幼兒外出心得體會(huì)(精選13篇)

在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要真實(shí)客觀地反思自己的所作所為，盡可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)時(shí)可以多聽取他人的意見和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。通過閱讀下面這些心得體會(huì)范文，我們能夠更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。

幼兒外出心得體會(huì)篇一

幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫?外出學(xué)習(xí)之后你有什么想說的?請看下面的幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文吧!

近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。

從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。

下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

一：沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。

師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。

讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。

條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。

只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

二：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。

新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。

原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。

三：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。

然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。

9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，附小幼兒園的體育老師(蔣老師)給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課;下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午，新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。

當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。

走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。

上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。

樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。

進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。

在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識(shí)等。

“生長樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。

教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。

整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動(dòng)。

每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。

他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。

在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張?jiān)洪L是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的.幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。

時(shí)間過的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識(shí)。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份，從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下，2009年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅。

我慶幸有此機(jī)會(huì)，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能深深感受到大都市的生活氣息。

雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方面工作都開展得細(xì)致扎實(shí)，卓有成效。

來到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會(huì)，由業(yè)務(wù)園長對(duì)自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問題一起研討交流，通過此次的研討，相信老師們對(duì)主班老師的工作已有了一定的方向。

在自由參觀環(huán)境時(shí)，真令我嘆為觀止。

園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。

他們以蒙臺(tái)梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練。

他們還開設(shè)了親子班，實(shí)施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點(diǎn)的、能促進(jìn)身心機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動(dòng)，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗(yàn)幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀，幫助每個(gè)幼兒順利地度過焦慮期，愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。

從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面。

在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設(shè)計(jì)了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到!想不到!巧妙兩個(gè)字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個(gè)空間都充分利用起來了.每個(gè)活動(dòng)室里都隱藏著一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境,每個(gè)班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時(shí)捶手可及的廢舊物品。

各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的。

我們到達(dá)幼兒園時(shí)各班正開展教學(xué)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)非常好，師生關(guān)系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融。

走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動(dòng)場地以及色彩明快的教學(xué)樓。

流連在各班級(jí)中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。

各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。

對(duì)于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。

但對(duì)孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!

幼兒外出心得體會(huì)篇二

第一段：外出培訓(xùn)是孩子們學(xué)習(xí)成長的重要機(jī)會(huì)，通過親身體驗(yàn)和觀察，他們能夠更好地了解自然和社會(huì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我曾有幸參加一次與同學(xué)們一同去北京動(dòng)物園的外出培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)也是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。

第二段：在參觀的過程中，我親眼見到了各種各樣生動(dòng)的動(dòng)物。從它們的形態(tài)、行為到品種的多樣性，我對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解都得到了極大的拓展。此外，我還了解到動(dòng)物們生活的環(huán)境對(duì)它們的生長和繁衍有著重大的影響。例如，我了解到北極熊是因?yàn)樯瞽h(huán)境的變化而面臨生存危機(jī)，這引發(fā)了我的思考，讓我更加關(guān)注環(huán)保問題。

第三段：在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了北京動(dòng)物園中充滿教育性和趣味性的動(dòng)物表演。在表演中，我們不僅看到了動(dòng)物們的智慧、靈敏度和各種各樣的本領(lǐng)，還了解到了人與動(dòng)物之間的互動(dòng)和合作的重要性。我們甚至親自參與了其中一部分表演，這讓我們感受到了通過團(tuán)隊(duì)合作可以達(dá)到更好的效果，也更加激發(fā)了我們的興趣。

第四段：除了參觀動(dòng)物園，我們還參觀了許多其他有趣和教育意義的地方。我們?nèi)チ丝萍拣^，了解到了科學(xué)的奧妙和科技的發(fā)展；我們?nèi)チ瞬┪镳^，感受到了歷史的厚重和文化的豐富。在這些地方，我們不僅學(xué)習(xí)到了豐富多樣的知識(shí)，也鍛煉了我們的觀察和思考能力。

第五段：通過這次外出培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。在參觀過程中，我們要自己觀察和思考，也要在有困惑或問題的時(shí)候主動(dòng)尋求答案。這鍛煉了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，提升了我們的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。通過與同伴一起合作，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互幫助的重要性，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。

