教研使命心得體會(huì)和感想(大全17篇)

總結(jié)和總結(jié)心得體會(huì)讓我們更有目的地去反思我們的實(shí)踐過(guò)程和認(rèn)識(shí)發(fā)展，不能僅滿足于表面的記憶和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用對(duì)比、對(duì)照、引用等修辭手法，以增加文章的感染力和說(shuō)服力。希望這些心得體會(huì)范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽餍牡皿w會(huì)時(shí)起到一定的啟發(fā)和幫助。

教研使命心得體會(huì)和感想篇一

就如何永葆黨的先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)和支持，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政等問(wèn)題，中共中央政治局6月24日下午就“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”舉行第十五次集體學(xué)習(xí)。會(huì)議中，習(xí)近平主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“不忘初心，牢記使命”的重要性。那么，我們黨員在日常工作學(xué)習(xí)中可以怎么做來(lái)提高自身思想認(rèn)識(shí)?應(yīng)該如何更好地實(shí)現(xiàn)自我教育呢?我們要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，正視直面難題，并拿出面對(duì)困境的勇氣和決心，真刀真槍地解決問(wèn)題。

我們要不忘初心，杜絕陽(yáng)奉陰違，做實(shí)做真學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真刀真槍解決問(wèn)題。黨員、干部初心變沒(méi)變、使命記得牢不牢，要由群眾來(lái)評(píng)價(jià)、由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)?！倍ㄆ谥刈圆楹突ゲ榱?xí)總書記重要批示和黨支部的一些要求是否落實(shí)，問(wèn)題是否解決，現(xiàn)狀是否改變。對(duì)于能夠解決的問(wèn)題，立查立改，即知即改;對(duì)一時(shí)不能解決的，要制定階段性目標(biāo)，緊盯住不放，持續(xù)整治，最終要完成階段性目標(biāo)的改正和得到實(shí)行。例如每月十五的固定日學(xué)習(xí)日，由黨員自主準(zhǔn)備，每月一位黨員進(jìn)行黨內(nèi)先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)主講，例如《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例學(xué)習(xí)》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》等等。不僅如此，還應(yīng)該緊緊圍繞本支部的學(xué)年學(xué)期中心任務(wù)，做真做實(shí)，聚焦工作推進(jìn)的相關(guān)情況，指導(dǎo)推動(dòng)不力，深察細(xì)究精神不振、不擔(dān)當(dāng)不作為等情況的發(fā)生，重點(diǎn)審查習(xí)近平總書記在本次主題教育列出的8個(gè)方面突出問(wèn)題，有針對(duì)性地一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí);對(duì)不能及時(shí)解決的問(wèn)題，設(shè)置階段性目標(biāo)，不松懈時(shí)警惕，防止虎頭蛇尾，敷衍了事等情況的產(chǎn)生。

我們要不忘初心，踐行責(zé)任，真抓實(shí)干行動(dòng)。黨員教師們要牢記自身使命，堅(jiān)守黨的宗旨性質(zhì)、理想信念、初心使命不動(dòng)搖，充分發(fā)揮黨員在群眾間的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性等。

教研使命心得體會(huì)和感想篇二

教育是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地更新教育理念，尋找最佳的教學(xué)方法。教研團(tuán)隊(duì)作為學(xué)校的核心力量，承擔(dān)著研究教學(xué)方法和改善教學(xué)質(zhì)量的使命。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我深刻地體會(huì)到教研團(tuán)隊(duì)的使命擔(dān)當(dāng)所帶來(lái)的重要性。

第一段：分享教學(xué)方法。

參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，是我為師所必須經(jīng)過(guò)的步驟。團(tuán)隊(duì)中的老師毫不吝嗇地分享他們的教學(xué)方法和技巧。因此，我受益良多。這種互相幫助和分享的氛圍不但提高了團(tuán)隊(duì)中老師的教學(xué)水平，同時(shí)也加強(qiáng)了同事之間的友誼。

第二段：提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要時(shí)刻提高自己的教育水平，這是教研團(tuán)隊(duì)的使命。每次學(xué)習(xí)新知識(shí)，老師們都會(huì)將其運(yùn)用于實(shí)踐中，并不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)分享教學(xué)心得和實(shí)際操作，教研團(tuán)隊(duì)不斷促進(jìn)教育的進(jìn)步。

第三段：診斷學(xué)生問(wèn)題。

除了教育教師，教研團(tuán)隊(duì)還要診斷學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)更好地了解學(xué)生，在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求定制教學(xué)課程，能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，并針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

第四段：統(tǒng)籌課程和考核。

教研團(tuán)隊(duì)不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，還需要統(tǒng)籌課程和考核方式。每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)上做出統(tǒng)籌安排，并制定合理的考核方案。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師們盡可能地多次分享他們成功的辦法和經(jīng)驗(yàn)，以確保學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都能獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師不僅要教育學(xué)生做事方法，還要傳授人生信條。教育不僅是傳知識(shí)，也是塑造學(xué)生成長(zhǎng)成人的品格。教研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，以幫助孩子更好地發(fā)展自己的特點(diǎn)，找到自己的興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)：

教研團(tuán)隊(duì)的使命擔(dān)當(dāng)與教育的未來(lái)密切相關(guān)，從而使教學(xué)和課程設(shè)計(jì)得到了更加專業(yè)而細(xì)致的分析。通過(guò)組建一個(gè)真正的教研團(tuán)隊(duì)，老師們可以為學(xué)生鋪平道路，尤其是對(duì)于當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。作為一名教師，很榮幸能夠加入教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的教育事業(yè)做出努力。

教研使命心得體會(huì)和感想篇三

心得體會(huì)。

作文。

競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國(guó)、省、市上參賽課、研討課獲獎(jiǎng)受專家好評(píng)。9個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題，成果獲全國(guó)一二等獎(jiǎng)并在各地推廣。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強(qiáng)大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強(qiáng)大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動(dòng)作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神，爭(zhēng)做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會(huì)議，總結(jié)改革開放以來(lái)，特別是中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)的教育工作，明確未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來(lái)提·扎克爾主持會(huì)議。

會(huì)上，張春賢強(qiáng)調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過(guò)硬的好老師，肩負(fù)起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國(guó)家公職人員，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己;教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

如何做一名四好老師，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下五要：

一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮。

黑板報(bào)。

手抄報(bào)。

國(guó)旗下的講話紅領(lǐng)巾廣播站校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國(guó)情新疆地方史新疆民族與宗教知識(shí)方面的講座。開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得知識(shí)競(jìng)賽討論會(huì)演講比賽觀看警示教育片班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。

二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

三、要有高尚的情操和良好的師德。知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償。因此，作為一個(gè)教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

四、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡(jiǎn)單的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要。

五、要敢于實(shí)踐和善于反思。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ)，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。

作為一名圖書管理員，首先，我應(yīng)當(dāng)擺正態(tài)度和明確職責(zé)，那就是做好全校師生的服務(wù)工作，不因是一名服務(wù)者就看輕自己，更不應(yīng)沒(méi)有站上講臺(tái)就輕視這個(gè)工作崗位。其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)知識(shí)，只有頭腦清醒，業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才對(duì)得起學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)我信任。

在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！薄徒o吳紹萍老師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師。

事跡材料。

》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來(lái)送給吳老師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。

作為幼教園地的一名普通老師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，到園長(zhǎng)，吳老師從普通的路上走來(lái)，走出來(lái)了一條不普通的路。細(xì)讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來(lái)?就是從吳老師的事跡中來(lái)，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來(lái)說(shuō)，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說(shuō)是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來(lái)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問(wèn)題生的老師。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生，特長(zhǎng)生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn)，對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō)，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問(wèn)題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個(gè)?？凭退懔?，還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒(méi)有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺(jué)得慚愧。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒(méi)有因此而滿足，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識(shí)面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?，工作之余，千萬(wàn)不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績(jī)突出，但教科研水平不高，沒(méi)有課題研究，沒(méi)有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好。自己沒(méi)有一種教科研的意識(shí)，沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為，能寫幾篇論文，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂。其實(shí)，這兩類老師，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說(shuō)走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動(dòng)筆;如果教研好的老師，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說(shuō)是把這兩方面很好地結(jié)合起來(lái)了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向，自然就會(huì)有成績(jī)。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長(zhǎng)，擔(dān)心別人超過(guò)自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明，這種思想，不利于他人成長(zhǎng)，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂(lè)助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

