通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些問題，也找到了相應(yīng)的解決方法。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇一

數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運(yùn)算變成了一場有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過這次親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無限趣味。

數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進(jìn)行深入思考和不斷嘗試。例如，在過程中，我們需要通過某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過這些游戲，我激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時(shí)還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實(shí)際生活中的問題時(shí)也同樣有用。通過數(shù)學(xué)游戲，我加深了對(duì)抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對(duì)數(shù)學(xué)的偏見。

第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動(dòng)性。

數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，更強(qiáng)調(diào)合作與競爭。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問題，利用集體的智慧來完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊(duì)友之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時(shí)，游戲中還設(shè)置有競賽環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動(dòng)性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。

通過這次數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)際生活中，將知識(shí)應(yīng)用到解決問題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深入體會(huì)到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競爭，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并在實(shí)際中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇二

中考數(shù)學(xué)卷子作為中學(xué)最重要的一門科目之一，一直以來都是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然每年的卷子難度有所不同，但是在備考過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望對(duì)未來的考生有所幫助。

首先，要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。數(shù)學(xué)卷子的內(nèi)容非常龐雜，其中既有基礎(chǔ)概念的考查，也有較難的題目需要解答。在備考過程中，我首先認(rèn)真研究了歷年試卷和教材，總結(jié)出一些?？嫉闹攸c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要著重掌握這些知識(shí)，并給予它們更多的練習(xí)時(shí)間。另外，我也找出了自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，我在考試時(shí)能夠更加自信地應(yīng)對(duì)那些原本令我困擾的難題。

其次，要注重練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的科目，理論知識(shí)的掌握需要在實(shí)際應(yīng)用中得到鞏固。在備考過程中，我每天都會(huì)刷一些與中考題型相似的習(xí)題，通過反復(fù)練習(xí)來增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。此外，我也積極參加各種數(shù)學(xué)競賽和模擬考試，通過實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。這種練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)的方式不僅能提高解題速度，還能讓我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力更加熟練。

第三，要注意時(shí)間管理?？荚嚂r(shí)，時(shí)間是非常寶貴的資源。為了充分利用好考試時(shí)間，我在備考過程中時(shí)常進(jìn)行模擬答題，以提高解題速度。我發(fā)現(xiàn)，在解題時(shí)要用到一些技巧，如跳讀題目、捕捉關(guān)鍵信息、快速計(jì)算等。當(dāng)然，這些技巧需要長時(shí)間的練習(xí)才能掌握，并且在考試時(shí)要靈活運(yùn)用。通過良好的時(shí)間管理，我在考試時(shí)能夠更好地掌握時(shí)間分配，更高效地完成卷子，避免因時(shí)間不足而造成的失分情況。

第四，要保持冷靜和自信。面對(duì)一張難題，有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生慌亂和恐懼的情緒。但是這樣的心態(tài)只會(huì)阻礙我們對(duì)問題的解決。在備考過程中，我養(yǎng)成了冷靜分析問題、耐心思考的習(xí)慣。我會(huì)先放慢節(jié)奏，審題仔細(xì)，分析題干中的關(guān)鍵信息，找出解題的突破點(diǎn)。當(dāng)然，在解題過程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但這時(shí)我們不要灰心喪氣，要相信自己的能力，耐心地找出錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行修正。只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，我們就能夠應(yīng)對(duì)任何難題。

最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備考過程中，我不止一次遇到過做題容易出錯(cuò)的情況。通過反思自己的失誤，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在備考的時(shí)候要避免匆忙行事，要認(rèn)真思考每個(gè)步驟。此外，我也意識(shí)到在備考過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重方法和思路的培養(yǎng)，而不僅僅是死記硬背。只有培養(yǎng)了靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，我們才能夠在考試中游刃有余。

數(shù)學(xué)卷子的備考過程并不容易，但是只要我們注重重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，合理分配時(shí)間，保持冷靜和自信，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們就能夠順利應(yīng)對(duì)考試，取得好成績。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。加油?/p>

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇三

數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們心頭的痛，面對(duì)數(shù)學(xué)卷子，很多同學(xué)難免會(huì)感到焦慮和緊張。但是，只要我們認(rèn)真?zhèn)淇?，認(rèn)真應(yīng)試，數(shù)學(xué)考試也可以取得好成績。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)卷子上的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大同學(xué)有所幫助。

一、復(fù)習(xí)不可少。

在備考過程中，復(fù)習(xí)是必不可少的。一份好的卷子，是建立在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上。通常我們的數(shù)學(xué)試卷所測試的知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。因此，我們要拓寬思路，多維度進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意這些知識(shí)點(diǎn)的解題方法和特點(diǎn)，這樣能夠幫助我們更好地理解和掌握。

二、做好資料整理。

在復(fù)習(xí)的過程中，我們要建立良好的資料整理習(xí)慣。這包括建立分類筆記，從整體到細(xì)節(jié)記錄知識(shí)要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要看書，還要做好筆記。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過做題和復(fù)習(xí)，我們可以逐步提高自己的應(yīng)試能力和應(yīng)變能力，從而在考試中更加從容自信。