總結(jié)：外出培訓(xùn)不僅是一次難得的機(jī)會(huì)，也是對(duì)幼兒們學(xué)習(xí)成長的重要促進(jìn)。通過參觀動(dòng)物園以及其他有趣的地方，孩子們不僅能夠拓寬視野，增長知識(shí)，還能培養(yǎng)實(shí)踐和觀察能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。這些經(jīng)歷將成為我們成長道路上寶貴的財(cái)富，讓我們能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

幼兒外出心得體會(huì)篇三

近日，我們幼兒園進(jìn)行了一次外出培訓(xùn)活動(dòng)。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，我感受頗深。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐技能。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：外出學(xué)習(xí)的意義和目的。

外出培訓(xùn)是為了讓幼兒們更好地了解外部世界，感受自然環(huán)境和社會(huì)文化。通過親眼看到、親身體驗(yàn)，幼兒們能夠更深入地了解所學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際中。這對(duì)于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

在這次外出培訓(xùn)中，我充分地感受到了大自然的奇妙和美麗。我們參觀了一個(gè)農(nóng)場，看到了各種農(nóng)作物的生長過程。我親眼目睹了小麥從種子發(fā)芽、成長到最終成熟的過程。這讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的偉大和耐心。同時(shí)，我也了解到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)自然的依賴。

第三段：培養(yǎng)勇敢和獨(dú)立的能力。

這次活動(dòng)還鍛煉了我們的勇敢和獨(dú)立能力。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我們需要自己探索和解決問題。一開始，我可能有些害怕，但是通過集體合作和老師的指導(dǎo)，我慢慢地克服了恐懼心理，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。這不僅增加了我的自信心，也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和處理問題的能力。

第四段：拓寬視野和開拓思維。

這次活動(dòng)幫助我們拓寬了視野和開拓了思維。我們?nèi)チ艘粋€(gè)科技館，看到了很多新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和展品。這讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我們的探索欲望。我們可以親手參與一些實(shí)驗(yàn)，觀察和探索事物的原理。這樣的活動(dòng)不僅提高了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

第五段：回到幼兒園的收獲和感悟。

通過這次外出培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多新朋友。我發(fā)現(xiàn)，只有走出去，才能了解更多的人和事物。在活動(dòng)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這讓我更加努力學(xué)習(xí)，爭取在以后的日子里做得更好。

總結(jié)：

參加這次外出培訓(xùn)活動(dòng)，給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去了解外部世界，也讓我收獲很多。通過親身體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了大量的知識(shí)，而且成長了很多。我相信，只要我們勇敢地去嘗試，去探索，我們的世界會(huì)變得更加豐富多彩。外出培訓(xùn)給了我很多啟示和感悟，我會(huì)牢記在心，并付諸實(shí)踐。

幼兒外出心得體會(huì)篇四

作為一位幼兒教育工作者，在幼兒園工作多年，我深知幼兒外出對(duì)于幼兒園的意義和重要性。近日，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園的小朋友們?nèi)⒂^了工廠，從這次活動(dòng)中我感受到了許多，也有了許多心得體會(huì)。

一、讓孩子認(rèn)識(shí)不同的世界。

讓幼兒走出教室，是異于常聞的一件事情，然而這樣的外出可以讓孩子們接觸到不同于日常生活的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到大千世界無限寬廣，尤其是孩子們轉(zhuǎn)換生活圈子時(shí)，對(duì)他們的視野拓寬有很大的啟示作用。因此，幼兒園要盡可能多發(fā)起這些活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠走進(jìn)一個(gè)不一樣的世界，領(lǐng)悟到世界之大，是需要心態(tài)去包容的。

二、檢驗(yàn)幼兒的自理能力。

除了認(rèn)識(shí)更廣闊的世界，外出的重要性還在于可以檢驗(yàn)幼兒自理能力。幼兒園活動(dòng)及時(shí)方便的教室所有物品都有保障，然而在外面孩子們可能拿不到各種物品，需要自己解決問題。我曾經(jīng)有個(gè)孩子不小心押壞了鞋帶，在我提示之下，孩子憑著自己的意識(shí)，功夫不負(fù)有心人，孩子們一個(gè)一個(gè)成功地綁上了鞋帶，這也讓我深刻意識(shí)到幼兒自理能力培養(yǎng)的重要性，要在平時(shí)生活中多加鍛煉，不斷完善自己。