教研使命心得體會(huì)和感想篇四

年5月14日我校一行7人，在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動(dòng)的縣級(jí)教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師。現(xiàn)就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法。

1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識(shí)源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對(duì)教材進(jìn)行取舍，重新組合教材進(jìn)行知識(shí)梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。

2、理念先進(jìn)。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時(shí)展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強(qiáng)，不時(shí)時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)引，設(shè)計(jì)精細(xì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度有高度（國(guó)家和個(gè)人），劉xx老師介紹文藝時(shí)，聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí)，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。

3、教學(xué)手段先進(jìn)，基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對(duì)戲劇進(jìn)行了詳細(xì)的分類。

1、課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠(yuǎn)，實(shí)效性不強(qiáng)。歷史問(wèn)題設(shè)計(jì)的太多，重點(diǎn)不突出，指向性不強(qiáng)。

2、板書過(guò)于簡(jiǎn)單，意思不明確，問(wèn)題重點(diǎn)不突出，沒(méi)突出重點(diǎn)。知識(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。

3、知識(shí)拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，如何對(duì)待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護(hù)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國(guó)家和個(gè)人），把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活。

教研使命心得體會(huì)和感想篇五

第一段：引言（200字）。

教育是祖國(guó)發(fā)展的基石，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為一名教師，我時(shí)刻牢記教育使命，將教育事業(yè)看作是自己的使命。教研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，通過(guò)與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，也可以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。在參與教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教研的重要性以及自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段：認(rèn)識(shí)到教研的價(jià)值（200字）。

教研是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它能夠提供一個(gè)專業(yè)交流的平臺(tái)，讓教師們可以互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)教研，我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是離不開與同行的交流和合作的。在教研活動(dòng)中，我能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)心得和方法。這樣的過(guò)程不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以推動(dòng)學(xué)校整體的教學(xué)改進(jìn)。因此，我對(duì)教研有了更深的認(rèn)識(shí)，更加重視和積極參與其中。

第三段：教研中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。

在教研活動(dòng)中，我深感受益匪淺。首先，通過(guò)參與別人的授課觀摩，我可以借鑒他人的教學(xué)方法和技巧，了解到不同教師的優(yōu)勢(shì)和特色。這對(duì)我形成了廣泛的教學(xué)視野，使我能夠更靈活地運(yùn)用多種教學(xué)策略。其次，通過(guò)和同行的交流，我了解到了許多新的教學(xué)資源和教育理念，提高了自己的教學(xué)素養(yǎng)。在教研中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，他們?cè)诮虒W(xué)上有著獨(dú)特的見解和創(chuàng)新的理念，他們的存在使我受益匪淺。最后，通過(guò)參與教研，我也意識(shí)到教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和鉆研，才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：教研對(duì)教學(xué)改革的推動(dòng)（300字）。

教研不僅可以提高教師的個(gè)人能力，也是教學(xué)改革的有力推動(dòng)者。通過(guò)教研，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，教研也可以促進(jìn)教師之間的合作和互助，形成良好的教學(xué)氛圍。在我參與的教研活動(dòng)中，我和同事們共同探討了教學(xué)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，尋找解決問(wèn)題的路徑，并通過(guò)共同努力和實(shí)踐，取得了積極的效果。這些改革實(shí)踐不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也為學(xué)校的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)全文（200字）。

教研使命是一項(xiàng)重要的教育工作，通過(guò)與同行的交流和合作，可以推動(dòng)教學(xué)改革和提高教師的教學(xué)水平。在參與教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教研的價(jià)值和意義。教研活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，還可以推動(dòng)學(xué)校教育的改革與創(chuàng)新。因此，作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研使命心得體會(huì)和感想篇六

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心從建黨之初到現(xiàn)在，一脈相承。中國(guó)共產(chǎn)黨正是懷著這種“初心”，肩負(fù)著這種使命，一切為了人民，緊緊依靠人民，使新中國(guó)建設(shè)取得舉世矚目的成就，黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，面對(duì)國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)、新常態(tài)，堅(jiān)持以人民為中心，大力推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，懲治腐敗，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，全面開展脫貧攻堅(jiān)、生態(tài)環(huán)境整治等等，我們黨也一直在用徹底的自我革命精神努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

習(xí)近平總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)上的重要講話，深刻闡述了“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”的重大意義，現(xiàn)實(shí)需要和方法路徑，在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入，是深入推進(jìn)主題教育、加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)的行動(dòng)指南。不忘初心方能牢記使命，不忘初心方能擔(dān)當(dāng)使命，不忘初心方能履行使命，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于不忘初心使命、推進(jìn)自我革命的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)自我革命的重大意義和深刻，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題。要時(shí)刻保持清醒頭腦，以自我革命的精神深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，大力整治群眾身邊的腐敗問(wèn)題，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

不忘初心使命，推進(jìn)自我革命，關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，我們要按照不忘初心牢記使命主題教育總要求做到“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”。筑牢理想信念，時(shí)刻校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，以“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”的信念造福人民。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年之際，6月24日，中共中央政治局就“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”舉行第十五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“越是長(zhǎng)期執(zhí)政，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命的精神”，并鄭重告誡全黨，“千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)”。

不忘初心使命,推進(jìn)自我革命,要充分運(yùn)用并不斷發(fā)展我們黨長(zhǎng)期積累的重要經(jīng)驗(yàn)。在革命斗爭(zhēng)和執(zhí)政實(shí)踐中,我們黨繼承和發(fā)展馬克思主義建黨學(xué)說(shuō),形成了關(guān)于黨的自我革命的豐富思想成果。黨的以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面從嚴(yán)治黨,著力增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,取得一系列黨建新成果新經(jīng)驗(yàn)。要切實(shí)把堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活等好經(jīng)驗(yàn)、好做法用起來(lái),把新時(shí)代黨的自我革命不斷推向深入。

不忘初心使命，推進(jìn)自我革命，要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，認(rèn)真履職盡責(zé)，不斷增強(qiáng)人民群眾的幸福感、獲得感和安全感。

我們黨的初心和使命是建立在馬克思主義科學(xué)理論基礎(chǔ)之上的。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中莊嚴(yán)宣告：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！蔽覀凕h是用馬克思主義武裝起來(lái)的政黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命，并一以貫之體現(xiàn)到黨的全部奮斗之中。忘記這個(gè)初心和使命，黨就會(huì)改變性質(zhì)、改變顏色，就會(huì)失去人民、失去未來(lái)。只要我們黨牢牢堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，牢牢堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，不斷檢視自己，不掩飾缺點(diǎn)，不文過(guò)飾非，堅(jiān)決同一切弱化黨的先進(jìn)性和純潔性、危害黨的肌體健康的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，就一定能夠始終立于不敗之地。

做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神。在新的征程上，我們要把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，就必須不忘初心和使命，在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入。

近日，中央政治局就“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”舉行第十五次集體學(xué)習(xí)，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)真刀真槍解決問(wèn)題，運(yùn)用黨的自我革命的重要經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)主題教育不斷向前。

從主題教育的總要求來(lái)看，守初心、擔(dān)使命無(wú)疑是對(duì)新時(shí)代共產(chǎn)黨人的思想武裝和目標(biāo)要求，而找差距、抓落實(shí)則是主題教育的有力抓手和成效體檢驗(yàn)。如何聚焦問(wèn)題導(dǎo)向找差距，如何從嚴(yán)從實(shí)抓整改，中央政治局已然作了清晰深刻的回答―推進(jìn)自我革命。

推進(jìn)自我革命要走忠心，堅(jiān)定政治本色不偏向。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)。正如戰(zhàn)火中的革命勝利離不開流血犧牲一樣，想要取得新時(shí)期黨內(nèi)自我革命的偉大勝利，也離不開刀刃向內(nèi)、傷筋動(dòng)骨甚至壯士斷腕。要對(duì)陳規(guī)陋習(xí)亮劍，要突破個(gè)人利益藩籬，在自我革命中堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。