三、注意細(xì)節(jié)。

很多時(shí)候我們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)，并不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)能力有問題，而是我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)疏忽了細(xì)節(jié)，沒有理解題意。因此當(dāng)我們?cè)诳紙錾嫌龅絾栴}時(shí)，一定要認(rèn)真審題，找出重點(diǎn)，在處理細(xì)節(jié)的同時(shí)，更要將問題看作一個(gè)整體。

四、真正掌握解題技巧。

數(shù)學(xué)解題方法并不單一，因此我們必須逐步掌握解題技巧。特別是在考前的復(fù)習(xí)中，我們要多做一些模擬題目，對(duì)于一些解題方法和技巧要做到心中有數(shù)，并將這些方法聯(lián)系實(shí)際問題，這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在真正遇到問題的時(shí)候，更容易掌握如何解決。

五、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

所有人的智力和能力不盡相同，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和幫助彼此。在考試中，我們不應(yīng)該盲目崇拜其他同學(xué)，而要發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

綜上所述，數(shù)學(xué)考試并不可怕。我們只要注重復(fù)習(xí)，熟練掌握解題技巧，在考前認(rèn)真審題，重視細(xì)節(jié)，提高自己的解題能力和應(yīng)變能力，就一定能夠取得好成績。希望每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，在考試中有所收獲。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇四

數(shù)學(xué)是一門深受學(xué)生厭惡和逃避的學(xué)科，然而，通過創(chuàng)意和趣味相結(jié)合的數(shù)學(xué)游戲，可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。我最近參與了一場有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的活動(dòng)，從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。相較于枯燥的課堂教學(xué)，游戲中的數(shù)學(xué)能夠更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在一款求解乘法題的游戲中，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊正確的答案，當(dāng)答對(duì)一道題目時(shí)，游戲界面會(huì)有歡快的音樂和亮麗的顏色，這種正面的反饋?zhàn)屛覀兏械椒浅Ｓ淇?。從而，我們?duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了增強(qiáng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意愿也更強(qiáng)烈。

其次，數(shù)學(xué)游戲幫助我鞏固了所學(xué)的知識(shí)。通過數(shù)學(xué)游戲，我將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的情境中，提高了運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。例如，在一款找規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲中，我們需要根據(jù)給定的數(shù)列找出規(guī)律，并在給定的選項(xiàng)中選擇正確的一個(gè)。通過多次的游戲練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)列中的規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地判斷出正確答案，如此鞏固了我對(duì)數(shù)列的理解和運(yùn)用。

除此之外，數(shù)學(xué)游戲幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學(xué)游戲中往往需要我們通過推理和思考來找到解題的方法和答案。在一款解謎游戲中，我需要通過合理的推理，搭建正確的橋梁，使數(shù)值能夠順利通過。這種過程不僅鍛煉了我的邏輯思維能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)問題并尋找解決方法，這對(duì)我的數(shù)學(xué)思維和學(xué)業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

此外，數(shù)學(xué)游戲還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在一款多人游戲中，我和我的隊(duì)友需要攜手合作，共同解決數(shù)學(xué)題目。我們需要彼此協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同攻克難關(guān)。通過這種合作，我明白了個(gè)人的能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量也是無法忽視的。只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠在數(shù)學(xué)游戲中獲得成功。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)游戲是一種有趣而有效的學(xué)習(xí)方法。它能夠提高學(xué)生的興趣和參與度，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更多地使用數(shù)學(xué)游戲這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的奇妙之處。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇五

中考數(shù)學(xué)卷子是每個(gè)初中學(xué)生都需要面對(duì)的考試，它的分?jǐn)?shù)在擇校、升學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。然而，中考數(shù)學(xué)卷子也是學(xué)生們心中最為頭疼的一科。既要掌握各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，又需要在有限的時(shí)間內(nèi)迅速解決問題，可謂難度不小。

為了應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)卷子，首先要明確考試范圍，并根據(jù)教材進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在課堂上要認(rèn)真聽講、積極參與，將知識(shí)點(diǎn)弄懂弄透。在課外，可以多做一些相關(guān)的習(xí)題，找出自己容易出錯(cuò)的地方，并及時(shí)進(jìn)行糾正。此外，還可以利用一些輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行知識(shí)的鞏固和補(bǔ)充。

在考試中，除了掌握知識(shí)外，還需要合理安排時(shí)間，并運(yùn)用一些做題技巧來提高效率。例如，在過往題目中，尋找一些相似的題目進(jìn)行練習(xí)和歸納，可以把握題目的套路和解題思路。同時(shí)，要善于利用已知條件，多角度思考問題，換個(gè)思路解題也許能得到意想不到的答案。此外，遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì)放松心態(tài)，不要放棄，試著找一些啟發(fā)，或者將問題分解成更簡單的小問題進(jìn)行解決。

