個別干部心得體會實用 基層干部個人心得體會(2篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于個別干部心得體會實用一

1、前半學期中總是按條理制度來嚴格要求同學們，少些人性化的管理制度，經(jīng)同學們的意見能及時調(diào)整制度，更好地管理班級的出勤情況;

2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。

3、平時對于經(jīng)常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料;

4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調(diào)動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們積極參加。

這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：

1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養(yǎng)同學們的集體觀念，增強班級的凝集力;

2、協(xié)助學習委員進行輔差學習小組活動，提高班級的學習氛圍;對于班級班務活動應實行公開，爭取得到同學們的支持;

3、宿舍方面，協(xié)同生活委員對同學們宿舍衛(wèi)生進行評比制度，營造衛(wèi)生、文明、禮貌、團結、學習的氛圍。對于早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對于出操缺勤情況進行懲罰制度。

在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的建議，積極配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現(xiàn)的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在一些不足，在新的學期里我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律!

關于個別干部心得體會實用二

個別教育---一頭小獅子

個案背景

和諧的師生關系，孕育著巨大的教育“親和力”，，師生適當?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?。此外信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。那么，對于班中的問題學生而言，其實更應該建立這樣的親和和關愛，讓他們感受到老師的嚴中有愛，訓練之外的用心良苦。促進孩子發(fā)自內(nèi)心的與不良的習慣告別。

個案介紹：

這個學期，我遇到了棘手的問題：小羅。

家訪前，我就知道他有著問題和攻擊性。到了孩子家中，方發(fā)現(xiàn)孩子的注意力特別專一，家長的溺愛讓孩子的這個問題越發(fā)嚴重。到了班上，更發(fā)現(xiàn)孩子特別容易激動，一旦激動，頭腦發(fā)熱，就會出現(xiàn)開心的大叫，甚至跑出教室的現(xiàn)象。一旦和其他孩子有了沖突，頭腦一熱，還會打人，老師或同學一批批，他輕則說我生氣了，重者踢打來與他交談的老師。 我與孩子的家長交流多次，發(fā)現(xiàn)家長也對孩子的變化有些許了解，但對于交往中產(chǎn)生的問題，家長每天與孩子只在生活中遇到，則不甚了解。作為教師，我也遇到過他大叫我恨你，我不要理你嗎，甚至踢打我的情況。而可憐的孩子自己也知道自己的問題，在哭打之余，邊說我明天要逃學，也在不斷努力克制自己。

有一頭狂暴的小獅子藏在本性善良，積極上進的小可愛心里，我的擔心無以復加。一旦走錯一步，一旦在教育上有了偏差，我是不是就是那個打開柵欄，把這頭小獅子釋放的人呢?

所以，我這個班主任只能邊操作、邊思考。首先，還是要發(fā)自真誠的進行管理，我往往在嚴厲之余，還要補充加上一句溫柔的話，讓孩子知道，我指正的是他不當?shù)男袨?，而不是攻擊他的人格。又比如孩子對我這個一年級老師有著對于母親的熱愛，心情大好之事，第一個要來看的就是我，而出現(xiàn)了困擾，他也會對我說：我恨你。哈哈，真是愛恨交織。這樣的情感作為班主任其實是為難的，如此縱容下去，只有讓我的管理出現(xiàn)公私不分的現(xiàn)象。所以，我采用讓他少愛我一些的方法。許多時候，當我批評或者表揚到他以后，孩子的眼中流露出情感了，我便將視線離開他，去展開其它的話題，孩子得到教育即可，這便是“就事論事”。過分呵護和包容，甚至我展開對待其他孩子那樣的關心和體貼，反而是害了他。

第三是對于家長的態(tài)度。孩子出現(xiàn)了行為上的偏差，我每每都會致電告知。但我也很困擾，小羅媽媽的確是個善良而又好強的女性，每每與我交流以后，她也會有一兩句的偏袒(作為母親，能夠理解)但第二天，孩子的表現(xiàn)立刻有了很大的轉變。

個案分析：

在教育教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。自決心信念是學生各方面學習提高，取得成功的必要前提。對于小羅，我也時時尋找契機表揚他，往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學生開辟了另一片天地。我還和他一起想辦法，讓他尋找到克服缺點的好方法。

還有，還有幫助家長樹立幫助孩子轉變的動力和信心。以先在的我看來，這些6歲孩子的家長都是些小媽媽，小爸爸。他們有時是缺乏方法的。 每個孩子身上都有不斷變化的“內(nèi)動力”，關鍵看家長能不能找對“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動機”家長是一種責任，更是一種“信仰”，孩子是我們生命的全部和將來!我們必須堅信孩子身上有著巨大潛能，堅信我們的孩子一定會有出息，成為我們最大的驕傲。

狂暴的小獅子，接招吧，歲月無情 孩子成才黃金期一生只有一次 稍縱即逝，希望我和家長的溝通和共同努力里不會將你的狂暴擴大，希望能馴化你，讓你成為一頭溫柔的小獅子。我知道，常常鼓勵，贊美學生善于發(fā)現(xiàn)學生身上的"閃光點"，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。