數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想(優(yōu)秀16篇)

通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些問題，也找到了相應(yīng)的解決方法。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。這些心得體會范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇一

數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運算變成了一場有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過這次親身體驗，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無限趣味。

數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進行深入思考和不斷嘗試。例如，在過程中，我們需要通過某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這些游戲，我激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實際生活中的問題時也同樣有用。通過數(shù)學(xué)游戲，我加深了對抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對數(shù)學(xué)的偏見。

第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動性。

數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個人的學(xué)習(xí)過程，更強調(diào)合作與競爭。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問題，利用集體的智慧來完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊友之間進行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時，游戲中還設(shè)置有競賽環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。

通過這次數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深深認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運用到實際生活中，將知識應(yīng)用到解決問題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和解決實際問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深入體會到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競爭，讓整個學(xué)習(xí)過程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并在實際中靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇二

中考數(shù)學(xué)卷子作為中學(xué)最重要的一門科目之一，一直以來都是同學(xué)們關(guān)注的焦點。雖然每年的卷子難度有所不同，但是在備考過程中，我積累了一些心得體會，希望對未來的考生有所幫助。

首先，要明確重點和難點。數(shù)學(xué)卷子的內(nèi)容非常龐雜，其中既有基礎(chǔ)概念的考查，也有較難的題目需要解答。在備考過程中，我首先認(rèn)真研究了歷年試卷和教材，總結(jié)出一些常考的重點知識點。在學(xué)習(xí)的時候，要著重掌握這些知識，并給予它們更多的練習(xí)時間。另外，我也找出了自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點進行了強化訓(xùn)練。這樣，我在考試時能夠更加自信地應(yīng)對那些原本令我困擾的難題。

其次，要注重練習(xí)和實戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的科目，理論知識的掌握需要在實際應(yīng)用中得到鞏固。在備考過程中，我每天都會刷一些與中考題型相似的習(xí)題，通過反復(fù)練習(xí)來增強對知識點的理解和掌握。此外，我也積極參加各種數(shù)學(xué)競賽和模擬考試，通過實戰(zhàn)來檢驗學(xué)習(xí)成果。這種練習(xí)和實戰(zhàn)的方式不僅能提高解題速度，還能讓我對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力更加熟練。

第三，要注意時間管理?？荚嚂r，時間是非常寶貴的資源。為了充分利用好考試時間，我在備考過程中時常進行模擬答題，以提高解題速度。我發(fā)現(xiàn)，在解題時要用到一些技巧，如跳讀題目、捕捉關(guān)鍵信息、快速計算等。當(dāng)然，這些技巧需要長時間的練習(xí)才能掌握，并且在考試時要靈活運用。通過良好的時間管理，我在考試時能夠更好地掌握時間分配，更高效地完成卷子，避免因時間不足而造成的失分情況。

第四，要保持冷靜和自信。面對一張難題，有時候會讓人產(chǎn)生慌亂和恐懼的情緒。但是這樣的心態(tài)只會阻礙我們對問題的解決。在備考過程中，我養(yǎng)成了冷靜分析問題、耐心思考的習(xí)慣。我會先放慢節(jié)奏，審題仔細，分析題干中的關(guān)鍵信息，找出解題的突破點。當(dāng)然，在解題過程中，有時候會出現(xiàn)錯誤，但這時我們不要灰心喪氣，要相信自己的能力，耐心地找出錯誤的原因，并進行修正。只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，我們就能夠應(yīng)對任何難題。

最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備考過程中，我不止一次遇到過做題容易出錯的情況。通過反思自己的失誤，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在備考的時候要避免匆忙行事，要認(rèn)真思考每個步驟。此外，我也意識到在備考過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重方法和思路的培養(yǎng)，而不僅僅是死記硬背。只有培養(yǎng)了靈活應(yīng)用知識的能力，我們才能夠在考試中游刃有余。

數(shù)學(xué)卷子的備考過程并不容易，但是只要我們注重重點和難點，注重練習(xí)和實戰(zhàn)，合理分配時間，保持冷靜和自信，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們就能夠順利應(yīng)對考試，取得好成績。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。加油?/p>

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇三

數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們心頭的痛，面對數(shù)學(xué)卷子，很多同學(xué)難免會感到焦慮和緊張。但是，只要我們認(rèn)真?zhèn)淇?，認(rèn)真應(yīng)試，數(shù)學(xué)考試也可以取得好成績。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)卷子上的心得體會，希望能夠?qū)V大同學(xué)有所幫助。

一、復(fù)習(xí)不可少。

在備考過程中，復(fù)習(xí)是必不可少的。一份好的卷子，是建立在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上。通常我們的數(shù)學(xué)試卷所測試的知識點是重點、難點和易錯點。因此，我們要拓寬思路，多維度進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的時候，要注意這些知識點的解題方法和特點，這樣能夠幫助我們更好地理解和掌握。

二、做好資料整理。

在復(fù)習(xí)的過程中，我們要建立良好的資料整理習(xí)慣。這包括建立分類筆記，從整體到細節(jié)記錄知識要點，復(fù)習(xí)時不僅要看書，還要做好筆記。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過做題和復(fù)習(xí)，我們可以逐步提高自己的應(yīng)試能力和應(yīng)變能力，從而在考試中更加從容自信。