在中考數(shù)學(xué)卷子中，不僅要注意題目的思路和解題方法，還要注意題目中的條件和要求。應(yīng)該仔細(xì)閱讀題目，要注意審題，并且明確題目要求的是什么，理清思路再著手解題。此外，要注意符號(hào)的使用，例如正數(shù)和負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換等。另外，答題紙上要寫清楚過程，不僅方便批改老師閱卷，也有利于自己檢查答案是否正確。

第五段：總結(jié)中考數(shù)學(xué)卷子的意義和對(duì)個(gè)人的影響。

中考數(shù)學(xué)卷子雖然對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，但是它也鍛煉了我們的思維能力和解決問題的能力。通過反復(fù)的練習(xí)和備考，我們逐漸提高了解題的技巧和策略，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。無論最終的成績?nèi)绾?，這一切都是對(duì)我們個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升和成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：中考數(shù)學(xué)卷子的備考和應(yīng)對(duì)需要付出大量的努力和時(shí)間，但是這一切的付出對(duì)于提高個(gè)人的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力是有著積極的意義的。只有通過我們自己的不斷努力和堅(jiān)持，才能在中考數(shù)學(xué)卷子中取得好的成績，并在升學(xué)路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇六

初中數(shù)學(xué)課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。下面是本站小編為大家收集整理的初中數(shù)學(xué)課改。

感想，歡迎大家閱讀。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識(shí)，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來解決多邊形的內(nèi)角和問題?學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢?(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線可以有多少條?那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線?(3)根據(jù)對(duì)角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎?(4)你還能得出其他結(jié)論嗎?通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線的有關(guān)知識(shí)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)，發(fā)展能力。即教師扮演好導(dǎo)演角色，學(xué)生扮演好小演員角色。

例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺。

例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本縣的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲(chǔ)蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。

新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績。

五、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

新一輪課改為學(xué)生創(chuàng)造了有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)全面評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，它滲透著對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊重和信任，這些對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長是至關(guān)重要的。作為一直跟隨課改腳步的教師，我深刻體會(huì)到自己肩上的重任。在充分使用“體驗(yàn)式四環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式，最大限度地發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提下，我的體會(huì)是精心進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使教師所編寫的學(xué)案符合學(xué)生的實(shí)際情況。在此，結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)科的課改精神和自身的教學(xué)實(shí)際，從新課程理念的角度談?wù)勛约簩?duì)新課程理念的理解、對(duì)新教材的挖掘，以及在此基礎(chǔ)上展開的教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

一、明確新課標(biāo)要求，把握好教學(xué)尺度。

在教學(xué)中，要求學(xué)生“了解”的數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化、類比、函數(shù)、方程等。這里需要說明的是，有些數(shù)學(xué)思想在新課標(biāo)中并沒有明確提出來，比如：化歸轉(zhuǎn)化思想是滲透在學(xué)習(xí)新知識(shí)和運(yùn)用新知識(shí)解決問題的過程中的，方程(組)的解法中，就貫穿了由“一般化”向“特殊化”轉(zhuǎn)化的思想方法。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅應(yīng)該使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，而且要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想的好奇心和求知欲。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題。在新課標(biāo)中要求“了解”的方法有：分類法、反證法等。要求“理解”的或“應(yīng)用”的方法有：待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法、圖象法等。在教學(xué)中，要認(rèn)真把握好“了解”“理解”“會(huì)應(yīng)用”這幾個(gè)層次，不能隨意將“了解”的層次提高到“理解”的層次，把“理解”的層次提高到“應(yīng)用”的層次，不然的話，學(xué)生初次接觸就會(huì)感到數(shù)學(xué)思想、方法抽象難懂，高深莫測，從而導(dǎo)致他們動(dòng)搖了學(xué)數(shù)學(xué)信心。

二、采用多方位的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要通過學(xué)生積極主動(dòng)地探索與思考，采用多方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新模式。多嘗試采用操作題、口試題、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等靈活多樣、開放的評(píng)價(jià)手段與方法，來關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的狀況，具體直觀地描述學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，減輕學(xué)生的壓力，突顯評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的評(píng)價(jià)，力爭全面描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。新課程要求作業(yè)既要有鞏固和檢查功能，也要有深化和提高功能，還要有體驗(yàn)和發(fā)展功能。所以我們布置作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上宜注意突出開放性和探索性，形式上要體現(xiàn)新穎性和多樣性，容量上要考慮量力性和差異性。作業(yè)形式可以有解答題、探索題、想一想、動(dòng)手做一做等。開展同學(xué)間作業(yè)相互糾錯(cuò)。注意作業(yè)評(píng)判的過程性和激勵(lì)性，作業(yè)批改要重視學(xué)生在解題時(shí)的思維過程。同時(shí)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，盡量使用一些鼓勵(lì)性的。