三、增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

孩子們平日學(xué)習(xí)生活都是在安全環(huán)境下，珍惜生命人人有責(zé)。外出活動(dòng)是一個(gè)孩子感知環(huán)境的好機(jī)會(huì)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)街上車來車往，路上人來人往，警覺性自然會(huì)增強(qiáng)。我曾帶領(lǐng)孩子們走在街上，自我感知能力及時(shí)增強(qiáng)，避免了很多潛在的安全隱患。孩子們原本很好奇的看著馬路上的大車，卻不敢投身其中，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾肋@樣做是危險(xiǎn)的。在外面活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)是非常關(guān)鍵的。

四、豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

外出活動(dòng)不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還能促進(jìn)孩子們經(jīng)驗(yàn)的積累。我們帶著孩子們游覽了一座工廠，孩子們感受到了生產(chǎn)的每一個(gè)步驟，從原材料的降臨，到新鮮面包慢慢產(chǎn)生，孩子們的熱情一度擴(kuò)散到全場，讓廠商也頓感到了驚訝。從這個(gè)經(jīng)歷中，孩子們對(duì)生產(chǎn)制作的邏輯關(guān)系有了更加深刻的了解，這是平時(shí)沒有辦法獲得的經(jīng)驗(yàn)。

五、提升規(guī)范意識(shí)。

從外出活動(dòng)中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，規(guī)范意識(shí)的提升是非常關(guān)鍵的。在活動(dòng)有序進(jìn)行的時(shí)候，孩子們往往都需要遵守我們規(guī)定的一系列規(guī)矩。規(guī)矩雖然看似沒有刻意意義，但是養(yǎng)成“遵循秩序”的責(zé)任感，對(duì)提升孩子們的素質(zhì)大有益處。在這方面，我嘗試了很多方法，比如規(guī)定孩子們自主排隊(duì)、自由組隊(duì)，進(jìn)行協(xié)作探索等等，經(jīng)常評(píng)估并和孩子們進(jìn)行交流溝通，收獲了不少。

最后，我認(rèn)真思考過對(duì)幼兒園培養(yǎng)孩子的全方位素質(zhì)來說，外出活動(dòng)的重要性必不可少。因?yàn)樵谶@樣的活動(dòng)中，孩子們得到的不僅是游戲的快樂，更是生活的體驗(yàn)，對(duì)將來的成長生涯有所啟發(fā)。所以要做到科學(xué)有規(guī)范的設(shè)計(jì)外出活動(dòng)，這樣才能讓孩子們自我體驗(yàn)到成長的無限美好，取得更大的進(jìn)步。

幼兒外出心得體會(huì)篇五

在孩子的成長過程中，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校的限制，孩子們很少有機(jī)會(huì)去外面探索和游玩。然而，與家長/老師一同外出也是孩子們成長的重要體驗(yàn)之一。我最近有幸陪伴一群幼兒外出，讓我深刻體會(huì)到了這些寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我希望與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于日程安排。

在這次出行前，家長和老師們都一起制定了一份詳細(xì)的日程安排，包括早上的出發(fā)時(shí)間、旅途中的停歇點(diǎn)、參觀的景點(diǎn)以及午餐和晚餐的時(shí)間。這份安排讓我們可以更好地掌握整個(gè)大計(jì)劃，讓孩子們和我們都感覺到比較有規(guī)律。而且，孩子們可以很早地預(yù)習(xí)和了解即將到來的景點(diǎn)和活動(dòng)，加深他們對(duì)于這次出行的期待和興趣。同時(shí)，這個(gè)安排也讓我們在旅途中盡可能地減少了意外和閑散的時(shí)間，讓我們可以更好地利用時(shí)間去進(jìn)修和探索。

第三段：關(guān)于孩子們的安全和自主性。

在整個(gè)旅途中，安全始終是我們的首要考慮因素。老師們都非常詳細(xì)地介紹了外出時(shí)需要注意的事項(xiàng)，比如說如何穿戴衣服、如何與人交流以及如何妥善保管個(gè)人物品。并且，老師們還經(jīng)常與孩子們進(jìn)行溝通和交流，了解他們的情況和快樂煩惱。同時(shí)，許多小小的自主決策也帶給孩子們快樂。比如說，孩子們可以自由選擇自己喜歡的玩具和休閑食品。這些決策讓孩子們感受到自己的獨(dú)立性，增加他們的生活閱歷和成長經(jīng)歷。