三、注意細節(jié)。

很多時候我們在考試時出錯，并不是因為我們的學(xué)習(xí)能力有問題，而是我們在處理問題時疏忽了細節(jié)，沒有理解題意。因此當(dāng)我們在考場上遇到問題時，一定要認(rèn)真審題，找出重點，在處理細節(jié)的同時，更要將問題看作一個整體。

四、真正掌握解題技巧。

數(shù)學(xué)解題方法并不單一，因此我們必須逐步掌握解題技巧。特別是在考前的復(fù)習(xí)中，我們要多做一些模擬題目，對于一些解題方法和技巧要做到心中有數(shù)，并將這些方法聯(lián)系實際問題，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)，在真正遇到問題的時候，更容易掌握如何解決。

五、發(fā)揚自己的優(yōu)點。

所有人的智力和能力不盡相同，我們應(yīng)該發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)，鼓勵和幫助彼此。在考試中，我們不應(yīng)該盲目崇拜其他同學(xué)，而要發(fā)揚自己的閃光點，努力去實現(xiàn)自己的夢想。

綜上所述，數(shù)學(xué)考試并不可怕。我們只要注重復(fù)習(xí)，熟練掌握解題技巧，在考前認(rèn)真審題，重視細節(jié)，提高自己的解題能力和應(yīng)變能力，就一定能夠取得好成績。希望每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所進步，在考試中有所收獲。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇四

數(shù)學(xué)是一門深受學(xué)生厭惡和逃避的學(xué)科，然而，通過創(chuàng)意和趣味相結(jié)合的數(shù)學(xué)游戲，可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，深化對數(shù)學(xué)知識的理解。我最近參與了一場有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的活動，從中獲得了許多收獲和體會。

首先，數(shù)學(xué)游戲能夠增強學(xué)生的興趣和參與度。相較于枯燥的課堂教學(xué)，游戲中的數(shù)學(xué)能夠更加調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在一款求解乘法題的游戲中，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)點擊正確的答案，當(dāng)答對一道題目時，游戲界面會有歡快的音樂和亮麗的顏色，這種正面的反饋讓我們感到非常愉快。從而，我們對數(shù)學(xué)的興趣得到了增強，主動參與學(xué)習(xí)的意愿也更強烈。

其次，數(shù)學(xué)游戲幫助我鞏固了所學(xué)的知識。通過數(shù)學(xué)游戲，我將所學(xué)的知識運用到實際的情境中，提高了運用知識解決問題的能力。例如，在一款找規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲中，我們需要根據(jù)給定的數(shù)列找出規(guī)律，并在給定的選項中選擇正確的一個。通過多次的游戲練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)列中的規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地判斷出正確答案，如此鞏固了我對數(shù)列的理解和運用。

除此之外，數(shù)學(xué)游戲幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學(xué)游戲中往往需要我們通過推理和思考來找到解題的方法和答案。在一款解謎游戲中，我需要通過合理的推理，搭建正確的橋梁，使數(shù)值能夠順利通過。這種過程不僅鍛煉了我的邏輯思維能力，還讓我學(xué)會了如何面對問題并尋找解決方法，這對我的數(shù)學(xué)思維和學(xué)業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

此外，數(shù)學(xué)游戲還可以培養(yǎng)團隊合作精神。在一款多人游戲中，我和我的隊友需要攜手合作，共同解決數(shù)學(xué)題目。我們需要彼此協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同攻克難關(guān)。通過這種合作，我明白了個人的能力固然重要，但團隊的力量也是無法忽視的。只有團結(jié)合作，我們才能夠在數(shù)學(xué)游戲中獲得成功。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)游戲是一種有趣而有效的學(xué)習(xí)方法。它能夠提高學(xué)生的興趣和參與度，鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決的能力，同時也能夠培養(yǎng)團隊合作精神。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更多地使用數(shù)學(xué)游戲這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的奇妙之處。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇五

中考數(shù)學(xué)卷子是每個初中學(xué)生都需要面對的考試，它的分?jǐn)?shù)在擇校、升學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。然而，中考數(shù)學(xué)卷子也是學(xué)生們心中最為頭疼的一科。既要掌握各種數(shù)學(xué)知識和技巧，又需要在有限的時間內(nèi)迅速解決問題，可謂難度不小。

為了應(yīng)對中考數(shù)學(xué)卷子，首先要明確考試范圍，并根據(jù)教材進行有針對性的學(xué)習(xí)。在課堂上要認(rèn)真聽講、積極參與，將知識點弄懂弄透。在課外，可以多做一些相關(guān)的習(xí)題，找出自己容易出錯的地方，并及時進行糾正。此外，還可以利用一些輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，進行知識的鞏固和補充。

在考試中，除了掌握知識外，還需要合理安排時間，并運用一些做題技巧來提高效率。例如，在過往題目中，尋找一些相似的題目進行練習(xí)和歸納，可以把握題目的套路和解題思路。同時，要善于利用已知條件，多角度思考問題，換個思路解題也許能得到意想不到的答案。此外，遇到難題時，要學(xué)會放松心態(tài)，不要放棄，試著找一些啟發(fā)，或者將問題分解成更簡單的小問題進行解決。