評(píng)語。

既指出不足又要保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

三、創(chuàng)建師生平等的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)活動(dòng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個(gè)性的彰顯;對(duì)教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識(shí)，而且是一種分享理解。交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換。如創(chuàng)設(shè)情境緊密聯(lián)系生活數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的;再比如安排好教學(xué)的層次、精心挑選訓(xùn)練題進(jìn)行小結(jié)、注意氣氛反饋、重視教具的使用等。但在學(xué)的過程中，教師是個(gè)體，而學(xué)生是主體，教學(xué)中要敢于放，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極地學(xué)。如課本讓學(xué)生看，概念讓學(xué)生抽象得出，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。要讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見解，敢于提出質(zhì)疑。決定學(xué)的結(jié)果如何，學(xué)生的作用是內(nèi)因，教師的作用是外因，只有學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行科學(xué)的思維和積極的創(chuàng)新，才能使知識(shí)內(nèi)化和升華為個(gè)人特質(zhì)。再者，尊重每一位學(xué)生，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)。尤其不能歧視那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。須知，由于每個(gè)人的先天和后天的成長條件不盡相同，自然會(huì)造成能力上的差異，但這并不是他們將來能否成功的唯一決定因素。況且人的智力和能力發(fā)展有先后快慢之分。我們不經(jīng)意的偏見和冷眼也許會(huì)讓世界少了一個(gè)愛迪生。教師的鼓勵(lì)支持是學(xué)生找回自信、勇于努力進(jìn)取的最佳方法。

這一年我們學(xué)校仍然積極堅(jiān)持課堂教學(xué)改革活動(dòng)。通過課改活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。

下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)和深化，我們廣大數(shù)學(xué)教師與其他學(xué)科教師一樣，在課堂改革的浪潮中，一路走來，接受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)。互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。

一、課改中的收獲。

(一)教師素質(zhì)整體提高。

在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化。

動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。

二、問題與思考。

1、課改注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。課改信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、課改重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。

3、教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇七

數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)于很多學(xué)生來說都是一個(gè)巨大的難點(diǎn)，尤其是在考試時(shí)。作為一名學(xué)生，我也遇到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)卷子的難題。但是，通過自己的努力和老師的引導(dǎo)，我漸漸地領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了更大的進(jìn)步，也讓我在普通卷子和考試時(shí)表現(xiàn)更為出色。今天我想分享一下自己的數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真細(xì)心審題。

在考試過程中，我們經(jīng)常會(huì)忽略題目的具體要求。這導(dǎo)致我們?cè)诮忸}的時(shí)候很容易偏離正確的方向，浪費(fèi)時(shí)間和答案不準(zhǔn)確。因此，在考試時(shí)，我必須嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)閱讀題目中的每一個(gè)單詞。我們必須對(duì)題目的意義，要求，條件，限制和所需的答案有充分的認(rèn)識(shí)。只有從題目的具體信息中獲取足夠的信息，才有可能得出正確的答案。目標(biāo)就是，審題仔細(xì)，充分理解，這是做數(shù)學(xué)題必備的第一個(gè)步驟。

第三段：練習(xí)基本技巧。

數(shù)學(xué)卷子的問題類型很多，但是我們應(yīng)該掌握一些基本的技巧和方法，如逆向思維，代數(shù)式求解，公式應(yīng)用和多項(xiàng)式因子。掌握這些基礎(chǔ)技巧可以為我們解決數(shù)學(xué)卷子中的大部分問題提供很大的幫助。更重要的是，我們需要不斷地練習(xí)這些技巧和方法，因?yàn)橹挥薪?jīng)過多次的練習(xí)，我們才能真正掌握它們。良好的技巧和方法的掌握對(duì)于我們?cè)诳荚囍羞_(dá)到更好的成績非常重要。

第四段：注意證明題和應(yīng)用題。

在數(shù)學(xué)卷子中，一般有兩種類型的問題需要我們考慮。其中一種是證明題，它們需要我們用數(shù)學(xué)的基本定理和公理來證明一個(gè)事實(shí)是正確的。在解決證明問題時(shí)，我們需要進(jìn)行邏輯分析和系統(tǒng)的思考。另一種類型是應(yīng)用題，這種問題需要我們實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)的問題。在處理應(yīng)用題時(shí)，我們首先需要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，然后應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題。當(dāng)我們遇到這兩種類型的問題時(shí)，我們應(yīng)該分別采取不同的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總的來說，數(shù)學(xué)卷子看起來非常恐怖，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，我們可以在考試中輕松應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)卷子問題。審題仔細(xì)、基本技巧熟練，并注意別忽視了重頭戲——證明和應(yīng)用題。最后，需要相信自己并保持積極的心態(tài)，相信自己能夠在考試中順利通過數(shù)學(xué)這一科目，迎接更好的未來。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇八

11月19日，市教體局組織的百人賽課之青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽在濟(jì)瀆路學(xué)校舉行，我去聽了其中的兩節(jié)數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)將其中亮點(diǎn)總結(jié)如下：

