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心得體會
聽課心得體會英語總結(jié)(匯總10篇)
  • 時間:2023-11-19 13:23:33
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心得體會的意義與作用在寫心得體會時,可以引用一些相關(guān)的理論知識或文獻資料,提升文章的可信度和參考價值。以下是一些寫心得體會的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

聽課心得體會英語總結(jié)篇一

作為一個英語學習者,每一節(jié)課都是一個寶貴的機會,用來提高自己的聽力和口語能力。在接受英語培訓的過程中,我收獲了很多經(jīng)驗和知識,讓我對英語學習充滿了信心。下面我將通過分享我在聽課過程中的體會來介紹我的成長和收獲。

第一段:課前準備。

每一節(jié)課的成功與否,往往與合適的課前準備密切相關(guān)。為了充分利用聽課時間,我通常在上課前預習教材,并提前了解課程的主題或重點內(nèi)容。這樣,當老師開始講課時,我能更容易理解與掌握所學的知識。此外,我還克服了拖延的習慣,及時完成課前作業(yè),這讓我更好地參與課堂活動并更好地掌握所學內(nèi)容。

第二段:積極參與。

積極參與是聽課的重要方面。在課堂上,我努力克服了害怕犯錯誤的心理,敢于開口和老師以及同學們互動。通過與老師和同學們的交流,我提高了自己的口語能力,并且建立了不少學習英語的伙伴關(guān)系。同時,我發(fā)現(xiàn)通過參與討論和演示,我能更好地理解和記憶所學的知識,加深對課文的理解,而不僅僅是被動地聽。

第三段:積極記錄。

在課堂上,老師會介紹和講解大量的新單詞、短語和語法。為了掌握這些知識,我養(yǎng)成了積極記錄的習慣。我嘗試用自己的話把老師的講解記錄下來,這樣有助于我更好地理解和記憶所學的知識。另外,老師還經(jīng)常分發(fā)一些練習題或作業(yè),我也會在課堂上盡量完成它們,這樣有助于我檢驗自己的理解程度,并及時糾正錯誤。

第四段:課后復習。

聽完課程之后,我會及時復習所學的內(nèi)容。我通常會利用課余時間重溫課文和筆記,回顧所學的單詞和語法,以強化記憶。同時,我還會找一些相關(guān)的練習題進行鞏固,比如做一些聽力練習或者朗讀練習。這樣,不僅有助于鞏固所學的知識,還可以發(fā)現(xiàn)和解決自己在學習中的問題。

第五段:注重口語實踐。

英語學習最終的目的是使用它來與他人交流。為了提高口語能力,我積極參加口語角、英語角等活動,與不同的人進行交流。此外,我還利用網(wǎng)絡(luò)資源與外國人聊天,通過跟他們對話,我能夠鍛煉自己的口語表達能力,并且通過交流中的錯誤和不足,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷進步。

通過這段時間的學習,我深深體會到,積極參與、勤奮復習和實踐口語是提高英語水平的關(guān)鍵。而且,良好的學習習慣和課堂準備是取得好成績的基礎(chǔ)。我相信只要堅持不懈地學習,我會在英語學習的道路上越走越遠,取得更大的進步。

以上就是我通過聽課所得到的體會和收獲。盡管學習英語的過程中充滿了挑戰(zhàn),但我始終相信,只要付出努力,并堅持自己的努力,最終會實現(xiàn)自己的英語夢想。

聽課心得體會英語總結(jié)篇二

做為本組年輕的英語教師,每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程,教學的聽課評課活動,讓我受益匪淺,下面是自己的一點收獲,或者說是感想。

首先是多媒體的使用?,F(xiàn)代化英語教學中,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍。

其次是教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學生的方式,尤其是教學的自然過渡,導入的自然,給我留下了深刻的印象。

還有就是教學中注重基礎(chǔ)教學的'同時,能夠適當拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

在聽完課后,我覺得要上好一堂英語課要做到:講單詞時注意拆分的規(guī)律,注意發(fā)音的規(guī)律,邊講邊插入重點內(nèi)容,領(lǐng)讀時要慢讀課文,注意發(fā)音的準確性,同時能讓學生聽懂,并讓學生學著模仿,注重細節(jié),不允許學生朗讀課文的時候拖長音,不利于聽力的培養(yǎng)及學生英語思維的建立,課前的要預習,必須對預習的任務(wù)進行檢查,同時檢查必須要到位,多關(guān)注學生,不僅要鼓勵,還要進行檢查。及時處理學生的一些小動作,午前第四節(jié)及午后的第一節(jié),學生容易發(fā)困,盡量營造一種輕松地氣氛,提問——回答過程中要環(huán)視學生,發(fā)現(xiàn)學生的狀態(tài)的變化,以決定提問的方式方法,板書要精心設(shè)計,不能太繁瑣,耽誤時間,且不利于課堂的控制,課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當堂完成,及時訓練,防止遺忘,把握好課堂內(nèi)小組活動的氣氛和時間。