在中考數(shù)學(xué)卷子中，不僅要注意題目的思路和解題方法，還要注意題目中的條件和要求。應(yīng)該仔細閱讀題目，要注意審題，并且明確題目要求的是什么，理清思路再著手解題。此外，要注意符號的使用，例如正數(shù)和負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換等。另外，答題紙上要寫清楚過程，不僅方便批改老師閱卷，也有利于自己檢查答案是否正確。

第五段：總結(jié)中考數(shù)學(xué)卷子的意義和對個人的影響。

中考數(shù)學(xué)卷子雖然對學(xué)生來說有一定的難度，但是它也鍛煉了我們的思維能力和解決問題的能力。通過反復(fù)的練習(xí)和備考，我們逐漸提高了解題的技巧和策略，對數(shù)學(xué)的興趣和自信心也得到了增強。無論最終的成績?nèi)绾?，這一切都是對我們個人學(xué)習(xí)能力的提升和成長的寶貴經(jīng)驗。

總結(jié)：中考數(shù)學(xué)卷子的備考和應(yīng)對需要付出大量的努力和時間，但是這一切的付出對于提高個人的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力是有著積極的意義的。只有通過我們自己的不斷努力和堅持，才能在中考數(shù)學(xué)卷子中取得好的成績，并在升學(xué)路上邁出堅實的一步。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇六

初中數(shù)學(xué)課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。下面是本站小編為大家收集整理的初中數(shù)學(xué)課改。

感想，歡迎大家閱讀。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題?學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個頂點出發(fā)連對角線、從一邊上任一點出發(fā)連不相鄰的頂點、從多邊形內(nèi)任一點出發(fā)連各頂點等)呢?(2)從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條?那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線?(3)根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎?(4)你還能得出其他結(jié)論嗎?通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚教學(xué)民主。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。即教師扮演好導(dǎo)演角色，學(xué)生扮演好小演員角色。

例如在學(xué)習(xí)同類項概念時，我針對初一學(xué)生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項卡片發(fā)給每個學(xué)生，一個同學(xué)找到自己的同類項朋友后，被“擠”出座位的另一個學(xué)生再去找自己的同類項朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn)。這種生動的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則。

三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺。

例如在學(xué)習(xí)“實踐與探索”中的儲蓄問題時，我提前一周布置學(xué)生到本縣的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點評，對做得較好的同學(xué)進行表揚。通過這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識，收到了良好的效果。

新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。

五、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用計算機進行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。

新一輪課改為學(xué)生創(chuàng)造了有價值的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)全面評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，它滲透著對學(xué)生的人文關(guān)懷，增強對學(xué)生的尊重和信任，這些對學(xué)生的個性發(fā)展和健康成長是至關(guān)重要的。作為一直跟隨課改腳步的教師，我深刻體會到自己肩上的重任。在充分使用“體驗式四環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式，最大限度地發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，進而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提下，我的體會是精心進行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教師所編寫的學(xué)案符合學(xué)生的實際情況。在此，結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)科的課改精神和自身的教學(xué)實際，從新課程理念的角度談?wù)勛约簩π抡n程理念的理解、對新教材的挖掘，以及在此基礎(chǔ)上展開的教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

一、明確新課標(biāo)要求，把握好教學(xué)尺度。

在教學(xué)中，要求學(xué)生“了解”的數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化、類比、函數(shù)、方程等。這里需要說明的是，有些數(shù)學(xué)思想在新課標(biāo)中并沒有明確提出來，比如：化歸轉(zhuǎn)化思想是滲透在學(xué)習(xí)新知識和運用新知識解決問題的過程中的，方程(組)的解法中，就貫穿了由“一般化”向“特殊化”轉(zhuǎn)化的思想方法。教師在整個教學(xué)過程中，不僅應(yīng)該使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，而且要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想的好奇心和求知欲。讓學(xué)生通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題。在新課標(biāo)中要求“了解”的方法有：分類法、反證法等。要求“理解”的或“應(yīng)用”的方法有：待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法、圖象法等。在教學(xué)中，要認(rèn)真把握好“了解”“理解”“會應(yīng)用”這幾個層次，不能隨意將“了解”的層次提高到“理解”的層次，把“理解”的層次提高到“應(yīng)用”的層次，不然的話，學(xué)生初次接觸就會感到數(shù)學(xué)思想、方法抽象難懂，高深莫測，從而導(dǎo)致他們動搖了學(xué)數(shù)學(xué)信心。

