家訪黨建心得體會和方法 黨員家訪心得體會(七篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

有關家訪黨建心得體會和方法一

我一直以為，孩子是住宿的還有必要去家訪嗎?當我對王某某同學進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子的母親患有中度抑郁癥，又長期不服藥，所以，對孩子成長過程中出現(xiàn)的種.種正常的問題總會覺得無法忍受，于是對孩子輕則罵，重則打，雖然這學期以前一直和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么?這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校

孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關注我，表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結之所在。

案例二有問必答

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪王某家庭的時候，由于期中考試剛剛結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀!我怎么會知道哪些呢?但是我轉念一想，我還是班主任，我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我們，但是也覺得自己工作疏忽了!案例三心靈的溝通

在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學以來發(fā)現(xiàn)一個女孩的媽媽很少和我溝通，所以在她被摩托車撞了的那個周末我便和數(shù)學老師進行家訪。在家訪過程中了解到造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的服裝加工店實在是

很忙，沒有時間和我們聯(lián)系。二是，知道自己的孩子學習不是很出色，不好意思和我們說些什么，覺得是做家長的沒有負起責任。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我們可以通過孩子的學習狀況了解到她是不是很忙，來不是單為了批評她沒給孩子檢查好作業(yè)，而是告訴她家長的監(jiān)管只是一方面，主要還是王馨悅課上不會聽課，從來也不會主動回答問題，更不會提出不懂的問題。還有就是想看一下孩子的傷勢怎么樣了。請家長們可以和我們開誠布公地交流有關孩子在家里學習和生活習慣的困惑，大家一起幫忙想辦法解決，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，首先十分感謝我在孩子發(fā)生車禍之后迅速地聯(lián)系到了她，并對于我和肇事者積極溝通，爭取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查，并在下午親自到醫(yī)院陪同檢查表示誠懇的謝意，非要說請我們吃飯，被我謝絕了。后來孩子在課堂上的表現(xiàn)也有了很大的改變，仍是沒有家長檢查作業(yè)，但是作業(yè)字跡工整了，正確率高了，并在我的影響下去書法班報了名，和我一起練毛筆字。以后，家長和我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。

最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你!

有關家訪黨建心得體會和方法二

今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領導下，本人團結帶領辦事處領導班子和工作人員，砥礪奮進，乘勢而為，扎實開展黨建工作。

(一)做到“四個深化”，夯實基礎強化保障。一是深化責任意識，履行黨建“第一責任人”職責，召開x次黨建專題會議，研究部署班子建設、社區(qū)兩委換屆、四項機制建設等工作。二是深化基層服務，運用“一線工作法”，領導班子深入社區(qū)x次，走訪群眾x戶，聽取意見建議x條，解決群眾困難x件。三是深化經(jīng)費落實，共計向社區(qū)投入工作經(jīng)費x萬元，黨建經(jīng)費x萬元，服務群眾專項經(jīng)費x萬元，確保黨建工作、活動順利開展。四是深化陣地建設，投入資金x余萬元，抓好軟弱渙散黨組織、后進社區(qū)整頓，群眾滿意率由整頓前x%提升至x%。

(二)抓好“四支隊伍”，嚴謹作風加強管理。一是錘煉干部隊伍，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，學習研討x次，書記上黨課x次，黨性學習x次，以會代訓x次，加強作風建設。二是強化黨員隊伍，嚴把黨員發(fā)展質量關，確定黨員積極分子x人、黨員發(fā)展對象x人，發(fā)展x名優(yōu)秀同志入黨。三是優(yōu)化工作隊伍，指導x個城市社區(qū)完成兩委換屆選舉，打造了一支素質優(yōu)良、結構合理、能力突出的社區(qū)工作隊伍。四是規(guī)范志愿者隊伍。按照志愿服務“八項制度，九類隊伍”強化管理，組織近千名黨員志愿者發(fā)揮先鋒作用，參與志愿服務。

(三)持續(xù)“三項建設”，實現(xiàn)黨建全面覆蓋。一是加強區(qū)域化黨建，x個社區(qū)大黨委共有x家共建單位，x名兼職委員，x名在職黨員到社區(qū)報到，為群眾辦實事辦好事x件，營造共建共享良好氛圍。二是推進“兩新”組織黨建，x個“兩新”組織中已建x家非公黨組織，2019年新建x家，應建已建率x%,派駐x名黨建指導員對x個尚不符合條件的“兩新”組織加強引導。三是增強服務型黨組織建設，深化菜單式服務、愛心陪聊隊、微信平臺等x個社區(qū)服務品牌，愛心陪聊隊得到民政部期刊《社區(qū)》專題報道。今年x月x社區(qū)根據(jù)群眾需求差異性，推出“星級服務”，使服務更具針對性，xx日報予以宣傳。