少用一些集體性回答,盡量用對個體提問,老師不要植根于講臺,適當時機要走下講臺,要多用一些開放式的提問,如:“有和他不一樣的嗎?”每節(jié)課應(yīng)該有一個目標意識,確定明確的目標,不管是新授課還是習題、復習課,而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標,不能樹立的目標過多,別超過三個。及時的將重點點出來,并能夠總結(jié),語言要簡潔、精煉,三兩句話對所講內(nèi)容進行解釋,越多越亂,切記,話多必失。

做題過程中,要求學生獨立完成,盡量不要講,防止課堂亂,同時還是培養(yǎng)學生獨立學習的好習慣,不斷關(guān)注學生狀態(tài),及時調(diào)整教學方法和策略,讓學生學會找學生的錯誤,同時能夠講解錯誤之處,有利于培養(yǎng)學生的傾聽意識,同時訓練學生對語音的關(guān)注。提問的時候要掌握整個班級的平衡,每一排的學生都要兼顧。

總之,這次聽課我受益匪淺,收獲良多。希望以后有更多這樣的機會。

聽課心得體會英語總結(jié)篇三

參加了__小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍,以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課,運用“任務(wù)型”教學手段,引導學生在學中玩,在玩中學。教師和學生親切交流,多媒體課件直觀、實用性強,活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:

一、教師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準確,在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中,把所學課文自編成chant,chant編的非常好,押韻,教師自己打著節(jié)奏,及鞏固了知識,又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然,讓人羨慕。

二、教學設(shè)計靈活、新穎,別具一格。

本次每個人都能從一個主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,學習英語并學會用英語,許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合,張弛有度。教師引導得法,在學生進行各項活動之前教師都先做個示范,學生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示范表演,所以,學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現(xiàn)了教學的有效性。

三、科學、合理的評價。

此次優(yōu)質(zhì)課評選,多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合,能做到個人評價與集體評價相結(jié)合,多角度,準確地給予評價,獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩,充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心,吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中,達到以評激趣的效果。

四、課件制作精美、實用。

此次活動,所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢,很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。

這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

聽課心得體會英語總結(jié)篇四

我很榮幸的參加了2013年“福州市名師工作室”優(yōu)質(zhì)課展播的學習。兩位教師教學風格各異,但課堂都是那么優(yōu)秀,這為我們教師提供了一次不可多得的學習機會,下面談一談自己的聽課心得:

首先,充分調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情,增強了他們的自信心和參與意識。聽課時,我特別注意了兩位老師在教學實踐中如何通過自身帶動,引起學生的學習熱情。如:陳曦老師在教學《seasons》,通過教學各個季節(jié)及其對應(yīng)的季節(jié)特點時,讓學生通過動作表現(xiàn)出各個季節(jié)對應(yīng)的特點,調(diào)動同學們的積極性;林曉梁老師在教學《home》時,通過句型,讓學生看圖造句,這些都充分調(diào)動學生主動參與的積極性。針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式,激起了學生對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。

其次,兩位老師善于利用學習道具來增加課堂的活躍程度。如:

陳曦老師通過出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片,看學生反應(yīng)的速度;。

通過聽錄音,讓學生的朗讀更有感情;還給各個小組的學生各發(fā)了一張單詞、句子,讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學習道具,使得課堂更加活躍。再如:

林曉梁老師通過一張home的圖片,讓學生看圖造句,利用現(xiàn)場的piano,現(xiàn)場教學piano的拼讀,還讓學生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學習道具,學生能夠更好的融入課堂。

最后,兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點:

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使學生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

通過這次聽課,我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,怎樣在教學中最大限度的激發(fā)學生的興趣?在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心,善于找出學生的進步點,提供好的學習方法,創(chuàng)設(shè)成功的機會,激發(fā)學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

聽課心得體會英語總結(jié)篇五

各位讀友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,為了你的木棉,應(yīng)讀我的文章!若為比翼雙飛鳥,定是人間有情人!若讀此篇優(yōu)秀文,必成天上比翼鳥!

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4讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫:1、學書寫。2、學課堂情境設(shè)置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設(shè)計。5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了如何做一名合格的英語教師,這為自己平時的工作指明了前進的方向,指明了學習的方向。以后,我應(yīng)該積極投身到英語教學中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步總之,這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,將使我盡快走向成熟。

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聽課心得體會英語總結(jié)篇六

在學習英語的過程中,聽力是最重要的一項技能,而提高英語聽力的最好方式無非是聽課。聽課不僅可以幫助我們鞏固所學知識,提高語音、語調(diào)等語言表達能力,還能開拓我們的視野,對我們的職業(yè)生涯和人生產(chǎn)生重大影響。在這里,我想分享我在聽英語課時所獲得的心得體會。

第二段:優(yōu)點方面。

首先,通過聽課,我們可以與優(yōu)秀的英語教師交流,學習他們豐富的教學經(jīng)驗和傳授的知識。在課程中,老師會讓我們聽一些帶有不同語音語調(diào)的英語原版材料,讓我們發(fā)現(xiàn)語言的魅力。在聽的過程中,我學習到如何在較短的時間內(nèi)提高聽力技能和口語表達能力。此外,老師們會根據(jù)我們的實際情況,針對我們的問題進行指導,講解生動易懂,在課堂上互動和交流,讓我們對英語的學習充滿興趣和動力。