第四段：關(guān)于孩子的互動(dòng)和協(xié)作。

這次外出，孩子們有機(jī)會(huì)和其他孩子一起玩耍，在互動(dòng)中建立友誼。特別是在戶外游戲和探索時(shí)，孩子們有許多機(jī)會(huì)協(xié)作。比如說，在山坡上摘野果時(shí)，他們可以相互合作，讓對(duì)方爬高一點(diǎn)，拿到更多的果實(shí)。在探索中，他們可以手拉手，抵抗未知的恐懼和危險(xiǎn)。這種互動(dòng)和協(xié)作不僅增加了孩子們的游戲樂趣，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到集體的力量，感受到彼此間的合作精神。

第五段：總結(jié)。

通過這次外出，我深刻體會(huì)到了孩子們不同尋常的成長體驗(yàn)。在旅途中，孩子們可以學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)和多元的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的人和事，成為更具有獨(dú)立性和自主性的個(gè)體。同時(shí)，通過互動(dòng)和協(xié)作，他們可以感受到團(tuán)隊(duì)的力量，增加自己的社交經(jīng)驗(yàn)和情緒管理能力。因此，我認(rèn)為在我們的教育中，帶孩子去外面探索和游玩，是一個(gè)非常有意義的方式，它不僅可以富化孩子們的社會(huì)和閱歷，更增強(qiáng)了他們的自信和勇氣。

幼兒外出心得體會(huì)篇六

第一段：導(dǎo)入引言（誘發(fā)讀者興趣）。

在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們常常會(huì)外出寫生，去公園、田園、湖邊等地方感受大自然的美麗。這對(duì)于幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和觀察力的培養(yǎng)具有重要意義。以下將以個(gè)人經(jīng)歷為例，分享幼兒外出寫生的心得體會(huì)。

第二段：描述外出寫生的場景（提供背景信息）。

上周，我與同伴們一起前往附近的公園進(jìn)行寫生活動(dòng)。公園里的鮮花盛開，湖水清澈，陽光明媚，吸引著我們的目光。我們感受到了大自然的獨(dú)特魅力。

第三段：記錄幼兒觀察到的細(xì)節(jié)和感受（展示思考力和表達(dá)能力）。

在公園里，我仔細(xì)觀察了一朵盛開的小花。它有粉紅色的花瓣，中間有一顆小小的黃花蕊，花瓣間還有一些細(xì)小的花蕊殘留物。我用畫筆畫下了這朵美麗的鮮花，并且記下了它的形狀和細(xì)節(jié)。在湖邊，我看到了一只可愛的小鳥，它背上有一片深藍(lán)色的羽毛，雙翅飛舞時(shí)散發(fā)出銀白色的光芒，美輪美奐。我立刻拿出自己的畫板，用最美的顏色將這一瞬間定格下來。通過親身的觀察和記錄，我更加深入地了解了大自然的奇妙之處。

通過外出寫生的活動(dòng)，我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了用心去觀察和感受。只有仔細(xì)傾聽大自然的聲音，觀察萬物的形態(tài)和細(xì)節(jié)，我們才能真正欣賞到大自然的美麗。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的觀察力和表達(dá)能力得到了提高。通過記錄所見所聞，我的手筆也漸漸熟練起來。最重要的是，外出寫生讓我更加熱愛大自然，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的審美情趣。我想，這對(duì)于幼兒的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。

第五段：總結(jié)回顧（得出結(jié)論）。

外出寫生是一種很好的教學(xué)方法，它讓幼兒在觀察和繪畫中體驗(yàn)到了大自然的美妙。通過這樣的活動(dòng)，幼兒們不僅可以培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和觀察力，也能夠發(fā)展其思考力和表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)該經(jīng)常給孩子提供外出寫生的機(jī)會(huì)，讓他們感受大自然的美，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒外出心得體會(huì)篇七

第一段：介紹幼兒外出實(shí)踐的背景和目的（100字）。

幼兒外出實(shí)踐是針對(duì)幼兒園孩子的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在通過實(shí)地參觀和親身體驗(yàn)，拓寬孩子們的視野，提升他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是通過參觀博物館，接觸自然，了解社會(huì)，培養(yǎng)孩子們熱愛科學(xué)，關(guān)心環(huán)境的意識(shí)，并促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解。