推進(jìn)自我革命要走狠心，敢于較真碰硬不手軟。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)能力?！弊晕腋锩褪墙o自己動(dòng)手術(shù)，心軟了就難以觸及病灶頑疾，難以取得預(yù)期效果。當(dāng)前，全面從嚴(yán)治黨雖然成效卓著，但黨內(nèi)在政治、思想、組織、作風(fēng)等方面的“污染源”尚未完全根除，必須以“猛藥去疴、重拳出擊”的狠心將革命進(jìn)行到底。要以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨取得新成效，對(duì)待問(wèn)題不繞道、不避險(xiǎn)，查擺問(wèn)題不護(hù)短、不遮丑，整改問(wèn)題不散光、不手軟，徹底消除影響黨的先進(jìn)性、和純潔性的一切因素。

推進(jìn)自我革命要走恒心，徹底抓實(shí)長(zhǎng)效不務(wù)虛。在日益復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)和異常激烈的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)中，我們必須以“水滴石穿、繩鋸木斷”的恒心，把“改”字貫穿始終，經(jīng)常性地自我查擺“開刀”，經(jīng)常性地對(duì)標(biāo)先進(jìn)“除塵”，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，不圖短效，不務(wù)虛功，在常抓不懈、持之以恒的自我革命中練就“不壞金身”。唯有永葆初心才能凝聚民心，唯有自我革新方能歷久彌新。讓我們秉承初心不改的革命情懷、刮骨療毒的革命勇氣、久久為功的革命斗志，匯聚起堅(jiān)守初心使命、勇?lián)鷷r(shí)代重任的堅(jiān)定信仰和磅礴力量。

近日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中一篇名為《習(xí)近平：不忘初心使命，推進(jìn)自我革命》的文章中提到：“我們黨要求全黨同志不忘初心、牢記使命，就是要提醒全黨同志，黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，越是長(zhǎng)期執(zhí)政，越不能丟掉馬克思主義政黨的本色，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命精神”。

文章中提到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，比歷史上更多時(shí)候更接近實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，但我們決不能因此而自滿，我們必須把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，加強(qiáng)自我的自我革命精神，牢記使命，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

作為一名基層干部，我們也要時(shí)刻牢記自身的使命，積極推進(jìn)自我革命。首先，我們要用黨的知識(shí)武裝自己，要時(shí)刻以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為工作的指導(dǎo)思想，做到維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做到自身言行有利于黨，不做不利于黨的事。其次，我們要堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，時(shí)刻堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、以及初心不動(dòng)搖，在此基礎(chǔ)之上，我們基層干部也要?jiǎng)?chuàng)新思路、方法、手段方法解決鄉(xiāng)村居民矛盾和問(wèn)題，不斷提高自我革命實(shí)效。.最后，我們要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，要嚴(yán)格要求自身，要堅(jiān)守自身的底線，必須按照黨的紀(jì)律、黨的規(guī)矩要求，遇事不溜肩、不?；?、不逢迎，堅(jiān)持原則、秉公辦事，勇于擔(dān)當(dāng)，積極推進(jìn)推進(jìn)基層自我革命。

作為一名基層干部，我們要時(shí)刻牢記使命，推進(jìn)基層自我革命，堅(jiān)持用知識(shí)武裝頭腦，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)基層建設(shè)。

2019“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)。

近日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中一篇名為《習(xí)近平：不忘初心使命，推進(jìn)自我革命》的文章中提到：“我們黨要求全黨同志不忘初心、牢記使命，就是要提醒全黨同志，黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，越是長(zhǎng)期執(zhí)政，越不能丟掉馬克思主義政黨的本色，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命精神”。

文章中提到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，比歷史上更多時(shí)候更接近實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，但我們決不能因此而自滿，我們必須把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，加強(qiáng)自我的自我革命精神，牢記使命，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

作為一名基層干部，我們也要時(shí)刻牢記自身的使命，積極推進(jìn)自我革命。首先，我們要用黨的知識(shí)武裝自己，要時(shí)刻以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為工作的指導(dǎo)思想，做到維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做到自身言行有利于黨，不做不利于黨的事。其次，我們要堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，時(shí)刻堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、以及初心不動(dòng)搖，在此基礎(chǔ)之上，我們基層干部也要?jiǎng)?chuàng)新思路、方法、手段方法解決鄉(xiāng)村居民矛盾和問(wèn)題，不斷提高自我革命實(shí)效。.最后，我們要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，要嚴(yán)格要求自身，要堅(jiān)守自身的底線，必須按照黨的紀(jì)律、黨的規(guī)矩要求，遇事不溜肩、不?；?、不逢迎，堅(jiān)持原則、秉公辦事，勇于擔(dān)當(dāng)，積極推進(jìn)推進(jìn)基層自我革命。

作為一名基層干部，我們要時(shí)刻牢記使命，推進(jìn)基層自我革命，堅(jiān)持用知識(shí)武裝頭腦，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)基層建設(shè)。

教研使命心得體會(huì)和感想篇七

第一段：引入教研的重要性和使命感（大約200字）。

教研是一項(xiàng)為師生提供最好教學(xué)的活動(dòng)，同時(shí)也是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。進(jìn)行教研可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在參與教研的過(guò)程中，我深感教師的使命感不僅在于傳授知識(shí)，還在于不斷提升自己，并與同行分享經(jīng)驗(yàn)，從而共同成長(zhǎng)。下面將結(jié)合我參與的一次教研活動(dòng)，分享我在教研使命中的體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（大約250字）。

在這次教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行深入的交流與討論。我們分享了在教學(xué)中的一些困惑與問(wèn)題，并通過(guò)梳理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式，共同尋求解決方法。通過(guò)和其他教師的交流，我受益匪淺。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我對(duì)某些教學(xué)方法和技巧產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在與他們的交流和學(xué)習(xí)中，我感受到自己的成長(zhǎng)。我不斷補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)技巧，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。

第三段：教學(xué)改革與創(chuàng)新（大約250字）。

與其他教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同老師在教學(xué)方法和內(nèi)容上都有一些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和嘗試。有的教師通過(guò)在課堂上運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；有的教師通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生動(dòng)手能力。他們的教學(xué)改革與創(chuàng)新給我啟示，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不應(yīng)僅囿于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師要敢于創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)教研活動(dòng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)需要不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，以符合學(xué)生的需求和時(shí)代的要求。

第四段：思考與反思（大約250字）。

在教研活動(dòng)的過(guò)程中，我們還對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和思考。通過(guò)深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，我們共同探討了如何更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，使學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我在反思和思考中認(rèn)識(shí)到，作為教師需要反身價(jià)值觀，不斷調(diào)整和完善教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性和個(gè)性化需求，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

第五段：充實(shí)與成就感（大約250字）。

通過(guò)參與教研活動(dòng)，我深感教師的使命感和責(zé)任感，也體會(huì)到教研工作帶來(lái)的充實(shí)與成就感。在教研活動(dòng)中，不僅解決了自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，還不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，教研活動(dòng)還加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)和合作。通過(guò)與同事們交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教研工作，我們才能更好地肩負(fù)起為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的使命。

教研使命心得體會(huì)和感想篇八

第一段：引言（100字）。

教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，教研活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，也能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。在教研團(tuán)隊(duì)中，使命擔(dān)當(dāng)是非常重要的，只有鼓起勇氣主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)所需的作用。在我的多年教學(xué)生涯中，我和我的同事們也一起通過(guò)教研團(tuán)隊(duì)的使命擔(dān)當(dāng)，帶給我們班級(jí)及學(xué)生們更好的教育教學(xué)效果。

教研團(tuán)隊(duì)使命擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐目的是展示個(gè)人作為教育家的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，關(guān)注教育的未來(lái)，同時(shí)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的考慮和普及團(tuán)隊(duì)合作的原則。通過(guò)彼此合作，教師們能夠相互學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。作為教育工作者，掌握使命擔(dān)當(dāng)也是責(zé)任的體現(xiàn)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，當(dāng)教師深刻認(rèn)識(shí)到使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕転榕囵B(yǎng)后代、傳播文化、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)更大的力量。

第三段：分享使命擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)（400字）。

所謂使命擔(dān)當(dāng)，即是樹立使命意識(shí)，勇于承擔(dān)起“自我完善、服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)”三重使命。在教研團(tuán)隊(duì)中，我們還常經(jīng)常開展課堂中的試講、研討及研究課例計(jì)劃等活動(dòng)，以此激發(fā)參與者分享自己的教學(xué)觀念和教學(xué)心得，相互交流學(xué)習(xí)。在我的教研團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常與各類學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，通過(guò)相互借鑒，鞏固專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，教學(xué)投入與反思也是教師們?cè)谑姑鼡?dān)當(dāng)過(guò)程中必要的環(huán)節(jié)。一次教學(xué)結(jié)束后，我們會(huì)開展教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并將其轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教學(xué)方式的具體行動(dòng)。

