詩歌背誦心得體會實用 背誦詩歌的感受(五篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新詩歌背誦心得體會實用一

我端起一杯殷紅色的液體

迎接燦燦的月光和喧響的太陽

音樂響起慶典的歌聲飛舞

沉沉浮浮的回聲中有一只手青青上揚

清波蕩漾在天空，凝聚激情

我的祖國!一聲吶喊從高腳杯里沸騰

此刻，我不想把祖國稱呼為“母親”

因為在祖國面前，我實在是太渺小，太卑微

我只是無名的詩人，就像一個鄉(xiāng)村的孩子

常常被春天里的一些芽，蒙醒。

她們翠綠了我心中每一個生長的故事

于是我學會爬行、奔跑，學會思考與成熟

我學會以一條河流的姿勢，眼含淚水和歡笑

于是，我在祖國的山河中穿行

您那巍峨的高山、奔騰的大川

廣袤的田野、無邊的草原

祖國，我這個鄉(xiāng)村的孩子

已然觸摸到您那堅強剛毅的骨

已然悄悄地進入您的生命

直至您深邃的血脈

那么，我開始把自己當做一粒種子

用水、詩歌和生命

種植在祖國的土地上

那么，我以一種最純凈的聲音

向無垠的天空宣布

我就是一棵祖國的小草，或者

一株秋天已然成熟的紅高粱

最新詩歌背誦心得體會實用二

先看一下詩歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等)

古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系;借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。

到詩詞的后半部分去找詩的中心(作者要抒的情，要表達的志)。

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用(這實際是景情相融，就是把握意境)。

做到五必看 ：

①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容);

②必看作者(知人論世，了解作者風格);

③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重)。

看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果?；蜻@樣表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

最新詩歌背誦心得體會實用三

這次綜合性學習活動結(jié)束了。經(jīng)過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅僅拓展了知識面，并且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自我寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自我贊嘆不已。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自我的渴望，在詩歌里，我們能夠放飛自我的心靈，我們的思維能夠跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們能夠在詩歌里表達自我的渴望與情感。

我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀、不一樣的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們經(jīng)過學習自我總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅僅能夠幫忙我們更好地了解詩歌，也能夠讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在這次綜合性學習中，我明白了詩歌的特點：

1、現(xiàn)代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。

2、現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，構(gòu)成長短不一，參差錯落的詩行。

3、現(xiàn)代詩的段落能夠整首詩為一段（節(jié)），也能夠一首詩分為若干段（節(jié)）。

4、要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不必須要句句都押。

5、現(xiàn)代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的資料。

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

最新詩歌背誦心得體會實用四

一、導入新課

全班齊讀：

1、如夢令（李清照）

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。

2、念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

第一首語言風格：委婉含蓄－－像一位懷春的名門淑女。

第二首語言風格：奔放豪壯——像一個威風凜然的將軍。

二、自主學習

1、什么是詩歌的語言風格？

是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定的，區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。

2、常見詩人的語言風格：

陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體

溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼

李清照的婉約悱惻 陸游的悲壯愛國

3、常見的概述語言特色風格的詞語：

1）清新生動——像一朵別具風采的小花。

其特點是用語新穎，不落俗套。一般用在寫景詩中，詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點雖不乏清新，但主體風格是平淡。

2）平淡質(zhì)樸——像一條靜靜流淌的小溪。

其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。

3）華美絢麗－－像一朵富麗堂皇的牡丹；明凈絢麗－－像一株靜靜開放的.月季；絢麗雄奇。 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

4）明白曉暢－－像一杯透明潔凈的礦泉水；簡潔明快——像一幅線條簡潔的淡墨山水。 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

5）委婉含蓄－－像一位懷春的名門淑女。

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

6）奔放豪壯——像一個威風凜然的將軍。

其特點是直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人

物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。

7）慷慨悲涼、悲慨蒼涼——像一只孤單離群的大雁。

即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

4、常見的概述語言特色風格的詞語：

清新、樸素、平實、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。

5、不同題材詩歌的語言風格：

邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；

田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)。

三、提問方式

1、鑒賞語言風格的題型有何特點？

2、這首詩歌在語言上有何特色？

3、這首詩歌具有怎樣的語言風格？

4、談談這首詩歌的語言藝術(shù)。（此題有時要結(jié)合煉字或句式等特點來回答。）

四、答題步驟

1、用一兩個四字詞語準確點明語言特色。

2、結(jié)合有關詩句具體分析這種特色。

3、表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

五、感受風格 1、絕句（杜甫）

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

1）請翻譯這首詩歌。

2）這首詩歌在語言上有何特色？

答：這首詩_________________________；四句分別寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景；表達了詩人對早春的喜愛之情。

2、春 怨（唐·金昌緒）

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

1）請翻譯這首小詩。

2）談談此詩的語言藝術(shù)。

答：此詩語言特點是_____________________；“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢；這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

3、尋隱者不遇（賈島）

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

1）請翻譯這首小詩。

2）這首詩的語言有何特點？

答：本詩語言________________________；這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平淡之中；全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。

4、宮詞（朱慶馀）

寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。

1）請翻譯這首詩歌。

2）從語言風格角度賞析這首詩。

答：語言風格________________；詩中宮女含情不吐，欲說還休，她們不說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關鎖在宮中的痛苦，詩人只寫她們在會學舌的鸚鵡面前不敢說話；從而表達了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。