二、采用多方位的課堂學(xué)習(xí)評價。

在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要通過學(xué)生積極主動地探索與思考，采用多方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價新模式。多嘗試采用操作題、口試題、創(chuàng)意設(shè)計等靈活多樣、開放的評價手段與方法，來關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的狀況，具體直觀地描述學(xué)生發(fā)展的獨特性和差異性，減輕學(xué)生的壓力，突顯評價的激勵作用，加強對學(xué)生能力和素質(zhì)的評價，力爭全面描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。新課程要求作業(yè)既要有鞏固和檢查功能，也要有深化和提高功能，還要有體驗和發(fā)展功能。所以我們布置作業(yè)時，內(nèi)容上宜注意突出開放性和探索性，形式上要體現(xiàn)新穎性和多樣性，容量上要考慮量力性和差異性。作業(yè)形式可以有解答題、探索題、想一想、動手做一做等。開展同學(xué)間作業(yè)相互糾錯。注意作業(yè)評判的過程性和激勵性，作業(yè)批改要重視學(xué)生在解題時的思維過程。同時要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，盡量使用一些鼓勵性的。

評語。

既指出不足又要保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。

三、創(chuàng)建師生平等的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系。對學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個性的彰顯;對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換。如創(chuàng)設(shè)情境緊密聯(lián)系生活數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的;再比如安排好教學(xué)的層次、精心挑選訓(xùn)練題進行小結(jié)、注意氣氛反饋、重視教具的使用等。但在學(xué)的過程中，教師是個體，而學(xué)生是主體，教學(xué)中要敢于放，讓學(xué)生動腦、動口、動手，積極地學(xué)。如課本讓學(xué)生看，概念讓學(xué)生抽象得出，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得，錯誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。要讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見解，敢于提出質(zhì)疑。決定學(xué)的結(jié)果如何，學(xué)生的作用是內(nèi)因，教師的作用是外因，只有學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，進行科學(xué)的思維和積極的創(chuàng)新，才能使知識內(nèi)化和升華為個人特質(zhì)。再者，尊重每一位學(xué)生，努力挖掘他們的閃光點。尤其不能歧視那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。須知，由于每個人的先天和后天的成長條件不盡相同，自然會造成能力上的差異，但這并不是他們將來能否成功的唯一決定因素。況且人的智力和能力發(fā)展有先后快慢之分。我們不經(jīng)意的偏見和冷眼也許會讓世界少了一個愛迪生。教師的鼓勵支持是學(xué)生找回自信、勇于努力進取的最佳方法。

這一年我們學(xué)校仍然積極堅持課堂教學(xué)改革活動。通過課改活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。

下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

隨著課堂教學(xué)改革的推進和深化，我們廣大數(shù)學(xué)教師與其他學(xué)科教師一樣，在課堂改革的浪潮中，一路走來，接受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)。互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。

一、課改中的收獲。

(一)教師素質(zhì)整體提高。

在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化。

動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進學(xué)生全面發(fā)展。

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。

二、問題與思考。

1、課改注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。課改信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、課改重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。

3、教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇七

數(shù)學(xué)這門學(xué)科對于很多學(xué)生來說都是一個巨大的難點，尤其是在考試時。作為一名學(xué)生，我也遇到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)卷子的難題。但是，通過自己的努力和老師的引導(dǎo)，我漸漸地領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了更大的進步，也讓我在普通卷子和考試時表現(xiàn)更為出色。今天我想分享一下自己的數(shù)學(xué)卷子心得體會。

第二段：認(rèn)真細心審題。

在考試過程中，我們經(jīng)常會忽略題目的具體要求。這導(dǎo)致我們在解題的時候很容易偏離正確的方向，浪費時間和答案不準(zhǔn)確。因此，在考試時，我必須嚴(yán)格要求自己，仔細閱讀題目中的每一個單詞。我們必須對題目的意義，要求，條件，限制和所需的答案有充分的認(rèn)識。只有從題目的具體信息中獲取足夠的信息，才有可能得出正確的答案。目標(biāo)就是，審題仔細，充分理解，這是做數(shù)學(xué)題必備的第一個步驟。

第三段：練習(xí)基本技巧。

數(shù)學(xué)卷子的問題類型很多，但是我們應(yīng)該掌握一些基本的技巧和方法，如逆向思維，代數(shù)式求解，公式應(yīng)用和多項式因子。掌握這些基礎(chǔ)技巧可以為我們解決數(shù)學(xué)卷子中的大部分問題提供很大的幫助。更重要的是，我們需要不斷地練習(xí)這些技巧和方法，因為只有經(jīng)過多次的練習(xí)，我們才能真正掌握它們。良好的技巧和方法的掌握對于我們在考試中達到更好的成績非常重要。

第四段：注意證明題和應(yīng)用題。

在數(shù)學(xué)卷子中，一般有兩種類型的問題需要我們考慮。其中一種是證明題，它們需要我們用數(shù)學(xué)的基本定理和公理來證明一個事實是正確的。在解決證明問題時，我們需要進行邏輯分析和系統(tǒng)的思考。另一種類型是應(yīng)用題，這種問題需要我們實際應(yīng)用所學(xué)的知識來解決現(xiàn)實的問題。在處理應(yīng)用題時，我們首先需要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，然后應(yīng)用所學(xué)的知識來解決問題。當(dāng)我們遇到這兩種類型的問題時，我們應(yīng)該分別采取不同的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總的來說，數(shù)學(xué)卷子看起來非?？植?，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，我們可以在考試中輕松應(yīng)對數(shù)學(xué)卷子問題。審題仔細、基本技巧熟練，并注意別忽視了重頭戲——證明和應(yīng)用題。最后，需要相信自己并保持積極的心態(tài)，相信自己能夠在考試中順利通過數(shù)學(xué)這一科目，迎接更好的未來。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇八