第四段：challages（200字）。

當(dāng)然，在教研團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的過(guò)程中也會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)，比如參與度不夠，個(gè)人主義過(guò)重等。有時(shí)候，當(dāng)我們提出自己的建議時(shí)，也會(huì)面對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他人的不同意見，這需要我們更開放的心態(tài)和耐心傾聽。此外，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)同事們存在專業(yè)知識(shí)不足的情況，這時(shí)需要我們持續(xù)支持、給予幫助，并指引需要學(xué)習(xí)額外知識(shí)或培訓(xùn)的方向。

第五段：總結(jié)（300字）。

總的來(lái)說(shuō)，教研團(tuán)隊(duì)是推進(jìn)教育教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)甚至生命成長(zhǎng)和成就的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。如果能夠率先承擔(dān)團(tuán)隊(duì)使命并參與全部的活動(dòng)，我們會(huì)看到我們教育工作者的潛能被激發(fā)，遇到困難的處理能力被提升，并且教學(xué)效果也會(huì)得到顯著的提高。教學(xué)是一份具有奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，成功需要獨(dú)特的個(gè)人成長(zhǎng)和完善。在教育之路上，教研團(tuán)隊(duì)是我們的“陣地”，只要我們勇敢地走上去并承擔(dān)特定的責(zé)任，就能夠?yàn)樽约旱纳暮臀覀兊膰?guó)家教育做出重要的貢獻(xiàn)。

教研使命心得體會(huì)和感想篇九

作為一名教師，參加教研團(tuán)隊(duì)是非常重要的。無(wú)論是從專業(yè)水平還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，都會(huì)有很多收獲與成長(zhǎng)。而作為一名教研團(tuán)隊(duì)的成員，我們必須肩負(fù)起使命擔(dān)當(dāng)，積極貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校各項(xiàng)工作提供支持。在日常的工作中，我深刻體會(huì)到作為教研團(tuán)隊(duì)成員的使命擔(dān)當(dāng)，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第一段，了解教研團(tuán)隊(duì)的職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng)。教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校開展教學(xué)改革的重要力量。團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)是為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，面向全員進(jìn)行授課。同時(shí)，教研團(tuán)隊(duì)要定期組織學(xué)科研討和講座，提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)校教育改革的全面發(fā)展。

第二段，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)的內(nèi)外聯(lián)系。教研團(tuán)隊(duì)成員不僅要在內(nèi)部研究教育問(wèn)題，更要與校外專家合作，利用外部的資源和力量促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境的改善。通過(guò)內(nèi)外聯(lián)系，不斷吸收先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，及時(shí)更新學(xué)科知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三段，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作和交流。教研團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員來(lái)自多個(gè)學(xué)科，具有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)科間的交流與合作能有效地促進(jìn)成員之間的相互學(xué)習(xí)和提高。在教研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，我們有義務(wù)與其他成員分享自己的專業(yè)知識(shí)和自己所擅長(zhǎng)的教育方法，相互協(xié)作，共同提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神，成為學(xué)校教育改革的領(lǐng)軍人才。在教研團(tuán)隊(duì)中，要充分發(fā)揮創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的精神，以更高的研究和創(chuàng)新能力推動(dòng)學(xué)校工作的創(chuàng)新與發(fā)展。在不斷前行的道路上，教研團(tuán)隊(duì)成員要具有超前和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，不斷探索教育教學(xué)領(lǐng)域，努力成為學(xué)校教育改革的領(lǐng)軍人才。

第五段，解決自身問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地完成工作任務(wù)。成為教研團(tuán)隊(duì)的一員，就意味著要承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)所分配的任務(wù)，完成所承擔(dān)的工作。同時(shí)，教研團(tuán)隊(duì)成員也需要時(shí)刻反思自己在工作中遇到的問(wèn)題，尋找解決方案，并積極落實(shí)，不斷完善自己的工作能力。

總之，作為教研團(tuán)隊(duì)的成員，我們應(yīng)該樹立使命擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，努力探索教育教學(xué)領(lǐng)域，提升自我，拓展思路。積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，加深與外界學(xué)術(shù)交流，摒棄陳舊的思想觀念，注重教育教學(xué)工作者的精神修養(yǎng)，使團(tuán)隊(duì)更好地完成任務(wù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十

9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會(huì)研討會(huì)。研討會(huì)的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會(huì)前潢川高中老師介紹本次研討會(huì)的目的和宏觀要求。上午觀摩了來(lái)自首都的吳正憲老師的三年級(jí)下學(xué)期《面積的認(rèn)識(shí)》的公開課，下午觀摩了來(lái)自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級(jí)下學(xué)期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)季國(guó)棟的《用數(shù)對(duì)確定位置》五年級(jí)的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學(xué)生在疑趣中享受生活’。通過(guò)同課異構(gòu)的形式提高教研活動(dòng)的時(shí)效性、針對(duì)性。觀摩后聽了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。

《面積的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實(shí)地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況，并尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論這一思維過(guò)程，讓學(xué)生在探索過(guò)程中得到新知。

《乘法分配律》是中年級(jí)課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來(lái)激起學(xué)生的興趣點(diǎn)，尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，并注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。

《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)課季國(guó)棟老師循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問(wèn)題，一步步的把學(xué)生引入問(wèn)題、探索問(wèn)題，使學(xué)生在愉快中獲取知識(shí)。

通過(guò)聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過(guò)這次研討會(huì)更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。

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教研使命心得體會(huì)和感想篇十一

“不忘初心，牢記使命”主題教育是在全黨范圍內(nèi)開展的主題教育，是推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。希望以下。

心得體會(huì)。

對(duì)您有所幫助!

“初心”就是出發(fā)時(shí)的目標(biāo)、誓言或承諾。恩格斯說(shuō)：“一個(gè)知道自己的目的，也知道怎樣達(dá)到這個(gè)目的的政黨，一個(gè)真正想達(dá)到這個(gè)目的并且具有達(dá)到這個(gè)目的所必不可缺的頑強(qiáng)精神的政黨——這樣的政黨將是不可戰(zhàn)勝的?！苯詠?lái)中國(guó)人民長(zhǎng)期奮斗的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯足以說(shuō)明，中國(guó)共產(chǎn)黨就是這樣的黨。

黨的會(huì)議報(bào)告主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。這不僅回答了舉什么旗、走什么路的問(wèn)題，而且回答了以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)的問(wèn)題。在此主題中，不忘初心又是具有統(tǒng)領(lǐng)功能的靈魂主線。不忘初心，方知使命，方能擔(dān)當(dāng)，方得始終。因此，要全面而深入地學(xué)習(xí)和理解會(huì)議精神，就必須以不忘初心為楔入點(diǎn)。

1.“三個(gè)不能忘”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心。

“不能忘記為什么出發(fā)”，才能堅(jiān)守初心、牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)。黨的會(huì)議報(bào)告指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

之所以將“為中國(guó)人民謀幸?！弊鳛橹袊?guó)共產(chǎn)黨人初心的核心，是因?yàn)橹袊?guó)有古訓(xùn)：民惟邦本，本固邦寧。一個(gè)政黨的前途命運(yùn)，最終取決于民心向背。人民是黨執(zhí)政之根基，如果將黨比作舟，那么人民即水，水能載舟，亦能覆舟。因此，“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”。唯有充分發(fā)揮人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，唯有堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，方能堅(jiān)守初心、踐行使命。

之所以將“為中華民族謀復(fù)興”作為中國(guó)共產(chǎn)黨人初心的核心，是因?yàn)樵?0世紀(jì)20xx年代初期中國(guó)共產(chǎn)黨出發(fā)的時(shí)候，近代以來(lái)的仁人志士已經(jīng)圍繞著“爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富?！边@兩大歷史任務(wù)進(jìn)行了不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的探索。歷史和人民最終選擇了社會(huì)主義、馬克思主義和中國(guó)共產(chǎn)黨。辛亥革命的失敗，使以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻地認(rèn)識(shí)到：“既然要革命，就要有一個(gè)革命黨。沒(méi)有一個(gè)革命的黨，沒(méi)有一個(gè)按照馬克思列寧主義的革命理論和革命風(fēng)格建立起來(lái)的革命黨，就不可能領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)和廣大人民群眾戰(zhàn)勝帝國(guó)主義及其走狗?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨的成立，既是中國(guó)革命的客觀要求，又是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)人民踏上“爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放”的新道路，開啟了“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富?！钡男抡鞒?，義無(wú)反顧地肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任。