第二段：對(duì)博物館參觀的體驗(yàn)與感悟（300字）。

我心懷期待來到了博物館，博物館里陳設(shè)了各種展品，不同的展廳展示了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)品、歷史文物和自然珍品等。在博物館里，孩子們可以通過觀看文物，親身感受古代社會(huì)的風(fēng)采，了解物品背后的歷史和文化，培養(yǎng)孩子的審美能力和歷史意識(shí)。同時(shí)，博物館里的科技展覽也為孩子們提供了一個(gè)親自探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們可以進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)揮和動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力和探索精神。

第三段：在自然環(huán)境中的感受與收獲（300字）。

另外，在幼兒外出活動(dòng)中，與自然接觸也是重要的內(nèi)容之一。我們帶著孩子們來到了郊外的一個(gè)公園，這里有綠樹成蔭，花香四溢。在公園中，孩子們可以近距離接觸大自然，觸摸花草樹木，呼吸新鮮空氣。他們可以親眼目睹鳥兒飛翔，蟲子爬行，了解生物的多樣性和生態(tài)的平衡。在這個(gè)過程中，孩子們通過親身體驗(yàn)，對(duì)自然的美景和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，也懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

第四段：社會(huì)實(shí)踐的見聞與體會(huì)（300字）。

幼兒外出活動(dòng)中，我們還安排了一次社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。孩子們參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)，了解社區(qū)的建設(shè)和居民的生活。他們可以親眼目睹街道的干凈整潔，了解城市的建設(shè)，體驗(yàn)社會(huì)角色的不同。在社區(qū)參觀中，孩子們與社區(qū)居民進(jìn)行交流，聽取他們的生活經(jīng)驗(yàn)和故事，從中汲取智慧和知識(shí)。這樣的體驗(yàn)，不僅加深了孩子對(duì)社會(huì)生活的了解，也增強(qiáng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

第五段：總結(jié)幼兒外出實(shí)踐的重要性和影響（200字）。

幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)是一種有效的教育方式，可以幫助孩子們積極參與社會(huì)生活，開拓眼界，豐富知識(shí)，增長見識(shí)。通過實(shí)地參觀，孩子們不僅能夠深刻感受到歷史文化的魅力，也能夠親眼見證自然的奇妙和社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，孩子們的實(shí)踐能力、探索精神和社會(huì)意識(shí)得到了培養(yǎng)和提升。因此，幼兒外出實(shí)踐是一項(xiàng)不可或缺的教育活動(dòng)，可以為孩子們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力的支持。

幼兒外出心得體會(huì)篇八

幼兒外出實(shí)踐是幼兒教育中不可或缺的一部分。通過外出實(shí)踐，幼兒能夠親身體驗(yàn)自然環(huán)境和社會(huì)生活，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。我也有幸參與了一次幼兒外出實(shí)踐，對(duì)此有了深刻的體會(huì)與感悟。

第二段：刻畫外出實(shí)踐的背景及重要意義。

這次外出實(shí)踐是帶領(lǐng)一群幼兒到附近的公園進(jìn)行野外探索活動(dòng)。伴隨著清晨的第一縷陽光，我們一行人踏上了旅途。在公園中，幼兒們與自然親近，觀察各種昆蟲、動(dòng)物和植物。他們在活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)手能力、合作意識(shí)和探索精神。這次外出實(shí)踐不僅使幼兒們對(duì)自然有了更深入的了解，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作。