11月19日，市教體局組織的百人賽課之青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽在濟瀆路學(xué)校舉行，我去聽了其中的兩節(jié)數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)將其中亮點總結(jié)如下：

亮點之一：和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個整體。本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。例如：馬毛妮老師的腦筋急轉(zhuǎn)彎，既輕松調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時又緩解了師生的緊張情緒。俗話說：“親其師，信其道。”只有學(xué)生愿意與我們交流，我們講的知識才能真正聽到他們的心里，課堂效率才能更高。我想對于所有的新接手班級，應(yīng)該也都是先與學(xué)生確立這樣一種關(guān)系，所謂開好頭。

亮點之二：讓學(xué)生自發(fā)提出問題。例如：烙餅問題中，給出條件之后問學(xué)生：“你想提出什么樣的.問題?”對于學(xué)生自己提出的問題，他們就更積極地去思考解決辦法，培養(yǎng)了其發(fā)散思維。

亮點之三：古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學(xué)中，我們要適時地給學(xué)生提供足夠的時空去體驗和探究，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識，形成技能，發(fā)展思維。本次活動的展示課，老師們做得尤為突出。烙餅問題中讓學(xué)生的一雙手當(dāng)餅，課桌當(dāng)鍋烙一烙，學(xué)生能深切體會當(dāng)時的具體情景，更直接的得出解決問題的辦法。印象也會更深刻。平行四邊形的面積一課，教師有效引導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，通過畫一畫、剪一剪、拼一拼，體會兩個圖形其實是面積相等的，平行四邊形面積就可以是底(長)×高(寬)，更一目了然。

亮點之四：注重培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力。烙餅中烙3張餅時，學(xué)生討論完后，讓其到黑板上交流具體想法;之后的4張餅、5張餅都是采用這樣的方法讓學(xué)生說一說，達到了交流互助的目的。生教生學(xué)生能更平等地傾聽、交流。有助于他們學(xué)習(xí)效率的提高。

縱觀兩堂課，兩位教師的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經(jīng)過精心考慮的，各自承載著不同的教育教學(xué)價值，各種數(shù)學(xué)思想分層次、分步驟地借助素材的探討進行滲透。盡管她們的教學(xué)方法，評價方式等有所不同，但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會了有序思考問題的方法，能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實際，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知--運用新知----解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇九

數(shù)學(xué)作為一門需要邏輯思維和嚴(yán)密推理能力的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說都是一座高山。在面對數(shù)學(xué)考試時，很多同學(xué)常常感到難以應(yīng)對。然而，通過多次的練習(xí)和探索，我逐漸總結(jié)出了一些做數(shù)學(xué)卷子的心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，我發(fā)現(xiàn)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是做卷子的重要前提。在做卷子之前，我們應(yīng)該對所要考察的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和鞏固，特別是一些基本的概念和定理等。只有掌握了這些基礎(chǔ)，我們才能更好地解決其他復(fù)雜的問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)考試前的積極心態(tài)也非常重要。在面對一張陌生的試卷時，我們應(yīng)該保持冷靜，盡量調(diào)整自己的情緒，相信自己能夠做好。這樣心態(tài)積極的狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)自己做題的效率和準(zhǔn)確性都有了明顯的提高。

其次，解題時靈活運用不同的方法和技巧也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)題目常常有多種解法，我們應(yīng)該根據(jù)題目的具體要求合理地選擇解題方法。有時候，解題方法可能并不是唯一的，我們可以嘗試多種不同的思路，引入一些其他的知識點或者技巧，以達到更好的解題效果。比如，當(dāng)遇到一道幾何題時，我常常采用畫圖的方式進行分析和推理，這有助于更好地理解題目，并找到解決問題的關(guān)鍵。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)在做題過程中，一些特殊的技巧也非常實用。比如，在解決一些復(fù)雜的計算或者方程題時，我們可以嘗試化簡、變形、遞推等方法，以減少計算的復(fù)雜度和提高解題效率。

另外，做題時注重細節(jié)也是非常必要的。在做數(shù)學(xué)題時，我們應(yīng)該時刻繃緊神經(jīng)，仔細閱讀題目，理解題目的要求和條件。有時候，題目可能會出現(xiàn)一些陷阱，我們要善于分辨并避免受到干擾。對于一些復(fù)雜的題目，我常常會在解題前先進行小范圍的試探，以驗證自己的思路和答案是否正確。此外，我還發(fā)現(xiàn)在做題時注意書寫規(guī)范也是非常重要的。一個清晰、整潔的解題過程不僅方便自己復(fù)習(xí)回顧，還能給老師留下良好的印象，增加得分的機會。

最后，我認(rèn)為做完卷子后及時復(fù)習(xí)和總結(jié)也是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法。在做完卷子后，我們應(yīng)該及時回顧自己做題的過程和答題的思路，分析和總結(jié)出錯的原因和不足之處。特別是對于那些經(jīng)典題目或者易錯題，要及時進行標(biāo)記并系統(tǒng)地進行歸納整理。此外，在做題過程中，我們還可以把一些常用的公式、方法和技巧整理成筆記，方便以后復(fù)習(xí)查閱。通過多次的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的理解和運用能力得到了很大的提高。