“不能忘記走過(guò)的過(guò)去”，才能堅(jiān)守初心、牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)。雖然中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，只有十多位代表，但是中國(guó)社會(huì)的偉大巨變卻實(shí)質(zhì)性地開始了。從此，中國(guó)革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)革命的面貌煥然一新。中國(guó)共產(chǎn)黨制定了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)、發(fā)動(dòng)工農(nóng)群眾開展革命斗爭(zhēng)、實(shí)行國(guó)共合作、掀起了大革命的高潮，還開始了馬克思主義中國(guó)化的探索，為中國(guó)革命找到農(nóng)村包圍城市和武裝奪取政權(quán)的新道路。在被稱為“理想信念的偉大遠(yuǎn)征”“檢驗(yàn)真理的偉大遠(yuǎn)征”“喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征”“開創(chuàng)新局的偉大遠(yuǎn)征”的長(zhǎng)征中，共產(chǎn)黨人的初心化作震撼人心的長(zhǎng)征精神，也是“堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神”“不惜付出一切犧牲的精神”“一切從實(shí)際出發(fā)的精神”“緊密團(tuán)結(jié)的精神”“患難與共、艱苦奮斗的精神”等。這些精神所釋放出來(lái)的磅礴力量，使中國(guó)共產(chǎn)黨在血與火的交織中蹚出一條浴火重生的革命新路。

“不能忘記走過(guò)的路”，才能堅(jiān)守初心、牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)。黨的會(huì)議閉幕不久，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局瞻仰中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，重溫“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神”“堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神”“立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”，尋找和追憶“紅船初心”，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、輝煌激蕩的來(lái)時(shí)路，表達(dá)了不忘初心、做“紅船精神”的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者，將“紅船初心”化作建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)信念。

2.不忘初心是站起來(lái)、富起來(lái)和強(qiáng)起來(lái)的力量源泉。

初心是理想和信念，初心是定盤星和宣言書，初心更是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉。只有不忘出發(fā)時(shí)的初心，才能形成實(shí)現(xiàn)初心的意志。只有不忘出發(fā)時(shí)的初心，才能以不變的初心應(yīng)萬(wàn)變的世情、國(guó)情和黨情。

歷史是最好的老師。正因?yàn)槌跣牟桓?、矢志不渝，中?guó)共產(chǎn)黨才能在艱難困苦中帶領(lǐng)人民站起來(lái)。

1949年中華人民共和國(guó)的建立，意味著“爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放”的歷史任務(wù)完成了，占人類總?cè)丝?/4的中華民族結(jié)束了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，以嶄新的姿態(tài)于世界民族之林中站立起來(lái)，開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，踏上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路的新起點(diǎn)。

歷史是最好的教科書。正因?yàn)槌跣牟桓?、矢志不渝，中?guó)共產(chǎn)黨才能通過(guò)改革開放帶領(lǐng)人民富起來(lái)。改革開放是合乎時(shí)代潮流的一場(chǎng)新的偉大革命，不僅排除了阻礙國(guó)家和民族發(fā)展的思想障礙與體制障礙，而且開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)人富起來(lái)。

正因?yàn)槌跣牟桓摹⑹钢静挥?，中?guó)共產(chǎn)黨才能迎難而上、開拓進(jìn)取，帶著新的任務(wù)和新的使命，站在新的歷史方位和新的歷史起點(diǎn)上，率領(lǐng)人民擼起袖子加油干，校正了黨和國(guó)家前進(jìn)的航向，系統(tǒng)回答了堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代課題，展示了強(qiáng)大的自我修復(fù)能力，以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就擊破“中國(guó)崩潰論”，描繪出到建黨百年全面建成小康社會(huì)、2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、2050年建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，帶領(lǐng)已經(jīng)站起來(lái)和富起來(lái)的中國(guó)人踏上新征程，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

“不忘初心”常與“砥礪前行”并用，兩者之間體現(xiàn)了“不變”與“變”之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在任何時(shí)候，為中國(guó)人民謀幸福和為中華民族謀復(fù)興，都是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終如一的不變初心，但圍繞初心所進(jìn)行的砥礪探索，其內(nèi)容卻是與時(shí)俱進(jìn)的。在中國(guó)人站起來(lái)的過(guò)程中，砥礪前行的使命是“爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕”;在中國(guó)人富起來(lái)的過(guò)程中，砥礪前行的使命是解決人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾;在中國(guó)人向強(qiáng)起來(lái)飛躍的過(guò)程中，砥礪前行的使命是要解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

3.不忘初心是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的精神動(dòng)力。

初心是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，初心是行動(dòng)令和指南針，初心更是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的精神動(dòng)力。黨的會(huì)議報(bào)告審時(shí)度勢(shì)，既明確了中國(guó)今天的歷史定位，又明確了中國(guó)歷史發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)。只要中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，能夠付出更為艱苦的努力，任何奇跡都是可以創(chuàng)造的。因此，黨的會(huì)議報(bào)告中有“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”的豪邁斷言，體現(xiàn)了充分的制度自信、理論自信、道路自信和文化自信。

習(xí)近平總書記做出如此判斷的底氣，源自于在以來(lái)的短短五年中，我們黨執(zhí)著恪守“紅船初心”和“趕考初心”，致力于探索有別于封閉僵化的老路的變遷新路。圍繞改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，推出1500多項(xiàng)改革舉措，對(duì)政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨等重大問(wèn)題，做出一系列的、創(chuàng)新性的部署，使改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)。短短五年，中國(guó)共產(chǎn)黨人以非凡的膽識(shí)和魄力，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建設(shè)邁出重大步伐、思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展、人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開創(chuàng)新局面、港澳臺(tái)工作取得新進(jìn)展、全方位外交布局深入展開、全面從嚴(yán)治黨成效卓著。

在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨提高了把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界?！靶聲r(shí)代”是承前啟后、繼往開來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代;是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代;是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代;是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，不忘初心就是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨為共產(chǎn)主義和社會(huì)主義而奮斗的宗旨。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，不忘初心就是要圍繞有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而進(jìn)行偉大斗爭(zhēng);就是要圍繞不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而推進(jìn)黨的建設(shè)這一新的偉大工程;就是要圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義文化，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而推進(jìn)偉大事業(yè)。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，不忘初心就是要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持全面深化改革、堅(jiān)持新發(fā)展理念、堅(jiān)持人民當(dāng)家作主、堅(jiān)持全面依法治國(guó)、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系、堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生、堅(jiān)持人與自然和諧共生、堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀、堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，不忘初心就是要貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系;健全人民當(dāng)家作主制度體系，發(fā)展社會(huì)主義民主政治;堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛;提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理;加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó);堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化;堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一;堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，不忘初心就是要以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，全面推進(jìn)具有根本性的黨的政治建設(shè)、具有基礎(chǔ)性的黨的思想建設(shè)，以及黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，并把黨的制度建設(shè)貫穿于全面從嚴(yán)治黨之始終，實(shí)現(xiàn)治黨的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性、實(shí)效性，增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，把黨建成既朝氣蓬勃又經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的新型馬克思主義執(zhí)政黨。

初心和使命，承載著我們黨初創(chuàng)時(shí)的希冀與信念、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命，與近代中國(guó)的屈辱遭遇緊密相連，在黨的創(chuàng)建過(guò)程中鑄就、凝練。這個(gè)初心和使命，是歷史賦予中國(guó)共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)，是中華民族的熱切期盼和億萬(wàn)人民的殷殷重托。這個(gè)初心和使命，是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。98年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)于自己的初心矢志不渝，對(duì)于自己的使命義無(wú)反顧。在長(zhǎng)期的拼搏奮斗中，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)不同歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終初心銘記在心、使命擔(dān)當(dāng)在肩，一脈相承、一以貫之。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神?！弊鳛楦锩?，中國(guó)共產(chǎn)黨人不僅要把新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這場(chǎng)偉大社會(huì)革命進(jìn)行好，還必須勇于進(jìn)行自我革命，把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)于不斷推進(jìn)黨的自我革命具有十分重要的意義。當(dāng)前，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，對(duì)黨治國(guó)理政考驗(yàn)之大前所未有。我們必須貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問(wèn)題作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，努力把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，使我們黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！安煌跣?、牢記使命”主題教育是新時(shí)代推進(jìn)黨的自我革命的重要抓手，它通過(guò)守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把黨的自我革命不斷引向深入。