亮點(diǎn)之一：和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。例如：馬毛妮老師的腦筋急轉(zhuǎn)彎，既輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)又緩解了師生的緊張情緒。俗話說：“親其師，信其道?！敝挥袑W(xué)生愿意與我們交流，我們講的知識(shí)才能真正聽到他們的心里，課堂效率才能更高。我想對(duì)于所有的新接手班級(jí)，應(yīng)該也都是先與學(xué)生確立這樣一種關(guān)系，所謂開好頭。

亮點(diǎn)之二：讓學(xué)生自發(fā)提出問題。例如：烙餅問題中，給出條件之后問學(xué)生：“你想提出什么樣的.問題?”對(duì)于學(xué)生自己提出的問題，他們就更積極地去思考解決辦法，培養(yǎng)了其發(fā)散思維。

亮點(diǎn)之三：古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學(xué)中，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維。本次活動(dòng)的展示課，老師們做得尤為突出。烙餅問題中讓學(xué)生的一雙手當(dāng)餅，課桌當(dāng)鍋烙一烙，學(xué)生能深切體會(huì)當(dāng)時(shí)的具體情景，更直接的得出解決問題的辦法。印象也會(huì)更深刻。平行四邊形的面積一課，教師有效引導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，通過畫一畫、剪一剪、拼一拼，體會(huì)兩個(gè)圖形其實(shí)是面積相等的，平行四邊形面積就可以是底(長)×高(寬)，更一目了然。

亮點(diǎn)之四：注重培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力。烙餅中烙3張餅時(shí)，學(xué)生討論完后，讓其到黑板上交流具體想法;之后的4張餅、5張餅都是采用這樣的方法讓學(xué)生說一說，達(dá)到了交流互助的目的。生教生學(xué)生能更平等地傾聽、交流。有助于他們學(xué)習(xí)效率的提高。

縱觀兩堂課，兩位教師的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經(jīng)過精心考慮的，各自承載著不同的教育教學(xué)價(jià)值，各種數(shù)學(xué)思想分層次、分步驟地借助素材的探討進(jìn)行滲透。盡管她們的教學(xué)方法，評(píng)價(jià)方式等有所不同，但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了有序思考問題的方法，能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知--運(yùn)用新知----解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇九

數(shù)學(xué)作為一門需要邏輯思維和嚴(yán)密推理能力的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來說都是一座高山。在面對(duì)數(shù)學(xué)考試時(shí)，很多同學(xué)常常感到難以應(yīng)對(duì)。然而，通過多次的練習(xí)和探索，我逐漸總結(jié)出了一些做數(shù)學(xué)卷子的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，我發(fā)現(xiàn)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是做卷子的重要前提。在做卷子之前，我們應(yīng)該對(duì)所要考察的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，特別是一些基本的概念和定理等。只有掌握了這些基礎(chǔ)，我們才能更好地解決其他復(fù)雜的問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)考試前的積極心態(tài)也非常重要。在面對(duì)一張陌生的試卷時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，盡量調(diào)整自己的情緒，相信自己能夠做好。這樣心態(tài)積極的狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)自己做題的效率和準(zhǔn)確性都有了明顯的提高。

其次，解題時(shí)靈活運(yùn)用不同的方法和技巧也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)題目常常有多種解法，我們應(yīng)該根據(jù)題目的具體要求合理地選擇解題方法。有時(shí)候，解題方法可能并不是唯一的，我們可以嘗試多種不同的思路，引入一些其他的知識(shí)點(diǎn)或者技巧，以達(dá)到更好的解題效果。比如，當(dāng)遇到一道幾何題時(shí)，我常常采用畫圖的方式進(jìn)行分析和推理，這有助于更好地理解題目，并找到解決問題的關(guān)鍵。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)在做題過程中，一些特殊的技巧也非常實(shí)用。比如，在解決一些復(fù)雜的計(jì)算或者方程題時(shí)，我們可以嘗試化簡、變形、遞推等方法，以減少計(jì)算的復(fù)雜度和提高解題效率。

另外，做題時(shí)注重細(xì)節(jié)也是非常必要的。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻繃緊神經(jīng)，仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和條件。有時(shí)候，題目可能會(huì)出現(xiàn)一些陷阱，我們要善于分辨并避免受到干擾。對(duì)于一些復(fù)雜的題目，我常常會(huì)在解題前先進(jìn)行小范圍的試探，以驗(yàn)證自己的思路和答案是否正確。此外，我還發(fā)現(xiàn)在做題時(shí)注意書寫規(guī)范也是非常重要的。一個(gè)清晰、整潔的解題過程不僅方便自己復(fù)習(xí)回顧，還能給老師留下良好的印象，增加得分的機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)為做完卷子后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)也是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法。在做完卷子后，我們應(yīng)該及時(shí)回顧自己做題的過程和答題的思路，分析和總結(jié)出錯(cuò)的原因和不足之處。特別是對(duì)于那些經(jīng)典題目或者易錯(cuò)題，要及時(shí)進(jìn)行標(biāo)記并系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理。此外，在做題過程中，我們還可以把一些常用的公式、方法和技巧整理成筆記，方便以后復(fù)習(xí)查閱。通過多次的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的理解和運(yùn)用能力得到了很大的提高。