綜上所述，做數(shù)學(xué)卷子需要我們注重基礎(chǔ)知識的掌握，并保持積極的心態(tài)。在解題過程中，我們可以采用不同的方法和技巧來幫助自己更好地解決問題。同時，我們應(yīng)該注重細節(jié)，注意解題過程的規(guī)范性。此外，及時復(fù)習(xí)和總結(jié)也是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，相信我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是許多學(xué)生最頭疼的科目之一。而對于學(xué)生而言，期末數(shù)學(xué)卷子也是一次非常重要的考試。今天，我想和大家分享一下我在期末數(shù)學(xué)考試中的一些心得體會。

首先，準(zhǔn)備工作非常重要。在面對一張數(shù)學(xué)考卷之前，我們需要認(rèn)真復(fù)習(xí)整個學(xué)期的內(nèi)容。我們還需要小心閱讀題目，并將問題以及條件寫在紙上，以便于更好地分析問題。在處理數(shù)學(xué)問題之前，我們需要明確問題所涉及的數(shù)學(xué)概念、定理和公式。除此之外，我們還要做好準(zhǔn)備，包括帶好計算器，準(zhǔn)備好畫圖工具等。這樣，當(dāng)考試開始時，我們就可以坐下來，自信滿滿地開始解題。

其次，時間分配是至關(guān)重要的。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中失分的原因之一是用太多時間在一些題目上，然后無法足夠地掌握其它題目。在解題過程中，我們需要認(rèn)真審題，適時地跳過難題，并在能力范圍內(nèi)優(yōu)先處理高分問題。此外，我們還需要時刻關(guān)注剩余時間，以便在考試時間結(jié)束前盡可能多地完成題目。

第三，運算過程中的小粗心細節(jié)可能會造成大失誤。在面對數(shù)學(xué)問題時，我們需要細心處理，認(rèn)真審校每一個步驟。在進行計算時，我們需要逐步將解題思路整理好，以便于不容易出錯。在解決一道多步驟問題時，每解決一步都應(yīng)該檢查答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)，請不要害怕改正它們。

第四，對于尚未解決的問題，不要放棄。當(dāng)我們注意力缺乏，精力不足時，經(jīng)常會遇到難以解決的問題。但是，當(dāng)我們遇到問題時，我們不應(yīng)該失去信心或意志。在處理數(shù)學(xué)問題時，我們需要學(xué)會從不同的角度看待問題，探究問題，大膽與同學(xué)們討論。如果有需要我們也可以向老師尋求支持與幫助。

最后，良好的情緒狀態(tài)是考試成功的保障。在考試前我們可以聽聽舒緩的音樂、吃一些喜歡的食物、做一些自己喜歡的事情來調(diào)整自己的心情。通常來說，當(dāng)我們心情平靜、放松時，我們的處理問題的能力會更強。因此試題問都不能過激激動、緊張、暴躁、焦慮、害怕等消極情緒，而應(yīng)當(dāng)保持積極樂觀的心態(tài)，這是取得好成績的條件之一。

總之，要在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和考試中取得成功，我們需要充分準(zhǔn)備、巧妙分配時間、精心處理每一個思考的步驟，不輕易放棄，積極樂觀面對。希望我的經(jīng)驗與大家分享，幫助您在今后的數(shù)學(xué)考試中取得好成績！

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十一

就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以。

學(xué)生。

發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文。

教學(xué)。

的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的.不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進步。

改進悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中我的教學(xué)之路會愈趨成熟相信會做得更好。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十二

作為一名中學(xué)生，中考是我人生中的一場重要考試，而其中最令人緊張的要數(shù)數(shù)學(xué)科目了。數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，對于我來說一直是一座高山，難以攀登。然而通過努力學(xué)習(xí)和備考，我終于完成了中考數(shù)學(xué)卷子，在此過程中我積累了一些心得體會。

首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備中考數(shù)學(xué)卷子最重要的一點是掌握基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是一門層層遞進的學(xué)科，每一個考題都離不開基本概念和公式。因此，在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識，通過做大量的題目來熟悉和掌握各種數(shù)學(xué)公式和方法。掌握了基礎(chǔ)知識，才能在考試中靈活運用，解決各種難題。

其次，我發(fā)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)卷子中的題目類型是有一定規(guī)律可循的。我經(jīng)常進行分析總結(jié)，把中考數(shù)學(xué)卷子分成幾個大的題型，如代數(shù)、幾何、函數(shù)等。然后我會根據(jù)這些題型的特點和常見考點進行重點復(fù)習(xí)，更加有針對性地進行備考。通過這種方式，我能夠快速識別題型，把握題目的做題思路。

另外，我個人認(rèn)為在備考中要有勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)。數(shù)學(xué)卷子上的難題不可能避免，面對這些難題，我從不輕易放棄，而是鼓勵自己去嘗試。即使一開始看不懂，我也不氣餒，而是通過多次嘗試和理解，逐漸找到解題的思路。這種勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)，不僅能增強我解題的能力，還能培養(yǎng)我面對困難時的堅持和毅力。