“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”，旨在激勵(lì)廣大黨員干部前仆后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力，來(lái)為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。初心如磐，使命在肩。牢牢把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)“的總要求，要把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，把堅(jiān)定信仰轉(zhuǎn)化為工作中的不懈進(jìn)取，要教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心。

我們要通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，使廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)，不辜負(fù)人民的重托，無(wú)愧于歷史的選擇，在前進(jìn)的路上，無(wú)論遇到什么樣的坎坷，無(wú)論面臨多么大的壓力，無(wú)論肩負(fù)多么繁重的任務(wù)，只要我們不忘初心、牢記使命，就一定能夠獲得源源不斷的精神動(dòng)力，始終保持定力，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把各種困難踩在腳下。

不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。

“歷史往往在經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。

身為一名扎根基層的青年黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)面努力：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。

第二，樹立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。

第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。

曾將理想信念比喻為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠(chéng)哉斯言!面對(duì)多元化思潮，尤需堅(jiān)定立場(chǎng);面對(duì)各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，尤需不忘初心，多補(bǔ)鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。

黨員干部要把不忘初心落實(shí)到繼續(xù)前進(jìn)的行動(dòng)中。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，是我們黨對(duì)人民作出的鄭重承諾?；鶎狱h員干部要永葆奮斗精神和赤子之心，凝聚繼續(xù)前進(jìn)的磅礴力量。要舉旗定向，找準(zhǔn)路子，有主心骨、定盤星，把握基層發(fā)展大勢(shì)，回應(yīng)實(shí)踐要求，聚焦群眾期待;要人民至上，以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，干事有想法、處事有章法、遇事有辦法，能力打底，善做善成;要攻堅(jiān)克難，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，黨員干部要擰成一股繩，下定決心，不松懈、不動(dòng)搖，繼續(xù)前進(jìn)。

張?jiān)迫丶?jí)泰州市人民政府副秘書長(zhǎng)、原泰州市信訪局黨組書記、信訪局局局長(zhǎng)，原江蘇省信訪局正廳級(jí)巡視員。曾獲省勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省信訪先進(jìn)工作者，全國(guó)道德模范、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”等等稱號(hào)，在眾多光環(huán)之下，他說(shuō)其實(shí)自己只是一個(gè)普通的人。

整場(chǎng)講座張?jiān)迫觅|(zhì)樸的語(yǔ)言講述了他的成長(zhǎng)過(guò)程，以理論聯(lián)系實(shí)際，講述了許多他在工作中遇到的事例，讓我們學(xué)到了許多做基層工作的方法。同時(shí)也升華了我們的思想，更激勵(lì)了我們?cè)谌魏螎徫欢家趭^認(rèn)真的工作。

一、學(xué)習(xí)他有堅(jiān)定的理想信念。

張?jiān)迫谀陜H20歲的時(shí)候響應(yīng)國(guó)家“全民皆兵、保衛(wèi)祖國(guó)”的號(hào)召參軍入伍，在期間，他學(xué)習(xí)革命先烈拋頭顱灑熱血的革命精神，以落后就要挨打來(lái)鞭策自己不斷進(jìn)步。退伍回鄉(xiāng)之后他更是牢記不忘先輩苦，珍惜今日甜，在工作時(shí)以勤勞奉獻(xiàn)的品德干工作。張?jiān)迫冀K強(qiáng)調(diào)人一生中思想基礎(chǔ)非常重要，他始終堅(jiān)持自身精神家園的修煉，保有軍人英雄主義精神，銘記歷史不忘過(guò)去。他多次告誡我們要堅(jiān)定理想信念，愛黨愛國(guó)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)他愛民如子的工作情懷。

張?jiān)迫f(shuō)：感恩英烈，敬畏人民，是我努力工作的動(dòng)力源泉。在工作中堅(jiān)持“主動(dòng)攬事”為領(lǐng)導(dǎo)分憂，堅(jiān)持“把困難和危難留給自己，把安全和便利讓給別人”愛護(hù)同事，堅(jiān)持以“不相信有完成不了的任務(wù)”“不相信有克服不了的困難”“不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”這三個(gè)不相信對(duì)待工作。

在信訪崗位上，以憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)維護(hù)穩(wěn)定，用敬業(yè)奉獻(xiàn)與勤廉苦干服務(wù)人民。20xx年的信訪工作中他保持本色，務(wù)實(shí)苦干，為民奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

三、對(duì)我們的啟發(fā)。

我們要學(xué)習(xí)張?jiān)迫木?，要?jiān)定樹立愛黨愛國(guó)的信念，要銘記歷史，珍惜今天的幸福生活。干基層工作要切實(shí)關(guān)注人民群眾的需求，時(shí)刻牢記：敬畏人民，群眾無(wú)小事。要有“五心”精神，對(duì)群眾要有熱心，對(duì)群眾反應(yīng)的困難要有同情心，為群眾辦事要講誠(chéng)心，遇到困難和阻力要有攻堅(jiān)克難的決心，對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題要有不懈努力的恒心。

作為基層干部，我們要以此為警醒，常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)踐行為人民服務(wù)的宗旨。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真信、真用，用思想武裝我們的大腦，指導(dǎo)我們的工作;要保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，堅(jiān)持實(shí)事求是、艱苦樸素、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定，弛而不息糾正四風(fēng);要時(shí)刻關(guān)注基層情況發(fā)展和群眾需求，體察民情，尊重民意，珍惜民力，切實(shí)解決基層和群眾的實(shí)際問(wèn)題和困難。

初心就是情懷，使命就是擔(dān)當(dāng)。初心和使命是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。

忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),內(nèi)含著正確政治方向、政治立場(chǎng),內(nèi)含著高尚精神境界、道德操守,內(nèi)含著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神,是黨員干部理應(yīng)具備的人格、品格、風(fēng)格。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),三者相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一。忠誠(chéng)是為政之魂,干凈是立身之本,擔(dān)當(dāng)是成事之要,三者猶如鼎之三足、缺一不可,共同鑄就著共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范,共同詮釋著黨員干部的政治本色,共同支撐著黨的事業(yè)的健康發(fā)展。

評(píng)價(jià)一個(gè)政治人物的好壞,常?？匆粋€(gè)“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遺臭萬(wàn)年。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”,文天祥“留取丹心照汗青”,都是廣為傳頌、膾炙人口的佳話,成為立德、立言、立功的楷模。

初心即為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初為人民服務(wù)的初心。

習(xí)近平總書記在黨的報(bào)告中開宗明義指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)近平總書記說(shuō)：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。”

為了這個(gè)初心和使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人已經(jīng)奮斗了96年。上海的中共一大會(huì)址、嘉興的南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

入黨誓詞。

字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守。”信仰的力量在于篤行。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō),入黨誓詞是一面鏡子,只有經(jīng)常加以對(duì)照,以此修身正己、錘煉黨性,始終以實(shí)際行動(dòng)詮釋心中的信仰,為黨和人民事業(yè)奮斗到底,才是堅(jiān)定不移、終身不渝。對(duì)全黨來(lái)說(shuō),就要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù),挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開芙”問(wèn)題,自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

不忘初心、牢記使命,就要賡續(xù)精神力量,從黨的光輝歷史中汲取源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。紅船劈波行,精神聚人心。紅船精神,就是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十二

是在教研部門中以教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)為根本職責(zé)的工作人員。教研員培訓(xùn)之后，我相信你有不同的想法。下面是本站帶來(lái)的教研員。