(四)推進四項機制，機制創(chuàng)新服務為民。一是落實民主科學決策，以推行“一征三議兩公開”工作法為切入點，全年運用工作法x次，針對棚戶區(qū)改造、暖氣安裝等涉及居民切身利益問題廣泛征求群眾意見，在決策中采納合理建議x項，社會效果顯著。二是立足矛調維護穩(wěn)定。巧用“五心調解法”,以“熱心問、耐心聽、細心查、誠心勸、貼心想”開展調解工作，成功率達x%,維護了轄區(qū)和諧穩(wěn)定。三是強化服務便捷于民。實行\(zhòng)\\\\\\\一次送件、分類代辦、限時辦結\\\\\\\\的全程代辦服務模式，全程代辦達到辦件總量的x%。四是明確責任加強監(jiān)督。厘清黨工委書記、班子成員責任清單，明確各自職責，開展黨風廉政建設,強化主體責任和監(jiān)督責任落實。

(一)社區(qū)黨建工作開展不平衡。在黨建工作開展過程中，轄區(qū)x個社區(qū)之間存在工作落實程度不同，效果差異明顯的問題，仍有x個社區(qū)，尤其是村改居社區(qū)的黨建工作不扎實不到位，居民對社區(qū)黨組織活動缺乏積極性，群眾滿意率低于x%。

(二)民主科學決策的落實有待加強。社區(qū)黨組織對民主科學決策的原則性與靈活性掌握不夠，對應議必議事項范圍把握不清晰，操作不規(guī)范，“一征三議兩公開”工作法推行不到位，x個城市社區(qū)全年僅運用工作法x次，部分社區(qū)群眾參與率、知曉度不高。

(三)黨員教育形式單一、學習效果不佳。轄區(qū)有近x名自管黨員，人數(shù)多、年齡結構老化。對社區(qū)黨員學習教育抓得不實,x個支部全年僅組織學習x余次，多是讀文件、念報紙、聽講話，基本是照本宣科，很少考慮黨員年齡、文化層次和職業(yè)等，學習教育針對性不強、參學率不高。

(四)“兩新”組織黨建管理不到位。已建非公黨組織作用發(fā)揮不明顯，全年僅開展x次黨組織活動，未能及時對x名提交入黨申請的企業(yè)職工進行教育引導。個別企業(yè)主對黨建工作認識仍不到位，黨建指導員不能與其很好地協(xié)調溝通。

經(jīng)過深刻剖析，我認為產生上述問題原因在于：一是存在避難就易心理。社區(qū)黨建工作開展不均衡，個人主觀存在畏難情緒,不能迎難而上，對硬件設施落后、黨建基礎薄弱等問題未能采取有效措施，卻想用其他社區(qū)的成績轉移焦點，導致工作思路存在偏差，忽略了后進社區(qū)整改提升。二是忽視了黨建的基礎性工作。從心理上更重視短期內容易出成績、出亮點的工作，對一些見效慢、成效緩的基礎性黨建工作重視不夠，對于黨員教育管理、“三會一課”規(guī)范管理等需要改進方式、創(chuàng)新思路的常規(guī)工作缺乏思考，僅是沿襲原有工作形式，未能取得創(chuàng)新突破。三是工作后勁不足，缺乏持續(xù)性。容易在達成任務目標后思想松懈，對“兩新”組織黨建只注重“建組織"，不關注"強組織”，認為非公黨組織建立了就算完成任務，活動開展內容單一，忽視其后續(xù)發(fā)展和作用發(fā)揮，致使個別已建黨組織形同虛設。

總體目標：以惠民利民為宗旨，以制度建設為保障，以創(chuàng)新服務為抓手，著力建強服務堡壘，切實打造民生黨建。

(一)強化履職盡責，在強責任固根基上下功夫。一是明確黨建責任制，牢固樹立第一責任人意識，做到“帶頭抓、自覺抓、主動抓"，每月至少召開1次黨建專題會議，明確分工并監(jiān)督落實;帶領班子成員、社區(qū)黨組織書記簽訂《黨建目標責任書》，對工作不力、問題突出的及時約談問責，確保黨建工作順利推進。二是落實“一線工作法”，提升聯(lián)系服務群眾水平，領導班子每月到社區(qū)走訪不低于x次，每周二進行社區(qū)書記家訪，每次家訪不少于x戶。三是加強經(jīng)費保障，計劃向社區(qū)投入黨建專項經(jīng)費x萬，并依照區(qū)財政統(tǒng)一劃撥嚴格落實社區(qū)人員待遇。