此外，在備考期間，我也意識到解題的方法和步驟的重要性。數(shù)學(xué)卷子上題目數(shù)量眾多，解題時間有限，因此，我會根據(jù)題目的難易程度來制定解題的步驟。對于簡單的題目，我會盡量利用快速解題的方法，而對于較難的題目，我會用窮舉法或者逐步推導(dǎo)的方法進行解題。通過合理的步驟和方法，我能夠高效率地解決數(shù)學(xué)卷子上的各種題目。

最后，我想說的是備考中的自信心和心態(tài)的重要性。備考中遇到困難和挫折是不可避免的，但是關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ@些挑戰(zhàn)。我堅信自己是能夠成功的，所以不會輕言放棄。在備考時，我會良好的調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。這種自信和樂觀的心態(tài)，可以幫助我更好地審題和解題，從而成功應(yīng)對數(shù)學(xué)卷子中的各類問題。

總之，中考數(shù)學(xué)卷子的備考是一場磨練和成長的過程。通過總結(jié)經(jīng)驗，我明白了數(shù)學(xué)卷子備考的重要要素和技巧。掌握基礎(chǔ)知識、分析題目類型、勇于挑戰(zhàn)、合理解題方法以及良好的心態(tài)，這些都是備考中需要重視和鍛煉的要素。在這次備考過程中，我有了很多收獲，并將這些心得體會用于實踐中，相信這對我的中考和未來的學(xué)習(xí)都會起到積極的推動作用。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十三

在20xx學(xué)年中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績.總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作，主要做了以下幾個方面：

1.認(rèn)真鉆研教材，定期進行備課組活動。

充分利用每周一次的備課組教研活動，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)年所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案.

2.堅持組內(nèi)互相聽課，形成隨時教研的氛圍。

堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo)，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平，在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎，《一道數(shù)學(xué)雙動形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結(jié)題，在市教科成果評比中獲市三等獎.在區(qū)初一教研會上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實踐與研究》校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報告獲一致好評.

3.提優(yōu)輔差促中間。

提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評講做到細而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競賽與四科聯(lián)賽，取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計出年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生利用課余時間為這些學(xué)生補缺補差，努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率.

4.參與平時資料的積累、創(chuàng)新與推廣。

同時積極承擔(dān)各級教研部門的統(tǒng)測命題工作，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽，還將本備課組融入了獨具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內(nèi)形成了理論研究與實踐相結(jié)合、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

5.進行專業(yè)發(fā)展交流，發(fā)布個性化的教學(xué)觀點。

博客是個人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達個人思想、記錄個人日常經(jīng)歷，而且是以個人的視角，以整個互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助，使其具有更大的共享價值.

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我們的精神生活將會無比的歡愉.

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十四

數(shù)學(xué)，作為一門理科學(xué)科，總是讓人們倍感頭痛。然而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理解和記憶，更重要的是能夠在考試中運用得當(dāng)。做數(shù)學(xué)卷子是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是動手實踐的機會。在經(jīng)歷了多次的數(shù)學(xué)考試之后，我逐漸總結(jié)出一些做卷子的心得體會，使我在數(shù)學(xué)考試中更加得心應(yīng)手。

首先，我發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是做好數(shù)學(xué)卷子的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)時，我通常會按照知識點的重要性和難易程度劃分時間，并制定合理的復(fù)習(xí)計劃。這樣可以確保我對重要的知識點有足夠的時間進行反復(fù)訓(xùn)練和強化。我會將學(xué)過的知識點和例題都整理成筆記，方便我在復(fù)習(xí)的時候進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時，我還會結(jié)合習(xí)題，將知識點與實際題目相結(jié)合，這樣既可以檢驗自己的理解，又能更好地掌握解題技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)做卷子過程中的細節(jié)處理非常重要。在參加考試時，我會先瀏覽整個卷子，了解卷子的總體難易程度和各個題目所占分值。然后，我會花一兩分鐘時間規(guī)劃答題順序和分配時間，確保我有足夠的時間把握好每一道題目。在答題過程中，我會對每一步驟進行清晰、準(zhǔn)確的敘述，避免因粗心帶來的錯誤。我也會盡量使用簡潔的方法來解題，以節(jié)省時間。

另外，我發(fā)現(xiàn)各種解題方法的靈活運用能夠提高我在做卷子時的應(yīng)變能力。有些數(shù)學(xué)題目并沒有固定的解題方法，需要我們靈活運用所學(xué)知識來解決。在平時的學(xué)習(xí)中，我喜歡和同學(xué)們一起討論解題思路，這樣能夠拓寬我的思維，提高解題能力。在做卷子時，當(dāng)遇到棘手的問題時，我會嘗試使用不同的方法進行解答。通過嘗試不同的解法，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，從而以不同的角度去解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了自信心的重要性。在做數(shù)學(xué)卷子時，信心可以幫助我更好地應(yīng)對壓力。我相信自己在復(fù)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)，在面對卷子時也會努力發(fā)揮自己的水平。當(dāng)我遇到困難時，我會提醒自己不要慌張，有耐心地分析問題，并相信自己最終會找到解決方案。這種自信心也可以幫助我更好地控制時間，避免因過分追求某一道題而耽誤其他題目的答題時間。