希望可以幫到大家。

4月22日我有幸參加了大慶市骨干教研員(培訓(xùn)者)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了遼寧省鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記鄭重老師的講座——《教研員的溝通藝術(shù)》。我想從我感受最深的幾個(gè)方面來(lái)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中蓄含著深刻的寓意。鄭老師的講座沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，一上臺(tái)便深鞠一禮更是拉近了彼此之間的距離，在平易近人的談話中能讓你明白很深刻的道理;簡(jiǎn)單的道理經(jīng)鄭老師口中講出亦有別樣的韻味。讓你在回憶和細(xì)細(xì)品味中一次又一次地接受著鄭老師春風(fēng)雨露般的教育指引。溝通的藝術(shù)不僅僅對(duì)于我們教研員以及培訓(xùn)者有著重要意義，而且在生活中我們與他人溝通也要講究藝術(shù)。溝通無(wú)處不在，學(xué)會(huì)藝術(shù)的與人溝通會(huì)讓我們的工作生活更加精彩。我們教研員(培訓(xùn)者)還要學(xué)會(huì)在自己頭腦中設(shè)置不良信息的防火墻，學(xué)會(huì)自己和自己溝通，多想想自己還有哪些地方?jīng)]做好，還有哪些地方做的不夠完善，盡量不要去指責(zé)別人做沒(méi)做好，人們往往把成功歸功于自己，把失敗歸于他人，我們要做積極的歸因，有效歸因才有意義，才會(huì)讓我們的工作更加出色。

二、簡(jiǎn)單生動(dòng)的例子讓講座精彩紛呈。鄭老師的課中沒(méi)有生搬硬套，用案例貫穿了講座全過(guò)程，每次都是舉一些例子來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，讓人一看就懂一點(diǎn)就透，不用費(fèi)心思再去琢磨，很放松。例如：課一開始就講了一個(gè)案例以此來(lái)詮釋溝通的重要性，緊接著又出示了一張圖片，讓聽課的老師說(shuō)說(shuō)看到了什么。有的說(shuō)看到了一個(gè)少女，有的則說(shuō)看到了一個(gè)老婦人，有的說(shuō)兩個(gè)都看到了，由此引出溝通的前提是信息不對(duì)稱，是我們看問(wèn)題的角度不同……就是這樣一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例加上鄭老師一環(huán)扣一環(huán)的生動(dòng)講解，讓我們覺(jué)得三個(gè)小時(shí)的講座是那么短暫，都有意猶未盡的感覺(jué)。這也讓我想到了我們教研員(培訓(xùn)者)在培訓(xùn)基層老師的的時(shí)候是否也能像鄭老師一樣用案例來(lái)說(shuō)明道理，來(lái)打開老師們的心中的困惑解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，而不是說(shuō)一些大家都知道的道理，這樣不僅拉近了彼此間的距離，而且讓培訓(xùn)更加人性化。

三、師生間的互動(dòng)讓我們?cè)谛β曋畜w會(huì)溝通的藝術(shù)。鄭老師的課不僅生動(dòng)活潑而且時(shí)時(shí)與聽課的老師們互動(dòng)，讓短短三個(gè)小時(shí)的課堂中充滿了歡聲笑語(yǔ)。

四、感悟：正如鄭老師課中講到的，教研員要給自己個(gè)定位：先做師之生，再做師之友，后做師之師。這個(gè)定位我覺(jué)得很有道理，尤其像我這樣剛接觸教研員(培訓(xùn)者)崗位的新人，更應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多交流、多請(qǐng)教。我會(huì)珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!

擔(dān)任教研員一職，屈指一算已有一載有余，但每次開展工作總是覺(jué)得力不從心，無(wú)從下手。想想這也許和自己的業(yè)務(wù)水平有關(guān)吧。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有幸聆聽了省內(nèi)外專家有針對(duì)性的專題講座。讓我有眼前一亮的感覺(jué)，廣西教育學(xué)院教研部陸云老師的《教研創(chuàng)新與教研員的專業(yè)發(fā)展》為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實(shí)、舉案例為我們?yōu)榻萄袉T的專業(yè)發(fā)展指明了方向。

山東省教學(xué)研究室李家棟老師在《怎樣成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教研員》的講座中給我們留下了許多觸動(dòng)，開啟了心靈之門。1、故事啟發(fā)。開講伊始和結(jié)尾的兩則故事，故事雖小，但寓意深遠(yuǎn)，他為我們揭示了，教研員要像《人生如水》中的水那樣具有柔韌性，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀，能適應(yīng)環(huán)境，善于改變環(huán)境。要像《谷倉(cāng)里的金表》里那小男孩那樣堅(jiān)定執(zhí)著，滿懷信心，摒棄浮躁，排除雜念，靜下心來(lái)，才能聽到“嘀嗒”的金表聲，才會(huì)找到教研碩果這塊無(wú)價(jià)“金表”。2、理論支持。

李老師對(duì)教研員的另一種詮釋是：教研員是老師的老師。所謂老師也就是“師傅”，要成為“師傅”首先要“功夫”超群，技?jí)喝盒?，能?dú)擋一面;其次是德高望重，只有這樣才能服眾。所以作為一名教研員來(lái)說(shuō)想成為老師中的老師，就要做到：一，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng);三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，防止自己職業(yè)倦怠;四、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結(jié)、反思、提高才能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于老師;五、創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。只有這樣做，我們才能成為“師傅”，成為一名優(yōu)秀的“師傅”。否則，就如陸云老師所說(shuō)：“我拿什么來(lái)征服你，我的老師?”

“學(xué)習(xí)”一詞，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)頻率比較多的一個(gè)詞。不管是從專家的講座中，小組討論中，還是研討交流中頻頻提到。給我的感觸很大。

常言道：“學(xué)無(wú)止境”、“活到老學(xué)到老”，因此學(xué)習(xí)對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，陸云老師在“注重專業(yè)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)”中要求教研員加強(qiáng)讀書、積極反思，“為了理念而讀書”。李家棟老師的要成為一名優(yōu)秀的教研員，就要“加強(qiáng)修養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)”。鄧文珍老師也要求我們教研員“能吃苦耐勞，潛下心來(lái)看書、學(xué)習(xí)”。

邢益寶老師認(rèn)為教研員不但要讀書，并且讀的書量要大，只有書讀多了量變了才能導(dǎo)致質(zhì)變，質(zhì)不變，是因?yàn)橐驗(yàn)榱坎粔虼蟆?/p>

是啊，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我們所處的環(huán)境也發(fā)生著重大的改變。由原來(lái)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)在不斷的創(chuàng)新，老化加速。據(jù)調(diào)查顯示，一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，如果每年不能更新7%的話，那么這個(gè)人便無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的變化了。而每個(gè)人都遭受著知識(shí)半衰期的困擾，據(jù)了解一個(gè)工程師知識(shí)的半衰期是5年，一般技術(shù)人員的知識(shí)半衰期也只有7年。也就是說(shuō)，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，那么5年后這個(gè)工程師將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。而一般技術(shù)人員7年后也將面臨這樣的命運(yùn)。所以學(xué)習(xí)要實(shí)行社會(huì)化、終身化。只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己，讓自己與時(shí)代同步，才不至于被時(shí)代所淘汰，搞教研亦如此。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十三

中共中央政治局6月24日下午就“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”舉行第十五次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們黨作為百年大黨，如何永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)和支持，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政，是我們必須回答好、解決好的一個(gè)根本性問(wèn)題。

今年，我們黨迎來(lái)了98周歲生日，也將迎來(lái)新中國(guó)成立70周年，在這時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們黨強(qiáng)調(diào)初心和使命是為了更好地提醒廣大黨員要牢記黨的性質(zhì)宗旨、理想信念和奮斗目標(biāo)。作為百年大黨，我們黨一路走來(lái)在腥風(fēng)血雨中一次次絕境重生，在攻堅(jiān)克難中不斷從勝利走向勝利，都源于黨始終堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命，勇于自我革命，才得以獲得人民擁護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政，永葆青春活力。

作為一名新時(shí)代青年黨員，我們要把不忘初心、牢記使命作為終身的課題，我們不能喪失革命精神和斗志，要積極進(jìn)取，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神，以理論武裝頭腦，將思想融于血脈。要積極參加教育活動(dòng)，勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，全面增強(qiáng)本領(lǐng)，提高黨性修養(yǎng)。