(二)加強隊伍建設，在強素質提能力上下功夫。一是完善績效考核機制，熟練運用《末位淘汰制》，采用月調查、季督導、半年考、年述評的辦法，將黨建工作落實情況與社區(qū)、個人考評掛鉤，激勵黨員干部履行職責。二是加強教育引導，制定黨員年度培訓計劃，開展不少于x次黨性學習，x次黨風政風專題教育，x次支部書記培訓，強化黨員干部作風建設。三是引樹典型，弘揚正能量。大力宣傳和弘揚優(yōu)秀黨員的典型事跡，營造學先進、趕先進的濃厚氛圍。

(三)夯實基層基礎，在抓重點攻難點上下功夫。一是加強后進社區(qū)整頓，擬投入資金x萬元改善社區(qū)環(huán)境，完善“一站式”辦結、預約服務等便民綠色通道，使群眾滿意度達x%以上。二是抓好x社區(qū)示范點建設，結合“一名黨員一面旗”活動，每名黨員為群眾辦實事不少于x件，提升黨員參與社區(qū)建設積極性。三是推進區(qū)域化黨建，計劃新吸納x家單位、x名兼職委員參與共駐共建;規(guī)范管理x名在職黨員，認領x個服務項目，投身社區(qū)服務。四是落實民主科學決策，按月組織x次專題培訓，指導社區(qū)黨組織準確把握決策內容，熟練應用一征三議兩公開工作法;加強宣傳，確保民主科學決策的群眾知曉度達x%。五是完善“兩新”組織黨建，通過定期組織聯(lián)誼、崗位示范、技能比武等措施，鼓勵非公黨組織和黨員在生產經(jīng)營中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，抓好“兩新”組織黨員發(fā)展，培養(yǎng)x名積極分子。

(四)注重載體創(chuàng)新，在搭平臺促服務上下功夫。一是持續(xù)深化四項機制建設，在x個社區(qū)推廣現(xiàn)有經(jīng)驗和成果，著力推進長安路三社區(qū)試點建設。二是提升服務品牌實效，圍繞黨建項目化管理，規(guī)范提升現(xiàn)有x個社區(qū)服務品牌，推出x個新品牌，為群眾提供全面化、專業(yè)化、個性化服務。三是積極拓寬志愿服務范圍，充分發(fā)揮x類志愿服務隊伍功能，提供困難幫扶、法律咨詢、矛盾調解等服務，利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日組織各類活動，提高居民參與率，推進和諧社區(qū)建設。

有關家訪黨建心得體會和方法三

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的職責，各施其職并互相促進。

為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。所以家長往往能滿足孩子的各種要求。包括供給優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，供給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自我錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而構成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下頭臨的又一嚴峻的問題。

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供給他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其構成健康良好的心理品質。

4、適當開辟學習渠道和供給適宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

有關家訪黨建心得體會和方法四

學生姓名

李子豪

就讀班級

五、四班

家庭住址

錦江區(qū)老半邊街14號

學生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，尊重教師、團結同學。用心參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面，學習態(tài)度端正?；A一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強閱讀。

家訪時間

09年8月26日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

透過在嘉祥一年的學習和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著想，善解人意。能主動地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會實踐活動。

（家長對學校、教師的意見及推薦：）

嘉祥的教師對學生十分好，公平、公正，關注、關愛每一位孩子的成長和發(fā)展。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇！

有關家訪黨建心得體會和方法五

學生姓名：...

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）

孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

有關家訪黨建心得體會和方法六

家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化，實施方案：

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。走進農家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話：

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。

總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

有關家訪黨建心得體會和方法七

家訪時間：09年7月7日

家訪地點：南辰美景，楊浩巍家。

家訪目的：楊浩巍本期被評為區(qū)三好學生，在班級中品德、學習全面發(fā)展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產生，開始鉆牛角尖的時候，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態(tài)投入到學習中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到楊浩巍家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室，他的臥室十分整潔，我表揚了他是一個自理潛力強的孩子。

之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報》上登載了新思維將舉辦有關思維訓練的活動，他的媽媽報名讓自我和孩子一齊參與此次活動。當時，我對活動的有效性提出了質疑，可是他的媽媽卻認為活動中總會有收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上、寫作手法等方面進行模仿。

家訪反思：

作為有心的家長，孩子的成長也是自我的一個成長過程。假期參與社會活動，讓自我與孩子在活動中相互磨合，相互了解，相互學習，相互成長也是一個好方法。

家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個性進行調整，更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。

家訪時間：09年7月22日家訪地點：康郡，鄭鵬家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程：

孩子在康郡的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔家務勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中僅有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動委員，為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。