第三段：外出實(shí)踐中對(duì)幼兒發(fā)展的影響。

外出實(shí)踐為幼兒的身心發(fā)展提供了豐富的機(jī)會(huì)。在探索活動(dòng)中，幼兒可以通過觀察、感知和親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)自然界，從而培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。例如，幼兒在公園里學(xué)會(huì)捉蟲子時(shí)，需要靜靜地觀察蟲子的行動(dòng)，這樣可以提高他們的注意力和觀察力。此外，外出實(shí)踐還能對(duì)幼兒的社交能力產(chǎn)生積極的影響。在探索活動(dòng)中，幼兒需要與同伴分享觀察到的事物，進(jìn)行合作完成任務(wù)，這鍛煉了他們的合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)然，每次外出實(shí)踐都會(huì)面臨一些困難與挑戰(zhàn)。例如，我們在公園中遇到了一塊很大的草坪，但是很多幼兒都拒絕踩上去。經(jīng)過詢問一位同事，我得知有些幼兒對(duì)草坪有恐懼感，他們怕被草坪上的小動(dòng)物咬傷。為了解決這個(gè)問題，我?guī)е變簜冏谂赃叺拈L椅上，讓他們先觀察一段時(shí)間。通過觀察，幼兒們逐漸放下了戒備心理，最終愿意踩上草坪。面對(duì)這個(gè)困難，我意識(shí)到作為教育者，我需要理解和關(guān)心每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，并用不同的方法幫助他們克服困難。

第五段：總結(jié)外出實(shí)踐的價(jià)值及對(duì)教育的啟示。

總的來說，幼兒外出實(shí)踐對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要的影響。通過實(shí)際觀察、感知和親身實(shí)踐，幼兒能夠建立自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在外出實(shí)踐中，教育者需要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，推崇以幼兒為中心的教育理念，為幼兒提供一個(gè)安全、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，教育者還需要靈活應(yīng)對(duì)外出實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)，并通過細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，幫助幼兒克服困難，實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展。

總結(jié)：通過這次幼兒外出實(shí)踐，我深深感受到了實(shí)踐對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。在未來的教育實(shí)踐中，我將更加注重幼兒外出實(shí)踐的引導(dǎo)與支持，努力為幼兒提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒外出心得體會(huì)篇九

20xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學(xué)會(huì)組織的omep中國委員會(huì)第五屆西部學(xué)前教育學(xué)術(shù)報(bào)告與幼兒園活動(dòng)展示。在次期間，聆聽了香港大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會(huì)性發(fā)展》的學(xué)術(shù)報(bào)告和來自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀摩課34節(jié)；同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。通過各園園長的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學(xué)習(xí)中，真是受益匪淺。

作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次的參觀學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物、垂柳樹枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時(shí)，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤，張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過貼和掛玩行為習(xí)慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。類似的還有：《動(dòng)物找家》幼兒通過提示，幫小動(dòng)物找家。

《比大比小》一邊是數(shù)字房子，一邊是比多比少，根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字，填上相應(yīng)數(shù)字。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長出發(fā)，配有養(yǎng)殖園、種植園、長長的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室、圖書室、人工草坪。觀看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，體現(xiàn)在種植方式、及不同材料制作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現(xiàn)方式：魔豆、魔豆從哪里鉆出來，用粗管子作成毛毛蟲狀種植罐種植；我們愛喝水、我們不愛喝水，體現(xiàn)喜濕、喜干的植物；自制溫室；不同種類的土壤種植同種種子的比較；不一樣的葉子的展示；誰的植物長得高，每人種同一種植物進(jìn)行比較……同時(shí)，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學(xué)區(qū)的游戲，如：自動(dòng)澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠(yuǎn)不會(huì)干枯。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄，在和家長交流的平臺(tái)上，我們還看到教師的成長記錄、簡介，孩子在園的表現(xiàn)情況，孩子的一個(gè)月保教費(fèi)，伙食費(fèi)的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象游玩公園一樣，在綠樹叢中，掩映著教室，當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥飛的時(shí)候，在門外看到寬敞的教室的時(shí)候，我們有的是感嘆！

在聽課過程中，每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。有音樂欣賞、美術(shù)欣賞、綜合活動(dòng)、地方性課程等等。

幼兒外出心得體會(huì)篇十

經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!步入社會(huì)以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺!早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。

開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!第一堂課：音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)和感知音樂美、

2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的`主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。

第二堂課：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)日歷的種類。如：臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。

2、認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。

3、認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾?4、認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了!經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。

幼兒外出心得體會(huì)篇十一

本次到廣州xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到該園的區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)很有創(chuàng)意，區(qū)域卡和區(qū)域規(guī)則制作精美、統(tǒng)一，很值得我們學(xué)習(xí)。

尤老師給我們講的“要做一個(gè)有目標(biāo)意識(shí)的教師”我對(duì)此感受很深，他說環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是“讓每一個(gè)角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達(dá)意，應(yīng)該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源，處處彰顯幼兒園的文化理念。