最后，經(jīng)過多次的數(shù)學(xué)考試，我的數(shù)學(xué)做卷子心得不斷積累。我相信，只要持之以恒，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以運用，我一定能在數(shù)學(xué)考試中取得更好的成績。數(shù)學(xué)并不是無法逾越的高墻，只要我們堅持以正確的態(tài)度去面對，相信自己的能力，就一定能夠在這片屬于數(shù)學(xué)的天地中自由舞動。

總之，做數(shù)學(xué)卷子需要充分的準(zhǔn)備和靈活的應(yīng)變能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是做好數(shù)學(xué)卷子的關(guān)鍵，細節(jié)處理和解題方法的靈活運用可以提高做卷子的效率，自信心則是應(yīng)對卷子壓力的法寶。只要我們在實踐中不斷總結(jié)心得，運用好這些技巧，相信我們在數(shù)學(xué)卷子上的成績會越來越出色。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十五

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。最近，我們班上進行了一次數(shù)學(xué)游戲活動，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的體會和感受。在這個過程中，我體驗到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團隊合作的重要性。下面我將詳細介紹我的感想和心得體會。

首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進行推理和計算，為了解決問題，我們必須運用到各種數(shù)學(xué)知識和技巧。通過不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問題的方法，還需要在規(guī)定的時間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。

其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時候，在游戲中遇到的問題可能并不容易解決，但是通過堅持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個過程需要我們具備堅持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對數(shù)學(xué)問題時，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對困難和挫折時不退縮，勇往直前。

此外，數(shù)學(xué)游戲也教會了我團隊合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進行比賽，每個小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，相互協(xié)作以解決問題。團隊中每個人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力，使我懂得了團隊的力量和重要性。

最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實用性。在日常生活中，我們時常會面對一些實際問題，通過數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計算技巧和推理能力會幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，并將其運用到我所遇到的問題中。

綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團隊合作精神，同時也深刻體會到了數(shù)學(xué)的實用性。從此次活動中，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的樂趣和價值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問題的能力應(yīng)用到更多的場景中。

數(shù)學(xué)卷子心得體會和感想篇十六

做數(shù)學(xué)卷子是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)的一種重要形式，也是檢驗自己數(shù)學(xué)水平的時刻。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)次數(shù)學(xué)考試，不僅學(xué)到了許多知識，也積累了一些做卷子的心得體會。在這里，我將分享一下自己的經(jīng)驗，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。

首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。做一套數(shù)學(xué)卷子之前，我們必須充分做好準(zhǔn)備。首先，要熟悉考試范圍和重點。仔細閱讀教材，了解自己需要掌握的知識點，并做好相應(yīng)的筆記。其次，要合理安排時間。合理地分配時間，對于每道題給出足夠的思考時間，同時也要盡可能地留出時間檢查和修改。最后，要保持放松的心態(tài)。緊張的情緒只會影響我們的發(fā)揮，所以我們要保持冷靜，相信自己。

其次，要注重基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是一個有機的學(xué)科，各個知識點相互聯(lián)系。因此，掌握好基礎(chǔ)知識是做卷子的關(guān)鍵。首先，要熟練掌握各種運算規(guī)則和公式。這是我們解題的基礎(chǔ)，只有牢固掌握了運算規(guī)則和公式，我們才能夠在做題中靈活運用。其次，要掌握好題型的解題思路。不同的題型有不同的解題思路，我們需要通過大量的練習(xí)，掌握不同題型的解題方法和技巧。只有在基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上，我們才能在考試中得心應(yīng)手。

再次，做題技巧同樣重要。做一道數(shù)學(xué)題，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要善于運用一些解題技巧。首先，要學(xué)會分析題意。在做題之前，我們要仔細理解題目的意思，弄清楚要求我們做什么。其次，要建立邏輯思維。數(shù)學(xué)不僅僅是運算，還要求我們進行邏輯推理。我們在解題的過程中，要善于歸納總結(jié)，合理構(gòu)思。最后，要注重解題過程的合理性。在解題時，要盡量寫清楚每一步的推導(dǎo)過程，做到條理清晰、邏輯嚴(yán)密。這樣不僅方便我們自己檢查錯誤，也便于老師批改。

最后，做完卷子要及時檢查。檢查是非常重要的一步，它能夠幫助我們找到錯誤、彌補疏漏。在檢查時，我們要對每個問題都進行仔細審查，尤其是一些容易出錯的地方。我們可以反復(fù)閱讀題目和解題過程，保證沒有遺漏。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時修改。而且我們還要時刻保持謙虛的態(tài)度，對自己的答案持懷疑的態(tài)度。這樣做就能夠保證我們作答的準(zhǔn)確性。

總之，做數(shù)學(xué)卷子需要做好準(zhǔn)備工作，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，善于運用解題技巧，并且及時檢查。只有這樣才能在考試中取得好成績。我希望我的這些建議能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力，提高?shù)學(xué)成績！