(jī)關(guān)文化；積極開(kāi)展寓教于樂(lè)的清廉文化活動(dòng)，廣泛組織喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極向上的文藝創(chuàng)作、趣味競(jìng)賽等文體活動(dòng)，提升機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)清廉文化的認(rèn)同感。帶頭抓好家教家風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展以“助廉”為主題的沙龍活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨員干部配偶簽訂廉潔承諾書(shū)，在機(jī)關(guān)形成崇廉、尚廉、倡廉、守廉的新風(fēng)尚。（責(zé)任科室：黨委會(huì)牽頭，各支部、各科室配合）

3.?開(kāi)展溫馨暖心活動(dòng)。積極落實(shí)黨內(nèi)關(guān)愛(ài)幫扶舉措，通過(guò)政治上激勵(lì)、工作上支持、待遇上保障、生活上關(guān)心，心理上關(guān)懷，為機(jī)關(guān)黨員干部辦實(shí)事、解難題。關(guān)心機(jī)關(guān)黨員干部的專業(yè)成長(zhǎng)，為其適應(yīng)崗位、專業(yè)培訓(xùn)、職務(wù)職級(jí)晉升等提供條件；重視做好機(jī)關(guān)黨員干部心理健康促進(jìn)工作，定期開(kāi)展情緒緩解活動(dòng)；適應(yīng)機(jī)關(guān)黨員干部新需求，廣泛開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，落實(shí)年休假制度，在機(jī)關(guān)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的良好氛圍，著力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。（責(zé)任科室：人事科牽頭，各支部、各科室配合）

創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行，具體實(shí)施步驟如下：?

（一）動(dòng)員部署階段（2020年12月1日至12月30日）。按照部署要求，結(jié)合教育機(jī)關(guān)特點(diǎn)，制定模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化創(chuàng)建措施。采取召開(kāi)會(huì)議、座談研討、觀摩交流等各種形式，引導(dǎo)各科室、各支部和廣大黨員干部職工積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）查擺問(wèn)題階段（2021年1月5日至1月30日）。堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭，聚焦機(jī)關(guān)黨建薄弱環(huán)節(jié)，以履行“一崗雙責(zé)”、落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制、貫徹落實(shí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》、執(zhí)行民主集中制度、落實(shí)雙重組織生活制度等方面為重點(diǎn)，逐條查缺補(bǔ)漏；對(duì)未完成整改且影響創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的，全部納入創(chuàng)建問(wèn)題清單。在本機(jī)關(guān)干部職工和服務(wù)對(duì)象中，采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等方式查找問(wèn)題，廣泛征集意見(jiàn)建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入基層、深入群眾，通過(guò)調(diào)研、座談等方式面對(duì)面聽(tīng)取意見(jiàn)建議。梳理匯總分析查擺問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，制定整改措施，明確責(zé)任單位、責(zé)任人，明確整改時(shí)限，做到責(zé)任到人、時(shí)限清晰。

（三）整改提升階段（2021年2月1日至8月30日）。針對(duì)問(wèn)題清單，堅(jiān)持立行立改、邊做邊改，逐條逐項(xiàng)對(duì)照整改銷號(hào)，確保整改落實(shí)成效。持續(xù)推進(jìn)“四風(fēng)”問(wèn)題整治，堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，完善和落實(shí)黨員、干部直接聯(lián)系群眾制度。對(duì)存在紀(jì)律和作風(fēng)問(wèn)題的干部及時(shí)提醒、批評(píng)、教育、處理；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部進(jìn)行崗位調(diào)整。以落實(shí)黨支部工作條例為抓手，突出機(jī)關(guān)特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，確保質(zhì)量和效果。強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，落實(shí)黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制。及時(shí)修訂完善不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求的制度規(guī)定。

（四）考核驗(yàn)收階段（2021年9月1日至9月30日）。對(duì)委局開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)情況進(jìn)行全面自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固創(chuàng)建成果。建立創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的體制機(jī)制，定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，進(jìn)一步提升教育工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。力求達(dá)到模范機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)向市委直屬機(jī)關(guān)工委申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)是發(fā)揮好教育行政機(jī)關(guān)職能作用的客觀需要，是推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建走在前作表率的必然要求，對(duì)推進(jìn)機(jī)關(guān)和學(xué)校黨的政治建設(shè)具有重要的示范導(dǎo)向作用。市教育局成立以黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)班子領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的“雙建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于組織科（詳細(xì)名單見(jiàn)附件）。

（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。機(jī)關(guān)各科室、各黨支部要根據(jù)“雙建”活動(dòng)方案，明確責(zé)任分工，確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分頭落實(shí)，責(zé)任到人，積極推動(dòng)“雙建”活動(dòng)實(shí)施?！半p建”活動(dòng)作為新時(shí)期機(jī)關(guān)黨建工作的重點(diǎn)，將納入機(jī)關(guān)科室的年度考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

（三）營(yíng)造良好氛圍。加大建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)的宣傳力度，充分運(yùn)用網(wǎng)站、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用予以推進(jìn)，努力挖掘清廉機(jī)關(guān)、模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作中的示范典型，廣泛宣傳推廣好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，大力營(yíng)造機(jī)關(guān)帶頭、學(xué)校共建的良好輿論氛圍。