綜上所述，做數(shù)學(xué)卷子需要我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并保持積極的心態(tài)。在解題過程中，我們可以采用不同的方法和技巧來幫助自己更好地解決問題。同時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，注意解題過程的規(guī)范性。此外，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)也是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，相信我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是許多學(xué)生最頭疼的科目之一。而對(duì)于學(xué)生而言，期末數(shù)學(xué)卷子也是一次非常重要的考試。今天，我想和大家分享一下我在期末數(shù)學(xué)考試中的一些心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作非常重要。在面對(duì)一張數(shù)學(xué)考卷之前，我們需要認(rèn)真復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。我們還需要小心閱讀題目，并將問題以及條件寫在紙上，以便于更好地分析問題。在處理數(shù)學(xué)問題之前，我們需要明確問題所涉及的數(shù)學(xué)概念、定理和公式。除此之外，我們還要做好準(zhǔn)備，包括帶好計(jì)算器，準(zhǔn)備好畫圖工具等。這樣，當(dāng)考試開始時(shí)，我們就可以坐下來，自信滿滿地開始解題。

其次，時(shí)間分配是至關(guān)重要的。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中失分的原因之一是用太多時(shí)間在一些題目上，然后無法足夠地掌握其它題目。在解題過程中，我們需要認(rèn)真審題，適時(shí)地跳過難題，并在能力范圍內(nèi)優(yōu)先處理高分問題。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注剩余時(shí)間，以便在考試時(shí)間結(jié)束前盡可能多地完成題目。

第三，運(yùn)算過程中的小粗心細(xì)節(jié)可能會(huì)造成大失誤。在面對(duì)數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們需要細(xì)心處理，認(rèn)真審校每一個(gè)步驟。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們需要逐步將解題思路整理好，以便于不容易出錯(cuò)。在解決一道多步驟問題時(shí)，每解決一步都應(yīng)該檢查答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)，請(qǐng)不要害怕改正它們。

第四，對(duì)于尚未解決的問題，不要放棄。當(dāng)我們注意力缺乏，精力不足時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到難以解決的問題。但是，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們不應(yīng)該失去信心或意志。在處理數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，探究問題，大膽與同學(xué)們討論。如果有需要我們也可以向老師尋求支持與幫助。

最后，良好的情緒狀態(tài)是考試成功的保障。在考試前我們可以聽聽舒緩的音樂、吃一些喜歡的食物、做一些自己喜歡的事情來調(diào)整自己的心情。通常來說，當(dāng)我們心情平靜、放松時(shí)，我們的處理問題的能力會(huì)更強(qiáng)。因此試題問都不能過激激動(dòng)、緊張、暴躁、焦慮、害怕等消極情緒，而應(yīng)當(dāng)保持積極樂觀的心態(tài)，這是取得好成績的條件之一。

總之，要在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和考試中取得成功，我們需要充分準(zhǔn)備、巧妙分配時(shí)間、精心處理每一個(gè)思考的步驟，不輕易放棄，積極樂觀面對(duì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，幫助您在今后的數(shù)學(xué)考試中取得好成績！

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十一

就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以。

學(xué)生。

發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文。

教學(xué)。

的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的.不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

三、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

改進(jìn)悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟相信會(huì)做得更好。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十二

作為一名中學(xué)生，中考是我人生中的一場重要考試，而其中最令人緊張的要數(shù)數(shù)學(xué)科目了。數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，對(duì)于我來說一直是一座高山，難以攀登。然而通過努力學(xué)習(xí)和備考，我終于完成了中考數(shù)學(xué)卷子，在此過程中我積累了一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備中考數(shù)學(xué)卷子最重要的一點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每一個(gè)考題都離不開基本概念和公式。因此，在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過做大量的題目來熟悉和掌握各種數(shù)學(xué)公式和方法。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能在考試中靈活運(yùn)用，解決各種難題。

其次，我發(fā)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)卷子中的題目類型是有一定規(guī)律可循的。我經(jīng)常進(jìn)行分析總結(jié)，把中考數(shù)學(xué)卷子分成幾個(gè)大的題型，如代數(shù)、幾何、函數(shù)等。然后我會(huì)根據(jù)這些題型的特點(diǎn)和常見考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，更加有針對(duì)性地進(jìn)行備考。通過這種方式，我能夠快速識(shí)別題型，把握題目的做題思路。

另外，我個(gè)人認(rèn)為在備考中要有勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)。數(shù)學(xué)卷子上的難題不可能避免，面對(duì)這些難題，我從不輕易放棄，而是鼓勵(lì)自己去嘗試。即使一開始看不懂，我也不氣餒，而是通過多次嘗試和理解，逐漸找到解題的思路。這種勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)，不僅能增強(qiáng)我解題的能力，還能培養(yǎng)我面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和毅力。