第三段:技巧方面。

其次,在聽課的過程中,我們還能學習到一些技巧。例如,在聽的過程中一定要有目的性,可以多聽一些英語句子或是對話,這樣可以幫助我們快速提高聽力水平。同時,還要注意一些語音語調(diào)的變化,加強對平時難以掌握的英語單詞及短語的記憶,在課堂上多注意老師的發(fā)音、語言表達方式等,積極模仿和應(yīng)用這些技巧,從而大大提高自己的英語聽力水平。

第四段:啟發(fā)思考。

再者,聽課還可以升華我們對英語文化的認識。英語作為國際通用語言,在各個領(lǐng)域都有不可替代的作用。通過聽課,我們可以學習和了解一些英語國家的文化習慣和傳統(tǒng)美德,進而感受外來文化給我們帶來的啟迪和理解。同時,學習英語還需要我們更多地了解我們自己的文化,從而有助于強化我們的文化認同感和自信心。

第五段:綜合總結(jié)。

綜上所述,聽課是提高英語口語和聽力能力的不可或缺的一環(huán)。通過聽課,我們不僅可以學到純正的美式或英式發(fā)音和語音語調(diào),還能充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。當然,僅僅聽課是遠遠不夠的,我們還需要進行平時的練習和鞏固。我相信,只要我們持之以恒、踏實努力,一定能夠在英語學習中取得更好的成績,更好的走向成功之路。

聽課心得體會英語總結(jié)篇七

前不久,我校組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。在活動中,我認真聽了參賽教師的幾堂優(yōu)質(zhì)課,我覺得自己在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:

現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1)口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。

這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

上課教師積極為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學生理解所學的新的語言知識,再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如:別出心裁的組織教學,喚起學生的注意;逼真的情景教學,提高學生的交際能力;真誠實效的輔導,促進每個學生的指導,從而激勵學生學習英語的強烈興趣,積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,提高了課堂的教學效率。

通過聽課使我清晰地認識到:我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上,更重視學生的德育教育,促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok,ent等鼓勵學生積極學習,使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能跟他們拉近距離,不斷進步。

聽課心得體會英語總結(jié)篇八

現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2.教師基本功扎實,充分調(diào)動學生的積極性。

這3位教師口語流利,發(fā)音準確,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學生的.積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

4.情境的設(shè)置。

英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

5.注重基礎(chǔ),適當拓展延伸。

這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

聽課心得體會英語總結(jié)篇九

20_年12月19日,我去泰安市倉庫路學校參加了小學英語教研活動。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂,現(xiàn)場觀摩了栗家莊小學的孔老師和南實小的宋老師的英語課。聽課之后,我的感觸頗深,并且收益很多,通過聽課,我認識到了自己還應(yīng)該多學習,多提高,工作中存在著許多的不足,學習到了各位老師的教學技巧,增加了許多的知識。

在聽課過程中,讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程,同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致,設(shè)計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。

兩位老師教學過程安排科學、合理:一是情景引入,以歌曲或者let’schant。引入,激發(fā)學習動機;三是學習資源選用,調(diào)動與促進學習熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學生進行語言訓練,如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學生生活,交際性強,學生參與性高。尤其是宋老師學生積極性很高,課堂氣氛活躍。

通過這次聽課,我學習到了許多的教學經(jīng)驗,開闊了眼界,看到了自己的不足。英語教師想培養(yǎng)學生的學習興趣,應(yīng)以興趣為先導,教師自己制作課件、卡片,為教學打下基礎(chǔ),學生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學,用英語來做事情,利用情境表達;創(chuàng)設(shè)真實情境,充分與學生互動;教學語言,要盡量使用全英語教學,苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步,總之,這次學習培訓我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,將使我的教學設(shè)計盡快走向成熟!

聽課心得體會英語總結(jié)篇十

這次學習聽了三四年級的英語課,讓我們掌握必要的實用性的操作技巧,有效的促進了我們英語教育教學水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。下面就本次學習談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

1.教學的目的是什么?教學就是為學生的有效學習提供支持條件,讓學生在有支持學習環(huán)境中積極地參與有意義的學習活動,促進學生達到掌握知識和技能的學習目標。

2.英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。

(1)熱身:引發(fā)學生學習興趣;

(2)呈現(xiàn):呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容,讓學生感知;

(3)操練:讓學生通過參與操練活動,達到內(nèi)化新學知識的目的;

(4)拓展:向課外知識延伸;

(5)作業(yè)與評價:對學生應(yīng)用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。

3.小學英語有效教學設(shè)計的原則。

(1)明確具體、切實可行的教學目標;

(2)內(nèi)容相關(guān)、集體參與的準備活動;

(3)教材為本、準確簡明的新知呈現(xiàn);

(4)有效充分、循序漸進的操練鞏固;

(5)依據(jù)目標、適當激勵的教學評價。

其中,于和美老師的課對我印象很深,她講的讀寫課是我從來沒有聽過的,內(nèi)容十分吸引人,教學方法也很新穎,值得我去學習的地方很多。

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