老師們要充分利用一日帶班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、領(lǐng)域滲透、社會(huì)實(shí)踐、家園共育等形式來達(dá)到教學(xué)目的，不一定時(shí)時(shí)需要集體教學(xué)來達(dá)到孩子的發(fā)展目標(biāo)。

未來我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活。

教師促進(jìn)幼兒發(fā)展應(yīng)該是“觀察在前、目標(biāo)在后”幼兒園人員管理的實(shí)踐與思考是以人為本，尊重需要，全面關(guān)懷!了解老師、理解老師、尊重老師、發(fā)展老師，以制度和情感關(guān)懷老師們。

對(duì)年青老師以幫扶和幫助，多入班、多聽課、評(píng)課，保證老師的集體備課時(shí)間，給老師們研討的時(shí)間。

管理人員應(yīng)該有：積極的心態(tài)、開放的心態(tài)、正面的心態(tài)、正直的心態(tài)、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài);同時(shí)也應(yīng)懂得授權(quán)，選擇信任老師，爭取到老師們的熱情、創(chuàng)造性和她們?nèi)硇牡耐度?同時(shí)做為管理人員應(yīng)該具有：深厚的教育理論知識(shí)、教育管理知識(shí)同時(shí)還有懂得市場運(yùn)營知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份，從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下，20xx年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅。

我慶幸有此機(jī)會(huì)，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能深深感受到大都市的生活氣息。

雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方面工作都開展得細(xì)致扎實(shí)，卓有成效。

來到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會(huì)，由業(yè)務(wù)園長對(duì)自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問題一起研討交流，通過此次的研討，相信老師們對(duì)主班老師的工作已有了一定的方向。

在自由參觀環(huán)境時(shí)，真令我嘆為觀止。

園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。

他們以蒙臺(tái)梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練。

他們還開設(shè)了親子班，實(shí)施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點(diǎn)的、能促進(jìn)身心機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動(dòng)，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗(yàn)幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀，幫助每個(gè)幼兒順利地度過焦慮期，愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。

從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面。

在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設(shè)計(jì)了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到!想不到!巧妙兩個(gè)字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個(gè)空間都充分利用起來了.每個(gè)活動(dòng)室里都隱藏著一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境,每個(gè)班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時(shí)捶手可及的廢舊物品。

各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的。

我們到達(dá)幼兒園時(shí)各班正開展教學(xué)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)非常好，師生關(guān)系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融。

走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動(dòng)場地以及色彩明快的教學(xué)樓。

流連在各班級(jí)中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。

各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。

對(duì)于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們不敢想不敢做的'，只能參考和借鑒。

但對(duì)孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!

5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。

看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。

聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1.活動(dòng)中，教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。

在邀請幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。

2.活動(dòng)中，教師的語言親切，生動(dòng)

在活動(dòng)中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。

例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的?”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。

3.關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異

在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4.走近孩子，融入其中

在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。

例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。

在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長!

幼兒外出心得體會(huì)篇十二

20xx年1月4日至5日，我在xxxxxx參加了xxxxx幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班。通過聆聽專家們的講座，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還懂得了許多管理策略，業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技巧。加之課余與各區(qū)縣園長進(jìn)行了一些交流，讓我了解到了幼兒園之間的差距和成功的辦園經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)剛剛走上學(xué)前崗位的新手而言，可謂是雪中送炭。其中，董旭花教授講述的《回歸與重構(gòu)——對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的分析與反思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

幼兒教育是人生的啟蒙教育，是為一個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備的教育，是為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷徑。我們還要主動(dòng)通過園內(nèi)講座、家長會(huì)、公開信、區(qū)域活動(dòng)展示與講解等途徑改變家長的育兒觀念，摒棄知識(shí)為本的觀念，最大限度理解和支持我們更多的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。通過區(qū)域活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該做什么？這是我們必須弄清楚的首要問題。區(qū)域活動(dòng)中教師的支持性指導(dǎo)是有別于集體活動(dòng)中教師的主導(dǎo)式指導(dǎo)的。也就是從活動(dòng)的臺(tái)前到后臺(tái)，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動(dòng)者。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平，有利于正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。