六、課堂演練

長干曲四首（其一） 崔顥

君家何處住？妾住在橫塘。

停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評這首詩歌語言上的特色。

七、高考真題

1﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月?黃陵廟（又題阻風三峰下） 張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核瘛?③準擬：準定。問題：② 這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪

一流派？

2﹒20xx【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分）

3﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詩，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見懷之作 顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。

問題：③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。

答案：

《絕句》杜甫————色彩絢麗，語言清新生動。

《春怨》————樸素自然，口語化。

《尋隱者不遇》————清淡樸素。

《宮詞》————含蓄深沉。

《長干曲四首》——這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。 (步驟一)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。 (步驟二)烘托出一個素樸真率的船家女形象。 (步驟三)

1﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月?黃陵廟（又題阻風三峰下） 張孝祥①

問題：② 這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？ 答案： ② 蘇軾、辛棄疾。豪放派。

2﹒20xx【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分）

答案：（2）修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊生動，如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！?/p>

3﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詩，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見懷之作 顧炎武①

問題：③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。

【答案】（1）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。（意思接近即可）

最新詩歌背誦心得體會實用五

1、《》

冰心

母親，好久以來

就想為你寫一首詩

但寫了好多次

還是沒有寫好

母親，為你寫的這首詩

我不知道該怎樣開頭

不知道該怎樣結(jié)尾

也不知道該寫些什么

就像兒時面對你嚴厲的巴掌

我不知道是該勇敢接受

還是該選擇逃避

母親，今夜我又想起了你

我決定還是要為你寫一首詩

哪怕寫得不好

哪怕遠在老家的你

永遠也讀不到……

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝他無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

2、《》

舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，

我禁不住像兒時一樣

緊緊拉住你的衣襟。

啊，母親，

為了留住你漸漸隱去的身影，

雖然晨曦已把夢剪成煙縷，

我還是久久不敢睜開眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，

生怕浣洗會使它

失去你特有的溫馨。

啊，母親，

歲月的流水不也同樣無情？

生怕記憶也一樣褪色啊，

我怎敢輕易打開它的畫屏？

為了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴著荊冠，我不敢，

一聲也不敢呻吟。

啊，母親，

我常悲哀地仰望你的照片，

縱然呼喚能夠穿透黃土，

我怎敢驚動你的安眠？

我還不敢這樣陳列愛的禮品，

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明。

啊，母親，

我的甜柔深謐的懷念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌聲的古井。

3、《》

歌德

盡管長時間沒有向你問安，

沒給你寫信，可是，別讓你心里

產(chǎn)生懷疑，好像你兒子應有的

對你的深愛已經(jīng)從我的胸中

消失。決非如此，就像那巖石，

在水底深深扎下永遠的萬年根，

它決不離開原處，哪怕是流水，

時而用風浪，時而用柔波從它

上面流過，使人們看不到它，

我對你的愛，也是如此離不開

我的胸中，盡管人生的長河，

時而受痛苦鞭笞，洶涌地卷過，

時而受歡樂的靜靜的撫愛，

遭到覆蓋和阻攔，使它不能

向太陽露面，不能映著四周圍

返照的陽光，在你這慈母的眼前

向你顯示你兒子是怎樣崇敬你。

4、《》

陶潤之

我走了，媽媽

我走的時候

噙一眶淚水

沒有回頭

沒有敢回頭

我知道那不經(jīng)意的回首

會讓你的不經(jīng)意的眼神

辛酸的笑容將我挽留

我知道

你臉上一定掛著微笑

可你的心在流淚啊，媽媽

兒心里明白

你只說了句：去吧，孩子

倦子歸時，媽媽等你

我走了，媽媽

我走的時候

噙一眶淚水

沒有敢回頭

當我轉(zhuǎn)過門前的那片楓林

你看不見我了

當楓林那濕濕的淚雨從心里流出

你看不見我了

只是啊，媽媽

我再不能抑制，再難止住如線的淚水

我回頭了，媽媽

我才敢回頭

我還是回了頭

盡管淚眼看不見黃土

但是我知道

媽媽，你還在扶門張望你的兒子

久久的，不愿回頭

多少次夢中哭著，喊著

媽媽，我要回家

多少次夢中看見，媽媽

你用你溫暖的手輕輕地

撫摸著我哭泣的傷口

哦，媽媽

我知道，你一直在我身后

帶著鼓勵的目光

含著希翼的眼神

掛著等待的笑容

……

我知道了，媽媽

你一直站在我身后

每當午夜夢回

總有一個聲音：去吧，孩子

倦子歸時，媽媽等你

5、《》

今天是您的生日，

我親愛的母親！

我拿起筆為你寫下這首蹩腳的詩送給您。

韻不成韻，句不成句，

但卻表達著兒子對您親切的祝福，

深情的愛。

你的生日是我無比看重的，

所以時刻記在心里，

風雨不忘。

一顆心即使穿越了無垠的地界，

也斬不斷的這一脈相連的親情血緣。

今晚我為你準備了這一桌美餐，

和兄弟姐妹們共同為你慶祝這五十歲的生誕。

還有一個為你訂做的生日蛋糕，

燭光下你在默默的祈禱，

種下了一個心愿，

來年的收獲將會是那金黃燦爛般的果實飽滿。

紅燭映紅了您安祥柔和的容顏，

祝福聲伴隨著滿堂的歡笑，

消融了這一季的天寒！

我們?yōu)槟愠鹆诉@首生日歌，

衷心祝愿母親，

建康快樂！幸福平安！