此外，在備考期間，我也意識(shí)到解題的方法和步驟的重要性。數(shù)學(xué)卷子上題目數(shù)量眾多，解題時(shí)間有限，因此，我會(huì)根據(jù)題目的難易程度來制定解題的步驟。對(duì)于簡單的題目，我會(huì)盡量利用快速解題的方法，而對(duì)于較難的題目，我會(huì)用窮舉法或者逐步推導(dǎo)的方法進(jìn)行解題。通過合理的步驟和方法，我能夠高效率地解決數(shù)學(xué)卷子上的各種題目。

最后，我想說的是備考中的自信心和心態(tài)的重要性。備考中遇到困難和挫折是不可避免的，但是關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待這些挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信自己是能夠成功的，所以不會(huì)輕言放棄。在備考時(shí)，我會(huì)良好的調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。這種自信和樂觀的心態(tài)，可以幫助我更好地審題和解題，從而成功應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)卷子中的各類問題。

總之，中考數(shù)學(xué)卷子的備考是一場磨練和成長的過程。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)卷子備考的重要要素和技巧。掌握基礎(chǔ)知識(shí)、分析題目類型、勇于挑戰(zhàn)、合理解題方法以及良好的心態(tài)，這些都是備考中需要重視和鍛煉的要素。在這次備考過程中，我有了很多收獲，并將這些心得體會(huì)用于實(shí)踐中，相信這對(duì)我的中考和未來的學(xué)習(xí)都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十三

在20xx學(xué)年中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績.總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真鉆研教材，定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)年所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案.

2.堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課，形成隨時(shí)教研的氛圍。

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo)，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎(jiǎng)，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結(jié)題，在市教科成果評(píng)比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會(huì)上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告獲一致好評(píng).

3.提優(yōu)輔差促中間。

提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競賽與四科聯(lián)賽，取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計(jì)出年級(jí)中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率.

4.參與平時(shí)資料的積累、創(chuàng)新與推廣。

同時(shí)積極承擔(dān)各級(jí)教研部門的統(tǒng)測命題工作，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺(tái)州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時(shí)本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽(yù)，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

5.進(jìn)行專業(yè)發(fā)展交流，發(fā)布個(gè)性化的教學(xué)觀點(diǎn)。

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷，而且是以個(gè)人的視角，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助，使其具有更大的共享價(jià)值.

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我們的精神生活將會(huì)無比的歡愉.

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十四

數(shù)學(xué)，作為一門理科學(xué)科，總是讓人們倍感頭痛。然而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理解和記憶，更重要的是能夠在考試中運(yùn)用得當(dāng)。做數(shù)學(xué)卷子是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了多次的數(shù)學(xué)考試之后，我逐漸總結(jié)出一些做卷子的心得體會(huì)，使我在數(shù)學(xué)考試中更加得心應(yīng)手。

首先，我發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是做好數(shù)學(xué)卷子的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)時(shí)，我通常會(huì)按照知識(shí)點(diǎn)的重要性和難易程度劃分時(shí)間，并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以確保我對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)有足夠的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化。我會(huì)將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和例題都整理成筆記，方便我在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我還會(huì)結(jié)合習(xí)題，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際題目相結(jié)合，這樣既可以檢驗(yàn)自己的理解，又能更好地掌握解題技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)做卷子過程中的細(xì)節(jié)處理非常重要。在參加考試時(shí)，我會(huì)先瀏覽整個(gè)卷子，了解卷子的總體難易程度和各個(gè)題目所占分值。然后，我會(huì)花一兩分鐘時(shí)間規(guī)劃答題順序和分配時(shí)間，確保我有足夠的時(shí)間把握好每一道題目。在答題過程中，我會(huì)對(duì)每一步驟進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的敘述，避免因粗心帶來的錯(cuò)誤。我也會(huì)盡量使用簡潔的方法來解題，以節(jié)省時(shí)間。

另外，我發(fā)現(xiàn)各種解題方法的靈活運(yùn)用能夠提高我在做卷子時(shí)的應(yīng)變能力。有些數(shù)學(xué)題目并沒有固定的解題方法，需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我喜歡和同學(xué)們一起討論解題思路，這樣能夠拓寬我的思維，提高解題能力。在做卷子時(shí)，當(dāng)遇到棘手的問題時(shí)，我會(huì)嘗試使用不同的方法進(jìn)行解答。通過嘗試不同的解法，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，從而以不同的角度去解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了自信心的重要性。在做數(shù)學(xué)卷子時(shí)，信心可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力。我相信自己在復(fù)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)，在面對(duì)卷子時(shí)也會(huì)努力發(fā)揮自己的水平。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)提醒自己不要慌張，有耐心地分析問題，并相信自己最終會(huì)找到解決方案。這種自信心也可以幫助我更好地控制時(shí)間，避免因過分追求某一道題而耽誤其他題目的答題時(shí)間。