一是教師介入指導(dǎo)要適宜。幼兒的探索學(xué)習(xí)需要得到老師的支持、幫助，但這并不意味著教師可以不分情況的隨意提供幫助。我們應(yīng)該有這樣的理念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí)，老師最好不要在此時(shí)去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動(dòng)。如：當(dāng)孩子用橡皮泥在捏一個(gè)蘋果時(shí)，不要去問：你在干什么呀？捏的是什么呀？這些問題的提出不僅不能推動(dòng)幼兒的活動(dòng)，反而會(huì)影響孩子。

二是要注重教師的隱性指導(dǎo)。皮亞杰曾經(jīng)指出：“在游戲中，兒童是自我主宰世界?！痹诨顒?dòng)區(qū)中，如果老師的指導(dǎo)太突出，完全處在一種主導(dǎo)、主動(dòng)、主持的地位，有時(shí)反而會(huì)限制、影響幼兒的活動(dòng)。比如在指導(dǎo)創(chuàng)造性游戲時(shí)，當(dāng)面對(duì)孩子的無所事事，老師此時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)確實(shí)是非常重要的，但老師的隱性參與指導(dǎo)要適度，只要達(dá)到引發(fā)、深入游戲的目的即可，不必長時(shí)間參與游戲，尤其是對(duì)中大班孩子。而且這種長時(shí)間的參與還會(huì)影響老師對(duì)其他孩子的觀察和指導(dǎo)。

我覺得，老師本身還應(yīng)該注意指導(dǎo)個(gè)別孩子時(shí)的音量，盡量不要影響其它正在活動(dòng)的幼兒。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)以自然觀察為主，要做到：靜心、細(xì)心與耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細(xì)心是注意捕捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。

兒課程的組成部分，而且是重要的組成部分，不可或缺。因此幼兒園要為這門課程的開設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂成長，全面發(fā)展。

二是提供適宜、豐富，富有層次性的材料。每個(gè)幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧每個(gè)層次幼兒，不能都簡單，也不能都復(fù)雜，要為不同水平的幼兒提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)和成功的條件，兼顧兒童的興趣。比如美術(shù)區(qū)操作材料、益智區(qū)投放的拼圖等都應(yīng)該堅(jiān)持由易到難，由簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓我們一起為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供這樣的空間，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

幼兒外出心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

外出寫生是讓幼兒親近大自然的一種方式，其目的是培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我校近日組織了一次幼兒外出寫生活動(dòng)，我也有幸參與其中。在這次活動(dòng)中，我深切體會(huì)到了外出寫生對(duì)幼兒的積極意義，并從中獲得了很多啟示。

第二段：觀察生活（250字）。

外出寫生可以讓幼兒走出教室，親自感受大自然的風(fēng)景和氣息。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們非常興奮，盡情地觀察和記錄著身邊的一切。他們用手指著樹木，互相交流著對(duì)顏色和形狀的描述。有的孩子蹲在地上，仔細(xì)觀察小草上的螞蟻。通過觀察，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美，還培養(yǎng)了仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

第三段：感受大自然（300字）。

在大自然中，幼兒與自然環(huán)境建立了一種特殊的聯(lián)系。他們感受到了陽光的溫暖，呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌聲。幼兒體驗(yàn)到了真實(shí)的自然風(fēng)光，這遠(yuǎn)比課本上的圖片更加有強(qiáng)烈的觸動(dòng)力。幼兒開始將大自然中的形象在腦海中構(gòu)建起來，想象力因此得到了極大的豐富。同時(shí)，幼兒們還體會(huì)到了自然界的偉大和神奇，從而培養(yǎng)了敬畏自然的情感。

第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（300字）。

外出寫生不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，還是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒不僅僅是簡單地復(fù)制眼前的景象，而是通過觀察和思考，加入自己的想象和創(chuàng)造。這樣，幼兒們的作品就變得更加生動(dòng)和有趣。他們使用不同的顏色、線條和形狀來描繪大自然的美。這種創(chuàng)造力的發(fā)展將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次幼兒外出寫生活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了外出寫生對(duì)幼兒的積極意義。它不僅可以促進(jìn)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，還可以讓他們更好地感受大自然的魅力。外出寫生活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)與自然親近的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，幼兒們一定能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的觀察、想象和創(chuàng)造的能力運(yùn)用到實(shí)際中，并進(jìn)一步發(fā)展自己的藝術(shù)才華。這次外出寫生活動(dòng)讓我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我對(duì)幼兒的成長和發(fā)展充滿了信心。