守初心，就是要傳承革命精神，以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心，努力滌蕩思想塵埃，擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。時(shí)刻不忘人民群眾的支持和擁護(hù)是我們勝利前進(jìn)的力量源泉，情為民所系、利為民所謀，我們要當(dāng)好人民的勤務(wù)員，以牢固的公仆意識(shí)踐行初心，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上，自覺(jué)同人民群眾想在一起、干在一起，更好增進(jìn)人民福祉。

擔(dān)使命，就是要勇?lián)?dāng)善作為，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀劃事業(yè)發(fā)展，我們要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，沉著應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持斗爭(zhēng)精神，以無(wú)私無(wú)畏的勇氣戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，在實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)歷練中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)智慧，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中壯筋骨、長(zhǎng)才干。

自我革命，就是要認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自我就要善于剖析自我，剖析自我就要主動(dòng)上手、親自動(dòng)手查擺問(wèn)題、追根尋源，修正自己。超越自我就要在對(duì)待具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、方法上善于、勇于、敢于沖出心理的“大山”、突破思維的“峽谷”、破除體制的“壁壘”、打破行動(dòng)的“枷鎖”。在行使權(quán)力上，應(yīng)立足服務(wù)、甘當(dāng)公仆、盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁;在執(zhí)行政策上，應(yīng)快捷反應(yīng)、用足用活，聯(lián)系實(shí)際、推進(jìn)落實(shí);在工作落實(shí)上，應(yīng)拓寬思路、強(qiáng)化措施、聚集力量、強(qiáng)力推進(jìn);在解決具體問(wèn)題上，應(yīng)換途徑思維、換角度思考，果敢決斷;在發(fā)展思路上，應(yīng)突出重點(diǎn)、握緊拳頭，持之以恒，實(shí)現(xiàn)突破。

總之，只有堅(jiān)定堅(jiān)守入黨初心，勇于自我革命。才能永葆我們黨先進(jìn)性和純潔性、永葆我們黨的青春活力。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十四

xx年5月14日我校一行7人，在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動(dòng)的縣級(jí)教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法。成功之處：

1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識(shí)源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對(duì)教材進(jìn)行取舍，重新組合教材進(jìn)行知識(shí)梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。

2、理念先進(jìn)。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時(shí)展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強(qiáng)，不時(shí)時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)引，設(shè)計(jì)精細(xì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度有高度(國(guó)家和個(gè)人)，劉xx老師介紹文藝時(shí)，聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí)，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。

3、教學(xué)手段先進(jìn)，基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對(duì)戲劇進(jìn)行了詳細(xì)的分類。

不足之處：

1、課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠(yuǎn)，實(shí)效性不強(qiáng)。歷史問(wèn)題設(shè)計(jì)的太多，重點(diǎn)不突出，指向性不強(qiáng)。

2、板書過(guò)于簡(jiǎn)單，意思不明確，問(wèn)題重點(diǎn)不突出，沒(méi)突出重點(diǎn)。知識(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。

3、知識(shí)拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，如何對(duì)待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護(hù)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國(guó)家和個(gè)人)，把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十五

20xx年xx月xx日—xx日，在xx和xx的組織下，我們各中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研員及老師在縣教育局、川垣學(xué)校、三中進(jìn)行了為期三天的“聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”教研活動(dòng)。xx月xx日早晨楊安鵬老師為大家進(jìn)行《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。下午首先召開了預(yù)備會(huì)議，將參加聽課的老師進(jìn)行分組，根據(jù)楊老師的講座，就小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)中的《梅花魂》一課，在川垣學(xué)校分小組制定該課的教學(xué)目標(biāo)，確定主講教師。xx日早晨聽課并議課，再集體備課。下午聽張小海老師關(guān)于《課堂觀察》的講座，并制作課堂觀察工具。18日早晨進(jìn)行第二輪講課，根據(jù)觀察工具進(jìn)行議課活動(dòng)。

最后，由青海省教研室哈微做總結(jié)性講話，教研活動(dòng)在她透徹深刻的分析中圓滿結(jié)束。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)給我們帶來(lái)的震撼卻一直深深地留在了與會(huì)老師心中。其中感觸最深的幾點(diǎn)：

本次活動(dòng)在忙碌中度過(guò)。尤其是第二輪準(zhǔn)備階段，觀察內(nèi)容的確定和觀察表的設(shè)計(jì)尤為重要。在傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式中，似乎課前準(zhǔn)備只是開課者一個(gè)人的事情，其他聽課老師只需要到時(shí)間拿著“聽課筆記”去聽課就可以了。長(zhǎng)期以來(lái)造成了許多老師對(duì)于評(píng)課的角度和標(biāo)準(zhǔn)都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準(zhǔn)則，聽課后對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)也同樣只有一個(gè)泛泛的印象，從而使得后面的評(píng)課往往流于表面。但在這次活動(dòng)中滲透了每位教師的辛苦。準(zhǔn)備階段就讓每一位老師明確了觀察的內(nèi)容與角度，使得聽課老師在聽課過(guò)程中有的放矢。而且，在這個(gè)階段，各位老師不僅是觀察角度的確定者，還是評(píng)課角度和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者，許多老師在討論制定觀察表的同時(shí)，一邊感慨原來(lái)課堂觀察的角度有如此之多，如此之細(xì)，甚至還察覺(jué)到自己平時(shí)課堂遺漏或者忽視的一些角角落落。因此，前期的準(zhǔn)備工作雖然有一些繁復(fù)，開始時(shí)也有老師抱怨麻煩，但在做的過(guò)程中，老師的抱怨聲慢慢被發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)到新知識(shí)內(nèi)容的驚嘆聲所替代。

在這次教研活動(dòng)中，我們成了活動(dòng)的主體，每位參加培訓(xùn)的教師都有自己的角色。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當(dāng)?shù)氖前l(fā)言人這一角色。我的任務(wù)是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學(xué)目標(biāo)后將自己小組的成果進(jìn)行講解。我也盡自己最大的努力，將小組的成果在眾多領(lǐng)導(dǎo)及同行前講解，自認(rèn)為也不錯(cuò)。但是當(dāng)我聽完其他小組發(fā)言人的匯報(bào)。這讓我覺(jué)得他們不管在語(yǔ)言的表達(dá)上還是在術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用上是那么的嫻熟，讓我自愧不如。這也在鞭策我，要在自己的業(yè)務(wù)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，通過(guò)本次活動(dòng)，我校語(yǔ)文組的老師也再次深刻感受到活到老學(xué)到老的真諦，以學(xué)促研，用研促教。這樣才能使得教師的自身成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量得到可持續(xù)的發(fā)展與進(jìn)步?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，相信只要我們堅(jiān)定“探索·學(xué)習(xí)·研究”的教研步伐，就一定可以在一片書崖學(xué)海中，走出一條屬于我們自己的陽(yáng)光大道。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十六

近日，中共中央政治局就“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”舉行第十五次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記要求全黨同志不忘初心、牢記使命，越是長(zhǎng)期執(zhí)政，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命的精神。

堅(jiān)定信念?；仡??；仡欬h的歷史，我們黨的發(fā)展道路曲折而艱難，從弱小到強(qiáng)大，是因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命，始終站在人民這一邊，贏得了人民衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員，要常常回顧黨的歷史，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終把中共人民的幸福和中華民族的復(fù)興作為自己的初心和使命。

加強(qiáng)鍛煉常實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，改革進(jìn)入了攻堅(jiān)期和深水區(qū)，踐行初心，就要有迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢矣诟矣诳杏补穷^、敢于涉險(xiǎn)灘，敢于一步一個(gè)角應(yīng)，用行動(dòng)去踐行初心。

自我革命常反思。居安思危，我們黨取得的一系列成績(jī)鼓舞人心，但是我們也要意識(shí)到，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，會(huì)喪失革命精神和斗志。要時(shí)常反思自己的不足，要用于正式自己的問(wèn)題，要有刀刃向內(nèi)的勇氣，要不斷自我革命。

教研使命心得體會(huì)和感想篇十七

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！安煌跣?，牢記使命”，這既是習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出的響亮號(hào)召，也是向全國(guó)人民作出的莊重承諾。同時(shí)，習(xí)近平總書記在報(bào)告中明確要求，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這也意味著，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將成為未來(lái)一段時(shí)期深化黨內(nèi)教育的重要舉措。

如今，身為一名扎根基層的青年黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)面努力：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。

第二，樹立宗旨意識(shí)，走**。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。

第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。