最后，經(jīng)過多次的數(shù)學(xué)考試，我的數(shù)學(xué)做卷子心得不斷積累。我相信，只要持之以恒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以運(yùn)用，我一定能在數(shù)學(xué)考試中取得更好的成績。數(shù)學(xué)并不是無法逾越的高墻，只要我們堅(jiān)持以正確的態(tài)度去面對(duì)，相信自己的能力，就一定能夠在這片屬于數(shù)學(xué)的天地中自由舞動(dòng)。

總之，做數(shù)學(xué)卷子需要充分的準(zhǔn)備和靈活的應(yīng)變能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是做好數(shù)學(xué)卷子的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)處理和解題方法的靈活運(yùn)用可以提高做卷子的效率，自信心則是應(yīng)對(duì)卷子壓力的法寶。只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)心得，運(yùn)用好這些技巧，相信我們?cè)跀?shù)學(xué)卷子上的成績會(huì)越來越出色。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十五

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。最近，我們班上進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的體會(huì)和感受。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面我將詳細(xì)介紹我的感想和心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進(jìn)行推理和計(jì)算，為了解決問題，我們必須運(yùn)用到各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問題的方法，還需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對(duì)于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。

其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時(shí)候，在游戲中遇到的問題可能并不容易解決，但是通過堅(jiān)持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個(gè)過程需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對(duì)數(shù)學(xué)問題時(shí)，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對(duì)困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前。

此外，數(shù)學(xué)游戲也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行比賽，每個(gè)小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，相互協(xié)作以解決問題。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊(duì)友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和溝通能力，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。

最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)一些實(shí)際問題，通過數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計(jì)算技巧和推理能力會(huì)幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加重視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并將其運(yùn)用到我所遇到的問題中。

綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。從此次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問題的能力應(yīng)用到更多的場景中。

數(shù)學(xué)卷子心得體會(huì)和感想篇十六

做數(shù)學(xué)卷子是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)的一種重要形式，也是檢驗(yàn)自己數(shù)學(xué)水平的時(shí)刻。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)次數(shù)學(xué)考試，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也積累了一些做卷子的心得體會(huì)。在這里，我將分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。

首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。做一套數(shù)學(xué)卷子之前，我們必須充分做好準(zhǔn)備。首先，要熟悉考試范圍和重點(diǎn)。仔細(xì)閱讀教材，了解自己需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，并做好相應(yīng)的筆記。其次，要合理安排時(shí)間。合理地分配時(shí)間，對(duì)于每道題給出足夠的思考時(shí)間，同時(shí)也要盡可能地留出時(shí)間檢查和修改。最后，要保持放松的心態(tài)。緊張的情緒只會(huì)影響我們的發(fā)揮，所以我們要保持冷靜，相信自己。

其次，要注重基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)有機(jī)的學(xué)科，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系。因此，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是做卷子的關(guān)鍵。首先，要熟練掌握各種運(yùn)算規(guī)則和公式。這是我們解題的基礎(chǔ)，只有牢固掌握了運(yùn)算規(guī)則和公式，我們才能夠在做題中靈活運(yùn)用。其次，要掌握好題型的解題思路。不同的題型有不同的解題思路，我們需要通過大量的練習(xí)，掌握不同題型的解題方法和技巧。只有在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，我們才能在考試中得心應(yīng)手。

再次，做題技巧同樣重要。做一道數(shù)學(xué)題，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要善于運(yùn)用一些解題技巧。首先，要學(xué)會(huì)分析題意。在做題之前，我們要仔細(xì)理解題目的意思，弄清楚要求我們做什么。其次，要建立邏輯思維。數(shù)學(xué)不僅僅是運(yùn)算，還要求我們進(jìn)行邏輯推理。我們?cè)诮忸}的過程中，要善于歸納總結(jié)，合理構(gòu)思。最后，要注重解題過程的合理性。在解題時(shí)，要盡量寫清楚每一步的推導(dǎo)過程，做到條理清晰、邏輯嚴(yán)密。這樣不僅方便我們自己檢查錯(cuò)誤，也便于老師批改。

最后，做完卷子要及時(shí)檢查。檢查是非常重要的一步，它能夠幫助我們找到錯(cuò)誤、彌補(bǔ)疏漏。在檢查時(shí)，我們要對(duì)每個(gè)問題都進(jìn)行仔細(xì)審查，尤其是一些容易出錯(cuò)的地方。我們可以反復(fù)閱讀題目和解題過程，保證沒有遺漏。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要及時(shí)修改。而且我們還要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，對(duì)自己的答案持懷疑的態(tài)度。這樣做就能夠保證我們作答的準(zhǔn)確性。

總之，做數(shù)學(xué)卷子需要做好準(zhǔn)備工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用解題技巧，并且及時(shí)檢查。只有這樣才能在考試中取得好成績。我希望我的這些建議能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力，提高?shù)學(xué)成績！